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通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:碧墨

培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)活動的反思和總結(jié),它可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識和技能。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得范文,供大家參考。希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。大家一起來看看吧!

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇一

20xx年x月25日以及20xx年x月26日,我鎮(zhèn)舉行了為期兩天的《晉江市小學(xué)學(xué)科教學(xué)能力提升校本研修通識培訓(xùn)》。這兩天中有楊文新教授的《小學(xué)名師成長之路》,郭春芳教授的《“錢學(xué)森之問”與創(chuàng)新教育》,陳秀鴻教授的《基于教師角色定位的道德思考》,黃麗萍教授的《有效校本教研探索》。

楊文新教授的《小學(xué)名師成長之路》,從“時(shí)代呼喚名師”“名師在哪里”“如何成為名師”三個方面闡釋了“小學(xué)名師成長之路”的主題。這拉近了我們與名師的距離,給了我們奮斗的方向,前進(jìn)的動力。

郭春芳教授的《“錢學(xué)森之問”與創(chuàng)新教育》,郭教授引用大量例子說明如今的悲哀。特別是那條標(biāo)語,“生時(shí)何必久睡,死后自會長眠”讓人莞爾一笑。可校的背后蘊(yùn)藏著無數(shù)的辛酸。中國學(xué)生苦力耐力非常出眾,可創(chuàng)新人才卻十分匱乏,引人深思。

黃麗萍教授的《有效校本教研探索》。黃教授運(yùn)用多種實(shí)例告訴我們做學(xué)術(shù)不能有思維定勢。一種回形針的用途不只有十幾種,可以有無數(shù)多種,只要我們懂得運(yùn)用信息交合法,迂回思維法。我們就可以有許許多多的答案。

這四個講座從各個角度讓我們明白了當(dāng)一名老師,僅有學(xué)問是完全不夠的。我們應(yīng)當(dāng)不斷的提升自己的人文素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。要先有對自己角色的定位思考,我們不僅是傳道者,示范者的角色,更應(yīng)該是引導(dǎo)者,父母家長的代言人的角色。在找準(zhǔn)角色定位的基礎(chǔ)上,要學(xué)會創(chuàng)新,要把學(xué)生看成是一個完整的有生命的人。不再對他們進(jìn)行機(jī)械教育,在日常課堂中充分發(fā)揮我們的教育機(jī)智,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,去鉆研探討,可以利用信息交合法迂回思維法融合于實(shí)踐教研中。寫論文我們可以因此找出多個點(diǎn),以點(diǎn)帶面可寫出一篇篇有價(jià)值的論文。努力使自己成為一名合格的教師。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇二

20xx年9月9日聽了景小霞校長《在日常變革中追求最好的教育》和李國榮校長的《做友善而堅(jiān)定的教育》后感觸良多。與優(yōu)秀者同行,能這么近距離的與優(yōu)秀的教育者面對面的接觸,是件多么幸福的事。兩位名校長都優(yōu)雅可親,他們集優(yōu)秀的培訓(xùn)導(dǎo)師、教育者、管理者于一身,展現(xiàn)出作為優(yōu)秀教育工作者獨(dú)特的思想、人格魅力和豐富的實(shí)踐智慧。我愿追隨他們的腳步,做一個幸福的教育傳遞者。

如何做一個幸福的教育傳遞者,就是回歸到教育的初心,教育的本真,慢慢的,靜靜的',悄悄的做,不浮躁,不顯擺。

在我的學(xué)校里有那么幾個老師對教育不上心,對學(xué)生不關(guān)注,還有相當(dāng)一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律。之前,我總是心浮氣躁的去批評他們,指責(zé)他們,現(xiàn)在想想,這也是正常的存在,當(dāng)你無盡的指責(zé)時(shí),并不能引起別人的反思,并不能很快轉(zhuǎn)變他的思想。八年級的班上,有一個單親家庭的女孩,從小缺乏父母管教,抽煙、紋身、染發(fā),對于到學(xué)校上課,完全出自她的心情,根本沒有規(guī)則意識。面對這樣一名學(xué)生,任課教師和班主任幾經(jīng)崩潰,多次找她母親溝通,均無效果,其母直接說,把孩子開除得了,她也沒能力管。

面對這樣的尷尬,我想方設(shè)法聯(lián)系到學(xué)生。我聯(lián)系到她的時(shí)候,她已跟另一個朋友跑到了離我很遠(yuǎn)的另一個縣。通過加她的微信,以一個朋友的身份循循善誘地跟她交流溝通。直到一周后,她同意返回(之前她已多次欺騙母親要返回,套取了不少路費(fèi)始終未回,我擔(dān)心這樣的情況再次發(fā)生,但始終在這個學(xué)生面前表現(xiàn)出對她充分的信任)。果真,她沒有辜負(fù)我的期望,在我們約定的時(shí)間內(nèi)如約而至,我?guī)е哪赣H來接她,當(dāng)看到她的一瞬間,我突然對這個學(xué)生充滿了憐憫。是什么讓這個孩子這么小就離家出走?去外邊尋求庇護(hù)?家庭教育與愛和關(guān)心起到了關(guān)鍵性的作用,而我們學(xué)校教育管理、班級管理就完全沒有責(zé)任了嗎?這個學(xué)生回來后我要如何把這個學(xué)生留住?學(xué)好,不再外出逃學(xué)?她在家里找不到溫暖,找不到存在感,學(xué)校能否讓她找到存在感呢?這一系列的問題,如果解決了,我想我們也就離幸福教育的傳遞者不遠(yuǎn)了。

如何解決呢?尊重、換位思考、重建規(guī)則意識、樹立她正確的人生觀、價(jià)值觀,關(guān)注她每天的變化,發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵,讓她體驗(yàn)到成功,有成就感,提升她的存在感,增強(qiáng)班級和學(xué)校的吸引力。當(dāng)然,直到目前這位學(xué)生還很不穩(wěn)定。

之后一年,我將以這類學(xué)生為重點(diǎn),關(guān)心、關(guān)注、走近他們,努力讓他們感到來自學(xué)校的溫暖,加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同提升學(xué)校的管理、學(xué)校的發(fā)展,真正做一個幸福教育的傳遞者。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇三

自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來我在教育教學(xué)理論知識方面經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升可以說研修平臺像一扇窗口讓我眼界更加寬廣教學(xué)思路更加清晰感謝遠(yuǎn)程研修平臺!

其次遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺以前專家傳經(jīng)送寶或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求如今卻是“一橋飛架南北天塹變通圖”!網(wǎng)上研修一下子縮短了地域之間的距離改變了時(shí)空之間的連線我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”真可謂為是妙不可言樂在其中!

“欲窮千里目更上一層樓”遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯讓我能不斷的向上攀登看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢才思敏捷學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我令我感慨萬千羨慕不已頓覺“山外青山樓外樓”“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”仿佛又了學(xué)生時(shí)代充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑開啟了自身向上不斷攀登的動力變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)自己首先要做到學(xué)無止境要求學(xué)生動口、動手、動腦自己也要邊學(xué)、邊思不淺嘗輒止不固步自封勇于探索學(xué)有所獲!

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生無限的風(fēng)景!

培訓(xùn)雖然結(jié)束了但卻帶給我們思想上的洗禮心靈的震撼、理念的革新推動網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新優(yōu)化研修內(nèi)容保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性促進(jìn)教師專業(yè)化成長具有積極的支撐與引領(lǐng)作用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇四

通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),有了許多新的收獲,同時(shí)也有了許多感受。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間和同行以及專家互動交流多些,發(fā)起話題和上傳資源多些,對建立個人工作室和資源建立有很大幫助,學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題,分析問題,教學(xué)反思,用新課程理念及要求自己評價(jià)過去的教學(xué)活動實(shí)踐。目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力,使自己的教學(xué)活動符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)更高效。下面我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)談一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和對未來教學(xué)的一些理解:。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學(xué)中要不斷反思:通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的思考和創(chuàng)造性見解。

通過參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,以名師名家為榜樣,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標(biāo),我會以他們?yōu)榘駱印0炎约河眯奈虻慕虒W(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

通過這次的學(xué)習(xí),使我在教學(xué)工作中能[因材施教",對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇五

經(jīng)過將近兩周的學(xué)習(xí),我對本次培訓(xùn)感悟很多,思考很多,收獲很多。“培訓(xùn)”期間,我認(rèn)真聽了專家們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn),將語文課標(biāo)相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多新的新課標(biāo)理念和研究問題的方法,受益匪淺。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見解,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。使我在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己的理論,反思過去工作的得與失,提高了自己理論水平。通過學(xué)習(xí),我首先認(rèn)識到教師是學(xué)校推行者、具體實(shí)施者。一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。只有這樣才能引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識自我,不斷在學(xué)習(xí)與生活中提高認(rèn)識,完善自我。“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天,因此教師要不斷學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。一個當(dāng)今的教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)教育,不斷學(xué)習(xí)新的教法、新的教育教學(xué)理念,新的教學(xué)課標(biāo),讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

通過學(xué)習(xí)我知道新課標(biāo)指出:漢字教育是這一次修訂工作重點(diǎn)考慮的問題之一。急切需要解決的問題主要有三個方面:錯別字情況嚴(yán)重;書寫質(zhì)量普遍偏低;有的地區(qū)小學(xué)低年級學(xué)生寫字學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。新課標(biāo)指出三點(diǎn):

1.適當(dāng)降低第一、二學(xué)段識字寫字量的要求。如第一學(xué)段,識字量由“1600-1800”改為“1600左右”,寫字量由“800-1000”改為“800左右”。

2.在“附錄”中新增了兩個字表:《識字寫字教學(xué)基本字表》和《義務(wù)教育語文課程常用字表》,為寫字教學(xué)、教材編寫和教學(xué)評估等提在識字、寫字教學(xué)中,語文教師需要切實(shí)轉(zhuǎn)變漢字教育理念,應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)漢字,不僅在于使學(xué)生掌握閱讀的工具和書寫的技能,而且也有利于增強(qiáng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和對中華民族文化的理解能力,提高審美感受力,還有利于增強(qiáng)規(guī)范意識,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。

3.關(guān)注寫字姿勢和習(xí)慣,注重書寫的育人功能;在第一、第二學(xué)段,對學(xué)生的識字量和寫字量,不要急于趕進(jìn)度,先要在學(xué)生寫字姿勢、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識上下功夫,而且必須抓緊抓實(shí),持之以恒。課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段必須在寫字教學(xué)方面投入更多的力量,確保語文課上留有一定的時(shí)間讓學(xué)生練字,教師要關(guān)注學(xué)生練習(xí)的過程和寫字的質(zhì)量,及時(shí)幫助學(xué)生保持正確的姿勢,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高書寫技能。要用好“字表”。讓學(xué)生在初級階段熟練掌握《識字寫字教學(xué)基本字表》中的300個基本字,這些高頻字里面包含漢字的各種筆畫類型和基本間架結(jié)構(gòu)類型。學(xué)生多花一些工夫認(rèn)識、體會并且練好這些字以后,學(xué)習(xí)其他的字可以少花些時(shí)間和力氣,能夠收到事半功倍的效果。基于這樣的認(rèn)識,我深受啟發(fā)。

