在編寫大班教案時(shí)，需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。這里有一些經(jīng)過反復(fù)修改和優(yōu)化的大班教案范文，供教師們學(xué)習(xí)和借鑒。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇一

1支鉛筆；1張報(bào)紙。

1、開展報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。

2、用鉛筆的側(cè)面敏捷地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。

3、掀起報(bào)紙的一角，而后松手，被掀起的角會被墻壁吸回去。

4、把報(bào)紙漸漸地從墻上揭下來，留意聆聽靜電的聲響。

1、摩擦鉛筆，使報(bào)紙帶電。

2、帶電的報(bào)紙被吸到了墻。

3、當(dāng)屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），假如你把報(bào)紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。

提問：請?jiān)囈辉嚕€有什么物品能不必粘和劑，而用靜電粘在墻上。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇二

1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、對自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣，大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法，體驗(yàn)愉快情緒。 準(zhǔn)備：報(bào)紙若干，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)(或哨子），用報(bào)紙做的紙球。 重點(diǎn)：利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。

（一）、開始部分

1、 幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂聲中有精神地入場。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范）

師： 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

師：報(bào)紙做的球這么好玩，老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來玩玩？

（2）請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

2、集體游戲，增加趣味。

師：先跟我一樣玩一玩。（請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。）

3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。

（1）教師出示一張報(bào)紙，請小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。并請小朋友上來示范練習(xí)。如，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)，開始游戲。

教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾比賽。

（三）、結(jié)束部分

1、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

師：除了剛才小朋友玩方法外，還有很多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧。

2、在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。

（四）延伸部分

孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識， 活動(dòng)后讓幼兒自主去玩，鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長條、揉成紙球投擲等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇三

1．能創(chuàng)造性的運(yùn)用報(bào)紙自由玩耍，發(fā)展跨越、連續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動(dòng)作。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造性游戲的樂趣，培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙每人一張，球網(wǎng)一張，起點(diǎn)終點(diǎn)標(biāo)示物2個(gè)、場地布置、音樂

知識準(zhǔn)備：幼兒已探索過報(bào)紙的不同玩法

1.熱身運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地并做關(guān)節(jié)律動(dòng)操。

2.朵拉探險(xiǎn)游戲

（1）游戲：協(xié)商過河規(guī)則：幼兒探索過河的方法，注意每個(gè)隊(duì)員間的配合，最后的幼兒要收回所有的報(bào)紙。

（2）游戲：草原騎馬規(guī)則：引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙卷成棍狀當(dāng)做馬兒，進(jìn)行連續(xù)雙腳跳。

（3）游戲：穿越雨林規(guī)則：引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙將報(bào)紙變成遮雨工具，練習(xí)快步跑。

（4）游戲：采摘果實(shí)規(guī)則：利用報(bào)紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

（5）游戲：報(bào)紙大作戰(zhàn)規(guī)則：將報(bào)紙團(tuán)做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網(wǎng)隔開。比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。

3.結(jié)束游戲，放松運(yùn)動(dòng)。

四肢放松操，放松律動(dòng)。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇四

２、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲。

材料：報(bào)紙，錄音機(jī)、音帶。

１、在場地上鋪若干報(bào)紙。

４、音樂停、小動(dòng)物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心、耐心和平衡能力游戲材料。

報(bào)紙、節(jié)奏較快的音樂游戲過程。

１、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢。

２、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。

３、報(bào)紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破）。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇五

1、嘗試廢舊報(bào)紙?jiān)倮茫w會變廢為寶的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙多種玩法，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

3、通過一物多玩的活動(dòng)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。

廢舊報(bào)紙若干;大灰狼頭飾一個(gè);音樂磁帶;方便面盒。

一、游戲?qū)耄兄脠?bào)紙游戲的快樂。

教師用報(bào)紙變魔術(shù)(望遠(yuǎn)鏡、喇叭)引起幼兒興趣。幼兒自由嘗試練習(xí)裹的技能。

二、探索廢舊報(bào)紙的用途。

1、你在哪里見過報(bào)紙?

2、誰喜歡看報(bào)紙?

3、為什么喜歡看報(bào)紙?

