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小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:溫柔雨

小班教案的編制過(guò)程中,教師需要結(jié)合兒童的實(shí)際情況,合理利用教材和教具。小班教案范文是教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要參考資料。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,知道水果的名稱(chēng)。

2、通過(guò)觀察水果皮、摸水果猜名稱(chēng)、聽(tīng)指令摸水果的游戲活動(dòng),感知水果的特征。

3、能大膽地在集體面前,用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)并品嘗過(guò)各種水果,知道多吃水果身體好。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察果皮,猜測(cè)水果名稱(chēng),給水果娃娃配衣服。

(2)出示盤(pán)子里的果肉,感知水果肉外形特征,啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

2、神奇的水果箱。

(1)教師(出示水果箱):小朋友這里有一個(gè)神奇的水果箱,箱子里面有許多的水果娃娃,誰(shuí)來(lái)摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸,猜測(cè)水果名稱(chēng),在摸出來(lái)給大家看一看,進(jìn)行驗(yàn)證。

(3)教師說(shuō)出水果名稱(chēng),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。

3、觀察各種各樣的水果圖片。

教師(出示各種水果圖片):你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識(shí),并講述水果的特征。

4、引導(dǎo)幼兒討論:果皮放在哪里。

(1)教師:你吃過(guò)什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

(2)師幼共同小結(jié):水果有營(yíng)養(yǎng),吃水果可以補(bǔ)充維生素,讓小朋友長(zhǎng)高、長(zhǎng)結(jié)實(shí),但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶里。

《好吃的水果》教學(xué)反思:水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)充分的觀察和感受,認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多,對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色,比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂(lè)。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂(lè)游戲活動(dòng)中幼兒情感和能力得到了很好的培養(yǎng),在制作水果沙拉活動(dòng)中,幼兒敢于表現(xiàn),能熱情,大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng),此次主題系列活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極性思考與大膽動(dòng)手制作,有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與需求整合起來(lái),在促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展方面起到了積極的作用在活動(dòng)開(kāi)展之前,我們充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn),并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長(zhǎng)的共同參與下,在惹人喜愛(ài)的水果娃娃吸引下,孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長(zhǎng)的幫助,內(nèi)容十分豐富,有常見(jiàn)的水果,也有很多是孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和沒(méi)吃過(guò)的水果,如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等,適時(shí)地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野,吸引了幼兒的注意力。

幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長(zhǎng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二

你有沒(méi)有這樣的感覺(jué)?在一桌滿(mǎn)漢全席般的大宴后,如果最后不來(lái)一碗米飯,心里和胃里都有種莫名的空虛。中國(guó)人說(shuō):家財(cái)萬(wàn)貫,一日不過(guò)三餐;美味珍饈,幸福不過(guò)一碗飯。一碗白飯一碗下飯菜,今天讓我們好好吃飯。

小時(shí)候坐在飯桌前等待美食時(shí),總?cè)滩蛔[弄一下桌面的碗筷,兩只腳沿著凳子邊緣晃來(lái)晃去,就連口水也不知吞咽了多少次。直到母親將那一碗紅燒肉擺上桌面,燉汁粘稠,色如焦糖,肉香味冉冉得往鼻孔里鉆,這時(shí)最迫不及待的便是快速盛好米飯,兩眼直勾勾得盯著紅燒肉,等待著父親的一聲:“開(kāi)飯咯!”

出門(mén)在外,那時(shí)最期待的,就是能品嘗到不一樣的滋味。但家鄉(xiāng)的口味,是最熟悉的味道,一道家鄉(xiāng)菜一碗家鄉(xiāng)的米飯,仿佛正在問(wèn)候一聲:好久不見(jiàn)。

一路走來(lái),最極致的口味,還是得回家吃。爸媽清早一起去菜市場(chǎng)采購(gòu)的好料,興沖沖給你煮一桌美味佳肴,開(kāi)飯的時(shí)候爸媽總會(huì)用一種關(guān)切的目光看著我,再配上一口米飯,我總會(huì)很享受地點(diǎn)著頭用力地稱(chēng)贊道:好吃!回家吃飯,更多的是份陪伴。陪著母親走街串巷地買(mǎi)菜,陪著父親家長(zhǎng)里短地聊天,一家人坐在一起,一日三餐,平凡的`滋味里便是這天底下最幸福的美味。

家中常用的米飯,便是那普通的大米。想要吃出家的味道,少不了用心,也少不了好的大米作為原料。

對(duì)美味的渴望源自人類(lèi)的本能,然而關(guān)于幸福,不過(guò)手中的那一碗飯。它讓我們明白,一輩子不長(zhǎng),要吃好,喝好,日子過(guò)好。而好的人生,就是好好吃飯,好好愛(ài)自己。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三

1.幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法。

2.理解詞語(yǔ):“細(xì)嚼慢咽”,體會(huì)安全、文明進(jìn)餐的愉悅。

3.懂得不挑食,樂(lè)于探索、交流與分享。

4.初步了解吃飯其特性,不能邊說(shuō)話(huà)邊吃。

相關(guān)課件和兒歌一首。

一、故事引入主題。

1.師:寶寶們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想聽(tīng)嗎?

