優秀作文是一種創作性的表達方式，可以通過文字展示作者的個性和情感。以下是小編為大家精心收集的優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。

高一架起一座橋（專業19篇）篇一

小學生一般以童真來認識現實生活。他們充滿幻想，是一種感性的認識，而作文則要求他們將這些感性的認識用充滿理性的邏輯語言表達出來。這正如站在此岸望著彼岸，彼岸小草青青、百花艷艷、蝴蝶翩翩，在此岸感知得到，如何由此岸過到彼岸，讓學生更清楚地認識這番美景呢？這就需要在兩岸之間架一座橋，架“橋”的重任自然落在了教師的身上。“橋”架好了，學生自然會過渡到彼岸，作文之道自然而成。

下面我就自己的點滴體會談談如何架“橋”。

一．憑借教材架“橋”

教材中的每篇課文，都是學生學習寫好作文的范文。課文的結構特點不一，表達形式各異，是學生作文很好的借鑒。因此，在平時的閱讀教學中，教師應善于捕捉課文中的寫作特點，指導學生學習。我在教學過程中或課文學完后，讓學生向課文學習一些基本的寫作方法，進行仿寫練習。如：在學習《桂林山水》這篇課文后，讓學生用“總述——分述——總述”的結構特點描寫《我們的校園》；學完《落花生》，讓學生進行借物喻理的仿寫練習；在學習完《凡卡》這篇課文后，讓學生進行人物外貌、語言、神態、動作的描寫訓練。通過練習，為學生寫好作文打下基礎。

二．憑借課文的生字詞架“橋”

閱讀教學中要求學生對課文中的生字詞做到“三會”，即指會讀、會寫、會解。在教學中，我就注意把握這個機會，根據實際情況，把預習引進課堂。要求學生在會讀、會寫、理解詞意的基礎上，用本課的生字詞寫一段話，還利用課文中要求的用詞造句來加強學生的語言文字訓練，杜絕生搬參考書資料中的例句，鼓勵學生求異思維，由此來鍛煉學生的造句能力，以及訓練學生的`口頭表達能力，這對學生寫好作文有很大的幫助。

三．憑借課文的插圖架“橋”

看圖寫話能訓練學生的觀察能力和想象能力，對于理解課文有幫助的插圖，可以讓學生進行看圖寫話的練習，要求學生仔細觀察圖畫，認真思考，展開豐富的想象，再組織語言練習寫話，力求發展學生的創造性思維，使學生的素質不斷得到提高。如在教學課文《我的戰友邱少云》、《豐碑》、《我的伯父魯迅先生》、《草原》、《將相和》時，我先將課文掛圖懸掛在黑板上，要求學生結合課文內容進行寫話練習，這對學生的寫作能力的培養及理解課文內容大為有利。有一位學生在看了《我的戰友邱少云》的掛圖以后，他結合課文寫下了這樣一段話：“濃煙滾滾，烈火熊熊，我們的英雄志愿軍戰士邱少云趴在火堆里紋絲不動，只見他咬緊牙關，緊皺眉頭，緊握雙拳，可見他在忍受多大的痛苦呀！看著他，仿佛聽見他內心的呼喚；邱少云呀邱少云，為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，為了朝鮮人民，也為了親愛的祖國，哪怕列火再猛，痛苦再大，你也不能動；戰友們，你們放心吧，我一定能遵守紀律，堅持隱蔽；烈火啊，你燒吧，再猛也動搖不了我這個中國人民志愿軍的決心。”這個學生的描寫，不但抓住了人物的外貌描寫，而且能透過人物的外表體會人物的內心活動，充分體現出英雄邱少云驚人的毅力、鋼鐵般的意志、自覺的紀律性和為了戰斗的勝利而勇于犧牲的精神，同時也為以后作文中人物的內心活動描寫做好鋪墊。

四．憑借課文的主題思想架“橋”

