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登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)

時間:2025-07-17 作者:念青松

教學計劃要注意選擇和安排教材,確保教學內容和教學順序的科學性和合理性。以下是小編為大家精心收集的教學計劃范文,希望能夠給大家提供一些參考。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇一

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。

2、學會生字,理解詞語。

3、初步理解詩的意境及蘊含的哲理。

有感情的朗讀古詩,初步理解詩的意境及蘊含的哲理。

一、導入新課。

1、教師簡介鸛雀樓:鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面,所以叫做鸛雀樓。樓一共三層,在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河,是當?shù)氐拿麆佟L拼形恢脑娙私凶鐾踔疁o,他登上這座鸛雀樓后感慨萬分,寫下了千古傳誦的詩篇——《登鸛雀樓》。鸛雀樓也因此而名揚四海。

師板書課題(生用手書空跟著寫)。

2、師簡介作者王之渙。

過渡:今天,我們就跟隨作者一起回到古代,站在鸛雀樓上看一看那滾滾流向大海的黃河。

二、看圖激趣初讀古詩。

1、師出示課文插圖。說說你看到了什么?有什么感受?

2、同學們,在一千多年前的一個傍晚,王之渙就來到這里,看到了這幅景色,寫下了這樣一首詩。借助文中的拼音讀一讀。

3、指名讀古詩,正音。

三、漸入詩境理解古詩。

1、自由讀古詩,讀后想想:

(1)詩人哪兩句是寫登上鸛雀樓看到的?(白日依山盡,黃河入海流)。

(2)哪兩句是寫看到眼前的景象,詩人想到的?(欲窮千里目,更上一層樓)。

2、小組討論、交流上述問題。

3、質疑、解疑,重點理解:

欲:想要。窮:盡。目:眼睛。“千里目”是夸張的說法,指看到更遠的地方。

4、說說“欲窮千里目,更上一層樓”有什么道理。

結合學生生活實際,幫助學生理解:只有站得高,才能望得遠,要奮發(fā)向上,不斷進取。

四、感情朗讀、背誦古詩。

1、聽教師范讀,體會詩的節(jié)奏和重音。

2、指名讀,集體評議。

3、同桌互背。

4、情境體驗:把自己裝扮成詩人,看圖吟誦古詩。

五、分析字形,指導書寫。

1、學生在讀準字音的基礎上,自己分析字形。

2、重點指導:

入:與“人”的區(qū)別。

窮:部首是“穴”(穴寶蓋)。

3、指導學生在田字格里書寫。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇二

師:請同學們欣賞一幅畫:(邊指圖邊講)在我國唐朝,有一位大詩人,名叫王之渙。一天傍晚王之渙來到黃河岸邊,他看到夕陽挨著群山慢慢落下,滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流向大海。詩人感到,這里的景色太美了!于是就寫了一首詩,題目就叫:《登鸛雀樓》(課件出示課文)。

齊讀詩題,登——鸛雀樓。(讀出節(jié)奏)。

1、師范讀,學生指著字聽清每一個字的讀音。

2、生自讀(要求:讀準字音,遇到不認識的字,除了想一想老師剛才是怎么讀的以外,能用上拼讀拼音認字就更好了。比如,里)。

3、反饋:你剛才通過拼讀識字認識了哪個生字寶寶?

3、優(yōu)生范讀(正音,拼讀正音)。

4、讀詩讀得好,不光要讀準字音,還要讀出節(jié)奏來。師配樂范讀(老師讀得好不好啊?好在哪里?注意節(jié)奏和停頓)。

5、生練讀。

5、師生合作讀。

6、聲音低高讀。

7、生齊讀(配樂)。

1、老師教讀(黃河、千里、一層樓、目、更、入)。

2、齊讀生字(帶拼音)。

3、生組詞(入、千、里、目)。

4、打亂順序抽讀生字或開火車。

師:學習了生字,我們一起去登鸛雀樓怎么樣?不過,“鸛雀樓”上的每一層都有一個生字,如果全班同學都能讀出來,就可以一層一層登上鸛雀樓。

5、當年,王之渙也和我們一樣,登上了鸛雀樓,看著眼前的美景,他不由地吟出了登鸛雀樓這首詩,我們一起讀一讀,希望孩子們能夠在詩歌中把剛才學過的生字讀準,讀出節(jié)奏。

2、王之渙也登上了鸛雀樓的頂端,他看到了什么呢?

指導讀詩,齊背。

1、觀察入和人的區(qū)別,教師范寫,學生描紅,書寫一個,檢查后再寫一個,

2、觀察目和日的區(qū)別,目組詞。教師范寫,學生描紅,書寫一個,檢查后再寫一個。

3、展示評價。

孩子們,你們知道嗎?古代的文人們總是喜歡游覽名山大川,登高望遠,吟詩作對。我國有四大名樓,除了我們今天學習的鸛雀樓,還有岳陽樓、滕王閣和黃鶴樓,在這些名勝古跡,都留下了古代文人不朽的詩作。希望感興趣的孩子回家后和爸爸媽媽一起讀一讀,能用拼讀的方式自己學會這些詩作就更棒了!

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇三

1、理解古詩,體會詩人描繪的意境,明白站得高看得遠的道理。

2、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

3、了解王之渙本人和他的《涼州詞》、《送別》這兩首古詩,并能背誦這兩首古詩。

朗讀背誦《登鸛雀樓》,能背誦《涼州詞》、《送別》。

理解詩人所要描繪的意境和詩中告訴人們的道理。

ppt課件,古詩新唱視頻資料

一、師生問好,喊班級口號:“天天有進步,人人在成長!”教師對學生提出希望,相信大家這節(jié)課都會有進步。

二、圖畫導入,了解詩意

1、導語導入:老師知道小朋們友們非常喜歡畫畫,上課前老師找到了這樣一幅畫。

(師出示登顴雀樓課文插圖)

2、誰能根據(jù)這幅畫編一個故事或說一段話?

生交流。

學生動腦想辦法。

學生齊讀“鸛雀樓”。

學生交流識字方法。

6、很好,我們開課就先認識了兩個生字,大家都在努力使自己進步,為自己鼓掌。知道這個樓的名字怎么來的嗎?課件出示鸛雀樓資料。

生(齊):登到最頂層!

師:誰知道為什么登上鸛雀樓就能看到遠處的風景呢?

生:因為站得高就看得遠。

8、你說得太好了!詩人王之渙登上鸛雀樓后,明白了這個道理,想要看得更遠就要站得更高,于是就寫了一首詩,題目就叫:《登鸛雀樓》(板書課題)

(利用小學生喜歡繪畫的特點,教師以畫的形式再現(xiàn)了這首古詩的內容:“鸛雀樓、高山、夕陽、詩人、黃河”,并啟發(fā)學生看圖說話,說出詩意,理解這首古詩包含的道理:站得高,看得遠。使學生對作者、詩意,留下深刻印象,自然進入到古詩的學習中。)

三、指導朗讀古詩。

1、出示詩人,了解詩人。

2、課件出示古詩。教師示范讀古詩。

(不少學生躍躍欲試,因為他們在一年級就已經(jīng)背過。)

2、請會背的同學一起背。

3、哪位小老師能上來教一教大家?

4、出示節(jié)奏讀,學生按節(jié)奏來讀。

5、指導學生平仄讀古詩。

6、學生齊讀(背誦古詩)

過渡:剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩了,現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛,來欣賞一段優(yōu)美的樂曲,邊聽邊想詩描繪的畫面。(學生閉上眼睛,在優(yōu)美的古箏曲中,隨老師的提示進行想象畫面。)

四、學習古詩。

1、同學們,你們剛才看到了一幅怎樣的畫面?(自主交流。)

2、(出示古詩的前兩句)詩人看到了什么?“白日”是什么意思?“依”又是什么意思?換個詞語來解釋一下。

3、讀一讀前兩句來。

5、你能用自己的話把詩的意境給描述一下呢?

6、從王之渙的詩中你明白了什么道理?學生自由談談。

五、出示谷建芬老師的古詩新唱《登顴雀樓》。

學生邊聽邊學著唱歌,還可以配上自己的動作。

六、背誦古詩,拓展延伸。

師:今天,我們學習了—首新的古詩《登鸛雀樓》,詩的后兩句“欲窮千里目,更上一層樓”告訴我們站得高望得遠的道理,他意在告訴人們要不斷進取,奮發(fā)向上。同學們,請大家把詩的后兩句寫在自己的積累本上。當然,詩人王之渙他其實以邊塞最為出名,我們今天來了解一下他的邊塞詩《涼州詞》。(課件出示)

1、教師簡單介紹古詩的背景。

2、教給學生詩的節(jié)奏和停頓。

3、學生練讀。

4、自由背誦。

其實,王之渙有一首詩也很有名,這是一首送別詩,題為《送別》。出示古詩,教師范讀,領讀,學生自由讀并背誦下來。

(新課標強調:語文課程應豐富學生的語言積累。唐詩是我國古代文化的精粹,課堂教學不能僅限于背誦這一首古詩,而要把本詩作為一個例子,一個引子,引導學生積累更多的古詩。比賽調動了學生的競爭意識,又是展示本領的一個好機會,學生興趣盎然,高潮又起。)

出示:

涼州詞

黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

送別

楊柳東風樹,青青夾御河。

近來攀折苦,應為別離多。

(學生群情激昂,背誦熟練而投入。)

七、同學們,你們背得太投入了,把掌聲送給自己。唐詩是我們中華文化的精髓,相信大家還能背許多唐詩,將來一定也會寫出很多好詩,說不定也會成為一名大詩人呢!最后老師祝大家:學習更上一層樓!