4、舊報(bào)紙也是個(gè)寶，我們用報(bào)紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙······)

三、和報(bào)紙做朋友，探索報(bào)紙的多種玩法。

1、用自己的身體和報(bào)紙一起玩。

以“報(bào)紙朋友有悄悄話告訴小朋友”、“邀請小朋友用身體和報(bào)紙一起玩游戲”，啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個(gè)部位玩報(bào)紙。

2、探索舊報(bào)紙的多種玩法。

一個(gè)人的玩法(頂著報(bào)紙走，做望遠(yuǎn)鏡、喇叭等。)

兩個(gè)或多個(gè)幼兒玩(夾著報(bào)紙走，鋪成小路走著玩，做成小球踢著玩。)

四、集體和報(bào)紙做游戲。

1、做面條

以報(bào)紙朋友過生日，給報(bào)紙朋友送一碗香香的生日面條為由，鼓勵(lì)幼兒想辦法(可撕)將報(bào)紙變成長長的面條。

2、趕走大灰狼

以大灰狼聞到香味趕來為由，玩報(bào)紙游戲，啟發(fā)幼兒用報(bào)紙變出不同的東西趕走大灰狼(用報(bào)紙團(tuán)做成紙球打退大灰狼等)。

五、在歡快音樂聲中結(jié)束教學(xué)。

小朋友和報(bào)紙玩的開心嗎?只要你在生活中做個(gè)有心人，你會發(fā)現(xiàn)生活中廢舊的物品都會變成寶，成為我們的好朋友。

我和孩子們在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)《我和報(bào)紙做游戲》。體會“風(fēng)的阻力。”圖為我給孩子們每人發(fā)了他們熟悉的報(bào)紙，他們拿著報(bào)紙喜笑顏開。我在前面給他們講明活動(dòng)步驟：

一是讓孩子嘗試將報(bào)紙貼在肚子上，手離開會發(fā)生什么.

二是讓孩子探索“當(dāng)我們跑起來，手離開報(bào)紙，那么報(bào)紙又會發(fā)生什么變化。

圖片是孩子正在嘗試，有的幼兒身上的報(bào)紙沒有掉下來，有的則掉了下來。我又讓掉下來的孩子再次嘗試。通過讓孩子多次嘗試，孩子對如何讓報(bào)紙貼在身上有了具體的理解和實(shí)施。接下來，我又及時(shí)拋給孩子一個(gè)問題：為什么你跑起來的時(shí)候報(bào)紙掉不下來?從而引出“風(fēng)的阻力。”

活動(dòng)整個(gè)過程針對大班孩子的好奇心，愛思考，愛動(dòng)手操作的特點(diǎn)，選取孩子熟悉的報(bào)紙作為教學(xué)材料，讓孩子們嘗試。通過激發(fā)興趣，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，多次進(jìn)行嘗試探索，最后認(rèn)識了空氣的阻力。活動(dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲展開，使用了討論法，操作法，直觀教學(xué)法等等實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。，這一切都得感謝國培。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇六

1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作，促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

2、能積極參加游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

人手一份報(bào)紙。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”。

二、練習(xí)跳的動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。

2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。

3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。

三、自由探索。

1、幼兒自主玩報(bào)紙，教師適時(shí)引導(dǎo)。

2、介紹自己的玩法。“你和報(bào)紙是怎么玩的？”

3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑。

四、報(bào)紙游戲：《看誰跑得快》。

將報(bào)紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報(bào)紙掉落，奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙，看誰跑得最快！

1、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙。

2、3-5個(gè)幼兒示范后，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時(shí)，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。

五、游戲：比一比誰的報(bào)紙扔的遠(yuǎn)，拋得高。

1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋，教師適時(shí)引導(dǎo)：將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高。

2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里（由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試）

六、放松運(yùn)動(dòng)。

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎？扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑，沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……

1、應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲

2、在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙，小塑料盒。

過程：

一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。

師：請小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣。

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識。

師：將小朋友分成兩組。

1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇八

1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

1、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力。

廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地，做熱身操。

教師：孩子們，今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)。

音樂：幼兒一起活動(dòng)身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)。

二、游戲活動(dòng)：我和報(bào)紙做游戲。

1、導(dǎo)入部分。

教師請幼兒將報(bào)紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

2、引導(dǎo)幼兒討論：“報(bào)紙可以怎么玩”?

