范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

科普小學(xué)小學(xué)科普知識(shí)篇一

能源是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)?？v觀人類社會(huì)發(fā)展的歷史，人類文明的每一次重大進(jìn)步都伴隨著能源的改進(jìn)和更替。世界能源結(jié)構(gòu)以化石能源為主，化石能源在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)仍然是人類生存和發(fā)展的能源基礎(chǔ)，化石能源枯竭問(wèn)題和能源環(huán)境污染問(wèn)題i依然困擾人類，人們?yōu)榱藸?zhēng)奪更多了資源，不惜爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。但是石油煤炭等補(bǔ)課再生資源的固有儲(chǔ)量，加上這些能源產(chǎn)生的污染等無(wú)時(shí)無(wú)刻不再加劇著地球的重?fù)?dān)。

在能源大家族中，太陽(yáng)是最受人們歡迎的。因?yàn)樗侨≈槐M用之不竭的可再生資源，還不會(huì)造成任何環(huán)境產(chǎn)生任何污染，即經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。太陽(yáng)能的利用對(duì)解決能源和環(huán)境問(wèn)題具有重要的意義。因此，太陽(yáng)能越來(lái)越受到人們的青睞。

應(yīng)用之一是太陽(yáng)電：由于宇宙空間沒(méi)有晝夜四季之分也沒(méi)有烏云和陰影輻射能量十分穩(wěn)定發(fā)電系統(tǒng)比地面簡(jiǎn)單。因此近幾十年來(lái)世界上不少國(guó)家竟相開(kāi)發(fā)各種新技術(shù)、新設(shè)備發(fā)射太陽(yáng)能衛(wèi)星到宇宙空間去發(fā)電。

應(yīng)用之二是太陽(yáng)光：光可分為可見(jiàn)光與不可見(jiàn)光。先說(shuō)說(shuō)可見(jiàn)光，光使我們看見(jiàn)了色彩斑斕的美麗世界，光使我們看見(jiàn)美麗絢爛的流星。流星是瞬間的火花，只有光能讓我們看見(jiàn)。光不僅給予我們視覺(jué)上的享受，而且光還有許多應(yīng)用在生活當(dāng)中。綠色植物可以利用光進(jìn)行光合作用，促進(jìn)植物生長(zhǎng)；當(dāng)夜晚我們行走在路上時(shí)，月光可以為我們照明；太陽(yáng)灶可以利用太陽(yáng)光燒水做飯；每當(dāng)人們汗流浹背時(shí)，會(huì)用太陽(yáng)能熱水器洗澡。醫(yī)療方面光也體現(xiàn)出了作用：醫(yī)院里醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，在無(wú)影燈下操作；耳科醫(yī)生為病人檢查耳道時(shí)，戴著額鏡，將光聚在耳道內(nèi)。

還有看不見(jiàn)的光，如：紅外線、紫外線、光等。不可見(jiàn)光有哪些應(yīng)用呢？紅外線可以為我們進(jìn)行遙控，利用紅外線可以進(jìn)行衛(wèi)星遙感照相，利用紅外線夜視儀可以看清漆黑夜晚下的敵人的活動(dòng)；紫外線可以為我們殺菌消毒，如經(jīng)常曬被子、黑光燈發(fā)出的紫外線可誘捕害蟲(chóng)；嬰兒多曬太陽(yáng)可以使皮膚產(chǎn)生維生素。

這在我們生活中經(jīng)?？梢钥吹降摹Ｌ?yáng)能可以利用的地方還有很多。作為新時(shí)期的小學(xué)生，我們長(zhǎng)大后要致力于科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

科普小學(xué)小學(xué)科普知識(shí)篇二

未來(lái)的機(jī)器人有好多種類呢!

