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參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇一

從2月23日這一天開始，我和本班另一個同學進入同一家單位實訓，實訓單位是一家自主創(chuàng)業(yè)的電子商務外貿(mào)公司，跟別的同學實訓不一樣的地方就是，他們是去到企業(yè)單位上班，而我們是去另外一個學校上班，因為公司是在一個外貿(mào)學校里面辦公的，環(huán)境還不錯，所以我們上班的地方依然充滿校園學生時代的氣息。

這份實訓，我們在過年之前就已經(jīng)在聯(lián)系了，所以經(jīng)過了很長時間的斟酌，反復的面試才最終確定下來，真是因為工作的來之不易，才讓我們更加珍惜這個機會好好表現(xiàn)自己，借助這個平臺檢驗自己各方面的能力。

我們是一家電子商務公司，屬于電子商務、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，跟我們所學的專業(yè)非常對口，而且主要國際業(yè)務，可以說是很專業(yè)的實訓。我的工作職位是英文產(chǎn)品編輯，主要的工作內(nèi)容是電子商務平臺、阿里巴巴的操作，處理訂單，對產(chǎn)品進行編輯描述等等。這個工作職位需要很靈活地變通處理日常的工作，挑戰(zhàn)性挺大。而我自己本身愿意去嘗試比較有挑戰(zhàn)性的工作，加上這里的工作氛圍很好，因為它的團隊都是由年青一代帶領(lǐng)的，大部分同事都是跟我們年齡差不多的，一個年輕的團隊以為這潛在的發(fā)展是無限的。因為年輕無敵。

電子商務是發(fā)展的大趨勢，而我們又是第一屆電商畢業(yè)生，本來就面臨很大的考驗，因為時代的發(fā)展大趨勢，未必就是你自己的發(fā)展方向，在選擇和決定這事上要特別慎重。剛進公司那些天，我們就必須試著去適應一個由學校到公司的環(huán)境轉(zhuǎn)換，以及角色的轉(zhuǎn)換，盡管我們還是在一個校園的環(huán)境下工作，但是公司畢竟是公司，也要遵守規(guī)定，所以我們必須從心態(tài)上轉(zhuǎn)變，以一個社會人，一個員工的身份，慢慢融入這個公司，幸好，公司的同事都很友好地歡迎我們加入這個團隊。

我們都被分給兩個老同事帶，先慢慢跟著學習，帶我的那個同事，人超好，很耐心地教我這個，教我那個，還帶我去認識其他部門的同事，所以全部的部門都知道我們這兩個實訓生了。

第二天的時候，我們就正式進入工作中了。學習了平臺操作，了解產(chǎn)品編輯這個崗位所需要的技能和知識，了解我們所在崗位需要做的事情。為了能使我們更快地了解公司的大概，公司不僅指定了指導老師教我們，還安排我們參加入職培訓已經(jīng)進行相應工作的談話，使得我們更快地進入狀態(tài)，公司人不多，所以每個人所要做的事情比較多，需要我們盡快理清思路，掌握對的方法，才能把事情做好。

實訓第一周，我們只是對工作有了一個大概的認知，至于怎么高效率地完成工作，還需要時間來證明。相信我們可以很快地進入狀態(tài)!

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇二

原以為在淘寶快速成長的方法是看優(yōu)秀的人做項目，錯，其實自己經(jīng)歷項目才是成長的最好途徑。原以為在淘寶實訓不會有做事情的機會，錯，其實實訓生也有足夠的空間經(jīng)歷各種各樣的項目。在淘寶實訓半年時間做了十個大大小小的項目、日常，有的項目歷時較長，有的日常幾天就搞定。

做項目就像是一個知識的篩選器、檢測器。篩選你之前學過的知識哪些是有用的，哪些是沒用的，檢測哪些知識需要深入學習，哪些知識可以放棄。這樣就可以做到有的放矢地學習，也是經(jīng)驗的積累，更是能夠快速提高執(zhí)行力。

執(zhí)行力。

當交互設(shè)計原型兩次都還不能通過的時候，或許會覺得沮喪，也確實有那么一點，好在小二的鼓勵下順利完成的工作。當問及小二招實訓生的標準和要求時，會得到實訓生也是來做事的答案，在學生的角度或許會不進人情。當和業(yè)務方進行溝通時，經(jīng)常會遇到各種各樣的“刁難”。當原型做好了，期待產(chǎn)品的誕生時，總會發(fā)現(xiàn)視覺和前端有些地方信息層級沒有表達清楚或者少了一個小小的交互效果。

在我最后的實訓總結(jié)上，老三說到了三個字“執(zhí)行力”。我明白了，非常感謝他，也非常感謝我自己。感謝他這樣特殊的指導方式，感謝自己當時在挫敗中一如既往的認認真真的走了過來。

我更愿意從互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的角度來做交互設(shè)計。

一直認為交互設(shè)計的寄生性非常的強，然而恰恰在它和互聯(lián)網(wǎng)碰撞時，更是產(chǎn)生了絢麗的火花，讓我著迷。

用戶體驗的要素中將用戶體驗分為五個層面：概念層、范圍層、結(jié)構(gòu)層、框架層、表現(xiàn)層。五個用戶體驗層面都包含著交互設(shè)計的工作。從產(chǎn)品的概念分析，這個產(chǎn)品是幫助什么人解決什么問題的，需要什么樣的內(nèi)容和功能，如何架構(gòu)整個網(wǎng)站創(chuàng)造良好體驗性，如何讓單個頁面變的目標明確而豐滿，如果在視覺上使信息更明確等等。這樣或許能夠從本質(zhì)上提高產(chǎn)品的用戶體驗。這個姑且當做縱向坐標軸。