八、學生在充滿期待中下課,并喊出班級口號:“我成長我快樂!”

(好的課堂小結不僅能點明本課中心,而且能調動學生課后學習的積極性,使本課留下無窮韻味,在學生心中產(chǎn)生深遠影響。背詩比賽僅僅是一個展示的過程,要想展示更多的古詩,比賽取得更好的成績,功夫必須下在課外,而小結時教師的拓展延伸必會在學生中掀起一股背誦古詩的熱潮。)

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇四

讀:

1、讀出節(jié)奏,讀出韻味。

2、讀中想象畫面,讀出意境。

說:

3、聯(lián)系生活和畫面說說“依”、“盡”、“欲”、“窮”的意思。

4、說說詩歌描繪的畫面。

任務一:讀準題目。

1、板題,讀題,認讀寫好“樓”字。

2、用“登”字說話:登泰山、黃山……登沭濱大廈、東方明珠……。

任務二:讀準節(jié)奏和韻味。

1、范讀。

2、自由讀。

3、指名讀。

4、齊讀。

任務三:讀想象畫面。

讀一句。

1、詩人等鸛雀樓看到什么景物?(看:白日、黃河)。

2、自由讀,想象畫面。

3、說說自己想象到的畫面。相機點撥理解“依、盡”。

4、加上動作讀出自己的感受。

讀二句。

1、詩人想到什么?(想:)。

2、自由讀。

3、說說詩人想到什么?相機點撥理解:欲、窮。(板書:欲窮、上)。

4、加上動作讀,讀出自己的感受。

加上動作感情背誦全詩。

任務四:拓展運用。

新年,收到表格短信,他祝我新的一年,學習更上一層樓!是什么意思?

還可以祝福什么?工作、生意、研究、成績……給你的親戚朋友送上一句祝福?

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇五

理解課文。

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、初步理解詩的意境及蘊涵的哲理。

理解詩意。

投影片。

1、小朋友們已經(jīng)學過了不少古詩,誰能背給大家聽聽?今天我們又要學習一首古詩。

2、板書課題。

指名拼讀登,要求讀后后鼻音。教學登字頭,指名拼讀鸛。

3、解題。

登,是登上的意思。鸛雀是一種鳥兒,樣子像鶴。在山西省永劑縣有一座樓,常有鸛雀停留在上面休息,所以人們稱這座樓叫鸛雀樓。

登鸛雀樓,就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天,王之渙登上鸛雀樓,看到了落山的太陽,奔騰的黃河,就寫下了這首詩。

1、投影出示課文內容,學生借助拼音讀通課文。

2、范讀。

1、指名讀,理解意思。

2、出示課文圖,設置情境:一天傍晚,詩人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看,這氣勢多么壯觀。詩人在黃鶴樓上看到了什么?(太陽、青山、黃河)這輪傍晚的太陽就要落下去了,它會怎樣落下去呢?課文中哪個次是*著的意思。(依)。

引導學生理解盡,再演示太陽落山的情景,幫助學生理解。

指名說詩句的意思。

傍晚,一輪太陽挨著群山緩緩沉落,滔滔的黃河水奔騰咆哮著向大海流去。

3、看圖想象,有感情地朗讀。

1、詩人登上鸛雀樓,看到這一雄偉壯觀的景象,他會想些什么呢?

2、指名讀三四行。

3、理解:欲:想要。窮:窮盡。千里目:就是看到了更遠的地方。更:再。

4、指名說詩句的意思。

想要看到更遠的地方,必須登上高一層樓。

練說全詩的意思。

1、齊讀課文。

朗讀課文,背誦課文。

指導生字書寫。

學會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

生字書寫。

投影片。

1、出示生字:登,指名分析字形,說說偏旁名稱。

2、指名背誦課文。

1、出示生字,指名讀。

2、引導用生字組詞。

樓(樓層高樓樓房鐘樓)。

依(依*依依依山傍水)。

盡(盡頭用盡盡力窮盡)。

入(進入入門出入)。

窮(窮盡貧窮窮苦)。

3、教學字形。

指名分析字形,說說記憶方法。

講解欲、登、樓的筆順。

4、指導書寫。

5、學生描紅。

1、讀一讀,抄寫。

山白日千里目。

海黃河一層樓。

2、根據(jù)詩意說出詩句。

滔滔的黃河水向大海流去。()。

傍晚的太陽*著連綿起伏的山漸漸落下去了。()。

要想看到很遠很遠的地方。()。

再登上一層樓。()。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇六

1、知識方面:學會本課生字、新詞;有感情地朗讀和背誦這首詩。

2、情感方面:在理解古詩詞句的基礎上,體會“只有站得高,才能看得遠”的道理,學習詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進取的精神。

3、技能方面:能初步學會借助插圖、工具書等途徑學習古詩。

理解詩句含義,想像詩句描寫的景象,體會詩人的思想感情,有感情讀誦古詩。

語文教學要求突出學生的主體作用,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學生要通過讀、想、議等形式,主動地探求知識,進入古詩的意境。教師創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣,引導學生全程積極參與,在探究活動中達到自悟自得。實現(xiàn)師生互動、生生互動。并恰當運用多媒體課件激發(fā)情趣,拓展思維,充分體現(xiàn)了語文課程標準的精神。

一、做必要的講解和說明。對作者和鸛雀樓教師做一些詳細的說明,幫助學生來理解這首詩。

二、從指導讀出停頓入手,教給學生“音斷而意不斷”的方法。這樣可以快速地讀出詩的韻律美感。

三、學法隨評語等途徑滲透。教給學生“利用手中資料或插圖來幫助學習古詩”的方法。弄懂重點詞語的意思。

四、自讀自悟,鼓勵質疑。讓學生提出不懂的問題,這樣,教師根據(jù)具體情況來使學生從原有的基礎上再進一步認識和提高。

五、引導合作在合作中探索規(guī)律,了解方法,理解全文大意。

六、結合實際拓展延伸,突破難點。結合學生實際來深層次理解“欲窮千里目,更上一層樓”。

一、導入新課,釋題激趣。

1、同學們,今天老師和你們一起到山西永濟縣去看一座樓,(出示圖片)這是一座三層的樓閣,因為常有一種叫“鸛雀”的鳥飛來休息,所以被人們稱為“鸛雀樓”。伸出手,和我一起寫寫它的名字,師生齊板書。(加拼音,小字頭加“隹”字旁。)誰來叫叫這座樓的名字呢?(指多名學生讀)。

2、鸛雀樓剛剛建好的時候還不怎么有名氣。唐代時候,有一位名叫王之渙的大詩人來到這里(板書:王之渙),他登上這座樓作了一首詩記錄下自己的所見所想。從此以后,這座樓就名揚四海啦。這首詩的題目就叫:登鸛雀樓,誰來讀讀課題。

4、詩中到底寫了些什么呢?打開書,讓我們一起來讀一讀,欣賞一下這首千古名詩吧!

二、初讀古詩,整體感知。

1、請小朋友先自己讀一讀這首古詩。

2、(出示全文)指名讀,檢查讀詩。糾正字音。齊讀這首詩。

3、老師讀一讀這首詩。學生仔細聽一聽,老師的讀法與他們有什么不同?指導:讀出節(jié)奏,要在每行的前兩個字后面停頓!

4、一起學著老師在書上標出停頓的地方,然后練習讀一讀,指名再讀,齊讀。

三、精讀詩句,悟意明理。

1、常言說的好:“書讀百遍,其義自見。”詩中到底寫了些什么呢?

