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文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇一

她一次微笑彎腰送水，就如一點一滴的人性輕輕飄落，然后摔在地上，折射出滿天的繁星，普灑溫暖的清輝。

----題記。

熾熱的天氣使他的額頭上掛滿了汗珠，一滴一滴的落在他那臟兮兮的衣衫上，他用期待的目光依舊注視著來來往往的行人，渴望他們能給予他施舍。

他是個乞丐。顯然他和其他乞討的人一樣，頭發亂糟糟的，皮膚有些龜裂，破舊的衣衫，一雙黑色的爛布鞋，手里拿著一個碗。他在這里乞討沒多長時間。每次路過這，我總會在離他不遠的大樹后看著他。我也不知道為什么，看見他我的心里總會油然而出一種想要幫助他的意念，也許是人性的本能吧。他坐在小吃店前的臺階上，周圍的蒼蠅“嗡嗡嗡”的環繞在他的身邊。路過這里的客人看到他像看見了瘟神，用手煽動著口鼻，生怕他身上有什么不干凈的病菌傳染給他們，臉上透露著一臉嫌棄。驀然間，小吃店里的幾位員工從店里走出來，一位員工大聲嚷嚷道“滾滾滾，這里是你要飯的地方嗎?你看看你，這么邋遢，都把我們老板的客人嚇跑了，趕快滾!”他輕輕地說“我······我只想在這里坐會兒，討口飯吃，討點水喝。”“你當我們這里是救濟站，趕快滾!”他再一次露出那期待的目光說“求求你們給點水喝，這天太熱了，求求你們給我點水喝。”這些員工已不耐煩，他們進店拿出掃帚然后又出來大叫道“我告訴你，打你我們都害怕你弄臟了我們的手。你滾，趕緊的。”說著他們用掃帚揮打著乞丐，這個乞丐顯然受到了驚嚇，被打的大聲嚎叫，用手護住頭部趴在地上。周圍過往的行人看見了，有的指手畫腳，嘴里辱罵著他，有的看見了，卻有裝作視而不見。此時，我是多么想要幫助他，自己卻又沒有能力制止。看著眼前這一幕，我的眼圈漸漸泛紅。他不就是想要口水喝，為什么要這么對他，況且他只是一個可憐的乞丐。我不禁感受到了人性的灰暗。他被打的已經麻木了，趴在地上一動不動。“滾一邊去!”這些員工把他踹到臺階下。他的嘴里泛著白沫。

那個暑氣熏蒸的下午，他再一次被打的躺在發燙的地面上，身上一片一片的浮腫，嘴角里流著鮮血。他依舊相信這個世界是美好的，依舊用那渴望又期待的目光注視著來來往往的行人，“求求你們給些吃的，給些水喝······”過往的行人也和往常一樣避開他走，翻著白眼，用手煽動者口鼻。我剛想上前看看他的情況，卻又在一瞬間停下了腳步。我也怕我因幫助他而被別人嘲笑，被別人指手畫腳。正當這個念頭冒出時，只見一位穿著黃色連衣裙的姐姐向他走去。我仔細打量了她，一雙炯炯有神的丹鳳眼，鵝蛋型的臉，烏黑的秀發，使她看起來更加美麗。她把乞丐從地上扶了起來，拿起手中的水，彎下腰，然后擰開瓶蓋，往他嘴里倒水。這個乞丐嘗到了水的滋味，在剎那間抓住了那個姐姐的手，她猛地向后一退，坐在了地上。乞丐大口的喝著水，很快一瓶水喝凈了。他看見了她坐在了地上，他伸出手想去扶那個姐姐起來，卻又把手伸了回去，“對不起，我不是故意地，我實在太渴了，我的手臟······”姐姐笑了笑，“沒事，沒有關系，你還想喝水嗎?給你多喝點吧。”這個乞丐雙眼呆滯的看著面前的美麗的女子，眼睛里閃爍著淚花。嘴里不停的說著“謝謝。”這個姐姐的舉止使我感到了人性的光亮一面。這個乞丐雖然沒有水喝，還被別人打，但他依然對生活沒有抱怨，對未來充滿信心，他相信這個世界是美好的。再想到我的舉止，使我不禁感到慚愧。

善是本能，愛要習得。突然間，我對這位姐姐和這位乞丐崇敬起來，他們一舉一動仿佛都在散播著人性的光輝。

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇二

從踏入圓明園那一刻開始，我就意識到，圓明園將帶給我的，不僅僅是心痛，更是對歷史的一種思考。

康熙酷愛牡丹。一日，他的一個兒子邀他到園中欣賞牡丹。同時他還見到了自己的孫子。聰明伶俐的小孫子讓康熙十分喜歡，這奠定了清朝盛世的三代帝王。當然，這是雍正的精心安排，因為康熙的孫子數不甚數，很多連面都沒有見過。關于雍正繼位的說法很多，但大多數人都認為是因為老皇帝喜歡自己的孫子。傳教士郎世寧曾在日記中寫道：“人老了自然就會喜愛小孩子，皇帝也是這樣”。雍正繼位以后，下令擴建圓明園。或許他念念不忘那日祖孫三人在園中相會。雍正時期的建筑風格含蓄樸素，與園內的自然景觀十分協調。整座園林效仿全國多處自然人文，桃花塢，曲院風荷……紫禁城的居住環境皇帝不適應，他們大多數時間都在圓明園中度過。乾隆時期，其建筑風格有較大的改變，各處亭廟富麗堂皇，卻與周圍山水格格不入。這種風格印證了這位盛世皇帝鮮明的性格——自負。

“天朝物產豐盛，無所不有，原不藉外夷貨物以同有無”。一句話，充分道出了乾隆盛世下悲哀的'不可逆轉的結局。當大清帝國還在用老祖宗留下來的腰刀弓箭的時候，當軍隊里還用兩百年前的大炮的時候，這一切就早已注定。

