中班教案包含了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教材的選用等方面內(nèi)容。最后,請(qǐng)大家一起分享一些中班教案的創(chuàng)新點(diǎn)和新穎方法,共同進(jìn)步。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇一
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
1、手掌五彩鳥ppt課件。(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)。
2、五彩鳥裝飾進(jìn)程畫三幅。
3、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。
4、教師事先畫好的手掌五彩鳥圖一幅。
一、聽聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說(shuō)話)、丹頂鶴(腿長(zhǎng))、孔雀(會(huì)開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會(huì)開屏)、燕子。
三、引出手掌鳥。
1、師:小朋友你們見過(guò)這樣的鳥嗎?它和以前我們見過(guò)的、畫過(guò)的小鳥有什么不同?(特別、有趣、好玩)像什么?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?為什么?幼兒討論。
師:是呀,手掌鳥也覺得自己不美,所以它要好好打扮自己。
(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長(zhǎng)方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。這樣能得第一嗎?幼兒:漂亮是漂亮,就是沒顏色。(出示五彩鳥圖片三):老師提問(wèn):是啊,這只小鳥還覺得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。仔細(xì)看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容一下!幼兒:五顏六色。幼兒:五彩繽紛。
2、幼兒展開想象,畫出自己心目中最美的五彩鳥。
如果你是一只美麗的手掌鳥,你會(huì)怎樣打扮?好!現(xiàn)在我們一起來(lái)用筆畫出我們心目中的五彩鳥!
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
我們畫小鳥的時(shí)候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng),右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。重點(diǎn)指導(dǎo):用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的'協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。
五、展示幼兒的作品,觀賞評(píng)析作品。
小結(jié):小朋友的手掌鳥真的很美,鳥身上的花紋都非常漂亮,誰(shuí)的手掌鳥最美呢?
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇二
1、樂于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。
嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面,體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內(nèi)進(jìn)行裝飾(如對(duì)稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無(wú)規(guī)律裝飾),并有好的操作習(xí)慣。
1、青蛙絨玩具一個(gè)、青蛙圖片及教師范畫結(jié)合起來(lái)的"照片展"。
2、各種廢舊材料,如棉簽、紙團(tuán)、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。
3、紅、黃、藍(lán)、綠顏料、調(diào)色盤、濕毛巾、小紙簍、報(bào)紙,已經(jīng)畫好的衣服輪廓圖。
4、背景音樂。
一、開始部分--欣賞范畫。
1、情景導(dǎo)入。
師:"我是魔術(shù)師,我最喜歡變魔術(shù),看我給大家變個(gè)好朋友出來(lái),變變變--哇!變出誰(shuí)來(lái)啦?(出示青蛙絨玩具),小青蛙想和大家打打招呼呢!"師邊搖動(dòng)青蛙邊模仿其口吻:"小朋友好,我是青蛙齊齊,我剛才還在彩衣國(guó)里玩得正高興呢,那彩衣國(guó)里全是漂亮的衣服,我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片,可是我不小心被魔術(shù)師給變到這里來(lái)了,我的照片還留在彩衣國(guó)里呢!嗚嗚--"。
二、基本部分--幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞"照片"(教師范畫),說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪件衣服,為什么?你覺得這件衣服的什么地方最漂亮?(欣賞范畫上的花紋、構(gòu)圖及色彩)。
2、介紹創(chuàng)作材料。
師:"哇,這些衣服真的很漂亮,我也特別的喜歡,我很想知道彩衣國(guó)的人是怎樣把他們變得這么漂亮的?"。
青蛙:"我知道,讓我來(lái)告訴你吧!"(作說(shuō)悄悄話狀)。
師:"青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國(guó)里的人請(qǐng)了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮,看我把這些寶貝變出來(lái)!(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所出示材料,了解這些材料原來(lái)的用途,知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途,初步理解變廢為寶的意義!)猜一猜,這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的?(把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色,在盤子邊上舔一舔,再到紙上親一親,寶貝的樣子就留在紙上了。)"。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所示材料在范畫上留下的痕跡,大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。
師:"剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋?找一找是哪種寶貝變出來(lái)的花紋?猜猜是怎么變的?(教師示范范畫上的印畫法,并鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)該材料的其它用法)這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過(guò)?這些花紋在衣服上組成了什么圖案?(花、圓形、心形等)除了這些圖案?小朋友想一想,還可以變成什么圖案?誰(shuí)來(lái)試一試?"。
4、個(gè)別幼兒嘗試操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。(教師可隨機(jī)指導(dǎo))。
5、教師用各種材料示范操作方法,并提醒幼兒操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。(如:一種材料不能去蘸幾種顏色,想換顏色就換沒蘸過(guò)顏色的,也可以和別的小朋友交換用,材料用后要放到小紙簍里,小手、衣服、畫面要保持清潔。)。
6、(播放背景音樂)幼兒大膽創(chuàng)作。
師:"哇,這些寶貝真神奇,能把一件件衣服變得這么漂亮,青蛙齊齊告訴我,過(guò)幾天他要到彩衣國(guó)去參加時(shí)裝表演,他帶來(lái)了許多白色的衣服,想請(qǐng)小朋友也幫忙變一變,把白衣服變成比這些更漂亮的衣服,看看誰(shuí)變的衣服最漂亮!"(鼓勵(lì)幼兒大膽操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,引導(dǎo)他們印出多種圖案和顏色的花紋對(duì)稱圖案、排列圖案、有規(guī)律圖案、無(wú)規(guī)律圖案;對(duì)于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。)。
三、結(jié)束部分--分享與交流。
幼兒相互欣賞、交流同伴作品,教師表?yè)P(yáng)構(gòu)圖、用色豐富大膽、畫面整潔的作品。
1、將幼兒作品裝飾于活動(dòng)室內(nèi)。
2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料,供幼兒進(jìn)行手工或繪畫方面的大膽創(chuàng)作。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇三
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
