在編寫小班教案時，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化調(diào)整，靈活應(yīng)對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。以下是小班教案的優(yōu)秀示范，歡迎大家共同交流和分享經(jīng)驗。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇一

一瓶彩色糖果。

油畫棒一盒。

活動目標(biāo)。

學(xué)會畫圓圈，會在圈里涂顏色。

讓寶寶知道好東西要一起分享。

活動過程。

1、彩色糖果。

——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？

——寶寶你們想吃糖果嗎？

——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果，誰畫的好就獎勵給誰吃好不？

2、學(xué)畫糖果。

——我們先學(xué)慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）。

——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰畫的.圓最好。

——糖果我們畫完了，我們在多畫幾個糖果吧！

——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！

——涂完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰畫的好，誰涂顏色涂的好。

3、獎勵彩色糖果。

——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎勵給誰了，怎么辦那？

——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享啊？

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、學(xué)習(xí)包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的'廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動過程：

（一）認(rèn)識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

（二）產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

（三）制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。

（四）嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）。

3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

（五）給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

活動延伸：請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

3、感受聽故事，參與想象的樂趣。

活動重點：

欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

活動難點：

能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。

物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、談話交流導(dǎo)入活動。

2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。

提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧。

二、完整講述，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的`糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）。

小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。

2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）。

三、鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法，大膽想象。

1、提問：你們想下一場什么樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

2、提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。

課后延伸活動設(shè)計：

《指南》中指出：“3―4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。”因此，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1、在美工區(qū)提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。

4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動過程：

1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗。

“你喜歡這些花嗎？為什么？”

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。

“每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？”

教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教師示范塑造花朵。

引導(dǎo)幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？”

步驟：

1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形。

2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽”

3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。

4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成“葉子爸爸”。

4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、欣賞評價。

文檔為doc格式。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇五

教師擬寫教案時應(yīng)該結(jié)合個人的。

教學(xué)。

體會，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案。今天我們就一起來看看小班教案設(shè)計意圖及反思吧!

1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的快樂。

1、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》。

2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)。

出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。

(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。

最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。

總結(jié)。

：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》。

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。

4.榨汁機榨出水果牛奶。

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇六

活動目標(biāo)：

1.采訪、討論，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點;。

2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來;。

3.愛惜自己生活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動。

活動準(zhǔn)備：

視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。

活動過程：

一、認(rèn)識客人，自然導(dǎo)入。

小朋友，看，我們班來了一位客人，是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)。

對了，他是一位環(huán)保工人，打個招呼吧!我們的馬路、街道，那么的干凈、整潔，全靠他們了。

評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。

二、采訪叔叔，了解工作。

1.叔叔來到我們身邊，現(xiàn)在，你們都是小記者，有什么問題，你來問問這位叔叔。

問題設(shè)置預(yù)設(shè)：

(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了，你們經(jīng)過垃圾箱時，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。

(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)。

(3)你除了掃馬路，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時清理掉。)。

(4)你天天幾點鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時候，4點鐘，天還沒亮呢，我們就已經(jīng)在工作了。)。

老師小結(jié)：看來，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險，因為，他們就在車來車往的馬路上工作。每天，他們面對的都是又臟又臭的垃圾，他們要早早起床，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環(huán)保工人的勞動，我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。

評析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成吃一驚，確實來自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會神，感嘆連連。

三、討論交流，尊重勞動。

你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻，你看看……。

(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。

你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你，你會怎么做?

叔叔，你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了。)。

小結(jié)：對了，孩子們，我們不光要保護環(huán)境，還要尊重環(huán)保工人，尊重他們的勞動哦!

評析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型，孩子們對畫面很熟悉.互動交流特別熱烈.情感激發(fā)，遷移反思，孩子們在看看、說說、互動中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.

四、觀看ppt，價值判斷。

老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時扔?xùn)|西、撿垃圾……)。

評析：價值判斷，進(jìn)一步推動情感的升華，孩子們在判斷對錯的過程中，不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。

五、表達(dá)心聲，結(jié)束活動。

環(huán)保工人的工作這么辛苦，這么重要，小朋友，你最想對他們說些什么?