(教師講故事,幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事中發(fā)生的事情。)。

2.師:故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會(huì)被魚(yú)刺卡住,被骨頭嗆著呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn):

(1)圖上有什么?

(2)小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡?。?/p>

(3)誰(shuí)也來(lái)醫(yī)院看病了?

(4)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(幼兒請(qǐng)個(gè)別寶寶起來(lái)回答。)。

2.教師講述故事的后半段:小羊過(guò)生日請(qǐng)大家吃好多好吃的東西、、、、、、(教師講述故事的后半段,讓幼兒知道,在吃魚(yú)的時(shí)候一定要細(xì)嚼慢咽,不能著急,這樣就不會(huì)被卡住了。)。

3.教師幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。(就是吃東西的時(shí)候要仔細(xì)的咀嚼,慢慢地咽下去。)。

三、了解安全進(jìn)餐的方法。

2.教師小結(jié)吃魚(yú):我們小朋友在吃魚(yú)的時(shí)候不能說(shuō)話(huà),要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急。

3.教師:那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?

4.教師小結(jié):不能邊說(shuō)話(huà)邊吃,要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急,吃的時(shí)候可以喝點(diǎn)湯或者水。

四、學(xué)習(xí)兒歌,教師小結(jié)。

師:孩子們,老師把怎么吃魚(yú)編成了一首好聽(tīng)的兒歌,趕緊跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

吃魚(yú)要注意,安全是第一,吃魚(yú)不吃飯,吃飯不吃魚(yú)。

師:寶寶們,今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚(yú)的時(shí)候要注意些什么,以后我們吃魚(yú)就肯定不會(huì)像小貓一樣被卡住了。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,懂得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、各種各樣的勺子,豆類(lèi)(赤豆,黃豆、綠豆)裝在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子。

活動(dòng)過(guò)程:

1、播放錄像,幼兒觀看自己吃午餐時(shí)的錄像。

2、你喜歡哪個(gè)寶寶吃飯的樣子?為什么?

教師小結(jié):我用小勺來(lái)吃飯,一口飯,一口菜,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。我把飯菜都吃完,寶寶長(zhǎng)得高又壯,老師看了笑哈哈。

二、游戲:用小勺。

幼兒可以用不同的勺子將豆子裝入瓶中,以此練習(xí)正確的用小勺的方法。

延伸和建議。

2、生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

3、不定期地在午餐時(shí)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,對(duì)獨(dú)立吃完自己飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4、通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五

1、吃飯不知饑飽,睡覺(jué)不知顛倒。

2、吃飯先喝湯,不用請(qǐng)藥方。

3、好些天都沒(méi)吃飯了,看誰(shuí)都像烙餅。

4、靠勞動(dòng)吃飯,永遠(yuǎn)不丟人。

5、人活著是為吃飯穿衣。

6、問(wèn)世間情為何物,直教人吃飯想吐。

7、若要小兒安,常帶三分饑和寒。

8、吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯。

9、都在一個(gè)鍋里吃飯,你怎么就那么固執(zhí)呢?

10、吃飯是為了生活,但生活并不僅僅為了吃飯。

11、人如果靠吃飯活著,那飯不叫飯,叫飼料。

13、別人吃飯是求戀愛(ài),我吃飯是求生存。

14、靠天吃飯魚(yú)上灘,靠手吃飯鳥(niǎo)投林。

15、寧可靠自己的力氣吃飯,別白白拿別人什么。

16、一切不以吃飯為目的的聚會(huì)都是耍流氓。

17、不吃飯,速死;吃飯,慢性死亡。

18、讀書(shū)而不思考,等于吃飯而不消化。

人生原來(lái)就是餓了就吃飯,困了就睡覺(jué)這么簡(jiǎn)單!

吃飯是為了生活,但是生活卻不僅僅是為了吃飯。

上帝給人一張嘴巴是用來(lái)吃飯的,但嘴唇肯定是用來(lái)接吻的。

今天中午吃飯吃太多了,而且我腹肌不好看,還是不亮了。

讀書(shū)如吃飯,善吃者長(zhǎng)精神,不善吃者長(zhǎng)疾瘤。

工作要做到“被飯催”而不是“等吃飯”,這樣才及格。

家的味道永遠(yuǎn)特別香,回家陪爸媽吃飯,我是乖女兒。

誰(shuí)說(shuō)吃飯只是增加卡路里來(lái)著,它不是還消耗熱量嗎?

人吃飯是為了活著,而活著不是為了吃飯。

散場(chǎng)大家都別走啊,我請(qǐng)大家吃飯——誰(shuí)去誰(shuí)掏錢(qián)。

如果每天都是為了吃飯而吃飯,那么這個(gè)人成不了氣候!

