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老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)

時(shí)間:2025-07-21 作者:文軒

優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。為了幫助大家提高作文水平,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一

我身邊的老師很多,可在我心里,好老師這個(gè)位子非**老師莫屬。

**老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé),對(duì)我們的身體健康也是特別關(guān)心,他不但會(huì)帶我們?nèi)プ稣n外實(shí)踐,還對(duì)我們的心理健康格外關(guān)注。老師非常的體諒我們,可以站在我們的角度來(lái)為我們考慮。在課堂上,我們和**老師是師生關(guān)系,而在課堂下,我們和**老師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親密了。

我們特別喜歡上**老師的課。

這學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候,**老師給我們布置了一項(xiàng)特別的語(yǔ)文作業(yè):每天早晨必須吃一個(gè)雞蛋,吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來(lái),讓他檢查。我們對(duì)此都非常的納悶,這算什么語(yǔ)文作業(yè)啊?后來(lái)在一次心理輔導(dǎo)課上,老師告訴了我們答案。原來(lái)我們鄉(xiāng)下沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)品可以給我們補(bǔ)身體,老師怕我們營(yíng)養(yǎng)跟不上,影響身體的成長(zhǎng),所以才布置了這樣一項(xiàng)奇怪的語(yǔ)文作業(yè)。

5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘?shù)。我們拿著小樹(shù)苗,提著一桶水,給這些小樹(shù)苗“安好家”,我們都說(shuō)“種樹(shù)太難了,真累啊!”老師則對(duì)我們說(shuō):“哈哈,現(xiàn)在知道什么叫紙上得來(lái)終覺(jué)淺,須知此事要躬行了吧。”我們問(wèn)老師:“老師,《桃花心木》中說(shuō)我們不要過(guò)分的依靠別人,要自立自強(qiáng),我們這樣不就是給小樹(shù)苗一個(gè)依靠了嗎?”老師回答說(shuō):“是啊,小樹(shù)苗是不應(yīng)該依靠別人,可是小樹(shù)苗剛開(kāi)始生長(zhǎng),我們應(yīng)該給與它一些必要的幫助啊,等它把根扎好后,我們?cè)僮屗ソ邮苌畹目简?yàn)這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們一樣啊,長(zhǎng)大后你們可一定要孝順你們的父母啊!”

老師說(shuō)過(guò),每星期三都要上一節(jié)心理課。老師說(shuō),上心理課時(shí)我們可以暢所欲言,大家可以說(shuō)出自己的想法什么的。比如希望我們的語(yǔ)文課想怎么上啊,對(duì)其他的授課老師有什么樣的建議啊,都可以用寫(xiě)紙條的方式和他說(shuō)。有的人學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心,老師就可以和他聊天,幫助他排解心里的一些障礙,讓他重拾信心,也同時(shí)增加了班級(jí)的凝聚力和用一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛。

炎炎夏日,我們班的人都熱的大汗淋漓,這時(shí)老師走進(jìn)班級(jí)非常嚴(yán)肅的叫去了幾個(gè)同學(xué),我們的'心里在想:“準(zhǔn)是他們闖什么禍了。”可是沒(méi)想到一會(huì)兒那幾個(gè)學(xué)生卻抱進(jìn)來(lái)七八個(gè)大西瓜,老師也笑嘻嘻拿起刀進(jìn)來(lái)——切起西瓜來(lái)了,我們每個(gè)人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了,非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們,大家吃的津津有味,老師卻舍不得吃上一塊。老師你可曾想過(guò),若是你也吃的話(huà)那我們將會(huì)吃的更香了啊!

“鈴······”上課鈴聲響起來(lái)了。我們歡快的來(lái)到操場(chǎng),不僅僅因?yàn)檫@節(jié)課是體育課,更快樂(lè)的是我們的體育課老師是我們的語(yǔ)文老師——**老師。我們排好隊(duì),報(bào)好數(shù),做好游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)后就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球,還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現(xiàn)在還納悶?zāi)兀趺蠢蠋熓裁炊紩?huì)啊?當(dāng)我們問(wèn)他時(shí)他總是故作深沉的說(shuō):"姜還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋,我們都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,操場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是一片樂(lè)土、凈土。

我感覺(jué)老師是個(gè)盡職盡責(zé),會(huì)關(guān)心學(xué)生,童心未泯的大朋友。可以說(shuō)他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話(huà)就是:打著燈籠也難找。

老師,你每天白天要想方設(shè)法的讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),晚上還要批改那么多的作業(yè),老師你不累嗎?老師,你也該多休息一下啊,這樣我們的心里就踏實(shí)了,因?yàn)槲覀兌枷矚g上你的課,喜歡和你玩,千萬(wàn)別太累了啊!

你是辛勤的園丁,我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng);你是陽(yáng)光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀。你對(duì)我們的恩情我們無(wú)以為報(bào),可以拿來(lái)形容你的詞語(yǔ)太多,而我去卻不到一個(gè)最能表達(dá)我內(nèi)心的詞來(lái)。

“頭頂一個(gè)天,腳踏一方土,風(fēng)雨中你昂起頭,冰雪壓不服,好大一棵樹(shù),任你狂風(fēng)呼······”老師你就是我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)頭頂?shù)哪瞧{(lán)天,你就是為我們撐起樹(shù)蔭的大樹(shù),而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。

老師,我們心目中的好老師又會(huì)比你好多少呢?也可以說(shuō)你也許就是我這輩子見(jiàn)過(guò)的最好的老師了,你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師,你的恩情我們無(wú)以為報(bào),只能對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”,這句話(huà)包含了我們對(duì)你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學(xué)對(duì)你的良好祝愿。

老師,我們感謝你,感謝你的種種······。

老師,祝你永遠(yuǎn)健康,也永遠(yuǎn)是我們頭頂?shù)哪强么髽?shù)······。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二

吳老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。吳老師年近不惑,但卻活力四射。個(gè)頭不高,臉上總掛著笑容。說(shuō)話(huà)清脆有力,一雙漂亮的大眼睛總透出堅(jiān)毅而且讓人信服的眼神。吳老師教學(xué)有方,對(duì)我們疼愛(ài)有加,但要求卻也十分嚴(yán)格。有時(shí)還給了我們一些讓人出乎意外的激勵(lì),由于吳老師給我們目標(biāo)有時(shí)太超乎我們的想象了。因此,有同學(xué)私下竟議論起吳老師“講大話(huà)了”。(小學(xué)生作文)。