“文道統一”這是閱讀教學中一貫堅持的原則。語文課上的思想教育須在語言文字訓練過程中進行。在一些思想性較強的文章教學后，讓學生寫讀后感，不但能加強對學生的思想教育，而且能提高學生的寫作能力。如教完《凡卡》這篇課文后，我讓學生寫一篇讀后感。其中有一位學生這樣寫到：“同樣是童年，為什么凡卡得不到幸福呢？因為他的幸福被資本主義制度、被資本家奪去了。而我們的幸福是共產黨、新社會給予的，是無數革命先烈流血犧牲換來的。現在世界上還有許許多多象凡卡一樣的兒童，他們無衣無食，沒有機會上學。我們應該珍惜自己的幸福，從小學好本領，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強，為實現共產主義的遠大目標貢獻自己的一切力量。”由此可見，學生不僅弄清楚了課文的主題思想，并能用十分恰當的語言寫出了自己的感受。

五.善于引導學生注重觀察、學會觀察，憑借觀察架“橋”

無論什么題材的作文，都離不開觀察，否則就不能把文章寫好。因此，注重觀察是寫好文章的前提，學會觀察是寫好文章的關鍵。在日常生活中，教師要善于引導學生注重觀察，分析自己身邊、周圍的事物，使學生養成勤觀察、勤思考的習慣。這樣學生就能積累一定的寫作素材，為寫好作文打下堅實的基礎。如：我在指導學生寫“我敬佩的老師”這篇作文時，我先請學生來談談自己最敬佩的老師是誰，這位老師有什么樣的外貌特征，他具有什么樣的品質，你為什么敬佩他。然后再指導學生從人物的外貌、語言、神態、動作等方面仔細觀察、去思考。在教師的指導下，學生們能準確地寫出生動形象、內容具體、有中心、有真實情感的好文章來。

六．憑借多寫多練架“橋”

俗話說“熟能生巧”。要寫出好文章來也是如此，離不開多寫多練。因此，除了有計劃地完成教材中的作文教學任務外，還要鼓勵學生做到“天天練筆”。我的做法是：要求學生每天寫一篇日記，把自己每天看到的、聽到的、想到的或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。通過這樣堅持不懈的做法，學生的作文能力有了很大的提高。

以上是我在作文教學中的點滴體會，小學生的作文水平怎樣才能得到有效的提高，教師的指導是關鍵。我在這里只是拋磚引玉，希望同仁們都能架起作文的“金橋”。

高一架起一座橋（專業19篇）篇二

大伙對橋肯定很熟悉，那你知曉橋的進步過程嗎?聽我給你講講吧!

大家人類最早始用的橋是獨木橋，它是由木頭而作成的，它一般出目前水溝，山崖……它也是最不安全的橋，這還有一個小故事呢!有兩只小山羊同時過橋，一只去那邊一只去這邊。半路上，它們吵了起來，一只羊說：“你讓開，我要過去!”另一只也說：“你讓，我走!”它們打了起來，后來獨木橋承受不了，斷了，兩只小山羊都被摔死了。

大家經過概括經驗，做出了石拱橋，與獨木橋相比，它可結實多了。有一次，一位老大爺挑著扁擔過獨木橋，可是腳下一滑，差點就摔死了，可是同樣的條件過石拱橋就不會摔下去了。另外，它還更美觀了呢!它猶如一條彩虹橫跨在兩岸之間，與水中的倒影一塊看，仿佛就像一個圓圓的月亮，一半在水中，一半在岸上。

長江大橋都了解，大家發現石拱橋假如駕在長江上，那還不拱到“天上去了!”所以，大伙要把拱地方“壓平”，成了一條“鋼鐵巨龍!”臥在長江上。它最大的特征是：上通汽車，下通火車，江上還有輪船過，而輪船不會把橋碰到!不言而喻，橋有多么高啊!

