寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心需求和追求。這些心得體會范文選自各個領(lǐng)域,各具特色,值得大家參考學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇一
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊急勞碌而又歡樂的一學(xué)期馬上完畢了,當(dāng)我空閑下來細細回憶這學(xué)期的工作時,深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的教師,既要培育孩子獨立自主的力量的力量,同時又要幫忙他們養(yǎng)成樂于助人,尊老愛幼的良好品德。以下是我的一些心得體會:
一、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控力量差、紀(jì)侓松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣開頭,課上進展趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的'紀(jì)侓。利用各種嘉獎措施鼓勵孩子,準(zhǔn)時提示孩子們做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀看學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進展典范教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生漸漸養(yǎng)成了仔細聽課,仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)懷愛惜每個孩子。我國教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,猶如池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!边@個年齡段孩子的心靈是純凈的,同時也是特別脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平常多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和目光,也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我公平對待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心進展特點并做到因材施教。3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速進展的時期,是孩子一生中智力進展最快速的時期;是孩子共性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進兒童智力,言語及共性地快速進展。同時在對不同類型,不同共性的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)有針對性地進展教育,將培優(yōu)扶差工作做到。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,學(xué)習(xí)根底較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補課,積極和家長溝通意見,經(jīng)過2個月的時間,她們的進步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙勞碌碌的,但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能安康健壯的成長,歡樂無憂的學(xué)習(xí)和嬉戲,感到全部的付出都是一種幸福。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇二
為深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[2010]41號)教基二廳函[20__]7號一系列文件精神,促進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,營造全社會高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,加快普及學(xué)前三年教育,根據(jù)《達州市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部辦公廳關(guān)于開展全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知〉的通知》精神,認真開展了天生鎮(zhèn)學(xué)校20__年學(xué)前教育宣傳月活動,匯報如下:
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
二、開展形式多樣的宣傳活動:
1、校門口懸掛宣傳標(biāo)語——規(guī)范辦園、科學(xué)保教。
2、更換了家園聯(lián)系櫥窗。
4、組織開展了1次趕集日宣傳活動,印發(fā)了宣傳冊、宣傳單、現(xiàn)場解答群眾問題。
5、組織幼兒園教師集中學(xué)習(xí)了學(xué)前教育相關(guān)政策;組織教師逐條學(xué)習(xí)《評估體系》,并撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流。
6、組織了中心幼兒園送教下村活動;村小幼兒園教師參加了中心幼兒園有關(guān)觀摩活動;組織幼兒園教師參加科學(xué)保教等相關(guān)論文評選。
7、開展了“夢幻童年、放飛童心”慶祝六一活動。
8、中心幼兒園開展了1次幼兒園游戲評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動;組織了2次游戲活動開放日。組織了1次宣傳教育講座。
9、中心幼兒園舉行了各班幼兒音體美展示活動,家長觀摩。
10、各民辦幼兒園組織了1次全園家長開放日、召開了1次全園家長會,覆蓋所有在園幼兒的家長,重點宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教;各幼兒園分別致家長一封信,主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
總之,本次學(xué)前教育宣傳月期間我園開展了豐富多彩的活動,利用各種形式大力宣傳了國家學(xué)前教育政策,幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育開展等有關(guān)知識,讓家長了解了學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來,讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識,促進幼兒快樂生活、健康成長!
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇三
今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐、早操、午睡等活動的照片和錄像,回放時看了看,才發(fā)現(xiàn)俺的嘴巴也是一直沒閑著,不停地和這個寶貝說說,那個寶貝聊聊,難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結(jié)的職業(yè)病,經(jīng)常聲音沙?。ú贿^俺自個覺得沙啞了也蠻磁性的呦,嘻嘻!不過這可不是光為拍視頻,平日里我們都是這樣做的,上課時要說,下課了更要主動找每一個寶貝說,因為這樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的瑰寶們,年齡不同,瑰寶們的生理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學(xué)活動中,我也得出了一些心得體會,談?wù)勔话桑?/p>
首先是良好常規(guī)的培養(yǎng),良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,老師們的'要求一致,孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律,營造良好的課堂環(huán)境,使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動,創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍。如小班幼兒收玩具,總是隨便亂放,玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,每一種都有,老師具體提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后,我再逐步要求幼兒快,并研究收得快的方法:兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,再幫別人收……。
小班的寶貝自控能力比較弱,如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好慣是關(guān)鍵??梢韵胂笕绻蠋熢谏险n,有幼兒你一言我一語的說個不停,還有幼兒不時的向教室外跑,老師怎么能進行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的,當(dāng)然,這還需要長時間老師們認真的教導(dǎo)。
其次,溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了,每一天和瑰寶們在一起,都要抓住機會盡量的和每一個孩子語言,因為作為教師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的同伙,能融入他們的天下中,能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中,教師是孩子的伙伴,使他們在生理上到安全,放松,讓生活洋溢在自由、恭敬、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自己x能力的機會。所以,在平日和孩子們在一起的時間,我盡量與孩子們多溝通多交換,和他們語言,和他們游玩,相識他們的需求。
然后,要盡量多地開展豐富多彩的活動,吸引孩子的注意,耳濡目染地影響孩子,教誨孩子。孩子年齡越小,越容易受新奇好玩的東西的影響,所以,要準(zhǔn)備好每一次的活動,從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動準(zhǔn)備,都要充分,讓孩子在活動中行為慣、思想人格以及語言、思惟等都能力都得到良好的開展。
此外,不要吝嗇我們的表揚和鼓勵呦。把“愛”融進一天活動當(dāng)中,比如吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動、游戲活動等,捕捉寶貝們在園的一點點進步,用語言、動作、表情、獎勵小果子等不同方式表示對他們的鼓勵、肯定和表揚。我相信,只要我們老師做個有心人,肯動腦筋,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,抓住他們的心理特點,就一定會讓他們越來越喜歡你,信任你,并喜歡上幼兒園的研究和說話的。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
從2012年起,教育部將5月20日至6月20日定為全國學(xué)前教育宣傳月,面向全社會普及科學(xué)育兒知識。下面小編為大家?guī)砣珖鴮W(xué)前教育宣傳月活動心得體會范文,希望大家喜歡!
為貫徹落實《指南》精神,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展20__年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》文件精神,和安海教委關(guān)于開展20__年學(xué)前教育宣傳月活動的通知的要求,以主題《幼小協(xié)同科學(xué)銜接》有效實施幼小銜接的重要性,同時提高家園合作質(zhì)量和水平,促進幼兒健康和諧發(fā)展,現(xiàn)對我園學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)如下:
一、高度重視,做到“五個”精心。
我園領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育宣傳月活動高度重視,將其列入近期議事日程,并成立了以園長許金霞為組長、教導(dǎo)主任抓具體落實的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確活動任務(wù)和責(zé)任,落實具體措施和經(jīng)費保障,領(lǐng)導(dǎo)小組召開專門會議認真研究制定宣傳月實施方案。
我園緊緊圍繞幼小協(xié)同科學(xué)銜接“砥礪十年奠基未來”這一主題,結(jié)合本園特點,確定了我園宣傳月主題,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),在游戲中探索,并緊扣主題,做到“五個精心”,即精心制定宣傳內(nèi)容、精心設(shè)計宣傳計劃、精心組織宣傳過程、精心選擇宣傳形式、精心進行活動總結(jié)。充分體現(xiàn)本園特色,做到宣傳活動與保育教育工作兩不誤,形成上下聯(lián)動、齊抓共辦的工作格局。
二、規(guī)范宣傳,確?!八膫€嚴(yán)禁”
我園嚴(yán)格按照“活動方案”進行宣傳,宣傳活動做到“四個嚴(yán)禁”,即嚴(yán)禁宣傳活動帶有小學(xué)化傾向;嚴(yán)禁宣傳內(nèi)容違背學(xué)前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展的特點;嚴(yán)禁借宣傳之機誤導(dǎo)家長;嚴(yán)禁借宣傳之機私自辦班。
我園多渠道宣傳政策法規(guī)活動。利用各種媒體向家長、社會廣泛宣傳學(xué)前教育政策法規(guī):在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語,通過印發(fā)宣傳單,現(xiàn)場解答幼兒家長問題、電子屏幕展示宣傳標(biāo)語、家園聯(lián)系欄內(nèi)設(shè)置了宣傳專欄、以“六一”為契機開展多種形式的家園共育活動等方式做好宣傳月宣傳工作。
三、常態(tài)教學(xué),加強“三個堅持”
1、堅持嚴(yán)格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒的一日活動,保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。
2、堅持以游戲為主要教育教學(xué)方式,除了教學(xué)活動以游戲為主外,還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲,靈活應(yīng)用集體、小組和區(qū)角活動等多種形式,激發(fā)幼兒的探究欲望,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
3、幼兒一日活動堅持以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。從興趣入手,培養(yǎng)幼兒良好的品德和生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣及初步的生活自理能力,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在游戲中探索,促進其身心和諧發(fā)展。
讓孩子健康、快樂每一天!
為貫徹落實__市教育局《關(guān)于組織開展20__學(xué)前教育宣傳月活動的通知》,抓好社區(qū)、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體,讓教育傳遞愛,讓愛啟迪教育,營造和諧社會良好氛圍,我校結(jié)合社區(qū)實際,開展了一系列的宣傳活動,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、我校對宣傳活動高度重視,精心組織,成立了“幼小協(xié)同,科學(xué)銜接”學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、依托專業(yè)資源,加強協(xié)調(diào)合作。充分利用幼兒園人力、設(shè)備資源,當(dāng)?shù)氐奈幕⒚袼踪Y源,利用各種集會、活動,廣泛宣傳,贏得家長、群眾的支持與理解。
三、宣傳活動豐富多彩,形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,確保宣傳實效我園圍繞活動主題,組織開展主題活動,面向全村開展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳,形成上下聯(lián)動、全社會參與的良好氛圍。
根據(jù)大豐市學(xué)前教育宣傳月活動的有關(guān)要求,我園積極采取措施,大力宣傳國家學(xué)前教育政策,幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育等有關(guān)知識,切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。
具體做了如下具體工作:
1、廣泛開展社會宣傳,通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳單等方式,積極宣傳國家、省、市學(xué)前教育政策。
2、深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間組織全園教職工集中學(xué)習(xí),同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式,深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教,以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求,增強規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動?;顒釉缕陂g,組織了一次全園游戲活動開放日;召開了一次全園家長會,覆蓋所有在園幼兒的家長,進行了一次全鎮(zhèn)幼兒家庭走訪活動,重點宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教;以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
本次學(xué)前教育宣傳月期間我校采用廣播宣傳、張貼標(biāo)語、懸掛條幅,下發(fā)資料等形式,大力宣傳國家學(xué)前教育政策,幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育開展等有關(guān)知識,讓全社會了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來,讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識。
20__年學(xué)前教育宣傳月主題是“我是幼兒園教師”。許多人并不了解幼兒教師的職業(yè)特點,多數(shù)人認為幼兒教師就是“看孩子的保姆”。為了讓幼兒教師的付出被看見,幫助廣大幼兒園家長了解幼兒園教師的工作、了解幼兒園教育的特點、建立科學(xué)的教育觀和育兒觀;為了讓社會大眾更加了解、更加接納、更加理解、更加尊重幼兒園教師,我們認真策劃了這次宣傳月活動。
本次宣傳月活動,我們通過微信、網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)節(jié)活動等媒介,給我們的教職工搭建一個展示平臺,讓更多的人看見幼兒園教師的辛勤付出。尤其是我們的微信公眾號宣傳,我們精心編輯八期宣傳專輯,選擇我園不同的崗位角色,從不同的視角去展示、去講述、去感受幼兒教師的工作。
此次宣傳月活動,使我們的老師們牢記使命、愛崗敬業(yè)、潛心育人,落實立德樹人的根本任務(wù),為提升幼兒園保教質(zhì)量,展現(xiàn)幼兒園教師職業(yè)特點和專業(yè)內(nèi)涵,樹立幼兒園教師的良好形象起到積極作用。幫助社會和家長,認識了幼兒園保育和教育活動的特點,增進了社會各個層面對幼兒園教師專業(yè)性和職業(yè)特點的理解。
我們堅信,全體聚幼人在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中,一定會爭當(dāng)有使命感的教師!全體聚幼人一定凝心聚力,不斷提升,辦不負時代的高質(zhì)量幼教!