而吳老師讓我們印象最深的一次“大話(huà)”是在上屆校運(yùn)會(huì)前。有一天她突然對(duì)我們說(shuō):“好好努力,爭(zhēng)取在校運(yùn)會(huì)接力賽拿第一!”這雖然是一句普通的激勵(lì)話(huà),可在我們看來(lái),似乎不太靠譜。因?yàn)槲覀儼鄰囊荒昙?jí)起,學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò),但在體育方面就從來(lái)沒(méi)有占過(guò)什么優(yōu)勢(shì)。別說(shuō)接力賽了,就連單個(gè)賽跑都稀有進(jìn)入前列者。同學(xué)們認(rèn)為吳老師也就說(shuō)說(shuō)算了,畢竟她也是只是說(shuō)“爭(zhēng)取”嘛,所以大家也就不太放在心上。可沒(méi)曾想?yún)抢蠋焻s認(rèn)真起來(lái),而且勁頭十足。第二天下午剛下課,吳老師就把我們拉到操場(chǎng)了,開(kāi)始選拔人選,還一口氣宣布了一系列的作戰(zhàn)計(jì)劃,好家伙!語(yǔ)文老師也靠前指揮了,大有赤膊上陣的架勢(shì)。此后,每次我們訓(xùn)練吳老師都到場(chǎng),還是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練呢!當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)剛起跑時(shí),吳老師就在一旁直喊“加油”,她每次都喊得臉紅耳赤,有時(shí)都汗流浹背了,可她卻不在意,仍以十二分的精神振作著、喊著,有時(shí)嗓子啞了,喝口水,接著喊,就連喝水時(shí)也不忘讓啦啦隊(duì)大喊。運(yùn)動(dòng)員們被她激勵(lì)了,越跑越有勁了。大家停下來(lái)的時(shí)候,吳老師便開(kāi)始總結(jié)了。從起步速度、跑動(dòng)重心位置的掌握,傳接棒的技巧等等……。而且經(jīng)過(guò)一陣聲嘶力竭的`叫喊之后,吳老師總是帶著沙啞并且十分有磁性的聲音在總結(jié)這些跑步要領(lǐng),不禁讓人感嘆吳老師的投入與專(zhuān)注!就這樣,我們?cè)趨抢蠋煹摹凹佑汀甭曋信苤趨抢蠋熒硢÷曋蓄I(lǐng)會(huì)著。大家不敢怠慢,不為別的,只為不能對(duì)不起吳老師的賣(mài)力。訓(xùn)練果然見(jiàn)成效,我們班竟在比賽中獲得了第一名。這成了那屆校運(yùn)會(huì)最大的冷門(mén)。意外!絕對(duì)的意外!但在這意外中,吳老師的“大話(huà)”卻已然完成了美麗的轉(zhuǎn)身,成為最強(qiáng)的真話(huà),實(shí)話(huà)。

至今,我依然深刻地記得,當(dāng)我們班那幾個(gè)文弱書(shū)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),吳老師笑容滿(mǎn)面,神采飛揚(yáng),以至于竟手舞足蹈起來(lái)。我知道,這時(shí)候任何一個(gè)人都沒(méi)有吳老師開(kāi)心!我更知道,吳老師講“大話(huà)”的背后是大努力、大氣魄、大付出!

就這樣,我們?cè)趨抢蠋煹摹按笤?huà)”中每年班級(jí)都被評(píng)為“文明班級(jí)”,每學(xué)期的我們班的成績(jī)總在年段中最優(yōu),每次的作文、數(shù)學(xué)等各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)叨即笥腥嗽凇?/p>

可是,就在幾天前,吳老師又講“大話(huà)”啦。她對(duì)我們說(shuō):“大家一起努力,爭(zhēng)取全班同學(xué)都考上重點(diǎn)中學(xué)。”

我們知道吳老師又激勵(lì)我們了,我們也知道吳老師“大話(huà)”一出我們加倍努力不說(shuō),吳老師又得拼命地辛苦了,我們真舍不得吳老師這樣的執(zhí)著,這樣的辛勞!

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三

在學(xué)子的花園里,誰(shuí)是那位辛勤的園丁?在同學(xué)們前進(jìn)的路上,誰(shuí)是那盞引路的明燈?是老師。老師教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們做人,教我們走進(jìn)社會(huì),還教會(huì)我們?cè)S許多多……在我的記憶中有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的影子,一個(gè)既像園丁又像母親的老師,那是我的啟蒙老師------卓老師。

卓老師中等身材,有一雙炯炯有神的大眼睛,短頭發(fā),高鼻梁,戴著一副亮閃閃的圓框眼鏡,嘴里似乎有說(shuō)不完的知識(shí)。卓老師像個(gè)“兩面派”似的,上課時(shí)很?chē)?yán)厲,下課就像變了個(gè)人似的,溫柔隨和,有時(shí)還會(huì)講笑話(huà)給我們聽(tīng),我們都很喜歡卓老師。

卓老師無(wú)微不至地關(guān)心著我們。有一次,臨近期末考試時(shí),我得了嚴(yán)重的感冒不能上學(xué),我十分著急,心想:現(xiàn)在臨近期末復(fù)習(xí)階段了,老師講的內(nèi)容我就落下了許多,該怎么辦呢?我正在發(fā)愁著呢!只聽(tīng)得外面門(mén)鈴響,我想:爸爸媽媽都在上班,會(huì)是誰(shuí)按門(mén)鈴呢?我開(kāi)了門(mén),一個(gè)熟悉但卻意想不到的人出現(xiàn)在我的面前:卓老師!她為什么會(huì)來(lái)?正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候,卓老師已經(jīng)把我扶到臥室里了。她說(shuō):“這兩天的功課落下了吧,心里一定很著急了,來(lái),我給你補(bǔ)補(bǔ)……”我連忙起身,卓老師把我一把按住,說(shuō):“你的病還沒(méi)好,你就躺著聽(tīng)吧”

我在心里默默地喊一句:老師,您辛苦了!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四

在走進(jìn)花壇賞玫瑰花時(shí),我見(jiàn)玫瑰花紅紅的,紅透了我的心,它的葉子綠綠的,染綠了我的情,聞起來(lái)芳香怡人。我這時(shí)開(kāi)始耍起了小心眼,當(dāng)人不注意的時(shí)候,我想摘一片粉紅色的花瓣夾在書(shū)里收藏,當(dāng)我開(kāi)始小心翼翼,慢慢靠近它的時(shí)候,我左顧右盼,看有沒(méi)有人發(fā)覺(jué),因此沒(méi)有注意到腳尖前的石頭,一不小心被那塊石頭一下子絆倒在地。這下花瓣沒(méi)摘成反倒摔了自己一身泥,真是倒霉透了。