我現(xiàn)在正在教小學(xué)一年級,識字寫字是小學(xué)生重要的基本功,是培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力的先決條件,是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn),通過本次的學(xué)習(xí)我對學(xué)生的識字與寫字的教學(xué)策略有了新的認(rèn)識,要怎樣上好低年級識字寫字課呢,下面談一下自己很淺顯的看法。

文檔為doc格式。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇六

6月26至30日,我有幸參加了重慶市民政局主辦,渝中區(qū)社會工作者協(xié)會承辦的"重慶市20xx年社區(qū)社會工作高級研修班"一周的系統(tǒng)知識及技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)活動提高了我自身的業(yè)務(wù)技能和理論水平,讓我受益非淺。

總的來看,本次培訓(xùn)班指導(dǎo)思想明確,教學(xué)內(nèi)容集中,社會工作者精神飽滿,學(xué)習(xí)認(rèn)真,具體有這樣幾個突出特點(diǎn):

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,組織得力。

這期培訓(xùn)班是專門針對社區(qū)社會工作開展,為此,區(qū)社工協(xié)會做了大量的準(zhǔn)備工作,在培訓(xùn)開班典禮上,渝中區(qū)民政局李劍功副局長到會參加了開班典禮,并做了動員講話。

重慶市社工處的謝開天老師給我們大家上了第一課。

2.重點(diǎn)突出,內(nèi)容緊湊。

這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊圍繞社區(qū)社會工作實(shí)際,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了"重慶市社會工作發(fā)展探索與實(shí)踐、社區(qū)青少年社會工作實(shí)務(wù)、三社聯(lián)動與居民參與、社區(qū)社會組織培育、專業(yè)社會工作助推老年群體社區(qū)參與、社區(qū)居家養(yǎng)老的社會工作介入、專業(yè)社會工作的理論和實(shí)踐、社區(qū)社會工作服務(wù)創(chuàng)新、參與與互助——社區(qū)社會工作的地區(qū)發(fā)展模式"及其服務(wù)實(shí)踐的案例分析等內(nèi)容。

3.社會工作者們遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真。

渝中區(qū)社區(qū)辦的領(lǐng)導(dǎo)王澤彤科長和區(qū)社工協(xié)會的工作人員及來之九個區(qū)縣的專業(yè)社工們都能按照要求按時(shí)報(bào)到并參加學(xué)習(xí)。

參與學(xué)習(xí)的人員除了審核通過的社工師外還有很多來自社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及愛學(xué)習(xí)的一線社工旁聽生們,每堂課的出勤率都很高,絕大多數(shù)同志學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,能夠自覺遵守培訓(xùn)班有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真聽課和做好筆記,保持了較好的課堂秩序,表現(xiàn)出了社區(qū)社工良好的組織紀(jì)律觀念和的精神風(fēng)貌。

經(jīng)過一周五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)心得及感想:

一、社區(qū)社會工作,舉足輕重,責(zé)任重大。

通過這次學(xué)習(xí),使我再次明白了在社區(qū)這個小社會中,社區(qū)社會工作涉及到政府工作和民生生活的方方面面,責(zé)任重大。

各位培訓(xùn)老師對不同領(lǐng)域的社區(qū)社會工作表達(dá)出了其共性和獨(dú)特的處理方法和見解,這些寶貴的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典做法對我們?nèi)蘸蟮纳鐓^(qū)社會工作的開展有了強(qiáng)大的指導(dǎo)作用,總的感受就是黨和國家民政部、市及區(qū)級民政局對社區(qū)社會工作相當(dāng)重視。

同時(shí),經(jīng)過這幾年的社區(qū)社會工作實(shí)踐,覺得社區(qū)居民群眾對社區(qū)社會工作所涉及的各項(xiàng)服務(wù)需求的要求也隨著群眾意識的發(fā)展不斷提高,對我們處理社區(qū)社會工作的服務(wù)方法和技能提出了更新、更高、更具體的要求。

我們的社區(qū)社會工作的服務(wù)開展得好與壞,上牽涉到黨和國家方針政策的落實(shí)和各職能部門工作的開展,下影響著千家萬戶的群眾心理和生活需求,我感到身上的擔(dān)子是十分沉重的,更加明白了從事社區(qū)社會工作的責(zé)任感和使命感。

二、社區(qū)社會工作要緊扣服務(wù)對象的需求開展。

服務(wù)群眾,方便群眾,造福群眾,滿足服務(wù)對象的需求是社區(qū)一切社會工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

社區(qū)社會工作包羅萬象,大到婚喪嫁娶,小到衣食住行,細(xì)到靈魂價(jià)值。

人民生活水平的不斷提高,也使居民群眾在各方面的需求不斷的變化和發(fā)展。

我們作為社區(qū)社會工作者,要充分掌握居民群眾的所想所需,本著服務(wù)于民的宗旨,緊扣服務(wù)對象的具體需求開展各項(xiàng)社會工作服務(wù)。

深入群眾詢訪民情民意及其迫切的需求點(diǎn),結(jié)合我國、我市、我區(qū)的社區(qū)社會工作特色及服務(wù)工作目標(biāo)、需求,為居民群眾解決緊急的迫切的問題。

我們所開展的各種個案、小組、社區(qū)活動的工作目標(biāo)都要緊扣服務(wù)對象的"需求"這個主題展開,每提供一項(xiàng)服務(wù)前都必須深思熟慮"這項(xiàng)服務(wù)的目標(biāo)是為達(dá)成服務(wù)對象哪方面的具體需求而設(shè)定的".也就是說,在策劃和提供服務(wù)時(shí),我們社工應(yīng)該悶心自問:我所提供的服務(wù)是否僅僅是為了應(yīng)付工作的檢查評估,或是服務(wù)對象涉及心靈深處的真實(shí)需求,未緊扣服務(wù)對象的需求而展開的任何服務(wù)都是枉然。

三、要靈活而巧妙而地開展社區(qū)社會工作。

社區(qū)社會工作涉及面廣,雖然它舉足輕重,責(zé)任重大,而我們社工必須認(rèn)識到自身在社區(qū)社會工作領(lǐng)域中所提供的服務(wù)的能力的渺小性和非泛化性,明白社區(qū)社會工作的開展需要新理念、新思路、新方法。

首先要相信服務(wù)對象有改變的能力。

社工在圍繞項(xiàng)目設(shè)計(jì)服務(wù)時(shí),不要錯誤的認(rèn)為,我所提供的服務(wù)可以直接改變服務(wù)對象的哪些不良現(xiàn)象或行為。

要明白,社工不能為服務(wù)對象善自決定任何事情,也不能包辦性的為其解決任何問題。

在服務(wù)中要靈活運(yùn)用日常所學(xué)的理論知識和服務(wù)技能,通過一些正能量的思維理念、服務(wù)方法去撞擊服務(wù)對象內(nèi)心深處的那股渴望改變的主觀意識能動性。

只有激發(fā)出了服務(wù)對象"想改變"的欲望,才能促使其產(chǎn)生自決,迫切地想在社工的引導(dǎo)和助推下借助外力、融合自身的能力走出問題的困境,實(shí)現(xiàn)知行合一的實(shí)質(zhì)性改變。

其次要運(yùn)用巧力,充分發(fā)揮四社聯(lián)動的功能性服務(wù)作用。

社區(qū)是個小社會,幾千戶的社區(qū)居民家庭,數(shù)萬個居民群眾個體呈現(xiàn)也n個不同的問題和服務(wù)需求,而僅僅只依靠配備的2名專職社工深入群眾,直接面對面、一對一的開展服務(wù)是不現(xiàn)實(shí)的,不能全面滿足居民群眾的真實(shí)需求。

社工必須客觀地認(rèn)識到在提供服務(wù)過程中自身能力的傾向性和局限性,要將服務(wù)做活,必須充分發(fā)揮四社聯(lián)動的功能性服務(wù)作用。

社工在社區(qū)這個小社會中,要善于整合社區(qū)社會資源,運(yùn)用好社區(qū)服務(wù)平臺,充分鏈接社會單位及社區(qū)自治組織的各種優(yōu)勢資源;要通過活動發(fā)現(xiàn)志愿者、居民群眾中的`領(lǐng)袖骨干人才,結(jié)合社區(qū)實(shí)際、因地制宜地利用他們的各自優(yōu)勢,培育社區(qū)居民的各種興趣小組、志愿者自治組織,發(fā)動大家的資源優(yōu)勢、資源特色和能力特點(diǎn),共同開展社區(qū)社會工作,充分發(fā)揮社工的鏈接、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)的能力,就可以展現(xiàn)出"一個好漢大家?guī)汀⒈娛质安窕鹧娓?的良好的社區(qū)社會工作服務(wù)機(jī)制和服務(wù)效果,使社區(qū)社會工作服務(wù)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

黨和政府提倡和諧社會,而社區(qū)是社會的基本組成部分,是社會的細(xì)胞,細(xì)胞的和諧才能保證整個社會、國家的和諧。

社區(qū)作為基層工作的最前沿,是黨和政府與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。

而社區(qū)由不同的家庭和不同的居民個體組成,不同的居民群眾面臨不同的問題和需求,社區(qū)社會工作變得日益繁重復(fù)雜起來。

時(shí)代的發(fā)展,形勢的變化,要求我們社工在提供服務(wù)時(shí)要不斷開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化載體建設(shè),拓寬思路、多渠道的全方位為民服務(wù)。

積極探索為民服務(wù)的工作方法、工作理念、工作思路、工作技能。

四、社區(qū)社會工作要求社區(qū)社會工作者要時(shí)刻提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提升自身的服務(wù)意識和能力。

新的時(shí)期對我們的社區(qū)社會工作者提出了更高的要求,使我明白到要不斷的加強(qiáng)理論知識和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí),提高自身的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)。

作為一名走在社工之路上的社區(qū)社會工作者,我更應(yīng)該多深入居民群眾,詢訪居民群眾,知曉民情民意,樹立為居民群眾無私奉獻(xiàn)的思想觀念,做到進(jìn)百家門,解百家難,滿百人需、暖百人情。

同時(shí),要充分發(fā)揮自身、社會組織、社區(qū)志愿者、社區(qū)居民的優(yōu)勢,牢固樹立全心全意為民服務(wù)的宗旨,解放思想,不斷開拓進(jìn)取,呈現(xiàn)出"贈人玫瑰手留余香"、助人自助的服務(wù)新景象,為社區(qū)社會工作注入活力。

經(jīng)過這一周的學(xué)習(xí),我深切的感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對社區(qū)社會工作和社工的重視,使我更加有信心和決心做好自己社工工作,更好的為社區(qū)居民群眾服務(wù)。

為我們和諧社區(qū)建設(shè)和居民群眾的幸福度多做實(shí)事。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇七

