教研能夠幫助教師更好地了解學生，為他們提供更科學、合理的教育方式。小編整理了一些關于教研的經典資料，供大家查閱和借鑒。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇一

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，在明確教學目的、重難點，了解學生的基礎上，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準備，活動時積極發言，認真記錄，活動后參與整理。

2、定期檢查。一周查一次教師備課；兩周查一次學生作業；一個月查一次聽課記錄。

（二）加強教學管理，提高教學質量。

結合一年級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各個基本環節中做到“四精”，促進課堂教學質量的整體提高，縮小班級間的均分差。

1、精“備”

本教材共一個入學準備和七個單元，組內共8位老師，故教研組長在學初就部署了一學期的分工備課計劃，每人認領一個單元精備。要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系的基礎上精心備課后供組內其他執教老師閱讀。各位執教老師結合自己的教學特點和本班學生實際情況對該精備教案進行個性化的修改，構成自己的特色教案。

2、精“講”

在教研活動說課的環節中，同樣由每人承包自己精備的一個單元。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學目標、教學設計理念以及具體過程等方面進行精講。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教材，研討時與參予、互動發言，共同完善備課。

3、精“上”

教師充分做好課前準備，認真上好每一堂課，做到教學目的明確，注重學生素質的全面發展，注重學生的個性發展。上完課后及時做好課后反思，以便改進教法，提高課堂教學有效性。

4、精“練”

不論是課堂上的練習設計還是回家口頭作業的布置必須精心合理，要體現面向全體學生，體現分層。

（三）抓住學習準備期，培養良好的學習習慣。

利用學習準備期這段時間，逐步讓學生明確聽、說、讀、寫的要求，教會他們課前預先課后復習的方法。并在以后的教學中，不斷地加以強化訓練，多鼓勵，少批評。可以結合爭章活動，為良好的學習習慣形成打好基礎。

（四）開展豐富的語文活動，激發學生的學習興趣。

1、課堂上多采用一些適合一年級學生年齡特點的活動，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學充滿活力。從而激發學生的學習語文的興趣。

2、課外組織優秀作業展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動讓學生愛上語文。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇二

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，用心推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，用心開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研潛力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

4、透過城區“小教辦”和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師主角，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造用心、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改善評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要透過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所帶給的超多信息，適時調整和改善教學過程。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。

(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

(四)透過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇三

本學期教研組工作將在校教科室的領導下，緊扣“不斷提升隊伍素質，不斷提升教育質量”這一總目標。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇四

1．重視常規管理。在開學初，明確紀律和作業要求，尤其做到集體備好第一單元，個人上好第一堂緒論課，布置好第一次作業，體現出良好的精神風貌。

2．堅持各年級每周一次備課組活動，有主講人，有記錄，及時保存備課中的問題和方案，最大程度地發揮團隊協作的優勢。

3．堅持二周一次教研組活動，有議題、有主講人、有記錄，解決一、二個教學中的實際問題，增強教研氛圍。

3、加強教學研究，聚焦課堂教學。強調教學重點難點有共性，教學風格方法有個性。

4、努力為學生搭建舞臺，多鼓勵、支持學生參加語文方面的各項比賽，激發學生的興趣。

家常課：督促組內帶教工作的正常開展，保證每周的聽課、評課量。

研究課：集體備課，推優開課，并幫助新教師開好匯報課。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇五

1、認真備課。

備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規范、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性，教師重視作業的布置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。

2、上課、磨課。

隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個環節上相互學習，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環節，本學期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環節，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。

3、規常規管理，向管理要質量。

本學期要切實抓好常規管理，每月進行常規檢查，及時反饋。發現問題，不輕易放過，利用教研組學習時間組織組內教師討論、反思，及時糾正。

4、切實做好學困生的輔導跟蹤工作。

本學期，繼續要實行學困生成績跟蹤管理。對學困生進行分析，找出原因，制定輔導計劃，學習成績進行跟蹤管理。

5、重視學科質量調研。

繼續兩月一次的學科綜合質量調研活動和期中質量調研。利用質量監控，發現教學問題，確定教學研究的方向。將重點放在調研的反饋上，召開會議，提供建議，確定下次調研方向，努力使調研成為發現和解決問題的有效途徑。

6、加強課題研究。

做好20xx年的課題立項工作。要求組內每位教師參與課題方案的撰寫工作。爭取有一個課題能在區里或鎮里立項。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇六

新的學期，新的起點。為了更好地落實我校數學教研組的工作，使數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師每周聽課不少于1節。教師之間互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的`反思，促進教師的專業成長。