因?yàn)橐路蠋Я艘簧砟啵峦瑢W(xué)笑話(huà),只好低著頭連飛帶跑的進(jìn)了教室。一邁進(jìn)教室的門(mén),同學(xué)們都目瞪口呆的望著我,也許他們已發(fā)現(xiàn)了我身上的泥巴。接著教室里立刻發(fā)出哈哈大笑的聲音,那時(shí)的我非常尷尬,臉紅的像一個(gè)大蘋(píng)果。心想:這下老師可要發(fā)火了......我愣在了一邊,沒(méi)想到李老師并沒(méi)有發(fā)火,而是非常溫柔的對(duì)我說(shuō):“把外套脫下檫干凈吧!"說(shuō)著從朱紅色的包里拿出了一包濕巾遞給我,我慌忙地回到座位上,用濕巾快速地檫著沾滿(mǎn)泥漿的外套,檫了大半天還是不干凈,心想:算了吧,回家換件就是了!我把外套扔在了一邊。李老師發(fā)現(xiàn)后,拿起一片干凈的濕巾,她細(xì)心地把泥巴檫了又檫,把剩下的一些泥檫得干干凈凈。然后,她把衣服疊起來(lái)放在了暖氣片上,等待衣服烘干。她是那樣的細(xì)心,儼然是一位溫柔的江南女子。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五

記得從二年級(jí)并不出色的我跨入了三年級(jí),三(4)班大門(mén)的時(shí)候,我感到相當(dāng)茫然,因?yàn)槁?tīng)老師和家長(zhǎng)說(shuō)三年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而且我為我的成績(jī)開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)。這時(shí)班主任來(lái)了,她也是我的數(shù)學(xué)老師。面貌慈善,和藹可親的她,總是面帶微笑,讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

剛開(kāi)始,這位老師的.講課就深深的吸引著我,如果老師提出一個(gè)問(wèn)題,我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案,但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會(huì),便用鼓勵(lì)的眼光看著我,過(guò)了好一會(huì)兒,老師見(jiàn)我不舉手,便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái),用顫抖的聲音回答。待我回答完,老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō):“王晨茜同學(xué)回答的非常好,讓我們給她掌聲鼓勵(lì)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了,從此以后,我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了,慢慢的,我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中,而且每次老師都會(huì)夸我。有一次,老師在課堂上說(shuō):“王晨茜的思維非常活躍,大家有什么不會(huì)的都可以問(wèn)問(wèn)她,要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”這句話(huà)給了我更大的鼓勵(lì),讓我變的更自信了,所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話(huà)的。我明白了:要想有出色的成績(jī)就必須有自信,這是成功的前提條件。

她不僅對(duì)我很好,而且她對(duì)別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。(中國(guó)作文網(wǎng))。

她的工作非常認(rèn)真,每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書(shū)上的題目,有一位同學(xué)以為是組長(zhǎng)檢查,便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后,就去玩了。上課了,可卻是老師親自檢查!檢查到他了,老師拿書(shū)看了看,我心想:他這次完了,沒(méi)戲唱了。老師看完他的作業(yè),臉色變得難看起來(lái),用害怕的眼神看著他,讓我都為他擔(dān)心,我們都看到了,他被盯得臉發(fā)紅,“怎么搞的,寫(xiě)的這個(gè)樣子,”老師對(duì)那位同學(xué)咆哮著,他低著頭回答:“趕時(shí)間,沒(méi)寫(xiě)好。”“沒(méi)寫(xiě)好,檢討一份,”沒(méi)辦法,他老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想:老師檢查的真仔細(xì),真負(fù)責(zé)呀!

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六

老師您是辛勤的園丁,培育了我們,而卻累壞了自己,老師您如馬路上的路燈,為我們照亮了前方,奉獻(xiàn)了自己。在我的心目中,姜利麗老師是一位讓我難忘的老師,她是一位和藹可親,知識(shí)淵博的老師。自從她教我們以來(lái)。我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和做人的道理,她帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢享,她給了我們無(wú)數(shù)的勇氣和信心。

記得那次我們第一次上音樂(lè)課,因?yàn)樵谵r(nóng)村落后的原因,我們學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的任課老師,更沒(méi)有上音樂(lè)的器材。她就只好先問(wèn)我們喜歡聽(tīng)什么樣的歌,后來(lái)我們學(xué)了一首非常好聽(tīng)的《歌聲與微笑》,在沒(méi)有任何東西的情況下,我們學(xué)的很慢,她就一句一句的教我們唱,一句歌詞她不知重復(fù)了多少遍,最后我們學(xué)會(huì)了那首歌,老師很感動(dòng),我明顯看見(jiàn)了老師激動(dòng)的淚光,從老師沙啞的聲音里我們體會(huì)到了老師多么愛(ài)我們。同學(xué)們非常喜歡唱歌,但我們從不要求老師,但那首歌學(xué)會(huì)以后老師又陸續(xù)教了我們很多首,但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第一次教我們唱歌的情景。

姜老師在給我們上課的時(shí)候,總是用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音向我們傳遞著我們未知的信息。姜老師,她從千里迢迢的地方來(lái)到這里,就是為了讓我們多學(xué)知識(shí),多懂些做人的道理。不管是刮風(fēng)下雨,還是烈日炎炎,她總會(huì)到校來(lái)教我們。每當(dāng)我們的成績(jī)有所退步的時(shí)候,她就會(huì)及時(shí)給我們打氣加油,用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,經(jīng)常出錯(cuò)的同學(xué)聽(tīng)到的往往是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)。不管我們有多少問(wèn)題,您從不厭倦。因?yàn)檫@樣,我越來(lái)越喜歡您,越來(lái)越喜歡您給我們上的每一節(jié)課。同學(xué)們也在心里發(fā)誓一定要把自己的成績(jī)趕上去,絕不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。

這就是我心目中的好老師——姜老師,她讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,體會(huì)了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,最后我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝您,姜老師,您辛苦了。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七

我三四年級(jí)的班主任吳老師,就像一位魔法師一樣,她能變成各種各樣的書(shū),讓我們開(kāi)懷大笑。

上課的時(shí)候,吳老師變成了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一次活動(dòng)課上,一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ):“一手拿針,一手拿線(猜一成語(yǔ))。”“穿針引線。”“錯(cuò)。”“天衣無(wú)縫”“錯(cuò)。”……最后,吳老師想了想說(shuō):“望眼欲穿。”完全正確。不管什么問(wèn)題都難不倒她,真是名副其實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

有時(shí),吳老師像一本《幽默大王》,用她的風(fēng)趣、幽默的.話(huà)語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。一次,上課時(shí)有一位同學(xué)咬手指,被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。吳老師沒(méi)有批評(píng)他,而是幽默地說(shuō);“現(xiàn)在,我們這個(gè)時(shí)代,薯?xiàng)l特別流行,我們班上就有一個(gè),吃的可香了!”我們感到莫名其妙,隨著吳老師的眼光望去,只見(jiàn)那位同學(xué)正在津津有味地咬著手指。我們恍然大悟,頓時(shí)都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿(mǎn)臉通紅,恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。從此以后,他再也沒(méi)有咬過(guò)手指。

有時(shí)候,吳老師又像一本《孫子兵法》,為我們班出謀劃策。有一次,學(xué)校舉行拔河比賽,我們班雖然一直都得第一名,但老師說(shuō)不能輕敵,她給我們制定了詳細(xì)的“訓(xùn)練戰(zhàn)略”和“比賽戰(zhàn)略”。最后我們班取得了第一名,不是倒數(shù)哦!