我們以時間為橫向坐標軸。這個產(chǎn)品在這個時期用是這樣的戰(zhàn)略模式，用戶有這樣的需求，當發(fā)展到不同的時間的時候以及特殊的關(guān)鍵時間點的時候，我們的設(shè)計模式或許已經(jīng)不能滿足用戶的需求了，我們就得對整個產(chǎn)品進行迅速的調(diào)整以適應當前的環(huán)境。

借用青云大哥的一句話：我們應該把產(chǎn)品當成自己的親生孩子來養(yǎng)。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇三

最近我參加了一次關(guān)于__領(lǐng)域的培訓，這次培訓讓我受益匪淺，特此寫下這篇心得與收獲。

這次培訓是在x月x日至x月x日舉行的，共有x位專家和學者為我們講授，內(nèi)容涵蓋了x領(lǐng)域的多個方面。作為一名從事x領(lǐng)域工作的從業(yè)者，我深感這次培訓的必要性和重要性。

在培訓中，我認識到了許多以前未曾接觸過的知識和觀點，如x、x等等。這些新的知識和觀點讓我對x領(lǐng)域有了更深入的理解和認識，也讓我對自己的工作有了新的思考和認識。

通過這次培訓，我也學到了一些新的技能和方法，如x、x等等。這些新的技能和方法讓我在處理x問題上更加得心應手，也讓我有了更多的自信和能力去應對工作中的各種挑戰(zhàn)。

此外，這次培訓也讓我更加深入地了解了x領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，讓我對未來的工作有了更加清晰的認識和規(guī)劃。

總的來說，這次培訓讓我收獲頗豐，不僅讓我對自己的工作有了更深入的了解和認識，也讓我學到了一些新的技能和方法，讓我更加自信和有能力去應對工作中的各種挑戰(zhàn)。同時，這次培訓也讓我更加深入地了解了x領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，讓我對未來的工作有了更加清晰的認識和規(guī)劃。

最后，我要感謝組織方為我們提供了這樣一次寶貴的培訓機會，讓我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)得到了提升和成長。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇四

當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學習淺談幾點體會:。

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量。

大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點。

網(wǎng)絡(luò)學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學習。

3、按需進修。

網(wǎng)絡(luò)學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學習對我們教學觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇五

2021年2月25日，是注定永遠被銘刻在人類歷史上的重要日子。在這一天，中國向世界莊嚴宣告，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題得到歷史性解決，不僅創(chuàng)造了中國歷史上的奇跡，也創(chuàng)造了世界歷史上的奇跡。

新時代脫貧攻堅的創(chuàng)新性探索

人類社會應該做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。“共同富裕路上，一個也不能掉隊。”全面小康是百年目標，脫貧攻堅是千年夢想，這兩大歷史任務是2020年舉國奮斗的坐標。中國共產(chǎn)黨致力于為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，始終把廣大人民群眾的利益放在首位。新中國成立后，我們黨更是帶領(lǐng)全國人民持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，作出一系列重大部署安排，推動脫貧攻堅取得決定性進展，走出了一條循序漸進的中國特色扶貧開發(fā)道路。

始終堅持走中國特色扶貧開發(fā)道路，堅持在實踐中邊探索邊總結(jié)，逐漸形成了符合中國國情的行之有效的扶貧戰(zhàn)略。這主要體現(xiàn)在：堅持黨的領(lǐng)導，堅持政府主導，把扶貧開發(fā)納入國家總體發(fā)展戰(zhàn)略，開展大規(guī)模專項扶貧行動；堅持開發(fā)式扶貧方針，把發(fā)展作為解決貧困的根本途徑，既扶貧又扶志；堅持普惠政策和特惠政策相結(jié)合，在加大對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民普惠政策支持的基礎(chǔ)上，對貧困人口實施特惠政策，做到應扶盡扶、應保盡保；堅持動員全社會參與，發(fā)揮中國制度優(yōu)勢，構(gòu)建了政府、社會、市場協(xié)同推進的大扶貧格局等，為形成跨地區(qū)、跨部門、跨單位、全社會共同參與的扶貧體系，全方位動員整合社會資源和力量扶貧濟困，起到了重要作用。

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的根本保證

脫貧摘帽意味著我們將徹底消滅困擾中國幾千年的絕對貧困問題，但是它并沒有解決相對貧困問題。絕對貧困問題解決后，反貧困將從針對絕對貧困轉(zhuǎn)向相對貧困問題。為此，十九屆四中全會提出“堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，建立解決相對貧困的長效機制”。黨的十八大以來，黨中央從全面建成小康社會全局出發(fā)，把脫貧攻堅納入“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，全面打響脫貧攻堅戰(zhàn)，瞄準深度貧困地區(qū)和貧困人口，創(chuàng)造性提出精準扶貧、精準脫貧的基本方略。

黨的十八大以來，構(gòu)建了黨全面領(lǐng)導下各負其責、各司其職的脫貧攻堅責任體系，嚴格執(zhí)行脫貧攻堅一把手負責制，省市縣鄉(xiāng)村五級書記一起抓，做到任務明確、職責清晰，為脫貧攻堅提供了堅強政治保證。近年來，黨中央圍繞脫貧攻堅出臺多個配套文件，相關(guān)部門出臺上百個政策文件和實施方案，各地相繼出臺和完善“1+n”的脫貧攻堅系列配套措施，形成了上下聯(lián)動、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的政策體系。精準識別、精準脫貧的工作體系，成為消除絕對貧困的制勝法寶。實踐證明，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的根本保證，中國特色社會主義制度是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的制度優(yōu)勢，系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的制度保障。

