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殘忍的游戲初一范文(14篇)

時間:2025-07-25 作者:書香墨

優(yōu)秀作文在豐富了自身的同時,也能夠?qū)ψx者帶來啟示和引導(dǎo),讓人產(chǎn)生共鳴和思索。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇一

盼星星,盼月亮,妙趣橫生的作文課如期而至。

一上課,老師就讓我們畫三張“殘疾人”頭像:一個人沒眼睛,一個人沒耳朵,一個人沒鼻子。畫完,看著眼前不同尋常的畫作,同學(xué)們就被吊足了胃口。這時,老師請同學(xué)上臺給全班展示“盲人補(bǔ)畫”:用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛,將缺鼻子少眼的畫像補(bǔ)完整。這活兒好玩,大家個個摩拳擦掌,手都舉成了使用必殺技的奧特曼。

第一個上場的幸運(yùn)兒是崔軒睿。他胸有成竹地拿上筆,大步流星地走上臺,那威武的架勢,真像一把手術(shù)刀在手,手到病除的醫(yī)生。

開始畫了,崔軒睿似乎在盲人摸象,摸了半天,終于鎖定了位置。剛準(zhǔn)備落筆,全班哄堂大笑,有人瞇著眼竭力不讓笑溜出來,有的仰面向著天花板哈哈大笑,有人實在忍不住拍起了桌子。這聲音,估計比十只狗一起狂吠都聒噪。被笑聲驚擾的“醫(yī)生”頓時六神無主,立馬換了個位置。這樣一來,我們的笑聲像一團(tuán)烈火又添新柴,震耳欲聾的笑聲似乎要把整個樓都掀翻。這回,他“屏蔽”掉我們的笑聲,心一狠,直接落筆。

接著,該“醫(yī)治”沒有耳朵的病號。他摸來探去,本來找到了正確位置,結(jié)果不相信自己,手又轉(zhuǎn)到了嘴巴旁邊。這回,我們不想再提示他了,屏住呼吸忍住笑。他自以為選對了位置,三兩下就在嘴巴旁畫了耳朵。

最后“醫(yī)治”沒有鼻子的。他似乎有了主見,前兩個即使都不對,最后一個一定得對。他來來回回摸了好久,決定相信自己的直覺。我都忍不住為他祈禱,希望他最后一定得畫對。事不過三呀。要是他還沒“醫(yī)治”對,那發(fā)明“事不過三”這個成語的人,豈不得像被他補(bǔ)器官的人一樣,鼻子被氣歪呀!

不過,他的手還是沒給他面子,把鼻子畫到了臉頰上。唉,他這個“醫(yī)生”不咋地,連治三個全以失敗告終。“崔醫(yī)生”忐忑不安地揭開了紅領(lǐng)巾,自己驚得瞪大了眼睛:鼻子不是鼻子,眼睛不是眼睛。這回我們的笑聲完全像是一把熊熊大火。崔軒睿垂著頭下臺了。

幾輪下來,同學(xué)們的笑聲一浪強(qiáng)過一浪,忍不住都想當(dāng)“醫(yī)生”。這不,同桌捂住我的眼睛,我摸來摸去,終于畫完那三張畫。我都懷疑自己被崔軒睿的小手“附體”了。其他同學(xué),蒙眼睛的,呲牙咧嘴笑不停的,邊摩挲邊作畫的,忙得不可開交,笑聲此起彼伏。

“醫(yī)生”們沒治好畫的“病”,卻治愈了每個人的不開心。“瞎”治病,治百病。

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇二

梧桐葉在窗外“沙沙”地響著,仿佛在說:“真好玩!”原來這里正在上演一場名為“官兵捉賊”的好戲。

我先來說說這個游戲的規(guī)則:首先組長在四張紙上分別寫上“官”“兵”“捉”“賊”,折成小方塊,然后打亂,再放下,每人隨意挑一個,而“官”可以命令“兵”去懲罰“捉”或“賊”,不過“捉”要先公布身份,然后按照每個人的語言、動作等提示,猜出哪一個是“賊”。猜對,逃過一劫;猜錯,大禍臨頭。

游戲開始了!我的心臟怦怦直跳,全心祈禱抽到“官”或“兵”,我把手放在3號紙條上,小心翼翼地打開紙條,唉!一個“貝”偷偷探出身子,看來第一輪我就得背上“賊”這個罪名了!果然,一個大大的“賊”跳入我眼簾,此時我是無語問蒼天,深深感到老天對我的“厚待”突然,黑衣小伙高高地舉起手,興奮地喊著:“我是捉。”“雖然我是賊,但我得裝作不是賊呀!”我低頭思索,計上心頭,立馬抬頭,對“捉”十分誠懇道:“你看我吧,長得閉月羞花,怎么會和“賊”有緣呢?我肯定是那個高枕無憂的官了!”我故作悠哉的把手托在下巴上,擺出一朵花美美的樣子,笑瞇瞇地看著“捉”,而“捉”也一臉懵圈地看著我。“這下,他應(yīng)該把我排除“賊”了吧!”我暗暗地心道。

最后,我們?nèi)悸冻鲆桓贝蟠蟮摹靶靶Α北葡蚝谝滦∶茫谝滦∶靡桓蓖葱募彩椎臉幼樱卣归_她的紙條,一個高大上的“官”躍入我們眼中!

“大膽!你竟敢如此冒犯本官,你這是皮癢了吧!”黑衣小妹“戲精”上身,官威十足地說道:“本官以仁為政,就小罰你“捉”學(xué)貓叫,以示懲戒,快快去領(lǐng)罰吧!”