說得真好，現(xiàn)在，我們來送個禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎?

小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!

評析：送禮物給環(huán)保工人，讓孩子蘊含的飽滿熱情有了一個表達(dá)傾訴的方式，“叔叔進(jìn)課堂”，此時的互動讓活動達(dá)到了一個。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。

2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1、高矮不同的動物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。

2、小班幼兒用書12月分冊第10頁。

活動過程：

1、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、請幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠，教師：“下面要來一個比它高的動物，你們猜猜是誰？”幼兒猜完后再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5—8中動物。

3、為動物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的高矮幫助它們搭建新家。

4、比較、辨識動物園中房子的高矮，請動物住進(jìn)新居。（結(jié)合幼兒用書“動物園”畫面）。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇八

1.知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運動。

2.愿意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關(guān)系。

3.對有關(guān)力的現(xiàn)象感興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

【教案準(zhǔn)備】。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己用力就可以讓一些物體動起來。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：羊角球、刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨輪車等。

【教案流程】。

一、導(dǎo)入。

1.今天老師看見你們很高興，很想抱抱你們，選1~2個幼兒抱一抱。

提問：老師有沒有抱起來？老師是怎么把她抱起來的？（用力）。

老師身體的哪個地方用力了？（手用力了）。

2.試一試：誰的力氣大，激發(fā)活動的興趣。

實踐活動一、分組活動并講解活動規(guī)則。

教師（出示玩具）寶寶們，老師為你們準(zhǔn)備了好多玩具，你們想不想玩啊？請寶寶們上來玩一玩吧。

玩后提問：你玩的什么玩具？你是怎么把它玩起來的？你的身體哪個地方用力了？

二、再次探索力的大小。

實踐活動二：體驗自己用力大小與物體的關(guān)系。

師：老師這里，還有許多東西，刺猬球、小車、輪胎等。

請你們?nèi)ピ囈辉嚕屗鼈儎悠饋恚胍幌耄愕纳眢w的什么地方在用勁？

（請個別幼兒選擇一個活動進(jìn)行探索）并加強個別輔導(dǎo)，

“你是怎么讓輪胎動起來的？”（推的）“身體的什么地方用力的？”（膀子）“用了力就怎么樣了？”（輪胎就滾動了）。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識對不同的物體要用身體不同部位的力。

師：踢球的時候什么地方在用力？（小腳在用力）。

我們玩球的時候想把球踢遠(yuǎn)，腳踢的時候就要怎樣？（用力踢）。

如果想踢得近一點呢？（輕輕踢，少用點力）。

師：拎小桶的時候身體的什么地方在用力？（手、胳膊、肩膀）。

如果你想拎起重的東西，用的力氣應(yīng)該怎樣？拎起輕的東西呢？（用力大，就能拎起重的東西，用力小，只能拎起輕的東西）。

師：當(dāng)你在推小車的時候，身體的什么地方要用力？（手和腳都要用力）。

要想讓小車跑得快，用力就應(yīng)怎樣？（用力就要大）跑得慢呢？（用力就小）。

2.師幼共同小結(jié)：原來，我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠(yuǎn)、近都和我們用力的大小有關(guān)系。

三、游戲活動：《大皮球》。

幼兒兩兩做游戲，當(dāng)唱到拍的輕的時候，扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來，唱到拍的重的時候，幼兒跳高一點，游戲進(jìn)行2—3遍。

《誰的力氣大》擴展活動：

思考：燕尾夾和鎖頭哪一個重呢？兩者之間栓一條線繩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，誰的“力量”大呢？

材料：線繩1根、圓珠筆桿1支、金屬小扳手（比夾子重的金屬物品）1個、夾子1個。

操作：

1、在圓珠筆桿中，穿一條約五十厘米長的線繩，線的一端拴上一個夾子，另一端則系上一個比夾子重的金屬小扳手。

2、雙手手心相對夾住垂直的筆桿，金屬小扳手一端在下。

3、緩緩搓動筆桿，讓夾子作圓周運動，漸漸加速旋轉(zhuǎn)，看看有什么現(xiàn)象。

講解：

1、小扳手是比夾子來的重。

2、當(dāng)轉(zhuǎn)速加快時，會產(chǎn)生更大的離心力，而把金屬小扳手往上提升。

創(chuàng)造：物體除了輕重差別外，若加上不同的速度，就會產(chǎn)生不同的動量。比一比看，你走路時和騎車時，雨點打在臉上，又什么不同的感覺。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇九

