通過(guò)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，我們能夠更好地理解和把握研究課題，并進(jìn)行有針對(duì)性的研究設(shè)計(jì)。閱讀下面的開(kāi)題報(bào)告樣例，可以幫助我們更好地理解報(bào)告的寫(xiě)作邏輯和思路拓展。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇一

論文是大多數(shù)學(xué)者遇到的一個(gè)難題，想要得高分，那么開(kāi)題報(bào)告就要撰寫(xiě)的好。開(kāi)題報(bào)告該如何撰寫(xiě)呢？下面就以碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板為例為大家詳細(xì)介紹介紹。

1.1.1選題目的。

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)政府十分重視農(nóng)田水利建設(shè)，50多年來(lái)，對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)投入了大量人力、物力和財(cái)力。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)實(shí)行的是計(jì)劃性水利投資體制，政府嚴(yán)格控制著水利投資，財(cái)政撥款是水利投資的主要來(lái)源，形成了“國(guó)家出錢+農(nóng)民出力”的二元投資結(jié)構(gòu)模式。由于政府對(duì)資金的高度統(tǒng)一管理，社會(huì)力量和私人部門(mén)既無(wú)內(nèi)在沖動(dòng)，又無(wú)外在的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這種計(jì)劃體制壓制了私人部門(mén)的投資，致使水利事業(yè)變成了國(guó)家和農(nóng)民的事業(yè)，而非全民的事業(yè)。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，打破了計(jì)劃體制下水利投資的“二元結(jié)構(gòu)”格局，我國(guó)水利投資體制開(kāi)始向多元化、多層次、多渠道的水利投資體制靠近。1997年10月，國(guó)務(wù)院頒布了《水利產(chǎn)業(yè)政策》，1999年6月水利部又制定頒布了《水利產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施細(xì)則》，同時(shí)還采取對(duì)水管單位實(shí)施產(chǎn)權(quán)制度改革并推向市場(chǎng)，調(diào)整水價(jià)政策，設(shè)立水利建設(shè)基金等一系列政策措施，這些政策措施對(duì)水利投資體制的改革產(chǎn)生了積極的作用。

目前，我國(guó)已初步形成了多渠道、多層次、多元化的水利投資格局，投資來(lái)源由過(guò)去主要靠財(cái)政性資金轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)政性資金、貸款、社會(huì)籌資等多種渠道；投資方式由過(guò)去政府獨(dú)資轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家、地方政府、私人組織相結(jié)合的方式，水利投資體制改革取得了初步成效，對(duì)水利建設(shè)起到了極大的促進(jìn)作用。

就目前研究情況來(lái)看，我國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)投資仍然存在著投資主體單一，資金來(lái)源渠道狹窄；農(nóng)田水利投資供給不足；投資結(jié)構(gòu)不合理；效益低下等一系列問(wèn)題。在國(guó)家大力提倡農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，農(nóng)田水利建設(shè)投資總量呈階段性增長(zhǎng)的前提下，進(jìn)行農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷方面的研究十分必要。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)實(shí)踐中有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)需要認(rèn)真總結(jié)。因此，深入系統(tǒng)地對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)變遷方面進(jìn)行研究勢(shì)在必行。本文擬通過(guò)對(duì)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)的變遷研究來(lái)找出發(fā)展的規(guī)律，并探索未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，從而為中國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。

本文研究的意義，概括地講就是在一定的自然條件和社會(huì)條件下，通過(guò)對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)方式的變遷研究，在理論上探討農(nóng)田水利建設(shè)方式的變遷對(duì)中國(guó)農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展的作用。

對(duì)當(dāng)代中國(guó)不同歷史時(shí)期、不同地域環(huán)境下農(nóng)田水利建設(shè)變遷的分析和研究，可以系統(tǒng)地總結(jié)半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)我國(guó)在農(nóng)田水利建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)今后的生產(chǎn)建設(shè)提供更為有效的借鑒作用。

1.3.1研究的方法。

(1)交叉學(xué)科研究方法農(nóng)田水利建設(shè)在不同歷史條件下的發(fā)展屬于歷史學(xué)研究范疇；運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)的發(fā)展變遷方式的研究屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范疇；對(duì)不同歷史時(shí)期社會(huì)體制的變化及其對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的影響的研究屬于社會(huì)學(xué)的研究范疇。

(2)動(dòng)態(tài)分析和靜態(tài)分析相結(jié)合的方法本文在研究過(guò)程中，既要對(duì)某一時(shí)期不同地區(qū)、不同發(fā)展水平的農(nóng)田水利建設(shè)狀況進(jìn)行分析研究，又要對(duì)某一地區(qū)不同時(shí)期的農(nóng)田水利建設(shè)狀況進(jìn)行分析。

(3)宏觀分析和微觀分析相結(jié)合的方法對(duì)全國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)的總體把握屬于宏觀分析方面的研究，對(duì)某一歷史時(shí)期特定地區(qū)的分析研究屬于微觀分析方面的研究。

(4)理論分析和實(shí)證分析相結(jié)合的方法本文不僅運(yùn)用理論分析的方法對(duì)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)變遷方式進(jìn)行了深入研究，而且還采用了大量的數(shù)據(jù)對(duì)不同歷史時(shí)期的農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r做出了實(shí)證性的分析。

1.3.2技術(shù)路線。

(1)廣泛閱讀當(dāng)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)史和經(jīng)濟(jì)思想史資料，確定農(nóng)田水利建設(shè)變遷情況為研究載體，對(duì)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)和當(dāng)代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行可行性研究。

(2)參照當(dāng)前經(jīng)濟(jì)史學(xué)界、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的研究理論成果，以歷史發(fā)展的階段為紅線，確定農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷的基本框架。

(3)整理資料，分析與農(nóng)田水利建設(shè)相關(guān)的歷史資料，對(duì)當(dāng)代中農(nóng)田水利建設(shè)變遷進(jìn)行研究分析，初步完成論文寫(xiě)作。

(4)借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)史理論、經(jīng)濟(jì)思想史理論的發(fā)展規(guī)律，重點(diǎn)分析農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷方式及其對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的影響，并對(duì)歷史發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望，基本完成論文寫(xiě)作。

(5)進(jìn)一步核實(shí)史料，去偽存真，凝練語(yǔ)言，理順邏輯關(guān)系，完成本研究。

本文主要是從縱向來(lái)重點(diǎn)理清當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)變遷的演變過(guò)程，橫向上則論述分析了三個(gè)歷史階段農(nóng)田水利建設(shè)過(guò)程中所產(chǎn)生的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并對(duì)其加以分析。

縱橫兼顧，采用歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科結(jié)合的研究方法，豐富農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史、基本建設(shè)投資研究的研究?jī)?nèi)容。

本文系統(tǒng)地梳理了自新中國(guó)成立以來(lái)到目前為止的農(nóng)田水利建設(shè)變遷的各個(gè)階段，清晰地勾勒了當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了將歷史問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)加以研究。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇二

摘要：隨著利率的市場(chǎng)化，傳統(tǒng)的存貸利差已經(jīng)無(wú)法為農(nóng)村商業(yè)銀行的持續(xù)發(fā)展提供足夠動(dòng)力，積極創(chuàng)新金融業(yè)務(wù)、大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)、改變收入結(jié)構(gòu)是農(nóng)村商業(yè)銀行現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)、融合市場(chǎng)所必須要做的事情。因此，以溫州市溫州龍灣農(nóng)商銀行為例，通過(guò)分析它的收入結(jié)構(gòu)以及影響收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的因素，為溫州龍灣農(nóng)商銀行的收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型提出合理的建議，以此為同類型農(nóng)村商業(yè)銀行的收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型提供借鑒。

關(guān)鍵詞：溫州龍灣農(nóng)商銀行；收入結(jié)構(gòu)；非利息收入。

中圖分類號(hào)：f832文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a文章編號(hào)：1673-291x（20xx）08-0190-04我國(guó)商業(yè)銀行營(yíng)業(yè)收入分為利息收入和非利息收入兩部分。利息收入指商業(yè)銀行傳統(tǒng)的存貸利差；而非利息收入則是中間業(yè)務(wù)收入和其他收入，中間業(yè)務(wù)收入包括傭金和手續(xù)費(fèi)等，其他收入主要是指咨詢、投資等活動(dòng)帶來(lái)的收入。農(nóng)村商業(yè)銀行作為農(nóng)村信用社改制后的新生產(chǎn)物，在國(guó)家政策加大對(duì)三農(nóng)產(chǎn)業(yè)支持的背景下，它不僅要繼續(xù)承擔(dān)農(nóng)村信用社“支農(nóng)”的責(zé)任，更要體現(xiàn)出現(xiàn)代商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，為農(nóng)村金融需求提供支撐。在這樣的背景下，溫州龍灣農(nóng)商銀行作為一家小型農(nóng)村商業(yè)銀行，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的浙江省銀行市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，其收入結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。

商業(yè)銀行進(jìn)行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，實(shí)際上就是要大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)，提高非利息收入在經(jīng)營(yíng)收入中所占的比重。

（一）利率市場(chǎng)化趨勢(shì)凸顯銀行財(cái)務(wù)效益問(wèn)題。

近年來(lái)，一系列的貨幣政策都預(yù)示著中國(guó)金融市場(chǎng)化改革的推進(jìn)，利率市場(chǎng)化伴隨著利率水平升高的風(fēng)險(xiǎn)，銀行籌資的成本會(huì)提高，由此會(huì)凸顯銀行的財(cái)務(wù)效益問(wèn)題。同時(shí)，商業(yè)銀行不僅面臨著同業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng)，還面臨證券公司、保險(xiǎn)公司的壓力。而消費(fèi)者通過(guò)直接融資渠道進(jìn)行融資減少了銀行的資金來(lái)源渠道，由此造成了銀行存款利率上升、貸款利率下降的局勢(shì)。

（二）利息收入增長(zhǎng)空間逐漸縮小。

伴隨著利率市場(chǎng)化的加快，要獲取較高的存貸利差即高的利息收入變得困難，同時(shí)銀行同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇使得商業(yè)銀行對(duì)于存款、貸款利率的定價(jià)權(quán)逐漸消失。隨著余額寶等一系列小額攬存金融項(xiàng)目的推出，商業(yè)銀行想僅僅依靠存貸利差來(lái)獲取高額營(yíng)業(yè)收入已經(jīng)成為了不可能。商業(yè)銀行利息收入的不穩(wěn)定性風(fēng)險(xiǎn)增大，我國(guó)商業(yè)銀行必須改變現(xiàn)有的收入結(jié)構(gòu)模式，來(lái)實(shí)現(xiàn)盈利的持續(xù)性。

（三）客戶對(duì)金融產(chǎn)品和服務(wù)的需求越來(lái)越大。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得銀行業(yè)從以前的賣方市場(chǎng)開(kāi)始向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，個(gè)人客戶需求的多樣化推動(dòng)了理財(cái)產(chǎn)品的繁榮發(fā)展；市場(chǎng)改革的深化以及全球市場(chǎng)一體化促進(jìn)了代辦服務(wù)品種的多樣化；機(jī)構(gòu)客戶為應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)金融資產(chǎn)套期保值、風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖以及財(cái)務(wù)顧問(wèn)、資產(chǎn)托管等業(yè)務(wù)的需求也越來(lái)越大。中間業(yè)務(wù)將會(huì)作為商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的突破口，成為新一輪利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。

（四）金融市場(chǎng)的發(fā)展。

隨著我國(guó)資本市場(chǎng)的不斷發(fā)展和完善，企業(yè)偏愛(ài)直接融資，使得很多信譽(yù)良好的大中型機(jī)構(gòu)客戶對(duì)銀行的依賴程度降低，造成商業(yè)銀行優(yōu)質(zhì)客戶的流失。銀行面臨證券公司、保險(xiǎn)公司等非銀行金融機(jī)構(gòu)的擠壓，業(yè)務(wù)空間也日益萎縮。

此外，如國(guó)家對(duì)資本監(jiān)管的嚴(yán)格要求等因素也促進(jìn)了收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的加快。資本充足率的嚴(yán)格要求使得商業(yè)銀行信貸供應(yīng)能力有所降低，而中間業(yè)務(wù)占用商業(yè)銀行自有資金較少、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)也低，收入來(lái)源廣泛，這都促使我國(guó)商業(yè)銀行進(jìn)行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。

（一）營(yíng)業(yè)收入總額呈上升趨勢(shì)，利息收入是營(yíng)業(yè)收入的主要來(lái)源。

根據(jù)溫州龍灣農(nóng)商銀行20xx―20xx年的收入數(shù)據(jù)（如圖1），溫州龍灣農(nóng)商銀行總的營(yíng)業(yè)收入從20xx年的1.924億元增長(zhǎng)至20xx年的9.621億元，營(yíng)業(yè)收入總額呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢(shì)。其中，利息收入對(duì)應(yīng)地從1.731億元增長(zhǎng)至8.094億元，利息收入一直是營(yíng)業(yè)收入的主要來(lái)源。

（二）非利息收入占比有所增長(zhǎng)，但總體水平依然偏低。

圖2描述的是溫州龍灣農(nóng)商銀行20xx―20xx年非利息收入占比情況。20xx年以來(lái)，溫州龍灣農(nóng)商銀行非利息收入持續(xù)快速增長(zhǎng)，非利息收入占營(yíng)業(yè)收入比重從10.03%增長(zhǎng)至15.87%，雖然稍有波動(dòng)，但總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。對(duì)比20xx年我國(guó)其他農(nóng)商銀行的非利息收入占比，如北京農(nóng)商行為27.7%，合肥科技農(nóng)商行為30.37%，溫州龍灣農(nóng)商銀行非利息收入占比總體水平仍然偏低。

（三）非利息收入構(gòu)成穩(wěn)定，非利息收入以手續(xù)費(fèi)及傭金收入為主。

龍灣銀行非利息收入包括手續(xù)費(fèi)及傭金收入、投資收益、匯兌收益、其他營(yíng)業(yè)收入。圖3給出了溫州龍灣農(nóng)商銀行20xx―20xx年非利息收入構(gòu)成，顯示出其構(gòu)成比較穩(wěn)定，且手續(xù)費(fèi)及傭金收入占比一直約為90%左右，手續(xù)費(fèi)及傭金收入是非利息收入中最主要的組成部分。

（一）溫州龍灣農(nóng)商銀行現(xiàn)有收入結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題。

1.收入結(jié)構(gòu)過(guò)于單一，利息收入所占比例過(guò)高。

溫州龍灣農(nóng)商銀行業(yè)務(wù)品種單一，收入來(lái)源狹小，其主體業(yè)務(wù)仍是傳統(tǒng)的存、貸款業(yè)務(wù)，中間業(yè)務(wù)、國(guó)際業(yè)務(wù)、托管業(yè)務(wù)等新業(yè)務(wù)開(kāi)辦較少或收益不高，經(jīng)營(yíng)收入主要來(lái)源是利差收入。從上述分析中我們可以看到，在溫州龍灣農(nóng)商銀行收入構(gòu)成中，凈利息收入始終占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而中間業(yè)務(wù)收入占比遠(yuǎn)低于大型商業(yè)銀行。

2.非利息收入規(guī)模略小，中間業(yè)務(wù)發(fā)展范圍不廣。

盡管需求因素推動(dòng)下，溫州龍灣農(nóng)商銀行的收入結(jié)構(gòu)有多元化發(fā)展的趨勢(shì)，非利息收入發(fā)展較快，但從總體來(lái)說(shuō)，非利息收入的規(guī)模還是略小，以利息收入為主導(dǎo)的收入結(jié)構(gòu)仍然比較單一。另外，其開(kāi)展的中間業(yè)務(wù)主要是利用銀行的人力與技術(shù)設(shè)備等資源為客戶提供初級(jí)層次的中介服務(wù)和勞務(wù)，起主導(dǎo)作用的只限于那些籌資功能較強(qiáng)、日常操作簡(jiǎn)單的結(jié)算類、代理類業(yè)務(wù)，范圍比較固定，品種相對(duì)狹窄，缺乏創(chuàng)新。例如，在信托業(yè)務(wù)方面，一般僅開(kāi)辦貸款等，并沒(méi)有開(kāi)辦信托存款等業(yè)務(wù)；在代理業(yè)務(wù)方面，目前也僅開(kāi)辦少量的代收、代付業(yè)務(wù)。此外，龍灣農(nóng)商銀行中間業(yè)務(wù)缺乏有效管理，暫處于盲目的自發(fā)性發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尚未建立專門(mén)的有效管理體系。