“喵喵喵喵”一連串的貓叫聲充滿了教室里!這真是一出妙趣橫生的“官兵捉賊”啊!

這是一個平平無奇的小游戲,卻給我們帶來很多的快樂和智慧!

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇三

今天早晨,我早早地來到學(xué)校。這是因為今天胡老師要舉行親子活動。我先上樓放下書包。我今天學(xué)會了踢足球。這個足球是張智越的爸爸帶來的。

一開始我們先哈一伙,哈出來的結(jié)果是我和荊沛坤、陳浚哲、朱建瑋、付政然、丁傳旭、雋浩罡等人一伙。敵人是張智越、鄒語、劉佳和、盧梓冉、汪澤洋、解嘉琛等人一伙。在我們隊里荊沛坤、丁傳旭和朱建偉是我們隊最好的。丁傳旭經(jīng)常踢出界。但是,在沒有界線的比賽中,丁傳旭為我們隊立下了汗馬功勞。朱建偉和荊沛坤經(jīng)常進(jìn)球,所以也是我們隊里最好的。在敵人的隊里劉佳和和盧梓冉是最好。劉佳和是防守好,盧梓冉也是防守好。所以在我們隊的猛烈地進(jìn)攻下,對方的球門被我們踢進(jìn)了一個球。導(dǎo)致現(xiàn)在的成績成了1比0,我們隊領(lǐng)先一分但是這一個球讓對方吸取了教訓(xùn)。所以我們在短暫的時間中沒有踢進(jìn)一個球。不過,過了不久朱建偉發(fā)現(xiàn)了他們的秘密。于是他告訴我們:“對方現(xiàn)在用防守改成了進(jìn)攻,我們可以趁這個機(jī)會,對對方的球門進(jìn)行猛烈地進(jìn)攻,這樣不就可以很快的勝利嗎。”我們想了想朱建偉的這個辦法,覺得的卻很好。于是我們派荊沛坤和陳浚哲進(jìn)攻球門。而我們其他人隨后趕來進(jìn)攻。這樣對方會覺得我們?nèi)松俸么颉H缓竺土疫M(jìn)攻。這樣是很好進(jìn)球的。果然朱建偉說的不假,我們一下子就把比分拉開了。成了4比0。雖然我們踢進(jìn)了過許多球,但是我們隊一直也沒有被對方提進(jìn)過球。

玩著玩著,我們玩膩了于是我們改成了玩丟沙包。我左躲右閃,上躥下跳。一直都沒有被打中,不過有一次很驚險。那就是那一次。朱建偉發(fā)了一次沙包,他把那個沙包丟向我。一般沙包射過來時,我都躲開。但是這個沙包向我飛過來時。我沒有躲開,而是沖向前,一把把沙包抓住了。于是我救了剛被打下場的陳浚哲的命。這局打完了,所有的人都下場了。第二局開始了,丟沙包的人是我和莊子夏。剛開始時,我心想:人多好打。可是他們竄的太快了讓我們一直沒打中。可是我們并不灰心,開始加快了速度。讓對方無路可逃。結(jié)果讓這局產(chǎn)生了速戰(zhàn)速決。第三局開始了,我擔(dān)心吳益?zhèn)褂梦液颓f子夏的戰(zhàn)術(shù)。于是我開始練習(xí)躲避吳益瑋和莊子夏的配合。正當(dāng)我們玩的最開心時,胡老師走了過來說:“回教室了。”同學(xué)們一起說:“啊。”于是我們只好垂頭喪氣的回教室了。

爸爸媽媽小時候的游戲可這好玩啊!以后我們要多多學(xué)習(xí)家長的游戲了。因為這些游戲能讓我們學(xué)會技巧,鍛煉身體。玩這些游戲能讓我們一舉兩的。

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇四

上個星期數(shù)學(xué)節(jié)時,老師帶領(lǐng)我們一起玩了一個和數(shù)字有關(guān)的過七游戲。

游戲還沒開始,我的心就繃得緊緊的,猶如一只迷路的兔子,找不到回家的路一樣忐忑不安。老師似乎看出了我的心思。她一邊嚴(yán)格的訓(xùn)練我們,一邊在訓(xùn)練中插入了一些小故事和小幽默來調(diào)節(jié)我們心的態(tài)。還動手教我們了一些手指操和深呼吸來放松心情。就這樣,我們在老師的帶領(lǐng)下,一遍遍地反復(fù)訓(xùn)練著,不知不覺,我們就被這個游戲的趣味吸引了,不知不覺,就把身心完全地投入到了游戲中。教室里不時傳出了歡笑聲,熱烈的掌聲,振奮人心的歡呼聲,我也把輸贏完全地拋在了腦后。

比賽開始了,我的心情又情不自禁地緊張著。我在心里無數(shù)遍地思考著:我要說的是過,還是其它的哪個數(shù)字。我能答對嗎?萬一出錯了,我該怎么辦?我的雙腿在顫抖,貼著褲子的手攥的緊緊的,額頭滿是汗珠,又不敢去擦拭。“不要那么緊張,正常發(fā)揮就好!”老師輕盈地走到我面前,微笑著說:“怎么練,就怎么表演!”那泉水般的聲音春風(fēng)般地拂去了我心頭那無數(shù)的萬一,所有的如果。我握著拳頭堅定地對自己說:“加油,你是最棒的!”我抬眼去看老師,老師點(diǎn)點(diǎn)頭,會意地笑了。