2、登上鸛雀樓詩人看到了什么?請小朋友讀讀第一句,然后看看圖想一想,再說一說。

(2)再指名說。多美的夕陽下山圖呀!提示:“黃河入海流”我們可以調過來理解——就是“黃河流入海”。

(3)(條條江河通大江啊!)詩人在樓上看著黃河水流向大海。想象著黃河水進入大海的場面。想去看看黃河水流入大海的場面嗎?播放錄像。(敘述:一瀉千里的黃河水,奔騰咆哮、滾滾南來,又在遠處折而東向,一直向東匯注到浩瀚無涯的大海。真是“黃河之水天上來,奔流到海不復回”呀!)。

(4)看了錄像,你覺得黃河怎么樣?——能用朗讀來表現(xiàn)黃河入海的雄渾的氣勢嗎?指名讀,師評(你邊讀邊想,所以讀得好!很有氣勢!)男女比賽。

(5)師邊深情地敘述邊板畫:詩人登上鸛雀樓舉目遠望,看見——太陽正挨著連綿起伏的群(西)山下沉,腳下的黃河水正滾滾地流入大海。詩人觀察的視野是多么開闊呀!讓我們再把這句話連起來好好的讀讀。(師生齊讀!)。

3、看著這樣壯觀的情景,詩人情不自禁地想到——(生齊讀)讀了這句,頭腦里有什么小問號嗎?(重點:欲窮更千里目)誰能幫幫他?你是怎么知道的?(表揚,聯(lián)系上下句理解,會學習)故事中有些字很難知道意思,其實我們還可以借助工具書來查找答案。今天,老師查找資料,知道這些詞語的意思,(老師出示詞語意義)。現(xiàn)在能完整的說說這句詩的意思嗎?自己讀讀詩,看看字意,試著說說,一會兒我們全班來交流。(工具書的作用真不小,這么快就解決問題了。)。

4、詩人說的再登一層,真的是讓我們再登一層嗎?還記得《小松樹和大松樹》一課嗎?小松樹長之所以能看到很遠很遠的地方,那是因為——大山爺爺把它托起來的呀。這就是人們常說的,“站得高才能看得遠”(板貼:登高才能望遠)唐代大詩人杜甫也曾說過類似的詩句:“會當凌絕頂,一覽眾山小”。

6、這就是名揚天下的古詩“登鸛雀樓”。今天小朋友們學得真棒,老師要獎勵你們,我給你們配樂配錄像,請你們來配音,一邊讀一邊想像詩句中的畫面,可以加上自己的感情,甚至動作。相信你們這次會讀得更好。現(xiàn)在你們就是大詩人王之渙了,試試看——個人讀,齊讀。

7、小朋友讀得多好呀!讓老師更喜歡這首詩了。我們把它背下來好嗎?誰來試試?(學得好,記得牢啊!向你們學習)。

8、回去我們也像這樣把古詩背給家長聽,告訴他們詩意和作者,能行嗎?

四、總結全文,拓展廷伸。

1、“欲窮千里目,更上一層樓”這句話可是一句千古名句啊,鸛雀樓的名氣之大最重要的原因就是因為這句詩。因為它不光用在登樓上,經(jīng)常被別人用在學習、工作等許多地方用來鼓勵自己或別人呢!當我們的班長被評為校“三好學生”的時候,老師為了讓他不驕傲,繼續(xù)努力,爭取更大的榮譽,就會鼓勵他,在他的素質報告書上寫下:欲窮千里目,更上一層樓。

采訪學生:

(1)當你跳繩比賽中取得年級第一的時候,我們同學們也可以這樣對你說—誰來說?

(2)雖然你鋼琴已經(jīng)考過5級,但老師還想對你說,你猜,說什么?其他同學也可以幫忙。

2、從你們的話中,老師感受到了你們那不斷進取、奮發(fā)向上的決心。是呀,不管什么人,不管做什么事,要想更上一層樓,都需要再做一番努力!今天我們更上一層樓,明天,我們就會“窮千里目”!讓我們再來讀讀這首詩,讀出對這首詩的新的理解、感受。(配樂)。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇七

1、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

2、學會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫。

1出示生字:登,指名分析字形,說說偏旁名稱。

2指名背誦課文。

1出示生字

樓 依 盡 人 欲 窮

2引導用生字組詞

樓(樓層 高樓 樓房 鐘樓)

依(依靠 依依 依山傍水)

盡(盡頭 用盡 盡力 窮盡)

入(進入 入門 出入)

窮(窮盡 貧窮 窮苦)

3教學字形/article/

(1) 指名分析字形,說說記憶方法。

依和衣比較,入和人比較,窮和力比較,層和云比較。

(2) 講解欲、登、樓的筆順。

4指導書寫

欲:

樓:

1讀一讀,再抄寫

山 白日 千里目

海 黃河 一層樓

2根據(jù)句意說出詩句

(1)滔滔的黃河水向大海流去。( )

(2)傍晚的太陽靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。( )

(3)要想看到很遠很遠的地方。( )

(4)再登上一層樓。( )

板書設計:

白日依山盡,

景 (看)

黃河入海流。

欲窮千里目,

理 (想)

更上一層樓。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇八

教學內容:理解課文。

教學目標:1、能正確、流利地朗讀課文。

2、初步理解詩的意境及蘊涵的哲理。

教學重點:理解詩意。

教學準備:投影片。

教學過程:

一、導入新課。

1、小朋友們已經(jīng)學過了不少古詩,誰能背給大家聽聽?今天我們又要學習一首古詩。

2、板書課題。

指名拼讀"登",要求讀后后鼻音。教學登字頭,指名拼讀"鸛"。

3、解題。

登,是登上的意思。鸛雀是一種鳥兒,樣子像鶴。在山西省永劑縣有一座樓,常有鸛雀停留在上面休息,所以人們稱這座樓叫"鸛雀樓"。

登鸛雀樓,就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天,王之渙登上鸛雀樓,看到了落山的太陽,奔騰的黃河,就寫下了這首詩。

二、初讀課文。

1、投影出示課文內容,學生借助拼音讀通課文。

2、范讀。

三、理解詩句。

學習一、二行。

1、指名讀,理解意思。

2、出示課文圖,設置情境:一天傍晚,詩人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看,這氣勢多么壯觀。詩人在黃鶴樓上看到了什么?(太陽、青山、黃河)這輪傍晚的太陽就要落下去了,它會怎樣落下去呢?課文中哪個次是"靠著"的意思。(依)。

引導學生理解"盡",再演示太陽落山的情景,幫助學生理解。

指名說詩句的意思。

傍晚,一輪太陽挨著群山緩緩沉落,滔滔的黃河水奔騰咆哮著向大海流去。

3、看圖想象,有感情地朗讀。

學習三、四行。

1、詩人登上鸛雀樓,看到這一雄偉壯觀的景象,他會想些什么呢?

2、指名讀三四行。

3、理解:欲:想要。窮:窮盡。千里目:就是看到了更遠的地方。更:再。

4、指名說詩句的意思。

想要看到更遠的地方,必須登上高一層樓。

練說全詩的意思。

四、總結課文。

1、齊讀課文。

五、作業(yè)。

朗讀課文,背誦課文。

第二課時。

教學內容:指導生字書寫。

教學目標:學會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

教學難點:生字書寫。

教學準備:投影片。

教學過程:

一、復習。

1、出示生字:登,指名分析字形,說說偏旁名稱。

2、指名背誦課文。

二、教學生字詞。

1、出示生字,指名讀。

2、引導用生字組詞。

樓(樓層高樓樓房鐘樓)。

依(依靠依依依山傍水)。

盡(盡頭用盡盡力窮盡)。

入(進入入門出入)。

窮(窮盡貧窮窮苦)。

3、教學字形。

指名分析字形,說說記憶方法。

講解"欲、登、樓"的筆順。

4、指導書寫。

5、學生描紅。

三、課堂練習。

1、讀一讀,抄寫。

山白日千里目。

海黃河一層樓。

2、根據(jù)詩意說出詩句。

滔滔的黃河水向大海流去。()。

傍晚的太陽靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。()。

要想看到很遠很遠的地方。()。

再登上一層樓。()。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇九

教學目標:

1.知識與技能:認識二類生字,能根據(jù)書中注解理解古詩含義。了解詩人王之渙。

2.過程與方法:有感情地朗讀課文并背誦本詩,體會詩人的表達意圖,學會自主學習。

3.情感態(tài)度與價值觀:體會詩人對大好河山的贊美之情。

教學重、難點:背誦古詩,體會古詩含義。

教學時數(shù):一課時。

教學過程:

一、導入。

1.出示王之渙的另外一首詩《涼州詞》。

黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

2.結合學生的預習介紹詩人王之渙。

王之換:字季凌,原籍晉陽,是當時唐代著名邊塞詩人之一。

3.介紹古詩的創(chuàng)作背景。

二、熟讀古詩。

1.教師范讀。

2.生自由練讀古詩。

3.指名讀。

4.齊讀古詩。

三、借助資料,理解詩意。

古詩大意:太陽,漸漸落下山崗;黃河,朝著大海奔流。要遙望千里,要窮盡目力,就必須再登上一層高樓。

四、嘗試背誦古詩。小組評比,看誰是“背誦大王”。

五、積累《樂游原》。

1.詩意:傍晚時分,馬車載著我的悒郁,我登上樂游原,夕陽無限美好,只可惜,已靠近日落的黃昏。

2.賞析:李商隱一生蹉跎不遇,此詩就是他感慨歲月易逝、工業(yè)未成的作品。在傍晚時分,詩人感到心情不暢。為何心情不暢呢?詩里沒有明說。在百無聊賴中,詩人驅車到樂游原上。樂游原是著名的游覽勝地,在此可以登高望遠。詩人既“意不適”,來到樂游原就是為了登高望遠以削憂的。他確實看到了美好的風景:夕陽緩緩西沉,西天是一片燦爛絢麗的霞光。但詩人睹此美景,心理卻另有感慨。念及自己一生,始終被擠在黨爭的夾縫中,郁郁不得志,如今垂垂已老。正如西陽,雖然美麗絢爛,但畢竟已近黃昏了,他不可能再輝煌多久的。