為了深入貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,在全社會樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。我園自5月15日起啟動以"《指南》——讓科學(xué)育兒知識進入千家萬戶。"為主題的宣傳月活動,積極采取措施,大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識,先后通過集體學(xué)習(xí),分組教研,以及街道統(tǒng)一考試答辯等形式,讓老師們實實在在的學(xué)習(xí)《指南》,了解《指南》,并將《指南》運用到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去。引領(lǐng)廣大家長樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,提高保教水平,讓科學(xué)育兒知識走進千家萬戶,現(xiàn)將我園具體的工作開展情況匯報如下:
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實施方案。
成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了宣傳月活動實施方案,布署落實學(xué)前教育宣傳月的活動安排。召開全體教職工大會,傳達教育局《關(guān)于開展20__年學(xué)期教育宣傳月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實施方案,明確“《指南》——讓科學(xué)育兒知識進入千家萬戶”的宣傳月活動主題,幫助全體教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式,組織教師集體學(xué)習(xí)交流等。
二、面向社會開展多形式的宣傳活動。
(一)在園宣傳《指南》內(nèi)容和精神,提高保教水平。
1、在班級“家教宣傳欄”中開辟《指南》板塊,充分利用讓家長了解《指南》,從《指南》中了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,建立對兒童的`合理的期望。
2、班主任合理利用“班級校訊通”與家長交流,針對孩子的發(fā)展水平,運用《指南》分析孩子的活動,并充分與家長互動,使家長獲得科學(xué)育兒的理念和方法。
3、在宣傳月活動期間,鼓勵各位老師撰寫“《指南》——讓科學(xué)育兒知識進入千家萬戶”為主題的教育敘事和案例,做成展板集中展示、互評。
(二)社區(qū)宣傳《指南》教育理念,增強社會共識。
1、以展板、宣傳單的方式,組織教師走上街頭,走進社區(qū)和家庭,宣傳《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教的行為。
2、發(fā)放《指南》家長宣傳手冊,積極鼓勵家長認真學(xué)習(xí)宣傳手冊的內(nèi)容,以更新家長的育兒觀,真正做到尊重孩子的發(fā)展。力爭形成全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
3、開展《指南》家長課程培訓(xùn),宣傳科學(xué)育兒的重要性。通過家教經(jīng)驗交流的方式向家長宣傳科學(xué)的兒童觀、教育觀。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點,引導(dǎo)家長學(xué)會認真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵支持孩子。
4、結(jié)合“六一”舉辦親子游園活動,各年齡段根據(jù)孩子的年齡特點開展了各具特色的活動,通過參與活動,使家長更加了解自己的孩子,了解我園的教育理念,深入理解《指南》中提到的"幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在交往中成長"。充分體現(xiàn)以孩子為主體的教育理念,把游戲選擇權(quán)還給孩子,使孩子在自主、合作的互動中發(fā)展、成長。
(三)向家長宣傳《指南》要求,糾正"小學(xué)化"傾向。
1、通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式,面向家長開展科學(xué)育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的科學(xué)育兒知識,宣傳幼兒教育"小學(xué)化"的危害及防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的措施,幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念,提高科學(xué)育兒水平,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
2、大班級部特別開展幼小銜接系列活動,舉行專題講座,請小學(xué)老師入園向家長宣傳幼小銜接知識,充分發(fā)揮“家長委員會”的影響力,為孩子進入小學(xué)鋪好路。
(四)面向家長開展科學(xué)育兒服務(wù)。
我園組織部分老師和家長志愿者利用雙休日走出社區(qū),向廣大群眾宣傳《指南》和嬰幼兒早期教育相關(guān)知識,讓更多的人來關(guān)注幼兒教育。
通過宣傳月活動,促進了教師、家長、社會之間的各個方面的溝通與聯(lián)系,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展,營造了孩子快樂的成長氛圍,對我園的蓬勃發(fā)展起到了較好的推進作用。為此,我園將建立長效機制,把宣傳月活動納入年度工作計劃,圍繞《指南》精神,圍繞科學(xué)保教的先進典型和成功案例,加大宣傳力度,提高宣傳實效,把遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。注意積累和總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高園內(nèi)管理水平,做到科學(xué)保教,規(guī)范辦園。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇五
為期一周的`學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束,在這次培訓(xùn)中,作為一個并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講,可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開班典禮開始,到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對幼兒園一日活動____和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動設(shè)計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學(xué)的要求和實施,最后是課例觀摩,這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,每位專家講的都很細致,很專業(yè),讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏,激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先,培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強,多見專家們在臺上不停嘴地講,老師們在臺下不停手地記,之間的互動很少,這種方式的培訓(xùn)效果雖然會在當(dāng)時給學(xué)員們一定的觸動,但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動學(xué)員的積極性和參與性,整個過程是在與學(xué)員的充分互動中解惑、分析教學(xué)實踐問題。
其次,培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實,具有很強的實踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的專家教授,他們在帶給我們很多前沿理念的同時,分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實踐進行了總結(jié)和提煉,把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐,讓我們少走了很多彎路,真是收益匪淺。
再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子,我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)該學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
最后,通過這次培訓(xùn)活動,我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛,無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者!
——吉強鎮(zhèn)中心校陳彥文。
20__.7.16。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇六
為深入落實教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,推進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,我們幼兒園組織開展學(xué)前教育宣傳活動,廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法。
為了更好的開展幼小銜接活動,避免大班學(xué)期末家長的一些擔(dān)憂,我們?yōu)榧议L朋友發(fā)放了幼小銜接避免小學(xué)化的一封信,舉行了全體大班家長的幼小銜接會議,我們的會議主要為家長講解我們幼兒園的教育目標(biāo)與職責(zé),如何讓家長朋友在孩子們上一年級之前做更好的準(zhǔn)備工作,幼小銜接期間,幼兒園、小學(xué)以及家長關(guān)鍵做什么工作等等一些的問題。為了讓家長更放心我們還邀請了小學(xué)有多年低年級教學(xué)經(jīng)驗的吳老師為我們大班的家長講述小學(xué)低年級學(xué)生的心理和生理需求,家長應(yīng)該假期中應(yīng)如何為孩子做身心發(fā)展上的準(zhǔn)備、為了更好地做好我們的幼小銜接活動,需要家長朋友及時配合我們幼兒園做一系列宣傳活動!
通過參觀的小學(xué)怒,我們的小朋友對小學(xué)的向往程度有所加深,對于上一年級更是積極向上,為了表達孩子們自己的心聲,每個孩子為小學(xué)畫上一幅畫,證明自己可以上一年級了!
為了讓孩子們進一步體驗小學(xué)生活,我們又邀請小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師戶老師為我們上一節(jié)小學(xué)一年級的課,孩子們的表現(xiàn)出乎老師的意料!這足以證明我們這一群大班的孩子們已經(jīng)成功的畢業(yè),成為了一名合格的小學(xué)生!
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇七
幼兒園時代是人生充滿快樂的時代,也是孩子走向知識與文明的起點,幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的,隨著四年幼兒園生活的結(jié)束,孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復(fù)雜多變的生活xxx?,F(xiàn)把我們在幼小銜的工作總結(jié)如下:
首先培養(yǎng)良好的時間觀念非常重要。小學(xué)生課間和課余時間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以,在班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念,增強幼兒的獨立意識。雖然孩子經(jīng)過三年多的集體生活,在自理能力上有了很大的提高,但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時時提醒幼兒準(zhǔn)時入園,不遲到和無故缺席,抓緊課間10分鐘休息時間解大小便,能較快地吃完午點,不影響安排好的活動,用給小學(xué)生的要求來要求自己。特別針對平時做事拖拉,不拘小節(jié)的孩子,要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒研究模仿小學(xué)生的自我服務(wù)勞動。在"走近小學(xué)"的活動中,幼兒逐步學(xué)會了背書包,卷鉛筆,整理書包,學(xué)會管理自己的衣物和文具用品,每周我們都定期檢查,持之以恒,讓幼兒形成良好的慣。
孩子在研究興趣和能力上的差距很大,有些孩子思維敏捷,反應(yīng)快,研究興趣濃厚,可也有些孩子多研究根本沒有興趣,不愛動腦思考。為了讓每個孩子都能自信地走進小學(xué),應(yīng)將目光投向那些能力較弱的孩子。首先從傾聽?wèi)T入手,通過聽故事、兒歌、古詩等,讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學(xué)時教師注意語言的精煉,提醒幼兒聽清問題,根據(jù)問題回答。幫助內(nèi)向、不善于表達的幼兒組織語言,讓他們消除緊張心理,逐步學(xué)說、會說、大膽說。做練題時采用先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動筆的要求,并逐步減少重復(fù)讀題的次數(shù),幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的慣。同時增加幼兒的閱讀機會,在圖書角提供書籍,鼓勵孩子大膽表達。中午開展"故事會"活動,在傾聽完故事后讓孩子來復(fù)述故事,鼓勵孩子把家里聽過的故事與大家分享。對于那些能力強的孩子,要注重培養(yǎng)他們的獨立的思考能力,在活動中多設(shè)疑、設(shè)困,鼓勵幼兒大膽地思考,培養(yǎng)發(fā)散型思維。面對象班級中的"小問號"們,在回答他們問題時先賣一下關(guān)子,讓他自己去想,這樣會比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。在一學(xué)期的活動中,教師要始終圍繞"愛聽"、"會讀"、"勤思考"、"善表達",培養(yǎng)孩子良好的研究慣,教會孩子研究的方法。
從幼兒園到小學(xué),正規(guī)的課業(yè)研究取代游戲成為孩子主要的活動方式。數(shù)學(xué)和語文將成為孩子主要研究的科目。所以在入學(xué)前,認識漢字是很必要的。因此可以每周安排一次生動風(fēng)趣的識字教學(xué),采用分組的形式,讓幼兒在風(fēng)趣的故事、童謠中研究漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積聚常用的漢字如:使用評比欄、請幼兒分發(fā)課本,讓幼兒認識同伴的名字。再如使用活動區(qū),讓幼兒認識題目字;使用晨間和中午的時間指導(dǎo)幼兒謄寫自己的名字,和少量學(xué)過的漢字。這樣的研究方式使?jié)h字不僅沒成為幼兒的負擔(dān),而且激發(fā)孩子學(xué)字的興趣,很好地與小學(xué)一年級語文跟尾了起來。
小學(xué)的數(shù)學(xué)是從最簡單的計數(shù)和運算入手下手的,很多在幼兒園研究過的10以內(nèi)的組成和加減運算在小學(xué)還要學(xué),現(xiàn)在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)十分注重對孩子思惟能力和多角度解決題目的能力的培養(yǎng)。因此,開學(xué)初就把計算教學(xué)的要求當(dāng)真定位。如:"在幼兒園數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上略有進步,重點訓(xùn)練幼兒邏輯思惟能力,面向小學(xué),突出跟尾。"對計算教學(xué)的內(nèi)容進行體系地安排,增加一些響應(yīng)的內(nèi)容。針對幼兒的年齡特點,可以采用直觀的圖示運算向抽象地數(shù)學(xué)運算過度,正視讓幼兒把單純的`運算,排序運用在游戲和生活中。使用午間讓幼兒練口頭敘述的應(yīng)用題。為了更好地與小學(xué)數(shù)學(xué)跟尾,還可以選擇一些課外補充練,如:《學(xué)前準(zhǔn)備100題》,功課單等,讓怙恃根據(jù)幼兒的實際情況指導(dǎo)完成,經(jīng)由過程多方面進步了幼兒的計算能力,照顧到個別差別。
幼兒參與活動往往從興趣出發(fā),進入小學(xué)后,僅從興趣出發(fā)調(diào)動孩子的積極性,有時難以奏效,因此,從培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感入手,使其對任務(wù)的責(zé)任心為活動的動力是十分必要的。為此,我們加強了值日生的運用范圍,使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做,在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確,而且隨時相識幼兒的任務(wù)完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強的幼兒擔(dān)任組長、檢查員。在臨近期末時為了激發(fā)幼兒的上進心,每天選出一位幼兒進步擔(dān)任小班長,告訴他們小學(xué)里的好孩子能當(dāng)班干部,激發(fā)幼兒的聲譽感。經(jīng)由過程這一系列的活動幼兒的責(zé)任感明明增強,完成任務(wù)由老師提示變成幼兒間相互提示或自己自發(fā)完成。
另外,進入班后,我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成,我逐漸改變以前寫通知的形式,讓孩子當(dāng)小傳令兵,把回家所要完成的課前準(zhǔn)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達給家長聽,這樣既加強了幼兒的任務(wù)意識,又能夠鍛煉幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力,以便入小學(xué)后,孩子們就清楚地向家長傳達學(xué)校信息,并能完成學(xué)校老師布置的任務(wù)。
小學(xué)是一個更加獨立、自主,更加復(fù)雜多變的生活天地,培養(yǎng)幼兒樂群、戀群,學(xué)會交往、善于交往,具有良好的個性,對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒,我注重培養(yǎng)幼兒良好的品性,良好的品性是成功與同伴交往的基礎(chǔ),我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享,對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴,因此,在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外,我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往,多帶孩子走出家門,廣泛結(jié)交伙伴,使孩子們得到愉快的同時,成為一個樂于交往和善于交往的人。
