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我們的苦難初中(模板20篇)

時間:2025-07-23 作者:碧墨

優秀作文能夠通過細膩的描寫和真切的情感打動讀者的內心。要寫好一篇優秀作文,不妨多讀一些經典的作文范文,以下是一些值得一讀的范文,供大家參考。

我們的苦難初中(模板20篇)篇一

痛苦是人生的老師,痛苦是人生的一筆財富,痛苦是流動性于地下的地火;痛苦磨煉你的品性,給你的觀念提升;痛苦是人生給你勾勒的一道壯觀的美景。

不要抱怨痛苦為何一直與你相隨相伴,不要抱怨痛苦為何一直對你緊追不舍,不要抱怨痛苦為何一直與你情同兄弟。

誰的生活里不經歷風雨,誰走的路面上沒有泥濘不堪?堅信風吹雨打都會以往,雨后天空太陽仍然璀璨;天亮之前是最黑喑的,越過天亮之前的黑喑,便是光亮的天!屈從痛苦,便會在認輸的另外摧毀了自身;不屈從痛苦,用頑強作鋤,用開朗作鏟,用深遂的思考作鍬,堅強不屈地發掘,痛苦的身后毫無疑問會有驚喜和出現意外地發覺。

遭遇痛苦的情況下,請不要盲目跟風消極;遭遇痛苦的情況下,請不要自甘墮落;遭遇痛苦的情況下,你要靜下來,想一想痛苦便是對你的考驗。考驗你的信念是不是頑強,考驗你的意志力是不是通關,考驗你是不是能堅持不懈,考驗你可否繞路曲折,考驗你一直在有暴風雨的道上是不是還能繼續前行。

以前見過許多遭遇痛苦的人,她們在親身經歷痛苦以后,都是有一番發人深思的感受,或許遭遇過痛苦的人感受是深刻的,或許遭遇過痛苦的人更喜愛生活!

堅信生活吧!痛苦是人生給與你的贈予。故天將重任于斯人也,方能勞其筋骨,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所做,因此動心忍性,曾益其所不可以。

謝謝痛苦吧!痛苦是人生的老師!謝謝痛苦吧!痛苦是人生又一個加氣站!

我們的苦難初中(模板20篇)篇二

生活總是帶著苦難,誰也不例外。

好像人生在世,就沒有人能夠永遠都快樂幸福,沒有一點苦難的度過。大概因為苦難,也是生活的一部分。

每個人對于自己的生活都有自己的難處,對于每個家庭也是一樣的,不然怎么會有人說,家家都有本難念的經呢。所謂苦難,總是在一定的環境下的,所以總有人會說,我到了人生的低谷。也就因為如此,經歷過世事的人,會說人生總是起起伏伏。

就算好像一生,都沒有做過什么錯事,上帝也絕不會放過任何一個人,該有的苦難,也從來沒少過。就是我們完全沒有辦法回答的那個問題,好人,為什么命苦。

苦難到了,有時候對一些人來說,就是要了命了。這個時候的人,也不再顧及什么封建迷信,都開始相信命運了。命運存不存在,無法解答。但是苦難存在,總要經歷。

貝多芬作為一個音樂家,在晚年失聰,但是依然堅守創作。可能真的沒有辦法去想象,為什么上帝要奪走他最重要的東西,或者我也沒有辦法想象,他竟是如此的堅強。

或者,又為什么我最親的朋友,出生在貧困的單親家庭,吃過不少生活的苦,沒得過多少愛,卻對每一個人都是那么善良,那么溫和友好。讓我一個身在幸福家庭的孩子,覺得自己是那么的狹隘,無知,不懂人情冷暖。

好像經歷苦難,不管在哪個時代,不管在哪個時空,不管在我身邊,又或者是我自己,都時刻在發生似的。

可是,經歷苦難的那些人,縱然命不好,卻總是有一種別樣的美麗。就像羅曼?羅蘭,對貝多芬的描述一樣——由痛苦造就的人,世界給不了他歡樂,他卻創造了歡樂給世界。

也就像我親愛的朋友一樣,不美好的家庭,不公平的對待,造就了一個總是能夠理解不幸的溫柔的他,也比別人,更加努力地去爭取更好的生活,也讓他明白,更加珍惜那些愛他的人。

也許經歷過苦難的人,并不一定只是失去了什么,更有可能得到了一些東西。不經歷苦難的人,沒有辦法體會美好事物的愉悅感,更不懂的去好好珍惜。不是沒有人,能夠永遠幸福快樂,而是當人,經歷過苦難之后,才更加懂得幸福和快樂。

我們的苦難初中(模板20篇)篇三

在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的美麗的苦難初中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

題記:每一個時代的人,都有一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時,就有一種對痛苦的風度,長大時才有可能是一個強者。

曾經我讀過一本很感人的書,他是作家曹文軒獻給曾遭受苦難的人們以及他們的子孫的書,也使我對人生的感悟更加深刻。

“在水簾下往大草垛跑動的,分明就是葵花。青銅無聲無息地躺在地上。不知過了多久,他醒來了。他張開嘴巴,用盡平生力氣,大喊了一聲:“葵——花!”這是文章結束的一部分,卻更加震撼我的心靈——一個不會說話的孩子竟然叫出了妹妹的名字,使我十分感動,也不禁為他們祝福。在經歷重重苦難后,他們終于團聚了,這也讓人們思考苦難的另一種含義。

苦難幾乎是不可避免的。每個人的一生總會遇到大大小小的困難,可又有多少人能真正理解苦難的含義呢?由于我們忽視了苦難的必然性,忽視了苦難對于我們生命的價值,忽視了我們在面對苦難時的風度,忽視了我們對苦難的哲理性的理解,因此,當苦難來臨時,我們只能毫無風度地叫苦連天,我們只能手足無措、不堪一擊。有些苦難,其實是我們成長過程中的一些無法回避的元素。我們要成長,就不能不與這些苦難結伴而行,就像美麗的寶石畢竟熔巖的冶煉和物質的爆炸一樣。所以,我們應該學會隨時準備去面對這些苦難,并在其中吸取教訓、積累經驗,勇敢地與苦難戰斗。

苦難幾乎是永恒的。不論何時,都會有當時的苦難,絕非是從今天才開始的。因此,我們用不著為現在的苦難太抱怨,或許,還有很多人在遭受比我們更難熬的苦難。在我的學習生涯中,也總會遇到不少不盡人意的事,雖然心中很痛苦,但以往的經歷卻給了我迎難而上的`意識,所以我依然堅持了下去,時間總是在走的,過去的就讓它過去,任何事都不會因你的個人情緒而改變軌道。我們需要的是面對苦難時的那種處變不驚的優雅風度。

痛苦也是可以是美麗的,羅曼.羅蘭說過:“我們應該敢于正視痛苦,尊重痛苦!快樂固然值得贊頌,痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姐妹,而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力,是生,是神。凡事不能兼愛歡樂與痛苦的人,便是既不愛歡樂,亦不愛痛苦。凡能體味她們的,方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。”《青銅葵花》告訴人們的大概就是這個意思。

所以讓我們重新認識苦難,重新面對它,帶著新的風度,讓苦難也可以美麗吧!