經(jīng)過將近兩周的學(xué)習(xí),我對本次培訓(xùn)感悟很多,思考很多,收獲很多。“培訓(xùn)”期間,我認(rèn)真聽了專家們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn),將語文課標(biāo)相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多新的新課標(biāo)理念和研究問題的方法,受益匪淺。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見解,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。使我在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己的理論,反思過去工作的得與失,提高了自己理論水平。通過學(xué)習(xí),我首先認(rèn)識到教師是學(xué)校推行者、具體實(shí)施者。一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。只有這樣才能引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識自我,不斷在學(xué)習(xí)與生活中提高認(rèn)識,完善自我。“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天,因此教師要不斷學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。一個當(dāng)今的教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)教育,不斷學(xué)習(xí)新的教法、新的教育教學(xué)理念,新的教學(xué)課標(biāo),讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

通過學(xué)習(xí)我知道新課標(biāo)指出:漢字教育是這一次修訂工作重點(diǎn)考慮的問題之一。急切需要解決的問題主要有三個方面:錯別字情況嚴(yán)重;書寫質(zhì)量普遍偏低;有的地區(qū)小學(xué)低年級學(xué)生寫字學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。新課標(biāo)指出三點(diǎn):

1.適當(dāng)降低第一、二學(xué)段識字寫字量的要求。如第一學(xué)段,識字量由“1600-1800”改為“1600 左右”,寫字量由“800-1000”改為“800 左右”。

2.在“附錄”中新增了兩個字表:《識字寫字教學(xué)基本字表》和《義務(wù)教育語文課程常用字表》,為寫字教學(xué)、教材編寫和教學(xué)評估等提在識字、寫字教學(xué)中,語文教師需要切實(shí)轉(zhuǎn)變漢字教育理念,應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)漢字,不僅在于使學(xué)生掌握閱讀的工具和書寫的技能,而且也有利于增強(qiáng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和對中華民族文化的理解能力,提高審美感受力,還有利于增強(qiáng)規(guī)范意識,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。

3.關(guān)注寫字姿勢和習(xí)慣,注重書寫的育人功能;在第一、第二學(xué)段,對學(xué)生的識字量和寫字量,不要急于趕進(jìn)度,先要在學(xué)生寫字姿勢、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識上下功夫,而且必須抓緊抓實(shí),持之以恒。課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段必須在寫字教學(xué)方面投入更多的力量,確保語文課上留有一定的時(shí)間讓學(xué)生練字,教師要關(guān)注學(xué)生練習(xí)的過程和寫字的質(zhì)量,及時(shí)幫助學(xué)生保持正確的姿勢,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高書寫技能。要用好“字表”。讓學(xué)生在初級階段熟練掌握《識字寫字教學(xué)基本字表》中的 300 個基本字,這些高頻字里面包含漢字的各種筆畫類型和基本間架結(jié)構(gòu)類型。學(xué)生多花一些工夫認(rèn)識、體會并且練好這些字以后,學(xué)習(xí)其他的字可以少花些時(shí)間和力氣,能夠收到事半功倍的效果。基于這樣的認(rèn)識,我深受啟發(fā)。

我現(xiàn)在正在教小學(xué)一年級,識字寫字是小學(xué)生重要的基本功,是培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力的先決條件,是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn),通過本次的學(xué)習(xí)我對學(xué)生的識字與寫字的教學(xué)策略有了新的認(rèn)識,要怎樣上好低年級識字寫字課呢,下面談一下自己很淺顯的看法。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇八

在漳州市教育局的引領(lǐng)下,名師研修班已圓滿開辦了三期。本人很榮幸地成為第四期的研修班的學(xué)員。教育局領(lǐng)導(dǎo)的前瞻教師培訓(xùn)理念,讓我們這些中青年教師得以有機(jī)會相聚于華東師大接受新的教育思想的熏陶,為今后的職業(yè)生涯點(diǎn)亮了前進(jìn)的燈。

令人難忘的培訓(xùn)課堂中,我深深地感悟了華東師大廣博的人文精神。可親可敬的教授們,無私地將寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,讓我們能積極地從教育教學(xué)常見的問題中找到解決問題的途徑,從而在教學(xué)中“朦朧與具體”之間建立了有機(jī)的聯(lián)系。

著作頗豐的金忠明教授,首先開啟了在新課程背景下的學(xué)校教育科學(xué)研究,揭開了教科研的神秘面紗,讓我們明白了“教科研中實(shí)用策略”;思維縝密的王建軍教授則緊密結(jié)合自身的職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷,向我們傳授了“教師如何應(yīng)對教育變革,如何突破自我,不斷成長為研究型名師”的途徑。在教師成長路上有了這樣志同道合的引路人,我們倍受鼓舞。

曾經(jīng)在教材取舍的問題中迷惑而不能突破框架的我,聆聽了王斌華教授的講座后,才有了清楚的“教材概念”。我終于明白了《校本課程資源的開發(fā)與利用的理論和方法》,理解了“開發(fā)校本教材重在質(zhì)量而不在于數(shù)量”的務(wù)實(shí)工作方法。

龍海職校 李衛(wèi)聰

2017/12/22

暑假時(shí)間,有幸參加了新羅區(qū)名師工作室成員研修班的培訓(xùn),作為一名一線教學(xué)的教師,我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,教育、教學(xué)理論上的嚴(yán)重匱乏,期間聆聽了福建教育學(xué)院黃麗萍專家的《課題研究與論文寫作》;福建教育學(xué)院林藩專家的《走向卓越:為什么不?——感悟中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;溫州市教育教學(xué)研究院王振中專家的《值得想清楚的幾個問題——兼談教育常識的堅(jiān)守》以及溫州市各學(xué)校精英老師們的成長歷程講座,他們精彩的講座都使我受益匪淺,我相信自己經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),是將有所收獲的。

黃麗萍教授的關(guān)于《課題研究與論文寫作》方面的講座給我很大的啟示,作為一個教師,課題研究與論文的寫作功夫是必不可少的,由于自己接受先進(jìn)教育理念知識少,教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無法形成自己的觀點(diǎn),存在著一些的不足。這次聽了黃教授的講座之后我明白了要想做好自己的課題研究與論文寫作,首先處理好幾個方面的問題:一、關(guān)于課題和論文的選題方面,必須選擇感興趣的;選擇有研究積累人、具有知識背景的與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的;選擇可以小題大做的,但必須要有全局意義的;選擇擁有第一手資料的;選擇有新話題、新觀點(diǎn)、新方法、新視角的;選擇能夠進(jìn)行研究合作的;選擇可以持續(xù)進(jìn)行研究的等多個可選擇的對象。在選題方面我過去就只跟著別人的腳步走,沒有自己的思維能力,研究起來也就空洞,所以說選題是關(guān)鍵。二、研究的開展和成果的形式方面她談到的是在研究成果常常遇到幾個典型問題如:停留在例子,分析總結(jié)工作不足;停留在經(jīng)驗(yàn),理論依據(jù)不足;停留在反思,展望預(yù)見不足;停留在個別,普遍借鑒不足;停留在判斷,實(shí)證研究不足;這幾個問題是我們在課題研究過程中普遍存在的問題,在以后的'研究過程中我們應(yīng)該避重就輕,多閱讀一些先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論,與自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,把現(xiàn)代教育理念融入到自己的教育實(shí)踐中,形成有一定理論作依據(jù)的教學(xué)研究。黃教授除了給我們講解課題研究方面的知識外,還給我們帶來了學(xué)術(shù)論文方面的研究,讓我們真正理解了一篇正規(guī)專業(yè)的學(xué)術(shù)論文的基本范式、結(jié)構(gòu)、格式等幾個具備的條件,懂得了報(bào)告、論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論。

作,這是良心、尊嚴(yán)的需要;第二,克服困難,求變求發(fā)展成就愿望,也是完善自我的需要;第三,克服依賴,出智慧出思路出方法,創(chuàng)造“財(cái)富”,也是價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。安心,才能理解為什么大山深處兩個的學(xué)校,每天照常升起五星紅旗;安心,才能理解走向成功。其次必須要有責(zé)任;教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé)任,解放自己、發(fā)展自己。給自己提出明確的目標(biāo),要有自己的名課、名文、名記(主張)、名言(思想)、還要有自己的名徒;朝著明確的目標(biāo)前進(jìn),相信不久的將來,我一定會有一個飛越的進(jìn)步。除了對自己負(fù)責(zé)外,教師還應(yīng)對學(xué)生、對教育負(fù)責(zé),使命——是不斷培育新思想、新觀念;使命——是教師專業(yè)發(fā)展的最高級別,是一種境界、是一個覺悟)。

王振中專家的《值得想清楚的幾個問題》講座中,讓我明白了我們的教師必須學(xué)會思考,必須用自已的腦袋去思考。少了思考,不用自己的腦袋思考,缺乏自主、自由和理性的思考,這是我們盲目跟風(fēng),失之膚淺的一大原因,也是我們的教育多年來跌跌跌撞撞,缺乏精神定力的根源所在。正如北師大趙希斌博士所說得“沒想清楚就做了,這導(dǎo)致了教師們的忙與累”.

聽了溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林樂珍老師、溫州潛龍學(xué)校的林志超老師以及溫州二中的吳莎莎這同幾位老師的講座,這幾位老師的共同之處就是在他們成長的過程中,他們有著自己明確的規(guī)劃目標(biāo),從歷時(shí)性的視角,從各個階段的關(guān)聯(lián),不斷地深化,從共時(shí)性視角,工作中的種種因素來進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。懂得了怎么實(shí)踐、怎么發(fā)展、怎么形成自己的理想,人就是在梳理中不斷進(jìn)步。成長就是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,又是在發(fā)現(xiàn)問題的過程中不知不覺的積淀。

通過這些天的學(xué)習(xí),我豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給自己將來的教學(xué)工作帶來很大的幫助。也使自己的教書生崖有了一個明確的目標(biāo),希望以后有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使自己不斷的進(jìn)步。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇九

清晨醒來,打開“智慧中小學(xué)”,隨著一聲聲磁性的聲音環(huán)繞耳邊,我忽然意識到,20xx年的寒假來的真早呀!

