通過制定教學工作計劃，可以提前預設學習目標和教學內容，有利于教師的教學組織和管理。在這里，小編為大家收集了一些應對各種教學情形的教學工作計劃范文，希望能夠給大家提供一些幫助。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇一

1。熟悉樂曲旋律，學習兩個一組合拍、協調的做動作。

2。大膽主動邀請同伴，體驗與朋友一起跳舞的快樂。

3。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

1。兩位教師事先排好邀請舞。

2。小紅星，個數與幼兒人數相等，貼在幼兒右手上。

3。音樂磁帶，錄音機。

市一、導入：小朋友們，今天老師帶來了一段好看的舞蹈，大家一起來欣賞一下吧！教師播放音樂，兩位教師邊唱邊跳邀請舞。

二、區分左右。

師：我們的舞蹈好看嗎？請給我們鼓鼓掌吧！你們想不想學呢？（想）師：在學跳舞之前，大家先要學會一個本領，那就是分清左右。

三、學跳邀請舞。

1。學習男女不同的邀請動作。

教師簡單介紹邀請舞和別的舞蹈的不同：首先，邀請者應走到另一個人的前面，用動作告訴對方"我想邀請你跳舞"，而另一個人也用動作回答對方"我愿意和你跳舞"。

男孩動作：雙腿并攏站直，左手放在胸前，右手放在背后，彎腰做邀請狀。

女孩動作：雙臂自然垂于體側做拉裙子狀，右腳向后，腳尖點地，雙腿屈膝半蹲。

請全班小朋友邊念歌詞邊學習舞蹈邀請動作。

2。教師清唱歌曲，放慢速度，請全班幼兒邊唱邊跳。

3。請小朋友分男女兩兩相對聽音樂嘗試跳邀請舞。

教師用簡短的語言提示動作要領，提醒幼兒分清左右，注意在舞蹈中眼睛要看著對方。

4。請小朋友分男女聽音樂嘗試跳邀請舞，要求幼兒第一段跳完后在間奏處要交換舞伴，重新找到一個好朋友跳舞。

幼兒兩人一組和合拍協調的舞蹈，注意與對方用目光交流，體驗共同跳邀請舞的快樂，知道在間奏處交換舞伴。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇二

1、通過玩發條玩具，感知他們不同的節奏特點。

2、理解一些發條玩具從快到慢、最后停止的節奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現。

3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

1、幼兒曾玩過發條玩具。

2、發條龍蝦一只。

3、發條青蛙、玩具發條人手一份。

4、錄有擰發條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

(一)、把玩青蛙發條玩具，感知他的節奏特點。

1、觀察青蛙發條玩具。

(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

(2)、小青蛙是怎么跳的?

(3)、小青蛙跳的時候節奏是怎樣的?教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發條玩具跳的節奏譜，請幼兒跟著節奏學青蛙跳。

