優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言，還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。為了幫助大家提高作文水平，小編整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家學(xué)習(xí)參考。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

我身邊的老師很多，可在我心里，好老師這個(gè)位子非**老師莫屬。

**老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，對(duì)我們的身體健康也是特別關(guān)心，他不但會(huì)帶我們?nèi)プ稣n外實(shí)踐，還對(duì)我們的心理健康格外關(guān)注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來(lái)為我們考慮。在課堂上，我們和**老師是師生關(guān)系，而在課堂下，我們和**老師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親密了。

我們特別喜歡上**老師的課。

這學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，**老師給我們布置了一項(xiàng)特別的語(yǔ)文作業(yè)：每天早晨必須吃一個(gè)雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來(lái)，讓他檢查。我們對(duì)此都非常的納悶，這算什么語(yǔ)文作業(yè)啊?后來(lái)在一次心理輔導(dǎo)課上，老師告訴了我們答案。原來(lái)我們鄉(xiāng)下沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)品可以給我們補(bǔ)身體，老師怕我們營(yíng)養(yǎng)跟不上，影響身體的成長(zhǎng)，所以才布置了這樣一項(xiàng)奇怪的語(yǔ)文作業(yè)。

5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘?shù)。我們拿著小樹(shù)苗，提著一桶水，給這些小樹(shù)苗“安好家”，我們都說(shuō)“種樹(shù)太難了，真累啊!”老師則對(duì)我們說(shuō)：“哈哈，現(xiàn)在知道什么叫紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行了吧。”我們問(wèn)老師：“老師，《桃花心木》中說(shuō)我們不要過(guò)分的依靠別人，要自立自強(qiáng)，我們這樣不就是給小樹(shù)苗一個(gè)依靠了嗎?”老師回答說(shuō)：“是啊，小樹(shù)苗是不應(yīng)該依靠別人，可是小樹(shù)苗剛開(kāi)始生長(zhǎng)，我們應(yīng)該給與它一些必要的幫助啊，等它把根扎好后，我們?cè)僮屗ソ邮苌畹目简?yàn)這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們一樣啊，長(zhǎng)大后你們可一定要孝順你們的父母啊!”

老師說(shuō)過(guò)，每星期三都要上一節(jié)心理課。老師說(shuō)，上心理課時(shí)我們可以暢所欲言，大家可以說(shuō)出自己的想法什么的。比如希望我們的語(yǔ)文課想怎么上啊，對(duì)其他的授課老師有什么樣的建議啊，都可以用寫(xiě)紙條的方式和他說(shuō)。有的人學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心里的一些障礙，讓他重拾信心，也同時(shí)增加了班級(jí)的凝聚力和用一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛。

炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時(shí)老師走進(jìn)班級(jí)非常嚴(yán)肅的叫去了幾個(gè)同學(xué)，我們的'心里在想：“準(zhǔn)是他們闖什么禍了。”可是沒(méi)想到一會(huì)兒那幾個(gè)學(xué)生卻抱進(jìn)來(lái)七八個(gè)大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進(jìn)來(lái)——切起西瓜來(lái)了，我們每個(gè)人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻舍不得吃上一塊。老師你可曾想過(guò)，若是你也吃的話(huà)那我們將會(huì)吃的更香了啊!

“鈴······”上課鈴聲響起來(lái)了。我們歡快的來(lái)到操場(chǎng)，不僅僅因?yàn)檫@節(jié)課是體育課，更快樂(lè)的是我們的體育課老師是我們的語(yǔ)文老師——**老師。我們排好隊(duì)，報(bào)好數(shù)，做好游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)后就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現(xiàn)在還納悶?zāi)兀趺蠢蠋熓裁炊紩?huì)啊?當(dāng)我們問(wèn)他時(shí)他總是故作深沉的說(shuō):"姜還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，操場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是一片樂(lè)土、凈土。

我感覺(jué)老師是個(gè)盡職盡責(zé)，會(huì)關(guān)心學(xué)生，童心未泯的大朋友。可以說(shuō)他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話(huà)就是：打著燈籠也難找。

老師，你每天白天要想方設(shè)法的讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，晚上還要批改那么多的作業(yè)，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心里就踏實(shí)了，因?yàn)槲覀兌枷矚g上你的課，喜歡和你玩，千萬(wàn)別太累了啊!

