通過寫心得體會(huì)，我們能夠反思自己的不足，找到提升的方法和途徑。接下來，我將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇一

《棉花姑娘》是部編版一年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇童話，寓生物常識(shí)于形象的故事之中。通過棉花姑娘請(qǐng)求小動(dòng)物給自己治病的故事，介紹了燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃不同種類害蟲的科學(xué)常識(shí)。采用對(duì)話的形式推進(jìn)故事的發(fā)展是本課的表達(dá)特色，對(duì)話內(nèi)容口語化，句式不斷重復(fù)，符合一年級(jí)兒童的閱讀心理。

我教學(xué)的是第二課時(shí)，結(jié)合單元目標(biāo)和文本，我把課時(shí)目標(biāo)定為：

1、通過游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字學(xué)習(xí)，會(huì)寫“星”、“病”兩個(gè)生字。

2、創(chuàng)設(shè)情景，積累abab顏色詞描述事物。

3、讀好課文中的對(duì)話，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣，了解更多自然衛(wèi)士。教學(xué)重點(diǎn)是讀好文中祈使句請(qǐng)求的語氣，讀好對(duì)話和積累abab顏色詞。

我的教學(xué)環(huán)節(jié)分為5部分：鞏固生字、回顧課文;情感體驗(yàn)，讀好對(duì)話;自我介紹，尋找真正的醫(yī)生;積累abab色彩詞;書寫教學(xué)。

低年級(jí)以識(shí)字寫字為教學(xué)的重要目標(biāo)，最有效的識(shí)字方式便是讓學(xué)生及時(shí)回憶，讓生字反復(fù)出現(xiàn)以加強(qiáng)記憶，課堂伊始，通過開火車的方式回顧上一課時(shí)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生識(shí)記生字。接著，提問上節(jié)課棉花姑娘請(qǐng)了誰愛幫忙?通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生第一課時(shí)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)出示板書，導(dǎo)入第二課時(shí)的學(xué)習(xí)。

通過角色扮演指導(dǎo)朗讀，促進(jìn)語感的提升，進(jìn)入課文情境。

所謂不動(dòng)筆墨不讀書，尋找真正的醫(yī)生的環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過讀書找出小蟲是什么并用橫線畫下來，讓學(xué)生真正地跟課文接觸，通過課文學(xué)習(xí)。通過七星瓢蟲名片的方式補(bǔ)充學(xué)生對(duì)七星瓢蟲的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生歸納七星瓢蟲捉哪里的害蟲逐漸加強(qiáng)學(xué)生的概括能力。

棉花姑娘病好了，給我們帶來一些顏色詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過多彩的形式有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)abab顏色詞的積累和運(yùn)用。

扎實(shí)的寫字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重中之重，兩個(gè)生字的書寫教學(xué)既注意了生字的結(jié)構(gòu)又注意關(guān)鍵筆畫。

課后，張老師給了我很多建議，這節(jié)課還是有不少提升空間的：

1、在這節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀訓(xùn)練，比如：齊讀，個(gè)別讀，分組讀，分角色讀等等。每一次讀都有明確的指向，既達(dá)到了讓學(xué)生多讀多練的目的，又體現(xiàn)了學(xué)生之間，師生之間良好的互動(dòng)與配合。

但是，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程”，“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為”，閱讀不僅是學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、教師與文本之間的對(duì)話，更是學(xué)生與文本之間的對(duì)話，我們更應(yīng)把著力點(diǎn)放到疏通學(xué)生與文本“對(duì)話”的渠道上。教師不能將自己對(duì)角色的理解、自己閱讀文本的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生，剝奪學(xué)生與文本對(duì)話的權(quán)利。而應(yīng)努力運(yùn)用多媒體、語言等手段創(chuàng)設(shè)一定的文本情境，讓學(xué)生在不知不覺的成為文本情境中的角色，進(jìn)入文本，深入角色的內(nèi)心世界，喜角色之喜、憂角色之憂、急角色之急……真正與文本進(jìn)行心靈對(duì)話，與角色產(chǎn)生情感碰撞，以自己的生活經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)文本角色的理解，以角色的喜樂憂傷豐富自己的情感世界，使生命的色彩彰顯得更加絢麗多彩!

我的朗讀指導(dǎo)、角色扮演前如果能夠借助課文插圖，通過課件的形式展示，幫助學(xué)生梳理好棉花姑娘的感情線，一開始生病了，表情非常痛苦，非常盼望有醫(yī)生來給她治病?？墒茄嘧印⒆哪绝B、青蛙都不能夠給她治病，她很失望。驚喜的是，一群七星瓢蟲把自己的病治好了，棉花姑娘非常感謝，給七星瓢蟲寫了感謝的話語。痛苦——盼望——失望——驚喜——感謝這5個(gè)關(guān)鍵詞，既把棉花姑娘的感情梳理清楚，可以幫助學(xué)生更好地理解課文，進(jìn)而有自己的閱讀體驗(yàn)，豐富了對(duì)文本的理解，在特定的情境中去自讀自悟的話，相信學(xué)生的朗讀將不會(huì)僅僅停留在模仿的層次上，自然能夠在角色扮演時(shí)傾情演出，內(nèi)化為自己的語言，另外，這條感情線也能夠讓整個(gè)教學(xué)流程的情境更加地水到渠成。

2、在七星瓢蟲的醫(yī)治下，棉花姑娘的病好了，此時(shí)，可以結(jié)合課文的插圖，再次回顧一下棉花姑娘的心情歷程，既回顧小結(jié)了課文，也可以更加自然地進(jìn)行接下來積累顏色詞的環(huán)節(jié)。

3、引導(dǎo)積累顏色疊詞時(shí)，可以教會(huì)學(xué)生，由碧綠——碧綠碧綠這樣的變化，可以歸納為abab式的顏色詞。

3、書寫指導(dǎo)要重視讀帖的過程，這是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的一個(gè)重要的過程?！靶恰焙汀安　倍际呛象w字，一年級(jí)下學(xué)期不再適合書空一筆一劃地寫，合體字應(yīng)該注重的是結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。例如，反饋時(shí)應(yīng)該是這樣：“星”字是上下結(jié)構(gòu)，日字頭，上面是個(gè)“日”，下面是個(gè)“生”?！安　弊质前氚鼑Y(jié)構(gòu)，病字旁，病字旁里面是個(gè)“丙”字(病字旁里面這樣寫橫、豎、橫折鉤、撇、點(diǎn))。

4、最后的感謝信可以換為給七星瓢蟲寫祝?？āＲ荒昙?jí)上學(xué)期期末，學(xué)生接觸過給爸爸媽媽、好朋友等寫祝福語，這里可以作一個(gè)延伸，喚醒舊知。

學(xué)情不同了，方法一定要調(diào)整，尊重學(xué)生自己的體驗(yàn)，這是這次上課獲得的最大的感觸。本次設(shè)計(jì)，著力了教學(xué)反饋和評(píng)價(jià)語的導(dǎo)向設(shè)計(jì)，比自己以往的干巴巴的評(píng)價(jià)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，每一次的準(zhǔn)備過程都是不容易的，但也是在不斷地成長，身邊的伯樂們的大力支持和幫助，自己的思路一次次清晰，能夠?qū)ξ谋竞蛯W(xué)情、年段目標(biāo)更加熟悉，這就是成長吧!

感謝青藍(lán)計(jì)劃讓我們相遇，取經(jīng)的路上有強(qiáng)有力的后盾支持和助一臂之力讓我前行，感恩!

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇二

本文是由語文教案工作室上傳的：蠶姑娘教學(xué)反思。

《蠶姑娘》是一篇生動(dòng)有趣的科普性小文章，形象地介紹了蠶一生的四個(gè)變化：卵——蠶——蛹——蛾，上課一開始，我讓學(xué)生說說自己對(duì)蠶的了解，有幾個(gè)小朋友家里正好養(yǎng)過蠶，說了不少關(guān)于蠶的知識(shí)，然后出示了四幅蠶在不同階段的圖片，再讓學(xué)生用一段話說一說蠶的生長過程，在第一課時(shí)小朋友就對(duì)蠶的生長有了深刻的了解。課文的難點(diǎn)是了解蠶的整個(gè)生長過程及不同時(shí)期的不同變化，第二到第五自然段正是向我們介紹每一階段的特征。文章中的`四個(gè)自然段是極其相似的，因此，我在教學(xué)時(shí)采取了先教后放的方法，重點(diǎn)教學(xué)了第二自然段，總結(jié)了學(xué)法后，后面幾個(gè)自然段讓孩子自學(xué)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，加大了課堂密度，也讓孩子感受到了自學(xué)的樂趣。學(xué)完整篇課文后，我出示了一個(gè)填空：從（）里鉆出來（）的蠶姑娘，一共睡了（）次，每次醒來都變了樣。第一次變得又（）；第二次變得又（）；第三次變得又（）；第四次身體一天天（）。它吐（）結(jié)（），最后（）開了窗，飛出了（）姑娘。這樣的填空，等于給孩子們概括了課文的主要內(nèi)容，讓他們?cè)谳p松愉悅中理解了課文。反復(fù)的朗讀也為背誦打好了基礎(chǔ)，三堂課下來已經(jīng)有不少小朋友能全文背誦了。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇三

