久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:GZ才子

初中教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而準(zhǔn)備的一種教學(xué)設(shè)計(jì)材料,它能夠系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程。以下是一些初中教師在備課過(guò)程中的心得體會(huì),愿與大家分享。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇一

設(shè)計(jì)思想:

在通過(guò)前面的探究活動(dòng)后,在這一節(jié)里再次進(jìn)行探究活動(dòng)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及探究物理的思想方法.本教案立意與探究活動(dòng)中思想和方法的開(kāi)放性,旨在讓學(xué)生大膽探索物理規(guī)律,打開(kāi)學(xué)習(xí)物理的思路,同時(shí),希望學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中感悟物理的研究方法.

探究準(zhǔn)備:

在事先分好組,按需要,一般是四五個(gè)同學(xué)一組為宜.同時(shí)提出要探究的課題.

探究中提供的實(shí)驗(yàn)儀器:

木塊、鐵塊、彈簧稱(chēng)、天平、量筒等,還可根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要,為學(xué)生提供儀器.

探究中的具體操作:

2、請(qǐng)同學(xué)們提出猜想,猜想不拘一格;。

3、根據(jù)自己的猜想,請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想;。

4、在提出設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上選擇所需的實(shí)驗(yàn)儀器(也可自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)儀器);。

5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的記錄表格;。

6、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟;。

7、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;。

8、看實(shí)驗(yàn)結(jié)論和先前的猜想是否吻合;。

9、寫(xiě)出個(gè)人自評(píng).

以上的所有項(xiàng)目都填在下表里.

姓名實(shí)驗(yàn)日期

探究課題物體的沉浮條件。

提出猜想。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)儀器。

實(shí)驗(yàn)的記錄表格。

實(shí)驗(yàn)步驟。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論和猜想是否吻合。

自評(píng)。

學(xué)生將上表交回后,此課時(shí)完畢.

下一課時(shí),選幾組完成較好的方案,由學(xué)生邊演示邊講解他們組的探究報(bào)告,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

教師就學(xué)生的探究過(guò)程作一總結(jié),歸納出物體的浮沉條件:f浮g時(shí),合力的方向向上,物體就會(huì)上浮;f浮=g時(shí),合力為零,物體就會(huì)懸浮在液體中.

請(qǐng)同學(xué)們用物體的浮沉條件解釋圖8-33、圖8-34、圖8-36、圖8-37等現(xiàn)象.

結(jié)論:當(dāng)液〈物時(shí),必有f浮物時(shí),必有f浮g物,物體上浮.

注意:這里要指出物體是實(shí)心的,如果用大密度的材料制成的物體要附在水面上,則可以把他制成空心的,如輪船等.

物體浮沉條件的應(yīng)用請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)閱讀材料.

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇二

本節(jié)課的教學(xué)主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

1、先讓學(xué)生通過(guò)觀察每小組桌面上斜插入水中的筷子,讓學(xué)生說(shuō)出他們看到的現(xiàn)象,然后引入課題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,做到“從生活走向物理”,讓學(xué)生感受到神奇就在身邊,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“折射光線和折射角”等基礎(chǔ)知識(shí)之后,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的兩道練習(xí),及時(shí)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行鞏固。通過(guò)練習(xí)的展示,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,再由優(yōu)生帶著中下生學(xué)習(xí),幫中下生分析問(wèn)題,糾正錯(cuò)誤,在這過(guò)程中通過(guò)教師的引導(dǎo),將學(xué)生可能存在的誤區(qū)給予釋疑和突破,以求實(shí)現(xiàn)以兵教兵的新課改理念。

3、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出光的反射規(guī)律,這一教學(xué)設(shè)計(jì)是先通過(guò)教師的演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象和得出的數(shù)據(jù),再通過(guò)學(xué)生進(jìn)行小組討論,共同尋找光折射時(shí)有哪些規(guī)律,由某一小組代表在班級(jí)上進(jìn)行成果展示:反射光線與入射光線分居在法線的兩側(cè),反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi),光從空氣射向玻璃時(shí),折射角小于入射角,光從玻璃射向空氣時(shí),折射角大于入射角。再通過(guò)其他組學(xué)生的不斷完善:垂直入射時(shí)光的傳播方向不變,折射時(shí)光路可逆。這里學(xué)生能很好地發(fā)揮群體的力量,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),共同建構(gòu)一個(gè)正確、完整的“光的折射規(guī)律”的知識(shí)。老師將課堂讓給學(xué)生,在此只起到了“導(dǎo)”的作用,讓學(xué)生用眼看,用手動(dòng),用腦想,用口說(shuō),用耳聽(tīng),學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,親自感受獲得知識(shí)的喜樂(lè),體會(huì)形成正確的物理思想的過(guò)程。

4、學(xué)習(xí)了光折射規(guī)律后,設(shè)計(jì)一道畫(huà)光從水中射向空氣的光路圖進(jìn)行檢測(cè)與鞏固,利用光路圖解釋了筷子放入水中為什么會(huì)“折了”的現(xiàn)象,并就此光路圖進(jìn)行知識(shí)拓展:漁民用叉子叉魚(yú)時(shí),為什么要往他看到的魚(yú)的下方叉去?為什么會(huì)出現(xiàn)潭清疑水淺?“水淺”騙了人的眼睛對(duì)游泳是否存在安全隱患?做到“從物理走向社會(huì)”,進(jìn)一步感受科學(xué)知識(shí)對(duì)生產(chǎn)生活的指導(dǎo)作用,讓學(xué)生倍感學(xué)習(xí)物理的必要性,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性,落實(shí)“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的教育目標(biāo)。

不足之處:

由于個(gè)人能力的限制,本人還是不能將“學(xué)導(dǎo)為主”的教學(xué)模式的一些長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái),不會(huì)靈活加以應(yīng)用,使得課堂上時(shí)間安排不緊湊,容量不足,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不完整,還有一些學(xué)習(xí)上的誤區(qū)不能在課堂上給予解決。課堂上也留下不少的遺憾。

(1)演示光的折射實(shí)驗(yàn)時(shí),由于入射光線方向沒(méi)有準(zhǔn)確控制,致使光從空氣一側(cè)射向玻璃時(shí)入射角為50度,折射角為30度,而從玻璃射向空氣時(shí),入射角為30度時(shí),折射角不為50度。

(2)課堂的掌控不好,時(shí)間安排不合理,前面的引入、當(dāng)堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)占了太多時(shí)間,致使后面的課堂檢測(cè)及生活中的一些折射現(xiàn)象的知識(shí)學(xué)習(xí)不能很好的展開(kāi)。

(3)略去了光折射共面的演示實(shí)驗(yàn),沒(méi)有完全放開(kāi),沒(méi)有將演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成學(xué)生分組的探究實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自進(jìn)行探究知識(shí),讓學(xué)生在這過(guò)程中習(xí)得知識(shí)。

(4)為圖簡(jiǎn)單方便,又考慮到三線共面的知識(shí)已在光反射中學(xué)習(xí)過(guò),本節(jié)課就將三線共面的實(shí)驗(yàn)省略。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇三

1、使用如圖所示的裝置勻速提起重物g所有的拉力中(d)。

a.f1最大b.f2最大c.f3最大d.一樣大。

2、如圖所示,不計(jì)滑輪及繩重,以及滑輪與繩之間的摩擦,水平拉力為f,物體的重力為g,且在水平面上勻速向右滑動(dòng),物體所受的摩擦力的大小等于(d)。

a、fb、gc、g/2d、f/2。

3、如圖所示表示三種不同的滑輪組,用它們提起重為g的相同重物,在a端所用的拉力分別為g/3;g/4;g/5。不計(jì)滑輪本身的重和摩擦。

力。若要使物體上升2米,應(yīng)將繩的自由端拉動(dòng)__4__米。

5、如圖所示,在豎直向上大小為10n的力f的作用下,重物a沿豎直方向勻速上升.已知重物a上升速度為0.2m/s,不計(jì)滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦,則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為(d)。

物體橫放時(shí),拉力等于物體受到的摩擦力的1/n(繩子股數(shù))。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇四

1.觀察沸騰現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度情況。

2.知道沸騰現(xiàn)象的特點(diǎn)。

3.理解液體有一定的沸點(diǎn)。

4.知道蒸發(fā)和沸騰的異同。

能力目標(biāo)。

培養(yǎng)動(dòng)手能力,觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納、概括能力。

情感目標(biāo)。

1.養(yǎng)成學(xué)生探索熱現(xiàn)象知識(shí)的興趣。

2.理論聯(lián)系實(shí)際的思考方法。

教學(xué)建議。

教材分析。

教法建議。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】。

一.實(shí)驗(yàn)。

二.沸騰。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】。

第五節(jié)實(shí)驗(yàn):觀察水的沸騰。

一.沸騰。

1.沸騰:在一定的溫度下,液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象.。

2.沸點(diǎn):液體沸騰時(shí)的溫度.。

3.液體沸騰的條件:到達(dá)沸點(diǎn);繼續(xù)吸熱。

4.液體在沸騰過(guò)程中要吸熱.。

二.比較蒸發(fā)和沸騰的異同。

1.相同點(diǎn):

2.不同點(diǎn):

探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)探究:了解高壓鍋的原理。

【課題】高壓鍋的原理。

【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組。

評(píng)估;交流與合作.。

【參考方案】運(yùn)用物態(tài)變化的知識(shí),了解高壓鍋的原理;到市場(chǎng)調(diào)查高壓鍋的品種和規(guī)格.。

【備注】1、寫(xiě)出探究過(guò)程報(bào)告.。

2、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告.。

3、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題.。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇五

知識(shí)目標(biāo)。

1.知道平面鏡成像的特點(diǎn)和虛像的概念,知道平面鏡的應(yīng)用.

2.初步學(xué)習(xí)用光路圖研究幾何光學(xué)的成像問(wèn)題.

能力目標(biāo)。

1.通過(guò)平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力.

2.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析,以及歸納得出平面鏡成像特點(diǎn)的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力.

3.通過(guò)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),運(yùn)用對(duì)稱(chēng)法確定物體在平面鏡中所成的像,初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決物理問(wèn)題的能力.

情感目標(biāo)。

通過(guò)平面鏡在日常生活、生產(chǎn)、科技方面廣泛的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力品質(zhì).

教學(xué)建議。

教材分析。

本節(jié)教材先通過(guò)日常生活中的鏡子成像的現(xiàn)象引出平面鏡成像的概念,然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納出平面鏡成像的規(guī)律.再?gòu)墓獾姆瓷涠沙霭l(fā),借助于作圖分析發(fā)光點(diǎn)怎樣成虛像,并擴(kuò)展到物體怎樣成虛像.最后加強(qiáng)了聯(lián)系實(shí)際,列舉了一些日常生活中用用平面鏡的例子.并介紹了平面鏡在潛望鏡上的應(yīng)用.講好本節(jié)課的關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),平面鏡成像的規(guī)律是本節(jié)課的重點(diǎn),虛像概念的建立是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn).

教法建議。

1.研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,應(yīng)作為探究性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué).

2.進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo):

1)盡可能選薄一些的玻璃,否則會(huì)看到兩個(gè)不重合的像.

2)平板玻璃一定要保證豎直設(shè)置,兩只蠟燭大小應(yīng)一樣并豎直放置以方便觀察和研究.

3)怎樣判定蠟燭b與蠟燭a的像重合:如圖5-3-1,手移動(dòng)b,當(dāng)看見(jiàn)b與a的像變成一只點(diǎn)燃的蠟燭,從不同的角度看,都看到b的芯上有火焰,b正好跟a的'像重合.這時(shí),用筆貼近a和b的下端,描出它們與紙的接觸線,得到兩個(gè)小圓.這兩個(gè)小圓的圓心,就是a和b的位置.

3.滲透從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的研究物理問(wèn)題的方法.

課本從發(fā)光點(diǎn)s的像推論物體的像,教學(xué)中還可把物體的像區(qū)分為發(fā)光物體的像和發(fā)光物體的像,并在教學(xué)中說(shuō)明這種由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的研究物理問(wèn)題的方法.

4.在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,借助光路圖分析平面鏡成像原理和虛像的概念,有助于學(xué)生理解.

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出平面鏡的成像特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):“虛像”概念的建立。

教具:

同樣大小(長(zhǎng)短、粗細(xì))的蠟燭一對(duì)、小蠟燭一只、大蠟燭一只;平面鏡一面,平板玻璃一塊,支架一幅,方格紙一張,同樣大小的三角板(30度,60度)一對(duì)、刻度尺一把.

教學(xué)過(guò)程:

一、新課引入。

方法1:由日常生活中的照鏡子引入課題。

課前要求學(xué)生在家中分別在大面鏡前和小面鏡前觀察自己的像,提出平面鏡成像的概念,并提出問(wèn)題:

1)人或物體在鏡中的像的形狀、大小跟原物一樣嗎?

2)人或物體在鏡前移動(dòng)時(shí),鏡中的像怎樣移動(dòng)?

3)鏡中的像是否能和小孔成的像一樣呈現(xiàn)在光屏上?

通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的議論和回答,引出研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).

方法2:在教室前懸掛一大一小兩面鏡子(懸掛的角度盡可能是同學(xué)們都能看到自己的像),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,再準(zhǔn)備幾面鏡子,讓學(xué)生從前傳到后,觀察自己的像并與前面兩面鏡中的像相比較,提出問(wèn)題引入新課.

二、新課教學(xué)。

1.平面鏡成像特點(diǎn)。

探究平面鏡成像特點(diǎn)。

探究指導(dǎo):要探究平面鏡成像特點(diǎn),必須解決好以下幾個(gè)問(wèn)題:

2)如何確定像的位置?

3)如何比較物到鏡面的距離與像到平面鏡的距離關(guān)系?

4)如何比較物像的大小、形狀的關(guān)系?