經(jīng)過一學(xué)期的全面有效地培養(yǎng),孩子們成長地很快?,F(xiàn)在每當(dāng)聽到孩子被某一小學(xué)錄取,被老師夸"你真棒"時,每當(dāng)看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時,作為老師都特別地高興。我衷心祝福每一個將要踏入小學(xué)大門孩子在將來的研究和生活道路上健康成長,做一個為人真誠,活潑自信,不怕困難,好學(xué)上進的小學(xué)生。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇八
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會相差很多,關(guān)鍵是習(xí)慣。__時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅持而且要盡力做好,即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進心。要么不學(xué),要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,至于達到什么程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。
三、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子:400。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩,快到家的時候,他問:媽媽還有多長時間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少啊?媽媽:就是你從100、99、98這樣倒著書,數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),,做媽____根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),效果特別好,其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著書讀,不料真有很多字會讀,有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過,我立刻給他指認,并且____的表揚他會認那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停,這是作為家長一定要有問必答,滿足孩子的求知欲,效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些____了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲,家里有三口人??墒钱?dāng)家里明明坐著5個人,他也會從12345數(shù)過來,可是一當(dāng)我問他一共幾個人?他就說成了三個,可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)字,我把家里的墻上到處都貼____掛歷,突然有一天,他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1———31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了,于是我借機給他量身高,問他:你有多少厘米高,當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖,從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,在他上小學(xué)時,我就告訴他,你雖然知道一些知識,但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的,一定要謙虛,這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上,他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等,我也會在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
其實目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功,只能作為一個心得相互交流一下。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇九
十年樹木,百年樹人。而學(xué)前教育是一個人一生中最早接受的比較規(guī)范的教育,對人的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、品德培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的形成具有不可替代的重要影響。不知不覺我們國家的學(xué)前教育改革已經(jīng)到了第十個年頭,從幾乎空白到如今的初步繁盛,離不開許多的教育家、一線園長、一線教師付出,是他們奠定和推動著我們國家學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
前我還是一個對未來充滿迷茫的高中生,對學(xué)前教育專業(yè)知之甚少,家人們跟我說“當(dāng)幼兒老師吧,整天跟孩子們待在一起,多開心,而且還有那么多周末和假期……”,就這樣,帶著對專業(yè)的不確定、好奇和憧憬,我選擇了學(xué)前教育專業(yè)。大學(xué)期間,學(xué)校安排了各種各樣的專業(yè)知識課程,還有大量我之前沒有任何接觸的技能課程,現(xiàn)在回想起來,專業(yè)課考試前的通宵背書,給鋼琴老師繪琴時的忐忑不安仿佛發(fā)生在昨天。也是從那個時候開始,我就了解到了想要做一名合格并專業(yè)的幼兒教師不僅要有扎實豐富的理論知識,還要精通各種專業(yè)技能。
回想起第一次去幼兒園是在我大三時期,學(xué)校組織的頂崗實習(xí),我的內(nèi)心充滿著忐忑、緊張、好奇、激動,看著那一張張稚嫩的小臉,像一枚枚靜等綻放的.蓓蕾,渴望著陽光雨露的滋潤時,我是緊張的;聽到那清晨一聲“老師早上好”的問候,我又是激動的。實習(xí)期間,按照我所在班級老師的要求,孩子們在上課的時候必須要端正坐好,在課程目標(biāo)上特別強調(diào)知識技能學(xué)習(xí),幼兒的自主性和興趣受到了很大的限制,整個活動是一種教師一言堂的高控狀態(tài)。那時的我并沒有意識到這樣是不對的,是不符合幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點的,甚至覺得當(dāng)一個幼兒教師也不是那么難嘛!還以自己能“控制”我們班的小朋友而感到沾沾自喜。
但是當(dāng)我畢業(yè)之后進入到另外一所幼兒園工作的時候,通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我才發(fā)現(xiàn)幼兒園的一日生活是細碎的,小朋友們每時每刻都會有新的問題產(chǎn)生,需要老師無時無刻都幫助他們解答疑惑,老師的一言一行都在影響著孩子,對孩子要進行適時放手,做孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。才知道幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進行的”。游戲是孩子生命的重要組成部分,是孩子的天性。才意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的潛質(zhì),正因教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展帶來良好的條件,只有老師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。
學(xué)前教育改革的十年是發(fā)展的十年、奮進的十年,我們幼教人在感動喜悅之余,更多的是對未來的憧憬和期待。今后,我會繼續(xù)在幼教的崗位上發(fā)光、發(fā)亮,為幼兒的健康成長創(chuàng)造各種條件,為我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量,為更加美好的未來而努力,共同進步,共同成長。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇十
2017年5月20日至6月20日是第六個全國學(xué)前教育宣傳月。按照教育部統(tǒng)一部署,我省圍繞“游戲——點亮快樂童年”的宣傳主題,認真部署開展系列宣傳活動。
5月20日,全省的省級示范幼兒園集體發(fā)出倡議,號召全省各級各類幼兒園遵循“以游戲為基本活動”的原則,支持和保障兒童的游戲行為,促進兒童健康成長、快樂成長。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇十一
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
在生活中習(xí)得英語,雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文,能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運用在班級生活中,早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人T谖顼垥r間我會向他們介紹每天的食物名稱。在打掃衛(wèi)生時我會說。在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。
我國著名教育家夏沔尊說過:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補課,積極和家長交流意見,經(jīng)過2個月的時間,她們的進步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
揣著對青春的無限激情,懷著對教育事業(yè)的滿滿真誠,我踏入教育這片熱土,成為一名光榮且快樂的幼兒教師已經(jīng)有二十個年頭了。因為自己名字的緣故,從小我就很喜歡花,還曾幻想過當(dāng)自己年華老去時種植一片屬于自己的花田。雖然夢想還很遙遠,但現(xiàn)在的我卻著實在培育著“花朵”,那便是一群擁有花一樣燦爛笑臉的孩子們。成為一名幼兒教師以來,我一直牢記一切從“心”開始,用“愛”詮釋著工作的全部。在過去的二十年里,我在一路學(xué)習(xí)不斷成長,在守護的過程中不僅豐富了自己,體現(xiàn)了價值,收獲的同時也見證了學(xué)前教育的改革,讓我一直無悔于青春年少時的選擇。
愛灑童心,以心動心。
清楚地記得,父母因認為幼兒教師只是和孩子唱唱跳跳并且挺有面子的職業(yè)而極力推薦我填報幼師專業(yè)。1999年9月,我畢業(yè)了,那時我們縣城以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分的幼兒園都已經(jīng)由公辦變成了民辦或股份制,19歲的我來到了縣城里的一所民辦幼兒園,第一次帶的是小班,一個班兩個老師,54個孩子,那時的我面對第一次離開爸爸媽媽而不停哭鬧的孩子們,措手不及,哄完這個,哄那個,一天下來狼狽不堪……人生中第一次體會到了什么是“累”,即便如此,但對于年輕且充滿干勁的我來說這一點都不是事兒。那時我們班級里的固定資產(chǎn)有1臺19寸的電視機、1臺dvc播放機、1塊黑板、1個錄音機、1架風(fēng)琴,其余的便是墻邊不可移動的兩排柜子和幾張桌子、椅子和床,我們用的是唯一一種教材“五大領(lǐng)域”分科,每天上午兩節(jié)課、下午一節(jié)課,那時的活動就叫“課”,孩子們圍著小桌子一排排端正坐著,我們理解的防小學(xué)化,只要不教拼音就行……人生第一份工資是265元,剛工作那幾年也許是因為這份微薄的工資,也許是因為對幼教的前景缺乏信心,也許是其他什么原因……身邊的同學(xué)陸續(xù)轉(zhuǎn)行。每當(dāng)聽見有朋友或同事轉(zhuǎn)行的消息,那時的我會心動不已,可一次蘇州學(xué)習(xí)改變了我的想法,也確定了目標(biāo),要繼續(xù)提升學(xué)歷,去大城市的幼兒園。那時小小的我也不明白什么是職業(yè)理想,只是單純地覺得幼兒教育應(yīng)該是大城市見到的那樣:優(yōu)美的環(huán)境、豐富的游戲材料以及孩子們與老師之間親密的關(guān)系。因此我在自學(xué)的同時,不斷從雜志上了解大城市里的幼教動態(tài),隨著2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的頒布,理清了我工作的思路:我以自己的班級為實驗點,和孩子們一起玩鬧、一起哭笑、一起成長。如果你問我:做一名幼兒教師,快樂嗎?我會毫不猶豫地回答:我很快樂。因為有那么多我愛的孩子和那么多愛我的孩子,那是世界上最幸福的事兒!
隨著時間的推移,我教育觀念和教學(xué)水平不斷提高,對幼教多了一份認識,對幼師這一稱呼也有了真實而又深刻的感悟。她需要我們用滿滿的熱情與愛去澆灌,才會在心里生根發(fā)芽。多年的工作經(jīng)歷讓我知道做一名父輩認為的那樣的老師真的很簡單,但做一名愛孩子并能深入孩子內(nèi)心的老師那是非常不容易的。幼兒教師不只是照看孩子,更要用真心去愛孩子,要用快樂去感動孩子,才能走近他們的童心世界,你才會真正讀懂他們。從而使孩子也喜歡你,愿意和你親近。教師是愛的職業(yè),從事的是愛的教育。一名教師,只有走進孩子的心靈,才能讓其“親其人,信其道”,成為他們真正的朋友,達到心與心的交融。一名教師只有找到了那種被需要感,同樣被愛著,才會愛上幼師這一職業(yè)。
滿腔熱忱,以心育心。
愛是一個永恒的話題,這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有孩子;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有孩子所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。正當(dāng)我用愛編織著珠鏈,心無旁騖地和孩子們在一起時,2012年悄然而至,這是一個不一般的一年,在這一年里《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來到了我們幼教人的身邊,大家如獲至寶。緊接著一個無比幸運的消息降臨,我們可以考幼兒教師編制了,這是我們想都不敢想的事兒,原以為我會一直在民辦幼兒園這么干一輩子呢,2012年,這一年是考編政策年齡放寬到35周歲的第一年,我很幸運,順利考編進入了市一所公辦園,開啟了我幼教職業(yè)的新階段。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!边@是我對自己的要求。在《指南》的引領(lǐng)下,在教育教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我一直信奉“愛的教育”,因為愛,我收獲了愛,收獲了豐富的教學(xué)成果。先后被評為揚州市模范教師、揚州市教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。作為儀征學(xué)前教育名師工作室、揚州市幼兒園教研小組及儀征市藝術(shù)項目小組成員,多次在市內(nèi)執(zhí)教示范課、觀摩課,承擔(dān)講座任務(wù),均獲好評;結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗撰寫的多篇論文在省市獲獎。
潛心教學(xué),碩果累累。
隨著考編政策的到來,我們市的幼兒園也發(fā)生著變化,各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園陸續(xù)被教育局收回,市里公辦園的數(shù)量也不斷增多,幼兒園里的各種設(shè)施也有了翻天覆地的變化,全部按照江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的裝備配備,隨著課程游戲化的推進,每所幼兒園的戶外環(huán)境也隨之變化著,從以往的戶外場地不足、功能單一到現(xiàn)在的場地寬敞,包含了塑膠地面、硬質(zhì)地面、軟質(zhì)地面等,還因地制宜劃分出沙水區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、攀爬區(qū)、多功能山坡等等。
2016年我來到開園兩年的一所公辦園擔(dān)任教研組長,2018年去鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所公辦園支教,2020年調(diào)入新開辦的公辦園工作。在不同幼兒園里工作讓我得到了更大的鍛煉,各方面能力都得到了提升。在擔(dān)任年級組長期間,我積極組織老師開展年級組教研會議,共同商討年級組各項工作計劃以及本學(xué)期將會開展的各項活動,確保計劃在前,活動在后。根據(jù)組員的具體情況開展教研活動,如指導(dǎo)年輕教師對幼兒進行有效觀察、個案分析等,對孩子做到有觀察、有記錄,做一個善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的有心老師。每周都堅持集體備課,共同探討如何開展教學(xué)活動,并且認真準(zhǔn)備每節(jié)活動的教具。針對每個主題的教學(xué),我們認真開展課前與課后的審議。在審議活動中,大家都能暢所欲言,積極發(fā)表自己的見解,充分地展示自己的能力與見解,討論氣氛很活躍,在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā),從而進一步改進教育教學(xué)工作,促使孩子更好地發(fā)展。
我是一名幼兒教師,一直以來我都因此而驕傲。
從工作至今我已經(jīng)走過學(xué)前教育的第二個十年,一直以來我無怨無悔,有幸能見證她每次不一樣的蛻變,也因跟隨她的蛻變讓我成為了更好的自己,我愿將我的滿滿的愛奉獻給每個孩子!在我的人生中,不需要驚天動地,只想向?qū)W前教育那樣般潤物無聲,我愿化作那五顏六色的花朵,如蓮花一樣用恬靜的心去面對世界,如玫瑰花般執(zhí)著于幼教事業(yè),如梅花一般刻苦勤奮,溫柔的呵護、關(guān)愛每一個孩子。
啟動儀式。
5月21日,我園全體教職工在xx園長的帶領(lǐng)下,重溫師德師風(fēng)承諾,宣讀幼兒教師誓詞,正式開啟了我園2018年學(xué)前教育宣傳月——“我是幼兒教師”活動。在此次活動背景下,我園開展了以“教師職業(yè)幸福感”、“做優(yōu)雅的女人”、“慎獨”等主題的師德師風(fēng)專項學(xué)習(xí)活動,增強教師職業(yè)的榮譽感和責(zé)任感。
多渠道宣傳。
在此次宣傳月活動中,我園通過微信、網(wǎng)絡(luò)、童話節(jié)活動、六一活動、柳街鎮(zhèn)詩歌節(jié)活動等,不僅給教職工搭建自我展示的平臺,還更好的幫助社會和家長了解幼兒園教師,理解幼兒園教師,營造重視關(guān)心幼兒園教師成長、支持推動學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。特別是在童話節(jié)和慶六一文藝匯演活動中,讓家長走進幼兒園,了解幼兒園生活,增進親子感情,更好促進家園合作。
我園于6月12日至6月20日開展了教師技能大賽。本次比賽教師技能為:彈唱、舞蹈、手工繪畫、講故事;保育老師技能為:手工繪畫、講故事、疊被子;廚房工作人員也開展了廚藝大賽。全園職工人人參與。這次比賽不僅提升了教師的.精神追求,完善教師的職業(yè)素養(yǎng),同時也促進教師的專業(yè)成長。
此次宣傳月主題活動,還原了幼兒園教師平凡而又不可替代的職業(yè)全貌,樹立了幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象;提升了幼兒園教師的幸福指數(shù),堅定了自己從事幼兒園教育的信念;同時也提高了家長們及社會對幼兒教師職業(yè)的關(guān)心與理解,更好地做好家園合作,共同促進幼兒快樂生活、健康成長!
