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八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)

時間:2025-07-13 作者:薇兒

在制定教學計劃時,教師需要考慮學生的學習特點和需求,以及教材的內容和要求。以下是一些優秀教師編寫的教學計劃,希望對大家有所啟發和幫助。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇一

希望本文對您有所幫助!

一、學生基本情況分析:。

通過七年級的教學,從整體來看,本班學生好的習慣(課堂聽講,記筆記)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高,但存在的問題也不容樂觀:目前班級學生最大的特點是語文優良率不高,大部分同學語文學習興趣不濃,學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生來說是如魚得水,但對絕大多數學生來說,并非福音.我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究。

二、教材分析:。

八年級語文上冊教材各單元仍以專題組元,但同時也兼顧文體。四個現代文單元分別以戰爭與和平、愛心散文、說明文為專題內容,其中以記敘類文章為主,第三、四單元說明文拓寬了語文學習和運用的領域。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

文言課文的編排方式是單獨組元,每單元,共有兩個單元,文言文(含古代詩歌)教學應當做好以下兩點:

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一、狠抓誦讀教學,使學生讀得正確,并逐步養成自覺誦讀的習慣。

文言單元的背誦量相當大,要求全文背誦的有《桃花源記》、《短文兩篇》、《杜甫詩三首》、詩四首、還有課外古詩詞背誦。

二、倡導探究式的學習,棄絕“填鴨”,著力培養學生自行領悟的能力。文言和現代語同源而異流,極淺近的文言文,即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概,何況是初中學生!再說,課本里的文言文內容和語言都比較淺顯,不像古代經書那樣深奧費解,再加上注釋全用通俗的現代語,簡潔明了,認真讀幾遍至少也能讀懂大半,這就是探究的基礎。更為重要的是,從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此,問題僅在于教師要善于因勢利導,使這種探究式的學習收到最大的成效。此外,“寫作?口語交際?綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過的古詩詞作一番梳理,激發學生學習優秀古詩詞的興趣。

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記。

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敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。

默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言,并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

四、教學措施:

1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

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5、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

8、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

9、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇二

新課標變化較大,進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的,從“全面提高學生的語文素質”,變為“全面提高學生的語文素養”,要認真研究課標,明確教學目的,轉變教學觀念,跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變。

2、重視閱讀教學,擴大閱讀視野。

新課標對閱讀教學極為重視,并提出了非常具體的要求。因此,要認真組織好閱讀教學,每周安排一節閱讀課,除此之外,每周還要補充一定量的精美時文,以拓寬學生視野,增加學生積累,提高閱讀能力。

3、加強作文指導,提高作文能力。

作文訓練題要貼近學生生活,讓學生有話說、想說話,要鼓勵學生表達真情實感,創作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4、精選訓練材料,明確訓練目的。

對課外參考資料進行篩選,認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。

(一)關于閱讀。

1、開放閱讀,盡快學完統編教材,將課外閱讀引入課堂。利用網絡,瀏覽電子圖書館,將優秀文章印發給學生,共同學習探討。

2、課堂盡量少講,加強誦讀,培養語感。生字詞有作業,會注音、默寫。

3、關于語感培養的設想:

a、誦讀吟詠,感知語言神妙。

b、揣摩品味,領悟語言精髓。

c、探究規律,把握語言理趣。

d、強化實踐,增進運用習慣。

(二)關于寫作。

1、針對學生怕作文的心理,糾正他們對作文的錯誤認識,培養其寫作興趣,鼓勵學生多寫。

2、改革作文評改方法采取互評法。(詳見具體方案)。

3、培養學生。

普通話朗讀及發言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或實話實說課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題。

(四)語文綜合能力的培養。

1、硬筆書法作業:每日一篇,并督促學生學用結合,搞一次書法作品比賽。

2、手抄報:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學生發表自己的作品。

3、流行音樂、影視作品討論:促進聽說能力的發展,提高對影視作品的辨別選擇能力,提高學生對影視作品的鑒賞能力,培養高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。

4、詩詞抄背:——文學教育是素質教育的一項重要內容。中小學語文課要加強人文教育,培養學生的審美情趣和一定的'審美能力,提高學生的文化品味,發展健康個性,形成健全人格,就必須增加語文課的文化內涵,讓學生盡可能多地接觸一些優秀的文學精品。

(五)、思想教育。

寓于閱讀和聽說訓練之中,并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。

(六)、教學評價。

平時多考,規模小,難度小,反饋快,以促進記憶為主要目的。

成績記入期末總成績。其他各項語文活動,也應考評,記分或獎勵。

做好學生學習動態觀察資料的搜集整理。

學生各方面的進步及時通知家長。

做好家訪工作,盡最大可能降低學生流失率。

精讀課文:34課時略讀課文:14課時寫作訓練:21課時。

口語交際:7課時綜合性學習:3課時寫字練習:2課時。

課內閱讀:18課時復習測試:14課時機動安排:7課時。

1、作文評改的新模式探索。

2、“情趣導學”中的激趣。

文檔為doc格式。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇三

一、學情分析。

八年級3、4班共有學生92人,從上學期期終測試情況來看,跟其它平行班級相比較,學生的進步尚比較大。但學生仍然存在成績懸殊的情況,優秀率不高,差生較多,及格率90%左右,平均分70多分。

思想表現方面,大部分學生的學習積極性一般,處于朦朧狀態,有相當一部分學生的預習習慣尚未形成,上課學生合作能力差,發言不夠活躍。

學習心理方面,有1/4學生學習目標明確,認真勤奮,他們的學習情緒比較穩定,有的盡管基礎較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學習,能夠及時與教師溝通交流,調整自己的學習方法;有l/3的學生屬于鞭策進步型,但學習自覺性和穩定性不足,上課精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有五六個學生屬于不思進取型,學習語文的積極性和主動性極差,甚至毫無興趣,需要老師再三強調才勉強完成作業。