作家有創(chuàng)作熱情或者同時(shí)還有靠它吃飯的天真熱情。

無(wú)論是埋頭種田,還是低頭吃飯,他們總不會(huì)忘記,抬頭看一看天。

一個(gè)女人如果肯拿吃飯的錢(qián)用來(lái)化妝,那么一定有人愿意請(qǐng)她吃飯。

小時(shí)候不愛(ài)吃飯,導(dǎo)致現(xiàn)在個(gè)矮;現(xiàn)在是愛(ài)吃飯了,導(dǎo)致又胖又矮。

以前,吃飯,睡覺(jué),想你,微笑?,F(xiàn)在,吃飯,睡覺(jué),然后,微笑。

該燒香的燒香,該吃飯的吃飯,該辦的事,天打雷劈也得辦。

反正夫婦生活總是在吃飯,其他時(shí)間便是去忙著賺吃飯的錢(qián),實(shí)在沒(méi)多大意思。

你如果想在香港請(qǐng)法官吃飯,那是絕對(duì)不可能的。法官根本不敢跟你去吃飯。

吃的東西也是由人性的東西,只要盡心盡力地忠誠(chéng)伊,總歸會(huì)得到好的結(jié)果。

愛(ài)情如果不落實(shí)到穿衣吃飯數(shù)錢(qián)睡覺(jué)這些實(shí)實(shí)在在的生活里去,是不容易天長(zhǎng)地久的。

請(qǐng)熱愛(ài)勞動(dòng)吧,即使不是靠它吃飯,也可為了身體的緣故而愛(ài)它,它可以增進(jìn)身心健康,免除怠惰之果。

做學(xué)問(wèn)的功夫,是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣,要嚼得爛,才好消化,才會(huì)對(duì)人體有益。

人的真實(shí)生活不在于穿衣吃飯,而在藝術(shù)思想和愛(ài),在于美的創(chuàng)造和瞑想以及對(duì)于世界的合乎科學(xué)的了解。

愛(ài)情,如果不落實(shí)到穿衣吃飯數(shù)錢(qián)睡覺(jué)這些實(shí)實(shí)在在的生活里去,是不容易天才地久的。

要把企業(yè)的需要變成個(gè)人的愛(ài)好,企業(yè)需要你不睡覺(jué)就不睡覺(jué),企業(yè)需要你不吃飯就不吃飯。

宴會(huì)上倘沒(méi)有主人的殷勤招待,那就不是在請(qǐng)酒,而是在賣(mài)酒;這倒不如待在自己家里吃飯來(lái)得舒服呢。

想送你回家的人,東南西北都順路。愿陪你吃飯的人,酸甜苦辣都愛(ài)吃。想見(jiàn)你的人,千山萬(wàn)水都能趕來(lái)。

浪漫,就是浪費(fèi)時(shí)間慢慢吃飯,浪費(fèi)時(shí)間慢慢喝茶,浪費(fèi)時(shí)間慢慢走,浪費(fèi)時(shí)間慢慢變老。

身邊是否有這樣的蜜友:你約ta吃飯,ta很忙,ta約你吃飯,你沒(méi)空!但真有事的時(shí)候,隨叫隨到。

不管什么工作都是枯燥乏味的,還得天天重復(fù),生活不都是這樣的嗎?你還天天吃飯呢!但是它卻是有限循環(huán)!

人只是一無(wú)所知的動(dòng)物,沒(méi)有教誨則一無(wú)所知,他既不能講話(huà)行走吃飯,也不能作本能的激勵(lì)的任何事情,只能睡覺(jué)。

他就好吃,大餅卷饅頭就著米飯吃。那玩意兒瓷實(shí),扛時(shí)候。有時(shí)候來(lái)后臺(tái),提摟二斤切糕準(zhǔn)備應(yīng)場(chǎng)用。

甩開(kāi)腮幫子顛起大槽牙,這頓吃啊,半斤大的包子一起拿仨往嘴里扔,都不帶沾著嘴邊的,吃飽后一張嘴,在小舌頭那都能看到包子。

人是個(gè)賤蟲(chóng)。一天到晚坐著渾身不自在,吃飯不香,睡覺(jué)不實(shí),總覺(jué)得慌惺兮兮。人一干活,吃飯香了,睡覺(jué)也踏實(shí)了,覺(jué)得皇帝都不怯了。

吃飯有時(shí)很像結(jié)婚,名義上最主要的東西,其實(shí)往往是附屬品。吃講究的飯事實(shí)上只是吃菜,正如討闊佬的小姐,宗旨倒并不在女人。

1、吃貨進(jìn)自助餐館,就跟龍卷風(fēng)過(guò)境似的。

2、送給所有吃貨的:我不是餓,只是舌頭太寂寞。

3、吃貨都是、開(kāi)心的時(shí)候,吃好吃的慶祝一下;難過(guò)的時(shí)候,吃好吃的安慰一下;無(wú)聊的時(shí)候,吃好吃的消遣一下!

4、除了吃美食、還有比這跟美好的事么。

5、人固有一死,或者餓死或者撐死。

6、誰(shuí)說(shuō)吃貨除了吃就什么都不會(huì)了,她們還知道餓。

7、只要活著,就一定能遇見(jiàn)好吃的。

8、對(duì)一個(gè)吃貨來(lái)說(shuō),喜歡的人,就跟食物一樣重要。

9、我發(fā)現(xiàn)了,作為吃貨,要么餓,要么撐!