“生活機(jī)器人”每天一早就起床，做好早飯。它便用盡各種方法叫主人起床。主人起床后，它一分鐘之內(nèi)便把主人的發(fā)型弄得十分漂亮;主人上班去了，它就在家里做飯，洗衣服，把家里收拾得井井有條?！奥殬I(yè)機(jī)器人”會(huì)根據(jù)求職廣告到處去找工作，掙來(lái)的錢它便會(huì)給它的主人，不會(huì)有半點(diǎn)私心。晚上，主人睡了，它便會(huì)變成一顆紐扣，嵌在主人的'衣服上。半夜里，如果有小偷來(lái)偷東西，它聽(tīng)到動(dòng)靜，便會(huì)變成電棒擊暈小偷，然后把小偷扭送到警察局，讓警察處罰他?！扒楦袡C(jī)器人”善解人意。如果主人有煩惱，它會(huì)講一些笑話逗主人開(kāi)心。它還是正義的大俠，如果主人是小偷，想叫它幫他干壞事，他一定不會(huì)去做，它還會(huì)把主人抓到警察局去。

“知識(shí)機(jī)器人”知識(shí)豐富，思維敏捷。主人的孩子有題不會(huì)做，它便會(huì)耐心地給他講解，主人有什么疑問(wèn)，也直接問(wèn)它，它一口就能答出來(lái)。

就抓住他們，不讓離開(kāi)。

“植樹(shù)機(jī)器人”它們調(diào)查到哪兒樹(shù)木少它們就到哪兒去植樹(shù)造林。去沙漠，讓沙漠變成綠洲;去高原，讓高原開(kāi)滿鮮花。從此，不再有沙塵暴，不再有龍卷風(fēng)，不再有洪水，讓人們安居樂(lè)業(yè)。

未來(lái)的機(jī)器人使用的都是太陽(yáng)能源。既不污染環(huán)境，又方便耐用。聽(tīng)了主人的介紹，我不禁深深的愛(ài)上了這些聰明能干的機(jī)器人。相信你們一定也喜歡上了這些聰明可愛(ài)的機(jī)器人了吧!

小伙伴們，讓我們共同努力，一起來(lái)創(chuàng)造美好的明天吧!

科普小學(xué)小學(xué)科普知識(shí)篇三

12月7日，一場(chǎng)科普活動(dòng)走進(jìn)我們的校園，來(lái)到我們身邊。

當(dāng)我們宣布去看科技展時(shí)，我們激動(dòng)得高興得跳了三英尺高。我們六年級(jí)的各個(gè)班一個(gè)接一個(gè)的到了指定的位置，靜靜的等著?；顒?dòng)開(kāi)始了。第一個(gè)項(xiàng)目是由電線控制的飛機(jī)。我看到一個(gè)人抱著bing在旋轉(zhuǎn)，而旁邊的飛機(jī)時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而俯沖，時(shí)而盤旋，很快就結(jié)束了。

第二個(gè)項(xiàng)目是模擬火箭發(fā)射。三個(gè)地方有三個(gè)小、中、大火箭。我們一直盯著火箭。隨著發(fā)布時(shí)間一秒一秒的臨近，我們的心弦緊繃著。好像能聽(tīng)到自己的呼吸急促。五、四、三、二、一‘點(diǎn)火’只聽(tīng)到‘吱吱’一聲，火箭就像一條龍。不經(jīng)意間，又一枚火箭“嗖嗖的一聲飛上天空，最后一只落在食堂屋頂上。

第三個(gè)項(xiàng)目是‘穿越火線’，需要合作伙伴的配合。只看到一個(gè)密集鋼管交錯(cuò)在一起的鐵架，相當(dāng)于火線。前面有幾個(gè)鐵球，前面有兩個(gè)手鐲。兩個(gè)搭檔玩的時(shí)候要互相配合，吊環(huán)不能碰到火線。一旦碰了，就會(huì)發(fā)出警報(bào)，雙方同時(shí)輸。馬語(yǔ)瑤和金進(jìn)是一個(gè)組的。因?yàn)榻疬M(jìn)遇到了鐵環(huán)，他們才愿意低頭。輪到我們了。我很害怕。我怕不小心碰到鐵架。我拿著戒指，手在發(fā)抖。我蹲下，小心翼翼地移動(dòng)。我的心在呼喚：天堂，天堂，讓我走到最后！我一直不敢掉以輕心，怕不小心碰到鐵架和羅玉鬧僵。我的腳步隨著戒指而動(dòng)，我的心隨著戒指而動(dòng)。每次移動(dòng)都覺(jué)得離終點(diǎn)有點(diǎn)距離，每次移動(dòng)都覺(jué)得勝利在望；我每動(dòng)一下，心跳就會(huì)加快。不管我怎么努力，我最終還是失敗了。因?yàn)椴恍⌒呐龅搅髓F架，鬧鈴讓我失魂落魄，我和羅宇只好沮喪地離開(kāi)。