你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng);你是陽(yáng)光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀。你對(duì)我們的恩情我們無(wú)以為報(bào)，可以拿來(lái)形容你的詞語(yǔ)太多，而我去卻不到一個(gè)最能表達(dá)我內(nèi)心的詞來(lái)。

“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹(shù)，任你狂風(fēng)呼······”老師你就是我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)頭頂?shù)哪瞧{(lán)天，你就是為我們撐起樹(shù)蔭的大樹(shù)，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。

老師，我們心目中的好老師又會(huì)比你好多少呢?也可以說(shuō)你也許就是我這輩子見(jiàn)過(guò)的最好的老師了，你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，你的恩情我們無(wú)以為報(bào)，只能對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”，這句話(huà)包含了我們對(duì)你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學(xué)對(duì)你的良好祝愿。

老師，我們感謝你，感謝你的種種······。

老師，祝你永遠(yuǎn)健康，也永遠(yuǎn)是我們頭頂?shù)哪强么髽?shù)······。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

吳老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。吳老師年近不惑，但卻活力四射。個(gè)頭不高，臉上總掛著笑容。說(shuō)話(huà)清脆有力，一雙漂亮的大眼睛總透出堅(jiān)毅而且讓人信服的眼神。吳老師教學(xué)有方，對(duì)我們疼愛(ài)有加，但要求卻也十分嚴(yán)格。有時(shí)還給了我們一些讓人出乎意外的激勵(lì)，由于吳老師給我們目標(biāo)有時(shí)太超乎我們的想象了。因此，有同學(xué)私下竟議論起吳老師“講大話(huà)了”。（小學(xué)生作文）。

而吳老師讓我們印象最深的一次“大話(huà)”是在上屆校運(yùn)會(huì)前。有一天她突然對(duì)我們說(shuō)：“好好努力，爭(zhēng)取在校運(yùn)會(huì)接力賽拿第一！”這雖然是一句普通的激勵(lì)話(huà)，可在我們看來(lái)，似乎不太靠譜。因?yàn)槲覀儼鄰囊荒昙?jí)起，學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，但在體育方面就從來(lái)沒(méi)有占過(guò)什么優(yōu)勢(shì)。別說(shuō)接力賽了，就連單個(gè)賽跑都稀有進(jìn)入前列者。同學(xué)們認(rèn)為吳老師也就說(shuō)說(shuō)算了，畢竟她也是只是說(shuō)“爭(zhēng)取”嘛，所以大家也就不太放在心上。可沒(méi)曾想?yún)抢蠋焻s認(rèn)真起來(lái)，而且勁頭十足。第二天下午剛下課，吳老師就把我們拉到操場(chǎng)了，開(kāi)始選拔人選，還一口氣宣布了一系列的作戰(zhàn)計(jì)劃，好家伙！語(yǔ)文老師也靠前指揮了，大有赤膊上陣的架勢(shì)。此后，每次我們訓(xùn)練吳老師都到場(chǎng)，還是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練呢！當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)剛起跑時(shí)，吳老師就在一旁直喊“加油”，她每次都喊得臉紅耳赤，有時(shí)都汗流浹背了，可她卻不在意，仍以十二分的精神振作著、喊著，有時(shí)嗓子啞了，喝口水，接著喊，就連喝水時(shí)也不忘讓啦啦隊(duì)大喊。運(yùn)動(dòng)員們被她激勵(lì)了，越跑越有勁了。大家停下來(lái)的時(shí)候，吳老師便開(kāi)始總結(jié)了。從起步速度、跑動(dòng)重心位置的掌握，傳接棒的技巧等等……。而且經(jīng)過(guò)一陣聲嘶力竭的`叫喊之后，吳老師總是帶著沙啞并且十分有磁性的聲音在總結(jié)這些跑步要領(lǐng)，不禁讓人感嘆吳老師的投入與專(zhuān)注！就這樣，我們?cè)趨抢蠋煹摹凹佑汀甭曋信苤趨抢蠋熒硢÷曋蓄I(lǐng)會(huì)著。大家不敢怠慢，不為別的，只為不能對(duì)不起吳老師的賣(mài)力。訓(xùn)練果然見(jiàn)成效，我們班竟在比賽中獲得了第一名。這成了那屆校運(yùn)會(huì)最大的冷門(mén)。意外！絕對(duì)的意外！但在這意外中，吳老師的“大話(huà)”卻已然完成了美麗的轉(zhuǎn)身，成為最強(qiáng)的真話(huà)，實(shí)話(huà)。

至今，我依然深刻地記得，當(dāng)我們班那幾個(gè)文弱書(shū)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，吳老師笑容滿(mǎn)面，神采飛揚(yáng)，以至于竟手舞足蹈起來(lái)。我知道，這時(shí)候任何一個(gè)人都沒(méi)有吳老師開(kāi)心！我更知道，吳老師講“大話(huà)”的背后是大努力、大氣魄、大付出！

