寫一篇優秀的作文需要有良好的寫作計劃和組織結構，合理安排篇章的起承轉合。小編為大家推薦了一些經典的優秀作文作品，希望能激發大家的寫作熱情，提高自己的作文水平。

美在我的身邊（優質15篇）篇一

“千金難買是友情，千里難尋是朋友。”我的朋友不多，但給我的感動最多的卻還是朋友！

——題記。

在家時，我們總是依賴在父母的懷抱中，認為天塌下來都沒有什么害怕感。因為有父母，衣服臟了沒有關系；因為有父母，生病了也沒有關系；因為有父母……是啊，從出生以來，我們依賴最多的就是父母，可是我們又是否想過？離開了父母的庇護，我們該去依賴誰？又有誰無怨無悔的為你做著任何事？也許就只有那兩個人吧！

同我一起洗澡的，還有另一個女孩，她仿佛看出了我的尷尬，微微一笑，我正準備向她求救。沒想到她穿好衣服就迅速離開了，我想:這下慘了。在我失望之際，那個女孩又重新回來了，手上還多了一套干凈的衣服。“咯！給你的！”她滿臉笑容地對我說著，讓我一下子消除了陌生感。“給……給我的？”我有點不可置信，畢竟我們從未相識，她仿佛看出了我的心事，笑著對我說“同學要互相幫助嘛，以后我們就是朋友哦！”朋友？之前我認為吃好、玩好就是朋友，此刻面對眼前這個女孩，我才真正明白:朋友，是在困難之際，站在你身邊無私幫助的那個人！

雖然有點尷尬，但從此收獲了一個朋友，一份友誼。父母說的沒錯，在家靠父母，在外靠朋友！那一刻，我甚至都不厭煩父母了，我覺得身邊充滿了溫情，飽含親情、友情的灌溉。

美在我的身邊（優質15篇）篇二

這一條只談結構和點題。

1.三段式橫式結構。總括段(扣題)、敘事段+點題扣事件段(三次)、總括段(點題)，這里的敘事是跟主題相關的三件事，三件事可并列關系，也可遞進關系。比如《奔跑》三事件：黃山之巔、題海之中、跑道之上。

2.三段式縱式結構。總括段(扣題)、敘事段+點題扣事件段(三次)、總括段(點題)，這里的敘事是跟主題相關的一件事，這一件事可富有變化。比如《觸動心靈的力量》一件事的變化：自卑(迷惘)、觸動、改變。

3.首尾精彩，文章三點。文章開篇環境點染、概點事件、引出回憶，中間三個獨句成段(描寫句、點題句、過渡句、情感變化句、線索句、哲理句)，結尾多層呼應、點題升華、余味縈繞。

美在我的身邊（優質15篇）篇三

這一條是指字數、文面及字體。

1.字數要達標。中考答題卡給的作文格數在750左右，那我們就寫750左右，最低也要在700，這是改卷人能接受的心理字數。

2.文面要干凈。最好不涂改，尤其不要在標題、文首文尾、段首段未、轉行轉列等顯要位置涂改，非改不可可沿所錯之字對角線輕劃一斜線，萬不可用力猛涂，大面積劃去。

3.字體要工整，比例要合適。字體勿斜，勿出現特別突出的某些筆劃，勿過小過大，大小以占格3/4為宜，緊貼下格線，左右居中。

美在我的身邊（優質15篇）篇四

這是一條五星級街道.一條小狗,穿著精美華麗的小毛衣,踩著精致玲瓏的繡花鞋,一路響著銀鈴的'叮鐺,隨主人遛彎.小狗顛顛的:煞是可愛.街道兩旁的行道樹,安詳典雅,猶如高貴的伯爵夫人.從樹梢、樹枝、樹權,甚至到樹根,絕無纖塵微屑.樹下本來有四四方方的土坑,也都被細石子、石灰填平并封住了.狗和樹,享受著人類給予的五星級溫馨.