輪到我們比賽了,我們個個認(rèn)真思考,果斷回答,闖過了一關(guān)又一關(guān)。我在心里默默祈禱著第一,第一屬于我們!就在我暗暗竊喜時,一個同學(xué)手舞足蹈地接了個四十二。旁邊的同學(xué)用眼神提示他錯了時,他不但不改口,還搖頭晃腦地嘀咕著:“沒錯,四十二又沒七!”“哎呀,是沒七,可它是七的倍數(shù)。”另一個同學(xué)懊惱地糾正著。他恍然大悟地用拳頭敲著腦門,吐著舌頭大聲說:“過七,過七!”裁判的哨聲已經(jīng)吹響,他的回答無效。他咬著嘴唇,耷拉著腦袋,那害羞的樣子,逗得我們一個個捧腹大笑。輪到我了,我大聲地說五十五,下一個同學(xué)響亮的答道:“過”!臺下立刻響起了一陣掌聲。那同學(xué)東張西望看了看我們,語無倫次地說:“不,不,應(yīng)該是五十六!”臺下立刻又爆發(fā)出排山倒海的歡呼聲。就這樣我們的比賽在他的錯誤中結(jié)束了!

這次比賽,雖然我們沒有如愿以償?shù)哪玫降谝唬總€同學(xué)似乎比拿了大獎還要興奮。游戲中我們的每個回答,每次判斷,每次歡呼,每次捧腹大笑都是樂不可支妙趣橫生的!一幅幅畫面愉悅著我們的身心,敏捷著我們的思維;一個個細(xì)節(jié)培養(yǎng)著我們的勇敢果斷,培養(yǎng)著我們的臨危不懼!

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇五

今天作文課,老李讓我們帶了三張紙和一盒彩筆。唉,不知道他又要整什么幺蛾子。

瞧,屏幕打開了:“畫鼻子……”老李問:“誰知道這個游戲怎么玩兒?”這游戲,幼兒園我就玩過的,對我來說不是小意思兒。我風(fēng)馳電掣般舉起了手。老李讓我站起來給大家講解一下。我胸有成竹地給大家說:先畫三張紙分別沒有鼻子、眼睛、嘴巴的臉,然后蒙上要畫的人的眼睛,讓他在這張臉上畫鼻子、眼睛、嘴巴看誰畫的端正。

等我說完,老李說:“大家可以開始畫了,臉要畫大一點(diǎn)兒,那樣一會兒畫的時候就會容易一點(diǎn)。”大家畫好了臉部線條,老李又說:“誰要上來畫呀?”全班都嘰喳起來,爭先恐后舉起手,異口同聲地說:“我要來,我要來……”

老李選了崔軒睿上去,他被老師蒙上眼睛,拿起了畫筆。老李指導(dǎo)著:“第一個畫鼻子,他就直接在紙上畫了一個鼻子。老李又說:“第二個畫眼睛。”崔軒睿就毫不猶豫在臉上畫了個眼睛。老李又說:“最后一個畫耳朵,崔軒睿速戰(zhàn)速決地畫了兩個大耳朵。

他畫完了,全班哄堂大笑。他把鼻子畫到了額頭上,像是二郎神的天眼一樣;眼睛畫到了下巴上,像是嘴下流暢的哈喇子;耳朵畫到了脖子上,像是帶著一個耳朵形狀的裝飾。他看完自己的畫,沒忍住,也哈哈大笑。老李減小了游戲難度,就讓畫鼻子,最后我被選了上去,被蒙上眼睛之后,我心里怦怦直跳,像一頭小鹿胡亂撞擊。我先畫了一個點(diǎn),手就停在了那里。我聽到同學(xué)們的竊竊私語,心里就犯嘀咕,我是不是畫錯了?正在猶豫,就聽到老李在催促我了。我的心如亂麻一樣更亂了,緊張得手都出汗了,還是猶豫不決,不敢輕易下筆。大家都哈哈大笑,這時老李說了聲:“別笑!”我很隨意地把鼻子畫上了。

大家看到我畫的鼻子都笑的前仰后合的。我睜開眼才發(fā)現(xiàn)原來我把畫的鼻子都戳到了右眼的左下方了,鼻子像個圓圓的淚珠。看這個臉就像一個沒有鼻子的小丑,正自己哭泣呢。

接下來,大家一個個都嘗試被蒙上眼睛。有的在臉的中間部位畫了一個有點(diǎn)變形的三角形的鼻子,像一個三明治沒有封好,流出了一些果醬;有的在臉的中間偏右畫了一個拐棍型的鼻子,鼻頭還有點(diǎn)卷曲好像鼻子被塞住了,不太通氣;有的在臉上左眼角,畫了一個水滴形的鼻子,像貼在了左眼一樣。

叮鈴鈴……這節(jié)多彩的作文課在歡聲笑語中結(jié)束了。

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇六

“小魚,我們還會來抓你們的!”操場上傳來孩子們的吶喊聲。這是怎么回事呢?原來我們班同學(xué)在學(xué)校的操場上玩捕魚游戲。

體育課上,中隊長小a組織大家一起玩“小魚,快跑”的游戲。我們有序地站成一橫排,選出了小b和小c做“漁網(wǎng)”,其他的人和我做“小魚”。一旦被“漁網(wǎng)”碰到的“小魚”就成為“漁網(wǎng)”。只有抓住全部的“小魚”,“漁網(wǎng)”才算贏。