就這樣，我們?cè)趨抢蠋煹摹按笤?huà)”中每年班級(jí)都被評(píng)為“文明班級(jí)”，每學(xué)期的我們班的成績(jī)總在年段中最優(yōu)，每次的作文、數(shù)學(xué)等各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)叨即笥腥嗽凇?/p>

可是，就在幾天前，吳老師又講“大話(huà)”啦。她對(duì)我們說(shuō)：“大家一起努力，爭(zhēng)取全班同學(xué)都考上重點(diǎn)中學(xué)。”

我們知道吳老師又激勵(lì)我們了，我們也知道吳老師“大話(huà)”一出我們加倍努力不說(shuō)，吳老師又得拼命地辛苦了，我們真舍不得吳老師這樣的執(zhí)著，這樣的辛勞！

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

在學(xué)子的花園里，誰(shuí)是那位辛勤的園丁？在同學(xué)們前進(jìn)的路上，誰(shuí)是那盞引路的明燈？是老師。老師教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，教我們走進(jìn)社會(huì)，還教會(huì)我們?cè)S許多多……在我的記憶中有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的影子，一個(gè)既像園丁又像母親的老師，那是我的啟蒙老師------卓老師。

卓老師中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，短頭發(fā)，高鼻梁，戴著一副亮閃閃的圓框眼鏡，嘴里似乎有說(shuō)不完的知識(shí)。卓老師像個(gè)“兩面派”似的，上課時(shí)很?chē)?yán)厲，下課就像變了個(gè)人似的，溫柔隨和，有時(shí)還會(huì)講笑話(huà)給我們聽(tīng)，我們都很喜歡卓老師。

卓老師無(wú)微不至地關(guān)心著我們。有一次，臨近期末考試時(shí)，我得了嚴(yán)重的感冒不能上學(xué)，我十分著急，心想：現(xiàn)在臨近期末復(fù)習(xí)階段了，老師講的內(nèi)容我就落下了許多，該怎么辦呢？我正在發(fā)愁著呢！只聽(tīng)得外面門(mén)鈴響，我想：爸爸媽媽都在上班，會(huì)是誰(shuí)按門(mén)鈴呢？我開(kāi)了門(mén)，一個(gè)熟悉但卻意想不到的人出現(xiàn)在我的面前：卓老師！她為什么會(huì)來(lái)？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，卓老師已經(jīng)把我扶到臥室里了。她說(shuō)：“這兩天的功課落下了吧，心里一定很著急了，來(lái)，我給你補(bǔ)補(bǔ)……”我連忙起身，卓老師把我一把按住，說(shuō)：“你的病還沒(méi)好，你就躺著聽(tīng)吧”

我在心里默默地喊一句：老師，您辛苦了！您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

在走進(jìn)花壇賞玫瑰花時(shí)，我見(jiàn)玫瑰花紅紅的，紅透了我的心，它的葉子綠綠的，染綠了我的情，聞起來(lái)芳香怡人。我這時(shí)開(kāi)始耍起了小心眼，當(dāng)人不注意的時(shí)候，我想摘一片粉紅色的花瓣夾在書(shū)里收藏，當(dāng)我開(kāi)始小心翼翼，慢慢靠近它的時(shí)候，我左顧右盼，看有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，因此沒(méi)有注意到腳尖前的石頭，一不小心被那塊石頭一下子絆倒在地。這下花瓣沒(méi)摘成反倒摔了自己一身泥，真是倒霉透了。

因?yàn)橐路蠋Я艘簧砟啵峦瑢W(xué)笑話(huà)，只好低著頭連飛帶跑的進(jìn)了教室。一邁進(jìn)教室的門(mén)，同學(xué)們都目瞪口呆的望著我，也許他們已發(fā)現(xiàn)了我身上的泥巴。接著教室里立刻發(fā)出哈哈大笑的聲音，那時(shí)的我非常尷尬，臉紅的像一個(gè)大蘋(píng)果。心想：這下老師可要發(fā)火了......我愣在了一邊，沒(méi)想到李老師并沒(méi)有發(fā)火，而是非常溫柔的對(duì)我說(shuō)：“把外套脫下檫干凈吧！"說(shuō)著從朱紅色的包里拿出了一包濕巾遞給我，我慌忙地回到座位上，用濕巾快速地檫著沾滿(mǎn)泥漿的外套，檫了大半天還是不干凈，心想:算了吧，回家換件就是了！我把外套扔在了一邊。李老師發(fā)現(xiàn)后，拿起一片干凈的濕巾，她細(xì)心地把泥巴檫了又檫，把剩下的一些泥檫得干干凈凈。然后，她把衣服疊起來(lái)放在了暖氣片上，等待衣服烘干。她是那樣的細(xì)心，儼然是一位溫柔的江南女子。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