我們的苦難初中(模板20篇)篇四

每一個時代的人,都有一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時,就有一種對痛苦的風度,長大時才有可能是一個強者。

曾經我讀過一本很感人的書,他是作家曹文軒獻給曾遭受苦難的人們以及他們的子孫的書,也使我對人生的感悟更加深刻。

“在水簾下往大草垛跑動的,分明就是葵花。青銅無聲無息地躺在地上。不知過了多久,他醒來了。他張開嘴巴,用盡平生力氣,大喊了一聲:“葵——花!”這是文章結束的一部分,卻更加震撼我的心靈——一個不會說話的孩子竟然叫出了妹妹的名字,使我十分感動,也不禁為他們祝福。在經歷重重苦難后,他們終于團聚了,這也讓人們思考苦難的另一種含義。

苦難幾乎是不可避免的。每個人的一生總會遇到大大小小的困難,可又有多少人能真正理解苦難的含義呢?由于我們忽視了苦難的必然性,忽視了苦難對于我們生命的價值,忽視了我們在面對苦難時的風度,忽視了我們對苦難的哲理性的理解,因此,當苦難來臨時,我們只能毫無風度地叫苦連天,我們只能手足無措、不堪一擊。有些苦難,其實是我們成長過程中的一些無法回避的'元素。我們要成長,就不能不與這些苦難結伴而行,就像美麗的寶石畢竟熔巖的冶煉和物質的爆炸一樣。所以,我們應該學會隨時準備去面對這些苦難,并在其中吸取教訓、積累經驗,勇敢地與苦難戰斗。

苦難幾乎是永恒的。不論何時,都會有當時的苦難,絕非是從今天才開始的。因此,我們用不著為現在的苦難太抱怨,或許,還有很多人在遭受比我們更難熬的苦難。在我的學習生涯中,也總會遇到不少不盡人意的事,雖然心中很痛苦,但以往的經歷卻給了我迎難而上的意識,所以我依然堅持了下去,時間總是在走的,過去的就讓它過去,任何事都不會因你的個人情緒而改變軌道。我們需要的是面對苦難時的那種處變不驚的優雅風度。

痛苦也是可以是美麗的,羅曼.羅蘭說過:“我們應該敢于正視痛苦,尊重痛苦!快樂固然值得贊頌,痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姐妹,而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力,是生,是神。凡事不能兼愛歡樂與痛苦的人,便是既不愛歡樂,亦不愛痛苦。凡能體味她們的,方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。”《青銅葵花》告訴人們的大概就是這個意思。

所以讓我們重新認識苦難,重新面對它,帶著新的風度,讓苦難也可以美麗吧!

我們的苦難初中(模板20篇)篇五

又踏上了校門口這條我們走過無數遍的小道,兩旁的樹木繁茂筆直地向上生長著,比我們最初踏進來時更加高大了。回望著身邊并肩向前的身影,大家笑鬧著向外走著,和從前一樣,只不過步伐多了些莫名的沉重,眼中多了些深刻。樹影搖曳中,一切似乎回到了原點,曾經那些幼小的身影和眼前的一個個身影慢慢重合,見證了六年流逝的歲月。于是我停下腳步,長久地凝視著那一個個熟悉的身影,慢慢地消失在我的視線中,逆著光,夕陽將他們的身影拉得無限長,仿佛突然之間我們就已經長大。不知怎的,在光影變幻中眼前莫名浮現了這樣的畫面:一個個熟悉的身影在同一個分叉路口緩緩轉身,眼中尚還帶著不舍,但在轉身后卻能紅著眼眶執著地踏上自己的路,然后在不同的道路上賣力地向前奔跑著,奔向自己心中向往的明天,雖兩旁風景不同,但終點處皆是光亮。于是得以踩著光,雖只孤身一人,但仍可以腳步從容地邁向遠方,行過碎石和荊棘,目光卻始終堅定,滿含希望地盯著那方光亮,將一個個稚嫩的身影奔跑成大人的模樣。

是的,成長的過程中離別總是無可避免,但值得慶幸的是,曾經我們在一起的每一刻,都會凝聚成我們生命的底色,指引著我們朝著各自的信念前行。當我明了這一點時,我依稀聽見了遙遠那方傳來了成長的鐘聲。

我們的苦難初中(模板20篇)篇六

我渴望苦難,因為它激勵著人們不斷前進。孟子曾說,“天將降大任和斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。”是的,人要有所成,必先經歷苦難。司馬遷在獄中飽受折磨,但他還是寫出了偉大的歷史著作——《史記》。是他開創了以記傳體寫史的先例,讓祖國文化精神財富上更上一層樓。他的成就一部分是苦難的功勞,在獄中讓他更有信心寫好著作。還因如此,才有越王勾踐的臥薪嘗膽,才有孫康映雪苦讀......只有苦難的金色,照在理想的道路上,才能使人到達成功的終點。

我渴望苦難,因為它可以磨礪人的品質。古語云:“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來”。當人經受過磨礪就會如脫胎換骨一般,霍金經受著輪椅上的苦難,是他意志堅強,智慧超群,從而為人里開辟了一片新的星空;貝多芬經受著耳聾的苦難,他學會了“扼住命運的咽喉”,堅強地面對生活。苦難的金色,曾照著人的身軀;洗盡懶惰、狹隘、不思進取等鉛華之色,給人留下如玉般的品質,留下人生該有的本色。

有誰的一生是一帆風順的呢?我想沒有這樣的人。你會說王子?不,他的一生也有苦難:有一個王子生性多愁善感,每聽到天災人禍的事他總說:“天吶!太可怕了!這事落到我的頭上我可受不了。”苦難來到他頭上了,在戰爭中父王被殺,母后自盡,自己當了奴隸,受盡折磨成為殘廢行乞度日。王子說過凡是人間的災難無論落到誰的身上都得受著,除非死了。

苦難不是絕對的,生命中雖然沒有永遠的快樂,但是,苦難的盡頭就是快樂!讓我們昂首帶著微笑去迎接苦難,用樂觀、堅強、拼搏去澆灌生命之花吧!

文檔為doc格式。

我們的苦難初中(模板20篇)篇七

朦朧夜色送走昨天的一切,誰也無法預知即將發生的事情。

一瞬間的地動閃搖摧毀了2987人的家園,雖然大自然無情的摧毀周曲同胞們的家園,但是它始終無法摧毀全國上下人們團結一致的心,它始終都摧毀不了中華兒女歷盡滄桑的堅強的心。家雖毀了,但人還在,只要人活著擁有一顆大無畏的心,整個華夏就是一個大家園!只要團結一心,什么困難都將會是我們成功的墊腳石。路雖毀了,但是我們心中溝通的橋梁是永遠都不會斷的,災難只會讓我們心中的橋梁更加堅固!讓它歷經滄桑而不衰,倍經磨難而更強!這是一座用華夏兒女的情誼建起來的親情之橋;這是一座用華夏兒女的心血所澆注起來的血緣之橋;這是一座用華夏兒女的愛心說鏈接的生命之橋,這座橋將永遠的建立在我們的心中,直到地球毀滅都不會變,因為我們都擁有一顆不死之心!同胞們,因為華夏子女的心將是永遠焊接住的,所以不論大自然是多么無情,我們永遠都會為你們,一直到最后一刻!災難面前,我們無需低頭,更加無需向命運投降,我們所要做的,是勇敢的去面對一切的災難,勇敢的去迎接成長道路上的坎坷曲直,鏟平所有的絆腳石,剩下的是陽光道!有愛就有希望,讓昨天的痛苦深沉成為過去,裝滿信心去迎接明天的'朝陽一切都將會好起來的!勇敢去面對挫折,戰勝挫折的滋味是最好的!災難摧毀不了堅強的意志,幸福只要聽見就能看見,幸福永遠會在身邊,不管天塌地陷永遠都不會變!

