優秀作文不僅能夠準確地表達出作者的情感，還能夠通過感情的渲染來打動讀者的心靈。以下是一些經典的優秀作文例子，它們以才思獨特和獨到的見解獲得了廣大讀者的認可。

紙條的秘密大全（18篇）篇一

在上幼兒園的最后一節課時，也是我們的最后一次實驗。

那天，同學們懷著既興奮又傷心的心情來到幼兒園，老師笑呵呵的對我說：“今天的實驗叫吹紙條！”說著，在黑板上寫下了這幾個醒目的大字。

老師拿著兩根紙條的一頭，說：“如果我往這兩根紙條中間吹氣，紙條會朝哪邊飛？”老師的話猶如一勺水倒進滾燙的滾油鍋里，有的說會向兩邊飛，有點說會向前飛，答案各種各樣，不衷一是，教室里頓時沸騰起來。

“好，那就讓實驗來證明吧，下面我請一位同學來吹紙條！”同學們聽了，爭先恐后地舉起手，教室里成了一片小樹林。機會最終還是被一位女同學搶走了，她好像中了百萬大獎似的沖上講臺，朝大家一笑，好像在說：“呵呵，不就是吹紙條！真是張飛吃豆芽——小菜一碟。她鼓起腮幫子使出九牛二虎之力使勁一吹，兩根紙條就像輕盈的兩只蝴蝶，慢慢向前飛去，又交叉在一起，就像久別重逢的老朋友抱在一起說悄悄話呢！她又重復吹了好幾次，結果依然是那樣。

老師說：“也許是女同學力氣小，我找一個男同學。”這時，許業翔自告奮勇走上講臺，對老師說：“應老師，讓我試試吧？”應老師點點頭，許業翔把腮幫鼓的鼓鼓的，好像塞了兩個包子似的，又一吹，紙條像兩個娃娃抱在一塊，撒嬌地說：“不分開，我就不分開！”許業翔看了，垂頭喪氣的回到了座位。

老師發了一張紅紙給我們每個人，上面告訴了我們原因，你如果不信，那就來我家看看吧！

紙條的秘密大全（18篇）篇二

“哈哈哈”一陣陣笑聲從我們班里傳出，我們在干什么呢？沒錯，我們在玩“紙條里的秘密”。

這個游戲的規則十分簡單：只要在三張紙條上分別寫上人物、地點、事件，再由同學們抽取，隨機組合成一句話，哪一句最有趣，哪一組的同學就可以獲得積分。

現在開始寫紙條了。我想：玉皇大帝倒不錯，不如，就寫他吧！可就在遠時，同學桌嘟囔著說：“呃，就寫玉是大帝吧。”我心中一驚：他怎么知道我想寫玉皇大帝，我們寫得不應該相同吧。于是，我說：“咦，你也寫玉皇大帝呀！”“咦，你也是？”他把頭探了過來，“還真是，哎，我還是改改吧。”他嘆著氣說道。

這時，老師發下了第二張紙條，我在上面寫到“在御花園里”，然后所好給了老師。老師又發了第三張紙條，我想：就寫穿著裙子跳舞吧。我想著這句話，一不小心笑了出來。同桌放下手中的筆，上下打量了我一下問道：“你寫了什么呀？”“保密。”我回答了倆字。等我一寫完，抬頭一看，有的同學跟我一樣一邊寫著，一邊忍不住笑出聲來；有的同學皺著眉頭，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來；有的同學還偷偷看同桌的紙條，看完還捂著嘴笑……我就一直看著他們，直到了開始抽紙條的時候。

老師第一輪抽到了“我的女朋友在廁所親諸葛亮”。我們都被最后一個詞給逗笑了，可老師卻有點兒生氣，因為這可是在侮辱偉人啊。但我們仍然肆無忌憚地笑著。

老師接著又讀了第二，第三句，不過它們并不好笑。

這真是一節快樂而又有趣的課呀。

紙條的秘密大全（18篇）篇三

今天下午，我們班即將玩一個叫傳紙條的游戲，在眾望期待中，激動人心的一刻來臨了。

游戲規則是這樣的，每個人準備三張一模一樣的紙條，第一張紙條上寫一個熟知的人名，第二張紙條上寫一個地點，第三張紙條上寫干什么，前提不能寫那些骯臟的話語，然后把紙條放在對應的盒子里，“搖拌”搖勻，然后讓大家來抽。