剛開始抓住重點(diǎn)詞語——蚜蟲的“可惡”、棉花姑娘的“盼望”來讀好句子。后來見到燕子、啄木鳥，青蛙時(shí)，體會(huì)棉花姑娘會(huì)是什么的心情，而這三只小動(dòng)物想幫忙卻無能為力的心情來指導(dǎo)朗讀。最后，七星瓢蟲很快把蚜蟲吃光，抓住棉花姑娘那種驚奇，七星瓢蟲的自豪來讀好對(duì)話。

課文2.3.4自然段結(jié)果相同，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段，根據(jù)學(xué)到的方法及自學(xué)要求讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)第3.4自然段。

用“因?yàn)?.....所以......”的句式說話；

“碧綠碧綠的葉子”、“雪白雪白的棉花”，你還能說出類似的短語嗎？

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇四

《棉花姑娘》是語文一年級(jí)下冊(cè)第八單元的課文。本單元的主題是“我們身邊的科學(xué)”。《這是一篇童話故事，敘述了棉花姑娘請(qǐng)求啄木鳥、燕子、青蛙等為自己治病的故事，通過這個(gè)童話故事，讓孩子們了解燕子、青蛙、七星瓢蟲、啄木鳥的本領(lǐng)，了解他們消滅害蟲的不同本領(lǐng)。

師：同學(xué)們知道最后是誰幫棉花姑娘治好了病?

生(齊聲回答)：七星瓢蟲。

師：你從哪一段知道的?(第五段)。

生讀后回答：驚奇。

師：請(qǐng)大家自由練習(xí)，讀出棉花姑娘驚奇的語氣(出示這句話)。

生讀。

師出示圖片，說：“誰能用上課文中的話介紹一下七星瓢蟲?”

生找并回答，集體讀。

師：七星瓢蟲們，你們消滅了蚜蟲，幫助棉花姑娘治好了病，現(xiàn)在你們心情怎樣啊?用喜悅自豪的語氣讀。

生：七星瓢蟲，你們真是我們的恩人哪!

生：謝謝你們七星瓢蟲!我們永遠(yuǎn)會(huì)記得你們的恩情。

生：七星瓢蟲，你們是蚜蟲的天敵，而我們最怕這些可惡的蚜蟲了，我們交朋友吧，有你們守著我們，我們的生活會(huì)更幸福的。

師：七星瓢蟲的本領(lǐng)可真大啊，你瞧老師編了一首兒歌夸夸七星瓢蟲，

生：讀兒歌。

師：七星瓢蟲幫助棉花姑娘治好了病，瞧!(看課件)棉花姑娘笑得多開心啊，讓我們一起來感受棉花姑娘的心情吧(朗讀最后一段)。

師：學(xué)了第五段，大家想不想當(dāng)一當(dāng)小演員，把這段話表演出來呢?

出示課件第五自然段。

師：這段話里，有多少個(gè)角色?

生：三個(gè)。棉花姑娘、七星瓢蟲、還有一個(gè)旁白。

師：我們學(xué)習(xí)小組有六人，三個(gè)人一組來一次表演，怎么樣?

生：好。

師：請(qǐng)三人小組長分配角色，趕緊演一演吧!(學(xué)生三人一組分配好角色，有的演棉花姑娘，有的演七星瓢蟲，有的讀敘述部分)。

師：哪一組想上臺(tái)來演一演?(三人上臺(tái))。

下面的小朋友要認(rèn)真聽，注意看，如果他們演得確實(shí)很好，請(qǐng)給點(diǎn)掌聲;如果你覺得還得改進(jìn)的話，請(qǐng)你來當(dāng)導(dǎo)演指導(dǎo)一下該怎么演。待會(huì)兒我們要評(píng)選最佳演員和最佳評(píng)委。

生表演后，臺(tái)下學(xué)生有的鼓掌。

師：老師看到有的小朋友為他們鼓掌了，他們到底演得怎么樣呀?

生1：我覺得七星瓢蟲飛的時(shí)候還要拍者翅膀，不能停下來。

生2：我覺得棉花姑娘演得好，她在問七星瓢蟲的時(shí)候很驚奇。

師：你是說她臉上有驚奇的表情吧?

生2：是的。還有，導(dǎo)演那個(gè)“圓圓的”讀得不夠圓。

師：那，你覺得應(yīng)該要怎么讀?

生2：“忽然，一群圓——圓——的小蟲飛來了……”

師：(對(duì)著七星瓢蟲)：導(dǎo)演，能接受嗎?

生(點(diǎn)頭)：能。

生3：導(dǎo)演讀“飛來了”讀得太快了，表演的人不能一下子飛那么快。

生4：七星瓢蟲應(yīng)該從遠(yuǎn)處飛來。

生5：七星瓢蟲在問棉花姑娘的時(shí)候要邊飛，要不回掉下去的。

師：小演員們，你們能改進(jìn)嗎?

生：能。

(三人再次表演，全班掌聲)。

老師(小結(jié))：今天的最佳演員應(yīng)該是誰呢?

學(xué)生：應(yīng)該評(píng)給棉花姑娘，應(yīng)該評(píng)給導(dǎo)演。

在教學(xué)《棉花姑娘》時(shí)，主要凸現(xiàn)“以讀為本”，加強(qiáng)讀書實(shí)踐。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教科書的對(duì)話過程。”這種過程首先是讀書實(shí)踐，采用多種形式的朗讀讓學(xué)生在充分的讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。為幫助學(xué)生理解，我采用創(chuàng)設(shè)故事情景的方式帶孩子們走入文本，讓學(xué)生通過說話訓(xùn)練、圖文結(jié)合、合作表演來理解，通過找一找的方法了解七星瓢蟲的特點(diǎn)，重點(diǎn)理解“很快”、“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星”;通過動(dòng)作演示，理解“驚奇”一詞。并通過師生分角色朗讀來訓(xùn)練本段課文的對(duì)話朗讀。促進(jìn)學(xué)生有感情地朗讀課文。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生先在小組中分角色表演，又讓學(xué)生對(duì)表演進(jìn)行評(píng)議。把讀、演、評(píng)融為一體，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，使其對(duì)課文的理解更深，學(xué)習(xí)效果更好。學(xué)生在歡樂的課堂氛圍中喚起了學(xué)習(xí)的情感，既發(fā)展了語言，學(xué)會(huì)了傾聽、評(píng)價(jià)、欣賞，又嘗到了成功的喜悅。老師關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展，真正提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在教學(xué)中，有一些不足之處。比如：

1、一節(jié)課安排下來，時(shí)間稍顯不足，以致于草草收尾，延伸拓展不夠。可以加入更多的關(guān)于益蟲、害蟲的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。

2、課堂調(diào)控能力還不夠。一遇到動(dòng)手或者表演等，孩子們就顯露出自己的天性，如何在課堂活動(dòng)中調(diào)控好紀(jì)律也成了我們所要思考的問題。

3、思考：在學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)方法前，在課堂教學(xué)中，還是應(yīng)該先統(tǒng)一學(xué)法，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)法，可以每堂課主要用一種方法學(xué)習(xí)，等學(xué)生掌握了較多的學(xué)習(xí)方法后，再放手讓學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文。

4、課堂上更多的是上學(xué)生說讀懂的，而留給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間還是太少了。這似乎和“只教學(xué)生不懂的”還相差太遠(yuǎn)。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇五

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表演課文是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的活動(dòng)，它不但能夠加深學(xué)生對(duì)課文資料的理解，體現(xiàn)了低年級(jí)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)的特性，還鍛煉了學(xué)生的合作潛力與組織潛力。

《棉花姑娘》是一篇故事性很強(qiáng)的課文，我在教學(xué)中讓學(xué)生分主角進(jìn)行表演，取得了必須的效果。在表演課文前，我先把學(xué)生分成若干組，確定每個(gè)學(xué)生扮演的主角;然后讓學(xué)生操練各自主角的動(dòng)作和語言;最后進(jìn)行小組的表演競賽。在表演課文時(shí)，每組學(xué)生十分用心。有些學(xué)生表演得形象生動(dòng)。有個(gè)扮演棉花姑娘的學(xué)生演棉花生病時(shí)就蹲著身子耷拉著腦袋，讓人看到了一個(gè)生了病的小姑娘無精打采的神情。棉花姑娘最后病好時(shí)，她舒展手臂慢慢地站起來，還做了個(gè)開花的動(dòng)作，將小嘴笑得甜甜的，多么開心啊!