二、教材簡析。

八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉變歷程;《我的母親》節選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。

第二單元,主要由散文詩構成,這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優美,內涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元,是以人與自然為主題編寫的,課文都是科學文藝作品,以不同題材、不同角度,表達了人們對生存環境的憂患與思考。“綜合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學科的綜合性學習活動,引導學生關注科學技術,在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元,以民間文化為主題編寫。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣,發現詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計。

第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元。教學時應當做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學,使學生讀得正確,并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導探究式的學習,著力培養學生自主領悟的能力。“寫作口語交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動,要求學生對學過的古詩詞作一番梳理,激發學生學習優秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實踐活動,主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣,培養在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。

3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。

5.要借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

四、教學措施。

1.根據語文學科的特點,以及社會發展對語文的新要求,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

2.在語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7.實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

8.引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

9.優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

10.作業的布置和批改要有所區別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。

11.利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

12.課前2分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。13.舉行2-3次辯論會,培養思維、口頭表達和語文知識運用能力。14.組織采訪和調查至少1-2次。15.要求寫一篇小論文。

16.做好開頭的轉化工作,扭轉以往不良的學習習慣。

17.教學過程要抓住學生的閃光點,多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

18.開展網絡輔助教學,對家庭有條件的同學,鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些優秀作文和寫作技巧等。

五、教學進度表。

第1周:語文學習習慣養成教育(2)1.《藤野先生》(2)。

第2周:2.《我的母親》(2)3.《我的第一本書》(2)4.《列夫托爾斯泰》(2)第3周:5.《再塑生命》(1)綜合性活動寫作口語交際:獻給母親的歌(4)第4周:6.《雪》(2)7.《雷電頌》(2)8.《短文兩篇》(2)。

第5周:9.《海燕》(2)10.《組歌》(2)寫作口語交際綜合性學習:尋覓春天的蹤跡(2)第6周:21.《與朱元思書》(2)22.《五柳先生傳》(2)23.《馬說》(2)。

第7周:24.《送東陽馬生序》(3)25.《詩詞曲五首》(2)綜合性學習寫作口語交際:古詩苑漫步(1)。

第10周:12.《羅布泊,消逝的仙湖》(2)13.《旅鼠之謎》(1)14.《大雁歸來》(1)15.《喂——出來》(2)。

第11周:綜合性學習寫作口語交際:科海泛舟(4)16.《云南的歌會》(2)。

第12周:17.《端午的鴨蛋》(2)18.《吆喝》(2)19.《春酒》(1)20.《俗世奇人》(1)第13周:寫作口語交際綜合性學習:到民間采風去(6)第14周:26.《小石潭記》(2)27.《岳陽樓記》(4)。

第15周:28.《醉翁亭記》(3)29.《滿井游記》(2)30.詩五首(1)第16周:30.詩五首(3)期末復習(3)第17周:期末復習(6)第18周:期末復習(6)第19周:期末復習期末考試(6)。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇四

認真學習義務教育語文課程標準和全日制初中語文教學大綱(試用修訂版),領會精神實質,轉變教學觀念,深入研究蘇教版和人教版教材,改進教學方法,培養學生自主、合作、探究的學習方式,突出學生的學習和發展主體地位,全面提高學生的語文素養,進一步提高初中語文教學質量。

1、本學期各校語文科組組織學習新課程標準和新大綱不少于兩次。要求結合本校存在的問題,有重點的組織學習。要重視學后的運用,依據新課程標準和新大綱,評價師生的教與學。

2、召開三次全市初中蘇教版語文教學觀摩會,研究蘇教版初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

3、繼續組織全市分片教研活動,進一步加強區域性初中語文教學交流。全市8個片一學期各活動至少一次。每片活動分散安排在各月當中,具體時間由每片組長和副組長商定。活動形式可以是聽課、說課、評課、講座、專題研討、看展覽等多種形式。語文平時作業展覽是必須展示的內容。活動內容以研究蘇教版語文七年級上冊和人教版初中第五冊教材教法和學法為主。

4、本學期初二繼續使用市初中語文學習成績評定方案。要求每所學校將初中語文學習成績評定方案落實到初二每一個班,每一個學生。以此促進學生語文基礎知識的積累和聽說讀寫能力的全面發展。

5、初一學生使用“初中語文學習成長記錄表”,具體要求見該表。

6、初一期末考試試卷結構將由語文基礎知識、閱讀、口語交際、誦讀欣賞、綜合實踐活動、專題學習、作文、附加題組成。語文基礎知識包括常用詞語書寫、詞語解釋、改錯字、改病句、修辭手法運用、正楷書寫詩句。閱讀包括課內精讀和課外精讀。作文包括大作文和應用文寫作。附加題包括課外略讀和仿寫。

7、初二和初三期末考試試卷結構由語文基礎知識、口語交際、現代文閱讀、文言文閱讀、寫作、附加題組成。語文基礎知識包括詞語書寫、詞語解釋、改錯字、改病句、語法修辭運用、正楷書寫詩句。閱讀包括課內精讀和課外精讀。作文包括大作文和應用文寫作。附加題包括課外閱讀和仿寫。

8、要用好市教研室組織編寫的初一、初二和初三單元測試題,要求每單元教后及時使用單元題檢測,及時發現問題,改進教和學。

9、本學期市語文教研員將到下列學校進行調研:板芙一中、沙溪中學、古鎮中學、小欖僑中、黃圃中學、坦洲三中、四沙中學、新平中學、大南中學、永寧中學、東鳳四中、翠亨中學。調研內容有聽課、評課;檢查語文積累性作業、初一語文學習成績記錄表和初二學習成績評定情況;了解集體備課和語文教研計劃落實情況;座談等。