為了使咱們的交通愈加流暢，便捷，日漸地，橋被大家大伙“請”到岸上來了，它四通八達，這就是立交橋。

大家都了解，立交橋是互相交雜的，為了讓交通便捷，有些立交橋可有五六層呢!它不只便捷，而且假如從上面看它，它還很美，可以組成一個個漂亮的圖片，有些像花，有些像奧運五環，一環扣一環。真是太漂亮了。

通過這一次我的介紹，你們肯定感覺到了咱們科技愈加發達了。

高一架起一座橋（專業19篇）篇三

不管峽谷多么深邃，不管江河多么洶涌，不管大山多么陡峭，總有一座堅固的橋飛架兩岸，使天塹成為通途。過往的文化就如同深邃峽谷的對岸，被大片大片陰暗的森林擋住，神秘而又令人向往，人們借助歷史這一個工具，架橋跨過了深邃的峽谷，在原始森林中披荊斬棘，最后發現了那一個金光閃閃的無價之寶。

我來到了這個熟悉而又陌生的地方，來到了這個只在史書上見過，卻沒有來實地觀察的名勝古跡——合川釣魚城。

摸著幾百年以前的古城墻，望著釣魚城下奔涌不息的嘉陵江，這座貌不起眼的小城，使我又想起了那個常在史書上看到的情節，一座橋梁正緩緩鋪開。

1258年，固若金湯，居高臨下的釣魚城下圍著黑壓壓的一群人。不是逃難的難民，也不是前來助陣的援軍，而是10萬蒙古大軍。守將，你可能聽都沒聽說過，叫做王堅。雖然名不見經傳，但是這個叫做王堅的人創造了一個奇跡。

飛箭飛下了山崖，巨石沿著山坡滾動，城中的守軍和百姓們，拉開了釣魚城保衛戰的帷幕。蒙古人的鐵騎走到哪兒都如入無人之境，可是現在面對小小的釣魚城，硬是攻打了半年多沒打下來，蒙哥手下的得力干將汪德臣，竟然也葬身在了滾滾落石之下，氣的蒙哥暴跳如雷，許多謀士都勸他圍而不攻，先去把重慶打下來再說。但在他眼里，蒙古軍兵多將廣，征服了亞歐大部分地區，卻在南宋的殘兵敗將前止步，簡直就是奇恥大辱。他認為是沒有掌握敵軍的內部情況才導致失敗的，他便登上了釣魚城旁邊的一座山，親自勘察敵情，卻被飛來的火炮炸成重傷，最后死在了北溫泉。由此釣魚城被人稱為“上帝折鞭處”。不僅延長了南宋的壽命，還拯救了埃及，影響了整個世界的格局。

不知不覺便來到了釣魚城最著名的景點——護國門，這個小小的城門竟無一次被攻破，“一夫莫當，萬夫莫開”，這句話不僅可以用來形容劍門關，也可以形容護國門，甚至比劍門關更加合適。護國門不遠處蔣介石親筆題的字“堅苦卓絕”，沒錯，是“堅”，而不是“艱”，中華漢字的博大精深就在此處，不僅有艱苦卓絕原本意思，還寓意了大家一定要堅持，堅守陣地，保住我們的華夏江山，不知道他是否暗喻了釣魚城保衛戰的守將王堅。

可是，歷史沒有那么多的如果，也沒有那么多的也許。釣魚城是一代又一代人智慧的結晶，只有無數的智慧凝結在一起，才可以以幾千人抵擋數10萬蒙古大軍。回望歷史，在那樣一個條件下，沒有坦克，沒有飛機，更沒有人工智能，卻能死守城池三十六年，創造了歷史上的一個奇跡。一座小小的釣魚城，卻潛藏了成為奇跡的秘密，現在，一座神秘的橋，待我通向了秘密深處，使我更加了解釣魚城這個古代的城池遺跡。