作者：曹艷肖作者單位：刊名：農民科技培訓英文刊名：nongminkejipeixun年，卷(期)：“”(4)分類號：關鍵詞：

美在我的身邊（優質15篇）篇五

著名雕塑大師羅丹說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”

早晨，陽光燦爛，微風徐徐，我背著書包走在小路上，一陣陣微風帶著。

點香氣吹打在我臉上。我順著香氣望去，發現了一片花的海洋。這讓我覺得美極了！于是我稍停了一下便繼續趕路。不久我便又停下了腳步，向右邊看去，一棵棵小草正精神抖擻地肅立在那里，在陽光的照耀下閃閃發光。它們一棵連著一棵，卻并不顯得擁擠。這像是一些剛鉆出地面的嫩草，綠油油的，讓人很是喜愛。仿佛它們就是這片土地的主人，無憂無慮地享受著陽光的沐浴，大地的水分，都在拼命地往外鉆，這一刻真美！仿佛讓我在奮斗之路中找到了那個上進的自己，原本的睡意已經消失殆盡。

有一天早上，在突然下起傾盆大雨。我們都陸續接到老師的通知：由于。

天氣突變，下起暴雨，同學們不用上學了。于是我便回房間學習。望著窗外。

的大雨，我不由得心生畏懼，透過窗戶，我看見前面空地上那一片鮮艷的花，它們正在與風雨作斗爭，卻不堪一擊，沒多久，就低下了它們高貴的頭顱，有的甚至被大雨連根拔起，我忽然心里閃起了一個不好的念頭：也許，那些曾經讓我精神抖擻的小草早已經；也許，那美麗的一刻注定要停留在我發現它們的那一天了；也許，在我的生命中，再也找不到一個讓我振作的理由了。

盡管心里有千千萬萬個不好的假設，不甘心的我依舊惦記著它們我美麗的小草。

美在我的身邊（優質15篇）篇六

在我們的生活中，文明隨處可見，例如幫助一位老人，珍惜一滴水等等。在我身邊像這樣的事有很多，我就來說說吧。

一個星期天的下午，我和爸爸，媽媽一起去酒店吃飯，我高興極了。

剛到酒店，我就看到了一名舉止特別的年輕人，他個子不高，但大大的眼睛卻散發著金燦燦的亮光。

這位年輕人和我們一起吃飯，在我吃飯的時候，看到有許多人還沒把飯菜吃完就扔在了一旁，這種不文明的行為讓我十分惱火，我卻又沒有勇氣說出來。就在這時，那位年輕人也把飯吃完了，當我以為他也把剩下的飯菜推進一旁的垃圾桶時，這位年輕人卻做出了一個讓我永遠都想不到的舉動。他平平淡淡地說了一聲:“服務員，打包。”我聽到這句話，心頭砰然一震，呆呆的站在地上，一動不動地看著他，只覺得世間只有那位年輕人與我。

接下來，他的舉動更讓我吃驚，服務員來了，對年輕人說：“先生，您要打包嗎？’’‘‘是的。”年輕人笑了一聲，又接著說：“電視上不是經常說，文明一小步，道德成長一大步嗎？今天，大人也成長了。”話音剛落，四周安靜下來，人們都鼓起掌來，表揚這位年輕人。

當我和爸爸媽媽吃完時，我也對爸爸說：‘‘爸爸，我們打包吧。”爸爸也對我說：“兒子，你終于長大了。”

雖然這件事平淡，但是這件事讓我看到了年輕人文明的心靈，于是，我記住了這句話：。

美在我的身邊（優質15篇）篇七

如一塊塊頑石壓在我們成人心底的是事業的成敗，生活的難易……林林總總，成年人面對的沒有一張張試卷要做，但無形的“考試”卻無處不在，所以也是有人歡喜有人憂，不同的方式一樣的心情。失敗之后，成年人面對的是生存的壓力，流言蜚語等等。而當學生學習落后，考試失敗之后，面對的又是什么？教師的指責、同學的輕視、父母的喝斥……生活中的陽光突然之間就好像沒有了，試想一下如果一個人始終生活在一個沒有希望的環境里，將會是如何的痛苦，更何況是稚嫩的孩子。，學習是學生生活中最重要的一部分，所以學習就成為了評價他們的一個重要方面。因各種原因成為了學習上的落后者，每當檢測學習情況的時候，就成了他們心靈痛苦的煎熬，打擊多了，也就成了習慣也就麻木了，對學習也就失去了信心了，而英語學習則是他們的痛中之痛，痛到完全放棄，特別是在像我們這樣的山區中學。作為一名英語教師，如何從自身著手去減少后進生呢？我覺得可以從以下幾個方面嘗試。

