在編寫小班教案時,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化調(diào)整,靈活應(yīng)對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。以下是小班教案的優(yōu)秀示范,歡迎大家共同交流和分享經(jīng)驗。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇一
一瓶彩色糖果。
油畫棒一盒。
活動目標(biāo)。
學(xué)會畫圓圈,會在圈里涂顏色。
讓寶寶知道好東西要一起分享。
活動過程。
1、彩色糖果。
——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦!看看瓶里裝的糖果好看不?
——寶寶你們想吃糖果嗎?
——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果,誰畫的好就獎勵給誰吃好不?
2、學(xué)畫糖果。
——我們先學(xué)慢慢的畫圓。(教師可以把幼兒的手畫圓,讓幼兒感受一下。)。
——寶寶們你們畫完了嗎?舉起來讓老師看看誰畫的.圓最好。
——糖果我們畫完了,我們在多畫幾個糖果吧!
——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧!不要涂到圓圈的外面哦!
——涂完了,我們都舉起來吧!大家一起看看誰畫的好,誰涂顏色涂的好。
3、獎勵彩色糖果。
——寶寶們都這么棒,老師都不知道糖果獎勵給誰了,怎么辦那?
——老師知道寶寶們都很懂事,那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享啊?
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇二
活動目標(biāo):
1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。
2、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的'廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
活動過程:
(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。
(二)產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
(三)制作“糖果爸爸”。
1、教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴(yán)實。
3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。
(四)嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)。
3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。
(五)給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。
活動延伸:請幼兒回家自己制作一顆“糖”。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇三
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3、感受聽故事,參與想象的樂趣。
活動重點:
欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點:
能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。
物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、談話交流導(dǎo)入活動。
2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。
提問:老師請來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。
二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的`糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)。
小結(jié):密密麻麻就是又多又密。
2、提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)。
三、鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法,大膽想象。
1、提問:你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。
2、提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動設(shè)計:
《指南》中指出:“3―4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。”因此,在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1、在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。
4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇四
活動目標(biāo):
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動過程:
1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗。
“你喜歡這些花嗎?為什么?”
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。
“每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?”
教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵。
引導(dǎo)幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?”
步驟:
1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形。
2一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成“花蕊媽媽”
3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型,然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。
4綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成“葉子爸爸”。
4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進(jìn)行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價。
文檔為doc格式。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇五
教師擬寫教案時應(yīng)該結(jié)合個人的。
教學(xué)。
體會,巧妙構(gòu)思,精心安排,從而寫出自己的教案。今天我們就一起來看看小班教案設(shè)計意圖及反思吧!
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗自己制作的快樂。
1、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》。
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。
師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
(2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)。
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
(5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。
總結(jié)。
:水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》。
(1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。
4.榨汁機榨出水果牛奶。
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機,榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機。
5.結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇六
活動目標(biāo):
1.采訪、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點;。
2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來;。
3.愛惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動。
活動準(zhǔn)備:
視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
活動過程:
一、認(rèn)識客人,自然導(dǎo)入。
小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)。
對了,他是一位環(huán)保工人,打個招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。
評析:邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。
二、采訪叔叔,了解工作。
1.叔叔來到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問題,你來問問這位叔叔。
問題設(shè)置預(yù)設(shè):
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,你們經(jīng)過垃圾箱時,是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。
(2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)。
(3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時清理掉。)。
(4)你天天幾點鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時候,4點鐘,天還沒亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)。
老師小結(jié):看來,環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時還有點危險,因為,他們就在車來車往的馬路上工作。每天,他們面對的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環(huán)保工人的勞動,我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。
評析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成吃一驚,確實來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽得聚精會神,感嘆連連。
三、討論交流,尊重勞動。
你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……。
(播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。
你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你,你會怎么做?
叔叔,你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)。
小結(jié):對了,孩子們,我們不光要保護環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動哦!
評析:視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,孩子們對畫面很熟悉.互動交流特別熱烈.情感激發(fā),遷移反思,孩子們在看看、說說、互動中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.