但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

一、表演要求過高，沒有充分思考學(xué)生的因素。表演要求要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)而定，不宜過高，只要學(xué)生能對(duì)課文進(jìn)行必須的文字上處理，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以肯定。

二、忽略對(duì)作為觀眾的學(xué)生的要求。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，不能專心地觀看其他學(xué)生的表演。教師應(yīng)當(dāng)在表演前提出對(duì)當(dāng)觀眾的學(xué)生的要求。

三、忽略表演后學(xué)生的評(píng)價(jià)。如果讓小演員向老師、同學(xué)談?wù)勛约罕硌菡n文的感受與自我滿意程度;讓當(dāng)觀眾的同學(xué)也來評(píng)評(píng)表演的同學(xué)表現(xiàn)得如何。這樣做效果可能會(huì)更好些。

總之，表演課文這一形式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，能激發(fā)學(xué)生興趣，加深對(duì)課文資料的理解，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和合作意識(shí)。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇六

《棉花姑娘》一文選自人教版第二冊(cè)第八單元，本單元的主題是“我們身邊的科學(xué)”。課文向我們講述了一個(gè)生動(dòng)的童話故事：棉花姑娘身上長滿了蚜蟲，燕子、啄木鳥、青蛙都“心有余而力不足”。最后七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病。棉花姑娘又快樂地生長，吐出了雪白的棉花。

這篇課文講的是我們身邊的科學(xué)，寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語言符合兒童特點(diǎn)。通過學(xué)文，學(xué)生知道了燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。

在《棉花姑娘》的第二課時(shí)，我主要想體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)教案時(shí)的兩個(gè)想法：

一、朗讀指導(dǎo)聲情并茂朗讀是語文課上常用的教學(xué)手段，“正確、流利、有感情地朗讀”。通過朗讀，可以讓學(xué)生的感情和作者的感情產(chǎn)生共鳴，達(dá)到陶冶情操的目的。語文教材多數(shù)課文課后思考與練習(xí)的第一個(gè)作業(yè)就是：“有感情地朗讀課文”，朗讀的重要性由此可見。一堂小學(xué)語文課，如果學(xué)生不能聲情并茂地朗讀課文，那就談不上體會(huì)意思、品悟感情。

在學(xué)習(xí)新課前，我出示了沒生病，笑呵呵的棉花姑娘的圖片，說說棉花姑娘的樣子，重點(diǎn)學(xué)習(xí)短語：碧綠碧綠的葉子，雪白雪白的棉花。接著出示生病的棉花姑娘，身上爬滿了蚜蟲，知道學(xué)生觀察棉花姑娘臉上那難受的表情，然后出示課文的第一自然段，知道學(xué)生讀好“難受”和“盼望”的語氣。

之后，用“棉花姑娘生病了，她會(huì)對(duì)醫(yī)生怎么說呢?”引出了“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧?！敝笇?dǎo)孩子們讀好請(qǐng)求的語氣。

然后逐一出示燕子、啄木鳥和青蛙的話，每一樣有益的動(dòng)物消滅的害蟲的類別都不一樣，所以我指導(dǎo)孩子重音突現(xiàn)出“空中飛、樹干里、田里”的害蟲，教給孩子重點(diǎn)詞重音讀的方法。為了讀得更有情趣，我指導(dǎo)孩子們壓低聲音用粗嗓子讀“青蛙”的話，用細(xì)細(xì)的溫柔的聲音讀“燕子”的話，“啄木鳥”因?yàn)樽降玫檬菢涓衫锏暮οx，想著應(yīng)該要比燕子的聲音稍洪亮。本來想借助分角色表揚(yáng)更加活躍課堂的氣氛，并適當(dāng)調(diào)節(jié)一下孩子的身心的?？上Ш⒆觽兌疾辉跔顟B(tài)，所以分角色表演亂了課堂的節(jié)奏，深思!

引出了“七星瓢蟲”后，我抓住“七個(gè)斑點(diǎn)”和“星星”知道孩子要通過自己的朗讀讓別人明白“七星瓢蟲”的特征。補(bǔ)充說明了“七星瓢蟲一天可以消滅130多只害蟲后”，又回來指導(dǎo)孩子讀出自豪的語氣。而“很快地就把蚜蟲吃光了”孩子們則加快語速，在朗讀中體會(huì)“七星瓢蟲”的本領(lǐng)高強(qiáng)。

最后出示課文的最后一個(gè)自然段，再次回到了“碧綠碧綠的葉子，雪白雪白的棉花”，來了個(gè)前后呼應(yīng)?！斑珠_嘴笑啦”課堂上，我的孩子也個(gè)個(gè)咧開嘴高興地讀起來。

二、思想教育多管齊下課文的主題思想教育是激發(fā)學(xué)生“熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣?！碑?dāng)我覺得文本中還有很多的人文精神值得學(xué)習(xí)。

棉花姑娘請(qǐng)求治病時(shí)用上了“請(qǐng)”，我告訴孩子們請(qǐng)人幫忙要注意禮貌;當(dāng)燕子、啄木鳥、青蛙，幫不上忙時(shí)，“對(duì)不起”表達(dá)了自己的歉意;七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病，讓孩子們說說七星瓢蟲的心情，讓他們體會(huì)到幫助他人的快樂;棉花姑娘病好后，對(duì)七星瓢蟲那誠懇的致謝等等。

教給孩子們知識(shí)，更要教給孩子們“做人”，是我一直所提倡的。

只是回顧自己的課堂，因?yàn)樽约簩?duì)孩子的強(qiáng)求，整個(gè)壓制了孩子們的表現(xiàn)欲望。提醒自己：在任何時(shí)候別低估了我們的孩子，更不可高估了我們的孩子啊!

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇七

灰姑娘讀書心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的灰姑娘讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【灰姑娘讀書心得通用9篇】，供你選擇借鑒。

最近我看了一本書：《格林童話》。最讓我影響深刻的是《灰姑娘》?？戳酥?，我的心久久不能平靜。

故事講的是一個(gè)可愛美麗的孩子，很早便沒了母親，父親又娶了一個(gè)妻子，這個(gè)妻子還有兩個(gè)女兒，都長的沒有妹妹好看，兩個(gè)姐姐嫉妒妹妹的美貌，讓她干許多粗重活，還讓她睡在廚房的灰堆里，因?yàn)樯砩嫌谢?，所以大家叫她灰姑娘。有一天，王子要舉辦舞會(huì)，選舉自己的妻子，兩個(gè)姐姐打扮了很久，都希望被王子選中，灰姑娘也想去，可繼母卻拒絕了，看著繼母和兩個(gè)姐姐漸漸遠(yuǎn)去的背影，灰姑娘十分傷心，這時(shí)，她面前出現(xiàn)了一個(gè)仙女，仙女給了她一身禮服和鞋子，并囑咐一定要在十二點(diǎn)前回來。灰姑娘謝了仙女，穿上禮服去赴舞會(huì)了，當(dāng)她來到舞會(huì)現(xiàn)場，所有人都被她的美貌驚呆了，連繼母和兩個(gè)姐姐也沒認(rèn)出來這就是灰姑娘，王子只和她跳舞，等十一點(diǎn)半的時(shí)候，灰姑娘匆匆走了，因?yàn)樘颐?，掉了一只水晶鞋，王子撿到后，命人挨家挨戶地搜，只要能穿上的，就做他的妻子?/p>

當(dāng)使者來到灰姑娘家時(shí)，兩個(gè)姐姐高興壞了，可鞋子怎么也穿不上，于是大姐割掉了腳趾頭，可還是穿不上，二姐削掉了后腳跟，可也穿不上，王子問家里可還有人嗎?繼母無奈，只好請(qǐng)出了灰姑娘，灰姑娘脫掉木拖鞋，穿上水晶鞋，不大不小剛合適，王子也認(rèn)識(shí)出了她就是那晚和她跳舞的女孩，于是宣布灰姑娘就是他的妻子。灰姑娘是我的榜樣，她不因自己的處境而沉淪，而不繼續(xù)追求下去了。

今天，我讀了這個(gè)故事的大概內(nèi)容是：灰姑娘出生不久母親就死了，他的父親又娶了一位漂亮，但心腸很壞的女人。那個(gè)女人帶來了心腸很壞的兩個(gè)姐姐。灰姑娘開始受苦了。她每天從早到晚不停地干活，晚上只能睡在灰堆里，所以大家都叫她灰姑娘?？伤冀K牢記母親臨死強(qiáng)對(duì)她說的話，做一個(gè)誠實(shí)、善良的人。后來她就以自己的城實(shí)、善良獲得了王子的寵愛，從此過上了幸福的生活，而兩個(gè)姐姐卻得到了一輩子當(dāng)瞎子的懲罰。

讀了這個(gè)故事，我懂得了誠實(shí)、善良的人會(huì)得到別人的幫助，惡毒的人會(huì)得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。俗話說得好，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，只有心存善意才能得到貴人的相助實(shí)現(xiàn)愿望。

可能是媽媽覺得我是個(gè)男孩子，一直沒讓我讀灰姑娘的故事，這個(gè)寒假老師推薦讀格林童話——灰姑娘，吃過午飯，媽媽和我一起讀了這個(gè)故事，平時(shí)看書都是我一個(gè)人獨(dú)立閱讀，但我比較喜歡自然科學(xué)累的書籍，也許媽媽怕我對(duì)這個(gè)故事不太感興趣，就選擇了親子共讀。