閉關鎖國，驕傲自滿。一個人的缺點決定著一個國家的命運;腐敗，落后。一個皇族的缺點決定著一個帝國的衰亡。慈禧垂簾聽政，光緒軟禁被害。哪怕光緒帝成功變法，但大勢已去，再也無法力挽狂瀾。滿目瘡痍。中國這塊肥肉，侵略者怎能不動心?燒殺搶掠，淘盡了圓明園各種奇珍異寶，然后，得不到，就毀掉。

如此慘烈的失敗，喚起了一部分人的覺醒。中國近代史的滾爬摸打，清朝的悲傷已經遠去。

這就是歷史，不論你怎么樣，它都不會再改變。

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇三

你是否體驗過這種感覺，當你在大海中游泳時，突然你的腿部抽筋，你無法使上力氣，你想大聲呼救，但是周圍沒有人搭理你，你只能靜靜地看著自己慢慢地沉下去;’或者是你被歹徒襲擊，周圍的人都只是冷眼旁觀，沒有一個人敢上前去幫助你，歹徒將匕首刺入你的胸口，你很痛，不是身體上的痛，而是心中的無助的痛。我就死在了你的面前，但是沒有人愿意伸出援助之手。

這個社會是怎么了?

那是一個普普通通的冬天，那一天，雪下得特別大，急著給孫子買玩具的我，走路不小心急了一點，一下子摔在了地上。地特別滑，而我穿的衣服又厚，我掙扎了好久，一直沒站起來。周圍聚集的人越來越多，那時的我特別希望有人能彎下腰來扶我一把。

我大喊著：“我不訛錢，只要把我扶起來就好，小孫子還在家中等著我呢，我怕他出什么事，把我扶起來好么?我不訛錢，我真的不訛錢…”喊了許久，旁邊的人對我指指點點，但沒有一個人愿意伸出援助之手。

我放棄了，冬天很冷，人聚集的很多，我不知道是被氣的還是怎么著。就那一剎那，我的心臟病犯了，我并沒有帶著藥。我伸出手，希望他們能扶我一把，幫我叫個120，但是他們都像躲瘟疫一樣躲開了。

我漸漸的感覺呼吸越來越困難，緩緩地閉上了眼睛。在我臨死前的一剎那，我突然想起了，抗戰時因為糧食不夠，每家每戶互相借著吃的場景，他們也從沒說讓還。如今日子好了，人卻變壞了。

恍惚中，我感覺到有救護車鳴笛的聲音，幾個人手忙腳亂地把我抬了起來。

可是，那都晚了……。

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇四

我是一名堂堂正正的中國人，我有著黃色的皮膚，黑色頭發，黑色的眼睛，說著一口流利的漢語，這些都是我是中國人的標志。

我的中國是一個非常偉大的國家，我在中國擁有著上下五千年的文明歷史，這也是其他國家所無法比擬的。我們國家最重要的就是我們的文化，我們的文明，自古至今，我們都是一個文明古國，即便是在當今世界上，外國人提到我們中國都會說到的是，這是一個講文明，有文化的國家。

從老一輩，我們的中國人，我們的祖先，就有著勤奮好學的精神，就有著不怕辛苦的毅力，大家都聽過愚公移山的故事，這也是反映了我們中國人，在面對困難的時候，不怕挫折，更不怕流血流汗，為了目的，為了理想，就會努力的去拼搏，去奮斗，這樣的精神，也是一直傳承下來。

我非常愛我的國家，我的國家，擁有著占地960萬平方公里的國土面積，資源非常的豐富，疆土非常的遼闊，在這樣大的面積上生活著56個民族，生活著將近14億人，這些都是堂堂正正的中國人，都是傳承著中華上下五千年文明的中國人。我為我們的國家擁有這些堂堂正正的中國人而感到驕傲，自豪。

我愛我的國家，我的國家不再像幾千年前那樣，受到外國列強的欺負，我的國家逐漸走向了富強，從綜合實力來講，也走向了世界的前列，這都是我們中國人，我們的科研人員，我們所有的中國人，團結起來的結果，我們的中華民族逐漸的走向更加富強，更加強大，但是，我們永遠是文明古國，永遠不會以強大來欺負弱小。

我愛我的國家，我愛我的中國。

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文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇五

誰也不認識那個我，我的朋友、和親人，有時我也不認識我。”為什么呢?“我問自己。我的愛好很多、很廣，但是就沒有一樣是我真正喜愛的東西。我就如同行尸般晃蕩在你們、他們的眼前，他們叫我干什么我就干什么。在這雜亂的人海中我迷失方向，聽從著別人期望我的那樣，不找尋自我，放逐者自己，走著。漸漸地我生命中最重要的東西躲了起來，留下偽裝來敷衍著你們、他們和我。我行走在繁榮的大街上，觀望著那座城墻，看著忙碌的人們，我忽然笑了。我問自己：”我愛什么呢?“我經常做一些自己都莫名其妙的夢，我夢見我能飛、我愛玩、我可以拯救世界?!如此這般那般。有一次更瘋狂，我做夢醒來之后，突然間就想好好學習了，哼~我同爸爸說，他說：”你其實渴望你沒有的所有，你渴望變強，你真正的你急切地盼望變強。去正視自己吧。”我突然有些慌亂、有些害怕，慌亂自己已沒有方向、害怕面對真正的自己。我選擇逃跑，躲在黑暗里，讓它給我一點安全感。無助的我蹲在角落，靠在墻上，環抱著自己，哭了。可能嗎?可以嗎?我想嗎?我再一次問自己。我想!我知道!我瘋狂地喊。聆聽者那怒吼的回聲，我帶著淚珠，又笑了。收拾好心情，坐在凳子上，用我的勇氣，去了解自己，放松自己。“你好嗎?”“我很好!”“和好嗎?”“同意啊!”我，其實是顆非常平凡、暗淡的星星，悠悠地掛在天際，用生命去散發忽影忽暗的光芒。但是我知道，我想擁有更多!我出發去尋找我丟棄的東西，找著找著可開心呢!那些和我擁有一樣困境的人們啊，讓我們一起勉勵，去尋找曾經放棄的自己。這就是我，一個非常不懂自己的我!