四、觀看ppt,價值判斷。
老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對不對?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時扔?xùn)|西、撿垃圾……)。
評析:價值判斷,進(jìn)一步推動情感的升華,孩子們在判斷對錯的過程中,不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。
五、表達(dá)心聲,結(jié)束活動。
環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對他們說些什么?
說得真好,現(xiàn)在,我們來送個禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?
小結(jié):環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!
評析:送禮物給環(huán)保工人,讓孩子蘊含的飽滿熱情有了一個表達(dá)傾訴的方式,“叔叔進(jìn)課堂”,此時的互動讓活動達(dá)到了一個。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇七
活動目標(biāo):
1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。
2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1、高矮不同的動物玩具,如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。
2、小班幼兒用書12月分冊第10頁。
活動過程:
1、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具,邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠,教師:“下面要來一個比它高的動物,你們猜猜是誰?”幼兒猜完后再出示,請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5—8中動物。
3、為動物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的高矮幫助它們搭建新家。
4、比較、辨識動物園中房子的高矮,請動物住進(jìn)新居。(結(jié)合幼兒用書“動物園”畫面)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇八
1.知道自己身體有力氣,用力就可以使物體運動。
2.愿意探索力,能大膽探索力的大小與物體間的關(guān)系。
3.對有關(guān)力的現(xiàn)象感興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【教案準(zhǔn)備】。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己用力就可以讓一些物體動起來。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:羊角球、刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨輪車等。
【教案流程】。
一、導(dǎo)入。
1.今天老師看見你們很高興,很想抱抱你們,選1~2個幼兒抱一抱。
提問:老師有沒有抱起來?老師是怎么把她抱起來的?(用力)。
老師身體的哪個地方用力了?(手用力了)。
2.試一試:誰的力氣大,激發(fā)活動的興趣。
實踐活動一、分組活動并講解活動規(guī)則。
教師(出示玩具)寶寶們,老師為你們準(zhǔn)備了好多玩具,你們想不想玩啊?請寶寶們上來玩一玩吧。
玩后提問:你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起來的?你的身體哪個地方用力了?
二、再次探索力的大小。
實踐活動二:體驗自己用力大小與物體的關(guān)系。
師:老師這里,還有許多東西,刺猬球、小車、輪胎等。
請你們?nèi)ピ囈辉嚕屗鼈儎悠饋恚胍幌耄愕纳眢w的什么地方在用勁?
(請個別幼兒選擇一個活動進(jìn)行探索)并加強個別輔導(dǎo),
“你是怎么讓輪胎動起來的?”(推的)“身體的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么樣了?”(輪胎就滾動了)。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識對不同的物體要用身體不同部位的力。
師:踢球的時候什么地方在用力?(小腳在用力)。
我們玩球的時候想把球踢遠(yuǎn),腳踢的時候就要怎樣?(用力踢)。
如果想踢得近一點呢?(輕輕踢,少用點力)。
師:拎小桶的時候身體的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)。
如果你想拎起重的東西,用的力氣應(yīng)該怎樣?拎起輕的東西呢?(用力大,就能拎起重的東西,用力小,只能拎起輕的東西)。
師:當(dāng)你在推小車的時候,身體的什么地方要用力?(手和腳都要用力)。
要想讓小車跑得快,用力就應(yīng)怎樣?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)。
2.師幼共同小結(jié):原來,我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠(yuǎn)、近都和我們用力的大小有關(guān)系。
三、游戲活動:《大皮球》。
幼兒兩兩做游戲,當(dāng)唱到拍的輕的時候,扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來,唱到拍的重的時候,幼兒跳高一點,游戲進(jìn)行2—3遍。
《誰的力氣大》擴展活動:
思考:燕尾夾和鎖頭哪一個重呢?兩者之間栓一條線繩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看,誰的“力量”大呢?