有趣的游戲開始啦!“漁網(wǎng)”知道我跑得快,抓住我把我變成“漁網(wǎng)”,可以逮住更多“小魚”,便先向我沖來。不好,要趕快逃命,不然就會變成俘虜了。我急速地逃跑,但這一直跑也不是個辦法呀。我急中生智,躲到了操場上最大的草叢后面。可“漁網(wǎng)”像是有透視眼一樣,也跟著追了過來。“小魚們”看我有難,齊心協(xié)力地合成一個“保護(hù)盾”,幫助我逃脫。不料,“漁網(wǎng)”猛然轉(zhuǎn)移目標(biāo),一頭扎進(jìn)了集中在一起的“保護(hù)盾”。哎呀,我這才反應(yīng)過來,原來這是個陷阱。“漁網(wǎng)”其實為了集中其它“小魚”才來追我。我一定要去救大家,大家可是為了我才被抓的!可為時已晚,許多幫助我的“小魚”都被抓住了,成為了一張“大漁網(wǎng)”。只有零零散散的小魚逃離了這場危險。

“嘟——”一聲突如其來的哨聲打斷了我們的游戲。原來下課了,游戲結(jié)束了。因為我這個幸存者,“小魚”沒有全被抓住,反而大獲全勝。“小魚,快跑”的游戲可真好玩,我下次還要玩!

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇七

今天我問媽媽小時候最喜歡玩的是什么游戲?媽媽回答:“我在你這么大的時候,喜歡玩跳皮筋,跳格子,抓青螄”當(dāng)然,這些都還不是媽媽最喜歡玩的,你們猜媽媽最喜歡玩的是什么?那當(dāng)然是玩挑棒游戲了。

中午,媽媽從房間里拿出一盒五顏六色的七彩塑料棒出來,我驚訝地問媽媽:“這是什么呀!我怎么從來都沒有見過?”媽媽說:“這是一盒五彩棒,是我小時候最喜歡玩的。”我聽了連忙追問:“那這個東西怎么玩呢?”媽媽不緊不慢地說:“先把棒子拿出來,抓在手上,再放手,棒子就散開在桌子上了,然后一根一根地挑起來,不能動到旁邊的彩棒,如果旁邊的任何一根彩棒動了,就要換對方拿了。當(dāng)彩棒全部被拿完時,看誰的分?jǐn)?shù)多誰就贏了。”我連忙問:“那怎么計分呢?”媽媽說:“你看那五種顏色的棒子,黃色棒是2分,綠色棒4分,藍(lán)色棒6分,紅色8分,黑色最多,10分。最后把你得到的棒子的總分加起來就是你的得分了。”

聽完規(guī)則后,我躍躍欲試。一把抓起所有的彩棒,這些棒子大約有十幾公分長,兩頭有點(diǎn)尖,五顏六色的真好看。我把棒子立在桌面中央,然后一放手,“刷”的一聲,棒子橫七豎八地散在桌面上。很多棒子都重疊在一起,偶爾有幾根調(diào)皮的離開“大部隊”獨(dú)自跑得很遠(yuǎn),我把那幾根調(diào)皮的都“捉”了回來。接下來,該解決“大部隊”了,我輕輕地挑起最上面一根綠色的彩棒,動作很輕很慢很小心,ok,到手了。我得意地朝媽媽看了一眼,心想:這很簡單嘛。接下來我的目標(biāo)又盯上了一根最高分的黑色棒,我小心翼翼地把黑棒的一頭挑起來,慢慢地往上抬,眼看就要到手了,哪知黑棒下面的那根黃棒突然動了一下,我一緊張,手一抖,黑棒急急地滑落下去,重重地壓在黃棒上,兩根棒子都移了位。媽媽在一旁大笑:“這就叫得意忘形,現(xiàn)在該我了。”只見媽媽胸有成竹地開始挑棒,黑的,黃的,綠的,藍(lán)的,彩棒一根根到了媽媽手里,我在心里暗暗著急,這樣下去,媽媽就要穩(wěn)贏了。我靈機(jī)一動,突然大聲咳嗽了一下,媽媽被嚇了一跳,手一抖,旁邊的彩棒動了,又輪到我了。吸取了上次的失敗經(jīng)驗,我更加仔細(xì)地觀察,小心地動作,桌面上的彩棒終于都落入了我的手中。最后一算分?jǐn)?shù),我以領(lǐng)先2分的成績險勝媽媽。

挑棒游戲成了我和媽媽最喜歡的游戲。媽媽有空的時候就會陪我玩幾局,挑棒游戲讓我具有了更仔細(xì)的觀察力和想象力。

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇八

體育課上,出現(xiàn)過一次讓我難忘的游戲叫“傳火矩”。

我們分成了兩組,每組分成兩隊,兩隊相隔約十米。體育老師給我們每組發(fā)了一根木棒當(dāng)火矩。游戲規(guī)則是:火矩在兩隊之間傳遞,在規(guī)定的時間內(nèi),哪隊跑的來回多,哪隊就勝。

哨令一響,兩隊的選手飛快地向?qū)γ媾苋ィ菍Ψ节s上一點(diǎn),我們就急得大聲喊:“加油!加油!”如果我們趕上一點(diǎn),對方便急得像熱鍋上的螞蟻,但由于對方太急了,接棒的人不小心把棒拿丟了,“快點(diǎn)!快點(diǎn)!”對方的人更急了。接棒的人急得半天撿不起棒來,我們在一旁哈哈大笑。

