優(yōu)秀作文在豐富了自身的同時，也能夠對讀者帶來啟示和引導，讓人產(chǎn)生共鳴和思索。通過閱讀這些范文，我們可以學習到寫作的技巧和方法，提高自己的寫作水平。

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇一

盼星星，盼月亮，妙趣橫生的作文課如期而至。

一上課，老師就讓我們畫三張“殘疾人”頭像：一個人沒眼睛，一個人沒耳朵，一個人沒鼻子。畫完，看著眼前不同尋常的畫作，同學們就被吊足了胃口。這時，老師請同學上臺給全班展示“盲人補畫”：用紅領巾蒙住眼睛，將缺鼻子少眼的畫像補完整。這活兒好玩，大家個個摩拳擦掌，手都舉成了使用必殺技的奧特曼。

第一個上場的幸運兒是崔軒睿。他胸有成竹地拿上筆，大步流星地走上臺，那威武的架勢，真像一把手術刀在手，手到病除的醫(yī)生。

開始畫了，崔軒睿似乎在盲人摸象，摸了半天，終于鎖定了位置。剛準備落筆，全班哄堂大笑，有人瞇著眼竭力不讓笑溜出來，有的仰面向著天花板哈哈大笑，有人實在忍不住拍起了桌子。這聲音，估計比十只狗一起狂吠都聒噪。被笑聲驚擾的“醫(yī)生”頓時六神無主，立馬換了個位置。這樣一來，我們的笑聲像一團烈火又添新柴，震耳欲聾的笑聲似乎要把整個樓都掀翻。這回，他“屏蔽”掉我們的笑聲，心一狠，直接落筆。

接著，該“醫(yī)治”沒有耳朵的病號。他摸來探去，本來找到了正確位置，結果不相信自己，手又轉到了嘴巴旁邊。這回，我們不想再提示他了，屏住呼吸忍住笑。他自以為選對了位置，三兩下就在嘴巴旁畫了耳朵。

最后“醫(yī)治”沒有鼻子的。他似乎有了主見，前兩個即使都不對，最后一個一定得對。他來來回回摸了好久，決定相信自己的直覺。我都忍不住為他祈禱，希望他最后一定得畫對。事不過三呀。要是他還沒“醫(yī)治”對，那發(fā)明“事不過三”這個成語的人，豈不得像被他補器官的人一樣，鼻子被氣歪呀！

不過，他的手還是沒給他面子，把鼻子畫到了臉頰上。唉，他這個“醫(yī)生”不咋地，連治三個全以失敗告終。“崔醫(yī)生”忐忑不安地揭開了紅領巾，自己驚得瞪大了眼睛：鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛。這回我們的笑聲完全像是一把熊熊大火。崔軒睿垂著頭下臺了。

幾輪下來，同學們的笑聲一浪強過一浪，忍不住都想當“醫(yī)生”。這不，同桌捂住我的眼睛，我摸來摸去，終于畫完那三張畫。我都懷疑自己被崔軒睿的小手“附體”了。其他同學，蒙眼睛的，呲牙咧嘴笑不停的，邊摩挲邊作畫的，忙得不可開交，笑聲此起彼伏。

“醫(yī)生”們沒治好畫的“病”，卻治愈了每個人的不開心。“瞎”治病，治百病。

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇二

梧桐葉在窗外“沙沙”地響著，仿佛在說：“真好玩！”原來這里正在上演一場名為“官兵捉賊”的好戲。

我先來說說這個游戲的規(guī)則：首先組長在四張紙上分別寫上“官”“兵”“捉”“賊”，折成小方塊，然后打亂，再放下，每人隨意挑一個，而“官”可以命令“兵”去懲罰“捉”或“賊”，不過“捉”要先公布身份，然后按照每個人的語言、動作等提示，猜出哪一個是“賊”。猜對，逃過一劫；猜錯，大禍臨頭。

游戲開始了！我的心臟怦怦直跳，全心祈禱抽到“官”或“兵”，我把手放在3號紙條上，小心翼翼地打開紙條，唉！一個“貝”偷偷探出身子，看來第一輪我就得背上“賊”這個罪名了！果然，一個大大的“賊”跳入我眼簾，此時我是無語問蒼天，深深感到老天對我的“厚待”突然，黑衣小伙高高地舉起手，興奮地喊著：“我是捉。”“雖然我是賊，但我得裝作不是賊呀！”我低頭思索，計上心頭，立馬抬頭，對“捉”十分誠懇道：“你看我吧，長得閉月羞花，怎么會和“賊”有緣呢？我肯定是那個高枕無憂的官了！”我故作悠哉的把手托在下巴上，擺出一朵花美美的樣子，笑瞇瞇地看著“捉”，而“捉”也一臉懵圈地看著我。“這下，他應該把我排除“賊”了吧！”我暗暗地心道。

