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老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇一

我身邊的老師很多，可在我心里，好老師這個位子非**老師莫屬。

**老師對工作非常負責，對我們的身體健康也是特別關心，他不但會帶我們?nèi)プ稣n外實踐，還對我們的心理健康格外關注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來為我們考慮。在課堂上，我們和**老師是師生關系，而在課堂下，我們和**老師的關系就變得像兄弟姊妹一樣親密了。

我們特別喜歡上**老師的課。

這學期剛開始的時候，**老師給我們布置了一項特別的語文作業(yè)：每天早晨必須吃一個雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學校來，讓他檢查。我們對此都非常的納悶，這算什么語文作業(yè)啊?后來在一次心理輔導課上，老師告訴了我們答案。原來我們鄉(xiāng)下沒有什么營養(yǎng)品可以給我們補身體，老師怕我們營養(yǎng)跟不上，影響身體的成長，所以才布置了這樣一項奇怪的語文作業(yè)。

5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘洹Ｎ覀兡弥涿?，提著一桶水，給這些小樹苗“安好家”，我們都說“種樹太難了，真累啊!”老師則對我們說：“哈哈，現(xiàn)在知道什么叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧?！蔽覀儐柪蠋煟骸袄蠋?，《桃花心木》中說我們不要過分的依靠別人，要自立自強，我們這樣不就是給小樹苗一個依靠了嗎?”老師回答說：“是啊，小樹苗是不應該依靠別人，可是小樹苗剛開始生長，我們應該給與它一些必要的幫助啊，等它把根扎好后，我們再讓它去接受生活的考驗這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們一樣啊，長大后你們可一定要孝順你們的父母啊!”

老師說過，每星期三都要上一節(jié)心理課。老師說，上心理課時我們可以暢所欲言，大家可以說出自己的想法什么的。比如希望我們的語文課想怎么上啊，對其他的授課老師有什么樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。有的人學習上沒有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心里的一些障礙，讓他重拾信心，也同時增加了班級的凝聚力和用一個良好的心態(tài)去學習的氣氛。

炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時老師走進班級非常嚴肅的叫去了幾個同學，我們的'心里在想：“準是他們闖什么禍了?！笨墒菦]想到一會兒那幾個學生卻抱進來七八個大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進來——切起西瓜來了，我們每個人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻舍不得吃上一塊。老師你可曾想過，若是你也吃的話那我們將會吃的更香了啊!

“鈴······”上課鈴聲響起來了。我們歡快的來到操場，不僅僅因為這節(jié)課是體育課，更快樂的是我們的體育課老師是我們的語文老師——**老師。我們排好隊，報好數(shù)，做好游戲前的熱身運動后就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現(xiàn)在還納悶呢，怎么老師什么都會啊?當我們問他時他總是故作深沉的說:"姜還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無憂無慮的，操場上簡直就是一片樂土、凈土。

我感覺老師是個盡職盡責，會關心學生，童心未泯的大朋友。可以說他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打著燈籠也難找。

老師，你每天白天要想方設法的讓我們多學點知識，晚上還要批改那么多的作業(yè)，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心里就踏實了，因為我們都喜歡上你的課，喜歡和你玩，千萬別太累了啊!

你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤我們的成長;你是陽光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶Ш絻x。你對我們的恩情我們無以為報，可以拿來形容你的詞語太多，而我去卻不到一個最能表達我內(nèi)心的詞來。

“頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風呼······”老師你就是我們?nèi)?8個同學頭頂?shù)哪瞧{天，你就是為我們撐起樹蔭的大樹，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。

老師，我們心目中的好老師又會比你好多少呢?也可以說你也許就是我這輩子見過的最好的老師了，你是當之無愧的好老師，你的恩情我們無以為報，只能對你衷心的說一聲“謝謝”，這句話包含了我們對你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學對你的良好祝愿。