在寒假期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx年“寒假教師研修班”專題和心理健康教育教師培訓(xùn)專題的內(nèi)容,歷時(shí)21天,學(xué)習(xí)30學(xué)時(shí)。在傾聽專家講座時(shí),《提升綜合育人能力》、《師德典型引領(lǐng)》給我留下了深刻的印象。

在《提升綜合育人能力》講座中,有幼兒一日生活的組織與保育、有游戲活動的支持與引導(dǎo),內(nèi)容貼合幼兒園實(shí)際,圍繞發(fā)展素質(zhì)教育、學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)等,通過綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法引導(dǎo),提高教師創(chuàng)新教學(xué)的能力,為我們青年教師在專業(yè)成長的.路上提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

那么,幼兒園教師僅有技能、有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)就夠了嗎?在和王穎老師的多次交流過程中,我們認(rèn)為師德師風(fēng)更是一種自我的內(nèi)在修養(yǎng),而這種修養(yǎng)的形成,需要我們在愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、關(guān)心關(guān)愛幼兒、廉潔從教等過程時(shí),充實(shí)內(nèi)在,在積累中逐漸提升自我。

有一種情懷叫堅(jiān)守,有一種信仰叫熱愛,有一種責(zé)任叫奉獻(xiàn),有一種幸福叫付出,堅(jiān)守教育初心,讓我們一起在學(xué)習(xí)中茁壯成長,做一名有溫度的學(xué)前教育者。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇十

關(guān)于后物質(zhì)主義,今天在田教授的課上,我是第一次聽說,頓時(shí)讓我開拓了思維,邊聽邊用這種價(jià)值觀反思發(fā)生在我身邊的一些行為事實(shí),同時(shí)為自己的孤陋寡聞、缺少閱讀感到慚愧。

后物質(zhì)主義,既可以是一種價(jià)值觀念,也可以是一種生活態(tài)度。包括了所有與從物質(zhì)實(shí)力角度出發(fā)價(jià)值認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)對立的方方面面。過去,人們認(rèn)為人類的幸福與自由是與物質(zhì)享受量的增加相等同的。經(jīng)濟(jì)的增長帶來了人們物質(zhì)財(cái)富占有量的增加,物質(zhì)財(cái)富雖然增加,但大多數(shù)人并沒有因此感到更加幸福和快樂。現(xiàn)在的人們,包括孩子,優(yōu)先需要的不再是物質(zhì)滿足和財(cái)富積累,更多的關(guān)注生活質(zhì)量、精神品位與政治參與,把個人表現(xiàn)和生活質(zhì)量放在了更優(yōu)的位置。

這就不得不讓我們加深對學(xué)生的了解,了解他們的需求,引導(dǎo)他們的成長。以學(xué)生玩手機(jī)成癮為例,今天聽田老師的課結(jié)合我們學(xué)校手機(jī)泛濫的情況,我在思考控制的方式。田教授認(rèn)為學(xué)生手機(jī)成癮是因?yàn)樯顚觿訖C(jī)——逃避無聊、追求快樂、尋找寄托,而動機(jī)的背后是需求。有需求表明他有生命力,需要成長和發(fā)展,這是好事。而問題出在手段不好,方法不好,而學(xué)校要做的就是設(shè)方法,但不能否定學(xué)生的動機(jī),無視學(xué)生的需求。玩手機(jī)對學(xué)生的危害不用多說,但能完全禁止手機(jī)進(jìn)入校園嗎?不能。學(xué)生大了,難道不應(yīng)該有自己的世界嗎?既然禁止不了,那就是要管理好,手機(jī)本沒有錯,需要制止的是不正確的使用手機(jī)和引導(dǎo)的`是學(xué)生多余的精力。

初中生的自制力都比較弱,新生入學(xué)先不制定嚴(yán)酷的政策,而是先讓問題暴露出來,再和大家討論怎么解決。第一步宣傳造勢,觀察準(zhǔn)備。第二,尊重民意,制定規(guī)則。第三加強(qiáng)監(jiān)管。最后從精神引領(lǐng)、文化知識、課外興趣活動分散學(xué)生多余的精力,讓學(xué)生切深感受到有很多現(xiàn)實(shí)的真實(shí)的東西更能充實(shí)我們的身心。

分散了少年多余的旺盛的精力,這些孩子屬于后物質(zhì)主義者嗎?我看非也,他們絕大多數(shù)缺乏良好的教養(yǎng),缺乏社會的擔(dān)當(dāng),缺乏自由的靈魂和獨(dú)立的意志,我們離后物質(zhì)主義時(shí)代還很遠(yuǎn),不要被青少年用玩手機(jī)來追求豐富的精神世界而迷惑。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇十一

為期兩天的校本研修通識培訓(xùn)結(jié)束了,講座的都是博士、教授級別的,四個老師各有風(fēng)采,各自抓住不同的角度為我們分析,“什么是教育?如何作為一個名師?如何教育教學(xué)?”這場培訓(xùn)為我們帶來了前所未有的、高規(guī)格的知識盛宴。使我們認(rèn)識到教育是一種“牽著蝸牛去散步的慢的藝術(shù)”,教育需要“有靜聽花開的聲音的耐心”,就像愛因斯坦說過的一句話:“什么是教育,當(dāng)你把受過的教育都忘記了,剩下的就是教育。”而這剩下的我想應(yīng)該是“人的品格和思維”。重新認(rèn)識到作為一個教師、作為一個名師的職責(zé)和使命。

其中陳秀鴻博士的講座最吸引人,從她的講座中,我感受到作為一線講師的她,精湛的教學(xué)藝術(shù),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高超的課堂駕馭能力,她時(shí)不時(shí)的與我們互動,設(shè)問、反問,喚起我們的好奇心、好勝心。其中有一個環(huán)節(jié),講到“改變習(xí)慣背后的是態(tài)度”,她讓我們做雙掌交叉動作,有的老師左大拇指在上,有的老師右大拇指在上,她說左拇指在上的人聰明,很多老師得意的笑了,她頓了頓,接著說:右拇指在上的人更聰明,全場哄笑了。她讓我們反過來試著做,結(jié)果老師發(fā)出了“很不習(xí)慣的聲音”,而陳老師卻在偷笑,她的目的達(dá)到了----“讓我們改變一直保持的習(xí)慣很困難,所以我們要改變習(xí)慣背后的態(tài)度,而這態(tài)度的改變不是一朝一夕的,它需要慢慢的來,教育是一種慢的藝術(shù)。”她還讓我們用兩個食指做個“人”字給她看,結(jié)果很多老師做出來的是給自己看的“人”,我想這個環(huán)節(jié)是要讓我們想到人看問題應(yīng)該要有不同的角度,要學(xué)會從別人的角度考慮問題、看問題。反思我們有的老師在暑假布置了很多讓學(xué)生抄抄寫寫的作業(yè),多篇作文和看書摘抄,而我們老師在面對上級布置的有關(guān)抄寫的任務(wù)、寫教學(xué)反思、聽講座時(shí),意見很大,有抵觸心理。所以我想我們老師應(yīng)該反思自己,“在這個暑假里你讀了幾本書?你做了什么和教學(xué)有關(guān)的事情?你真的是一名合格的老師嗎?”站在學(xué)生的角度,真正從學(xué)生的`需要出發(fā),為他們的后續(xù)發(fā)展考慮如何著手新學(xué)期的教育教學(xué)工作。

當(dāng)我們受制于各種壓力之中,我們的靈魂是粗糙與躁動的,我們的生活更多的是適應(yīng)與屈從,是消耗與厭倦。教師的精力與能力如果僅僅能夠應(yīng)用于日常工作,那么教師是很難具有內(nèi)在反思力的。每個人都是教育的一部分,讓我們時(shí)常想到這每一個“人”。這樣我們就能想到自己,想到每一個人微小的責(zé)任,每一個人對空缺和盲點(diǎn)的補(bǔ)位。教育要有補(bǔ)于世道,我確信一定是從每一個人的努力與自我意識開始。讓我們從現(xiàn)在起,使思考、質(zhì)疑成為在日常教育工作之外的用心。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇十二

20xx年3月13日至4月,我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓(xùn)〈空中課堂〉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓我收獲著專家的精彩講座,領(lǐng)略著名師的風(fēng)范,使我如沐春風(fēng),受益匪淺。

從專家的教育教學(xué)理論到名師的實(shí)踐解析,再到現(xiàn)場解答,無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識,讓我學(xué)有所獲。通過培訓(xùn)令我深深體會到:要做一名優(yōu)秀的、專業(yè)的、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。要學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識太多太多,要掌握的實(shí)踐技能太多太多。

本次主要培訓(xùn)的主題有:《教師職業(yè)道德特點(diǎn)和規(guī)范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》、《幼兒園一日生活的組織與實(shí)施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《各類游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《玩具和圖書的選擇與制作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《幼兒園教師的自我設(shè)計(jì)與發(fā)展》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思著自己的教育行為,更新著我的教育理念,許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實(shí)踐分析后豁然開朗。這些專業(yè)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深深地啟示著我:

在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中,讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、教師扮演著多重重要角色與擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任、尊重幼兒人格、幼兒權(quán)益占首位、幼兒教育以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)入學(xué)習(xí)、保教并重等專業(yè)理論知識。

在《幼兒園教育與發(fā)展》中,讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒,幼兒園教育不能“小學(xué)化”的真正含義。

在《幼兒園一日生活保教結(jié)合》中,牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)活動中保教分離的原因以及保教結(jié)合的基本原則應(yīng)該是:科學(xué)的保育和教育應(yīng)該滲透于幼兒的一日生活之中,滲透于各個普通環(huán)節(jié)之中。

在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中,“利廢利舊,低成本高效益”的材料投放,使我思路大開閘門,再也不用為創(chuàng)設(shè)環(huán)境無材料而發(fā)愁了。

各種民間游戲更加堅(jiān)定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計(jì)劃改革實(shí)施的決心。

陳洪和黃先梅老師帶我們走進(jìn)“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場,讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊(yùn)含的教育價(jià)值。

通過學(xué)習(xí),我明白了要實(shí)現(xiàn)真正的家園共育,與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當(dāng)?shù)闹匾<议L是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見面會,給家長培訓(xùn)講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實(shí)現(xiàn)家園溝通的技巧。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇十三

年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,這六天日子,更多的是喜悅、欣慰和收獲。

感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個很好的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,使我懂的終生學(xué)習(xí)的必要性及意義。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,豐富了知識,結(jié)識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

首先:通過學(xué)習(xí),我覺得身上責(zé)任重大,肩負(fù)著沉重的歷史使命,因此要樹立了科學(xué)的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,轉(zhuǎn)變教師觀念,我們不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,更要成為“長流水”,要做到"自新應(yīng)似長江水,日夜奔流無歇時(shí)”。

其次:通過學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座,是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩,這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距,讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修,可以使我們輕松地學(xué)習(xí),增添了許多樂趣,并且可以學(xué)到很多知識,還可以互相交流、互相討論,結(jié)交良師益友。

再次:感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn),為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會,我一定勇于實(shí)踐,發(fā)揮探究的精神,對教學(xué)實(shí)踐的探究,對學(xué)習(xí)的探究,讓自己的教學(xué)水平,專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。

最后我會秉承研修的精神,在今后的教育教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)。

運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢,勤于反思,讓孩子樂學(xué),活學(xué),使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇十四

我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師,長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃⒔虒W(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電;自從我市實(shí)施初中新課程,由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動,對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,因此如何正確理解課標(biāo)的理念,如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,理解教材的編寫意圖,處理新舊教材的關(guān)系,如何用新課標(biāo)的理念實(shí)施教學(xué),如何以新理念評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等,這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。

通過這些天的學(xué)習(xí),我們感到研修學(xué)習(xí)活動確實(shí)是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮,它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液,為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺;同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高,既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念;同時(shí)也使我對研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育,在知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng),只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿。

在培訓(xùn)期間,我始終懷著飽滿的熱情,積極學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華。能積極主動思索,真心探討。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì),如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。現(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。

回顧培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對于師德的理解有了新感悟,現(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。

學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展,提高辦學(xué)效能,關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該從自身所具備的條件,學(xué)校的文化特點(diǎn),學(xué)校所在地域的實(shí)際需要等因素出發(fā),創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系,它是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的。