一、活動目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環(huán)境：“小熊糖果屋”一個。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動過程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室，教師出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師：“今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的.糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？”2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌：“小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。”（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導(dǎo)幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家。”幼兒說：“不用謝，再見！”）四、活動延伸：

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇十

熟悉音樂旋律，嘗試跟著音樂節(jié)奏學(xué)唱歌曲。

嘗試用簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

準(zhǔn)備。

活動前了解巧克力和棒棒糖的特點：巧克力香香，棒棒糖長長等。

過程。

一、談話導(dǎo)入。

糖果樂園里有些什么糖呢?(幼兒說一說)。

二、學(xué)唱歌曲。

1.在老師的情境帶領(lǐng)下理解歌詞。

糖果樂園里的巧克力是怎么樣的?聞一聞。(香香的)對，巧。

克力香香。(學(xué)一學(xué))棒棒糖呢?我們來看?(長長的)(學(xué)一學(xué):棒棒糖長長)糖果吃到嘴里都是什么味道的`?(甜甜的)學(xué)一學(xué)：吃到嘴里甜又甜。我們來吃一顆，你一顆，我一顆。(模仿咂嘴)糖果好吃嗎?(糖果真好吃)。

2.跟著音樂節(jié)奏進(jìn)一步理解歌詞。

現(xiàn)在我們來聽著音樂一起吃糖吧(重點學(xué)習(xí)說：巧克力香香、棒棒糖長長這節(jié)奏)。

3.示范表演唱。

那么好吃的糖果現(xiàn)在我們來用歌聲把它唱出來吧，聽老師來唱。

4.我們也來跟著節(jié)奏一起學(xué)唱吧。(幼兒學(xué)唱2-3遍)(重點歌曲前面兩句的節(jié)奏和咂嘴的節(jié)奏)。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇十一

1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

2、鍛煉幼兒的動手能力。

【活動準(zhǔn)備】。

1、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。

2.活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3、各種糖果許多。

【活動過程】。

1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎?你找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應(yīng)的糖果)。

洋洋:我找到了水果糖。

一諾：我找到了巧克力糖。

嘉源：老師還有qq糖。

玉啟：我找到了棒棒糖。

分析：通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

2、(1)師：這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣?(幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。)。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇十二

食具交響曲（走廊)：

分三部分。

1.動物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響，又可以用眼睛看到墻上各種動物，認(rèn)識動物，并說說動物的名稱。）。

2.廚房小瓶交響（讓幼兒既可以用手去搖一搖，感受各種不同的豆類裝在小瓶子里響聲，并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別，認(rèn)識豆類食物，并說說它們的各自的名稱。）3.長短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響（讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼、塑膠、木質(zhì)在長短不同的塑膠管，竹筒上敲一敲。感受不同的聲音，不同的音色。并認(rèn)識音樂中的1234567這些數(shù)字意思）班標(biāo)設(shè)計：

班標(biāo)：（圖：大海、太陽、大拇指）。

數(shù)學(xué)區(qū):一目了然，讓幼兒認(rèn)識圖上的數(shù)字，并說出與圖相對應(yīng)的圖片名稱。繪本天地。

閱讀區(qū):如圖一樣，讓幼兒看圖說話。（小動物們在做什么？）建筑天地。

建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進(jìn)行著搭建著。娃娃家小天地。

我愛幼兒園——認(rèn)識幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人，我們在自己的幼兒園里生活圖照。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇十三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

初步認(rèn)識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。

準(zhǔn)備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動與指導(dǎo)：

1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細(xì)來觀察。”

(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇十四

活動意圖：

秋天，我們組織孩子到“動物園”秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。”有的孩子說：“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。”……孩子們對動物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

活動目標(biāo)：

科學(xué)：

1.喜歡小動物,學(xué)習(xí)觀察小動物的方法.