大家都被這突如其來的活動弄的不知所措。教室里的掌聲歡呼聲，一浪高過一浪。老師讓同學們寫一些古怪奇新的東西，全班人立刻陷入沉寂，有的人愁眉苦臉，不知怎么辦才好，有人的仰望天花板，緊鎖眉頭，我抓耳撓腮了一陣，揮筆寫了起來，之后，對撇了撇同桌，隱隱約約看到他有個笑字印在紙上，反正沒太看清。老師派替同學們去把寫得收進盆子后，游戲便開始了。

“我！我！我！”全班人不停的吶喊，跌宕起伏，隨著陣陣歡呼聲，趙旎雅走了上來，先在盒子里掏了又掏，接著笑呵呵起來，郝奕鋒。哈哈。“什么？再念一遍！”我們呼喊著，教室里立刻沸騰起來。她念了兩遍都沒有念清楚，老師幫她念后，教室里哄堂大笑，笑的前仰后翻。

接著是李國晨，大家立刻鴉雀無聲，他面帶笑容，彎曲著背，雙手一手扶著盒子，一手往里抓，抓來抓去，邊掏邊仰著，還沒抓起來，一個人就已經捂著嘴笑了，之后走上講臺，大聲讀著，他讀了又一遍，全班人都大笑不止，大家的笑聲伴著風聲傳了出去。

雖說，游戲已結束，但是笑聲傳遍了整個學校。

紙條的秘密大全（18篇）篇四

天陰沉沉的，可是教室里的同學們像打了雞血似的，興高采烈地等著老師。

老師走進教室，給每人發了四張紙條，叫我們寫上地點、干什么，人物和事情。

收到紙條后，余陽自告奮勇地去讀。只見他抽出紙條，嘴上已經掛了一絲笑容。他攤開一張紙條，原本那帶有笑容臉上再也忍不住那股強烈的笑意，咧開嘴，雙手捂住肚子，東倒西歪的捧腹大笑起來，他一邊笑一邊拍著桌子，兩眼瞇成一條縫，一排排牙齒也露出來了。紙條上究竟寫了什么？同學們一個個心急如焚，連忙催促他：“快讀啊……”他過了好一會兒才鎮定下來，拿起紙條讀著：“老舍……在……在樓頂上驚慌失措地……”他讀到這，聲音戛然而止，他“噗”地一聲笑趴在地上，看著驚訝的同學們。同學們看到這一幕，爭先恐后地跑上去看看這些搞笑的文字。當我看到這句話后，愣了半響，也情不自禁地笑起來……大家越笑越開心，聲音大得快把屋頂掀開了。

好不容易笑聲停了，該我去讀了。我不慌不忙地打開紙條，一個一個讀了起來，才讀到一半，我看到了下一個詞時，嘴角上揚了，眉毛也變成了“月亮”，“哈哈哈……這是誰寫的啊？哈哈哈……”我們個個笑得喘不過氣來。

快樂的時光總是很短暫，這個游戲在我們的歡聲笑語中完美結束了，希望下次還能玩。

紙條的秘密大全（18篇）篇五

“嚓嚓嚓……”“嘣！”老師的粉筆斷成兩半，我們不安地望著老師。老師轉身過來，火冒三丈，大吼：“哪兒來的聲音？”嘿嘿，我們不會說的，這幾天哪，不知在誰的帶領下，班級刮起了“紙條風”，連是誰寫的也成為高度機密！

“叮鈴鈴……”呀，上課了！我以風速奔向教室，撕了一張紙條，“刷刷”寫了幾個字，丟給了朱柄晨。朱柄晨可知道我是“壞話忍者”，哆哆嗦嗦地打開，老師見狀，一爪奪走半敞開的紙條，迅速拆開，看了一眼紙條，便撕碎了。中斷上課，先把我“打”到那“人間地獄”——辦公室，等下課再來收拾我。