最后，我們三都露出一副大大的“邪笑”逼向黑衣小妹，黑衣小妹一副痛心疾首的樣子，慢慢地展開她的紙條，一個高大上的“官”躍入我們眼中！

“大膽！你竟敢如此冒犯本官，你這是皮癢了吧！”黑衣小妹“戲精”上身，官威十足地說道：“本官以仁為政，就小罰你“捉”學貓叫，以示懲戒，快快去領罰吧！”

“喵喵喵喵”一連串的貓叫聲充滿了教室里！這真是一出妙趣橫生的“官兵捉賊”啊！

這是一個平平無奇的小游戲，卻給我們帶來很多的快樂和智慧！

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇三

今天早晨，我早早地來到學校。這是因為今天胡老師要舉行親子活動。我先上樓放下書包。我今天學會了踢足球。這個足球是張智越的爸爸帶來的。

一開始我們先哈一伙，哈出來的結果是我和荊沛坤、陳浚哲、朱建瑋、付政然、丁傳旭、雋浩罡等人一伙。敵人是張智越、鄒語、劉佳和、盧梓冉、汪澤洋、解嘉琛等人一伙。在我們隊里荊沛坤、丁傳旭和朱建偉是我們隊最好的。丁傳旭經(jīng)常踢出界。但是，在沒有界線的比賽中，丁傳旭為我們隊立下了汗馬功勞。朱建偉和荊沛坤經(jīng)常進球，所以也是我們隊里最好的。在敵人的隊里劉佳和和盧梓冉是最好。劉佳和是防守好，盧梓冉也是防守好。所以在我們隊的猛烈地進攻下，對方的球門被我們踢進了一個球。導致現(xiàn)在的成績成了1比0，我們隊領先一分但是這一個球讓對方吸取了教訓。所以我們在短暫的時間中沒有踢進一個球。不過，過了不久朱建偉發(fā)現(xiàn)了他們的秘密。于是他告訴我們：“對方現(xiàn)在用防守改成了進攻，我們可以趁這個機會，對對方的球門進行猛烈地進攻，這樣不就可以很快的勝利嗎。”我們想了想朱建偉的這個辦法，覺得的卻很好。于是我們派荊沛坤和陳浚哲進攻球門。而我們其他人隨后趕來進攻。這樣對方會覺得我們人少好打。然后猛烈進攻。這樣是很好進球的。果然朱建偉說的不假，我們一下子就把比分拉開了。成了4比0。雖然我們踢進了過許多球，但是我們隊一直也沒有被對方提進過球。

玩著玩著，我們玩膩了于是我們改成了玩丟沙包。我左躲右閃，上躥下跳。一直都沒有被打中，不過有一次很驚險。那就是那一次。朱建偉發(fā)了一次沙包，他把那個沙包丟向我。一般沙包射過來時，我都躲開。但是這個沙包向我飛過來時。我沒有躲開，而是沖向前，一把把沙包抓住了。于是我救了剛被打下場的陳浚哲的命。這局打完了，所有的人都下場了。第二局開始了，丟沙包的人是我和莊子夏。剛開始時，我心想：人多好打。可是他們竄的太快了讓我們一直沒打中。可是我們并不灰心，開始加快了速度。讓對方無路可逃。結果讓這局產(chǎn)生了速戰(zhàn)速決。第三局開始了，我擔心吳益?zhèn)褂梦液颓f子夏的戰(zhàn)術。于是我開始練習躲避吳益瑋和莊子夏的配合。正當我們玩的最開心時，胡老師走了過來說：“回教室了。”同學們一起說：“啊。”于是我們只好垂頭喪氣的回教室了。