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇六

水,乃萬物之命脈所在.她孕育了生命,使地球上的一切都生機勃勃;她滋潤了萬物,使世界中的一切生機盎然;她哺育了世界,使眼前的一切都充滿了歡樂.不過,當人類嘗著自己不愛護水資源所造成的苦果時,人類早已泣不成聲,那是世界最后一滴水……下面一起來看看寫水的說明文作文吧，希望對大家有幫助。

說明文寫水1。

“黃河之水天上來，奔流到海不復還，”自唐古拉山脈，黃河九曲十八彎，一瀉千里，澆灌出華夏沃土，孕育了仰韶文明。

黃河一次又一次地改道，洶涌的'河水一次次向人類張開血盆大口。黃河邊上滿目瘡痍，遍野都是饑民。然而，水給人們帶來深重災難，也賦予人類以靈性。大禹治水，驚嘆于自然，懾服于天地。

“渭流漲膩，棄脂水也。”明智的渭河水啊，早早就彈起了秦亡的前奏。一統天下的功高蓋世終究湮沒在渭河東去的流水中。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”悲壯的旋律，讓我們仿佛又覺置身于當年那濃煙滾滾，旌旗紛飛，殺聲震天的壯麗場面中。是可歌可泣的歷史，賦予了水無盡的雄渾;是水，演繹了一曲曲英雄頌歌。

南北朝久遠的笛韻笙歌都消散退去了，只有秦淮河水依舊汩汩流淌著四朝的繁華。但一聲聲的喪國之鐘卻永遠打破了秦淮河曉風殘月的美景。只留下一絲惆悵，供后人去憑悼，去哀念。

“盡道隋亡為此河”京杭運河早早地就敲出了隋朝的末音。“水殿龍舟事”結束了這個短命的王朝。

“這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪”一聲炮響，滾滾的珠江水也要為洶涌的鐵騎讓道，中國的河流開始流淌出悲哀的淚水。

有人說，三四十年代，中國河流流淌的是血水，是淚水，殷紅的鮮血染紅了大江，卻也渲染出一個紅彤彤的新中國。

曾幾何時，一個主題為“環境污染”的民謠在河南一帶流傳開來“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害……”工業的迅速發展，帶來了中國經濟的突飛猛進，卻也玷污了河水原本澄澈的面容，掩蓋了它的麗姿。

然而，新世紀，中國又重新流淌出清流，秦淮河、西湖的治理已初見成效。中國的水，在經歷了一番磨難，一朝洗禮后，又恢復了它的源源本本，是中國經濟的迅速發展洗滌了它的容顏。

水，流過歷史……。

說明文寫水2。

大家好，我是水。我是人類生活的根源，我既是美麗又是兇狠，在人們的心目中我時而是天使，時而是惡魔。

我能上天入地，流遍世界，拯救生靈，簡直無所不能。太陽公公金黃的陽光賜予了我溫暖，使我被蒸發了，我感覺輕飄飄的，慢慢升上了蔚藍的天空，變成了一朵潔白無瑕的云朵，我高聲歡呼：“我飛上天了!”風姐姐常常吹遍我的全身，感覺涼嗖嗖的，我的身體一下子被冷卻了，雷公叔叔嚎叫了起來，我變成一滴滴細如牛毛的雨點兒，投向大自然的懷抱里，我落在一了一棵青翠欲滴的大樹上，“呼”的一下溜到了地下，大樹爺爺把我帶到了地下，清澈見底的泉水在這兒奔騰著，我大聲高呼：“我到地下了!”過了很久很久，我終于重見天日，“咦!怎么這兒這么熟悉，這里是我的故鄉啊!”沒錯，我在喜出望外下的期間，不知不覺已經環游世界一周了，“這一切真是太神奇了!”

無所不能的我會永遠這個樣子嗎?不，我有時也會給人類帶來災難的，因此我更希望人類用科學的力量來馭駕我，利用我。

在這個世界隨處都可以見到我的同胞，它們曾與我共患難，曾與我度過快樂的時光，但我們也曾因控制不住自己而做出不想做的事--洪水暴發。人類破壞了地球的生態平衡，因而引發洪水，我們到處破壞村莊，破壞房屋，流到哪里，哪里便發生不幸，結果死傷無數，這種.種事件讓我悲痛地嚷道：“人類啊!，快用科學的力量來使用我，我不想再濫殺無辜了，快啊!”

人類啊!我們會為你們付出一切的，但是你們要好好保護生態平衡啊!使我們不再殘殺人類，讓我們為人類付出更大的貢獻的!

說明文寫水3。

我的名字叫水。在一般的情況下，我是透明的，無色無味的液體。在整個自然界，我四海為家，有時到處流浪，有時安居樂業。我每到一處，都會留下自己的足跡，我到哪兒都會尋找到我的兄弟。

在人類生活中，經過人們的改造，我被裝進自來水管里。于是，我又有了一個新的世界，主人們用我燒開水，煮飯等等，每次我都大顯身手。當覺得身上燙得忍受不了時，一想到我是為人類服務的，人們不能沒有我，我咬咬牙就挺過來了。

我有時從天而降，匯成涓涓細流，澆灌莊稼，滋潤大地，把整個大地點綴得桃紅柳綠。大自然中，有了我們，才充滿了生機，才郁郁蔥蔥。

但是，當人們還不能掌握我們的規律，自由地駕馭我們的時候，我們便會橫行霸道，肆無忌禪地做出許多不通情理的事來。我變成大雨傾盆而下，撲向大地，沖破河堤江壩，使房屋倒塌，千頃糧田變成汪洋……人類的生命財產受到了嚴重損害。望著這滿目慘狀，我多么羞愧啊!可當時，我無法控制自己。我盼望人們早日認清我的“廬山真面目“，用科學的力量來駕馭我，利用我。

隨著現代工業的發展，“三廢”越來越多，大量廢水涌進了我們的大家族，我們的成份越來越復雜了……本來，我們的軀體清潔美麗，現在變得越來越丑陋不堪。就連我們最親密的朋友——魚類。也落得個悲慘的結局：一條條跟我們永別。望著朋友受難，我們痛苦極了。人類啊，你們是怎么想的呢你們生活中一刻也不能沒有我，可你們卻污染了我。難道你們不考慮以后的生活嗎我再一次呼吁“人類啊人類，不要再污染我們了!”