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇九

打雪仗我特別喜歡打雪仗。每當(dāng)冬天下雪的時候我就十分高興,因為又可以打雪仗了。打雪仗的玩法是先揉雪球,球揉的又大又圓最好。然后拿雪球用力向?qū)Ψ降娜巳尤ィ灰阉麄內(nèi)看蛑校銈兙蛣倭恕?/p>

噢!終于下雪了!我和小伙伴們一起去打雪仗。

雖然我們一個個累的氣喘吁吁,大汗淋漓,但是我們都快樂極了。我期盼著下一個冬天的到來。

這篇是一篇流暢,過渡自然的文章。

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇十

游戲雖是娛樂用的,卻常會氣得青筋暴露,面紅耳赤。

一種我最討厭,要我單挑,由于他既充錢,又是老手,打得我縮在防御塔里,又要和我語音通話,一會兒叫起來“瞎八路”、“大船來了”各種招式在我的耳際回蕩。在語音通話中,聽著我喘粗氣,又發(fā)了一句“呵呵,打得不錯喲!”來嘲諷我。

我便拒絕了他的邀請,他又在群里罵起來,逼得我接受。他選了一個他不會玩的。只見“啪啪”一聲,我又回“老家”了。后期,我的`九個塔被搶光了,只剩下泉水塔,我守家,他一來,便是一頓狂點(diǎn),哪個亮了點(diǎn)哪個,殺得他投了降。這回雖是我贏了,他卻在群里質(zhì)問我“是不是找誰幫了”。

我喜歡的是我的另一個好機(jī)友,雖然他充的錢比他還多,玩得更秀,他卻不會這么讓人氣,說話都做到,語音通話時,也從不嘲諷,與他打匹配,他常用“干得漂亮”鼓勵我與他玩,,常會贏。這有時我去參點(diǎn)經(jīng)濟(jì),搶一波“人頭”他也不在意。我喜歡和技術(shù)還行的人打,但是有些人的行為就是不好。我只要動了一點(diǎn)他一絲一毫經(jīng)濟(jì),他便會怒氣上升,鎖緊眉頭,往沙發(fā)上扇上一巴掌,面紅耳赤,如剛從菜地里的新鮮的紅的大的土豆,找我私信了一句“大蒜,你搶什么搶”。其實是他搶我經(jīng)濟(jì),不好好走中路,我狠狠地回他一句“餅,明明是你在搶,要不是我手長,早讓殘血的跑了”。

他這種人,一單挑,賭起來,我們兩個從不敢充錢,指望別人送,所以一賭一大堆,技術(shù)沒我好,怕打不過,我邀他,拒絕。后來打了一把,他被我打得手發(fā)抖,天天拖著,一直沒送,像一臺拖拉機(jī),我不放在心上了。我的好機(jī)友就不同了,他是有錢人,他從不向我提要求,由于他技術(shù)高,他便給自己立了規(guī)矩,凡是有人與他單挑,幾個人頭報給他,他馬上對換“傳說級”“史詩級”皮膚。

第一和第三種人都是十分人性的第二種就不同了,簡直是“人精”。

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇十一

新的一年總會有新的變化。這一年,我們習(xí)作小組有了一種新的方法寫作文——邊玩邊寫。這不今天,我們就又玩了一個游戲。

老師先把我們幾個分成三組,我是三組帶頭的,老師先讓帶頭的從一個神秘的小盒子里抽一張紙,我們?nèi)齻€人來到了老師身旁,從那個神秘的小盒子里抽出了幾張紙,我展開那張紙,上面畫著一個大大的“3”字。老師又神秘地說‘’一號過來,領(lǐng)一張紙條。“抽著1號簽的同學(xué)扭頭看看了同學(xué)們,莫名其妙,結(jié)果老師給她的一張紙條。

”記住紙條上的話,但是千萬別說出紙條上的字!二號過來領(lǐng),三號過來領(lǐng)。“‘聽完,我也照樣做了。

我的紙條上寫著:春江潮水連海平,海上明月共潮生。原來是一句詩啊!

接著,老師讓我們想盡一切辦法,把讀到的句子的意思用各種動作表演給本組同學(xué)看,爭取讓他們看明白。時間1分鐘。我把手抬在胸前,兩只手的手掌向外展開,以表示明月在大海上升起。可是一頭霧水,左思右想,有的竟然喊”花!“”花!“我開始著急,一個勁的比劃,任憑我怎么比劃,他們竟然一個字都沒有猜對。

游戲繼續(xù)。老師讓我們在黑板上寫出句子的第一個字。然后,各組的其余同學(xué)依次添加,寫成句子。時間3分鐘。

結(jié)果,我們寫了其他的一些東西。

最后,拿到紙條的同學(xué)向同學(xué)們揭穿”謎底“。他們一邊感嘆,說:”怎麼寫跑題了呢?“一邊笑起來了。我呢,也在一邊笑著。

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇十二

記憶中,已有數(shù)不清的老師教導(dǎo)過我,如同我人生中的指明燈。但有一盞燈,照亮了我心頭!

