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大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:JQ文豪

在編寫大班教案時(shí),需要綜合考慮不同學(xué)生的差異化需求。以上是小編為大家收集的一些關(guān)于大班教案的優(yōu)秀范文,在教學(xué)實(shí)踐中可以靈活運(yùn)用。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一

1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。

2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)建橋的樂趣。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。

2、橋的圖片。

1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。

2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。

(1)幼兒自由選擇伙伴。

(2)小組展開討論:準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?

3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。

4、橋梁展覽會(huì)。

(1)請幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。

(2)誰來當(dāng)小小解說員,來介紹一下你們的橋。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能,區(qū)別干沙與濕沙的特性。

2、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過程:

一、出示建構(gòu)圖紙,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:小朋友我們上次把農(nóng)場搬進(jìn)了我們的教室里,你們覺得哪些地方是比較成功的,我們給它貼上五角星。(農(nóng)場里的房子。池塘。樹林。)。

老師發(fā)現(xiàn)你們在建構(gòu)農(nóng)場的時(shí)候還出現(xiàn)了小小的問題。

(1)我們在建構(gòu)沙柱的時(shí)候,由于小朋友沒有掌握方法,沙子容易倒塌,老師相信通過你們的練習(xí),這次一定能把沙柱建得更好。

(2)還有圍欄連接好以后要放在一條直線上,這樣才穩(wěn)。注意了這些問題,老師相信你們在這次活動(dòng)中把我們的農(nóng)場一定會(huì)建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。

二、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)。

1.提出建夠要求。

(1)搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季帧圩o(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

(2)材料要輕拿輕放,要拿一個(gè),搭一個(gè),不能把許多材料歸為己有。

(3)建構(gòu)時(shí)不能大聲講話,要學(xué)會(huì)輕輕講。

2.師幼互動(dòng),進(jìn)行建構(gòu)。對建構(gòu)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng),幫助有困難的幼兒。

三、欣賞作品,評價(jià)總結(jié)。

師:呀,農(nóng)場真美啊!

1.小朋友你對今天自己建構(gòu)的作品滿意嗎?(請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講)。

薛瑜菲:今天我和鮑晨語做了圍欄,以前我們做時(shí)一直倒塌,今天我們做好后把它放在一條直線上,然后,小朋友幫助我們把它扶其來,今天的圍欄很成功,我很滿意。

許唯一:我裝沙的時(shí)候,把沙子壓壓緊,然后把它倒過來,輕輕地把桶往上提,今天的沙柱就不倒塌了。

2、你們喜歡哪些地方?為什么?

3.農(nóng)場好漂亮,我們?nèi)⒂^農(nóng)場吧。

活動(dòng)評析:

本次主題活動(dòng)布局一目了然,色彩搭配鮮艷。小朋友在活動(dòng)中投入,合作意識(shí)較強(qiáng),能很好地完成建構(gòu)任務(wù),建構(gòu)作品形象逼真,建構(gòu)技能較好,材料運(yùn)用豐富,并能大膽操作。但在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可讓幼兒參與講評,表達(dá)自己的相法及愿望。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)在我們兩位老師的努力下,順利完成了。整個(gè)活動(dòng)開展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好,能遵守活動(dòng)要求,愛護(hù)同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運(yùn)用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。

而且部分幼兒在活動(dòng)中的合作性也較強(qiáng),自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成,活動(dòng)中碰到了困難還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴。只是我覺得老師在活動(dòng)中怎樣處理突發(fā)事件時(shí)還要靈活,要有很好的臨場應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié),那些閃光點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)講評,或許我們的展示活動(dòng)會(huì)更精彩、更成功。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))

3.購物籃,自制紙幣。

(一)導(dǎo)入

(二)啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼兒領(lǐng)錢。

要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

3.討論購物注意點(diǎn)。

引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?

(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

(三)幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

(四)交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

(五)延伸

我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四

根據(jù)幼兒的'興趣,結(jié)合本學(xué)期的目的——引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)按意愿或命題進(jìn)行有目的的建構(gòu)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒掌握觀看簡單平面圖建構(gòu)的能力。我們開始了"兒童樂園"的建構(gòu)主題,由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、技能搭建物體造型——構(gòu)建兒童樂園。

1、幼兒知道游樂園器械的名稱。

2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂器械的特征。

3、在游戲中能與同伴合作游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

圖片、清水積木。

1、談話引入

師:小朋友你們都到過游樂園,你們知道游樂園里有哪些器材?

(旋轉(zhuǎn)木馬、飛船、賽車)

2、出示圖片

師:小朋友說有旋轉(zhuǎn)木馬,我們一起來看一看旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的。

根據(jù)幼兒所說的器材名稱,引導(dǎo)幼兒觀察相應(yīng)的圖片,說出主要特征,可用什么樣的積木拼搭。

3、幼兒進(jìn)行拼搭活動(dòng)

師:小朋友,今天我們來搭建游樂園,請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片,邊看圖邊拼搭,搭的時(shí)候動(dòng)作要輕,不要的積木放好,不要影響別人。

4、師生共同小結(jié)活動(dòng)

師:游樂園搭好了,請小朋友來介紹自己搭的器材。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、在幼兒搭建過程中,教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂設(shè)施的主體特征。

2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。

3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。

4、注意各個(gè)游樂設(shè)施的間距,不隨意碰倒別人的搭建物。

活動(dòng)開始結(jié)合游樂場的各種圖片在大黑板上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兒童樂園的各項(xiàng)游樂設(shè)施,同時(shí)規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的,搭建比較有序,針對一開始的圍合技能——圍游樂園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念,有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來。

外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來搭建,但想象力還不夠,不會(huì)自己選用建構(gòu)材料,要師提醒引導(dǎo),搭建出的游樂設(shè)施也很簡單,缺乏想象力。教師還是可以針對某一游樂設(shè)施提供不同造型等圖片,在區(qū)間建構(gòu)時(shí)個(gè)別去引導(dǎo)幼兒想象搭建,對幼兒選用材料多鼓勵(lì)多引導(dǎo),進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五

1、學(xué)會(huì)借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能,區(qū)別干沙與濕沙的特性。

2、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂趣。

管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。

一、出示建構(gòu)圖紙,激發(fā)幼兒興趣

1、師:小朋友我們上次把農(nóng)場搬進(jìn)了我們的教室里,你們覺得哪些地方是比較成功的,我們給它貼上五角星。(農(nóng)場里的房子。池塘。樹林。)

老師發(fā)現(xiàn)你們在建構(gòu)農(nóng)場的時(shí)候還出現(xiàn)了小小的問題。

(1)我們在建構(gòu)沙柱的時(shí)候,由于小朋友沒有掌握方法,沙子容易倒塌,老師相信通過你們的練習(xí),這次一定能把沙柱建得更好。

(2)還有圍欄連接好以后要放在一條直線上,這樣才穩(wěn)。注意了這些問題,老師相信你們在這次活動(dòng)中把我們的農(nóng)場一定會(huì)建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。

二、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)

1.提出建夠要求

(1)搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季帧圩o(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

(2)材料要輕拿輕放,要拿一個(gè),搭一個(gè),不能把許多材料歸為己有。

(3)建構(gòu)時(shí)不能大聲講話,要學(xué)會(huì)輕輕講。

2.師幼互動(dòng),進(jìn)行建構(gòu)。對建構(gòu)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng),幫助有困難的幼兒

三、欣賞作品,評價(jià)總結(jié)

師:呀,農(nóng)場真美啊!