5、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，做好青年教師培訓工作，讓青年教師主動向校內或校內的骨干教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

6、根據本年級段學生、學科和人數的特點，制定出合適的、具有特色的教學模式，提高課堂效率。

7、每周每個教師自己出題進行周測，每月同級段教師出題組織月測，以便及時檢查學生的學習情況。

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

2、學期初每位教師都加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

1、重視學生的課前準備習慣的培養。

2、重視學生的思維習慣的培養。

1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業批改。作業格式統一，用筆統一，書寫規范。

3、備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇七

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，大力提高課堂教學效率，以提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

工作要點：

本學期，我們要繼續抓好學生的課外閱讀和習作指導。在寫作文方面，每周寫好周記，各班也可以根據自己的情況，開設“小練筆”。本學期，我們將圍繞“為孩子開啟閱讀之門”的主題開展相應的閱讀活動。每月圍繞主題開展老師集體備課活動，學生閱讀活動，并進行整理歸納，撰寫成文。我們定好共讀書目，每位老師都要認真上好閱讀指導課，備好教案，指導學生完成好讀書調查表。此外，我們還將圍繞此主題閱讀相關的雜志、資料，提高自身的素養，以便更好地開展活動，讓每一位孩子愛上閱讀，學會閱讀。

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。

1、備課。本學期，我組內的老師按學校要求采用了手寫備課的形式，在認真備課的同時，我們要用更多的精力來鉆研教材，吃透課文，做好課件等準備工作，爭取讓我們的課堂更具實效。課后，我們也要及時反思自己的教學，撰寫教學反思。這學期，我們每位老師除了教研課的教案要進行探討交流外，還要每人另選一課，進行集體研討，要有對教材的`分析，教案設計的理念，每位老師對其他老師的教案要進行評析，提出意見，而該老師則要修改教案，上課后，還要進行反思，總結得失。

2、上課。本學期，我們的教研課將進行同課異構，我們要以自主學習、探究性學習、有效學習為理念，精心設計自己的教案，上同一課的兩位老師的教學思路和設計要有較大的不同，要敢于嘗試新的教學方法。我們將把教研課的重點落在過程上，要有學習、討論、探究、交流、評價、反思等步驟，要在組內營造出教學研討的濃濃氛圍。

課前，我們開展好“一分鐘說話”活動。針對學生實際，我們還要做好“培優輔差”工作。練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設計不同層次的作業，讓每位學生都得到發展、獲得成功。對后進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”，從而實現培優拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對于優秀的孩子，我們要營造各種機會，開展活動或競賽，讓他們能得到更大的發展空間。

三月份：

1、參加語文大組教研；學習《新課程標準》對本年段的教學要求；安排好教學進度，進行教材解讀（全體組員）。

2、制訂教研計劃，確定教研課安排和集體備課內容（陳**）。

3、確定本學期共讀書目。各班建好“班級圖書角”（全體組員）。

4、閱讀活動經驗交流《如何進行共讀一本書活動》（李**）。

5、集體備課《尊嚴》（陳**）

四月份：

1、同題會課（生命生命）（季**、楊**），交流評課（全體組員）。

2、作文交流《熱愛生命》（楊**）

3、閱讀活動經驗交流《如何進行長文短教》（季**）。

4、期中總結反思（陳**）

五月份：

1、同題會課《魚游到了紙上》（李**、鄭**）

2、組織公開課的開課、交流等活動（陳**）。

3、經驗交流《如何開展綜合性學習》

4、開展好學校的“讀書節”活動（全體組員）。

六月份：

1、認真組織學生進行期末復習（全體組員）。

2、資料整理，小結（全體組員）。

3、對本學期的教研課、教研組活動情況進行總結（陳**）。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇八

為了讓自我在成長之路上走得更穩更快，現制定以下個人本學期的科研研計劃。

一、目標：

1、博覽群書，努力豐厚自我的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。

2、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。

3、善于發現教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。

二、計劃：

向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養，積淀自我的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。

向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。

實踐。

實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力構成具有個人特色的教學風格。

反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。

三、方式：

1、多渠道學習2、教學實踐中探新路3、潛心課題研究。

四、具體資料安排：

1、將所學理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節課。

2、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。

3、理論聯系實際，創新常規工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業三。

4、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。

5、繼續與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。

6、創新常規工作，并及時寫出反思。

7、進取參加縣局的有關教學競賽類工作。

8、充分利用網絡資源來輔助自我的教學工作。

9、多多進入網絡論壇，進取交流。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇九

常規方面，我加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要加強幼兒的自控能力。

（2）保育教育。

在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時增強了幼兒的環保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發文具、翻椅子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇十