（二）溫州龍灣農(nóng)商銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的影響因素。

1.宏觀經(jīng)濟(jì)因素。

溫州市作為改革開(kāi)放的前沿陣地，受到金融體系改革的影響很大。作為扎根溫州市本土的農(nóng)村商業(yè)銀行，溫州龍灣農(nóng)商銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型必然會(huì)受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放的直接影響。伴隨著金融政策的放寬以及對(duì)企業(yè)監(jiān)管的規(guī)范，小微企業(yè)對(duì)溫州龍灣農(nóng)商銀行提供服務(wù)的要求逐步提高，而且激烈的銀行競(jìng)爭(zhēng)也促使客戶的需求產(chǎn)生了質(zhì)的變化，客戶對(duì)資金的需求由單一的依賴銀行貸款逐步向市場(chǎng)直接融資和銀行的間接融資相結(jié)合的方式。目前，溫州龍灣農(nóng)商銀行的主要收入來(lái)源仍是利息收入，但是伴隨著監(jiān)管政策的變化，銀行可以增加大量的中間業(yè)務(wù)，從而改變主要收入來(lái)源。資本充足率的監(jiān)管限制了銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)的擴(kuò)張程度，在限定的資本充足率的要求下，銀行應(yīng)該積極尋求收入結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型途徑。

2.客戶因素。

銀行的收入主要來(lái)源于出借資金的利息收入和提供服務(wù)收取非利息收入，溫州龍灣農(nóng)商銀行的收入也不例外。溫州龍灣農(nóng)商銀行主要定位于小微企業(yè)和農(nóng)民這兩類主要客戶，對(duì)于小微企業(yè)而言對(duì)溫州龍灣農(nóng)商銀行的產(chǎn)品要求主要是貸款，為銀行創(chuàng)造的主要是利息收入。從農(nóng)民角度來(lái)看，銀行收費(fèi)仍然會(huì)觸及其部分經(jīng)濟(jì)利益，因此存在著抵觸情緒，主要是認(rèn)為為銀行提供的并不一定滿意的服務(wù)支付服務(wù)費(fèi)是不值得的，而且在未升級(jí)為農(nóng)村商業(yè)銀行前，信用社或是合作銀行主要為農(nóng)民提供免費(fèi)的服務(wù)，在這種情況下再次收費(fèi)會(huì)造成不習(xí)慣。從短期來(lái)看，對(duì)溫州龍灣農(nóng)商銀行來(lái)說(shuō)，不收取服務(wù)費(fèi)可能不會(huì)造成很大的損失；但是長(zhǎng)期來(lái)看，銀行為了這類業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展的投入會(huì)大大降低，會(huì)嚴(yán)重阻礙其收入結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，社會(huì)的總福利也會(huì)受到負(fù)面影響。

3.溫州龍灣農(nóng)商銀行內(nèi)部因素。

從溫州龍灣農(nóng)商銀行內(nèi)部來(lái)說(shuō)，其影響因素主要體現(xiàn)在：（1）經(jīng)營(yíng)理念偏向于傳統(tǒng)業(yè)務(wù)。作為本土的農(nóng)村商業(yè)銀行，溫州龍灣農(nóng)商銀行目標(biāo)群體為三農(nóng)用戶以及小微企業(yè)，利差是其主要的收入來(lái)源，通過(guò)無(wú)償或是收取很低的服務(wù)費(fèi)的中間業(yè)務(wù)收入只占極少的部分。雖然近些年農(nóng)村商業(yè)銀行也越來(lái)越意識(shí)到發(fā)展中間業(yè)務(wù)的重要性，但是基層銀行在實(shí)踐的過(guò)程中，面對(duì)其資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)有重大影響的客戶時(shí)，極其容易為了傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)而讓步。（2）缺乏健全的中間業(yè)務(wù)管理體系。溫州龍灣農(nóng)商銀行中間業(yè)務(wù)主要是同城交換業(yè)務(wù)、信付通業(yè)務(wù)、第三方存管業(yè)務(wù)以及代發(fā)工資等，這些業(yè)務(wù)又分屬不同的職能部門(mén)，這樣各職能部門(mén)各成體系、各自開(kāi)發(fā)，沒(méi)有對(duì)中間業(yè)務(wù)形成統(tǒng)一合理的管理規(guī)劃，導(dǎo)致了中間業(yè)務(wù)缺乏統(tǒng)一性和有效的推動(dòng)力，松散的、缺乏規(guī)劃的中間業(yè)務(wù)管理，不能夠形成統(tǒng)一的開(kāi)發(fā)、分工合作、整體營(yíng)銷的規(guī)范運(yùn)作過(guò)程，從而使中間業(yè)務(wù)難以得到快速持續(xù)的發(fā)展。（3）資本、人力投入有限，技術(shù)手段相對(duì)落后。收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型就要求銀行應(yīng)該多發(fā)展中間業(yè)務(wù)，提高非利息收入在銀行總收入中的比重。但是，中間業(yè)務(wù)尤其是新興的中間業(yè)務(wù)像資產(chǎn)證券化、金融理財(cái)?shù)葮I(yè)務(wù)都是需要較高的技術(shù)含量和相對(duì)于傳統(tǒng)業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)更強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平的人力資本，這些中間業(yè)務(wù)是以it設(shè)備為基礎(chǔ)的，需要科技方面的資金投入；同時(shí)還需要培養(yǎng)會(huì)管理、懂營(yíng)銷的綜合性人才。目前，溫州龍灣農(nóng)商銀行在這一方面的資本和人力投入都是十分不足的，這也使溫州龍灣農(nóng)商銀行中間業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展有局限性。

溫州龍灣農(nóng)商銀行作為溫州籌建的首家農(nóng)村商業(yè)銀行，是一個(gè)自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)以及自我約束的金融市場(chǎng)主體，其收入結(jié)構(gòu)的優(yōu)化轉(zhuǎn)型需要綜合協(xié)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（一）保持利息收入持續(xù)增長(zhǎng)，為優(yōu)化收入結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。

溫州龍灣農(nóng)商銀行利息收入占比一直穩(wěn)定維持在較高水平上，表明了其在傳統(tǒng)的存貸款業(yè)務(wù)上有豐富的經(jīng)驗(yàn)，存在著成熟的經(jīng)營(yíng)管理模式，這為利息收入的增長(zhǎng)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在溫州龍灣農(nóng)商銀行收入結(jié)構(gòu)優(yōu)化過(guò)程中，理想的收入結(jié)構(gòu)模式表現(xiàn)為穩(wěn)定增長(zhǎng)的利息收入及快速增長(zhǎng)的非利息收入的有機(jī)統(tǒng)一。基于此，溫州龍灣農(nóng)商銀行要想在利息收入和非利息收入都保持增長(zhǎng)的局面之上達(dá)到一個(gè)比較合理的收入結(jié)構(gòu)，就需要合理化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)從而使得利息收入占比下降而非利息收入占比不斷增大。

要保證利息收入的持續(xù)增長(zhǎng)，需要對(duì)傳統(tǒng)的資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。溫州龍灣農(nóng)商銀行應(yīng)主動(dòng)尋求并滿足客戶需求，為客戶提供滿意的個(gè)性化服務(wù)，在培養(yǎng)客戶的忠誠(chéng)度基礎(chǔ)上進(jìn)行長(zhǎng)期有效合作以降低銀行在開(kāi)發(fā)與維持客戶上的成本支出，如在服務(wù)農(nóng)民和小微企業(yè)兩類目標(biāo)客戶的時(shí)候，應(yīng)提供差異化的產(chǎn)品及服務(wù)來(lái)增加其忠誠(chéng)度。另外，溫州龍灣農(nóng)商銀行在實(shí)務(wù)中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低商業(yè)貸款的比例，以達(dá)到在降低風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上優(yōu)化企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)。具體而言，就是盡可能推廣短期貸款而降低中長(zhǎng)期貸款的比例，為農(nóng)民等開(kāi)發(fā)適合的個(gè)人貸款業(yè)務(wù)以降低企業(yè)貸款比例，對(duì)處于朝陽(yáng)行業(yè)的小微企業(yè)進(jìn)行貸款融資，適當(dāng)降低銀行貸款的總體規(guī)模也可促進(jìn)貸款結(jié)構(gòu)的合理配置。

（二）推動(dòng)中間業(yè)務(wù)發(fā)展，促使收入結(jié)構(gòu)合理轉(zhuǎn)型。

1.推行地方性創(chuàng)新以促進(jìn)溫州小微企業(yè)發(fā)展。

中小企業(yè)以其對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)而成為利率市場(chǎng)化推進(jìn)過(guò)程中銀行的主要客戶群體，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最具活力的群體。溫州龍灣農(nóng)商銀行將其目標(biāo)客戶定位于小微企業(yè)和農(nóng)民上，同時(shí)各級(jí)政府出臺(tái)了各式各樣的促進(jìn)小微企業(yè)發(fā)展的政策，因此，在與各家商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)中，溫州龍灣農(nóng)商銀行可以將小微企業(yè)這一群體作為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，將其作為業(yè)務(wù)領(lǐng)域新的收入增長(zhǎng)點(diǎn)，為其提供符合其需求的有特色的產(chǎn)品和服務(wù)，對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新，響應(yīng)國(guó)家各級(jí)政府號(hào)召，促進(jìn)小微企業(yè)的發(fā)展壯大，而這也符合溫州龍灣農(nóng)商銀行自身目標(biāo)客戶的發(fā)展與維持。

由于我國(guó)嚴(yán)格的分業(yè)經(jīng)營(yíng)體制現(xiàn)狀，溫州龍灣農(nóng)商銀行作為商業(yè)銀行無(wú)法開(kāi)展諸如證券經(jīng)營(yíng)、基金管理等自主性業(yè)務(wù)，因此，應(yīng)將中間業(yè)務(wù)的開(kāi)展作為重中之重，以此而促使非利息收入的大幅增長(zhǎng)。對(duì)溫州龍灣農(nóng)商銀行來(lái)說(shuō)，中間業(yè)務(wù)主要來(lái)源為傭金和手續(xù)費(fèi)收入及投資收入，從數(shù)據(jù)來(lái)看，其在非利息收入中的占比長(zhǎng)期維持在90%以上。在此基礎(chǔ)上，要增加非利息收入，就必須要擴(kuò)展中間業(yè)務(wù)渠道，創(chuàng)新化中間業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)模式，有針對(duì)性地為客戶提供產(chǎn)品，并在完善傳統(tǒng)中間業(yè)務(wù)功能基礎(chǔ)上加快高附加值的中間業(yè)務(wù)的發(fā)展。比如，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的環(huán)境中完善傳統(tǒng)的銀行卡等業(yè)務(wù)，并發(fā)展網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)就有可取之處。

此外，要保證中間業(yè)務(wù)的長(zhǎng)足發(fā)展，需在加快產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎(chǔ)上建立對(duì)外合作，如加強(qiáng)溫州龍灣農(nóng)商銀行與溫州市政府的合作，兩者在促進(jìn)地區(qū)發(fā)展上的共識(shí)使得二者必須不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通以實(shí)現(xiàn)共贏。溫州市金融市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)對(duì)溫州龍灣農(nóng)商銀行而言無(wú)疑是重要的外部威脅，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，也為溫州龍灣農(nóng)商銀行的發(fā)展提供了更大的進(jìn)步空間。在供給與需求都不斷增長(zhǎng)的情況下，溫州龍灣農(nóng)商銀行要充分利用溫州本地的優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上不斷吸收競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)部分并予以創(chuàng)新，在新型行業(yè)中開(kāi)發(fā)新的中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品。從長(zhǎng)期來(lái)看，進(jìn)一步地整合資源，將地方性優(yōu)秀銀行打造成為現(xiàn)代化的商業(yè)銀行，實(shí)現(xiàn)中間業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，更好地為客戶服務(wù)。

3.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管，營(yíng)造良好金融環(huán)境。

為促進(jìn)溫州龍灣農(nóng)商銀行優(yōu)化收入結(jié)構(gòu)，加快發(fā)展，還需要加強(qiáng)在發(fā)展?fàn)I運(yùn)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)管理工作，這主要表現(xiàn)在對(duì)信用風(fēng)險(xiǎn)、利率風(fēng)險(xiǎn)及操作風(fēng)險(xiǎn)的管理上。溫州市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得溫州龍灣農(nóng)商銀行面臨的金融環(huán)境比較復(fù)雜，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得立足之地，其需要進(jìn)一步開(kāi)展與完善本銀行業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上的監(jiān)管，為更好地營(yíng)造良好的金融環(huán)境作出貢獻(xiàn)。溫州龍灣農(nóng)商銀行在開(kāi)展中間業(yè)務(wù)時(shí)要時(shí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)中間業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管。

首先，需對(duì)全部員工加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)培訓(xùn)與監(jiān)管，規(guī)范業(yè)務(wù)辦理的流程，從銀行內(nèi)部來(lái)規(guī)避增加中間業(yè)務(wù)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)；其次，借鑒國(guó)內(nèi)外銀行開(kāi)展中間業(yè)務(wù)過(guò)程中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)的經(jīng)驗(yàn)；再次，依照法律法規(guī)的規(guī)定，合法合規(guī)開(kāi)展中間業(yè)務(wù)，如業(yè)務(wù)的運(yùn)行及相關(guān)收費(fèi)都要符合監(jiān)管部門(mén)及行業(yè)自律組織的規(guī)定，防止不可預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生；最后，定期向相關(guān)部門(mén)報(bào)告中間業(yè)務(wù)開(kāi)展情況，以提前制定防御措施。

4.重視專業(yè)人才培養(yǎng)，提高從業(yè)人員素質(zhì)。

商業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng)主要集中于人才的競(jìng)爭(zhēng)，業(yè)務(wù)與創(chuàng)新意識(shí)兼具員工隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)于商業(yè)銀行優(yōu)化收入結(jié)構(gòu)、保證持續(xù)健康發(fā)展起著重要的作用。溫州龍灣農(nóng)商銀行培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專門(mén)從業(yè)人員來(lái)提高中間業(yè)務(wù)的服務(wù)水平顯得尤為重要，其服務(wù)質(zhì)量關(guān)系到銀行本身對(duì)于客戶的吸引能力及維護(hù)力度。當(dāng)前商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)從業(yè)人員的素質(zhì)呈現(xiàn)出參差不齊的狀況，溫州龍灣農(nóng)商銀行在這一點(diǎn)上需要引起高度重視，需引進(jìn)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，來(lái)為中間業(yè)務(wù)的有效開(kāi)展提供有利條件及根本保障。溫州市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)現(xiàn)狀使得溫州市成為相關(guān)人才聚集地，可謂人才濟(jì)濟(jì)。溫州龍灣農(nóng)商銀行在發(fā)展中要充分利用這一整體資源的優(yōu)勢(shì)性，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)吸納專業(yè)人才進(jìn)入，在人才培養(yǎng)上不落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，促進(jìn)整體人員素質(zhì)的提升及溫州龍灣農(nóng)商銀行整體形象的提升。

綜上，溫州龍灣農(nóng)商銀行要在服務(wù)好傳統(tǒng)市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓新的非利息收入業(yè)務(wù)市場(chǎng)，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)品的完善與創(chuàng)新及開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品、服務(wù)等來(lái)尋求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇三

當(dāng)前，制造業(yè)、金融業(yè)、醫(yī)藥業(yè)等行業(yè)市場(chǎng)快速變化，企業(yè)不僅僅需要對(duì)歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行查看分析，更加希望了解各種數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)變化情況，并且能夠在第一時(shí)間獲得提示或者收到報(bào)警信息。然而信息的管理分析模式仍然停留在用戶以主動(dòng)方式觸發(fā)數(shù)據(jù)管理和分析功能的階段，獲取的信息往往滯后于現(xiàn)實(shí)，使企業(yè)錯(cuò)失機(jī)會(huì)，蒙受不必要的損失。另一方面，企業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)則是隨著實(shí)際情況隨時(shí)發(fā)生變化的，而在流程中對(duì)業(yè)務(wù)規(guī)則的設(shè)計(jì)往往固定地嵌入代碼當(dāng)中，普通用戶沒(méi)有能力自行修改業(yè)務(wù)規(guī)則。如何將業(yè)務(wù)規(guī)則從編程代碼中分離出來(lái)，為用戶提供一個(gè)友好的界面，使業(yè)務(wù)規(guī)則變成可配置項(xiàng)，更加靈活地適應(yīng)實(shí)際工作變化，也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

因此，企業(yè)面對(duì)與日遞增的業(yè)務(wù)規(guī)模和管理復(fù)雜度，如何適應(yīng)瞬息變幻的市場(chǎng)環(huán)境，建立一個(gè)快速反應(yīng)環(huán)境成為企業(yè)在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展的關(guān)鍵一步。基于商業(yè)智能的企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)監(jiān)控平臺(tái)bam，可為企業(yè)解決這一難題。