中國新時代脫貧攻堅的世界貢獻

消除貧困是人類夢寐以求的共同理想，即使是在科技發(fā)達、商品豐盈、社會進步的今天，消除貧困仍然是世界各國，特別是廣大發(fā)展中國家面臨的重要任務，也是當今世界面臨的最大全球性挑戰(zhàn)。20xx年，聯(lián)合國發(fā)展峰會，世界各國領(lǐng)導人共同通過了以消滅貧困為首要目標的2030年可持續(xù)發(fā)展議程。然而這場突如其來的新冠肺炎疫情嚴重沖擊了世界上最脆弱的貧困群體，甚至使貧窮人口陷入更極端赤貧。據(jù)世界銀行2020年9月的報告預測，受疫情影響，將新增7000萬到1億極端貧困人口，使絕對貧困人口增至4.9億人。中國是世界上最大的發(fā)展中國家，也是世界上人口最多的國家，到2020年現(xiàn)行標準下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧是中國共產(chǎn)黨向國際社會作出的鄭重承諾。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇六

3月23、24日，《全國中小學(含中職)德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》在張店鳳陽大酒店會議室開班。在這兩天時間內(nèi)，我聽取了全國心理健康教育十佳專家周紅五專家主講的《教育教學中師生交往的藝術(shù)》，全國職教先鋒團團長余國良專家的《探索教育之根》，全國優(yōu)秀班主任青島即墨市第28中學校長李志剛校長的《“和諧互助”讓德育和教學完美統(tǒng)一》的精彩演講。

1、懂學生。不懂學生，教育就失去了鮮活的對象，教育就失去了針對性;不懂學生，教育就成了空洞的說教，失去了根基，就成了無本之源。連學生都不懂，即使你空洞說教，也是沒有效果的，甚至導致學生的反感。懂學生就是要懂得學生的性格脾氣、興趣愛好、特長、需要以及家庭情況，只有摸準了學生的脾氣和心思，才能避免與學生硬碰硬，才能突破學生的心理防線而敞開心扉，才能使教育具有針對性和高效性。

2、懂家長。懂家長的苦衷，懂家長的需要，當然可以通過調(diào)查問卷，通過電話，通過家訪，其中家訪是最能感動家長，也是最能深切了解家長及學生的機會。懂家長的班主任，會得到家長最大的認同和支持，也會得到一筆挺好的人脈資源。

3、此外班主任還得懂自己。我的專業(yè)是什么?我的專業(yè)能為我做班主任帶來什么?(術(shù)業(yè)有專攻)我擅長什么，不擅長什么?(宜揚長避短可以長補短，要記住短是永遠都有的，也是永遠補不完的)我喜歡做什么，不喜歡做什么?(己所不欲勿施于人?)我的個性中有利于做班主任的是什么?不利于做班主任的是什么?(正視弱點發(fā)揮優(yōu)勢)其實強弱是辯證的，可以互相轉(zhuǎn)化，一味逞強，匹夫之勇，水滴石穿，以柔克剛，強勢的教師偶爾示弱，柔弱的教師偶爾逞強。充分保持自己的個性和特色，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，化作教育的資源。

慢是教育的特征，十年樹木百年樹人，教育不是工業(yè)，機器一開就能出產(chǎn)品，教育好比農(nóng)業(yè)，教育面對的是復雜的人，面對的是性格迥異的活生生的個體，做得攻心的龐大工程，是一項慢工程，急不得。慢，給自己一個思考，給別人一個空間，給教育留一個余地。想想孩子要和我們頂牛、叫板，我們要讓他服從、聽話，而結(jié)果往往會兩敗俱傷，是什么原因呢?如果我們能順順他的性子，遵循教育是“慢”的特性，99%的問題都能迎刃而解。特別那些愛激動的學生、那些打架斗毆的學生，那些愛與老師斗牛的學生，千萬要慢一點，不要急著去處理，涼它一會，讓學生冷靜一下，也讓老師想想更好的對策以達到更好的教育效果。教育中，每一位老師都應懂得學生的心理，這樣，我們才能走進學生的心靈，贏得學生的尊重，從而達到教育的目的。

余國良老師舉了一個實例：有一次他陪同一位記者在校內(nèi)參觀，結(jié)果碰到有兩個學生在吸煙，孩子看到老師后，馬上把煙扔到垃圾桶里了，要是我們會馬上對這兩個孩子進行訓斥或處理，而余國良老師沒有馬上訓斥這兩個學生，等中午放學的時候，才找到這兩個孩子，首先表揚他們看到老師后能把煙扔到垃圾桶了，說明對老師的尊重，然后在了解孩子為什么吸煙，再慢慢的進行教育。

教育專家林格寫過一本挺暢銷的書：“教育是沒有用的!”我要說：居高臨下的教育更沒有用!!硬碰硬的教育還會產(chǎn)生負效應!然而關(guān)系好了，你就是讓學生上刀山他也愿意，更別說你叫學習了，簡單地說，教與被教好比談戀愛，你硬要她嫁給你，她不從，你就硬來，這就是強迫他人意愿。而用何種情態(tài)與方式能令她“接受”你的愛慕，這才能創(chuàng)造卿卿我我、無話不談的局面，“愛”也才有希望。——引自“余國良專家“的話。

要想孩子不叛逆，就要順順他的性子，方法就是聚人氣，少點批評。可以采用以獎勵代替批評。批評不償命，批多了要得病，賞識不花錢，聽者勝過年，長時間沒聽到就要軟綿綿。再差的學生聽到賞，也會往前趕一趕;再好的學生得不到賞，響鼓也變討飯的碗;要想學生笑得甜，賞識教育記心田。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇七

以下是一篇可能符合您需求的文章：

在我們的職業(yè)生涯中，持續(xù)的學習和提升技能是必不可少的。我最近參加了一次為期兩周的培訓，旨在提高我在項目管理方面的專業(yè)能力。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。

這次培訓是在我們公司的內(nèi)部進行的，由一組經(jīng)驗豐富的導師帶領(lǐng)。培訓的內(nèi)容涵蓋了項目管理的各個方面，包括項目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾。在培訓期間，我們進行了大量的案例分析、角色扮演和小組討論，使我對項目管理有了更深入的理解。