老師，我們感謝你，感謝你的種種······。

老師，祝你永遠健康，也永遠是我們頭頂?shù)哪强么髽洹ぁぁぁぁぁぁ?/p>

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇二

吳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。吳老師年近不惑，但卻活力四射。個頭不高，臉上總掛著笑容。說話清脆有力，一雙漂亮的大眼睛總透出堅毅而且讓人信服的眼神。吳老師教學有方，對我們疼愛有加，但要求卻也十分嚴格。有時還給了我們一些讓人出乎意外的激勵，由于吳老師給我們目標有時太超乎我們的想象了。因此，有同學私下竟議論起吳老師“講大話了”。（小學生作文）。

而吳老師讓我們印象最深的一次“大話”是在上屆校運會前。有一天她突然對我們說：“好好努力，爭取在校運會接力賽拿第一！”這雖然是一句普通的激勵話，可在我們看來，似乎不太靠譜。因為我們班從一年級起，學習成績都不錯，但在體育方面就從來沒有占過什么優(yōu)勢。別說接力賽了，就連單個賽跑都稀有進入前列者。同學們認為吳老師也就說說算了，畢竟她也是只是說“爭取”嘛，所以大家也就不太放在心上。可沒曾想?yún)抢蠋焻s認真起來，而且勁頭十足。第二天下午剛下課，吳老師就把我們拉到操場了，開始選拔人選，還一口氣宣布了一系列的作戰(zhàn)計劃，好家伙！語文老師也靠前指揮了，大有赤膊上陣的架勢。此后，每次我們訓練吳老師都到場，還是實戰(zhàn)訓練呢！當?shù)谝粋€同學剛起跑時，吳老師就在一旁直喊“加油”，她每次都喊得臉紅耳赤，有時都汗流浹背了，可她卻不在意，仍以十二分的精神振作著、喊著，有時嗓子啞了，喝口水，接著喊，就連喝水時也不忘讓啦啦隊大喊。運動員們被她激勵了，越跑越有勁了。大家停下來的時候，吳老師便開始總結了。從起步速度、跑動重心位置的掌握，傳接棒的技巧等等……。而且經(jīng)過一陣聲嘶力竭的`叫喊之后，吳老師總是帶著沙啞并且十分有磁性的聲音在總結這些跑步要領，不禁讓人感嘆吳老師的投入與專注！就這樣，我們在吳老師的“加油”聲中跑著，在吳老師沙啞聲中領會著。大家不敢怠慢，不為別的，只為不能對不起吳老師的賣力。訓練果然見成效，我們班竟在比賽中獲得了第一名。這成了那屆校運會最大的冷門。意外！絕對的意外！但在這意外中，吳老師的“大話”卻已然完成了美麗的轉身，成為最強的真話，實話。

至今，我依然深刻地記得，當我們班那幾個文弱書生上臺領獎時，吳老師笑容滿面，神采飛揚，以至于竟手舞足蹈起來。我知道，這時候任何一個人都沒有吳老師開心！我更知道，吳老師講“大話”的背后是大努力、大氣魄、大付出！

就這樣，我們在吳老師的“大話”中每年班級都被評為“文明班級”，每學期的我們班的成績總在年段中最優(yōu)，每次的作文、數(shù)學等各類競賽中獲獎者都大有人在……。

可是，就在幾天前，吳老師又講“大話”啦。她對我們說：“大家一起努力，爭取全班同學都考上重點中學。”

我們知道吳老師又激勵我們了，我們也知道吳老師“大話”一出我們加倍努力不說，吳老師又得拼命地辛苦了，我們真舍不得吳老師這樣的執(zhí)著，這樣的辛勞！

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇三

在學子的花園里，誰是那位辛勤的園丁？在同學們前進的路上，誰是那盞引路的明燈？是老師。老師教會我們知識，教會我們做人，教我們走進社會，還教會我們許許多多……在我的記憶中有一個永遠抹不掉的影子，一個既像園丁又像母親的老師，那是我的啟蒙老師------卓老師。

卓老師中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，短頭發(fā)，高鼻梁，戴著一副亮閃閃的圓框眼鏡，嘴里似乎有說不完的知識。卓老師像個“兩面派”似的，上課時很嚴厲，下課就像變了個人似的，溫柔隨和，有時還會講笑話給我們聽，我們都很喜歡卓老師。