釣魚城，這座擁有古老氣息，空氣中充滿戰場硝煙的古城池，不僅戰勝了蒙古軍，歷史上又多了一件和赤壁之戰齊名的以少勝多的戰役，更多的將宋軍將士們，甚至重慶人這股不屈不撓，拼死到底的反抗精神，一代一代流淌在了重慶人的血液里。

釣魚城，不僅是一座古老的城市，還是一座歷史的橋梁，架在深邃峽谷上，通往原始森林深處，連接起每個重慶人，每個中國人都擁有的熱血之心。

高一架起一座橋（專業19篇）篇四

日記它的名字叫獨木橋，是鄉間隨處可見的，這種橋早在幾千年前就被民間老百姓發明出來的。雖然獨木橋好制造，但并不安全，于是，一種新的橋問世了。

它就是石拱橋，石拱橋比獨木橋堅固多了，而且更安全了，并且能通車，石拱橋運用了半圓形支撐力大的特點，所以它的載重量一般是十噸以上喲，但是石拱橋不能架在長江上，于是人們想方設法造出了水泥橋。

比如長江大橋，它可是名副其實的“大力士”，載重量三十噸!它堅固而美觀，是橋中杰出代表，有50年歷史了。在來介紹一下它的特點吧。長江大橋方便了人們過江，并且還通了火車，當時建這座橋，可是犧牲了很多人的，知道為什么嗎?因為那時候沒有很多工具，大部分靠人力，有很多人從橋墩上掉到長江里，淹死了，所以，我們要愛護長江大橋。對了，還有更高級的橋喲!

它在城市里隨處可見，能向四面八方，不用說你也猜到了，它就是——立交橋，因為它相交而立體，所以叫立交橋，它使城市交通方便了許多，比如走在它身上就不用等紅燈了。

聽了我的介紹，你是不是對橋更了解了呢?

高一架起一座橋（專業19篇）篇五

有人喜歡雄偉的黃河大橋，也有人喜歡五彩繽紛的彩虹橋，還有人喜歡北京的盧溝橋，而我卻喜歡家鄉的那座雄偉的黃河橋。

當春風吹過，春天來臨時，我們小朋友從這橋頭跑到那橋頭，從哪橋頭跑到這橋頭，我們玩瘋了。有時候，我們小孩還會站在橋頭上放風箏，做游戲。大人們在橋上遛狗，玩手機，看報紙，等我們玩累了，會趴在欄桿上休息，調皮的小孩扔石子嚇小魚、小蝦，嚇得它們到處藏。橋的兩邊長著翠綠的綠樹，小燕子忙著撿樹枝和泥土打窩，不由地讓我想起一首詩：“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。

夏天悄悄又來了，夜晚，橋上擠滿了人，大人們有的聊天，有的玩手機、還有的賞月，小孩們有的看星星和月亮、有的比賽跑步。還有的趴著欄桿看水里的小魚、小蝦做游戲，只見水里倒映著圓圓的月亮，潔白的欄桿，萬家燈火、真像一幅美麗的畫，等看夠了這幅畫，幾個調皮的我們撲通，往水里扔了幾塊石頭，這幅美妙的畫就這樣被打碎了。而橋那頭的爺爺奶奶們正歡快地跳著廣場舞。

啊!家鄉的橋就是這么美，這么默默無聞地奉獻著，我怎么能不喜歡它呢!

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高一架起一座橋（專業19篇）篇六

關于童年的記憶，有許多是發生在外婆家的。姐和我出生于70年代末，在一個人口多的家庭里過著貧窮的日子。那時外婆家境相對要好一些，唯恐我們受苦的外公外婆便把我倆接去輪流居住，用他們無私的愛幫父母把我們帶大了。

兒時印像里，爸爸騎著車子，前面帶著姐姐，媽媽抱我坐于后面，前行在去外婆家的路上……那是一條長長的土路，一條寬寬的河流輕輕流向去外婆家的方向。那條東西流向的河面上，每隔一段就有一座小橋伏在那里。爸爸告訴我們，小橋的盡頭就是一個個村莊。外婆的村頭就有這樣的一座橋。有時爸媽故意考我們，隨意指著一個橋說：“我們到了！”我倆則極力反對：“不是不是，姥姥家的不是這樣子！”