一開始我就被這個(gè)故事吸引了，有個(gè)小姑娘失去了媽媽。過了一年之后她爸爸又娶了一個(gè)妻子，還帶了她兩個(gè)女兒來，灰姑娘的不幸就開始了。后媽讓她穿破破爛爛的衣服，讓她睡在灶旁的灰堆里，天未亮，就要她挑水、生火、煮飯、洗衣服。后媽的兩個(gè)女兒還常常捉弄她。有一天，國王下令舉辦舞會(huì)，給王子選妻子?；夜媚锴笏髬屢蚕肴?，但她后媽怎么也不讓她去，還百般刁難。她傷心地哭了起來，突然，一個(gè)仙女出現(xiàn)在她面前，仙女變了一條非常漂亮的裙子給她，還給了她一雙漂亮的鞋?；夜媚锞透吒吲d興地去了舞會(huì)、、、、、、最后她就和王子幸福快樂的生活在一起。

讀了這個(gè)故事我體會(huì)到了，要做一個(gè)善良有愛心的人，遇到困難也一定要堅(jiān)持不懈的努力，好人一定會(huì)有好報(bào)。

這個(gè)寒假我在家里讀了一篇《灰姑娘》,里面講了一個(gè)富人的妻子病了，在彌留之際，把女兒叫到床前，說：“好孩子，你以后無論做什么，只要心腸好，我就會(huì)保佑你的。”說完她就閉上了眼睛。女孩很傷心，后來她每天就到母親的墳上哭一場。沒有過多久，富人又娶了一個(gè)女人。

那個(gè)女人有兩個(gè)女兒，那兩個(gè)女兒長得都很漂亮。但心腸很壞、很惡毒。從此可憐的小姑娘就開始受苦了。那兩個(gè)女孩奪走了她漂亮的衣服，只給她穿一件灰色的舊褂子和一雙草靴。每天都從早到晚地做著苦工。晚上睡覺只能躺在灶旁的灰里。于是她們就叫她“灰姑娘”。

灰姑娘的爸爸也對(duì)她不好，有一次她爸爸外出回來給兩個(gè)姐姐買了好多禮物，而只給灰姑娘帶回來一棵棒樹的丫枝?；夜媚锇堰@丫枝栽到她母親的墳前。就是這個(gè)丫枝改變了灰姑娘的命運(yùn)。這個(gè)丫枝慢慢的長成的一棵美麗的棒樹。后來灰姑娘每天都要去三次，每一次都有白鳥飛到樹上來。如果她說出一個(gè)愿望白鳥就會(huì)把要的東西送給她。

國王舉辦一個(gè)舞會(huì)，國內(nèi)所有的姑娘都可以參加，當(dāng)然灰姑娘也想?yún)⒓?，可是繼母和兩個(gè)姐姐都不想讓灰姑娘參加故意找事刁難灰姑娘，灰姑娘經(jīng)受了不少的挫折，就是這時(shí)候在白鳥、棒樹的幫助下?；夜媚锝K于參加到的舞會(huì)。在舞會(huì)上認(rèn)識(shí)了一位王子，王子也被這位善良的姑娘打動(dòng)了。和她結(jié)了婚最后終于過上了幸福美滿的生活。

讀了這個(gè)故事我懂得了心地善良的人，不管她經(jīng)受怎樣的挫折，都能得到幸福。

我在《格林童話》里看了一篇?jiǎng)尤说墓适陆小痘夜媚铩贰?/p>

情節(jié)大概是這樣的：一個(gè)富人的妻子得了重病，去世了。這個(gè)富人的女兒天天在母親。

的墳前哭，她很有孝心，在大雪天她生怕母親冷，為母親墳上披著毛毯。春風(fēng)吹來，她就為母親墳上披著綠葉。

后來，她的爸爸又娶了一個(gè)女人。這個(gè)女人有兩個(gè)女兒。后媽和她的兩個(gè)女兒常常欺負(fù)她，還讓她住在閣樓上，但是她毫無怨言。后媽讓她天天打掃，后來因?yàn)樗焯鞚M身沾灰，所以大家都叫她灰姑娘。

有一次，王子邀請(qǐng)全國的姑娘一起參加他的舞會(huì)，但是后母不讓灰姑娘去，盡出些難題給她做。這時(shí)老婆婆出現(xiàn)了，她把灰姑娘打扮的漂漂亮亮的。那晚王子只跟灰姑娘跳舞，別的公主想和王子跳舞，王子老是說：“我在和這位公主跳舞”。在午夜12點(diǎn)時(shí)，灰姑娘就走了，到了第三天，她在走前掉了一只水晶鞋。最后王子靠著這只水晶鞋找到了灰姑娘。兩人幸福得在一起。

我愛看《灰姑娘》這個(gè)故事，是它教會(huì)了我做人要有一顆善良的心，不能貪得無厭。

《灰姑娘》雖不是我從小時(shí)候開始接觸的第一篇故事，但是我卻對(duì)它愛之彌深，可是我只認(rèn)為這篇故事開頭開得好，可結(jié)局卻太老套了。

這篇故事是從一個(gè)富貴人家的女兒說起。這個(gè)在中國被稱為“小姐”的姑娘從小就受到她那溫柔的媽媽的影響下，從小就舉止文雅，和家人生活得十分快樂?？墒?，有一年，小女孩的媽媽因病去世了，小女孩的爸爸怕她孤獨(dú)就為她找了一位同樣美麗的后媽，這位后媽還帶來了她的兩個(gè)女兒，可這兩個(gè)女孩和她們的媽媽一樣陰險(xiǎn)，她們來了以后就把小姑娘趕進(jìn)了燒火房里，讓她穿上臟衣裳，人們便叫她灰姑娘。經(jīng)過了重重困難，灰姑娘的善良終于得到回報(bào)，成了王妃，在皇宮里過上了幸福美滿的生活。

讀了這個(gè)故事，我明白了為什么有的書叫做《小故事，大道理》了，看來這句話說的可真對(duì)呀!從《灰姑娘》這篇故事我明白了無論你是什么樣的人，生活在什么階級(jí)都不能太驕傲，也不能太悲觀了，要用微笑來面對(duì)生活，對(duì)什么事情都要用樂觀的，積極的態(tài)度去面對(duì)，這樣做，只會(huì)讓你更有信心去面對(duì)生活，而不會(huì)去逃避生活。

看來，無論在什么時(shí)候都漢有做壞事，也不能向困難低頭呀!

無論何時(shí)，都要用微笑來面對(duì)生活才行!

昨天晚上，洗完澡了，我們?cè)诩依镛k了一個(gè)“圖書館”。這個(gè)“圖書館”里有很多書那!

我們每人拿了一本圖書看了起來，我拿了一本我最喜歡的《格林童話》看了起來我看著看著看到一個(gè)童話故事前面夾著一個(gè)書簽，那個(gè)故事叫《灰姑娘》我便仔細(xì)的看了起來。

故事講的是：從前有一個(gè)美麗的.姑娘叫仙蒂，她媽媽因難產(chǎn)而去世了，灰姑娘慢慢的長大了她的的爸爸又給她找了一位繼母，之后她的爸爸也去世了。她的繼母帶著她的兩個(gè)姐姐一起欺負(fù)仙蒂，她們奪取了仙蒂的漂亮衣服，逼她穿上布滿灰塵的臟衣服讓她穿上木屐，讓她每天早上聽到雞叫就起床干活，一直干到晚上睡覺時(shí)，她的繼母和姐姐們才要他睡在臟兮兮的廚房里。

一次皇上和皇后要為王子選一位未婚妻，決定要在皇宮舉行一場盛大的舞會(huì)，仙蒂的姐姐們也被邀請(qǐng)了，她們命令仙蒂給她們梳頭、穿鞋、選裙子。最后，一切就緒，仙蒂懇請(qǐng)繼母也帶她去，繼母一口拒絕了，坐上馬車，頭也不回的走了。

正好天上的仙女聽到了這件事，她來到仙蒂的面前，手一揮魔法棒，一輛南瓜馬車立馬出現(xiàn)在仙蒂面前，仙女又給仙蒂穿上豪華的禮服，還給了她一雙美麗的水晶鞋，仙蒂穿上剛剛合腳，仙女還警告仙蒂：“你一定要在12點(diǎn)之前回來，否則魔法將會(huì)消失，你就會(huì)恢復(fù)原來的樣子。”說完仙女就離開了，很快仙蒂到了皇宮，王子對(duì)她一見鐘情，過了一會(huì)兒12點(diǎn)的鐘聲敲響了，仙蒂聽見了鐘聲立馬離開了，在途中仙蒂掉了一只美麗的水晶鞋，但她來不及撿，因?yàn)橥踝右呀?jīng)追上來了，她坐上南瓜馬車急忙走了。

幾天后，有個(gè)大臣獻(xiàn)計(jì)說：“王子殿下，我們可以召集所有參加舞會(huì)的小姐試穿這只鞋誰要是能穿上誰就是您的未婚妻。”王子同意了。

于是這個(gè)大臣把這只鞋先拿去仙蒂家，仙蒂的姐姐都沒有穿上，最后他發(fā)現(xiàn)了躲在衣柜后面的仙蒂，便把鞋給了仙蒂，仙蒂穿上了鞋子剛剛好合腳，這位大臣喜極而泣，立馬把仙蒂帶回了皇宮。

王子一見到仙蒂就認(rèn)出了她，王子和仙蒂從此幸幸福福的生活在了一起。而那位繼母和兩個(gè)姐姐也得到了應(yīng)有的懲罰。

這個(gè)故事告訴了我們：好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)!