(二)、出示龍蝦發條玩具，讓幼兒觀察他的節奏特點。

1、觀察龍蝦發條玩具。

(1)、小龍蝦跳的時候節奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

2、出示龍蝦發條玩具爬的.節奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。

(三)、我是發條玩具。

2、戴上大發條，合作游戲。

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇三

1、聆聽《請你和我跳個舞》，感受樂曲的情緒和韻律，能跟著錄音哼唱或念念動動。

2、結合音樂進行動作創編，并能主動積極地參與集體舞活動，動作合拍，身體協調，學會與他人合作。

1、教學重點：感受樂曲的情緒和韻律。

2、教學難點：動作創編，動作合拍。

1、導入課堂：小朋友們，今天我們一起來欣賞一首德國兒童歌曲《請你和我跳個舞》，隨著音樂輕聲哼唱，并跟著音樂拍拍手做一些動作。

設計意圖：熟悉旋律，跟音樂做動作增強學生的表演興趣。

2、師：小朋友們想不想跟著音樂一起來跳個舞呢？請大家自己設計一些動作。

設計意圖：先讓學生自己創編動作，發揮學生的能動性。

3、鼓勵學生自編簡單動作，師用示范法邀請兩位學生為舞伴，邊師范邊講解動作要領，要求舞伴之間動作和諧一致，講團結，講禮貌，配合好。

設計意圖：先由兩個同學伴舞，激起其他同學的表現欲。

4、學生設計好動作后請大家一起隨音樂邊唱邊跳。

設計意圖：讓更多學生表演自己創編的舞蹈動作。

5、師教學生一些跑跳步、踏點步的跳法。

設計意圖：這是一首娛樂性較強的集體舞，童趣濃厚。師教一些動作，使學生都能夠更好的參與到集體舞中去。

6、然后讓學生圍成圓圈或鉆山洞等對形活動，具體動作如下：

1~2小節：左腳起步，做跑跳步4步，同時雙手胸前拍手4次。

3~4小節：跑跳步4步，兩人面對面手拉手。

4~6小節：分別伸右腳、左腳，雙手叉腰。

7~8小節：向右轉個圓圈，跑跳步站好。

9~10小節：向右踏點步，雙手在右側拍手。

11~12小節：動作與9~10小節方向相反。

13~16小節：跑跳步轉個圓圈站好，同時兩人互換位置。

第17小節：雙手叉腰，頭左右各搖一下。

第18小節：（第一遍音樂）右腳踏三下；（第二遍音樂）頭向前點三下。

第19小節：動作同17小節。

第20小節：（第一遍音樂）雙手拍擊三下；（第二遍音樂）做彈手指動作。

21~22小節：動作同5~6小節。

23~24小節：動作同7~8小節。

音樂從頭開始，再次舞蹈。

1、同學們今天我們一起欣賞了《請你和我跳個舞》，并且大家自己還設計了一些舞蹈動作，老師和你們一起跳的非常開心。

2、隨音樂踏步走出教室。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇四

引導幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂趣。游戲準備：與幼兒人數相等的若干套貼花，每套數量為5-6種。

1、音樂響起，幼兒出發任意找到一個好朋友跳邀請舞。

2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。

3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。

舞蹈結束時，數一數手上的貼花數量是多少，和幾個朋友一同游戲。

1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？

2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放松？

3、間奏音樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？

4、當自己想找的朋友已和別人結伴時，采取了怎樣的策略？

5、在舞蹈結束時，數數手上的貼花，情緒表現如何？

1、今天的游戲你玩得快樂嗎？為什么？

2、你找到了哪些朋友？和平時經常在一起的一樣嗎？

3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？

3、當你數數手上的貼花時，你心里是怎么想的？

1、在和同伴跳舞的過程中，情緒積極愉快、動作自如放松。

2、間奏音樂一響起，快速的交換朋友，不遲疑。

3、對手中的貼花能夠珍惜

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇五

音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節奏明快，歌詞有反復的特點，易記、好懂。請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合，整個舞蹈表現了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。

歌曲中的反復部分動作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。這一部分教師應重點引導幼兒與同伴協商怎樣跳能讓兩人的動作一致，使幼兒體驗與同伴配合、共同舞蹈的快樂。

這是幼兒首次接觸邀請舞，在邀請和被邀請的動作上、舞伴交換的方法上可能會有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗，創設“舞會”的情境，引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。

1．了解邀請舞的基本特點，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

2．能根據歌詞內容創編手、腳的動作并與同伴動作一致地跳邀請舞。

3．體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。

1、幼兒初步學唱歌曲（請你和我跳個舞）。

2．《道請舞》視頻、（幼兒素質發展課程，音樂》cd

1．播放音樂《請你和我跳個舞），帶領幼兒復習演唱歌曲。

請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂歡快的旋律

2．引導幼兒根據歌詞內容創編舞蹈的基本動作。

（2）總結幼兒的創編情況，引導幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

（3）請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。

3．播放《邀請舞》視順，引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

（1）請幼兒觀看《邀請舞》視頻，學習視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。

重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單舞步邀請同伴。

（2）請幼兒學習視頻中的舞蹈動作，隨音樂自由練習，引導幼兒與同伴協商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