第一，要學會閱讀地理教科書。它包括了解地理教科書的一般表述層次，會區分教材的重點和非重點，會運用課本插圖、練習題和地圖冊去理解教材。

第二，會獨立地運用地圖這個基本的學習工具。它包括會在地圖上查找地理事物和地理區域的方位、范圍和基本環境狀況;會通過地圖上反映的地理事實數據，掌握地理事實的特征、分布規律和因果關系;會填繪簡單的地圖，反映地理事實的分布和聯系概況。

第三，會閱讀和繪制簡單的示意圖和統計圖，表述一般地理問題。示意圖包括生產聯系圖、模示圖和形象示意圖;統計圖主要有曲線圖、柱狀圖、扇形圖等。

第四，會閱讀和制作簡單表解，表述地理知識及其聯系。如單項或多項的地理事物或區域異同的比較表，說明知識系統和概念體系的知識系統表等。

第五，會運用地理知識的邏輯結構去分析地理事實材料和表述地理課題。如根據地理特征的概念內涵概括或表述地理要素特征;根據各地理要素間的相互制約關系，對地理成因和影響關系的判斷和表述;根據生態系統平衡原理對自然和人文地理事物和現象進行評價等。

第六，會在復習中概括知識體系。如編制概念體系，概括章、節、段落教材之間的聯系和系統籌。

第七，會對所學知識進行自我檢查。包括了解地理課考核要求，熟悉地理考核方式方法，會出地理考核題目，會評定成績好壞等。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇十一

認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強數學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內提高35分鐘的教學效率，在教學中使用多種方法與手段，培養學生的創新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高，發展建襄數學特色的品牌。

（一）學習理論知識，加強理論指導。

1、認真學習各級各類的相關資料。

繼續學習《上海市中小學數學學科教育改革行動綱領》，學習《數學教學大綱》，《新課程課本》以及各省市的先進教學經驗，豐富教育教學的理論，提高課堂實踐和管理的能力。多學多用，學以致用，通過學習彌補自身的不足。每二周寫一篇學習心得，將所學知識得以積累。

2、認真參加各類活動，并做好記錄。

對學校邀請來的區級教研員與專家所作的報告，認真聽講做好筆記，積極參加區研訓一體化的培訓，吸取他人的教學經驗提高自己的教學水平。

（二）教研組工作。

1、開學初期，全組成員一起討論制訂教研組的計劃，統一安排教學進度和拓展練習的內容，學期結束時對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組小節。定時、定點、定內容召開教研組會議，每次小組會議時定好中心發言人，組內各成員踴躍發言，認真記錄。

2、加強集體備課的力量，繼續使用二期課改理念對一期課改教材進行教學，研究新課程的教學方法，以適應今后二期課改新教材的教學觀念。以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐、自己探索、合作交流為主的教學模式進行研究和探討，在課堂教學中，運用多樣的教學方法和手段提高學生們學習數學的積極性，設計合理而又符合低年級學生年齡特點的練習，以達到精講精練，減負增效的目的。

3、為配合學校對教研組長的培訓，更加認真地準備一次教研組展示活動，通過活動的籌備與開展更好地團結組內老師們，充分體現組內老師的自我意識，進一步加強老師之間的合作意識。同時，這也是向其他各組老師學習的好機會，吸取經驗的好時機。

（三）課堂教學工作。

1、除認真備課外，還要注重二次備課，在每一節課之前做好充分準備，切實提高35分鐘的課堂效益。在課堂教學時讓學生自己觀察，自己思考，自己表達，并且作出結論。根據不同的學生不同情況，進行有差異的教學，讓每一位學生都有所發展。

2、將教學的內容與學生的生活實際相結合，提高學生對數學學習興趣以及學習數學的積極性、主動性，加強課堂教學的有效性，在減輕學生課業負擔的前提下，提高教學的實效性。注重作業內容的研究，把長期和中長期作業的探究統一，注重分層作業的研究。

3、運用符合低年級學生心理特征的形象生動的語言語態，配合使用教具學具，將直觀而又形象的思維過程逐步過渡到抽象的思維過程，讓學生在學習的過程中體驗到成功的喜悅。

4、簡單的一步計算的應用題教學是本學期的主要內容，在本學期中占了很大的比例，也是這一學期的重點和難點。結合語文教學，注重培養學生的審題能力，提高學生的分析、綜合能力，加強對數量關系式的教學，為今后其它年級的應用題教學打下扎實的基礎。