吳老師是書(shū),更是我們的朋友;我們愛(ài)書(shū),更愛(ài)吳老師。

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ):

文中小作者獨(dú)辟蹊徑,比喻新穎,把老師比作書(shū):《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《幽默大王》、《孫子兵法》、《心理醫(yī)生》、《思想品德》……很具吸引力,一下子抓住了讀者的眼球,激發(fā)閱讀的興趣。(周俊吾)。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八

在我成長(zhǎng)的道路中,有許許多多好老師一直陪伴著我長(zhǎng)大,陳老師就是其中一位。她是我們班的班主任和語(yǔ)文老師一一陳果老師。

陳老師,她不胖不瘦,很高,有一雙可以捕捉同學(xué)們閃光點(diǎn)的眼睛,她還有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上課上得生動(dòng)有趣。

上課了,陳老師走了進(jìn)來(lái),起立、坐下。老師通常會(huì)跟我們聊一下,老師聊的都是一些怎樣做人的知識(shí),就開(kāi)始正式上課,陳老師剛開(kāi)始講課都是從課題講的,問(wèn)我們從課題看出了什么,然后又問(wèn)我們一些問(wèn)題,讓我們帶著問(wèn)題朗讀課文,有些同學(xué)會(huì)趁這時(shí)間說(shuō)小話(huà),這時(shí),陳老師會(huì)用嚴(yán)厲的眼神看他,好像在說(shuō):“不要講小話(huà)!”那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了就馬上讀書(shū)。讀完后老師讓我們回答剛才問(wèn)的問(wèn)題。老師跟我們朗讀時(shí)會(huì)讀得抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)會(huì)讓我們閉上眼晴想象畫(huà)面。

陳老師雖然對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán),但是她也很關(guān)心我們的身體。記得有一次,我們班發(fā)生了一次流行性腮腺炎,是一個(gè)同學(xué)帶來(lái)的,陳老師看見(jiàn)他貼了個(gè)膏藥,就走過(guò)去問(wèn),原來(lái)他得了腮腺炎,為了不落下功課就來(lái)學(xué)校上課,陳老師就叫他回去休養(yǎng)一段時(shí)間。后來(lái)班上連續(xù)出得腮腺炎的,陳老師就讓他們回去休息,走后又點(diǎn)上艾條消毒,腮腺炎病毒終于被控制了。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九

我身邊的好老師是耿老師,也就是我們的班主任耿芳芳老師。

耿老師長(zhǎng)著黑色的頭發(fā),白色的皮膚,大大的眼睛,柳月似的眉毛,大大的鼻子,櫻桃小嘴,脖子上還戴一條金色的項(xiàng)鏈。

她身穿黃毛衣,外面披著一個(gè)黑色的皮褂,穿著黑色的絲襪及一雙美麗的'高跟鞋,看上去非常漂亮。

耿老師的事業(yè)心特別強(qiáng),她對(duì)我們的功課一直抓的很緊。但有一次,我們上公開(kāi)課的時(shí)候,由于我們表現(xiàn)很好,晚上她就沒(méi)給我們留家庭作業(yè)。

這就是我的好老師耿芳芳,我們永遠(yuǎn)愛(ài)她。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十

她,濃密的卷發(fā)里冒出幾縷銀絲,細(xì)瞇眼旁爬滿(mǎn)了又細(xì)又深的魚(yú)尾紋,但眼里透著一股清秀的神采。她就是我的語(yǔ)文老師――芮老師。

芮老師上課時(shí)總是用她的大嗓門(mén)耐心地給我們講解課文,一遍又一遍,直到同學(xué)們?nèi)祭斫饬耍怕冻鰸M(mǎn)意的笑容。有的時(shí)候,芮老師講得特別生動(dòng)有趣,同學(xué)們都聚精會(huì)神地豎起耳朵瞪大了眼睛,生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。就連平時(shí)喜歡做小動(dòng)作的幾個(gè)同學(xué)也都聽(tīng)得入了神。我最喜歡聽(tīng)芮老師帶我們讀古詩(shī),她的聲音抑揚(yáng)頓挫,特別有感情,仿佛把我們帶進(jìn)了詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的意境當(dāng)中。

下課的時(shí)候,芮老師總是在細(xì)心地批改我們的作業(yè)。有一次,芮老師對(duì)我說(shuō):“你這次的作文雖然寫(xiě)出了貓的溫柔、可愛(ài)、頑皮,但你如果用舉例的方法寫(xiě)出它的性格就更好了。”我無(wú)意中瞄到了一摞摞的作文本上,全都是一段段鮮紅的評(píng)語(yǔ),有表?yè)P(yáng)有批評(píng),但更多的是鼓勵(lì)。那次考試,我得了全班最高分99分,我知道這里面有芮老師的耐心教導(dǎo)。

有段時(shí)間我生病在家,有好多作業(yè)都落下了,我很著急,讓媽媽去跟老師說(shuō)明情況。媽媽回來(lái)后,告訴我:“芮老師說(shuō),作業(yè)不寫(xiě)沒(méi)關(guān)系,孩子生病本來(lái)就很痛苦,就別給孩子再增加痛苦了。希望你快點(diǎn)好起來(lái),老師說(shuō)大家都很想你呢!”

看,這就是我的芮老師!你說(shuō)我該不該給她點(diǎn)贊呢?