10、做好廣東語文報的征訂工作。訂單和報款9月20日交市教研室梁順勝同志。各校要認真閱讀廣東省教育廳辦公室文件,充分重視訂報工作,通過讀報擴大學生閱讀面,將訂報、學報、用報有機地結合在一起。各校可每學期可選一些優秀學生作文各該報投稿。

11、重視語文學習環境的建設。除向學生推薦適合學生閱讀的報刊、書目以外,還要擴大語文學習的渠道,如觀看適合初中學生的電視節目,還有適合中學生閱讀的網站,讓學生上網學習。

12、重視文學社的建設,發現和培養文學骨干,發展學生的語文個性和特長。各每學期出一至兩期文學期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇五

第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉變歷程;《我的母親》節選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的"肖像畫",揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分。"綜合性學習寫作口語交際"也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。

第二單元,主要由散文詩構成,這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優美,內涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,"寫作口語交際綜合性學習"——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元是以人與自然為主題的科學文藝作品,以不同的題材,從不同角度,表達了人們對生存環境的憂患與思考。“綜合性學習?寫作?口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學科的綜合性學習活動,引導學生關注科學技術,在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元以民間文化為主題。課文中,《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣,發現詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外,“綜合性學習?寫作?口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。

文言文課文的編排方式是單獨組元,每單元,共有兩個單元。文言文(含古代詩歌)狠抓誦讀教學,使學生讀得正確,并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。倡導探究式的學習,棄絕“填鴨”,著力培養學生自行領悟的能力。此外,“寫作?口語交際?綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過的古詩詞作一番梳理,激發學生學習優秀古詩詞的興趣。另外,“背起行囊走四方”的實踐活動,主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣,培養在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。

二、教學重點、難點:

精讀課文是教材的主體,是全書的重點。1、要突出重點項目的訓練。2、要繼續重視詞、句、段的訓練。3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、要充分發揮學生的積極性和主動性。

5、積累、運用是語文基本功的綜合訓練,包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。

從上學期的教學的教學情況看,大部分學生學習自覺性不是很強的,在學習上怕吃苦受罪,不愿付出勞動,需要老師的督促。班上有4、5名學生嚴重的厭學。優生較少,差生較多,優秀率低,上學期末平均分70分(120分卷)。

四、教學措施。

1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5.重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7.實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

8.引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

9.優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

10.作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。11.利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

12.開展網絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等。

五、教學進度表。

第一周語文學習習慣養成教育(2)1、《藤野先生》(2)第二周2、《我的母親》(2)3、《我的第一本書》(2)4、《列夫托爾斯泰》(2)第三周5、《再塑生命》(1)綜合性活動、寫作、口語交際、:獻給母親的歌(4)第四周6、《雪》(2)7、《雷電頌》(2)8、《短文兩篇》(2)。

第六周21、《與朱元思書》(2)22、《五柳先生傳》(2)23、《馬說》。

第九周期中考試試卷分析期中。

總結。

第十周12、《羅布泊,消逝的仙湖》(2)13、《旅鼠之謎》(1)14、《大雁歸來》(1)15、《喂——出來》(2)。

第十一周綜合性學習、寫作、口語交際:科海泛舟(4)16、《云南的歌會》(2)。

第十三周寫作、口語交際、綜合性學習:到民間采風去(6)第十四周26、《小石潭記》27、《岳陽樓記》(4)。

八(2)班盧洲萍2014年3月14日。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇六

認真學習義務語文課程標準和全日制初中語文教學大綱(試用修訂版),領會精神實質,轉變教學觀念,深入研究蘇教版和人教版教材,改進,培養學生自主、合作、探究的學習方式,突出學生的學習和發展主體地位,全面提高學生的語文素養,進一步提高初中語文教學質量。

1、本學期各校語文科組組織學習新課程標準和新大綱不少于兩次。要求結合本校存在的問題,有重點的組織學習。要重視學后的運用,依據新課程標準和新大綱,評價師生的教與學。

2、召開三次全市初中蘇教版語文教學觀摩會,研究蘇教版初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

3、繼續組織全市分片教研活動,進一步加強區域性初中語文教學交流。全市8個片一學期各活動至少一次。每片活動分散安排在各月當中,具體時間由每片組長和副組長商定。活動形式可以是聽課、說課、評課、講座、專題研討、看展覽等多種形式。語文平時作業展覽是必須展示的內容。活動內容以研究蘇教版語文七年級上冊和人教版初中第五冊教材教法和學法為主。

4、本學期初二繼續使用市初中成績評定方案。要求每所學校將初中語文學習成績評定方案落實到初二每一個班,每一個學生。以此促進學生語文基礎知識的積累和聽說讀寫能力的全面發展。

5、初一學生使用“初中語文學習成長記錄表”,具體要求見該表。

6、初一期末考試試卷結構將由語文基礎知識、閱讀、口語交際、誦讀欣賞、綜合實踐活動、專題學習、、附加題組成。語文基礎知識包括常用詞語書寫、詞語解釋、改錯字、改病句、修辭手法運用、正楷書寫詩句。閱讀包括課內精讀和課外精讀。作文包括大作文和應用文寫作。附加題包括課外略讀和仿寫。

7、初二和初三期末考試試卷結構由語文基礎知識、口語交際、現代文閱讀、文言文閱讀、寫作、附加題組成。語文基礎知識包括詞語書寫、詞語解釋、改錯字、改病句、語法修辭運用、正楷書寫詩句。閱讀包括課內精讀和課外精讀。作文包括大作文和應用文寫作。附加題包括課外閱讀和仿寫。

8、要用好市教研室組織編寫的初一、初二和初三單元測試題,要求每單元教后及時使用單元題檢測,及時發現問題,改進教和學。

9、本學期市語文教研員將到下列學校進行調研:板芙一中、沙溪中學、古鎮中學、小欖僑中、黃圃中學、坦洲三中、四沙中學、新平中學、大南中學、永寧中學、東鳳四中、翠亨中學。調研內容有聽課、評課;檢查語文積累性作業、初一語文學習成績記錄表和初二學習成績評定情況;了解集體備課和語文教研計劃落實情況;座談等。