卓老師無微不至地關心著我們。有一次，臨近期末考試時，我得了嚴重的感冒不能上學，我十分著急，心想：現(xiàn)在臨近期末復習階段了，老師講的內(nèi)容我就落下了許多，該怎么辦呢？我正在發(fā)愁著呢！只聽得外面門鈴響，我想：爸爸媽媽都在上班，會是誰按門鈴呢？我開了門，一個熟悉但卻意想不到的人出現(xiàn)在我的面前：卓老師！她為什么會來？正當我疑惑不解的時候，卓老師已經(jīng)把我扶到臥室里了。她說：“這兩天的功課落下了吧，心里一定很著急了，來，我給你補補……”我連忙起身，卓老師把我一把按住，說：“你的病還沒好，你就躺著聽吧”

我在心里默默地喊一句：老師，您辛苦了！您永遠是我心目中的好老師。

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇四

在走進花壇賞玫瑰花時，我見玫瑰花紅紅的，紅透了我的心，它的葉子綠綠的，染綠了我的情，聞起來芳香怡人。我這時開始耍起了小心眼，當人不注意的時候，我想摘一片粉紅色的花瓣夾在書里收藏，當我開始小心翼翼，慢慢靠近它的時候，我左顧右盼，看有沒有人發(fā)覺，因此沒有注意到腳尖前的石頭，一不小心被那塊石頭一下子絆倒在地。這下花瓣沒摘成反倒摔了自己一身泥，真是倒霉透了。

因為衣服上帶了一身泥，生怕同學笑話，只好低著頭連飛帶跑的進了教室。一邁進教室的門，同學們都目瞪口呆的望著我，也許他們已發(fā)現(xiàn)了我身上的泥巴。接著教室里立刻發(fā)出哈哈大笑的聲音，那時的我非常尷尬，臉紅的像一個大蘋果。心想：這下老師可要發(fā)火了......我愣在了一邊，沒想到李老師并沒有發(fā)火，而是非常溫柔的對我說：“把外套脫下檫干凈吧！"說著從朱紅色的包里拿出了一包濕巾遞給我，我慌忙地回到座位上，用濕巾快速地檫著沾滿泥漿的外套，檫了大半天還是不干凈，心想:算了吧，回家換件就是了！我把外套扔在了一邊。李老師發(fā)現(xiàn)后，拿起一片干凈的濕巾，她細心地把泥巴檫了又檫，把剩下的一些泥檫得干干凈凈。然后，她把衣服疊起來放在了暖氣片上，等待衣服烘干。她是那樣的細心，儼然是一位溫柔的江南女子。

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇五

記得從二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班大門的時候，我感到相當茫然，因為聽老師和家長說三年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的數(shù)學老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

剛開始，這位老師的.講課就深深的吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“王晨茜同學回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵?！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且每次老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非常活躍，大家有什么不會的都可以問問她，要多向她學習學習?！边@句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。（中國作文網(wǎng)）。

她的工作非常認真，每一項作業(yè)都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好?！薄皼]寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實的點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇六

老師您是辛勤的園丁，培育了我們，而卻累壞了自己，老師您如馬路上的路燈，為我們照亮了前方，奉獻了自己。在我的心目中，姜利麗老師是一位讓我難忘的老師，她是一位和藹可親，知識淵博的老師。自從她教我們以來。我們學會了很多知識和做人的道理，她帶著我們在知識的海洋里暢享，她給了我們無數(shù)的勇氣和信心。

記得那次我們第一次上音樂課，因為在農(nóng)村落后的原因，我們學校沒有專門的任課老師，更沒有上音樂的器材。她就只好先問我們喜歡聽什么樣的歌，后來我們學了一首非常好聽的《歌聲與微笑》，在沒有任何東西的情況下，我們學的很慢，她就一句一句的教我們唱，一句歌詞她不知重復了多少遍，最后我們學會了那首歌，老師很感動，我明顯看見了老師激動的淚光，從老師沙啞的聲音里我們體會到了老師多么愛我們。同學們非常喜歡唱歌，但我們從不要求老師，但那首歌學會以后老師又陸續(xù)教了我們很多首，但我們永遠不會忘記老師第一次教我們唱歌的情景。