六、布置作業(yè):默寫古詩。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇十

在低年級兒童識字寫字過程中,引導他們尋找方法識記和規(guī)范書寫,會使他們對易出錯對象印象更深,乃至永遠不能忘記。

例如在《登鸛雀樓》中,我在教學“入”時,先讓學生讀準字音,然后說:“這個‘入’字有兩個同胞兄弟‘八’和‘人’,因為模樣長得很像,我以前教過的好多同學都不能把它們分清楚,哪位同學能用巧妙的方法把它記住?”學生聽到這個帶有挑戰(zhàn)性的問題后,便積極思考,隨之紛紛舉手,躍躍欲試。

生1:“入”字是撇低捺高連一起,“八”字是撇低捺高永分離,“人”字是撇哥哥拉著捺弟弟。

生2:我能用手做動作來區(qū)分。左手表示撇,右手表示捺,左手手指頂著右手心就是“入”,右手手指頂著左手心就是“人”,兩只手分開手指相對斜在空中就是“八”。

這時我說:“我們邊讀順口溜,邊做手勢表演記住“入”字,這不更好嗎?”在我的提議下,學生們興趣盎然地學會了“入”字。

同學們練習寫“樓”的過程中,發(fā)現(xiàn)有部分同學把“樓”右下面的“女”寫成了“?”。針對這種情況,我不動聲色地在黑板上寫了一個“?”,然后指著“?”說:“這個女子真奇怪,總把屁股翹老高,別人胳膊長在肩膀上,她的卻長在屁股上”。頓時引起學生一陣大笑,那些沒寫規(guī)范的學生邊笑邊拿起筆改正了自己的錯誤。

本文轉載自。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇十一

1、能用自己喜歡的方法去認字,鞏固看拼音識字的能力。

2、

讀詩體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美,理解古詩的意思并會背誦。3、認識本課的八個生字,學會筆畫“豎折”,并學寫“山、日”。

1、能借助拼音認字讀古詩。

2、正確有感情的朗讀古詩,學習新筆畫。學寫生字。培養(yǎng)學生的閱讀和識字能力。

體會古詩的節(jié)奏感和音韻美。

錄音帶、生字卡片、多媒體課件。

一、導入新課。

1、今天老師帶你們去一個地方旅游,這個地方叫鸛雀樓,看,我們到了。

播放鸛雀樓的錄像。

2、看課文中的圖,說說景象如何?

3、有一個古人他到了鸛雀樓這個地方,還寫了一首詩,我們聽聽吧!做好指讀姿勢。

播放配樂朗讀《登鸛雀樓》。

4、你們想讀這首詩嗎?請你準備好,小聲地方跟著老師讀一讀。

學生活動:學生手指書邊讀詩邊認字。

5、自己再讀一讀,在不認識的字上點上點。

6、這次咱們指著書大聲地跟著老師讀,注意點點字的讀音。

二、理解古詩意思。

1、我說一句話,你說一句詩中的話,咱們試試。

師:太陽靠著遠山落下去了。

生:白日依山盡。

師:黃河之水向大海奔去。

生:黃河入海流。

師:要想看得更遠,就要登上更高的地方。

生:欲窮千里目,更上一層樓。

2、你們真棒,將來也能成為一個小詩人,下面我們再來看看詩中的景象(播放錄像)太陽下山,江水滾滾,奔騰而去。

3、見到美景,你再來讀詩,讀出你的高興與喜悅吧!

學生活動:學生們做好指讀姿勢,配上音樂全班齊讀詩歌。

4、我們看著黑板上的詩,聽著音樂,配上手上的動作,現(xiàn)來讀讀。

5、誰愿意讀讀這首詩,其他同學做好指讀姿勢。

指名讀2到3人。

三、讀文后識字。

過渡句:古詩大家都會讀了,這些字你認識嗎?

(字詞課件)。

1、文中“白日”“依山盡”變紅,指名讀。

2、“黃河”“入”變紅,指名讀、搶讀。

3、“千里目”變紅,小老師帶讀。

師:這些變紅的字詞,回去了,你還認識嗎?

點擊變紅的字詞,回到詩中,邊點擊生邊讀。

4、出示詞卡:有些生字要搬家,跑到了我手上,你還認識嗎?

(生字卡)黃、入、海、流、千、更、層、樓、

5、生字寶寶見到你們這么聰明又跑回詩里了。

看書,做好指讀姿勢,我們再來讀詩。看看還認識他們嗎?

6、這么美的詩你們能背下來嗎?孩子們試著自己背一背。給一定時間自背后指名背。2到3人背。

四、指導書寫。

1、過渡語:太陽西下的景色多美呀!詩句里的字會寫就更好了。

2、學習新筆畫:豎折。

板書:豎折。

3、看哪個字用上“豎折”了?“山”

4、觀察“山”字的結構,兩筆與“豎折”的關系。

帶著學生在田字格中寫“山”。

5、在田字格中臨寫“日”。

觀察“日”的結構、筆順、感知“日”的筆順。

總結:先里頭后封口或先內再外。

6、自己喜歡寫哪個字就寫哪個字。

五、作業(yè)。

將今天學習的古詩背給家人聽。

白日依山盡,

黃河入海流。

欲窮千里目,

更上一層樓。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇十二

1、知識與技能:學會本課6個生字,初步理解詩文所表達的涵義。

2、過程與方法:圖文結合,在反復品讀中聯(lián)系生活體驗,展開想象,探究詩歌的豐富意蘊。

3、情感態(tài)度價值觀:理解“欲窮千里目,更上一層樓。”其蘊涵的哲理,學習詩人奮發(fā)向上,積極進取的精神。

學習資源分析:

1、教學資源分析:王之渙的這首《登鸛雀樓》是一首即景生情的詩。首句寫遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉,在視野的盡頭冉冉而沒;次句寫目送經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來,又在不遠處折而東向,留歸大海,一幅壯美的景致通過這十個字凸顯了出來。三、四兩句“欲窮千里目,更上一層樓。”把詩篇推向了更高的境界,向讀者展示了更大的視野,表達了詩人積極向上的進取精神和高瞻遠矚的胸襟,也道出了要站得高才能看得遠的哲理。

2、學生資源分析:這首詩很多孩子早已熟讀成誦、爛熟與心,所以在讀準字音上無須多費工夫,關鍵是讓孩子去體會詩所描繪的意境,去初步領會詩文所蘊涵的哲理。若要二年級的學生單憑詩句來領會詩文的意境是有困難的,因為古今文字存在的差異,使學生很難通過詩文中單個的字來理解意思,所以我將詩歌的模糊美與學生形象思維占優(yōu)勢的特點結合起來,充分利用插圖來展現(xiàn)美,發(fā)揮想象充實美,聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)美,進而動情地表達美。

教學重難點:

重點:圖文結合,在反復品讀中聯(lián)系生活經(jīng)驗將詩歌描繪的景象變得更為豐富。

難點:深入淺出地理解詩文蘊涵的哲理。

教學過程:

一、談話導入,理解題意。

1、小朋友,喜歡背古詩嗎?誰來背兩首聽聽。

2、今天我們還要來學一首古詩,看老師寫課題。(師板書課題)。

3、小朋友,課題上哪個字你已經(jīng)認識了?(結合學生回答教學生字“樓“,并指導書寫)。

4、課題還有不理解的嗎?

5、結合學生的疑問,教師講述鸛雀樓名稱由來:鸛雀,是一種鳥,形狀像鶴。在山西永濟縣的黃河邊上,有一座樓經(jīng)常有鸛雀停在上面休息,所以人們給它取了個很好聽的名字叫鸛雀樓。大家看,這就是鸛雀樓。(師貼圖)。

二、圖文結合,細讀品味。

過渡:(師貼上王之渙人物圖)有一天,詩人王之渙登上鸛雀樓看到了很多美麗的風景,他看到了什么呢?咱們一起去看看。(貼上小朋友人物圖)。

2、交流:你和王之渙在鸛雀樓上看到了什么呢?

在交流過程中相機地送一些詞語幫助他們積累。如:連綿起伏的群山、奔流不息的黃河等。

3、作畫:假如老師想把你們看到的畫下來,你能幫幫我嗎?

(1)在師生共同的作畫中達成一致:太陽要和山靠得近些,并且在一點一點往下落,最后太陽躲在大山背后不見了。

結合詩句猜一猜哪個字是太陽和群山靠得近的意思,再猜猜哪個字告訴我們太陽不見了。

引導學生聯(lián)系生活發(fā)揮想象:小朋友,見過夕陽西下的景象嗎?(學生描繪)。

看到這么美的情景你會情不自禁地說些什么呢?