為自己說一聲加油,你將會發現生活的一切都是那么美好,處處都充滿陽光!

相信明天的一切都將會是新的,一切都會好的,因為我們的心是永遠焊接在一起的!

我們的苦難初中(模板20篇)篇八

中國人喜歡贊美苦難,有一句話叫吃得苦中苦,方為人上人。

現在的成功人士都喜歡把自己的過去說得一無所有,最后忍辱負重,收獲成功,

做子女的在改善母親的境遇方面做了什么/除非你打算聚續讓母親享受苦難,否則,這些現實的問題不容回避。

其實,苦難并不總是導致偉大。

相反,再很多時候,他毀環了認得尊嚴,傷害了人的心靈,扼殺了人的'創造力。

一切沒有的行為,再道德上都是沒有價值的。不要表揚下剛工人的勤儉節約,農民衣著樸素,在被動地從事一件他完全不得以的事時,我們不要一味的贊嘆受難者的勤勞勇敢,哪會顯得我們全無心肝。

一座諾大的城市找不到廁所,市民忍恥到墻角排泄,被歸為素質低,一個鄉村教師三十年如一日,省吃檢用,自費買磚,親手手提兼背,將一座學校背上山,被高度贊揚,卻只字不提教育部的失職,這種文化培養出的道德,魯迅稱為滿和騙,他把一切需要改良的現實問題轉化成一個無私奉獻的道德問題上。

這種苦難美學不值得贊美。

苦難是人生的墊腳石。

--巴爾扎克。

于是,我想起了張海迪阿姨,與筆墨斗爭中,她還自學了多種外語,鉆研了各種醫科教材。

多少次痛苦中的無奈。當同齡人迎風微笑時,海倫。凱勒卻在痛苦中掙扎。不是生命本該殘缺,而是上帝特意的安排。但是,上帝又是公平的,送給他一位點迷津的人--莎莉文。她伴隨著海倫。凱勒走出了奇跡!走出了陰影!

許許多多的感人實際,使我知道:有一中力量叫耐心,有一中力量叫恒心,更有一種力量叫信心。他們教會我在苦難中筆記風浪,勇往直前!

每當看見蒼鷹飛翔在藍天白云之間時,我很羨慕。鮮明可以他那雙強有力的翅膀領他暢翔蒼穹,于是,我一步步賣勁,這條路是坎坷的,兩旁遍部荊棘。天空是如此深淵,看起來遙不可及。我徘徊過,我猶豫過,也失落過,但為了理想,我選擇前進。因為我明白:“每向前一步,我離藍天更近一步!”

我們的苦難初中(模板20篇)篇九

苦難中,我們惟有自救。只有奮勇向上,才是強者的風范;只有自強不息,才是勇士的姿態。我們沒有救命稻草,能救我們自己的,只有自己。

霍金在讀大學的時候,身患絕癥,如此美好的前途眼看著將要成為泡沫,誰來救他?他自己!常人難于想象的堅韌和努力,才把他擺渡到宇宙,和黑洞打交道,成為聞名世界的科學家。

勾踐從一國之君淪為夫差的階下囚,忍受著吳人的羞辱和嘲弄,誰來救他?他自己!勾踐臥薪嘗膽,十年隱忍,振興國家,才一雪前恥。

比爾?蓋茨曾經說過,他不會留一個子給自己的孩子,可能正是因為他知道父母的財富并不能給孩子的人生鋪就金光大道,孩子人生中總要遇到很多的困難和險阻,而困難中,能救他們的,只有自己。

跌倒了,我們自己爬起來,并像皮球一樣跳得更高;失意了,我們自己安慰自己,并勉勵自己奮勇向前;苦難中,我們自救。惟有這樣,承載著理想的人生之舟,才會遠離現實堤岸乘風破浪,駛向彼岸的成功之花!

我們的苦難初中(模板20篇)篇十

我們的校園很美很美,每一個角落都有一道獨特的風景。

站在校門口,一眼就能看到一棟紅色的教學樓,教學樓的正上方醒目地寫著碩大的八個字“鑄魂健體、崇禮求真”,這是我們學校的校訓。教學樓的正中央安裝著一個大大的電子熒屏,屏幕上每天都播放著豐富多彩的內容,以便大家及時了解學校動態。上課鈴響后,漫步在校園中,朗朗的讀書聲就會從一間間的教室里傳出來,那一定是老師和孩子們在全神慣注地學習。

走入校園,首先映入眼簾的是地面上的一個大大的中國地圖,它的形狀很像一只大雄雞,地圖上不同的顏色代表著不同的地區。從地圖上,我了解到我們的祖國地大物博,山河壯麗,它像一個巨人,屹立在世界的東方。

在教學樓的西南角,是我們的國學長廊,長廊內設有涼亭。靜坐在長椅上,一邊吟詩一邊聞著沁人心脾的花香,多么富有詩情畫意。在長廊的支柱上,用金筆寫著許多詩詞和名言警句,讓我們增長了不少知識。

在教學樓的西北角,是新建的思政廣場。它的門口立著一塊大理石,上面刻著“做有生命力的教育。”廣場里面有四把長椅,方便同學們坐下來學習。廣場四周長滿了綠油油的小草,還有幾棵高大的槐樹相伴左右。

思政廣場最引人注目的還是那五本厚厚的立體書,分別呈紅色、橙色、黃色、綠色、藍色,顏色異常艷麗。每本書的封面都寫著一個大大的黑體字。“德”表示立德樹人,“智”表示啟智創新,“體”表示健體力行,“美”表示尚美增信。“勞”表示勤勞賦能,立德樹人,五育并舉,學校希望我們能做全面發展的新時代好少年。

教學樓的最南面是我們學校的勞動實驗基地,每個班都分到一塊長方形的菜地,每塊菜地都有一個響亮的名字,我們班為菜地取名為“青青園”。在老師和家長的指導下,我們種上了青椒苗和尖椒苗,還經常利用課間時間給青苗澆水,希望青苗在我們的精心呵護下茁壯成長。

我們的學校景色迷人,處處彰顯文明,學校對我們寄予了希望,我一定不辜負老師們的期望,努力學習,遨游知識的海洋,長大后成為國家的棟梁之材。

我們的苦難初中(模板20篇)篇十一

不灌雞湯,不講故事,直接用通俗的話談談苦難的價值。

苦難的價值分為以下三個方面:

1、痛苦是積極的,而快樂是消極的。

即便是一個樂觀的人,或者渾身正能量的人,你也會在他身上看到對痛苦的肯定。

比如,當他們看到一個人為自己的前途而勞苦奔波時,他們會覺得這個人非常積極上進。

而當一個人無所事事,整天吃喝玩樂時,他們會覺得此人墮落頹廢。

對于后者,他們甚至會念念有詞:“吃得苦中苦,方為人上人。”

這在一定程度上反應出,在他們眼中,痛苦才是積極的,而快樂則引人走向墮落。

我們自身也經常會有這種感覺:當我們忙碌了一天時,雖然很累,然而感到無比充實。而倘若一天匆匆過去,而我們什么都沒做,只知盡情聲色,則會發出如是般的感嘆:

明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。

“痛苦是積極的,而快樂是消極的”另一個表現在于:幸福往往要痛苦方能彰顯出來。

當我們身處舒適環境當中時,往往感受不到資源的珍貴,覺得一切都是理所當然。而只有當我們經歷過痛苦時,才會倍感珍惜。

例如,當我們健康時,我們是很難感受到健康體魄帶給人的快樂和愉悅的,覺得一切都是那么的理所當然。只有當我們經歷過病痛,方才知健康的彌足珍貴,痛惜年輕時損害身體的'行為。