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一

“啊,每當(dāng)想起你,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩”每當(dāng)人們想起自己的老師時(shí),都會(huì)情不自禁地唱起了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的這首深情的歌曲。現(xiàn)在都已經(jīng)暑假了,你有沒(méi)有想過(guò)以前時(shí)時(shí)刻刻在你身邊關(guān)心你的老師呢?你回憶一下,讓你心目中最好的老師展現(xiàn)在眼前吧,現(xiàn)在,我就給你講講吧。

我在班里是“名副其實(shí)”的尖子生,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)肯定難不了我的。這不僅是我的努力有勞,還有許多老師付出的辛苦勞動(dòng)。現(xiàn)在,已經(jīng)過(guò)了三年了,在這三年里,我已經(jīng)從一個(gè)害羞膽小、沉默寡言的小女孩變成了活潑開(kāi)朗、自信的小女生從二年級(jí)開(kāi)始,甘老師你讓我學(xué)會(huì)了課上和你用眼睛來(lái)交流,以前我還不知道你有這個(gè)“功夫”,上語(yǔ)文課時(shí),你總會(huì)不厭辛勞,認(rèn)認(rèn)真真地告訴單元作文的寫(xiě)法。不會(huì)讓我們帶回家去寫(xiě)習(xí)作,我知道你是為了我們好。你知道嗎?每當(dāng)你抱著作文本到教室時(shí),我都是滿(mǎn)懷期望盯著你。你好像也讀懂了我,我的作文經(jīng)常都會(huì)如愿以?xún)數(shù)爻蔀椤胺侗尽薄Un堂上,你經(jīng)常會(huì)與我用期待的眼神相遇,從那以后,每次寫(xiě)作文我都當(dāng)成畫(huà)畫(huà)一樣對(duì)待,力求完美,功夫不負(fù)有心人。剛開(kāi)始,我讀每一篇課文就像你說(shuō)的一樣“念經(jīng)”。如今,我還會(huì)有感情的朗讀每一篇課文,使無(wú)聲的課文因我變成了生動(dòng)有趣的故事。寫(xiě)的所謂:畫(huà)龍點(diǎn)睛。甘老師,你知道嗎?這是你的功勞。

數(shù)學(xué)課上,我的小手總是高高舉起,講起來(lái)井井有條,同學(xué)也很羨慕我,我也因?yàn)檫@樣而感到高興,我愛(ài)動(dòng)腦筋,不過(guò)有時(shí)也愛(ài)“拍馬屁”,也十分粗心。一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題最終被我變成了“小題大做”,一旁有你的幫助,使我變得越來(lái)越聰明。你都會(huì)認(rèn)真的講解,害怕同學(xué)們不懂。上課時(shí),如果有同學(xué)牙齒流血了、肚子痛、發(fā)燒……你都會(huì)很關(guān)心他們。老師你放心,我一定牢記你的話(huà),改掉我粗心的壞毛病,不過(guò),我是非常喜歡數(shù)學(xué)的!英語(yǔ)早已成為我的愛(ài)好,我還在暑假去補(bǔ)習(xí)呢,期末時(shí),你生病都會(huì)上課,擔(dān)心我們學(xué)得不好,我想對(duì)你說(shuō):“辛苦了!”

親愛(ài)的老師,每當(dāng)深夜你還在寫(xiě)教材,你高大的身影映在窗前。我身邊親愛(ài)的好老師,我為你而感到興奮,你付出的勞動(dòng)我記在心中,我以后也會(huì)找你的話(huà)去做的!

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二

有一次上圍棋課,老師叫我和全班第一下棋。我想:“完了,我肯定要輸了。”

老師叫我們下龍門(mén)陣{死活棋}然后叫我在一塊地方存活。我的對(duì)手叫楊一敏,全班第一,我第二。那一次跟他下差三顆子我就贏了,于是成為了“陰影”。我再也不敢跟他下了,老師發(fā)現(xiàn)后,特意叫我和他下,全班觀看。我先發(fā)制人,先占角,我下哪,他就賭那,然后不停的圍追賭截。我終于發(fā)先了一個(gè)缺點(diǎn),然后一擊致命,打敗了他。

謝謝您,老師讓我克服“陰影”。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三

“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”老師給我們傳授知識(shí),給我們講道理,沒(méi)有老師,我們就是一個(gè)個(gè)一無(wú)所知的文盲;沒(méi)有老師,我們就不會(huì)明白那么多做人做事的道理;沒(méi)有老師,我們就不可能樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;沒(méi)有老師,我們就不會(huì)有美好燦爛的明天。所以說(shuō),老師是凈化我們心靈的工程師。

“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”是呀,老師盡心盡力地給我們上課,授予我們知識(shí),卻不求回報(bào)。這句名言讓我想起了一位老師,每次這位老師跟其他老師要了課到我們班來(lái)上課時(shí),同學(xué)們總是怨聲不斷。但是我們可曾想過(guò),老師犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)給我們上課,他希望的是什么?不就是我們能把學(xué)到的知識(shí)掌握得牢一點(diǎn)?可有些同學(xué)并不理解老師的良苦用心,在背后抱怨;期末考試考了個(gè)好成績(jī),卻不知道是老師的功勞。老師用自己的休息時(shí)間來(lái)給同學(xué)們補(bǔ)課,不求回報(bào),不正印證了“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這句話(huà)嘛。

“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師不僅給我們講授知識(shí),更重要的是教我們做人做事的道理,很多時(shí)候,老師對(duì)我們的影響并不是立竿見(jiàn)影的,而像是從天上落下的甘霖一般,悄悄地滋潤(rùn)我們。在不知不覺(jué)中,我們就掌握了那些我們?cè)跁?shū)本中學(xué)不到的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在潛移默化中我們就被塑造成了一個(gè)個(gè)有用的人才。

敬愛(ài)的老師,我在這里給你點(diǎn)個(gè)贊,向您和您的職業(yè)致敬!

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四

有的人說(shuō)老師是園丁,我就是園丁里的一朵花。有的說(shuō)老師是蠟燭,燃燒著自己,照亮著我們。我最喜歡劉老師了。

劉老師長(zhǎng)得瘦瘦的,不大不小的眼睛。笑起來(lái),就有兩個(gè)“小酒窩”。戴著一副眼鏡。

劉老師對(duì)我很溫柔。有一次,我考得不好,差點(diǎn)哭了。這時(shí),老師走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事兒,下次努力點(diǎn)兒,肯定能考好的。”我聽(tīng)了,立刻制住哭。

劉老師還很善良,有一次,下課時(shí),我玩著玩著,看到了那一幕:有個(gè)同學(xué)摔倒了,這時(shí),劉老師看見(jiàn)了,就立刻扶起了那位同學(xué)。并問(wèn):“沒(méi)事吧!”哪位同學(xué)說(shuō):“沒(méi)事兒。”劉老師說(shuō):“下次不要玩這么危險(xiǎn)的游戲了。”

劉老師很慈善,有一次,上課時(shí),劉老師坐在椅子上。突然,那個(gè)椅子的腿斷了。劉老師坐在了地上。我們問(wèn):“老師,您沒(méi)事吧!”老師總是說(shuō):“沒(méi)事。”其實(shí)老師是忍著痛說(shuō)的。

這就是我的好老師。我一輩子都不會(huì)忘掉我的好老師。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五