10、長(zhǎng)得好看又喜歡吃的才是吃貨,長(zhǎng)得不咋的還喜歡吃的只能叫飯桶,這是多么痛的領(lǐng)悟。

11、對(duì)于吃貨來(lái)說(shuō),吃與不吃和飽了沒(méi)飽是沒(méi)有關(guān)系的。

12、每一個(gè)吃貨,都在用自己挽救經(jīng)濟(jì)危機(jī),可歌可泣!

13、真正的吃貨敢于直面粗壯的大腿,敢于挑戰(zhàn)隆起的小腹。

14、情若能自控,我一定會(huì)按捺住我那顆吃貨的心。

15、有人說(shuō),吃貨是這里最幸福的人。

16、吃貨女友你值得擁有!

對(duì)吃貨來(lái)說(shuō),這世上唯一不能吃的就是虧。

吃是為了生存,所以吃貨只是求生欲望特別強(qiáng)烈的人而已。

吃貨的人生就像一列火車(chē),總結(jié)起來(lái)就是,逛吃,逛吃,逛吃,逛吃逛吃逛吃逛吃逛吃在吃貨的眼里,只有好吃的才能喚醒她。

我是一個(gè)吃貨,對(duì)食物的熱愛(ài)已經(jīng)超過(guò)了一般人的境界。

吃貨的格言:今天吃喝不努力明天努力找吃喝。

空有一顆學(xué)習(xí)的心,偏偏生了一條掛科的命。空有一顆減肥的心,偏偏生了一條吃貨的命。

別人都是吃?xún)煽诰惋柫?,我是吃飽了還能吃?xún)煽凇?/p>

人是鐵,飯是鋼,吃貨總比癡貨好。

萬(wàn)惡的周一又到了作為一只吃貨,除了吃點(diǎn)好的,還能在怎么撫慰我的受傷的心靈呢。

如果你認(rèn)為吃是吃貨人生的全部,那就錯(cuò)了,還有睡!

早飯我唯一不吃的兩樣?xùn)|西是午飯和晚飯。

吃貨界的女王,請(qǐng)叫我女王陛下!

我們都是吃貨。閨蜜,等俺有錢(qián)了。我要帶你吃遍所有的美食。

你不要誤會(huì),我不是在吃,只是在去吃的路上。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能大膽講述自己的心里話(huà),愿意和小伙伴分享快樂(lè),共同解決問(wèn)題。

2、遇到不開(kāi)心的事情,能用正確地方法排解不愉快的情緒。

3、懂得快樂(lè)有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話(huà)交流,使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任。

2、錄音機(jī)、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲)、表情歌、玩具汽車(chē)一輛、知心姐姐胸卡一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。

提問(wèn):(1)請(qǐng)小朋友快來(lái)勸一勸難過(guò)的毛毛。

(2)請(qǐng)幼兒誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己遇到過(guò)與毛毛同樣的事情。

(點(diǎn)評(píng):教師以“知心姐姐”的角色,拉近了與幼兒的距離,營(yíng)造了一個(gè)自由、輕松、活躍的談話(huà)氛圍,為談話(huà)活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。)。

2、聽(tīng)聲音,啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講述。

提問(wèn):(1)你都聽(tīng)到了什么聲音?

(2)為什么會(huì)有這樣的聲音?

(3)你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情,什么事又讓你高興起來(lái)了?

(點(diǎn)評(píng):聽(tīng)猜憶_巧妙運(yùn)用,為幼兒講述自己的心里話(huà)搭建了橋梁。傾聽(tīng)、猜想、回憶、講述的步驟,打破了以往談話(huà)活動(dòng)枯燥、呆板的模式,通過(guò)循序漸進(jìn),由淺入深的引導(dǎo)方式,讓幼兒樂(lè)于接受談話(huà),變被動(dòng)談話(huà)為主動(dòng)談話(huà),激起了談話(huà)的興趣。)。

(4)如果你是爸爸(媽媽)你會(huì)怎么對(duì)孩子說(shuō)?

(點(diǎn)評(píng):為幫助幼兒解開(kāi)心結(jié),教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運(yùn)用,讓幼兒站在父母的角度,以父母的身份來(lái)勸解別人,一方面幫助幼兒更好地理解父母,另一方面幫助幼兒解開(kāi)心結(jié),輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七

1.通過(guò)游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。

2.積極參與教學(xué),體驗(yàn)同伴游戲的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

吹泡泡用具、場(chǎng)地。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

1.熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做小動(dòng)物模仿操。

2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在教學(xué)過(guò)程中注意安全。

二、展開(kāi)。

1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。

(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動(dòng)作表現(xiàn))。

2.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

指導(dǎo)語(yǔ):吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個(gè)大泡泡,來(lái)玩一次不一樣的吹泡泡游戲!