課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動,它是一個由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授,教師滔滔講說,學(xué)生默默聆聽。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機(jī),僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn),課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,那就會使教師失去調(diào)控,違背教學(xué)初衷,根本談不上讓學(xué)生"養(yǎng)成讀書習(xí)慣",提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。為此在學(xué)習(xí)中,感想很深,體會很多,有了一定的收獲,受益匪淺。

1、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談,我體會到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。

2、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評課,提高自己的教育。教學(xué)水平和能力。在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展,同時(shí),要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)新一輪的.課程改革,無論是教育理念、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化,老師作為這場改革的體驗(yàn)者,探索者,同時(shí)也是課程改革的實(shí)施者,任重而道遠(yuǎn)。

如果說學(xué)生的"學(xué)"是內(nèi)因,那么教師的"教"就是外因,外因要通過內(nèi)因起作用。因此,在改進(jìn)課堂教學(xué)中,教師必須重視教會學(xué)生"怎樣學(xué)習(xí)"目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對性強(qiáng),有典型意義,學(xué)生一學(xué)就會用,立竿見影。研訓(xùn)告訴我,在教學(xué)過程中,教法與學(xué)法有同一性,雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識過程,完成同一個任務(wù)。實(shí)際上,教法和學(xué)法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此,我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來,并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為例,對教法與學(xué)法必須同步進(jìn)行再作一番闡述。

我在原來雖然取得了一些小小的成績,但是還是有很多問題值得我深思。

首先,不愛學(xué)習(xí),不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇十五

通過學(xué)習(xí),我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo),因此,這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思,通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,不斷地對自我和自我實(shí)踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種教學(xué)活動,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

本堂課所教授的是《unit 4 do you like?》單元中的關(guān)于詢問對一樣食物的喜好的單詞和句型:“do you like?”,課文的對話還涉及到一個購物環(huán)境。對三年級的學(xué)生來說,英語的要求,無論是在聽﹑說﹑讀﹑寫方面都有了質(zhì)的飛躍,書本上的知識是滿足不了這些需求的。把握好小學(xué)三年級學(xué)生的這樣一個吸收和擴(kuò)充知識的度,怎樣給學(xué)生更多的input和如何讓學(xué)生反饋更多的output,這堂課的內(nèi)容對學(xué)生來說就不會如此單調(diào),不會如此容易了。本堂課是遵循以上原則,并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計(jì)的。在課堂上為學(xué)生營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語,并將所學(xué)的知識自然有效地運(yùn)用于生活實(shí)際,因此,本堂課的內(nèi)容在掌握書上基礎(chǔ)的知識后,創(chuàng)設(shè)、模擬實(shí)境,激發(fā)學(xué)生的想象力,補(bǔ)充適量的詞匯和句型,豐富學(xué)生在交流時(shí)能運(yùn)用的語言量,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。

的教學(xué)結(jié)構(gòu)安排,根據(jù)學(xué)生年齡小,注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn),合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生在老師“指南針”的“領(lǐng)航”中學(xué)會在散發(fā)思維中學(xué)習(xí),在娛樂演練中學(xué)習(xí),在注意力有效集中中學(xué)習(xí),使教學(xué)具有娛樂性,層次性,系統(tǒng)性,連貫性,實(shí)踐性,開放性,創(chuàng)意性和藝術(shù)性,課堂教學(xué)由原來的學(xué)生不想說,不會說到現(xiàn)在的學(xué)生“思如泉涌”,滿堂彩,教學(xué)的效果大大提高了。

這堂課的施教情況來看,我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性;同時(shí),我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮中,身為一名稚嫩的小學(xué)英語教師,我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實(shí)踐!

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇十六

20xx年8月25——26日,安海鎮(zhèn)教委辦聯(lián)合晉江市教師進(jìn)修學(xué)校,在安海文體中心舉行晉江市小學(xué)學(xué)科教學(xué)能力提升校本研修通識培訓(xùn)。作為安海鎮(zhèn)教師,有幸聆聽了四位專家的講座,他們的講座視點(diǎn)新穎,內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

細(xì)細(xì)地品味楊教授的講座,破譯了名師成長的密碼,找到了那把打開人生智慧寶庫的鑰匙。感受如下:

1.名師的成長得益于不斷讀書。所有名師都走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),朝朝如此,暮暮如此,年年歲歲,日復(fù)一日,永不停息,永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為了他們必不可少的生活方式。

2.名師要走“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——研究”之路。要深入實(shí)踐,因?yàn)椤罢嬲拿麕熓窃趯W(xué)校里、課堂里摔打出來的”。名師還要善于研究,要走進(jìn)教育科研,“只有踏踏實(shí)實(shí)地沉下去,才能蕭蕭灑灑地浮起來”,堅(jiān)持實(shí)踐、堅(jiān)持反思、堅(jiān)持創(chuàng)新。教育科研,名師的發(fā)展之本。

3.名師成長關(guān)鍵在于戰(zhàn)勝自我。縱觀名師都有一顆平常心,耐住寂寞。在各種誘惑面前,保持一顆平常心,用平常的心態(tài)對待名利、地位,對待曾經(jīng)取得的榮譽(yù),才能不以物喜、不以己悲,不以一時(shí)的得失而怨天尤人,內(nèi)心就會平和而寧靜。在教育現(xiàn)場發(fā)揮自己的最大價(jià)值。活在當(dāng)下,珍惜平凡的每一天,在教師這個平凡的崗位上,作出不平凡的業(yè)績。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇十七

8月25至26日,為期兩天的晉江市小學(xué)學(xué)科教學(xué)能力提升校本研修通識培訓(xùn)圓滿結(jié)束,培訓(xùn)中,福建教育學(xué)院培訓(xùn)管理處處長楊文新、福建教育福建教育學(xué)院副院長郭春芳、福建教育學(xué)院科研處副處長黃麗萍、福建教育學(xué)院文科研修部副教授陳秀鴻等專家,分別就《名師成長之路》、《“錢學(xué)森之問”與創(chuàng)新教育》、《例談教學(xué)科研中的思維技巧》、《基于教師角色定位的道德思考》等方面作了專題講座。四個博士教授的講座各有風(fēng)采,各自抓住不同的角度為老師們分析,“什么是教育?如何作為一個名師?如何教育教學(xué)?”

在這四場講座中,讓我感觸最深的是教師的“人格魅力”。俄國教育家烏申斯基也曾說過:“在教育工作中,一切都以教育者的人格為基礎(chǔ)。”教師人格魅力的力量是巨大的,它不但對學(xué)生的心身發(fā)展產(chǎn)生積極的深遠(yuǎn)影響,而且它在教育教學(xué)中的也起著積極的推動作用。有人格魅力的老師,將給學(xué)生帶來無窮的愉悅和享受。在他的課堂中,學(xué)生的`身心都是自由的,他們能說自己想說的話,能充分表達(dá)自己的思想和見解。在這里,沒有思想的桎梏,沒有傳統(tǒng)的約束,沒有條條框框,沒有繩繩索索。有的是自由,有的是坦誠,有的是爭論,有的是碰撞,有的是和諧和幽默。

在教育教學(xué)工作中,要想做個富有人格魅力的教師,本人認(rèn)為,可從如下幾方面努力:一是關(guān)愛學(xué)生。一個教師是否富有人格魅力,就要看是否贏得學(xué)生的信任和愛戴,而這主要是看他是否從師生平等的關(guān)系上真正地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。二是淵博的知識、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度。知識是水,魅力是舟,教師的魅力需要其用淵博知識的才能顯示出迷人的風(fēng)采。三是挖掘“閃光點(diǎn)”,讓學(xué)生充滿自信。其實(shí),學(xué)生一樣需要“尊嚴(yán)”。在教育學(xué)生的同時(shí),教師應(yīng)顧及學(xué)生的“面子”,給他們“下”的臺階。有時(shí),表揚(yáng)比批評會來得更好。學(xué)生一旦有了些許進(jìn)步,我們教師就應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)他們,不應(yīng)吝嗇贊美的言辭。教師如若能對學(xué)生多些鼓勵、少些責(zé)備,那么學(xué)生就會多份自信、少點(diǎn)怨氣。四是做學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾。教師應(yīng)是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾,應(yīng)是在學(xué)生失意、氣餒時(shí)能及時(shí)給予安慰及鼓勵的人。

教師的人格魅力雖然無形,卻時(shí)刻體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中,存活在學(xué)生的記憶中。因此,教師只有以其優(yōu)秀的人格魅力贏得學(xué)生的尊重和愛戴,才能在教育教學(xué)工作中取得真正意義上的成功!

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇十八

今天,我和學(xué)校的幾位老師到參加了“中國漢字聽寫大賽”的培訓(xùn)活動。作為一名小學(xué)語文教師,擔(dān)負(fù)著傳承我們國家文化的重任,而最基礎(chǔ)的便體現(xiàn)在教育學(xué)生書寫漢字上。總的來說,這次培訓(xùn)讓我收獲頗多。

去年,中央電視臺的《漢字聽寫大賽》如火如荼地進(jìn)行。當(dāng)時(shí)我自己也跟著他們的節(jié)奏進(jìn)行聽寫,發(fā)現(xiàn)有些字雖然經(jīng)常聽說,但卻寫錯了。作為一個中國人,聽漢字、說漢字、寫漢字是最起碼的,但是由于電子媒體的興起,國人的寫字功能越來越弱化。一些常識性的漢字很多人寫錯或者不會寫。一個孩子進(jìn)入學(xué)校就要學(xué)習(xí)寫字,重視寫字教學(xué)已經(jīng)成為日益迫切的問題,而教師的示范作用不可忽視。小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)漢字的起步階段,也是至關(guān)重要的一個階段,在這個階段,語文老師不僅要教會學(xué)生會認(rèn)字,還要教會學(xué)生會寫一些基本的字,更要教會學(xué)生從小寫得一手好字,正所謂“字如其人”,好的字會讓人的精神風(fēng)貌變得更好,這個重任則落在了小學(xué)教師身上。新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)六年識字是這樣規(guī)定的:第一學(xué)段,認(rèn)識常用漢字1600-1800個左右,其中800-1000個左右會寫;第二學(xué)段,累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個左右,其中1800個(左右會寫;第三學(xué)段,有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個左右,其中2500個左右會寫。漢字是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要組成部分,而且作為一名中國人,也應(yīng)該講漢字學(xué)好,然而,前幾年對于英語的重視,曾一度讓漢字弱化了地位。可是今天,我們重新意識到漢字的重要性,并付諸于實(shí)際,的確讓人感到欣喜。

本學(xué)期,我縣也將舉行漢字聽寫大賽,以此為契機(jī),請到了省上漢字研究的專家給我們一線的教師做相關(guān)的培訓(xùn),讓我們學(xué)到了很多。

我的第一個感受是,作為一名小學(xué)語文教師,要學(xué)好漢字。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己得有一桶水。在培訓(xùn)中,張老師給我們出示了許多去年四川省舉辦的漢字聽寫大賽的題,其中許多的字或詞我都不會寫,有的甚至不認(rèn)識,讓我感到十分慚愧。這些字大多為平常我們基本不用的字,有的平時(shí)口頭上在說,但從來沒有落實(shí)到字,自然也不認(rèn)識,而造成這種現(xiàn)狀的原因就是我們平時(shí)疏于對字的學(xué)習(xí),只掌握了最簡單的一些字,沒有做真如的研究,所以,看來在漢字的學(xué)習(xí)上自己還得再下功夫。