1.小朋友你對今天自己建構(gòu)的作品滿意嗎?(請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講)

薛瑜菲:今天我和鮑晨語做了圍欄,以前我們做時(shí)一直倒塌,今天我們做好后把它放在一條直線上,然后,小朋友幫助我們把它扶其來,今天的圍欄很成功,我很滿意。

許唯一:我裝沙的時(shí)候,把沙子壓壓緊,然后把它倒過來,輕輕地把桶往上提,今天的沙柱就不倒塌了。

2、你們喜歡哪些地方?為什么?

3.農(nóng)場好漂亮,我們?nèi)⒂^農(nóng)場吧。

本次主題活動(dòng)布局一目了然,色彩搭配鮮艷。小朋友在活動(dòng)中投入,合作意識(shí)較強(qiáng),能很好地完成建構(gòu)任務(wù),建構(gòu)作品形象逼真,建構(gòu)技能較好,材料運(yùn)用豐富,并能大膽操作。但在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可讓幼兒參與講評,表達(dá)自己的相法及愿望。

本次活動(dòng)在我們兩位老師的努力下,順利完成了。整個(gè)活動(dòng)開展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好,能遵守活動(dòng)要求,愛護(hù)同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運(yùn)用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。

而且部分幼兒在活動(dòng)中的合作性也較強(qiáng),自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成,活動(dòng)中碰到了困難還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴。只是我覺得老師在活動(dòng)中怎樣處理突發(fā)事件時(shí)還要靈活,要有很好的臨場應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié),那些閃光點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)講評,或許我們的展示活動(dòng)會(huì)更精彩、更成功。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六

1、培養(yǎng)幼兒按主題嘗試運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)造恐龍。鞏固幼兒粘合、拼接結(jié)構(gòu)的技能。

2、培養(yǎng)幼兒相互幫助,互相合作的精神。

1、有關(guān)“恐龍”課件。

2、積木,膠粒、恐龍、雪花片等玩具。

一、提出主題,幼兒構(gòu)思建構(gòu)內(nèi)容。

1、出示恐龍課件,引導(dǎo)幼兒觀察恐龍身體各部分特征。

2、引導(dǎo)幼兒討論恐龍用什么材料建構(gòu)。

二、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用各種材料及膠粒建構(gòu)恐龍,建議與同伴合作。

三、幼兒搭建結(jié)束,組織幼兒欣賞恐龍,分享與同伴合作的快樂,并提出下一次建構(gòu)的要求。

本月開展的主題是動(dòng)物我們的朋友,動(dòng)物是幼兒成長中的親密伙伴,孩子們在生活中、學(xué)習(xí)中幾乎總是聽著動(dòng)物的故事、抱著毛茸茸的動(dòng)物玩具、看著各種動(dòng)物卡片和圖書,和動(dòng)物朋友們一起成長。對于恐龍,孩子們有著強(qiáng)烈的好奇心,孩子們對恐龍既熟悉又陌生。當(dāng)我提出游戲主題時(shí),幼兒非常興奮!為了讓幼兒對恐龍的外形特征有較深刻的了解。活動(dòng)前我收集了各種各樣恐龍的圖片,制作成課件。

活動(dòng)開始我先通過課件引導(dǎo)孩子觀察恐龍的外形特征,再引導(dǎo)孩子看恐龍的視頻了解恐龍的生活形式,讓孩子了解恐龍的相關(guān)信息后,啟發(fā)幼兒自主選擇材料,自由結(jié)伴建構(gòu)恐龍。孩子們立刻積極投入到搭建中。他們搭建的恐龍形態(tài)各異,大小不一,選用材料也不同。有的幼兒將拼好的恐龍兩兩對峙怒吼,說是準(zhǔn)備搏斗。我覺得幼兒第一次搭建,能有這樣的成效已經(jīng)很棒了!不足之處:適合搭建恐龍的材料還不夠豐富,限制了幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮!

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班結(jié)構(gòu)游戲農(nóng)場里教案,歡迎閱讀與收藏。

1、學(xué)會(huì)借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能,區(qū)別干沙與濕沙的特性。

2、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂趣。

3、鼓勵(lì)大膽的建構(gòu)、布置場景,創(chuàng)造性的進(jìn)行建構(gòu)。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。

一、出示建構(gòu)圖紙,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:小朋友我們上次把農(nóng)場搬進(jìn)了我們的教室里,你們覺得哪些地方是比較成功的,我們給它貼上五角星。(農(nóng)場里的房子。池塘。樹林。)。

老師發(fā)現(xiàn)你們在建構(gòu)農(nóng)場的時(shí)候還出現(xiàn)了小小的問題。

(1)我們在建構(gòu)沙柱的時(shí)候,由于小朋友沒有掌握方法,沙子容易倒塌,老師相信通過你們的練習(xí),這次一定能把沙柱建得更好。

(2)還有圍欄連接好以后要放在一條直線上,這樣才穩(wěn)。注意了這些問題,老師相信你們在這次活動(dòng)中把我們的農(nóng)場一定會(huì)建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。

二、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)。

1.提出建夠要求。

(1)搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季帧圩o(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

(2)材料要輕拿輕放,要拿一個(gè),搭一個(gè),不能把許多材料歸為己有。

2.師幼互動(dòng),進(jìn)行建構(gòu)。對建構(gòu)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng),幫助有困難的幼兒。

師:呀,農(nóng)場真美啊!

1.小朋友你對今天自己建構(gòu)的作品滿意嗎?(請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講)。

薛瑜菲:今天我和鮑晨語做了圍欄,以前我們做時(shí)一直倒塌,今天我們做好后把它放在一條直線上,然后,小朋友幫助我們把它扶其來,今天的圍欄很成功,我很滿意。

許唯一:我裝沙的時(shí)候,把沙子壓壓緊,然后把它倒過來,輕輕地把桶往上提,今天的沙柱就不倒塌了。

2、你們喜歡哪些地方?為什么?

3.農(nóng)場好漂亮,我們?nèi)⒂^農(nóng)場吧。

本次主題活動(dòng)布局一目了然,色彩搭配鮮艷。小朋友在活動(dòng)中投入,合作意識(shí)較強(qiáng),能很好地完成建構(gòu)任務(wù),建構(gòu)作品形象逼真,建構(gòu)技能較好,材料運(yùn)用豐富,并能大膽操作。但在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可讓幼兒參與講評,表達(dá)自己的相法及愿望。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八

1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、樂意學(xué)習(xí)與同伴合作,共同協(xié)商解決游戲中存在的問題,學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋解決問題,遇到困難不輕易放棄。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓家長帶幼兒參觀美麗鄉(xiāng)村豐山,熟悉豐山布局等。

2、材料準(zhǔn)備:花片、水管玩具、自制樹、柵欄、紙箱、竹筒、及易拉罐等廢舊材料,小青蛙手偶。

1、出示小青蛙手偶,激發(fā)幼兒興趣。

師:這是誰?今天小青蛙想要看小朋友們拼搭美麗鄉(xiāng)村,

2、出示示意圖,幼兒協(xié)商想用什么材料搭建什么,教師引導(dǎo)幼兒與同伴共同合作。

師:豐山有什么風(fēng)景,你想用什么材料來建構(gòu),跟誰一起搭建呢?