學(xué)說(shuō)兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

3.講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;

念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;

念到泡泡破了,幼兒向后跳。

4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動(dòng)作,并避免相互碰撞。

三、結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒做放松教學(xué):伸展手臂,放松腿部肌肉等,表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則、教學(xué)積極的幼兒,鼓勵(lì)稍差幼兒,教學(xué)結(jié)束。

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小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八

有自己吃飯的愿望,初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。

初步了解健康的小常識(shí)。

了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

(1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。

(2)小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來(lái),老師貼畫(huà)小熊的頭,在嘴巴處挖個(gè)洞),小木珠做的飯粒若干。

活動(dòng)過(guò)程。

1.引起幼兒自己吃飯的愿望。

出示圖片并講述小故事:小熊自己不會(huì)吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說(shuō):“別的寶寶都會(huì)自己吃飯,而你還要媽媽喂?!毙⌒苷f(shuō):“我才不信呢!”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯,小貓的胡須上沾滿(mǎn)了飯粒。小熊說(shuō):“小貓吃飯一點(diǎn)也不干凈!”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說(shuō):“小鴨吃飯一點(diǎn)也不干凈!”一只喜鵲飛過(guò)來(lái),對(duì)熊媽媽說(shuō):“告訴你吧!幼兒園的小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又干凈?!毙軏寢尭吲d地說(shuō):“太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子?!?/p>

提問(wèn):熊媽媽要帶小熊來(lái)看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?

(1)老師邊講邊示范:我用小調(diào)羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)。

(2)老師示范吃第二口飯時(shí),老師先說(shuō):“我用小調(diào)羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上沒(méi)有飯粒,地上也沒(méi)有飯粒,嘴上沒(méi)有飯粒,真干凈,真干凈。”這樣共示范吃4調(diào)羹飯,每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。

(3)示范吃完碗里的最后一口飯,然后教幼兒把飯粒撥在一起,最后全部撥到嘴里。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):。

1、通過(guò)多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長(zhǎng)大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。

2、懂得無(wú)論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、多媒體課件。

2、多媒體設(shè)備?!居變簣@ppt課件制作】。

3、筷子、各種小點(diǎn)心。

設(shè)計(jì)意圖:。

進(jìn)餐對(duì)幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個(gè)體成長(zhǎng)的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級(jí)普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐,但是到了家里卻是家長(zhǎng)喂。

中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。

設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長(zhǎng)過(guò)程”這個(gè)環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長(zhǎng)大,能做許多事情,要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,這才真正長(zhǎng)大了,是一個(gè)中班小朋友。

活動(dòng)流程:。

一、童年的回憶。

1、以“大風(fēng)車(chē)俱樂(lè)部”節(jié)目形式展開(kāi)活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、導(dǎo)入活動(dòng):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的?

3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。

二、自己吃飯真能干1、利用點(diǎn)心時(shí)間開(kāi)個(gè)“大風(fēng)車(chē)餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

2、餐前,請(qǐng)幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

3、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的兒歌《自己吃飯真能干》。

小朋友,來(lái)吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。

不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤(pán)子、勺子各一個(gè)。

基本過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

直接介紹活動(dòng)名稱(chēng),導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

(1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開(kāi),在入座。

(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車(chē)上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

2、第二步,吃飯練習(xí)。

(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

(4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師的允許后,有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。

(1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

(2)餐墊使用后,放在指定地點(diǎn)。

4、第四步,漱口和擦嘴的習(xí)慣。

練習(xí)后,要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一

1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)知道坐端正、手扶碗、專(zhuān)心地一口接一口地吃飯。

2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

木偶兔子、鴨子。

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論。

提問(wèn):你們看,我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小。

兔吃飯時(shí)坐得很端正)。

提問(wèn):誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺,一手扶碗,就不會(huì)打翻了)。

二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

吃飯時(shí),坐端正。

右手拿調(diào)羹,

左手扶著碗。

細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,

不剩飯,不挑菜,

自己吃飯真能干。

木偶小兔小鴨:到老師家來(lái)做客(敲門(mén)),老師好。

老師:今天你們來(lái)做客,我準(zhǔn)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)。

小兔坐得端正吃得認(rèn)真。

小鴨坐不好,東張西望。

兔、鴨繼續(xù)吃飯。

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃。

小鴨不扶碗,把碗弄翻了。

兔、鴨繼續(xù)吃飯。

兔吃得很干凈。

鴨說(shuō):這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法。

2、理解詞:“細(xì)嚼慢咽”。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》,操作卡片《吃東西的時(shí)候》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn):“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話(huà)來(lái),熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō):“張開(kāi)嘴,讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開(kāi)手電筒一照,看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚(yú)刺,聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái),它不停地咳嗽,說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~(yú)刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn):“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚(yú)刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”

(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二),提問(wèn),討論:

1、小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡住?

