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最新教師崗位安全責任書內容 教師崗位職責安全責任書(實用9篇)

時間:2025-07-23 作者:儲xy

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

教師崗位安全責任書內容篇一

教職工“一崗雙責”和“首遇”責任書

為了認真貫徹上級教育主管部門有關文件精神,全面落實以人為本的思想,確保學生在校期間的絕對安全和萬無一失,特簽此責任書:

一、強化思想教育。教職工要加強學生的思想教育工作,拒絕邪教,崇尚科學,加強道德建設,做高素質學生。

二、強化工作責任。按照學校工作安排,認真履行崗位責任,按質按量按時創造性完成各項工作目標任務。

三、強化安全教育,不留安全死角

1、上課期間,教職工不得擅自安排學生出校園,或獨自出教室與家長聯系等。

2、上課間應及時到崗(下課后負責疏散學生直至下節上課方可離開),以保證整個教學秩序和處理偶發事件。不得擅自離開教室。

3、上課時不準抽煙,不準接打手機。

4、不得擅自組織班級大型戶外活動,必須向學校提出申請,否則出現問題,后果自負。

5、加強對學生法制教育、交通安全、人身安全、飲食安全、自我防范等方面的安全教育。

6、加強對學生的心理健康教育,加大力度抓好心理偏差生輔導工作和后進生轉化工作。

7、嚴格遵守學校的作息時間,不得擅自放假,提前放學,否則責任自負。

四、強化安全“首遇責任”。教職工第一時間遇到不安全因素,必須及時排除并處理。自己不能處理的問題,應及時上報相關責任人、分管領導、值周領導和學校。

五、落實考核獎懲。出現安全責任事故,根據情節,每次年度考核扣1-20分,每扣1分,績效考核扣10元,取消年度評獎,并追究相關責任。

第二責任人: 直接責任人:

二〇一五年一月十日 第一責任人: 部門責任人:

教師崗位安全責任書內容篇二

一、嚴格遵守學校《教師行為規范》和各項規章制度。

二、全面負責本班教育工作,結合本班實際與班主任共同訂好教育工作計劃(包括學期、月、周、日計劃)。

三、認真執行作息制度,堅持戶外活動和體育鍛煉及自由活動、晚間活動,做到動靜交替。貫徹保教結合的原-則,悉心照顧好幼兒的進餐、睡眠、日常生活。注意幼兒身體冷暖,及時增減衣服,注意培養幼兒良好的生活衛生習慣,使幼兒身心愉快,情緒穩定。

四、對幼兒態度要和藹可親,細心觀察幼兒,有計劃有目的地選擇教育內容,運用多種教育形式,促進幼兒在不同水平上獲得發展。

五、努力鉆研業務,積極參加教研科研活動及業務學習,認真開展各類游戲活動,制作教玩具并創設教育環境。認真學好每周教育小結。一學期寫出一至兩篇質量較高的經驗總結或論文。

六、做好家長工作,認真填寫“家園聯系手冊”。發現幼兒問題要及時與班主任、保育員配合,及時通知家長,取得家長的配合教育。

七、注意幼兒安全,加強幼兒自我保護意識教育。做好交接工作,填寫交接班記錄。

八、根據天氣變化,及時為幼兒增減衣物、被褥,午睡時多加巡視,注意糾正幼兒的不良睡姿,及時解尿、抹汗和蓋被。

教師崗位安全責任書內容篇三

為了貫徹落實《縣教育局××××年教育重點工作目標管理責任制》要求,強化單位分管責任人的工作職責,按照“一崗雙責”的要求,結合學校實際工作,制定學校信息處主任崗位安全工作責任書,如下:

以教育部《中小學校崗位安全工作指南》為指導,以《縣教育局××××—××××學年×學期學校安全工作計劃》為指南,堅持副校長在校長領導下,按照“分級管理、分級負責,誰主管,誰負責”的原則,認真履行分管職責,切實抓好分管工作,切實保障師生安全。

分管信息處工作的主任是學校信息處工作安全責任人,主要職責有:

1、按照學校安全工作的總體部署,建立和完善就業處日常安全管理制度,落實學校各項安全管理要求。

2、負責學校對外信息的管理,既要保證對外宣傳力度,又要保證真實和可靠性。防止不切實際宣傳,預防外來虛假信息的帶來的安全隱患。

3、負責學校畫廊設施更新、維護工作。

4、做好信息處開展活動的安全預案及組織管理工作。

5、完成領導小組交辦的其它安全工作。

1、本責任書規定的原則和工作職責作為分管責任人的重要考核內容,進入年終考核。

2、實行安全工作“一票否決”制。如因工作疏忽,造成安全事故的,將按照《縣教育系統安全責任追究辦法(試行)》追究相關責任;情節嚴重的,直至追究法律責任。

1、本責任書自××××年××月起,至××××年××月止。本責任書履行期間,如分管人員有變動,由接任者繼續履行。

2、本責任書執行情況由學校負責檢查、考核。

××××年××月

教師崗位安全責任書內容篇四

為了全面貫徹落實“安全第一,預防為主”的工作方針,落實綜治維穩信訪安全工作目標責任制,消除不安全的隱患,防止各類事故的發生,維護學校正常的教育教學秩序,促進學校平安和諧校園創建工作,按照上級有關綜治維穩信訪安全工作的文件法規和有關精神,特制定本責任書。

1、班主任要每天安排有高度責任心的班干部進行班級學生安全值日。

2、班主任必須經常性對學生進行文明禮貌、健康安全和法制教育,嚴格履行教育職責。確保教育內容豐富,教育方式靈活,教育手段多樣,不斷提高學生的安全防范和自我救護意識,杜絕各類安全事故的發生。

3、班主任每天必須在上、下午第一節課和放學前清點本班學生人數。對無故不到校或擅自離校者,及時與其家長聯系,查明原因,并做好相應記錄。

4、組織學生參加集會、出操、大掃除、課外活動、觀看影劇、參觀等活動時,班主任必須親臨現場維持秩序,保障學生安全。如遇緊急情況,班主任要和上課教師一同組織學生有序下樓。一旦發生事故,班主任要在第一時間到場,及時地做好處置工作,并向有關領導匯報。

5、班主任必須重視做好后進生和學困生的幫教工作,不得體罰、變相體罰、漫罵和驅趕學生。建立特異體質和疾病學生的檔案,時刻關注這些學生的安全。

6、班主任要時刻洞察學生的思想和行為表現。發現學生行為出現異常時,必須及時地詢問、家訪、并進行教育,防止意外發生。學生在校內外發生了打架斗毆或意外傷害事件,應在第一時間與學生家長取得聯系,并立即組織人員將其送往醫院。

7、班主任要經常性的對班級內的教學設施進行檢查。發現桌椅、門窗損壞,電線裸露等安全隱患應及時維修或上報后勤部門進行維修。

8、班主任應提醒、監督、負責本班任課教師不體罰、變相體罰學生;不違規補課和進行有償家教;不向學生推銷代購教輔資料;不向學生家長索要或變相索要財物;不以教謀私。

9、學校對班主任的安全教育和管理工作及班級因事務處理不當造成的電話舉報或上訪實行嚴格的責任追究制。對因教育管理不力、管理不嚴、玩忽職守或違反規定而造成事故的,要根據事故的發生性質和程度,追究相應的責任,問題嚴重的要追究法律責任。在評優、晉級、職稱評聘中實行“一票”否決制,并與績效工資掛鉤。學校對班主任教育管理做得好的給予表揚和獎勵。

此責任書一式二份,學校與班主任各執一份,自簽訂之日起生效至20xx年7月止。

xx班班主任簽名:

校長簽名:

仙桃四中

20xx年9月6日

教師崗位安全責任書內容篇五

1、嚴格執行交接班制度,清查幼兒人數。

2、值班人員集中精力,認真組織幼兒活動,值班時不得擅自離開工作崗位。

3、帶領幼兒戶外活動時隨時清點人數,不得把幼兒單獨留在室內;在室內活動時,防止幼兒單獨外出,特別要防止新入園的幼兒離開班出園。

4、教育幼兒團結友愛,不打人、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑、不攀登欄桿,以免跌傷、碰傷。