教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)。

教師：“報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)。

教師小結(jié)幼兒討論情況：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報(bào)紙玩得最高興。

3、自由玩報(bào)紙：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙，剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

4、集體游戲：

一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路，走著玩。

多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。

5、小結(jié)評價(jià)活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識。

表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師：“對，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

三、結(jié)束活動(dòng)。

教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

今天的活動(dòng)開始部分我就利用報(bào)紙這一素材，讓他們在變化中的魔術(shù)棒指揮下做出各種動(dòng)作，這樣既滿足了幼兒的好奇心，又為以下的活動(dòng)做了鋪墊。在引領(lǐng)孩子進(jìn)行魔術(shù)棒變化的過程中我用簡短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意，也使運(yùn)動(dòng)在指令中悄然進(jìn)行。

在進(jìn)入玩報(bào)紙的過程時(shí)，我考慮到了幼兒年齡特點(diǎn)，我就分層次引導(dǎo)幼兒探索將報(bào)紙變成各種形式進(jìn)行游戲，有的幼兒把報(bào)紙折成槍的形狀，當(dāng)小槍，玩起了官兵捉強(qiáng)盜的游戲。有的'則把報(bào)紙捏成團(tuán)，當(dāng)小球，互相玩拋接球的游戲。還有的把報(bào)紙做“小河”進(jìn)行跨欄跳等等。在這一環(huán)節(jié)中，我就做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。在活動(dòng)中我除了捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法．喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。活動(dòng)最后我將幼兒自由分成了6組，進(jìn)行了體育區(qū)域游戲活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中表現(xiàn)得都很積極，他們主動(dòng)的、快樂的參與活動(dòng)，在自主運(yùn)動(dòng)中既滿足了幼兒與同伴交往的需要，有利于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛心。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索報(bào)紙能怎樣玩。

2、讓幼兒學(xué)會踮著腳尖走路，保持平衡，使幼兒學(xué)會踮著腳尖跑步。

3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。（音樂：春天花花幼稚園）。

每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)。

二、探索報(bào)紙的玩法。

教師提問：報(bào)紙是用來做什么的？報(bào)紙可以和我們怎么玩？

三、游戲：報(bào)紙小路。

1、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。

（提煉把報(bào)紙放在腳下走的幼兒，請這名幼兒示范）。

師：（個(gè)別示范）瞧，xx寶貝是把報(bào)紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

（全體單獨(dú)練習(xí)）全體都有，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。

2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。

（師可以在走的`時(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的）提問：踮著腳尖走走不穩(wěn)，怎么辦呢？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。

3、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領(lǐng)——踮起腳尖通過吧，看那組通過的速度最快。

4、評價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）。

2、聽口令做動(dòng)作。

3、分成兩組比賽。

游戲規(guī)則：

（1）當(dāng)聽到一聲口哨時(shí)，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。

（2）向前行走時(shí)，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來，雙手捉住報(bào)紙，快速向前跑，繞過障礙物，跑回隊(duì)伍后面。

（3）比賽看那組最先完成。

結(jié)束活動(dòng)。

1、評價(jià)幼兒。

2、放松。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙，小塑料盒。

過程：

一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）。

小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？

師：請小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）。

幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣。

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的.游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識。

師：將小朋友分成兩組。

1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

3）活動(dòng)結(jié)束。

4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

5）活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程，總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇十一

愛玩是孩子的天性，在童年時(shí)期，每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展，電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價(jià)為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視，如：報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設(shè)計(jì)了“和報(bào)紙玩游戲”的教育活動(dòng)，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。

1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。

教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地，做熱身操。

師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)。

教師請幼兒將報(bào)紙打開，在場地上自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

1、引導(dǎo)幼兒討論：“報(bào)紙可以怎么玩”?