3、提出游戲要求:

(1)合作一起搭建。

(2)認(rèn)真看示意圖,按示意圖來建構(gòu)。

(3)愛護(hù)玩具。

4、幼兒分組活動(dòng):教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局建筑物。

5、師幼共同欣賞評價(jià)作品。

師:今天你搭建了什么?和誰一起合作?

師:你最喜歡哪一個(gè)區(qū)域?為什么?

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九

根據(jù)幼兒的興趣,結(jié)合本學(xué)期的目的--引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)按意愿或命題進(jìn)行有目的的建構(gòu)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒掌握觀看簡單平面圖建構(gòu)的能力。我們開始了"兒童樂園"的建構(gòu)主題,由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、技能搭建物體造型--構(gòu)建兒童樂園。

1、幼兒知道游樂園器械的名稱。

2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂器械的特征。

圖片、清水積木。

1、談話引入。

師:小朋友你們都到過游樂園,你們知道游樂園里有哪些器材?

(旋轉(zhuǎn)木馬、飛船、賽車)。

2、出示圖片。

師:小朋友說有旋轉(zhuǎn)木馬,我們一起來看一看旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的。

根據(jù)幼兒所說的器材名稱,引導(dǎo)幼兒觀察相應(yīng)的圖片,說出主要特征,可用什么樣的積木拼搭。

3、幼兒進(jìn)行拼搭活動(dòng)。

師:小朋友,今天我們來搭建游樂園,請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片,邊看圖邊拼搭,搭的時(shí)候動(dòng)作要輕,不要的積木放好,不要影響別人。

4、師生共同小結(jié)活動(dòng)。

師:游樂園搭好了,請小朋友來介紹自己搭的器材。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、在幼兒搭建過程中,教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂設(shè)施的主體特征。

2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。

3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。

4、注意各個(gè)游樂設(shè)施的間距,不隨意碰倒別人的搭建物。

活動(dòng)開始結(jié)合游樂場的各種圖片在大黑板上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兒童樂園的各項(xiàng)游樂設(shè)施,同時(shí)規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的,搭建比較有序,針對一開始的圍合技能--圍游樂園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念,有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來。外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來搭建,但想象力還不夠,不會(huì)自己選用建構(gòu)材料,要師提醒引導(dǎo),搭建出的游樂設(shè)施也很簡單,缺乏想象力。教師還是可以針對某一游樂設(shè)施提供不同造型等圖片,在區(qū)間建構(gòu)時(shí)個(gè)別去引導(dǎo)幼兒想象搭建,對幼兒選用材料多鼓勵(lì)多引導(dǎo),進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。

通過社區(qū)活動(dòng)參觀農(nóng)場,以及學(xué)習(xí)歌曲《農(nóng)場里》之后,小朋友對農(nóng)場里的小動(dòng)物非常感興趣,課間活動(dòng)時(shí)常能聽到孩子們在模仿各種小動(dòng)物的叫聲,學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作。以幼兒這一興趣點(diǎn)為抓手,我們設(shè)計(jì)了結(jié)構(gòu)游戲《農(nóng)場里》,為幼兒提供更多的創(chuàng)造的機(jī)會(huì),以滿足幼兒表現(xiàn)的欲望。

1、學(xué)會(huì)借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能,區(qū)別干沙與濕沙的特性。

2、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂趣。

管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。

一、出示建構(gòu)圖紙,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:小朋友我們上次把農(nóng)場搬進(jìn)了我們的教室里,你們覺得哪些地方是比較成功的,我們給它貼上五角星。(農(nóng)場里的房子。池塘。樹林。)。

老師發(fā)現(xiàn)你們在建構(gòu)農(nóng)場的時(shí)候還出現(xiàn)了小小的問題。

(1)我們在建構(gòu)沙柱的時(shí)候,由于小朋友沒有掌握方法,沙子容易倒塌,老師相信通過你們的練習(xí),這次一定能把沙柱建得更好。

(2)還有圍欄連接好以后要放在一條直線上,這樣才穩(wěn)。注意了這些問題,老師相信你們在這次活動(dòng)中把我們的農(nóng)場一定會(huì)建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。

二、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)。

1.提出建夠要求。

(1)搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季帧圩o(hù)材料,要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

(2)材料要輕拿輕放,要拿一個(gè),搭一個(gè),不能把許多材料歸為己有。

(3)建構(gòu)時(shí)不能大聲講話,要學(xué)會(huì)輕輕講。

2.師幼互動(dòng),進(jìn)行建構(gòu)。對建構(gòu)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng),幫助有困難的.幼兒。

三、欣賞作品,評價(jià)總結(jié)。

師:呀,農(nóng)場真美啊!

1.小朋友你對今天自己建構(gòu)的作品滿意嗎?"出自:屈;老.師"(請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講)。

薛瑜菲:今天我和鮑晨語做了圍欄,以前我們做時(shí)一直倒塌,今天我們做好后把它放在一條直線上,然后,小朋友幫助我們把它扶其來,今天的圍欄很成功,我很滿意。

許唯一:我裝沙的時(shí)候,把沙子壓壓緊,然后把它倒過來,輕輕地把桶往上提,今天的沙柱就不倒塌了。

2、你們喜歡哪些地方?為什么?

3.農(nóng)場好漂亮,我們?nèi)⒂^農(nóng)場吧。

本次主題活動(dòng)布局一目了然,色彩搭配鮮艷。小朋友在活動(dòng)中投入,合作意識(shí)較強(qiáng),能很好地完成建構(gòu)任務(wù),建構(gòu)作品形象逼真,建構(gòu)技能較好,材料運(yùn)用豐富,并能大膽操作。但在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可讓幼兒參與講評,表達(dá)自己的相法及愿望。

本次活動(dòng)在我們兩位老師的努力下,順利完成了。整個(gè)活動(dòng)開展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好,能遵守活動(dòng)要求,愛護(hù)同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運(yùn)用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動(dòng)中的合作性也較強(qiáng),自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成,活動(dòng)中碰到了困難還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴。只是我覺得老師在活動(dòng)中怎樣處理突發(fā)事件時(shí)還要靈活,要有很好的臨場應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié),那些閃光點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)講評,或許我們的展示活動(dòng)會(huì)更精彩、更成功。

1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。

2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)建橋的樂趣。

1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。

2、橋的圖片。

1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。

2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。

(1)幼兒自由選擇伙伴。

(2)小組展開討論:準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?