十年,對于歷史長河,只是一朵小小的浪花。但對于我來說,它是一段溫暖的成長歲月,是一個記憶的符號。我已經(jīng)在幼教這個崗位上奮斗17年。因為熱愛,所以選擇幼師職業(yè),因為熱愛,所以一直不離不棄。因為熱愛,所以全力以赴……回顧自己在幼教工作中的成長歷程,自身的收獲和榮譽來自于一直不斷的努力、不斷克服困難,猶如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼兒教育這片熱土上。
學(xué)前教育改革十年來,我很慶幸十年的青春年華與改革同行。跟著年長的老師,踏著改革的步伐,一步一步成長起來,見證和感受學(xué)前教育改革以來幼兒教育的巨大變化。
一、初出茅廬,滿腔熱血。
(一)筑夢青春,最美芳華。
2003年那個平凡的夏天,我?guī)е啻旱娘L(fēng)采,帶著綠色的夢想,走進了我們的幼兒園,開始了我不平凡的事業(yè),孩子們張開了笑臉簇擁在我的身邊,親熱的呼喚我為“小姚老師”。此時,我覺得這一切變得那么美好,在這里我才真正體會和感受到了,我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),而我也為自己擁有如此美麗的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
當(dāng)時作為實習(xí)生的我,第一次看到這么多孩子在圍過來喊我老師,第一次站在講臺上跟孩子們上課,第一次組織孩子們做游戲……一切新鮮、青澀。
(二)專業(yè)打磨,積淀經(jīng)驗。
那些年每學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課和技能比賽讓我忐忑不安,時常利用下班時間找?guī)煾堤接憣W(xué)習(xí),找技能老師學(xué)習(xí)彈唱跳,一路上點點滴滴的辛酸與幸福,涌上心頭。但那正是這一次次的磨練,一次次的挑戰(zhàn),在幼教的道路上腳踏實地。記憶猶新的一年春天,傳染病的高發(fā)季節(jié),為了更好地預(yù)防傳染病,我們每給孩子用一次杯子就消毒一次,在給孩子拿杯子的時候撞到了消毒柜的鐵架上,頓時鮮血從頭頂上流下來,孩子們都嚇得傻眼了:“老師,你流血了?!薄袄蠋?,我?guī)湍隳貌徒砑垺!薄袄蠋煛币宦暵曋赡鄣年P(guān)心聲,讓我消除了疼痛,我為有這么一群善良的孩子而驕傲。
(三)廣種薄收,依然熱血。
幼兒園老師的工資不高,工作非常細碎、繁瑣,在當(dāng)時的教育背景下我只是一個合同工,工資特別低,沒有考編的機會。但每天有寫不完的案頭工作,教養(yǎng)筆記、讀書筆記、游戲案例、觀察記錄、幼兒成長檔案、游戲故事、閱讀故事、課程故事……我們還要與時俱進,工作強度大、需要時刻都打十二分起精神,要時刻關(guān)注著孩子的安全,事無巨細。正所謂“操著賣白粉的心,賺著賣白菜的錢”。
二、幼教改革,抓住機遇。
(一)號角吹響,砥礪前行。
改革的春風(fēng)又吹響了,最幸運的事情莫過于我們也能參加編制考試。聽到這個消息,我們既開心又焦慮。開心地是我們終于也有機會參加考試了,焦慮的是怕萬一考不上怎們辦。在這種矛盾的心理下,我們既要一邊工作,又想抽出時間來看書籌備知識。記得那年我正好帶一屆大班畢業(yè)生,和我搭班的老師懷孕休假,我和實習(xí)生一同迎接困難,恰巧遇上六一兒童節(jié)和大班畢業(yè)典禮,于是既要籌備兒童節(jié)的方案,又要編排畢業(yè)典禮的節(jié)目。雖是白天的工作量很大,但是總抽出碎片時間來補充自己甚至因為勞累,導(dǎo)致頭暈?zāi)垦?,每夜失眠,常常從噩夢中驚醒,醒后又拿出書籍來看,真有一種“懸梁刺股”的辛酸。幸好艱難的考試終于通過了,我被分配到區(qū)里的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
(二)環(huán)境改變,努力調(diào)整。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的日子里,我每天要趕車上下班。路上時間需要一個小時,于是上班時間每天天不亮就起床,先趕到乘車點,然后趕上首班車。下班更是不方便,趕不上末班車,要走出一公里路以外的公路上等車,等到的這輛車只是能乘到下一個三叉路口,需要換乘好幾次,這樣跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有時還等不到車,只能請家人來接。剛開始的日子感覺特別疲憊,身體各種不適,經(jīng)過一個月的時間,才慢慢調(diào)整過來。
想起那些年開學(xué)前的第一件事情是要去家訪,因為鄉(xiāng)村家庭分散較大,我們采取按地區(qū)劃分來走訪,讓適齡的孩子來報名就讀幼兒園。班內(nèi)的午睡室是通鋪,孩子的床單和墊絮是連在一起的,每周遇到天晴的日子,我們老師就在園內(nèi)的柱子上牽繩曬被褥。在后來的兩年里床鋪開始逐漸整改,每人一張小床,每人都有自己的床上用品;教室里開始配備電腦、空調(diào);操場上改成塑膠地,增設(shè)了不少的運動器械。教室里一個個區(qū)域重新劃分、主題墻上有孩子自己的學(xué)習(xí)軌跡,我把城鎮(zhèn)好的教學(xué)方法帶到了這里,開啟對幼兒教育的探索,順應(yīng)幼兒的成長規(guī)律及興趣愛好來開展。經(jīng)過幾年的努力,收獲驕人的成績!
十年里和孩子發(fā)生的故事一件一件歷歷在目,2014年我?guī)Я艘粚眯“啵瑥男“嘈律_始,班里就有一位特殊的孩子,這位來自外省的婷婷語言發(fā)展遲緩,不會與老師同伴交流。還經(jīng)常尿褲子、尿床。為此我們老師多次與家長交流,上門家訪了解家庭情況。我們使用了多種方法,不斷嘗試與更改,在多種方法結(jié)合的情況下,尿褲子的次數(shù)漸漸減少。語言也從鸚鵡學(xué)舌到能說一句短句了。作為老師,孩子的點滴進步都是老師的驕傲。
婷婷的媽媽甚是感激,那一刻我的眼淚奪眶而出。想起這幾年的早出晚歸,沒有時間接送女兒,沒時間陪伴女兒,沒時間……雖然覺得虧欠女兒很多,但是看看婷婷的那一刻,我覺得一切都是值得的。
三、來日方長,如日方升。
如今一路走來,我更加懂得自己肩上的責(zé)任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈,我要像對待自己的孩子一樣關(guān)心、愛護他們。讓他們每天快樂一點,進步一點。
(一)校舍更新,重遇新機。
2018年我回到現(xiàn)在的幼兒園,新的園舍煥然一新。這十年,教學(xué)環(huán)境有了翻天覆地的變化,不僅體現(xiàn)在硬件上,更多是體現(xiàn)在老師的專業(yè)上?,F(xiàn)在幼兒園的環(huán)境和班級環(huán)境我們跟隨孩子的興趣,呈現(xiàn)孩子探索的過程,讓環(huán)境與孩子互動起來?,F(xiàn)幼兒園,開展安吉游戲,創(chuàng)造生態(tài)、自然的環(huán)境,草地、山坡、沙水池、繩索、小樹林、小木屋、嬉水池……讓兒童在這里自由呼吸成長,從中獲得更多真實的生活體驗。兒童將真正擁有自己的思想、獨立的意志和判斷力,自尊、自愛、自信、自律、自主、自強的人格特征也隨即自然呈現(xiàn)。
(二)理念更新,課程改革。
這十年,隨著新課改理念的不斷推進,幼兒園的課堂教育模式發(fā)生了很大的變化。我們在《綱要》的背景下,要以游戲為主體,讓孩子在游戲過程中學(xué)習(xí)。通過游戲,既使孩子獲得學(xué)會與他人相處,相互合作,如何表達的能力,有鍛煉孩子的思維和創(chuàng)新能力。我們以往的幼兒園活動及教育資源比較單一,戶外活動中基本以體育游戲為主,一日活動中有傾向小學(xué)化,在一日活動中逐漸滲透音樂,讓幼兒的一日活動更自主。教研活動中我們進行同課異構(gòu)、集體備課、半日活動優(yōu)化,逐漸走向園本課程、課程審議、班本課程實施、生成課程等等。
在教育改革的影響下,家長們的觀念也開始轉(zhuǎn)變,幼兒園開展家長活動越來越多,家長們在一次次的活動中更細觀念,知道《指南》、《核心經(jīng)驗》的理念,知道幼兒園課程是游戲化課程,家長的配合度高了,家園合作更加密切了。
十年耕耘,釀造了人間笑容,十年付出,收獲了童真燦爛。十年教育改革,學(xué)前教育規(guī)模在結(jié)構(gòu)調(diào)整中不斷壯大,各類幼兒園都得到了充分發(fā)展,幼兒教師在十年改革中成長,孩子在改革中獲得發(fā)展,家長的教育觀念在不斷變化。十年間,幸運如我,與行業(yè)內(nèi)好友相伴,風(fēng)雨同舟;十年間,幸運如我,親眼見證學(xué)前教育備受矚目;十年間,幸運如我,也完成了從一名年輕教師到骨干教師的成長蛻變。十幾年的教學(xué)生涯,縱然驚濤駭浪看不見,縱然春花秋月總錯過,但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多,如此對青春和美的詮釋卻許多許多,如此痛并快樂著卻太多太多。我經(jīng)歷了成長蛻變,我用愛和堅守給了我的青春一個最美麗的承諾!新的十年,正在筑夢而來!
為了讓孩子不輸在起跑線上,當(dāng)今大部分家長不惜代價地為后代的成長和發(fā)展打基礎(chǔ),但是在邊遠牧區(qū)成長的孩子卻難以享受這看似應(yīng)該擁有的學(xué)前教育,地理位置偏遠、自然環(huán)境惡劣、經(jīng)濟發(fā)展滯后、人才極度匱乏以及對兒童學(xué)前教育重要性的不甚了解等原因,使生長在同一藍天下的牧區(qū)兒童一直無法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機會。
現(xiàn)行牧區(qū)學(xué)前教育存在的問題。
政府資金投入及補貼不足。雖然各牧區(qū)幼兒學(xué)前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同,但各地政府對幼兒園的經(jīng)費投入都具有很大的局限性:如經(jīng)費投入僅限于綜合活動室的建設(shè)及相關(guān)硬件設(shè)施采購,而對幼兒的室內(nèi)外玩具、圖書、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴(yán)重不足,致使幼兒園辦園條件簡陋。許多牧區(qū)目前還沒有幼兒園,不少蘇木(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))、嘎查(村)的幼兒學(xué)前教育依附于當(dāng)?shù)匦W(xué)而生當(dāng)?shù)貨]有專門的幼兒園,只在當(dāng)?shù)匦W(xué)的教室開設(shè)幼兒學(xué)前教育的課程,就是所謂的學(xué)前班,這樣一來無論從幼兒作息時間安排,還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂觀。
私人辦園在牧區(qū)也是一個較為普遍的現(xiàn)象。令人擔(dān)憂的是這些辦園者并沒有取得相關(guān)部門頒發(fā)的辦園許可和任教資格,而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學(xué)歷,取得高中學(xué)歷的不足三分之一。相對學(xué)前班而言,私人辦園比較受歡迎,因為私人幼兒園雖然所需費用較學(xué)前班要高,但因其教學(xué)時間相對靈活、服務(wù)項目較為齊全。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任,只是礙于日常工作較為繁忙,只能選擇私人幼兒園。
學(xué)前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足,學(xué)前班的師資力量也不甚樂觀。據(jù)了解,學(xué)前班的任教老師多以小學(xué)教師為主,且大部分任教老師都是年齡較大、臨近退休的教師,幾乎從沒有接受過幼兒學(xué)前教育的相關(guān)培訓(xùn),導(dǎo)致師生之間溝通困難、教師教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)效果不理想等問題頻繁出現(xiàn)。
學(xué)前教育的教材良莠不齊。在牧區(qū)學(xué)前教育機構(gòu),如私人幼兒園、學(xué)前班等教育場所,難見統(tǒng)一規(guī)范的教材,有些私人幼兒園甚至沒有教材,只依靠老師在黑板上的板書和口述。
促進牧區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的建議。
只有解決牧區(qū)兒童學(xué)前教育存在的諸多問題,牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上。
首先,政府部門要革新觀念,明確學(xué)前教育職責(zé)?!秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-202年)》中指出:明確政府職責(zé)。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。教育行政部門宏觀指導(dǎo)和管理學(xué)前教育,相關(guān)部門履行各自職責(zé),充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。由此可見,政府應(yīng)在發(fā)展學(xué)前教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。因此,政府職能部門必須充分了解學(xué)前教育的重要性和不可或缺性,清醒地意識到學(xué)前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性,將學(xué)前教育發(fā)展,特別是偏遠牧區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置,積極采取相關(guān)補救和發(fā)展措施,進一步改革和發(fā)展偏遠牧區(qū)的學(xué)前教育。
其次,出臺相關(guān)優(yōu)惠政策,增加經(jīng)費投入,提高幼師待遇。通過出臺各項優(yōu)惠政策,調(diào)動社會各界興辦和投資學(xué)前教育的積極性,大力增加對學(xué)前教育經(jīng)費的投入,只有學(xué)前教育發(fā)展的經(jīng)費有了保障,才能促進學(xué)前教育的發(fā)展和改革。切實加強幼兒師資隊伍建設(shè),提高幼兒教師的待遇,如適當(dāng)增加教師工作補貼、提供進修和培訓(xùn)機會等。
對教育機構(gòu)而言,也要進行多方改革。首先,要因地制宜,因材施教。牧區(qū)較為偏遠,多數(shù)牧區(qū)兒童沒有機會走出草原,接觸外面的世界,因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的接受情況,既不能太抽象又要滿足牧區(qū)兒童開闊眼界的需求,在此基礎(chǔ)上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物,選擇合適的教學(xué)方式;其次,改善教育環(huán)境。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡易的磚房,課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅,更讓人擔(dān)憂的是幾乎所有的私人幼兒園都沒有基本的安全保護措施,且教室往往都建在老師居住的院子里。在這樣的條件下,改善兒童學(xué)前教育的學(xué)習(xí)環(huán)境,顯得尤為重要;此外還要注重實行家園互動。父母是孩子的第一任教師,幼兒園應(yīng)時刻與家長保持有效的溝通,使家長和教師及時全面地了解兒童的情況。
“十年樹木,百年樹人”。教育本身是一個持之以恒的過程,教育者選擇了從事教育工作就要做好時刻與時俱進、勇毅改革教學(xué)方法的心理準(zhǔn)備。對于我自身來說,我是一名幼兒教師,從我選擇學(xué)前教育的那一刻起,我就一直在親身感受著近十年來教育事業(yè)的改革變化。教育方法更加科學(xué)化;教育渠道更加豐富化;教育模式更加新穎化;教育設(shè)備也變得更加智能化。學(xué)前教育十年的發(fā)展,讓我的認知和感受也發(fā)生了巨大的變化。
投身幼兒教育十余載,從一名一線幼兒教師到一名保教主任,十多年間我與一直堅守在幼教陣地上的同仁們共同見證了南昌縣學(xué)前教育的成長與壯大。跟隨著改革開放的腳步,南昌縣學(xué)前教育由青澀到成熟。三幼作為南昌縣公辦幼兒園,始終勇立幼教改革潮頭,取得了諸多殊榮,培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀學(xué)前教育骨干力量,而我也是在三幼這個大家庭中成長起來的一員,親身參與了三幼慢慢發(fā)展、壯大的每一個歷程,這讓我感到無比幸運與自豪。
11年前,帶著理想我走上了夢寐以求的工作崗位,來到南昌縣第三幼兒園,一個全新的工作環(huán)境。在這里,我充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系,一種我從前所體會不到的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足,保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度,同事之間互幫互助,充分體現(xiàn)了一種團隊合作精神,工作節(jié)奏明快而溫馨。幼兒園里有著各種瑣碎狀況和壓力,這會不斷地挑戰(zhàn)我們的耐心。但是,為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對幼兒,我努力形成一種習(xí)慣,就是愛每一名幼兒。
每天清晨上班前,我都讓自己靜下來:“今天是幸福美好的一天。永遠微笑面對小朋友,不能錯過或忽略對任何一個孩子的愛。”我時常提醒自己:“沒有最好,只有更好。”每天清晨,我在班級門口,準(zhǔn)備好美麗的心情和微笑迎接孩子們?nèi)氚唷S脨鄣哪抗庥^察關(guān)注孩子們的一舉一動,用親切的問候,溫暖的愛撫讓每一個孩子感受到關(guān)注和被愛,鼓勵幼兒禮貌自信和老師小朋友問好,微笑和家長再見。
為了響應(yīng)政策的號召,真正地做到教書育人,營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,我們也都嘗試著從多方面來進行改革,作為一名幼兒教師,我已看了許多新的變化,有了更為深切的體會。
知識經(jīng)濟的發(fā)展和信息時代的來臨,呼喚著創(chuàng)新教育,創(chuàng)新教育需要教育創(chuàng)新,教育創(chuàng)新的核心是課程創(chuàng)新。過去,學(xué)前教育牢牢被約束在了教室里,而隨著教學(xué)模式的不斷豐富,外出體驗、做游戲寓教于樂等都讓我親眼見證了教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新。
這十年來,我的教學(xué)觀念發(fā)生了深刻的改變。過去的幼兒園課程受中小學(xué)課程的影響,把幼兒完全置于被動的接受學(xué)習(xí)的狀態(tài),從而嚴(yán)重地壓抑了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,而這十年來,我們?nèi)找嬲J識到游戲是幼兒活動的主要形式,幼兒教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,幼兒才是活動中的主體,我們要盡可能地把活動室還給幼兒,讓盡可能多的幼兒參與到活動中去,把“主宰”權(quán)還給孩子。
在一次戶外搭建游戲中,活動還沒開始,一副大“領(lǐng)導(dǎo)”摸樣的軒軒小朋友就開始分配任務(wù)了“我們一起來搭個野趣園吧,怎么樣?”,“好啊好啊,那我要搭什么?”。之間其它的小朋友各個都躍躍欲試,開始期待自己的搭建任務(wù)。“恩,我來想一想,野趣園有很多玩的項目,有滑滑梯、魚池、射擊墻、迷宮等等,誰愿意搭射擊墻啊?”,“我”其中的幾個幼兒激動地舉起手來,說完就開始自行組隊起來了,“我是搭迷宮的,誰來跟我一組啊?”“要建滑滑梯的快來我這邊!”“誰愿意和我合作搭魚池啊?”……任務(wù)分配完之后,孩子們便開始搭建起來了,搬運的搬運、搭建的搭建、指揮的指揮,那場面還真是熱鬧啊!