教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)。

教師：“報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)。

教師小結(jié)(幼兒討論情況)：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報(bào)紙玩得最高興。

2、自由玩報(bào)紙。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙，剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩。

多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。

談話：我們和報(bào)紙玩了很多游戲，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎?表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)。

教師：“對，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

活動(dòng)反思：

幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識和玩法也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和興趣，為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性，并通過這些游戲活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙，小塑料盒。

活動(dòng)過程：

教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）。

小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？

師：請小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）。

幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

師：將小朋友分成兩組。

1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙。

3）活動(dòng)結(jié)束。

4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

5）活動(dòng)結(jié)束。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇十三

愛玩是孩子的天性，在童年時(shí)期，每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展，電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價(jià)為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視，如：報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設(shè)計(jì)了和報(bào)紙玩游戲的教育活動(dòng)，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。

1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地，做熱身操。

師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么？（出示用報(bào)紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體，做熱身操。（反復(fù)兩遍）。

二、實(shí)踐活動(dòng)，探索報(bào)紙的玩法。

教師請幼兒將報(bào)紙打開，在場地上自由坐下：孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧。

1、引導(dǎo)幼兒討論：報(bào)紙可以怎么玩？

教師：咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了？（幼兒回答）。

教師：報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩？（幼兒自由討論）。

教師小結(jié)（幼兒討論情況）：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報(bào)紙玩得最高興。

2、自由玩報(bào)紙。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙，剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

三、游戲練習(xí)。

一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩。

多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩。

談話：我們和報(bào)紙玩了很多游戲，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎？表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢？（幼兒回答）。

教師：對，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇十四

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇十五

：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

：廢舊報(bào)紙，小塑料盒。

教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）。

小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？

師：請小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）。

幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

師：將小朋友分成兩組。

1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙。

3）活動(dòng)結(jié)束。

4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

5）活動(dòng)結(jié)束。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇十六

1、通過探索和討論，發(fā)現(xiàn)以報(bào)紙為道具的多種體育游戲的玩法。2、能根據(jù)游戲的變化，用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動(dòng)作參與到游戲當(dāng)中，使身體得到全面的鍛煉和發(fā)展。

3、樂意與同伴相互討論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同游戲。

1、多于幼兒人數(shù)的報(bào)紙。

2、舒緩的放松音樂。

（一）開始部分。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒跟隨教師活動(dòng)四肢。

2、介紹今天的游戲道具——報(bào)紙。

（二）基本部分。

1、游戲“搶地盤”

（1）、根據(jù)教師“1、2、3”的指令，聽到“3”快速跑到對面搶站報(bào)紙。要求腳的邊緣不能站在地面。

（2）、報(bào)紙?jiān)絹碓缴伲絹碓叫　?/p>

（3）、教師口令發(fā)生改變，加入加減法。

2、幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。

還有哪些報(bào)紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中？

（三）結(jié)束部分。

1、放松活動(dòng)。

和你的好伙伴互相擁抱，互相幫對方放松身體。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇十七

教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）。

小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？

師：請小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）。

幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

師：將小朋友分成兩組。

1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙。

3）活動(dòng)結(jié)束。

4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

5）活動(dòng)結(jié)束。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇十八

嘗試用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)造力。

體會變廢為寶的制作樂趣和游戲的.快樂。

舊報(bào)紙、繩子、各種美工材料。

形式：小組。

1.出示舊報(bào)紙，向幼兒提問：我們該如何處理這些舊報(bào)紙？

2.提議幼兒利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，例如：

用舊報(bào)紙搓成紙球和球棍，玩擊紙球游戲。

用舊報(bào)紙折紙，讓幼兒感受折大紙船或大風(fēng)車的樂趣。

用舊報(bào)紙做拼貼畫。

3.制作完成后，請幼兒介紹作品。

4．相互評價(jià)各自的作品，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有趣、設(shè)計(jì)與制作巧妙等。

5．利用自己的作品進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。

能利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

能愉快地參與到各種游戲活動(dòng)中。

老師可以結(jié)合美工區(qū)活動(dòng)開展廢舊報(bào)紙制作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作，并進(jìn)行作品展示活動(dòng)，讓幼兒有成功的體驗(yàn)。

可以進(jìn)行廢舊報(bào)紙大變身制作活動(dòng)的親子游戲，培養(yǎng)環(huán)保意識和動(dòng)手創(chuàng)作的能力。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇十九

報(bào)紙是小朋友們在家里常見的，報(bào)紙可以有很多的玩法，孩子對報(bào)紙有了很大的興趣。于是利用這一好的教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)《趣味報(bào)紙》。運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。利用報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運(yùn)動(dòng)的綜合能力。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。