姜老師在給我們上課的時候，總是用娓娓動聽的聲音向我們傳遞著我們未知的信息。姜老師，她從千里迢迢的地方來到這里，就是為了讓我們多學知識，多懂些做人的道理。不管是刮風下雨，還是烈日炎炎，她總會到校來教我們。每當我們的成績有所退步的時候，她就會及時給我們打氣加油，用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥，經(jīng)常出錯的同學聽到的往往是語重心長的教導。不管我們有多少問題，您從不厭倦。因為這樣，我越來越喜歡您，越來越喜歡您給我們上的每一節(jié)課。同學們也在心里發(fā)誓一定要把自己的成績趕上去，絕不辜負您對我們的期望。

這就是我心目中的好老師——姜老師，她讓我懂得了學習的重要性，體會了學習中的樂趣，最后我真誠的對您說一聲：謝謝您，姜老師，您辛苦了。

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇七

我三四年級的班主任吳老師，就像一位魔法師一樣，她能變成各種各樣的書，讓我們開懷大笑。

上課的時候，吳老師變成了一本《十萬個為什么》。一次活動課上，一位同學說了一個謎語：“一手拿針，一手拿線（猜一成語）?！薄按┽樢€?！薄板e?！薄疤煲聼o縫”“錯?！薄詈螅瑓抢蠋熛肓讼胝f：“望眼欲穿?！蓖耆_。不管什么問題都難不倒她，真是名副其實的《十萬個為什么》。

有時，吳老師像一本《幽默大王》，用她的風趣、幽默的.話語把我們逗得哈哈大笑。一次，上課時有一位同學咬手指，被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。吳老師沒有批評他，而是幽默地說；“現(xiàn)在，我們這個時代，薯條特別流行，我們班上就有一個，吃的可香了！”我們感到莫名其妙，隨著吳老師的眼光望去，只見那位同學正在津津有味地咬著手指。我們恍然大悟，頓時都哈哈大笑。那位同學羞得滿臉通紅，恨不得找個洞鉆進去。從此以后，他再也沒有咬過手指。

有時候，吳老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。有一次，學校舉行拔河比賽，我們班雖然一直都得第一名，但老師說不能輕敵，她給我們制定了詳細的“訓練戰(zhàn)略”和“比賽戰(zhàn)略”。最后我們班取得了第一名，不是倒數(shù)哦！

吳老師是書，更是我們的朋友；我們愛書，更愛吳老師。

指導老師評語：

文中小作者獨辟蹊徑，比喻新穎，把老師比作書：《十萬個為什么》、《幽默大王》、《孫子兵法》、《心理醫(yī)生》、《思想品德》……很具吸引力，一下子抓住了讀者的眼球，激發(fā)閱讀的興趣。(周俊吾)。

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇八

在我成長的道路中，有許許多多好老師一直陪伴著我長大，陳老師就是其中一位。她是我們班的班主任和語文老師一一陳果老師。

陳老師，她不胖不瘦，很高，有一雙可以捕捉同學們閃光點的眼睛，她還有多年的教學經(jīng)驗，上課上得生動有趣。

上課了，陳老師走了進來，起立、坐下。老師通常會跟我們聊一下，老師聊的都是一些怎樣做人的知識，就開始正式上課，陳老師剛開始講課都是從課題講的，問我們從課題看出了什么，然后又問我們一些問題，讓我們帶著問題朗讀課文，有些同學會趁這時間說小話，這時，陳老師會用嚴厲的眼神看他，好像在說：“不要講小話！”那個同學看見了就馬上讀書。讀完后老師讓我們回答剛才問的問題。老師跟我們朗讀時會讀得抑揚頓挫，有時會讓我們閉上眼晴想象畫面。

陳老師雖然對我們的學習很嚴，但是她也很關心我們的身體。記得有一次，我們班發(fā)生了一次流行性腮腺炎，是一個同學帶來的，陳老師看見他貼了個膏藥，就走過去問，原來他得了腮腺炎，為了不落下功課就來學校上課，陳老師就叫他回去休養(yǎng)一段時間。后來班上連續(xù)出得腮腺炎的，陳老師就讓他們回去休息，走后又點上艾條消毒，腮腺炎病毒終于被控制了。