如火如荼的搭建活動中,小朋友的合作能力還是挺強的,并且分工明確。也許與之前親子搭建游戲中得到的經(jīng)驗有關(guān),孩子在搭建中學(xué)會了分配任務(wù),相互合作,友好的進行活動。就拿搭建“射擊墻”的這個小團隊來說吧。其中小隊長負責(zé)搭建,其它隊員負責(zé)幫忙搬運適合的搭建玩具(還兼任出謀劃策的職責(zé)),合作可謂是相當(dāng)愉快、默契。在一小時之內(nèi),小朋友們的作品就完美地呈現(xiàn)在了我的眼前。滑滑梯、魚池、迷宮、射擊墻……內(nèi)容豐富極了,充分地體現(xiàn)了搭建的主題性。雖然在搭建的過程中出現(xiàn)了偶爾的意見分歧,但是孩子們還是能自行地解決。
我認為,學(xué)習(xí)是為了學(xué)以致用,而不是為了達到一些功利性的目的,因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給孩子,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。在我看來,學(xué)前教育模式的不斷創(chuàng)新也是其在這十年發(fā)展過程中最大的變化。
過去,我記得在教育過程中使用的教材都是統(tǒng)一的課程活動課綱,每學(xué)期初的時候,就由負責(zé)抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)將課表制定出來,而各班教師將教學(xué)的內(nèi)容整合到每一個活動之中,這就算完成了一個課程?,F(xiàn)在想想其實并不是如此簡單的,從前我們所理解的課程只是一種顯性的課程,一種不完整的課程。而當(dāng)下的課程一種幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。它是一種動態(tài)的,發(fā)展的,隱性和顯性課程的結(jié)合。
記得我班上曾經(jīng)有個容易愛尿褲子的小男孩,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他存在尿褲子這種情況,我都會聯(lián)系他的家長并對孩子進行耐心引導(dǎo)教育,后來我發(fā)現(xiàn)這樣的效果和作用并不好,前一秒還記得,后一秒他就又忘了,于是我創(chuàng)造性的把尿褲子融入進了幼兒衛(wèi)生主題教育中,反復(fù)模擬遇到尿褲子等緊急情況時候該如何做,通過經(jīng)驗的反復(fù)強化,教育孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,當(dāng)然,最后這個小男孩也終于克服了愛尿褲子的情況。
課程教育的核心,教師是課程動力,教師的課程動力源自教師的專業(yè)發(fā)展,改革的成敗,決定因素是教師的態(tài)度和能力,沒有幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展幼兒園課程改革就難以達到預(yù)期的目標(biāo)。各分園建立之后,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵下,我由一名普通的班主任一步步成長為團支部書記、保教主任,也正是這些一線工作的經(jīng)驗讓我更加了解幼兒園發(fā)展重在促進幼兒的發(fā)展,促進教師的發(fā)展,此時幼兒園的硬件設(shè)施已不是問題,但教育觀念和教學(xué)水平亟待提高,培養(yǎng)教師專業(yè)化成長成為首要解決的問題。一方面在黃芳園長的帶領(lǐng)下我們開始鉆研教材,成立教科研團隊;另一方面開始積極組織青年教師外出學(xué)習(xí),骨干教師競技比賽等。正是在三幼的培養(yǎng)下,積極上進的我也迅速成長起來,先后榮獲了南昌市骨干教師、優(yōu)秀班主任等殊榮。過去,我深深感受到了從事學(xué)前教育人士的層次高低不同、質(zhì)量參差不齊,導(dǎo)致了幼兒園教師自身的專業(yè)發(fā)展不能適應(yīng)學(xué)前教育改革飛速發(fā)展的需要。而現(xiàn)在,為了解決這一難題,針對我們教師的專業(yè)培訓(xùn)、考級評定等逐漸增多,這無疑對我們學(xué)前教育工作者提供了一個不斷學(xué)習(xí)和成長的機會。
面向未來,學(xué)前教育改革還會迎來下一個十年,作為學(xué)前教育改革的我們,更要積極向前,繼續(xù)投身于學(xué)前教育改革事業(yè)。對此,在今后的工作中,我將繼續(xù)恪守以學(xué)生為中心的教育理念,耐心引導(dǎo),注重發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,同時對于我自己嚴(yán)格自我要求,積極調(diào)整教育思路,不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,在充分尊重學(xué)前教育規(guī)律的基礎(chǔ)上探索適合時代的教育模式,積極踐行育人的崇高信仰,在最平凡的崗位上,爭做改革先鋒!
20xx年4月26日,很榮幸聽取了x市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天,一共6節(jié)教學(xué)活動,其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),健康領(lǐng)域2節(jié),語言領(lǐng)域1節(jié),藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),每位老師的教學(xué)方法、活動設(shè)計都新穎獨特,使我收獲很多,通過這次聽課學(xué)習(xí),我在以下幾個方面感觸很深:
每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計都非常的新穎,很有創(chuàng)新意識,靈活應(yīng)變能力很強,如x市實驗幼兒園的劉愷老師設(shè)計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,首先談話導(dǎo)入,放開讓孩子自己說一說自己的好朋友,說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,提起幼兒的興趣,讓幼兒敢說。接著熟悉故事,讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下,想說、愿意說,同時整個活動中老師的回應(yīng)也恰到好處,如:活動開始時,出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片,讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時,幼兒有的說:他們是好朋友、雙胞胎。這時劉老師便回應(yīng)幼兒:他們手挽著手,肩并著肩,好像一對好朋友。劉老師能時刻想到總結(jié)提升幼兒的話語,拓展幼兒的經(jīng)驗,環(huán)環(huán)相扣,最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動,劉老師的課不僅設(shè)計新穎,同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的理念。
在教學(xué)活動中,老師無論是教學(xué)手段的運用還是教學(xué)活動的組織,都凝聚著老師的智慧,如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺,首先,選材來源于我們的生活,是幼兒非常感興趣的,活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié),老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱,從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。
游戲是幼兒園的基本活動,孩子都是愛玩的,尤其更愛游戲,如王老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課,自始至終以游戲為主,讓幼兒在自主玩,探索玩,打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動,活動中幼兒由逐項練習(xí)走、跑、跳,到最后整合練習(xí),讓幼兒在“運送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等,幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時也滲透著關(guān)愛和感恩教育,從而讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中做,做中悟。
一節(jié)好的教學(xué)活動,不僅僅是知識的傳授,更是一個心靈交匯的心理場,比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,有韻味,表情自然和藹,每一句話語,每一個眼神,每一個動作,都感覺很親切,感染著每一個孩子,讓孩子們敢說、想說、愿意說。
總之,這次聽課讓我受益匪淺,我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),完善自我,在教育工作崗位上扎實干、努力干。
我一直在農(nóng)村鎮(zhèn)街擔(dān)任中心幼兒園園長工作。在做好鎮(zhèn)街中心幼兒園管理工作的同時,我注重發(fā)揮中心幼兒園的示范引領(lǐng)作用,帶動轄區(qū)各幼兒園整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展。由于鄉(xiāng)村幼兒園多數(shù)屬于小學(xué)附屬幼兒園,歸屬學(xué)校管理,在招生、師資配備、教師培訓(xùn)、保教工作方面各自為戰(zhàn),導(dǎo)致各幼兒園在設(shè)施設(shè)備配備方面投入不足,教師師資配置不夠,素質(zhì)參差不齊,保教保育工作質(zhì)量不高,嚴(yán)重影響了幼兒園的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展。
怎樣全面提升鎮(zhèn)、村辦幼兒園保教水平,推動鎮(zhèn)村學(xué)前教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展,滿足家長讓子女“入好園”的教育需求?如何讓幼兒在一個園上學(xué),能享受到多個園區(qū)的優(yōu)質(zhì)課程?我一直在思考破解這個問題。
2010年9月,我被任命為柴溝鎮(zhèn)中心幼兒園園長。在這里工作的四年間,我開始進行管理體制的試點改革:把鎮(zhèn)內(nèi)所有村辦幼兒園從小學(xué)分離出來,統(tǒng)一選派園長,形成以中心幼兒園為核心,以其他幼兒園為“扇面”的一體化管理和發(fā)展格局,使各園之間功能互補,最大限度地積聚、整合和統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教育資源,形成辦園理念、保教資源、教科研成果共享機制,從而實現(xiàn)共同發(fā)展、整體提升,齊頭并進的大好局面,有效提高全鎮(zhèn)幼兒園的辦園水平。2014年9月,我調(diào)任夏莊鎮(zhèn)中心幼兒園園長,繼續(xù)探索實踐一體化管理模式。經(jīng)過十年的探索實踐,已經(jīng)形成了一體化管理的成熟模式,鎮(zhèn)街學(xué)前教育發(fā)展取得了顯著的成效。
現(xiàn)在,隨著經(jīng)濟快速發(fā)展,人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求也越來越強烈。為了讓優(yōu)質(zhì)的幼兒教育資源在各個園區(qū)暢通流動,達到優(yōu)質(zhì)均衡,就必須抓牢“一體化辦園”這一發(fā)展抓手,破解不斷增長的教育需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足之間的矛盾,因地制宜多種路徑創(chuàng)新一體化辦園形式,讓老百姓“在家門口”“上好學(xué)”,增強人民群眾的幸福感、獲得感。
在推進“一體化”的過程中,不能采取“一刀切”的思路,而是統(tǒng)一實行的基礎(chǔ)上,鼓勵各區(qū)發(fā)揮特點,逐漸形成一園一特色的發(fā)展格局。如:夏莊鎮(zhèn)中心幼兒園打造“四區(qū)一園,給孩子多彩的童年”的戶外游戲特色。既推動了園所快樂體育特色的園本化探索,又能切實促進幼兒參與活動,體驗成功的樂趣,真正讓每一個孩子都擁有“健康、陽光、自信”的童年!