5、認真做好期中、期終和校監控的兩級質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。

6、每節課后根據課堂教學中的感受寫好隨筆。

7、積極參與學校的各項工作，認真完成學校布置的任務，想學校所想，將自己的教學工作與教科研相結合，努力配合學校的教科研工作。

（四）學科活動。

1、七巧板比賽：繼續上學期的數學活動內容的延續，進行“七巧板”比賽，使得學生的參與面比上一學期更廣泛，學生的積極性更加高漲。

2、應用題比賽：做好全面準備，配合教導處的應用題比賽。

3、單項監控：配合學校的單項監控，抓好學生學習中的薄弱環節。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇十二

根據學校的總計劃，以教導處的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關注語文教師的專業化發展和學生語文素養的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的小學語文教學質量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高教學質量。

以自主互助學習型課堂為主，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎；培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣；搞好低、中年級閱讀教學的銜接工作。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，提高識字、朗讀能力是本學期本教研組的工作重點，但本學期我們還將加強小練筆的力度，做好低段作文的指導工作。教學工作圍繞組內校本研究的課題——“低段學生自主學習能力的培養”開展。 教學措施：

1、加強“課標”教材的研讀，多渠道開發和利用語文課程資源

2、進行集體備課，領悟教材精髓，注重教學質量，講究課堂實效，培養學生自主學習能力。

3、扎實抓好課堂常規，提高效率。

4、培養閱讀習慣，形成好讀書的風氣。

1.反復呈現，加深印象。在課堂識字教學中，將本節課要識記的生字，反復出現，以加深印象。

2.突出生字，刺激感官。識字過程中，采用多種形式突出生字，來刺激感官，記憶生字。

3.發現規律，引導自主。好多漢字有一定的造字規律，可以引導學生去發現這些特點與規律，找一找自己認識的字中哪個字也有這樣的特點。從而激發學生學習漢字的興趣。

4.看圖認物，聯系生活。有些漢字與學生的生活有著密切的聯系，它往往能反映孩子們的學校、家庭生活。在教學時，可以把觀察圖畫、認識事物、學習漢字有機地結合起來。

5.創設語境，鞏固漢字。在教學中，多創設語境，讓學生在具體的語言環境中認識漢字，了解字詞的意思。

6.穿插游戲，激發興趣。

1、在好詞好句的積累過程中認、記生字。

2、確定校本閱讀書目《夏日歷險》。

3、閱讀課外讀物。

4、指導學生閱讀的方法，推薦部分書目，擴大學生閱讀的面。

工作安排：

九月份：

1、制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施；

2、確定組內校本研究課題的選題；

3、備好教案。

十月份：“一人一節優質課”活動。

十一月份： 組內教研：

1、學習課程標準，交流心得體會；

2、就“如何培養學生興趣，調動學生學習動機”進行討論，簡單交流；

3、期中考試分析。

十二月份：組內教研：

1、就“課堂問題的設計與落實”進行討論，簡單交流；

2、組織年級組內教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導。 一月份：組內教研：

組織組內教師進行識字教學研究并進行反思交流。

二月份：

1、制訂復習計劃，開展全面復習；

2、對學生進行學業評價；

3、總結本學期工作。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇十三

以xx市的學期工作計劃為指導思想，結合教研組的實際情況，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。

1、骨干教師引領青年教師，共同提高課堂教學水平。

2、積極探詢“有效教學”的科學方法，努力提高學生的學習質量。

1、抓好理論學習。

21世紀是信息化社會、知識經濟時代，終身學習對教師的生存和發展極為重要，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。要引導教師學會理性地思考教學問題，而不要小看理論思維，理論學習要更加指向實踐中發生的真實問題。因此要利用教研活動時間進行理論的學習。此外，除閱讀教育教學相關的理論著述，提倡閱讀文學作品以及能提高自身文化底蘊，提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業務筆記，撰寫讀書心得體會，積極參加學校的教師讀書沙龍活動。

2、完善常規工作，規范集體備課。

（1）規范集體備課，真正做到集老師們的`智慧，備好每一個課時。備課前安排好備課的時間、內容以及教案編寫的，教學設計杜絕照搬參考教案，教后必須寫好教學心得或教后記，以便提高教學質量。