其次,我的感受是教師應(yīng)該加大對漢字的教學(xué)。字是學(xué)習(xí)語文最基礎(chǔ)的單位,學(xué)生一定要先過書寫漢字這關(guān),才能逐漸擴(kuò)展到對詞、句以及篇章的學(xué)習(xí),決不能跳過漢字學(xué)習(xí)篇章,漢字基礎(chǔ)打得不牢固,日后學(xué)生的語文素養(yǎng)也難以提高。

以上便是此次培訓(xùn)我的一些感悟和想法,真誠地希望以后還能多有這樣的有關(guān)漢字書寫的培訓(xùn)活動。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇十九

20xx年x月25---26日,在安海文體中心舉行晉江市小學(xué)學(xué)科教學(xué)能力提升校本研修通識培訓(xùn)。

福建教育學(xué)院郭春芳教授的講座《“錢學(xué)森之問”與創(chuàng)新教育》讓我深受啟發(fā)。郭教授的講座主要分為四大方面:一、“錢學(xué)森之問”問什么?二、創(chuàng)新人才為什么“冒”不出來?三、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)根在基礎(chǔ)教育。四、開展創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)建議。郭春芳教授指出:“我們在教學(xué)過程中,不懂得發(fā)現(xiàn)問題就是最大的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不懂得提出問題就是最大的問題。發(fā)現(xiàn)不了問題就是無創(chuàng)造力的表現(xiàn)。”他特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)問題意識,發(fā)展批判性思維在杰出人才培養(yǎng)中的重大意義。教師要轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),加強(qiáng)“教法”、“學(xué)法”研究,努力變“師本”教育模式為“學(xué)本”教育模式。課堂教學(xué)中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,在師生互動與交往中展開教學(xué)過程。關(guān)注學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵是變學(xué)生的被動接受為主動建構(gòu)。在課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。

黃麗萍教授的講座《例談教學(xué)科研中的思維技巧》中的回形針用途求解更是讓我有一種醍醐灌頂?shù)母惺埽≡谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多進(jìn)行發(fā)散性思維的訓(xùn)練,不僅要讓學(xué)生多掌握解題方法,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的解題思維,從而既提高教學(xué)質(zhì)量,又達(dá)到培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的目的。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇二十

在研修期間,我每天看視頻,完成作業(yè),提交評論,參與討論,堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)達(dá)六個小時(shí)以上。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的快捷靈活為我們的學(xué)習(xí)帶來了極大的方便,從中我感受到了最優(yōu)化的課程資源和最優(yōu)化的人力資源的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,不僅讓我開闊了眼界,更讓我感受到了新課程改革帶來的無窮魅力。

首先、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)非常明確。通過對六個模塊的學(xué)習(xí),對于從事一線教學(xué)老師來說無疑不是一個福音。

其次、學(xué)習(xí)形式的多樣化。原以為和以前的很多培訓(xùn)一樣,沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

再次、學(xué)習(xí)之后感受不同、收獲頗多。我通過這次學(xué)習(xí),不僅是對語文教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,一種教學(xué)意識和享受。作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,加強(qiáng)文化熏陶、審美活動,、自身業(yè)務(wù)素質(zhì),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文能力,培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學(xué)習(xí)之后,我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

最后、收獲之中感到喜悅,很榮幸在這次的學(xué)習(xí)中,能夠讓自己接觸到許多以前沒有嘗試過的滋味,在收獲里,還學(xué)到了一份堅(jiān)持。盡管時(shí)間很短,但自己確實(shí)學(xué)得了很多有用的東西,在將來的日子里,對我的教學(xué)生涯將是很好的指導(dǎo)。

總之,通過這次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對新課程的教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識,我感到需要學(xué)習(xí)的知識很多。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次繼續(xù)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會!感謝指導(dǎo)老師的辛苦付出!教無止境,學(xué)無止境,以后的工作中,如有可能我將繼續(xù)登錄這個學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)頁平臺,向同行學(xué)習(xí),向?qū)<艺埥蹋粩嗵岣邘煹滤胶蛯I(yè)水準(zhǔn),努力做好本職工作。

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇二十一

期待是一種美麗。雖說從7月29日開始就沒有停止學(xué)習(xí)的腳步,但是當(dāng)聽說8月9至13日為期四天的培訓(xùn)專家中有王紅順和杜金山校長時(shí),我心潮澎湃,按捺不住內(nèi)心的驚喜與興奮,早早準(zhǔn)備好雙色筆和筆記本,靜心期盼這一天的到來。

學(xué)習(xí)是必須的,培訓(xùn)是必要的,這次高效課堂培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨。正當(dāng)我們的導(dǎo)學(xué)自主教學(xué)模式陷進(jìn)瓶頸無法突破時(shí),恰逢這次難得的集中培訓(xùn),很慶幸有高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)為鞏義教育出謀劃策,不惜代價(jià)與中國教師報(bào)的專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合打造高效課堂實(shí)驗(yàn)校,我校很幸運(yùn)成為其中一所。擁有的倍加珍惜,難得我們有和專家面對面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,這次培訓(xùn)觸動著我的內(nèi)心世界,鞏義領(lǐng)導(dǎo)的決心之大幫我們解了后顧之憂,專家團(tuán)隊(duì)的精辟講解幫我們揭開了困惑已久的迷惑,親身參與的體驗(yàn)學(xué)習(xí)幫我們理清了新模式的教學(xué)環(huán)節(jié)。人文的安排使高密度的學(xué)習(xí)有效、高效、實(shí)用。

學(xué)習(xí)是苦的,苦中有甜;學(xué)習(xí)是累的,累中有收獲。田保華局長娓娓道來的《課改有道》給我們清晰地闡釋了今天如何做一名道德的好老師,即做信仰、做幸福、做課程、做課堂、做評價(jià);老師在課堂上一定要思考三個問題:我要把學(xué)生帶到哪里去,怎樣把學(xué)生帶到那里去,如何確信把學(xué)生已經(jīng)帶到那里去,其實(shí),也就是學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、達(dá)標(biāo)檢測這些必要的環(huán)節(jié)的實(shí)施,深入淺出、簡單易懂。杜金山校長的報(bào)告更使我刻骨銘心,他用了很長時(shí)間一直在和老師們聊天,他認(rèn)為人生是八大步走過來的,即認(rèn)知、理念、觀念、信念、命運(yùn)、性格、行為、習(xí)慣,而觀念顯得尤為重要,起著轉(zhuǎn)折作用。聊得看似無關(guān)緊要的事情,其實(shí)他是幫老師們打破陳舊的思維模式,重新認(rèn)識學(xué)習(xí),站在更高的角度認(rèn)識新一輪的高效課堂改革。他說:“沒有人能改變你,除非你自己愿意,徹底的心動會導(dǎo)致行動。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和改革都屬于主體性行為,猶如吃飯、睡覺、上廁所等等,這是別人無法替代的事情,必須親自參與才能解決根本問題。”看似簡單平淡的話語卻極富有哲理且耐人尋味。這,就是專家,站得高看得遠(yuǎn),他用發(fā)生在自己學(xué)校、自己身上的故事給我們傳遞一種積極向上的信心和踐行高效課堂的決心。是的,“沒有人能改變你,除非你自己愿意”,我已將這句話作為自己今后工作的座右銘。富傳閣校長所在的鷹城一中雖說是高中階段,但是課改也是搞得轟轟烈烈,像模像樣,在全國都堪稱一流,他的報(bào)告使我們茅塞頓開、豁然開朗,同時(shí)也卸掉了思想包袱和太多的顧慮。

培訓(xùn)的目的除了統(tǒng)一思想,達(dá)成共識外,更重要的是解決怎么操作的問題。如果說以上幾位專家是在用實(shí)際行動引路、用已有成績現(xiàn)身說法,而王紅順校長則是在給與我們技術(shù)層面的指導(dǎo),從“五步三查”教學(xué)模式流程的解讀到導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),從小組的組建到的小組的文化建設(shè),班級的文化建設(shè),講解細(xì)致、易于操作,而且還及其負(fù)責(zé)任地穿插提問,其實(shí)是在幫更多的人理清思路,加深印象,從根本意義上明白如何操作,使我們開學(xué)后少走彎路。

時(shí)間過得真快,培訓(xùn)結(jié)束了,給我留下太多太多的思考和美好的回憶,接下來的日子里,我將會細(xì)嚼慢咽,最終消化為自己的東西,我也將重新為自己點(diǎn)燃夢想的火把,向著希望出發(fā)。正如畢淑敏所言:所有的動力都來自內(nèi)心的沸騰。我堅(jiān)信,課改路上有領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指引我不再孤單無助,有同伴的切磋交流和學(xué)生的積極參與我不再搖擺不定。課改路上,一路前行,一路芬芳!

通識研修培訓(xùn)心得范文(22篇)篇二十二

通過網(wǎng)上繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)讓我不斷地接受到新的理念,與大家的交流讓我用想把自己的感謝述說的想法。因此在這說說我多年來的教學(xué)想法和心得。

新課程語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位。于是,教師在課堂中恰到好處的運(yùn)用點(diǎn)撥教學(xué),優(yōu)化教學(xué)效果顯得尤為重要。

通過多年的課改教學(xué)實(shí)踐,我總結(jié)出點(diǎn)撥教學(xué)的三個方面。

一、適量點(diǎn)撥

課堂上緊扣教學(xué)目標(biāo)篩選有價(jià)值的,又容易被忽視的詞句、重點(diǎn)語段進(jìn)行點(diǎn)撥。因?yàn)檫@些詞句“不僅有顯隱題旨之功,更有聚光、凝神之能,而且能起到制約全文各部分的作用”。學(xué)生搞懂了這些詞句,對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》,我就從課文中找出可以把學(xué)生引到深處的東西,選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進(jìn)行點(diǎn)撥,立片言以居要,使學(xué)生深刻認(rèn)識到孔乙己是一個可憐可笑可悲,迂腐寒酸而又正直 善良的舊時(shí)代的小知識分子。

另外,我會在每一課選擇一個重點(diǎn)段進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀、多方訓(xùn)練綜合分析。這樣做意義很多,抓住了重點(diǎn)段落,就抓住了主題,就突出了重點(diǎn),就突破了難點(diǎn),也就能帶來牽一發(fā)動全身,以少勝多的效果。

二、適度點(diǎn)撥

課堂點(diǎn)撥力求點(diǎn)撥出語文味來,即真正使學(xué)生嚼出一點(diǎn)味道來或者把學(xué)生引向語文審美閱讀的軌道,使學(xué)生得到美的享受。

陽的臉紅起來了”一句設(shè)疑點(diǎn)析:春天來了,太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經(jīng)驗(yàn)入手,啟動學(xué)生的審美想象,比較自如地把學(xué)聯(lián)想到春天的.色彩,欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美,產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。