商業(yè)智能(businessintelligence，bi)與企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)監(jiān)控(businessactivitymonitoirng,bam)的有效集成，將為企業(yè)建立更為完善的it平臺(tái)，使其成為以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以客戶為中心，以分級(jí)管理視窗為手段的具備實(shí)時(shí)作業(yè)監(jiān)控功能的平臺(tái)，使企業(yè)后援管理中心成為計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)、成本、績(jī)效管理職能的控制、分析和指揮中心。企業(yè)決策人員、統(tǒng)計(jì)分析人員、商務(wù)辦事人員能夠根據(jù)自己的意愿，及時(shí)地以業(yè)務(wù)的方式靈活而多角度地查詢和分析數(shù)據(jù)。并可以十分有效地分析和研究企業(yè)所在的宏觀市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、潛在客戶，加強(qiáng)對(duì)成本、利潤(rùn)等指標(biāo)的監(jiān)控，同時(shí)還可以進(jìn)行業(yè)務(wù)即席查詢和公司報(bào)表制作。

綜上，基于商業(yè)智能的企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)監(jiān)控平臺(tái)bam，將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)積累繁多的數(shù)據(jù)與企業(yè)發(fā)展相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息集成起來(lái)，實(shí)現(xiàn)信息隨需應(yīng)變，為企業(yè)提供一個(gè)完整信息化視圖，并為它的整體決策提供支持，實(shí)現(xiàn)智能化的信息管理方式，使企業(yè)的利潤(rùn)和規(guī)模實(shí)現(xiàn)同步增長(zhǎng)，從而提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力。

本文以保險(xiǎn)業(yè)為應(yīng)用背景，首先討論企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)(bam)目前面臨的現(xiàn)狀和問(wèn)題，明確了bam實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控各類業(yè)務(wù)的運(yùn)作情況，為后援管理中心的管理提供實(shí)時(shí)的支持，并實(shí)現(xiàn)管理資源共享的必要性。在此基礎(chǔ)上，討論bam系統(tǒng)功能需求,提出基于商業(yè)智能的企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)監(jiān)控平臺(tái)框架，并展開(kāi)相關(guān)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)現(xiàn)思想技術(shù)的概述，將重點(diǎn)介紹商業(yè)智能bi、cognosnow(實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)控工具)、cognos8(報(bào)表工具)。然后分析業(yè)務(wù)活動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)的架構(gòu)，并利用模塊化方法進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，對(duì)bam-core、bam-etl、bam-extend等核心子系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)討論其中商業(yè)智能bi與業(yè)務(wù)活動(dòng)監(jiān)控平臺(tái)的集成和實(shí)現(xiàn)。最后對(duì)系統(tǒng)可擴(kuò)展性和系統(tǒng)的發(fā)展前景進(jìn)行分析。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇四

季羨林先生在談及胡適時(shí)，曾評(píng)價(jià)胡適是一個(gè)大人物，一個(gè)享有盛名而又充分爭(zhēng)議的人物，一個(gè)無(wú)論如何也回避不了的人物[1]。的確，胡適既是五四的領(lǐng)袖人物，又扮演整個(gè)文學(xué)、教育史的領(lǐng)軍角色，還在上世紀(jì)二、三十年代，語(yǔ)文教育歷史潮流之中，發(fā)揮了引領(lǐng)性作用。由他首先掀起的的新文化運(yùn)動(dòng)，刻下了整個(gè)中國(guó)歷史中都有著永不磨滅的痕跡，不僅使中國(guó)語(yǔ)文教育實(shí)現(xiàn)了改頭換面，讓傳統(tǒng)的理念、內(nèi)容、形式都發(fā)生了翻天覆地的嶄新變化，又將白話文運(yùn)動(dòng)的成果以國(guó)家意志的形式體現(xiàn)在了語(yǔ)文教育中，1923年，由胡適負(fù)責(zé)高中語(yǔ)文課程綱要的制定，直接參與了相關(guān)政策、綱領(lǐng)性文件的草擬。胡適對(duì)語(yǔ)文課程與教學(xué)的研究、主張，是從指出傳統(tǒng)古文教授方法的種種弊端開(kāi)始的。留美期間，便發(fā)表文章，旗幟鮮明地一一指出具體的問(wèn)題與漏洞，并相應(yīng)地提出了具有創(chuàng)造性改革意義的想法與思路，這是他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的最初探討。1917年，他又作成一篇《文學(xué)改良芻議》，最先唱響了新文化運(yùn)動(dòng)序曲，并得到一大批先進(jìn)人士大力支持，從此便開(kāi)始大力宣傳推行新文化運(yùn)動(dòng)，抨擊舊文化、舊文學(xué)，很快成為了中堅(jiān)人物。三年后，他又應(yīng)邀作了一篇關(guān)于語(yǔ)文課程與教學(xué)思想演說(shuō)，即《中學(xué)國(guó)文的教授》，緊接著1922年，又針對(duì)其中某些問(wèn)題進(jìn)行過(guò)一定修正與完善，題作《再論中學(xué)的國(guó)文教學(xué)》，在這兩篇文章中，胡適對(duì)中學(xué)國(guó)文課程與教學(xué)問(wèn)題作了全面而系統(tǒng)的闡述，提出了許多嶄新的理論主張。胡適的語(yǔ)文課程與教學(xué)思想，主要通過(guò)他參與并主持制定的政策性文件、發(fā)表的相關(guān)著作和演講中表現(xiàn)出來(lái)。胡適關(guān)于語(yǔ)文教育的著作有很多，從留美期間寫(xiě)過(guò)的札記中就可以找到許多相關(guān)的文章，如《記興趣》《專精與博學(xué)》《發(fā)表與吸收》《作文不講文法之害》等等。除此之外，在五四以后，胡適也發(fā)表了很多相關(guān)論著。在這些論著中，胡適多是從教育的實(shí)情出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的觀念和方法來(lái)研究探索中國(guó)語(yǔ)文發(fā)展的規(guī)律，既有宏觀也有微觀層面，不論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都是推動(dòng)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革與發(fā)展的巨大的推動(dòng)力量。

一方面從理論意義上來(lái)說(shuō)，本課題在參考了胡適大量相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，分別從課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)以及口語(yǔ)交際教學(xué)等課程與教學(xué)的各個(gè)部分，來(lái)闡釋其主體內(nèi)容，既能深入、客觀地進(jìn)行探究，更能極大推動(dòng)當(dāng)代語(yǔ)文課程與教學(xué)思想理論研究的發(fā)展與革新，同時(shí)也可以為當(dāng)前語(yǔ)文課程改革與實(shí)際教學(xué)提供更加科學(xué)合理的理論指導(dǎo)。另一方面從實(shí)踐意義上來(lái)說(shuō)，本論文將胡適系統(tǒng)的語(yǔ)文課程與教學(xué)思想與現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文課改、教改密切結(jié)合，深入探究胡適語(yǔ)文教育思想中具有先進(jìn)性、建設(shè)性與高度預(yù)見(jiàn)性的觀點(diǎn)主張，對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)等各個(gè)方面都有很大的啟示，同時(shí)也為我國(guó)推進(jìn)教學(xué)革新，提供強(qiáng)有力參考和指導(dǎo)。

杜威，是在哲學(xué)、思想、教育等領(lǐng)域都有著卓越影響力、威懾力的美國(guó)學(xué)者，實(shí)用主義思想流派的權(quán)威領(lǐng)袖。在西方留學(xué)階段，胡適就曾在他門(mén)下求學(xué)，受到其實(shí)用主義教育理論深刻印記，其教育理念也發(fā)生了意想不到的改變。1919年，由胡適為首的學(xué)者提議，由北京大學(xué)、江蘇教育學(xué)研究會(huì)等組織進(jìn)行聯(lián)合，對(duì)杜威教授發(fā)出巡回演講的邀請(qǐng)，進(jìn)行來(lái)華講學(xué)。而胡適作為他的學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)?shù)負(fù)?dān)任了最合適的翻譯、秘書(shū)職位，進(jìn)行了大部分演講活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織，同時(shí)還作了大量關(guān)于他演講內(nèi)容中先進(jìn)思想理論整理匯編，形成極為珍貴的材料與文獻(xiàn)。可以說(shuō)，胡適是杜威的實(shí)用主義教育理論最忠誠(chéng)的信徒，并將其思想深深融入到了中國(guó)的語(yǔ)文教育、教學(xué)的改革之中，極大地促使了中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文課程與教學(xué)的革新進(jìn)程。杜威實(shí)用主義教育哲學(xué)思想的核心，即“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“教育即生長(zhǎng)”，同時(shí)他還針對(duì)傳統(tǒng)教育流派提出的“舊三中心”，創(chuàng)造性地對(duì)應(yīng)提出了“新三中心”[13,6]。其中，對(duì)胡適課程與教學(xué)理論有著極具震懾力的方面有兩部分內(nèi)容：一是“兒童中心”論，反對(duì)壓抑學(xué)生個(gè)性，主張教師應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生心理、能力、性格和興趣，著力培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生各不相同的個(gè)性心理，并以此來(lái)確定最適合的課程內(nèi)容、手段，其教育效果必定事半功倍；二是主張生活教育，根據(jù)“教育即生長(zhǎng)”“教育即生活”“教育即自然發(fā)展”[13,18]等主張，曾指出最好方法就應(yīng)該是到真正現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)、磨練，“從做中學(xué)”，反對(duì)教育是為未來(lái)做準(zhǔn)備的觀點(diǎn)，因此，在課程內(nèi)容上應(yīng)該注重與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在教法上，應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的“靜聽(tīng)”“單純地學(xué)習(xí)書(shū)本上的課文”注入模式，提倡以平等、公正方式進(jìn)行。

個(gè)人主義理論，顧名思義就是主張“以個(gè)體為中心”，而胡適的個(gè)人主義思想理論曾在多篇文章中有著比較集中的闡釋。胡適主張首先是獨(dú)立、自主的人格魅力，充滿質(zhì)疑與否定的理念，其次是積極、充滿責(zé)任感的態(tài)度，這本質(zhì)上也是一種人本主義理論，的“個(gè)人要高于所有”“個(gè)人的充分發(fā)展就是社會(huì)發(fā)展的根本所在”的人本主義理論[16]。個(gè)人主義理論，在胡適一生中所有課程與教學(xué)理論思想中擁有著絕對(duì)核心的地位，他著書(shū)立作、待人接物，幾乎全都在這個(gè)理論影響下進(jìn)行的。以至于，“中國(guó)式的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”，也是以個(gè)人主義理論為基礎(chǔ)，表現(xiàn)出一種作為“人”的再生。而胡適便站在了一種作為“人”的角度與視野里，重新進(jìn)行評(píng)估傳統(tǒng)中國(guó)的所有思想觀點(diǎn)，重新創(chuàng)造出一種新的文明境界，試圖能與世界先進(jìn)的思想文化相接軌。我們也可以在他曾編輯的各類著作、雜志中發(fā)現(xiàn)這種理論的明顯的痕跡，比方說(shuō)，《競(jìng)業(yè)旬報(bào)》“從新做一個(gè)完完全全的人，做一個(gè)完完全全的國(guó)民，大家齊來(lái)，造一個(gè)完完全全的祖國(guó)”[17]；胡適不僅這樣提倡，更是以身作則。個(gè)人主義理論成為胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)理論最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在更高的高度進(jìn)行審視，以是否符合學(xué)生充分發(fā)展要求為根本標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際的課程與教學(xué)中提出系統(tǒng)、徹底構(gòu)想。在課程性質(zhì)與目的的定位上，胡適主張要積極掌握白話文的。知識(shí)與應(yīng)用，由于古文已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)自身獨(dú)立個(gè)性的嚴(yán)重障礙，因此說(shuō)要想樹(shù)立這種獨(dú)特的個(gè)性，最基本的就是能夠自由表達(dá)、善于自由表達(dá)內(nèi)心想法，但是傳統(tǒng)古文確實(shí)是無(wú)法滿足這一基本的要求，因此，胡適主張?jiān)谡Z(yǔ)文課程與教學(xué)方面，都盡量能做到使用“國(guó)語(yǔ)”；教學(xué)方法上，他主張大膽改革，拋棄傳統(tǒng)、落后的模式，積極推行自覺(jué)、主動(dòng)的模式，這同樣基于這種先進(jìn)的個(gè)人主義理論思想。當(dāng)然，這種個(gè)人主義的思想理論，也的確能作為是中國(guó)語(yǔ)文教育思想自身理念的內(nèi)在要求。中國(guó)語(yǔ)文課程與教學(xué)的根本目的，是在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確去理解、善于去使用語(yǔ)言文字，而這種能力當(dāng)然也是需要與人本身的思想、情感、品格、經(jīng)驗(yàn)所緊密相連。因此說(shuō)，基于這種個(gè)人主義理論，胡適在語(yǔ)文教育思想中就站在了“立人”的高度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力與人文精神。

首先，綜合探究胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想形成的背景和理論源頭，這與胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想的形成發(fā)展、內(nèi)容特點(diǎn)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，要最先從胡適身處背景與教育歷程出發(fā)，探究其語(yǔ)文思想形成之源頭所在。其次，深入剖析其語(yǔ)文課程、教學(xué)理論，本論文第二塊，就從課程論、教學(xué)論各要素上，詳細(xì)進(jìn)行闡釋與論證，這是本論文的主體部分。最后，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，結(jié)合胡適相應(yīng)語(yǔ)文課程與教學(xué)的思想觀點(diǎn)，挖掘出其先進(jìn)性與科學(xué)性的內(nèi)容，以求對(duì)當(dāng)下實(shí)際教學(xué)的創(chuàng)新提供一定參考建議。

abstract6-7。

目錄8-10。

(一)胡適與我國(guó)20世紀(jì)20、30年代的語(yǔ)文思想主張10。

1.有關(guān)胡適語(yǔ)文課程與教學(xué)思想的研究11。

(三)本課題研究的意義12。

(1)令學(xué)生自己命題33。

(4)作文的批改35。

(2)課外閱讀中，積極“泛讀”42。

(1)缺乏興趣，不想寫(xiě)42。

(2)與生活脫軌，不知道寫(xiě)什么42。

[1]張光璘。季羨林先生[m].北京：作家出版社，20xx.132.

[2]黃蘇芬。20世紀(jì)50年代胡適史學(xué)思想批判研究[d].安徽碩士學(xué)位論文，20xx.

[5]陳本源。論胡適對(duì)國(guó)文“教授法”的構(gòu)想--20世紀(jì)中國(guó)語(yǔ)文教育史散論[j].蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999,16(4).

[7]曲英杰。胡適教育思想與當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)[j].遼寧師專學(xué)報(bào)，20xx,5(4).

[8]溫建萍.論胡適的語(yǔ)文教育觀[j].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,21(1).

[9]張瑜。胡適語(yǔ)文教育對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的啟示[d].天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，20xx.

[13]劉正偉。杜威教育哲學(xué)與胡適語(yǔ)文教學(xué)觀[j].淮陰師專學(xué)報(bào)，1996,18(3).

[15]胡適。胡適文集卷二[m].中學(xué)國(guó)文的教授。北京：北京大學(xué)出版社，1998.

[18]胡適。胡適文集卷三[m].再論中學(xué)的國(guó)文教學(xué)。北京：北京大學(xué)出版社，1998.

[20]張哲英。清末民國(guó)時(shí)期語(yǔ)文教育觀念考察--以黎錦熙、胡適、葉圣陶為中心。

[22]趙靜。胡適語(yǔ)文教育思想研究[d].揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文，20xx.113.

[23]趙娜娜。胡適文言文教學(xué)研究[d].西南大學(xué)碩士學(xué)位論文，20xx.46.