5)怎樣觀察物與像的左右關(guān)系?

6)怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)判定像的大小與物到鏡的距離是否有關(guān)?

學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

交流分析歸納得出探究結(jié)果:

1)平面鏡所成像的大小和物體的大小__________.

2)像到平面鏡的距離與到平面鏡的距離關(guān)系是__________.

3)像的左右與物的左右關(guān)系是__________.

4)像的上下與物的上下關(guān)系是__________.

5)當(dāng)物體遠(yuǎn)離或靠近平面鏡移動(dòng)時(shí)物體的像的移動(dòng)情況是____________________.

像的大小、形狀的變化情況是________________________________________.

2.虛像。

方法1:從平面鏡成像原理出發(fā)。

讓學(xué)生結(jié)合課本70頁(yè)圖5-14,根據(jù)光的反射定律畫(huà)出發(fā)光點(diǎn)s射向平面鏡的兩條入射光線的反射光線,指出鏡平面鏡發(fā)射出來(lái)的光線是發(fā)散的,不會(huì)相交.由于光的直線傳播,人們習(xí)慣的認(rèn)為看見(jiàn)的東西都在前方,會(huì)覺(jué)得反射光像是從前方鏡中的像點(diǎn)射來(lái)的.實(shí)際上鏡中并沒(méi)有光直接到達(dá).這說(shuō)明虛像點(diǎn)不是反射光線的交點(diǎn),而是反射光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn),是虛的.

老師演示:(用攝像機(jī)代替學(xué)生的眼睛反映在大倍投上)。

點(diǎn)燃的蠟燭放在平板玻璃前,通過(guò)玻璃觀察觀察到像,并用光屏接收像,直到認(rèn)為接收到像,移動(dòng)攝像機(jī)的鏡頭繞過(guò)玻璃直接對(duì)準(zhǔn)光屏,光屏上并無(wú)像存在.

方法2:學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),分別嘗試用光屏接收像,但接收不到,使學(xué)生對(duì)平面鏡成虛像產(chǎn)生強(qiáng)烈印象.然后通過(guò)對(duì)平面鏡成像光路圖的研究,討論兩個(gè)問(wèn)題:(1)到達(dá)觀察者眼睛的光是從何處反射來(lái)的?(2)像點(diǎn)是怎樣形成的?教學(xué)中,學(xué)生比較能接收像點(diǎn)實(shí)際上不存在的觀點(diǎn),但他們感到困惑的是人為什么會(huì)造成這樣的感覺(jué),因而給教學(xué)帶來(lái)一些困難.可告訴學(xué)生,人們的這個(gè)認(rèn)識(shí)的由來(lái)是根據(jù)光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的事實(shí).

3.平面鏡的應(yīng)用。

平面鏡的應(yīng)用比較廣泛,結(jié)合課本上的插圖,讓學(xué)生了解平面鏡的應(yīng)用.除課本上提到的,可以讓學(xué)生列舉還看到在哪些地方使用平面鏡,并結(jié)合每種情況,分析平面鏡起什么作用.

三、板書(shū)設(shè)計(jì)。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇六

1.正確認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。

(1)磁場(chǎng)是客觀存在的物質(zhì)。磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著,但可以根據(jù)磁場(chǎng)的基本性質(zhì)來(lái)判斷它的存在。在磁場(chǎng)中放入磁體,只是研究磁場(chǎng)的一種手段,不會(huì)因?yàn)椴环糯朋w,就使原有的磁場(chǎng)不存在,而只是它的基本性質(zhì)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。

(2)磁場(chǎng)的方向:在磁場(chǎng)中某一點(diǎn)放一小磁針,小磁針靜止后,南極和北極所指的方向是固定的;而將小磁針?lè)旁诖艌?chǎng)中不同位置,其指向不同;這說(shuō)明磁場(chǎng)是有方向,且在不同地方,磁場(chǎng)方向可能不同,人們把靜止在某點(diǎn)的小磁針北極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

2.正確理解磁感線。

(1)磁感線是人們?yōu)榱搜芯看艌?chǎng)而假想的一些能形象直觀地表示磁場(chǎng)情況的曲線,這些曲線在磁場(chǎng)中實(shí)際并不存在。

(2)磁感線是封閉的曲線,磁體外部的磁感線起始于磁體的北極,終止于磁體的南極。

(3)磁感線不能相交。磁場(chǎng)中任一點(diǎn)磁場(chǎng)的方向都只有一個(gè)確定的方向,因此,磁感線不能相交。

命題趨勢(shì)分析。

1.磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

2.作圖:標(biāo)出磁鐵的n極和s極。

核心知識(shí)。

1.磁場(chǎng):磁體周?chē)目臻g存在著磁場(chǎng),磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的。

2.磁場(chǎng)的基本性質(zhì):磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。

3.磁場(chǎng)的方向:在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn),小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

4.磁感線:在磁場(chǎng)中畫(huà)一些有方向的曲線,任何一點(diǎn)的曲線方向都與這一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致,這樣的曲線叫磁感應(yīng)線,簡(jiǎn)稱(chēng)磁感線。磁體周?chē)拇鸥芯€都是從磁體的北極出來(lái),回到磁體的南極。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇七

1、物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物體的性質(zhì),該物體就具有了磁性。具有磁性的物體叫做磁體。

2、磁體兩端磁性最強(qiáng)的部分叫磁極,磁體中間磁性最弱。當(dāng)懸掛靜止時(shí),指向南方的叫南極(s),指向北方的叫北極(n)。

3、同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引。

4、磁體周?chē)嬖谝环N物質(zhì),能使磁針偏轉(zhuǎn),叫做磁場(chǎng)。磁場(chǎng)對(duì)放入它里面的磁體會(huì)產(chǎn)生力的作用。

5、在物理學(xué)中,為了研究磁場(chǎng)方便,我們引入了磁感線的概念。磁感線總是從磁體的北極出來(lái),回到南極。

6、地球也是一個(gè)磁體,所以小磁針靜止時(shí)會(huì)由于同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引的原理指向南北,由此可知,地磁南極在地理北極附近,地磁北極在地理南極附近。

7、地磁南極與地理北極、地磁北極與地理南極并不完全重合,中間有一個(gè)夾角,叫做磁偏角,是由我國(guó)宋代學(xué)者沈括首先發(fā)現(xiàn)的。

8、一些物體在磁體或電流的作用下會(huì)獲得磁性,這種現(xiàn)象叫做磁化。有些物體在磁化后磁性能長(zhǎng)期保存,叫永磁體(如鋼);有些物體在磁化后磁性在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)消失,叫軟磁體(如軟鐵)。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇八

(一)知識(shí)與技能。

了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。

(二)過(guò)程與方法。

1.經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過(guò)程,了解照相機(jī)的成像原理。

2.能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1.通過(guò)模擬照相機(jī)的制作和使用,獲得成功的愉悅。

2.具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

3.初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過(guò)程,了解照相機(jī)的成像原理。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。

四、教具。

照相機(jī),投影儀,投影片。

五、學(xué)具。

兩個(gè)直徑大小相近,長(zhǎng)約15cm的圓紙筒,凸透鏡一個(gè),半透明紙一張,玻璃板一塊,水。

六、教學(xué)過(guò)程。

(一)引入新課。

在上節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了透鏡,知道了透鏡會(huì)折射光,在日常生活中,我們經(jīng)常用到透鏡,這課我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下生活中的透鏡。

板書(shū):生活中的透鏡。

(二)展示目標(biāo):(投影)。

(三)課堂導(dǎo)學(xué)。

1.導(dǎo)學(xué)“照相機(jī)”

(學(xué)生展開(kāi)想象,激發(fā)興趣,積極思考提出問(wèn)題。教師及時(shí)引導(dǎo),給于鼓勵(lì)。)。

自學(xué)指導(dǎo):(1)仔細(xì)觀察圖3.2-1,你看到照相機(jī)的鏡頭是一個(gè)_______鏡,來(lái)自物體的光經(jīng)過(guò)這個(gè)鏡后會(huì)在膠卷上形成一個(gè)_________的像。

(2)膠卷上涂著一層_______的物質(zhì),它在曝光后發(fā)生________,物體的像就被記錄在膠卷上,經(jīng)過(guò)顯影、定影后成為底片,再用底片洗印就可以得到相片。

(3)比較物體、像到鏡頭的距離,會(huì)發(fā)現(xiàn)物距_____像距,像___物體(填大于、小于)。

(4)觀察物體和像位于鏡頭的____側(cè)(填同側(cè)、異側(cè))。

教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥及指導(dǎo)。

2.小組活動(dòng):制作模型照相機(jī)。

學(xué)生自學(xué)課本p63想想做做。

根據(jù)課本內(nèi)容及投影提示以小組完成下列活動(dòng):。

(1)做一做。

將大紙筒的一端嵌上一個(gè)焦距為5—10cm的凸透鏡,另一個(gè)紙筒的一端蒙上一層半透明紙,把兩個(gè)紙筒套在一起,就做成了一個(gè)模型照相機(jī)。

(2)看一看。

拿起你做的照相機(jī),對(duì)著明亮的室外,拉動(dòng)紙筒,改變透鏡和半透明紙的距離,你看到了什么?把你看到的像描述一下并展示給同學(xué)們。(體會(huì)成功的愉悅。對(duì)于做不好的組教師給于指導(dǎo)。)。

(3)以小組評(píng)估這次活動(dòng),有哪些不足及優(yōu)點(diǎn),并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2.導(dǎo)學(xué)“投影儀”

3.導(dǎo)學(xué)“放大鏡”

4.當(dāng)堂訓(xùn)練。

5.導(dǎo)學(xué)“實(shí)像和虛像”

根據(jù)下列提示以小組分析實(shí)像、虛像特征:(1)是否由實(shí)際光線匯聚而成;(2)能否用光屏承接;(3)能否用眼看到;(4)在凸透鏡成像中,實(shí)、虛像與物在透鏡的同異側(cè)。

學(xué)生對(duì)實(shí)像、虛像特征進(jìn)行總結(jié),教師給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

(四)當(dāng)堂小結(jié)與學(xué)習(xí)評(píng)估。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)板書(shū)內(nèi)容對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié):“學(xué)到了什么”,并對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影展示)對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。

(五)課后練習(xí)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)。

其成像的豐富的感性認(rèn)識(shí),為探究凸透鏡成像做準(zhǔn)備。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇九

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1能知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖;理解串聯(lián)、并聯(lián)電路連接特點(diǎn);學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路。

2會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路,能選擇器材根據(jù)電路圖連接好電路。

3在解決問(wèn)題的過(guò)程中,能與同學(xué)們交流與合作,有克服困難的信心和決心。

學(xué)法指導(dǎo):在連接實(shí)物圖與畫(huà)電路圖時(shí),都要按照一定的順序進(jìn)行,要多進(jìn)行由實(shí)物圖畫(huà)電路圖或由電路圖連接實(shí)物圖的練習(xí)。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)總結(jié):

串聯(lián)電路。

電路連接方式。

并聯(lián)電路。

連接串聯(lián)電路。

和并聯(lián)電路串聯(lián)電路。

電路特點(diǎn)。

并聯(lián)電路。

釋疑解難:

1怎樣確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)?

對(duì)于比較復(fù)雜的電路,我們可以根據(jù)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流的特點(diǎn),去確定電路的連接方式。由課本圖13—22的串聯(lián)電路和圖13—23的并聯(lián)電路可知:串聯(lián)電路中,經(jīng)過(guò)一個(gè)用電器的電流全部經(jīng)過(guò)另一個(gè)用電器;而在并聯(lián)電路中,經(jīng)過(guò)一個(gè)用電器的電流不會(huì)經(jīng)過(guò)另外一個(gè)用電器。也就是說(shuō),電流經(jīng)過(guò)用電器時(shí),如果分成了幾部分,分別流過(guò)用電器,這種電路是并聯(lián)電路。如果不出現(xiàn)分流現(xiàn)象,則是串聯(lián)。

根據(jù)電流的分合去確定電路的方式,是確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)常用的方法。同學(xué)們要注意掌握。

2實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣連接電路?