3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。

4、橋梁展覽會(huì)。

(1)請幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。

(2)誰來當(dāng)小小解說員,來介紹一下你們的橋。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十

1、在參觀小學(xué)的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“我們的小學(xué)”。

2、在與同伴的合作建構(gòu)中,進(jìn)一步激發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

1、參觀過小學(xué),了解小學(xué)的主要設(shè)施;

2、廢舊紙盒、各類積木等。

1、前幾天我們一起去參觀了小學(xué),有誰還記得小學(xué)里有些什么設(shè)施?

小結(jié):小學(xué)有操場、有領(lǐng)操臺(tái)、有食堂、有教室……

2、小學(xué)的設(shè)施和幼兒園的一樣嗎?哪里不一樣?

小結(jié):小學(xué)的操場、校舍、都比我們大,小學(xué)有專門的領(lǐng)操臺(tái)……

價(jià)值分析:回憶已有經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒對小學(xué)設(shè)施、建筑的了解。

3、那我們一起努力把這所小學(xué)建造好吧。先找?guī)讉€(gè)朋友一起組成一個(gè)小組,然后想想你們要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后,開始行動(dòng)。

4、幼兒分組建造:

(1)建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。

(2)在遇到問題時(shí),能否與同伴協(xié)商解決,共同合作完成“我們的小學(xué)”。

價(jià)值分析:在共同建構(gòu)的過程中,激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。

2、看看,整個(gè)小學(xué)布局是否合理?有沒有不合適的地方?

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

1、導(dǎo)入

小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二

1.感受樂段的起止,合拍地做動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)。

2.在“打斗"的互動(dòng)情境中,嘗試通過兩兩合作一對一“揮棒擊打”、“快速躲閃”、“對打”動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)b段樂曲的三段樂句。

3.假猴王迅速倒地造型堅(jiān)持不動(dòng),真猴王檢查時(shí)要用讓對方舒服的力度。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解真假美猴王的故事。活動(dòng)前幼兒有過兩兩合作進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2.剪輯好的《金箍棒》音樂。

一、師生共同回顧故事,并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。

師:孩子們,金箍棒是誰的武器?(美猴王孫悟空。)是美猴王孫悟空的。他經(jīng)常得意地稱自己為“俺老孫”。

師:美猴王的家在哪里?(花果山。)花果山可以用什么動(dòng)作表示?

師:美猴王得到了如意寶貝是什么?(金箍棒。)金箍棒怎么拿?

師:美猴王有哪些本領(lǐng)?(72變。)如果你是美猴王你想變什么?(假如幼兒回答小兔,教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲,即教師說“變”的時(shí)候幼兒就慢慢變出小兔的造型。)你還想變成什么?(教師和幼兒繼續(xù)玩“變”的游戲。)。

二、師幼一邊隨意做動(dòng)作一邊完整感知音樂,共兩遍。

師:今天老師就給小朋友帶來了一首關(guān)于美猴王孫悟空的音樂,我們一起來玩一玩。(播放完整音樂第一遍。)。

師:音樂里最后兩句美猴王在干什么?(好象在追,打妖怪。)。

師:我們再來玩一玩,看看是不是像大家說的在追打妖怪呢?(播放完整音樂第二遍。)。

三、進(jìn)一步感知b段音樂,嘗試用打斗、躲閃、對打動(dòng)作表現(xiàn)b段樂曲。

(一)教師哼唱,師幼嘗試用打斗、躲閃、對打動(dòng)作表現(xiàn)b段樂曲。

1.教師一邊哼唱b段第一樂句一邊示范打斗動(dòng)作。

2.教師哼唱b段第一樂句,幼兒模仿教師練習(xí)打斗動(dòng)作。

師:在“金箍”的時(shí)候做好準(zhǔn)備,在“打斗”的時(shí)候打斗,一起來試一試!

3.嘗試練習(xí)加油后說“吼嘿”為真猴王鼓勁。

師:剛才我看到一位小朋友一下一下的打斗,和音樂非常合拍。等一會(huì)兒我說完加油,你們就為真猴王鼓鼓勁說“吼嘿”!

4.教師哼唱,師幼嘗試用躲閃動(dòng)作表現(xiàn)b段第二樂句。

師:當(dāng)真猴王揮棒打假猴王,假猴王馬上要反擊,真猴王就要躲閃,怎么躲?做給我看看。現(xiàn)在我們想象一下假猴王在反擊你,我們一起來躲閃。

5.教師哼唱,師幼嘗試用對打動(dòng)作表現(xiàn)b段第三樂句。

師:經(jīng)過了打斗、躲閃、真假美猴王開始對打了,一邊對打,一邊神氣地告訴對方:我是真的美猴王。在對打的時(shí)候,我說完加油,大家說:我是真的美猴王。我們一起來試一試。

(二)師幼隨b段慢速音樂嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對打動(dòng)作。

師:現(xiàn)在我們合著音樂來試一試,注意了在打斗的時(shí)候打斗、躲閃的時(shí)候躲閃、對打的時(shí)候?qū)Υ颉?/p>

四、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂一遍。

師:現(xiàn)在我們都是真的美猴王,我們合著音樂完整來玩一玩。要注意音樂里先說了什么,等音樂說打斗的時(shí)候我們再打斗。(播放完整音樂第三遍。)。

五、教師扮演假猴王,全體幼兒扮演真猴王,師幼互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂一遍。

師:現(xiàn)在你們當(dāng)真猴王,我當(dāng)假猴王,你們打的時(shí)候,我假猴王要(躲閃),我反擊時(shí)你們要(躲閃),然后我們一起對打,這一次在打斗時(shí)我不用動(dòng)作提醒你們了,你們可要自己提醒自己。(播放完整音樂第四遍。)。

六、教師扮演真猴王,全體幼兒扮演假猴王,互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂一遍。

師:你們當(dāng)真猴王表現(xiàn)那么好,我也來試試真猴王,你們來當(dāng)假猴王,假猴王反應(yīng)要快,我打你們的.時(shí)候你們要先(躲閃),再(反擊)接著對打。(播放完整音樂第五遍。)。

七、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色,坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。

師:現(xiàn)在你們也和旁邊的朋友一起來玩玩,找一個(gè)空地方站好。商量好誰當(dāng)真猴王,誰當(dāng)假猴王。真猴王舉手告訴大家,假猴王舉手告訴大家。準(zhǔn)備好了,等會(huì)兒提醒自己先打斗還是先躲閃。(播放完整音樂第六遍。)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評價(jià):剛才你們在合作的時(shí)候有什么困難?八、幼兒嘗試表現(xiàn)最后假猴王暈倒的樣子。

(一)一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。

師:真假美猴王經(jīng)過了打斗、72變,還是分不出輸贏,故事結(jié)尾到底是怎么樣的呢?(如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形,美猴王一棒打暈了假猴王。)。

師:在音樂快結(jié)束“金箍棒”時(shí),真猴王就高高舉起金箍棒揮向假猴王,假猴王就被打暈倒在地上了。誰來試一試,假猴王暈倒在地的樣子?(請一位“高級榜樣”上來表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣子。)提醒幼兒注意假猴王要在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地并造型。