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇五

立題意義、主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。

愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校提高青少年思想政治素質(zhì)的重要途徑，作為學(xué)校教育，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的重要責(zé)任。而中學(xué)生物學(xué)科必須充分發(fā)揮其重要作用。結(jié)合生物教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，是我們生物教師長(zhǎng)期而又緊迫的任務(wù)。本文詳細(xì)調(diào)查分析當(dāng)前生物課堂上教師在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想上的困惑，并為如何提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想提供更多更好的方法。

1、當(dāng)前生物教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施的幾點(diǎn)困惑。

2、生物教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)思想教育的途徑。

3、生物教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)思想教育的意義。

4、生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想。

在生物課堂上如何結(jié)合教材結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更全面的愛(ài)國(guó)思想教育，增加學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。

立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處。

《生物教學(xué)大綱》明確指出，通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源，我國(guó)古代和現(xiàn)代的生物科學(xué)成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。而中共中央宣傳部頒發(fā)的《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》也再次強(qiáng)調(diào)，必須制定各學(xué)科愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，分解貫徹到各相關(guān)學(xué)科的'課堂教學(xué)中去。已有研究表明，當(dāng)前廣大生物教師對(duì)課堂上如何結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想存在很多的疑惑，迫切需要切實(shí)可行的方法。

關(guān)于生物課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，目前國(guó)內(nèi)外尚沒(méi)有太多的研究和報(bào)道。筆者結(jié)合身邊的實(shí)際和中學(xué)生的心理特點(diǎn)，提出現(xiàn)實(shí)生物教學(xué)中教師對(duì)愛(ài)國(guó)思想教育的方法和素材的困惑，為更好的加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)思想教育提供更多更好的方法。力圖解決廣大1線生物教師在這方面的困惑。

2、《生物教學(xué)大綱》人民教育出版社2000年6月第21頁(yè)。

3、《愛(ài)國(guó)主義實(shí)施綱要》江蘇教育出版社1994年10月第56頁(yè)。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇六

專業(yè)班級(jí)：

學(xué)生姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)教師：

1、選題目的：

2、選題意義：

本論文著眼于礦井持續(xù)快速發(fā)展與安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀要求，運(yùn)用水文地質(zhì)學(xué)、、礦井地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、巖石學(xué)等課程的理論和方法，從充水水源、充水通道，礦井涌水量及其變化、水化學(xué)特征等方面對(duì)煤層底板灰?guī)r承壓水突水危險(xiǎn)性進(jìn)行分析研究。其研究成果，不僅可查明煤層底板水患影響程度，并對(duì)礦井制定切實(shí)可行的防治水措施，確保安全生產(chǎn)、提升礦井經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益均具有一定的參考價(jià)值。

（1）研究礦井主要地層、地質(zhì)構(gòu)造及其構(gòu)造演化規(guī)律，查明影響礦井生產(chǎn)的各種水害地質(zhì)因素。

（2）只有建立和形成規(guī)范的防治水技術(shù)管理秩序，才能有效地開(kāi)展一系列防治水工作。

二：以礦壓為主要因素，試圖通過(guò)研究頂?shù)装甯羲畬雍筒蓜?dòng)作用下的變形、破壞等特征來(lái)認(rèn)識(shí)突水規(guī)律。

近年來(lái)，對(duì)于礦井突水通道，專家、學(xué)者從損傷力學(xué)、斷裂力學(xué)、礦山壓力學(xué)、巖體力學(xué)及構(gòu)造地質(zhì)學(xué)等方面做了大量工作，研究結(jié)果表明危害最大和難以準(zhǔn)確把握的是斷裂構(gòu)造突水通道；對(duì)于突水機(jī)理，從“下三帶”理論、礦壓、大中型斷層、小斷層等方面做了大量工作，得出突水以承壓水通過(guò)斷裂構(gòu)造進(jìn)入礦井為主；對(duì)于突水預(yù)測(cè)，專家建立了遺傳神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型、gis模型、尖點(diǎn)突變模型等煤礦突水預(yù)測(cè)模型但由于不同地區(qū)、不同礦區(qū)構(gòu)造、水文地質(zhì)條件的復(fù)雜性和多變性，迄今為止還沒(méi)有一種放之四海而皆準(zhǔn)的研究方法能對(duì)礦井突水進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)和防治。

結(jié)合歷史水文資料，對(duì)水文變化、防治水措施存在的不足進(jìn)行全面總結(jié)、根據(jù)歷史水文資料和實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步優(yōu)化泉上煤礦防治水措施方案通過(guò)專業(yè)技術(shù)刊物及相關(guān)網(wǎng)站查閱相關(guān)資料和書(shū)籍依據(jù)國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)范，包括：《煤、泥炭地質(zhì)規(guī)范》、《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦井地質(zhì)工作手冊(cè)》、《礦區(qū)水文地質(zhì)工程地質(zhì)勘探規(guī)范》等，確立相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題本課題主要在充分整理研究泉上煤礦區(qū)域資料的基礎(chǔ)上，采用地質(zhì)與水文地質(zhì)調(diào)查、水質(zhì)分析等當(dāng)今水文地質(zhì)研究中行之有效的技術(shù)手段，對(duì)泉上煤礦的水文地質(zhì)條件及其影響分析進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)，并根據(jù)分析的成果和結(jié)論提出相應(yīng)的防治水措施。

1、第1～4周現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)調(diào)查階段（泉上煤礦實(shí)習(xí)）。

2、第5周確定畢業(yè)論文題目及提綱。

3、第6周進(jìn)行相關(guān)資料查閱與檢索。

4、第9～12周完成畢業(yè)論文初稿撰寫(xiě)。

5、第13～14周交付指導(dǎo)教師審查，修改完善畢業(yè)論文。

1、柴登榜等。礦井地質(zhì)工作手冊(cè)[m].北京：煤炭工業(yè)出版社，1986.

2、郭穎、李智陵等。構(gòu)造地質(zhì)學(xué)簡(jiǎn)明教程。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，1995.8。

3、孫超主編。構(gòu)造地質(zhì)學(xué)[m].北京：地質(zhì)出版社，1993.

4、徐星寬。礦井突水機(jī)理、水害成因與防治[j],山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2003.22。

5、章至潔等。水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)[m]:中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社1995.9。

6、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局。煤礦防治水規(guī)定[s].2009.

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇七

黨的xx大報(bào)告指出，“要在本世紀(jì)頭，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。”這是xxx首次在正式場(chǎng)合提出“和諧社會(huì)”的概念;xx年9月中共xx屆四中全會(huì)鄭重提出“不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力”，年底中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議又將“構(gòu)建和諧社會(huì)”作為xx年主要經(jīng)濟(jì)工作重點(diǎn)之一。這充分表明“構(gòu)建和諧社會(huì)”已成為xxx社會(huì)建設(shè)的新理念。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在中國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”這一理念的提出，充滿了現(xiàn)代社會(huì)的政治智慧，既是開(kāi)闊政治視野下的理性選擇，更是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需求。然而，構(gòu)建“和諧社會(huì)”并非是立竿見(jiàn)影、一蹴而就的事。它涉及的面非常寬泛，需要走很長(zhǎng)的路、做很多的事、解決很多的社會(huì)問(wèn)題。

弱者和強(qiáng)者的對(duì)抗是貫穿整個(gè)生存競(jìng)爭(zhēng)的永恒主題。在自然界，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是弱肉強(qiáng)食。然而與此不同，在人類的精神家園，除競(jìng)爭(zhēng)外，還彌漫著濃重的“類”的情懷,對(duì)弱者的關(guān)懷和保護(hù)是人類特有的道德法則。中國(guó)現(xiàn)階段弱勢(shì)群體的存在雖然從社會(huì)轉(zhuǎn)型的意義上來(lái)說(shuō)是不可避免的，但在很大程度上是由非正常因素造成的，如果放任弱勢(shì)群體源源不斷地產(chǎn)生，將會(huì)使社會(huì)成員對(duì)社會(huì)公正等基本價(jià)值理念產(chǎn)生消極的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)為轉(zhuǎn)型社會(huì)是個(gè)不公正、不公平的社會(huì)。根據(jù)社會(huì)學(xué)理論，利益被相對(duì)剝奪的群體可能對(duì)剝奪他們的群體懷有敵視或仇恨心理。當(dāng)弱勢(shì)群體將自己的不如意境遇歸結(jié)為獲益群體的剝奪時(shí)，社會(huì)中就潛伏著沖突的危險(xiǎn)，甚至他們的敵視和仇視指向也可能擴(kuò)散。猶如經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“水桶效應(yīng)”，水流的外溢取決于水桶上最短的一塊木板，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)最容易在承受力最低的社會(huì)群體身上爆發(fā)，從而構(gòu)成危及社會(huì)穩(wěn)定、影響社會(huì)發(fā)展的一個(gè)巨大的社會(huì)隱患。

因此要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)必須解決好弱勢(shì)群體問(wèn)題，可以說(shuō)解決好弱勢(shì)群體問(wèn)題是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基矗如xx所說(shuō)的，“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過(guò)程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過(guò)程和社會(huì)結(jié)果”。和諧社會(huì)是一個(gè)尊重人權(quán)的社會(huì)，而弱勢(shì)群體的人權(quán)保障狀況是衡量社會(huì)和諧水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。和諧社會(huì)不是沒(méi)有差別的社會(huì)，但一定是弱勢(shì)群體的`基本生存尊嚴(yán)可以得到起碼維護(hù)的公平社會(huì)。隨著貧富差距的擴(kuò)大，社會(huì)中人與人之間的矛盾也越來(lái)越突出，弱勢(shì)群體的權(quán)利如果得不到切實(shí)保障，社會(huì)秩序?qū)?huì)遭遇到穩(wěn)定、信任、共識(shí)與認(rèn)同等多方面的危機(jī)。特別是在當(dāng)前依法治國(guó)、努力建設(shè)和諧社會(huì)的語(yǔ)境中，關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注其處境的改善與權(quán)利的維護(hù)，具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。弱勢(shì)群體之所以成為一個(gè)特殊的群體就是因?yàn)闄?quán)利被弱化，沒(méi)有得到很好的保障。所以筆者選擇《和諧社會(huì)視野下對(duì)弱勢(shì)群體的研究》作為本人的論文題目。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇八

本文首先對(duì)現(xiàn)有internet體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深入研究，既看到了internet存在的意義，同時(shí)也看到了它的局限性，在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模日益膨脹的今天，internet架構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)僵化，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模增大時(shí)，對(duì)硬件資源的消耗越來(lái)越厲害，而且當(dāng)用戶的需求變得多樣化時(shí)比如，用戶可能需要提供自己的私有服務(wù)，或者用戶想建立自己的測(cè)試環(huán)境等，internet已不能很好地滿足用戶的需求。

其次，本文對(duì)仿真理論進(jìn)行了研究，并討論了現(xiàn)有的一些主流網(wǎng)絡(luò)仿真工具。

這對(duì)本文所提出的網(wǎng)絡(luò)模型的仿真提供了有力的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐手段，也是驗(yàn)證該網(wǎng)絡(luò)模型可行性的必要前提。

由于虛擬化技術(shù)是本文的核心技術(shù)，因此，在第三章中還對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)討論。對(duì)該技術(shù)的研究，有助于充分利用各種虛擬化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立一個(gè)合理的虛擬化網(wǎng)絡(luò)模型。

在以上的這些研究的基礎(chǔ)上，本文在第四章中提出了一個(gè)基于仿真理論及虛擬化技術(shù)的虛擬覆蓋網(wǎng)絡(luò)模型并給出了詳細(xì)設(shè)計(jì)方案。該網(wǎng)絡(luò)模型旨在使用戶能夠盡可能多地?fù)碛袑?duì)自己私有網(wǎng)絡(luò)的控制權(quán)，使他們成為自己的“服務(wù)提供商”.

該網(wǎng)絡(luò)模型能夠?yàn)橛脩艚⑵鹨粋€(gè)具有更高獨(dú)立性、安全性、靈活性，并具有物理位置與用戶身份分離特性的網(wǎng)絡(luò)，這使得用戶能夠在自己的私有網(wǎng)絡(luò)中提供或享用更多種多樣的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，這些服務(wù)不但包括應(yīng)用層各項(xiàng)服務(wù)，還包含了應(yīng)用層以下的各種服務(wù)。該模型的核心主要是基于虛擬化技術(shù)建立起來(lái)的，其中用到的虛擬化技術(shù)包括虛擬路由器技術(shù)、虛擬網(wǎng)卡技術(shù)、虛擬拓?fù)浼夹g(shù)等等。虛擬設(shè)備技術(shù)是一種對(duì)硬件設(shè)備功能的軟件仿真技術(shù)，而虛擬拓?fù)浼夹g(shù)是指現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓谔摂M網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的虛擬映射技術(shù)，它能夠提供給用戶控制自己網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞慕涌凇?/p>

在第五章中本文還討論了該網(wǎng)絡(luò)模型的實(shí)際應(yīng)用。它的應(yīng)用范圍十分廣泛，既可以用于個(gè)人用途，也可以用于組織機(jī)構(gòu)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的情況，還可以用于給網(wǎng)絡(luò)研究人員對(duì)前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行方便而靈活的實(shí)驗(yàn)和仿真。特別地，本文在對(duì)現(xiàn)有信息安全公共服務(wù)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，給出了該網(wǎng)絡(luò)模型在該平臺(tái)中的應(yīng)用，提出了新一代信息安全公共服務(wù)平臺(tái)體系框架，為進(jìn)一步發(fā)揮信息安全公共服務(wù)平臺(tái)的優(yōu)越性奠定了基礎(chǔ)。

最后，本文采用ns2仿真技術(shù)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)模型進(jìn)行了仿真，得出了對(duì)該網(wǎng)絡(luò)性能參數(shù)的評(píng)估。同時(shí)還結(jié)合利用了planetlab測(cè)試床，對(duì)該網(wǎng)絡(luò)模型的系統(tǒng)參數(shù)也進(jìn)行了評(píng)估，驗(yàn)證了該網(wǎng)絡(luò)模型的可行性。

研究目標(biāo)和效果。

本課題的研究目標(biāo)對(duì)應(yīng)研究?jī)?nèi)容分為四部分：

首先，討論了網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)，包括其研究背景和現(xiàn)有的一些主流網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)。

然后，著重介紹了虛擬化技術(shù)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了深入闡述。

接著，提出了虛擬覆蓋網(wǎng)絡(luò)模型體系結(jié)構(gòu)，詳細(xì)描述了其中的關(guān)鍵技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)模型的建立與實(shí)現(xiàn)機(jī)制，并給出了具體的網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)例。

另外，對(duì)該網(wǎng)絡(luò)模型進(jìn)行了仿真，并對(duì)相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行了性能測(cè)試。結(jié)合現(xiàn)有的信息安全公共服務(wù)平臺(tái)，提出了新一代信息安全公共服務(wù)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)。

擬解決問(wèn)題。

internet的優(yōu)勢(shì)是明顯的，就是它能夠?yàn)橛脩籼峁┐罅康姆?wù)，但是我們也不得不承認(rèn)，internet的體系結(jié)構(gòu)正使得它變得開(kāi)始僵化。

首先，隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷地增大，對(duì)硬件資源的消耗也逐漸開(kāi)始呈指數(shù)級(jí)遞增，于是即使是對(duì)internet架構(gòu)的很小改動(dòng)，都會(huì)使得部署相當(dāng)困難。例如，ipv6雖然已經(jīng)進(jìn)入人們的視野很久了，但是由于技術(shù)上的原因，ipv6遲遲不能推廣使用。因此，internet不利于新型網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的研究及部署，它不但對(duì)需要大量的硬件資源消耗，而且部署周期相當(dāng)長(zhǎng)。

另外，用戶的需求已不僅限于現(xiàn)有的internet服務(wù)，他們的服務(wù)需求已變得越來(lái)越多樣化。例如，internet的盡力包傳送服務(wù)并不能滿足商業(yè)中的關(guān)鍵服務(wù)或一些實(shí)時(shí)應(yīng)用程序的需求。因此，internet已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用戶多樣化的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)服務(wù)需求。

此外，internet的服務(wù)由isp服務(wù)提供商進(jìn)行管理和維護(hù)，這將使得有時(shí)對(duì)它的使用變得很不靈活。用戶往往希望能夠根據(jù)自己的需求建立起自己的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌峁┳约旱乃接芯W(wǎng)絡(luò)服務(wù)等等。因此，internet不能向用戶提供開(kāi)放式的管理和競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái).促使我們?nèi)で蟾玫木W(wǎng)絡(luò)架構(gòu)解決方案，而虛擬覆蓋網(wǎng)絡(luò)模型能夠很好的解決這些問(wèn)題。

三、研究方案設(shè)計(jì)及可行性分析(包括：研究方法，技術(shù)路線，理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)方法和步驟及其可行性等)(不少于800字)。

研究方案設(shè)計(jì)。

1.研究方法。

針對(duì)本課題的研究?jī)?nèi)容和特性，達(dá)到研究目標(biāo)和完成畢業(yè)論文，采用如下的研究方法：

(1)理論知識(shí)準(zhǔn)備：采用文獻(xiàn)調(diào)查法，利用學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)上相關(guān)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等資源，來(lái)進(jìn)一步了解具體的仿真理論和虛擬化技術(shù)主要內(nèi)容;(2)改進(jìn)技術(shù)和主要研究點(diǎn)確定：以生成虛擬覆蓋網(wǎng)絡(luò)模型為主要研究點(diǎn)，輔以該模型的模擬仿真研究;(3)技術(shù)調(diào)研：對(duì)課題中涉及的虛擬化技術(shù)相關(guān)基本原理，以及仿真理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后針對(duì)具體的技術(shù)方案進(jìn)行技術(shù)調(diào)研，確定實(shí)現(xiàn)方式;(4)設(shè)計(jì)技術(shù)方案：在理論準(zhǔn)備和技術(shù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定基于仿真理論及虛擬化技術(shù)確定技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案;(5)實(shí)現(xiàn)并測(cè)試：理論與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)設(shè)計(jì)出的技術(shù)方案，對(duì)需要改進(jìn)的關(guān)鍵部分進(jìn)行仿真，驗(yàn)證方案的可行性;(6)完成論文：整理文獻(xiàn)資料、代碼和數(shù)據(jù)等，完成論文。

2、技術(shù)路線。

首先介紹幾種相關(guān)的虛擬技術(shù)，基于這些虛擬技術(shù)，將給出虛擬覆蓋網(wǎng)絡(luò)模型的架構(gòu)。然后將會(huì)進(jìn)一步討論具體的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)機(jī)制。另外，還給出了兩個(gè)實(shí)例用于說(shuō)明一個(gè)用戶組內(nèi)兩個(gè)用戶成員間的通信過(guò)程。