10、做好廣東語文報的征訂工作。訂單和報款9月20日交市教研室梁順勝同志。各校要認真閱讀廣東省教育廳辦公室文件,充分重視訂報工作,通過讀報擴大學生閱讀面,將訂報、學報、用報有機地結合在一起。各校可每學期可選一些優秀學生作文各該報投稿。

11、重視語文學習環境的建設。除向學生推薦適合學生閱讀的報刊、書目以外,還要擴大語文學習的,如觀看適合初中學生的電視節目,還有適合中學生閱讀的`網站,讓學生上網學習。

12、重視文學社的建設,發現和培養文學骨干,發展學生的語文個性和特長。各每學期出一至兩期文學期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇七

本單元教材選編的文體都屬散文詩,都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。日月光華,風雨雷電,浪花海燕……這一組組壯闊而美麗的形象,在作家的筆下,化成了一行行充滿激情的文字,深深打動了讀者的心。從中國作家魯迅的《雪》、郭沫諾的《雷電頌》(《屈原》節選)、巴金的《日》、《月》,到俄國作家高爾基的《海燕》、黎巴嫩作家紀伯倫的《浪之歌》和《雨之歌》,無不是寫在與黑暗抗爭的年代,今天讀來,仿佛能聽到作者鏗鏘有力的吶喊音響。

學生首次接觸散文詩這種新體裁,教師要適當給予介紹,激發他們的學習興趣。

本單元背誦的內容不多,但像這么優美的篇章學生接觸少,教師可酌情要求學生熟讀甚至背誦一些言簡義豐的片段,以豐富他們的語言倉庫,多積累好詞佳句,寫作時才能信手拈來。本單元可以作為學生進行誦讀訓練的佳好教材。上課前,教師要事先嘗試誦讀一兩遍,用足夠的底氣來指導學生借助誦讀理解作者的思想感情,借助誦讀引發細心品味洋溢于文章的深層意味。特別要關注學生對象征手法的運用及其作用的理解,關注學生對文章美詞佳句的積累運用。

一、課時安排:

二、教學方法:

誦讀法、導學法、點撥法、比較法、遷移法

三、教學重點:

1、象征的構思方法及其表現效果

2、了解間接抒情與直接抒情的差異。

3、提升學生獨立誦讀的'水平。

四、教學難點:

1、區別“寫實”與“想象”兩種創作方法的技巧差異及其表達效果。

2、結合具體的時代背景理解作者創作時隱藏心中、流露言表的思想情感。

五、教學流程:

(一)誦讀訓練要點

1、在教師示范誦讀之前,請幾位同學嘗試誦讀,請誦讀人自評,請其他同學參與眾議,以此來明確誦讀的具體標準和要求,提高學生參與誦讀的熱情。

2、教師示范誦讀,力求做到符合作者要表達的那種情感狀態,聲音要洪亮,節奏抑揚頓挫。

3、學生繼續誦讀,要通過比較,評選出優秀者,當眾給予提名表揚。

(二)文本解讀要點:

1、簡介文章寫作的時代背景,以及作者當時的思想狀態和情感狀態。

2、問題導學:

(2)找出運用修辭手法的語句,并說說它們分別表達了什么意思?

(3)舉例說明作者是如何根據表達需要展開合理聯想和想象的?

3、進行相關的鞏固訓練:教師提供幾個文學趣味濃厚的話題,讓學生嘗試生動語言訓練。或者,可以讓學生進行仿寫語言訓練,以實現運用語言的目的。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇八

2.課文語言有怎樣的特點?(簡潔、準確,又不乏生動。)

2.舉例說說《桃花源記》語言上的特點。(語言的簡潔練達,用村人的"不知有漢,無論魏晉"來涵蓋漁人對社會發展、朝代更替的介紹,用"如此"一詞來代替漁人整個桃花源奇遇經過的述說)

3.辨別《桃花源記》和《大道之行也》兩文作者及其"理想社會"的異同。

1."何陋之有"有怎樣的含義?"'花之君子'的品質"有怎樣的含義?

2.積累常用文言詞語,領會思想內涵。理解以物為喻、托物言志的寫作手法,體會融情于物、語言精練生動的特點。

3.從寫作角度比較兩文的大同小異。

1.借助注釋、工具書或其它媒體,理解詩歌思想內容,了解杜甫詩作的特點。

2.從寫作背景出發,對詩歌的思想內容、語言特色、創作風格等方面作一些賞析。

1.不斷加強學法指導,使學生會學、愛學、學好文言文。如指導學生借助課下注釋和工具書讀懂課文大意;在比較、歸納中掌握和積累一些常用的文言詞語,了解一些文言現象;在反復誦讀中體味語言特色,感悟作品的.思想內涵,等等。

2.夯實文言文基礎,提高學生的閱讀能力。文言文教學的過程不一,方法多樣,但"知識與能力"目標必須注重。課后研討與練習的意圖值得揣摩。

3.教學過程的設計上,既可在讀懂課文大意和理解一些常用文言文詞語的基礎上體味語言特色、感悟思想內涵,也可以將體味語言特色或感悟思想內涵作為切入口,在質疑、討論、交流中讓學生讀懂課文大意,掌握重點文言詞語的用法和意義,了解一些文言現象。

1.借助注釋和工具書讀懂課文大意,了解一些文言現象,積累常用的文言詞語。

2.在反復誦讀中把握課文內容,領會思想內涵。

3.體味簡練、精美的語言特色。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇九

沒有菊花的艷麗,沒有蘭花的淡雅,沒有竹子的挺拔……但是擁有高貴的品質,“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖。”這就是在贊揚蓮花純潔、高傲、不受外界所影響的品質。