所以我們不難理解一句諺語:

富不過三代。

除非人為地制造苦難,一個生來就含著金鑰匙出生的人,他們很難理解富庶的珍貴。因此,伴隨而來的往往是揮霍無度。

當我們感到痛苦時,我們時常的做法是,在比我們更慘的人身上去找安慰。當別人來向我們求助時,我們也常常開啟“比慘模式”:“你這算什么,我以前比你這個痛苦多了……”

此時,我們所經歷過的痛苦并未減少,然而奇妙的是,我們在比自己更為痛苦的經歷中找到了安慰,獲得了力量。

這從側面體現了同一個事實,那就是:痛苦是積極的。我們之所以覺得很痛苦,是因為沒有對照,當更痛苦的人生展現在我們眼中時,我們方才知:痛苦人人有,不止我一個,我不過是蕓蕓眾生中的一粒塵埃罷了。由此,我們反倒覺得沒有遇到更大的痛苦,乃是一種幸運。

2、如果沒有苦難,那么人生則只剩下空虛和無聊了。

列夫·托爾斯泰在《安娜·卡列寧娜》中,一句經典的語句,真實地描繪了這個事實:。

幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。

其言下之意大致是:幸福大都是一樣的無聊,而痛苦各有各的苦法。

此時,空虛和無聊占據了我們的生活,我們勢必又要去找尋新的欲望,并且追求之。而這期間,勢必又要經歷痛苦。人生就這樣,當他們得不到時感到痛苦,而得到以后又感到無聊,周而復始。

3、痛苦凸顯了生的意義。

人活著,他的快樂往往體現在欲望的滿足。對欲望的追求,也是人的意志所在。

你去年買了個包,一萬塊錢,你挎在肩上去逛街,感高人一等,滿足了你的物質欲,因此而感到很快樂。

你追女神,追了一年終于追到,滿足了你的情欲和性欲,因此感到很快樂。

你辛苦工作一年,終于獲得領導的賞識,升遷一級,滿足了你的權利欲,因此而感到快樂。

然而這些快樂,相比痛苦而言是很短暫的。

這是因為當你欲望達成之前,為了達到這個目標,你將受到痛苦的折磨,你的意志將會受到長時間的抑制。直到欲望實現的那一刻,痛苦才得以釋放。此時快樂將達到頂點,但同時很快的,快樂也即將消失殆盡。

例如,“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”,你讀了十年書,終于出名了。在你達到”一舉成名天下知“這個欲望時,快樂是非常短暫的,相對于你十年寒窗而言,這個瞬間的歡愉簡直可以忽略不計。

而在這個欲望達成之前,你要受的是十年的磨練。正是這個十年的苦難,賦予了“一舉成名天下知”不平凡的意義。讓你感覺到,過去的十年你沒有白活,他們是有意義的。

通過觀察,我們能看到一個這樣的現象:在我們小的時候,會經常聽到有人如是般介紹自己:“我是個樂天派,別人都叫我開心果。”

然而,一旦我們長大成人,就鮮有人再這樣介紹自己了。畢竟,苦難教會了他們看清了人生的真面目,人們開始認識到:人生要談快樂絕非易事,“苦”才是他的常態。他們甚至會發出這樣的感嘆:“年少不知愁滋味。”確實,很多人在年少的時候,誤看了人生。

因此,一個審時度勢的人,不會再一味去追求快樂,而是最大限度地逃避不必要的痛苦所擾。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書里面,有一句我們耳熟能詳的話:

人最寶貴的東西是生命,生命屬于人們只有一次。人的一生應當這樣度過:當他回首往事時,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。

這句話,曾經引起過幾代人的認可和共鳴。

提煉一下這句話,再總結以上三點,我們大概能得出一個這樣的共識:快樂皆為虛妄,唯有痛苦方才真實。

我們的苦難初中(模板20篇)篇十二

1.有人說,要讓自己快樂,最好的方法是先令別人快樂。

2.快樂是成功的副產品。

3.每天像無頭蒼蠅一般在找尋快樂的人,最后總是一無所獲。原因是快樂并非無所不在,而是要靠自己去制造。

4.在充滿噪音的都市叢林里,你幾乎快樂不起來。此時,你不妨抽空到鄉間走一趟。吸口新鮮空氣,聞聞泥土芳香,看看翠綠大地,聽聽大自然的奏鳴曲--蟬聲鳥聲溪水聲……你將會有不一樣的感覺。

5.如果我們只是純粹想追求個人的快樂,這個愿望很容易達成;但如果我們希望比別人快樂,就太難了,因為我們總認為別人比我們快樂。

6.有人說,要讓自己快樂,最好的方法是先令別人快樂。

7.愛自己只會讓我們更孤獨,愛別人會讓我們更快樂。

8.快樂好比一只蝴蝶,你若伸手去捉它,往往會落空;但如果你靜靜地坐下來,它反而會在你身上停留。

9.如果快樂可以用錢買到,大多數人都會因價格貴得離譜而不快樂。

10.從來不懂得心存感激的人,絕對體驗不出快樂的真諦。

11.如何才能得到快樂?拋棄仇恨遠離煩惱生活簡單淡泊名利常設身處地為別人著想笑口常開心中有愛。

12.為了尋找快樂,你走遍了千山萬水,始終見不到它的蹤影。其實只要你擁有一顆知足的心,快樂就在你身上。

13.想得到快樂,就別讓自己過得無精打采。

14.健康的身體加上不好的記憶,會讓我們活得更快樂。

15.當每一天的太陽射進窗戶時,我快樂;當經過一番冥思苦想后攻克難題時,我快樂;當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時,我快樂。我是一個愛創造快樂的人,快樂,會因為我或者你而流動,而傳播。

16.快樂如清風,吹走籠罩在人們心頭上的烏云;快樂如美酒,醞釀得越久味道越醇香;快樂如小溪,只有流入大海才更能感受到自己的存在;快樂如飲料,一經打開便冒出誘人的沁涼。

17.快樂就如一杯清水,是那么的簡單,在我們周圍隨處可見,只是有時我們常常忽略它的存在。快樂不需要理由,我們不能夠改變天氣可是能夠改變自己的心情,讓自己變得快樂是善待自己最好的方式。有時我們不需要拘泥于別人的話語,也許他們只是無心可卻影響到我們的心情,所以當別人誤會你時或是嘲笑你時那么昂起頭微笑吧,那是最好的方式去還擊他們。

18.快樂總與寬厚的人相伴,財富總與誠信的人相伴,智慧總與高尚的人相伴,魅力總與幽默的人相伴,健康總與豁達的人相伴!

19.事業無須驚天地,有成就行;金錢無須取不盡,夠花就行;朋友無須形不離,想著就行;兒女無須多與少,孝順就行;壽命無須過百歲,健康就行!

20.沒一個朋友比得上健康,沒一個敵人比得上病魔,與其為病痛暗自垂淚,不如運動健身為生命添彩!

21.有什么別有病,沒什么別沒錢,缺什么也別缺健康,健康不是一切,沒有健康就沒有一切!

22.高官不如高知,高知不如高薪,高薪不如高壽,高壽不如高興!不怕待遇低,就怕命歸西.不怕掙錢少,就怕走得早!

23.什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快樂不能不要;什么都可以忘掉,天天健身不能忘掉!