我過十歲生日的時(shí)候，爸爸送我一本書叫《灰姑娘》，我當(dāng)時(shí)被這本書給吸引住了。故事大意是這樣的：

很久以前，有個(gè)美麗善良的.女孩，她的母親去世了，父親為了她娶了后母。這后母有兩個(gè)親生女兒，她們雖然長得美麗，但心地很壞，她們把那個(gè)女孩漂亮的衣服都給搶走了。就給她穿舊衣舊鞋，并稱作女孩為灰姑娘。

灰姑娘每天跟仆人一樣挑水、煮飯、洗衣服。

一天父親去市場，問女兒們要什么東西，大女兒要一套衣服;二女兒要珍珠;灰姑娘要一根樹枝。

于是父親把東西帶回來了，灰姑娘拿了樹枝就跑到母親墳前哭了一場，灰姑娘的淚水落到了樹枝上，那樹枝就活了，變成了一顆大樹，樹上有只小鳥會(huì)滿足灰姑娘一個(gè)愿望。

國王要為王子選未婚妻，請(qǐng)所有的年青姑娘來參加。

灰姑娘的繼母帶她的兩個(gè)女兒去了舞會(huì)?；夜媚镆蚕肴ィ衫^母不讓她去，灰姑娘傷心地在母親墳前說：“小鳥，請(qǐng)給我一件金絲織成的衣裙和一雙水晶鞋，”灰姑娘拿到以后急忙穿戴起來，趕到了王宮。大家都認(rèn)為灰姑娘是外國公主，王子一晚上只跟灰姑娘一個(gè)人跳舞。夜深了，灰姑娘急忙跑走了，可灰姑娘的一只水晶鞋掉了，王子撿了起來，并發(fā)令讓全國女子穿，剛好到了灰姑娘家，她的兩個(gè)姐姐都沒穿上，而灰姑娘穿上鞋子，王子一下就認(rèn)為灰姑娘是那位外國公主。

最后她們舉行了婚禮，過上了幸福的生活。

這是個(gè)多么感人又幸福的故事啊!美麗善良的灰姑娘在小鳥的幫助下，終于千辛萬苦成為了王后，真令人高興。

我們的道路就像灰姑娘一樣有時(shí)好，有時(shí)壞，如果我們遇到不好的事情時(shí)要勇敢面對(duì)，不拋棄、不放棄，要對(duì)自己說：“我一定能做到”。只要我們肯努力，就會(huì)像丑小鴨一樣會(huì)變成白天鵝，像灰姑娘一樣變成美麗善良的王后。

《格林童話》里的故事真多啊!我看過《白雪公主》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……這幾天我在看一本《灰姑娘》的書，給了我很大的收獲。

灰姑娘勇敢而堅(jiān)強(qiáng)。本來她是一個(gè)爸爸疼，媽媽愛的幸福大小姐，可是媽媽因病而死去，后來爸爸娶了個(gè)繼母，過了不久，爸爸也死了，繼母把家里所有的仆人都打發(fā)走了，把灰姑娘當(dāng)作仆人，什么重活，什么臟話都讓她干，但是她沒有怨天尤人，她穿著破破爛爛的臟衣服，住在滿是灰塵的閣樓里，可是她仍然活得很開心，每天認(rèn)認(rèn)真真的打掃。

灰姑娘仁慈而善良。她自己都吃不飽，還把剩下的食物給小老鼠和小鳥兒吃，明明是她家的錢，可是都沒有給灰姑娘買東西吃，也沒給灰姑娘買新衣服。她想?yún)⒓游钑?huì)，可是她的姐姐們和繼母，把她的禮裙都撕破了，讓她不能去舞會(huì)，但灰姑娘還是原諒了他們。

因?yàn)榛夜媚锏挠赂叶鴪?jiān)強(qiáng)，仁慈而善良，神仙教母才會(huì)幫助她，教母把撕破的禮裙變成了世界上獨(dú)一無二的禮裙，送給灰姑娘一雙水晶鞋，把鵝變成馬夫，把蜥蜴變成仆人，把老鼠變成白馬，把南瓜變成馬車，他們立刻去參加舞會(huì)?；夜媚镉卸Y貌地問好，王子就走過去跟她跳舞，到了十二點(diǎn)，灰姑娘立馬跑走了，丟下了一支水晶鞋，就跑走了，可是王子和灰姑娘還是結(jié)婚了。

“好人有好報(bào)，壞人有壞報(bào)?！彼晕覀円欢ㄒ?dāng)個(gè)好人。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇八

我過十歲生日的時(shí)候，爸爸送我一本書叫《灰姑娘》，我當(dāng)時(shí)被這本書給吸引住了。故事大意是這樣的：

很久以前，有個(gè)美麗善良的女孩，她的母親去世了，父親為了她娶了后母。這后母有兩個(gè)親生女兒，她們雖然長得美麗，但心地很壞，她們把那個(gè)女孩漂亮的衣服都給搶走了。就給她穿舊衣舊鞋，并稱作女孩為灰姑娘。

灰姑娘每天跟仆人一樣挑水、煮飯、洗衣服。

一天父親去市場，問女兒們要什么東西，大女兒要一套衣服；二女兒要珍珠；灰姑娘要一根樹枝。

于是父親把東西帶回來了，灰姑娘拿了樹枝就跑到母親墳前哭了一場，灰姑娘的淚水落到了樹枝上，那樹枝就活了，變成了一顆大樹，樹上有只小鳥會(huì)滿足灰姑娘一個(gè)愿望。

國王要為王子選未婚妻，請(qǐng)所有的年青姑娘來參加。

灰姑娘的繼母帶她的兩個(gè)女兒去了舞會(huì)。灰姑娘也想去，可繼母不讓她去，灰姑娘傷心地在母親墳前說：“小鳥，請(qǐng)給我一件金絲織成的衣裙和一雙水晶鞋，”灰姑娘拿到以后急忙穿戴起來，趕到了王宮。大家都認(rèn)為灰姑娘是外國公主，王子一晚上只跟灰姑娘一個(gè)人跳舞。夜深了，灰姑娘急忙跑走了，可灰姑娘的一只水晶鞋掉了，王子撿了起來，并發(fā)令讓全國女子穿，剛好到了灰姑娘家，她的兩個(gè)姐姐都沒穿上，而灰姑娘穿上鞋子，王子一下就認(rèn)為灰姑娘是那位外國公主。

最后她們舉行了婚禮，過上了幸福的生活。

這是個(gè)多么感人又幸福的故事??！美麗善良的灰姑娘在小鳥的幫助下，終于千辛萬苦成為了王后，真令人高興。

我們的道路就像灰姑娘一樣有時(shí)好，有時(shí)壞，如果我們遇到不好的事情時(shí)要勇敢面對(duì)，不拋棄、不放棄，要對(duì)自己說：“我一定能做到”。只要我們肯努力，就會(huì)像丑小鴨一樣會(huì)變成白天鵝，像灰姑娘一樣變成美麗善良的王后。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇九

灰姑娘在她小的時(shí)候本來是幸福的，但是意外之禍降臨在這個(gè)和睦的家庭，她六歲的時(shí)候，母親生病去世了。她的父親又另娶了一個(gè)長相漂亮但是心腸很壞的女人。可憐的灰姑娘禍不單行，父親在他出國回來后，舊病復(fù)發(fā)也永遠(yuǎn)離開了灰姑娘。灰姑娘經(jīng)歷悲痛欲絕的打擊后，最終堅(jiān)強(qiáng)的她接受了上蒼的不公，坦然的面對(duì)人生。

可無情的繼母讓灰姑娘睡在又冷又潮濕的閣樓上，每天負(fù)責(zé)給全家洗衣打掃，干最臟的最重的粗活。兩個(gè)姐姐不但不做一點(diǎn)家務(wù)，反而嫉妒灰姑娘的美貌，把她所有的漂亮衣服、鞋子和首飾都據(jù)為己有。只留給灰姑娘又臟又難看的女傭服，但灰姑娘并不抱怨，每天不分晝夜的打掃清理。后來王子選王妃，上天終于眷顧了這個(gè)善良、美麗的女孩！

看到這兒，我就想：灰姑娘這個(gè)樸素的女孩，從來不怕吃苦，也不計(jì)較穿的`多么光鮮亮麗，但越是這樣越彰顯出她內(nèi)心的美麗來。而在平常的日子里，我總是挑最好的衣服穿，哪怕衣服上有一點(diǎn)兒臟，我也會(huì)不樂意的撅起嘴巴耍個(gè)公主脾氣，跟別提讓我每天干什么家務(wù)活了。看來我身上有許多不足之處，反而像是灰姑娘的姐姐一樣無所事事又好吃懶做了，我真是羞愧??！