（2）作業規范化要求進一步強化、細化。繼續培養學生良好的完成作業的習慣。嚴格執行相關的作業規范化要求，使學生的作業質量有明顯的提高，達到凈化、美化。

3、抓好聽課、評課活動。

任何一次公開課教學是一位教師對教材的處理、教學手段、教學方法、教學過程中應對能力、啟發引導學生等各種能力的展示，也是一位教師教學理念、基本素養的體現，因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的作用。所以，教研組要充分重視每一次公開課，認真組織好聽課、評課活動。對于組內的青年教師的開課設想要認真聽取，組內教師都應該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價，再稿時還對各種細節問題提出忠告。課堂教學結束之后，客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處，促使青年教師盡快成長起來。本學期，教研組將繼續開展好“螺旋滾動課”的活動。

4、轉變學生的學習方法，樹立學生的主人翁意識。

根據新課程標準要求：建立自主、合作、創新的學習方式，在課堂上以平等、寬容的態度對待每一位學生，在溝通和“對話”中實現師生共同發展，努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求，努力培養學生的創新精神和實踐運用能力，在教學中應發揮學生的主體作用，教師則是引路人，創設一個活躍的學習環境，真正體現學生的自主性，從而促進學生的全面發展。

5、加強課題研究，推進語文素質化進程。

課題研究是提高教學效益的需要，是深化教學改革的需要，也是推進素質教育、培養新時代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結合教學實際，深入課題的探索和研究，努力做到點與面結合，針對性與實踐性相結合，同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。本學期將繼續做好組內教師個人課題的申報和研究工作。

我們只有堅持以教學為中心，以質量為生命，加強教育教學管理，以“務實創新，開拓進取”的精神，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇十四

一、復習總目標：

學生能掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網絡，并能運用這些知識，發現問題，提出問題并加以解決，學生能結合具體的情境，又識別、篩選信息的能力。

下面是我組教研活動制訂的復習計劃，望廣大教學同仁提出寶貴建議。

二、第一輪復習(2月9日4月10日)。

1.第一輪復習的形式。

第一輪復習的目的是要過三關：(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。(2)基本方法關。如控制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《分類精華》為主，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2.第一輪復習應該注意的幾個問題。

(1)必須扎扎實實地夯實基礎。我校學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。

(2)中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。

(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

(6)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

三、第二輪復習(4月13日5月11日)。

1.第二輪復習的形式。

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如電學綜合版塊、熱學綜合復習等。

2.第二輪復習應該注意的幾個問題。

(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

(6)注重集體備課，資源共享。

四、第三輪復習(5月12日中考)。

1.第三輪復習的形式。

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有20xx年省13市中考卷、蘇州各縣市模擬題等。

2.第三輪復習應該注意的幾個問題。

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

(5)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。

(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

(7)立足一個透字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

(9)調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

(10)注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

五、復習安排：

(一)、內容：聲學部分。

課時分配：2課時。

備課人：

習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)。

目標和效果：

1、初步認識聲產生和傳播的條件。了解樂音特性，了解現代技術中與聲有關的應用。

2、知道防治噪聲的途徑。

(二)、內容：物態變化。

課時分配：4課時。

備課人：

習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)。

目標和效果：

2、了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度，通過實驗探究物態變化過程，揭示生活和自然界中與熔點和沸點有關現象，知道水的三態。

3、知道六種物態變化及其吸、放熱情況。

(三)、內容：光現象及透鏡及其應用。

課時分配：8課時。

備課人：

習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)。

目標和效果：

1、正確完成光的反射規律和折射定律的光路圖。

2、會分析比較日常生活中的光學現象，具有初步的解決實際問題的能力。

3、掌握平面鏡城像規律及應用。

4、掌握凸透鏡成像的規律及其實際應用，尤其是凸透鏡成像的性質與其焦距、物距、像距的關系。

5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象。

6、會分析比較日常生活中的光學現象，具有初步的解決實際問題的能力。

(四)、內容：質量和密度。

課時分配：9課時。

備課人：

習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)。

目標和效果：

1、初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。

2、能對質量的概念、物理意義與其他知識的聯系，有比較深刻的理解。

3、會用托盤天平測量固體和液體的質量，知道一些簡單的間接測量質量的方法，強調利用實驗探究的方法得出密度概念。

4、理解鹽水選種、物質鑒別、材料的選擇、容量設計等問題，能解釋簡單現象，并能進行簡單計算。

中年級組教研計劃（實用16篇）篇十五

根據學校的總計劃，以教導處的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關注語文教師的專業化發展和學生語文素養的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的小學語文教學質量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高教學質量。