爸爸媽媽小時候的游戲可這好玩啊！以后我們要多多學習家長的游戲了。因為這些游戲能讓我們學會技巧，鍛煉身體。玩這些游戲能讓我們一舉兩的。

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇四

上個星期數(shù)學節(jié)時，老師帶領我們一起玩了一個和數(shù)字有關的過七游戲。

游戲還沒開始，我的心就繃得緊緊的，猶如一只迷路的兔子，找不到回家的路一樣忐忑不安。老師似乎看出了我的心思。她一邊嚴格的訓練我們，一邊在訓練中插入了一些小故事和小幽默來調節(jié)我們心的態(tài)。還動手教我們了一些手指操和深呼吸來放松心情。就這樣，我們在老師的帶領下，一遍遍地反復訓練著，不知不覺，我們就被這個游戲的趣味吸引了，不知不覺，就把身心完全地投入到了游戲中。教室里不時傳出了歡笑聲，熱烈的掌聲，振奮人心的歡呼聲，我也把輸贏完全地拋在了腦后。

比賽開始了，我的心情又情不自禁地緊張著。我在心里無數(shù)遍地思考著：我要說的是過，還是其它的哪個數(shù)字。我能答對嗎？萬一出錯了，我該怎么辦？我的雙腿在顫抖，貼著褲子的手攥的緊緊的，額頭滿是汗珠，又不敢去擦拭。“不要那么緊張，正常發(fā)揮就好！”老師輕盈地走到我面前，微笑著說：“怎么練，就怎么表演！”那泉水般的聲音春風般地拂去了我心頭那無數(shù)的萬一，所有的如果。我握著拳頭堅定地對自己說：“加油，你是最棒的！”我抬眼去看老師，老師點點頭，會意地笑了。

輪到我們比賽了，我們個個認真思考，果斷回答，闖過了一關又一關。我在心里默默祈禱著第一，第一屬于我們！就在我暗暗竊喜時，一個同學手舞足蹈地接了個四十二。旁邊的同學用眼神提示他錯了時，他不但不改口，還搖頭晃腦地嘀咕著：“沒錯，四十二又沒七！”“哎呀，是沒七，可它是七的倍數(shù)。”另一個同學懊惱地糾正著。他恍然大悟地用拳頭敲著腦門，吐著舌頭大聲說：“過七，過七！”裁判的哨聲已經(jīng)吹響，他的回答無效。他咬著嘴唇，耷拉著腦袋，那害羞的樣子，逗得我們一個個捧腹大笑。輪到我了，我大聲地說五十五，下一個同學響亮的答道：“過”！臺下立刻響起了一陣掌聲。那同學東張西望看了看我們，語無倫次地說：“不，不，應該是五十六！”臺下立刻又爆發(fā)出排山倒海的歡呼聲。就這樣我們的比賽在他的錯誤中結束了！

這次比賽，雖然我們沒有如愿以償?shù)哪玫降谝唬總€同學似乎比拿了大獎還要興奮。游戲中我們的每個回答，每次判斷，每次歡呼，每次捧腹大笑都是樂不可支妙趣橫生的！一幅幅畫面愉悅著我們的身心，敏捷著我們的思維；一個個細節(jié)培養(yǎng)著我們的勇敢果斷，培養(yǎng)著我們的臨危不懼！

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇五

今天作文課，老李讓我們帶了三張紙和一盒彩筆。唉，不知道他又要整什么幺蛾子。

瞧，屏幕打開了：“畫鼻子……”老李問：“誰知道這個游戲怎么玩兒？”這游戲，幼兒園我就玩過的，對我來說不是小意思兒。我風馳電掣般舉起了手。老李讓我站起來給大家講解一下。我胸有成竹地給大家說：先畫三張紙分別沒有鼻子、眼睛、嘴巴的臉，然后蒙上要畫的人的眼睛，讓他在這張臉上畫鼻子、眼睛、嘴巴看誰畫的端正。

等我說完，老李說：“大家可以開始畫了，臉要畫大一點兒，那樣一會兒畫的時候就會容易一點。”大家畫好了臉部線條，老李又說：“誰要上來畫呀？”全班都嘰喳起來，爭先恐后舉起手，異口同聲地說：“我要來，我要來……”

老李選了崔軒睿上去，他被老師蒙上眼睛，拿起了畫筆。老李指導著：“第一個畫鼻子，他就直接在紙上畫了一個鼻子。老李又說：“第二個畫眼睛。”崔軒睿就毫不猶豫在臉上畫了個眼睛。老李又說：“最后一個畫耳朵，崔軒睿速戰(zhàn)速決地畫了兩個大耳朵。