1、準(zhǔn)備。

老師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、討論。

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。

(2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。

(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。

(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。

3、結(jié)伴玩。

展示不同玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

(1)輕輕落地跳。

請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)跳遠(yuǎn)。

將大報(bào)紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

(3)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

(4)爬行。

幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。

4、游戲結(jié)束。

在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng)，回教室休息。

活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動(dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。

準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。

報(bào)紙游戲大班教案反思（通用20篇）篇二十

一、熱身運(yùn)動(dòng)(報(bào)紙操)。

幼兒拿著報(bào)紙入場，隨音樂做熱身操。

二、基本部分。

(一)游戲之一《單人運(yùn)報(bào)》。

1、導(dǎo)入：剛才我們用報(bào)紙做了一個(gè)操，接下來我們和報(bào)紙一個(gè)來做個(gè)“運(yùn)報(bào)紙”的游戲。可這個(gè)游戲有個(gè)特別的規(guī)定，不能用你的手和手臂。

2、幼兒不用手運(yùn)報(bào)紙。

(1)教師提游戲要求：現(xiàn)在請你們分別站在橫線上，不用手把報(bào)紙從這里運(yùn)到對面筐中，整齊地放好后從兩邊跑回來，再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒ǎ牭嚼蠋煹拟徛曆杆僬镜郊t線上。記住，不能用手!而且盡量不要把報(bào)紙弄壞、弄皺。

(2)幼兒自由運(yùn)報(bào)紙。

(3)交流、討論。

師：誰愿意把你的方法介紹?(請個(gè)別幼兒來示范)。

3、幼兒嘗試用同伴的方法。

師：請你用剛才小朋友的一種方法再來運(yùn)一次報(bào)紙。

(二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報(bào)》。

師：剛才小朋友想出了各種不同的運(yùn)報(bào)紙的方法，我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來運(yùn)報(bào)紙。

1、教師提游戲要求：

(1)請你先去找一個(gè)好朋友。

(2)商量一下怎樣合作來運(yùn)報(bào)紙。

(3)距離不變，還是從這里運(yùn)到對面的`筐中。

(4)兩人用一張報(bào)紙，那剩下一張報(bào)紙?jiān)趺礃幽?可以放在后面的筐中。

(5)運(yùn)完一張報(bào)紙后從兩邊返回，可以再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒āＢ牭嚼蠋煹拟徛曆杆僬镜郊t線上。

2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，教師注意觀察。

3、交流：

(1)誰愿意把你們合作運(yùn)報(bào)紙的方法表演看的?誰的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排)。

(2)請幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽。

師：現(xiàn)在我們請他們一起出發(fā)，比比哪一組運(yùn)得快一些?

(3)討論：你們覺得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?

(4)教師：原來兩個(gè)人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個(gè)人走的快，一個(gè)人都得慢，那樣報(bào)紙還是會掉下來了。

4、合作運(yùn)報(bào)紙比賽。

師：現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運(yùn)報(bào)紙接力賽。

(1)教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐后面，每個(gè)筐后面站四組小朋友。

聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報(bào)紙運(yùn)到對面的筐中，然后從兩旁返回，拍第二組小朋友的手后，第二組小朋友出發(fā)，哪組先運(yùn)完報(bào)紙即為勝。如果在運(yùn)的過程中報(bào)紙不小心掉下來了，要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。

(2)幼兒進(jìn)行比賽。

(三)游戲之三《占角游戲》。

師：剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來玩游戲，接下來我們要全班小朋友一起來玩?zhèn)€“占角”的游戲。

1、(教師出示一張打開的報(bào)紙)一張報(bào)紙有幾個(gè)角呀?

2、教師提游戲要求：一個(gè)角占一個(gè)人，那一張報(bào)紙可以占幾個(gè)人呢?待會兒我們小朋友沿報(bào)紙圍成一個(gè)圓圈，隨音樂跟著老師一起做動(dòng)作，音樂聲停下來迅速找一個(gè)報(bào)紙的角占下來，占到角的小朋友就是勝利者。

3、幼兒游戲。

三、結(jié)束部分：