5、不讓幼兒單獨到廚房、水房、鍋爐等易發生危險的地方去。

6、隨時檢查班上的玩具、用具,發現損壞情況及時修好。

7、隨時檢查幼兒口袋有無危險物:如小刀、釘子、小球、小瓶等,并注意不把這些東西帶到床上。

8、要仔細照顧幼兒的衣食住行,注意觀察幼兒的情緒,鼓勵幼兒有不舒服的地方及時告訴老師,發現病情報告醫務人員,不得擅自處理。

9、藥物、剪刀、針等放到幼兒拿不到的地方,給幼兒吃藥時要仔細核對。

10、吃魚、排骨時,防止魚刺、碎骨頭卡傷幼兒。

11、戶外活動時檢查幼兒鞋帶是否松開,松開時及時系好。

12、接送幼兒時家長與帶班老師進行交接,嚴格執行接送卡制度,以免丟失幼兒。

13、不得體罰與變相體罰幼兒,否則后果自負。認真執行幼兒園安全、衛生保健制度,能指導保育員、配合保育員管理幼兒一日生活和衛生保健工作。

14、服從領導,虛心接受檢查、指導和安排。

此責任書一式兩份,簽字有效。

園長(簽字):

班級:

教師(簽字)::

教師崗位安全責任書內容篇六

所在單位、部門負責人:

年度主要管理責任指標:

1、 消防安全管理:不發生火災事故,不發生火警事故。

2、 現場器材管理:現場消火栓、棟號消防豎管、干粉滅火器、消防帶、消防工具的性能、數量、設置、 保管、維護符合文件規定和要求。

3、 現場動火管理:電氣焊操作人員、防水專業人員100%持證上崗, 現場動火必須開具用火申請手續,檢查明火作業是否配備看火人員和有效滅火器材。

4、 內業資料管理:消防內業、資料及時、準確、齊全,符合文件規定,內審、外審達標。

5、人員教育管理:自由職工、分包單位、外施隊民工100%進行防火安全教育和培訓。

6、易燃材料管理:嚴格監督、審查易燃材料進場資質,達到符合相關文件規定要求。

崗位職責:

1.負責依據國家和地區的有關政策、法規、條例和程序文件,負責編寫《項目經理部管理規劃》中的“安全施工措施”。并結合本工程特點,協助建立《安全生產責任制》、《安全生產計劃》和《安全消防組織管理體系》。并監督實施。

2.負責督促實施各項安全措施。對執行過程中發現的問題,就及時分析原因,采取妥善的安全措施。

3.負責定期組織召開安全生產會議,協助項目經理、工程師組織安全活動。經常組織全員學習國家、地方和本企業的安全生產責任制、安全技術規程、安全操作規程和勞動保護條例等。使全員經常保持高度的安全生產意識,牢固樹立“安全第一”思想。

4.負責安全技術培訓。新工人進入崗位之前要進行安全紀律教育,特種專業作業人員要進行專業安全技術培訓,考核合格后方能上崗。

5.負責做好安全技術交底和組織安全檢查,研究解決施工生產中的不安全因素。為了確保安全生產,必須要經常查看現場,及時排除施工中的不安全因素,糾正違章作業,監督安全技術措施的執行,不斷改進勞動條件,防止工傷事故的發生。

6.負責協助項目經理進行事故處理。人身傷亡和各種安全事故發生后,應立即進行調查,了解事故產生的原因、過程和后果,提出鑒定意見,在總結經驗教訓的基礎上,有針對性地制訂防止事故再次發生的可靠措施。

7.制止違章作業,遇有險情有權暫停生產。

8.負責認真做好原始記錄,它包括:安全教育記錄、安全會議記錄、安全組織狀況、安全措施登記表、安全檢查記錄、安全事故調查、分析、處理記錄;安全獎罰記錄等。督促建立《安全生產日志》。

9.負責日常消防工作和組織義務消防隊,保證防火設施齊全、有效,做好相關記錄。

員工簽字:

日期:

單位、部門負責人簽字:

日期:

教師崗位安全責任書內容篇七

為了切實保障職工的人身安全,使“安全第一、預防為主”的`思想牢記在每個職工的心中,落實在行動上,特制定如下崗位責任事項:

1、 學習本崗位的安全技術操作規程,切實遵守各項勞動紀律和安全制度及規定,無條件地服從各級管理人員的安全監督。

2、 進入施工現場必須戴好安全帽,登高作業超過2m必須戴好安全帶,每個職工必須正確使用安全防護用品,妥善保管,進入施工現場前先檢查一下自己或他人有無違章、冒險作業。