2.了解小動物的外形特征,生活習(xí)性.

3.學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物,積極參與小動物的探索活動.

藝術(shù)：

1.感知道動物世界的千姿百態(tài),感受動物的形體美和動態(tài)美。

2.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

3.喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。

語言：

1.能大膽描述對小動物的認(rèn)識和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動物的資料。

2.安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。

社會：

1.體驗飼養(yǎng)小動物的樂趣,培養(yǎng)愛護小動物的情感。

2.樂意與同伴分享關(guān)于小動物的`經(jīng)驗和看法。

健康：

1.初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法。

2.喜歡玩有關(guān)小動物的體育游戲。

活動過程：

活動一：我喜歡的小動物。

活動目標(biāo)：

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。

2.了解幾種常見動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。

2.請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。

活動指導(dǎo)：

一．以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物，為什么？

老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

二．老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點？”

三．請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。

老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì)，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。”

飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”

幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！”

四．提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。

一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細(xì)微的認(rèn)識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面；金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識和提高。

活動與反思：

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于“動物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2.初步了解預(yù)防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

1.小叮當(dāng)手偶一個。

2.自拍錄像小片段。

3.預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

4.小叮當(dāng)音樂。

活動過程：

1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小叮當(dāng)：“大家好!我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”

2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

問題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會感冒?師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4.結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?

活動延伸：

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一起外出鍛煉身體。

活動反思：

每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇十六

1、讓幼兒認(rèn)識綠色。

2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。

1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。

--小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？

--哇！原來水變成什么顏色？

2、小結(jié)：水變成綠色了。

3、出示"綠色寶寶"。

--小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！

--它的衣服是什么顏色？

--今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？

4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認(rèn)識綠色，加深印象。

--這是什么？什么顏色的？

--小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。

5、游戲鞏固。

--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

6、活動總結(jié)。

--小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色？（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。

(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。

(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。

(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點亂了。來.源教.案網(wǎng)我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇十七

1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

2.學(xué)習(xí)動詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準(zhǔn)備。

1.草地背景圖，蘑菇和動物等活動相關(guān)教具。

活動過程。

（一）開始部分。

1.出示背景圖。

師：今天天氣真好，小動物們都到草地上散步，你們看都有誰來了?（大公雞）大公雞是怎么來的?（走來的）怎么走?（邀請幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎么來的?（走來的）怎么走?（邀請幼兒模仿）。

（出示字卡）走。

2.出示跳的小動物。

（出示字卡）跳。

3.出示飛的小動物。

（出示字卡）飛。

教學(xué)反思：教師通過直觀具體形象的小動物入場，直觀地讓幼兒感知動詞“走”、“跳”、“飛”的形象。從而，激發(fā)幼兒的興趣點和切入點。邀請幼兒模仿，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動看來，本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。

（二）基礎(chǔ)部分。

師：小動物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動物們要淋濕了，怎么辦呢?（請幼兒思考：從圖中，小動物們可以在哪里躲雨?）。

師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。仔細(xì)聽！游戲規(guī)則。

1.教師介紹游戲規(guī)則與示范。（家長配合）。

2.教師和家長扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動。（2-3遍）。

教學(xué)反思：從孩子的動作當(dāng)中，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對動詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強組織管理好孩子的紀(jì)律。

（三）結(jié)束部分。

師：雨傘姐姐保護了小動物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?（以學(xué)過兒歌呈現(xiàn)）（家長與幼兒、教師一起互動）。

教學(xué)反思：家長與幼兒、教師一起互動，氣氛和樂融融！但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了，總是讓孩子處于一個興奮的階段。所以，老師這點需要注意下。

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇十八

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣，體驗吃糖果的甜蜜。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。

3、嘗試運用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。.

活動準(zhǔn)備：

各種彩色的實物糖果、每桌一個空盤子(放糖果紙)。

活動過程：

一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。

2、師：小朋友們都猜了很多，那我們來聽聽這神奇的大云朵到底會下什么雨呢。

3、提醒幼兒觀察糖果云的圖片，認(rèn)真地傾聽教師有感情地完整講述故事內(nèi)容。

二、借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

完整傾聽故事后提問：

1、原來天上下了一場什么雨?引出故事題目《糖果雨》。

2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的?他們又是怎么喊的?