現在想來，外婆那兒的橋是什么模樣呢？無非是一座極為普通的橋，四五條長青石板搭建而成；兩旁楊樹成行，柳樹夾雜其間，傲然挺立于河岸上，也為小橋悄然搭起一片綠蔭；樹下芳草青青，草中野花點綴，同時夾雜著一股股泥土的清香。在橋的北面，幾家房屋稀疏矗立，煙囪里冒出縷縷輕煙。而我們，正是通過那幾戶熟悉的人家認出了小橋，也記住了外婆家的路。

每次去外婆家，我們都是興高采烈歡呼雀躍，外公外婆把好吃的留下來，專等著我們吃。不僅如此，他們還會牽著我們的小手，在星光閃爍的夏夜，小心翼翼地走在鄉間小路上，踏過那座青石橋，去鄰村觀看電影。要知道，看電影，對于童年的我來說，就象過年一樣是多么奢侈和愜意的一件事情。在家里脾氣暴烈重男輕女的爺爺和唯唯喏喏怯怯弱弱的奶奶從來沒有如此厚愛過我們呀！是厚實善良的外公外婆用純樸的愛為我們幼小的心靈撐起一片蔚藍的晴空。

冬去春來，歲月如梭，日子在季節的河里潺潺流過，童年的記憶變成一顆顆晶瑩的鵝卵石，悄然躺在青春的夢中。不知不覺，我已長大并且遠嫁他鄉，但通向外婆家的那條路那座橋依舊清晰浮現于腦海，并化為一縷縷鄉愁，久久揮之不去。為了擺脫這份思念，與老公商議后，我委托姐把闊別四年的外婆請來小住一番。77歲的老人家耳聰目明，竟能一人爬到五樓！40天的相聚時光里，她戴著低度老花鏡，為我不滿三歲的女兒裁縫了一身棉衣，為打小就怕冷的我套好了棉褲（盡管我穿不著），還為老公精心銹了兩副花鞋墊……當她坐在溢滿暖氣的冬日房間里幸福忙碌時，我燙好牛奶削好蘋果或者剝了香蕉皮，輕輕放在她那布滿老繭的'手里。每逢這時，外婆總是攬著孩子先喂她吃，慈祥的神色里洋溢著快樂的光芒。孩子與初次相逢的太姥姥一點都不陌生，晚上總賴在老人床上不走，那情景竟像極了兒時的我，滿臉的撒嬌和依賴。

與外婆閑聊最多的還是我們的童年時光，巧合的是外婆最為欣慰的也是查橋的故事，每每提及那一段時，她總是高興得把頭仰起，拍著我的手愉快的微笑，臉上蕩漾著一份深深的幸福與驕傲。

外婆告訴我，她們那里早已修起了環城公路，昔日的橋也跟著舊貌換新顏，不僅拓寬成水泥大橋，兩邊還加上護欄，變為一道亮麗風景了。以前的人家已拆遷別處，另建新房。路兩旁不僅綠樹成蔭，還精心修建了綠化帶呢！已痛失外公十多年的外婆，在夏夜路燈下遙望那座橋時，心里念叨惦記的仍是她那兩個心肝寶貝似的外孫女……聽著她斷斷續續的描述，我的心里涌起陣陣暖流，把我的手放在外婆手心里，我向她保證：等空閑時一定要去看她，同時重新認識那座橋。