這項(xiàng)科技活動(dòng)豐富了我們的課余生活，把我們帶進(jìn)了科學(xué)的殿堂，使我們對(duì)科學(xué)充滿了無(wú)限的興趣。

科普小學(xué)小學(xué)科普知識(shí)篇四

我拿了一本《少年科普世界》有墨香的書翻了翻。哦，文章多博學(xué)??！高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。耶！一本好書會(huì)讓我們受益匪淺。

《少年科普世界》內(nèi)容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)學(xué)、動(dòng)物等。是一本增長(zhǎng)知識(shí)的科普書。書中質(zhì)樸的文字清新自然；幽默的敘述讓人發(fā)笑……多么奇怪有趣的故事！《少年科普世界》讓我覺(jué)得無(wú)夢(mèng)，那些具體而細(xì)致的文字讓我不時(shí)感受到科學(xué)的神秘。自從讀了這本書，我開(kāi)闊了眼界，讓我知道了日常生活中應(yīng)該注意什么，增加了很多科學(xué)原理和文化藝術(shù)方面的知識(shí)，書中新奇的知識(shí)讓我感受到了多彩的世界和千變?nèi)f化的大自然，真的讓我愛(ài)不釋手。其中“我呼吸的是什么？”，“太陽(yáng)帆遠(yuǎn)征宇宙”“為什么跑的時(shí)候氣喘吁吁的？”和“到處的空氣都一樣嗎？”。這些內(nèi)容我都很喜歡，但最讓我感興趣的是文章《家里的遙控器越來(lái)越多》?！斑b控器各種各樣，很奇怪。近年來(lái)，家里的遙控器增加得更快。遙控器太多，使用非常不方便。人們發(fā)明了多功能遙控器?！边@段話讓我想到，近年來(lái)隨著家里生活水平的提高，家里的電器越來(lái)越多。

英國(guó)著名詩(shī)人濟(jì)慈認(rèn)為，當(dāng)牛頓用棱鏡把白光分解成七色光譜時(shí)，彩虹的詩(shī)情畫意就再也回不來(lái)了?？茖W(xué)這么冷嗎？千百年來(lái)，人類與自然超脫，我們有那么多美好的傳說(shuō)，有那么深的對(duì)生命的敬畏和安全感。然而，似乎只是一夜之間，我們的遺傳秘密就被曝光了，你我就成了生物學(xué)家眼中的“透明人”。幾千年來(lái)，人類已經(jīng)超越了“做人”高于自然的感覺(jué)，被與猩猩、老鼠、蝴蝶、果蠅等擁有相似基因組的事實(shí)撕裂。事實(shí)證明，我們不必?fù)?dān)心自然奧秘的暫時(shí)喪失。相反，當(dāng)你看到眼前的一片樹(shù)葉，一棵不知名的樹(shù)就會(huì)占據(jù)你的視野，當(dāng)你理解了這棵大樹(shù)，一片不知名的叢林就會(huì)出現(xiàn)在你面前?！祟悓?duì)世界的認(rèn)識(shí)就像一個(gè)半徑不斷擴(kuò)大的圓。隨著我們科學(xué)知識(shí)圈的擴(kuò)大，我們接觸到的未知世界也在擴(kuò)大，這無(wú)疑會(huì)激發(fā)我們更豐富的詩(shī)意體驗(yàn)和神秘想象。當(dāng)阿姆斯特朗走出登月艙，邁開(kāi)“為自己一小步，為人類一大步”的時(shí)候，雖然沒(méi)有玉兔、吳剛、嫦娥的熱烈歡迎，沒(méi)有廣寒宮迎塵的桂花宴，當(dāng)他欣喜若狂地看著我們的藍(lán)家，或者以全新的視角回望時(shí)，視覺(jué)和心靈的沖擊是多么強(qiáng)烈??！人類應(yīng)該堅(jiān)信，當(dāng)科學(xué)家確定了人類基因組的所有序列后，我們對(duì)生命的敬畏和神秘感就一點(diǎn)也不會(huì)減弱。拿著這本書，就像置身于你心靈的體操館，感受著智慧的激蕩。它讓我們意識(shí)到，科學(xué)對(duì)人類來(lái)說(shuō)并不冷——它是我們冬日休閑中的炭火，帶給我們溫暖和美好的遐想，激發(fā)我們對(duì)大自然的想象和熱愛(ài)。它不會(huì)破壞我們對(duì)美好生活和多彩世界的詩(shī)意感知——相反，科學(xué)應(yīng)該是我們?cè)姼鑴?chuàng)作的靈感來(lái)源。