過了些日子,盛夏來臨了。我們一家又去了那片荷塘。這一次不再是尖尖的花苞,這一次是潔白盛開的花瓣!我激動地走到花前,那一片片、一枝枝盛開的花朵,點燃了我久久不能平息的心情!原本,那令我擔憂的野蓮,已經開滿了池塘,只見那潔白的野蓮,正肆意地展示著自己的魅力。這些花朵零零散散地開放著,顯得那樣的高傲。曾經弱小的蓮花在這盛夏時節,竟開得如此燦爛、如此耀眼、如此引人注目!此刻,它成了這里最亮麗的一道風景線,默默地裝點著這片泥塘。

不一會兒,就有大批的游客,前來觀賞……。

看到這里,我不禁浮想聯翩,想到了守衛在祖國邊疆的戰土,他們默默無聞,守衛著祖國的過疆;想到了小區里的環衛工人,他們一年如一日,十年如一日的清掃小區,在下雪天,他們還要早早的為人們掃出一條伸向遠方的路;想到了站在講臺上講課的老師。……他們不正如這泥塘里的野蓮嗎?沒有人關心,沒有人夸耀,但他們依舊高傲地沖破一切阻力,悄悄地、默默地奉獻著。

想到這里,一般敬佩之情從我心中裊裊升起……。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇十

在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。

2、掌握和運用知識能力的目標。

進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連費得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣,文體方面,本學期以訓練記敘的能力為主。

3、人文素質目標。

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵學生探究性的學習。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創設語文學習的環境,溝通、擴展課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

7、實行目標分層教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學,因材施教。

8、根據當前社會形勢,推行語文素質教育。

10、讓優生幫差生,實行一幫一學習語文。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇十一

合理的總結,合理的歸納,對于考試成績會有很大的幫助,下文為大家推薦了八年級語文第五單元知識點梳理,祝大家期中考試順利。

1、給下列加點字注音。

肇zho 嘹lio望 彷徨png hung

2、解釋下列詞語。

(1) 格物致知;窮究事物的原理和法則,而總結出理性的知識。

(2) 袖手旁觀:比喻置身事外或不協助別人。

(3) 不知所措:不知道怎么辦才好。

(4) 一帆風順:比喻非常順利,毫無挫折。

3、用恰當的詞語填空。

(1)四書之一的《大學》里這樣說:一個人教育的出發點是格物和致知。

(2) 一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。

(3) 我覺得真正的格物致知精神,不但研究學術不可缺少,而且對應付今天的世界環境也是不可少的。

1、《大學》本身就說,格物致知的目的,是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的`田地,從而追求儒家的最高理想平天下。

2、在環境激變的今天,我們應該重新體會幾于年前經書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面:第一,尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索;第二,探索應該有想像力、有計劃,不能消極地袖手旁觀。

3、科學發展的歷史告訴我們,新的知識只能通過實地實驗而得到,不是由自我檢討或哲理的清談就可以求到的。

1、《應有格物致知精神》的作者是丁肇中,是美國的物理學家。

2、四書是指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部書。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇十二

8月16日晚上8點第二屆夏季青年奧林匹克運動會在南京市開幕,出席開幕儀式并宣布青奧會開幕。這一刻,金陵古都釋放千載激情;少年風華正當時,這一刻,奧林匹克擁抱青春夢想。這一刻,全世界都把目光投向南京奧體中心。在雄壯的《義勇軍進行曲》中,五星紅旗冉冉升起,本屆青奧會開幕式也拉下了帷幕。青奧會開幕式內容豐富精彩,其中最震撼人心的還屬文藝表演。表演分為《青春》、《追夢》、《筑夢》、《圓夢》四個部分,講述了一個關于中國夢、世界夢和青春夢的故事。

追夢:

忽而云錦霓裳翩翩起舞。

大漠孤煙,長安的商旅艱難跋涉,載滿文明與希望。人類追夢的腳步,從古至今,永不停息。

筑夢:

來自河南少林塔溝武術學校988名學員,在開幕儀式上參加了3個篇章共六個節目的演出,尤其是壓軸節目第二篇章《筑夢》。他們120名高空威亞在地面400名學員的配合下,上下騰飛,成為本次開幕式的最大高點。

圓夢:

南京元素貫穿,點火方式震撼,節儉但精彩屢獲點贊。

“幸福之門”火炬在6位優秀運動員手手相傳:林丹、周洋、張繼科、唐奕、陳定,直至傳到最后一棒火炬手、江蘇籍跳水選手陳若琳。最后一刻,萬眾期待。她側身跑向體育場另一側,點亮了渾天儀,火焰如流星般飛向火炬臺。

“勇氣鑄造夢想,青春點亮未來”,在今晚的開幕式上,河南登封塔溝武校的128名孩子用勇氣鑄造了夢想之塔,千千萬萬的志愿者和運動員用青春點亮了他們燦爛的未來。

青奧會是年輕人的盛會,我們有理由相信,本屆的青奧會開幕式一定會在奧運會開幕式的歷史上留下濃墨重彩的一筆中國夢、青春夢、世界夢一定能夠完美地融合在一起。

八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇十三

教學目標:

1、學習科學家的科學思想、科學精神和科學方法,學習他們的創新精神。

2、認真閱讀《語文讀本》第五單元以及其他的科普讀物,了解一些科學知識。

3、在閱讀中學習記敘和描寫相結合的寫作方法,了解議論和說明的方法。

4、關注和感受生活,運用自己的知識進行簡單的科技小制作。

5、進行采訪、調查、制作等實踐活動,了解身邊的科技發明情況,科學在生活中的應用情況,學習寫簡單的科普說明文。

課時安排:

14課時。

教學安排:

1、單元整體感知。

(1課時)。

讓學生朗讀的第五單元,小組內交流自己閱讀的初步感受,提出自己的疑問,先在小組內解決,共同的問題由組長記錄下來,大組討論。

2、關注科學,親近科學,了解科學在實際生活中的應用,并嘗試科技制作。(1課時)。

交流自己知道的科學技術,科技成果,以及身邊的科學,交流自己心目中的或所了解的科學家的事跡,暢談自己曾經做過或有過的科學想法,預想自己以后的打算。

3、學生自主、合作、探究的學習課文。(7課時)。

(1)《斜塔上的實驗》2課時:反復誦讀,了解伽利略前半生的一些重要事跡,感受到他不信權威,不斷探求的科學思想和熱愛科學、甘心為科學奉獻終身的科學精神,學習他用實驗來檢驗理論的科學方法。并學習記敘與描寫相結合的寫法。

(2)《事物的正確答案不止一個》2課時:指導學生通過一些具體的思維訓練,感受到創新思維的可貴性,幫助學生樹立科學的思想與創新意識,弄清創新思維的必備的要素,端正學習態度,積極投身到創新的洪流中去。

(3)《叫三聲夸克》1課時:引導學生多層次閱讀,感受科學家嚴謹的科學態度,結合自己的學習實際,揚長避短,逐步具有敢于懷疑、敢于大膽想象的精神。

(4)《夢溪筆談》二則2課時:指導學生對照注釋,查找工具書,質疑等方式,讀通課文,讀懂課文。結合我國古代一些輝煌的科學、藝術等成就,感受中華民族的燦爛的文化,樹立民族自豪感,增強民族自信心與責任感。

4、誦讀欣賞《論語》八則1課時:反復的誦讀,領悟古代先哲給我們留下的精神財富,結合自己的學習實際暢談自己的感想,并就自己感受最深的一點寫一則日記。

5、寫作:簡單的說明小制作:2課時。先動手做一件小制作或準備別人的一件小制作。并了解它的制作所需的材料、工具、過程、制作的原理以及注意事項等。然后仔細觀察該小制作,形象的想象它的各部分的特征,最后按一定的順序,盡量的運用比喻較詳細的寫出該小制作的結構和特點。

6、作文修改:1課時。輕聲朗讀,培養語感,修改自己的文章。

7、綜合實踐活動:1課時。在本單元的學習的同時,充分利用課余時間收集、查找資料,分小組合作,完成自己的小發明、小創造或小實驗,并將在這一過程中的感受、收獲寫下來。利用黑板報、櫥窗、電視等在校內搞一個科普宣傳活動。在課上舉辦一次模擬科技新聞發布會,介紹國內外最新科技成果和小組的小實驗、小發明和小創造,評價得失,展示優秀成果。最后圍繞本次活動寫一則日記。

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八年級語文第五單元教學計劃(專業14篇)篇十四

2、學習說明文的有關知識和寫法。

3、體會各篇文章所流露的對花草樹木以及鳥獸魚蟲的真情,學習在記敘和說明中結合抒情和議論的寫法。

4、開展有意義的視聽活動,提高視聽效果。

二、單元課時安排:共14課時。

單元整體學習1課時。

《蘇州園林》2課時。

《都市精靈》2課時。

《幽徑悲劇》2課時。

《明天不封陽臺》1課時。

《治水必躬親》1課時。

寫作2課時。

標點符號的修改1課時。

誦讀欣賞1課時。

視聽活動1課時。

本單元五篇文章都表現了人們對于自然的熱愛,倡導人們與自然和諧共處。

《蘇州園林》介紹的是人造的風景,葉圣陶先生娓娓道來,讓人覺得身處優美的大自然中,不能不為建筑師巧奪天工的技藝而贊嘆;《都市精靈》則從小處落筆,往大處拓展,古今中外無所不包,讓人嘆服之余,深深贊同作者的觀點:要愛護我們的生存環境;季羨林先生的《幽徑悲劇》在寫美的過程中多了一些憤慨,更加能引起人們對于自身愚昧的反省,可謂振聾發聵;《明天不封陽臺》記敘的事情雖小,但作者卻擁有一顆慈悲之心,文中處處透出智者的思索;《治水必躬親》則為我們勾勒了一幅三百年前的治水圖,相信讀完這篇短文,我們更應知道順應自然,才能真正造福民眾,初中二年級語文教案《蘇教版八年級語文(上)第五單元教學設計》。

學習本單元,除要領略作者表達觀點的技巧,還要學會欣賞雅致的語言,并將課文與生活聯系起來,這樣才能獲得更深層次的理解。

四、教學過程:

第1課時確定本單元的學習內容。

第一塊:了解單元大概內容:

教學步驟教師組織學生活動教學反思。

1導入:讓學生了解本單元的主題,瀏覽單元提示、目錄、課文等明確任務。

2巡視、指導瀏覽單元提示、目錄、課文等。

第二塊:確定單元活動方案:

教學步驟教師組織學生活動教學反思。

1布置學生確定單元活動主題及計劃討論、交流。

第三塊:學習評價:

教學步驟教師組織學生活動教學反思。

1出示評價內容:

1、你能說出本單元主要的學習內容嗎?

2、你有自己的專題嗎?你找到自己的合作伙伴了嗎?