可行性分析。

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)的不斷豐富和發(fā)展，為本課題的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論背景和相關(guān)技術(shù)支持。比如，虛擬設(shè)備技術(shù)的應(yīng)用，這包括虛擬路由器技術(shù)(或虛擬交換機(jī)技術(shù))和虛擬網(wǎng)卡技術(shù)。同時(shí)虛擬拓?fù)浼夹g(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了從現(xiàn)實(shí)世界向虛擬世界的映射。

總的來(lái)說(shuō)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，思路是清晰的，研究方法是可行的。

四、本研究課題可能的創(chuàng)新之處(不少于500字)。

本課題研究主要是為了解決在虛擬化技術(shù)下虛擬覆蓋網(wǎng)絡(luò)模型的構(gòu)建問(wèn)題，以及對(duì)虛擬覆蓋網(wǎng)絡(luò)模型的模擬仿真。本課題為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，在策略思想和關(guān)鍵技術(shù)上的創(chuàng)新點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)。

(1)在深入分析現(xiàn)有internet架構(gòu)、和主流虛擬化技術(shù)的基礎(chǔ)上，提出了具有更高獨(dú)立性、安全性、靈活性，并具有物理位置與用戶身份分離特性的虛擬覆蓋網(wǎng)絡(luò)模型，并給出了模型的框架和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。該模型具有很廣泛的應(yīng)用前景。

(2)對(duì)現(xiàn)有信息安全公共服務(wù)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)和需求進(jìn)行了深入分析，結(jié)合了本文中提出的虛擬覆蓋網(wǎng)絡(luò)模型，提出了新一代信息安全公共服務(wù)平臺(tái)框架。

綜上所述，本課題的研究?jī)?nèi)容在思想和關(guān)鍵技術(shù)上主要有這兩點(diǎn)創(chuàng)新之處。

五、研究基礎(chǔ)與工作條件(1.與本項(xiàng)目相關(guān)的研究工作積累基礎(chǔ)2.包括已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決途徑)(不少于500字)。

1、研究工作積累基礎(chǔ)。

本人所在實(shí)驗(yàn)室研究組的主要研究?jī)?nèi)容為網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在充分了解、學(xué)習(xí)了虛擬化技術(shù)的定義，仿真理論的定義，有充分的理論知識(shí)儲(chǔ)備。

另外，本人在研究組的網(wǎng)絡(luò)原型系統(tǒng)構(gòu)建的項(xiàng)目中，承擔(dān)過(guò)一些涉及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錁?gòu)建，網(wǎng)絡(luò)配置信息呈現(xiàn)，以及網(wǎng)絡(luò)信息的模擬檢測(cè)和呈現(xiàn)工作。具備進(jìn)行課題研究仿真的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)如何進(jìn)行原型系統(tǒng)開(kāi)發(fā)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了開(kāi)發(fā)時(shí)所需要用到的編程語(yǔ)言，比如java、jsp、xml等語(yǔ)言，為將來(lái)的課題模擬的開(kāi)發(fā)工作打下了一定的基礎(chǔ)。

所以，對(duì)于本課題的提出研究?jī)?nèi)容和方向，本人具備研究和建立原型系統(tǒng)進(jìn)行仿真驗(yàn)證的能力。

2、已具備的實(shí)驗(yàn)條件及缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決途徑。

本課題研究，需要查找網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)和仿真的相關(guān)資料和論文，學(xué)校的圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資料數(shù)據(jù)庫(kù)為此提供強(qiáng)大的支持。另外，對(duì)于課題需要仿真的工作，本人可以利用所在實(shí)驗(yàn)室研究組的服務(wù)器資源，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)境的仿真構(gòu)建和仿真原型系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，本人所在研究組具備相關(guān)研究所用的仿真硬件環(huán)境。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室研究組的老師和同學(xué)們，也可以為本課題研究的內(nèi)容做一些支持和幫助。

但是由于之前缺乏一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渖伤惴ㄏ嚓P(guān)圖論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，需要進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。本人有決心和能力做好這方面的學(xué)習(xí)和研究。

學(xué)位論文工作計(jì)劃：

時(shí)間研究?jī)?nèi)容預(yù)期效果。

一、背景及現(xiàn)狀。

1.時(shí)代呼喚對(duì)話精神。

目前，“對(duì)話”已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)的關(guān)鍵詞。從國(guó)際事務(wù)到人與人之間的關(guān)系，從政治領(lǐng)域到學(xué)術(shù)領(lǐng)域，“對(duì)話”已經(jīng)成為人們追求的一種狀態(tài)，同時(shí)也成為人們達(dá)成目的的有效策略。人類社會(huì)似乎正步入一個(gè)對(duì)話的時(shí)代。我們相信，一個(gè)新的時(shí)代會(huì)使教育精神的內(nèi)涵獲得極大的豐富，“對(duì)話”將會(huì)發(fā)揮它在當(dāng)代教育以至未來(lái)教育中的價(jià)值。作為學(xué)校教育主要途徑的教學(xué)必然會(huì)與“對(duì)話”聯(lián)姻，從而生成一種新的教學(xué)形態(tài)，我們稱之為“對(duì)話教學(xué)”。回顧教育的過(guò)去，對(duì)話教學(xué)是存在的，以對(duì)話為手段的教學(xué)也是存在的。然而，由于處在非對(duì)話時(shí)代，對(duì)話僅僅成了一種教學(xué)的藝術(shù)，而未成為教學(xué)的理念。這樣看來(lái)，我們提出“對(duì)話教學(xué)”，是對(duì)當(dāng)代社會(huì)對(duì)話精神呼喚的回應(yīng)。

2.學(xué)校變革呼喚對(duì)話教學(xué)。

(1)以往語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)話缺失問(wèn)題的反思與批判。

(2)教學(xué)總目標(biāo)的功利性導(dǎo)致閱讀教學(xué)定位偏低。

(3)學(xué)校教育以人為本促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的需要。

上世紀(jì)七十年代美國(guó)教育家提出了“合作學(xué)習(xí)”即“主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)”的理念。認(rèn)為：教師的主要功能不是傳授知識(shí)，傳遞信息，而是激勵(lì)思考，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生有一種心理安全和心理自由，大膽表現(xiàn)自我，學(xué)會(huì)對(duì)話交流互助合作，它特別重視對(duì)學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)利用。本世紀(jì)初，“探究交往合作觀”在我國(guó)得到廣泛認(rèn)同和傳播。“研究性學(xué)習(xí)”作為一門(mén)課程被列入中學(xué)課程計(jì)劃，成為中學(xué)生的必修課，說(shuō)明我國(guó)已在課程教育改革中對(duì)學(xué)生資源價(jià)值進(jìn)行重新確認(rèn)和開(kāi)發(fā)。不少有識(shí)之士積極致力于語(yǔ)文教育的理論建構(gòu)和實(shí)踐建設(shè)活動(dòng)。其中，在吸取融合主體性教學(xué)、合作教學(xué)以及建構(gòu)主義理論、后現(xiàn)代課程觀，特別是西方解釋學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的“對(duì)話理論”，已成為本次語(yǔ)文課程改革引進(jìn)的閱讀和教學(xué)的新理念。該理論認(rèn)為“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間對(duì)話的過(guò)程。”它包含著兩層含義：一指閱讀是讀者與文本的主體間對(duì)話過(guò)程;二指教學(xué)是教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話過(guò)程。我認(rèn)為對(duì)話理論必將在構(gòu)建新的教育體系中發(fā)揮巨大作用。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間對(duì)話的過(guò)程。”目前，對(duì)如何用該理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的研究案例還較少，在實(shí)際的教學(xué)中缺少可供借鑒的案例。

二、理論依據(jù)及意義。

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碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇九

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？以下是小編幫大家整理的管理碩士論文開(kāi)題報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

招標(biāo)作為企業(yè)物資采購(gòu)比較流行的形式，為企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)提供保證，是企業(yè)獲得物資設(shè)備的重要手段，為企業(yè)提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，為世界各國(guó)企業(yè)所采用。目前，招標(biāo)管理制度已初具雛形，招標(biāo)管理作為優(yōu)化資源配置的一種方式，能夠促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷完善我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的投資模式，從而改善我國(guó)項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀。

招標(biāo)管理是一種物資采購(gòu)的主要形式，是指企業(yè)嚴(yán)格按照國(guó)家法律法規(guī)，通過(guò)發(fā)布招標(biāo)公告，吸引相關(guān)企業(yè)進(jìn)行投標(biāo)，選擇合適的供應(yīng)商，進(jìn)行工程等物資的采購(gòu)。招標(biāo)管理必須時(shí)刻以國(guó)家法律為基礎(chǔ)進(jìn)行交易，能夠提高企業(yè)的活躍度，加強(qiáng)雙方的交流，促使雙方的交易行為符合法律要求，建立企業(yè)間的信用評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)革新，加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略管理，促進(jìn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，調(diào)節(jié)資源配置，創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

2000,我國(guó)開(kāi)始實(shí)施中華人民共和國(guó)第一部招投標(biāo)法，招標(biāo)投標(biāo)法為企業(yè)招投標(biāo)管理的法律支持。2011年，我國(guó)開(kāi)始不斷征求意見(jiàn)，完善招標(biāo)管理法律，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌，并與2012年開(kāi)始實(shí)行招標(biāo)管理?xiàng)l例，使得招標(biāo)管理更加完善。隨著招標(biāo)法律的更新與完善，企業(yè)的招標(biāo)管理也在不斷規(guī)范，但也存在著招標(biāo)信息泄露、招標(biāo)過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)、招標(biāo)管理人員徇私舞弊等現(xiàn)象。因此，對(duì)于需要進(jìn)行物資采購(gòu)的企業(yè)，嚴(yán)格規(guī)范招標(biāo)管理流程及制度建設(shè)極為重要，能夠形成企業(yè)良好的信譽(yù)，為企業(yè)提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，優(yōu)化資源配置，規(guī)避招標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)、扼殺招標(biāo)腐敗現(xiàn)象等都具有建設(shè)性的意義。本文通過(guò)闡述國(guó)內(nèi)外招標(biāo)管理研究，具體分析a企業(yè)的招標(biāo)管理，對(duì)其管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出a企業(yè)招標(biāo)管理存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，對(duì)造成缺陷的一種招標(biāo)管理進(jìn)行分析，提出了一個(gè)企業(yè)招標(biāo)管理的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷規(guī)范企業(yè)的招標(biāo)管理，提高風(fēng)險(xiǎn)防范和控制意識(shí)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，促進(jìn)a企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.2.1理論意義。

通過(guò)對(duì)a企業(yè)招標(biāo)管理的研究，能夠不斷豐富招標(biāo)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)展招標(biāo)理論研究。招標(biāo)管理有固定的管理流程，能夠促進(jìn)技術(shù)革新，提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)供需雙贏，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)供需雙方的公平競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行企業(yè)間資源的合理分配。

通過(guò)對(duì)a企業(yè)招標(biāo)管理的研究，有利于豐富和發(fā)展招投標(biāo)管理的相關(guān)文獻(xiàn)，有利于整合招投標(biāo)管理的相關(guān)問(wèn)題，使得招投標(biāo)管理的相關(guān)理論和方法得到創(chuàng)新，能夠創(chuàng)造性的實(shí)現(xiàn)招標(biāo)理論的新發(fā)展，適應(yīng)招投標(biāo)管理的理論需要，真正實(shí)現(xiàn)資源配置效率與效益的統(tǒng)一。

2.2.2現(xiàn)實(shí)意義。

通過(guò)對(duì)a企業(yè)招標(biāo)管理的研究，能夠充分體現(xiàn)a企業(yè)的市場(chǎng)價(jià)值，通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的法律法規(guī)，按照相關(guān)流程發(fā)布招標(biāo)公告，吸引有資質(zhì)的供應(yīng)商進(jìn)行投標(biāo)，確保市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境干凈透明，從而獲得優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源，使得企業(yè)的招標(biāo)程序簡(jiǎn)化，提高獲得優(yōu)質(zhì)資源的能力，將相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)降至最低，優(yōu)化采購(gòu)環(huán)境，符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，能夠有效地建立企業(yè)的品牌意識(shí)，形成企業(yè)良好的社會(huì)形象。

通過(guò)對(duì)a企業(yè)招標(biāo)管理的研究，能夠規(guī)范企業(yè)的采購(gòu)流程，減少企業(yè)的業(yè)務(wù)成本，規(guī)避企業(yè)物資采購(gòu)過(guò)程的不合法現(xiàn)象，能夠?yàn)槠髽I(yè)分級(jí)分類的招標(biāo)管理提供借鑒。有利于資源的合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)整合效益;有利于企業(yè)獲得優(yōu)質(zhì)的物資和服務(wù)等，更具有針對(duì)性。有利于a企業(yè)規(guī)范招標(biāo)管理制度，在實(shí)踐中不斷豐富和完善，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。通過(guò)對(duì)a企業(yè)招標(biāo)管理的研究，能夠優(yōu)化企業(yè)的發(fā)展環(huán)境，預(yù)防腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)企業(yè)的良好形象，有利于品牌意識(shí)的建立和推廣，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展壯大。

2.3國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

招標(biāo)管理起源于政府在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中的物資采購(gòu)，初始地是英國(guó)。在最初的招標(biāo)管理中，招標(biāo)管理已具備一定的管理規(guī)范和流程，政府在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中需要大量的物資原料，通過(guò)發(fā)布信息，供應(yīng)商將自己實(shí)際的物資情況及物資報(bào)價(jià)報(bào)送給政府部門(mén)，政府通過(guò)綜合衡量，在成本控制的基礎(chǔ)上，在成本控制的基礎(chǔ)上，綜合各方面因素，選擇供應(yīng)商。

20世紀(jì)中期，招標(biāo)管理也在不斷的發(fā)展和完善，管理制度和管理法律也在逐漸建立，已成為國(guó)際上通用的物資采購(gòu)的主要手段。因此，招標(biāo)管理開(kāi)始在企業(yè)中逐漸運(yùn)營(yíng)成形，在國(guó)際上也開(kāi)始形成固定的標(biāo)準(zhǔn)和模式，為企業(yè)進(jìn)行物資采購(gòu)提供便利。通過(guò)綜合分析學(xué)者對(duì)于招投管理的研究，豐富招標(biāo)管理。

2.3.1招標(biāo)策略。

企業(yè)通過(guò)發(fā)布招標(biāo)公告，吸引供應(yīng)商進(jìn)行投標(biāo)，如何在眾多供應(yīng)商中脫穎而出，需要一定的投標(biāo)策略來(lái)強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮最大的效應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)資源的合理流動(dòng)。firedman認(rèn)為在招標(biāo)管理中，投標(biāo)的供應(yīng)商的數(shù)量與招標(biāo)企業(yè)的要求、投標(biāo)企業(yè)的相關(guān)資質(zhì)及產(chǎn)品等因素存在聯(lián)系[1].gates則闡述了供應(yīng)商的數(shù)量與供應(yīng)商對(duì)于產(chǎn)品的投入產(chǎn)出沒(méi)有直接關(guān)系[2].leszczyc從三種形式的競(jìng)爭(zhēng)程度進(jìn)行研究，其中分為低競(jìng)爭(zhēng)力、中等競(jìng)爭(zhēng)力和高競(jìng)爭(zhēng)力，具體研究投標(biāo)供應(yīng)商與其之間的競(jìng)爭(zhēng)程度，分析了不同競(jìng)爭(zhēng)類型下供應(yīng)商數(shù)量的區(qū)別[3].

谷凱(2014)通過(guò)綜合運(yùn)用評(píng)分法和決策樹(shù)法研究招標(biāo)過(guò)程中的投標(biāo)方的策略，將招標(biāo)中的相關(guān)影響因素進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，找出影響招標(biāo)的關(guān)鍵因子，具體分析其投標(biāo)策略，實(shí)現(xiàn)資源的合理流動(dòng)，使得合作雙方獲得最佳利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[4].董晶(2015)主要分析企業(yè)物資采購(gòu)的主要形式，以電子招標(biāo)系統(tǒng)為例[5].企業(yè)招標(biāo)管理的目的也在不斷發(fā)展完善，企業(yè)最初通過(guò)壓低物資采購(gòu)價(jià)格，減少企業(yè)采購(gòu)成本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)。隨著后期的發(fā)展完善，企業(yè)開(kāi)始注重技術(shù)的革新以及新材料的應(yīng)用，來(lái)實(shí)現(xiàn)雙方的共贏發(fā)展，拓寬企業(yè)的供應(yīng)鏈系統(tǒng)，提高企業(yè)的綜合發(fā)展能力。陸建國(guó)(2016)通過(guò)對(duì)電力工程企業(yè)的招標(biāo)管理研究，減少企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高項(xiàng)目的質(zhì)量，縮短項(xiàng)目進(jìn)度等角度，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)的招標(biāo)管理的優(yōu)化發(fā)展[6].