有創造性的使用教材，創設生動真實的情景，給更多的學生機會。英語課本劇表演剛剛結束，在演出的時候，我看到不少英語學習上的后進生積極參與其中，愿意扮演對白簡單的角色，哪怕只有一兩臺詞，甚至沒有臺詞。參與學習，感受說英語的氛圍，從而激發學生積極主動地參加各種有意義的具有交際性和實踐性的語言活動興趣，提高學生使用語言的能力，這不正是我們英語教學中的交際能力和實踐能力的培養嗎？雖然我們不能時時進行課本劇表演，但是我們的`教材給我們提供了很多簡單又有趣真實的情景，只要我們深鉆教材，多了解學生，使用小組合作的方式，就可以培養學生說和用英語的能力。課本劇表演中表演出色的學生大多為平時課堂上活躍的學生，就是一個很好例子。第二冊英語有很多情景對話，當遇到角色很多的對話，我就讓學生幾個人一組進行練習，在一部分學生的幫助下，很多后進生得到自己力所能及的角色和其他同學配合完成了情景表演，看著他們一節課都因為小小的參與而喜悅，我相信他們在那一刻對英語學習是有興趣有信心的。有機會要鼓勵學生抓住，沒有機會要創造機會。不怕學生不愿意參與，只怕老師不給機會；不怕老師給的機會多，只怕老師沒創造機會。

教會學生互相欣賞和尊重。英語學習中有很多學生有羞澀和害怕說錯后引起別人的哄笑。創造一個民主、和諧、寬容、溫暖的班級氣氛，建立融洽平等的師生關系，使學生有良好的學習心境和積極的學習情緒，學會與學生共同欣賞優秀的學生和尊重后進生。教室是供師生共同學習的地方，只有學生敢于樂于與老師交流，學生才可以學到知識。三尺講臺不是戲臺，所以教師和演員不同，教師站在講臺上不是供學生觀賞，而是引導學生學到知識。評價一節課的成功與否重要的不在于教師完成了多少環節，而在于學生學了多少知識，這不是課改下新的評課理念嗎？有的學校曾經嘗試不設講臺，就是為了讓老師走到學生中去。課堂教學不能看成是老師一個人的事，學生不再只是觀望者，不是被動的學習者，而是參與者。

分析后進生學習失敗的原因，給予學習方法上的指導，幫助制訂可行的目標。后進生對英語沒有學習興趣的原因很多，不外就兩種。其一，功底差，學習自覺性差，欠賬累計越來越多，因而失去了興趣。如聽寫，由于本身背記就較慢，所以常常落后，終于積少成多，設置了后來學習的障礙，逐漸失去了學習興趣。其二，學習方法欠佳，影響了學習效果，失去了學習信心。經常遇到一些很刻苦的學生，卻怎么也學不好，他們自己苦惱卻無可奈何，時間一長，他們就自己失去了信心。其實學習英語沒有別的什么捷徑可走，不像有些學生看的那么深不可測，唯有讀記單詞課文，多開口說練。對待后進生可以有針對性的從這幾個方面的著手，根據他們的實際情況制訂可行的目標，由易到難的讓他們體驗到學習的成功感，從而提高他們的學習興趣和信心。

“教學有法，教無定法。”作為英語教師要不斷的提高自身的知識素養，成為學生的模范，領會才教育的實質，不斷改進和創新教學方法，不放棄每一個學生，相信只要方法得當就能應驗這樣一句詩：“為有春風巧得力，枯木也能成綠蔭。”