(一)統(tǒng)一規(guī)劃布局,實現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)各幼兒園建設(shè)和配套的均衡發(fā)展。
將學(xué)校附設(shè)幼兒園從學(xué)校分離出來,歸屬中心幼兒園管理,并按照鎮(zhèn)街學(xué)前教育發(fā)展要求統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)新幼兒園并按照省示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)進行配套,滿足家長就近入園需求。
(二)統(tǒng)一人事管理,保證鎮(zhèn)域各幼兒園幼師師資的均衡配置。
1.聘任公辦教師任園長。
出臺《關(guān)于開展選派公辦教師到幼兒園任園長的實施意見》,選聘善于開拓創(chuàng)新的公辦教師到從小學(xué)分離出來的附設(shè)幼兒園擔(dān)任園長。一年為一聘期。
2.業(yè)務(wù)園長聘任。
出臺《關(guān)于幼兒園業(yè)務(wù)園長聘任辦法》,對幼兒園的業(yè)務(wù)園長進行聘任。一年為一聘期。
3、教師實行全鎮(zhèn)統(tǒng)一聘任調(diào)配。
每年新學(xué)年前八月份對全鎮(zhèn)教師進行統(tǒng)一招聘,按各園所需人員進行骨干、老中青教師定崗招聘,保證師資均衡。
實行教育資源、師資、設(shè)配均衡配置。嚴(yán)格要求各個園所按區(qū)域招生,讓幼兒就近入學(xué)落實到位,同時促進幼兒園均衡發(fā)展。
成立經(jīng)費管理委員會,主要負責(zé)人由中心園長擔(dān)任,成員由各園公辦園長組成。財務(wù)必須按照統(tǒng)一的財務(wù)制度辦理經(jīng)費開支。每年都按照上級規(guī)定嚴(yán)格經(jīng)費管理,準(zhǔn)確細致做好一年開支預(yù)算,力求用最少的資金做最大的事,使各幼兒園的經(jīng)濟利益達到和諧統(tǒng)一。
1.注重分層培訓(xùn)。
積極創(chuàng)造條件根據(jù)教師的實際情況分別參加不同層次的專業(yè)培訓(xùn)。盡可能多地為每個園的教師外出觀摩、聽課、聽講座等提供均等機會,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。
根據(jù)教師的教齡層次和教學(xué)能力,將全鎮(zhèn)教師分為1-3年新手教師(幼兒教育工作的入門期)、3-5年成長教師(幼兒教育工作的起步期)、5-10年骨干教師(幼兒教育工作的升溫期)三個梯隊,通過傳幫帶等形式讓老師們能夠根據(jù)自身實際與需要確立發(fā)展定位,力求人人有定位、個個有發(fā)展。
2.注重內(nèi)容培訓(xùn)。
首先進行師德建設(shè)培訓(xùn),不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
其次進行教育專業(yè)理論的培訓(xùn),讓老師們轉(zhuǎn)變管理,與時俱進,不斷提升業(yè)務(wù)水平。
再次進行基本技能“彈、唱、跳、畫、寫”按需培訓(xùn)。注重實際,講求實效,堅持自練、教研、比賽三位一體的原則,鼓勵教師積極參與,不斷提升基本功能力。
最后是進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),讓教師掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)整合方法,能夠運用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動。
為促進鎮(zhèn)街幼兒教師齊頭并進,創(chuàng)優(yōu)爭先,促進幼兒園均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展,根據(jù)各幼兒園的實際情況,制訂完善考核機制。
1.根據(jù)《幼兒園量化考評細則》制定教職工績效考核方案、《幼兒園班級考評辦法》、《幼兒教師量化考核細則》等規(guī)章制度、方案,使教師工作有章可循。
2.每學(xué)期根據(jù)考核機制對幼兒園的各項工作進行統(tǒng)一評估。根據(jù)激勵機制進行獎勵。通過統(tǒng)一評價過程的反饋、調(diào)控,促進幼兒園工作不斷完善、不斷改進,調(diào)動了廣大教職員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3.重視民主管理和園務(wù)公開,規(guī)章制度的制定和實施都經(jīng)過園務(wù)委員會討論,教職工大會審議。在教師評先樹優(yōu)等重大問題上堅持公開、公平、公正的原則,調(diào)動了廣大教職工的工作積極性,有效的發(fā)揮了各項制度的激勵功能,使評價真正成為教師發(fā)展的助推器。
三、創(chuàng)新辦園機制,打通管理堡壘,讓資源最大可能高效流通。
一體化辦園絕不是簡單的辦園模式的復(fù)制和資源分配,是從“金杯銀杯”走向“口碑”的過程。一體化模式下的周周督導(dǎo)是采用“走動式現(xiàn)場會”的方式,每周三輪流到各園開現(xiàn)場會,園長們參觀幼兒園,隨機抽查,碰頭交流,便與精確督導(dǎo)、及時改正,大大提高了管理效益。中心園園長的同步管理,園園之間的差距被真正消除,優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展得以實現(xiàn)。
任何管理模式下教師都是最寶貴的資源,教師在交流中相互提升發(fā)展,在交流中會不斷進步。我們的教師輪崗制度,盤活了園委會干部和骨干教師資源。在交流活動中,一體化的“共同體意識”得到增強,優(yōu)質(zhì)教育資源在不同的幼兒園高效流動。
連續(xù)兩年迎接省示范園驗收團園驗收并順利通過;
9次代表高密市幼兒園承接濰坊市級以上的督導(dǎo)評估,得到評估專家的一致好評;
中心幼兒園連續(xù)被評為高密市辦學(xué)水平先進單位、婦女兒童工作先進單位等稱號。13人次獲濰坊市級以上榮譽,48人次獲高密市級榮譽。5處公辦幼兒園,實現(xiàn)了鎮(zhèn)域所有公辦幼兒園100%的創(chuàng)評為省級示范園。
2020年9月,我調(diào)任醴泉街道中心幼兒園工作。這里是城區(qū),有23所注冊幼兒園,其中,只有五所獨立公辦園,有9所公辦園屬于學(xué)校附設(shè)園。我正在積極協(xié)調(diào)街道中心學(xué)校,將一體化管理模式運用到學(xué)前教育管理中來,并結(jié)合鎮(zhèn)街實際,進一步優(yōu)化“六統(tǒng)一”的鎮(zhèn)域一體化幼兒管理體系,探索適合城區(qū)幼兒園一體化發(fā)展的新路子,促進城區(qū)學(xué)前教育健康有序,更快更好地發(fā)展,辦社會和家長滿意的幼兒教育。
學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,包括學(xué)前社會教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,這時期孩子精力充沛、好奇心強,求知欲旺盛,富于幻想,喜歡發(fā)問,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然,學(xué)前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程,不僅僅注重智力教育,更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長及幼師進取的引導(dǎo)。此刻的孩子很多都是獨生子女,自我意識很強,缺乏對他人的關(guān)心,不懂得分享,所以,作為家長和幼師,應(yīng)進取引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會分享,樂于分享。
這兩年來,經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認真學(xué)習(xí),讓我學(xué)到許多知識,取得較好的成績,有了更多的心得體會,總結(jié)如下:。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這資本不斷增值,而人在其整個一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi),不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā),更重要的是引導(dǎo)兒童構(gòu)成正確的價值觀,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,學(xué)會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響,具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念,構(gòu)成進取的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格,不一樣的天賦,不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個小朋友很調(diào)皮,每一天上課不認真,還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,讓他當(dāng)一個小組長啊,管管班上其他的小朋友,這樣他會更好的約束自我,”所以對不一樣的幼兒要用不一樣的方法,這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子,用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子,進而構(gòu)成進取樂觀的“兒童觀”。
僅有認真學(xué)習(xí)教育理論,樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,不僅僅要重視對兒童文化知識的傳授,更要重視對兒童思想品德的教育,即不僅僅要“教書”,更要“育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,讓孩子們有個完美的“樂園”,能夠快歡樂樂的健康成長。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。要是沒有一個良好的學(xué)習(xí)計劃,花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時、每刻的學(xué)習(xí)時間。平時,學(xué)會要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,每一天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排:什么時候?qū)W習(xí),什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè),什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),并且一件一件按時完成。一般來說,早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿,這是最好的學(xué)習(xí)時間。午時較為疲勞,應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去,就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。
常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”零星時間看似很少,利用價值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,將零星時間集合起來,就是寶貴的整段時間。學(xué)會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短,所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也能夠做很多的事情,比如說溫習(xí)隨身的筆記,看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間,經(jīng)過必須的量的積累,就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,就必須會收到意想不到的效果,實現(xiàn)自我突破。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币馑颊f,干一件事,明白它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中?!昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。興趣是最好的教師,有興趣才能產(chǎn)生進取的學(xué)習(xí)態(tài)度,就要去實踐它,到達樂在其中,有興趣才會構(gòu)成學(xué)習(xí)的主動性和進取性,所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。只要我喜歡當(dāng)教師,喜歡教孩子,我就會端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度,愿意去學(xué),喜歡去學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)構(gòu)成并發(fā)展,成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的進取性和主動性;有利于構(gòu)成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本事;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,考前復(fù)習(xí)時能夠充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程。資料要少而精,且條理清晰,看后很容易記住,比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要簡便許多,不會造成大的心理壓力。最終復(fù)習(xí)時,筆記就是自我建的一個知識體系,把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶,還能夠?qū)χR點進行查漏補缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識進行學(xué)習(xí),還要理論聯(lián)系實際,把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當(dāng)中,同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思,自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,我們要對自我平時學(xué)習(xí)的成果和心得進行及時的反思與總結(jié)。僅有靜下心來,我們才能夠?qū)ψ晕以趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題,做到及時的發(fā)現(xiàn),然后進行及時的補救。古人云:“思己之過方成才”。反思,不可不做的一件事。反思的過程中才能明白自我的弱點,要害,不足之處在那里。加以改正,加以完善,不斷地提高,進取,成功就會指日可待。人僅有在不斷的反思與改正中才能成長。我每一天下班都養(yǎng)成一個良好習(xí)慣,首先是打開計算機,把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思,并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進行自我總結(jié),能夠總結(jié)解決的問題就自我解決,警惕自我的懶惰,如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺,讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正,這樣,在不斷的總結(jié)中,我的專業(yè)水平提升很快。
經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識,在整個實習(xí)教學(xué)的過程中,收獲了很多,成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。但我明白自我不能松懈,人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補充知識,充實自我,在實踐教育中創(chuàng)新改善方法,對得起社會,對得起孩子,對得起幼師這份神圣的職業(yè)!
在黨的十九大報告中明確指出:“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,普及高中階段教育,努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作。加強師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,倡導(dǎo)全社會尊師重教。辦好繼續(xù)教育,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,大力提高國民素質(zhì)?!?/p>
作為一名幼兒園教師在日常教學(xué)工作中要嚴(yán)格要求自己,加強教學(xué)理論與教學(xué)實際之間的聯(lián)系,樹立“一切為了學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于幼兒教師的本質(zhì)敢為基礎(chǔ)之上,通過為人師表的高尚品德強化來進一步成為學(xué)前兒童行為思想的楷模,用實際行動為學(xué)前教育深化改革落實增光異彩。通過學(xué)習(xí),深刻體會到作為一名教育者,要圍繞十九大會議精神和要求,把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來,圍繞“教育改革”主線,立足本職工作和教學(xué)實際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)貫徹全會精神增強了幼兒教師為人師表的責(zé)任感和教師使命感,使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的飛躍,讓我受益匪淺。身為新時期的幼兒教師,我當(dāng)然更加關(guān)注幼兒教育。從十九大習(xí)近平總書記的報告中,我們看到了黨中央對幼兒教育的關(guān)注和重視,看到了我國未來幼兒教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。既然選擇了當(dāng)幼兒教師,就要勤勤懇懇地耕耘在幼兒教育教學(xué)第一線,選擇忘我,選擇無私,選擇清貧,我們應(yīng)在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。
踐行十九大思想,幼兒教師必須從自身做起,明確自身的本職教學(xué)工作,做到“無愧于心,無愧于教,無愧于使命”,將十九大思想與自身的學(xué)前教育工作緊密聯(lián)系,實現(xiàn)十九大精神的內(nèi)化。在信息更新?lián)Q代速度不斷提升的今天,作為一名合格的幼兒教師需要持有終身學(xué)習(xí)理念,根據(jù)時代發(fā)展需要、十九大報告要求不斷的加強對新知識、新理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),以便成為一名合格的新時期幼兒教師。幼兒教師要堅持思考和學(xué)習(xí),根據(jù)幼兒身心發(fā)展的客觀需要及時更新學(xué)前教育教學(xué)觀念,豐富自身的知識儲備含量,在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中探索有利于幼兒全面發(fā)展、促進學(xué)前教育深化改革的新方法。特別要加強對現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、手段的靈活運用。同時,幼兒教師要尊重幼兒在學(xué)前教育教學(xué)中的主體地位,各項教學(xué)方案的生成、教學(xué)活動的開展要滿足幼兒全面發(fā)展的客觀需要,堅持因材施教、循序漸進的教學(xué)原則,通過教育思想的端正來更好的提高學(xué)前教育的發(fā)展實效。在信息時代,孩子們接觸的信息來源很多,教師知識老化的周期很短,更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲,只有不斷學(xué)習(xí),隨時更新儲備知識,才能成為一名合格的教師。教師并非人人都博學(xué),但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此,作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,平常要多讀書,??磮?,勤上網(wǎng)。在教師不再是唯一的信息源的今天,一個好的教師,絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子,而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此幼兒教師在工作中應(yīng)更加注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習(xí)慣,同時我幼兒教師要求自己首先做到這幾點,還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識,給孩子一個自主發(fā)展的空間,使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。