1、手掌五彩鳥ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)。
2、五彩鳥裝飾進(jìn)程畫三幅。
3、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。
4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅。
1、師:小朋友你們見過(guò)這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過(guò)的、畫過(guò)的小鳥有什么不同?"(特別、有趣、好玩)"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
師:"是呀,手掌鳥也覺得自己不美,所以它要好好打扮自己。
(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長(zhǎng)方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?"幼兒:"漂亮是漂亮,就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三):老師提問(wèn):"是啊,這只小鳥還覺得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。""仔細(xì)看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容一下!"幼兒:五顏六色。幼兒:五彩繽紛。
2、幼兒展開想象,畫出自己心目中最美的五彩鳥。
"如果你是一只美麗的手掌鳥,你會(huì)怎樣打扮?好!現(xiàn)在"我們一起來(lái)用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"。
"我們畫小鳥的時(shí)候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng),右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點(diǎn)指導(dǎo):用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。
小結(jié):"小朋友的手掌鳥真的很美,鳥身上的花紋都非常漂亮,誰(shuí)的手掌鳥最美呢?
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇四
1、ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)。
2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,
一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:這是哪里呀?我們來(lái)聽聽在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)。
師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。
三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥",并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)。
師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來(lái)。
師:小朋友你們見過(guò)這樣的鳥嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。
3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求。
在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上,用記號(hào)筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動(dòng)。
添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)。
師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的."五彩鳥",讓它看起來(lái)更漂亮呢?
討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景。
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品。
美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動(dòng)的一開始,我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件,讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),從幼兒的作品來(lái)看,他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,添畫的場(chǎng)景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”,有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇五
1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜,表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份,木膠每組一盆。
2、制作好的小烏龜三個(gè),沙盤一個(gè)。
一、出示材料,引題。
1、在你們的桌子上,有些什么呀?這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢?(幼兒自由的回答)。
2、看看老師把它變成了什么。(出示范例)這些小烏龜有什么地方不一樣?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。
二、教師講解示范。
1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上,沿著外殼的邊緣在紙上畫一個(gè)圓,然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“烏龜”。
3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠,粘在圓圈上。
4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。
三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、每位幼兒至少做一只小烏龜,先做好的,還可以多做幾只。
2、提醒幼兒畫圓時(shí),一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。
3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。
4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。
5、注意保持桌面、地面的整潔,做完后能自己收拾干凈。
四、展示作品,相互欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。
2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,互相比較。
3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇六
本次活動(dòng)的理論依據(jù)主要是皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。
皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童提供一些,引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料,發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”利用最近發(fā)展區(qū)學(xué)說(shuō),教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū),然后讓最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平,中班的孩子想象力和動(dòng)手能力都有很很大的提高,對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)都有很高的興趣,因此,根據(jù)“認(rèn)知發(fā)展”和“教學(xué)與發(fā)展”理論,我選擇并設(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的本次活動(dòng)。
在活動(dòng)中將會(huì)滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式,更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要,具體實(shí)施過(guò)程中我運(yùn)用了,作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo)。