直到上課，我才解放，哭喪著臉走進教室。一下課，我的桌前便出現一條“龍”，同學們譏笑著問紙條上寫了什么？“唉|！”我嘆了口氣，慢吞吞地說：“上面寫著，“啊，老師，母獅子。”“哈哈！”他們全笑死了，幾個喝果汁的，把果汁噴到我臉上，“呀！”我氣極了，把他們全轟走了。

最后一節課是體育課，大家一個個在地上埋下“紙雷”，看誰會抽中唯一的幸運紙條。我先抽了張牛皮紙條，拆開來一看，啊！這上央的“笨蛋”二字給了我當頭一棒。可我沒有放棄，一張一張的查看，終于，我從一張泛黃紙條找到了“幸運“二字。哈哈，我勝利咯！

晚上要睡覺時，我從褲袋里找到了一張紙條，上面寫著“啊！子敬——皮小子！”

紙條的秘密大全（18篇）篇六

午間管理時，大家都很無聊。

我郁悶地想打瞌睡。突然，一張寫著“小c封”的紙條在我面前晃了晃，我轉頭一看，旁邊的小c朝我做了張鬼臉，便伸手將那張紙條貼在了“母老虎”小s背上。我嚇了一跳，趕緊暗示他把紙條拿下來。他卻自然地點了點頭，將另一張寫有“吳明謙封”的紙條又貼了上去！我幾乎沒暈過去。要知道，班上的女生們可都有老師“護體”，誰敢在她們背上貼封條，更何況是小s？要讓小s發現，那豈不是完了？我一把拽住小c的衣領，叫他趕緊取下紙條。可小c朝前面指了指，只見小s背上已成了“告示墻”，貼滿了類似的紙條，可她卻絲毫沒察覺，還伸了個懶腰。

我覺得有意思了。我們便開始“泄憤”，一張張紙條“成群結隊”全部貼在了小s背上。什么“小d封”、“小h封”，上面的大致內容幾乎是各式的封條或罵小s的話統統在小s背上“團聚”了，我們大膽地甚至貼了一張“斬殺”……可就在我們不亦樂乎之時，小s轉過頭來了。

她發現了自己背上的紙條，怒不可遏地一把揪來，撕得干干凈凈，全朝我們扔來，“還給你們！”她兇得像只豹子。一片“雪花雨”頓時降落在我們頭上。我們也怒了，“新賬舊賬”一起算，又撕下許多紙條貼去，她又撕碎扔給我們。我們又貼，她又扔；又貼，又扔……就這樣持續十幾分鐘，雙方都筋疲力盡。我趁其不備，撕下一張紙條貼在了小s的臉上！她氣紅了臉，憤怒的表情在身上泛濫。

“紙條大戰”宣告我方勝利。

紙條的秘密大全（18篇）篇七

一張紙條可以讓人狂笑不止。也許你不會相信，一張小小的紙條卻有著非同凡響的功力，能掀起一陣狂笑不止的**。

老師給我們每人發了兩張紙。我拿著紙想著：這還不簡單，不就是讓人笑嗎？這可是我的專長！而老師卻說：第一組寫時間，如：一個陰沉沉的下午；第二組寫上地點，如：教室、宇宙；第三組則寫人物，班里的人的名字；第四組寫上事件，如：上廁所、刷牙可以搞笑，但不可以是不健康的。

游戲開始了，老師點了王潤成。王潤成看了以后笑得上氣不接下氣，腳在地上拼命跺，還猛拍桌子說：九千萬年前，依丹在劉東的肚子里散步！下一個同學也笑得上氣不接下氣，頭發還發直，說：一個下雨的晴天，依丹在宇宙里唱歌！這時，巫靜姝大聲地說：凌晨，依丹在被子里玩芭比娃娃。全班狂笑不止，有的同學笑出了眼淚，有的同學眉毛都揚了起來。