參加這次培訓，我收獲頗豐。首先，我明白了團隊協(xié)作的重要性。在項目中，每個成員的角色和職責都非常重要，只有大家緊密協(xié)作，才能確保項目的成功。其次，我學到了如何有效地管理時間，以便在有限的時間內(nèi)完成更多的工作。最后，我也學會了如何處理項目中的沖突和問題，以確保項目的順利進行。

在培訓過程中，我也有一些深刻的體驗。例如，當我負責一個項目時，我意識到我需要更好地了解我的團隊成員，以便更好地分配任務和協(xié)調(diào)工作。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在處理問題時，需要更加冷靜和果斷。

總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅學到了很多新的知識和技能，還對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。我相信，這些經(jīng)驗和收獲將對我未來的工作產(chǎn)生積極的影響。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇八

近期，我有幸參加了一場為期兩天的創(chuàng)新思維與團隊協(xié)作活動。這次活動由一家知名企業(yè)舉辦，旨在提高員工間的溝通和協(xié)作技巧，以應對日益復雜的業(yè)務挑戰(zhàn)。作為公司的一名新進員工，我深感這次活動的重要性和必要性。

回顧這次活動，我有以下幾點收獲和感受：

1.團隊協(xié)作的重要性：在活動中，我們分組進行各種任務。通過與團隊成員的緊密合作，我們成功地完成了任務，這讓我深刻體會到團隊協(xié)作對于成功的重要性。

2.創(chuàng)新思維的重要性：在課程中，我們學習了如何運用創(chuàng)新思維解決問題。通過不斷的實踐和討論，我意識到創(chuàng)新思維對于推動業(yè)務發(fā)展和提高工作效率至關(guān)重要。

3.溝通技巧的必要性：在活動過程中，我們進行了多次團隊溝通訓練。這些訓練幫助我提高了溝通技巧，并學會了如何更有效地與團隊成員進行交流。

4.領(lǐng)導力的體驗：在活動中，我有機會擔任團隊領(lǐng)導者。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到領(lǐng)導力的重要性，并學會了如何有效地領(lǐng)導團隊。

5.自我提升的機會：這次活動為我提供了一個自我提升的平臺。通過與其他參與者的交流和學習，我意識到自己在團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維和溝通技巧等方面還有很大的提升空間。

針對這些收獲，我認為在未來的工作中，我需要進一步加強對團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，提高自己的溝通技巧，并發(fā)揮領(lǐng)導力優(yōu)勢。同時，我還應該利用公司的學習和發(fā)展機會，持續(xù)提升自我。

總的來說，這次活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。我將繼續(xù)努力學習和成長，為公司的發(fā)展貢獻力量。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇九

11月1日至8日，我有幸參加了鐵道團委舉辦的青年宣傳骨干培訓班。通過幾天的學習討論，使我收獲頗豐，感受良多，與其他參培同志一樣都有一種激動的心情。在激動的同時，我也清晰的認識到，作為一名團干部，特別是作為一名身處鐵路建設(shè)與改革發(fā)展進程中的團干部，光有激動是不夠的，而是應當把激動轉(zhuǎn)化為激情。

俗話說得好，“學習會給人帶來收獲”，而就是這樣一句話，給我?guī)砹嗽俅螌W習的力量。平日的忙碌使得自己忽略了學習和積累，突遇機遇，頓時感受到自己對于知識的貧乏，汲取知識營養(yǎng)的欲望也日益膨脹起來。本次宣傳培訓，由如何講好鐵路故事、宣傳稿件寫作、新聞攝影、新形勢下的共青團新媒體和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作等環(huán)節(jié)組成，時間短暫，然而對于提高思維水平和綜合素質(zhì)有著良好的效果。

在眾多的理論課程學習中，“新聞攝影”給我留下了深刻的印象。負責講座的是《人民鐵道》報社的陳濤主任。在他的精心指導下，使我對攝影有了深入的了解，同時也逐漸提高了自己的審美意識，并讓我意識到想要拍出好相片，擁有一部好的相機并墳鍵，重要的是利用好自己手中的相機。所以我從以下幾點談談體會：

1、理論聯(lián)系實際。

學習攝影是一門需要理論和實踐相結(jié)合的過程，通過學習讓我認識了相機的種類，了解了相機的性能，知道了怎樣才能拍出一張好的相片，我要把所學理論知識進行實踐操作，學以致用，用鏡頭拍出鐵路一線職工的風采。

2、多拍多看。

攝影藝術(shù)來源于生活，很多精彩的畫面都是從生活中抓取出來的。我會盡可能的多看好的作品，多去分析、總結(jié)其作品的獨特之處，從中獲取一些啟發(fā)。其實不光是攝影，對待我盲作中的任何一件事，都是一樣，只有多做多總結(jié)才能把事情做好。

3、要注重細節(jié)。

俗話說細節(jié)決定成敗，攝影也是如此。往往一副好的攝影作品是來自于各種細節(jié)的把握。在自己拍攝的時候通常會忽略一些小的細節(jié)，導致畫面的不完美。所以在學習攝影階段，我將注重對細節(jié)的把握。比如在人像拍攝的時候，我會多去觀察被拍攝者的妝面是否到位，服裝是否平整，整體環(huán)境是否搭調(diào)，拍攝過程中被拍攝者的姿態(tài)、表情等等，都會影響到整個畫面的完整性。總之要拍好攝影作品，一定要從小的細節(jié)抓起，謹慎構(gòu)圖，合理布光，力求畫面達到完美狀態(tài)，使事物永遠停留在最美的瞬間。

這次培訓還給我一個重要的收獲，那就是根據(jù)不同人的性格來制定自己交流的策略。“團干表達能力培養(yǎng)”的課程，讓我明白，人的性格千差萬別，面對不同的人要根據(jù)他的性格特點來進行交流，把握其中的規(guī)律，面對和接受自己和別人的差別，不能搞一刀切的交流模式，否則效果就不會好。一句話，性格應該成為我們與不同人交流溝通的參考，作為團干部，講究策略和方法，既能把事情辦好，還能把感情培養(yǎng)起來，讓著周圍的人包括領(lǐng)導和同事成為自己得朋友。