周老師是五年級(jí)一班的語(yǔ)文老師,她是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。為了讓我們更好的理解,每課堂上都自己做課件,課件的背景配上相應(yīng)的風(fēng)景等,所講的內(nèi)容非常充實(shí),使我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了許多知識(shí),講題也比較到位。老師批改作業(yè)十分認(rèn)真仔細(xì),能夠及時(shí)指出同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方,并讓同學(xué)們加以注意。針對(duì)我們寫(xiě)作水平比較薄弱,周老師精心挑選了許多課外讀物,讓我們閱讀,以提高寫(xiě)作能力。為了鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言的表達(dá)能力和勇氣開(kāi)展了“課前三分鐘”這項(xiàng)有意義的活動(dòng),并增長(zhǎng)了同學(xué)們的課外知識(shí)。

周老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。我也被老師批評(píng)過(guò),因?yàn)槲覍?xiě)的字太難。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六

它雖然很不起眼,但它卻深深地刻在我的腦海中,使我終生難忘

今年大年初一,我和媽媽到大象公園玩兒。

節(jié)日的公園,分外熱鬧。彩旗飄揚(yáng),人山人海,還增設(shè)了個(gè)種有趣的有獎(jiǎng)游戲。每個(gè)人的笑臉都像綻開(kāi)的鮮花。我也盡情地玩啊,跳啊,唱啊,笑啊,高興極了。這件事發(fā)生在我身邊。它雖然很不起眼,但它卻深深地刻在我的腦海中,使我終生難忘。

今年大年初一,我和媽媽到大象公園玩兒。

“媽'',我拉著媽媽?zhuān)痹蹅內(nèi)ネ媾雠鲕?chē)!“''好”,她同意了。我們買(mǎi)了票站在隊(duì)伍后面。我仔細(xì)一看這隊(duì)伍,大吃一驚。隊(duì)伍像條長(zhǎng)蛇,從車(chē)場(chǎng)向外延伸了幾十米。但我還是抵擋不住玩的誘惑,隨著隊(duì)伍一點(diǎn)點(diǎn)往前蹭著。

過(guò)了一個(gè)多小時(shí),我終于排到碰碰車(chē)場(chǎng)邊。我發(fā)現(xiàn)正在玩車(chē)的人中一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩最可愛(ài)。他們的''車(chē)技“最棒,長(zhǎng)得也逗人,蘋(píng)果臉,水靈靈的臉,翹鼻頭。倆人長(zhǎng)得很相像,好像是雙包胞胎兄妹。

老師的小學(xué)生在我身邊的吳老師(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七

今天,太陽(yáng)高照、萬(wàn)里無(wú)云、陽(yáng)光明媚。

空氣中有一股甜絲絲的香氣,四周草翠花開(kāi)、鮮花盛開(kāi)。有的還含苞欲放,像一位亭亭玉立的.少女。有的卻以鮮花怒放。綠色的小草在風(fēng)中微微地?fù)u動(dòng),好像在跳舞。荷葉上滾動(dòng)著一顆顆晶瑩的雨珠,像一顆顆珍珠,美得很!我今天一大早就起床了,你猜我去干什么?上學(xué)?和朋友一起去玩?出去散歩?nono!sorry!你答錯(cuò)了!還是告訴你吧!

今天我要去電影院看電影。吃過(guò)早飯,我和爸爸開(kāi)車(chē)去看電影。一路上,我們的車(chē)經(jīng)過(guò)了熱鬧非凡的超市,熱火朝天的餐館。館主忙的不可開(kāi)交,還有安靜無(wú)比的的田野,在這里幾乎可以聽(tīng)到心跳聲。我們來(lái)到了電影院,電影院四周干干靜靜、一塵不染,一看就知道被人精心打掃過(guò)。我專(zhuān)心至志、一絲不茍、聚精會(huì)神、認(rèn)認(rèn)真真的看電影。忽然,一位年逾古稀的老奶奶的毛線團(tuán)掉了,旁邊有幾位青少年卻沒(méi)有幫忙。

由于電影院燈光很暗,加之我跟她間隔很遠(yuǎn),人有很多,我只能眼巴巴的看著老奶奶孤立無(wú)援。這時(shí),一位小姑娘跑過(guò)去撿起了毛線團(tuán),還給了老奶奶。我什么也沒(méi)說(shuō),離開(kāi)了電影院……這次的經(jīng)歷讓我明白了,身處社會(huì),大家都是一家人,沒(méi)有人能力開(kāi)社會(huì)獨(dú)立生存,幫助別人就是幫助自己,用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是:“樂(lè)于助人。”