3、 工地上搭設的各種防護設施和標語,每個職工都應愛護,不得私自拆除挪用,遇有嚴重危害人身安全而無措施保證安全的作業,職工有權拒絕施工。

4、 各種機械、電氣設備無證人員不得使用,非電工不得隨意拉接電線,不得有電線在地下拖,而且必須架空,不得擅自拉接電線照明用等電線。

5、 工地內不得燒電爐或明火取暖,不得用熱的快及電磁爐等大功率電器,應嚴格遵守工程所在地有關防火、社會治安的規章制度。

6、 施工現場禁止打架斗毆。

7、 文明施工,不要亂倒剩菜,不得隨地大小便,努力搞好個人衛生及室內、外場所的環境衛生。

8、 嚴禁酒后上班,嚴禁在施工現場睡覺,嚴禁穿拖鞋上班,赤膊上班。安全生產,文明施工。

以上六條,每個職工都要切實做到,若有違反者,由此造成的后果責任自負,工地領導隨時可以作出罰款及到除名的處理。

此責任書一式兩份,項目部、職工各執一份。

項目部代表: 職工:

年 月 日

教師崗位安全責任書內容篇八

為了規范場地安全和安全教練的專業技術及崗位職責,達到定人定崗的.原則,特制定本責任書。

一、 安全教練在基地培訓期間,必須嚴格遵守安全教練手冊中的所有規章制度,如違規操作發生事故由本人承擔。

二、 安全教練在基地培訓期間,必須聽從領導指揮,嚴禁個人英雄主義,如違規操作發生事故由本人承擔。

三、 安全教練在基地培訓期間,上下器械時必須穿著安全衣佩帶其它安保輔助器材,嚴禁不穿、不帶安保器材私自上下器械,如發生事故由本人承擔。

四、 安全教練在基地培訓期間,嚴禁和客戶嬉戲打鬧,如發生爭執、投訴、事故由本人承擔。

五、 安全教練在基地培訓期間,嚴禁在培訓場地內吸煙和使用明火,如發生事故由本人承擔。

六、 安全教練在使用安保器材時,如發生事故應查明事故原因,屬個人違規操作的由個人承擔,安保器材發生事故的公司應尋求廠家解決。

七、 器械(高空、地面)發生事故的公司應尋求制造商解決。

八、 學員在操作安保器材時屬人為發生事故的(如:嬉戲打鬧、擅離職守)應由本隊培訓師負主要責任,在場安全教練負其次責任。

九、 其它原因發生事故的由學員個人承擔責任(如:車站、酒店和培訓場地以外的時間地點及培訓結束后發生的事故)。

以上條款望自覺遵守,如發生事故應追究當事人責任。

教師崗位安全責任書內容篇九

為了切實保障職工的人身安全,使“安全第一、預防為主”的思想牢記在每個職工的心中,落實在行動上,特制定如下崗位責任事項:

1、 學習本崗位的安全技術操作規程,切實遵守各項勞動紀律和安全制度及規定,無條件地服從各級管理人員的安全監督。

2、 進入施工現場必須戴好安全帽,登高作業超過2m必須戴好安全帶,每個職工必須正確使用安全防護用品,妥善保管,進入施工現場前先檢查一下自己或他人有無違章、冒險作業。

3、 工地上搭設的各種防護設施和標語,每個職工都應愛護,不得私自拆除挪用,遇有嚴重危害人身安全而無措施保證安全的作業,職工有權拒絕施工。

4、 各種機械、電氣設備無證人員不得使用,非電工不得隨意拉接電線,不得有電線在地下拖,而且必須架空,不得擅自拉接電線照明用等電線。

5、 工地內不得燒電爐或明火取暖,不得用熱的快及電磁爐等大功率電器,應嚴格遵守工程所在地有關防火、社會治安的規章制度。

6、 施工現場禁止打架斗毆。

7、 文明施工,不要亂倒剩菜,不得隨地大小便,努力搞好個人衛生及室內、外場所的環境衛生。

8、 嚴禁酒后上班,嚴禁在施工現場睡覺,嚴禁穿拖鞋上班,赤膊上班。安全生產,文明施工。

以上六條,每個職工都要切實做到,若有違反者,由此造成的后果責任自負,工地領導隨時可以作出罰款及到除名的處理。

此責任書一式兩份,項目部、職工各執一份。

項目部代表: 職工:

年 月 日

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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。二
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演講作為人類一種社會實踐活動,它必須具備以下幾個條件:演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環境。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優
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總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧后的母校寫作文字篇一
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優秀的范
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
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總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。我的家
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我
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當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
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