培訓的時間雖然短暫，但是深深激起了我繼續(xù)學習的欲望，在以后的工作中，我將以抓好青年需求為動力，想青年職工之想，做青年職工所做，為廣大團員青年服好務。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇十

我想要分享的是我參加一場創(chuàng)新思維研討會的心得與收獲。這次經(jīng)歷不僅拓寬了我的視野，也讓我更深入地理解了創(chuàng)新思維的概念和價值。

在2023年5月，我有幸參加了由本地創(chuàng)新基金會舉辦的創(chuàng)新思維研討會。我作為一個在業(yè)界工作已有十年的資深人士，對此次研討會充滿了期待。我希望能從這場研討會中獲得新的視角和思考方式，以幫助我在日后的工作中更有效地運用創(chuàng)新思維。

在這次研討會中，我接觸到了許多以前從未聽說過的理論和觀點，如“分布式創(chuàng)新”、“開放式創(chuàng)新”等。這些理論對我產(chǎn)生了很大的沖擊，讓我重新審視了我以前的工作方式和思考模式。同時，我也學到了如何更有效地運用這些理論來推動創(chuàng)新。

通過這次研討會，我不僅了解到了新的理論和觀點，還收獲了個人成長的機會。我嘗試著將我在研討會上學到的理論應用到實際工作中，這讓我有了新的突破。我與團隊成員共同提出的一個創(chuàng)新項目，得到了客戶的高度評價。這讓我深深地感受到了創(chuàng)新思維的力量。

總的來說，這次創(chuàng)新思維研討會給我?guī)砹嗽S多收獲。我學會了如何跳出傳統(tǒng)的思維框架，接納新的創(chuàng)新理念。同時，我也提高了我的團隊協(xié)作和問題解決能力。最重要的是，我更加堅信，創(chuàng)新思維是推動個人和團隊取得成功的關(guān)鍵。

參加這次研討會讓我深刻地認識到，學習是一個永無止境的過程。我們應該持續(xù)地學習和成長，以適應不斷變化的世界。同時，我也明白了，只有將所學應用到實際生活中，才能真正地獲得收獲。我期待著將我在研討會上學到的知識，應用到我的工作和生活中，我相信這將會給我?guī)砀嗟某砷L和機遇。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇十一

自從我參加了一次為期兩周的培訓以來，我的生活和工作都發(fā)生了顯著的改變。這次培訓讓我對多個領(lǐng)域有了深入的理解和掌握，其中包括項目管理、領(lǐng)導力發(fā)展、團隊協(xié)作，以及關(guān)鍵業(yè)務技能等。

在培訓剛開始的時候，我感到有些許緊張和迷茫。但是，隨著培訓的深入，我逐漸找到了屬于自己的節(jié)奏，并開始理解和吸收各種理論和案例。每個模塊都為我提供了一個全新的視角，讓我重新審視自己的工作和生活。

在領(lǐng)導力培訓部分，我更加深入地理解了“領(lǐng)導力”的真諦。領(lǐng)導力并非只是職位賦予的權(quán)力，而是以身作則，鼓舞人心，以及引領(lǐng)團隊向著共同的目標前進的能力。我意識到，作為團隊的一員，每個人都可以成為領(lǐng)導者，我們可以通過自身的行動和決策，影響和激勵他人。

在團隊協(xié)作模塊，我學習到了如何有效地與團隊成員溝通，并有效地解決團隊沖突。我明白了，團隊協(xié)作并非只是簡單的將每個人組合在一起，而是需要我們相互尊重，共享責任，并積極地尋求共識。

在項目管理部分，我了解到了項目管理的基本原則，如時間管理、資源分配、風險管理等。這些知識不僅幫助我更好地管理我的工作日程，而且也讓我更好地規(guī)劃和應對突發(fā)事件。

最后，我在關(guān)鍵業(yè)務技能部分收獲頗豐。我學習了如何有效地解決問題，如何有效地利用數(shù)據(jù)，以及如何更有效地制定戰(zhàn)略。這些技能不僅在我的職業(yè)生涯中起到了關(guān)鍵的作用，而且也讓我在日常生活中更加游刃有余。

總的來說，這次培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。我不僅學到了新的知識和技能，而且也讓我明白了許多生活的真諦。我明白了，真正的領(lǐng)導力并非只是職位賦予的權(quán)力，而是以身作則，鼓舞人心，以及引領(lǐng)團隊向著共同的目標前進的能力。我明白了團隊協(xié)作的重要性，以及如何有效地與團隊成員溝通，并有效地解決團隊沖突。我明白了項目管理的基本原則，如時間管理、資源分配、風險管理等的重要性。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇十二

在過去的周末，我有幸參加了一次關(guān)于創(chuàng)新思維與團隊協(xié)作的拓展活動。這次活動由一家知名創(chuàng)新公司組織，旨在幫助參與者挖掘新的創(chuàng)新思維，提升團隊協(xié)作能力。

這次活動的內(nèi)容豐富多樣，包括團隊建設(shè)活動，創(chuàng)新思維講座，以及團隊協(xié)作項目。我從中學到了很多，不僅在個人成長上，也在團隊協(xié)作上有了實質(zhì)性的提升。

首先，這次活動讓我明白了創(chuàng)新思維的重要性。講座中，主講人分享了如何從不同角度思考問題，發(fā)現(xiàn)新的解決方案。這讓我了解到，創(chuàng)新并不總是要推翻重來，很多時候，通過轉(zhuǎn)換視角，我們可以找到更好的解決方案。