連接電路時(shí),可先將實(shí)驗(yàn)器材擺放在與電路圖中元件符號(hào)相對(duì)應(yīng)的位置上。若是連接串聯(lián)電路,可從電源的正極開(kāi)始依次連接各元件,一直接到負(fù)極;若是并聯(lián)電路,可先把并聯(lián)部分連接好,然后在按照連接串聯(lián)電路的方法進(jìn)行連接。

自我檢測(cè):

1根據(jù)圖087所示,回答下列問(wèn)題。

-若只使燈l1亮,應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)--------,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)-------。

(1)若只使燈l2亮,應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)--------,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)---------。

(4)若將開(kāi)關(guān)k1、k2、k3同時(shí)閉合,則l1、l2將--------(填“亮”或“不亮”)此時(shí)電路發(fā)生----------。

2如圖088所示,四個(gè)電路中,開(kāi)關(guān)閉合后,三個(gè)電阻并聯(lián)的電路是()。

時(shí)兩燈均亮,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈均熄滅,這兩個(gè)小燈泡究竟是串聯(lián)連接,還是并聯(lián)連接,請(qǐng)寫(xiě)出你的判斷方法。

交流園地、課外空間:

1木板上裝著電鈴、小紅燈各一個(gè)和一個(gè)電池組,另有兩只開(kāi)關(guān)置于前、后門(mén)處。將木板裝在學(xué)校的傳達(dá)室里,值班人員要從鈴響判斷是后門(mén)來(lái)客;從鈴響且紅燈亮知道是前門(mén)來(lái)客。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)符合要求的電路,并畫(huà)出電路圖。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,觀察節(jié)日彩燈。

3國(guó)外新型燈具。

模擬陽(yáng)光的燈:美國(guó)一家公司研制成一種與陽(yáng)光一樣的人工照明光源——分子弧光燈。它是靠電弧通過(guò)氯化錫分子霧化而發(fā)光,可相當(dāng)均勻的讓所有顏色發(fā)出的連續(xù)光譜成為可見(jiàn)光。這種燈的售命約5000小時(shí),可用于井下作業(yè),以改善礦工的生活條件。

熱感應(yīng)燈:日本一家公司推出一種熱感應(yīng)燈。在漆黑的晚上,人踏入房間,這種燈感應(yīng)到人體的溫度,便會(huì)自動(dòng)亮起來(lái)。這種熱感應(yīng)燈不僅使用方便,而且可以防盜,比如夜晚竊賊摸入房中,感應(yīng)燈突然發(fā)亮,就會(huì)使盜賊大吃一驚,立即逃走。

節(jié)電冷光燈:美國(guó)一公司生產(chǎn)了一種節(jié)電冷光燈,其表面玻璃鍍有一層銀膜,銀膜上又鍍一層二氧化鈦膜。這兩層膜結(jié)合在一起,可把紅外線反射回去加熱燈絲,而讓可見(jiàn)光透過(guò),從而大大減少了熱損耗。一只100瓦的這種燈的耗電量,只相當(dāng)于40瓦普通白熾燈。

塑料熒光燈:日本一家公司研究成用塑料生產(chǎn)熒光燈的技術(shù),它是在透明塑料中加入熒光化合物質(zhì)制成塑料管,在管內(nèi)側(cè)涂上熒光涂料,同時(shí)在管的外側(cè)使之等離子體發(fā)生聚合反應(yīng),形成一層特殊的薄膜,然后制成塑料熒光燈。與傳統(tǒng)的玻璃管熒光燈相比,塑料熒光燈具有重量輕、不易碎、節(jié)電等特點(diǎn)。

無(wú)極燈:美國(guó)加利福尼亞一家公司發(fā)明了一種不用燈飾或電極的新型燈。該燈與傳統(tǒng)的白熾燈或熒光燈截然不同,不用燈絲和電極,而是燈泡玻璃內(nèi)表涂上熒光粉,用一個(gè)高頻的感應(yīng)系統(tǒng)來(lái)激發(fā)其內(nèi)部的水銀蒸氣放電,產(chǎn)生出大量的紫外線后,再照射在熒光粉上,從而使燈泡發(fā)光。由于燈內(nèi)沒(méi)有易損部件,因而使用壽命長(zhǎng)達(dá)6萬(wàn)小時(shí),而且比普通白熾燈節(jié)電四分之三,適用于更換燈泡困難的地方,如高空、水下等。

磁性燈:法國(guó)一專(zhuān)家發(fā)明了一種使用方便、安全可靠的磁性燈。這種燈的構(gòu)造簡(jiǎn)單,底座是一塊金屬盤(pán)。在與之配套的電源上有兩個(gè)嵌在塑料包里的磁體,當(dāng)磁體將燈座吸定后,電流便通過(guò)這兩個(gè)磁體間燈的兩極送電,從而使燈發(fā)光。使用這種燈,只要用一只手就可以毫不費(fèi)力的把它安裝到電源上去,而且絕無(wú)觸電的危險(xiǎn)。

微波燈:美國(guó)一家燈具公司推出了一種直徑僅幾厘米的小型燈泡。它沒(méi)有燈絲、電極、外面也沒(méi)有電路相連,它是利用微波能使燈泡的硫磺蒸汽加熱而發(fā)光的,具有很高的照明度,約為普通白熾燈的150倍。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十

(1)理解向心加速度的概念;知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生向心加速度的原因;。

(2)知道在變速圓周運(yùn)動(dòng)中,可用公式求質(zhì)點(diǎn)在圓周上某一點(diǎn)的向心加速度。

2.能力目標(biāo)。

(1)理解向心加速度公式的確切含義,并能用來(lái)進(jìn)行計(jì)算;。

(2)懂得物理學(xué)中常用的研究方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。

3.德育目標(biāo)。

通過(guò)a與r及、v之間的關(guān)系,使學(xué)生明確任何一個(gè)結(jié)論都有其成立的條件。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1.重點(diǎn):向心加速度的概念。知道加速度的大小a=r2=v2/r,并能用來(lái)進(jìn)行計(jì)算。

2.難點(diǎn):勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度都是大小不變,方向在時(shí)刻改變。

三、教學(xué)策略。

講授法、歸納法、推理法。

四、教學(xué)建議。

1教材處理。

1)重點(diǎn)。

理解向心加速度的觀念,明確它的意義、作用、公式及其變形.

2)難點(diǎn)。

運(yùn)用向心加速度知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象,解釋有關(guān)問(wèn)題.

3)疑點(diǎn)。

l向心加速度起什么作用?

l怎樣進(jìn)行多因素影響的分析?(控制變量法,可以略講)。

4)解決辦法。

l充分利用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明問(wèn)題。

l充分利用推理說(shuō)明問(wèn)題。

5)欄目處理意見(jiàn)。

l48頁(yè)的'思考與討論可作為本章的引入,

l50頁(yè)的思考與討論是本節(jié)的難點(diǎn),不作為重點(diǎn),引導(dǎo)用極限思想進(jìn)行處理。

(1)向心加速度概念的建立首先要領(lǐng)會(huì)它的方向指向圓心,可以用動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行理解,但要建立科學(xué)的思維方法。

(2)引導(dǎo)學(xué)生去網(wǎng)站查閱向心加速度的幾種推導(dǎo)方法或老師給向心加速度推導(dǎo)方法的資料,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì).

3學(xué)習(xí)資源。

由于三角形aob與矢量三角形相似,所以可以由此推導(dǎo)出加速度的。

根據(jù)的關(guān)系,向心加速度有如下的計(jì)算公式:

當(dāng)線速度v一定時(shí),向心加速度與半徑成反比,當(dāng)角速度w一定時(shí),向心加速度與半徑成正比。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十一

看了這個(gè)標(biāo)題,你一定覺(jué)得很奇怪吧!這次作文明明要求寫(xiě)老師不在場(chǎng)的`時(shí)候,為什么要用沸騰的水來(lái)做標(biāo)題呢?別急,且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)!

那是上五年級(jí)的周五的最后一節(jié)課,“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們以最快的速度回到位置并且坐好。5分鐘過(guò)去了,老師還沒(méi)有來(lái),下面的同學(xué)們有了一點(diǎn)小騷動(dòng)。我心想:張老師一向是最守時(shí)的,怎么都上課5分鐘了,她還沒(méi)有來(lái)呢?“算了,先做作業(yè)吧!”我自言自語(yǔ)到。10分鐘過(guò)去了,下面的騷動(dòng)越來(lái)越大,甚至有些男生都玩起來(lái)“粉筆大戰(zhàn)”這些男生們分為了兩隊(duì),一隊(duì)是王錦程帶領(lǐng)的“必勝隊(duì)”一隊(duì)是劉博涵帶領(lǐng)的“無(wú)敵隊(duì)”“必勝隊(duì)”先發(fā)起進(jìn)攻,扔了一個(gè)粉筆頭過(guò)去,剛好打中了劉博涵的頭,劉博涵氣的一蹦三尺高,扔了一個(gè)粉筆頭過(guò)去,可誰(shuí)曾想,竟然打斜了。“哈哈哈哈……”“必勝隊(duì)”的隊(duì)員們都在幸災(zāi)樂(lè)禍的笑著。這時(shí),有人大喊了一句:“不如我們玩‘真心話大冒險(xiǎn)’怎樣?”“好啊好啊!”“我也要玩我也要玩!”這個(gè)提議立即得到了大家的回應(yīng)。

他們一大堆人圍在一起,開(kāi)始了,首先是劉一含,他選擇了大冒險(xiǎn),結(jié)果是打一下班長(zhǎng)。他不怕死的打了一下,結(jié)果班上就響起了殺豬般的嚎聲。王錦程打趣道:“你看看你,你就是一個(gè)……嘖嘖。再看看人家班長(zhǎng)整個(gè)就一女中豪杰啊,有木有。”整個(gè)班上哄堂大笑。若是這個(gè)時(shí)候有人進(jìn)來(lái),那定會(huì)看到這樣一幅場(chǎng)景:一片狼藉的教室中,多數(shù)男生圍在一起玩游戲,少數(shù)男生聚集在一起討論網(wǎng)絡(luò)游戲,少數(shù)女生在聊天,多數(shù)女生在做作業(yè)。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:

了解什么是彈力;

知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理;

會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì);

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析概括能力以及實(shí)際動(dòng)手操作能力。

過(guò)程與方法:經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)分析過(guò)程。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)的道理。

教學(xué)重點(diǎn):力的測(cè)量原理。

教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)引入:

1、力的作用效果是什么?

2、你能舉例說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變嗎?

二、彈力。

介紹:跳水,蹦床,蹦極,射箭?

引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn):

a、鋼尺壓彎反彈;

b、拉伸或壓縮彈簧。

小結(jié):

1、形變:物體在力的作用下發(fā)生的形狀或體積的改變。

2、彈性形變:撤消外力后能恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)的形變。

3、彈力:物體在受力發(fā)生彈性形變時(shí),會(huì)對(duì)跟它接觸的物體施加力,這種力就叫做彈力。

三、測(cè)力計(jì)及其使用。

1、測(cè)量力的大小的儀器叫測(cè)力計(jì)。

2、彈簧測(cè)力計(jì):

原理:彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比。

構(gòu)造:彈簧、指針、掛鉤、刻度盤(pán)、吊環(huán)。

3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用。

a、觀察:量程與分度值。

b、檢查:指針是否指在零點(diǎn),彈簧是否靈活。

c、測(cè)量:不能超過(guò)量程。

彈簧伸長(zhǎng)方方向與受力方向一致,彈簧一要靠在刻度板上。

沿力的方向靜止或勻速拉測(cè)力計(jì)。

d、讀數(shù):數(shù)值+單位。

四、相互作用力(作用力與反作用力)。

只要一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力,受力物體反過(guò)來(lái)也肯定會(huì)給施力物體一個(gè)力。這兩個(gè)力大小相等,方向相反,且在同一條直線上。

五、課堂練習(xí)。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十三

1.1知識(shí)與技能:

知道形變和彈性形變,能識(shí)別常見(jiàn)的形變。知道任何物體都會(huì)發(fā)生形變。

知道彈力及彈力產(chǎn)生的條件,會(huì)判斷彈力的有無(wú)及彈力的方向。

知道胡克定律的圖象的意義,掌握利用圖象法計(jì)算勁度系數(shù)的方法。

1.2過(guò)程與方法:

根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件分析彈力方向的能力。

通過(guò)分組“探究彈簧的彈力與形變量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的能力,提高學(xué)生自主、探究和合作學(xué)習(xí)的能力。

知道實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中常用的方法,嘗試使用圖象法進(jìn)行處理數(shù)據(jù)。

1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀:

真實(shí)準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),體會(huì)科學(xué)的精神和態(tài)度在科學(xué)探究過(guò)程中的重要作用。在用簡(jiǎn)單器材顯示微小形變的過(guò)程中,體會(huì)放大法的實(shí)驗(yàn)思想,感受學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。

通過(guò)學(xué)習(xí)彈力在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,發(fā)展將知識(shí)服務(wù)于人類(lèi)的愿望。

從任何物體都能發(fā)生形變?nèi)胧郑囵B(yǎng)學(xué)生用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去認(rèn)識(shí)事物本來(lái)面目,不被表面現(xiàn)象所迷惑的科學(xué)觀。

教學(xué)重難點(diǎn)。

2.1教學(xué)重點(diǎn)彈力有無(wú)的判斷和彈力方向的判斷。

自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探索彈簧的彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系及實(shí)驗(yàn)操作。2.2教學(xué)難點(diǎn)彈力有無(wú)的判斷及彈力方向的判斷。

教學(xué)工具。

多媒體,教學(xué)用直尺、小車(chē)、彈簧、鉤碼等。

教學(xué)過(guò)程。

6.1引入新課。

【生】有一股力拽著。

【生】不能。

【師】能恢復(fù)原狀的形變,叫彈性形變;不能恢復(fù)原狀的形變,叫非彈性形變。

生活中彈性形變有很多。比如:釣魚(yú)時(shí)釣魚(yú)桿的形變,繩的扭轉(zhuǎn),皮球與地面接觸時(shí),網(wǎng)球與球拍接觸時(shí)都有形變。

6.2新知介紹。

一、彈力。

【師】像鋼尺、跳板、弓箭等受到力的作用時(shí)發(fā)生了形變,撤去外力后物體會(huì)自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀;而橡皮泥、鐵絲變彎在受到力變形后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。將鋼尺等發(fā)生的形變稱(chēng)為彈性形變,而橡皮泥發(fā)生的形變稱(chēng)為非彈性形變或叫塑性形變。

有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,在拉一個(gè)橡皮筋時(shí),如果用力過(guò)大,橡皮筋就會(huì)被拉斷,這時(shí)就不能恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)了,也就是說(shuō)物體的彈性有一定的限度,超過(guò)了這個(gè)限度也就不能完全復(fù)原,甚至可能使物體損壞,將這個(gè)限度稱(chēng)為彈性限度。

【師】。

發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生一個(gè)力的作用,就叫彈力。

施力物:發(fā)生彈性形變的物體。

受力物:與它接觸的物體。

產(chǎn)生彈力的條件:

(1)相互接觸;。

(2)發(fā)生彈性形變(發(fā)生擠壓或拉伸)。

【師】這里要注意:

彈力是接觸力,彈力只能存在于物體的相互接觸處,但相互接觸的物體之間,并不一定有彈力的作用。因?yàn)閺椓Φ漠a(chǎn)生不僅要接觸,還要有相互作用。

【彈力的三要素】。

(1)大小:同一物體,彈性形變?cè)酱螅瑥椓υ酱?。

(2)方向:與形變方向相反,與恢復(fù)原狀方向相同;。

(3)作用點(diǎn):接觸面上。

常見(jiàn)的彈力:壓力、支持力、繩的拉力、推力等。

【師】現(xiàn)在我們將一個(gè)物體放在直尺上,直尺發(fā)生形變而產(chǎn)生彈力。類(lèi)似的,將同一物體放在桌面上,桌面是否發(fā)生形變而產(chǎn)生彈力呢?肉眼并不能察覺(jué)這樣細(xì)微的形變,但是我們可以通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)將這個(gè)變形的效果放大。

【實(shí)驗(yàn)】。

在一個(gè)大桌上放兩個(gè)平面鏡,用小型激光源發(fā)射激光照射平面鏡m,用力壓桌面,讓一束光依次被兩面鏡子反射,通過(guò)反光鏡的放大原理可以使墻上的光點(diǎn)移動(dòng)很大的距離。

【實(shí)驗(yàn)】。

如圖所示,用手壓扁平瓶子半長(zhǎng)軸的不同部位,以細(xì)線標(biāo)記處為基準(zhǔn)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)細(xì)管中的液面上升或下降,通過(guò)觀察液面的升降也可以放大瓶子發(fā)生形變。

【師】上面這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)利用的就是微觀放大的物理思想方法。

二、彈簧秤。

【師】下面我們來(lái)介紹一下測(cè)量力的工具:測(cè)力計(jì)。

力可以用f表示,力的單位是牛頓,簡(jiǎn)稱(chēng)牛,符號(hào)用n表示。

原理:

定性原理:在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。

定量原理:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)和拉力成正比。

下面我們來(lái)觀察下彈簧秤的外型。

構(gòu)造:圓環(huán)、外殼、指針、刻度、掛鉤、彈簧軸線等。

彈簧秤的使用:

先觀察:量程、分度值、指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線。

再調(diào)零;。

使用時(shí),力的方向與彈簧軸線一致;。

【師】彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向可以使用嗎?斜著呢?