美在我的身邊（優質15篇）篇八

美在我的身邊（優質15篇）篇九

美是什么？它可以是賞心悅目的風景，它可以是長著天使面孔的人，它也可以是一顆樂于助人善待他人的心……這次春游，我就看到了一顆美的心。

這次春游，我們去靈山大佛。一路上嘰嘰喳喳的議論聲在大巴車里回蕩，行駛40分鐘，我們終于來到了靈山大佛。下車后，遠遠望去，那座靈山大佛座落在群山環繞之間，渾身閃耀著金光，只見他眼睛微閉，神態安詳，好像在保護著世界萬物，又好像在向我們招手歡迎。一進大門，首先印入眼簾的就是一道清澈的小瀑布，發出“嘩啦啦”的流水聲，仿佛在演奏一首優美的樂曲。接著，我們參觀了梵宮，梵宮內的墻上掛著各種各樣的壁畫，它們千姿百態，讓人仿佛身臨其境。仰頭望去，穹頂上的夜空閃閃發亮，讓人感到一種寧靜安詳的感覺。再往前走去，墻上的顏色會變來變去，可真是雕梁畫棟啊！最引人注目的就是那九龍灌浴了。九龍灌浴還未開始，同學們都聚集在這里，等待神圣時刻的到來。隨著《佛之誕》的樂曲聲漸漸響起，周圍的巨龍都從口中噴出泉水，那泉水在空中劃出一道道美麗的弧線。漸漸地，中央的荷花徐徐綻放，一位金身太子佛也映入眼簾，當荷花完全綻放時，金身太子佛順時針旋轉一周，這時，噴泉也越來越大，泉水如雨霧一般，隨風飄蕩，飄在金身太子身上，飄在同學們的頭上、衣服上，滋潤著同學們的心田……我心想：太子佛肯定要每天洗澡，我們也是同樣，那把外表的臟物洗掉了，那我們的心靈又該怎么洗呢？我沉默了很久。

參觀完靈山大佛，我們又要上車往下一個景點。在車上，有些同學出現了頭暈、嘔吐的現象，同學們立即送去了干凈的紙巾，送去了垃圾袋，送去了最真誠和最溫暖的問候……看到這一幕，我忽然有了答案：我們的心靈不正是要用同學們的溫暖和幫助來洗滌嗎？我的問號終于沒了。

這次的春游，讓我看見了美的景，美的人和美的事，其實美就在我們的身邊。

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美在我的身邊（優質15篇）篇十

每個人的身邊都會有煩惱，通常情況下，年齡越大，煩惱也就越多。

記得在上小學時，我的數學成績很不錯。但有一次期中考試，我數學考的不理想。記得那天，語文考試時有些學過的知識記不得了，就絞盡腦汁的.想，還好在考試結束前想起來了，不過，由于過度用腦，都感覺自己是頭重腳輕的了。緊接著，等到數學考試開始時，我的狀態還沒有恢復呢。數學考試時，我還是有點思維混亂，等到題目都寫完時，檢查都沒檢查出幾個錯誤，但其實上錯了一大堆。等到快收卷時，我的思維才變得清晰了，但已經來不及了，剛檢查出3,4個錯誤，并改正后就下課了。結果那次中考。我語文考了88分，而數學就考了81分。這次數學考試是我有史以來考得最差的一次，因為我每次數學考試，不論大小，一般都在九十五分左右，考得低的話也是九十分，最低的一次也就是八十六分，而這次數學考試就考了八十一分，回家肯定要被懲罰了。放學后，我狂奔回到家，一進大門，父親就嚴厲的向我說：“你這次數學考試考了多少分啊？”我說：“九十五分。”父親更加嚴厲的：“說謊，你考了八十一分吧！”我聽到后想：哎，說謊話被父親看穿了。我只好無奈的點點了頭。晚上，父母讓我在每天8鐘復習數學到9點鐘，直到我下次考試在90分以上是在停止此復習計劃。

那次數學考試因為考差了，而導致我很長時間都要復習數學。這使我很煩惱父母對我的成績管得太緊了，人生難免有失誤埃父母對我的成績的管束嚴真是一個大的煩惱，它就像一個惡魔一樣，在我的身邊生存著。