我愿意做人類最忠實的朋友!

說明文寫水4。

以柔克剛，四兩撥千斤。

一顆巖石固然堅硬，可是水柔軟之軀還是把它滴穿。一代棱角固然鋒銳，但緩緩河水照樣將它磨平。

他觸碰我的那一刻是那樣潔凈清涼，在手心劃過些許柔美。輕輕的撫摸著我的每一寸皮膚，親吻著我的每一個毛孔，看似平靜，卻又像是迫不急待。

細細的，每一次接觸都有不一樣的感覺，唯一不變的是他的形態，與輕柔。

似無形，卻有形，似無色，卻有色。我總是摸不到他調皮的性子。只感覺，他一直在變幻，像是我觸摸不到的光。我捧不在手里，可是它停留的那一刻，是那樣緩和，柔軟。總能柔到我心底，讓我那樣無措。面對他，我永遠是裸露和骯臟，讓我不堪一擊。可是當他流走時，我竟是那樣不舍與痛惜!

沖刷著我的心靈，撫平著我的不安。看似渺小柔軟的他卻是這樣強大。每每震撼與驚訝，都只為他。

他從未邀功爭利，只是那樣無私與堅持。

他從未暴躁蠻橫，只是那樣輕柔的撫摸。

在無邊的黑夜里他清脆的聲音，總是讓我找到心靈的陪伴。坐在他的身邊，河水蕩漾，竟多了一份意鏡。月亮灑下的光輝，他也無曾搖過。

總是明鏡般對待自己，是那樣純潔。把自己真是美好的一面展現給別人，卻把渾濁和骯臟留給自己氣默默沉淀沖刷。

水，神圣的化身。

說明文寫水5。

我叫水，在地球早期就降臨在這世界。如果地球是人類的母親，我就是人類的第二個媽媽。因為人的生命來源于我，我是生命之源，所有生物都需要我。

以前，我全身裹著透明晶亮的紗衣，在小溪里緩緩流淌，和魚兒嬉戲，和小蝦做朋友。我是多么的快樂。在大海里，我不停地奔騰跳躍，卷起雪白的浪花，我是豪放的。在人的體內，我拼命為人類清腸洗胃，我是勤奮的。在天上，我受熱變成氣體，和云兒說說話，陪小鳥唱唱歌。當人們需要我時，我從天而降，滋潤久旱的大地。有時，我也粗暴地來到陸地沖毀山莊，吞沒人類，我是善良而淘氣的。我不僅是液體和氣體，在受冷后我還是固體。變成固體的我晶瑩剔透，巧手的人們把我做成各種形狀的冰雕，美麗極了。我是幸福的。

我奇形怪狀，形態多變，體重不一。我敢說，少了我，地球就會消失所有的美麗。

我雖然是個大家庭，可是能讓人食用的就只有淡水而已。淡水可是個稀有物，在水的家庭中只占一成，在這一成中有一半變成了冰，分布在地球的南北兩極，另一半大部分被人污染變成了廢水流入江河湖海，只有極少部分供人使用。我再次警告你們，再這樣下去，不僅我活不長久，連你們人類的末日也不遠了。

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇七

《中國詩詞大會》的余韻還未過，世界讀書日便又如期而至。誠品書店的薪火剛剛于江南點起，網上閱讀的風潮便又再度來襲，不覺間，紙質閱讀似乎已和拇指閱讀，水火不容。大街小巷中頻繁響起紙質回歸的聲音，我們的閱讀該何去何從?其實，在我看來。充分利用兩種媒介，則兩者也可共舞。同奏人文贊歌。

閑庭漫花流水過，指尖書卷有余韻。

閱讀在當時是慢的，這是當今的快社會也無法更改的價值信條。紙質圖書，無疑是我們閱讀的最佳選擇。選一日閑時，于桌邊邊輕拂書卷，嗅書卷中淡淡的油墨清香，與古來圣賢相交心。于是便看到，納蘭容芳那凄涼的眼神和眼前的似學梅花;于是便聽到于連吼出的那一聲：“我只是一個敢于反抗自己命運的農民。”于是便想到雪國列車上。葉子那堅毅的容顏……書是人一生最真摯的伴侶。于閑庭落花之際，呼喚紙質閱讀的回歸。如此甚好。

相比于紙質閱讀，以手機為代表的數字閱讀遇到文化界的普遍反對。正如尼爾。波赫曼在《娛樂至死》中說。“人類必將毀滅它所珍視的事物。”數字閱讀似已成了洪水猛獸，可事實真是如此嗎?我們應該看到，在人們所叫囂的碎片化之外。是國民大腦中逐漸豐富的知識。以及出口成章的文明素養，我們應該明白，在所謂的快節奏，無思考之外，是人民對于天下大事，更為明確的感知。我們應該想到，在傳揚的的低頭族，低素質之中。是人民對社會現象更為深入的思考與關注，以及對于國家與社會命運未來的感同身受。誠然，數字閱讀存在著這樣那樣的不足。但它在實質，卻是數字時代中人們聯系世界溝通交流的有效途徑，是人們豐富書香底蘊的有力支柱。

