英語作為一門學(xué)科，不僅僅是一種語言，更是一種文化的傳承和交流。英語總結(jié)范文的多樣性和創(chuàng)意性可以激發(fā)我們的寫作靈感和想象力。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇一

小學(xué)英語寫作是衡量小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要指標(biāo),通過小學(xué)英語。

作文。

的寫作,可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語言表達(dá)能力,語言組織能力等。下面，本站小編為你整理了小學(xué)英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望對(duì)你有幫助!

1、字跡工整、美觀;。

2、寫作文題目,格式正確(在作文格中寫題目不允許加書名號(hào));。

5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;。

6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);。

7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，

1、字跡比較工整、美觀;。

2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號(hào));。

4、內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng);。

5、能合理地分段寫作;。

6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);。

7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，

1、字跡欠工整。

2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號(hào));。

4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫;。

5、層次不夠清楚;。

6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多;。

7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。

1、書寫不夠認(rèn)真;。

4、層次不夠清楚;。

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);。

6、字?jǐn)?shù)略少。

1、字跡潦草辨識(shí)困難;。

2、語句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多;。

3、內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云;。

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯;。

5、跑題;。

6、字?jǐn)?shù)很少、只寫一個(gè)作文題目，或者干脆空白。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇二

托福是由美國。

教育。

測驗(yàn)服務(wù)社辦的英語能力考試，全名為檢定非英語為母語者的英語能力考試，下面小編為大家整理了托福英語考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望大家喜歡!

34道題,一題一分,總分34分,按比例換算成30分制。在托福聽力部分，大部分正確答案的分值是1分，有些問題的分值可能是2分。

每道口語題會(huì)被一位考官給一個(gè)原始分(0-4之間的整數(shù)分)。

一個(gè)考生的六道口語題，會(huì)被至少兩位，最多三位考官評(píng)分。

六道口語題的分?jǐn)?shù)加在一起(0-24分)，取算數(shù)平均值。該平均值轉(zhuǎn)換為0-30分的總分。

托福寫作評(píng)分包括機(jī)器評(píng)分以及人工評(píng)分兩部分。

機(jī)器評(píng)分主要通過e-rater，對(duì)考生。

文章。

的語法是否正確、用詞是否得當(dāng)、以及單詞拼寫及大小寫是否準(zhǔn)確等方面進(jìn)行評(píng)分;一篇考生的文章會(huì)經(jīng)過兩臺(tái)機(jī)器評(píng)分。

人工評(píng)分通過ets閱卷人評(píng)分，綜合寫作和獨(dú)立寫作分別有兩位閱卷人給出分?jǐn)?shù)。也是30分制的分?jǐn)?shù)。

練習(xí)托福聽力的。

方法。

就是精聽和泛聽相結(jié)合。精聽就是把自己聽到的每一個(gè)。

句子。

都寫下來，如果聽不懂的話可以多聽幾遍，直到聽懂為止，再把自己不熟悉的單詞記下來加以鞏固。

當(dāng)精聽練習(xí)到一定的程度，積累了一定的詞匯量之后，就可以開始進(jìn)行泛聽練習(xí)了。同學(xué)們可以選擇一些難度適合自己的聽力文章練習(xí)。

口語和寫作，單詞語法是基礎(chǔ)，可是如果是托福備考時(shí)間較短，基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，口語和寫作部分可以積累近些年托福考試常見的話題，然后再背誦相關(guān)的素材和模板，這樣比較節(jié)省時(shí)間。在考場上也不會(huì)無話可說，沒有什么素材可以寫。

托福成績?cè)趪H范圍內(nèi)得到了廣泛的認(rèn)可。在大多數(shù)情況下，只要你在國外學(xué)習(xí)，你就不能避免托福考試。即使你沒有。

出國。

留學(xué)。

托福也是非常有用的。

與英語cet-4和cet-6相比，外企在招聘過程中，托福成績的認(rèn)可度更高，尤其是英國、澳大利亞、美國和加拿大的企業(yè),托福成績優(yōu)秀，比四六級(jí)更有說服力。