2、誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

——貓媽媽說(shuō):“今天小羊過(guò)生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說(shuō)呀,玩呀,結(jié)果被魚(yú)刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō):“吃東西的`時(shí)候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話(huà),又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。

2、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。

小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

小結(jié):在吃魚(yú)的時(shí)候,要把能看見(jiàn)的魚(yú)刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺(jué)還有魚(yú)刺時(shí),要慢慢吐出。飯和魚(yú)不混在一起吃,便于取出魚(yú)刺。

(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

吃魚(yú)要注意,

安全是第一,

吃魚(yú)不吃飯,

吃飯不吃魚(yú)。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三

1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)知道坐端正、手扶碗、專(zhuān)心地一口接一口地吃飯。

木偶兔子、鴨子。

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論。

提問(wèn):你們看,我的`兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小。

兔吃飯時(shí)坐得很端正)。

提問(wèn):誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺,一手扶碗,就不會(huì)打翻了)。

二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

吃飯時(shí),坐端正。

右手拿調(diào)羹,

左手扶著碗。

細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,

不剩飯,不挑菜,

自己吃飯真能干。

木偶小兔小鴨:到老師家來(lái)做客(敲門(mén)),老師好。

老師:今天你們來(lái)做客,我準(zhǔn)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)。

小兔坐得端正吃得認(rèn)真。

小鴨坐不好,東張西望。

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃。

小鴨不扶碗,把碗弄翻了。

兔吃得很干凈。

鴨說(shuō):這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)知道坐端正、手扶碗、專(zhuān)心地一口接一口地吃飯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

木偶兔子、鴨子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論。

1、觀看情景表演(一)。

提問(wèn):你們看,我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔吃飯時(shí)坐得很端正)。

2、觀看情景表演(二)。

提問(wèn):誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺,一手扶碗,就不會(huì)打翻了)。

3、觀看情景表演(三)。

二、小結(jié):

剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴(lài)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺。

2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食。

3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過(guò)程:

感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固。

1、感知討論。

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開(kāi)小嘴照一照,看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

2、實(shí)踐操作。

(1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、強(qiáng)化鞏固。

建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)延伸。

通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六

1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)知道坐端正、手扶碗、專(zhuān)心地一口接一口地吃飯。

2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的'兒歌。

木偶兔子、鴨子

:小班健康課件《吃飯》ppt課件

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

提問(wèn):你們看,我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小

兔吃飯時(shí)坐得很端正)

提問(wèn):誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺,一手扶碗,就不會(huì)打翻了)

二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?

三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

2、老師帶幼兒一起念兒歌2―3遍。

吃飯時(shí),坐端正

右手拿調(diào)羹,

左手扶著碗。

細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,

不剩飯,不挑菜,

自己吃飯真能干。

木偶小兔小鴨:到老師家來(lái)做客(敲門(mén)),老師好

老師:今天你們來(lái)做客,我準(zhǔn)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

小兔坐得端正吃得認(rèn)真

小鴨坐不好,東張西望

兔、鴨繼續(xù)吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

小鴨不扶碗,把碗弄翻了

兔、鴨繼續(xù)吃飯

兔吃得很干凈

鴨說(shuō):這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七

1.幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法。

2.理解詞語(yǔ):“細(xì)嚼慢咽”,體會(huì)安全、文明進(jìn)餐的愉悅。

相關(guān)課件和兒歌一首

一、故事引入主題

1.師:寶寶們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想聽(tīng)嗎?

(教師講故事,幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事中發(fā)生的事情。)

2.師:故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會(huì)被魚(yú)刺卡住,被骨頭嗆著呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn):

(1)圖上有什么?

(2)小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡住?

(3)誰(shuí)也來(lái)醫(yī)院看病了?

(4)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(幼兒請(qǐng)個(gè)別寶寶起來(lái)回答。)

2.教師講述故事的后半段:小羊過(guò)生日請(qǐng)大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的`后半段,讓幼兒知道,在吃魚(yú)的時(shí)候一定要細(xì)嚼慢咽,不能著急,這樣就不會(huì)被卡住了。)

3.教師幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。(就是吃東西的時(shí)候要仔細(xì)的咀嚼,慢慢地咽下去。)

三、了解安全進(jìn)餐的方法。

2.教師吃魚(yú):我們小朋友在吃魚(yú)的時(shí)候不能說(shuō)話(huà),要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急。

3.教師:那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?

4.教師:不能邊說(shuō)話(huà)邊吃,要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急,吃的時(shí)候可以喝點(diǎn)湯或者水。

四、學(xué)習(xí)兒歌,教師。

師:孩子們,老師把怎么吃魚(yú)編成了一首好聽(tīng)的兒歌,趕緊跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

吃魚(yú)要注意,

安全是第一,

吃魚(yú)不吃飯,

吃飯不吃魚(yú)。

師:寶寶們,今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚(yú)的時(shí)候要注意些什么,以后我們吃魚(yú)就肯定不會(huì)像小貓一樣被卡住了。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解食用小顆粒事物的注意事項(xiàng),能細(xì)嚼慢咽。

2.知道吃東西時(shí)不嬉戲打鬧。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小猴手偶一個(gè)。

2、幼兒用書(shū)第7―9頁(yè);多媒體教學(xué)資源《饞嘴猴》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示小猴手偶,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

教師邊操作手偶邊說(shuō):我是饞嘴猴,剛從醫(yī)院出來(lái),你們知道我為什么進(jìn)醫(yī)院了嗎?

2、閱讀幼兒用書(shū)第7―9頁(yè),或分段播放多媒體,教學(xué)資源《饞嘴猴》。引導(dǎo)幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項(xiàng)。

提問(wèn):饞嘴猴吃花生時(shí),發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對(duì)他說(shuō)了什么?應(yīng)該怎么吃?