看來，詞語亂搭配可會鬧出不少的大笑話呢！哈哈！

紙條的秘密大全（18篇）篇八

在我的盒子里，有一張紅色的小紙條，普通的紙張，也沒什么特別之處，卻一直是我的珍愛之物。

在這紅紙條上用毛筆寫著幾個歪斜的字：新年快樂。這是二年級時小h送我的，我們一直是最好的朋友。那天，她告訴我她剛學毛筆字，新年來臨之際，她突發奇想地想寫點什么送給我，便在紅紙上鄭重地寫下了“新年快樂”。字不漂亮，我倒也感動，快過年了，還惦記著給同學送點禮物。雖然不是什么值錢的物件，卻也證明了我們之間的友誼。當時，我沒什么好回贈的，除了說些感謝的話語之外，就是把這張紅紙條保藏起來。在小學后來的日子里，她還送過我許多東西，大部分都是現成買來的，只有這一張紅紙條是她自己寫的，所以顯得格外珍貴。從二年級到現在，這張紅紙條一直存在我的盒子里。考入二外后，我帶著盒子住校。有時看到紅紙條，我就想到了小h。現在已不像從前能天天看到她了，只能靠紅紙條回想我和她一起的快樂時光。也許不會有人相信，一張小紙條會成為我的寶貝，我一直將之放得好好的，連那個盒子也不讓人碰一下，怕有人對我這張紙條不屑一顧，或把它當廢紙扔了。

也許等以后我們都長大了，再相聚時，我會驕傲地拿出這張紙條，對她說：“瞧，這東西一直保存至今呢！”她一定會很驚訝和欣喜的，那歪歪扭扭的字，曾經是她寫的，她一定會從中感受到我有多么看重與她的這份友誼。

紙條的秘密大全（18篇）篇九

在我的抽屜里面，收藏著一些疊得整整齊齊的小紙條，在這些紙條里面，有一個感動我的小故事。

記得那是四年級的事情了。有一次數學考試，我只考了七十幾分。那時的我還從來沒考過這么差的分數，這讓我十分難過。

那一節課我都強忍著淚水，直到下課，同學們來問我成績，憋了一節課的我終于“爆發”了。我趴在桌上，任眼淚流著。許多同學跑來安慰我，她們幾乎說了一籮筐安慰我的話，可我還是那么難受、那么悲傷。十分鐘的課間休息結束了，我們又迎來了下一節課。我只好勉強自己擦干眼淚，繼續上課。就當我拿出筆盒時，眼前的一個場景讓我驚住了：在我的筆盒下壓著大大小小許多紙條，很顯然，都是被細細地折疊過的。我把紙條放進了抽屜。

一下課，我迫不及待地拿出它們，一一打開。只見里面有的寫著：“加油！你永遠是最棒的！”有的寫著“一次沒考好沒關系，還有下一次呢？”……我一數，有十多張，都沒有署名。原來，這是同學門在默默地安慰我、幫助我。這一張張紙條，讓我的心立刻溫暖起來，看著這些紙條，微笑洋溢在我的嘴角，我笑出了聲。我將一張張紙條疊好、收好，帶回家，放在我的抽屜里，將它們收藏得好好的。

現在，這些紙條已經陪我度過了一年多。每當我打開抽屜，看到這些紙條，就能想到班上有許多同學都在鼓勵著我、關心著我，看著這些字里行間體現了同學之間濃濃友誼的紙條，就會讓我學習起來信心百倍，使我與同學們共前進。是這些友誼伴隨著我的成長。

紙條的秘密大全（18篇）篇十

“哈哈哈！”教室里傳來一片片的笑聲，你們想知道這是怎么一回事嗎？告訴你們吧，我們在玩“紙條里的秘密“這個游戲呢！

我們是這樣玩的：第一組寫時間、第二組寫地點、第三組寫人物及稱呼，最后一組寫干什么。寫好了，施老師把這紙放進了四個盒子里，準備讓同學們上來分別從盒子里抽出一張紙條，組成一句話，看看誰寫的話最有意思。

開始寫了，大家冥思苦想，希望能得到一點線索，過了一會兒同學們有些焦急萬分了，有人還伸長脖子，側耳傾聽。在我們組最淘氣的李逸云還多次交頭接耳想知道別人寫了什么呢！

“時間到！”施老師用嚴肅的語氣說著，并請了幾位同學來讀我們寫的紙條。開始讀了，一位同學說：“某某人在電腦里吃飯。”教室里同學們頓時哄堂大笑，人仰馬翻。被寫的那是同學鴉雀無聲，滿臉通紅，就像一只煮熟的蝦。又開始念了，施老師親自讀了起來：“某某人在宇宙的黑洞里看電影。”寫那張紙的同學洋洋得意，還發出怪笑。接下來，我們又一次次抽，抽的紙條一個比一個有趣，整個教室成了歡笑的海洋，教室里回蕩著我們的歡聲笑語。