2.3.2投標(biāo)報(bào)價(jià)。

tomas具體分析了企業(yè)招標(biāo)過(guò)程中的.信息管理，以及招標(biāo)單位的相關(guān)要求都與投標(biāo)方的報(bào)價(jià)存在關(guān)聯(lián)[7].王強(qiáng)(2015)主要具體論述了企業(yè)實(shí)行招標(biāo)管理的優(yōu)勢(shì)，以公路工程企業(yè)為例，能夠減少企業(yè)的成本，獲得優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，促進(jìn)資源的合理流動(dòng)，能夠影響投標(biāo)方的報(bào)價(jià)策略[8].張莉荷(2016)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)模型，具體闡述招標(biāo)管理的優(yōu)劣，以工程量清單計(jì)價(jià)為研究?jī)?nèi)容，著重闡述其在企業(yè)招標(biāo)管理中的重點(diǎn)控制內(nèi)容及存在問(wèn)題[9].

2.3.3評(píng)標(biāo)體系。

何文(2012)綜合分析相關(guān)學(xué)者對(duì)于招標(biāo)管理的相關(guān)研究，并對(duì)其進(jìn)行歸納整理，形成自己對(duì)于招標(biāo)管理的評(píng)價(jià)體系，以定性和定量?jī)蓚€(gè)角度進(jìn)行分析整理，對(duì)企業(yè)的招標(biāo)管理進(jìn)行綜合分析，豐富了招標(biāo)管理的評(píng)價(jià)內(nèi)容，促進(jìn)企業(yè)招標(biāo)管理的發(fā)展與完善[10].馬欣欣(2013)具體分析了第三方招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，剖析其存在的相關(guān)問(wèn)題，找出其存在問(wèn)題的原因，形成第三方招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)的綜合評(píng)價(jià)體系，綜合運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，對(duì)其進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，找出其評(píng)價(jià)體系的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，并對(duì)其不斷發(fā)展完善，為企業(yè)尋找第三方代理機(jī)構(gòu)提供技術(shù)支撐和方法[11].熊少娟(2014)以房地產(chǎn)企業(yè)為例，具體分析該類企業(yè)招標(biāo)管理中存在的問(wèn)題，不斷完善發(fā)展房地產(chǎn)企業(yè)的招標(biāo)評(píng)價(jià)體系。能夠不斷規(guī)范企業(yè)的招標(biāo)管理流程，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的集中招標(biāo)，減少企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，推進(jìn)企業(yè)招標(biāo)管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，初步提出了利用電子招標(biāo)系統(tǒng)的概念[12].

從國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)者對(duì)于招標(biāo)管理的研究還在豐富、發(fā)展和完善，有些研究相對(duì)成熟，有些研究還存在一定不足，但招標(biāo)管理也不局限于以上三個(gè)方面。隨著我國(guó)招標(biāo)法律的不斷發(fā)展完善，招標(biāo)管理在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中也解決的相關(guān)問(wèn)題，但是，在我國(guó)招標(biāo)管理中還依然存在在資質(zhì)造假、招標(biāo)文件發(fā)布不及時(shí)、評(píng)標(biāo)過(guò)程不規(guī)范等問(wèn)題，需要學(xué)者對(duì)招投標(biāo)管理進(jìn)行及時(shí)更新研究，為企業(yè)投標(biāo)管理提供科學(xué)的理論支持。

2.4研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)。

2.4.1研究?jī)?nèi)容。

論文以招標(biāo)管理為基礎(chǔ)，深入剖析a企業(yè)招標(biāo)管理的現(xiàn)狀，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、案例分析、實(shí)地調(diào)查等研究方法，具體分析a企業(yè)招標(biāo)管理中存在的問(wèn)題，并對(duì)其原因進(jìn)行闡述，從而形成a企業(yè)招標(biāo)管理的發(fā)展對(duì)策。

論文主要分為五個(gè)部分：

(1)緒論。本章主要分析招標(biāo)管理的發(fā)展現(xiàn)狀以及研究意義，并對(duì)論文的研究方法進(jìn)行論述等。

(2)相關(guān)理論概述。本章主要界定招標(biāo)的概念，具體分析了招標(biāo)管理的研究現(xiàn)狀，并分析招標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)。

(3)a企業(yè)招標(biāo)管理中存在問(wèn)題分析。本章主要分為三部分：一是簡(jiǎn)要概括說(shuō)明a企業(yè)的基本情況;二是具體闡述a企業(yè)招標(biāo)管理的現(xiàn)狀;三是論述a企業(yè)在招標(biāo)管理中存在的問(wèn)題，并剖析其原因。

(4)a企業(yè)招標(biāo)管理的對(duì)策研究。本章主要是針對(duì)前期存在的問(wèn)題，從規(guī)范評(píng)標(biāo)流程、培養(yǎng)專業(yè)人才等方面提出發(fā)展對(duì)策。

(5)結(jié)論。本章是對(duì)a企業(yè)招標(biāo)管理的研究進(jìn)行歸納概括，形成研究?jī)?nèi)容，找出論文不足，后續(xù)研究進(jìn)行不斷發(fā)展完善。

2.4.2創(chuàng)新點(diǎn)。

(1)通過(guò)對(duì)a企業(yè)招標(biāo)管理進(jìn)行研究，系統(tǒng)分析a企業(yè)在招標(biāo)管理的現(xiàn)狀，具體問(wèn)題具體分析。

(2)對(duì)a企業(yè)招標(biāo)管理進(jìn)行案例分析，指出a企業(yè)招標(biāo)管理中存在問(wèn)題，為其他企業(yè)如何規(guī)避招標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)提供借鑒。

2.5研究方法及技術(shù)路線。

2.5.1研究方法。

(1)文獻(xiàn)研究法。通過(guò)對(duì)相關(guān)學(xué)者的研究進(jìn)行歸納分析整理，找出招標(biāo)管理的研究方向，為a企業(yè)的招標(biāo)管理研究提供理論支撐。

(2)規(guī)范分析法。綜合a企業(yè)招標(biāo)管理的現(xiàn)狀，不斷規(guī)范a企業(yè)招標(biāo)管理的流程及問(wèn)題。

(3)案例分析法。本文通過(guò)對(duì)a企業(yè)招標(biāo)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，并以案例為支撐，更具有說(shuō)服力。

2.5.2技術(shù)路線。

本文通過(guò)分析招標(biāo)管理的發(fā)展現(xiàn)狀，以招標(biāo)理論為基礎(chǔ)，以a企業(yè)招標(biāo)管理中存在的問(wèn)題為主線，a企業(yè)招標(biāo)管理的發(fā)展對(duì)策為經(jīng)絡(luò)，形成本文的技術(shù)路線，如圖1.1所述。

目錄。

摘要。

abstractii。

第1章緒論。

1.1研究背景。

1.2研究意義。

1.2.1理論意義。

1.2.2現(xiàn)實(shí)意義。

1.3國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

1.3.1招標(biāo)策略。

1.3.2投標(biāo)報(bào)價(jià)。

1.3.3評(píng)標(biāo)體系。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇十

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根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)行辦法》中“研究生學(xué)位論文開(kāi)題、答辯一般應(yīng)公開(kāi)舉行，保密專業(yè)除外”的要求，我院研制了“研究生學(xué)位論文開(kāi)題、答辯網(wǎng)上公告系統(tǒng)”，現(xiàn)已上網(wǎng)運(yùn)行。

請(qǐng)全體研究生注意在張貼開(kāi)題、答辯布告的同時(shí)，使用此系統(tǒng)。從20xx年1月1日起開(kāi)題、答辯的研究生都須在網(wǎng)上公告，否則開(kāi)題及答辯無(wú)效。

在完成表格中的論證內(nèi)容、導(dǎo)師簽署意見(jiàn)、通過(guò)評(píng)議組專家評(píng)議、教研室以及院系簽署意見(jiàn)后，請(qǐng)將《登記表》用a4紙打印1份，碩士生請(qǐng)?zhí)峤唤o所在院系研究生秘書(shū)。

關(guān)于研究生學(xué)位論文選題及開(kāi)題報(bào)告的規(guī)定

研究生學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容。學(xué)位論文是研究生尤其是博士生學(xué)術(shù)水平和科研成果的集中表現(xiàn)，是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志之一，而做好學(xué)位論文選題和開(kāi)題報(bào)告又是完成學(xué)位論文的前提和基礎(chǔ)。因此，為了切實(shí)保證研究生的學(xué)位論文質(zhì)量，做好學(xué)位論文選題及論文開(kāi)題報(bào)告是十分必要的。

一、學(xué)位論文選題

選題是學(xué)位論文成敗的關(guān)鍵。因此要求導(dǎo)師、導(dǎo)師組及研究生本人要十分重視選題工作。研究生應(yīng)在大量閱讀文獻(xiàn)、資料和充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題。

要求碩士學(xué)位論文選題的內(nèi)容、范圍要適宜。目標(biāo)明確，在理論上和應(yīng)用上要有相當(dāng)重要的意義。選題既要面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，同時(shí)又是本學(xué)科發(fā)展需要的理論或應(yīng)用研究，要在理論上和應(yīng)用上有相當(dāng)重要的意義。盡可能與科研任務(wù)掛鉤，使碩士生解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到鍛煉，既有利于提高論文的質(zhì)量，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，又能解決經(jīng)費(fèi)來(lái)源。對(duì)自選題應(yīng)采取慎重態(tài)度，個(gè)別自選題必須在看準(zhǔn)方向、目標(biāo)明確并已具備一定物質(zhì)條件下才能考慮。

二、學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告及查新

開(kāi)題報(bào)告是對(duì)論文選題的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等的論證，是提高學(xué)位論文質(zhì)量和按時(shí)完成學(xué)位論文的重要環(huán)節(jié)。各研究生培養(yǎng)單位、研究生導(dǎo)師、導(dǎo)師組和研究生本人必須從思想上予以高度重視，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵循本規(guī)定有關(guān)要求，否則，將不允許研究生進(jìn)入論文階段。

(一) 開(kāi)題報(bào)告的準(zhǔn)備工作：

1．開(kāi)題前，研究生必須做較全面深入的調(diào)研工作，并寫(xiě)出詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告。 2．研究生必須寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告的書(shū)面論證材料和學(xué)位論文的工作計(jì)劃。

3．凡需進(jìn)行論文開(kāi)題的研究生，應(yīng)從研究生院網(wǎng)頁(yè)上下載并填寫(xiě)《研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告登記表》。

(二) 開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容： 1．課題的來(lái)源、目的和意義；

5．選題的創(chuàng)新點(diǎn)(選題的前沿性、急需性、學(xué)科交叉性、應(yīng)用性等)； 6．選題研究及論文工作計(jì)劃； 7．預(yù)期研究成果。

(三) 對(duì)開(kāi)題報(bào)告的查新工作：博士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告完成后，要求送交學(xué)校―教育部科技查新工作站‖(設(shè)在校圖書(shū)館)進(jìn)行查新，并獲得查新結(jié)果。碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告完成后，鼓勵(lì)進(jìn)行查新工作。

(四) 開(kāi)題網(wǎng)上公告：凡擬開(kāi)題的研究生，必須提前1周在研究生院網(wǎng)頁(yè)上按規(guī)定的格式進(jìn)行公告。

三、對(duì)學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告的管理

1．研究生學(xué)位論文的開(kāi)題報(bào)告由學(xué)位辦負(fù)責(zé)管理，各院(所、部)具體組織實(shí)施。 2．各院(所、部)或教研室應(yīng)組成開(kāi)題報(bào)告評(píng)議組對(duì)研究生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。博士生開(kāi)題報(bào)告評(píng)議組不少于5人，碩士生不少于3人，設(shè)組長(zhǎng)1 人，導(dǎo)師不能擔(dān)任組長(zhǎng)。評(píng)議組的職責(zé)是：按照有關(guān)規(guī)定對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)真的評(píng)議，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)開(kāi)題報(bào)告提出具體評(píng)議意見(jiàn)，并給出通過(guò)或暫不通過(guò)或重新做開(kāi)題報(bào)告的結(jié)論。

3．凡未通過(guò)開(kāi)題報(bào)告，需重新做開(kāi)題報(bào)告的研究生，應(yīng)根據(jù)評(píng)議組意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研、充分準(zhǔn)備，在條件成熟時(shí)再次做開(kāi)題報(bào)告，直至通過(guò)。

4．若未通過(guò)開(kāi)題報(bào)告而自行進(jìn)入學(xué)位論文階段的，研究生院學(xué)位辦將不接收其學(xué)位申請(qǐng)。

5．已通過(guò)論文開(kāi)題報(bào)告的研究生，因某種原因更改選題，則需重新開(kāi)題；若只是在原選題基礎(chǔ)上拓寬或縮小研究范圍，則須向?qū)W位辦提出書(shū)面報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>

6．研究生開(kāi)題一般在第三學(xué)期進(jìn)行，但最晚必須在學(xué)位論文答辯前6個(gè)月完成開(kāi)題工作。

7．開(kāi)題報(bào)告工作結(jié)束后，碩士將《學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告登記表》(1份)提交各院（所、部）研究生秘書(shū)。

填 表 說(shuō) 明

一、填表前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀學(xué)校《關(guān)于研究生學(xué)位論文選題及開(kāi)題報(bào)告的規(guī)定》。表中各項(xiàng)內(nèi)容，要實(shí)事求是，逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě)。表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)。

究（基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究）與開(kāi)發(fā)研究的主要標(biāo)志：前者主要是為了增加科學(xué)技術(shù)知識(shí)，后者則是為了開(kāi)辟新的應(yīng)用（如新材料、新技術(shù)、新工藝等）。―摘要‖的填寫(xiě)請(qǐng)嚴(yán)格按所留空格逐格填寫(xiě)。

四、表中第二頁(yè)、第三頁(yè)、第四頁(yè)所列項(xiàng)目是開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容，須逐項(xiàng)、逐條進(jìn)行詳細(xì)論證、填寫(xiě)，所留空格不夠時(shí)，請(qǐng)自行加頁(yè)，頁(yè)碼按順序編。

五、表中第五頁(yè)中各意見(jiàn)欄須由有關(guān)人員親筆填寫(xiě)，不得打印。開(kāi)題報(bào)告評(píng)議小組組成要求：博士生至少5人，碩士生至少3人，每組設(shè)組長(zhǎng)1人，且研究生本人的導(dǎo)師不能擔(dān)任組長(zhǎng)。

六、表格完成后，請(qǐng)用a4紙裝訂成冊(cè)1份，碩士生交所在院系研究生秘書(shū)。

區(qū)分科學(xué)研究（基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究）與開(kāi)發(fā)研究的主要標(biāo)志：前者主要是為了增加科學(xué)技術(shù)知識(shí)，后者則是為了開(kāi)辟新的應(yīng)用（如新材料、新技術(shù)、新工藝等）。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇十一

關(guān)鍵詞：選題意義國(guó)內(nèi)外研究情況內(nèi)容文獻(xiàn)中國(guó)論文職稱論文選題意義:。

我國(guó)最近幾年特大災(zāi)害性事故頻發(fā)，如北京市密云縣踩人事件、大頭嬰兒事件、蘇丹紅事件、深圳“舞王”事件、山西潰壩事件等等。這些災(zāi)害事故的發(fā)生與某些監(jiān)督管理者疏于或懈怠監(jiān)督管理的義務(wù)是分不開(kāi)的，如果監(jiān)督人員能夠認(rèn)真履行自己的義務(wù),絕大部分是可以避免的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深化發(fā)展過(guò)程中，政府職能部門(mén)對(duì)社會(huì)責(zé)任的冷漠、對(duì)職責(zé)的懈怠，甚至官商勾結(jié)，疏于防范與監(jiān)督，不履行監(jiān)管職責(zé)，導(dǎo)致責(zé)任事故頻發(fā)。政府如何更好地履行監(jiān)管職責(zé)，減少對(duì)人身及財(cái)產(chǎn)的危害，這是我們不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)于疏于職守、懈怠職責(zé)、工作中不謹(jǐn)慎、不履行、不正確履行職責(zé)造成危害社會(huì)后果的行為，現(xiàn)代社會(huì)提倡以法律的手段——刑罰來(lái)解決公職人員的過(guò)失行為，追究監(jiān)督者、管理者的刑事責(zé)任,達(dá)到有效地預(yù)防、減少類似事故發(fā)生的目的。但是，在實(shí)踐中仍有相當(dāng)一些責(zé)任事故難以處理，最后不得不以行政手段解決，導(dǎo)致肇事者逍遙法外，進(jìn)而難以遏制責(zé)任事故的重復(fù)發(fā)生。這主要是因?yàn)槲覈?guó)對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的歸責(zé)依據(jù)不明確，在引進(jìn)監(jiān)督過(guò)失理論時(shí)大多照搬已有的思想，而不是結(jié)合本國(guó)刑法的定罪標(biāo)準(zhǔn)——犯罪構(gòu)成來(lái)對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的有罪與否進(jìn)行認(rèn)定，以致于監(jiān)督過(guò)失理論的應(yīng)用性不強(qiáng)。本文正是針對(duì)這一問(wèn)題，試圖從一起責(zé)任事故案例引出深化監(jiān)督過(guò)失理論的必要性，繼而分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵和本質(zhì)，再結(jié)合犯罪構(gòu)成來(lái)分析對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的非難性，以期使“行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的理論依據(jù)為什么是監(jiān)督過(guò)失”這一問(wèn)題更明朗化和具有實(shí)用性。