【生】可以水平拉,斜著也能拉。

【師】在水平面使用時(shí)指針是否仍然在零刻線?可以直接使用嗎?

【生】不在零刻度了。所以不能直接使用,要調(diào)零。

【師】。

前面學(xué)習(xí)天平使用我們知道,如果天平從一個(gè)水平桌面搬到另外的桌面需要重新調(diào)零。一樣的,彈簧測(cè)力計(jì)在不同方向使用時(shí),也需要重新調(diào)零。

讀數(shù)時(shí):視線與刻度面垂直。讀數(shù)時(shí),看清彈簧測(cè)力計(jì)上所標(biāo)注的單位,知道面板上的數(shù)字是表示多大的力,除此之外,還要看清面板上的刻度,知道刻度線的分度值。

【師】測(cè)力計(jì)是不是只能測(cè)彈力呢?

測(cè)力計(jì)倒置時(shí)有什么現(xiàn)象?為什么?

【生】會(huì)發(fā)現(xiàn)指針不在零刻度了,因?yàn)橹亓?duì)彈簧的影響,指針指示的值為秤殼重。

【師】那是否依然可以測(cè)量力?

【生】可以測(cè),得到的數(shù)值減去初始刻度。

【例題】使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),下列說(shuō)法正確的是()。

a.測(cè)量前不用將指針調(diào)零。

b.使用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)任何大小的力。

c.讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)正對(duì)指針,與刻度盤(pán)垂直。

d.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),必須豎直提著用。

【分析】。

知識(shí)點(diǎn):

本題主要考查對(duì)測(cè)力計(jì)的使用方法的記憶.測(cè)力計(jì)的使用方法如下:

(1)使用前要檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指到零位置.如果沒(méi)有指在零位置就需要調(diào)零.

(2)在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前要根據(jù)被測(cè)力的大小選擇量程合適的彈簧測(cè)力計(jì).

(3)讀數(shù)時(shí),視線要與指針位置相垂直.

(4)測(cè)豎直方向上的力彈簧測(cè)力計(jì)要豎直放置,測(cè)水平方向上的力彈簧測(cè)力計(jì)就要水平放置。

解:a、使用前彈簧測(cè)力計(jì)必須調(diào)零,否則會(huì)影響讀數(shù)的結(jié)果,故a說(shuō)法錯(cuò)誤.

b、彈簧測(cè)力計(jì)都有自己的量程,不可以測(cè)超過(guò)量程的力,故b說(shuō)法錯(cuò)誤;。

c、讀數(shù)時(shí),讓視線垂直于刻度面板.故c說(shuō)法正確.

d、彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量豎直方向的力,也可以測(cè)量其它方向的力,故d說(shuō)法錯(cuò)誤;。

故選c。

【師】測(cè)量一個(gè)拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)受到幾個(gè)力的作用?

【生】?jī)蓚€(gè)力,手給的拉力和物體給的拉力。

【師】那這個(gè)時(shí)候示數(shù)是怎么表示呢?是兩個(gè)力相加嗎?是兩個(gè)力相減嗎?

【生】因?yàn)閮蓚€(gè)是一對(duì)相互作用力,所以只取一個(gè)力。

【例題】如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及摩擦力不計(jì),物重g=2.0n,彈簧測(cè)力計(jì)a、b的示數(shù)分別為()。

a.0,2.0n。

b.2.0n,0。

c.2.0n,4.0n。

d.2.0n,2.0n。

【分析】:

知識(shí)點(diǎn):

當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)受到平衡力時(shí)靜止,在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)顯示其中一個(gè)力的大小;定滑輪的工作特點(diǎn)是只改變力的方向,不改變力的大小.

對(duì)b:由左側(cè)重物(或右側(cè)重物)平衡得到,彈簧的拉力大小fb=g=2.0n,彈簧秤b的讀數(shù)為2.0n.

故選d.

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十四

1.知識(shí)與技能。

(1)初步認(rèn)識(shí)電能生磁,了解奧斯特實(shí)驗(yàn)。

(3)會(huì)觀察、收集實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象、信息,并會(huì)處理這些信息。

2.過(guò)程與方法。

(2)能在實(shí)驗(yàn)和探究中發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,并能制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。

(1)通過(guò)對(duì)電生磁的研究和對(duì)通電螺線管外部磁場(chǎng)的探究,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

(2)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1.重點(diǎn):知道電能生磁;掌握安培定則并能熟練應(yīng)用。

2.難點(diǎn):熟練運(yùn)用安培定則由電流方向判定磁場(chǎng)方向、螺線管磁極;由螺線管的磁極和繞法判定電流方向;由螺線管的磁極和電流方向畫(huà)出螺線管繞法。

三、教學(xué)器材準(zhǔn)備。

每組配電池盒一只,導(dǎo)線一根,開(kāi)關(guān)、小磁針各一只,共14組;螺線管(有鐵芯)一個(gè),大鐵釘一個(gè),大頭針若干,條形磁體一塊。

四、教學(xué)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入課題。

復(fù)習(xí)提問(wèn):試畫(huà)出條形磁體周?chē)拇鸥芯€,并標(biāo)明方向。

師:古代人們把電和磁一直當(dāng)作是兩種獨(dú)立的自然現(xiàn)象,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們又發(fā)現(xiàn),電和磁有某些現(xiàn)象很相似,如:帶電體能吸引輕小物體,磁體也能吸引鐵質(zhì)物體;帶電體之間,同種電荷互相推斥,異種電荷互相吸引,而磁體間,同名磁極互相推斥,異名磁極互相吸引。這些相似是一種巧合呢?還是它們之間存在著某些聯(lián)系?科學(xué)家們基于這種想法,一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。到18丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特終于用實(shí)驗(yàn)證實(shí)通電導(dǎo)體的周?chē)嬖谥艌?chǎng)。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了科學(xué)界,使電磁學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。現(xiàn)在我們親自動(dòng)手重做這個(gè)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究電流的磁場(chǎng)。

(板書(shū):二、電流的磁場(chǎng)1奧斯特的發(fā)現(xiàn))。

(二)進(jìn)入正課。

師:請(qǐng)同學(xué)們按照教材p38頁(yè)圖16—13連接好電路,將你觀察到的現(xiàn)象填入空格,注意,合上開(kāi)關(guān)的時(shí)間要短。

(學(xué)生實(shí)驗(yàn)并討論,將結(jié)果填入空格,教師板書(shū):通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥艌?chǎng),其方向與電流方向有關(guān))。

(教師用條形磁體吸引大頭針,但是用打開(kāi)的手電卻不能吸引大頭針,問(wèn)學(xué)生為什么?)。

生:電流不夠強(qiáng),加大電流。

生:多用幾根導(dǎo)線。

(教師把導(dǎo)線繞在鐵釘上,未通電時(shí)不能吸引大頭針,通電后能吸引大頭針。)。

師:象這樣把導(dǎo)線繞在圓筒上,就可以做成螺線管。

(板書(shū):2通電螺線管)。

(教師把通電螺線管靠近磁針,會(huì)發(fā)現(xiàn)磁針與螺線管相吸引或排斥。再把條形磁體靠近磁針,出現(xiàn)了類(lèi)似現(xiàn)象。)。

師:上述現(xiàn)象表明通電螺線管和磁體一樣也有磁極,它的周?chē)灿写艌?chǎng),那么它的磁場(chǎng)方向又如何呢?請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探究通電螺線管的磁場(chǎng),將你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入教材p39圖16-16中,并嘗試畫(huà)一畫(huà)它的磁感線分布圖。

(學(xué)生實(shí)驗(yàn)討論畫(huà)圖)。

師:你畫(huà)出的通電螺線管的磁感線分布圖與什么圖相似?

生:條形磁體。

師:通電螺線管的磁場(chǎng)方向與什么有關(guān)?又如何判定?

(學(xué)生討論并回答)。

生:電流方向及導(dǎo)線的繞向決定。

(板書(shū):通電螺線管周?chē)艌?chǎng)分布與條形磁體相似,它的磁場(chǎng)方向與電流方向及導(dǎo)線的繞向有關(guān)。)。

師:每次都用小磁針來(lái)確定通電螺線管的磁場(chǎng)方向十分不便,人們利用安培定則可以非常快捷準(zhǔn)確地判定出通電螺線管的磁極。

(板書(shū):安培定則)。

(結(jié)合教材p40圖16-18和實(shí)物講解安培定則,要求伸手與老師一起做,學(xué)生用一根導(dǎo)線纏繞圓珠筆,仔細(xì)觀察饒線,前后位置關(guān)系,并假設(shè)電流的進(jìn)出流向,做以下四種情況:)。

(三)、課堂練習(xí)。

l、要求學(xué)生判斷圖1、2中通電螺線管的n、s極,做出具體手勢(shì),并讓兩位學(xué)生上黑板畫(huà)出圖1中小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向(順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng))和圖2中電源的正、負(fù)極。

2、要求學(xué)生畫(huà)出圖3、4中螺線管的導(dǎo)線繞向,做出具體手勢(shì),并讓兩位學(xué)生上黑板畫(huà)出導(dǎo)線繞向。

(四)、學(xué)生小結(jié):我們重做了當(dāng)年奧斯特做過(guò)的實(shí)驗(yàn);我們重點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)研究了導(dǎo)線彎成螺線管狀后通電其周?chē)拇艌?chǎng)分布情況,它的磁場(chǎng)方向可以用安培定則來(lái)判定,因此,我們一定要掌握好安培定則。

五、作業(yè)。

教材p42—43www1--4。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十五

知識(shí)目標(biāo)。

1.知道溫度表示物體的冷熱程度.

2.知道的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定.

3.常識(shí)性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系.

能力目標(biāo)。

通過(guò)觀察和分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力.

情感目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生使用物理儀器測(cè)量的良好習(xí)慣.

教學(xué)建議。

本節(jié)是初中生接觸熱學(xué)的第一節(jié)課,只涉及了熱學(xué)的最基本知識(shí)點(diǎn).

教材首先介紹“溫度”的概念,用實(shí)例闡明人類(lèi)和溫度的密切關(guān)系,確切知道溫度很重要.然后通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步明白靠感覺(jué)的不可靠性,是不科學(xué)的.要樹(shù)立使用工具得出正確結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度.接著具體講解了實(shí)驗(yàn)用的原理、構(gòu)造,著重介紹了體溫計(jì)的的測(cè)量范圍、最小刻度值、用水銀的原理和它的特殊結(jié)構(gòu)及特殊用法.介紹了計(jì)量溫度的兩個(gè)不同方法:攝氏溫度的規(guī)定,具體攝氏溫度的讀法和專(zhuān)用符號(hào)的使用;熱力學(xué)溫度的規(guī)定,單位名稱(chēng)、專(zhuān)用符號(hào)以及這兩種量方法的關(guān)系.

在課本的引言部分學(xué)生已經(jīng)明白物理是一門(mén)研究力、熱、聲、光、電等現(xiàn)象的自然科學(xué).本節(jié)是研究熱學(xué)的第一節(jié)內(nèi)容,應(yīng)該首先向?qū)W生交代本章講的為熱學(xué)的入門(mén),是熱學(xué)的基本知識(shí).具體到本節(jié)可以從最常見(jiàn)的、比較了解的水的各種形態(tài),不同冷熱的水入手.讓學(xué)生感覺(jué)一下水的冷熱,提出感覺(jué)的.不可靠性,進(jìn)而說(shuō)明使用儀器的準(zhǔn)確性和科學(xué)性.過(guò)渡到和溫度的計(jì)量方法上.

強(qiáng)調(diào)攝氏溫度、熱力學(xué)溫度的規(guī)定、正確讀法、專(zhuān)用符號(hào)的使用以及它們二者之間的關(guān)系.