饞嘴猴吃果凍時(shí),又發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對(duì)它說(shuō)了什么?應(yīng)該怎么吃?

饞嘴猴吃紅棗時(shí),發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生又對(duì)它說(shuō)了什么?應(yīng)該怎么吃?

以小猴口吻進(jìn)行總結(jié):吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時(shí)一定要告訴爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)他們打開(kāi)果凍,注意不能吸食,要用小勺舀著吃。幼兒吃東西的時(shí)候要專(zhuān)心,不說(shuō)笑,不打鬧。

3、學(xué)說(shuō)兒歌《嚼嚼碎》,鞏固幼兒正確進(jìn)食的方法。

(1)以小猴口吻說(shuō)兒歌,讓幼兒學(xué)說(shuō)一遍。

(2)教師結(jié)合手勢(shì)和表情引導(dǎo)幼兒跟學(xué)兒歌。

小班好好吃飯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

餐具若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問(wèn)題。

2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。)。

小結(jié):貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來(lái)喂,這樣是不對(duì)的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。

4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的.時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。

2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

教師進(jìn)行示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà),不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得好!

坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

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通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)和提煉知識(shí),形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這些心得體會(huì)的范文能夠讓我們更好地理解和把握寫(xiě)作的技巧和要點(diǎn)。在信息爆炸的年代,我們或主
只有在簽訂了租賃合同之后,承租方才能享受到租賃物的使用權(quán),并履行相應(yīng)的義務(wù)。以下是一些租賃合同范文供大家借鑒,但應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和適應(yīng)。致:你好!你與我司
優(yōu)秀作文常常能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)文章的感染力和說(shuō)服力。以下范文內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,是我們寫(xiě)作的很好的參考。一、認(rèn)同的觀點(diǎn)。每個(gè)人都
優(yōu)秀作文表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考,引起讀者的共鳴。接下來(lái),小編將為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,歡迎閱讀和借鑒。春姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來(lái),給大地穿上了新
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的教學(xué)工作計(jì)劃,思考如何運(yùn)用其中的方法和策略。
撰寫(xiě)演講稿有助于學(xué)生形成系統(tǒng)化的思考和表達(dá)方式,提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典的學(xué)生演講稿,通過(guò)他們的分享,我們可以感受到學(xué)生們的真實(shí)的聲音和真誠(chéng)
在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極參與討論,與他人互動(dòng),不斷拓寬了自己的視野和思維方式。范文二:參加培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)是不斷探索和突破自我的過(guò)程。這是第一次參加雙師型培訓(xùn),有
夢(mèng)想是人們對(duì)美好未來(lái)的向往和追求,它可以讓人們更有意義地生活。下面是一些關(guān)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的書(shū)籍推薦,希望它們對(duì)你有所幫助。夢(mèng)想是我們?nèi)松械姆较驑?biāo),他能帶領(lǐng)我們更好
實(shí)踐報(bào)告所包含的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)也具有很大的參考價(jià)值。接下來(lái),我們將為大家分享一些實(shí)踐報(bào)告的優(yōu)秀范文,希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)作。不知不覺(jué)的,離我
范文范本可以為我們提供寫(xiě)作的參考框架和思路,幫助我們更好地展開(kāi)文章內(nèi)容。以下是一些成功的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些借鑒和啟發(fā)。1、醫(yī)療設(shè)備使用前必須
在寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告時(shí),我們需要把握好實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn),突出自己的觀察和思考。在下面,我們提供了幾篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。2019年末,突如其來(lái)的新冠
優(yōu)秀作文是獨(dú)特而有創(chuàng)意的,它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。接下來(lái)將為大家分享一些優(yōu)秀作文的典范,希望能夠給大家提供一些參考和思路。今天是個(gè)大陰天,我們?nèi)?/div>
年度總結(jié)是一種積極主動(dòng)地思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式,可以提升我們的成熟度和職業(yè)能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些年度總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用。
讀后感可以是對(duì)書(shū)中人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面的評(píng)述和感悟。以下是小編整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。讀完這些范文,對(duì)照自己讀過(guò)的書(shū)籍,或許能夠給
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)效果的一種評(píng)估方式,也是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的反饋。下面是一些學(xué)員們分享的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下,我
通知的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練明了,避免使用復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句,讓讀者易于理解。敬愛(ài)的家長(zhǎng)們,我們將于下周開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加并共同交流孩子的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)受強(qiáng)臺(tái)風(fēng)或其他不
報(bào)告是一種有效的溝通方式,它可以幫助我們將復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)明扼要的文字,方便他人理解和參考。報(bào)告范文的質(zhì)量和效果各異,通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些好的寫(xiě)作
月工作總結(jié)可以用來(lái)總結(jié)過(guò)去一個(gè)月取得的成果和遇到的問(wèn)題,為未來(lái)的工作制定計(jì)劃和目標(biāo)。以下是一些重點(diǎn)突出的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的點(diǎn)睛之筆和亮