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇九

我身邊的好老師是耿老師，也就是我們的班主任耿芳芳老師。

耿老師長著黑色的頭發(fā)，白色的皮膚，大大的眼睛，柳月似的眉毛，大大的鼻子，櫻桃小嘴，脖子上還戴一條金色的項鏈。

她身穿黃毛衣，外面披著一個黑色的皮褂，穿著黑色的絲襪及一雙美麗的'高跟鞋，看上去非常漂亮。

耿老師的事業(yè)心特別強，她對我們的功課一直抓的很緊。但有一次，我們上公開課的時候，由于我們表現(xiàn)很好，晚上她就沒給我們留家庭作業(yè)。

這就是我的好老師耿芳芳，我們永遠愛她。

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇十

她，濃密的卷發(fā)里冒出幾縷銀絲，細瞇眼旁爬滿了又細又深的魚尾紋，但眼里透著一股清秀的神采。她就是我的語文老師――芮老師。

芮老師上課時總是用她的大嗓門耐心地給我們講解課文，一遍又一遍，直到同學們?nèi)祭斫饬?，她才露出滿意的笑容。有的時候，芮老師講得特別生動有趣，同學們都聚精會神地豎起耳朵瞪大了眼睛，生怕漏掉一個知識點。就連平時喜歡做小動作的幾個同學也都聽得入了神。我最喜歡聽芮老師帶我們讀古詩，她的聲音抑揚頓挫，特別有感情，仿佛把我們帶進了詩人寫詩時的意境當中。

下課的時候，芮老師總是在細心地批改我們的作業(yè)。有一次，芮老師對我說：“你這次的作文雖然寫出了貓的溫柔、可愛、頑皮，但你如果用舉例的方法寫出它的性格就更好了。”我無意中瞄到了一摞摞的作文本上，全都是一段段鮮紅的評語，有表揚有批評，但更多的是鼓勵。那次考試，我得了全班最高分99分，我知道這里面有芮老師的耐心教導。

有段時間我生病在家，有好多作業(yè)都落下了，我很著急，讓媽媽去跟老師說明情況。媽媽回來后，告訴我：“芮老師說，作業(yè)不寫沒關系，孩子生病本來就很痛苦，就別給孩子再增加痛苦了。希望你快點好起來，老師說大家都很想你呢！”

看，這就是我的芮老師！你說我該不該給她點贊呢？

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇十一

“啊，每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”每當人們想起自己的老師時，都會情不自禁地唱起了《每當我走過老師窗前》的這首深情的歌曲?，F(xiàn)在都已經(jīng)暑假了，你有沒有想過以前時時刻刻在你身邊關心你的老師呢？你回憶一下，讓你心目中最好的老師展現(xiàn)在眼前吧，現(xiàn)在，我就給你講講吧。

我在班里是“名副其實”的尖子生，語文、數(shù)學、英語肯定難不了我的。這不僅是我的努力有勞，還有許多老師付出的辛苦勞動?，F(xiàn)在，已經(jīng)過了三年了，在這三年里，我已經(jīng)從一個害羞膽小、沉默寡言的小女孩變成了活潑開朗、自信的小女生從二年級開始，甘老師你讓我學會了課上和你用眼睛來交流，以前我還不知道你有這個“功夫”，上語文課時，你總會不厭辛勞，認認真真地告訴單元作文的寫法。不會讓我們帶回家去寫習作，我知道你是為了我們好。你知道嗎？每當你抱著作文本到教室時，我都是滿懷期望盯著你。你好像也讀懂了我，我的作文經(jīng)常都會如愿以償?shù)爻蔀椤胺侗尽薄Ｕn堂上，你經(jīng)常會與我用期待的眼神相遇，從那以后，每次寫作文我都當成畫畫一樣對待，力求完美，功夫不負有心人。剛開始，我讀每一篇課文就像你說的一樣“念經(jīng)”。如今，我還會有感情的朗讀每一篇課文，使無聲的課文因我變成了生動有趣的故事。寫的所謂：畫龍點睛。甘老師，你知道嗎？這是你的功勞。