3、本節課你有多少收獲?自我反饋。

2小結、評價自我小結。

第2、3課時《蘇州園林》。

學習目標:

1、領略蘇州園林的圖畫美,激發愛美愛國的`情感。

2、了解作者的思路,把握文章總說和分說的結構層次。

3、體會說明文語言的準確性。

課前學習:通讀課文,查閱、收集有關蘇州園林的資料。

課堂學習:

第一塊:整體感知。

教學步驟教師組織學生活動教學反思。

1導入:俗話說:“上有天堂,下有蘇杭。”足以說明蘇州之美。蘇州的園林藝術歷史悠久,現存園林遠則上千年,近則四五百年,全城有一百多處園林,可以說是集歷代江南園林藝術之大成。其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術風格。葉圣陶先生從欣賞者的角度,抓住蘇州園林的基本藝術特征,作了具體而生動的說明。

3組織交流、評價交流,相互評價。

第二塊:研讀課文:

教學步驟教師組織學生活動教學反思。

2組織交流。

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自我介紹是一個展示自己個性特點和優勢的良好機會,它可以提升我們在他人心目中的形象。這些自我介紹范文涵蓋了學術交流、求職面試、社交活動等多個方面,幫助大家更好地展
培訓心得體會是個人學習和成長的見證,也是展現態度和能力的重要之一。以下是小編整理的一些培訓心得體會范文,希望對大家寫作總結有所幫助。。八月末,消靜了一個暑假的各
作為一種正式文書,發言稿還需要符合禮儀和規范,避免使用不當的措辭和語氣。為了幫助大家更好地掌握發言的技巧,我們為您準備了一些發言稿的范文,供您參考。
通過寫教師心得體會,教師可以對自己的成長軌跡進行梳理和記錄,為今后的教學工作提供借鑒和經驗。下面是一些來自資深教師的心得體會,希望能給大家帶來一些靈感。
國旗下是一個象征國家的標志,具有獨特的意義和價值。在我們的生活中,國旗下是我們表示對國家的熱愛和忠誠的地方。以下是小編為大家整理的國旗下的莊嚴儀式流程,請大家一
自我評價可以讓我們更加客觀地看待自己的表現,從而更好地提高自己的能力和素質。下面是一些自我評價的寫作技巧和經驗,希望能夠幫助大家寫出一份真實、客觀的自我評價。
心得體會是對自己經歷的事情進行總結和梳理的一種方式,它可以幫助我們更好地理解和應對類似的情況。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。
活動方案的目標應該明確、具體,能夠激勵參與者積極參與和努力實現。以下是一些成功活動方案的實踐經驗和總結,希望對大家有所啟發和借鑒。根據xx縣扶貧開發領導小組《印
寫培訓心得體會可以幫助我們加深對培訓內容的記憶和理解。接下來是一些培訓心得體會的范文,希望能對大家有所啟發和幫助。暑假期間我在錫市的錫林郭勒職業學院,參加了全盟
活動方案的制定需要充分調研、分析和策劃,確保能夠順利達到預期效果。在下面,小編為大家整理了一些精心設計的活動方案,希望對大家有所幫助。根據區委、區政府關于創建全
企業文化是指企業所具有的獨特的品牌形象和內在的價值觀念。以下是小編為大家收集的企業文化范例,供大家參考和學習。企業文化是指企業內部共同遵循的一套價值觀念、行為規
月工作總結是職業人士提高自身能力和職業素質的重要手段。小編為大家整理了一些月度工作總結的范文,希望能夠幫助大家寫出更加出色的總結。近年來,團市委以“法律援助,促
讀后感是我們理解和感知文學作品的橋梁,讓我們更深入地了解作品的內涵和價值。以下是一些經典讀后感的摘錄,這些摘錄選取了一些觀點獨特、有深度的讀者分享,希望能夠給大
教學計劃可以幫助教師提高教學效果,培養學生全面發展的能力。這里提供了一些適用于不同年級和學科的教學計劃范文,供教師參考和使用。教學內容。人教版四年級上冊第六單元
生產需要通過合理的組織和高效的管理來提高生產效率和質量。這些生產實例展示了不同行業和企業在生產過程中的經驗和成功經驗。時光飛逝,歲月如梭,不知不覺我來紅秋電控工
在這個關鍵的時刻,作為領導,我要向大家傳達一些緊迫的信息。每一篇講話稿都具有獨特的風格和特點,它們反映出領導的胸懷和對團隊的期望。尊敬的各位老總、朋友們:大家好
幼兒園中班是孩子們的起點,是他們認識社會和學習基礎知識的重要階段。以下是小編為大家收集的幼兒園中班總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。1.了解端午節的來歷,知
3.范文范本的重要性在于它可以幫助我們更好地理解和掌握所學知識,以及提高我們的寫作水平。范文是在學術寫作中具有一定標準和代表性的優秀作品,它可以起到指導和激勵作
編寫大班教案需要綜合考慮幼兒的發展需求和興趣,使教學內容更加貼近生活實際。請大家注意,以下是一份優秀的大班教案,它能夠激發幼兒的學習興趣和創造力。我在想,現在的
范文范本是在寫作過程中參考的一種重要素材,可以幫助我們提高寫作能力。范文是對某一類文體的典型樣本進行總結和概括,是學習和參考的好材料。那么我們該如何寫一篇較為完
在制定教學工作計劃時,我們需要充分考慮學生的實際情況和教學資源的利用。通過分析這些教學工作計劃范文,我們可以發現一些優秀教學工作計劃的共同特點和亮點。
個人總結是對自身在一段時間內的學習、工作和生活表現進行概括和總結的一種方式。這些個人總結范文內容充實,觀點明確,可以為大家提供一種寫作思路。x年,我縣分公司在省
親愛的朋友們,感謝大家對本次活動的關注和支持,我將竭盡全力為大家呈現一場精彩絕倫的盛會!如果你正在為主持一場會議而苦惱,不妨參考一下下面這些主持詞的范文,或許能
社會實踐報告需要結合實踐活動的具體情況,提煉出有價值的觀點和經驗,進行精心整理和呈現。在這里,小編為大家準備了一些社會實踐報告的范文,供大家參考和學習。
通過教研可以探索教學中的難題和疑惑,找到解決的方法和策略。在下面的范文中,我們可以看到教研的價值和成果,相信會對大家有所啟發。工作計劃網發布2019小學語文教研
活動總結是對活動資源的合理利用和管理的總結和總結,可以幫助我們優化資源配置和提高活動效益。小編整理了一些有實際應用價值的活動總結范文,供大家參考和學習。
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規章制度的宣傳和培訓工作同樣重要,以便組織成員充分了解和遵守。請大家務必遵守組織的規章制度,保持良好的工作秩序和職業道德。1.按照分級管理、統一監管的原則,局人