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思考和想象力,給人以啟發(fā)和啟示。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的賞析,歡迎大家一起欣賞和品味。很久很久以前,蜜蜂和蝴蝶是發(fā)小朋友。那時(shí)候,他
讀書(shū)心得是對(duì)自己閱讀過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種方式。讀書(shū)心得的范文收錄如下,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。這兩個(gè)星期,我看了一套書(shū),叫《笑貓日記》
銷(xiāo)售工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的銷(xiāo)售工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要步驟。以下是小編為大家收集的銷(xiāo)售工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和靈感。
個(gè)人簡(jiǎn)歷作為一份選擇被雇主“約會(huì)”的邀請(qǐng)函,應(yīng)該能夠吸引對(duì)方,并進(jìn)一步引發(fā)對(duì)話(huà)和互動(dòng)。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考。精選的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文會(huì)幫助你
通過(guò)編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū),可以讓我們更好地管理時(shí)間,提高工作的效率。工作計(jì)劃書(shū)的成功與否也與溝通和表達(dá)能力有關(guān),以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法,希望對(duì)大
寫(xiě)心得體會(huì)不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,更可以提升自我,在實(shí)踐中不斷完善自己。下面是一些精選的心得體會(huì)樣文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)富有挑
應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該明確責(zé)任分工和應(yīng)對(duì)流程,確保各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)同和配合。掌握應(yīng)急預(yù)案的正確使用方法是確保有效應(yīng)對(duì)緊急情況的關(guān)鍵,下面是一些具體的案例分析,供大家參考借鑒。
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)經(jīng)歷或?qū)W習(xí)中所獲得的思考和感悟的總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的行為方式,我覺(jué)得寫(xiě)一份心得體會(huì)是很有必要的。為了幫助大家更好
工作計(jì)劃范文的撰寫(xiě)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況,合理分配工作量,確保工作的順利進(jìn)行。下面是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭?0x年業(yè)務(wù)股將緊緊圍繞局黨委
單位需要建立健全的制度和規(guī)范,以保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好發(fā)展。以下是小編為大家整理的單位總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。_______(身份證號(hào)_____________
合同協(xié)議的締結(jié)需要雙方對(duì)法律法規(guī)的了解和遵守,以確保合同的有效性和合法性。在下面是一些合同協(xié)議的實(shí)例,希望能為你的合同起到一些啟發(fā)作用。本合同由________
通過(guò)學(xué)期計(jì)劃,我們可以更好地預(yù)估學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要投入的時(shí)間,以及制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)閱讀以下學(xué)期計(jì)劃范文,我們可以了解到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo),從而啟發(fā)和激
制作一份優(yōu)秀的發(fā)言稿需要反復(fù)修改和完善,同時(shí)也要考慮到不同觀眾的需求和接受程度。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,能夠收獲自信、發(fā)現(xiàn)潛力,并在未來(lái)的發(fā)言中更加出色地展現(xiàn)
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心需求和追求。這些心得體會(huì)范文選自各個(gè)領(lǐng)域,各具特色,值得大家參考學(xué)習(xí)。伴隨著孩子們的天真笑臉,緊急勞碌而又歡樂(lè)的一學(xué)期
它是一種自我審視的方式,通過(guò)對(duì)過(guò)去行為的反思來(lái)改進(jìn)未來(lái)的表現(xiàn)。請(qǐng)大家參考以下檢討書(shū)范文,以便更好地寫(xiě)出自己的檢討書(shū)。尊敬的老師:您好!我是這次犯下錯(cuò)誤的學(xué)生高二
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要有豐富的知識(shí)積累和良好的寫(xiě)作技巧。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文
作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié),而優(yōu)秀作文則需要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)和卓越的表達(dá)能力。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。聽(tīng)過(guò)一句話(huà):“人生路
通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足,進(jìn)而加以改進(jìn)。想要寫(xiě)好思想?yún)R報(bào),可以從以下范文中汲取一些寫(xiě)作技巧和思路。尊敬的黨組織:一段時(shí)間以來(lái),本人在思想上
工作心得是對(duì)工作中遇到的挑戰(zhàn)和困難進(jìn)行思考和總結(jié)的有力工具。下面是一些成功人士的工作心得分享,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下:一
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下個(gè)月的工作做準(zhǔn)備。以下是一些來(lái)自行業(yè)內(nèi)資深人士的月工作總結(jié)心得,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)成果的回顧和評(píng)估,是提高自身能力的重要手段之一。以下是一些參訓(xùn)者撰寫(xiě)的培訓(xùn)心得體會(huì),他們分享了自己的學(xué)習(xí)感悟和成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn),使我
學(xué)習(xí)心得的撰寫(xiě)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和修正自己的學(xué)習(xí)不足之處。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考:1.在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,通過(guò)反思
撰寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式,從而提高自己的效率和質(zhì)量。這里為大家收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)提供一些
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己在入職后的工作表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一次系統(tǒng)總結(jié)和回顧。這是一篇優(yōu)秀的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文,通過(guò)閱讀可以了解到轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)的寫(xiě)作要點(diǎn)和方法。
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師為實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),合理安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)的一份計(jì)劃。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,歡迎大家借鑒
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