(二)集體嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。

師:現(xiàn)在我們大家都找個(gè)空的位置一起來試一試假猴王暈倒在地的樣子。

教師表揚(yáng)快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒,如:他的舌頭都吐出來了,嘴巴都彎了,腳翹那么高。

九、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色,找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍,假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。

師:現(xiàn)在請你們和朋友商量好誰來當(dāng)真猴王,誰來當(dāng)假猴王,請假猴王先找到空位置準(zhǔn)備好了,請真猴王找到你剛才的朋友站好。注意了,等會(huì)兒假猴王在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地。(播放完整音樂第七遍。)。

師:真猴王看看假猴王是不是真的暈死過去了,要用讓對方舒服的動(dòng)作去檢查一下。

十、師:今天我們用這個(gè)音樂玩了真假美猴王的故事,回去我們可以玩一玩關(guān)于西游記的更多故事。

本活動(dòng)通過游戲貫穿整個(gè)各活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。活動(dòng)中,孩子們對游戲的興趣和積極性都很高,對于節(jié)奏的掌握也比較好,在學(xué)會(huì)邊唱邊表演的同時(shí),注重了聲情并茂的交流,對他們音樂活動(dòng)中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三

幼兒對周圍事物的關(guān)注日益擴(kuò)大,尤其是經(jīng)常往返于家和幼兒園的路上,所見的一切更會(huì)引起他們的極大興趣,并極力通過各種方式去了解成人世界。附近的道路是與幼兒生活最直接關(guān)聯(lián)的環(huán)境,其中不同的車輛、房屋、道路、設(shè)施,都為幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)有關(guān),為幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)提供了有利的條件.因此我們小班年級組的老師抓住這個(gè)教育契機(jī)設(shè)計(jì)了《我在馬路邊》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本活動(dòng)的目標(biāo)著重讓幼兒了解對生活周圍的人、對基本設(shè)施的了解與注意;初步知道他們與自己生活的關(guān)系,掌握簡單的交通知識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間:5月17號。

活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園——巨能——幼兒園。

參加人員:小班三個(gè)班的寶寶和教師,另加保安。

每班2位教師,班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng),配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道馬路上的常見的幾種車輛,認(rèn)識(shí)紅綠燈和交通警察。

2、通過教師帶幼兒親自到馬路上參觀,了解常見車輛的功用和紅綠燈的作用。

3、參觀馬路,注意安全,不離開大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。

2、安全教育。

3、幼兒每人自帶遮陽帽。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、簡單安全教育。

(1)排好隊(duì),跟上前面小朋友,不在馬路上亂跑。

二、基本部分。

1、觀察馬路。

仔細(xì)觀察馬路上的物品:站臺(tái)、指路牌、標(biāo)志牌、車等。

教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。

三、結(jié)束部分。

1、回教室交流總結(jié)。

2、幼兒將自己看到的畫下來,布置主題墻中的一個(gè)版塊《馬路兩邊有些啥》。

文檔為doc格式。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四

1、學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋解決問題,遇困難不輕易放棄。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、各種積木,插塑,雪花片。

1、根據(jù)上次游戲情況,結(jié)合幼兒作品,讓幼兒進(jìn)一步了解橋的主要特征。

2、與幼兒共同討論。

(1)為什么人們要建造各種各樣的橋?你在什么地方見過橋?

(2)開河架橋:今天我們要在設(shè)計(jì)一個(gè)河道,然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想,我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。

一組:運(yùn)用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。

一組:拼插河道兩邊的樓房。

一組:負(fù)責(zé)河道的綠化。

3、幼兒按自己的意愿自然分組,并推選一名小組長。

4、教師提出游戲要求,幼兒游戲,教師參與建構(gòu),促進(jìn)幼兒之間互動(dòng)。

(1)討論的'聲音要小,不要喧嘩。

(2)做到三輕,珍惜他人的建構(gòu)后果。

5、評價(jià):

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五

一.師生談話,引入活動(dòng):

師:平時(shí),我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時(shí),你們看到了什么?(讓幼兒說一說街道中有什么,如:房子、花圃等)。

二.組織幼兒討論:

1.師:街道里有各種各樣的東西,我們該選擇什么材料來建構(gòu)呢?

2.幼兒分組討論,學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3.請個(gè)別幼兒說一說自己的看法。

4.教師小結(jié),如:房子很高,要用大一點(diǎn)的插塑來建構(gòu),如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu),等等。

1.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

2.教師巡視幼兒的游戲情況,鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

3.指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四.教師講評、結(jié)束。

1.幼兒自評、互評游戲情況。

2.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié),提出不足之處,提出一次游戲的要求,結(jié)束。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六

1.體驗(yàn)共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。

2.感知材料的特征、性質(zhì),并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料,圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作,愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

4.合理利用替代物,學(xué)會(huì)客觀地評價(jià)自己和同伴的游戲情況。活動(dòng)目的:

1.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

2.根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

1.各種花片、插塑。

2.活動(dòng)前,帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。

一.師生談話,引入活動(dòng):

師:平時(shí),我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時(shí),你們看到了什么?(讓幼兒說一說街道中有什么,如:房子、花圃等)。

二.組織幼兒討論:

1.師:街道里有各種各樣的東西,我們該選擇什么材料來建構(gòu)呢?

2.幼兒分組討論,學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3.請個(gè)別幼兒說一說自己的.看法。

4.教師小結(jié),如:房子很高,要用大一點(diǎn)的插塑來建構(gòu),如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu),等等。

三.幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

1.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

2.教師巡視幼兒的游戲情況,鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

3.指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四.教師講評、結(jié)束。

1.幼兒自評、互評游戲情況。

2.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié),提出不足之處,提出一次游戲的要求,結(jié)束。

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七

注意意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。

——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)。

到了大班,幼兒聽說能力有了很大提高,但在日常生活中說句、病句的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。如向小朋友炫耀說:“我也有媽媽的紅裙子。”另一個(gè)小朋友說:“明天我媽媽也買了一個(gè)。”這個(gè)孩子的意思是明天要媽媽買一條,但他又去模仿前一個(gè)孩子的話,用不恰當(dāng)?shù)摹耙病保缅e(cuò)了量詞“個(gè)”。還有一次上課,我提問:“現(xiàn)在什么天?”一個(gè)幼兒回答:“夏天!”我又問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”一兒回答:“夏季節(jié)!”其他幼兒哈哈大笑。

幼兒由于受經(jīng)驗(yàn)和年齡的限制,還不能辨別詞句搭配的不對,不能熟練理解和運(yùn)用詞句。

1、積極參與游戲,能察覺錯(cuò)句,提高對語言的判斷能力。同時(shí),培養(yǎng)幼兒的幽默感。

2、初步學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法,能夠逐步將改錯(cuò)句的基本法運(yùn)用到游戲中去。