美在我的身邊（優質15篇）篇十一

找呀找呀找文明，文明在哪里？啊，文明就在這里！

在學校里，一位低年級的小朋友摔倒了，我正要上前扶他一把，忽然，一位同學像旋風一樣把那位小朋友扶了起來。

課間時分，我看見地上有些紙屑，正當我彎腰準備撿起來時，一下子來了好幾個同學，原來他們也看到了紙屑，于是，我們一起撿起來扔到垃圾桶。

學校前面的馬路上，車輛來來往往，川流不息。一位老奶奶正想過馬路，有個同學跑過來說：“老奶奶，我扶您過去吧！”老奶奶微笑著看著他，豎起了大姆指。

你看，文明就像一朵朵花，隨時綻放在我們身邊，把我們的世界妝扮地更加美麗！

美在我的身邊（優質15篇）篇十二

幸福是一束陽光，在你悲傷時帶給你溫暖；幸福是一陣清風，在你燥熱時帶給你清涼；幸福是一盞明燈，在你迷惘時帶給你光明。幸福是十分寶貴的，它一直圍繞在我身邊，只是從來我沒用心發現。

那是國慶長假的時候，由于上初中后都沒好好玩過，所以我放假時開始猛玩，無論是在自己家還是在別人家，一看到電視、電腦，我就如同餓狼看見食物一樣，猛撲上去，玩得不亦樂乎。直到不得不睡覺時，我才滿臉不舍地關掉電腦、電視去睡覺，那難舍之情，就像割掉自己一塊肉一樣。可一到早上六點左右，我又會自己醒來，戰士沖鋒一樣撲向電腦、電視，再開始玩。

一直玩了六天，我才突然意識到自己的作業還動都沒動，于是我關掉電腦，開始寫作業。可當時已經晚上九點半了，而且還是七天的作業量，我還邊看電視邊寫，所以進度很慢，慢得像蝸牛爬坡一般。一直寫到十二點，我才寫了三分之二的作業。

奶奶發現我這邊有動靜，于是過來看我。我和奶奶一人一個房間，那時奶奶已經睡了，過來看我時還睜著惺忪的睡眼，頭發亂蓬蓬的，像被風吹亂的雜草一樣。

奶奶打著哈欠說：“邵卓，去睡吧，明天再寫。”當時我正因為作業太多而煩惱生氣，于是想都沒想就吼了句：“睡什么睡，沒看見我在寫作業嗎？睡你的，管我干什么！”

奶奶被我一吼愣住了，什么也沒說，轉身就垂著頭慢慢走了。我也沒注意到奶奶略帶苦澀的表情，繼續寫我的作業。又奮斗了好半天，終于攻克了作業這個堡壘。我準備去睡覺，突然想起了奶奶，我輕輕地推開奶奶的房間，發現奶奶正坐靠在床上打著瞌睡。

我突然心里一暖，回想起我和奶奶之間的點點滴滴。我想起我受傷時奶奶安慰我，我想起我小時候不肯一個人睡，是奶奶逆著父母的主意來陪我，我想起奶奶總是在我無聊時陪我玩。回想這些，我突然明白，原來幸福一直就在身邊。

這件事雖然只是記憶長河里的一粒細沙，但它讓我明白，幸福很簡單，并且它就在我身邊。幸福就是一束陽光，悲傷時帶給你溫暖；幸福是一陣清風，燥熱時帶給你清涼；幸福是一盞明燈，迷惘時帶給你光明。幸福一直圍繞在我身邊，只要我用心發現。

美在我的身邊（優質15篇）篇十三

眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

——題記。

我們總在問自己，是眼睛看不清還是心已盲？總會對身邊的幸福置若罔聞，視而不見。傻傻的以為幸福離我們很遙遠，只是一個反比例函數，無限接近，卻無法觸及。其實，我們都錯了。

不禁的，憶起童年的往事，我和奶奶總會在家鄉的銀杏樹下，一把躺椅，一張板凳，懷里有一本相冊和故事書。金黃色的樹葉落了一身。

遠處的背景棉絮般的云朵纏繞湛藍的天空，夕陽好似眷戀不舍般在地平線上染上大片絢爛的暮靄。風調皮的吹動著樹葉，風沙沙作聲，伴著奶奶和孫女的故事聲，以及嘴角那未被風干的笑意。從曾經到現在，幸福從未遠離過我。