1、適用范圍。

雅思適合申請(qǐng)赴英聯(lián)邦、澳洲等國家留學(xué)和移民。

托福適合去北美國家主要是美國和加拿大留學(xué)。

2、考試用途。

雅思是國際英語水平測試。用來評(píng)定考生運(yùn)用英語的能力，主要用于留學(xué)+移民申請(qǐng)。

托福為申請(qǐng)去美國或加拿大等國家上大學(xué)或入研究生院學(xué)習(xí)的非英語國家學(xué)生提供的一種英語水平考試，主要用于留學(xué)申請(qǐng)。

3、考試內(nèi)容。

雅思考試分為學(xué)術(shù)類和普通培訓(xùn)類兩種,考試內(nèi)容偏生活化。

雅思考試總分為9分，其中聽力9分、閱讀9分、口語9分、寫作9分，總分是四項(xiàng)成績的算數(shù)平均分。

托福考試總分為120分，其中聽力30分、閱讀30分、口語30分、寫作30分，總分是四項(xiàng)成績的總和。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇三

四六級(jí)考試改革后，相關(guān)題型進(jìn)行了調(diào)整，四級(jí)和六級(jí)的試卷結(jié)構(gòu)、測試內(nèi)容、測試題型、分值比例和考試時(shí)間如下表所示：

試卷結(jié)構(gòu)。

測試內(nèi)容。

測試題型。

分值比例。

考試時(shí)間。

寫作。

寫作。

短文寫作。

15%。

30分鐘。

聽力理解。

聽力對(duì)話。

短對(duì)話。

多項(xiàng)選擇。

8%。

30分鐘。

長對(duì)話。

多項(xiàng)選擇。

7%。

聽力短文。

短文理解。

多項(xiàng)選擇。

10%。

短文聽寫。

單詞及詞組聽寫。

10%。

閱讀理解。

詞匯理解。

選詞填空。

5%。

40分鐘。

長篇閱讀。

匹配。

10%。

仔細(xì)閱讀。

多項(xiàng)選擇。

20%。

翻譯。

漢譯英。

段落翻譯。

15%。

30分鐘。

總計(jì)。

100%。

130分鐘。

針對(duì)以上題型變化，并沒有最新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，相信不會(huì)有太大變化，根據(jù)之前的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給出最新試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生可以參考。

寫作：

33分――條理不清、思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。

39分――基本切題。表達(dá)思想不清楚連貫性差。有較多嚴(yán)重的語言錯(cuò)誤。

45分――基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。

57分――切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。

67分――切題。表達(dá)思想清楚，文字通順。連貫性較好，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。

文字不足酌情扣分：100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。

聽力：

聽力理解共35個(gè)，包括短對(duì)話、長對(duì)話、短文聽力及短文聽寫：聽力對(duì)話及短文聽力共25題，每1題算1個(gè)，共25個(gè);短文聽寫共10題，均為單詞或詞組聽寫，共10個(gè)。

閱讀：

閱讀理解共35個(gè)，包括長篇閱讀，篇章詞匯或短句問答，篇章閱讀：長篇閱讀共10題，每1題算1個(gè)，共10個(gè);篇章詞匯每2個(gè)空算1個(gè)，短句問答共5題或8題，每1題算1個(gè)或0.625個(gè)，共5個(gè);篇章閱讀共10題，每1題算2個(gè)，共20個(gè)。

翻譯：

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇四

對(duì)于零基礎(chǔ)的考生，想要準(zhǔn)備英語四六級(jí)考試的話，可以從英語詞匯開始復(fù)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間比較充足，可以多備一些英語四六級(jí)的高頻詞匯，并且熟記它們的用法。

在記憶英語單詞的同時(shí)，要記住英語句子，這樣的話，不單單可以提升自己的背四六級(jí)單詞能力，還可以提升自己的四六級(jí)寫作翻譯的能力。

對(duì)于英語基礎(chǔ)比較好的四六級(jí)考生來說，沒有特別大的必要去特意去背英語四六級(jí)的單詞，在平時(shí)閱讀的過程當(dāng)中，去積累就完全ok了。