她姓康,我們都叫她“康康”,她只有二十幾歲,教學(xué)經(jīng)驗卻很豐富。她有一頭瀑布般的長發(fā),戴著紅色的眼鏡。笑起來時,有兩顆虎牙。我們都很喜歡她。她教三個班的英語,她是一個對工作高度負(fù)責(zé)的人,平時的生活中,她是一個平易近人的人。就這樣一直感染著我,直到分別。

一次上早讀,老師讀著讀著開始劇烈地咳嗽起來,漲紅了臉,不停地拍打著胸脯。我看在眼里,疼在心里。后來才知道,老師每天都要上五六節(jié)課,把嗓子都累壞了。她卻從來不知休息,堅持給我們上課。

康康很愛和我們聊天,我們同她如同姐妹一樣,我們的大事、小事都愛和她傾訴,她時常說,“看我有多少閨女!”有一次,我在網(wǎng)上說快要考試了,擔(dān)心各科成績。康康便給我做心理疏導(dǎo),讓我放松一點(diǎn),多看書,我按她的話照辦了,結(jié)果我考了年級第一。這份榮譽(yù)是康康帶給我的,我一定銘記在心!

升入初中以后,她便不再教我們了,但是在校園內(nèi)仍能看到她,每次見了她,就會撲上去給她一個擁抱,有種不易言表的幸福感。現(xiàn)在,我們學(xué)起英語來感覺非常簡單,這全是她的功勞!

是她,讓我懂得了學(xué)習(xí);是她,讓我懂得了什么是愛生如子。時光已經(jīng)逝去,但她這份恩重如山的恩情我怎能忘懷!

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殘忍的游戲初一范文(14篇)篇十三

想問問:你們對手機(jī)有自制力嗎?放學(xué)回家總能看到很多叼著煙,打著“吃雞”“王者”“飛車”等游戲,我就想問問吸煙就算了,你們還在校外玩游戲,你們不知道父母有多擔(dān)心嗎?可能很多人都是在家乖乖男(女),在校社會男(女),父母還望子成龍,望女成鳳,可是他們應(yīng)該還不知道,你們已經(jīng)淪陷到這種地步吧?哎!誡掉手機(jī)吧!

對玩游戲,我可以保證,許多家長說別玩游戲了,你們的借口不是說馬上就完了,可10分鐘過去了,20分鐘過去了……你還是沒打完,還有這種的,沒事,我打手機(jī)成癖是不好,但以后我可以當(dāng)電競選手啊!要知道拿個第一幾百萬呢!可是你覺得可能嗎?一萬個人之中可能一個能當(dāng)上的都沒有。就打個比方:ig都知道吧?別人創(chuàng)戰(zhàn)隊幾年了(好像是8年),人家足足打了這么就才拿到一次世界冠軍,別人王思聰完全有條件當(dāng)一個大少爺,可他拿著5個億去發(fā)展(別認(rèn)為5個億多,可能一個不慎,5個億就當(dāng)打水漂了),但別人也是有條件的.啊!所以說呢!你能控制就打,不能就忍忍吧!

在說忍得住的人,別人玩游戲純屬開心來玩的,不像那些愛玩游戲的人總是說“你好菜”“果斷舉報”,別人對游戲贏了開心,輸了,在過程中尋找開心。但是這種人應(yīng)該不多吧?所以呢?還是少玩游戲啊!

殘忍的游戲初一范文(14篇)篇十四

星期天的一個下午,我約了十幾個朋友到我家來做游戲。

游戲的規(guī)則是:讓一個人來捉大家。如果那個人快要捉到某個人,這個人只要說出“停電”就不會被抓,但要等其他人來拍你一下才能動。如果說不出“停電”,就會是這個人來捉大家。

就是捉不到楊浩。大家見了都樂得哈哈大笑。

楊恒見我笑得非常得意,就朝我發(fā)起了猛攻。我見機(jī)不妙,就跑到了大樹后面。當(dāng)我正準(zhǔn)備跑開的時候,楊恒沖到了我的前面,我趕緊說了“我停電”。我只好一動不動地站在那里,心里特別著急呀!這時,陳剛向我這邊跑來了。我連忙大聲喊道:“陳剛,快來救救我!”他立刻跑到了我身邊,拍了我一下,我得救了。

我和陳剛都朝一個地方跑去。大家都在喊:“楊恒來了,快跑!”可是,已經(jīng)來不及了,陳剛的手已經(jīng)被楊恒抓住了。楊恒放開手,用手指著陳剛說:“這下該你捉大家了!”

陳剛流著汗,喘著粗氣,低著頭,滿臉通紅,急得快要哭了似的,惹得大家哈哈大笑。他給我們唱了一首歌,又接著捉大家來了。

游戲一直堅持到了天黑。我們度過了一個非常快樂的下午。

在我六年小學(xué)生涯中,我經(jīng)歷了無數(shù)次游戲.至今,那一幕幕快樂的畫面常常浮現(xiàn)在我的腦海里.我仍然清楚的'記得四年級六一兒童節(jié)我們玩游戲那快樂的場景,使我久久不能忘懷.