首先,我用一段扇子舞導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)扇子的興趣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見過(guò)什么樣的扇子,為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次,通過(guò)讓幼兒參觀扇子展覽,發(fā)散幼兒思維,借形想象,聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次,緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),教師進(jìn)行示范講解,將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中,幼兒實(shí)際操作體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動(dòng)目標(biāo)。最后,幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈,并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi),做到前后呼應(yīng),首尾一致。
1.能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子,知道他們的名稱和用途。
3.體驗(yàn)扇子制作成功的快樂。
1.布置扇子展覽,提供各種各樣的扇子,扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
1.賞一賞,導(dǎo)入主題。
(1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)師幼探討,老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經(jīng)驗(yàn)。
參觀扇子展覽,分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇,知道他們的名稱和用途。
3.說(shuō)一說(shuō),鞏固知識(shí)。
(1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗(yàn)。
(1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇,大膽運(yùn)用圖案,用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
5.展一展,增強(qiáng)情感。
(1)幼兒走臺(tái)步展示自己制作的扇子,體驗(yàn)制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽,讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇七
1、通過(guò)觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚,并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、金魚若干條,金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè),水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
一、出示金魚,導(dǎo)入活動(dòng)。
看!老師給你們帶來(lái)了什么?(金魚)
二、了解金魚的特征
1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)
2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探索金魚的制作方法
1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。
今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)
你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤,把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作,重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去,互相欣賞。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇八
1、在有關(guān)各種各樣的蛋的討論中,孩子畫出了他們心目中的第一個(gè)鴨子。
2、能體會(huì)作品中的故事的內(nèi)容,了解你所要表達(dá)的寓意是什么。
1、《三只鴨子的冒險(xiǎn)記》的故事。
2、教師范例,油畫棒。
1、教師引出故事,幼兒聽故事,聽完故事后和小朋友一起討論故事的內(nèi)容,它們都遭遇到了什么。
2、教師和幼兒一起討論主人公是誰(shuí)?教師讓幼兒說(shuō)出它們和小雞有什么不同,在教師的啟發(fā)下,幼兒說(shuō)出更多鴨子的特征。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察老師的范例,說(shuō)一說(shuō)圖片上形態(tài)不同的鴨子,它們分別有什么不同之處。
4、比一比誰(shuí)畫的有創(chuàng)新,有自己的特色。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇九
播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特征。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說(shuō)話)、丹頂鶴(腿長(zhǎng))、孔雀(會(huì)開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。
1、你們見過(guò)這樣的鳥嗎?它和以前我們見過(guò)的、畫過(guò)的小鳥有什么不同?"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。
五、展示幼兒的作品,觀賞評(píng)析作品。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇十
1、感受色彩和圖形組合、搭配產(chǎn)生美感。
2、嘗試用豐富的色彩為衣服涂色。
3、體驗(yàn)自由裝飾衣服的快樂和成就感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有涂色的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:掛圖、繪畫紙、勾線筆、油畫棒。
一)、情景導(dǎo)入:教師創(chuàng)設(shè)服裝設(shè)計(jì)大賽即將開幕的情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二)、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示一件沒有任何裝飾圖案的上衣,引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己想用什么圖案、色彩來(lái)裝飾衣服。
指導(dǎo)語(yǔ):這件衣服漂亮嗎?你能用什么方法讓它變漂亮呢?
2、出示一件有幾何圖案裝飾的衣服,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服上的圖形和顏色,并提示除了圖形外,還可用直線、波浪線等裝飾衣服。
小結(jié):用圓形、方形、三角形等各種圖形來(lái)裝飾,再涂上你喜歡的顏色,就能讓衣服變得更漂亮了。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“晾一晾”的圖片,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己想要使用哪些圖形和顏色裝飾衣服。
三)、創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四)、欣賞評(píng)議。
1、展示作品,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師上臺(tái)介紹自己設(shè)計(jì)的衣服。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中找?guī)缀螆D形裝飾、家居用品等物,感受幾何圖形與生活息息相關(guān)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇十一
(一)嘗試看步驟圖折紙青蛙,能自己解決困難。
(二)樂于運(yùn)用自己的折紙作品與同伴合作游戲,體驗(yàn)折紙的樂趣。
(一)重點(diǎn):學(xué)習(xí)看步驟圖折紙青蛙,并樂于運(yùn)用自己的折紙作品與同伴合作游戲。
(二)難點(diǎn):能嘗試自己探究步驟圖中各種符號(hào)的意思,根據(jù)步驟圖獨(dú)立折紙青蛙。
(一)青蛙范例,綠色正方形紙張若干。
(二)《美工》第27頁(yè)。
(一)有趣的紙青蛙。
1.出示青蛙范例。
——這是誰(shuí)?青蛙有哪些本領(lǐng)?(教師演示青蛙跳遠(yuǎn)和跳高。)。
——這只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出來(lái)的嗎?