2、做真題。

不管是有基礎(chǔ)的還是沒有基礎(chǔ)，在準(zhǔn)備英語四六級(jí)考試時(shí)，都要利用好往年的真題進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如說在做英語閱讀的時(shí)候，除了要掌握一定的做題技巧之外，還要將每一篇閱讀弄通弄懂。

將其中一些比較復(fù)雜的句子，還有沒有見過的四六級(jí)詞匯積累下來?可以將它們用到自己的四六級(jí)寫作當(dāng)中去，如果時(shí)間比較充足的話，可以在四六級(jí)考前練一下英語字體，這樣的話，對(duì)于自己的寫作和翻譯部分的四六級(jí)卷面成績也會(huì)有很大的幫助。

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英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇五

1.本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

【各檔次的給分范圍和要求】。

1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

6.達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第二檔(較差)：(6-10分)。

1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。

3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

5.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。

6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

第一檔(差)：(1-5分)。

1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

4.較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

5.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。

6.信息未能傳達(dá)給讀者。

不得分：（0分）。

2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3.詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4.評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語言的得體性。

5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。

6.如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

7.內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇六

分演講資料、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。

1、演講資料：35分。要求演講資料緊扣“弘揚(yáng)求是精神，樹浙大人形象”這一主題，格調(diào)進(jìn)取向上，富有真情實(shí)感。

2、語言表達(dá)：25分。要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，活力昂揚(yáng)。

3、形象風(fēng)度：25分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。

4、綜合印象：15分。由評(píng)委根據(jù)演講選手的`臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

二、觀眾支持分值計(jì)算辦法。

主持人在現(xiàn)場手持分貝儀。

每一位選手演講結(jié)束后，主持人當(dāng)場宣布根據(jù)現(xiàn)場觀眾掌聲所測得的分貝值。該分貝值乘以20%所得出的分值，即為該選手所獲得的觀眾支持分。

舉例：如選手所得觀眾掌聲的分貝值為60，其觀眾支持分則為60×20%=12分。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇七

一、競賽形式：

1、競賽分高年級(jí)組、中年級(jí)組和低年級(jí)組分別進(jìn)行。

2、采用臨時(shí)抽簽的辦法確定參賽順序。

二、演講比賽活動(dòng)評(píng)分細(xì)則。

分演講資料、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為十分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，以此類推。

（一）演講資料：4分。

要求演講者資料緊扣主題，主題鮮明，深刻，格調(diào)進(jìn)取向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。

（二）語言表達(dá)：3分。

要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激-情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

（三）形象風(fēng)度：2分。

要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然，得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。

（四）綜合印象：1分。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇八

1、內(nèi)容(40分)。

1、主題(15分)：主題明確、深刻,觀點(diǎn)正確、鮮明;見解獨(dú)到.

2、材料(15分)：材料真實(shí)、典型、新穎,反映客觀事實(shí)、具有普遍意義;并通過聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生生活,結(jié)合勤工助學(xué)服務(wù)中心的實(shí)際情況,體現(xiàn)學(xué)習(xí)“十七大”的時(shí)代精神.

3、結(jié)構(gòu)(10分)：結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明,論點(diǎn)、論據(jù)具有邏輯性;構(gòu)思巧妙,引人入勝.

二、表達(dá)(60分)。

1、語音(20分)：語音規(guī)范20分,較規(guī)范17分,不夠規(guī)范14分,不規(guī)范不得分.

2、感染力(20分)：語速恰當(dāng)、聲音洪亮,表達(dá)自然流暢,節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化,具有感染力.

3、熟練程度(10分)：因不熟練,每停頓一次減5分.

4、態(tài)勢語(10分)：自然得體,端莊大方.家。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇九

2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否達(dá)到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。

5、若缺少要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)降一檔處理。

6、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

7、書寫較差以至于影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是......

第六大題a)信息歸納，共5小題，每小題1分。信息準(zhǔn)確，沒有語法錯(cuò)誤，給滿分；信息不完整，每題扣0.5分；信息錯(cuò)誤不給分。單詞拼寫錯(cuò)誤，每一個(gè)詞扣0.5分；大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)......