望盡天涯路，尋找幸福，其實它不遠也不近，就剛好在我們觸手可及的地方。

晨光又一次點亮世界，春天又一次前來報到。打破了萬物蕭條，又回到了那個令人迷戀的煙火世界。

陽光映入紗簾，一片朦朧，媽媽已經細心的準備了今天的早餐，并且會輕輕的喚你起床。也許這是一件不值得提的小事，但有媽媽的呼喚，就會感覺一天都充滿活力。和媽媽一起晨跑好像疫情成為了習慣，印著朝陽，呼吸青草之芬芳，愿風裁剪我們生命中的塵埃，讓塵埃眠于光年。時間總是過得特別快，道路在眼前，而媽媽就在身邊。

眾里尋她千百度，驀然回首，其實幸福就在燈火闌珊處，幸福原來就在我們身邊。

不是眼睛看不清，也不是心已盲，真正的幸福是要用心去發現的。那樣須臾萬象的世界呀，唯有我們獨愛它，因為我們總身處于幸福之中。

美在我的身邊（優質15篇）篇十四

今天，我們幾個小伙伴去買棒冰吃。

有個人吃完棒冰，隨手把包裝袋扔在了地上。我感到心里有種特別奇怪的感覺。覺得特別扭。于是，我過去把那包裝袋撿了起來，扔進了垃圾箱。

哇!我突然感到特別快樂。那種奇怪的感覺竟然一下子灰飛煙滅了。

晚上，我看書時看到——“人類要保護環境!”

今天的事讓我明白，人類要保護大自然!否則，人類遲早會遭報應的!

美在我的身邊（優質15篇）篇十五

花有果的的責任；云有雨的責任；太陽有光明的責任；人類有做人的責任；我也有我的責任。

班集體里面有許多的成員，需要一些班干部分擔工作，我是一名英語組長，也是一名學習委員，有自己的責任。有一次，因為最后一節課是英語課，所以全體同學留下來背課文、單詞，我專心地背書，可是有一名同學對我說:“組長，我給你5元錢，你放我走好嗎？”我非常驚訝，可是想了想，堅定地對他說:“不可以！身為組長，我一定要為組員服務，讓組員的成績有進步，這是我的責任，如果忽視了，后果是很嚴重的。你是組員，應該要清楚一點，所以你今天一定要把課文背完！”他點了點頭，答應了。

想想有時我對學習也不太負責，在做作業時一碰到作文，自己就懶得動腦經就去查資料，查完資料后，也沒思考作文的寫法就去玩了。每一次，我都深刻的反省自己，總覺得自己對作文的責任感不夠到位，缺乏精致求精的態度，還缺乏自我創新的精神。所以我要改變自己對學習的態度與責任，做個有責任心的學生。

不僅在班集體里、在學習里有責任感，在家里也有責任感。作為父母的女兒，我要經常做家務，減輕他們的工作負擔；作為弟弟的姐姐，要常常輔導弟弟做作業，教育他如何成為一個文明社會的文明接班人。有時候，還要鼓勵弟弟渡過學習困難，使他能自立、自強。

責任感是萬物間不可缺少的文明；責任感是人類發展過程中的支柱；責任感是宇宙堅閃閃發亮的太陽。總體來說，責任感的意思只有一句話：做什么事都要先考慮別人再考慮自己。

曾經有位記者在采訪一位諾貝爾獎獲得者時問道：“您是在哪所大學中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”這個人一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學習用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這輝煌的事業，這位獲獎者的一席話是多么的耐人尋味啊！

在即將過去的9月中，我們多數同學經過老師的指導、自身的努力養成了一些良好的習慣：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；參加活動井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校園格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等。

同學們，我們播下一個動作，就收獲一個習慣；播下一個習慣，就收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，通過我們的努力，文明之花一定會在校園絢爛綻放。