4．組織舞會，請幼兒集體跳邀請舞。

請幼兒隨音樂完整表現邀請舞，結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

【動作建議】

準備：女孩國成圓圈，正步位旁接手位準備；男孩在圓心，雙手排腰準備前奏：女孩正步位旁接手位左右點頭；男孩雙手排腰左右點頭選擇舞伴。

1－4 小節：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩 1－2 小節胸前左右拍手

3－4 小節雙手向前平伸并打開，表示示接受舞者請。

56 小節：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回；右腳側步，收回。

7－8 小節：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。

9－12 小節：男孩、女孩共舞，右腳側連步，收回，暗地 3 下；左腳倒連步， 收回，拍手 3 下。

13－16 小節：女孩左腳側步，收回；右腳側步，收回；小碎步自轉一圖， 揮手與舞伴道別。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇六

1、 協調合拍地做動作，學跳雙圈集體舞。

2、 通過創編、模仿來學習舞蹈動作。

3、 用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。

1、 經驗準備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

2、 磁帶、幼兒用書。

1、 開始部分，熟悉音樂。

請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。

2、 學習基本動作。

引導幼兒隨歌曲學習基本動作。

3、 幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點學習圍著舞伴繞圈。

4、 引導幼兒和舞伴面對面做動作。

5、 探索交換舞伴的想法,

引導幼兒想出交換舞伴的方法。

6、跟音樂完整的舞蹈。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇七

1、協調合拍地做動作，學跳雙圈集體舞。

2、通過創編、模仿來學習舞蹈動作。

3、用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。

1、經驗準備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

2、磁帶、幼兒用書。

1、開始部分，熟悉音樂。

請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。

2、學習基本動作。

引導幼兒隨歌曲學習基本動作。

3、幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點學習圍著舞伴繞圈。

4、引導幼兒和舞伴面對面做動作。

5、探索交換舞伴的想法，

引導幼兒想出交換舞伴的'方法。

6、跟音樂完整的舞蹈。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇八

樂譜：

伸右腳，伸左腳，轉個圈再還原。

我想跳舞每人教，怎樣才做好榜樣。

作個樣子給我瞧，我就和你一起跳。

你的腳要啪啪啪，你的手要拍拍拍。

伸右腳，伸左腳，轉個圈在還原。

作品分析：

音域：drmf。

拍子4/4。

活動目標：

1、感受歌曲的節奏并學唱歌曲。

3、學會用不同的肢體語言表現。

活動準備：

磁帶。

活動過程：

1、教師放歌曲引導幼兒進入主題活動。

2、欣賞音樂旋律，嘗試隨著音樂節奏跳。

3、教師結合音樂把動作做一遍，讓幼兒跟做。

4、讓幼兒說一說老師都做了那些動作，然后教師加以糾正。

5、放錄音讓幼兒自己跳一遍。

6、師幼互動。

活動延伸：

讓幼兒自己試著改編舞蹈動作。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇九

設計思路：

1、這是主題《身體真有用》的一個活動，因此這樣一個音樂活動除了完成音樂活動所要達到的要求外，還可以整合一些和身體器官有關的知識經驗，利用歌中的歌詞以及舞蹈要求，我采用“貼記號”的方式，幫助幼兒進一步分清了左右腳。

2、這首歌曲動作表現性非常強，基本每句歌詞都能用動作來表示，因此，舞蹈動作的表現就建立在熟悉歌詞的基礎上，通過反復欣賞、感受歌詞、表現動作的方式，使幼兒的聽聽、做做中掌握了動作。而最后的具體舞環節其實是對孩子的一個挑戰，教師放低自己的地位，讓孩子們充分地討論和嘗試，使交換舞伴的方式更易于接受。