：1.內(nèi)容完整，語句流暢，無語法錯(cuò)誤，書寫規(guī)范，給9-10分;2.內(nèi)容較完整，語句較流暢，基本無語法錯(cuò)誤，書寫較規(guī)范，給6-8分;3.內(nèi)容不完整，語句欠流暢，語法錯(cuò)誤較多，書寫較......

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇十

擴(kuò)展資料：

提高方法。

做好演講提綱是關(guān)鍵的一步：演講的題目、逐漸深化的論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論和提議都是重要的環(huán)節(jié)。

要想演講吸引聽眾、起到煽動(dòng)聽眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要：

1、盡量使用聽眾覺得與眾不同的詞語，如古詩、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、切中時(shí)代利弊的新詞,做到引人入勝。

2、盡量使用排比句和循環(huán)句，可以得到事半功倍的效果，吸引聽眾。

3、盡量使用首尾呼應(yīng)的方法，突出重點(diǎn)，推出理想的效果。

4、整個(gè)演講要講究思維的邏輯性，由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據(jù)講明白，講清楚。

5、事先要進(jìn)行準(zhǔn)備，包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多，要讀熟練。

6、內(nèi)心要有一個(gè)預(yù)案，考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問，萬一一時(shí)回答不了的也可以用“沒聽明白，請(qǐng)?jiān)僦v一遍好嗎?”延長自己思考回復(fù)的時(shí)間;也可以用一些托詞(時(shí)間問題，不便于在此回答，下面面議等)，立即回絕。

7、懂得托物起興，有一個(gè)好的開頭很重要;同時(shí)，結(jié)尾也要有力而精煉，令人回味無窮。

8、隨時(shí)了解聽眾動(dòng)態(tài)，懂得適可而止和趁熱打鐵等。

在一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，應(yīng)注意手稿，如果是一般例會(huì)就無所謂了，如果是比較重要的場合，建議使用質(zhì)地優(yōu)越的合同專用紙作為手稿，這樣手里的東西比較有分量，不至于那么寒酸。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇十一

1．演講時(shí)間不超過6分鐘。

2.一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

二、評(píng)分細(xì)則（滿分100分）。

（一）演講資料：40分。

1、主題（15分）：主題鮮明深刻，立意新穎，觀點(diǎn)正確，見解獨(dú)到，格調(diào)進(jìn)取向上。

2、材料（15分）：材料真實(shí)、典型、新穎，資料充實(shí)，能聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)必須的時(shí)代精神。

3、結(jié)構(gòu)（10分）：結(jié)構(gòu)完整合理，層次分明，論點(diǎn)、論據(jù)具有邏輯性；構(gòu)思巧妙，引人入勝。

（二）語言表達(dá)：40分。

1、表達(dá)（20）口齒清晰，自然流暢，準(zhǔn)確簡明，語速適當(dāng)，富有節(jié)奏感，脫稿演講。

2、情感（15）聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，貼合情感變化，具有感染力。

3、語音（5）聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

（三）形象風(fēng)度：15分。

1、舉止（10）講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)，自然得體，朝氣蓬勃，精神飽滿。

2、儀態(tài)（5）服裝整潔，端莊大方，上下場致意，答謝等。

（四）綜合印象：5分。

由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。如觀眾反應(yīng)、時(shí)間把握等。

三、評(píng)分規(guī)則。

滿分為100分，評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇十二

1.評(píng)判一篇作文的等級(jí)，尤其是基礎(chǔ)等級(jí)分的類別，要以題意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量;綜合考慮，不能只抓一點(diǎn)而不及其余。

2.每篇作文的“基礎(chǔ)等級(jí)分”與“發(fā)展等級(jí)分”之間，基礎(chǔ)等級(jí)中的“內(nèi)容分”與“表達(dá)分”之間，通常具有一致性。但也不可簡單地、機(jī)械地對(duì)等硬靠。凡“內(nèi)容分”和“表達(dá)分”不在同一等級(jí)內(nèi)，兩者的級(jí)差不要超過兩個(gè)等級(jí)(如內(nèi)容為一等，表達(dá)不應(yīng)低于第三等;反之，亦然)。