其次，團隊協(xié)作項目的進行，讓我體驗到了團隊合作的力量。我們團隊成功完成了項目，但這其中也遇到了不少挑戰(zhàn)。通過這次項目，我深刻體驗到了團隊協(xié)作的重要性。每個人都需要貢獻自己的力量，同時也要尊重他人的觀點，只有這樣，團隊才能達到最佳的協(xié)作效果。

最后，反思這次活動，我覺得自己可以在未來的學習和工作中更好地運用這次學到的東西。我會將創(chuàng)新思維融入到解決問題的過程中，不再僅僅滿足于傳統(tǒng)的思維方式。同時，我也將這次團隊協(xié)作的經(jīng)驗帶入到我的日常生活中，學會了更好地與他人協(xié)作，共同完成任務。

總的來說，這次活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。我不僅學到了很多關(guān)于創(chuàng)新思維的知識，也深刻體驗到了團隊協(xié)作的重要性。我會將這次活動的收獲應用到未來的學習和工作中，不斷提升自己。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇十三

20xx年9月12和13日，我有幸參加了“全國著名特級教師好課堂小學數(shù)學教學觀摩活動”。為期兩天的觀摩活動，緊張而又充實，聆聽了全國特級教師吳正憲，張齊華，華應龍、等幾位名師演繹的經(jīng)典數(shù)學課，以及他們的對數(shù)學教學的思考，心中激動不已。名師們的幽默風趣、激情睿智深深地打動了我給我們呈現(xiàn)了輕松快樂的數(shù)學課，充滿探究的數(shù)學課堂，以課堂真實地詮釋了數(shù)學課的魅力。聽著名師們親切的聲音，看著孩子們快樂的表情，感嘆，作為他們的學生是多么幸福呀，原來數(shù)學課堂也可以讓孩子們這么快樂！特別是對于一向?qū)堼R華名師敬仰的我，更添了許多敬佩，下面就張齊華老師的《圓的認識》這一節(jié)課談一談我的收獲：

看似平凡的一堂課卻充滿了大智慧，這也是張老師的.個人風格，平凡中透著小幽默、大智慧。通過拋出問題“要確定描述圓的大小，至少需要幾個數(shù)據(jù)？為什么？”引導學生探討、自學、討論，通過讓學生畫一畫，折一折，初步認識圓心、半徑、直徑，接著通過找圓心、半徑、直徑概念的關(guān)鍵詞，孩子們扎實透徹地理解了這三個概念的核心本質(zhì)。在此過程中，張老師還和孩子們打成一片，請學生來當“小老師”，教學生如何成為“真老師”，如教“小老師”說：“請大家聽我說----”、“我要強調(diào)的是----”、“大家還有什么不懂的嗎？”、“感謝大家聽我分享!”，就這樣輕輕松松地帶領(lǐng)學生找到了確定一個圓的大小的數(shù)據(jù)。在讓學生理解同一個圓內(nèi)，直徑、半徑都相等時，學生有了前面折一折、畫一畫的活動經(jīng)驗作為基礎(chǔ)加上課件形象地演示，學生充分理解了為什么直徑、半徑都相等，為什么有無數(shù)條，為什么還要在同一個圓內(nèi)，學生的生成自然流暢，理解水到渠成。張老師的這一設(shè)計，不僅培養(yǎng)了學生的抽象思維和推理能力，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，也真正落實了學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。

這堂課中有一個讓我印象深刻的亮點環(huán)節(jié)是張老師問為什么車輪的車軸裝在圓心位置時，張老師別具匠心地請了一個同學上臺演示騎著一輛車軸不在圓心位置的自行車的樣子，學生演示起來一顛一簸的滑稽樣子，把我們在場的所有人逗笑了，接著這個學生又表演了騎著一輛正常自行車的樣子，學生在這種歡快的氛圍中，更能直觀地感受到車軸在圓心位置的必然性。聽張老師的課感覺很愉快，張老師幽默大氣的風格讓每一位孩子在輕松愉悅的課堂中學習，整堂課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，張老師課前和學生幽默的互動環(huán)節(jié)，拉近了與學生之間的距離，讓整堂課有一個輕松的開始!也讓我“漲姿勢”了!

兩天的學習是短暫的，留給我的思考卻沒有停息。在以后的教學中，我盡量努力做到把孩子領(lǐng)到自主學習的舞臺上，把學習的主動權(quán)真正還給孩子，讓孩子多一些自由的體驗，善待孩子的每一個錯誤，讓課堂充滿生命的活力。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇十四

為了推進學校內(nèi)涵發(fā)展，營造濃郁的科研氛圍，提高教師們的科研能力，我校于2013年12月至1月開展了教育科研專題校本培訓活動。

該次培訓以《中小學教育科研“十講”》為教材，培訓內(nèi)容包括教育科研方法、文獻檢索的意義和方法、如何把課題做實、教師專業(yè)化成長等主題。集中培訓工作由學校科研工作負責人、教務處李主任主持。2014年1月15日的最后一次培訓，學校邀請了市教育局科研辦朱河清主任主講，朱主任從課題的選題、立項課題的管理等方面，深入淺出的對教育科研工作進行了指導，針對性強，從中受益頗多，下面就談談我個人的一些感受。

一、懂得了科研就在身邊。

通過聽李主任的講座，我明白了，其實教育科研并不是高高在上，它其實就在我們身邊，只要我們在教學中注意細節(jié)，把一些感悟、想法寫下來，并在今后的教學中去改正或發(fā)揚，這也是教育科研的一個方面。

二、認清了開展教育科研的必要性和重要性。

曾經(jīng)，我和很多老師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些“任務”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實，教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進教學質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學實踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學實踐的研究者。這就需要我們教師認真的去開展教育科研，以教育科學理論為武器的，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導我們的教育教學工作，使教育科研真正做到來源于實踐，又應用于實踐。

三、梳理了開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法，找到了門路。

完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實施計劃、撰寫開題報告?怎樣實施課題，進行過程管理哪?這些疑惑，兩位老師的報告都有講述，使我們對如何開展“教育科研”的認識逐步清晰，明白了在開展課題時我們該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。