國(guó)內(nèi)外研究情況:。

自—的sars事件以來(lái),公共責(zé)任(類似的表述有行政責(zé)任、官員問(wèn)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、政治責(zé)任、法律責(zé)任)等概念進(jìn)入了人們的眼界,社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)承諾“責(zé)任”的時(shí)代,行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任也日益成為人們關(guān)注的話題。那么追究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的理論依據(jù)是什么?對(duì)于這一問(wèn)題可以從不同學(xué)者對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類探知。其中典型的有以下幾種：據(jù)張成福的理解,可以把行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分為道德責(zé)任、政治責(zé)任、行政責(zé)任、政府訴訟責(zé)任、政府侵權(quán)賠償責(zé)任。根據(jù)對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類，相應(yīng)地，張成福認(rèn)為對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的非難性源于行政領(lǐng)導(dǎo)不遵守道德規(guī)范，決策失誤或行為有損國(guó)家和人民利益，不遵守法定的權(quán)限、越權(quán)行事，政府和平民的契約性平等關(guān)系，政府僅是為公眾提供服務(wù)的法人因?yàn)轫毘袚?dān)賠償責(zé)任。胡建淼、鄭春燕認(rèn)為,行政領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任來(lái)源于行政領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，若行政領(lǐng)導(dǎo)未履行或未妥善履行行政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，且這種未履行或未妥善履行的行為屬于其主觀意志能力范圍內(nèi)，就要承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。美國(guó)學(xué)者特里·l.庫(kù)珀(terryl.cooper)對(duì)行政責(zé)任做了深入的研究,從行政倫理學(xué)的視角出發(fā),認(rèn)為行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任包括客觀責(zé)任和主觀責(zé)任,客觀責(zé)任源于法律、組織機(jī)構(gòu)、社會(huì)對(duì)行政人員的角色期待,與外部強(qiáng)加的可能事物相關(guān);主觀責(zé)任則根植于自己對(duì)忠誠(chéng)、良知、認(rèn)同的信仰。即庫(kù)珀認(rèn)為對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的追究主觀上是他們的內(nèi)心對(duì)于忠誠(chéng)、責(zé)任感的價(jià)值判斷,源于個(gè)人內(nèi)在的道德操守和對(duì)真善美的.行政行為的追求;客觀上是他們作為行政領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)角色所被寄于應(yīng)有的職責(zé)以及其他外部的可能相關(guān)事物。

反思目前關(guān)于行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的研究文獻(xiàn)，主要是從政府的角度來(lái)進(jìn)行的，缺乏從個(gè)體的角度來(lái)研究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;多是從正面論述領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的重要性，缺乏從否定性懲罰的角度來(lái)談;主要從行政學(xué)的角度來(lái)研究具體責(zé)任追究，缺乏從法學(xué)的角度來(lái)研究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。本文正是針對(duì)這一問(wèn)題，試圖從分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵、本質(zhì)和分類開(kāi)始，再針對(duì)現(xiàn)實(shí)中對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的法律責(zé)任追究體系不完善再?gòu)姆▽W(xué)角度結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行刑法的定罪標(biāo)準(zhǔn)——犯罪構(gòu)成來(lái)分析監(jiān)督過(guò)失理論，以期使“行政領(lǐng)導(dǎo)法律責(zé)任的理論依據(jù)為什么是監(jiān)督過(guò)失”這一問(wèn)題更明朗化。因?yàn)樵诜治鲞^(guò)程中結(jié)合了現(xiàn)行刑法的定罪標(biāo)準(zhǔn)，因此本文的研究也對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的追究具有一定的實(shí)用價(jià)值。

法學(xué)論文研究?jī)?nèi)容:。

二、行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任概述.

1、行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任概念。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類：政治責(zé)任和法律責(zé)任。

三、分析追究行政領(lǐng)導(dǎo)刑事責(zé)任的理論依據(jù)--監(jiān)督過(guò)失理論(從監(jiān)督過(guò)失的構(gòu)成分析)。

1、監(jiān)督過(guò)失的實(shí)踐和理論來(lái)源。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督過(guò)失的構(gòu)成要件。

(1)監(jiān)督過(guò)失的客體。

(2)監(jiān)督過(guò)失的客觀方面。

(3)監(jiān)督過(guò)失的主體。

(4)監(jiān)督過(guò)失的主觀方面。

四、行政領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督過(guò)失刑事責(zé)任追究的限度。

(1)有限適用信賴原則。

(2)考慮不可抗拒因素。

(3)分清責(zé)任主體(編輯：)。

法學(xué)論文研究方法、手段及步驟：

在研究過(guò)程中采用了實(shí)例分析法、學(xué)科交叉法和文獻(xiàn)研究法。

1、文中先運(yùn)用實(shí)例分析法引出案例進(jìn)行分析繼而引發(fā)對(duì)論題的思考;。

2、結(jié)合行政學(xué)和法學(xué)分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵及其分類;。

3、最后運(yùn)用文獻(xiàn)研究法分析監(jiān)督過(guò)失的犯罪構(gòu)成;。

4、提出在追究行政領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督過(guò)失刑事責(zé)任時(shí)的限度問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

1.新浪網(wǎng)頁(yè).

2.[美]珍妮特·v.登哈特羅伯特·b.登哈特《新公共服務(wù)——服務(wù)，而不是掌舵》[m].丁煌譯.中國(guó)人民大學(xué)出版社，.

3.《漢語(yǔ)大詞典》，第91頁(yè)，漢語(yǔ)大詞典出版社，1992年版.

4.張文顯《法學(xué)基本范疇研究》[m]中國(guó)政法大學(xué)出版社1993年版.

法學(xué)論文研究方法、手段及步驟：

在研究過(guò)程中采用了實(shí)例分析法、本論文由上海論文網(wǎng)整理提供學(xué)科交叉法和文獻(xiàn)研究法。

3、最后運(yùn)用文獻(xiàn)研究法分析監(jiān)督過(guò)失的犯罪構(gòu)成;。

4、提出在追究行政領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督過(guò)失刑事責(zé)任時(shí)的限度問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

1.新浪網(wǎng)頁(yè).

2.[美]珍妮特·v.登哈特羅伯特·b.登哈特《新公共服務(wù)——服務(wù)，而不是掌舵》[m].丁煌譯.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004.

3.《漢語(yǔ)大詞典》，第91頁(yè)，漢語(yǔ)大詞典出版社，1992年版.

4.張文顯《法學(xué)基本范疇研究》[m]中國(guó)政法大學(xué)出版社1993年版。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇十二

論文是大多數(shù)學(xué)者遇到的一個(gè)難題，想要得高分，那么開(kāi)題報(bào)告就要撰寫(xiě)的好。開(kāi)題報(bào)告該如何撰寫(xiě)呢?下面就以碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板為例為大家詳細(xì)介紹介紹。

1.1.1 選題目的

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)政府十分重視農(nóng)田水利建設(shè)，50 多年來(lái)，對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)投入了大量人力、物力和財(cái)力。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)實(shí)行的是計(jì)劃性水利投資體制，政府嚴(yán)格控制著水利投資，財(cái)政撥款是水利投資的主要來(lái)源，形成了“國(guó)家出錢+農(nóng)民出力”的二元投資結(jié)構(gòu)模式。由于政府對(duì)資金的高度統(tǒng)一管理，社會(huì)力量和私人部門(mén)既無(wú)內(nèi)在沖動(dòng)，又無(wú)外在的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這種計(jì)劃體制壓制了私人部門(mén)的投資，致使水利事業(yè)變成了國(guó)家和農(nóng)民的事業(yè)，而非全民的事業(yè)。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，打破了計(jì)劃體制下水利投資的“二元結(jié)構(gòu)”格局，我國(guó)水利投資體制開(kāi)始向多元化、多層次、多渠道的水利投資體制靠近。1997 年10 月，國(guó)務(wù)院頒布了《水利產(chǎn)業(yè)政策》，1999 年 6 月水利部又制定頒布了《水利產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施細(xì)則》，同時(shí)還采取對(duì)水管單位實(shí)施產(chǎn)權(quán)制度改革并推向市場(chǎng)，調(diào)整水價(jià)政策，設(shè)立水利建設(shè)基金等一系列政策措施，這些政策措施對(duì)水利投資體制的改革產(chǎn)生了積極的作用。

目前，我國(guó)已初步形成了多渠道、多層次、多元化的水利投資格局，投資來(lái)源由過(guò)去主要靠財(cái)政性資金轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)政性資金、貸款、社會(huì)籌資等多種渠道;投資方式由過(guò)去政府獨(dú)資轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家、地方政府、私人組織相結(jié)合的方式，水利投資體制改革取得了初步成效，對(duì)水利建設(shè)起到了極大的促進(jìn)作用。

就目前研究情況來(lái)看，我國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)投資仍然存在著投資主體單一，資金來(lái)源渠道狹窄;農(nóng)田水利投資供給不足;投資結(jié)構(gòu)不合理;效益低下等一系列問(wèn)題。在國(guó)家大力提倡農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，農(nóng)田水利建設(shè)投資總量呈階段性增長(zhǎng)的前提下，進(jìn)行農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷方面的研究十分必要。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)實(shí)踐中有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)需要認(rèn)真總結(jié)。因此，深入系統(tǒng)地對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)變遷方面進(jìn)行研究勢(shì)在必行。本文擬通過(guò)對(duì)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)的變遷研究來(lái)找出發(fā)展的規(guī)律，并探索未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，從而為中國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。

本文研究的意義，概括地講就是在一定的自然條件和社會(huì)條件下，通過(guò)對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)方式的變遷研究，在理論上探討農(nóng)田水利建設(shè)方式的變遷對(duì)中國(guó)農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展的作用。

對(duì)當(dāng)代中國(guó)不同歷史時(shí)期、不同地域環(huán)境下農(nóng)田水利建設(shè)變遷的分析和研究，可以系統(tǒng)地總結(jié)半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)我國(guó)在農(nóng)田水利建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)今后的生產(chǎn)建設(shè)提供更為有效的借鑒作用。

1.3.1 研究的方法

(1)交叉學(xué)科研究方法農(nóng)田水利建設(shè)在不同歷史條件下的發(fā)展屬于歷史學(xué)研究范疇;運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)的發(fā)展變遷方式的研究屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范疇;對(duì)不同歷史時(shí)期社會(huì)體制的變化及其對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的影響的研究屬于社會(huì)學(xué)的研究范疇。

(2)動(dòng)態(tài)分析和靜態(tài)分析相結(jié)合的方法本文在研究過(guò)程中，既要對(duì)某一時(shí)期不同地區(qū)、不同發(fā)展水平的農(nóng)田水利建設(shè)狀況進(jìn)行分析研究，又要對(duì)某一地區(qū)不同時(shí)期的農(nóng)田水利建設(shè)狀況進(jìn)行分析。

(3)宏觀分析和微觀分析相結(jié)合的方法對(duì)全國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)的總體把握屬于宏觀分析方面的研究，對(duì)某一歷史時(shí)期特定地區(qū)的分析研究屬于微觀分析方面的研究。

(4)理論分析和實(shí)證分析相結(jié)合的方法本文不僅運(yùn)用理論分析的方法對(duì)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)變遷方式進(jìn)行了深入研究，而且還采用了大量的數(shù)據(jù)對(duì)不同歷史時(shí)期的農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r做出了實(shí)證性的分析。

1.3.2 技術(shù)路線

(1)廣泛閱讀當(dāng)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)史和經(jīng)濟(jì)思想史資料，確定農(nóng)田水利建設(shè)變遷情況為研究載體，對(duì)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)和當(dāng)代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行可行性研究。

(2)參照當(dāng)前經(jīng)濟(jì)史學(xué)界、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的研究理論成果，以歷史發(fā)展的階段為紅線，確定農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷的基本框架。

(3)整理資料，分析與農(nóng)田水利建設(shè)相關(guān)的歷史資料，對(duì)當(dāng)代中農(nóng)田水利建設(shè)變遷進(jìn)行研究分析，初步完成論文寫(xiě)作。

(4)借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)史理論、經(jīng)濟(jì)思想史理論的發(fā)展規(guī)律，重點(diǎn)分析農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷方式及其對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的影響，并對(duì)歷史發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望，基本完成論文寫(xiě)作。

(5)進(jìn)一步核實(shí)史料，去偽存真，凝練語(yǔ)言，理順邏輯關(guān)系，完成本研究。

本文主要是從縱向來(lái)重點(diǎn)理清當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)變遷的演變過(guò)程，橫向上則論述分析了三個(gè)歷史階段農(nóng)田水利建設(shè)過(guò)程中所產(chǎn)生的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并對(duì)其加以分析。

縱橫兼顧，采用歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科結(jié)合的研究方法，豐富農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史、基本建設(shè)投資研究的研究?jī)?nèi)容。

本文系統(tǒng)地梳理了自新中國(guó)成立以來(lái)到目前為止的農(nóng)田水利建設(shè)變遷的各個(gè)階段，清晰地勾勒了當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了將歷史問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)加以研究。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇十三

隨著科技發(fā)展，人們生活水平不斷提高，人們對(duì)有關(guān)供配電、照明、消防、防雷接地、通信、有線電視等系統(tǒng)的要求越來(lái)越高，使得建筑開(kāi)始走向高品質(zhì)，多功能領(lǐng)域，應(yīng)向綜合應(yīng)用方向發(fā)展。

因此，建筑電氣已經(jīng)成為現(xiàn)代建筑的一個(gè)重要標(biāo)志;而作為一門(mén)綜合性的技術(shù)科學(xué)，建筑電氣則應(yīng)建立相應(yīng)的理論和技術(shù)體系，以適應(yīng)現(xiàn)代建筑電氣課題的需要。

本課題過(guò)程能對(duì)所學(xué)專業(yè)課知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，更好地掌握本專業(yè)的基本理論和基本技能。

掌握建筑電氣工程課題的步驟、方法、繪圖技能以及建筑電氣的施工程序。

學(xué)會(huì)選擇和確定電氣設(shè)備的型號(hào)及規(guī)格，學(xué)會(huì)查找相關(guān)手冊(cè)，開(kāi)拓視野，提高工程語(yǔ)言表達(dá)能力。

建筑電氣是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段，創(chuàng)造、維持與改善室內(nèi)的電、光、熱、聲環(huán)境的一門(mén)科學(xué)。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，能源消耗及所帶來(lái)的污染問(wèn)題日益突出，關(guān)于節(jié)能的技術(shù)也倍受社會(huì)關(guān)注。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)建筑消耗占社會(huì)總消耗的25%，其中建筑電器占14%，今后比例還有可能上升，造成這種局面的一個(gè)重要原因是傳統(tǒng)建筑電氣設(shè)備本身沒(méi)有或很少采用有效的節(jié)能措施，另一個(gè)重要原因是很多建筑中缺少先進(jìn)的電氣控制系統(tǒng)對(duì)攢同電氣設(shè)備進(jìn)行有效的控制，從而產(chǎn)生人為和非人為的巨大能源消耗。

在我國(guó)城鄉(xiāng)一體化加快，國(guó)內(nèi)外倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，我國(guó)住宅需求量很大，原有建筑電氣已經(jīng)不能滿足課題要求。

本課題在完成建筑功能的前提下，減小能源消耗，提高能源利用率。

此類建筑電氣技術(shù)新趨勢(shì):采用現(xiàn)場(chǎng)控制總線技術(shù);融合弱電技術(shù)和強(qiáng)電技術(shù);融合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);以弱電的方式控制強(qiáng)電;使用者現(xiàn)場(chǎng)控制方便節(jié)能;管理方便;提高建筑安全性能。

本論文主要闡述了該建筑系統(tǒng)電氣課題依據(jù)、原則和方法以及課題選擇的結(jié)論等。

主要內(nèi)容有：1.按環(huán)境要求、光源特性、建筑物風(fēng)格，裝飾效果，環(huán)境氛圍材料質(zhì)地及人的生理與心理需求選光源。

按配光需求、燈具特性、照度質(zhì)量、裝飾效果、燈具與建筑配合，與環(huán)境配合、與氣氛配合、并要求要均勻無(wú)眩光來(lái)選擇燈具。

根據(jù)民用建筑照度規(guī)定，應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼斩扔?jì)算方法布置燈具計(jì)算被照?qǐng)鏊鵨。