課題。

1.知道溫度表示物體的冷熱程度。

2.知道的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定。

3.常識(shí)性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)。

的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定。

教學(xué)難點(diǎn)。

攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系。

教學(xué)方法。

講授、實(shí)驗(yàn)。

教具。

玻璃杯、熱水、冷水、實(shí)驗(yàn)用、體溫計(jì)、寒暑表、冰塊。

知識(shí)內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

一、復(fù)習(xí)引言部分。

物理是研究力、熱、聲、光、電等現(xiàn)象的自然科學(xué),

二、引入新課。

指出溫度跟人類(lèi)生活的密切關(guān)系,溫度的概念.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感覺(jué)的不可靠,

三、實(shí)驗(yàn)用。

原理:利用液體的熱脹冷縮來(lái)測(cè)量溫度.觀察的構(gòu)造、測(cè)量范圍及分度值.

四、攝氏溫度。

講解攝氏溫度的規(guī)定,每個(gè)分度值代表1攝氏度.攝氏溫度的正確表示方法及正確讀法。

五、熱力學(xué)溫度。

介紹宇宙溫度的下限――絕對(duì)零度,以絕對(duì)零度為起點(diǎn)的量方法叫熱力學(xué)溫度.

熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的關(guān)系。

六、體溫計(jì)。

著重講解體溫計(jì)的原理、測(cè)量范圍、最小刻度值、特殊結(jié)構(gòu)及用法。

七、小結(jié)。

原理和溫度的計(jì)量方法。

八、作業(yè)。

p46—1、2、3。

教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn):去體驗(yàn)先后把手放在冷水熱水以及溫水中的不同感覺(jué)。

教師出示實(shí)驗(yàn)用,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察.

出示體溫計(jì),引導(dǎo)學(xué)生觀察.示范用法并引導(dǎo)提問(wèn)。

自己得出結(jié)論:冷熱只是相對(duì)概念,靠感覺(jué)根本區(qū)分不了溫水的冷熱程度。

學(xué)生總結(jié)得出構(gòu)造、測(cè)量范圍,并提問(wèn):c的意思和分度值代表什么?

觀察細(xì)節(jié),并提問(wèn)。

探究活動(dòng)。

【課題】。

人類(lèi)的“熱”現(xiàn)象的探索和利用。

【組織形式】。

學(xué)生小組。

【參考題材】。

1.熱力學(xué)發(fā)展的歷史.

2.我國(guó)古代對(duì)熱的認(rèn)識(shí).

3.的類(lèi)型和發(fā)展.

4.生活中的熱現(xiàn)象.

【評(píng)價(jià)】。

1.所查閱的資料.

2.資料的豐富性和來(lái)源的豐富性.

3.學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題的見(jiàn)解.如絕對(duì)零度的理解.

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十六

[生]同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引。

[生]是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。

[師]磁鐵在周?chē)目臻g里產(chǎn)生磁場(chǎng),磁場(chǎng)對(duì)處在它里面的磁極有磁場(chǎng)力的作用。但磁鐵并不是磁場(chǎng)的唯一來(lái)源,請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的演示實(shí)驗(yàn)。

二、新課教學(xué)。

1、磁場(chǎng)。

[演示]奧斯特實(shí)驗(yàn)。

把一條導(dǎo)線平行地放在磁針的上方,給導(dǎo)線通電,觀察到什么現(xiàn)象?說(shuō)明了什么道理?

[生]磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電流周?chē)臻g存在著磁場(chǎng)。

[生]導(dǎo)線發(fā)生運(yùn)動(dòng)。說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)電流產(chǎn)生力的作用。

[演示]電流之間通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生相互作用。

[生]當(dāng)通以相同方向的電流時(shí),它們相互吸引,當(dāng)通以相反方向的電流時(shí),它們相互排斥。說(shuō)明電流和電流之間有相互作用。

[師]磁鐵和磁鐵間、磁鐵和電流間、電流和電流間都是通過(guò)什么發(fā)生作用的?

[生]磁場(chǎng)。

[師]很正確,這樣我們對(duì)磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間的相互作用獲得了統(tǒng)一認(rèn)識(shí),所有這些相互作用都是通過(guò)磁場(chǎng)來(lái)傳遞的。

[板書(shū)]。

磁體磁場(chǎng)磁體。

磁體磁場(chǎng)電流。

電流磁場(chǎng)電流。

師生共同活動(dòng):學(xué)生分析得出如下結(jié)論:

(1)磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁極或電流產(chǎn)生力的作用。

(2)磁場(chǎng)的物質(zhì)性,雖然磁場(chǎng)看不見(jiàn),摸不著,但它與電場(chǎng)一樣是客觀存在的,是物質(zhì)存在的一種特殊形式。

2.磁場(chǎng)的方向磁感線。

[師]磁場(chǎng)是客觀存在的,那么磁場(chǎng)是否有方向?其方向如何?下面讓我們一起探討一下。

[演示]磁場(chǎng)方向。

在展臺(tái)上放一個(gè)獨(dú)立的小磁針,觀察小磁針地地磁場(chǎng)中的指向,再把小磁針?lè)旁跅l形磁鐵的磁場(chǎng)中,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

[生]發(fā)現(xiàn)小磁針不再指向南北,而是指向一個(gè)新的方向。

[師]把小磁針?lè)旁诖艌?chǎng)中的不同點(diǎn),小磁針靜止時(shí)n極的指向一樣嗎?

[生]靜止時(shí)小磁針的n極指向各不相同。

[師]這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,磁場(chǎng)是有方向性的。物理學(xué)家規(guī)定,在磁場(chǎng)中任一點(diǎn),小磁針北極的受力方向,即小磁針靜止時(shí)北極的指向,就是的該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

[生]可以,磁場(chǎng)可以用磁感線形象地描述。

[師]什么是磁感線呢?

[生]磁感線是在磁場(chǎng)中畫(huà)出的有方向的曲線,在這些曲線上,每一點(diǎn)的切線方向都在該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向上。

[演示]條形磁鐵與蹄形磁鐵的磁感線。

在磁場(chǎng)中放一塊玻璃板,在玻璃板上均勻地撒一些細(xì)鐵屑,細(xì)鐵屑在磁場(chǎng)里被磁化成“小磁針”。輕敲玻璃板使鐵屑能在磁場(chǎng)作用下轉(zhuǎn)動(dòng),鐵屑靜止時(shí)有規(guī)則地排列起來(lái),就顯示出磁感線的形狀。

[師]請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出上述兩種磁體的磁感線。

[生]畫(huà)磁感線。

[師]將一位同學(xué)的作圖投影在屏幕上,

從圖上可以看出,磁鐵外部的磁感線是從磁鐵的北極出來(lái)進(jìn)入磁鐵的南極。磁鐵內(nèi)部的磁感線是由南極指向北極。

[投影]直線電流周?chē)拇鸥芯€分布。

[師]直線電流的磁感線有什么特點(diǎn)?

[生]直線電流磁場(chǎng)的磁感線是一些以導(dǎo)線上各樹(shù)熊為圓心的同心圓,這些同心圓都在跟導(dǎo)線垂直的平面上。

[師]直線電流磁場(chǎng)方向與電流的方向有關(guān),它們之間的關(guān)系如何判斷呢?

[生]可以由安培定則來(lái)判斷,用右手握住導(dǎo)線,讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致,彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。

[投影]環(huán)形電流磁場(chǎng)的磁感線分布情況。

[師]環(huán)形電流的磁感線有什么特點(diǎn)?

[生]環(huán)形電流磁場(chǎng)的磁感線是一些圍繞環(huán)形導(dǎo)線的閉合曲線,在環(huán)形導(dǎo)線的中心軸線上,磁感線和環(huán)形導(dǎo)線的平面垂直。

[師]環(huán)形電流的方向跟中心軸線上磁感線方向之間的關(guān)系如何判斷呢?

[生]也可以用安培定則來(lái)判定:讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致,伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向。

[投影]通電螺線管的磁感線分布情況。

[師]通電螺線管的磁感線有什么特點(diǎn)?

[生]通電螺線管外部的磁感線和條形磁鐵外部的`磁感線相似,也是從北極出來(lái)回到南極,通電螺線管內(nèi)部具有磁場(chǎng),內(nèi)部的磁感線跟螺線管的軸線平行,方向由南極指向北極,并和外部的磁感線連接。

[師]通電螺線管的電流方向跟它的磁感線之間的關(guān)系如何判斷?

[生]也可用安培定則來(lái)判斷,用右手握住螺線管,讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致,大拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方向,即大拇指指向螺線管的北極。

[師]電流的磁場(chǎng)與天然磁鐵相比有哪些優(yōu)越性?

[生]電流磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和有無(wú)容易調(diào)節(jié)和控制。

[師]電流磁場(chǎng)在實(shí)際中有哪些主要應(yīng)用?

[生]電磁起重機(jī)、電話、電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)以及在自動(dòng)控制中得到普遍應(yīng)用的電磁繼電器等,都離不開(kāi)電流的磁場(chǎng)。

3.地磁場(chǎng)。

[師](介紹地磁場(chǎng)地概念及地磁場(chǎng)的影響)。

地球本身也會(huì)在附近的空間產(chǎn)生磁場(chǎng),叫做地磁場(chǎng),地磁場(chǎng)的分布大致上就像一個(gè)條形磁鐵外面的磁場(chǎng)。宇宙射線產(chǎn)生的磁場(chǎng)會(huì)干擾地磁場(chǎng),從而干擾無(wú)線電通信。

三、小結(jié)。

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問(wèn)題:

1.磁體和電流的周?chē)臻g存在著磁場(chǎng)。

2.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁極或電流產(chǎn)生力的作用。

3.磁場(chǎng)是有方向的,小磁針在磁場(chǎng)中靜止時(shí)北極的指向或磁感線在該點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

4.六種磁場(chǎng)的磁感線分布特點(diǎn)。

5.直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管的電流方向和磁感線的環(huán)繞方向之間的關(guān)系可用安培定則來(lái)判斷。

6.地磁場(chǎng)的概念。

四、鞏固練習(xí)。

1.赤道經(jīng)線上放小磁針,靜止時(shí)n極指向?

2.課后練習(xí)。

1.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁極或電流產(chǎn)生力的作用。

2.磁場(chǎng)的方向、磁感線。

b磁感線磁感線上某點(diǎn)的切線方向,表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

磁感線:從n極出發(fā)到s極,又經(jīng)s極從磁鐵內(nèi)部回到n極,閉合線。

形象描述場(chǎng)的特性,場(chǎng)線的方向表示場(chǎng)的方向,場(chǎng)線的疏密表示場(chǎng)的大小或強(qiáng)弱。

3.安培定則:(1)用右手握住導(dǎo)線,讓伸直的大拇指的方向跟電流方向一致,那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。

(2)用右手握住螺線管,讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致,那么大拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線方向。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十七

知識(shí)能力。

1、理解物體浮沉條件。

2、知道密度計(jì)、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法。

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排以科學(xué)探究的方式,讓學(xué)生親歷典型的科學(xué)研究過(guò)程之中的各個(gè)環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}――猜測(cè)――驗(yàn)證――結(jié)論{檢驗(yàn)、應(yīng)用、推理、解釋}――創(chuàng)造――發(fā)現(xiàn),使學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)物體沉浮現(xiàn)象的樂(lè)趣,獲取物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),增長(zhǎng)探究物體沉浮的本質(zhì)的能力,培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn),思考等科學(xué)能力,為后續(xù)乃至終生學(xué)習(xí)能力及達(dá)到高級(jí)的思維水平準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生初步了解浮沉條件在生活中的實(shí)際應(yīng)用,參與制作密度計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)和成果的展示活動(dòng),感受到科學(xué)――技術(shù)――社會(huì)的發(fā)展關(guān)系。

情感、態(tài)度與價(jià)值感。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)真觀察和對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)態(tài)度,形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

2、通過(guò)浮力知識(shí)應(yīng)用實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

3、通過(guò)學(xué)生自己的探究實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。發(fā)展積極探索的精神,獲得謀求內(nèi)部協(xié)調(diào)統(tǒng)一的成功體驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)及施教策略】。

重點(diǎn):物體的浮沉條件及其應(yīng)用。

施教策略:

1、創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,以打撈沿船引入新課,并利用flash模擬潛水艇下潛、上浮;巨輪在海上航行;飛艇在空中飛翔等現(xiàn)象引入到浮沉條件的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)、討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出物體的浮沉條件,并用flash制作動(dòng)態(tài)的受力分析,幫助學(xué)生理解物體的浮沉條件。

3、用多媒體制作潛水艇、孔明燈等浮沉原理并結(jié)合演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生掌握物體浮沉條件的應(yīng)用。

【教學(xué)難點(diǎn)及其克服策略】。

難點(diǎn):影響物體浮沉條件的因素。

克服策略:通過(guò)學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)探究,討論、交流、總結(jié)得出,加深認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)策略】。

課堂組織策略:采用主體參與教學(xué)策略。具體應(yīng)用:

1、營(yíng)造民主、寬松、和諧的氛圍,形成相互尊重、信任、理解、合作的人際關(guān)系;

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境;

3、要從多方面培養(yǎng)學(xué)生參與的意識(shí)和不斷提高他們主動(dòng)參與的能力。

4、要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生發(fā)言中的積極因素(哪怕只是萌芽),并及時(shí)給以肯定和鼓勵(lì);

學(xué)生控制策略:創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能與實(shí)際相關(guān)的學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生帶著與自身相關(guān)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性和形象化。要在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,體現(xiàn)出學(xué)生的首創(chuàng)精神;讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)(將知識(shí)“外化”);能根據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案(實(shí)現(xiàn)自我反饋)。