他畫完了，全班哄堂大笑。他把鼻子畫到了額頭上，像是二郎神的天眼一樣；眼睛畫到了下巴上，像是嘴下流暢的哈喇子；耳朵畫到了脖子上，像是帶著一個耳朵形狀的裝飾。他看完自己的畫，沒忍住，也哈哈大笑。老李減小了游戲難度，就讓畫鼻子，最后我被選了上去，被蒙上眼睛之后，我心里怦怦直跳，像一頭小鹿胡亂撞擊。我先畫了一個點，手就停在了那里。我聽到同學們的竊竊私語，心里就犯嘀咕，我是不是畫錯了？正在猶豫，就聽到老李在催促我了。我的心如亂麻一樣更亂了，緊張得手都出汗了，還是猶豫不決，不敢輕易下筆。大家都哈哈大笑，這時老李說了聲：“別笑！”我很隨意地把鼻子畫上了。

大家看到我畫的鼻子都笑的前仰后合的。我睜開眼才發(fā)現(xiàn)原來我把畫的鼻子都戳到了右眼的左下方了，鼻子像個圓圓的淚珠。看這個臉就像一個沒有鼻子的小丑，正自己哭泣呢。

接下來，大家一個個都嘗試被蒙上眼睛。有的在臉的中間部位畫了一個有點變形的三角形的鼻子，像一個三明治沒有封好，流出了一些果醬；有的在臉的中間偏右畫了一個拐棍型的鼻子，鼻頭還有點卷曲好像鼻子被塞住了，不太通氣；有的在臉上左眼角，畫了一個水滴形的鼻子，像貼在了左眼一樣。

叮鈴鈴……這節(jié)多彩的作文課在歡聲笑語中結束了。

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇六

“小魚，我們還會來抓你們的！”操場上傳來孩子們的吶喊聲。這是怎么回事呢？原來我們班同學在學校的操場上玩捕魚游戲。

體育課上，中隊長小a組織大家一起玩“小魚，快跑”的游戲。我們有序地站成一橫排，選出了小b和小c做“漁網(wǎng)”，其他的人和我做“小魚”。一旦被“漁網(wǎng)”碰到的“小魚”就成為“漁網(wǎng)”。只有抓住全部的“小魚”，“漁網(wǎng)”才算贏。

有趣的游戲開始啦！“漁網(wǎng)”知道我跑得快，抓住我把我變成“漁網(wǎng)”，可以逮住更多“小魚”，便先向我沖來。不好，要趕快逃命，不然就會變成俘虜了。我急速地逃跑，但這一直跑也不是個辦法呀。我急中生智，躲到了操場上最大的草叢后面。可“漁網(wǎng)”像是有透視眼一樣，也跟著追了過來。“小魚們”看我有難，齊心協(xié)力地合成一個“保護盾”，幫助我逃脫。不料，“漁網(wǎng)”猛然轉移目標，一頭扎進了集中在一起的“保護盾”。哎呀，我這才反應過來，原來這是個陷阱。“漁網(wǎng)”其實為了集中其它“小魚”才來追我。我一定要去救大家，大家可是為了我才被抓的！可為時已晚，許多幫助我的“小魚”都被抓住了，成為了一張“大漁網(wǎng)”。只有零零散散的小魚逃離了這場危險。

“嘟——”一聲突如其來的哨聲打斷了我們的游戲。原來下課了，游戲結束了。因為我這個幸存者，“小魚”沒有全被抓住，反而大獲全勝。“小魚，快跑”的游戲可真好玩，我下次還要玩！

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇七

今天我問媽媽小時候最喜歡玩的是什么游戲？媽媽回答：“我在你這么大的時候，喜歡玩跳皮筋，跳格子，抓青螄”當然，這些都還不是媽媽最喜歡玩的，你們猜媽媽最喜歡玩的是什么？那當然是玩挑棒游戲了。

中午，媽媽從房間里拿出一盒五顏六色的七彩塑料棒出來，我驚訝地問媽媽：“這是什么呀！我怎么從來都沒有見過？”媽媽說：“這是一盒五彩棒，是我小時候最喜歡玩的。”我聽了連忙追問：“那這個東西怎么玩呢？”媽媽不緊不慢地說：“先把棒子拿出來，抓在手上，再放手，棒子就散開在桌子上了，然后一根一根地挑起來，不能動到旁邊的彩棒，如果旁邊的任何一根彩棒動了，就要換對方拿了。當彩棒全部被拿完時，看誰的分數(shù)多誰就贏了。”我連忙問：“那怎么計分呢？”媽媽說：“你看那五種顏色的棒子，黃色棒是2分，綠色棒4分，藍色棒6分，紅色8分，黑色最多，10分。最后把你得到的棒子的總分加起來就是你的得分了。”