1、活動(dòng)前學(xué)會(huì)玩“不許說黑和白”和“錄音機(jī)”的.游戲,訓(xùn)練幼兒對語句詞匯的敏感性及良好的語詞記憶能力,形成良好的傾聽習(xí)慣。

2、秋季背景圖,磁性板,可操作的小鳥、小雞、公雞和母雞等。

1、“出錯(cuò)”引起幼兒的興趣。

活動(dòng)開始時(shí),教師和平時(shí)一樣組織活動(dòng),故意在與幼兒的交流中說出一句錯(cuò)話。(要自然說出)如:

(1)現(xiàn)在很多小朋友的眼睛都看著老師了,只有一個(gè)小朋友的眼睛聽著外面。

(2)讓幼兒聽著感到好笑時(shí),緊接著提出下列問題:我什么地方說錯(cuò)了?誰來改正?引出游戲主題和規(guī)則——“我們來做個(gè)‘改錯(cuò)’的游戲,把別人的錯(cuò)話改過來,錯(cuò)話只能說一遍。”

2、與幼兒共同討論,學(xué)習(xí)改錯(cuò)的方法。

(1)出示背景圖(秋季)演示教具,幼兒對教師說的話進(jìn)行改錯(cuò)。

“春天來了,大地一片金黃。”

“小鴨在天上飛來飛去。”

“公雞媽媽和小雞在草地上玩。”

教師應(yīng)根據(jù)句子的難易來選擇能力不同的幼兒回答,教師邊引導(dǎo)幼兒改錯(cuò),邊演示教具,如第二句當(dāng)幼兒把“小鴨”改成“小鳥”時(shí)或把“飛來飛去”改成“游來游去”時(shí),教師都要演示。

(2)和幼兒討論改錯(cuò)的正確方法。一是可以改句子的前半部分或后半部分,二是改掉不合適、不恰當(dāng)?shù)脑~。

3、改錯(cuò)游戲:

(1)教師提出錯(cuò)句,幼兒改錯(cuò)。如“紅紅在聽故事書,滴答滴答下大雨了”。注意拓寬幼兒思路。

(2)幼兒配對相互出錯(cuò)、改錯(cuò),要求錯(cuò)句只說一遍。

(3)請?jiān)谟螒蛑型娴煤玫挠變涸诩w面前表演。

(4)小結(jié):以后,我們在和別人說話時(shí),發(fā)現(xiàn)別人說錯(cuò)了,應(yīng)幫助別人改正。(面對面的小聲說)。

一、效果分析。

大班幼兒常常笑話別人說錯(cuò)話,游戲中讓他們自己出錯(cuò)、自己更正,滿足了幼兒的好奇心。因此幼兒的興趣很高。改錯(cuò)對幼兒來說并不難,他們也能模仿教師的方法進(jìn)行,但要求個(gè)別幼兒在游戲中改出錯(cuò)句有一定困難。常進(jìn)行這種活動(dòng)可提高幼兒對語言語句的敏感程度。

二、專家點(diǎn)評。

生活中,常有人以識(shí)字的多少、背詩的數(shù)量表明語言的能力強(qiáng)弱,其實(shí),這只是語言的記憶能力。在兒童語言的發(fā)展中,傾聽是關(guān)鍵的因素。一個(gè)人的詞匯量再豐富,沒聽清對方的問題,同樣瞠目結(jié)舌。聽說游戲,是提高幼兒傾聽的好方式,改錯(cuò),則是適合于大班幼兒的傾聽活動(dòng)。經(jīng)常開展改錯(cuò)游戲,不僅能提高幼兒削傾聽能力,還能培養(yǎng)具有幽默感的新一代。

三、反思與討論。

改錯(cuò)的前提是聽,如何讓幼兒認(rèn)真聽、主動(dòng)聽?你有什么好想法嗎?

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒按主題嘗試運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)造恐龍。鞏固幼兒粘合、拼接結(jié)構(gòu)的技能。

2、培養(yǎng)幼兒相互幫助,互相合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、有關(guān)“恐龍”課件。

2、積木,膠粒、恐龍、雪花片等玩具。

活動(dòng)過程:

一、提出主題,幼兒構(gòu)思建構(gòu)內(nèi)容。

1、出示恐龍課件,引導(dǎo)幼兒觀察恐龍身體各部分特征。

2、引導(dǎo)幼兒討論恐龍用什么材料建構(gòu)。

二、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用各種材料及膠粒建構(gòu)恐龍,建議與同伴合作。

三、幼兒搭建結(jié)束,組織幼兒欣賞恐龍,分享與同伴合作的快樂,并提出下一次建構(gòu)的要求。

活動(dòng)反思:

本月開展的主題是動(dòng)物我們的朋友,動(dòng)物是幼兒成長中的親密伙伴,孩子們在生活中、學(xué)習(xí)中幾乎總是聽著動(dòng)物的故事、抱著毛茸茸的動(dòng)物玩具、看著各種動(dòng)物卡片和圖書,和動(dòng)物朋友們一起成長。對于恐龍,孩子們有著強(qiáng)烈的好奇心,孩子們對恐龍既熟悉又陌生。當(dāng)我提出游戲主題時(shí),幼兒非常興奮!為了讓幼兒對恐龍的外形特征有較深刻的了解。活動(dòng)前我收集了各種各樣恐龍的圖片,制作成課件。

活動(dòng)開始我先通過課件引導(dǎo)孩子觀察恐龍的外形特征,再引導(dǎo)孩子看恐龍的視頻了解恐龍的生活形式,讓孩子了解恐龍的相關(guān)信息后,啟發(fā)幼兒自主選擇材料,自由結(jié)伴建構(gòu)恐龍。孩子們立刻積極投入到搭建中。他們搭建的恐龍形態(tài)各異,大小不一,選用材料也不同。有的幼兒將拼好的恐龍兩兩對峙怒吼,說是準(zhǔn)備搏斗。我覺得幼兒第一次搭建,能有這樣的成效已經(jīng)很棒了!不足之處:適合搭建恐龍的材料還不夠豐富,限制了幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮!

大班結(jié)構(gòu)游戲街道教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九

1、在”老狼老狼幾點(diǎn)了“的游戲情節(jié)中感知樂曲的abc結(jié)構(gòu)。

2、能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

音樂一段、ppt課件、老狼頭飾若干。

一、進(jìn)場:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場。

二、初步感知音樂:

”今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個(gè)游戲,小羊在天黑以后會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)。

2、出示圖譜,感知音樂師:“你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。”

三、理解樂曲結(jié)構(gòu)。

1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師:“請你告訴我,我畫出來的這個(gè)游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?”