24.選對事業可以成就一生,選對朋友可以智能一生,選對環境可以快樂一生,選對伴侶可以幸福一生,選對生活方式可以健康一生!

25.快樂是一種發自內心的情感,是一種清澈明確的內心感覺。

26.人生極為重要的三件事:用寬容的心對待世界,對待生活;用快樂的心創造世界,改變生活;用感恩的心感受世界,感受生活!

27.充滿著歡樂與戰斗精神的行人,永遠帶著快樂,歡迎雷霆與陽光……。

28.善待自己,幸福無比,善待別人,快樂無比,善待生命,健康無比!

29.人生不過三萬天.成功失敗均坦然,是非恩怨莫在意.健康快樂最值錢!

30.房子修的再大也是臨時住所,只有那個小木匣子才是永久的家,所以,屋寬不如心寬,身安不如心安!

31.人生最大的錯誤,是用健康換取身外之物,人生最大的悲哀,是用生命換取個人煩惱,人生最大的浪費,是用生命解決自己制造的麻煩!

32.聰明人看得懂,精明人看得準,高明人看得遠,智者的聲音是愚者的方向.無法放棄過去的無知,就無法走進智慧的殿堂,對待健康,偏見比無知更可怕!

33.快樂是長壽的妙藥,勤奮是健康的靈丹,運動是健康的投資,長壽是健身的回報。

34.快樂之道如下:盡可能地使自己的興趣寬廣,并對引起興趣的人和事,不做敵對的反應,而做友善的反應。

35.自私怯懦的人常不快樂,因為他們即使保護了自己的利益和安全,卻保護不了自己的品格和自信。

36.一個人有了遠大的理想,就是在最艱苦困難的時候,也會感到幸福。——徐特立。

38.如果不獻身給一個偉大的理想,生命就是毫無意義的。——何塞·黎薩爾。

39.有時候理想就像天邊的霞云一樣,開始的時候,會感到那么的漂亮,那么的壯觀,可是隨著時間的慢慢消逝,越來越淡,最后消失。

40.知識能使人的眼睛更加明亮;理想能使人的心靈更加美好。

我們的苦難初中(模板20篇)篇十三

人的一生都在在運動,這句話其實很通俗,但是很容易讓人接受。“生命在于運動”這是一句耳熟能詳的至理名言.生命對于我們每個人而言即是寶貴的,也是脆弱的.人生苦短猶如白駒過隙.珍惜生命,自然離不開運動.而運動本身為人們指明了預防疾病、消除疲勞、獲取健康長壽的重要途徑.

近幾年來,隨著人們的生活水平和經濟收入不斷的提升,自我保健意識逐漸被喚醒.然而,經常會有人抱怨不知如何健身,不知怎樣的運動才能達到滿意的健身效果.其實,選擇運動方式亦是因人而異的.不同層次、不同需求、不同生活環境和不同身體素質的人在其運動也不盡相同.總之,科學的合理的而又符合自身條件的運動才能達到最佳效果.

例如,常見的有氧運動:快、慢步行走、慢跑、走跑交替、上下樓梯、騎車、游泳、;如果經濟條件和時間允許的話,還可以參加瑜珈練習、健身舞、健身操、扭秧歌、太極拳等低運動強度,持續時間長,不需要較高技巧的運動項目.運動在于鍛煉,鍛煉貴在持,堅持就是勝利.

另外不可忽略的腦子也是“用進廢退”的.下棋打牌、讀書看報、筆耕著述、思考問題,意在健腦;“勤于用腦”與“勤于鍛煉”同樣重要.過分安逸、閑散的生活不符合生命的'意旨.適時的鍛煉大腦的活動中心,使你的血液從情緒中心流瀉出來;此刻,你會變得較理性,而且比較能接受積極思想.

總之,運動是保證人體代謝過程旺盛的重要因素.《呂氏春秋?盡數篇》說:“流水不腐,戶樞不蠹.形氣亦然,形不動則精不流.精不流則氣郁”.而華佗更進一步指出:“人體欲得勞動,但不當使極身.動搖則谷得消,血脈流通,病不得生,當譬猶戶樞,終不朽也.”諸如此類的論述都強調重視運動鍛煉.

當然,運動應謹記“過猶不及”的道理.強調適度,并要求持之以恒.科學合理的運動才能有效提高人體的新陳代謝,使各器官充滿活力,從而推遲各器官的衰老.

面對“生命在于運動”理念,人人都應該有適合自己的新想法、新做法、新觀念、新面貌;尚能如此,則就會長壽而健康,那又何嘗不是家庭、社會和國家之幸呢。

因而不管對于我的自己的身心健康,我們應該多于運動,也讓自己的生活豐富起來。

我們的苦難初中(模板20篇)篇十四

2.偉人之所以偉大,是因為他與別人共處逆境時,別人失去了信心,他卻下決心實現自己的目標。

3.虛榮的人注視著自己的名字;光榮的人注視著祖國的事業。——馬蒂。

4.知識就是力量。——培根。

5.成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續累積而成。

6.靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。——諸葛亮。

7.古之成大事者,唯有超世之才,有堅忍不拔之志。——蘇軾。

8.一個有信念者所開發出的力量,大于個只有興趣者。

9.虛心使人進步,驕傲使人落后。——毛澤東。

10.兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。——秦觀。

我們的苦難初中(模板20篇)篇十五

寫給那些整日為困苦流淚,傷心甚至輕生,寫給那些麻木面對生活,沒有感到生活天使的眷顧,寫給那些因生活,唏噓感嘆而裹腳不前,蜷縮一角無數聲嘆息的人們,寫給每一個朋友。

人生是幻妙的,我們沒有選擇出生的權利,而上帝卻給了我們一場美麗的際遇,讓我們見識了這個大千世界。所以我們應該選擇的是對父母給的這次機會的感激,選擇的是淋漓地享受這一場真實的劇情,擁抱生活給我們的一切的一切,生命給我們的點點滴滴。而不是輕易地拋出自己的“斬”令牌,宣判自己的終結,或是選擇麻木不仁,選擇被動地接收生活給你的不快和痛楚。

我贊美生活,因為生活給了我無盡的快樂,有人會問,難道生活給你的打擊和刁難你都忘了嗎?是的,生活給了我快樂的同時,還給了我“痛苦”這一道大餐,你的`提醒不得不使我再一次感謝生活給了我這美食,讓我受寵若驚。

是的,“痛苦”就是一道大餐。朋友,你還沒有感覺到嗎?“酸甜苦辣”,缺少了除甜以外的任何一種味道,你還覺著生活是多彩的嗎?讓我細細地道出這道菜的豐富內涵,和你我的幸福。

大家都知道高爾基,誰曾讓他一句“苦難是人生最好的大學”刻骨銘心?

誰曾體會那司馬遷受盡屈辱,寫下《史記》的心情與境界?