書卷屏幕共攜手，奏起書香底蘊長。

正如我們所見到的那樣，數字閱讀的增多是社會發展的必然，而以傳統紙質閱讀代表的慢思考，深交流。也必然是現代社會進一步發展。邁進的要求，這兩者本不沖突。《人民日報》評論員說：“找準數字閱讀與紙質閱讀的平衡點，推動國家國民閱讀能力與水平的不斷提高，是我國建設書香社會的根本途徑。”其實，這也是我們閱讀的根本準則，只有當書卷與屏幕有機結合。我們的社會，方才是一個書香浸潤。詩意縱橫的社會。

“我們都生活在時代的陰溝里。但總要有人仰望星空。”在時代的長夜里，在文化的破曉中，讓我們將書卷與屏幕有機結合。高舉書香的火把，盡享閱讀的滋味，且歌且行，且吟且嘆。

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇八

我的家鄉湛江是一個陽光燦爛，藍天碧水環抱，美麗可愛的海濱城市。它的地理位置得天獨厚，位于祖國大陸的最南端，臨近大洋，以至一年四季氣候宜人，總是給人涼爽，恬靜的感覺。我們可愛的湛江，它的可愛之處不僅在于它的優美自然條件，還有就是它的細水長流的歷史文化的魅力。“文明之光輝耀千秋，偏遠之地鐘靈毓秀”，這是對湛江文化的最好概括。

我聽祖輩說過，這里過去不叫湛江，叫雷州。雷州文化歷史悠久，又深受海洋文化熏陶。在封建時候，蘇軾、蘇轍、湯顯祖等名人先后接踵而至這里，他們帶來了很多“中原文化”。這里也曾成為殖民地，因此雷州吸收了外國文化。現在湛江變成對外開放的沿海城市，各種現代文化開始在這里逐漸繁榮，開創出今日地域特色鮮明而又豐富多彩的文化格局。

湛江市歷史文化遺產非常豐富，名勝古跡眾多，如雷州石狗、遂溪醒獅、吳川三絕、林紹棠故居等。這些都體現了湛江現代文化氣息，營造了濃郁的文化特色，展示了湛江文化獨特的風采，構成了文化建設一道道的風景線。而先人創造的并傳承下來的豐富多彩的文化，如諺語、民間故事、表演藝術、傳統文化活動等，多彩多姿，源遠流長，影響深遠。

湛江的文化在創新中發展，變成一個民間藝人活躍、各種文化勃起的粵西文化重地。我為生活在這種文化環境之下感到幸福，可以體味其美感、領悟其神韻、吸收其精華。現在我還必須大力創新，激活其生機。讓我們21世紀的新少年為這美麗海濱家鄉城市的文明禮貌建設增添燦爛的色彩。讓這顆華南的明珠更加艷麗、光彩奪目!我愛您，可愛的湛江!

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇九

因為有了愛，世界才變得可愛;因為有了熱情，事業才會有成;因為有了陽光，世間才會有溫度。心靈也是如此，正因為有了溫度，才變得善良與無私。

未來的大道將發生什么，你我無法預測。無論是布滿荊棘的山道，還是曲徑通幽的小路，我們都得走過。人與人之間的交流是很必要的，在交流之中必要的條件也是不可或缺的。懂得關愛，懂得了解，懂得感恩，會使你在交流的旅行中乘風破浪。

地震，那場突如其來的災難，使多少中華兒女備受苦難。他們失去了親友，失去了同事，失去了同學。從他們一開始無助與凄冷的眼神中，我們了解到了同情和關愛。隨著抗震救災的開展，我們再次感受到了感動，因為有了感動，從而帶動了行動。眾多的中華兒女與海外人士都紛紛捐獻愛心，都盡到自己的微薄之力。是的，再大的災難，只要有億萬群眾的支持和幫助，也終究會挺過來。正是因為我們時刻保持心靈的溫度，我們的善意、良知、愛心才會久久相傳;正是這心靈的溫度，才使得受難群眾看到了希望的曙光。

有了熱愛生活的理念，你才會懂得怎樣去充實自己的生活。蘇軾的一生坎坎坷坷，多次被貶，但仍富有遠大的理想和對未來的信心。正是他不畏艱險，保持著樂觀向上的態度，于是便留下了傳唱千古的《赤壁賦》和許多英勇豪滿邁的詩歌名句。還有，李白雖滿腹才華，但終未被重用，即使這樣，他依然吟唱出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪言壯志。同樣，司馬遷雖受辱刑，但仍堅持不懈努力寫作，最終成就了名垂千古的《史記》。因此，我們應該懂得不論做什么事，都應保持心靈的溫度。

讓我們伸出溫暖的手，去緊握求助的手;讓我們邁開輕快的步伐，去迎接明天的一切;讓我們敞開自己的心靈，去接受陽光的普照，來保持我們心靈的溫度，讓熱愛充滿內心，讓愛灑滿人間的每個角落。

我的格言是：若想攀登理想的高峰，切莫將彩虹當成梯子。

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇十

現代作家豐子愷對中元節“放焰口”佛事有詳細的描述。佛教傳說中，相傳墜入地獄的餓鬼，欲吃食物，但食物會放出烈焰，故不能進食，只有七月半這天通過作佛事，方可進食，稱為“放焰口”：