記得從二年級(jí)并不出色的我跨入了三年級(jí)，三（4）班大門(mén)的時(shí)候，我感到相當(dāng)茫然，因?yàn)槁?tīng)老師和家長(zhǎng)說(shuō)三年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且我為我的成績(jī)開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的數(shù)學(xué)老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

剛開(kāi)始，這位老師的.講課就深深的吸引著我，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會(huì)，便用鼓勵(lì)的眼光看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，老師見(jiàn)我不舉手，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“王晨茜同學(xué)回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且每次老師都會(huì)夸我。有一次，老師在課堂上說(shuō)：“王晨茜的思維非常活躍，大家有什么不會(huì)的都可以問(wèn)問(wèn)她，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”這句話(huà)給了我更大的鼓勵(lì)，讓我變的更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話(huà)的。我明白了：要想有出色的成績(jī)就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對(duì)我很好，而且她對(duì)別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。（中國(guó)作文網(wǎng)）。

她的工作非常認(rèn)真，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書(shū)上的題目，有一位同學(xué)以為是組長(zhǎng)檢查，便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書(shū)看了看，我心想：他這次完了，沒(méi)戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來(lái)，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫(xiě)的這個(gè)樣子，”老師對(duì)那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)好。”“沒(méi)寫(xiě)好，檢討一份，”沒(méi)辦法，他老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

老師您是辛勤的園丁，培育了我們，而卻累壞了自己，老師您如馬路上的路燈，為我們照亮了前方，奉獻(xiàn)了自己。在我的心目中，姜利麗老師是一位讓我難忘的老師，她是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。自從她教我們以來(lái)。我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和做人的道理，她帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢享，她給了我們無(wú)數(shù)的勇氣和信心。

記得那次我們第一次上音樂(lè)課，因?yàn)樵谵r(nóng)村落后的原因，我們學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的任課老師，更沒(méi)有上音樂(lè)的器材。她就只好先問(wèn)我們喜歡聽(tīng)什么樣的歌，后來(lái)我們學(xué)了一首非常好聽(tīng)的《歌聲與微笑》，在沒(méi)有任何東西的情況下，我們學(xué)的很慢，她就一句一句的教我們唱，一句歌詞她不知重復(fù)了多少遍，最后我們學(xué)會(huì)了那首歌，老師很感動(dòng)，我明顯看見(jiàn)了老師激動(dòng)的淚光，從老師沙啞的聲音里我們體會(huì)到了老師多么愛(ài)我們。同學(xué)們非常喜歡唱歌，但我們從不要求老師，但那首歌學(xué)會(huì)以后老師又陸續(xù)教了我們很多首，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第一次教我們唱歌的情景。

姜老師在給我們上課的時(shí)候，總是用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音向我們傳遞著我們未知的信息。姜老師，她從千里迢迢的地方來(lái)到這里，就是為了讓我們多學(xué)知識(shí)，多懂些做人的道理。不管是刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，她總會(huì)到校來(lái)教我們。每當(dāng)我們的成績(jī)有所退步的時(shí)候，她就會(huì)及時(shí)給我們打氣加油，用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，經(jīng)常出錯(cuò)的同學(xué)聽(tīng)到的往往是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)。不管我們有多少問(wèn)題，您從不厭倦。因?yàn)檫@樣，我越來(lái)越喜歡您，越來(lái)越喜歡您給我們上的每一節(jié)課。同學(xué)們也在心里發(fā)誓一定要把自己的成績(jī)趕上去，絕不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。

這就是我心目中的好老師——姜老師，她讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，體會(huì)了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，最后我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，姜老師，您辛苦了。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

我三四年級(jí)的班主任吳老師，就像一位魔法師一樣，她能變成各種各樣的書(shū)，讓我們開(kāi)懷大笑。

上課的時(shí)候，吳老師變成了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一次活動(dòng)課上，一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：“一手拿針，一手拿線（猜一成語(yǔ)）。”“穿針引線。”“錯(cuò)。”“天衣無(wú)縫”“錯(cuò)。”……最后，吳老師想了想說(shuō)：“望眼欲穿。”完全正確。不管什么問(wèn)題都難不倒她，真是名副其實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