材料:線繩1根、圓珠筆桿1支、金屬小扳手(比夾子重的金屬物品)1個、夾子1個。
操作:
1、在圓珠筆桿中,穿一條約五十厘米長的線繩,線的一端拴上一個夾子,另一端則系上一個比夾子重的金屬小扳手。
2、雙手手心相對夾住垂直的筆桿,金屬小扳手一端在下。
3、緩緩搓動筆桿,讓夾子作圓周運動,漸漸加速旋轉(zhuǎn),看看有什么現(xiàn)象。
講解:
1、小扳手是比夾子來的重。
2、當(dāng)轉(zhuǎn)速加快時,會產(chǎn)生更大的離心力,而把金屬小扳手往上提升。
創(chuàng)造:物體除了輕重差別外,若加上不同的速度,就會產(chǎn)生不同的動量。比一比看,你走路時和騎車時,雨點打在臉上,又什么不同的感覺。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇九
一、活動目標(biāo):
1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境:“小熊糖果屋”一個。
3、泡沫塊,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動過程:
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室,教師出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。
師:“今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的.糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?”2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
(1)說一說:糖果是怎樣包起來的?
(2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:“小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。”(4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。
(引導(dǎo)幼兒說:“小熊,我們給你送糖果來了。”小熊說:“謝謝大家。”幼兒說:“不用謝,再見!”)四、活動延伸:
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇十
熟悉音樂旋律,嘗試跟著音樂節(jié)奏學(xué)唱歌曲。
嘗試用簡單的動作表現(xiàn)歌曲。
準(zhǔn)備。
活動前了解巧克力和棒棒糖的特點:巧克力香香,棒棒糖長長等。
過程。
一、談話導(dǎo)入。
糖果樂園里有些什么糖呢?(幼兒說一說)。
二、學(xué)唱歌曲。
1.在老師的情境帶領(lǐng)下理解歌詞。
糖果樂園里的巧克力是怎么樣的?聞一聞。(香香的)對,巧。
克力香香。(學(xué)一學(xué))棒棒糖呢?我們來看?(長長的)(學(xué)一學(xué):棒棒糖長長)糖果吃到嘴里都是什么味道的`?(甜甜的)學(xué)一學(xué):吃到嘴里甜又甜。我們來吃一顆,你一顆,我一顆。(模仿咂嘴)糖果好吃嗎?(糖果真好吃)。
2.跟著音樂節(jié)奏進(jìn)一步理解歌詞。
現(xiàn)在我們來聽著音樂一起吃糖吧(重點學(xué)習(xí)說:巧克力香香、棒棒糖長長這節(jié)奏)。
3.示范表演唱。
那么好吃的糖果現(xiàn)在我們來用歌聲把它唱出來吧,聽老師來唱。
4.我們也來跟著節(jié)奏一起學(xué)唱吧。(幼兒學(xué)唱2-3遍)(重點歌曲前面兩句的節(jié)奏和咂嘴的節(jié)奏)。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇十一
1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。
2、鍛煉幼兒的動手能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。
2.活動室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
3、各種糖果許多。
【活動過程】。
1、師:小朋友,你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎?你找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個別介紹,并指出相應(yīng)的糖果)。
洋洋:我找到了水果糖。
一諾:我找到了巧克力糖。
嘉源:老師還有qq糖。
玉啟:我找到了棒棒糖。
分析:通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。
2、(1)師:這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上的糖,每次拿兩粒,說說談什么地方不一樣?(幼兒摸糖果,教師注意觀察,引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。)。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇十二
食具交響曲(走廊):
分三部分。
1.動物餐碟交響(讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響,又可以用眼睛看到墻上各種動物,認(rèn)識動物,并說說動物的名稱。)。
2.廚房小瓶交響(讓幼兒既可以用手去搖一搖,感受各種不同的豆類裝在小瓶子里響聲,并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別,認(rèn)識豆類食物,并說說它們的各自的名稱。)3.長短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響(讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼、塑膠、木質(zhì)在長短不同的塑膠管,竹筒上敲一敲。感受不同的聲音,不同的音色。并認(rèn)識音樂中的1234567這些數(shù)字意思)班標(biāo)設(shè)計:
班標(biāo):(圖:大海、太陽、大拇指)。
數(shù)學(xué)區(qū):一目了然,讓幼兒認(rèn)識圖上的數(shù)字,并說出與圖相對應(yīng)的圖片名稱。繪本天地。
閱讀區(qū):如圖一樣,讓幼兒看圖說話。(小動物們在做什么?)建筑天地。
建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進(jìn)行著搭建著。娃娃家小天地。
我愛幼兒園——認(rèn)識幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人,我們在自己的幼兒園里生活圖照。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇十三
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
初步認(rèn)識水的基本特性:無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。
準(zhǔn)備:
玻璃杯,清水,牛奶,硬幣等。
活動與指導(dǎo):
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前,請幼兒來聞一聞,判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗,說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說:“今天我們來玩一個游戲,請小朋友們仔細(xì)來觀察。”
(1)教師拿出兩個玻璃杯,在一個玻璃杯中倒入清水,另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié),水是沒有顏色的,所以放在里面的東西我們都能夠看見。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇十四