我小時光，每逢中元節，即陰歷七月十五日之夜，地方上總要集資舉辦佛事，以超度亡魂，名曰放焰口。河岸上涼棚底下搭一個臺，臺上接連兩張方桌，桌上供著香花燈燭，旁設椅子，是僧眾的座位。每家用五彩紙張剪成衣衫鞋帽之形，用繩子穿好了掛在沿河的柱子上，準備佛事結束時焚化給鬼魂。河岸兩旁，掛著無數燈籠，上寫“普濟孤魂”四字。琳瑯滿目，煞是好看!……黃昏時分，法事開始了。老和尚戴著地藏王帽子，披著袈裟，坐在正中;兩旁六個和尚各持法器。起初是鳴鐘擊鼓，念佛唪經。到了深夜，流螢隱現，有如鬼火明滅;陰風飄忽，仿佛魂兮歸來，就開始召請孤魂了。老和尚以悲緊之音，高聲誦念，眾僧屬而和之。每念完一段，撒一把米，向孤魂施食。那些米落入暗處，仿佛有無數鬼魂爭先搶奪，教人毛發竦然。所召請的孤魂，非常全面，自帝王將相以至囚徒乞丐，都可以“來受甘露味”，那文詞駢四儷六，優美動人，不知是誰作的。有人說蘇東坡所作，未可知也。我因愛此文詞，當年曾向杭州瑪瑙經房“請”得一冊《瑜伽焰口施食》。抗日時我倉皇出奔，一冊書也不曾帶走。緣緣堂被焚前幾天，有一鄉親代我搶出一網籃書，這冊《瑜伽焰口施食》即在其內，因得不焚。往年有人闖入我家，搶走了許多古典文學書籍，卻不拿這冊書，大概他們不懂，所以不拿。此書因得保存至今。

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇十一

生活也無非是這樣。一日三餐，兩點一線地來回循環。但是。一個背影，讓朱自清潸然淚下;一個眼神，能使終身悚然汗下;一聲“父親。”太沉重。

對于“父親”對于我對他的了解。認識。而，我的笨筆，卻寫不出十萬分之一二。

在我的心中，父親一直忙于事業，從來沒有關心過我的學習和生活。內心里，我認為他是一個不顧家的男人。在我的眼中，他那一米八的背影，是家中的支柱，是我的精神。動力的來源。他的道路，是我的追求。

返校前一天的晚上，我還在那堆積如山的作業上奮筆疾書。父親剛從上海出差回來，不知什么時候卻站在了我的身后。對我說有了一句“早點休息”便離開了臥室。

第二天的早上，天剛蒙蒙亮，隱約的能聽到廚房傳來的聲音。我知道，那是父親。

吃過飯，父親說：“走吧，今天我送你去學校。”于是，背起書包同父親一起下了樓。

路上，汽車平穩快速的行駛著，車窗外的樹木飛速的后退。可是，原本十幾分鐘的車程，現在如此的漫長。

路上，我們沒有說話，寂靜籠罩著整個車廂。

終于，到了學校，看到那熟悉的教學樓，情切的老師們，昨夜的疲勞早已煙消云散。下車時，父親也跟著下了車，我們一起走到了教學樓前。這時，輕聲的聽見父親對我說了句“好好學習。”

“早點休息”“好好學習”誰說父愛無言?誰說父愛不語?

望著父親轉身離去的背影，心中不禁的涌上了一種酸楚。我知道，那是對父愛的理解和懺悔。

時至今日，我最喜歡的歌還是《父親》。這首歌的旋律優美，很憂郁，很沉靜，很悠遠。父親卻不是這樣，但我想起來卻控制不住自己洶涌的感情。走到操場，望著漫天的繁星，我不由得喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了您的背影!”

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇十二

“讓一讓，讓一讓!“人山人海的車站中傳出一陣叫讓聲。昔日洪亮的聲音落在人浪里顯得很柔弱，人群沒有任何反應。人們像失去耳朵的聾子，沉浸在已有的定位中。聽不見那略顯著急的叫嚷聲，生怕現有的位置因讓步而被擠走。沒人想過只讓出一個小缺口，就能讓來者過去。叫喊者聲音的重復，帶來的是不耐煩。有人說：”每個人都很急，憑什么讓給你?還是別來煩我們的好。“我覺得那人說得對，便也暗自使力，想要把自己粘在自己的位置上，不被搖動。

“哎哎哎，我說你這人，不就沒有給你讓步嗎，推我干什么?找打是吧?”另一陣粗獷的聲音在前方出現。似乎是叫讓人急于離開，卻沒有人讓步，不經意間用手撥了一下對方。粗獷的叫罵聲盤旋于車站上方，人群變得嘈雜起來。“對……對不起。“耳邊的聲音終于變弱了。我長吁一口氣;事情總要結束了吧。

忽然，背后傳來一股力量，我被撞出了隊伍。身邊傳來小侄女一陣驚呼，隊伍變得嘈雜起來。轉身，看見一個黝黑的身影不斷向退向我這邊。不遠的前方再度響起粗獷的聲音“你碰了我，一句對不起就了事了?“眼前的身影趕忙解釋：”對不起，我急著拿水給我的孩子。“切，原來是這樣。真是浪費我的時間!“粗獷的聲音”看了看他的手表，這才急勿匆地回到他的隊伍。至此，隊伍回歸原樣，毫無動靜，再也沒有人關心這件事。

這時，小侄女扯了扯我的衣角，對我耳語：”姑姑，我們讓一讓吧。其實讓步就只是做我們幾個動作而已，也沒什么大不了的。“聲音柔嫩如春日暖陽徐徐道出，卻一擊要害。侄女無意間的話如驚雷般將我點醒。語畢，我的思潮翻涌：是啊，讓一讓幾個簡單的動作，不會把我們怎么樣。何必因為隨手之舉卻不作為而讓其他人心寒?做事不能太絕對，讓一讓也沒什么。

思緒在腦中回轉，我和侄女把路讓了出來。黝黑的身影感激地看了我們一眼，便匆匆離開，很快在人海中消失不見。“長龍”快速愈合，我們回到了原位。--周圍其實什么也沒變，就像什么都沒發生過一般。但是那份讓步帶來的回眸從此扎根于我的心中，激勵我前行。”