有時(shí)，吳老師像一本《幽默大王》，用她的風(fēng)趣、幽默的.話(huà)語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。一次，上課時(shí)有一位同學(xué)咬手指，被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。吳老師沒(méi)有批評(píng)他，而是幽默地說(shuō)；“現(xiàn)在，我們這個(gè)時(shí)代，薯?xiàng)l特別流行，我們班上就有一個(gè)，吃的可香了！”我們感到莫名其妙，隨著吳老師的眼光望去，只見(jiàn)那位同學(xué)正在津津有味地咬著手指。我們恍然大悟，頓時(shí)都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。從此以后，他再也沒(méi)有咬過(guò)手指。

有時(shí)候，吳老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，我們班雖然一直都得第一名，但老師說(shuō)不能輕敵，她給我們制定了詳細(xì)的“訓(xùn)練戰(zhàn)略”和“比賽戰(zhàn)略”。最后我們班取得了第一名，不是倒數(shù)哦！

吳老師是書(shū)，更是我們的朋友；我們愛(ài)書(shū)，更愛(ài)吳老師。

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

文中小作者獨(dú)辟蹊徑，比喻新穎，把老師比作書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《幽默大王》、《孫子兵法》、《心理醫(yī)生》、《思想品德》……很具吸引力，一下子抓住了讀者的眼球，激發(fā)閱讀的興趣。(周俊吾)。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

在我成長(zhǎng)的道路中，有許許多多好老師一直陪伴著我長(zhǎng)大，陳老師就是其中一位。她是我們班的班主任和語(yǔ)文老師一一陳果老師。

陳老師，她不胖不瘦，很高，有一雙可以捕捉同學(xué)們閃光點(diǎn)的眼睛，她還有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課上得生動(dòng)有趣。

上課了，陳老師走了進(jìn)來(lái)，起立、坐下。老師通常會(huì)跟我們聊一下，老師聊的都是一些怎樣做人的知識(shí)，就開(kāi)始正式上課，陳老師剛開(kāi)始講課都是從課題講的，問(wèn)我們從課題看出了什么，然后又問(wèn)我們一些問(wèn)題，讓我們帶著問(wèn)題朗讀課文，有些同學(xué)會(huì)趁這時(shí)間說(shuō)小話(huà)，這時(shí)，陳老師會(huì)用嚴(yán)厲的眼神看他，好像在說(shuō)：“不要講小話(huà)！”那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了就馬上讀書(shū)。讀完后老師讓我們回答剛才問(wèn)的問(wèn)題。老師跟我們朗讀時(shí)會(huì)讀得抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)會(huì)讓我們閉上眼晴想象畫(huà)面。

陳老師雖然對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)，但是她也很關(guān)心我們的身體。記得有一次，我們班發(fā)生了一次流行性腮腺炎，是一個(gè)同學(xué)帶來(lái)的，陳老師看見(jiàn)他貼了個(gè)膏藥，就走過(guò)去問(wèn)，原來(lái)他得了腮腺炎，為了不落下功課就來(lái)學(xué)校上課，陳老師就叫他回去休養(yǎng)一段時(shí)間。后來(lái)班上連續(xù)出得腮腺炎的，陳老師就讓他們回去休息，走后又點(diǎn)上艾條消毒，腮腺炎病毒終于被控制了。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

我身邊的好老師是耿老師，也就是我們的班主任耿芳芳老師。

耿老師長(zhǎng)著黑色的頭發(fā)，白色的皮膚，大大的眼睛，柳月似的眉毛，大大的鼻子，櫻桃小嘴，脖子上還戴一條金色的項(xiàng)鏈。

她身穿黃毛衣，外面披著一個(gè)黑色的皮褂，穿著黑色的絲襪及一雙美麗的'高跟鞋，看上去非常漂亮。

耿老師的事業(yè)心特別強(qiáng)，她對(duì)我們的功課一直抓的很緊。但有一次，我們上公開(kāi)課的時(shí)候，由于我們表現(xiàn)很好，晚上她就沒(méi)給我們留家庭作業(yè)。

這就是我的好老師耿芳芳，我們永遠(yuǎn)愛(ài)她。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

她，濃密的卷發(fā)里冒出幾縷銀絲，細(xì)瞇眼旁爬滿(mǎn)了又細(xì)又深的魚(yú)尾紋，但眼里透著一股清秀的神采。她就是我的語(yǔ)文老師――芮老師。