數(shù)學課上，我的小手總是高高舉起，講起來井井有條，同學也很羨慕我，我也因為這樣而感到高興，我愛動腦筋，不過有時也愛“拍馬屁”，也十分粗心。一道簡單的數(shù)學題最終被我變成了“小題大做”，一旁有你的幫助，使我變得越來越聰明。你都會認真的講解，害怕同學們不懂。上課時，如果有同學牙齒流血了、肚子痛、發(fā)燒……你都會很關心他們。老師你放心，我一定牢記你的話，改掉我粗心的壞毛病，不過，我是非常喜歡數(shù)學的！英語早已成為我的愛好，我還在暑假去補習呢，期末時，你生病都會上課，擔心我們學得不好，我想對你說：“辛苦了！”

親愛的老師，每當深夜你還在寫教材，你高大的身影映在窗前。我身邊親愛的好老師，我為你而感到興奮，你付出的勞動我記在心中，我以后也會找你的話去做的！

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇十二

有一次上圍棋課，老師叫我和全班第一下棋。我想：“完了，我肯定要輸了?！?/p>

老師叫我們下龍門陣{死活棋}然后叫我在一塊地方存活。我的對手叫楊一敏，全班第一，我第二。那一次跟他下差三顆子我就贏了，于是成為了“陰影”。我再也不敢跟他下了，老師發(fā)現(xiàn)后，特意叫我和他下，全班觀看。我先發(fā)制人，先占角，我下哪，他就賭那，然后不停的圍追賭截。我終于發(fā)先了一個缺點，然后一擊致命，打敗了他。

謝謝您，老師讓我克服“陰影”。

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇十三

“老師是人類靈魂的工程師?！崩蠋熃o我們傳授知識，給我們講道理，沒有老師，我們就是一個個一無所知的文盲；沒有老師，我們就不會明白那么多做人做事的道理；沒有老師，我們就不可能樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀；沒有老師，我們就不會有美好燦爛的明天。所以說，老師是凈化我們心靈的工程師。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是呀，老師盡心盡力地給我們上課，授予我們知識，卻不求回報。這句名言讓我想起了一位老師，每次這位老師跟其他老師要了課到我們班來上課時，同學們總是怨聲不斷。但是我們可曾想過，老師犧牲自己的休息時間來給我們上課，他希望的是什么？不就是我們能把學到的知識掌握得牢一點？可有些同學并不理解老師的良苦用心，在背后抱怨；期末考試考了個好成績，卻不知道是老師的功勞。老師用自己的休息時間來給同學們補課，不求回報，不正印證了“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話嘛。

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！崩蠋煵粌H給我們講授知識，更重要的是教我們做人做事的道理，很多時候，老師對我們的影響并不是立竿見影的，而像是從天上落下的甘霖一般，悄悄地滋潤我們。在不知不覺中，我們就掌握了那些我們在書本中學不到的寶貴知識和經(jīng)驗，在潛移默化中我們就被塑造成了一個個有用的人才。

敬愛的老師，我在這里給你點個贊，向您和您的職業(yè)致敬！

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇十四

有的人說老師是園丁，我就是園丁里的一朵花。有的說老師是蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。我最喜歡劉老師了。

劉老師長得瘦瘦的，不大不小的眼睛。笑起來，就有兩個“小酒窩”。戴著一副眼鏡。

劉老師對我很溫柔。有一次，我考得不好，差點哭了。這時，老師走過來，對我說：“沒事兒，下次努力點兒，肯定能考好的?！蔽衣犃耍⒖讨谱】蕖?/p>

劉老師還很善良，有一次，下課時，我玩著玩著，看到了那一幕：有個同學摔倒了，這時，劉老師看見了，就立刻扶起了那位同學。并問：“沒事吧！”哪位同學說：“沒事兒?！眲⒗蠋熣f：“下次不要玩這么危險的游戲了。”