活動意圖:
秋天,我們組織孩子到“動物園”秋游,見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說:“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動物。”有的孩子說:“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會表演頂球,跳圈,可神奇了!。”……孩子們對動物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點,借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性,一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。
活動目標(biāo):
科學(xué):
1.喜歡小動物,學(xué)習(xí)觀察小動物的方法.
2.了解小動物的外形特征,生活習(xí)性.
3.學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物,積極參與小動物的探索活動.
藝術(shù):
1.感知道動物世界的千姿百態(tài),感受動物的形體美和動態(tài)美。
2.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。
3.喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。
語言:
1.能大膽描述對小動物的認(rèn)識和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動物的資料。
2.安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
社會:
1.體驗飼養(yǎng)小動物的樂趣,培養(yǎng)愛護小動物的情感。
2.樂意與同伴分享關(guān)于小動物的`經(jīng)驗和看法。
健康:
1.初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法。
2.喜歡玩有關(guān)小動物的體育游戲。
活動過程:
活動一:我喜歡的小動物。
活動目標(biāo):
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,樂意與同伴分享自己的動物玩具。
2.了解幾種常見動物的基本特征,培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.收集各種小動物的圖片、玩具、照片等,在班級創(chuàng)設(shè)自然角,飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。
2.請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
活動指導(dǎo):
一.以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入,請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物,為什么?
老師:“小朋友,請你想一想,說一說,你最喜歡什么小動物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
二.老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。
老師:“大家看看圖片上有什么動物,它們都有哪些特點?”
三.請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識,讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。
老師:“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì),那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎?我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。”
飼養(yǎng)員叔叔:“小白兔怕水,給它喂食時,注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小,不能一下子喂很多的飼料,不然小金魚就會撐破肚子;小烏龜冬天的時候會冬眠,只要兩三天喂一次,把肉剁成小塊,它最喜歡了……”
幼兒:“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問,老師,讓我試試看,我也想照顧小動物!”
四.提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸,鼓勵幼兒與小動物玩耍,給小動物取名,培養(yǎng)幼兒親近小動物,熱愛小動物的情感。
一段時期,靜觀孩子的活動,他們對動物的觀察體會有了更細(xì)微的認(rèn)識,如:泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大,總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時候用力張大嘴巴,食物進(jìn)入口中后快速游開了,螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸,孩子們對小動物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識和提高。
活動與反思:
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時間,整個活動室儼然成了一座動物樂園,孩子們置身于“動物王國”中,“會說話的”的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺,幼兒參與活動的積極性更高了,隨著幼兒觀察的深入,幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題,如:小狗為什么總是伸長舌頭?小兔為什么總是怕水,為什么它的耳朵特別長?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到,隨著活動的逐漸開展,幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動,為了滿足孩子們的好奇心,我們進(jìn)行了下階段的活動。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇十五
活動目標(biāo):
1.了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2.初步了解預(yù)防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備:
1.小叮當(dāng)手偶一個。
2.自拍錄像小片段。
3.預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
4.小叮當(dāng)音樂。
活動過程:
1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。
出示小叮當(dāng)手偶:“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會感冒?師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。
3.觀看錄像小片段——滲透情感,懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
4.結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。
(1)討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?