聽完規(guī)則后，我躍躍欲試。一把抓起所有的彩棒，這些棒子大約有十幾公分長，兩頭有點尖，五顏六色的真好看。我把棒子立在桌面中央，然后一放手，“刷”的一聲，棒子橫七豎八地散在桌面上。很多棒子都重疊在一起，偶爾有幾根調皮的離開“大部隊”獨自跑得很遠，我把那幾根調皮的都“捉”了回來。接下來，該解決“大部隊”了，我輕輕地挑起最上面一根綠色的彩棒，動作很輕很慢很小心，ok，到手了。我得意地朝媽媽看了一眼，心想：這很簡單嘛。接下來我的目標又盯上了一根最高分的黑色棒，我小心翼翼地把黑棒的一頭挑起來，慢慢地往上抬，眼看就要到手了，哪知黑棒下面的那根黃棒突然動了一下，我一緊張，手一抖，黑棒急急地滑落下去，重重地壓在黃棒上，兩根棒子都移了位。媽媽在一旁大笑：“這就叫得意忘形，現(xiàn)在該我了。”只見媽媽胸有成竹地開始挑棒，黑的，黃的，綠的，藍的，彩棒一根根到了媽媽手里，我在心里暗暗著急，這樣下去，媽媽就要穩(wěn)贏了。我靈機一動，突然大聲咳嗽了一下，媽媽被嚇了一跳，手一抖，旁邊的彩棒動了，又輪到我了。吸取了上次的失敗經(jīng)驗，我更加仔細地觀察，小心地動作，桌面上的彩棒終于都落入了我的手中。最后一算分數(shù)，我以領先2分的成績險勝媽媽。

挑棒游戲成了我和媽媽最喜歡的游戲。媽媽有空的時候就會陪我玩幾局，挑棒游戲讓我具有了更仔細的觀察力和想象力。

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇八

體育課上，出現(xiàn)過一次讓我難忘的游戲叫“傳火矩”。

我們分成了兩組，每組分成兩隊，兩隊相隔約十米。體育老師給我們每組發(fā)了一根木棒當火矩。游戲規(guī)則是：火矩在兩隊之間傳遞，在規(guī)定的時間內，哪隊跑的來回多，哪隊就勝。

哨令一響，兩隊的選手飛快地向對面跑去，要是對方趕上一點，我們就急得大聲喊：“加油!加油!”如果我們趕上一點，對方便急得像熱鍋上的螞蟻，但由于對方太急了，接棒的人不小心把棒拿丟了，“快點!快點!”對方的人更急了。接棒的人急得半天撿不起棒來，我們在一旁哈哈大笑。

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇九

打雪仗我特別喜歡打雪仗。每當冬天下雪的時候我就十分高興，因為又可以打雪仗了。打雪仗的玩法是先揉雪球，球揉的又大又圓最好。然后拿雪球用力向對方的人扔去，只要把他們全部打中，你們就勝了。

噢!終于下雪了!我和小伙伴們一起去打雪仗。

雖然我們一個個累的氣喘吁吁，大汗淋漓，但是我們都快樂極了。我期盼著下一個冬天的到來。

這篇是一篇流暢，過渡自然的文章。

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇十

游戲雖是娛樂用的，卻常會氣得青筋暴露，面紅耳赤。

一種我最討厭，要我單挑，由于他既充錢，又是老手，打得我縮在防御塔里，又要和我語音通話，一會兒叫起來“瞎八路”、“大船來了”各種招式在我的耳際回蕩。在語音通話中，聽著我喘粗氣，又發(fā)了一句“呵呵，打得不錯喲！”來嘲諷我。

我便拒絕了他的邀請，他又在群里罵起來，逼得我接受。他選了一個他不會玩的。只見“啪啪”一聲，我又回“老家”了。后期，我的`九個塔被搶光了，只剩下泉水塔，我守家，他一來，便是一頓狂點，哪個亮了點哪個，殺得他投了降。這回雖是我贏了，他卻在群里質問我“是不是找誰幫了”。