2.按外形、功能、防護(hù)要求，控制要求選開(kāi)關(guān)、按安裝數(shù)目規(guī)定、外形功能，防護(hù)要求，選插座。

按走線原則及安全便捷省錢省管、安裝規(guī)范，建筑結(jié)構(gòu)等走線。

按供電可靠、安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)原則及負(fù)荷類別確定整個(gè)建筑內(nèi)供電方案。

3.按供電可靠、安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)原則及負(fù)荷類別確定整個(gè)建筑內(nèi)供電方案。

按導(dǎo)線選擇原則、各類導(dǎo)線優(yōu)缺點(diǎn)及各種敷設(shè)方式確定課題供電網(wǎng)。

統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)理論數(shù)據(jù)，為導(dǎo)線設(shè)備選則提供理論依據(jù)。

選擇各部分導(dǎo)線、設(shè)備。

繪制系統(tǒng)圖。

完善各層平面圖。

按本地區(qū)及建筑具體情況確定防雷等級(jí)。

進(jìn)行防雷選擇課題計(jì)算。

完成防雷及接地平面圖。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)和消化任務(wù)書(shū)，明確課題題目，任務(wù)和要求，搞清楚已經(jīng)給了哪些數(shù)據(jù)，還要收集哪些資料。

2. 借閱相關(guān)書(shū)，征求老師意見(jiàn)，擬定大致進(jìn)程，根據(jù)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范對(duì)供配電、照明、消防電氣系統(tǒng)課題計(jì)算，在cad中隊(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行模擬細(xì)化。

3. 分析研究資料，并整理資料。

在配電課題中先根據(jù)手冊(cè)確定各個(gè)空間的照度值;課題中以放射式接線，保證供電的可靠性;應(yīng)用需用系數(shù)法計(jì)算負(fù)荷，按規(guī)定選擇保護(hù)電器，電線電纜，達(dá)到安全用電和節(jié)能的目的。

4.在照明系統(tǒng)中，本著節(jié)能的原則，選擇合適光源，通過(guò)照明計(jì)算，確定最佳光源數(shù)，為人們創(chuàng)造一舒適、明亮‘休閑的環(huán)境;插座安裝課題避免拖線板的濫用，滿足增加用電設(shè)備的需求，提高用電安全性。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇十四

為了在寫(xiě)作階段能夠順利進(jìn)行，目前各大法學(xué)院均比較注重論文開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告這一程序的意義是事先將論文選題和論文的大綱結(jié)構(gòu)固定下來(lái)，避免學(xué)生在寫(xiě)作中出現(xiàn)差錯(cuò)。一般來(lái)說(shuō)，論文開(kāi)題報(bào)告的格式都是固定的，少數(shù)學(xué)校要求學(xué)校自己擬定，對(duì)于論文開(kāi)題報(bào)告的格式和結(jié)構(gòu)沒(méi)有特殊要求。我們總結(jié)各大法學(xué)院的開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作要求，結(jié)合本站的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為法學(xué)院碩士論文開(kāi)通報(bào)告的結(jié)構(gòu)由如下部分組成：

(1) 寫(xiě)作目的。寫(xiě)作目的是指你為什么要選這個(gè)題目，你的目的何在。有的同學(xué)說(shuō)，我的目的就是為了畢業(yè)啊!沒(méi)錯(cuò)，很對(duì)，但是在開(kāi)題報(bào)告中你可不能這么寫(xiě)。具體什么是寫(xiě)作目的，我們將在后續(xù)的一系列講座將予以闡明。

(2) 寫(xiě)作意義。寫(xiě)作意義就是本文所要研究的課題在理論上和在實(shí)踐中可能會(huì)產(chǎn)生的意義。有同學(xué)說(shuō)，寫(xiě)作意義和寫(xiě)作目的不是重復(fù)了嗎?事實(shí)上兩者是不同的，當(dāng)然有的學(xué)校并不要求學(xué)生既寫(xiě)寫(xiě)作意義，又寫(xiě)寫(xiě)作目的。兩者的不同之處我們?cè)谝院蟮膶ｎ}中進(jìn)一步論述。

(3) 寫(xiě)作大綱。寫(xiě)作大綱也就是寫(xiě)作的框架，有的學(xué)校要求將寫(xiě)作的綱目放進(jìn)去就可以了，有的學(xué)校規(guī)定寫(xiě)作大綱必須詳細(xì)一些，需要對(duì)每一個(gè)闡述的問(wèn)題進(jìn)行初步的提示，好讓老師知道你準(zhǔn)備寫(xiě)什么。寫(xiě)作大綱的確定相當(dāng)重要，直接關(guān)系到你后續(xù)的論文寫(xiě)作是否順利。

(4) 文獻(xiàn)綜述，主要闡述國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。文獻(xiàn)綜述是開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作的重點(diǎn)內(nèi)容，希望同學(xué)們予以重視。文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)法有好幾種，我們也會(huì)在以后的講座中進(jìn)行講解。

(5) 本文的創(chuàng)新點(diǎn)。論文的創(chuàng)新點(diǎn)是指本文的主要觀點(diǎn)中有哪個(gè)或者哪些觀點(diǎn)和目前學(xué)術(shù)界已經(jīng)提出的觀點(diǎn)是不同的。這將是論文開(kāi)題報(bào)告的亮點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作論文創(chuàng)新點(diǎn)的時(shí)候切不可杜撰，要實(shí)事求是，如果是在缺乏閃光點(diǎn)，那么你至少在論述方法上要有所創(chuàng)新。

(6) 本文主要解決的問(wèn)題。論文需要解決的主要問(wèn)題是指你這篇畢業(yè)論文到底準(zhǔn)備針對(duì)哪些問(wèn)題進(jìn)行闡述。將這些內(nèi)容羅列出來(lái)，有利于您的老師對(duì)你展開(kāi)輔導(dǎo)。

(7) 寫(xiě)作中存在的困難。寫(xiě)作中存在的困難是指你的寫(xiě)作還存在哪些難處，如還有哪些關(guān)鍵的資料沒(méi)有找到?還有哪個(gè)關(guān)鍵的理論問(wèn)題沒(méi)有搞清楚?這些問(wèn)題羅列出來(lái)也將有利于你的輔導(dǎo)老師幫助您順利寫(xiě)作。

(8) 參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是指你在寫(xiě)作論文開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中參考了哪些文獻(xiàn)，以及你在寫(xiě)作正文的過(guò)程中可能會(huì)參考哪些文獻(xiàn)。論文開(kāi)題報(bào)告中羅列的文獻(xiàn)可能與論文定稿中羅列的文獻(xiàn)有所不同，兩者不必完全一致，因?yàn)樵趯?xiě)作過(guò)程中還存在一個(gè)對(duì)資料進(jìn)行取舍的過(guò)程。

(9) 論文寫(xiě)作日程安排。論文的日程安排就不必多說(shuō)了，是指論文開(kāi)題報(bào)告的提交時(shí)間、初稿的提交時(shí)間、修改稿提交時(shí)間、答辯時(shí)間等等。這些時(shí)間安排一方面要結(jié)合自身實(shí)際，一方面也要和學(xué)校統(tǒng)一的時(shí)間安排相吻合。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇十五

國(guó)外林業(yè)研究更多地集中在對(duì)所有制的研究及評(píng)價(jià)上。所有制是要解決森林資源產(chǎn)權(quán)的主體，回答誰(shuí)將擁有對(duì)森林資源的實(shí)際控制能力。以下就是公共管理碩士論文開(kāi)題報(bào)告范文。

討論所有制問(wèn)題的目的在于研究不同所有制形式的利弊，尋求最佳的制度安排。各國(guó)對(duì)所有制形式的劃分一般可分為以下三種形式：產(chǎn)權(quán)、國(guó)家產(chǎn)權(quán)、共同產(chǎn)權(quán)、。

西方學(xué)者總體上對(duì)私人產(chǎn)權(quán)持肯定和鼓勵(lì)的態(tài)度。根據(jù)完全競(jìng)爭(zhēng)理論，私人產(chǎn)權(quán)是社會(huì)福利最大化的必要和充分條件。由于生產(chǎn)要素的私人所有，所有者不受任何干擾和限制，他可以任意處置其資產(chǎn)，受利益機(jī)制驅(qū)動(dòng)，所有者總是將資源用于最高、最有價(jià)值的用途，從而對(duì)社會(huì)利益做出最大貢獻(xiàn)。但也有個(gè)別人對(duì)林業(yè)這個(gè)特定領(lǐng)域的私人產(chǎn)權(quán)安排的效率產(chǎn)生異議。bromley專門(mén)撰文指出，在私人產(chǎn)權(quán)形式下，存在著能否保障足夠的公共物品和無(wú)價(jià)格產(chǎn)品供應(yīng)問(wèn)題;此外，林業(yè)投資的長(zhǎng)期性對(duì)私人投資也缺乏足夠的吸引力，私人在造林、護(hù)林方面的積極性不足，存在利用過(guò)度和投資不足傾向。

專家們對(duì)共同產(chǎn)權(quán)制度也褒貶不一。共同產(chǎn)權(quán)悲劇理論、鄉(xiāng)村林地謬誤理論認(rèn)為，集體勞動(dòng)有著致命的缺陷，由于缺乏有效的監(jiān)督與績(jī)效衡量，在共同產(chǎn)權(quán)安排下的成員有偷閑、搭便車的傾向。同時(shí)，在這種產(chǎn)權(quán)形式下的森林不可避免地會(huì)退化，會(huì)遭到破壞。解決的辦法是向私人產(chǎn)權(quán)形式轉(zhuǎn)移。但贊成共同產(chǎn)權(quán)安排的學(xué)者認(rèn)為，共同產(chǎn)權(quán)可將資源作為一個(gè)整體來(lái)經(jīng)營(yíng)，以消除為數(shù)眾多的個(gè)人經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略帶來(lái)的不利影響;可形成集體力量與外界對(duì)抗，排除團(tuán)體以外他人的干擾等等。

總之，西方產(chǎn)權(quán)理論對(duì)森林資源的國(guó)有化和集中統(tǒng)一控制多持懷疑和批評(píng)態(tài)度。普遍認(rèn)為，作為國(guó)家代理機(jī)構(gòu)的政府部門(mén)并不受利潤(rùn)最大化激勵(lì)機(jī)制驅(qū)動(dòng)，計(jì)劃并不根據(jù)收益狀況來(lái)制定，因而不會(huì)追求從資源中創(chuàng)造最大價(jià)值，往往忽略資源發(fā)展的投資機(jī)會(huì);大量的森林資源國(guó)有化常常超出政府實(shí)施有效管理的能力，導(dǎo)致資源配置效率低下。

現(xiàn)實(shí)中并不存在一種能盡善盡美地解決所有問(wèn)題的產(chǎn)權(quán)制度安排，那種認(rèn)為只有某種產(chǎn)權(quán)制度是最理想狀態(tài)的看法正在被拋棄。peter認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)只能是包括一切產(chǎn)權(quán)形式的共存或混合狀態(tài)。

目前，各國(guó)實(shí)行森林資源多種所有制，而且林權(quán)穩(wěn)定，私有林所占比重大都在50%以上。德國(guó)規(guī)定，國(guó)家建設(shè)占用私有林，從國(guó)有林劃給林份質(zhì)量相近的同等面積的國(guó)有林，或作價(jià)補(bǔ)償。日本為鼓勵(lì)私人造林，其造林、育林費(fèi)用由國(guó)家補(bǔ)助70%，地方政府補(bǔ)助20%，森林法明確規(guī)定法律保障法定的私有林木所有權(quán)不受侵犯。其他國(guó)家也都對(duì)類似情況有相同或相似的規(guī)定。

隨著實(shí)踐的不斷深入，人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到所有權(quán)的穩(wěn)定與轉(zhuǎn)換是影響森林資源有效保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性內(nèi)在因素。20世紀(jì)80年代以來(lái)，一些主要林業(yè)國(guó)家開(kāi)始重新考慮改革森林所有權(quán)政策。andywhite等對(duì)占世界森林總面積93%的主要林業(yè)國(guó)家的森林所有權(quán)進(jìn)行了回顧后指出：越來(lái)越多的跡象表明，森林的管理和保護(hù)是與權(quán)屬安全和獲取森林經(jīng)濟(jì)潛力的收益權(quán)緊密相連的，政府今后將逐步把經(jīng)營(yíng)公有林的責(zé)任和權(quán)利下放給當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。

聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織最新的《世界森林狀況(20xx)》對(duì)森林公共管理的權(quán)利下放問(wèn)題進(jìn)行了專門(mén)闡述。截止到目前的情況來(lái)看，一些有成效的努力已經(jīng)加強(qiáng)了當(dāng)?shù)氐膮⑴c，提高了當(dāng)?shù)胤窒砩质杖氲谋壤瑥亩偈垢玫靥峁┥之a(chǎn)品與服務(wù)以及提高森林的可持續(xù)性。然而，也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)與新的問(wèn)題：

(1)部分地方政府缺乏責(zé)任心以及機(jī)構(gòu)能力不足可能導(dǎo)致濫用職權(quán);

(2)財(cái)政資源的緊迫需求可能加快毀林的速度;

(4)新法律可能阻礙資源管理的習(xí)慣做法和當(dāng)?shù)啬Ｊ?

(5)決策可能沒(méi)有有效地傳達(dá)到地方層面;

(6)有些群體特別是弱勢(shì)群體的利益可能沒(méi)有得到充分考慮。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告（專業(yè)16篇）篇十六

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也為中小學(xué)教育開(kāi)辟了廣闊的前景。陳至立部長(zhǎng)在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上指出：“全國(guó)實(shí)施中小學(xué)校校通工程，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。”“‘校校通’工程的目標(biāo)是用5年到10年時(shí)間，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國(guó)90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動(dòng)和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來(lái)革新的機(jī)會(huì)，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個(gè)迫切研究的問(wèn)題，而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。因此，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景。

（一）國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物（如《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《educationaltechnology》等）、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議（gccce、icce、cbe等）的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段，還有很多問(wèn)題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步。

隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。時(shí)至2000年，教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所（theinstituteforhighereducationpolicy）于2000年4月也發(fā)表了一份名為在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告，然而，這些文章（報(bào)告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

（二）課題研究的意義。

1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

2、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案。

3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何調(diào)控教學(xué)過(guò)程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。

第一范文§網(wǎng)整理該文章……。

二、課題研究?jī)?nèi)容。

（一）研究的主要內(nèi)容。

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究。

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。

2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究（謝幼如、李克東）。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)（鄧文新）。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)（柯清超）。

4、web課程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究（陳品德）。

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究（余紅）。

（二）課題的研究目標(biāo)。

（三）預(yù)期成果形式。

1、論文與專著。

發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。

2、電腦軟件。

開(kāi)發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫(kù)。

三、研究方法與技術(shù)路線。

（一）研究方法與步驟。

本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。

對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動(dòng)研究方法。

對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究，則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。

關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評(píng)價(jià)研究方法。

研究步驟如下：

2002年5月-2002年8月，收集資料，建立模型。

2002年9月-2003年1月，開(kāi)發(fā)軟件。

2004年2月-2004年8月，教學(xué)試驗(yàn)，評(píng)價(jià)修改。

2005年9月-2005年12月，擴(kuò)大試驗(yàn)，歸納總結(jié)。

（二）關(guān)鍵技術(shù)。

1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建；

2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析；

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建；

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理。

四、課題研究?jī)r(jià)值。

（一）創(chuàng)新點(diǎn)。

1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。

2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

3、開(kāi)發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

（二）理論意義。

（三）應(yīng)用價(jià)值。

1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

4、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐，開(kāi)發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

五、研究基礎(chǔ)。

（一）已有相關(guān)成果。

1、曾于93年、97年兩度獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國(guó)的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》（李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社）多次再版發(fā)行。

2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》（含教材與光碟）（謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年）、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》（含教材與光碟）（李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，2000年）和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》（李克東、謝幼如、柯清超等，萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社，2001年）在全國(guó)廣泛應(yīng)用。

3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語(yǔ)文四結(jié)合教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國(guó)家教委全國(guó)師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

4、承擔(dān)國(guó)家九五重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》（簡(jiǎn)稱96-750）《小學(xué)語(yǔ)文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)欣賞》、《小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)展閱讀》、《初中語(yǔ)文新詩(shī)賞析》四個(gè)子課題的研制與開(kāi)發(fā)，4個(gè)項(xiàng)目6張光盤(pán)全部通過(guò)教育部組織的專家組鑒定，被評(píng)為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國(guó)內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

5、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng)，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》（謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年）。

（二）研究條件。

華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是211工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位，我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們?cè)陂L(zhǎng)期的研究工作中，對(duì)各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫(kù)管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)、國(guó)家級(jí)的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個(gè)，在國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。

（三）參考文獻(xiàn)。

2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年。

7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年。

8、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)（gccce）第一屆至第五屆論文集，1997年（廣州）、1998年（香港）、1999年（澳門(mén)）、2000年（新加坡）、2001年（臺(tái)北）。

11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，2002年。