讀了灰姑娘的故事，我領(lǐng)悟到很多道理，首先要珍惜和父母之間的愛，然后要多包容一下對(duì)我們不太好的人。最后，堅(jiān)持善良，抱有夢(mèng)想，你也會(huì)從灰姑娘變成一個(gè)光彩奪目的“公主”。

老師評(píng)語：你是個(gè)開朗懂事的孩子，看了你《灰姑娘》的讀后感，看你寫出那么多感悟，更對(duì)你另眼相看，你果真沒讓老師失望！相信通過這本書會(huì)使你的品質(zhì)更為優(yōu)秀，終有天也會(huì)成為美麗的“公主”！

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇十

今天，我和周老師一同上《棉花姑娘》這一課，我上第一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)主要是：掃清字音障礙，認(rèn)識(shí)生字，書寫生字、讀通課文。

1、在創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)中，我是這樣設(shè)計(jì)的：

首先我出示棉花圖讓學(xué)生看圖說說這是怎樣的棉花？棉花可以做什么？

當(dāng)學(xué)生回答完，我說：是??！棉花不僅用處大還很漂亮，真像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘！我們一起來親切地叫叫她的名字。學(xué)生一齊親切地喊出“棉花姑娘”。學(xué)生在一種無意識(shí)當(dāng)中老師就把他們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的課題中，改變以往陳舊的呈現(xiàn)方式，學(xué)生學(xué)得輕松、自在，筑起了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理安全感。

2、識(shí)字教學(xué)。本課要求認(rèn)讀的生字不多，我采取了集中識(shí)字的方法來進(jìn)行教學(xué)。在課題導(dǎo)入時(shí)，就出示“姑娘”兩個(gè)生字，先讓學(xué)生知道這兩個(gè)字分開與合在一起有不同讀法，再讓學(xué)生比較這兩個(gè)字，通過舉例明白姑娘是對(duì)女孩子的稱呼，所以都是女字旁?！懊藁ü媚铩笔潜疚牡闹魅斯?，輕聲“花、娘”是本課朗讀中的一個(gè)難點(diǎn)，一開始學(xué)生就能注意到拼音中有兩個(gè)是要念輕聲的，雖然有些學(xué)生可能念不好，但有了這么一個(gè)第一印象后，就方便了對(duì)輕聲的指導(dǎo)朗讀。后來，在學(xué)生初讀課文之后，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了其他生字詞。其中，我抓住了“啄”字，利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白偏旁和字義的關(guān)系。另外，我還利用班級(jí)的“班”來識(shí)記斑點(diǎn)的“斑”，組織學(xué)生有重點(diǎn)地掌握生字的音、形、意。

3、先通過聽錄音范讀，利用學(xué)生的閱讀期待，使學(xué)生產(chǎn)生樂意閱讀的欲望，再反復(fù)誦讀能加深學(xué)生學(xué)文印象，養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

4、寫生字環(huán)節(jié)中，我首先讓學(xué)生觀察生字，看清字形，然后范寫，最后讓學(xué)生自己練習(xí)，老師行間指導(dǎo)。學(xué)習(xí)形式不斷變化，學(xué)生樂于接受，學(xué)習(xí)效果較好。

在本節(jié)課上，還存在一些問題，有待我在以后的工作中繼續(xù)努力，如教師的課堂駕馭能力，學(xué)生的說話引導(dǎo)等，在以后的教學(xué)中，還要在教學(xué)形式上下功夫，用多種有效的方法吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的積極性。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指教。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇十一

我這今天把《魔法灰姑娘》看完了，女生肯定很喜歡特別是喜歡小魔女的魔法的……我夢(mèng)想這有一天成為女巫。我來給你們講講它的一部分把，它也是獲得國際大獎(jiǎng)小說——愛藏本呢。

女主人是愛拉，愛拉一生出來哭個(gè)沒完。仙女露欣達(dá)給愛拉一個(gè)禮物就是聽話永遠(yuǎn)都會(huì)聽從命令，不管是誰都一樣。

這個(gè)禮物讓愛拉很是苦惱后來……后來他又很樂于自己的這個(gè)詛咒。你們想知道嗎那就去自己去看把給你們留個(gè)懸念你們自己去找答案去吧。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇十二

這節(jié)課我主要完成的是生字的認(rèn)讀內(nèi)容。教學(xué)過程中基本流程符合要求，知識(shí)點(diǎn)詳實(shí)，訓(xùn)練形式多樣，識(shí)字方法也大多以學(xué)生說為主，課堂氣氛活躍。

但主要問題有幾下幾點(diǎn):

1、在出示生字時(shí)，沒有及時(shí)為學(xué)生正音，沒有對(duì)拼音進(jìn)行強(qiáng)化性訓(xùn)練，如讓學(xué)生標(biāo)出拼音找出前后鼻音平翹舌音等。

2、沒有讓學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行充分的閱讀，只是單純的從句子中去學(xué)習(xí)生字。

3、沒有串講課文讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容。

4、板書設(shè)計(jì)沒有體現(xiàn)，只是在田字格書寫“請(qǐng)、幫”兩個(gè)漢字。

5、沒有及時(shí)的組織課堂，抓住學(xué)生的注意力。

這節(jié)課我主要完成的是課文內(nèi)容解讀，讓學(xué)生體會(huì)課文的情感，了解文中的動(dòng)物都是捉哪里的害蟲。教學(xué)過程符合基本要求，問題答案都從課文中來，沒有脫離文本，能夠讓學(xué)生有本可依，從文本中去解決問題，教學(xué)重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)。

但主要問題有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)文本分析不夠，沒有為朗讀指導(dǎo)提供打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)生讀的還是不夠，應(yīng)在多留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行更多形式的朗讀，充分體會(huì)重點(diǎn)句子的情感。

3、朗讀只留于多種形式，并沒有進(jìn)行深度的情感探究，所以指導(dǎo)不是很到位，可以創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分的發(fā)揮想象，再飽含的深情去朗讀課文。

4、沒有對(duì)學(xué)生的回答作出精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，臨場應(yīng)變能力有待提高。

5、只顧著向前趕課，對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇十三

上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。孩子很快講完了，老師對(duì)他表示了感謝，然后開始向全班提問。

老師： 你們喜歡故事里面的哪一個(gè)人物?不喜歡哪一個(gè)人物?為什么?

學(xué)生： 喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘)，還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的兩個(gè)姐姐。

辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。

學(xué)生： 辛黛瑞拉會(huì)變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

老師： 所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了(老師做昏倒?fàn)钊啻笮?。

好，下一個(gè)問題：如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)?你們一定要誠實(shí)喲!

學(xué)生： (過了一會(huì)兒，有孩子舉手回答)是的，如果我是辛黛瑞拉的后媽，我也會(huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。

老師： 為什么?

學(xué)生： 因?yàn)?，因?yàn)槲覑圩约旱呐畠?，我希望自己的女兒?dāng)上王后。

老師： 是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎?她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。

學(xué)生： 因?yàn)橛邢膳畮椭?，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。

學(xué)生： 是的!

老師： 如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎?

學(xué)生： 不會(huì)，那樣她就可以成功地嚇到王子了。(全班再次大笑)

老師： 雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。

學(xué)生： 不會(huì)!那樣的話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子遇到，認(rèn)識(shí)和愛上她了。

學(xué)生： 她自己。

學(xué)生： 要愛自己!

學(xué)生： 是的!!!

老師： 最后一個(gè)問題，這個(gè)故事有什么不合理的地方?

學(xué)生： (過了好一會(huì))午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

孩子們歡呼雀躍。

看完這篇文章，心中不由升騰起一股敬意，向我們的同行那位普通的教師致敬。從這堂普通的閱讀課中，我們看到了理想課堂的影子。一.精心設(shè)問，教師教得輕松。 在這堂普通的小學(xué)閱讀課中，教師摒棄了長篇分析，經(jīng)過精心的概括和提煉，只提了六個(gè)問題。整堂課中，教師真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，以學(xué)生為主體。教師成為了課堂教學(xué)的組織者、參與者，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，成為了平等中的首席。在教學(xué)過程中，教師教得很輕松，他更多的是把問題拋給了學(xué)生，由他們自己去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、感悟。所以，與其說教師是在教，還不如說是在導(dǎo)。想想平時(shí)的課堂教學(xué)，苦口婆心地講了一大堆，學(xué)生還不一定領(lǐng)情。累!二.和諧氛圍，學(xué)生學(xué)得愉快。在這堂閱讀課中，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，學(xué)生始終積極、快樂地學(xué)習(xí)。

教師的問題就像是一塊塊強(qiáng)力的磁鐵，深深地吸引著孩子們。真所謂是親其師，信其道了。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，自由、真實(shí)地表達(dá)著內(nèi)心的想法。在學(xué)習(xí)中，他們更多的是被關(guān)注、被尊重、被贊賞。毫無疑問地說，他們是快樂的，不僅能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，而且能真切地感受到成功的喜悅。想想自己平時(shí)的教學(xué)，想想平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們學(xué)得開心嗎?三.滲透德育，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