我喜歡的是我的另一個好機友，雖然他充的錢比他還多，玩得更秀，他卻不會這么讓人氣，說話都做到，語音通話時，也從不嘲諷，與他打匹配，他常用“干得漂亮”鼓勵我與他玩，，常會贏。這有時我去參點經(jīng)濟，搶一波“人頭”他也不在意。我喜歡和技術還行的人打，但是有些人的行為就是不好。我只要動了一點他一絲一毫經(jīng)濟，他便會怒氣上升，鎖緊眉頭，往沙發(fā)上扇上一巴掌，面紅耳赤，如剛從菜地里的新鮮的紅的大的土豆，找我私信了一句“大蒜，你搶什么搶”。其實是他搶我經(jīng)濟，不好好走中路，我狠狠地回他一句“餅，明明是你在搶，要不是我手長，早讓殘血的跑了”。

他這種人，一單挑，賭起來，我們兩個從不敢充錢，指望別人送，所以一賭一大堆，技術沒我好，怕打不過，我邀他，拒絕。后來打了一把，他被我打得手發(fā)抖，天天拖著，一直沒送，像一臺拖拉機，我不放在心上了。我的好機友就不同了，他是有錢人，他從不向我提要求，由于他技術高，他便給自己立了規(guī)矩，凡是有人與他單挑，幾個人頭報給他，他馬上對換“傳說級”“史詩級”皮膚。

第一和第三種人都是十分人性的第二種就不同了，簡直是“人精”。

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇十一

新的一年總會有新的變化。這一年，我們習作小組有了一種新的方法寫作文——邊玩邊寫。這不今天，我們就又玩了一個游戲。

老師先把我們幾個分成三組，我是三組帶頭的，老師先讓帶頭的從一個神秘的小盒子里抽一張紙，我們三個人來到了老師身旁，從那個神秘的小盒子里抽出了幾張紙，我展開那張紙，上面畫著一個大大的“3”字。老師又神秘地說‘’一號過來，領一張紙條。“抽著1號簽的同學扭頭看看了同學們，莫名其妙，結果老師給她的一張紙條。

”記住紙條上的話，但是千萬別說出紙條上的字!二號過來領，三號過來領。“‘聽完，我也照樣做了。

我的紙條上寫著：春江潮水連海平，海上明月共潮生。原來是一句詩啊!

接著，老師讓我們想盡一切辦法，把讀到的句子的意思用各種動作表演給本組同學看，爭取讓他們看明白。時間1分鐘。我把手抬在胸前，兩只手的手掌向外展開，以表示明月在大海上升起。可是一頭霧水，左思右想，有的竟然喊”花!“”花!“我開始著急，一個勁的比劃，任憑我怎么比劃，他們竟然一個字都沒有猜對。

游戲繼續(xù)。老師讓我們在黑板上寫出句子的第一個字。然后，各組的其余同學依次添加，寫成句子。時間3分鐘。

結果，我們寫了其他的一些東西。

最后，拿到紙條的同學向同學們揭穿”謎底“。他們一邊感嘆，說：”怎麼寫跑題了呢?“一邊笑起來了。我呢，也在一邊笑著。

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇十二

記憶中，已有數(shù)不清的老師教導過我，如同我人生中的指明燈。但有一盞燈，照亮了我心頭！

她姓康，我們都叫她“康康”，她只有二十幾歲，教學經(jīng)驗卻很豐富。她有一頭瀑布般的長發(fā)，戴著紅色的眼鏡。笑起來時，有兩顆虎牙。我們都很喜歡她。她教三個班的英語，她是一個對工作高度負責的人，平時的生活中，她是一個平易近人的人。就這樣一直感染著我，直到分別。

一次上早讀，老師讀著讀著開始劇烈地咳嗽起來，漲紅了臉，不停地拍打著胸脯。我看在眼里，疼在心里。后來才知道，老師每天都要上五六節(jié)課，把嗓子都累壞了。她卻從來不知休息，堅持給我們上課。

康康很愛和我們聊天，我們同她如同姐妹一樣，我們的大事、小事都愛和她傾訴，她時常說，“看我有多少閨女！”有一次，我在網(wǎng)上說快要考試了，擔心各科成績。康康便給我做心理疏導，讓我放松一點，多看書，我按她的話照辦了，結果我考了年級第一。這份榮譽是康康帶給我的，我一定銘記在心！

升入初中以后，她便不再教我們了，但是在校園內仍能看到她，每次見了她，就會撲上去給她一個擁抱，有種不易言表的幸福感。現(xiàn)在，我們學起英語來感覺非常簡單，這全是她的功勞！