芮老師上課時(shí)總是用她的大嗓門(mén)耐心地給我們講解課文，一遍又一遍，直到同學(xué)們?nèi)祭斫饬耍怕冻鰸M(mǎn)意的笑容。有的時(shí)候，芮老師講得特別生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聚精會(huì)神地豎起耳朵瞪大了眼睛，生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。就連平時(shí)喜歡做小動(dòng)作的幾個(gè)同學(xué)也都聽(tīng)得入了神。我最喜歡聽(tīng)芮老師帶我們讀古詩(shī)，她的聲音抑揚(yáng)頓挫，特別有感情，仿佛把我們帶進(jìn)了詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的意境當(dāng)中。

下課的時(shí)候，芮老師總是在細(xì)心地批改我們的作業(yè)。有一次，芮老師對(duì)我說(shuō)：“你這次的作文雖然寫(xiě)出了貓的溫柔、可愛(ài)、頑皮，但你如果用舉例的方法寫(xiě)出它的性格就更好了。”我無(wú)意中瞄到了一摞摞的作文本上，全都是一段段鮮紅的評(píng)語(yǔ)，有表?yè)P(yáng)有批評(píng)，但更多的是鼓勵(lì)。那次考試，我得了全班最高分99分，我知道這里面有芮老師的耐心教導(dǎo)。

有段時(shí)間我生病在家，有好多作業(yè)都落下了，我很著急，讓媽媽去跟老師說(shuō)明情況。媽媽回來(lái)后，告訴我：“芮老師說(shuō)，作業(yè)不寫(xiě)沒(méi)關(guān)系，孩子生病本來(lái)就很痛苦，就別給孩子再增加痛苦了。希望你快點(diǎn)好起來(lái)，老師說(shuō)大家都很想你呢！”

看，這就是我的芮老師！你說(shuō)我該不該給她點(diǎn)贊呢？

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

“啊，每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”每當(dāng)人們想起自己的老師時(shí)，都會(huì)情不自禁地唱起了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的這首深情的歌曲。現(xiàn)在都已經(jīng)暑假了，你有沒(méi)有想過(guò)以前時(shí)時(shí)刻刻在你身邊關(guān)心你的老師呢？你回憶一下，讓你心目中最好的老師展現(xiàn)在眼前吧，現(xiàn)在，我就給你講講吧。

我在班里是“名副其實(shí)”的尖子生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)肯定難不了我的。這不僅是我的努力有勞，還有許多老師付出的辛苦勞動(dòng)。現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)了三年了，在這三年里，我已經(jīng)從一個(gè)害羞膽小、沉默寡言的小女孩變成了活潑開(kāi)朗、自信的小女生從二年級(jí)開(kāi)始，甘老師你讓我學(xué)會(huì)了課上和你用眼睛來(lái)交流，以前我還不知道你有這個(gè)“功夫”，上語(yǔ)文課時(shí)，你總會(huì)不厭辛勞，認(rèn)認(rèn)真真地告訴單元作文的寫(xiě)法。不會(huì)讓我們帶回家去寫(xiě)習(xí)作，我知道你是為了我們好。你知道嗎？每當(dāng)你抱著作文本到教室時(shí)，我都是滿(mǎn)懷期望盯著你。你好像也讀懂了我，我的作文經(jīng)常都會(huì)如愿以?xún)數(shù)爻蔀椤胺侗尽薄Ｕn堂上，你經(jīng)常會(huì)與我用期待的眼神相遇，從那以后，每次寫(xiě)作文我都當(dāng)成畫(huà)畫(huà)一樣對(duì)待，力求完美，功夫不負(fù)有心人。剛開(kāi)始，我讀每一篇課文就像你說(shuō)的一樣“念經(jīng)”。如今，我還會(huì)有感情的朗讀每一篇課文，使無(wú)聲的課文因我變成了生動(dòng)有趣的故事。寫(xiě)的所謂：畫(huà)龍點(diǎn)睛。甘老師，你知道嗎？這是你的功勞。