以自主互助學習型課堂為主，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎；培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣；搞好低、中年級閱讀教學的銜接工作。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此，和上學期一樣，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，提高識字、朗讀能力仍然是本學期本教研組的工作重點，但本學期我們還將加強小練筆的力度，做好低段作文的指導工作。教學工作圍繞組內校本研究的課題——“低段學生自主學習能力的培養”開展。

1、加強“課標”教材的研讀，多渠道開發和利用語文課程資源。

2、進行集體備課，領悟教材精髓，注重教學質量，講究課堂實效，培養學生自主學習能力。

3、扎實抓好課堂常規，提高效率。

4、培養閱讀習慣，形成好讀書的風氣。

一、課堂中，采用各種形式幫助學生識記漢字。

1、反復呈現，加深印象。在課堂識字教學中，將本節課要識記的生字，反復出現，以加深印象。

2、突出生字，刺激感官。識字過程中，采用多種形式突出生字，來刺激感官，記憶生字。

3、發現規律，引導自主。好多漢字有一定的造字規律，可以引導學生去發現這些特點與規律，找一找自己認識的字中哪個字也有這樣的特點。從而激發學生學習漢字的興趣。

4、看圖認物，聯系生活。有些漢字與學生的生活有著密切的聯系，它往往能反映孩子們的學校、家庭生活。在教學時，可以把觀察圖畫、認識事物、學習漢字有機地結合起來。

5、創設語境，鞏固漢字。在教學中，多創設語境，讓學生在具體的語言環境中認識漢字，了解字詞的意思。

6、穿插游戲，激發興趣。

（本學期將加強第5條的實施力度，作為教學措施中的重點）

二、加強課外閱讀，在具體的語境中識字。

1、在好詞好句的積累過程中認、記生字。

2、選讀《小學語文經典讀本》中的部分文章。

3、閱讀課外讀物。

4、指導學生閱讀的方法，推薦部分書目，擴大學生閱讀的面。

三、采用各種形式進行朗讀指導、訓練。

工作安排：

二月份： 制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施；

確定組內校本研究課題的選題；

備好教案。

三月份： 組內教研；

學習課程標準，交流心得體會；

就“如何培養學生興趣，調動學生學習動機”進行討論，簡單交流；

常規檢查，抓好作業質量

組內組織聽評課，李蓓蓓：識字教學；林玉梅：第二單元：蠶姑娘。

四月份：組內教研

就“課堂問題的設計與落實”進行討論，簡單交流；

期中考試分析；

組織年級組內教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導。

組內組織聽評課，孟凡芬：狐假虎威；于卉：木蘭從軍。

五月份：組內教研；

組織組內教師進行識字教學研究并進行反思交流。

組內組織聽評課，林玉梅：識字教學，李蓓蓓：學棋

六月份： 制訂復習計劃，開展全面復習；

對學生進行學業評價；

中年級組教研計劃（實用16篇）篇十六

本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協力，互相學習努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數學方面有進一步的發展與提高。

1、注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發展的新需要，從而提高課堂教學實效。

2、精心備課：堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對每節課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。

向，促使他們積極向上；對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

4、作業的布置與批改：在作業布置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業為點，隱性作業為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

5、繼續加強現代教育技術的學習,增強應用意識:在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

6、扎實有效的上好組內研究課：每位教師要認真準備組內研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計。

7、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與，認真學習。

8、做好數學競賽賽前輔導工作：

做好自治區中小學生應用問題能力競賽和全國“希望杯”數學邀請賽的賽前輔導工作，爭取能再次取得的優異成績。

9、教研成果：學期末，中、青年教師要結合本組教師的組內研究課，寫出優秀教學設計或論文（至少一篇）提交學校教導處。

每周一下午第一節。

1、學習學校教導處工作計劃，討論和擬訂本組教研工作計劃。

2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。

3、確定組內研究課內容和形式。

4、做好數學競賽賽前輔導工作。

5、做好雙休日“趣味數學班”的招生和教學計劃的制訂工作。

1、繼續做好數學競賽賽前輔導工作。

2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

3、學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。

4、積極參與學校對外參賽課。

1、繼續學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。

2、結合本組教師的組內研究課，寫出優秀教學設計或論文（至少一篇），在本組交流后提交教導處。

3、繼續嘗試“走班制”教學（不僅局限于組內研究課，還要運用于平時的課堂教學中）。十二月：

1、準備數學組校本培訓工作。

2、制定期末復習計劃。

3、進行期末口、筆算，應用能力測試工作。

4、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。