教師動情地以描繪作結:太陽漸漸收起刺眼的光芒,連綿起伏的群山披著夕陽的余暉,顯得十分壯麗!(指導學生朗讀)。

4、繼續(xù)作畫:我們在樓上還看到了黃河,黃河是怎樣的一條河呢?(學生自由談,把他們搜集到的資料和大家分享。)。

想象黃河流向大海的景象,并指導朗讀詩句二。

(2)小朋友,站在鸛雀樓上,你還能看到什么?(看看文中的圖,想象一下)。

如:歸舟、小島等,教師用畫筆將畫面變得更為豐富。

我國著名思維科學家張光鑒教授說:“要想引導學生進入課文情境,必須緊密地聯(lián)系學生的學習和生活實際,充分調動學生的已有的經(jīng)驗和頭腦中貯存的相關信息模塊,作為感悟課文內容的前提準備和敲擊妙悟的‘打火石’。‘明像’才能‘入境’;‘入境’方可‘悟情’。”“古詩”這種語言材料是一種結晶體,蘊藏著很深的智慧和哲理,但低年級兒童的語言特點就是形象具體,如何將抽象簡練的語言變成學生可以理解的生活語言,如何使抽象概括的文字所代表的客觀事物的圖像在學生腦海中留下明晰的印象,這是我在進行教學設計時一直在思索的一個問題。

在教學中,我通過以下幾點來落實。

讀詩看圖,感受詩意。

課文插圖能夠幫助學生明像入境,在教學中我首先讓學生自由地讀讀詩看看圖,說說這首詩描寫了哪些景物。有了課文插圖的提示,學生一下就知道了詩句描寫的景物。

畫一畫詩,解讀詩意。

從現(xiàn)有的插圖感受詩意,這是淺層次的理解,是感受,不是感知。要想讓學生深切地體會“白日依山盡”這種落日冉冉而降,依依不舍的情態(tài),光憑課文插圖是不夠的。我讓學生指導我把詩人看到的畫下來,學生在指導的過程中強調了太陽是靠著山很近的,一點一點落下去的。在作畫的過程中,學生輕而易舉地就感悟到了“依”感悟到了“盡”。

媒體播放,印證解讀。

在看一看,畫一畫的過程中學生已然理解了詩意,鸛雀樓前的美麗景象也如電影般在腦海播放,那么真實的情景是否如想象的一樣呢?在教學結束,我安排了電腦小博士放映影片,再次感受“白日依山盡,黃河入海流”的磅礴氣勢,讓學生形象感知到傍晚夕陽慢慢落山的美麗景色。使圖、文、聲立體同時輸出,吸引了學生的注意力,通過反復朗讀體會,使文字所代表的客觀事物的圖像,在學生腦海里越來越明晰,從而真切感受到黃河水流進大海的那種磅礴氣勢,這樣去感悟古詩,使書本上的知識得到內化,學生有感情地朗讀便水到渠成了。

聯(lián)系學生的生活實際,體其情、悟其道。

體會古詩所蘊含的道理是本節(jié)課的一個難點,在教學中我先指導學生觀察插圖,引導學生進入角色、換位思考,設身處地。接著,按學生的意愿演示“詩人登樓圖”,形象感知詩人站得越高,看得越遠。然后讓學生暢談自己站在高處能看到很遠很遠的地方的經(jīng)歷。學生積極性頗高,從而感悟出古詩所蘊含的“站得高,看得遠”的道理,知道了要想取得更大的進步,還要不斷努力。這樣,通過學生自身的探索、體驗,學生在不知不覺中已突破了這個難點。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇十三

2、通過讀、唱、吟、舞、背各種方式使學生進一步理解詩意及詩中蘊含的哲理,感受學習的'快樂。

有感情的吟誦詩文,理解詩意。

師:呵!小朋友們可真精神啊!誰愿意給老師背首古詩聽聽?(通過背古詩,以舊引新)。

師:這座樓叫鸛雀樓(板書:鸛雀樓)。因為有一種鳥叫鸛雀,在它們飛累的時候經(jīng)常到這座樓上休息,所以人們就稱這座樓叫鸛雀樓,本來鸛雀樓并不出名,因為唐朝詩人王之渙一首《登鸛雀樓》而出名。登上這座樓,前可望中條山,下可瞰黃河水。可惜,后來被黃河水沖沒了,但是詩人的這首詩卻被千古傳誦。今天,就讓我們一起穿越時光的隧道回到一千多年前的唐朝和詩人一起登樓賞詩吧!(板書:登)。

2、讀通詩文。

(1)自由讀古詩,要求讀準字音,讀通詩句。

(2)指生讀、齊讀。

3、讀懂詩意。

師:同學們,聽你們讀的這么好,我也想來讀讀這首詩,好嗎?在老師讀的時候,你可以用自己喜歡的方式去聽,你可以閉上眼睛,也可以看著老師,用心去聆聽一下這首詩,想象一下你仿佛看到了什么?好嗎?(教師配樂范讀古詩)。

提問:(1)聽了老師讀你仿佛看到了什么?

指生說、單個讀句子。(老師中間評價學生)。

(2)除了看到太陽落山,你還看到了什么?(指生說)。

(3)見過黃河嗎?那今天咱們一起再去參觀一下黃河好嗎?(先播放奔騰的黃河水,再出示平靜的黃河圖片)。

師:同學們,這就是我們的母親河——黃河,她有時洶涌澎湃怒氣沖天,有時風平浪靜和藹可親,她那彎彎曲曲的身體流啊流,最終流入哪里?(大海)齊讀:黃河入海流。

師:現(xiàn)在誰自己來讀讀這句詩?(指生讀,老師評價)。

師:站在鸛雀樓上,看著美麗的夕陽西下(齊讀:白日依山盡)看著流入大海的黃河水(齊讀:黃河入海流)真像是在欣賞一幅奇妙的畫,我真不想走啊,因為我還想看到比這更美,更遠的景色,我掂起腳,伸長脖子,還是看不到,怎么辦呢?給我想個辦法吧!

指生說,讀后兩句詩。

師:現(xiàn)在誰來登高望遠呢?指生讀。

舉例講解登高望遠的內在含義。

師:同學們,詩人用了短短的二十個字,就讓我們看到了這么美麗的景色,還告訴了我們一個登高望遠的道理,這讓我不僅想再一次來讀這首詩。(齊讀)。

1、教唱古詩。

師:同學們讀的真好,現(xiàn)在老師特別想送給大家一首歌,大家想聽嗎?

(1)老師范唱兩遍,學生聽;

(2)老師教唱古詩;

(3)拍手唱。

2、吟古詩。

師:古詩被你們唱活了,同學們你們知道嗎?古詩不僅讀得要好,而且還要會吟,要吟出是的韻味來。什么叫吟呢?半唱半讀就叫吟。自己先練練,(自由練習)誰來試試?(指生吟古詩,老師調空并講方法和示范)。

3、舞古詩。

師:同學們可真棒啊,把這首詩吟得那么有韻味,老師想再送大家一支舞,好嗎?(教師范舞古詩,學生看),想讓你們的手腳也動起來嗎?那就跟著老師一起舞起來吧!

教學舞古詩。

4、背古詩。

師:同學們舞的真好看,像一個個小小的舞蹈家,那現(xiàn)在我來考考咱們的舞蹈家,誰能單獨站起來不看大屏幕邊背邊舞呢?(指生邊背邊舞)。

男女比賽背古詩,齊背古詩。

下課。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇十四

設計理念:語文教學突出學生的主體作用,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過鮮明的圖畫入手,創(chuàng)設情景,營造氣氛,主動探求知識,采用直觀教學、情境教學等形式來激發(fā)學生的興趣,《語文課程標準》也提出:“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”。而后由圖入文,圖文結合,不斷理解文字傳達的意境。最后通過有感情地朗誦,漸入佳境,在讀中思、在讀中想、讀中悟,直至最后融情于景,感悟其哲理。

教學目標:

1、學會本課的生字。

2、能正確、流利地朗讀、背誦課文。

3、初步培養(yǎng)學生的觀察力、想像力,感悟詩人積極向上、高瞻遠矚的胸襟,略知只有站得高,才能看得遠的人生哲理。

教學重點:誦讀詩文,理解其意思,感受其意境。

教學難點:感悟只有站得高,才能看得遠的人生哲理。

教具準備:掛圖、畫紙。

教學過程:

一、復習導入。

1、同學們,我們已經(jīng)學過了不少古詩,你能朗誦一首嗎?

2、你們知道嗎?唐代有位非常有名的大詩人,他叫王之渙,他有一首詩非常有名,那是他登上一座樓之后,看到將要落山的太陽和奔騰的黃河,想了很多,就寫下這首詩《登鸛雀樓》。(師出示板書,并解題)。

3、(師范讀)邊聽邊想:詩人在樓上會看到什么?想到什么?

二、新課講授。

(一)、課前感知:(出示掛圖)在這幅圖上,你們看到了什么?

(二)、精讀詩句,悟意明理。

學習第一行詩句。

1、輕讀,邊讀邊看插圖,看看哪個詞的意思表示圖上的景色,想想什么意思?

2、“日”:太陽。“盡”:完了。天上的那一輪紅日是夕陽還是朝陽?從哪看出?