雨果,兒時喪父母,中年失去了所有的子女,他受盡了疾病,喪親,衣食不保。但是,他成功了,他也許含淚死去,但他心里的“快樂”是無人能體會的。

張小嫻,歷盡了愛情的欺騙,背叛,和無視,她構起了愛情世界的悲涼,也給了人們一個更明凈,通透的世界。

我不想再說下去了,因為我們知道的太多了,而,了解的又太少了…。

我們可以努力讓自己和親人不去忍受這樣不堪的生活,卻不能沒有承受這種不堪的能力。

我們的苦難初中(模板20篇)篇十六

我把苦難、挫折當作自己生存的最好導師。今天小編就來分享初中生。

作文。

:苦難者,請各位讀者好好欣賞和借鑒。

從古到今,英雄無數。有“力拔山兮氣蓋世”的項羽,有替父從軍的花木蘭,還有“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的魯迅……可以說他們都是英雄,但我卻要說善待苦難者也是英雄。

沒有人喜歡挫折和苦難,但也沒有人拒絕挫折和苦難。有些人在挫折和苦難面前低頭、沉淪。但也有人善待了挫折和苦難,這些人就成了英雄。

曾在一本書上看到一個名叫胡春香的中國女孩的故事,命運待她實在是太殘酷了,跌倒一萬次的人也比她幸運。她從娘胎里出來就無手無腳,在8歲時,她有了思想,就想到了自殺。在母親的怒罵和眼淚下,她毅然下決心:“我要像正常人一樣活下去!”于是,她開始訓練拿筷子,經過艱辛努力,9歲時,她終于吃到了自己用筷子夾起的第一口飯。后來,又開始學走路,血水夾汗水,汗水夾淚水。10歲,她學會了走路,并且開始上學,不論寒暑和風雨,她總是早早來到學校,付出比常人多數十倍的努力,從小學到初中,到自學財會大專。面對命運的捉弄,胡春香毅然抗爭,與它進行了斗爭,并且取得了勝利,雖然她沒有女英雄花木蘭那樣受世人敬仰,但她善待了苦難,她就是一個英雄。

美國體育運動史上長跑選手——格連·康寧罕的經歷也讓世人敬佩,8歲時,他因意外事故致使雙腿受傷,醫生也曾斷言他此生將無法行走,一般的人聽完以后,可能會立刻心灰意冷,喪失信心。可康寧罕他偏不向命運屈服,他下定決心要站起來。經歷了多少次的痛苦,康寧罕仍舊相信“功夫不負有心人”,幾個月后,他居然站了起來了。以后,康寧罕又開始練習跑步,數十年如一日,寒暑不放棄,他的雙腿就這樣奇跡般地強壯了起來。再后來,康寧罕經過不斷挑戰,成為了美國歷史上有名的長跑運動員。因為康寧罕善待了苦難,所以他也是一個英雄。

像胡春香、康寧罕這些善待苦難的人還有很多,他們不甘向命運低頭,自己改變了命運,他們越過了苦難,一步步走向快樂,走向成功,征服自己,成為命運的主人,他們都是英雄。

所以,讓我們這些四肢健全的人善待生活正視苦難吧!——讓我們不妨像那樣,不斷挑戰自我,不斷戰勝人生道路上的困難,成為主宰自己命運的英雄。

我沒有經歷過苦難,因為我太年輕,踩在青春的尾巴上,哭過,累過,但那都不是苦難。苦難者,他從骨子里散發出悲涼的味道,一嗅就讓人心痛,一種悲傷如同潮水從腳底向上淹沒。他的眉,他的眼,他的手,無不像一塊拼圖,一舉手一投足,拼湊著一張張圖片,冷冷的,卻直逼眼角——黃土的顏色,烈日的顏色靜靜地退居在苦難者的身后,一片蒼茫的無奈。

他們不哭,總不哭,也許淚水在凝結成水前已被蒸發,只留下咸澀在眼角,在嘴邊,在粗糙的手上。他們生活在社會的底層,像蚯蚓,用柔軟的身體折騰著的結板的泥土,疼痛滲透進皮膚,眼睛沒有七彩的光,只有無盡的黑,無盡的疼痛。

他們會疼,可他們不會呻吟,嘴角常常微張,輕輕的氣息在呼出,只有他們自己聽得見。他們不需要站在山巔大喊,只是常在心底里默嘆:他的下一頓飯,生了病的母親,快開學的孩子……他們需要自己,他是被需要的,盡管這一份份累加的需要,像一座山,他得馱著走,甚至,馱著爬。時間的輪軸不停歇,一直趕著他,他只能向前,不能丟了沉重如山的需要,那就只能任由時間刻出一條條深深的溝壑,涂抹上黃褐色,摩擦出老繭。

他們像纖夫,背緊生活的繩,步步向前……。

有一個人,一生落魄,孤單而自卑地生活在自己構建的王國里,得不到任何人的承認。28歲的時候,為了表達自己對表姐的愛意,將雙手伸入爐火中,以致嚴重受傷,差點殘廢。

有一次他跟朋友到歡場,卻因為沒有5法郎而被拒之門外。一個女人對他說:“你沒有錢,為什么不把耳朵割下來代替呢?”

他回到家里,果真用刀割下耳朵,用布包好送到那女人面前,鎮上的居民都以為他是瘋子,甚至要求政府把他送進瘋人醫院。

他喜歡畫畫,而且是個天才畫家,可沒有一個人懂得他的畫;知道他畫的畫的價值。他的話只能在兄弟的小畫廊里出售,可幾年來,一幅也沒賣出去。他一生大概只能賣出一幅畫,題目叫《紅色的葡萄園》,價值是四英鎊。這幅畫是他的朋友為了幫助他而買下的。

他最大的愿望是找一家咖啡廳展出自己的作品,可是,到死也沒有一家咖啡廳愿意展出他的畫。

在絕望中,他朝自己的腹部開了一槍,卻沒有致命。他對趕過來的醫生說:“看來這次我又沒有干好。”

他在孤獨和不信任中掙扎,死在絕望和曠世孤單中,他的安葬儀式也極其簡單。

他是一個偉大的畫家,他的成就無人能及。他的畫每幅都價值連城,他的出生地和安息地荷蘭、法國都爭相把他當作自己的國民。他的畫在巴黎、倫敦、荷蘭的博物館都有收藏,并把他的作品放在最顯著的地方。

正是上帝的虧待,才造就了偉大的苦難者——凡高。

扒開支離破碎的汶川。

殘垣之下廢墟之中。

一對死難者讓我常常含淚。

他們用血肉之軀。

構筑成二面鐵墻銅墻。

生死相依緊緊的依偎。

只為護住胸前的兒子。

這樣一份纏綿。

誰說不感天動地。

他們死了們的兒子卻活了下來。

血脈得以延續。

他們守住最后的希冀。

舍生忘死并非不知道生命的美麗。

視死如歸才是生命的真諦。

當災難襲來無法兩全其美時。

生命或只有割舍。

才不至兩敗俱傷。

選擇是一種無奈。

選擇中人性與智慧張揚。

生死一線時父母和母親。

選擇把后一絲生機留給兒子。

呵呵這也是我們。

熱愛母親的原因。

高山仰止這也是我們。

敬仰父親的原因。

中華民族便五千年上演著。

血脈延續的傳奇。

這不僅僅是血濃于水的情懷。

面對災難。

生命的偉大人性的光輝。

千百萬次喚醒我們。

鐵肩擔負道義無怨無艾。

承載和呵護著弱小。

他們平凡而又偉大。

無辜的死去的是他們的身軀。

而轟轟烈烈的重生的是他們的靈魂。

災難之中他們張顯人性。

他們死得比泰山還重。

我們的苦難初中(模板20篇)篇十七

人生是幻妙的,我們沒有選擇出生的權利,而上帝卻給了我們一場美麗的際遇,讓我們見識了這個大千世界。所以我們應該選擇的是對父母給的這次機會的感激,選擇的是淋漓地享受這一場真實的劇情,擁抱生活給我們的一切的一切,生命給我們的點點滴滴。而不是輕易地拋出自己的“斬”令牌,宣判自己的終結,或是選擇麻木不仁,選擇被動地接收生活給你的不快和痛楚。