數(shù)學(xué)課上，我的小手總是高高舉起，講起來(lái)井井有條，同學(xué)也很羨慕我，我也因?yàn)檫@樣而感到高興，我愛(ài)動(dòng)腦筋，不過(guò)有時(shí)也愛(ài)“拍馬屁”，也十分粗心。一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題最終被我變成了“小題大做”，一旁有你的幫助，使我變得越來(lái)越聰明。你都會(huì)認(rèn)真的講解，害怕同學(xué)們不懂。上課時(shí)，如果有同學(xué)牙齒流血了、肚子痛、發(fā)燒……你都會(huì)很關(guān)心他們。老師你放心，我一定牢記你的話(huà)，改掉我粗心的壞毛病，不過(guò)，我是非常喜歡數(shù)學(xué)的！英語(yǔ)早已成為我的愛(ài)好，我還在暑假去補(bǔ)習(xí)呢，期末時(shí)，你生病都會(huì)上課，擔(dān)心我們學(xué)得不好，我想對(duì)你說(shuō)：“辛苦了！”

親愛(ài)的老師，每當(dāng)深夜你還在寫(xiě)教材，你高大的身影映在窗前。我身邊親愛(ài)的好老師，我為你而感到興奮，你付出的勞動(dòng)我記在心中，我以后也會(huì)找你的話(huà)去做的！

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

有一次上圍棋課，老師叫我和全班第一下棋。我想：“完了，我肯定要輸了。”

老師叫我們下龍門(mén)陣{死活棋}然后叫我在一塊地方存活。我的對(duì)手叫楊一敏，全班第一，我第二。那一次跟他下差三顆子我就贏了，于是成為了“陰影”。我再也不敢跟他下了，老師發(fā)現(xiàn)后，特意叫我和他下，全班觀看。我先發(fā)制人，先占角，我下哪，他就賭那，然后不停的圍追賭截。我終于發(fā)先了一個(gè)缺點(diǎn)，然后一擊致命，打敗了他。

謝謝您，老師讓我克服“陰影”。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”老師給我們傳授知識(shí)，給我們講道理，沒(méi)有老師，我們就是一個(gè)個(gè)一無(wú)所知的文盲；沒(méi)有老師，我們就不會(huì)明白那么多做人做事的道理；沒(méi)有老師，我們就不可能樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；沒(méi)有老師，我們就不會(huì)有美好燦爛的明天。所以說(shuō)，老師是凈化我們心靈的工程師。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”是呀，老師盡心盡力地給我們上課，授予我們知識(shí)，卻不求回報(bào)。這句名言讓我想起了一位老師，每次這位老師跟其他老師要了課到我們班來(lái)上課時(shí)，同學(xué)們總是怨聲不斷。但是我們可曾想過(guò)，老師犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)給我們上課，他希望的是什么？不就是我們能把學(xué)到的知識(shí)掌握得牢一點(diǎn)？可有些同學(xué)并不理解老師的良苦用心，在背后抱怨；期末考試考了個(gè)好成績(jī)，卻不知道是老師的功勞。老師用自己的休息時(shí)間來(lái)給同學(xué)們補(bǔ)課，不求回報(bào)，不正印證了“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這句話(huà)嘛。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師不僅給我們講授知識(shí)，更重要的是教我們做人做事的道理，很多時(shí)候，老師對(duì)我們的影響并不是立竿見(jiàn)影的，而像是從天上落下的甘霖一般，悄悄地滋潤(rùn)我們。在不知不覺(jué)中，我們就掌握了那些我們?cè)跁?shū)本中學(xué)不到的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在潛移默化中我們就被塑造成了一個(gè)個(gè)有用的人才。

敬愛(ài)的老師，我在這里給你點(diǎn)個(gè)贊，向您和您的職業(yè)致敬！

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

有的人說(shuō)老師是園丁，我就是園丁里的一朵花。有的說(shuō)老師是蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。我最喜歡劉老師了。

劉老師長(zhǎng)得瘦瘦的，不大不小的眼睛。笑起來(lái)，就有兩個(gè)“小酒窩”。戴著一副眼鏡。

劉老師對(duì)我很溫柔。有一次，我考得不好，差點(diǎn)哭了。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，下次努力點(diǎn)兒，肯定能考好的。”我聽(tīng)了，立刻制住哭。

劉老師還很善良，有一次，下課時(shí)，我玩著玩著，看到了那一幕：有個(gè)同學(xué)摔倒了，這時(shí)，劉老師看見(jiàn)了，就立刻扶起了那位同學(xué)。并問(wèn)：“沒(méi)事吧！”哪位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事兒。”劉老師說(shuō)：“下次不要玩這么危險(xiǎn)的游戲了。”

劉老師很慈善，有一次，上課時(shí)，劉老師坐在椅子上。突然，那個(gè)椅子的腿斷了。劉老師坐在了地上。我們問(wèn)：“老師，您沒(méi)事吧！”老師總是說(shuō)：“沒(méi)事。”其實(shí)老師是忍著痛說(shuō)的。