我們的人民在掌握自然知識(shí)方面一直走在世界的前列?！对?shī)經(jīng)》記載的動(dòng)植物種類超過(guò)300種，對(duì)其形態(tài)生態(tài)都有一定的了解。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴，百家知道如何用自然現(xiàn)象來(lái)闡述和論證自己的理論，因?yàn)檫@是最有說(shuō)服力的。用于比喻和推理的短文，很多都是精雕細(xì)琢的，可以看作是科學(xué)小品的線索。五四以來(lái)，一些著名的散文作品是藝術(shù)性和知識(shí)性相結(jié)合的科學(xué)散文。當(dāng)代散文集中有許多典型的科學(xué)散文，如秦牧。鄧拓的《燕山夜話》中有30多篇科學(xué)論文，求證過(guò)去，討論現(xiàn)在，引起讀者的強(qiáng)烈反響。至于周、賈祖章等。他們是科普大師。他們的科學(xué)草圖不僅受到廣大讀者的歡迎，也受到專家的閱讀。因?yàn)樗皇侵R(shí)的標(biāo)本，它不僅給人特定的知識(shí)，還表達(dá)科學(xué)的趣味、自然的哲學(xué)和深情，是認(rèn)知價(jià)值和欣賞價(jià)值的完美統(tǒng)一。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們希望科普?qǐng)?bào)刊不要忘記除了應(yīng)用技術(shù)、生活知識(shí)等實(shí)用內(nèi)容外，還能給人以科學(xué)興趣的科學(xué)散文。培養(yǎng)人們熱愛(ài)科學(xué)，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)，大有裨益。

自然、社會(huì)和人之間的和諧是人類理想的最高境界。讓科學(xué)知識(shí)變得友好易懂，體會(huì)智慧的啟迪和求知的快感，這就是言外之意。寓意深刻的作品總能喚起人們豐富的想象力和聯(lián)想，讀者會(huì)在字里行間或掩卷后會(huì)意地微笑：‘我讀過(guò)很多還沒(méi)寫出來(lái)的東西?！@往往會(huì)成為進(jìn)一步探索的基礎(chǔ)。

科學(xué)既需要‘理解’，也需要‘感受’，有的可以說(shuō)，有的需要理解。科學(xué)文獻(xiàn)中的記載大多是發(fā)明者的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，卻沒(méi)有獲得這樣結(jié)果的思維方式。在科學(xué)史上，很多人經(jīng)常同時(shí)進(jìn)行同一個(gè)研究項(xiàng)目。為什么其中有些成功了？有些失敗了？這里有發(fā)人深省的知識(shí)，是拓展我們思維的關(guān)鍵。

現(xiàn)代人類面臨著如此多復(fù)雜而困難的問(wèn)題，各種學(xué)科日益融合，新的學(xué)科不斷涌現(xiàn)。尤其需要我們開(kāi)闊思路，這是更美好未來(lái)的起點(diǎn)。

書籍是知識(shí)的源泉，可以教會(huì)我們很多知識(shí)。一本好書不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，還能開(kāi)闊我們的視野。它就像一個(gè)無(wú)形的老師，幫助我們?cè)谏畹牡缆飞瞎P直前行。我們應(yīng)該知道知識(shí)的價(jià)值，少玩游戲，少看電視，經(jīng)常閱讀關(guān)于知識(shí)的書籍，這樣我們頭腦中的問(wèn)題就會(huì)更少，興趣也會(huì)更高。同時(shí)可以獲得更多的知識(shí)，更多的知識(shí)，更多的人生道理！