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在開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)各界人士發(fā)表演講,為學(xué)生們帶來(lái)新的動(dòng)力和鼓勵(lì)。以下是一些開(kāi)學(xué)典禮的精彩瞬間,希望能給大家?guī)?lái)一些回憶和感動(dòng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的
演講稿是一種講述故事和傳遞信息的形式,可以通過(guò)演講來(lái)傳達(dá)社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人經(jīng)歷。小編為大家整理了一些受歡迎的演講稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用。
通過(guò)制定活動(dòng)方案,可以明確活動(dòng)目標(biāo)、確定活動(dòng)內(nèi)容、安排活動(dòng)流程,以及提前考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施。小編整理了一些成功的活動(dòng)方案,希望對(duì)大家在制定活動(dòng)方案時(shí)有
應(yīng)急預(yù)案包括應(yīng)急響應(yīng)流程、責(zé)任分工、資源調(diào)配和預(yù)警措施等內(nèi)容。應(yīng)急預(yù)案是在意外事件發(fā)生時(shí),為了保護(hù)人員安全、減少財(cái)產(chǎn)損失,所制定的一套行動(dòng)計(jì)劃。在日常生活和工作
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯、文學(xué)素養(yǎng)等多方面的綜合評(píng)價(jià)。推薦一些有關(guān)優(yōu)秀作文的相關(guān)書(shū)籍和文章,可以幫助我們提高寫(xiě)作能力。在三年前的今天,我還是個(gè)幼稚的六
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己的目標(biāo)有一個(gè)更加清晰明確的認(rèn)識(shí),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的計(jì)劃。想要寫(xiě)一篇較為完美的個(gè)人總結(jié)?不妨看看小編為你準(zhǔn)備的范文,或許會(huì)給你
優(yōu)秀作文透露出作者的個(gè)人修養(yǎng)和情感世界,給讀者以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。在做人上,現(xiàn)在的孩子處在“言教”與“
檢討書(shū)不僅是對(duì)過(guò)去的反思,更是為未來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步鋪路的關(guān)鍵一步。以下是小編為大家收集的檢討書(shū)范文,供大家參考和借鑒。最?lèi)?ài)的寶貝:有首歌的歌詞里寫(xiě)到在你手中畫(huà)下一
心得體會(huì)是對(duì)某一特定經(jīng)驗(yàn)或事件進(jìn)行感悟和思考后所得出的結(jié)論。心得體會(huì)范文10:通過(guò)這次志愿者活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到幫助他人的重要性。只有我們樂(lè)于助人,關(guān)心他人,我
優(yōu)秀作文是一篇表現(xiàn)出扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和較高的思維能力,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)獨(dú)特、語(yǔ)言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象,展現(xiàn)出作者的才華和思維深度,我想我
范文范本的創(chuàng)作不僅需要扎實(shí)的寫(xiě)作功底,還需要對(duì)所寫(xiě)主題有深入的了解和獨(dú)到的見(jiàn)解。在下面的范文范本中,你可以找到一些不同領(lǐng)域、不同類(lèi)型的范文,以供參考和學(xué)習(xí)。
教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)應(yīng)該注重教學(xué)資源的合理利用,提高資源的使用效益。這些教學(xué)計(jì)劃范文注重學(xué)生的主體地位和主動(dòng)參與,倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。1、正確、流利、有感情
優(yōu)秀作文不僅在形式上具備一定的藝術(shù)性,更重要的是能夠給讀者帶來(lái)思考的啟示和情感的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我上一年級(jí)的時(shí)候,就
范文范本中的優(yōu)秀篇章可以激發(fā)我們的思維,提升我們的思考能力和邏輯思維能力。2小編為大家整理了一些范本,希望能夠激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)作欲望。各位老師、各位同學(xué):
優(yōu)秀作文常常能夠用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的思想和情感。以下是一些獲獎(jiǎng)作品的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。上帝為每只笨鳥(niǎo)都準(zhǔn)備了一根可供休息的矮樹(shù)枝。
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。這些優(yōu)秀作文從不同的角度和思考層面展開(kāi),能夠引起讀者的思考和共鳴。現(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)業(yè)太緊張了,不僅星期
一篇出色的作文需要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和精心雕琢,才能呈現(xiàn)出優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的表達(dá)。以下是一些令人贊嘆的優(yōu)秀作文范文,它們通過(guò)獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考,給人以啟發(fā)和思考。
工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)是在職場(chǎng)生涯中一份重要的文件,它可以幫助我們向上級(jí)展示自己在工作中的表現(xiàn)和潛力。在寫(xiě)工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)之前,不妨先看看小編為大家整理的一些成功的篇章。
應(yīng)急預(yù)案不僅需要精心制定,還需要時(shí)常進(jìn)行檢查和更新。這些應(yīng)急預(yù)案范文覆蓋了不同行業(yè)和領(lǐng)域,希望能夠滿(mǎn)足不同企業(yè)和組織的需求。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校對(duì)雨雪冰凍災(zāi)害工作的
一個(gè)完善的應(yīng)急預(yù)案,可以給我們?cè)诰o急情況下提供明確的行動(dòng)指南,提高行動(dòng)效率,降低損失。范文中的應(yīng)急預(yù)案對(duì)于提高組織應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和效率具有指導(dǎo)意義。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。以下是一份針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科需求的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)您的教學(xué)有所啟發(fā)。
比賽是一種評(píng)判個(gè)人綜合素質(zhì)和能力的方式,可以為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供重要的機(jī)遇和平臺(tái)。以下是小編為大家收集的比賽總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些參考和借鑒。
優(yōu)秀作文以其深入的洞察和獨(dú)到的見(jiàn)解展示作者的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。小編為大家挑選了幾篇優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些幫助和啟示。35秒,我們可以做
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、得體,要避免生硬和啰嗦,讓人感受到文字的魅力和力量。讀完這些作文后,相信你會(huì)有更多的靈感和動(dòng)力寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。。每個(gè)同學(xué)都有自己最喜歡的老
學(xué)生會(huì)競(jìng)選是學(xué)生參與學(xué)校管理、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要途徑,對(duì)于學(xué)校的民主建設(shè)起著重要作用。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生會(huì)競(jìng)選的經(jīng)典范文,供大家參考借鑒。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)
運(yùn)用檢討書(shū)的方法,我們可以不斷地自我反省和改進(jìn),提高自身的能力和素質(zhì)。小編整理了一些常見(jiàn)的檢討書(shū)語(yǔ)句,希望能夠幫助大家在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)更好地組織語(yǔ)言。首先,我要認(rèn)錯(cuò)
優(yōu)秀作文表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考,引起讀者的共鳴。如果你對(duì)優(yōu)秀作文有興趣,不妨閱讀以下范文,從中獲得一些寫(xiě)作技巧。。當(dāng)今時(shí)代高速發(fā)展,我國(guó)科學(xué)界也是異彩
英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言,掌握好英語(yǔ)對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。最后,希望下面的一些范文能夠給大家在寫(xiě)英語(yǔ)總結(jié)時(shí)提供一些靈感和幫助。她,明亮的眼睛,小小的鼻子,櫻
通過(guò)編寫(xiě)報(bào)告,我們可以系統(tǒng)地整理和梳理思路,提高自己的思考能力和表達(dá)能力。對(duì)于需要撰寫(xiě)報(bào)告的人來(lái)說(shuō),這些范文可以提供參考和靈感。工作總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述基本情
中班教案是幼兒園教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求,制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。學(xué)習(xí)和借鑒中班教案范文有助于提高教師的教學(xué)水平和教案編寫(xiě)能力。1.啟發(fā)幼兒想象小魚(yú)在唱歌
語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ),我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。優(yōu)秀作文是通過(guò)用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生
教案是一種教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的教學(xué)計(jì)劃和安排。以下是小編為大家整理的精品五年級(jí)教案范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除
一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該有獨(dú)特的文風(fēng)和獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,能夠引起讀者的興趣和關(guān)注。范文的閱讀是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和感情表達(dá),給人以鮮明的形象和感受。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望可以給大家提供一些靈感和思路。今天的活動(dòng)在戶(hù)外展開(kāi),我?guī)е變阂黄鹑ジ惺?/div>
優(yōu)秀作文能夠在短短的篇幅內(nèi)展示出作者的想象力和創(chuàng)作才華。寫(xiě)作之前,可以看一些優(yōu)秀作文的評(píng)析,了解其中的亮點(diǎn)和不足,從而在自己寫(xiě)作時(shí)避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。一個(gè)筆記本,還
“轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)是一份詳細(xì)說(shuō)明申請(qǐng)人轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)意愿的書(shū)面材料,它是申請(qǐng)人向?qū)W校或機(jī)構(gòu)說(shuō)明轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)理由和目標(biāo)的重要文件。”以下是一些成功轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)者的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,