如何成為一名好的幼兒教師,首先要有愛心,耐心、責(zé)任心。要愛孩子,喜歡和孩子在一起,更要愛自己的工作。只有這樣,工作起來才有動力,才會甘愿無私的付出,把工作做好。畢竟我們所面對的是孩子,他們是一張張白紙,等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的,還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的,在教他們的時候,很多事情是要反復(fù)去做的,很多話也是要不斷重復(fù)的。比如:一些很簡單的事,見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎,每天都要強調(diào),不要覺得煩,這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差,只有老師多督促,才能讓他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。我覺得在工作中,責(zé)任心也是很重要的。幼兒教師有她工作的特殊性,不僅要教給孩子們知識,而且要關(guān)注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子,不僅僅是在嘴上說的,要體現(xiàn)在日常的生活中。多關(guān)心孩子和他們溝通,了解他們的想法,才能正確的引導(dǎo)他們。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇十二
“親其師,信其道。”師愛是一種偉大而神奇的力量,她能鼓起兒童智力、道德、個性發(fā)展的風(fēng)帆,使其自覺地克服困難。有理智的尊重愛護會使受教育者從中體會到教育者的要求,使之更加自尊、自重、自信,也從感情上愿意接受教育者嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育。
圖片一轉(zhuǎn)眼,今年已經(jīng)是第十個學(xué)前教育宣傳月了,我從教已經(jīng)有6年了,記得我第一次踏進大紙坊街幼兒園校門時,還是個剛畢業(yè)沒多久的小姑娘,懷著對幼教工作的向往,欣欣然的奔赴自己的工作崗位。如今,在一線工作已經(jīng)第六個年頭,我也從懵懂的小姑娘到現(xiàn)在是兩個孩子的媽媽。大紙坊街幼兒園見證了我的成長。
說起我的從教感悟,就是“憑良心去教書”,我記得在我上班的第一個年頭,在一次交流中,一名老教師對大家說,教師這個職業(yè),教過幾輪容易產(chǎn)生倦怠感,教師需要憑良心去教書。在我學(xué)生時代所聽到的'都是“教師職業(yè)很辛苦”,“教師職業(yè)很崇高”,工作以后,學(xué)校教育我們也是希望不斷扎實自己的基本功,有所發(fā)展和創(chuàng)新,“憑良心去教書”還是我第一次聽到。但經(jīng)過6年的教學(xué),我慢慢理解了這句話。想想自己,在這6年的教學(xué)中,我有過倦怠,有過放松,也感覺自己和剛上班時的心理狀態(tài)不同了,但是,想想那位老教師的話,想想真誠可愛的學(xué)生,這句話說得很有力量,它時時鞭策著我,憑自己的良心去教書。
教師的這個職業(yè)是繁瑣的,從來都不會驚天動地,只能夠潤物無聲;我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度,但我們自己深知,身為教師,應(yīng)永葆本色,兢兢業(yè)業(yè)。日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰又能說這不是另一種偉大呢?我們要爭做“四有好老師”,“不忘初心,方得始終,牢記使命,方顯本色”。作為新時代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣使命和責(zé)任,我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春,經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心,給自己一雙澄清的眼睛。不忘初心,才會找對人生的方向,才會堅定我們的追求,抵達自己的初衷!行事貴有恒,長久自芬芳。與所有幼教同仁們,共勉。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇十三
為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,在全社會樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。根據(jù)《南平市教育局關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知》,我園于5月20日啟動以“學(xué)習(xí)《指南》,了解孩子”為主題的宣傳月活動,積極采取措施,大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的'保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識,切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑?,F(xiàn)結(jié)合我園實際,制定本方案。
二、活動主題:。
學(xué)習(xí)《指南》,了解孩子。
三、活動時間。
205月20日----6月20日。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組:。
組長:羅青。
副組長:陸繼淑、劉興玉、胡華菁。
組員:幼兒園全體教師。
五、宣傳內(nèi)容。
宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規(guī),明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發(fā)展學(xué)前教育的政策,了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。
2、宣傳建陽市實驗幼兒園學(xué)前教育的發(fā)展成果。
宣傳管理制度,促進規(guī)范辦園。宣傳普及學(xué)前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、制度及相關(guān)管理文件,堅持科學(xué)保教,規(guī)范辦園行為。
3、宣傳科學(xué)育兒知識,糾正“小學(xué)化”傾向。
學(xué)習(xí)先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識,提升廣大家長的育兒信心和能力,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動,促進幼兒教育規(guī)范化發(fā)展。
深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習(xí),同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。
六、實施步驟。
1、動員階段:5月20日至5月25日為宣傳動員階段,成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,制定宣傳工作方案,召開幼兒園教師會議,廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段:5月28日至6月15日為宣傳實施階段,根據(jù)宣傳月實施方案和幼兒園實際情況,采取多種形式進行宣傳,抓好活動的落實。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇十四
今年5月20日至6月20日是第xx個全國學(xué)前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔20xx〕8號)要求,為組織開展好今年宣傳月活動,引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀,營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。
幼小協(xié)同,科學(xué)銜接。
以《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心和引領(lǐng),針對家長擔(dān)憂幼兒入小學(xué)“跟不上”的現(xiàn)象和問題,組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害,指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備;小學(xué)要堅持“零起點”教學(xué),改進課程梯度、縮小環(huán)境差異等多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活;家長要了解如何在家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、積極主動配合幼兒園和小學(xué)開展幼小銜接工作、建立兒童發(fā)展檔案等方面的內(nèi)容。
1、統(tǒng)籌部署安排。我們把握今年的活動要求,精心制定具體活動實施方案。充分體現(xiàn)幼兒園和小學(xué)雙向銜接,同步宣傳;家園(校)互動,互相配合。
2、突出針對性和時效性。宣傳月期間,組織幼兒園和小學(xué)低年級教師開展“幼小銜接”現(xiàn)場觀摩、專題案例研討等活動;組織教師開展經(jīng)驗交流活動;組織專家、園長、校長和有經(jīng)驗的教師為家長答疑解惑,提供有針對性的教育指導(dǎo)服務(wù),幫助家長樹立科學(xué)育兒觀念,提高科學(xué)育兒能力;要充分運用電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)、手機、海報、宣傳冊等各種媒介,面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言,講述好科學(xué)幼小銜接理念,傳播好科學(xué)教育方式方法,增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間,組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節(jié)目。
3、宣傳幼小銜接的重要性。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”幼小銜接就是指由幼兒園進入到小學(xué)低年級在教育中的連接。幼兒園與小學(xué)是兩個根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點而設(shè)立的、具有不同教育任務(wù)的教育結(jié)構(gòu),兒童身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定了不同的教育階段,具體區(qū)別如下:
a、教育的性質(zhì)、內(nèi)容不同。
幼兒園是一個保教并重、非義務(wù)教育的機構(gòu)。幼兒以游戲為主,教師的指導(dǎo)方法靈活多樣,沒有考試制度。而小學(xué)教育屬義務(wù)教育階段,主導(dǎo)活動是根據(jù)國家統(tǒng)一計劃、大綱規(guī)定的各種學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí),教學(xué)形式以課堂教學(xué)為主,氛圍嚴(yán)肅,有一定的家庭作業(yè)和必要的考試制度。
b、作息制度及生活管理不同。
幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的,一日生活中游戲活動的時間較多,生活管理不帶強制性。而小學(xué)階段的生活節(jié)奏快速緊張,作息制度非常嚴(yán)格,每天上課時間較長,紀(jì)律及行為規(guī)范帶有強制性。
c、環(huán)境設(shè)置不同。
幼兒園環(huán)境的設(shè)置生動活潑,色彩亮麗,有許多的活動區(qū)域,有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄,幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學(xué)教室的環(huán)境布置相對嚴(yán)肅,成套的課桌椅固定排列,學(xué)生自由選擇活動的機會相對較少。
d、教學(xué)知識結(jié)構(gòu)不同。
幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容是與幼兒生活緊密相關(guān)的淺顯知識,以發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學(xué)的教育內(nèi)容是系統(tǒng)的學(xué)科知識,是以符號為媒介的學(xué)科知識,它的抽象水平相對較高,這種學(xué)習(xí)內(nèi)容只有當(dāng)學(xué)習(xí)者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。
小學(xué)生活對幼兒來說是人生的一個轉(zhuǎn)折點,兒童初入學(xué)時由于幼小銜接不當(dāng),經(jīng)常有生理方面、心理方面、社會適應(yīng)方面及情緒方面的不良適應(yīng),表現(xiàn)如食欲不振、自信心不足、學(xué)習(xí)興趣降低,不會和諧交往、厭學(xué)等。這些問題都嚴(yán)重影響了初入學(xué)兒童身心的健康發(fā)展,并對其今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生消極影響。
4、指導(dǎo)如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。
案例推薦:我會整理小書包。
活動目標(biāo):
a、了解整理書包的重要性。
b、知道自己的事情自己做,并且要認真細致地做好每一件事。
c、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
活動準(zhǔn)備:
小學(xué)生的書包若干,玩具熊一個,文具盒及各種文具,大小不一的書本。
活動過程:
1、說說我書包里的朋友。
(1)教師出示準(zhǔn)備好的書包,請幼兒說說書包里應(yīng)該放哪些物品。
(2)教師逐個拿出書包里的物品,請幼兒說說這些物品的名稱和用途等。
(3)請個別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。
2、了解小學(xué)與幼兒園的不同之處。
(1)討論小學(xué)與幼兒園的不同之處。
幼兒分組討論,請各組代表說出本組的看法。
(2)教師:你知道上小學(xué)一年級需要哪些物品嗎?引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法。
(3)教師小結(jié):上小學(xué)一年級需要一個書包和各種文具,如:文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。
(4)教師:上小學(xué)后,還會有一些大小不一的書本,如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎?引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)一年級了,學(xué)會整理書包很重要。
3、整理我的小書包。
(1)教師:怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢?激發(fā)幼兒整理自己書包的興趣。
(2)請幼兒整理自己的小書包,要求將自己帶來的物品整齊地放進自己的書包。
(3)整理完畢后,幼兒互相檢查并評比出“最整潔書包”一名,并說說自己的理由。
(4)請整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品的方法。
4、游戲:取物比賽。
(1)請幼兒將練習(xí)本以最快的速度從書包里拿出來,看誰拿得快。
(2)交流討論:為什么有的小朋友拿得快,有的拿得慢?
(3)教師小結(jié):整理書包要按照分類的方法,分別擺放。如:將書本、鉛筆盒、練習(xí)本等物品進行分類擺放,放在書包不同的夾層里,記住物品擺放的位置,這樣就方便拿取了。
活動建議:
活動結(jié)束后,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會背書包的正確姿勢,可以先請個別幼兒示范背書包的姿勢,教師觀察并糾正幼兒不正確的方法。
同時,小編也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一并整理給各位老師:
1、幼小銜接安全教育:不獨自離園。
2、大班生活活動:幼小銜接之“我們愛學(xué)?!?。
3、幼小銜接公開課:參觀小學(xué),走進小學(xué)生的世界。
4、幼小銜接最后一課:培養(yǎng)好習(xí)慣,輕松上小學(xué)。
五、如何指導(dǎo)家長提前做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。
1、召開家長會和舉辦專題講座。
讓家長了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,介紹幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、大班學(xué)期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學(xué)校,可邀請幼教專家來園講課,使家長全面認識入學(xué)需要做好的準(zhǔn)備。
家長可在家里提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學(xué)有了許多的不同,例如作息時間會更加嚴(yán)格,學(xué)校要求會更加規(guī)范,學(xué)習(xí)壓力會更明顯,自主能力更重要,集體意識更濃厚等。但切忌把小學(xué)形容成洪水猛獸或者用“你上小學(xué)就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。
2、充分發(fā)揮“家長園地”的作用。
“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設(shè)立幼小銜接專欄,根據(jù)目標(biāo)有計劃地選擇和更換內(nèi)容,讓家長在小小的“園地”中,學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的教育觀、兒童觀,從而與幼兒園積極配合,為幼兒的發(fā)展共同努力。
園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項:一是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀寫姿勢正確,集中注意力獨自完成作業(yè);二是養(yǎng)成動手整理的習(xí)慣,自己在家中學(xué)會整理書包及文具;三是培養(yǎng)規(guī)律的作息,學(xué)會使用小鬧鐘,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣;四是培養(yǎng)孩子的表達能力,情緒上有任何問題要學(xué)會自我調(diào)節(jié)或找父母傾訴。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇十五
1、獻出你的愛心,為學(xué)前教育添磚加瓦。
2、學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。
3、用好和管好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園。
4、力發(fā)展學(xué)前教育,是改善民生和推動教育發(fā)展的重要任務(wù)。
5、要把加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育作為重點。
6、教育觀和質(zhì)量觀。
7、規(guī)范辦園、提高學(xué)前教育質(zhì)量。
8、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展、快樂成長為重。
9、要積極扶持民辦幼兒園,為家長提供多樣化選擇。
10、規(guī)范辦園,科學(xué)保教。
11、生活便是尋求新的知識。
12、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。
13、辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,全面提升農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展水平。
14、力發(fā)展學(xué)前教育,是改善民生和推動教育發(fā)展的重要任務(wù)。
15、力發(fā)展學(xué)前教育,為兒童創(chuàng)造良好的人生開端。
16、力實施學(xué)前教育三年行動計劃。