3、“白日依山盡”是什么意思?(師帶讀、自讀、指讀、齊讀)。

學習第二行詩句。

1、除了夕陽,那滾滾黃河水又將奔向哪里呢?

2、你能說說黃河的流水聲嗎?(生模仿)。

3、把這氣勢通過讀表現(xiàn)出來。

4、師讀:慢慢閉上眼睛聽,詩人在吟誦呢!(自讀、指讀、賽讀)。

學習第三、四行詩句。

2、請仔細觀察圖,鸛雀樓共有幾層?哪一層有人?

3、多少小朋友有這樣的經(jīng)歷?(板書:只有站得高,才能看得遠)知道什么意思嗎?

5、(齊讀),“千里目”表示看得怎樣?

6、這兩句詩是詩人在鸛雀樓上所想到的,并告訴我們一個深刻的道理,什么道理呢?

(五)、朗讀指導。

2、讓我們一起比比,看誰讀得最棒?最像我們的小詩人,好不好?

3、指名讀,師生共同點評、再讀、齊讀。

小結:只有站得高,才能看得遠這是詩人寫下這一千古名句所要告訴我們的道理。我們要多學習一些知識、本領,眼界才能開闊。

三、小結。

1、古詩是我們的國粹,學習了這篇課文,你懂得了什么?

四、延伸拓展。

1、我們有時候把許多事情比作登山,如學習、生活……那么,這些事情也有站得高看得遠的情況嗎?課后想一想,然后說一說。

2、根據(jù)詩意,展開合理想像,把想像中的景物畫下來。

五、板書:

白日/依山/盡,黃河/入海/流。(景)。

欲窮/千里目,更上/一層樓。(想)。

只有站得高,才能看得遠!

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登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇十五

1、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

2、學會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫。

1、出示生字:登,指名分析字形,說說偏旁名稱。

2、指名背誦課文。

1、出示生字。

樓依盡人欲窮。

2、引導用生字組詞。

樓(樓層高樓樓房鐘樓)。

依(依靠依依依山傍水)。

盡(盡頭用盡盡力窮盡)。

入(進入入門出入)。

窮(窮盡貧窮窮苦)。

3、教學字形/article/。

(1)指名分析字形,說說記憶方法。

依和衣比較,入和人比較,窮和力比較,層和云比較。

(2)講解欲、登、樓的筆順。

4、指導書寫。

欲:

樓:

1、讀一讀,再抄寫。

山白日千里目。

海黃河一層樓。

2、根據(jù)句意說出詩句。

(1)滔滔的黃河水向大海流去。()。

(2)傍晚的太陽靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。()。

(3)要想看到很遠很遠的地方。()。

(4)再登上一層樓。()。

白日依山盡,

景(看)。

黃河入海流。

欲窮千里目,

理(想)。

更上一層樓。

登鸛雀樓教學設計之四(模板16篇)篇十六

1.能用自己喜歡的方法去認字,鞏固看拼音識字的能力。

2.讀詩體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美,理解古詩的意思并會背誦。

3.認識本課的八個生字,學會筆畫“豎折”,并學寫“山、日”。

1.能借助拼音認字讀古詩。

2.正確有感情的朗讀古詩,學習新筆畫。學寫生字。培養(yǎng)學生的閱讀和識字能力。

體會古詩的節(jié)奏感和音韻美。

錄音帶、生字卡片、多媒體課件。

1.今天老師帶你們去一個地方旅游,這個地方叫鸛雀樓,看,我們到了。

播放鸛雀樓的錄像。

2.看課文中的圖,說說景象如何?

3.有一個古人他到了鸛雀樓這個地方,還寫了一首詩,我們聽聽吧!做好指讀姿勢。

4.你們想讀這首詩嗎?請你準備好,小聲地方跟著老師讀一讀。

學生活動:學生手指書邊讀詩邊認字。

5.自己再讀一讀,在不認識的字上點上點。

6.這次咱們指著書大聲地跟著老師讀,注意點點字的讀音。

1.我說一句話,你說一句詩中的話,咱們試試。

師:太陽靠著遠山落下去了。

生:白日依山盡。

師:黃河之水向大海奔去。

生:黃河入海流。

師:要想看得更遠,就要登上更高的地方。

生:欲窮千里目,更上一層樓。

2.你們真棒,將來也能成為一個小詩人,下面我們再來看看詩中的景象(播放錄像)太陽下山,江水滾滾,奔騰而去。

3.見到美景,你再來讀詩,讀出你的高興與喜悅吧!

學生活動:學生們做好指讀姿勢,配上音樂全班齊讀詩歌。

4.我們看著黑板上的詩,聽著音樂,配上手上的動作,現(xiàn)來讀讀。

5.誰愿意讀讀這首詩,其他同學做好指讀姿勢。

指名讀2到3人。

過渡句:古詩大家都會讀了,這些字你認識嗎?

(字詞課件)。

1.文中“白日”“依山盡”變紅,指名讀。

2.“黃河”“入”變紅,指名讀、搶讀。

3.“千里目”變紅,小老師帶讀。

師:這些變紅的字詞,回去了,你還認識嗎?

點擊變紅的字詞,回到詩中,邊點擊生邊讀。

4.出示詞卡:有些生字要搬家,跑到了我手上,你還認識嗎?

(生字卡)黃、入、海、流、千、更、層、樓、

5.生字寶寶見到你們這么聰明又跑回詩里了。

看書,做好指讀姿勢,我們再來讀詩。看看還認識他們嗎?

6.這么美的詩你們能背下來嗎?孩子們試著自己背一背。給一定時間自背后指名背。2到3人背。

1.過渡語:太陽西下的景色多美呀!詩句里的字會寫就更好了。

2.學習新筆畫:豎折。

板書:豎折。

3.看哪個字用上“豎折”了?“山”