3、這首歌曲比較長，而其中一段對話的環節更是有升降音，比較難以演唱，因此我就對歌曲進行了處理，去掉了這一段。這樣處理后更利于幼兒在一教時里面完成本次活動的目標。

活動目標：

1、欣賞歌曲，感受歌詞內容，能用動作表現歌詞。

2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂趣。

活動準備：

活動流程：

一、欣賞歌曲，了解歌詞。

1、師：跳舞真開心，聽聽我這兒有一首歌，也是有關跳舞的，他們是怎么跳舞的？

重點提問：歌里是怎么跳舞的？做了哪些動作。

小結：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一邊說一邊做動作）。

2、再次欣賞歌曲。

重點提問：除了這些動作，還有哪些呢？我們再來聽一遍。

小結：伸左腳、伸右腳（一起試一試，提醒幼兒根據腳上的標志嘗試動作）。

請個別幼兒做做歌里的動作。

重點關注幼兒動作的正確性，用記號提醒幼兒掌握左右腳。

2、幼兒兩兩結伴進行舞蹈。

重點關注兩兩面對時左右的方位。

三、集體舞蹈。

1、變成雙圓圈。

根據紅綠顏色的標記變成雙圓圈。

2、集體舞蹈。

討論：怎么交換舞伴？

小結：只要一個圈的孩子不動，另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個朋友，就能找到一個新的朋友。

活動反思：

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中，我通過欣賞、表現、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現有歌詞的依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現力的關注，從而提升孩子表現的表情、動作的優美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡單的道具（一個有顏色的記號），既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環節，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動，教師優良的教學素養和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現欲望非常強。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇十

活動意圖：

《請你和我跳個舞》是主題我自己中“身體真有用”小主題里的一個素材點，該歌曲歌詞簡單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞，幼兒必定在合作上會有些困難，所以我把音樂稍做了剪接，留下了兩段旋律重復、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈。活動中我給了幼兒充分的機會自己仿編動作，培養他們大膽表現的信心，另外也設計了合作跳舞的環節，希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試著自己和同伴進行商量，養成合作的好習慣。

活動目標：

1、根據圖譜仿編舞蹈動作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞。

2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

活動準備：

物質準備：多媒體課件（含歌曲音樂）、紅綠兩色即時貼若干。

活動過程：

一、回憶歌曲，理解圖譜——前兩天我們學了一首好聽的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎？

演唱歌曲1遍——這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情？（跳舞）——他們做了些什么動作？歌曲里是怎么唱的？（出示圖譜）——你們喜歡跳舞嗎？跳舞是一件快樂的事情，我們用開心的聲音來唱一次吧！

演唱歌曲1遍——像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。

二、仿編動作，學跳舞蹈。

1、分解動作——你們想不想來跳一跳這個邀請舞呢？邀請舞需要幾個人跳？

——兩個人跳舞的時候，就需要一個朋友邀請另外一個朋友。

——看著圖譜，你覺得這個邀請舞的動作怎么跳呢？

——有沒有動作是需要重復做的呢？

2、完整呈現——現在我們就一起來跳這個邀請舞，請你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉圈，拍手，你們可以自己商量，動作要一致哦！

播放音樂幼兒舞蹈1遍——你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢？

——“伸右腳伸左腳”的時候怎樣不會出錯呢？

——現在請你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上，然后按照隊型圖站好，統一一下動作，試著在第二次“轉個圈兒再還原”的時候交換舞伴吧！

——那我們大家一起來試一試吧！

播放音樂幼兒舞蹈小結：邀請舞真有意思，今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請別人一起跳哦！