(二)我的紙青蛙朋友。
1.引導(dǎo)幼兒自主閱讀《美工》第27頁(yè)中的步驟圖,理解折紙標(biāo)記。
——今天我們一起來(lái)看圖學(xué)折青蛙。請(qǐng)你仔細(xì)看看書中折青蛙的步驟圖,你看懂了哪幾步?哪里看不懂?(在此過(guò)程中,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,講解實(shí)線、虛線、箭頭所表示的意思。)。
2.幼兒自主嘗試折紙。
——你還有哪些不明白的地方嗎?誰(shuí)能來(lái)幫助他?(鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)自己不清楚的步驟,教師或同伴作答。)。
——如果在折紙過(guò)程中有什么地方忘記了,可以把小青蛙拆開來(lái)仔細(xì)瞧瞧。(每組提供1~2只折好的青蛙,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、拆看范例,探究不清楚的步驟。)。
3.教師巡回指導(dǎo),并幫助個(gè)別有困難的幼兒,由教師帶領(lǐng)學(xué)折。(第一步:將正方形對(duì)折再對(duì)折,變成小正方形。第二步:用一只手將上面一層的正方形撐開變成三角形。強(qiáng)調(diào)三角形的底邊要與下面正方形的底邊對(duì)齊,然后壓平三角形的斜邊。第三步:用相同方法把另一個(gè)正方形也變成三角形,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)三角形的邊要對(duì)齊。第四步:將上層三角形的兩個(gè)角對(duì)著中線方向往上折,形成前腿。第五步:把下層三角形的兩個(gè)角沿中線方向向下折,形成后腿。
(三)青蛙運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1.跳遠(yuǎn)比賽。
——將青蛙身體的隔層略打開,朝打開部分吹氣。(教師示范。)。
——比一比,看誰(shuí)的青蛙跳得遠(yuǎn)。(幼兒自由結(jié)伴。)。
2.跳高比賽。
——手掌并攏拍桌子,看看誰(shuí)的青蛙向上跳得高。(教師示范。)。
——比一比,看誰(shuí)的青蛙跳得高。(幼兒自由結(jié)伴。)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇十二
“春天里來(lái)百花香,啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天,看百花盛開,賞蝴蝶飛舞。“看,許多黃黃的小蝴蝶,真漂亮!”“對(duì),那邊、那邊,還有好多呀。”“哇,花園里還有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子,體味著他們賞美、愛美的情緒情感,我在美工區(qū)增添了過(guò)濾紙、棉簽、彩色墨水等材料,讓孩子們來(lái)折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動(dòng)中,大膽表達(dá)心中的感受,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
1、感受春季景物的變化,欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)折后畫點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng),感知顏色的豐富多變。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
重點(diǎn):掌握染紙的基本技能。
難點(diǎn):能變換方法染出不同的圖案。
1、ppt課件:花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。
2、小花園的背景圖一張。
3、過(guò)濾紙制作的蝴蝶范例,彩色墨水,濕抹布,棉簽和調(diào)色盤。
4、蝴蝶形狀的過(guò)濾紙若干。
“春天到了,春姑娘來(lái)到花園里,叫醒了小草弟弟、花兒妹妹,還叫醒了誰(shuí)?
“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”
學(xué)說(shuō)詞匯:五顏六色。
1、介紹染紙的材料
“看,這只蝴蝶漂亮嗎?”
“小朋友想一想,用什么辦法才能把它變得漂亮些?”
“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的裝飾方法,用彩色墨水在過(guò)濾紙上染色。”
2、教師示范操作
“瞧!棉簽和彩色墨水也來(lái)幫忙了”(過(guò)濾紙很神奇,它能吸水呢)
“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對(duì)稱)
“怎樣才能染出對(duì)稱的花紋?”
3、教師小結(jié)
“我們先將蝴蝶形狀的過(guò)濾紙對(duì)折,然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線,打開后就能染出對(duì)稱的圖案,一只美麗的蝴蝶就完成了。”
1、交代要求
每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過(guò)濾紙,棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi),不要將顏色混起來(lái)。
2、巡回指導(dǎo)
--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;
--注意衛(wèi)生,手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;
--染好后,輕輕打開,再把蝴蝶送到小花園里。
1、幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)作品。
2、以“春姑娘”的口吻說(shuō):花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。
中班美術(shù)活動(dòng)教案手掌鳥(優(yōu)秀13篇)篇十三
(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。
(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的想象。
(3)發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西,在我們農(nóng)村,養(yǎng)家禽的家庭較多,因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動(dòng),我們家園配合一起收集各種各樣的蛋殼。
(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如:用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。
(2)開設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū),請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇制作。
《綱要》中說(shuō)到:活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的,要來(lái)源于生活。蛋,就是孩子們非常熟悉的,也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。
在評(píng)價(jià)中,孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華,同時(shí)感受到了幫助別人的快樂,也感受到了成功的喜悅。