是她，讓我懂得了學習；是她，讓我懂得了什么是愛生如子。時光已經(jīng)逝去，但她這份恩重如山的恩情我怎能忘懷！

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殘忍的游戲初一范文（14篇）篇十三

想問問：你們對手機有自制力嗎？放學回家總能看到很多叼著煙，打著“吃雞”“王者”“飛車”等游戲，我就想問問吸煙就算了，你們還在校外玩游戲，你們不知道父母有多擔心嗎？可能很多人都是在家乖乖男（女），在校社會男（女），父母還望子成龍，望女成鳳，可是他們應該還不知道，你們已經(jīng)淪陷到這種地步吧？哎！誡掉手機吧！

對玩游戲，我可以保證，許多家長說別玩游戲了，你們的借口不是說馬上就完了，可10分鐘過去了，20分鐘過去了……你還是沒打完，還有這種的，沒事，我打手機成癖是不好，但以后我可以當電競選手啊！要知道拿個第一幾百萬呢！可是你覺得可能嗎？一萬個人之中可能一個能當上的都沒有。就打個比方：ig都知道吧？別人創(chuàng)戰(zhàn)隊幾年了（好像是8年），人家足足打了這么就才拿到一次世界冠軍，別人王思聰完全有條件當一個大少爺，可他拿著5個億去發(fā)展（別認為5個億多，可能一個不慎，5個億就當打水漂了），但別人也是有條件的.啊！所以說呢！你能控制就打，不能就忍忍吧！

在說忍得住的人，別人玩游戲純屬開心來玩的，不像那些愛玩游戲的人總是說“你好菜”“果斷舉報”，別人對游戲贏了開心，輸了，在過程中尋找開心。但是這種人應該不多吧？所以呢？還是少玩游戲啊！

殘忍的游戲初一范文（14篇）篇十四

星期天的一個下午，我約了十幾個朋友到我家來做游戲。

游戲的規(guī)則是：讓一個人來捉大家。如果那個人快要捉到某個人，這個人只要說出“停電”就不會被抓，但要等其他人來拍你一下才能動。如果說不出“停電”，就會是這個人來捉大家。

就是捉不到楊浩。大家見了都樂得哈哈大笑。

楊恒見我笑得非常得意，就朝我發(fā)起了猛攻。我見機不妙，就跑到了大樹后面。當我正準備跑開的時候，楊恒沖到了我的前面，我趕緊說了“我停電”。我只好一動不動地站在那里，心里特別著急呀!這時，陳剛向我這邊跑來了。我連忙大聲喊道：“陳剛，快來救救我!”他立刻跑到了我身邊，拍了我一下，我得救了。

我和陳剛都朝一個地方跑去。大家都在喊：“楊恒來了，快跑!”可是，已經(jīng)來不及了，陳剛的手已經(jīng)被楊恒抓住了。楊恒放開手，用手指著陳剛說：“這下該你捉大家了!”

陳剛流著汗，喘著粗氣，低著頭，滿臉通紅，急得快要哭了似的，惹得大家哈哈大笑。他給我們唱了一首歌，又接著捉大家來了。

游戲一直堅持到了天黑。我們度過了一個非常快樂的下午。

在我六年小學生涯中，我經(jīng)歷了無數(shù)次游戲.至今，那一幕幕快樂的畫面常常浮現(xiàn)在我的腦海里.我仍然清楚的'記得四年級六一兒童節(jié)我們玩游戲那快樂的場景，使我久久不能忘懷.

那是一個炎熱的夏天.中午，火辣辣的太陽燃燒著大地，把原本冰涼的大地烤得熱烘烘的，照在人們身上那更是像大火燒在你身上一樣，非常的熱.進了學校，我們邁著炎熱的步伐來到了教室，一進門，紅的.藍的.紫的粉的氣球掛滿了墻壁，好像誰家有喜事樣的熱鬧.原本四組的桌子都被移到了旁邊，同學們個個嘴里吃著零食，有說有笑.而那些調皮的男生在比誰踩的氣球多.這時，班主任歐陽老師進來了.搬來了幾把椅子，笑著對我們說："今天是一年一度的六一兒童節(jié)，我們來玩搶椅子游戲!"話一說完，我們又拍桌子又歡呼，真是高興.老師對我們說："游戲規(guī)則是這樣的：先有五把椅子，六個同學來搶，一聽到音樂停后，就要搶到椅子，沒搶到的那一個就被淘汰了，然后以此類推，直到最后一把椅子后，就要搶奪冠軍了，贏了有獎品，輸了也不懲罰."老師選好參賽選手后，這個游戲就開始了.我們也非常榮幸地參加了游戲，哨聲一開始.我們就隨著音樂地不停播放而繞著椅子轉動.后來，音樂停了，我非常幸運，搶到了椅子，繼續(xù)游戲.第二關，我們搬走了一把椅子，剩下5個人做游戲，轉呀轉.頭都給轉暈了.在音樂聲停止后，我沒搶到椅子，結束了游戲.而冠軍有一包旺旺雪餅和一本本子.