針對(duì)學(xué)生的回答，教師都恰到好處地作了小結(jié)。這既是教學(xué)任務(wù)的延續(xù)，又是思想教育的滲透，而教師匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)也是可見一斑。通過前兩個(gè)問題，學(xué)生明白了從小應(yīng)該守時(shí)、講究禮儀;第三個(gè)問題，學(xué)生明白了，后媽不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子;第四個(gè)問題，學(xué)生明白了無論走到哪里，都離不開朋友的幫助;第五個(gè)問題，學(xué)生懂得了沒有一個(gè)人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己，如果別人沒有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì)，如果你們真的愛自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西;第六個(gè)問題，學(xué)生懂得了偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。一切都是那么自然，而這又是學(xué)生真真實(shí)實(shí)的收獲。

想想自己平時(shí)的教學(xué)，無非是到總結(jié)全文的時(shí)候，告訴學(xué)生要像文中的主人公學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)和崇高精神，這樣灌輸式的思想教育真的有用嗎?四.真誠激勵(lì)，樹立學(xué)生的自信心。在閱讀教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生沒有大聲的呵斥和嚴(yán)厲的批語，更多的是出自內(nèi)心的真誠的激勵(lì)和賞識(shí)。教師充滿真情的激勵(lì)語言，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立了他們的自信心。

尤其是學(xué)生回答完最后一個(gè)問題后，教師這樣評(píng)價(jià)他們天哪，你們太棒了!你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰將來要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒!你們相信嗎?孩子們是一片歡呼雀躍。的確，教師真誠的一句評(píng)價(jià)也許會(huì)讓學(xué)生自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，從而改變他的一生。想想自己平時(shí)的教學(xué)，雖然也不乏對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，可有時(shí)聽起來，自己也覺得少了點(diǎn)真誠。千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。我們的確應(yīng)該向那位普通的美國教師學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇十四

最近，我閱讀了《灰姑娘》這本書，從中受到了許多的啟發(fā)。在這個(gè)故事里，灰姑娘母親已經(jīng)去世，她的父親找了一個(gè)新的伴侶和兩個(gè)姐姐，然而這個(gè)家庭并沒有完全給灰姑娘帶來幸福。仙德蕾拉非常高興，因?yàn)樗辛藘蓚€(gè)姐姐，但是她的繼母和姐姐們對(duì)她卻不太友好，讓她做許多家務(wù)活。

我很佩服仙德蕾拉的堅(jiān)韌和勇氣。然而，她的繼母和姐姐們卻并不應(yīng)該這樣對(duì)待她。我相信，只要她們能像對(duì)自己的女兒一樣照顧仙德蕾拉，我也會(huì)全力支持她們。

仙德蕾拉為了追求自己的'幸福，為了追求自己的愛情，勇敢地面對(duì)重重困難，從未退縮。她用自己的耐心和善良解決了很多問題，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

因此，我認(rèn)為《灰姑娘》是一本非常有啟發(fā)性的書籍，這個(gè)故事告訴我們，無論我們?cè)谏钪杏龅绞裁蠢щy，都不要輕易放棄，而應(yīng)該像灰姑娘一樣堅(jiān)強(qiáng)，努力地追求自己的幸福。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇十五

在暑假里，我讀了一篇很有教育意義的童話故事《灰姑娘》。故事里有一個(gè)小女孩，她不僅漂亮而且善良，可是她的媽媽因?yàn)橐粓霾‰x開了她，只有和爸爸一起過日子，過了兩年后爸爸娶了繼母，繼母還帶來了兩個(gè)姐姐，她們雖然也很漂亮可是心腸很壞，嫉妒心很強(qiáng)，她們讓灰姑娘穿一件很破舊的衣服，一雙很破舊的鞋，還讓她在廚房里住，身上都是灰，所以人們都叫她灰姑娘。

我覺得灰姑娘很可憐，沒有了媽媽的陪伴，爸爸又娶了繼母，繼母和姐姐的心腸都特別狠毒，讓灰姑娘干又臟又累的活，吃不好穿不暖。后來父親給她一棵榛樹枝，灰姑娘把它插在媽媽的墳前傷心的哭起來，眼淚把小樹枝都浸透了，小樹枝長大了。在一次國王給王子選新娘并舉行了連續(xù)三場的`舞會(huì)，姐姐們都去了，灰姑娘懇求繼母也帶她去，可惡的繼母怎么會(huì)帶她去呢?她傷心的來到小榛樹前要了一件漂亮的衣服和一雙水晶鞋?；夜媚锎┥狭似恋乃栊屯踝右恢碧?，在灰姑娘要回家時(shí)掉了一只鞋子，王子下定決心要找到這只鞋子的主人，灰姑娘得到了王子的愛，他們幸福的生活在一起，而惡毒的姐姐們分別都被弄瞎了一只眼睛得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。在這樣的環(huán)境下她沒有被生活壓倒，依然很堅(jiān)強(qiáng)·善良·而且很有愛心。與灰姑娘比起來我真的很幸福呀，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)還要多幫爸爸媽媽做些家務(wù)。

我希望大家都做個(gè)善良的人，因?yàn)楹萌艘欢〞?huì)有好報(bào)的，千萬不要做壞人，要像灰姑娘一樣善良有愛心。

蠶姑娘教學(xué)心得（模板16篇）篇十六

提起我最喜歡的書，那就是《灰姑娘》這本童話書了，不管看多少遍，也覺得看不厭。

《灰姑娘》這本書主要講的是：灰姑娘的母親在她很小的時(shí)候就去世了，一直和父親快樂地生活。直到有一天，父親從外邊帶來了自己的繼母和兩個(gè)姐姐，灰姑娘的日子就一天不如一天。她們把灰姑娘的漂亮衣服拿走，并霸占灰姑娘的臥室，把灰姑娘趕到廚房去休息。有一天灰姑娘的父親要去遠(yuǎn)門，很久才會(huì)回來。繼母和兩個(gè)姐姐更加刁難灰姑娘，讓他洗衣做飯，不停地干活，能得渾身都是灰灰的。

突然本國王子要舉辦舞會(huì)，從中挑選一位美麗的姑娘做王妃。灰姑娘的家也受到了邀請(qǐng)卡，可繼母不讓她去?；夜媚锖軅模@時(shí)魔法婆婆給她變了一身漂亮的衣服和一雙水晶鞋，并把南瓜變成一輛漂亮的馬車，四只小老鼠變成白馬和馬夫。讓灰姑娘去參加舞會(huì)并對(duì)她說必須再晚上12點(diǎn)鐘聲敲響前回來。來到舞會(huì)現(xiàn)場，王子邀請(qǐng)灰姑娘和他跳舞，直跳到晚12點(diǎn)鐘，聽到12點(diǎn)鐘聲響起，灰姑娘馬上告別王子往家走。一不小心把一只水晶鞋丟在舞會(huì)現(xiàn)場，正巧被王子撿到。

于是，王子讓人尋找水晶鞋的主人。尋到灰姑娘家里，兩個(gè)姐姐都無法床上，一個(gè)腳后跟太大，一個(gè)大腳趾太長。只有灰姑娘輕輕松松地穿上了水晶鞋。從此以后，灰姑娘與王子幸福地生活在一起!

看到了這里，我感嘆!生活中雖然被一個(gè)個(gè)“石頭”絆住過，但只要越過了，就沒事了。

童話《灰姑娘》講述了一個(gè)善良小女孩的故事。

有一個(gè)小女孩，她的媽媽死了，爸爸又娶了一個(gè)狠毒的后媽，后媽帶來了兩個(gè)女兒，她們逼著小女孩干又臟又累的活，所以叫她灰姑娘。在一次舞會(huì)上，灰姑娘得到了王子的喜愛，經(jīng)過很多折磨，王子和灰姑娘結(jié)婚了，他們幸福地生活在一起。

讀了這個(gè)故事，我很同情可憐的灰姑娘，她是一個(gè)善良、勤勞、樂觀、有愛心的好姑娘，我很喜歡她。故事里的后媽和她的兩個(gè)女兒又狠心又懶惰，我很討厭她們。

這個(gè)故事告訴我，善良的人是一定會(huì)有好的回報(bào)的，而狠毒的人也會(huì)得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。我們要學(xué)做灰姑娘，做一個(gè)善良、勤勞、樂觀、有愛心的好人!