通過參加這次培訓，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學多想，注意教學細節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇十五

自從我參加了一次人工智能培訓以來，我的生活和工作已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這次的經(jīng)歷不僅讓我學到了很多有關(guān)人工智能領(lǐng)域的知識和技能，也讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認識和了解。

在培訓中，我學習了許多關(guān)于人工智能的基礎(chǔ)知識和應用案例，包括機器學習、深度學習、自然語言處理等。這些知識讓我對人工智能有了更深入的理解，也讓我對自己的專業(yè)能力有了更大的信心。同時，我也了解到人工智能在實際應用中面臨的挑戰(zhàn)和問題，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護、倫理道德等。這些挑戰(zhàn)讓我更加明白，作為一名人工智能從業(yè)者，我需要不斷學習和進步，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

除了知識和技能的提升，這次培訓也讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們一起討論和分享彼此的經(jīng)驗和心得，共同學習和進步。這些朋友來自不同的行業(yè)和領(lǐng)域，但他們對人工智能的熱情和追求是相同的。這種跨界的交流讓我更加明白，人工智能的發(fā)展是一個全球性的趨勢，需要我們共同努力和協(xié)作。

總的來說，這次培訓是我職業(yè)生涯中的一個重要經(jīng)歷。它讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識和了解，也讓我對人工智能的發(fā)展趨勢有了更深入的認識。我深刻地感受到，人工智能的發(fā)展是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的過程，需要我們不斷學習和進步，才能在這個領(lǐng)域中取得成功。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)在自己的職業(yè)道路上不斷進步，也會在人工智能領(lǐng)域中做出自己的貢獻。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇十六

活動，是我與世界的邂逅之地。這次活動，不僅僅是一次普通的社交活動，更是一次豐富我生活閱歷，提升我人生格局的重要經(jīng)歷。我的心得與收獲，是從一開始的猶豫不定，到最后的全身心投入，每一個階段都有其獨特的價值和意義。

一開始，面對活動主辦方的邀請，我有些猶豫。一方面，我對活動主題的內(nèi)涵充滿了好奇，另一方面，我也擔心自己無法適應全新的社交環(huán)境。但是，在深思熟慮之后，我決定嘗試一下。我選擇了參加，并嘗試去了解更多關(guān)于活動的內(nèi)容。

活動過程中，我深感自己的擔憂是多余的。無論是活動的主辦方，還是參與的嘉賓，都展現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng)和熱情。活動的主講人也以深入淺出的方式，讓我對活動主題有了全新的理解。在這個過程中，我不僅對活動有了更深的理解，也對人有了新的認識。我了解到，每個人都有他們的獨特性，他們所擅長的領(lǐng)域和興趣愛好，與我一同分享生活的色彩。

活動的討論環(huán)節(jié)，是我最期待的部分。大家以開放的態(tài)度，探討各種有趣的話題，也讓我有機會展示自己的觀點。通過這種方式，我不僅提高了自己的溝通技巧，也增強了自信心。我學會了如何在人群中發(fā)表自己的觀點，也學會了如何傾聽他人的聲音。

活動結(jié)束后，我深深感到了自己的收獲。我不僅對活動主題有了更深的理解，也對人有了新的認識。我更加明白，每一次活動都是一個了解世界的窗口，也是提升自我，豐富人生的機會。我期待未來有更多的活動，讓我能以更開放的心態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)，探索未知的世界。

總的來說，這次活動之旅，讓我收獲了豐富的知識與體驗。我從中看到了自己的成長，也看到了世界的美好。我期待未來有更多的機會，能讓我與世界繼續(xù)邂逅，發(fā)現(xiàn)更多的美好。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇十七

尊敬的讀者們：

我想分享的是我近期參加了一次數(shù)據(jù)分析和商業(yè)智能培訓所獲得的收獲和心得。這次培訓由我所在的公司組織，旨在提高我們團隊在商業(yè)智能方面的能力。

在這次培訓中，我深刻地認識到了數(shù)據(jù)分析和商業(yè)智能在商業(yè)決策中的重要性。我們學習了如何使用數(shù)據(jù)分析工具，如excel和powerbi，來理解和解決商業(yè)問題。此外，我們還了解了如何利用數(shù)據(jù)來驅(qū)動決策，以及如何通過數(shù)據(jù)可視化來更好地理解數(shù)據(jù)。

這次培訓讓我收獲頗豐。我不僅提高了我的數(shù)據(jù)分析和商業(yè)智能技能，而且更深入地理解了商業(yè)決策的過程。我開始認識到，數(shù)據(jù)和分析能力對于一個成功的商業(yè)環(huán)境是多么的重要。

這次培訓也讓我意識到，我還有很多需要學習和提高的地方。例如，我需要更好地理解統(tǒng)計方法，以便更準確地分析數(shù)據(jù)。此外，我也需要更好地掌握數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，以便更好地解釋和分析數(shù)據(jù)。

總的來說，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅提高了我的技能，而且更深入地理解了商業(yè)決策的過程。我深刻地認識到，數(shù)據(jù)和分析能力對于一個成功的商業(yè)環(huán)境是多么的重要。我希望通過分享我的收獲心得，能夠鼓勵更多的人關(guān)注數(shù)據(jù)和分析，以便更好地理解和解決商業(yè)問題。

再次感謝大家閱讀我的心得體會，期待與您進一步的交流和分享。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇十八