我贊美生活,因為生活給了我無盡的快樂,有人會問,難道生活給你的打擊和刁難你都忘了嗎?是的,生活給了我快樂的同時,還給了我“痛苦”這一道大餐,你的提醒不得不使我再一次感謝生活給了我這美食,讓我受寵若驚。是的,“痛苦”就是一道大餐。朋友,你還沒有感覺到嗎?“酸甜苦辣”,缺少了除甜以外的任何一種味道,你還覺著生活是多彩的嗎?讓我細細地道出這道菜的豐富內涵,和你我的幸福。大家都知道高爾基,誰曾讓他一句“苦難是人生最好的大學”刻骨銘心?誰曾體會那司馬遷受盡屈辱,寫下《史記》的心情與境界?誰曾坐下來靜靜地回味“梅花傲雪”,回味“讓暴風雨來的更猛烈些吧”的呼喊,回味“我要扼住生命的'咽喉”?春晚大家每年都會看,誰曾記得馮鞏在“春晚藝術人生”里的“未曾清貧難成仁,不經打擊老天真,自古英雄出煉獄,從來富貴入凡塵。”?還要我說下去嗎?其實這都是人盡皆知的“陳谷”,只不過,你是否認真地體會?還是一味地放大了“痛苦”而忘記了,他給你的歷練?雨果,兒時喪父母,中年失去了所有的子女,他受盡了疾病,喪親,衣食不保。但是,他成功了,他也許含淚死去,但他心里的“快樂”是無人能體會的。

路遙,《平凡世界》正是他生活的縮影。陳少平的出生入死,陳少平的食不果腹的眩暈,陳少平的煤礦工人的生活,陳少平夜晚“晾”傷讀書的夜晚…張小嫻,歷盡了愛情的欺騙,背叛,和無視,她構起了愛情世界的悲涼,也給了人們一個更明凈,通透的世界。我不想再說下去了,因為我們知道的太多了,而,了解的又太少了…我們可以努力讓自己和親人不去忍受這樣不堪的生活,卻不能沒有承受這種不堪的能力。

我們的苦難初中(模板20篇)篇十八

苦難雖是始祖犯罪后人類必須承受的后果,但苦難并非不可解脫的永恒枷鎖,苦難中的人應該學會釋放自己。

1.接受事物變化(decay羅8:21)的必然規律.苦難是否就絕對的“苦”,絕對的“難”?如前所述,苦與否,難與否,取決于人們對他的態度。當我們以無限的執著去定位不斷變化的事物時,當我們把該對永恒之主的敬虔錯置于趨于朽壞的事物時,痛苦就成為必然。比如當你執著地堅持留住你以為溫馨美好的存有,比如你的親人、朋友、地位、財富時,你的痛苦就會加增。《紅樓夢》中的賈寶玉有兩次最為痛苦的經歷,一次是他的姐妹出嫁,最深的一次是林黛玉的死,這一切促使寶玉逃避和賢惠的妻子薛寶釵的婚姻家庭和現實的生活,而去尋求“太虛仙境”的對林黛玉的回憶,但他總也無法尋回往昔愛情的溫馨,回憶只是“太虛仙境”的縹緲。寶玉至終選擇了遠離塵世,但他卻無法逃出記憶的囚鎖。但如果寶玉能從心里認識和接受事物的變化性(decay)和存暫性(fugacious),對生、老、病、死、離別等現象也就沒什么不能接受的了。他的痛苦正是對短暫事物的永恒化錯置,即我們所講的“偶像化取向”的結果。另一方面,如果寶玉能認識永恒世界,他就會有盼望在永恒中相聚昨日的溫馨。

在苦難中釋放自己,首先需要我們客觀認識受造物的變化性,趨于朽壞的必然性和事物發展的規律性,不是今天你先失去所擁有的,就是你所擁有的將來失去你,失去只是早晚的事,死亡會將你擁有的一切和你隔開。梁燕城博士在其《如何克勝苦難》中有一段非常中肯的勸勉,“切勿將有限的事物無限化,如名利、權利、愛情,本來有價值的東西,但卻屬有限,人若無限的追逐名利,結果終因變化流失而痛苦。故‘偶像’的意思不外指陳人對事物的無限執著,要破偶像即要破執著,使心靈得以超越塵網,去追尋至善,去為較有意義的生活而奮斗。人至此地步,才不會被現實籠罩和擊倒,卻能反過來面對現實,改變現實,維持創造性的人生。”

偉大的君王和詩人大衛,在對信仰和人生的深邃洞悉中,體悟到這樣的真諦:“耶和華啊,求你叫我曉得我身之終,我的壽命幾何,叫我知道我的生命不長。你使我的年日窄如手掌,我一生的年數在你面前如同無有。各人最穩妥的時候,真是全然虛幻,世人行動實系幻影。他們忙亂真是枉然,積蓄財寶將來不知有誰收取?(詩39:4-7)”。正是這樣的反省,使大衛可以走出一般封建帝王皆沉陷的名利權欲之泥淖,而能坦然面對人世的風云變幻、滄海桑田。素有智者之譽,貴為君王的所羅門,在盡嘗人間榮華富貴后,對人生世事有這樣的宣判:“虛空的虛空,虛空的虛空,凡事都是虛空,人一切的勞碌,就是他在日光之下的勞碌有什么益處呢?一代過去,一代又來,地卻永遠長存……萬事令人厭煩,人不能說盡,眼看看不飽,耳聽聽不足。已有的事后必再有,已行的事后必再行,日光之并無新事……”這不愧為人類對自身最為深刻的反省,當我們亦對人生有如此洞見時,又有何抓取不能放松的東西?對事物的執著是對自我的囚禁,識透世事的變幻即對自我的釋放。

2.確信苦難有上帝的美意有一首詩歌唱到:“有許多未來的事情,我現在不能識透,但我知誰掌管明天,我也知誰牽我手。”當我們確信,上帝是全能的父,且掌管著我的明天,也確信他未嘗不將一樣好處不給敬畏他的人時,我們就能確信今天所臨到我們的無不在他的計劃中,且有他的美意。所謂的苦難其實是他愛的彰顯,是他變相的祝福,今天我們雖不能盡曉其作為,但總可確信其美意是為我們的益處。因此,對基督徒而言,臨到我們的本沒有壞事,只是形式不同的祝福罷了。

3.立于永恒對權利、財富、名譽、甚至健康等一切外在暫存事物的依戀和執著都會導致痛苦,一個人若被這些東西的得失所牽動,他就會被痛苦牽動。不以物喜,不以物悲。得到了我們只是管理者,失去了那是一種交托。世物之中沒有永恒,得到是暫時的管理,失去也是早晚的事,當死亡來臨時,一切都將失去,現在是你失去它,將來是它失去你。人要將執著回歸于永恒之主,以神為樂,因他和他的愛都永不改變。保羅說:“我先前以為與我有益的,我現在因基督都當作有損的,不但如此,我已將萬事當作有損的,因我以認識我主基督耶穌為至寶,我為他已經丟棄萬事當作糞土,為要得著基督(腓3:8)”。當保羅視萬事如糞土,只尋求永恒之主時,他就釋放了自己于物欲的禁錮,成了基督里自由的人。立足于永恒,物質的得失將不再能左右那顆執著于基督的心。

4.從不良的習慣中釋放自己《圣經》說:“人所行的必為他的報應”。任何的行為都會產生結果,種瓜得瓜,種豆得豆。不良的思維會導致不良的行為,一貫的行為產生習慣;不良的習慣釀就痛苦的果子。不良的習慣不僅會影響我們個人、家人,甚至是整個的村落、民族和國家。中國人愛浪費,法國人愛浪漫,這一切都是長期的習慣所使然。長期的習慣形成性格,而性格往往決定著命運。所以,從苦難中釋放自己,尚需要我們走出不良的生活習慣。

雖然,苦難并非不可解脫的永恒枷鎖,但只要罪惡尚存,苦難就會繼續。苦難繼續,生活繼續,世間事物瞬息萬變,苦難也非永恒,我們這至暫至輕的苦楚若比起將來極重無比永遠的榮耀,就不足介意了!