心得體會是在自身成長過程中對自我的反思和總結,是自我教育的重要方式。小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文,供大家借鑒和參考。一張“五級書記”同框的照片刷屏網絡
做好工作匯報,可以激發我們的工作激情,更好地規劃和實現自己的職業目標。小編整理了一些優秀的工作匯報范文,供大家參考和學習,相信會對大家的工作有所幫助。
通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索自己的課堂教學模式,大膽創新,經驗,不斷求索。通過自己的教學藝術,吸收學生的追求,使課堂上的學生個個成為愛學習,對學習
編寫工作計劃書的過程也是對自身工作能力和職業規劃的反思和思考。小編為大家搜集整理了一些實用的工作計劃書范文,希望能夠為大家的工作提供一些指導。積極努力完成現有的
辭職報告是一個人自主選擇離職時的一種書面文檔,它需要具備一定的邏輯和表達能力。借鑒一些范文可以幫助你寫出一份優秀的辭職報告,以下是一些建議和范文供你參考。
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思想匯報是一個思考自己與他人的關系、改進自己行為的機會。這里整理了一些思想匯報的案例,希望能夠對大家的寫作有所幫助。尊敬的黨組織:大學的最后一個學期到了,也就意
只有不斷地學習和借鑒范文范本,我們才能夠提高自己的寫作能力,寫出更加精彩、生動的作品。小編為大家搜集了一些值得參考的范文范本,希望能夠激發大家的寫作靈感和創造力
優秀作文具備獨特的觀點和深刻的思考,能夠引發讀者的共鳴,使他們產生思考、探討的欲望。以下是一些名人名言和格言,可以激發我們寫作優秀作文的靈感和動力。
實施方案的評估和調整是不可或缺的環節,通過不斷反饋和改進,提高實施效果。實施方案的成功與否關鍵在于細節,以下是一些制定實施方案的關鍵要素和步驟。此次檢查整治的對
許多政府官員和企業領導人都仰賴精心準備的發言稿,以便在重大場合中傳達他們的想法和目標。隨著社會的不斷發展,發言稿的撰寫技巧也在不斷更新和演變。時光荏苒,白駒過隙
通過學期總結,我們可以了解自己在學習中的不足之處,找出問題的根源,并采取相應的措施進行改進。希望大家通過閱讀這些范文,能夠對自己的學期總結寫作有所啟發和提升。
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在這個特殊的時刻,我認為作為主持人應該將氣氛推向高潮,我會盡力做到!現在,讓我們共同觀看一些成功主持人的經典表現,希望對大家有所幫助。歡迎大家來參加此次“本質安
準備述職報告是對自己工作的一種回顧和總結,可以讓我們更好地了解自己在工作中的表現和發展方向。在下面的文章中,我們將分享幾篇成功的述職報告實例,供大家參考和學習。
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規章制度的實施需要有相應的監督和問責機制,確保其有效性和可執行性。在執行規章制度時,應堅持公平公正的原則,確保所有員工都能平等受到管理。1、在公司領導的領導下,
護理涉及各個年齡段和病情的患者,從新生兒到老年人,從輕度疾病到重度慢性病。以下是一些常見護理問題的解決方案,希望對大家有所幫助。各位領導,評委,同事們:大家晚上
通過幼兒園工作總結,我們能夠更好地了解自己在教學上的特點和優勢。以下是小編為大家整理的幼兒園工作總結范文,供大家參考和學習。經過x個多月工作的磨練,我已經漸漸地
演講稿可以通過舉例、引用名言、運用比喻等手法來增強主題的表達和效果。在這里,我們為大家準備了一些感人肺腑的演講稿范文,希望能夠引起大家對生活的思考和反思。
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心得體會的寫作可以幫助我們更深入地理解工作中的問題,并找到解決問題的方法和策略。到底什么樣的工作心得體會才能夠引起他人的共鳴呢?讓我們一起來看看下面的范文。
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事跡材料是一種通過對某人在工作、學習或生活等方面的具體經歷進行記錄和概括的文本材料。小編整理了一些令人感動的事跡材料,希望能夠喚起大家對拼搏和努力的熱情和動力。
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月工作總結是我們對自己工作節奏和效果的一個反思,也是對自己能力的一次檢驗和提升。以下是小編為大家整理的一些值得借鑒的月工作總結范文,希望能夠為你的寫作提供一些靈
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實習總結是對實習期間自身成長與發展的回顧,是對實習價值和意義的思考和反思。以下是小編為大家收集的實習總結范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和思路。
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總結心得體會的過程不僅有助于我鞏固所學知識,還讓我更加明確了自己的學習目標。這些心得體會的范文都是經過作者精心打磨和錘煉的,可以為我們的寫作提供一些參考和指導。
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工作心得體會是實現個人職業目標的重要一步,它使我們能夠更好地了解自己在工作中的優勢和不足。以下是小編為大家收集的工作心得范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
培訓心得可以促使我們思考自己的學習態度和學習方法,加深對學習意義的認識和理解。接下來是一些寫得不錯的培訓心得范文,希望對大家的寫作有所啟發。學期工作已經結束,我
通過教學工作計劃,教師可以合理安排學習內容和教學步驟,提高教學效果。接下來,我們一起來看看一份優秀的教學工作計劃范文,相信會對大家的教學工作有所啟發。
通過寫個人總結,我可以記錄下自己的成長軌跡,讓自己更有信心和動力。推薦大家閱讀以下個人總結范文,可以對比自己的總結,找出不足之處。20xx年,在區委、區政府的堅
發言稿的結尾要有總結性陳述,升華主題,給聽眾留下深刻的印象。通過閱讀這些發言稿,你可以了解到不同領域的專家是如何思考和表達的。大家下午好!在這中秋團圓之際,能夠
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