三、適時(shí)點(diǎn)撥

課堂點(diǎn)撥關(guān)鍵是教師能明察學(xué)生思維的火花,及時(shí)加一把火。適時(shí)點(diǎn)撥一方面是在學(xué)生遇到疑難時(shí),采用藝術(shù)化的點(diǎn)撥,及時(shí)解決學(xué)生的疑難問題。另一方面是學(xué)生在遇到疑難、把握不準(zhǔn)時(shí),教師及時(shí)指點(diǎn)思考分析的途徑,撥通知識理解上的關(guān)卡,撥繁為簡,化難為易,使學(xué)生的研討活動得以繼續(xù)進(jìn)行。適時(shí)點(diǎn)撥還包括在學(xué)生思維誤入歧途時(shí),教師迅速捕捉,作為新的教學(xué)內(nèi)容,憑機(jī)智的點(diǎn)撥把學(xué)生的思維引導(dǎo)到正確的軌道上來。

總之,實(shí)施點(diǎn)撥教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我:點(diǎn)撥是一把火,促使學(xué)生的思維放出火花。語文課堂教學(xué)中教師的藝術(shù)化點(diǎn)撥,能有目的地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,從而達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

2017.3.11

作為一名教師,我深感能在四小這個大集體里工作是十分幸運(yùn)的。因?yàn)閷W(xué)校為我們教師提供了很多學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,讓我受益匪淺, 現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)理論,提高自己的理論水平

在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際結(jié)合。作為一名一線教師,一定要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo),才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,才能在課堂教學(xué)中融會貫通,將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,教師自由分散學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,操作一段時(shí)間后,學(xué)校組織交流,教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行整改,獲得理論提升再運(yùn)用,再實(shí)踐,再反思。學(xué)習(xí)中反思,反思中實(shí)踐。來提高自己實(shí)際理論水平。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記,從中獲益匪淺。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行交流,經(jīng)常會有教師為了某個觀點(diǎn)爭論不休。爭論中,教師們對理論有更深刻的認(rèn)識,經(jīng)歷從理論到實(shí)踐再上升到理論,進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐的過程。從中領(lǐng)會到教育專家的教學(xué)思想的深邃,悟到了如何運(yùn)用到自己的教學(xué)方法中,,這種收獲是不言而喻的,不容質(zhì)疑的。個人結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),彌補(bǔ)集體學(xué)習(xí)的不足。

二、校本培訓(xùn)有利于提高自己的業(yè)務(wù)水平。

校本培訓(xùn),我不斷成熟,認(rèn)知結(jié)構(gòu)達(dá)到一定水平,在身上顯現(xiàn)出

來的學(xué)習(xí)者應(yīng)是自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究、自我解決、不斷進(jìn)取的個體,在一定意義上說是具備較強(qiáng)的自我教育能力的自我教育者。利用教師主體經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮主體作用是參學(xué)者自我教育和自我發(fā)展的前提。事實(shí)上,教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)中心參與繼續(xù)教育,參學(xué)者往往抱著“我是來接受教育的”的被動心理,校本課程已納入研究者和實(shí)踐者的視野,對它的分析、評判也構(gòu)成了世紀(jì)末中國教育的一道亮麗的風(fēng)景線。走向校本,也就是走向每一個教師自己生活的舞臺,更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式,更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情,使學(xué)校更具活力,更有效率。真正走向校本之日,也就是教育真正得到振興之時(shí)。

在今后的教學(xué)工作中,我會更加努力,用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué),把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究,讓課堂教學(xué)活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。