我們的苦難初中(模板20篇)篇十九

《苦難輝煌》這本書寫的是上世紀二三十年代,從中國共產黨成立到西安事變,中國共產黨人為了實現民族獨立的夢想,浴血奮戰、歷經磨難的那一段歷史。讀了這本書,讓我明白,要實現夢想、走向輝煌,一定會遇到各種各樣的.磨難。比如紅軍在第五次反圍剿失敗后,被迫進行長征。面對敵人的圍追堵截,紅軍經歷了多次失敗,付出了巨大的犧牲。但“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”,正是這些挫折和磨難,換來了四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋這些輝煌的勝利。失敗是成功之母,不怕失敗,就能勝利。就像書里說的,毛澤東一生四次敗仗,兩次發生在四渡赤水期間。或許正是失敗讓他作出正確的判斷和選擇,“四渡赤水出奇兵”,讓人敬佩“毛主席用兵真如神”。

這段歷史還讓我知道,能不能實現夢想、走向輝煌,關鍵要看能不能經受住各種苦難的考驗,甚至不怕失去自己的生命。我印象特別深的是,紅十軍團被敵人打敗后,方志敏、劉疇西等領導人被敵人俘虜。面對敵人的誘惑和威脅,他們大義凜然,在生和死之間,在背叛和忠誠之間,為了自己的夢想,毅然選擇了死和忠誠。他們雖然犧牲了,但他們的意志和決心卻讓敵人恐懼。也有一些人,在遇到挫折的時候,放棄了為自己的夢想,甚至向敵人投降,做了可恥的叛徒,最后都沒有好的下場。歷史告訴我們,歷經苦難才有輝煌。今天,我們要實現中國夢,就要勇于去面對各種苦難的磨煉。戰勝了挫折和失敗,就一定會取得更大的輝煌。

我們的苦難初中(模板20篇)篇二十

無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的讓我們擁抱苦難高中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

寫給那些整日為困苦流淚,傷心甚至輕生,寫給那些麻木面對生活,沒有感到生活天使的眷顧,寫給那些因生活,唏噓感嘆而裹腳不前,蜷縮一角無數聲嘆息的人們,寫給每一個朋友。

人生是幻妙的,我們沒有選擇出生的權利,而上帝卻給了我們一場美麗的際遇,讓我們見識了這個大千世界。所以我們應該選擇的是對父母給的這次機會的感激,選擇的是淋漓地享受這一場真實的劇情,擁抱生活給我們的一切的一切,生命給我們的點點滴滴。而不是輕易地拋出自己的“斬”令牌,宣判自己的終結,或是選擇麻木不仁,選擇被動地接收生活給你的不快和痛楚。

我贊美生活,因為生活給了我無盡的快樂,有人會問,難道生活給你的`打擊和刁難你都忘了嗎?是的,生活給了我快樂的同時,還給了我“痛苦”這一道大餐,你的提醒不得不使我再一次感謝生活給了我這美食,讓我受寵若驚。

是的,“痛苦”就是一道大餐。朋友,你還沒有感覺到嗎?“酸甜苦辣”,缺少了除甜以外的任何一種味道,你還覺著生活是多彩的嗎?讓我細細地道出這道菜的豐富內涵,和你我的幸福。

大家都知道高爾基,誰曾讓他一句“苦難是人生最好的大學”刻骨銘心?

誰曾體會那司馬遷受盡屈辱,寫下《史記》的心情與境界?

春晚大家每年都會看,誰曾記得馮鞏在“春晚藝術人生”里的“未曾清貧難成仁,不經打擊老天真,自古英雄出煉獄,從來富貴入凡塵。”

雨果,兒時喪父母,中年失去了所有的子女,他受盡了疾病,喪親,衣食不保。但是,他成功了,他也許含淚死去,但他心里的“快樂”是無人能體會的。

張小嫻,歷盡了愛情的欺騙,背叛,和無視,她構起了愛情世界的悲涼,也給了人們一個更明凈,通透的世界。

我不想再說下去了,因為我們知道的太多了,而,了解的又太少了…

我們可以努力讓自己和親人不去忍受這樣不堪的生活,卻不能沒有承受這種不堪的能力。

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年終總結是對自己成長和進步的一種認知,它能夠讓我們更加清晰地了解自己的優點和不足,從而做出改進和提升。在這里,我們將分享一些精選的年終總結范文,希望能夠對大家的
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幼兒園教案的好壞直接關系到教學效果,對幼兒的教育發展具有重要影響。接下來,小編為大家介紹一些簡明實用的幼兒園教案范文,供大家參考使用。2、教師:哎呀小朋友真能干
讀后感是我們對于所讀書籍的深入思考和理解,是我們與作者進行對話與交流的過程。如果你還沒有讀完這本書,可以先看看其他讀者的讀后感,對書中的內容有個初步的了解。
工作匯報可以幫助我們記錄工作中的重要事件和成就,為以后的工作做好參考和借鑒。工作匯報是團隊合作和溝通的重要環節,需要各方共同努力和參與。增強村兩委的凝聚力和戰斗
在實習過程中,我們通過與同事的合作和自身的努力,積累了很多寶貴的經驗和教訓。在下面的實習心得范文中,你可以看到不同行業和專業的實習心得,希望能夠給你一些啟示。
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寫培訓心得可以幫助我們深入思考、鞏固所學知識,進一步提升自己的專業素養。讓我們一起來閱讀下面這些實用的培訓心得,相信會對你未來的學習和工作產生積極的影響。
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教學計劃是教師在教學過程中依據學校課程標準和學生需求制定的一種指導性文件,它對教師的教學目標、內容、方法和評價等進行了詳細規劃。借助下面這些教學計劃的范文,我們
一個好的教案不僅考慮了知識的傳授,還注重學生的興趣培養和創新思維的培養。在下面的范文中,我們可以看到一些六年級教案的編寫方法和思路,希望對大家有所幫助。
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優秀作文是一種通過文字來記錄生活、表達情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感。這些范文從不同的角度出發,表達了豐富多樣的思想和觀點。每當想起童年,便能記
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社會實踐報告的寫作過程是一個思考與整理的過程,有利于培養我們的思維能力和邏輯思維能力。以下是小編為大家收集的社會實踐報告范文,僅供參考,歡迎大家一起來分享和學習
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月工作總結可以幫助我們及時發現和糾正工作中的錯誤和偏差。如果你想閱讀一些關于月工作總結的文章,可以看看以下范文,或許可以給你一些啟發。針對自己所在區域,提前展開
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班主任工作總結能幫助我更好地關注學生的成長,為他們提供更加個性化的教育服務。班主任工作總結范文四:注重家校合作,助力學生全面發展本學期,我本著"嚴"字當頭,"軟
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