科普世界永遠(yuǎn)和我一起成長(zhǎng)，我喜歡知識(shí)淵博的科普世界！

科普小學(xué)小學(xué)科普知識(shí)篇五

今天老師帶我們?nèi)⒂^科技館，同學(xué)們激動(dòng)得不知道說(shuō)什么好。終于等到老師說(shuō)“可以去看看”的時(shí)候。

我們懷著愉快的心情來(lái)到了科學(xué)博物館。一進(jìn)展廳入口，就被大廳里的海報(bào)吸引住了，讓我神清氣爽。因?yàn)闀r(shí)間，我只看了延長(zhǎng)舊貨壽命，促進(jìn)科技進(jìn)步節(jié)約資源，工業(yè)節(jié)能。

“舊東西延年益壽”的海報(bào)讓我知道，回收利用，如廢紙、塑料、玻璃等，經(jīng)過(guò)處理后可以回收利用。生活垃圾可以通過(guò)填埋、分類、焚燒等方式進(jìn)行綜合處理。產(chǎn)生的沼氣和熱量可供人們使用。這樣既節(jié)約了資源，又保護(hù)了環(huán)境。

為了促進(jìn)資源節(jié)約型科技的進(jìn)步，這張海報(bào)告訴我，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，如太陽(yáng)能、地?zé)崮?、風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)、風(fēng)力發(fā)電技術(shù)和設(shè)備、生物質(zhì)能?？梢?jiàn)科技在不斷進(jìn)步。

工業(yè)節(jié)能的海報(bào)讓我知道，中國(guó)每個(gè)企業(yè)都愛(ài)消耗太多的能源，需要改進(jìn)。

這次我們參觀展覽，我學(xué)到了課本上沒(méi)有的東西。同時(shí)，我也明白了資源的利用、科技的進(jìn)步以及加強(qiáng)和改善工業(yè)節(jié)能的必要性。真是深情??！

科普小學(xué)小學(xué)科普知識(shí)篇六

星期三一早，有幾輛“科普大蓬車”開(kāi)到了我們學(xué)校。原來(lái)，這是鄭州市科技館組織的“科普進(jìn)校園”活動(dòng)，今天要在我們學(xué)校舉行了！

上午課間操時(shí)，同學(xué)們紛紛涌到了操場(chǎng)上，觀看那這些讓我們眼花了亂的、有趣的展品。

咦？哪兒聚集的人群在什么呢？我也趕緊跑了過(guò)去，原來(lái)是在進(jìn)行“科普知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答”呀！提問(wèn)的老師手里拿著給優(yōu)勝者準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品——幾本《諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)——百年百人》。

??！真眼饞呀！

可是，那里人太多了，我根本擠不進(jìn)去！這時(shí)，馬老師正好走了過(guò)來(lái)，看到我著急，便問(wèn)我：“常鵬瑞，那些問(wèn)題你會(huì)嗎？”“會(huì)呀，會(huì)呀！”在馬老師的推薦下，科技館的老師同意讓我試試。

老師問(wèn)我的問(wèn)題是“展品《翻轉(zhuǎn)的影像》的原理是什么？”哈哈，這個(gè)我難不倒我！“這是因?yàn)樵谶@個(gè)展品里面有三面鏡子，光線通過(guò)三次反射，把鏡子中看到的影像形成了這樣的翻轉(zhuǎn)。”我?guī)缀跻蛔植徊畹卮饘?duì)了！不用說(shuō)，我得到了一本書！

回到班里，我便抱起它興致勃勃地看了起來(lái)，心里還想著：這樣的活動(dòng)要是多點(diǎn)就好了！

科普小學(xué)小學(xué)科普知識(shí)篇七

秋天來(lái)了，我踏著輕盈的腳步來(lái)到了908航空科普館。

我一進(jìn)去，那里就有很多同學(xué)，我進(jìn)去簽了到，然后領(lǐng)取了一個(gè)牌兒，上面寫著“5號(hào)”。待了一會(huì)，一個(gè)阿姨說(shuō)：“掛繩是紅色的跟著我上二樓?！绷硪粋€(gè)阿姨說(shuō)：“掛繩是藍(lán)色的請(qǐng)按序號(hào)排隊(duì)?！币?yàn)槲沂撬{(lán)色的，所以我就跟著阿姨去了三樓。

我們到了三樓那個(gè)阿姨給我們介紹了一位叔叔，他姓魏，他是一名飛行員。我們叫他魏叔叔，他給我們講述了飛行員的生活，飛行的部位……魏叔叔講的是那么的細(xì)致，我們聽(tīng)的也很認(rèn)真，叔叔又給我們每人一盒飛機(jī)拼盤，讓我們拼。