自此，“路留一步，味讓三分。

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇十三

世間萬物皆有兩面，選擇一種，你就會失去另一種。如取舍，取其一，必舍其一;若得失，得其一，必失其一。如果你想在生活風暴中立于不敗之地，必然要學會取舍。

取舍之間，擇出你真正想要的那一份;那些你避之若浼之物，舍去，也罷。焉得未嘗聞陶潛之名乎?才華如斯，但在東晉那個黑暗的年代，縱使胸懷大志又能怎樣?終其一生也不過一介芝麻小官。心高氣傲的他怎能容忍對士族虛與委蛇，立下“不為五斗米折腰”之士便棄官而去。他想要的，絕不是這浮名薄利。“少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。”他追求的是生活的閑適、心靈的安寧。取一份悠然灑脫，舍那灘功名利祿。這是靖節的取舍。

取舍之間，擇出真正適合你的那一份;那些你勉強而為之事，舍去，也罷。君不見魯先生棄醫從文乎?面對著革命人士的吶喊無動于衷的中國人，魯迅深深體會到這個社會需要的不是高超的醫療技術，而是精神，他們需要一個精神領袖來引導他們走出麻木的陰影。他放棄了能給他帶來穩定且富足的生活的醫生職位，毅然投身于革命斗爭事業。他犀利的諷刺之言使他立身于政府捕殺之榜，卻無怨無悔。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他一生真實寫照。取一身民族大任，舍一份家庭安逸。這是豫才的取舍。

失之東隅，收之桑榆。好比一杯清水，你若不舍，它便只能是一杯清水;你若放手一搏，便會得到一杯甘甜的蜜汁;若不安于現狀，倒掉蜜汁，也許你將收獲一杯陳年酒釀。有時候我們可以得到一些，放棄一些;而另外一種情況則是放棄一些，得到一些。取其精華，棄其糟粕還是塞翁失馬，焉知非福，盡在一念之間。

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇十四

當年，她滿身傷痕。

現在，她是一位強者。

60年，彈指一揮間，我們的祖國發生了翻天覆地的變化，到處都是日新月異的創造。航天事業迅速發展，完成了太空行走的壯舉，鄉村富裕，城市改革，軍事力量蓬勃發展，許多我國自行研制的高科技都在閱兵式上接受人民的檢閱，近幾年來，我國的綜合國力顯著增強，經濟實力不斷提升，走在世界前列。一切的一切說明中國在進步，中國在向世界大國的行列中邁進。。

歷史告訴我們，勤勞勇敢的中國人民在黨和各位領導人的帶領下，響徹大江南北，深圳，珠海，廈門迅速崛起，上海浦東的發展驚人，令世界刮目相看;始終堅持“三個代表”重要思想，全面建設小康社會，帶領全體人民實現共同富裕;堅持科學發展觀，第一要義是發展，以經濟建設為中心，大力發展生產力。正是因為他們，我們的祖國才有了今天的成就!祝福你，中國，我們愛您，中國!

我愛你，中國!我愛你故宮的金碧輝煌，江南亭臺樓閣的小巧玲瓏，泰山的雄偉氣勢，萬里長城的蜿蜒曲折。我愛你茶的清香，酒的醇美，絲綢的柔軟多彩，陶瓷的精致花紋。我們愛你傣家竹樓前如水的月色，黃土高原上地下窯洞的冬暖夏涼，吐魯番的葡萄，海南島的椰子，大草原的青青綠草、戈壁灘挺拔的胡楊。我愛你戰國編鐘奏出的古曲，屈原寫出的，古代先祖的四大發明……我永遠愛偉大的祖**親，中國!

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇十五

鄭州，河南省省會，是中國重要的內陸開放城市和歷史文化名城。鄭州北臨黃河，南依嵩山，西鄰十三朝古都洛陽，東鄰七朝古都開封，南鄰三國時期曹魏故都許昌，鄭州本身也是中國八大古都之一。鄭州地處中原腹地，“雄峙中樞，控御險要”，為全國重要的交通、通訊和能源樞紐，是新亞歐大陸橋上的重要城市，也是一座新興的現代化大都市。

鄭州既然是古都，那么它肯定有它獨特的民俗風情，那么現在就來聽我介紹我的.家鄉鄭州吧！

在農歷二月初二，是“青龍節”。這天，河南農村的婦女一般是不動剪刀的，也不做針線活，因為怕動刀剪傷了龍體。在這個節日里，人們到田野里采野菜，包餃子，煎煎餅，炒黃豆，剪臘肉；改善生活成為節日中的重要一項。

說到了包餃子，煎煎餅，炒黃豆，剪臘肉我就有點想流口水了。沒辦法，我還要向你們介紹鄭州的民俗風情呢！誰叫鄭州的民俗風情那么多呢！

農歷臘月二十三，是祭灶節。每到臘月二十三這天，中原城鄉噼噼啪啪燃放起新年的第一輪鞭炮。城鎮的居民忙于購買麻糖，火燒等祭灶食品。而在農村祭灶的準備活動和隆重的祭灶儀式便在震耳欲聾的炮聲中拉開序幕。

怎么樣？對鄭州是不是又了解了許多？當然，鄭州的民俗風情還有許多，說多說不過來，有機會你們自己來鄭州了解吧！記住你們來鄭州除了去一些景點，還一定要嘗嘗鄭州的豫菜，很好吃的哦！

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇十六

快樂，是指一個人的愉悅心情，更是一個人所應有的高尚品德。

在人群中，快樂的人總能脫穎而來，使人們耳目一新，眼前一亮，比如，我所喜歡的一個快樂的人，他的名字叫“小樂”這個。“小樂”是一位書本上的角色，他樂觀、開朗、天真、活潑，也很有禮貌。

“小樂”是一個在山上長大的孩子，他有一個頭發不算多的大腦袋，一雙招風耳和一個高高的鼻子，包括一雙眼睛和大嘴巴，長相比較一般吧!