劉老師很慈善，有一次，上課時，劉老師坐在椅子上。突然，那個椅子的腿斷了。劉老師坐在了地上。我們問：“老師，您沒事吧！”老師總是說：“沒事?！逼鋵嵗蠋熓侨讨凑f的。

這就是我的好老師。我一輩子都不會忘掉我的好老師。

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇十五

周老師是五年級一班的語文老師，她是一個負責的老師。為了讓我們更好的理解，每課堂上都自己做課件，課件的背景配上相應的風景等，所講的內(nèi)容非常充實，使我們在不知不覺中學到了許多知識，講題也比較到位。老師批改作業(yè)十分認真仔細，能夠及時指出同學們?nèi)菀壮鲥e的地方，并讓同學們加以注意。針對我們寫作水平比較薄弱，周老師精心挑選了許多課外讀物，讓我們閱讀，以提高寫作能力。為了鍛煉同學們的語言的表達能力和勇氣開展了“課前三分鐘”這項有意義的活動，并增長了同學們的課外知識。

周老師對每個同學的要求都十分嚴格。我也被老師批評過，因為我寫的字太難。

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇十六

它雖然很不起眼，但它卻深深地刻在我的腦海中，使我終生難忘

今年大年初一，我和媽媽到大象公園玩兒。

節(jié)日的公園，分外熱鬧。彩旗飄揚，人山人海，還增設了個種有趣的有獎游戲。每個人的笑臉都像綻開的鮮花。我也盡情地玩啊，跳啊，唱啊，笑啊，高興極了。這件事發(fā)生在我身邊。它雖然很不起眼，但它卻深深地刻在我的腦海中，使我終生難忘。

今年大年初一，我和媽媽到大象公園玩兒。

“媽'',我拉著媽媽，”咱們?nèi)ネ媾雠鲕?！?'好”,她同意了。我們買了票站在隊伍后面。我仔細一看這隊伍，大吃一驚。隊伍像條長蛇，從車場向外延伸了幾十米。但我還是抵擋不住玩的誘惑，隨著隊伍一點點往前蹭著。

過了一個多小時，我終于排到碰碰車場邊。我發(fā)現(xiàn)正在玩車的人中一個小男孩和一個小女孩最可愛。他們的''車技“最棒，長得也逗人，蘋果臉，水靈靈的臉，翹鼻頭。倆人長得很相像，好像是雙包胞胎兄妹。

老師的小學生在我身邊的吳老師（優(yōu)質17篇）篇十七

今天，太陽高照、萬里無云、陽光明媚。

空氣中有一股甜絲絲的香氣，四周草翠花開、鮮花盛開。有的還含苞欲放，像一位亭亭玉立的.少女。有的卻以鮮花怒放。綠色的小草在風中微微地搖動，好像在跳舞。荷葉上滾動著一顆顆晶瑩的雨珠，像一顆顆珍珠，美得很！我今天一大早就起床了，你猜我去干什么？上學？和朋友一起去玩？出去散歩？nono！sorry！你答錯了！還是告訴你吧！

今天我要去電影院看電影。吃過早飯，我和爸爸開車去看電影。一路上，我們的車經(jīng)過了熱鬧非凡的超市，熱火朝天的餐館。館主忙的不可開交，還有安靜無比的的田野，在這里幾乎可以聽到心跳聲。我們來到了電影院，電影院四周干干靜靜、一塵不染，一看就知道被人精心打掃過。我專心至志、一絲不茍、聚精會神、認認真真的看電影。忽然，一位年逾古稀的老奶奶的毛線團掉了，旁邊有幾位青少年卻沒有幫忙。

由于電影院燈光很暗，加之我跟她間隔很遠，人有很多，我只能眼巴巴的看著老奶奶孤立無援。這時，一位小姑娘跑過去撿起了毛線團，還給了老奶奶。我什么也沒說，離開了電影院……這次的經(jīng)歷讓我明白了，身處社會，大家都是一家人，沒有人能力開社會獨立生存，幫助別人就是幫助自己，用一個成語來說就是：“樂于助人?！?/p>