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇十一

教學目標:。

1、初步理解念白歌詞，了解對唱的歌曲形式，嘗試跟著節奏進行對唱念白。

2、熟悉歌曲，并能跟著歌詞內容學做動作。

教學準備：

（認知準備）幼兒已了解基本的邀請舞的形式。

(材料準備)ppt。

重點與難點：理解念白歌詞，分清身體的左右，注意唱準附點節奏。

教學過程：

一、游戲：快樂左右舞。

1、教師出題，問答游戲：哪是左，哪是右？請你小手舉一舉。這是左，這是右，自己分清我最棒。

2、幼兒出題，鞏固對自身左和右的認識。

3、幼兒跟著鼓點開火車接力。

1、教師念白歌詞，幼兒傾聽。

1）教師念白第一段。

誰聽清老師是怎樣教你們的呢？（注意唱準附點）。

2）教師念白第二段。

這時來了一位小朋友，你們猜猜他會說些什么？我們來聽一聽。

3）教師念白第三段。

誰能來回答小朋友的問題呢？瞧，小老師來了。

2、教師跟著伴奏，邊念歌詞，邊引導幼兒進一步分清左右。

1）教師念白第一段，幼兒漸漸向前聚攏。

2）幼兒用歌詞與教師對話，并作相應表情動作。

3）幼兒雙手叉腰，跟教師學動作。

三、集體表演。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇十二

游戲輔導意向：

引導幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂趣。游戲準備：與幼兒人數相等的若干套貼花，每套數量為5-6種。

游戲規則：

1、音樂響起，幼兒出發任意找到一個好朋友跳邀請舞。

2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。

3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。

舞蹈結束時，數一數手上的貼花數量是多少，和幾個朋友一同游戲。

行為觀察。

1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？

2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放松？

3、間奏音樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？

4、當自己想找的朋友已和別人結伴時，采取了怎樣的策略？

5、在舞蹈結束時，數數手上的貼花，情緒表現如何？

澄清討論。

1、今天的'游戲你玩得快樂嗎？為什么？

2、你找到了哪些朋友？和平時經常在一起的一樣嗎？

3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？

3、當你數數手上的貼花時，你心里是怎么想的？

外顯行為評價要點。

1、在和同伴跳舞的過程中，情緒積極愉快、動作自如放松。

2、間奏音樂一響起，快速的交換朋友，不遲疑。

3、對手中的貼花能夠珍惜。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇十三

1、欣賞歌曲，感受歌詞內容，能用動作表現歌詞。

2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂趣。

音樂（請你和我跳個舞）、幼兒右腳貼標記（兩種顏色）

1、師：跳舞真開心，聽聽我這兒有一首歌，也是有關跳舞的，他們是怎么跳舞的？

重點提問：歌里是怎么跳舞的？做了哪些動作

小結：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一邊說一邊做動作）

2、再次欣賞歌曲

重點提問：除了這些動作，還有哪些呢？我們再來聽一遍

小結：伸左腳、伸右腳（一起試一試，提醒幼兒根據腳上的標志嘗試動作）

請個別幼兒做做歌里的動作

1、老師邀請個別幼兒跳舞

重點關注幼兒動作的正確性，用記號提醒幼兒掌握左右腳

2、幼兒兩兩結伴進行舞蹈

重點關注兩兩面對時左右的方位

1、變成雙圓圈

根據紅綠顏色的標記變成雙圓圈

2、集體舞蹈

討論：怎么交換舞伴？

小結：只要一個圈的孩子不動，另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個朋友，就能找到一個新的朋友。

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中，我通過欣賞、表現、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現有歌詞的依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現力的關注，從而提升孩子表現的表情、動作的優美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡單的道具（一個有顏色的記號），既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環節，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動，教師優良的教學素養和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現欲望非常強。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇十四

活動意圖：

《請你和我跳個舞》是主題我自己中“身體真有用”小主題里的一個素材點，該歌曲歌詞簡單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞，幼兒必定在合作上會有些困難，所以我把音樂稍做了剪接，留下了兩段旋律重復、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈。活動中我給了幼兒充分的機會自己仿編動作，培養他們大膽表現的信心，另外也設計了合作跳舞的環節，希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試著自己和同伴進行商量，養成合作的好習慣。

活動目標：

1、根據圖譜仿編舞蹈動作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞。

2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、回憶歌曲，理解圖譜--前兩天我們學了一首好聽的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎?