活動延伸:
隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一起外出鍛煉身體。
活動反思:
每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護意識。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇十六
1、讓幼兒認(rèn)識綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。
1、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。
--小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會變成什么樣子了?
--哇!原來水變成什么顏色?
2、小結(jié):水變成綠色了。
3、出示"綠色寶寶"。
--小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!
--它的衣服是什么顏色?
--今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?
4、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認(rèn)識綠色,加深印象。
--這是什么?什么顏色的?
--小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。
5、游戲鞏固。
--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。
6、活動總結(jié)。
--小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色?(綠色)--綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。
(1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點亂了。來.源教.案網(wǎng)我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇十七
1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動,遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。
2.學(xué)習(xí)動詞:走、跳、飛,在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1.草地背景圖,蘑菇和動物等活動相關(guān)教具。
活動過程。
(一)開始部分。
1.出示背景圖。
師:今天天氣真好,小動物們都到草地上散步,你們看都有誰來了?(大公雞)大公雞是怎么來的?(走來的)怎么走?(邀請幼兒模仿);(小鴨子)小鴨子是怎么來的?(走來的)怎么走?(邀請幼兒模仿)。
(出示字卡)走。
2.出示跳的小動物。
(出示字卡)跳。
3.出示飛的小動物。
(出示字卡)飛。
教學(xué)反思:教師通過直觀具體形象的小動物入場,直觀地讓幼兒感知動詞“走”、“跳”、“飛”的形象。從而,激發(fā)幼兒的興趣點和切入點。邀請幼兒模仿,增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動看來,本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。
(二)基礎(chǔ)部分。
師:小動物在草地上悠閑的散步,突然轟隆隆一聲,雷聲響了,天要下雨了,小動物們要淋濕了,怎么辦呢?(請幼兒思考:從圖中,小動物們可以在哪里躲雨?)。
師:老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐,蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。仔細(xì)聽!游戲規(guī)則。
1.教師介紹游戲規(guī)則與示范。(家長配合)。
2.教師和家長扮雨傘姐姐,與幼兒游戲互動。(2-3遍)。
教學(xué)反思:從孩子的動作當(dāng)中,我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對動詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強組織管理好孩子的紀(jì)律。
(三)結(jié)束部分。
師:雨傘姐姐保護了小動物們,我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?(以學(xué)過兒歌呈現(xiàn))(家長與幼兒、教師一起互動)。
教學(xué)反思:家長與幼兒、教師一起互動,氣氛和樂融融!但是,教師需要把控好聲音的音量。音量過大了,總是讓孩子處于一個興奮的階段。所以,老師這點需要注意下。
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇十八
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂趣,體驗吃糖果的甜蜜。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、嘗試運用“假如我是魔術(shù)師,……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。.
活動準(zhǔn)備:
各種彩色的實物糖果、每桌一個空盤子(放糖果紙)。
活動過程:
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入,欣賞故事《糖果雨》。
2、師:小朋友們都猜了很多,那我們來聽聽這神奇的大云朵到底會下什么雨呢。
3、提醒幼兒觀察糖果云的圖片,認(rèn)真地傾聽教師有感情地完整講述故事內(nèi)容。
二、借助圖片進(jìn)行分層次提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
完整傾聽故事后提問:
1、原來天上下了一場什么雨?引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的?他們又是怎么喊的?
3、這些糖果都有哪些顏色?是什么味道?
4、糖果還有什么味道?(結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己吃過的糖果)。
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎?他們在做什么?
6、你見過糖果雨嗎?喜歡嗎?為什么?
三、拓展性提問,啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空的魔術(shù)師,你想下一場什么雨?