教學(xué)設(shè)計(jì)策略:本課的設(shè)計(jì)采用以“學(xué)”為中心教學(xué)設(shè)計(jì)模式,通過(guò)各種學(xué)習(xí)媒體激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在這種教學(xué)模式中,學(xué)生處于教與學(xué)活動(dòng)的中心地位,從收集信息、處理信息、獲得信息到使用信息,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo),并提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境(如學(xué)生實(shí)驗(yàn),課件展示等),學(xué)生通過(guò)自己制作密度計(jì)等實(shí)驗(yàn)不僅僅提高了綜合素質(zhì),而且讓學(xué)生有一種成就感,這種成就感可能會(huì)使學(xué)生終身受益。

【教學(xué)方法】。

1、運(yùn)用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

2、運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)研究,初步學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)方法。

【課前準(zhǔn)備】。

2、密度計(jì),潛水艇模型,自制熱氣球(教師演示用)。

3、制作powerpoint,利用shockwaveflash。

【教學(xué)過(guò)程】。

引入:你知道俄羅斯和“泰坦尼克號(hào)”沉船事件嗎?假如把打撈沉船的任務(wù)交給你,你將采取什么措施?(打開(kāi)powerpointrt,學(xué)生瀏覽有關(guān)“庫(kù)爾斯克號(hào)”核潛艇的有關(guān)圖片,學(xué)生交流、討論)。

(設(shè)計(jì)理念:開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題情景:這個(gè)情景圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容展開(kāi),是教學(xué)內(nèi)容的拓展與深化,且與學(xué)生的生活實(shí)際有一定的關(guān)聯(lián),而且稍高于學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ),能夠引起學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好,同時(shí)沒(méi)有一個(gè)明顯的正確答案或固定的答案,學(xué)生也許不可能一開(kāi)始便獲得對(duì)提出問(wèn)題的全面認(rèn)識(shí),學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)提出自己的看法,這些想法也許很幼稚,作為教師,要肯定學(xué)生想法中合理的一面,進(jìn)而進(jìn)一步提出問(wèn)題)。

新授。

一、研究影響物體的浮沉條件的因素。

打撈沉船與物體的沉浮有關(guān),今天我們就親自來(lái)來(lái)探究影響物體浮沉的條件。

探究過(guò)程一:將實(shí)驗(yàn)桌上的石蠟塊、小瓶、牙膏皮分別投入水中,觀察它們?cè)谒械母〕燎闆r。

提問(wèn):你觀察到什么現(xiàn)象?

探究過(guò)程二:請(qǐng)同學(xué)們想辦法改變它們的沉浮,并嘗試思考你是通過(guò)什么方法來(lái)改變它們?cè)瓉?lái)的浮沉情況的?(學(xué)生實(shí)驗(yàn),展開(kāi)進(jìn)一步的探究、發(fā)現(xiàn)過(guò)程)。

結(jié)論:控制物體浮沉的途徑:

1、保持物體重力不變,增大浮力使物體上浮,減少浮力使物體下沉。

改變液體密度。

改變物體排開(kāi)液體體積。

保持物體所受浮力大小不變,減小物體自身重力使物體上浮,增大物體自身重力使物體下沉。

(設(shè)計(jì)理念:影響物體的浮沉的因素不可能只通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的講授,教師的演示就能完全建立的,在本探究活動(dòng)中學(xué)生不是面對(duì)教師和課本事先設(shè)計(jì)好的問(wèn)題,而是需要自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。在本設(shè)計(jì)中,教者想盡量用學(xué)生身邊的器材如石蠟塊、小藥瓶、鉛制牙膏皮鉛筆等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生先動(dòng)手實(shí)驗(yàn),再由學(xué)生自己通過(guò)觀察和分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這樣的教學(xué)方式,一方面能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官的作用,使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),從而激發(fā)自主探索的學(xué)習(xí)熱情,另一方面也能讓學(xué)生感受到物理就在身邊,從而使“從生活走向物理,從物理走向生活”的新課程理念落到實(shí)處。)。

探究過(guò)程三:探究物體在什么情況下會(huì)下沉、上浮或懸浮,即探究物體的沉浮條件。

研究物體的懸浮條件。

將雞蛋放入濃鹽水中,逐漸加入清水,使雞蛋懸浮在鹽水中。

改變雞蛋放入濃鹽水中的位置,觀察雞蛋懸浮時(shí)的狀態(tài)。

分析雞蛋懸浮在鹽水中的受力情況。

結(jié)論:物體懸浮在液體中時(shí),滿足:f浮g物。

研究物體的下沉、上浮條件。

在鹽水中加入,可使雞蛋上浮。

分析雞蛋在鹽水中上浮時(shí)受力情況。

結(jié)論:物體在液體中上浮時(shí),滿足:f浮g物。

在鹽水中加入,可使雞蛋下沉。

分析雞蛋在鹽水中下沉?xí)r受力情況。

結(jié)論:物體在液體中下沉?xí)r,滿足:f浮g物。

分析討論得出物體漂浮時(shí)的條件:。

分析雞蛋漂浮在鹽水中的受力情況。

結(jié)論:物體漂浮在液體中時(shí),滿足:f浮g物。

狀態(tài)漂浮懸浮沉底上浮下沉。

力的關(guān)系f浮=g物f浮=g物f浮。

g物f浮。

(設(shè)計(jì)理念:這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,設(shè)計(jì)的目的是要讓學(xué)生經(jīng)歷新知識(shí)的探究過(guò)程和物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,并對(duì)教師所提出的問(wèn)題做進(jìn)一步的探究實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn),逐漸認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題對(duì)科學(xué)探探究的意義,引導(dǎo)學(xué)生在探索中主動(dòng)學(xué)習(xí),在獲取知識(shí)的過(guò)程中提高素質(zhì),發(fā)展能力,在這里,教師需精心創(chuàng)設(shè)一系列的教學(xué)情景,教師的功夫,主要花在設(shè)疑,導(dǎo)疑上,最后的釋疑留給學(xué)生自己解決)。

多媒體演示:解釋下沉、上浮和懸浮所表示的運(yùn)動(dòng)過(guò)程.(由學(xué)生填入物體所受浮力,加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng))。

提出問(wèn)題:產(chǎn)生漂浮和懸浮的條件都是f浮=g,它們有區(qū)別嗎?

啟發(fā)思考:兩種情況下v排與v物關(guān)系不同。

(教學(xué)設(shè)計(jì)理念:在使用教學(xué)媒體時(shí),考慮結(jié)合初中學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)的要求,選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)媒體,讓學(xué)生通過(guò)自己對(duì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)、到對(duì)問(wèn)題的理性分析,從而形成自己的對(duì)概念、規(guī)律的正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu),使學(xué)生對(duì)物體在液體中的五種情況(“三狀態(tài)”:漂浮、懸浮、沉底。“二過(guò)程”:上浮、下沉)有比較深的'認(rèn)識(shí)。)。

二、研究物體浮沉條件的應(yīng)用。

人類(lèi)利用浮力從遠(yuǎn)古時(shí)代就開(kāi)始了,最初可能從抓住漂浮的樹(shù)木免于滅頂之災(zāi)得到啟示,而抱住或騎在一段樹(shù)干上順?biāo)鳌_@是人類(lèi)最早的航行,利用了密度小于水的木材受到的浮力。

你能舉出生活中有哪些利用物體浮沉的例子嗎?

(由學(xué)生舉例,教師利用演示文稿插入一個(gè)flash:大屏幕上展示萬(wàn)噸巨輪在大海上航行;潛水艇在水中潛行;飛艇在空中遨游等動(dòng)畫(huà),色彩鮮艷,聲象并茂,同時(shí)刺激了學(xué)生多種感覺(jué)器官,使學(xué)生對(duì)浮沉條件的應(yīng)用產(chǎn)生極大的興趣。在此時(shí)提出問(wèn)題:它們是如何利用物體的浮沉條件來(lái)工作的?)。

應(yīng)用一:密度計(jì)。

探究密度計(jì)的原理的它的刻度特點(diǎn)。

密度計(jì)(利用鉛筆和一小段鐵絲),要求:使自制密度計(jì)能豎直地漂浮在液體中。

結(jié)論:密度計(jì)是用來(lái)測(cè)量液體密度的儀器,它是利用漂浮條件工作的。

(教學(xué)設(shè)計(jì)理念:課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),增強(qiáng)能力,完成個(gè)體社會(huì)化過(guò)程的主要場(chǎng)所,教師要開(kāi)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,最關(guān)鍵的問(wèn)題是要敢于“放”。學(xué)生習(xí)慣了老師在臺(tái)上講,在臺(tái)上演示,學(xué)生在下面被動(dòng)聽(tīng)課,被動(dòng)看實(shí)驗(yàn)的慣常模式,教師在課堂教學(xué)模式上也應(yīng)有所創(chuàng)新,把自己的三尺講臺(tái)向?qū)W生開(kāi)放,使學(xué)生不僅能掌握知識(shí),更重要的是感受與探索未知,學(xué)生自已制作一個(gè)密度計(jì)來(lái)探究密度計(jì)的刻度特點(diǎn)及原理的效果,事實(shí)證明不知比教師在講臺(tái)上再次強(qiáng)調(diào)效果好上多少倍)。

應(yīng)用二、潛水艇。

介紹潛水艇:潛水艇能潛入水下航行,進(jìn)行偵察和襲擊,是一種很重要的軍用艦艇。

問(wèn):采用什么方法可以使?jié)撍聺摗腋≡谒谢蚋〕鏊妫?/p>

2、演示:潛水艇小實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)介裝置,進(jìn)行演示,使模型上浮和下沉。

多媒體演示,重點(diǎn)觀察潛水艇的水艙及水艙中水的多少對(duì)潛水艇浮沉的影響。

學(xué)生回答、教師小結(jié):

結(jié)論:潛水艇――潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(教學(xué)設(shè)計(jì)理念:在這部分教學(xué)內(nèi)容中,教師調(diào)用多種教學(xué)方法,全面調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生五官并用地進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)借助多媒體輔助教學(xué)的設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)效率)。

應(yīng)用三:氣球和氣艇:

閱讀課文思考。

問(wèn):其體內(nèi)充的是什么氣體?這種氣體的密度比空氣的密度大還是小?它為什么能夠升空?

問(wèn):節(jié)日氣球、熱氣球、飛艇能不能無(wú)限制升空?

問(wèn):若要它下降,可采取什么方法?

(這部分教學(xué)設(shè)計(jì)中,筆者把教材中原來(lái)由教師講授的部分內(nèi)容必為在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自學(xué)、討論的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生根據(jù)問(wèn)題或綱要閱讀課文,找出重點(diǎn)、鉆研難點(diǎn),針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題,教師可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以解決,筆者在上這節(jié)課時(shí),用家用垃圾袋、酒精棉球做了模擬熱氣球升空實(shí)驗(yàn),教學(xué)效果很好,學(xué)生興趣高漲)。

應(yīng)用四:打撈沉船。

在沉船下部用結(jié)實(shí)的鋼帶將其托住,在鋼帶的兩端固定浮筒,現(xiàn)在浮筒中注滿水,使筒沉到船附近與鋼帶結(jié)合,然后排出筒中水,水的浮力就把筒和船一起推向水面。

布置作業(yè)。

(1)課外小實(shí)驗(yàn):浮沉子的制作。

(2)課外小調(diào)查:就我國(guó)在長(zhǎng)江中打撈中山艦的故事寫(xiě)出一個(gè)綜合報(bào)告,并就俄羅斯“庫(kù)爾斯克號(hào)”核潛艇和“泰坦尼克號(hào)”沉船打撈問(wèn)題寫(xiě)出建議,要求從報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)的科學(xué)頻道和時(shí)事頻收集信息,從科學(xué)書(shū)刊、科學(xué)雜志了解浮力的知識(shí),沉船打撈技術(shù),過(guò)去的打撈案例等。

(設(shè)計(jì)理念:課外的學(xué)習(xí)活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,它們可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力,而且有利于培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng))。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十八

試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識(shí)為主體的原則,尤其是考試說(shuō)明中的大部分知識(shí)點(diǎn)均有涉及,其中應(yīng)用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景,把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到試題當(dāng)中,使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價(jià)值,所有這些題目的設(shè)計(jì)都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實(shí)際,操作性強(qiáng)。

2.適當(dāng)設(shè)置題目難度與區(qū)分度。

選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題,都是綜合性問(wèn)題,難度較大,學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,以及扎實(shí)深厚的數(shù)學(xué)基本功,而且還要掌握必須的數(shù)學(xué)思想與方法,否則在有限的時(shí)間內(nèi),很難完成。

3.布局合理,考查全面,著重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考察。

在選擇題,填空題,解答題和三選一問(wèn)題中,試卷均對(duì)高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)考查。包括函數(shù),三角函數(shù),數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問(wèn)題。這些問(wèn)題都是以知識(shí)為載體,立意于能力,讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個(gè)試題的解答過(guò)程之中。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇十九

1、觀察沸騰現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度情況。

2、知道沸騰現(xiàn)象的特點(diǎn)。

3、理解液體有一定的沸點(diǎn)。

4、知道蒸發(fā)和沸騰的異同。

能力目標(biāo)。

培養(yǎng)動(dòng)手能力,觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納、概括能力。

情感目標(biāo)。

1、養(yǎng)成學(xué)生探索熱現(xiàn)象知識(shí)的興趣。

2、理論聯(lián)系實(shí)際的思考方法。

教學(xué)建議。

教材分析。

本節(jié)是學(xué)生實(shí)驗(yàn):研究水的沸騰,從實(shí)驗(yàn)中得出液體有一定的沸點(diǎn)的結(jié)論,學(xué)生要注意觀察、實(shí)驗(yàn),水沸騰過(guò)程中溫度保持不變一定要注意觀察到。

教材給出了實(shí)驗(yàn)的目的、器材、步驟,并附上表格,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)事求是地填寫(xiě),并注意分析數(shù)據(jù),以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸記錄沸騰的圖象,從圖象中判斷水沸騰時(shí)的溫度。