2、師:“你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?”請大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動(dòng)作)。

3、師:“這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?”小結(jié):原來白色的是小羊,黑色的是老狼。

四、按游戲圖譜分析角色:

1、師:“小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?”(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)。

2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動(dòng)作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動(dòng)作)。

3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進(jìn)行游戲。

師:“這次我們用口型和動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦。”聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)五、聽音樂和老師一起玩游戲。

1、老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動(dòng),不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒從椅子過度到游走做造型動(dòng)作。(前四句)——肯定造型獨(dú)特的幼兒——鼓勵(lì)幼兒變成不同的造型3、幼兒分角色進(jìn)行游戲:

第一次:教師當(dāng)老狼,孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,小羊進(jìn)行游走,當(dāng)聽到老狼的`音樂時(shí),要立刻停下做不同造型,沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。(第六遍)。

4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲:

當(dāng)老狼說暈了暈了的時(shí)候,兩兩相抱的小羊不會(huì)被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色,進(jìn)行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。

1、在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。

2、活動(dòng)過程的反思,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。

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活動(dòng)方案的制定應(yīng)充分考慮到參與者的需求和意見,使活動(dòng)更具吸引力和參與度。在活動(dòng)方案的編制過程中,我們可以參考這些范文中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),以提高自己的方案設(shè)計(jì)水平。
通過記錄心得體會(huì),我們可以更清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),增強(qiáng)自信和表達(dá)能力。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩文章,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。
總結(jié)范文是對某一主題或事件加以總結(jié)和概括的一種文稿。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌S质且荒陎月天,春林初盛,春意正濃
勞動(dòng)教育是我們學(xué)校教學(xué)工作中的關(guān)鍵一部分,做好這一工作要求我們懂得去及時(shí)的總結(jié)匯報(bào)。下面是小編搜集整理的小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)。本學(xué)期,六年級勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)
有了工作計(jì)劃范文的參考,我們可以更加清晰地知道工作中需要做哪些事情,以及如何分配時(shí)間和資源。如果你正為如何編寫一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃范文而煩惱,不妨參考一下以下范
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫可以讓我們更深入地了解社會(huì),在實(shí)踐中獲得成長和提升。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考學(xué)習(xí)。炎炎夏日,烈日當(dāng)頭,這樣的環(huán)境,正
通過寫心得體會(huì),我們可以解析自己在某個(gè)事物或過程中的思考和感受。為了讓大家更好地理解如何寫心得體會(huì),特別整理了一些實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)參考。美術(shù)課堂是學(xué)生們展示自己
心得體會(huì)是在日常生活與工作學(xué)習(xí)中,通過自身的親身經(jīng)歷和思考,反思和總結(jié)所得到的一種個(gè)人感悟和體驗(yàn)。它既可以是對于某個(gè)具體事件或任務(wù)的總結(jié),也可以是對于人生、職業(yè)
應(yīng)急預(yù)案的編制和實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,需要各個(gè)部門和個(gè)人的配合和參與。歡迎大家閱讀以下應(yīng)急預(yù)案范文,并提出寶貴的意見和建議,共同提高應(yīng)急預(yù)案的質(zhì)量。
作為一種書面材料,計(jì)劃書需要清晰的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá),使讀者能夠快速了解其中的內(nèi)容和目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典的計(jì)劃書范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒,希望對大家有所幫助。
通知可以用于學(xué)校、機(jī)構(gòu)、公司等各種場合,起著及時(shí)溝通和信息傳遞的作用。這些通知范文涵蓋了學(xué)校、單位、社區(qū)等不同場合的通知需求。計(jì)劃一:明年注定是競爭空前的一年,
思想是指導(dǎo)人類行為和社會(huì)發(fā)展的重要力量,具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。下面是一些有關(guān)思想的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。按照集團(tuán)公司黨群工作部安排和要求,*
教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,提高課堂教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。一、指導(dǎo)思想:充分挖掘課程資源,和孩子們一起
年終總結(jié)不僅是對過去一年的回顧,更是對未來的展望和規(guī)劃,它能幫助我們思考如何進(jìn)一步提升自己的能力和水平。以下是一些年終總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對大家
進(jìn)行月工作總結(jié)可以梳理整個(gè)月份的工作臺(tái)賬,為下個(gè)月制定工作計(jì)劃提供參考。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。1、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育
教師工作總結(jié)可以幫助教師提高自身的教學(xué)能力和管理水平,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。下面是一些教師工作總結(jié)的范文,讀完后,希望大家能對自己的教學(xué)工作有更全面的認(rèn)識(shí)
在各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,合同協(xié)議起著重要的規(guī)范和約束作用。想要了解更多關(guān)于合同協(xié)議的資訊和樣本,可以查看以下內(nèi)容。甲方:地址:聯(lián)系人:聯(lián)系方式:電子郵箱:乙方:地址:
在生活中,我們常常需要寫檢討書來認(rèn)真檢視自己的過錯(cuò),以便改正并避免再犯同樣的錯(cuò)誤。小編搜集了一些成功的檢討書案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
思想?yún)R報(bào)可以幫助我們更深入地思考自己的人生觀和價(jià)值觀。如果你想了解一些高質(zhì)量的思想?yún)R報(bào)寫作技巧和范文,那么以下這些案例將為你提供不少的借鑒和參考。組織:申請書6
工作計(jì)劃書是為了對工作內(nèi)容、目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排而準(zhǔn)備的一份文件,它能夠幫助我們提高執(zhí)行力。如果你對工作計(jì)劃書的寫作有所困惑,不妨參考下面這些范文,或許
在寫心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論或引用他人的經(jīng)驗(yàn),來加強(qiáng)自己的觀點(diǎn)和論述。請看以下是小編為大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望對大家的寫作能夠起到一些啟發(fā)和提
月工作總結(jié)是對過去一個(gè)月工作的總結(jié)和歸納,幫助我們回顧工作中的得失和成長。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望可以幫助大家寫出一份完美的月工作
規(guī)章制度是組織或機(jī)構(gòu)內(nèi)部的一種內(nèi)部管理方式,目的是確保各方的權(quán)益得到保護(hù)。探索規(guī)章制度的最佳實(shí)踐是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程,下面是一些組織的努力和創(chuàng)新成果。
歡迎各位來到今天的活動(dòng),我將擔(dān)任主持人,為大家?guī)砭实膬?nèi)容。接下來,我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)。合:總有一個(gè)瞬間,浸沒胸膛
月工作總結(jié)是對自己工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的一次自我檢驗(yàn)和提升。小編為大家準(zhǔn)備了一些月工作總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家更好地寫出一份出色的工作總結(jié)。后勤的工作,本周的