游戲結束了，大家緊張地寫起了作文，想把那段美好的記憶給記下來。通過這次游戲，我明白了一個道理：看來詞語亂搭配是會鬧出笑話來的啊。

紙條的秘密大全（18篇）篇十一

古時候，要傳遞消息都是用“飛鴿傳書”，鴿子是最佳的信差。“傳紙條”從小到大也不知道傳過幾回了，在我們班上，有了“升級版”，紙條和信鴿落伍了啦！我們用“筆芯盒”來講悄悄話，把字寫在筆芯盒上，假裝筆芯盒掉到地上，另一個人撿起來，消息瞬間傳遞，也不會被老師發現，既安全又穩當。

沒有被老師抓到的僥幸心理，會讓我們小小的得意一下，變成一種隱隱約約的樂趣，老師也一直都沒發現我們的小心機。

只不過這招被投機的同學利用來“作弊”，我們看了很氣，但想到自己也不是好東西，“五十步笑百步”，自己也沒有多么磊落，就只能摸摸鼻子說不出話來了。

雖然我也沒資格說別人！但總而言之，傳紙條是不對的行為唷！請各位乖小孩不要輕易嘗試唷！

紙條的秘密大全（18篇）篇十二

每當我看到人們過春節那喜洋洋的照片和節目時，我都會不由自主的想起今年初五我干的一件“傻事”。

初五時不僅要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，每樣包6個。意思是：如果吃到帶錢的餃子，這一年就會發財，如果吃到帶棗的餃子，就會好運早來;如吃到帶糖的餃子，這一年就會過的“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是吉祥的數字。雖然這只是人們對新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統。

初五晚上，我們吃起了餃子。爸爸在吃第一個餃子時，只聽“咯噔”一聲，第一個錢被爸爸吃著了，他露出了得意地笑容。這時，媽媽也學著爸爸的樣子說：“你猜這個餃子里有沒有東西?”我想：媽媽一向愛開玩笑。自信地說：“沒有!”結果第一塊糖又被媽媽吃著了。現在就我還沒有吃著東西呢!我非常著急。

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紙條的秘密大全（18篇）篇十三

在我的書柜里，藏著一個小盒子，里面有幾十張小紙條，說起這紙條，我的記憶又回到了一年前。

一年前，在學校里，我是一個沒人喜歡的“壞孩子”：上課時捉弄同學、影響同學的是我，下課時嚇唬同學的`是我，上下樓梯推同學的是我，放學在教室里拿著掃把打人的也是我……同學們討厭我，老師們厭惡我，連爸爸媽媽也總是批評我，只有爺爺奶奶一如既往地寵我、愛我。在這個班里，我沒有一個要好的朋友。越是沒人喜歡，我越喜歡捉弄別人。

一次班會課上，班主任郭老師對全班同學說：“大家拿起筆，寫一寫伯翰同學的優點吧！”同學們聽了覺得十分奇怪，個個睜大眼睛看著老師，連我也覺得奇怪，老師是不是說錯啦，我有優點嗎？給我寫缺點，一人寫上滿滿的一大張絕對沒問題，寫上優點，能寫出什么？老師看出了同學們的心思，說：“沒錯，就寫優點。”同學們一臉疑惑，不知老師葫蘆里到底賣的是啥藥，但還是絞盡腦汁照做了。

下課時，郭老師把我叫到辦公室，遞給我一個瓶子，語重心長地說：“你的優點就在這個寶瓶里，一天拿一張紙條出來看！”我覺得挺有趣的，就答應了。

三個月下來，我的確變了一個人，變成了一個遵守紀律、熱愛勞動的好學生，我寫的作文還在全國的征文比賽中獲獎，我也光榮地當上了班級的勞動委員！

現在，回想起來，我的點滴進步，真得感謝老師和同學。要是沒有老師的良苦用心，沒有同學們的紙條，我可能到現在還是一個沒有優點的孩子。我的轉變要歸功于老師，是您幫我挖掘優點，讓我在紙條里看到自己的美。