那是一個炎熱的夏天.中午,火辣辣的太陽燃燒著大地,把原本冰涼的大地烤得熱烘烘的,照在人們身上那更是像大火燒在你身上一樣,非常的熱.進(jìn)了學(xué)校,我們邁著炎熱的步伐來到了教室,一進(jìn)門,紅的.藍(lán)的.紫的粉的氣球掛滿了墻壁,好像誰家有喜事樣的熱鬧.原本四組的桌子都被移到了旁邊,同學(xué)們個個嘴里吃著零食,有說有笑.而那些調(diào)皮的男生在比誰踩的氣球多.這時,班主任歐陽老師進(jìn)來了.搬來了幾把椅子,笑著對我們說:"今天是一年一度的六一兒童節(jié),我們來玩搶椅子游戲!"話一說完,我們又拍桌子又歡呼,真是高興.老師對我們說:"游戲規(guī)則是這樣的:先有五把椅子,六個同學(xué)來搶,一聽到音樂停后,就要搶到椅子,沒搶到的那一個就被淘汰了,然后以此類推,直到最后一把椅子后,就要搶奪冠軍了,贏了有獎品,輸了也不懲罰."老師選好參賽選手后,這個游戲就開始了.我們也非常榮幸地參加了游戲,哨聲一開始.我們就隨著音樂地不停播放而繞著椅子轉(zhuǎn)動.后來,音樂停了,我非常幸運(yùn),搶到了椅子,繼續(xù)游戲.第二關(guān),我們搬走了一把椅子,剩下5個人做游戲,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn).頭都給轉(zhuǎn)暈了.在音樂聲停止后,我沒搶到椅子,結(jié)束了游戲.而冠軍有一包旺旺雪餅和一本本子.

雖然這次游戲我被淘汰了,但是我認(rèn)為輸和贏并不重要,游戲重在參與,并不在成功和失敗.我雖然失敗了,但我仍過的很快樂,因為在那天我認(rèn)識到了什么活動都重在參與,不在于成敗,所以我很快樂.

一個星期天,天氣晴朗,陽光燦爛,春意盎然。我和爸爸一道直奔體能樂園。

跨進(jìn)樂園,凝神望去,晃板旁邊早已圍滿了小朋友。我飛奔過去,擠進(jìn)人群,登上晃板架子,仔細(xì)觀察,只見晃板是由一塊塊大約長1米,寬20厘米的木板連結(jié)而成,兩頭固定在鐵架上,下面是一張寬大的網(wǎng)子,專門網(wǎng)住從晃板上掉下的人,看樣子挺安全的。一些小朋友正在晃板上快活地走著,真讓人羨慕呀!

我大步跨上晃板,木板立刻上下晃動,左右擺動。瞧!男孩子們個個像醉漢;女孩子們?nèi)巳颂鹆俗杂傻纤箍啤N业男那轶E然緊張起來,真有點(diǎn)想打退堂鼓了。爸爸好像看透了我的心思,便鼓勵我說你:“思源,大膽地走,注意身體平衡!”聽了爸爸的話,我小心翼翼地在晃板上走著,心揪得緊緊的,眼睛一直看著前方,生怕自己掉下去。

突然,跳上來幾個大個子,木板晃得更厲害了。盡管小朋友們你扶著我,我攙著你,還是有幾個掉下去了,有的摔了個四腳朝天,有的耍了個倒栽蔥,還有的翻了個后滾翻……真是“丑態(tài)”百出。哈哈!我還安然無恙,穩(wěn)穩(wěn)地站在木板上呢!不料,我后面的一位小妹妹也摔倒了,順勢猛地把我拉了下去,我一下子摔倒了網(wǎng)里。這時,網(wǎng)里的小朋友你看看我,我看看你,樂得哈哈大笑起來。

我奮力爬上晃板,順手把那個小妹妹拉了上來。我倆互相攙扶著,慢慢地向前走去。木板不停地向左向右晃動,我趕緊調(diào)整姿態(tài),保持身體平衡。經(jīng)過努力,我們終于順利地達(dá)到終點(diǎn)。這時,爸爸的臉上露出了滿意的笑容,我心里別提多高興了。

玩晃板多有趣呀!真讓人回味無窮。

今天下午,我和小伙伴們在院子里玩捉迷藏的游戲。

我們約定了游戲規(guī)則,我們用石頭、剪子、布來決定誰先捉!不一會兒,結(jié)果出來了,我的運(yùn)氣最差,輸了,于是陳歡就用紅領(lǐng)巾蒙住我的眼睛,讓我數(shù)一百下,再開始捉。

小伙伴們四處散開了。小伙伴們有的藏在柜子里,有的藏在桌底下,有的藏在紙箱里。我開始找了,我四處找找,都沒找到,這時我看了看那個籃子,想了想,那里面一定有人,我故意說:“先在籃子上休息一會兒再去找他們。”“別坐,別坐,我在里面。”我大笑起來:“我只是騙騙你而已,沒想到‘大魚’真的上鉤了。”王婷摸著腦袋笑了。

輪到陳歡捉了。我心里很著急,不知道藏哪里好,突然,我的目光停在了我的床上面,我眼珠一轉(zhuǎn):“有了,我可以藏在床底下呀,我的床單又大又長,幾乎可以把床底給擋住,我躲進(jìn)去肯定萬無一失!他們誰也別想抓住我,太好了!”我狂喜一陣,馬上鉆進(jìn)床底,將床單還原成原來的樣子,不動了。

過了一會兒,我聽見腳步聲來了,但是很快又消失了。我總算松了一口氣,但是我還是保持著高度警惕。不一會兒,腳步聲又折回來了,我馬上屏住呼吸,一動不動的,生怕把地板弄出點(diǎn)聲音來。這時,只聽陳歡大聲說:“別躲了,我知道你在這里。”我走出來說:“算你厲害,我藏在這里你也能找得到。”陳歡笑得前俯后仰:“你這條‘魚’也很容易上鉤嘛。”我摸著腦袋也笑了。