教材后面是講解沸騰的知識(shí),聯(lián)系實(shí)際列出了幾種液體的沸點(diǎn),并用圖解的'形式說(shuō)明了點(diǎn)燃和熄滅酒精燈的方法,非常直觀,容易理解和掌握。教材最后提出了問(wèn)題,思考蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn),學(xué)生完全可以聯(lián)系上一節(jié)的知識(shí)解決。

教法建議。

本節(jié)得出結(jié)論部分是學(xué)生實(shí)驗(yàn),教材提供了實(shí)驗(yàn)的方法和步驟,這部分教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ欢ㄒJ(rèn)真觀察在沸騰過(guò)程中現(xiàn)象,例如氣泡的變化情況、溫度的變化情況等,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意填寫(xiě)表格,做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄,并利用數(shù)據(jù)制作表格,從表格中找出物理規(guī)律。

關(guān)于沸騰的知識(shí),可以由學(xué)生總結(jié)出什么是沸騰,并分析蒸發(fā)和沸騰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。關(guān)于酒精燈的使用問(wèn)題,教師演示正確的使用方法,并說(shuō)明錯(cuò)誤的使用方法,可以由學(xué)生說(shuō)明錯(cuò)誤的原因,注意考慮安全的因素,給學(xué)生觀察酒精燈的火焰,說(shuō)明使用時(shí)要用外焰,可以實(shí)驗(yàn)由學(xué)生觀察。學(xué)生閱讀教材上的液體的沸點(diǎn)表格,或提供一些資料學(xué)生閱讀,聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí),建立沸點(diǎn)的觀念。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

初中物理功教案設(shè)計(jì)(熱門(mén)20篇)篇二十

1、知識(shí)與技能:了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。

2、過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí),了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

生活中利用聲的例子。

三、教學(xué)課時(shí)。

1課時(shí)。

四、教法與學(xué)法。

閱讀自學(xué)法、討論法。

五、教學(xué)過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng):

(1)自由說(shuō)出所了解的利用聲的現(xiàn)象;

(2)觀看相關(guān)的錄像;

(3)討論對(duì)以上的應(yīng)用例子怎樣歸類(lèi)。

在此基礎(chǔ)上,老師綜合學(xué)生所舉的例子和初步的分類(lèi)方法,進(jìn)行總結(jié)性的講解。

1、聲與信息:

計(jì)算:小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲,經(jīng)過(guò)1.2s聽(tīng)到回聲,請(qǐng)問(wèn):小明距離高山多遠(yuǎn)?(當(dāng)時(shí)氣溫是15℃)。

學(xué)生算出結(jié)果后,清楚回聲可以測(cè)出距離。

(1)介紹蝙蝠采用回聲定位來(lái)確定目標(biāo)的位置。

(2)介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)代聲吶技術(shù)的應(yīng)用方面。

(3)介紹b超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

(4)超聲波測(cè)出金屬內(nèi)部的傷痕。

2、聲與能量:

介紹超聲波清洗精細(xì)機(jī)械。

超聲振動(dòng)除結(jié)石。

超聲波潔牙。

課堂小結(jié):

聲可以應(yīng)用在哪些方面?

課后作業(yè):