3.實(shí)行“雙評(píng)制”，一篇作文須由二人獨(dú)立評(píng)分;對(duì)同一篇作文的評(píng)分，兩人差距過大而又難以統(tǒng)一的，交由閱卷組組長或質(zhì)檢組評(píng)定。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇十三

按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)正確、嚴(yán)密，結(jié)論合理;獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);設(shè)計(jì)(論文)有自己獨(dú)到見解，水平較高。

說明書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語要求，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書寫工整。設(shè)計(jì)圖紙完備、整潔、正確。

2.80～89分。

按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);能較好地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)正確，結(jié)論合理;有一定的獨(dú)立工作能力，科學(xué)作風(fēng)良好;設(shè)計(jì)(論文)有一定的水平。

說明書條理清楚，論述正確，文字通順，符合技術(shù)用語要求，書寫工整。圖紙完備、整潔、正確。

答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確地回答主要問題。

3.70～79分。

按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);在運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足;立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)基本正確;有一定的獨(dú)立工作能力，設(shè)計(jì)(論文)水平一般。

說明書文理通順，但論述有個(gè)別錯(cuò)誤(或表達(dá)不清楚)，書寫不夠工整。圖紙完備，基本正確，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。

答辯時(shí)，對(duì)主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。

4.60～69分。

在指導(dǎo)教師指導(dǎo)幫助下，能按期完成任務(wù);獨(dú)立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中，沒有大的原則性錯(cuò)誤;論點(diǎn)、論據(jù)基本成立，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)基本正確。設(shè)計(jì)(論文)達(dá)到基本要求。

說明書文理通順，但論述不夠恰當(dāng)和清晰，文字、符號(hào)方面問題較多。圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，有個(gè)別明顯錯(cuò)誤。

答辯時(shí)，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，回答問題較膚淺。

5.60分以下。

未按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);或基本概念和基本技能未曾掌握，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯(cuò)誤;在整個(gè)方案論證、分析、實(shí)驗(yàn)等工作中獨(dú)立工作能力差，設(shè)計(jì)(論文)未曾達(dá)到最基本要求。

說明書文理不通，質(zhì)量很差。圖紙不全，或有原則性錯(cuò)誤。

答辯時(shí)，闡述不清設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容，基本概念糊涂，對(duì)主要問題回答有錯(cuò)誤，或回答不出。

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇十四

1.cet是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的四級(jí)和六級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此為準(zhǔn)則。

2.cet作文題采用總體評(píng)分(globalscoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分(rewardscores)，而不是按語言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。

3.從內(nèi)容和語言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語言是一個(gè)統(tǒng)一體。作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語清楚而和合適地表達(dá)思想，也就是要考慮語言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。

4.避免趨中傾向。該給高分給高分，包括滿分;該給低分給低分，包括零分。一名閱卷人員在所評(píng)閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。

5.所發(fā)樣卷一律不得翻印，嚴(yán)禁出版，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必予追究。

1.本題滿分為15分。

2.閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有標(biāo)準(zhǔn)樣卷一至二份。

3.閱卷人員根據(jù)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照樣卷評(píng)分，若認(rèn)為所閱文章與某一分?jǐn)?shù)(如8分)相似，即定為該分?jǐn)?shù)(即8分);若認(rèn)為所閱文章稍優(yōu)或稍劣于該分?jǐn)?shù)則可加一分(即9分)或減一分(即7分)。但不得加或減半分。

5.2分——條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。

5分——基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。

8分——基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。

11分——切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。

14分——切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。

5.字?jǐn)?shù)不足應(yīng)酌情扣分：

英語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（精選15篇）篇十五

寫作部分測試學(xué)生用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級(jí)120-180詞，六級(jí)150-200詞。

1.cet是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的六級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。

2.cet作文題采用總體評(píng)分(globalscoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分(rewardscores)，而不是按語言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。

3.從內(nèi)容和語言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。

4.避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分;該給低分的給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。