17、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。
18、規(guī)范辦園、提高學(xué)前教育質(zhì)量。
19、家園共建,為學(xué)前兒童營造健康成長的教育環(huán)境。
20、堅持創(chuàng)新,推進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
21、孤兒和殘疾兒童給予重點資助。
22、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍。
24、人生百年,立于幼學(xué)。
25、教育觀和質(zhì)量觀。
26、獻出你的愛心,為學(xué)前教育添磚加瓦。
27、學(xué)前教育是重要的民生工程。
28、學(xué)前三年,關(guān)系一生。
29、要把加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育作為重點。
30、要積極扶持民辦幼兒園,為家長提供多樣化選擇。
31、用好和管好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園。
32、一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子。
33、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展、快樂成長為重。
34、責(zé)任感和緊迫感,力發(fā)展學(xué)前教育。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇十六
由省教育廳主辦,西寧市教育局承辦的20xx年青海省學(xué)前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區(qū)龍源幼兒園舉行。
今年是第八個全國學(xué)前教育宣傳月,宣傳主題是“砥礪十年奠基未來”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念,尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展,將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程,為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備,為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
近年來,省委和省政府高度重視學(xué)前教育,把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補短板的重要任務(wù),先后組織實施了三期學(xué)前教育行動計劃,有力推動了學(xué)前教育改革發(fā)展。截至20xx年底,全省1804所幼兒園中公辦園1260所,占幼兒園總數(shù)的69。84%;普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70。59%,全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時,全省學(xué)前教育毛入園率達89。4%,比20xx年提高29。92個百分點,提前兩年實現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標(biāo)。
啟動儀式現(xiàn)場,受邀學(xué)前教育專家表示,通過現(xiàn)場解答,教家長掌握入學(xué)準(zhǔn)備的方法,把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往”等方面的科學(xué)準(zhǔn)備。從而緩解家長焦慮,科學(xué)合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關(guān)鍵期保駕護航。
活動月期間,各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動主題,通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節(jié),開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動,使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶曉、深入人心。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇十七
為切實做好20__年全國學(xué)前教育宣傳月主題宣傳活動,進一步營造重視關(guān)心幼兒園教師成長、支持推動學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍,__中心幼兒園多舉措開展學(xué)前教育宣傳月宣傳活動。
一是舉行啟動儀式。5月31日20__年學(xué)前教育宣傳月啟動儀式在西王門幼兒園舉行,幼兒園全體家長、幼兒、教師共計200余人參加了此次活動,啟動儀式上,領(lǐng)導(dǎo)送上了殷切期望,老師們立下了莊嚴(yán)誓言——“我驕傲,我是幼兒教師”,家長代表對教師的辛勤付出給與了理解和支持,孩子們表演了精彩的節(jié)目感恩教師。
二是開展演講比賽。為增強教師的職業(yè)幸福感和成就感,展示教師風(fēng)采,5月21日下午,__中心幼兒園開展了“我驕傲,我是一名幼兒教師”演講比賽,評選出一二三等獎,教師們在聆聽與講述中感受到了幼教事業(yè)的偉大,堅定了獻身教育事業(yè)的決心與信念。
三是組織親子活動。為讓家長理解教師工作的特性,更加支持教師們的工作,我園不斷加強家園共育,5月31日家長們走進幼兒園舉行了慶六一親子活動,通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動,使家長感受到教師工作的辛苦與用心,并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力。
四是加大宣傳力度。圍繞主題,通過電視、廣播、微信、報告會等形式,大力宣傳幼兒園教師愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象,廣泛宣傳科學(xué)的保教理念,充分挖掘生動案例,促使全社會更加關(guān)注學(xué)前教育,關(guān)心幼兒園教師。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇十八
力宣傳幼教教育政策,幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育等有關(guān)知識,切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。
具體做了如下具體工作:
1、廣泛開展社會宣傳,通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、等方式,積極宣傳國家、省、市學(xué)前教育政策。
2、深入開展校內(nèi)宣傳。在宣傳期間要組織全校教職工集中學(xué)習(xí),同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流、等方式,深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教,以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求,增強規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動?;顒釉缕陂g,組織3次游。
戲活動開放日;召開1次全園家長會,覆蓋所有在園幼兒的家長,重點宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教;以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
幅,下發(fā)資料等形式,大力宣傳國家學(xué)前教育政策,幼兒園。
的保教工作,家庭幼兒教育開展等有關(guān)知識,讓全社會了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來,讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識。
大拇指幼兒園。
20xx年6月25日。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇十九
已經(jīng)忘記當(dāng)初如何選擇了學(xué)前教育,20xx年的8月31號,我正式報名加入了學(xué)前的大家庭,從此所有的一切都和它有關(guān)了,那些酸甜苦辣,那些風(fēng)雨,那些刻骨銘心的故事,那些風(fēng)口浪尖過后的平靜,那些廢寢忘食的加班,那些輾轉(zhuǎn)反側(cè)的無法入眠的**等等,有太多的太多的故事讓我回想起來都不敢相信,這些年,我們都經(jīng)歷了什么?無論我正在經(jīng)歷什么,我不后悔選擇了學(xué)前教育專業(yè)。
產(chǎn)假休完,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)告訴我,你回幼兒園吧,幼兒園有三個孕婦,調(diào)不開,于是在小學(xué)呆了三年的我,回到了幼兒園,我依然記得我進入到的是一個大班,那個班上的孩子特別調(diào)皮,看到我進去的那一刻還是很歡迎我,那些期待的眼神,童心滿滿,于是我開始了我的幼兒園工作。由于哺乳期,每天來回跑四趟,下班后全程帶娃娃,孩子還小,晚上經(jīng)常吵夜,所以基本晚上只睡三、四個小時,白天依然堅持激情滿滿的上班,那群調(diào)皮的孩子,即使我再累再疲勞,我依然愛著我的事業(yè),愛著我的孩子們,那種幸福感,特別油然而生,特別驕傲。回幼兒園,不后悔逝去的三年青春,為母則剛。
時光荏苒,我終于有了自己帶領(lǐng)的班級,早上,我們一起做早操,一起上集教,一起玩戶外游戲,下午我們一起玩區(qū)角游戲,一起暢游在學(xué)校的每一個角落,我們歡聲笑語,我們言談自由,我們不分你我,我們沒有學(xué)與師,那種幸福的日子想想都發(fā)酵的香甜,可是好事不長,我們班有個孩子因為生病住院了后來要求學(xué)校退保教費,在軟件群鬧事,各種粗話,滿口歪理,還發(fā)話題微博,當(dāng)接到政府通知的那一刻,我們?nèi)缜缣炫Z,我們那些付出呢?孩子睡著了,我們守著,給他們蓋好鋪蓋,害怕你著涼哪怕我們眼睛已經(jīng)撐不住了;孩子生病了,我們又是擔(dān)心又是焦慮,給孩子各種虛寒問暖,給他們最母親的關(guān)愛;孩子請假沒有來,我們擔(dān)心的打電話,一定要知道為什么沒有來;孩子玩戶外,我們眼睛不離孩子,害怕孩子有一點安全事故;孩子哪里不舒服,我們第一時間關(guān)心孩子,各種想辦法。當(dāng)然,對于教育教學(xué),我們更沒有懈怠,為了給孩子帶來更豐富的課堂,我們備課,做教玩具,做ppt,經(jīng)常加班加點的熬夜。為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們下班后加班做環(huán)創(chuàng),做區(qū)角材料,做區(qū)角的手工玩具,做教室的裝飾,做主題墻,做家園聯(lián)系欄。為了教育教學(xué)的開展,我們在開學(xué)會寫班務(wù)計劃、家長工作計劃、區(qū)角計劃、主題計劃、健康主題計劃、安全主題計劃等等,當(dāng)然還有月的幼兒觀察記錄表,家訪記錄表,每周的`區(qū)角觀察記錄,每天的考勤等10多個表冊,我們一天像打了雞血的帶著孩子,開展著一日保教活動,我們很輕松嗎?天天還有家長發(fā)來私信問:“老師,我們孩子臉上怎么了?!薄ⅰ袄蠋?,我們孩子怎么在學(xué)校不舒服?!?、“老師,我們孩子怎么在學(xué)校什么都沒有學(xué)到,你們幼兒園不能教點實用性的嘛?!?、“老師,我們孩子內(nèi)向,你隨時提醒他。”、“老師,你們老師怎么回事啊”等等多的數(shù)不過來,面對大大小小的事情,我們都平常心,好好與家長溝通交流,可是,誰理解過我們呢?面對種種,我突然習(xí)慣了這樣的“折磨”,不斷反思,不斷思考,分析不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,偶爾看到孩子對你說一句:“老師,辛苦了,”你都會情不自禁的留下眼淚,為“母”則剛,未來不停,繼續(xù)帶著這群可愛的孩子邁進未來,我們在路上......
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇二十
孩子的健康成長,事關(guān)家庭幸福,民族興旺。目前,在家長中蔓延的小學(xué)知識提前學(xué)習(xí)現(xiàn)象,泯滅了幼兒活潑好動的天性,剝奪了幼兒探索求知的快樂,給孩子的成長帶來的摧殘和傷害是無法估量的。
由于一些不良宣傳的影響,導(dǎo)致家長對學(xué)前教育產(chǎn)生誤解,相關(guān)調(diào)查顯示,“許多家長普遍認為早期教育就是讓幼兒盡可能早的學(xué)習(xí)讀、寫、算,有90%以上家庭把教育與學(xué)習(xí)知識相提并論。”于是各種違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的強化學(xué)習(xí)現(xiàn)象日益突出:例如進行超前的文化知識教授,布置大量寫、讀、算、默等書面作業(yè),使用不科學(xué)不合理的作息,侵占幼兒游戲和自由玩耍的時間等。家長們望子成龍心切,一味拔苗助長,嚴(yán)重阻礙幼兒健康發(fā)展。希望能引起家長高度重視,并及時調(diào)整教育觀念和教育方法,對幼兒進行科學(xué)的教育和培養(yǎng),讓幼兒全面和諧發(fā)展,擁有健康快樂的童年。
一、多一些師愛多一份安心,讓理解為孩子放飛童年。
“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子?!边@句話是宋慶齡先生對少年兒童教育工作者提出的要求,同樣也是我們每一位幼兒教師教育思想的核心,更是幼兒園與幼教工作者統(tǒng)一且唯一的目標(biāo)。什么是教育?教育就是生命孵化生命,人格熏陶人格,品行影響品格,情感點燃情感。讓人隨著自己生命的生長規(guī)律,隨著時代的發(fā)展,生活的變化,豐富和充實,而不斷進取、前進、生長。
近年來,我市深入開展幼兒教師道德建設(shè)工程,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“愛崗敬業(yè),教書育人”為核心,以提高幼兒教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點,弘揚“讓愛更多一點”的師德理念,進一步規(guī)范幼兒教師保教行為,努力打造品德高尚、為人師表、人民滿意的幼教工作隊伍,把幼兒教師培養(yǎng)成為弘揚社會公德的模范、恪守職業(yè)道德的模范、傳承傳統(tǒng)美德的模范,因為我們深知,孩子是國家未來,國家發(fā)展的前提,欲實現(xiàn)中華民族的復(fù)興,必須培養(yǎng)好中國的孩子。
二、多一些聆聽多一些尊重,讓好奇為孩子改變世界。
孩子對世界萬物的.好奇與求知熱情與生俱來學(xué)前教育宣傳月。幼兒教育要呵護孩子的興趣,鼓勵孩子在好奇探索中形成健康人格,啟發(fā)孩子們尋找事物間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,激發(fā)想象力及創(chuàng)造力,同時注重積累知識和能力,這是“激勵探索教育”的基本理念,培養(yǎng)、尊重并呵護孩子的好奇心,真的很重要!
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇二十一
為深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前開展學(xué)前教育的假設(shè)干意見》精神,營造有利于幼兒安康成長的良好社會環(huán)境,推進學(xué)前教育科學(xué)開展,在省教育廳、市、縣教育局《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知》下發(fā)后,我鄉(xiāng)立即行動起來,成立了學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實可行的實施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動,掀起學(xué)前教育宣傳活動的熱潮。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、我鄉(xiāng)對宣傳活動高度重視,精心組織,成立了“快樂生活,安康成長”學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、依托專業(yè)資源,加強協(xié)調(diào)合作。
3、宣傳活動豐富多彩,形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),確保宣傳實效。
(1)以多種形式宣傳學(xué)前教育開展政策,增強社會共識。
(2)宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定,促進標(biāo)準(zhǔn)辦園。
以展板、宣傳單方式,組織幼兒園教師走上街頭,走進社區(qū)和家庭,重點宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動行為細那么》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教,標(biāo)準(zhǔn)辦園的行為。
(3)宣傳科學(xué)育兒知識,糾正“小學(xué)化”傾向。
幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式,面向家長及社區(qū)群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識,宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施,幫助廣闊家長轉(zhuǎn)變育兒觀念,提高科學(xué)育兒水平,自覺抵抗各種違反幼兒身心安康的.行為。
通過本次學(xué)前教育宣傳月活動,使科學(xué)的早期教育走進千家萬戶,為學(xué)齡前兒童的安康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,進一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的開展。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇二十二
為響應(yīng)20xx全國學(xué)前教育宣傳月的號召,杭州市朝暉幼兒園朝七二部以《綱要》《指南》精神為指導(dǎo),立足于朝暉幼兒教育集團運動生命、環(huán)境生存、低碳生活的課程理念,開展了徜徉游戲,樂享運動的系列活動,讓幼兒在游戲和運動中快樂成長。
此次活動的形式新穎內(nèi)容豐富,包括快樂大本營戶外運動游戲、挑戰(zhàn)小空間小型運動游戲和情景性游戲游戲三個部分。其中,快樂大本營運動游戲是由戶外環(huán)繞區(qū)域形成一個總的自主放式健康活動區(qū),設(shè)有多個運動場所。以布類、紙盒類、桶類等不同不材料創(chuàng)設(shè)了嘟嘟車、趣味桶、七巧板、七彩圈、神奇布、平衡梯六大類運動游戲區(qū)。
此外,在新思想、新理念的引領(lǐng)下,朝七二部根據(jù)實際情況,因地制宜,巧妙利用了教室、公共環(huán)境的組合,最大限度開發(fā)小場地資源,將走廊、樓梯、過道都變成幼兒的運動游戲空間,精心設(shè)計小型運動游戲,為孩子創(chuàng)設(shè)了豐富、好玩、適宜的運動環(huán)境,把室內(nèi)創(chuàng)設(shè)成一個快樂的游樂場。
而情景式游戲活動區(qū)域活動則是孩子們非常喜歡的一種自主的游戲活動。朝七二部以小年齡段幼兒為主,在進行情景式區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)時,重視營造溫馨、家庭式的輕松氛圍,以生活化、角色化為原則??鞓窂N房區(qū)、野餐區(qū)、攝影區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美發(fā)區(qū)、娃娃家等多個情景游戲區(qū)域,如花兒般在園內(nèi)綻放,給孩子們帶來了無窮的樂趣。
學(xué)前教育宣傳月心得體會(精選23篇)篇二十三
2018年全國學(xué)前教育宣傳月來了,今年的主題是“我是幼兒園教師”。為了讓更多家長走進熟悉而又陌生的幼兒園,一起感受和體驗幼兒園教師日常工作的點點滴滴,探知孩子們純真燦爛的笑容背后幼兒園教師的專業(yè)堅守,還原幼兒園教師平凡而又不可替代的職業(yè)全貌,xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了一系列學(xué)前教育宣傳月主題活動。
召開家長會、家長開放日活動。家長們通過觀摩幼兒半日活動、教師公開教學(xué)展示、聆聽家庭教育講座,更加深入了解幼兒教師日常工作,育兒理念得到提高。
開展優(yōu)秀幼兒園教師征文活動。挖掘身邊默默無聞卻又每天兢兢業(yè)業(yè)工作在教育第一線的幼兒園教師,大力向社會家長宣傳,宣傳遞幼兒教師正能量。
及時更新班級家教欄。宣傳幼兒教師愛崗敬業(yè)活動內(nèi)容和教師日常工作照片,讓更多的家長了解、支持幼兒園工作。
通過網(wǎng)站、微信、qq群等及時更新學(xué)前教育宣傳活動。上傳“我是最美幼兒園教師”圖片、視頻,提高社會和家長對幼兒園教師職業(yè)的了解。