我開(kāi)始拼了，一開(kāi)始我以為很好拼，可是后來(lái)我又不這么認(rèn)為了，我拼著拼著，一個(gè)很小的零件一不小心掉到了地上，那么小，很難找，我找啊找，終于找到了！接著我拼的就很快了，可是在拼飛機(jī)艙蓋的時(shí)候不小心又把那的一個(gè)小東西給弄斷了，我心想：這可怎么辦呀？后來(lái)想：就這樣吧，也不能挽救了。終于我把飛機(jī)拼好了，我真開(kāi)心！

我們又去了二樓，穿上機(jī)長(zhǎng)服，戴上帽子，但是帽子不多，不是所有人都要戴，一個(gè)阿姨給我們講解飛機(jī)的名稱，還給我們看了關(guān)于飛機(jī)的視頻。然后我們又看了些飛機(jī)。過(guò)了一會(huì)我和傅萱萱進(jìn)了模擬飛機(jī)，她開(kāi)的是晚上，我開(kāi)的`是白天。最后我們一起拍了一張合影。

這一天我真開(kāi)心，我真快樂(lè)！

科普小學(xué)小學(xué)科普知識(shí)篇八

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，周老師帶我們?nèi)P凰谷大劇院看了一場(chǎng)神奇的科學(xué)表演。

這個(gè)故事講述了三個(gè)阿爾法星人的宇宙飛船在星際旅行中發(fā)生故障，墜落到地球上，正在展開(kāi)的星球返回家園的故事。

我看到舞臺(tái)上的星星閃閃發(fā)光，尤其是天空中的三顆行星。三個(gè)爆炸頭，穿著奇怪服裝的外星人從飛船里出來(lái)。他們是醫(yī)生和他的兩個(gè)助手。于是第一個(gè)液氮瀑布實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我看到博士發(fā)現(xiàn)了一個(gè)試管，碘化鉀和液氮含零下196度。然后，博士把碘化鉀倒入試管，再把液氮倒入試管。之后里面的液氮越來(lái)越多。到了一定程度就停了兩秒。暴風(fēng)雨前一定很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，它就像火山爆發(fā)一樣噴向天空。臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，歡呼聲響起。回國(guó)后一定要明白這個(gè)道理，補(bǔ)科學(xué)。

當(dāng)我還沉浸在液氮瀑布的實(shí)驗(yàn)中時(shí)，更精彩的節(jié)目已經(jīng)開(kāi)始了。第二個(gè)節(jié)目是液氮?dú)馇虻哪g(shù)表演。我看到醫(yī)生拿出五個(gè)魔法氣球和一個(gè)白色藍(lán)色的液氮盒。醫(yī)生問(wèn)這些氣球是否能放進(jìn)去。有的同學(xué)回答“是”，有的回答“不是”，醫(yī)生把氣一個(gè)個(gè)塞了進(jìn)去。我想：這么多氣球放在這么小的盒子里，你會(huì)爆炸的。就在我思考的時(shí)候，五個(gè)氣球都被塞進(jìn)去了。哦，我的上帝！沒(méi)爆炸太神奇了！醫(yī)生說(shuō)：“是時(shí)候見(jiàn)證奇跡了。”。然后他拿出一根棍子，挑出里面所有的氣球。挑出來(lái)的氣球像個(gè)大蛋糕，觀眾又是一聲尖叫。醫(yī)生問(wèn)：“你知道這是什么嗎？””學(xué)生們說(shuō)：“熱脹冷縮?！薄皩W(xué)生們真聰明！“這時(shí)，氣球已經(jīng)變回來(lái)了。

他們接著做空氣炮，可樂(lè)水噴霧秀，魔術(shù)燈光秀，讓我們看到了更多的東西，感受到了科學(xué)的神奇。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在我們心中埋下了科學(xué)的種子，讓一些不熱愛(ài)科學(xué)的人愛(ài)上了科學(xué)。

啊！這個(gè)魔術(shù)科普秀真的太精彩了！

科普小學(xué)小學(xué)科普知識(shí)篇九

墨水是用來(lái)寫字的。然而，普通的墨水在書寫后很難去除，這就阻礙了紙張的循環(huán)利用。這一天，我在“我愛(ài)發(fā)明”一欄里看到了一種神奇的墨水。