不覺天色暗了下來,我們高興地回家了,相約下次還玩捉迷藏的游戲。

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個人總結(jié)是一種反思和思考的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己并制定合理的目標(biāo)和計劃。以下是小編為大家整理的一些個人總結(jié)范文,希望能夠為你的寫作提供一些參考和借鑒。
編寫小班教案有利于教師合理安排教學(xué)時間和資源,提高教學(xué)效果。小編為大家整理了一些經(jīng)典的小班教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。1.通過游戲,讓幼兒比較大小、鞏固“1”和
51勞動節(jié)(1)。轉(zhuǎn)眼間,“五一”勞動節(jié)就要來了,我開始想怎么度過這個勞動節(jié)。最后,我想到了一個好主意:在家做一次大掃除。五月一日到了,我吃完早餐后,就正式開始
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)的重要成果之一,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。這些優(yōu)秀作文范文給我們提供了很好的寫作參考和借鑒,有助于我們提高寫作的水平和思考的深度。
大班教案的編寫要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好,設(shè)計富有趣味性和互動性的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。接下來,小編為大家推薦幾份經(jīng)典的大班教案范文,希望能夠激
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文范文從不同角度表達(dá)了作者的見解和思考,頗具開拓思路的效果。
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優(yōu)秀作文可以通過生動的語言、精準(zhǔn)的表達(dá)和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來展現(xiàn)作者的思考和表達(dá)能力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文范文,希望對大家有所啟發(fā)。今天去龍湖燒烤。
演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有針對性、邏輯性和說服力,能夠引起聽眾的共鳴。小編為大家搜集了一些世界級演講家的演講稿范文,每篇都具有獨(dú)特的風(fēng)格和觀點(diǎn)。大家好!我是x班的xx
優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對社會和人生的思考。以下是一些備受贊譽(yù)和認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。我有一雙球鞋,它已經(jīng)很破舊了,上
優(yōu)秀作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴,引發(fā)深入思考,甚至改變?nèi)说纳顟B(tài)度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。4、舉世不師,故道益離。——柳宗元。5
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優(yōu)秀作文是對學(xué)生語言思維和寫作能力的全面評價,能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。以下是一些優(yōu)秀作文片段的選取,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。在周四的時候,我們
演講稿需要具備扎實的內(nèi)容和生動的表達(dá)形式,以確保觀眾的興趣和理解。對于想要提升演講技巧的人來說,閱讀優(yōu)秀的演講稿范文是一種很好的學(xué)習(xí)方式。尊敬的各位老師,親愛的
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班級活動是學(xué)生們獲得快樂和成長的舞臺,通過參與各種活動可以培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力,我認(rèn)為我們應(yīng)該舉辦一次豐富多彩的班級活動。以下是小編為大家整理的一些獨(dú)
優(yōu)秀的作文不僅可以表達(dá)自己的思想和情感,還可以啟發(fā)讀者的思考和感悟。讓我們一起來閱讀一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,感受其中的深意和美麗。我愛四季的每一個季節(jié),但我更愛秋這
優(yōu)秀作文是作者思想的結(jié)晶,是他們對于人生的深刻領(lǐng)悟和獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。人越長大,心事越多。已經(jīng)記不得自己是什么
小班教案可以幫助教師更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,制定個性化的教學(xué)計劃。接下來,讓我們一起來研究一些經(jīng)典的小班教案案例,探索如何提高教學(xué)效果和質(zhì)量。1、喜歡用大紙箱
優(yōu)秀作文能夠展示作者的才華和個性,給人以深刻的藝術(shù)享受和心靈震撼。“以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作能有所啟發(fā)和幫助。”在人生漫漫長路,我們
優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家可以從中找到自己的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。我喜歡所有的動物,
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心得體會是我們對事物深入思考和探索后的得出的結(jié)論和認(rèn)識。通過閱讀以下的心得體會范文,我們可以了解到不同人對同一問題的不同見解和態(tài)度。通過上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理
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讀后感是我們讀書的收獲和體會的具體表達(dá),也是對作品的致敬和敬意。小編為大家整理了一些精選的讀后感范文,歡迎大家閱讀和參考。今天我讀了《我有友情要出租》這本有趣又
優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ),對某個主題或問題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能
優(yōu)秀作文不僅需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,還需要有扎實的學(xué)識和廣博的閱讀背景。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文,供大家參考和欣賞。平時,我們在家里都很
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。接下來是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來感受其中的魅力和智慧。沒關(guān)系,我們都是這樣成熟的。我擁抱父母
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實習(xí)報告的寫作過程可以促使我們深入思考實習(xí)過程中的問題,并找到解決問題的方法。在這里,小編為大家推薦了一些值得一讀的實習(xí)報告范文,希望能夠幫助你寫出一份出色的報
述職報告是對自己在工作崗位上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份書面材料。這里有一些成功的述職報告樣例,可以給大家一些寫作上的啟示和靈感。我叫xxx,為南海一中英語教師,
優(yōu)秀作文通常具有生動的描寫和精確的語言表達(dá),令人印象深刻。接下來是一些來自優(yōu)秀作家和優(yōu)秀學(xué)生的作文范文,大家可以一飽眼福。奶奶和爺爺走出了臥室,把兩個寫著“學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備一定的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀素材的積累,以豐富的知識背景來支撐作者的思考和表達(dá)。這是一些優(yōu)秀作文的合集,每一篇都有獨(dú)特的見解和表達(dá)方式。夜,漸漸深了,人
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優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和生動的場景再現(xiàn),給人以直觀的感受和體驗。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作經(jīng)驗和技巧,希望對大家有所幫助。她張著一張圓圓的臉,一雙大
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