4.觀察“山”字的結構,兩筆與“豎折”的關系。

帶著學生在田字格中寫“山”。

5.在田字格中臨寫“日”。

觀察“日”的結構、筆順、感知“日”的筆順。

總結:先里頭后封口或先內再外。

6.自己喜歡寫哪個字就寫哪個字。

將今天學習的古詩背給家人聽。

白日依山盡,

黃河入海流。

欲窮千里目,

更上一層樓。

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心得體會可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗,提高自己的能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家提供一些啟示和幫助。掃地是一項平凡
規(guī)章制度是指為了維護組織秩序和規(guī)范成員行為而制定的一系列規(guī)則和條例,它是組織管理的基礎和保障。在現(xiàn)實生活和工作中,我們時常需要遵守和執(zhí)行各類規(guī)章制度,以確保工作
優(yōu)秀作文是通過扎實的寫作功底和獨特的觀點來吸引讀者的作文。這些優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心挑選和編輯的,具有較高的文學價值和閱讀價值。“我想要怒放的生命,就象矗立在彩虹之
演講稿范文是演講者在特定場合下,通過書面形式來表達自己觀點、闡釋問題、傳遞信息的一種寫作材料。演講是一種特殊的溝通形式,有些演講稿能夠打動人心、激發(fā)思考,接下來
在編寫大班教案時,教師需要合理安排教學時間和任務分配,以充分利用教學資源和提高教學效果。以下的大班教案范文展示了一些優(yōu)秀的教學設計和教學策略,你可以從中找到適合
理想是人們追求的思想信念和精神目標,是對美好未來的向往和期望。以下是一些經(jīng)典的電影和小說作品,講述了關于理想追求的精彩故事。隨著時間的飛快流逝,我漸漸長大了,也
教學工作計劃是教師教學的基礎,它對教師的工作起到了指導和規(guī)范的作用。如果你正在為教學工作計劃苦惱,不妨看看這些范文,或許能給你一些啟發(fā)。分別用電壓表和電流表側出
在新的學期即將開始之際,我們需要制定一個全面的班級工作計劃,以確保順利完成各項任務。下面是一份經(jīng)驗豐富的班主任為大家精心撰寫的班級工作計劃范文,供大家參考學習。
演講稿是演講的重要組成部分,它需要有條理、有邏輯、有吸引力。演講是一個人展示自己才智和魅力的時刻,但如何寫一篇有創(chuàng)意和感染力的演講稿卻是一項挑戰(zhàn)。以下是一些范文
在重要的慶典、會議或活動上,致辭往往是開場的重要環(huán)節(jié),它能夠引起聽眾的興趣和共鳴。以下是一些具有啟發(fā)性和表達力的致辭范文,希望對大家的寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文不僅要有獨特的思路和觀點,還需要注意文章結構和語言表達的準確性。小編為大家推薦了幾本關于優(yōu)秀作文寫作的好書,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。著名的魯迅先生說過
大班教案是教師對教學過程的預先設計和安排,有利于提高教學效果和教學質量。大班教案的范文可以提供給教師參考,幫助教師更好地了解教案的具體結構和內容安排。
通過大班教案的編寫和使用,教師可以更好地把握教學進度,達到讓每個學生都能有效參與、取得進步的目標。這是一份精選的大班教案范文集,包含了不同學科和教學內容的教案模
一個好的策劃方案能夠合理安排各項工作,提高效率,避免了不必要的失誤。小編特意整理了一些策劃方案的常見問題及解決辦法,供大家參考和借鑒。今年是五四運動第xx年,中
租賃合同是雙方自愿達成的協(xié)議,雙方應當按照約定內容履行自己的義務。以下是小編為大家整理的租賃合同范本,供大家參考學習。根據(jù)中華人民共和國相關法律法規(guī)的規(guī)定,甲乙
心得體會是我們在經(jīng)歷中所獲得的啟示和經(jīng)驗,它能夠幫助我們更好地應對類似的情況和問題。以下是一些游學交流的心得體會,他們分享了自己在不同的國家和文化中的收獲和感悟
在中班教案中,教師會根據(jù)幼兒的興趣和需求,設計出一系列合適的教學活動和任務。小編為大家整理了一些中班教案范文,供大家參考和借鑒。1、嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗遷
作文是一種能夠展現(xiàn)寫作者思想和觀點的文字表達方式,它具有很高的藝術性和表現(xiàn)力。下面是一些獲得過高分的優(yōu)秀作文,大家一起來欣賞一下。我們熱愛祖國,就像新生的孩子眷
大班教案的編寫應注重細節(jié),要把握好難度和深淺度,以及教學方法和教學手段的選擇。在這里,我們還為大家準備了一些大班教案的教學資源和輔助材料,希望能夠提供便利和支持
教師編寫大班教案時需要細心、耐心,做到科學合理,有針對性地指導學生學習。大班教案的編寫可以參考一些經(jīng)典的范文,通過借鑒他人的經(jīng)驗來提高自己的教學水平。
寫作過程中,我們需要注意語言的運用和修辭手法的使用,使作文更加生動有趣。下面這些作文范文是優(yōu)秀作家的杰作,它們展示了寫作的魅力和藝術。一束陽光,通過樹葉間的縫隙
教學工作計劃的編制是教師教學工作中的一項必備技能,需要不斷學習和提升。一起來看看這些教學工作計劃的思路和方法,或許能給大家?guī)硪恍╈`感。。活動目標:1、熟悉樂曲
教案的編寫需要考慮到學生的學習需要和教學目標,同時也要符合學校的教學要求和教育大綱的要求。小編為大家準備了一系列精心編寫的一年級教案,希望能夠幫助教師更好地組織
運動會是學校里最受歡迎的活動之一,讓學生們在比賽中盡情釋放能量。請大家一起來看看以下這些優(yōu)秀的運動會總結,或許能對你們的寫作有所啟發(fā)。敬愛的老師,親愛的同學們:
在寫讀后感的過程中,我們可以把自己的觀點與作者的意圖進行對比和研究。希望這些讀后感范文能夠激發(fā)大家的閱讀興趣和寫作熱情,成為更好的讀者和作家。《成長的滋味》是一
教案模板可以幫助教師合理安排教學步驟,保證教學過程的順利進行。以下是小編為大家搜集到的一些優(yōu)秀的教案模板,供大家參考。各位評委、老師:上午好!今天我說課的框題是
決定是人生旅途中的里程碑,它們代表了我們在不同階段的選擇和轉折。以下是一些經(jīng)典的決策理論和模型,能夠為你的決策提供一些科學的依據(jù)。上海地鐵一號線是由德國人設計的
心得體會是對獨特經(jīng)歷的思考和總結,可以幫助我們更好地認識自己并找到自身的優(yōu)勢和不足。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家借鑒和參考。“綠水青山就是金山
通過發(fā)言稿的準備和演講的實踐,我們可以提高自己的演講能力和公眾表達能力。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。不同場合和主題的
辭職信是一種表達離職意愿的書面材料,它能夠清晰地傳達個人決定和理由。在此分享一些經(jīng)典的辭職信范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和指導。各位老師同學:你們好。
中班教案是幼兒園教師制定的一份教學計劃,旨在指導教師進行教學活動。在編寫中班教案時,我們可以參考一些經(jīng)典的優(yōu)秀教案范例,借鑒其教學設計和思路。1、感受兒歌的語流
教師工作計劃能夠幫助教師合理安排時間,提高工作效率,做到事半功倍。以下是小編為大家收集的教師工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。認真貫徹全國基教會議精神,
中班教案的設計要貼近幼兒的實際需求,關注他們的興趣、能力和發(fā)展?jié)摿ΑR韵率切【帪榇蠹艺淼闹邪嘟贪阜段模M軌蚪o大家?guī)盱`感和啟示。班里設有一個超市,超市里收
優(yōu)秀作文能夠準確表達作者的觀點,并給讀者以深刻的思考。我們來看看一些優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧,希望能夠對大家的寫作有所幫助。春天,是多姿多彩的,是五彩斑斕的。春
演講稿范文可以根據(jù)不同的演講目的和場合進行靈活運用,以達到最佳的演講效果。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考。這些范文內容包含了不同主題和風格的演講稿
在作文的中間部分,可以適當展開與主題相關的內容,豐富作文的內容和論述。以下是一些寫作大師的經(jīng)典語句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。樸素的衣著,禮貌的語言顯示的是心
優(yōu)秀作文是一種藝術形式,具有獨特的觀點和文采,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。一片落葉,將綠色的
演講稿范文可以從引言、主體和結尾三個部分來組織,每個部分的內容和結構都需要經(jīng)過仔細設計和精心安排。演講稿范文中的觀點深入淺出,可以啟發(fā)我們對于特定話題的思考和觀
一篇成功的演講稿能夠激發(fā)聽眾的興趣和參與,達到預期的影響效果。演講稿范文的寫作并非一朝一夕之功,希望大家能夠勇于嘗試和不斷提高,創(chuàng)作出更加出色的演講稿。
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通過月工作總結,我們可以及時反思自己在工作中的不足之處,找出問題的根源,為下一個月的工作制定更好的計劃。以下是小編為大家準備的一系列精選月工作總結范文,大家一起
新聞報道通常包括事實陳述、事件背景、采訪內容和評論觀點等,旨在為公眾提供最真實、客觀的信息。以下是小編為大家整理的新聞報道范本,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的賞析,歡迎大家一起欣賞和品味。承載著你凝結露珠幾點。也許你是韃子香花,山坡
愛國是對先輩的敬仰和對未來的承諾,是心連心、肩并肩的堅定支持。愛國總結往往是我們思考和表達的重要內容,以下是一些寫作范例,供大家參考。親愛的老師同學們:
在致辭中,演講者需要注意用詞準確、措辭得當,避免使用不當言辭引起誤解或冒犯他人。感謝大家的聆聽,下面是一份針對今天主題的致辭范文,希望對大家有所啟發(fā)。
教學工作計劃是教師為了提高教學質量,合理安排課堂教學內容和教學步驟,科學組織教學活動而制定的計劃。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文,供大家參考和借鑒。
下半年是一年中的后半段時間,是我們回顧和總結過去半年工作和學習成果的時候了。下半年即將到來,我們需要為接下來的工作和學習做好準備了。下半年是一年中的后半段時間,
優(yōu)秀作文在表達觀點的同時還要富有感染力,能夠引起讀者的思考和共鳴。我們可以從以下幾篇優(yōu)秀作文中感受到作者的用心和情感,體味到其中蘊含的智慧和哲理。”哈哈哈……“
一個月工作總結是對過去一段時間工作情況的回顧和評價,它有助于我們總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,并制定改進計劃。小編為大家整理了一些實用的月工作總結范文,希望能夠幫助大家更
優(yōu)秀作文有著清晰的思路和邏輯,能夠引導讀者思考問題、探索真理。以下是一些寫作大師的經(jīng)典語句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。一次,在暴風雨過后,我體會出了一種前所未