演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的事情，我們用開心的聲音來唱一次吧!

演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。

二、仿編動作，學跳舞蹈。

1、分解動作--你們想不想來跳一跳這個邀請舞呢?邀請舞需要幾個人跳?

--兩個人跳舞的時候，就需要一個朋友邀請另外一個朋友。

--看著圖譜，你覺得這個邀請舞的動作怎么跳呢?

--有沒有動作是需要重復做的呢?

2、完整呈現--現在我們就一起來跳這個邀請舞，請你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉圈，拍手，你們可以自己商量，動作要一致哦!

播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

--“伸右腳伸左腳”的時候怎樣不會出錯呢?

--現在請你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上，然后按照隊型圖站好，統一一下動作，試著在第二次“轉個圈兒再還原”的時候交換舞伴吧!

幼兒合作商量，進行排練幼兒分組表演(有需要可再進行一次)。

--那我們大家一起來試一試吧!

播放音樂幼兒舞蹈小結：邀請舞真有意思，今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請別人一起跳哦!

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中，我通過欣賞、表現、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現有歌詞的.依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現力的關注，從而提升孩子表現的表情、動作的優美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環節，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的.答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

請你和我跳個舞教案（精選15篇）篇十五

活動目標：

1、在觀察交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現出歌曲活潑愉快的音樂風格。

2、在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時的愉悅。

重點：理解歌詞，感受與同伴共同演唱的快樂。

難點：大膽地表現出歌曲的活潑歡快。

活動過程：

一、欣賞感受（環節意圖：通過對歌曲的欣賞，感受音樂歡快的節奏，初步熟悉歌曲旋律。）。

1、如果你想請別人和你跳一支舞，你會怎么邀請他？

2、有一首歌曲，唱的就是關于邀請別人跳舞的故事，它的名字叫“請你和我跳個舞”。

3、（幼兒欣賞歌曲）你覺得這是一首怎樣的歌曲？

4、快樂的時候我們會怎樣呢？（引導幼兒用多種肢體來為音樂打節奏、并根據幼兒表現出的不同動作，適時地多次欣賞音樂）。

二、理解歌詞（環節意圖：運用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞，鼓勵幼兒大膽學唱。）。

1、我們已經聽了好幾遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀請同伴跳舞的呢？

根據幼兒的回答，教師出示圖示（按順序）。

小結：當我們邀請朋友跳舞的時候要……（按照歌詞順序小結）。

2、那讓我們試著用演唱的方式來邀請朋友跳舞吧。（幼兒第一遍演唱）。

交流：你們在演唱的時候有什么困難嗎？

忘記歌詞——演唱的時候，我們可以看看這里的提示。

跟不上——把音樂放慢一點。

不統一——一起演唱的時候，要聽聽別人的。

……。

3、讓我們用剛剛的辦法再來試一試（演唱第二遍）。

三、學唱歌曲（環節意圖：通過個體、小組等不同組織形式，引導幼兒大膽自信地唱出音樂活潑愉快的風格。）。

過渡：你們用了剛剛的辦法唱得更好聽了，那現在我們要開始邀請咯。

1、誰愿意先來試一試。（個別幼兒嘗試）。

2、討論：怎樣唱才能邀請到朋友？

眼睛看著別人——尊重別人了，別人就會和你一起跳舞。

大聲唱——這樣就知道是誰在邀請他了。

高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂的事情。

3、幼兒分組演唱。

指導語：現在請弟弟朋友先來邀請，看看哪個弟弟能最快地邀請到朋友跳舞。

4、交流：這個妹妹，你為什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大聲、有表情、尊重對方……）。

5、再次嘗試。

看，我們可以一邊演唱一邊去邀請呢，下次我們再來試試吧。