這就是我的好老師。我一輩子都不會(huì)忘掉我的好老師。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

周老師是五年級(jí)一班的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。為了讓我們更好的理解，每課堂上都自己做課件，課件的背景配上相應(yīng)的風(fēng)景等，所講的內(nèi)容非常充實(shí)，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了許多知識(shí)，講題也比較到位。老師批改作業(yè)十分認(rèn)真仔細(xì)，能夠及時(shí)指出同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，并讓同學(xué)們加以注意。針對(duì)我們寫(xiě)作水平比較薄弱，周老師精心挑選了許多課外讀物，讓我們閱讀，以提高寫(xiě)作能力。為了鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言的表達(dá)能力和勇氣開(kāi)展了“課前三分鐘”這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，并增長(zhǎng)了同學(xué)們的課外知識(shí)。

周老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。我也被老師批評(píng)過(guò)，因?yàn)槲覍?xiě)的字太難。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

它雖然很不起眼，但它卻深深地刻在我的腦海中，使我終生難忘

今年大年初一，我和媽媽到大象公園玩兒。

節(jié)日的公園，分外熱鬧。彩旗飄揚(yáng)，人山人海，還增設(shè)了個(gè)種有趣的有獎(jiǎng)游戲。每個(gè)人的笑臉都像綻開(kāi)的鮮花。我也盡情地玩啊，跳啊，唱啊，笑啊，高興極了。這件事發(fā)生在我身邊。它雖然很不起眼，但它卻深深地刻在我的腦海中，使我終生難忘。

今年大年初一，我和媽媽到大象公園玩兒。

“媽'',我拉著媽媽?zhuān)痹蹅內(nèi)ネ媾雠鲕?chē)！“''好”,她同意了。我們買(mǎi)了票站在隊(duì)伍后面。我仔細(xì)一看這隊(duì)伍，大吃一驚。隊(duì)伍像條長(zhǎng)蛇，從車(chē)場(chǎng)向外延伸了幾十米。但我還是抵擋不住玩的誘惑，隨著隊(duì)伍一點(diǎn)點(diǎn)往前蹭著。

過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我終于排到碰碰車(chē)場(chǎng)邊。我發(fā)現(xiàn)正在玩車(chē)的人中一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩最可愛(ài)。他們的''車(chē)技“最棒，長(zhǎng)得也逗人，蘋(píng)果臉，水靈靈的臉，翹鼻頭。倆人長(zhǎng)得很相像，好像是雙包胞胎兄妹。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

今天，太陽(yáng)高照、萬(wàn)里無(wú)云、陽(yáng)光明媚。

空氣中有一股甜絲絲的香氣，四周草翠花開(kāi)、鮮花盛開(kāi)。有的還含苞欲放，像一位亭亭玉立的.少女。有的卻以鮮花怒放。綠色的小草在風(fēng)中微微地?fù)u動(dòng)，好像在跳舞。荷葉上滾動(dòng)著一顆顆晶瑩的雨珠，像一顆顆珍珠，美得很！我今天一大早就起床了，你猜我去干什么？上學(xué)？和朋友一起去玩？出去散歩？nono！sorry！你答錯(cuò)了！還是告訴你吧！

今天我要去電影院看電影。吃過(guò)早飯，我和爸爸開(kāi)車(chē)去看電影。一路上，我們的車(chē)經(jīng)過(guò)了熱鬧非凡的超市，熱火朝天的餐館。館主忙的不可開(kāi)交，還有安靜無(wú)比的的田野，在這里幾乎可以聽(tīng)到心跳聲。我們來(lái)到了電影院，電影院四周干干靜靜、一塵不染，一看就知道被人精心打掃過(guò)。我專(zhuān)心至志、一絲不茍、聚精會(huì)神、認(rèn)認(rèn)真真的看電影。忽然，一位年逾古稀的老奶奶的毛線團(tuán)掉了，旁邊有幾位青少年卻沒(méi)有幫忙。

由于電影院燈光很暗，加之我跟她間隔很遠(yuǎn)，人有很多，我只能眼巴巴的看著老奶奶孤立無(wú)援。這時(shí)，一位小姑娘跑過(guò)去撿起了毛線團(tuán)，還給了老奶奶。我什么也沒(méi)說(shuō)，離開(kāi)了電影院……這次的經(jīng)歷讓我明白了，身處社會(huì)，大家都是一家人，沒(méi)有人能力開(kāi)社會(huì)獨(dú)立生存，幫助別人就是幫助自己，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是：“樂(lè)于助人。”