媽經(jīng)常和我說：“你已經(jīng)張大了，自己的事情自己做。”今天我決定自己洗襪子。

我先在盆里放些水，然后把襪子放到水盆里，認認真真地洗起來。穿了一天的襪子又臟又臭呀！我在襪子上放了洗衣粉，用兩只小手使勁兒地搓來搓去，一下、二下、三下……小手搓紅了，還在繼續(xù)搓，搓完了前尖搓后跟，搓完了一只又搓另一只。襪子越來越白了，盆里的泡泡越來越多了，可水卻越來越臟了。這讓我想起了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎——什么越洗越臟？那就是洗衣服的水呀！我把洗完的襪子擰干，把臟水倒進了下水道，又接了一盆清水，把襪子放進去投干凈。看著干干凈凈地襪子仿佛在對我說：“小朋友真能干！”

我把洗完的襪子晾在了晾衣架上，媽媽用夸獎的.目光看著我。看著自己的勞動成果，想著明天就要穿自己洗的襪子上學一定很舒服很舒服，我的心里美滋滋的。

勞動很辛苦，但勞動很光榮！我們一定要珍惜他人的勞動成果。

文檔為doc格式。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇十九

我最近參加了一次為期兩周的培訓，培訓地點是在遙遠的東京，主題是對日本文化、歷史和社會的深入了解。這次的經(jīng)歷不僅豐富了我的見識，也讓我更深入地理解了日本這個國家。

我們每天的生活都充滿了新鮮的體驗。早上，我們一起做了日式的早餐，品嘗了新鮮的海鮮和美味的米飯。上午，我們參觀了日本的博物館或歷史遺址，通過展品和講解，了解了日本的歷史和文化。午餐時間，我們品嘗了當?shù)氐娜毡玖侠恚恳坏啦硕季闹谱鳎兜廓毺亍Ｏ挛纾覀儗W習了日本的傳統(tǒng)文化，如茶道、花道、和紙制作等。晚上，我們在日本的傳統(tǒng)舞蹈中度過，感受了日本獨特的藝術(shù)魅力。

這次培訓讓我深深體會到了日本文化的魅力。日本的地理位置、自然景觀和歷史文化遺產(chǎn)都令人驚嘆。我更加深入地理解了日本人的生活方式和思維方式，以及他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。我也學習了如何在日常生活中遵循日本的傳統(tǒng)禮儀，如茶道和花道。

參加這次培訓讓我收獲頗豐。我了解了日本的歷史和文化，學習了日本的傳統(tǒng)文化，這對我來說是一次寶貴的學習經(jīng)歷。同時，我也在日本的日常生活中提高了我的跨文化交流能力。我也更加理解了日本人對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑嵺`這些傳統(tǒng)文化。

總的來說，這次參加培訓是一次非常有價值的經(jīng)歷。我不僅提高了自己的文化素養(yǎng)，也增強了與不同文化背景的人交流的能力。我相信，這次培訓的經(jīng)歷將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇二十

尊敬的讀者：

我很高興能有機會分享我在最近參加的培訓中的收獲和心得。這次培訓的經(jīng)歷不僅對我的個人發(fā)展有著深遠的影響，也讓我更深刻地理解了學習和發(fā)展的重要性。

首先，參加這次培訓讓我深深地感受到了知識和技能的力量。在專業(yè)的講師指導下，我學習了許多前沿的理論知識和實踐技能。這些知識和技能不僅拓寬了我的視野，也讓我在面對工作中的問題時有了更多的應對方法。我更加深刻地理解了學習是一個持續(xù)的過程，需要不斷地更新和提升。

其次，這次培訓也讓我認識到了團隊協(xié)作的重要性。在與其他參與者共同完成任務的過程中，我學會了如何有效地進行團隊合作，如何有效地溝通并解決問題。這對我來說是一次寶貴的團隊協(xié)作經(jīng)驗，讓我更加清楚地認識到團隊合作對于成功的重要性。

此外，我也深深地體驗到了學習的樂趣。以前，我可能認為學習是一種負擔，但是這次培訓讓我看到了學習的樂趣和價值。當我把學到的知識和技能應用到實際工作中，并看到它們帶來的改變和進步，我深深地感受到了學習的樂趣和滿足感。

最后，這次培訓也讓我有了更深的自我認知。我意識到我有多大的進步和成長，取決于我有多大的決心和毅力去學習和提升自己。我也明白了，無論我多么努力，都無法掌握所有的知識和技能，但只要我持續(xù)學習，我就會不斷進步。

總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習和成長的機會。我深深地感謝所有的講師和參與者，是他們讓我有了這次難忘的經(jīng)歷。我深信，只要我保持學習的熱情和決心，我一定能從這次經(jīng)歷中獲得更多的收獲和成長。

謝謝！

[您的名字]。

參加網(wǎng)課的收獲（通用21篇）篇二十一

我剛剛參加了一場學術(shù)研討會，深感這次經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的學習機會。它不僅拓寬了我的視野，也讓我更加深入地理解了學術(shù)研究的前沿動態(tài)。

這次研討會匯聚了來自全球各地的學者和研究員，他們分別就各自的研究領(lǐng)域進行了深入的探討和交流。我參與了多個討論環(huán)節(jié)，聆聽了專家們的獨到見解，受益良多。

我從中學到了很多新的研究方法和思維方式，比如如何更有效地收集和分析數(shù)據(jù)，如何設(shè)計更具創(chuàng)新性的研究項目等。同時，我也深入了解到了各個領(lǐng)域最新的研究成果和發(fā)展趨勢，這對我的學術(shù)研究具有很大的啟發(fā)。

此外，這次研討會還讓我意識到了團隊合作的重要性。我與來自不同背景的學者建立了聯(lián)系，通過與他們的交流，我深刻地認識到了團隊合作在科研工作中的關(guān)鍵作用。

總的來說，這次學術(shù)研討會是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗，更加深了對自己研究方向的理解。我期待在未來有更多的機會參加這樣的研討會，繼續(xù)深化我的學術(shù)研究。

在未來的學術(shù)研究中，我將更多地關(guān)注如何在實踐中運用新的研究方法和思維方式，同時也將更加關(guān)注團隊合作的重要性。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠更好地進行我的學術(shù)研究工作。