活動(dòng)方案可以幫助我們規(guī)劃活動(dòng)的步驟和時(shí)間,并確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。在閱讀活動(dòng)方案范文時(shí),我們可以了解到不同類型和規(guī)模的活動(dòng)的策劃和執(zhí)行過程。少年兒童是祖國的花朵,
職業(yè)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的路線圖,有助于我們合理安排時(shí)間和資源,提高職業(yè)競爭力。如果你還對職業(yè)規(guī)劃有其他問題或困惑,不妨閱讀一下以下的經(jīng)典文章,或許能夠找到答案。
讀書心得的寫作過程可以幫助我們整理思路,提煉出書中的核心觀點(diǎn)和思想。下面是一些經(jīng)典讀書心得,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。興趣是最好的老師。有了讀書的
社區(qū)工作總結(jié)可以幫助社區(qū)工作者發(fā)現(xiàn)和解決問題,提高工作的可持續(xù)發(fā)展能力。希望以下的社區(qū)工作總結(jié)范文能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧和方法。興安街道城里社區(qū)位
通過學(xué)期工作計(jì)劃,我們可以更好地管理時(shí)間,提高效率,達(dá)到學(xué)習(xí)和工作的最佳狀態(tài)。小編還為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)期工作計(jì)劃的樣板和模板,供大家參考和使用。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)
教師演講稿的撰寫還需要注意措辭得當(dāng),尊重聽眾的感受和理解,避免使用不當(dāng)言辭或敏感詞語。演講是一種技巧,寫作是一種藝術(shù),以下是一些優(yōu)秀的教師演講稿范文,希望可以給
10.一篇優(yōu)秀的致辭能夠產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,讓人們產(chǎn)生共鳴和思考。希望這些范文能夠給大家提供一些新鮮的思路和啟示,讓你寫出一篇出色的致辭。各位親朋好友,各位嘉賓:大
范文范本是對經(jīng)典作品進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,它可以幫助我們更好地理解和掌握作品的內(nèi)涵和藝術(shù)手法。范文范本展示了不同類型和不同水平的范文,有助于我們更好地理解和
心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以幫助我們更好地成長。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽A?xí)近平總書記的“三大戰(zhàn)役”之
月工作總結(jié)有助于我們從宏觀角度審視自己的工作表現(xiàn),進(jìn)一步明確個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。下面是小編為大家精心挑選的幾篇月工作總結(jié)范文,希望能對大家的工作有所幫助。
心得體會(huì)是一種對自己和他人的分享,可以啟迪他人,也可以從他人的反饋中獲得更多收獲和啟發(fā)。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些不同的視角和
奮斗是一種積極向上的心態(tài),它讓我們看到困難中的希望與可能。從這些奮斗的經(jīng)歷中,我們可以看到不同人們通過自己的努力取得了不同的成就。親愛的老師,同學(xué)們:大家好!今
公司由股東投資組建,并且有明確的組織結(jié)構(gòu)和管理體系。小編整理了一些精選的公司總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。(一)經(jīng)濟(jì)總量不斷壯大。依托資源優(yōu)勢,以招商引資為重點(diǎn),
自我評價(jià)的目的不只是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改進(jìn),更重要的是要認(rèn)識(shí)自己的長處,進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢。如果你想提升自己的自我評價(jià)能力,以下是一些建議和方法,供你參考。
心得體會(huì)是個(gè)人成長的關(guān)鍵一環(huán),它可以讓我們更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)和困擾。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對大家寫作心得有所幫助。雅致精巧的文言文是華夏民族幾千
寫心得體會(huì)可以讓我們更深入地思考和剖析自己的思維邏輯和觀點(diǎn),從而不斷完善自己的思考能力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。軍旅生活是特別
培訓(xùn)心得的寫作過程本身就是對培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)的再思考和內(nèi)化的過程。在下面整理了一些關(guān)于培訓(xùn)心得的范文,供您學(xué)習(xí)參考,希望對您的寫作有所幫助。禮儀是人際交往的藝術(shù),
師德師風(fēng)要求教師具備正確的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。探索師德師風(fēng)建設(shè)的有效路徑,以下是一些相關(guān)研究報(bào)告和案例分析。從參加工作以來,我己深深的感受到教師這一職業(yè)是
自我介紹是一個(gè)時(shí)刻展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我們可以通過自己真實(shí)的言談和舉止為他人留下積極正面的印象。下面是一些成功的自我介紹寫作技巧,希望對大家有所幫助。大家好。我叫x
范文范本是寫作學(xué)習(xí)中的重要參考資料,是我們在寫作過程中的助力。下面是一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和借鑒,幫助寫作者提高自己的寫作水平。在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展的
教學(xué)計(jì)劃需要包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的確定等關(guān)鍵要素。請大家仔細(xì)閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和技巧。1、理解課文資料,了解武松打
一個(gè)好的年度總結(jié)應(yīng)該包括對過去一年的成就和挑戰(zhàn)的客觀評估。閱讀這些年度總結(jié)范文,你可以了解到不同人在不同領(lǐng)域的成就和收獲,也可以從中學(xué)習(xí)到一些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。
范文范本可以給我們提供一種思路和方法,幫助我們更好地組織語言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。范文展示了作者的獨(dú)特見解和思考,能夠引發(fā)讀者的思考和討論。20xx年,在市政府及衛(wèi)
在制定工作方案時(shí),我們需要考慮資源的合理利用和風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防。通過參考工作方案范文,我們可以學(xué)習(xí)到制定工作方案的常用寫作技巧和表達(dá)方式。為了樹立我公司高端、專業(yè)的形
轉(zhuǎn)讓是指將某種權(quán)益、財(cái)產(chǎn)或信息等從一方轉(zhuǎn)移給另一方的行為,它可以實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和價(jià)值的最大化。我想我們需要考慮將某種權(quán)益、財(cái)產(chǎn)或信息進(jìn)行轉(zhuǎn)讓吧。接下來,讓我
在活動(dòng)總結(jié)中,我們需要客觀公正地評價(jià)活動(dòng)效果,不回避問題,提出改進(jìn)意見。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
月工作總結(jié)是對自己的工作進(jìn)行評估和總結(jié),以便更好地規(guī)劃未來的工作目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。其中有成
辭職報(bào)告也是對公司管理層提出建議和改進(jìn)意見的機(jī)會(huì),可以為公司的發(fā)展和改進(jìn)提供參考和啟示。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,僅供參考。大家可以根據(jù)自身情況進(jìn)行適
多聽取他人的意見和建議,可以幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)自己和周圍的環(huán)境。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍╆P(guān)于意見建議的范文,希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)造力。親愛的同學(xué)們:
在編寫中班教案時(shí),教師需要考慮到幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。以下是小編為大家提供的中班教案范文,希望能夠激發(fā)教師們的教學(xué)創(chuàng)新和思考。1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌,理解
發(fā)言稿需要結(jié)構(gòu)清晰、言之有物,以確保傳達(dá)的信息準(zhǔn)確明了。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。大家好:我叫xxx,來自xxx班。生活中沒有書籍,就
除夕這一天也是為過去的一年畫上一個(gè)圓滿句號,反思過去,展望未來的好時(shí)機(jī)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀除夕總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。除夕是一年的最后一天,也是我們該長
讀后感是思考和感悟的產(chǎn)物,能夠使我們獲得一種心靈的滿足。下面是小編精選的一些讀后感范文,大家可以一起來看看,或許會(huì)有些共鳴和啟發(fā)。在漫長的暑假里,我盡情地遨游在
月工作總結(jié)可以幫助我們建立一個(gè)良好的工作習(xí)慣,提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績效。如果你對寫月工作總結(jié)感到迷茫,不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo),在十八大勝
培訓(xùn)心得體會(huì)不僅是對培訓(xùn)過程的總結(jié),更是對個(gè)人成長和發(fā)展的記錄和證明。以下是一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,可以幫助大家寫出更出色的文章。隨著氣溫的逐漸降低,冬
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