優(yōu)秀作文不僅僅是寫(xiě)作技巧的展示,更是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)。請(qǐng)大家參考下面這些優(yōu)秀作文范文,挖掘自己的寫(xiě)作潛力。相聚于桃園。丹江襄陽(yáng)、谷城、老河口四地網(wǎng)友洪山嘴賞桃
幼兒園中班是孩子們開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)內(nèi)容的階段,對(duì)他們的認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展起到重要影響。下面是幼兒園中班的學(xué)生作品展示,讓我們一起欣賞一下。《玩具火車(chē)轟隆轟隆》是一本幼兒
優(yōu)秀作文通常具有內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體等特點(diǎn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些思路和啟示。我上學(xué)的必經(jīng)之路是一條熱
優(yōu)秀作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)之一,它讓我們?cè)诒磉_(dá)思想和情感上更加自信和準(zhǔn)確。優(yōu)秀作文是對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用,是對(duì)思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考驗(yàn)。一篇優(yōu)秀作文不
優(yōu)秀作文是通過(guò)合理的段落結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯來(lái)展示文采和思考的作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們
優(yōu)秀學(xué)生樂(lè)于分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)同學(xué)們提供積極的幫助和支持。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)分享,讓我們一起來(lái)看看他們是如何管理好時(shí)間和平衡各方面的要求。
事跡材料是記錄和概括一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體在某個(gè)方面的表現(xiàn)和成就的一種書(shū)面材料,它可以用來(lái)傳播正能量和激勵(lì)他人。下面是小編為大家整理的一些鼓舞人心的事跡材料范文,希望
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言思維和寫(xiě)作能力的全面評(píng)價(jià),能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩段落,與大家共享。“快點(diǎn),快點(diǎn)!”隨著同
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考,還要注重文采的運(yùn)用和語(yǔ)言的精準(zhǔn)。優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。如何
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,我們可以從中看出作者的思考和感悟。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”一
在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始接觸更多的學(xué)科和活動(dòng),培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力。以下是小編為大家收集的幼兒園中班教育經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和借鑒。
優(yōu)秀的作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和條理性,能夠清晰地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文供大家參考,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。時(shí)間,它可以創(chuàng)造一切,便可以
每年的除夕,家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)進(jìn)行一系列的慶祝活動(dòng),以迎接新的一年的到來(lái)。小編為大家準(zhǔn)備的除夕守歲活動(dòng),讓你的新年更加有意義。今天是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)的前一天晚上
報(bào)告范文可以客觀地記錄和展示研究或工作的成果和經(jīng)驗(yàn),為后續(xù)工作提供參考和借鑒。下面是一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的報(bào)告范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。北京市國(guó)土資源局××分局
優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度和文學(xué)素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。優(yōu)秀作文是一種表達(dá)能力的展示,通過(guò)寫(xiě)作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明確和
優(yōu)秀作文通過(guò)清晰的邏輯推理和豐富的事例,可以使讀者對(duì)某個(gè)問(wèn)題有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。閱讀這些優(yōu)秀作文可以拓寬我們的視野,增強(qiáng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。20xx年3月
優(yōu)秀作文要求語(yǔ)言精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),能夠?qū)⒆髡叩乃枷胪暾磉_(dá)出來(lái)。在下面,小編為大家分享了一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。苦在身上,笑在深處。
活動(dòng)方案中應(yīng)包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)算等方面的詳細(xì)信息。科技創(chuàng)新競(jìng)賽:組織參與者進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和競(jìng)賽,培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)際參與社會(huì)活動(dòng)并進(jìn)行記錄和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。接下來(lái)是一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的實(shí)例,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷的理解和把握,從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。掌握一定的寫(xiě)作技巧和方法可以幫助我們更好地寫(xiě)出優(yōu)秀的心得體會(huì)。職場(chǎng)是一個(gè)人不
以前的個(gè)人簡(jiǎn)歷可能注重學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn),如今的個(gè)人簡(jiǎn)歷更加注重個(gè)人技能和潛力的展示。以下是一些精選的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,你可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。
教學(xué)反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求,從而更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。下面是學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)反思的具體操作流程,供大家參考借鑒。1、四年級(jí)下學(xué)期學(xué)生處于低
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所做工作、所取得成果以及對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份書(shū)面材料。下面是一些精選的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,它們涵蓋了各個(gè)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
月工作總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人工作的總結(jié),也可以用來(lái)向上級(jí)匯報(bào)工作情況,展示自己的工作成果。通過(guò)以下月工作總結(jié),我們可以看到不同職位的工作重點(diǎn)和策略。本站發(fā)布2019年
教案模板的編寫(xiě)需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)過(guò)程安排:復(fù)習(xí)導(dǎo)入→講解植物生長(zhǎng)規(guī)律→實(shí)地觀察→分組研究→
學(xué)習(xí)心得的寫(xiě)作過(guò)程使我們思考學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo),激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。特別為大家整理了一些寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。盧碧蕓。通過(guò)智慧課堂專(zhuān)題培訓(xùn),促進(jìn)我樹(shù)立
優(yōu)秀作文是文化傳承的一種方式,它能夠代表一個(gè)時(shí)代的思想和價(jià)值觀。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精選,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和分享。我的家鄉(xiāng)是一副美不勝收的圖畫(huà),深深地印在我的
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者內(nèi)心思想和感情的真實(shí)表達(dá)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。課余的生活在我眼中
在即將迎來(lái)新的一年之際,回顧過(guò)去的一年對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的年度總結(jié)示范,希望能為大家的寫(xiě)作增添一些新的思路和觀點(diǎn)。為了進(jìn)一步規(guī)范完善公司的全面
優(yōu)秀作文是通過(guò)深入思考和精心組織語(yǔ)言,用準(zhǔn)確、生動(dòng)的敘述表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文不僅需要有豐富的知識(shí)和清晰的邏輯
優(yōu)秀作文不僅僅是一種文學(xué)創(chuàng)作,更是一種藝術(shù)的展示,我們應(yīng)該努力創(chuàng)作出更多精彩的作品。在這里,小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家指導(dǎo)寫(xiě)作的方向。
作文是一種通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在傳達(dá)中能夠觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處的那種力量。小編為大家提供了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例文,可以借鑒其中的思想和寫(xiě)作
幼兒教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的身心健康,關(guān)注他們的飲食、作息和安全等方面的需求。下面是一些值得一讀的幼兒教師職業(yè)發(fā)展和提升的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠給大家一些思路。
優(yōu)秀作文是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次回顧和總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見(jiàn)證。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,借鑒這些范文可以提供我們寫(xiě)作的思路和素材。童年!天真無(wú)邪
一份合理的裝修合同可以保護(hù)業(yè)主的裝修權(quán)益,避免因溝通不清或糾紛而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失。裝修合同是指在裝修工程進(jìn)行前后,辦理所需手續(xù)的一種合同,它具有明確的法律效力,保
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讀后感不僅是對(duì)書(shū)中故事、人物的感受,更是對(duì)自己成長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考與反思。下面是一些精選的讀后感范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和文學(xué)感悟。花了周末一天的
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