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中班教案包含了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、教材的選用等方面內(nèi)容。最后,請大家一起分享一些中班教案的創(chuàng)新點(diǎn)和新穎方法,共同進(jìn)步。1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、
優(yōu)秀作文能夠通過具體的細(xì)節(jié)和豐富的想象力,給予讀者視覺和心理上的愉悅。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文篇章,值得我們仔細(xì)鉆研和借鑒。是誰對過去不舍的述說。陽光在。記憶
優(yōu)秀的作文必須具備清晰的邏輯、正確的觀點(diǎn)和精彩的表達(dá)。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。房間傳來叮叮叮……的聲音,我睜眼一看,這只是一場
在撰寫發(fā)言稿時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典的演講,從中學(xué)習(xí)到一些好的表達(dá)技巧和思路。以下是一些在重要場合上使用的發(fā)言稿范文,它們具有很高的可讀性和說服力。
活動方案的制定需要注意活動的可行性和可持續(xù)性,以避免資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞。小編為大家整理了一些創(chuàng)意與實(shí)用兼具的活動方案,希望能給大家的活動策劃帶來一些啟示和幫助。
作文是一種表達(dá)思想和感情的藝術(shù)形式,我們要努力寫出優(yōu)秀的作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考學(xué)習(xí)。“采菊東籬下,悠然見南山。”黃昏時(shí),從園子里采
通過社會實(shí)踐報(bào)告的撰寫,我們可以將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,提升自身的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。請大家仔細(xì)閱讀以下社會實(shí)踐報(bào)告的范文,從中汲取寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。
優(yōu)秀作文的評判標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)容豐富度、語言表達(dá)能力、思維深度等方面的要求。以下是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,讀完后相信會對你的寫作有所幫助。今天傍晚爸爸帶我出去玩兒,我們一起
通過分析范文范本的篇章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá),可以提高我們的寫作思維邏輯。寫一篇好的總結(jié)需要積累經(jīng)驗(yàn)和不斷學(xué)習(xí),以下范文可供您參考和借鑒。作為一名人民教師,將認(rèn)真執(zhí)行《
優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。如果你想了解更多優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),不妨參考以下范文。1、想一想這些年沒有幫媽媽剪過指甲?沒有幫媽媽疏
通過寫檢討書,我們可以對過去的錯誤和不足進(jìn)行深入分析,從而更好地改進(jìn)和成長。檢討書是一種在一段時(shí)間內(nèi)對自己的行為、思想或錯誤進(jìn)行反思后書寫的文字材料,它可以促使
幼兒園中班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的基本生活能力和社交能力。接下來是小編為大家收集的一些幼兒園中班的總結(jié)范文,希望能給大家寫作提供一些啟示。1.引導(dǎo)幼兒樂意在集體面
優(yōu)秀作文是在閱卷老師眼中值得稱贊的一篇文章,它能夠充分展示作者的思維邏輯和表達(dá)能力。以下作文范文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思維和思考方式,對我們的寫作有著很大的啟示。
夢想是人們心靈的寄托,它們讓我們感受到生命的意義和價(jià)值。下面是幾個實(shí)現(xiàn)夢想的實(shí)例,希望能給你帶來一些啟發(fā)和思考。心有多大,夢就同樣有多大!人這一生,追求的其實(shí)并
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫作風(fēng)格和思維方式。以下是一些優(yōu)秀作文的片段展示,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)
優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力,引發(fā)共鳴,并給予深刻的思考。作文是學(xué)生展示自己才華和個性的好機(jī)會,寫一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文,首
優(yōu)秀作文不僅僅是語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整,更要有獨(dú)特的思想和深度的感受。接下來小編給大家?guī)淼氖且恍﹥?yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。在我一年級的時(shí)候,我看到
優(yōu)秀作文通過細(xì)膩的描寫和鮮明的形象塑造,使得讀者情感共鳴,產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀體驗(yàn)。翻開以下優(yōu)秀作文的一頁頁,你將感受到作家的智慧和文字的美麗。我曾聽爺爺講起過他們過
寫作中要避免生硬的句式,可以運(yùn)用修辭手法和多樣的表達(dá)方法,使作文更加生動有趣。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些優(yōu)秀作文從不同
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備思想的獨(dú)立性和深度,使讀者能夠從中獲得新的思考和啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文示例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。在一寧靜的夜晚,小鳥睡了,小雞睡
優(yōu)秀作文是對作品質(zhì)量的一種評判,它需要具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)造性的思維。以下是一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀作文范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈嵘兴砸妗C刻欤叶荚诨孟胫?/div>
個人總結(jié)既可以是對某個具體項(xiàng)目或經(jīng)歷的總結(jié),也可以是對一段時(shí)間的綜合總結(jié)。在下面的范文中,您可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的個人總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。本人于2005年畢業(yè)于江西
優(yōu)秀作文是在寫作過程中經(jīng)過反復(fù)推敲、修改和精煉,結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、語言準(zhǔn)確的一篇作品,它能夠吸引讀者的興趣,表達(dá)作者的思想和情感,展現(xiàn)作者的觀察力和思考能力。
優(yōu)秀作文不僅僅是語言的好壞,更重要的是思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。在我眼里,媽媽是多么
優(yōu)秀作文是通過對自然、社會、歷史等方方面面的觀察和思考,將感悟和思想轉(zhuǎn)化為文字的一種方式。通過閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。
作文是一種思想的交流和傳遞,通過優(yōu)秀的作文可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ),包括詞匯、語法和句子結(jié)構(gòu)等方面。生命的色彩:生命就像一幅畫,有紅色的快樂,藍(lán)色的悲傷,綠色的希望。9月1日就要開學(xué)了,還有幾天就要
在科技創(chuàng)新大會上,致辭是領(lǐng)導(dǎo)者對科學(xué)家、研究人員和工程師的付出和成就表示感謝,并對未來科技發(fā)展方向做出指引的機(jī)會。這是一些獲得好評的致辭樣本,其中包含了一些值得
優(yōu)秀作文要求作者具備優(yōu)秀的思維能力和邏輯思維,使文章條理清晰,邏輯嚴(yán)密。接下來是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來感受其中的魅力和智慧。每當(dāng)仰望星空,我總覺得
優(yōu)秀作文是我們通過查閱資料和思考思路的整合,以及反復(fù)修改和潤色的成果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。人生最清晰的腳印,往往印在最泥濘的小路
在年終總結(jié)中,我們可以對工作中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行深入分析。小編整理了一些寫年終總結(jié)的技巧和模板,希望對大家的寫作有所幫助。我感覺吧一般寫年終工作總結(jié)的,分三種角色
優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá),通過細(xì)致入微的描寫和感受,使作品更加飽滿和立體。以下是小編精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考閱讀。看見英語老師的表情,我們就料想到
優(yōu)秀作文是在表達(dá)方式上獨(dú)具匠心,能夠讓讀者對主題產(chǎn)生深刻的思考和反思。下面給大家分享一些優(yōu)秀作文的精選例句,歡迎大家品味和賞析。去年,媽媽重病,我守在重癥門口,
通過檢討書,我們可以更好地反思過去的錯誤,從中吸取教訓(xùn),避免再犯相同的錯誤。最后,請大家注意,這些范文僅供參考,并非固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,寫作時(shí)要根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行
擁有一個遠(yuǎn)大的理想可以讓我們在困難面前更加堅(jiān)定不移,永不放棄。以下是小編為大家精心挑選的一些關(guān)于理想實(shí)現(xiàn)的名言和格言,希望能夠鼓舞大家勇往直前。每個人心中有過不
通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,并尋找改進(jìn)的方法。下面是一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文,希望可以幫助大家提高寫作水平。作為一名大學(xué)生,
通過寫心得體會,我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓他人從中受益,并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長。小編整理了一些寫心得體會的范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考,促進(jìn)大家
教師工作總結(jié)要符合實(shí)際情況,突出教師的特色和創(chuàng)新點(diǎn),具有一定的可操作性。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,領(lǐng)略不同教師的風(fēng)采和教學(xué)心得。
優(yōu)秀作文具有很強(qiáng)的思辨性和批判性,能夠反映作者獨(dú)特的思考方式和見解。鑒于大家對寫作優(yōu)秀作文的需求,小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文供大家參考。外婆的一生都是平凡的,
比賽中的成功和榮譽(yù)可以給我們帶來自豪感和成就感,激勵我們朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。我們可以從以下比賽案例中看到一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。“要不,比摔跤吧?”“比上樹
學(xué)校里有各類活動,如運(yùn)動會、文藝晚會等,讓我們?nèi)姘l(fā)展自己的興趣愛好。接下來是一些學(xué)生對學(xué)校生活的觀察和總結(jié),供大家參考借鑒。老師們,同學(xué)們:大家上午好!廈門大
在新的一年里,我們可以給自己設(shè)定新的目標(biāo),努力去實(shí)現(xiàn)它們。下面是小編為大家收集整理的一些新年總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。家鄉(xiāng)這個詞語對我來說是陌生
安徽的美食文化獨(dú)具特色,有許多著名的傳統(tǒng)菜肴和小吃。以下是小編為大家推薦的安徽省紅色革命遺址巡禮,感受紅色歷史的魅力。上月中旬(即8月18日),我和二姐去阜陽探
優(yōu)秀作文是每個語文學(xué)習(xí)者追求的目標(biāo),它體現(xiàn)了一個人的語言功底和思維深度。不論是對于寫作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求,這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動力。
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對主題的深入思考和討論。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠激發(fā)大家對寫作的熱情和創(chuàng)作的渴望。有兩件事情讓我終身難忘,分別是夜訪螢火蟲及
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)學(xué)生才華和思維能力的一種方式,它能夠給人留下深刻的印象。為了更好地展示優(yōu)秀作文的特點(diǎn),小編為大家整理了一些典型范文,一起來欣賞吧。今天是我最快樂的
一個好的學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)和工作任務(wù),提升自己的學(xué)習(xí)和工作效能。以下是小編為大家收集的學(xué)期工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文不僅要有深刻的思考,還要有真誠的情感和獨(dú)特的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。生活中有許多意外,這些意外常常讓我感受深刻。有一
社會實(shí)踐是指學(xué)生在校外進(jìn)行的一種實(shí)踐活動,通過實(shí)地觀察和參與社會活動,使學(xué)生更加深入地了解社會現(xiàn)象和問題。以下是一些社會實(shí)踐的成功案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對大家的實(shí)
活動方案的制定應(yīng)該充分考慮到實(shí)際情況和資源的合理利用。為了幫助大家更好地編寫活動方案,小編精心收集了幾篇經(jīng)典案例供大家參考。今年(12月3日)是第--次國際殘疾
優(yōu)秀作文可以通過生動的描寫和獨(dú)特的視角,展示作者獨(dú)到的思考和洞察力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)你的寫作靈感。哇,真香啊!一陣陣香氣撲鼻而來
計(jì)劃書是一個詳細(xì)的計(jì)劃安排,幫助我們達(dá)成目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。如果你正在糾結(jié)如何寫一份好的計(jì)劃書,不妨看看以下的一些優(yōu)秀范文,或許能給你一些啟示。10月13日-14日
在現(xiàn)代社會,思想?yún)R報(bào)成為了許多單位和機(jī)構(gòu)對員工思想狀況的一種重要考核指標(biāo)。這里給大家推薦幾篇寫作思想?yún)R報(bào)的經(jīng)典范文,希望對大家有所幫助。敬愛的黨組織:我作為中國
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。一篇好的作文可以啟迪我們的思維,現(xiàn)在讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀作文的片段吧。包容,是一個溫暖的詞語
優(yōu)秀作文是語言和思想的完美融合,它能夠給人以啟示和感動。此處為優(yōu)秀作文的精選范文集,讓我們一起來領(lǐng)略這些作品帶來的震撼和啟示吧。看著寬闊的柏油馬路,路上的汽車疾
演講稿可以幫助小學(xué)生在大庭廣眾之前克服緊張和膽怯心理,培養(yǎng)良好的演講素養(yǎng)。希望以下這些小學(xué)生演講稿能夠激發(fā)大家的寫作靈感,寫出更好的作品來。敬愛的老師們、親愛的
優(yōu)秀作文在豐富了自身的同時(shí),也能夠?qū)ψx者帶來啟示和引導(dǎo),讓人產(chǎn)生共鳴和思索。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。盼星星,盼月亮
優(yōu)秀作文可以通過生動的語言、精準(zhǔn)的表達(dá)和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來展現(xiàn)作者的思考和表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文范文展現(xiàn)了作者扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)和深入的思考能力。20**年入冬以來,
每篇優(yōu)秀作文都是作者思維的抽樣,是作者獨(dú)立思考和深度思考的結(jié)果。下面是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。我的班主任周老師是一位和藹可親
施工是一個綜合性的工作,需要考慮各個方面的因素,協(xié)調(diào)各個環(huán)節(jié)的工作。下面是一些施工方面的常見問題及解決方法,大家不妨一起了解一下。為規(guī)范施工現(xiàn)場用火管理,防止施
感恩是一種對自己和他人的關(guān)愛和尊重,它能夠讓我們更加和諧和幸福。以下是一些關(guān)于感恩的真實(shí)故事,讓我們一起來感受其中蘊(yùn)含的力量。親愛的老師,同學(xué)們:大家好!所謂“
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明確和語言優(yōu)美的特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家學(xué)習(xí)他人寫作的優(yōu)秀之處。同學(xué)們你們知道嗎?“環(huán)保”在我們的生
培訓(xùn)心得體會的撰寫過程可以幫助我們培養(yǎng)觀察力和思考能力。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真挑選的培訓(xùn)心得體會范文,希望能為大家在寫作時(shí)提供一些參考和啟示。xx年x月x日至x月x
優(yōu)秀作文是一篇經(jīng)過反復(fù)推敲和打磨的佳作,它能夠引起讀者共鳴并產(chǎn)生深刻的思考。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段分享,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。在一個涼風(fēng)徐徐的早
通過寫讀后感,我們可以加深對作品內(nèi)涵和作者意圖的理解,提升自己的思考能力和寫作水平。下面是一些讀后感的片段,也許會勾起你堅(jiān)持讀書的信心與激情。我讀了《少年小樹之
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分,寫一篇優(yōu)秀的作文能夠展示自己的語言表達(dá)能力。請大家關(guān)注以下精選的優(yōu)秀作文,相信會對大家的寫作提升有所幫助。今天,我來到上海。首先映
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師有針對性地準(zhǔn)備教案和教學(xué)材料,提高教學(xué)質(zhì)量。大家隨我一起來看看這份實(shí)用而全面的教學(xué)工作計(jì)劃,相信會給你帶來靈感和啟發(fā)。教學(xué)目的:初步掌握
作文是一種創(chuàng)造性的寫作活動,可以讓我們展示自己的獨(dú)特思想和個性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。我愛吃的水果有很
優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解,能夠給人帶來思考和啟發(fā)。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠給大家?guī)黹喿x和寫作的愉悅,讓我們一起追求寫作的卓越。今年去海南島旅游的時(shí)
優(yōu)秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學(xué)作品,它能夠打動人心、啟發(fā)思考。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。在外面吹了幾陣
優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠突破常規(guī)思維,展示出獨(dú)特的思考方式和見解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。在一條小巷里,一棟房子里傳出孩子們
個人總結(jié)是一種反思和思考的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己并制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些個人總結(jié)范文,希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
編寫小班教案有利于教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效果。小編為大家整理了一些經(jīng)典的小班教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。1.通過游戲,讓幼兒比較大小、鞏固“1”和
51勞動節(jié)(1)。轉(zhuǎn)眼間,“五一”勞動節(jié)就要來了,我開始想怎么度過這個勞動節(jié)。最后,我想到了一個好主意:在家做一次大掃除。五月一日到了,我吃完早餐后,就正式開始
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)的重要成果之一,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。這些優(yōu)秀作文范文給我們提供了很好的寫作參考和借鑒,有助于我們提高寫作的水平和思考的深度。
大班教案的編寫要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好,設(shè)計(jì)富有趣味性和互動性的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。接下來,小編為大家推薦幾份經(jīng)典的大班教案范文,希望能夠激
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文范文從不同角度表達(dá)了作者的見解和思考,頗具開拓思路的效果。
演講稿范文可以為演講者提供一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),使他們在寫作和演講過程中更有信心和動力。演講稿范文中的語言技巧和邏輯思維可以給你提供很好的參考和借鑒。
優(yōu)秀作文可以通過生動的語言、精準(zhǔn)的表達(dá)和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來展現(xiàn)作者的思考和表達(dá)能力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文范文,希望對大家有所啟發(fā)。今天去龍湖燒烤。
演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有針對性、邏輯性和說服力,能夠引起聽眾的共鳴。小編為大家搜集了一些世界級演講家的演講稿范文,每篇都具有獨(dú)特的風(fēng)格和觀點(diǎn)。大家好!我是x班的xx
優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對社會和人生的思考。以下是一些備受贊譽(yù)和認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。我有一雙球鞋,它已經(jīng)很破舊了,上
優(yōu)秀作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴,引發(fā)深入思考,甚至改變?nèi)说纳顟B(tài)度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。4、舉世不師,故道益離。——柳宗元。5
讀后感是我們對書籍的一種感情的延續(xù)和表達(dá)方式,通過讀后感的寫作,我們可以更好地與書中的人物和情節(jié)產(chǎn)生共鳴和情感上的共振。接下來是一些精選的讀后感范文,希望對大家
寫作是一種藝術(shù),只有不斷練習(xí)和探索,才能真正寫出優(yōu)秀的作品。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范例,希望能給大家提供一些寫作的參考。我是一棵幸福的樹,我的枝頭上
優(yōu)秀作文是對學(xué)生語言思維和寫作能力的全面評價(jià),能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。以下是一些優(yōu)秀作文片段的選取,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。在周四的時(shí)候,我們
演講稿需要具備扎實(shí)的內(nèi)容和生動的表達(dá)形式,以確保觀眾的興趣和理解。對于想要提升演講技巧的人來說,閱讀優(yōu)秀的演講稿范文是一種很好的學(xué)習(xí)方式。尊敬的各位老師,親愛的
活動方案的制定還要考慮到參與者的心理需求和體驗(yàn),為他們提供愉快和有意義的活動體驗(yàn)。在這里,小編為大家整理了一些備受好評的活動方案,與大家分享交流。為提高廣大員工
每個活動方案都應(yīng)該具備清晰明確的目標(biāo)和可行性高的操作步驟。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動方案,希望對你的活動策劃有所幫助。xx年已漸漸悄然而去,嶄新的x年即將到來
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