“小樂”是快樂的，他每天與父母一起建設家園，救助動物，但因為他們的家在山上，是一個名副其實的“林中小院”，要吃到一些現代化的美味還是很難。但小樂十分會安慰自己，每當他希望吃一個在廢舊報紙上出現的冰棒時，“小樂”會安慰自己，“沒事，冰棒不一定好，山下的泉水一定比冰棒還涼、還好!”每當“小樂”睡在床上聽著各種野獸的叫聲，心里有些害怕時，“小樂”又會對自己說：“野獸”也是生命，說不定它們是在跟我打招呼呢!

“小樂”會安慰自己，所以“小樂”每天都很快樂!

“小樂”還會在不經意間尋找快樂。

有一回，“小樂”與母親無意中發現了一只沒有媽媽的小老虎“花花”，“小樂”與母親一起收養了這只可憐的小虎。但是好景不長，“花花”被一個卑鄙的偷獵者抓住了，“小樂”得知后，決定與父親區搭救老虎“花花”。父親找了一個月黑風高、伸手不見五指的夜晚出發了。父親將“小樂”帶進了一個陰暗潮濕的山洞里，“小樂”非但沒有害怕，還興致勃勃地看了起來。在黑暗中，“小樂”看到了許多奇形怪狀的鐘乳石，鐘乳石上還有著許多晶瑩剔透的水珠，他們分別有規律的落在了地上，發出十分好聽的聲音，真是“大珠小珠落玉盤”。“小樂”勇敢地穿過石洞，和爸爸一起終于找到了老虎“花花”，“小樂”便于“花花”團聚了。

這就是“小樂”——一個快樂、樂觀開朗的少年。“小樂”或許沒有城市里的孩子所擁有的一切如：手機、電腦、飲料等，但“小樂”更有別人所沒有的，“小樂”擁有的是快樂!

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇十七

我的家鄉有著悠久的民族文化，有廣闊的森林和豐富的礦產資源，有美麗清澈的河流，阿里河......還有美麗的ga洞穴，相思谷，達令湖......。

不要看我的家鄉只是一個山鎮，但家是值得稱贊像天空中的星星數量無數的，像海邊的貝殼，拾起也拾起。

故鄉四季不同，每個都有自己的特點，美麗而美麗。

當春天到地球春天，一切恢復，黑熊，青蛙，蛇和其他動物停止冬眠，不能等到起床享受春天，山和平原杜鵑，蒲公英，山定子。

新綠色，綠色，綠色，深綠色，綠色，結構。各行各業的人都很高興地忙于他們的工作，孩子們在庫圖爾其廣場上飛揚多彩，不同形式的風箏，這一切都是如此的活潑。

各種樹茂盛，厚厚的郁郁蔥蔥，夏天不知不覺地走到了我們身邊，這時河邊還會有一群孩子唱歌的笑聲在河里玩耍。

遍布叢林;炎熱的天氣，一陣風沒有，草，綠樹，七彩花，掛在天空一個紅色的一天隨著充滿甜蜜的氣氛無處不在，這是最喜歡的夏天大興安嶺。

家鄉的秋天是收獲季節。秋天陽光溫暖安靜。金黃小麥，黃色羊絨玉米，圓形和紫色茄子，大長莢，紅番茄，甜山鼎子，紅色果實覆蓋著樹枝，充滿了收獲的喜悅。

當秋風吹拂時，橡樹山treestrees，像火海焚燒，而金樺葉常常風飄落，彩菊花香飄浮。水果香味秋天是好的，綠樹成蔭的樹枝。

大興安嶺冬天變化不可預測，有時溫柔和愉快，有時是悖逆的暴力。當他快樂，陽光，溫暖和快樂。他不開心，烏云，雪和雪。

秋天之后，他穿過黃色的草地，他不能忍受看到草的愚蠢的搖動，分散的雪花，覆蓋在軟雪地毯上的田野。

銀的世界已經成為兒童游戲的天堂，雖然小手被凍結了紅色但快樂是充滿了心。

路邊的樟子松此時更加綠色和活力，堅持到第四季度的最后一組崗位，所以形成松樹和白色白色的冬天。

文化底蘊的初中初二中學八年級（熱門18篇）篇十八

中元節也叫鬼節，我的家鄉對于這一個節日可是很有講究的。

在離中元節還有幾天的時候，我們就輪流開始了這個節日，我們那的風俗是在傍晚太陽落山的時候，拿上炮竹，香，以及錢紙到一個特定的地點準備接祖。

在我們開始這一步驟的時候，家里面的大廳里，以及大門外面都已經搬上了桌上，在桌子上都擺好了吃食。等到鞭炮聲響起，這也就意味著家里的祖先被我們迎接了回來。

在當天里，我們有很多的禁忌，比如晚上的時候最好不要外出，不能將一些不吉利的話，同樣態度也要擺端正，不可以吊兒郎當的等等。

在第二天太陽升起的時候，我們要準備好早餐，將早餐端在餐桌上，我們必須等到先祖們用完后才可以去吃，至于怎么去判斷，我們就是根據上菜的時間，以及飯菜在桌子上擺放的時間來判斷。

這段時間里，我們要保持香火不斷，蠟燭要亮。以前我也挺迷糊的，為什么一定要點蠟燭，后來一些長輩們告訴我，蠟燭的光，是為了照亮先祖們的路。

我們這個接祖的活動是前一天傍晚的時候開始，后一天同樣傍晚時分結束。結束的時候同樣需要炮竹，需要迎接時一致的用品，只不過，炮竹的方向變了，接的時候從外往內放，送的時候從內外放。

中元節雖說是一個鬼節，但在我看來更像是一個懷緬的節日，在這一天里是我們表達對仙逝先祖的一種懷念，也可以說是一種尊敬。我越長大就越能聽到一些雜說，很多人對于這么一個節日的活動似乎都認為是一種迷信的行為，這未免太在乎這個節日表面上的含義了，為什么會出現這個節日?節日本身的意義又在何處?其實不過是人類一顆思念、一顆懷源的心罷了。