檢討書是一種自我檢查的方式,通過對自己的行為進行反思和總結,我們可以找出問題所在并及時解決。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)
作文是一種表達思想和感情的藝術形式,我們要努力寫出優(yōu)秀的作文。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。雨,無窮無盡的下著,似乎在傾訴著無
優(yōu)秀作文在結構和內容上都能給人們帶來一種震撼和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的借鑒和啟示。從教學的角度考慮,我認為挖掘教材是
大班教案的編寫需要緊密結合教材和課程標準,確保教學內容的合理性和完整性。這些大班教案范文跨領域、跨學科,涵蓋了幼兒教育的各個方面,希望能給您帶來不同的思考和啟示
作為一名大學生入黨申請書的填寫者,我將緊密結合學習實踐和社會實踐,充分體驗到黨的領導的優(yōu)越性和必要性。在下面,小編將分享一些成功的入黨申請書范文,希望對大家寫作
優(yōu)秀作文能夠展示出作者敏銳的觀察力和獨特的思考方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學習。我外婆家住在曙光花園,推開陽臺的玻璃門高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)
優(yōu)秀作文是我們對于細節(jié)描述和描寫形象的生動性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。通過欣賞這些優(yōu)秀作文范文,我們可以學習到一些寫作技巧和經(jīng)驗。今天早上,爸爸開車帶著
通過策劃方案的制定和實施,可以有效地提高工作效率和成果質量。策劃方案的實施和評估是一個重要的環(huán)節(jié),以下是一些實用的工具和方法供大家參考。新學期新氣象,x大學法學
活動方案的編寫要盡量簡明扼要,避免冗長和復雜的文字描述。在下面的范文中,你可以找到一些精心設計的活動方案,希望能給你一些啟發(fā)。為了感謝長期付出辛勤勞動的女同胞們
在講話稿中,我們可以運用豐富的修辭手法,如比喻、夸張、排比等,以增加語言的藝術感和說服力。在寫講話稿時,可以參考這些范文中的開頭、過渡、論據(jù)等部分的寫作方式。
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簡歷是用于向雇主展示自己能力和經(jīng)歷的有效方式,通過簡明扼要地介紹個人情況,吸引對方的關注和興趣。在下面這些個人簡歷模板中,你可以找到一些建議和技巧,幫助你編寫出
家長會是家校合作的重要機制,學校和家長通過家長會的互動,能夠更好地協(xié)作解決學生在學校遇到的問題。以下是小編為大家準備的家長會心得和體會,希望能夠為大家提供一些參
活動策劃需要細致入微地考慮各項細節(jié),確保活動的順利進行和參與者的滿意度。活動策劃是一個不斷迭代和創(chuàng)新的過程,需要我們保持對新鮮事物和變化的敏感性。活動具體安排:
教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學內容,提高課堂教學效果。非常有價值的教案范文,相信會對您的教學有所啟發(fā)和提升。1.自主學習字詞,會認“疙、瘩”等12個生字,會寫“
情況匯報可以有效地傳達工作進展和問題,促進團隊的協(xié)作和溝通。在這里分享一些成功的情況匯報案例,供大家學習和借鑒。為大力宣傳終身學習的理念,創(chuàng)設“人人皆學、時時能
作文是一種展示語言表達能力和思考能力的重要方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文是每個學生的目標。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家的寫作帶來一些新的思路和靈感
歸納總結個人在這段時間內的工作經(jīng)驗和體會是寫述職報告的基本要求。這些范文涵蓋了不同崗位的工作內容和職責,具有很高的參考價值。2月26日,自治區(qū)文化市場管理工作領
教學工作計劃是一個有效組織和安排教師實施教學活動的重要工具,對于提高學生學習效果和教學質量具有重要意義。接下來,小編為大家分享一些教學工作計劃范文,希望對大家有
在這個特殊的場合,我感到非常榮幸和自豪,能夠與各位朋友一起度過這個重要時刻。總結致辭的寫作經(jīng)驗和技巧,我們不妨先從一些經(jīng)典的范文中汲取一些靈感和啟發(fā)。
通過寫一份檢討書,我們可以對過去的行為進行反思,以便在未來做出更好的改變。這里有一些經(jīng)典的檢討書范文,供大家參考借鑒,希望能對大家寫作有所幫助。本文由小編精心整
優(yōu)秀作文是一種富有情感的文字表達,讓人能夠通過文字感受到作者內心的思考與感悟。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內容和觀點,還有獨特的寫作風格和語言魅力。
實習總結是對自己在實習期間所面臨的挑戰(zhàn)和困難進行總結和分析,是對自己解決問題能力和應變能力的鍛煉和提高。現(xiàn)在就讓我們來看看以下實習總結范文,相信對大家的實習總結
代理與委托是一種相互關系,委托人需要相信代理人能夠按照指示進行。范文中的代理人遵循法律法規(guī)和商業(yè)道德,為委托人提供了可靠的保障。藥品代理經(jīng)銷合同甲方:生化制藥有
運動會是學校豐富校園文化生活的重要組成部分,也是學生們的歡樂時光。以下是小編為大家整理的運動會參與指南和成功案例,希望對大家有所啟示和幫助。尊敬的各位老師,家長
熱烈歡迎各位來賓的到來,我將為大家精心籌備一場精彩的活動。1.請大家放心,以下是我們?yōu)榇蠹揖臏蕚涞膬?yōu)秀總結范文。合:大家早上好!劉:今天,我們相聚在這里,享受
工作心得體會是對自己在工作中的所思所感所得的一種總結和歸納,是提升自身能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。接著是一些關于工作心得體會的案例分享,供大家在日常工作中參考
優(yōu)秀作文應該具備獨特的創(chuàng)新精神,有新穎的觀點和獨特的表達方式,能夠給人以新鮮感和沖擊力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精選范文,供大家欣賞和學習。親愛的爸爸:您
在這個莊重而喜慶的場合,我懷著由衷的榮幸擔當起主持人的角色,為大家?guī)碛淇斓幕顒印T诖蠹业墓餐ο拢覀內〉昧艘恍┝钊瞬毮康某晒F(xiàn)在分享給大家。
購銷中的正確認識和應對市場變化對企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。以下是一些購銷成功故事的分享,希望可以激發(fā)大家的學習和創(chuàng)新熱情。甲方(購貨方):乙方(銷貨方):經(jīng)甲乙雙
通過工作計劃書,我們可以合理分配和管理工作時間和資源,更好地滿足工作需要。在下面這些工作計劃書的范文中,你可以了解到一些常見的工作計劃書的結構和內容安排。
優(yōu)秀的作文不僅要注重技巧和形式,更要有真情實感,讓讀者能夠感受到作者內心的真實想法和情感。在這個專題中,我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作提
隨著社會的不斷發(fā)展,各行各業(yè)對人才的要求也在不斷提高,繼續(xù)教育成為了許多人的選擇。以下是一些更多申請書的經(jīng)典范文,希望能給大家一些寫作的靈感和思路。
幼兒園工作總結是對過去工作的一種回顧,可以促進教師們進一步提高教育教學質量。接下來為大家分享一些優(yōu)秀的幼兒園工作總結范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
奮斗是一種勇往直前的精神,它能夠讓我們在逆境中保持堅強,面對困難時迎難而上。小編為大家整理了一些關于奮斗的優(yōu)秀作品,希望能夠激勵大家繼續(xù)向前。作為一名資深的歷史
每個活動方案都應該具備清晰明確的目標和可行性高的操作步驟。接下來,我們一起來看看一些成功的活動方案案例,以啟發(fā)和激發(fā)我們的創(chuàng)意和想法。“七夕尋緣愛在河源”昨天,
實習經(jīng)歷是一個在特定工作環(huán)境下所得到的豐富經(jīng)驗和寶貴教訓的總結,它可以幫助我們更好地了解自己的實際能力和發(fā)展方向,我想我們需要寫一份實習心得體會了吧。下面是一些
無論在哪個行業(yè),每一個公司都需要定期進行總結,以便及時發(fā)現(xiàn)問題并做出改進。最后,以下是一些實用的公司總結范文,希望能對你的寫作有所幫助。全體員工:為感謝各位同事
個人簡歷是一種讓雇主或招聘者對應聘者進行初步篩選的方式,通過它可以快速了解應聘者的基本情況。接下來是一些成功簡歷的案例,這些范文可以幫助大家更好地了解如何撰寫一
培訓心得體會是對自己學習和成長的一個回顧,可以幫助我們更好地鞏固所學知識。為了幫助大家更好地總結和概括培訓心得,小編特地整理了一些范文,供大家參考。
教學工作計劃是教師對于教學過程、教學目標、教學方法等方面進行詳細安排和部署的一份計劃。讓我們一起來看看一些教學工作計劃的范例,了解一下如何制定一個高質量的教學計
優(yōu)秀作文應該具備邏輯嚴密、觀點明確和語言優(yōu)美的特點。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌>C合實驗開始了,本學期的綜合實驗活動是種植辣
情況報告需要客觀、準確地反映事實,同時還要注重分析、總結和提煉出有用的信息。在這里,我們將分享一些優(yōu)秀的情況報告寫作技巧和實例,希望對大家有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是一種思想的傳遞和交流方式,通過文字表達出深沉的感情和獨特的見解。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞它們的魅力吧。許多人在教養(yǎng)這方面感到非常
在小班教案中,需要考慮到兒童的認知發(fā)展、興趣愛好和學習能力,以便更好地促進他們的學習成長。以下是小編為大家整理的小班教案范文,希望對大家有所啟發(fā)。1、在看看、猜
優(yōu)秀的作文需要兼顧內容和形式,不僅要有有足夠的信息量,還要注重文風和文采的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學習。早上,海是蔚藍的,天也是蔚
優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心思考和反復修改的,結構合理,內容豐富,語言優(yōu)美的作品。以下是一些優(yōu)秀作文的節(jié)選,不妨一讀,或許能夠給我們帶來一些寫作的新思路。秋高氣爽,又是一
家長會是傾聽家長心聲和解答疑問的場合,家長可以在家長會上向學校提出問題和建議,獲得相關答復和解決方案。接下來是一些家長會的注意事項和總結經(jīng)驗,供大家參考和借鑒。
優(yōu)秀作文具有很強的思辨性和批判性,能夠反映作者獨特的思考方式和見解。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。尊敬的各位領導、各位老
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