（指導老師：郭惠敏）。

點評：

小紙條中藏著老師和同學深深的愛，小作者是個聰明的孩子，他一下就明白了老師的良苦用心，慢慢從紙條中發現自己的優點，在鼓勵和肯定中不斷進步。我們真為他的成長感到高興和驕傲！

紙條的秘密大全（18篇）篇十四

考試的鈴聲響了，我坐在座位上，心里忐忑不安。

側身一看，我發現我班的學習委員——吳澤華的座位居然就在我的旁邊。有他挨著我，我懸著的心放下來了。我用腳勾了下他的椅子，“您好，等下請多關照！”澤華回頭朝我笑了笑。

開始答卷了，考場內一片寂靜。前面的題我胸有成竹，答題也得心應手。可是做最后一道題時，我遇到了麻煩。我用筆桿兒不住地敲打著前額，怎么也理不清思路。以前每次考試，我都在班級前五名之內，要是這次考砸了，該多丟人？這時，我發現監考老師在另一側走動，便用腳輕輕碰了一下澤華的.椅子腿，“哎，考卷放低點，應用題！”澤華好像沒聽見似的，仍然埋頭答題。真是急死人！情急之下，瞅準監考老師轉身的有利時機，我寫了個紙條，悄悄扔了過去，希望澤華能把答案寫在上面，再傳給我。

澤華把紙條攥在手里，卻連看都沒看一眼。

我剛要悄悄打開紙條，還沒看清楚，忽聽一個可怕的聲音：“報告老師，有人傳紙條！”我的心咯噔一下，不好，讓人發現了。我急忙將紙條塞到屁股底下，然后手托雙腮，看著試卷。

監考老師走到我面前，兩眼掃視著我和澤華，好像發現了什么。

“把紙條交出來！”

“什么······紙條？沒······沒有啊！”

“考試作弊，請你們退出考場！”監考老師發火了。

怎么辦？是交出紙條，還是······看到澤華放下卷子獨自走出考場，我也只好老老實實交出了紙條。監考老師展開紙條，兩眼直直地盯著那上面的字。

我大膽起身，偷偷瞥了一眼紙條，在我寫的字下面，幾個清晰而熟悉的小字映入眼簾：考試不要弄虛作假。

啊？！

紙條的秘密大全（18篇）篇十五

今天，老師拿出一盒色彩斑斕的紙，大家都要搶著猜老師展現紙條的目的。有的說寫上心愿讓徐老師來完成，有說老師讓我們傳紙條。突然，“玩轉紙條”這四個字出現在黑板上。

第一個回合，老師發了一個命令，我迫不及待就和同桌一起開始做了起來。我拿出了兩張不同顏色的小紙條，我們先用一張黃色的紙圍成了一個圈，他做了一個橘紅色正方形的表，小的連嬰兒都戴不進去。大家都哄堂大笑。老師說，這樣一個迷你版手表也可以當成戒指。

第二個回合開始，老師叫我們拿剩下的紙往天花板扔。頓時教室里就下了一場彩色雨，霎時間就被淹沒了。紙條累了似的全部都摔下來了。同學不放手又扔起來了。一陳又一陳的歡呼聲在教室里回蕩。

紙條的秘密大全（18篇）篇十六

于是，我未經母親允許就擅自從柜子拿出了二十元，買了那本書，一開始，我讀的津津有味，天長日久，就感到不過癮了。恰好這時，書店又進了一批新書，里面有我夢寐以求的故事書《花仙子》，或許是我被“仙子”迷了頭，就又從柜子拿出了十元錢，買了“它”。