3、這些糖果都有哪些顏色?是什么味道?

4、糖果還有什么味道?(結(jié)合生活經(jīng)驗，講述自己吃過的糖果)。

5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎?他們在做什么?

6、你見過糖果雨嗎?喜歡嗎?為什么?

三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

1、假如你是天空的魔術(shù)師，你想下一場什么雨?

2、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

3、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的寶貝鼓掌肯定。

四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。

1、教師：剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣!老師也想來當(dāng)一回魔術(shù)師。假如我是一位本領(lǐng)大、神氣的魔術(shù)師，我最想要下一場糖果雨，讓天上下許多許多的好吃、好看、好玩的糖果，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。

(1)交代游戲規(guī)則與要求：建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

(2)教師在幼兒座位四處拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。

(3)睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果?如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧!(關(guān)注寶貝們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒寶貝注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。)。

3、鼓勵幼兒自己剝開糖果紙，把糖果紙放后面桌子上的空托盤中，一邊品嘗糖果，一邊簡單描述一下品嘗到的糖果的甜蜜味道。

4、提醒寶貝也為老師、阿姨義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累寶貝“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗!

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇十九

活動目標(biāo)：

1、樂于將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂。

2、觀察身邊有趣的事物，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化，大膽進(jìn)行想象。

3、積極參加操作活動沒，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對活動中的食物有所認(rèn)識。

2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬；消毒毛巾；做好洗手準(zhǔn)備。

3、多媒體教室。

活動過程：

一、魔棒變變變。

（教師心語：小班幼兒喜歡猜想，他們的想象也極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫常I(lǐng)孩子進(jìn)入活動。）。

1、好吃的面包。

——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。

2、神奇的面包。

——教師出示小魔棒。

師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包，和我一起念咒語吧！

——在教師和幼兒的“魔棒，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。

師：看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?

師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個三角形的東西嗎?

師：讓我的魔棒給你們一點魔力吧，看誰能變出更多不同的東西。

師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎?

——教師提供一塊面包和一個心型模具，請個別幼兒演示。

（教師心語：好的提問應(yīng)層層遞進(jìn)，并能很好地推進(jìn)幼兒的活動。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。）。

二、動物朋友的面包。

1、熊媽媽的早餐。

——教師講述故事，幼兒猜測故事的情節(jié)。

師：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣?

——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度，引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。

2、動物朋友來品嘗。

師：熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包，熊媽媽會同意嗎?為什么?

——引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。

師：你知道這些面包都是為哪些動物朋友準(zhǔn)備的?

——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來猜測相應(yīng)的動物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。

（教師心語：小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來幫助幼兒大膽表達(dá)。）。

三、快樂面包坊。

——請幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料，交代制作要求。

幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。

——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。

活動延伸：

1、將自己做好的面包，與其他班級的小朋友分享。

2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。

設(shè)計意圖：

我們都知道，小班幼兒因為年齡特點的原因，對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化！

小班糖果雨教案設(shè)計意圖（專業(yè)20篇）篇二十

活動目標(biāo)：

1、愿意積極觀察并表述糖果的，感受糖果的多樣性;。

2、知道吃糖果要適量，要保護自己的牙齒。

活動準(zhǔn)備：各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果。

活動過程：

一、出示糖果，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、教師將糖果裝在一個瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。

教師：小朋友，聽一聽瓶子里面是什么聲音，猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)。

2、教師請每一位幼兒摸出一個糖果。

教師：小朋友，現(xiàn)我們一起排好隊，到這里來摸一摸瓶子里的東西，然后請每一位小朋友一人拿出一個。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗糖果。

引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點。

2、教師：小朋友，你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?

教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

3、請幼兒品嘗糖果。

4、遷移幼兒經(jīng)驗，說說自己見過的其它糖果。

三、教育幼兒糖果好吃但是要適量，注意保護牙齒。

2、教育幼兒適當(dāng)吃糖果，并學(xué)習(xí)保護自己的牙齒。

四、結(jié)束活動。