如今，與外婆分別一年了。今年春天，我會帶上女兒經過那座橋去看望她。不知我敬愛的外婆想沒想過，她的愛已經在我女兒心間搭起了一座橋，并且也會愈拓愈寬愈走愈遠！

高一架起一座橋（專業19篇）篇七

幾日前，父母帶著我，與幾位好友，一同去到了縉云山游玩。

到達山里，天氣略微有些炎熱。周圍，樹木豐茂，綠葉打下一片陰影，影影綽綽間，令人浮想聯翩。一瞬間，我的整個身心都融入了自然，仿佛產生了一種錯覺，以為自己位于一片魔幻森林，自然正款款向我走來，領著我走進那可以乘著風，披著雨，撫摸陽光，親吻白云的新境界。

我入了迷，迫不及待想要與它合為一體，聽它講述著自己的秘密，期待著與之同歡。宛如架起了一座我與自然之間的橋梁，我虔誠f傾聽著，感受著……我傾聽風。它是大自然最熱情的朋友，也是大自然的靈魂，永遠都懷有一顆童心，每天奔赴各地，將大自然的秘密傳遍。雖然也會犯一些小調皮，惹一惹花兒，逗一逗草芽；蘸幾筆自然之色，肆意揮灑，卻染得那世界千紫萬紅，忙不迭的拾起灑落一地的自然秘密。

風在我耳畔細語，我傾聽著：一朵花開的聲音，一片葉訴說它的旅行，一只蝶快樂的舞步，還有那散落在余暉中，低吟淺唱一叢叢草芽的歌聲。不知不覺中，山里的燥熱已從身上褪去，取而代之的是一身輕松以及微微勾起的嘴角。

——我傾聽著它。

我傾聽雨。

聽雨是極具風雅的，白樂天先生曾有“泥濘非游日，陰沉好睡天。能來同宿否，聽雨對床眠。”的邀請詩；韋莊白日也聽雨——“春水碧于天，畫船聽雨眠”。在那蒙蒙細雨中，不知藏了多少自然的深情。每一滴雨珠，晶瑩剔透，是那串串珍珠中，美麗的秘密。

而我更喜雨夜，雨聲潛入夜，仿佛時間都慢了下來，只余淡淡如雨水，輕輕如微風，渺渺如煙霧。在無意間，沉浸其中，將身上的燥熱沖洗的一干二凈。

雨珠從葉尖上緩緩滑落，伸出手將雨滴接住，清涼的感覺，從指尖蔓延到全身，少頃，周圍的雨滴帶著我一起追溯自然的源頭——那是雨之聲，夜之韻，情之魄。

雨中，我找到了寧靜的感覺，去仔細聆聽雨滴拍打綠葉的聲音，感受這天地之融合，幸福之感油然而生，原來幸福亦如此簡單，它源于造物者的饋贈，而我只需靜靜傾聽。

——我感受著它，它也回饋著我。

我傾聽陽光。

清晨，陽光如一層輕紗，籠罩在大地之上，輕撫著每一個小生靈，聆聽夢的耳語，將他們從睡夢中輕輕喚醒；正午，陽光熱烈起來，卻又不失溫柔的照耀著，細聽清冷的方向，好將自己所有的溫暖給予每一個角落；傍晚時分，陽光即將退下舞臺，不舍的，留下了最后一個表演，是那如河流般，五彩斑斕的的夕陽還有一抹漸漸遠去的虹。

在陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。陽光溫熱，不止來自于太陽，還來自于我們的心。

褪去浮躁，我傾聽著自然，自然也傾聽著我。曲，有人聆聽才會共鳴；書，有人讀懂才有意義。用心去聽，架起與自然的橋梁，一份遇見，一份靈犀，一份陪伴，換取：一份領悟，一份豁達，一份相攜。

——它攜手著我，也給予著我，我亦與之同行。

我捧起自然這本書，讀著它，聞其香，觀其形……我架起通往自然的橋，捻一分懂得，尋一寸相知，攜一路同行。

高一架起一座橋（專業19篇）篇八

日記它的名字叫獨木橋，是鄉間隨處可見的，這種橋早在幾千年前就被民間老百姓創造出來的。雖然獨木橋好制造，但并不安全，于是，一種新的橋問世了。

它就是石拱橋，石拱橋比獨木橋堅固多了，而且更安全了，并且能通車，石拱橋運用了半圓形支撐力大的特征，所以它的載重量一般是十噸以上喲，但是石拱橋不可以架在長江上，于是大家挖空心思造出了水泥橋。