王子與公主的愛情是童話最美，也是最常見的主題了。王子似乎天生就是要和公主發(fā)生熱烈而又美妙的愛情并且結(jié)合的，這是事物發(fā)展的正常秩序。

那個(gè)善良的灰姑娘，她不是天生就注定要當(dāng)灰姑娘，要變成公主不僅要善良，還需要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，因此厄運(yùn)將她從一家人生活的幸福美滿的花園投向艱苦的和難以忍受的監(jiān)牢。美滿和幸福連同樂觀的基調(diào)都隨接踵而至的厄運(yùn)消失了。幸而灰姑娘的母親留給了她四樣法寶，還有她的樂觀和信仰的心靈，她說這個(gè)可以讓她戰(zhàn)勝一切厄運(yùn)，步入幸福的殿堂。

堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、仁慈、善良，這是灰姑娘的媽媽留給她的法寶，這確實(shí)也是天地間的法寶，它能讓不幸的人堅(jiān)持下去，總終獲得安慰。她的媽媽喜歡小動(dòng)物，并且聲稱能聽懂它們的言語，她還相信先女圣母，相信精靈，這些都深深影響了灰姑娘，所以她也就非常喜歡小動(dòng)物，在煩惱和傷心時(shí)就可以向它們傾吐心事。

厄運(yùn)終于降臨了，而且是禍不單行，沒過多久她的父母都不在了，剩下她跟她的繼母和兩個(gè)新姐姐一起生活。她不僅從表面上是，而且內(nèi)心里成了一個(gè)灰姑娘了。她的繼母非常惡毒和刻薄，她的'兩個(gè)姐姐也特別的不可忍受，她在家里成了一個(gè)傭人，每天有做不完的工，而且要住很差的房間。

她一直記著母親留給她的法寶，所以她總是那么樂觀，時(shí)常可見的笑容燦爛的就像太陽的臉。她一直按照她媽媽告訴她的法寶對(duì)待生活，這也上天對(duì)她的考驗(yàn)。

灰姑娘需要有個(gè)機(jī)會(huì)遇到她的王子，而且最好是以英雄救美的方式，這樣最能產(chǎn)生一見鐘情的效果，因?yàn)橥踝雍突夜媚锒紱]有多少時(shí)間可以從容的完成他們的愛情，而且愛情最好也應(yīng)是匆匆的相遇，然后再在瞬間產(chǎn)生火花，再匆匆離開，讓彼此神魂顛倒。

這一切作者早已安排好，非常的巧妙和引人入勝。王子和灰姑娘的傳奇式的相遇，他們的一見鐘情，為了和灰姑娘再次見面，王子下令全國少女參加王宮的舞會(huì)，王子在舞會(huì)上選親，這些都是順利成章的一個(gè)接一個(gè)的發(fā)生。似乎一切問題都不能阻擋他們，所以常常在出現(xiàn)矛盾，故事不能進(jìn)行下去時(shí)，總會(huì)有人意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)，讓一切又都豁然開朗起來。

灰姑娘的裙子被她繼母撕爛了，沒有馬車去王公，她傷心極了。這個(gè)時(shí)候誰都不知道灰姑娘該怎么辦，才能做她的王后。先女圣母變化成一個(gè)討飯的老婆婆，向灰姑娘討要牛奶，灰姑娘盡管正在傷心，但是她仍是那么善良，她用她最善良的心給老婆婆舀了一杯牛奶。圣母變化出四匹馬拉的黃金馬車，一襲天藍(lán)色長裙，紫色水晶鞋，馬車載著灰姑娘去王宮參加舞會(huì)，完成她和王子的愛情。

國王的去世，王子即位，灰姑娘繼母將灰姑娘關(guān)進(jìn)閣樓，以及在近衛(wèi)軍拿著那一只水晶鞋來到全王國最后一家——灰姑娘家——來試鞋時(shí)，灰姑娘的動(dòng)聽的歌聲，這都是傳奇的，也都是作者早已安排好的。

灰姑娘終于如人們所想象的那樣跟她的王子結(jié)合了，她還原諒了她的繼母和兩個(gè)姐姐。故事就這樣結(jié)束了，很美、很傳奇、一切又都在人的意料之中。

你們可能認(rèn)為這只是童話作者設(shè)置的情節(jié)，編造的。殊不知這些就是大自然的秩序，是事物正常的秩序，也是人的理性，世間的一切事情都是如這般的。不相信這些的，把這些只當(dāng)作作者出于情節(jié)需要而創(chuàng)造的東西的，那就應(yīng)該好好看看《灰姑娘》這部童話。

《灰姑娘》雖不是我從小時(shí)候開始接觸的第一篇故事，但是我卻對(duì)它愛之彌深，可是我只認(rèn)為這篇故事開頭開得好，可結(jié)局卻太老套了。

這篇故事是從一個(gè)富貴人家的女兒說起。這個(gè)在中國被稱為“小姐”的姑娘從小就受到她那溫柔的媽媽的影響下，從小就舉止文雅，和家人生活得十分快樂?？墒?，有一年，小女孩的媽媽因病去世了，小女孩的爸爸怕她孤獨(dú)就為她找了一位同樣美麗的后媽，這位后媽還帶來了她的兩個(gè)女兒，可這兩個(gè)女孩和她們的媽媽一樣陰險(xiǎn)，她們來了以后就把小姑娘趕進(jìn)了燒火房里，讓她穿上臟衣裳，人們便叫她灰姑娘。經(jīng)過了重重困難，灰姑娘的善良終于得到回報(bào)，成了王妃，在皇宮里過上了幸福美滿的生活。

讀了這個(gè)故事，我明白了為什么有的書叫做《小故事，大道理》了，看來這句話說的可真對(duì)呀!從《灰姑娘》這篇故事我明白了無論你是什么樣的人，生活在什么階級(jí)都不能太驕傲，也不能太悲觀了，要用微笑來面對(duì)生活，對(duì)什么事情都要用樂觀的，積極的態(tài)度去面對(duì)，這樣做，只會(huì)讓你更有信心去面對(duì)生活，而不會(huì)去逃避生活。

看來，無論在什么時(shí)候都漢有做壞事，也不能向困難低頭呀!

無論何時(shí)，都要用微笑來面對(duì)生活才行!

我暑假讀了一本書《格林童話》，其中《灰姑娘》這個(gè)童話故事給我的印象最為深刻。故事中的仙德瑞拉是個(gè)可憐的小女孩，她美麗可愛，心地善良，任勞任怨。王子邀請(qǐng)全國的女孩子參加舞會(huì)，想從中選出心愛的姑娘做他的新娘。仙德瑞拉的后母不讓她參加這個(gè)舞會(huì)。但仙德瑞拉沒有放棄機(jī)會(huì)，在老婆婆和老鼠、小狗的幫助下，她不僅參加了舞會(huì)還使得王子愛上了她，最后，仙德瑞拉嫁給了王子，過上了幸福的生活。這是個(gè)美麗的自強(qiáng)、自愛的勵(lì)志故事。

每個(gè)人都需要有愛，但你首先得愛自己。仙德瑞拉沒有媽媽的愛，而她的后媽又不愛她?？蛇@些都不能夠讓她不愛自己，美麗的自強(qiáng)、自愛的仙德瑞拉才會(huì)去尋找自己的希望得到的東西。

在生活中你也許會(huì)得到很多人的愛，你也許得不到任何人的愛，但你別不愛你自己，甚至要加倍的愛自己。如果別人沒給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍的給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。如果你真的愛自己，就會(huì)為自己找到需要的東西——沒有能夠阻止仙德瑞拉參加王子的舞會(huì)，除了她自己。

只有愛自己，別人才會(huì)愛你。就像故事中的仙德瑞拉，她沒有放棄參加舞會(huì)的機(jī)會(huì)，因此才有可能贏得王子的愛，從而贏得幸福，贏得未來。我們一定要記住：機(jī)會(huì)是一個(gè)不喜歡拜訪不愛自己的人的客人。

呵呵呵…….讓我們一起來腦洞大開猜猜看……。

暑假里，我看了一本課外書《灰姑娘》，它給了我很大的啟發(fā)。

灰姑娘是一個(gè)勤勞美麗的孩子，飽受繼母和姐姐們的虐待，不過樂觀的她并沒有喪失對(duì)生活的信心。在仙女教母的幫助下，灰姑娘身穿華麗的禮服，乘坐南瓜馬車去參加王子的舞會(huì)。她優(yōu)雅高貴的氣質(zhì)令王子對(duì)她一見鐘情。午夜鐘聲敲響了，灰姑娘不得不馬上離開。匆忙之中，她遺失了一只水晶鞋。不過，這只水晶鞋也成為王子尋找灰姑娘的線索。最后灰姑娘歷經(jīng)千辛萬苦，終于夢(mèng)想成真，擁有了一生的幸福。

這個(gè)故事，讓我感受到：不論處于何種環(huán)境，都不要放棄對(duì)美好生活的向往，要相信幸福一定會(huì)到來，要努力為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。

舉重大力士劉春紅，如果沒有對(duì)金牌的渴望，沒有對(duì)更高目標(biāo)的追求，就不可能在北京2008年奧運(yùn)會(huì)上六次試舉五破紀(jì)錄書寫了舉壇新神話!

作為學(xué)生，我們的生活才剛開始，我們一定要不怕困難，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，為了理想不斷打拼，努力把困難踩在腳下。只有這樣，我們的羽毛才會(huì)豐滿，我們的翅膀才會(huì)堅(jiān)硬，我們才能展翅高飛去實(shí)現(xiàn)理想!