據(jù)水墨的發(fā)明者董川教授說(shuō)，水墨的神奇之處在于，它在書寫后，在光和水的作用下會(huì)消失。所以，我們稱這種墨水為“褪色墨水”。記者不相信。他打算做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證董教授的墨水。

記者準(zhǔn)備了三種紙：印刷紙、信紙和報(bào)紙。首先，記者用褪色的墨水，普通的水彩筆和水彩顏料在印刷紙上寫字和畫畫，然后用水霧器將水噴到紙的上面。在不到一分鐘的時(shí)間里，你就可以清楚地看到用褪色墨水寫的字已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，顏色也褪色了很多，但是需要一段時(shí)間才能消除。之后，記者在信紙和報(bào)紙上寫。然而，什么是寫在信紙沒(méi)有消失，董教授解釋說(shuō)：因?yàn)榧埖睦w維用于制造各種不同，這種油墨的滲透度和各種各樣的紙也不同，因此，纖維和墨水的信紙很堅(jiān)定，所以所需的時(shí)間很長(zhǎng)。接下來(lái)，我讀報(bào)紙。結(jié)果很出乎意料。報(bào)紙上的字一沾濕就不見(jiàn)了?？粗@三張紙，我?guī)缀蹩床坏蕉蠋熡媚珜懙淖?，但還是有一些痕跡。

因此，董教授發(fā)明了另一種紙。事實(shí)上，這種紙沒(méi)有個(gè)性，只是在普通的紙上覆蓋了一層塑料薄膜。用褪色的墨水在上面寫字。用濕布擦拭后，沒(méi)有任何痕跡，輕輕摩擦后，布上的痕跡也消失了。

雖然這種墨水可以提高廢紙的利用率，但如果它被水覆蓋，如果是試紙就不好了。為了改進(jìn)油墨，董教授發(fā)明了另一種油墨，可以溶解在沸水中。之后，記者又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

在一張桌子上，有兩個(gè)熱水壺。水開(kāi)后，記者把普通的印刷紙放在一個(gè)鍋里，把董教授發(fā)明的墨紙放在另一個(gè)鍋里。當(dāng)水溫達(dá)到50℃時(shí)，可以看到油墨已經(jīng)沒(méi)有了，水也沒(méi)有變化，而普通的印刷紙卻沒(méi)有變化。

這是驚人的！我希望在未來(lái)這種墨水可以用在我們的日常生活中，大大減少紙張的浪費(fèi)。

科普小學(xué)小學(xué)科普知識(shí)篇十

“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，老師走進(jìn)了教室。老師站在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們不上課，學(xué)校組織學(xué)生參觀“科普大篷車”，就在操場(chǎng)上，你們排好隊(duì)，靜齊快！”老師話音剛落，班里的氣氛馬上歡悅了起來(lái)。我們迅速排好隊(duì)，向操場(chǎng)走去。

我的目光被一個(gè)趣味數(shù)學(xué)玩具吸引住了，是讓我們用被粘成各種形狀的小圓球搭成金字塔頂。我左擺右擺，怎么也搭不起來(lái)。其間，也有好幾位同學(xué)來(lái)嘗試，但都以失敗告終。這個(gè)實(shí)物奧數(shù)題令我深深地著迷，我萌生了一種不成功誓不罷休的執(zhí)著，一次又一次地向這個(gè)“難題”發(fā)起進(jìn)攻。

時(shí)間不知不覺(jué)的流逝，一種又一種疊搭的方案被我一一排除。到底該怎么辦呢？我腦細(xì)胞飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，經(jīng)過(guò)老師到底點(diǎn)撥，突然靈光一現(xiàn)：這樣，這樣，然后這樣……ok，大功告成。望著眼前這個(gè)工整的金字塔，成功的喜悅油然而生，恨不得告天下而諸知。當(dāng)然我不可能也不會(huì)這樣做，人嘛，總是謙虛一點(diǎn)兒好。

快樂(lè)的四十分鐘過(guò)去了，接下來(lái)又是忙碌的一天。調(diào)整心情，專心投入到學(xué)習(xí)中去吧！