2、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述,例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
3、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的寶貝鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
1、教師:剛才,小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,真好玩,真有趣!老師也想來當(dāng)一回魔術(shù)師。假如我是一位本領(lǐng)大、神氣的魔術(shù)師,我最想要下一場糖果雨,讓天上下許多許多的好吃、好看、好玩的糖果,讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果,讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。
(1)交代游戲規(guī)則與要求:建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
(2)教師在幼兒座位四處拋灑糖果,并提醒幼兒千萬不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。
(3)睜開小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來撿一顆你喜歡的糖果吧!(關(guān)注寶貝們的活動情緒及撿糖果的情況,提醒寶貝注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。)。
3、鼓勵幼兒自己剝開糖果紙,把糖果紙放后面桌子上的空托盤中,一邊品嘗糖果,一邊簡單描述一下品嘗到的糖果的甜蜜味道。
4、提醒寶貝也為老師、阿姨義務(wù)服務(wù)一次,為老師剝糖果吃,教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞,積累寶貝“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗!
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇十九
活動目標(biāo):
1、樂于將自己的想法告訴他人,感受交流的快樂。
2、觀察身邊有趣的事物,發(fā)現(xiàn)面包的外形變化,大膽進(jìn)行想象。
3、積極參加操作活動沒,大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒對活動中的食物有所認(rèn)識。
2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬;消毒毛巾;做好洗手準(zhǔn)備。
3、多媒體教室。
活動過程:
一、魔棒變變變。
(教師心語:小班幼兒喜歡猜想,他們的想象也極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,在這個情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫常I(lǐng)孩子進(jìn)入活動。)。
1、好吃的面包。
——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。
2、神奇的面包。
——教師出示小魔棒。
師:今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包,和我一起念咒語吧!
——在教師和幼兒的“魔棒,魔棒變變變”的咒語中,放映不同形狀面包的幻燈,教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。
師:看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?
師:三角形的面包真有趣,你能用身體變出一個三角形的東西嗎?
師:讓我的魔棒給你們一點魔力吧,看誰能變出更多不同的東西。
師:這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎?
——教師提供一塊面包和一個心型模具,請個別幼兒演示。
(教師心語:好的提問應(yīng)層層遞進(jìn),并能很好地推進(jìn)幼兒的活動。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。)。
二、動物朋友的面包。
1、熊媽媽的早餐。
——教師講述故事,幼兒猜測故事的情節(jié)。
師:熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣?
——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。
2、動物朋友來品嘗。
師:熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包,熊媽媽會同意嗎?為什么?
——引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。
師:你知道這些面包都是為哪些動物朋友準(zhǔn)備的?
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物,來猜測相應(yīng)的動物,如:夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。
(教師心語:小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設(shè)計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié),來幫助幼兒大膽表達(dá)。)。
三、快樂面包坊。
——請幼兒觀看趣味面包的幻燈,教師出示制作材料,交代制作要求。
幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。
——將幼兒制作好的面包造型,投影成幻燈,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。
活動延伸:
1、將自己做好的面包,與其他班級的小朋友分享。
2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。
設(shè)計意圖:
我們都知道,小班幼兒因為年齡特點的原因,對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中,我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”:“咬一口,變成橋;再咬一口,變出把槍!……”沒想到,面包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化!
小班糖果雨教案設(shè)計意圖(專業(yè)20篇)篇二十
活動目標(biāo):
1、愿意積極觀察并表述糖果的,感受糖果的多樣性;。
2、知道吃糖果要適量,要保護自己的牙齒。
活動準(zhǔn)備:各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果。
活動過程:
一、出示糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師將糖果裝在一個瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。
教師:小朋友,聽一聽瓶子里面是什么聲音,猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)。
2、教師請每一位幼兒摸出一個糖果。
教師:小朋友,現(xiàn)我們一起排好隊,到這里來摸一摸瓶子里的東西,然后請每一位小朋友一人拿出一個。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗糖果。
引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點。
2、教師:小朋友,你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?
教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
3、請幼兒品嘗糖果。
4、遷移幼兒經(jīng)驗,說說自己見過的其它糖果。
三、教育幼兒糖果好吃但是要適量,注意保護牙齒。
2、教育幼兒適當(dāng)吃糖果,并學(xué)習(xí)保護自己的牙齒。
四、結(jié)束活動。