雖然這次游戲我被淘汰了，但是我認為輸和贏并不重要，游戲重在參與，并不在成功和失敗.我雖然失敗了，但我仍過的很快樂，因為在那天我認識到了什么活動都重在參與，不在于成敗，所以我很快樂.

一個星期天，天氣晴朗，陽光燦爛，春意盎然。我和爸爸一道直奔體能樂園。

跨進樂園，凝神望去，晃板旁邊早已圍滿了小朋友。我飛奔過去，擠進人群，登上晃板架子，仔細觀察，只見晃板是由一塊塊大約長1米，寬20厘米的木板連結而成，兩頭固定在鐵架上，下面是一張寬大的網(wǎng)子，專門網(wǎng)住從晃板上掉下的人，看樣子挺安全的。一些小朋友正在晃板上快活地走著，真讓人羨慕呀!

我大步跨上晃板，木板立刻上下晃動，左右擺動。瞧!男孩子們個個像醉漢;女孩子們人人跳起了自由迪斯科。我的心情驟然緊張起來，真有點想打退堂鼓了。爸爸好像看透了我的心思，便鼓勵我說你：“思源，大膽地走，注意身體平衡!”聽了爸爸的話，我小心翼翼地在晃板上走著，心揪得緊緊的，眼睛一直看著前方，生怕自己掉下去。

突然，跳上來幾個大個子，木板晃得更厲害了。盡管小朋友們你扶著我，我攙著你，還是有幾個掉下去了，有的摔了個四腳朝天，有的耍了個倒栽蔥，還有的翻了個后滾翻……真是“丑態(tài)”百出。哈哈!我還安然無恙，穩(wěn)穩(wěn)地站在木板上呢!不料，我后面的一位小妹妹也摔倒了，順勢猛地把我拉了下去，我一下子摔倒了網(wǎng)里。這時，網(wǎng)里的小朋友你看看我，我看看你，樂得哈哈大笑起來。

我奮力爬上晃板，順手把那個小妹妹拉了上來。我倆互相攙扶著，慢慢地向前走去。木板不停地向左向右晃動，我趕緊調整姿態(tài)，保持身體平衡。經(jīng)過努力，我們終于順利地達到終點。這時，爸爸的臉上露出了滿意的笑容，我心里別提多高興了。

玩晃板多有趣呀!真讓人回味無窮。

今天下午，我和小伙伴們在院子里玩捉迷藏的游戲。

我們約定了游戲規(guī)則，我們用石頭、剪子、布來決定誰先捉!不一會兒，結果出來了，我的運氣最差，輸了，于是陳歡就用紅領巾蒙住我的眼睛，讓我數(shù)一百下，再開始捉。

小伙伴們四處散開了。小伙伴們有的藏在柜子里，有的藏在桌底下，有的藏在紙箱里。我開始找了，我四處找找，都沒找到，這時我看了看那個籃子，想了想，那里面一定有人，我故意說：“先在籃子上休息一會兒再去找他們。”“別坐，別坐，我在里面。”我大笑起來：“我只是騙騙你而已，沒想到‘大魚’真的上鉤了。”王婷摸著腦袋笑了。

輪到陳歡捉了。我心里很著急，不知道藏哪里好，突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一轉：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床單又大又長，幾乎可以把床底給擋住，我躲進去肯定萬無一失!他們誰也別想抓住我，太好了!”我狂喜一陣，馬上鉆進床底，將床單還原成原來的樣子，不動了。

過了一會兒，我聽見腳步聲來了，但是很快又消失了。我總算松了一口氣，但是我還是保持著高度警惕。不一會兒，腳步聲又折回來了，我馬上屏住呼吸，一動不動的，生怕把地板弄出點聲音來。這時，只聽陳歡大聲說：“別躲了，我知道你在這里。”我走出來說：“算你厲害，我藏在這里你也能找得到。”陳歡笑得前俯后仰：“你這條‘魚’也很容易上鉤嘛。”我摸著腦袋也笑了。

不覺天色暗了下來，我們高興地回家了，相約下次還玩捉迷藏的游戲。