完成物理時(shí)習(xí)在線相關(guān)內(nèi)容。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理自己的思路。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的心得體會(huì),那么不妨先來(lái)看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。讀書(shū)是我們成長(zhǎng)的必
一個(gè)好的講話稿應(yīng)該具備適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá),能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和共同體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的講話稿范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和借鑒。大家好!今天,我們
通過(guò)撰寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以更系統(tǒng)地思考和總結(jié)我們所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。接下來(lái),我們一起來(lái)參考一下下面這些月工作總結(jié)范文,看看其表達(dá)和結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)。
在制定策劃書(shū)之前,我們需要仔細(xì)調(diào)研目標(biāo)受眾的需求和市場(chǎng)情況。接下來(lái)是一些經(jīng)典的策劃書(shū)樣本,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒吧!五舍籃球場(chǎng)。08級(jí)政行班全體同學(xué)。隨著社會(huì)的
演講是小學(xué)生展示自己才華和能力的機(jī)會(huì),通過(guò)演講可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。下面是小編為大家整理的一些小學(xué)生演講稿范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。
讀后感可以幫助我們總結(jié)和提煉書(shū)籍中的重要觀點(diǎn)和思想,有利于知識(shí)的鞏固和記憶。在下面的范文中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的讀后感,希望能夠給大家開(kāi)闊視野。
和諧社會(huì)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),是每個(gè)社會(huì)成員共同努力的目標(biāo)。和諧社會(huì)不僅關(guān)乎我們每個(gè)人的幸福,也關(guān)乎國(guó)家和民族的發(fā)展。黨的十六屆四中全會(huì)向全黨明確提出要不斷
工作計(jì)劃書(shū)是為了達(dá)成特定目標(biāo)而進(jìn)行的一系列工作步驟和時(shí)間計(jì)劃的詳細(xì)梳理。以下是小編為大家搜集整理的一些工作計(jì)劃書(shū)范文,希望能夠啟發(fā)大家的寫(xiě)作思路。圍繞“治庸強(qiáng)本
心得體會(huì)可以幫助我們回顧過(guò)去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的發(fā)展提供借鑒。以下是我為大家精選的一些心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。三峽工程作為一個(gè)驚人的工程項(xiàng)目,給中國(guó)帶
師德師風(fēng)的影響遠(yuǎn)不止于教室,還能滲透到學(xué)生及其家庭、社會(huì)等多個(gè)方面。請(qǐng)注意,以下是一些師德師風(fēng)教育活動(dòng)的具體部署方案,請(qǐng)大家參閱。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好,
學(xué)生演講稿是學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言、思維和表達(dá)能力的重要訓(xùn)練,能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。接下來(lái),小編為大家推薦了一些經(jīng)典的學(xué)生演講稿,希望能夠幫助大家
在過(guò)去的培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能,通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)可以更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。小編為大家準(zhǔn)備了一些培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些思路
工作計(jì)劃書(shū)是用來(lái)規(guī)劃和安排工作任務(wù)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們明確目標(biāo)和任務(wù)。這是一份整合了多個(gè)項(xiàng)目要求的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望能為你的工作提供一些建議。
在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃能力和自主學(xué)習(xí)能力。下面是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃模板,希望對(duì)大家有所幫助。
培訓(xùn)心得體會(huì)可以系統(tǒng)性地總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些思路和參考。
優(yōu)秀學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,從不拖延作業(yè),總是保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的成功故事和人生感悟,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和鼓舞。尊敬的老師,各位同
5.心得體會(huì)是對(duì)自己思想、行為和成長(zhǎng)過(guò)程的一種自我反思和總結(jié)。下面這些心得體會(huì)范文是經(jīng)過(guò)精心挑選的,希望能為大家寫(xiě)作提供一些思路和方法。。把課堂還給學(xué)生,這話說(shuō)
在撰寫(xiě)工作心得時(shí),我們還應(yīng)注意遵循邏輯結(jié)構(gòu),進(jìn)行合理的分類(lèi)和排序,使讀者易于理解和吸收。范文中涵蓋了不同領(lǐng)域和不同崗位的工作心得,相信總有一篇能夠符合大家的需求
通過(guò)總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正安全隱患,提高工作流程和安全管理水平。下面是一些關(guān)于安全工作總結(jié)范文的分享,希望能給大家提供一些參考和借鑒。2016年已經(jīng)過(guò)去了
在學(xué)期快要結(jié)束之際,寫(xiě)一篇學(xué)期總結(jié)可以讓我們更好地反思和規(guī)劃。以下是一些學(xué)期總結(jié)的典型范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。語(yǔ)文教師精神自由和他的教學(xué)活動(dòng)
比賽是一種展示自我的機(jī)會(huì),通過(guò)比賽可以向他人展示自己的才能和努力。比賽是一種常見(jiàn)的活動(dòng)形式,可以用來(lái)展示個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。參加比賽可以提高自身的能力和技能,并與
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和參考。探索不同領(lǐng)域的心得體會(huì),可以豐富我們的思想,開(kāi)拓我們的視野。殺不住“三違”的風(fēng),就邁
每一次的心得體會(huì)都是一個(gè)寶貴的收獲,它能夠?qū)ξ覀兊乃伎己头此计鸬椒e極的促進(jìn)作用。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。百年滄桑巨變,偉
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和傳承經(jīng)驗(yàn),將經(jīng)驗(yàn)變?yōu)閷氋F的財(cái)富。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。大學(xué)生在學(xué)校通過(guò)自己學(xué)習(xí)和努力獲得了一定
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以更好地總結(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),方便今后的活動(dòng)復(fù)制和推廣。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。為了進(jìn)一步落實(shí)我
通過(guò)制定計(jì)劃書(shū),我們可以及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃,以適應(yīng)環(huán)境變化和目標(biāo)調(diào)整的需要。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為美化校容,凈化校園環(huán)境,增強(qiáng)班
承包合同通常包括項(xiàng)目描述、付款條件、保證條款和違約責(zé)任等內(nèi)容。如果您對(duì)于承包合同的撰寫(xiě)存在疑問(wèn),以下范文中的一些解析和建議可能對(duì)您有所幫助。建筑戶主:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)
活動(dòng)方案的成功與否往往取決于其執(zhí)行的質(zhì)量和計(jì)劃的靈活性。在下面的范文中,你將會(huì)看到一些成功案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)您有所啟發(fā)和幫助。為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)
人們通過(guò)買(mǎi)賣(mài)來(lái)獲取所需的生活資料和物質(zhì)財(cái)富,同時(shí)也通過(guò)買(mǎi)賣(mài)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的利益最大化。請(qǐng)大家閱讀下面的案例分析,了解買(mǎi)賣(mài)中可能遇到的各種情況。乙方:本著友好合
辦公室工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)辦公室工作的回顧和總結(jié),以評(píng)估工作的效果和提升工作能力。掌握一些辦公室工作總結(jié)的寫(xiě)作技巧能夠提高寫(xiě)作的質(zhì)量和效果。在20xx年的工作
學(xué)校是一個(gè)嚴(yán)肅、活躍和有趣的地方,給予了我們?cè)S多難忘的經(jīng)歷和啟發(fā)。這些學(xué)校總結(jié)范文不僅語(yǔ)言流暢,思路清晰,還能充分展現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校中的努力和收獲。下面是小編為大家
優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物,其中包含著作者對(duì)生活、人性、社會(huì)等的高度洞察力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容包括預(yù)警機(jī)制、應(yīng)急機(jī)構(gòu)和人員的分工和配備、應(yīng)對(duì)流程和方法等。以下是小編為大家收集的一些應(yīng)急預(yù)案范例,供大家參考和借鑒。希望通過(guò)這些范例可以幫助大家
學(xué)校組織的校園活動(dòng)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和友誼。以下是小編為大家整理的校園活動(dòng)推薦,希望對(duì)大家有所幫助。首先是籃球比賽,可以鍛煉身體,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神;其次是讀
在承包合同中,雙方應(yīng)該注明違約責(zé)任和爭(zhēng)議解決機(jī)制,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。在下面的內(nèi)容中,我們將為大家介紹一些承包合同的重要條款和解釋。私人住宅。工程地點(diǎn):___
非常感謝大家的支持和鼓勵(lì),我將全力以赴,保證今天的活動(dòng)取得圓滿成功。以上是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的一些案例,希望能夠給你們提供一些借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),來(lái)賓朋友們:大家
教學(xué)工作總結(jié)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一種重要手段。閱讀教學(xué)工作總結(jié)范文可以幫助教師更好地了解和認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)工作,得到啟發(fā)和思考。語(yǔ)文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生
合同協(xié)議一旦簽署生效,雙方應(yīng)嚴(yán)格按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。無(wú)論是求職合同、合作協(xié)議還是租賃協(xié)議,你都可以在范文中找到適用的部分。甲方:。乙方:。簽訂時(shí)間:年
年終總結(jié)是為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和效率而必須進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作。以下是小編為大家整理的年終總結(jié)樣本,供大家參考,希望對(duì)大家的年終總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解不同文體和文化背景下的寫(xiě)作特點(diǎn)和要求。這些范本是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的篩選和整理,可以給大家提供一個(gè)寫(xiě)作的參考范圍和思路。隨著科技的發(fā)展,
范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作上的不足之處,并找到改進(jìn)的方法。下面是一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),歡迎大家一起來(lái)分享和討論。親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:大家好!
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也可以給他人提供一些建議和啟發(fā)。接下來(lái),小編將為大家分享一些心得體會(huì)的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提
通過(guò)演講稿,學(xué)生可以更好地展示自己的自信和冷靜應(yīng)對(duì)能力。以下是一些經(jīng)典的學(xué)生演講稿范文,每一篇都有其獨(dú)特的主題和表達(dá)方式。親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是一年三班的李
范文范本具有示范作用,通過(guò)對(duì)范文的分析和解讀,我們可以領(lǐng)悟到寫(xiě)作的技巧和特點(diǎn),提高自己的寫(xiě)作能力。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思
教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。四、教學(xué)計(jì)劃的制定還應(yīng)該參考教學(xué)大綱和教材的要求,確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理
通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū),我們可以與自己對(duì)話,思考和反思,從而更好地認(rèn)識(shí)自己。接下來(lái)是一些很有價(jià)值的檢討書(shū)樣本,希望可以給大家提供些許啟示和幫助。尊敬的施老師:您好!看到這
合同協(xié)議是雙方交流和溝通的重要工具,可以消除誤解,增加合作的信任度。下面是小編為大家整理的一些合同協(xié)議樣本,希望能幫助到大家。。為了確保幼兒的在園安全,根據(jù)教育
山東的風(fēng)景名勝眾多,有著壯麗的黃河、威海的金海灣、青島的棧橋等景點(diǎn)。山東是我國(guó)東部沿海省份之一,擁有豐富的自然資源和文化遺產(chǎn)。如果你想寫(xiě)一篇關(guān)于山東的總結(jié),需要
讀書(shū)心得可以幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,掌握其精髓,也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)和反思。以下是小編為大家精選的讀書(shū)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我認(rèn)為做到寬容必須做
事跡材料是對(duì)一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)所做的事情進(jìn)行詳細(xì)記錄和總結(jié)的重要文獻(xiàn)。這些事跡材料記錄了一些令人難忘的瞬間,讓人感受到生命的力量。李子涵,女,xx歲,
對(duì)于這段經(jīng)歷,我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),總結(jié)是對(duì)這段經(jīng)歷的呈現(xiàn)和總結(jié)。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì),希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示和指導(dǎo)。。夏季到了,各
社會(huì)實(shí)踐可以讓學(xué)生更好地了解社會(huì)發(fā)展和變化,增強(qiáng)他們的社會(huì)認(rèn)知和洞察力。以下是一些社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施步驟和流程,希望能幫助大家進(jìn)行規(guī)劃。打算做這次寒假衛(wèi)生實(shí)踐,選擇
通過(guò)寫(xiě)工作心得體會(huì),可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的工作表現(xiàn),找到工作中存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)。小編為大家整理了一些工作心得體會(huì)的范文,希望能為大家在工作中提供一些建議
經(jīng)驗(yàn)材料是一面鏡子,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己,并找到提升自己的方法和途徑。以下是一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的材料總結(jié),希望能給有創(chuàng)業(yè)意向的朋友們提供一些參考和借鑒。
寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以促使我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。培訓(xùn)心得體會(huì)是一個(gè)互相借鑒和學(xué)習(xí)的過(guò)程,以下是一些值得我們借鑒和思考的范文,希望對(duì)大家有所幫助。
工作計(jì)劃書(shū)是一份詳細(xì)說(shuō)明工作目標(biāo)、任務(wù)、安排和計(jì)劃的書(shū)面材料,對(duì)于提高工作效率和達(dá)成目標(biāo)非常重要。如果你不知道如何編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū),可以參考以下范文,或許能給你一
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)精心收集,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望這些范文能給大家
競(jìng)選是在各種選舉活動(dòng)中,候選人以及其團(tuán)隊(duì)為爭(zhēng)取選民支持而進(jìn)行的一系列活動(dòng)。下面是一些競(jìng)選中常用的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ),可供你在競(jìng)選中進(jìn)行借鑒和運(yùn)用。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)
在租賃合同中,房東有權(quán)要求租客繳納押金作為履約擔(dān)保。以下為大家整理的一些租賃合同范文,大家可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行參考。根據(jù)《房屋租賃條例》《中華人民共和國(guó)合同法
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到,論證充分,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家分享的一些經(jīng)典優(yōu)秀作文賞析,希望能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些思考。“過(guò)年嘍”我一聲聲喊聲,好像
中班教案是教師教學(xué)的重要參考工具,有助于提升教師的教學(xué)水平。這些中班教案范文涵蓋了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,為教師們提供了豐富的教學(xué)素材。1、讓幼兒菊花的
考試總結(jié)是對(duì)自己在考試中的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。我在考試中感受到了時(shí)間的緊迫感,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的反思和提醒。我們這次八年級(jí)語(yǔ)文考試試卷的難易程度“
中學(xué)生演講稿是中學(xué)生在演講比賽、班會(huì)、校園活動(dòng)等場(chǎng)合中發(fā)表的演講稿,它對(duì)中學(xué)生的口才、思維能力和表達(dá)能力有著很大的鍛煉作用,可以幫助他們提高自信心和演講技巧。以
更多申請(qǐng)書(shū)是在求職、考學(xué)等場(chǎng)合中常見(jiàn)的一種書(shū)面材料,它起到向?qū)Ψ浇榻B自己、展示能力和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的作用。如果你對(duì)更多申請(qǐng)書(shū)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有疑問(wèn),不妨看看以下范文,或許
在工作計(jì)劃范文中,我們可以對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),從而找出問(wèn)題并改進(jìn)。如果你還不太清楚如何編寫(xiě)工作計(jì)劃,不妨看看以下范文,或許能給你一些啟發(fā)。回首來(lái)公司工作
各部門(mén):。值五一勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際,根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳公布的《x年節(jié)假日安排的通知》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我公司實(shí)際情況,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,現(xiàn)將x年五一勞動(dòng)節(jié)放假事項(xiàng)通知
致辭是一種正式場(chǎng)合下的演講稿,常用于各種會(huì)議、慶典等場(chǎng)合。這是一篇振奮人心的致辭,激勵(lì)著人們追求更高的目標(biāo)和理想。xx公司的全體員工們:晚上好!今天,是我們一年
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理清思路,提升自己的思維能力。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒,一起來(lái)看看吧。政治課程是大學(xué)階段最為重要且必修的課程
學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以提高我們的語(yǔ)言能力和溝通能力,并且有助于我們的職業(yè)發(fā)展。這里為大家整理了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)生了解什么
計(jì)劃書(shū)不僅僅是一份文件,更是一種積極主動(dòng)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度,是我們追求成功和幸福的重要工具。完美的計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作范例可以幫助你更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧和方法,下面是一些
演講稿的內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣,既可以有感人的故事,又可以有嚴(yán)密的邏輯推理。尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們,我很榮幸能夠參加這次辯論比賽,并與大家一起探討“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影
畢業(yè)典禮是人生中一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn),也是對(duì)畢業(yè)生們的肯定和鼓勵(lì)。接下來(lái)是一些畢業(yè)典禮上的經(jīng)典祝福語(yǔ),希望能給新畢業(yè)生帶來(lái)一些啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同
通過(guò)制定計(jì)劃書(shū),我們可以更好地評(píng)估和管理風(fēng)險(xiǎn),避免不必要的錯(cuò)誤和失誤。如果您正在編寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū),希望這些范文能夠給您一些啟發(fā)和幫助。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育
4.有沒(méi)有遇到什么困難或挑戰(zhàn),需要提出一些建議來(lái)解決?針對(duì)公司營(yíng)銷(xiāo)策略不夠精準(zhǔn)的問(wèn)題,我建議加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研,與目標(biāo)客戶建立更緊密的聯(lián)系,以制定更符合市場(chǎng)需求的營(yíng)銷(xiāo)
安全演講稿是以宣傳和普及安全知識(shí)為目的,通過(guò)演講的形式向聽(tīng)眾傳遞相關(guān)的安全信息和警示,從而提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在現(xiàn)代社會(huì),安全問(wèn)題日益突出,各種事
演講稿是一種在特定場(chǎng)合下以口頭形式向聽(tīng)眾傳達(dá)信息、觀點(diǎn)和情感的書(shū)面材料,它可以展示演講者的思維能力和表達(dá)能力,我想我們需要準(zhǔn)備一篇演講稿范文了吧。在這些演講稿范
班級(jí)工作計(jì)劃需要定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,及時(shí)解決存在的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀班級(jí)工作計(jì)劃,供大家參考和學(xué)習(xí)。小學(xué)教育是最基礎(chǔ)的教育,也是最重要的一個(gè)環(huán)
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以更好地理解自己的工作方式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文,可以啟發(fā)大家對(duì)于
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)完成情況、參與人員表現(xiàn)等進(jìn)行整理和概括的過(guò)程,可以幫助我們更好地了解活動(dòng)的價(jià)值和意義。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)?不要緊,以下是一些范文供你參考,希
策劃方案對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的成功至關(guān)重要,它能夠規(guī)范工作流程,提前預(yù)估風(fēng)險(xiǎn),確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。策劃方案的質(zhì)量和成功與否直接關(guān)系到最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),因此我們需要不斷學(xué)習(xí)和
讀后感有助于培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和思考能力,使我們?cè)陂喿x中能夠更深入地思考和體會(huì)。在閱讀這些讀后感范文時(shí),不妨嘗試從中挖掘出對(duì)于自己有啟發(fā)和價(jià)值的觀點(diǎn)和思路。
通過(guò)幼兒園工作總結(jié),我們可以深入了解每個(gè)孩子的成長(zhǎng)情況,為他們提供更好的教育服務(wù)。下面是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的幼兒園工作總結(jié)樣例,您可以參考其中的寫(xiě)作技巧和內(nèi)容安排
讀后感是通過(guò)文字將自己的閱讀體會(huì)和思考整理出來(lái),以便更好地理解和傳遞讀物的含義。在這里,小編向大家推薦了一些讀后感范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的資料。
編寫(xiě)范文范本需要注意客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映所總結(jié)的對(duì)象的特點(diǎn)和表現(xiàn)。下面是一些精心整理的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路。寫(xiě)請(qǐng)假條前首先要在正文上方的居中位
合同協(xié)議是一種法律文件,用于確保各方在交易中的權(quán)益和責(zé)任。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對(duì)大家起到借鑒作用。根據(jù)《中華人民》及相關(guān)法律法規(guī)的
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思過(guò)程,可以幫助我們不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),提升工作技巧,為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
制定一個(gè)合理而詳細(xì)的講話稿寫(xiě)作計(jì)劃,能夠有效地幫助我們準(zhǔn)備好充分的素材和思路,以免在演講時(shí)遺漏重要內(nèi)容。通過(guò)閱讀這些講話稿范文,你可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和
培訓(xùn)心得體會(huì)可以記錄自己的成長(zhǎng)軌跡,方便以后回顧和提升。接下來(lái)請(qǐng)大家閱讀一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。眨眼間,20__年__市
總結(jié)范文的寫(xiě)作可以幫助我們更好地理解總結(jié)的目的和意義,提升寫(xiě)作水平。在這里,我們可以看到一些不同風(fēng)格和層次的總結(jié)范文,可以挑選適合自己的進(jìn)行參考。從本學(xué)期3月初
歡迎大家參加今天的座談會(huì),我將擔(dān)任主持人,期待與各位一起進(jìn)行深入的交流。我們將邀請(qǐng)一些行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家學(xué)者為我們做精彩的報(bào)告和演講。各位來(lái)賓:大家好!我受邢〇〇、郝
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師科學(xué)合理地安排各類(lèi)教學(xué)資源,提供有效的教學(xué)支持。以下是一些經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和改進(jìn)的教學(xué)工作計(jì)劃樣本,供大家借鑒;本學(xué)期,我擔(dān)任了四年級(jí)6個(gè)班
個(gè)人總結(jié)是我對(duì)自己所取得進(jìn)步和面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行思考和總結(jié)的機(jī)會(huì)。這些個(gè)人總結(jié)范文展示了作者在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以,對(duì)學(xué)生的德
通過(guò)編寫(xiě)計(jì)劃書(shū),我們可以給自己設(shè)定一個(gè)明確的時(shí)間框架和目標(biāo),有利于提醒和激勵(lì)自己。如果你不知道如何開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃書(shū),下面是一些典型的計(jì)劃書(shū)范文,供你參考和借鑒。
心得體會(huì)是對(duì)于某個(gè)經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程的反思和總結(jié),可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這些心得體會(huì)范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,希望能給大家?guī)?lái)一些新的思考。
良好的月工作總結(jié)可以幫助我們制定更有針對(duì)性和可行性的工作計(jì)劃,提高工作的質(zhì)量和效率。以下是小編為大家精選的一些寫(xiě)作月工作總結(jié)的范例,希望能夠幫助到大家寫(xiě)出一篇較
服務(wù)月將吸引更多的顧客關(guān)注和參與,為我們的業(yè)務(wù)拓展和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看一些成功舉辦的服務(wù)月活動(dòng),從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。甲方:地址:郵政編碼:
年終總結(jié)既是對(duì)自己的一種自我激勵(lì),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的一種激勵(lì)和鼓勵(lì)。小編為大家整理了一些年終總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所啟發(fā)。20__年,我局營(yíng)銷(xiāo)工作在___
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提升自己。下面是一些心得體會(huì)的范文,供大家參考。這些范文涉及到學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)領(lǐng)域,通過(guò)不同的經(jīng)驗(yàn)
自我評(píng)價(jià)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有針對(duì)性地改進(jìn)自己。接下來(lái),我將為大家分享一些成功人士的自我評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
購(gòu)房是家庭財(cái)務(wù)計(jì)劃中重要的一環(huán),需要慎重考慮和決策。這里是一些購(gòu)房時(shí)需要了解的相關(guān)法律法規(guī)和政策解讀,供大家參考。乙方同意購(gòu)買(mǎi)甲方擁有的座落在______省__
主站蜘蛛池模板: 在线日韩精品视频 | 欧美女人天堂 | 久久久久久久久女黄 | 国产成人在线播放视频 | 国产目拍亚洲精品99久久精品 | 国产区一区 | 久草在线视频精品 | 免费在线观看成人 | 狠狠干av| 国产日本在线播放 | 日本激情视频一区二区三区 | 99爱在线精品视频免费观看9 | 超级碰碰碰视频视频在线视频 | 成年免费视频 | 天天做天天添天天谢 | 99久久久无码国产精品 | 欧美成a高清在线观看www | 九色av | 久久女人被添全过程A片 | 色聚网久久综合 | 95视频在线播放 | 97超级碰碰碰在线播放 | 午夜一级毛片 | 欧美成人精品不卡视频在线观看 | 天天爽夜夜爽夜夜爽精品视频 | 国产精品主播视频 | 国产精品日本一区二区在线播放 | 欧美一区二区三区爽大粗免费 | 免费国产一区二区三区 | 亚洲一区二区免费视频 | 香蕉福利久久福利久久香蕉 | 欧美视频网址 | 亚洲黄色免费观看 | 欧美日韩福利视频 | 日本视频网| 国产色片在线观看 | 狠狠干夜夜撸 | 国产在线小视频 | 欧美日韩视频 | 国产亚洲精品久久久久久一区二区 | 国产目拍亚洲精品99久久精品 |