我暗自慶幸沒被父母發現。但第二天待我又想拿錢買書時，卻發現柜子里有一張紙條，我小心翼翼的把它抽出，輕聲讀了起來，讀著讀著，我羞得滿臉通紅。我把紙條保存了起來。

從此，我再也沒有犯過類似的錯誤，當然，我也要感謝這張紙條，是它提醒了我，他將成為我永生的警示。

紙條的秘密大全（18篇）篇十七

“哦耶！太好了！下午可以玩游戲了！”咦？這是誰的歡呼聲？哦，這是我們班同學的歡呼聲。原來，我們語文黃老師說下午我們要玩一個游戲。

彈指一揮間，下午第三節課到來了，老師笑盈盈地走了進來，“今天，我們來玩——紙條里的秘密！”接著又說：“你們不是有四個大組嗎？那么請第一組的同學在紙條上與上時間（寫什么時候都可以）；第二組同學寫上地點（哪里都可以）；第三組的同學寫上人物（誰都可以）；第四組的同學寫上在干什么事（寫什么事都可以），然后再揉成一個紙團，分別放在這四個盒子里，我還會輪流叫四個助手來幫我在每個子里隨便抽出一張紙條，再合起來讀一遍，看好不好笑。”

紙條要上交了，平時不怎么會幽默的我寫了這一件事——“在土星上把鐵礦石吃掉。”當時，我還以為自己這個是最好笑的，同學們讀了之后肯定會哈哈大笑的。

開始讀紙條了，當讀到了“張含曉在情人節時在太陽上向女朋友求婚”時，我們看了看老師，她也笑得不可開交，再看看張含曉，他已經害羞得把臉貼在桌子上，用手敲擊著桌子，誰也不知道他現在表情如何。是笑，還是難堪？在這一秒的一瞬間，大家都大笑起來。甚至還有人說：“張含曉，你什么時候結婚了，怎么不告訴我，我還想參加婚禮呢！你的老婆長什么樣，好看嗎？還有寶寶生了沒，可愛不？有時間我到你那看寶寶！”老師也幽默地說：“張含曉，以后科技發達，也可能實現哦！你趕快叫你爸掙大錢，給你買一座宇宙飛船，給你結婚用！”

等大家平靜后，助手又開始讀下張了。這時，他還沒讀就開始笑了，有些同學問：“是什么？”他強忍住笑：“太好笑了，說不出來了。”“那讓我讀吧。”老師接過紙條讀道：“情人節舞會上——余彬在墳墓里跳舞（注意：破折號以下說話部分已發笑與拉動）。”經過我們一陣狂笑后，余彬臉紅紅的像一個猴屁股一樣，看他的樣子，他恨不得找個地洞鉆進去。以上的還不算真好笑，最好笑的還是“黃辰鴻晚上在家不做作業被火星人抓去烤著吃了”。大家便又是一陣笑，還有人說：“老師，這個‘黃辰鴻’應該是火星人假扮的，真品不知死到哪里去了！”這時，黃辰鴻也笑著說：“沒錯，我是火星人，我要把你們全抓了！”

下課鈴響了，可我們大家還是渲染在游戲的歡聲笑語之中。

紙條的秘密大全（18篇）篇十八

游戲大家一定都很喜歡吧，今天我們筆暢作文班又又又一次開展了一次有趣的游戲-寫紙條。快和我一起去看一看吧。

老師又又又一次開始講游戲規則了，先將同學們分成四個大組，每個大組每個人都會得到一張紙條，每組都會收到一個小紙條，第一組的人各寫一個時間。第二組的人各寫一個人物。第三組的人各寫一個地點。第四組的人各寫一件事。指名某某某同學上去讀紙條上的時間、地點、人物、事件的順序排好一字隊，連起來讀給大家聽。

大家拿到紙條后，就開始飛速地響了起來。我是寫人物的，左思右想，一時不知道該寫誰可好，就想到了我們四年級下冊學的`文言文二則里的鐵杵磨成針中的李太白，于是我就把李太白這位詩仙寫了上去。我看了看鄭好的，他寫的是武大郎這位勇人。馮文芍寫的是玉皇大帝，一個個都太有才啦！過了幾秒鐘后，大家都寫完了。

接下來是李冰。讀的時候，自己都笑了。你聽："玉皇大帝來到草坪，奔向月球吃奧利給……后面就不用說了，就是又一陣魔性的笑聲。

怎么樣？這個游戲好玩兒嗎？歡迎你也來加入我們。