譬如長江大橋，它可是名副其實的“大力士”，載重量三十噸!它堅固而美觀，是橋中杰出代表，有50年歷史了。在來介紹一下它的.特征吧。長江大橋便捷了大家過江，并且還通了火車，當時建這座橋，可是犧牲了大多數人的，知曉為何嗎?由于那時候沒不少工具，大多數靠人力，有大多數人從橋墩上掉到長江里，淹死了，所以，大家要愛惜長江大橋。對了，還有更高級的橋喲!

它在城市里隨處可見，能向四面八方，不需要說你也猜到了，它就是——立交橋，由于它相交而立體，所以叫立交橋，它使城市交通便捷了很多，譬如走在它身上就不需要等紅燈了。

聽了我的介紹，你是否對橋更知道了呢?

高一架起一座橋（專業19篇）篇九

在深藍色的大海里，生活著許多的小動物：有小丑魚、大海龜、劍魚、海馬、還有珍珠……可是，有的小動物煩惱透了！

在一個涼爽的早晨，海龜去旅行，路上它遇見了珍珠，珍珠說“看你長得多丑呀，說話的聲音粗粗的，聽起來很難聽，不象我，我的聲音很細，聽起來很優美。”大海龜聽了，很生氣地游走了。

有一天，劍魚正在玩耍，小丑魚游過來說“看你長得多難看呀，嘴巴長長尖尖的，不象我，身上有著不同色彩的條紋，多美麗呀！”劍魚聽了，氣憤地走了。

這時，海浪發話了，它說：“大家都別吵了，其實我們都有自己的缺點，不要只看到別人的缺點而去說別人。”大家都正在煩惱著自己的丑處，聽了海浪的話，才開始高興了。從此以后，動物們都好好相處，不說別人的.短處，生活得快快樂樂的。

看，海面上飄起了美麗的彩橋，那就是經歷的煩惱的風雨洗禮后，才有的虹橋啊！

高一架起一座橋（專業19篇）篇十

今天，我又朗讀了《看雪》這篇課文。在一旁的奶奶聽了，輕輕地長嘆了一口氣，轉身去了廚房。我正想追著問奶奶是怎么回事。媽媽走過來拍拍我的肩膀說：“奶奶又想小姑姑了。”聽了媽媽的話，我也想了在臺灣的姑姑和表姐來。我聽媽媽說，表姐她們每次回四川都頗費周折。今年春節還不知道她們能不能回來呢！我對媽媽說：“我要變成一個大力士，把臺灣推過來挨著大陸。”媽媽聽了笑著說：“這個辦法可行不通。”我想了想說：“我要造一艘巨大的`輪船，把臺灣拖回來。”

高一架起一座橋（專業19篇）篇十一

每個人都希望能夠架起一座屬于自己的橋梁，這座橋梁可以通向理解，可以通向夢想，可以通向成功……然而，我更希望有朝一日能夠用英語架起一座通往世界的橋梁，領略別樣的風景。

記得以前小學三年級剛開始上英語課的時候，班上很多同學都上過課外輔導班，老師大部分時候就只用英語上課，還講得飛快。沒上過輔導班的我，在臺下聽得一頭霧水、昏昏欲睡，既聽不懂老師講什么，又沒有足夠的時間做筆記，英語成績也可想而知有多糟糕了。英語就像是一條無邊無際的大河，我孤零零地站在河邊，只見“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，真希望河面上能架起一座橋，渡我順利到達彼岸。

媽媽是一名技術高超的“橋梁建造師”，她幫我重新樹立起信心，告訴我，人要學會自己給自己架橋。她帶我走進電影院，看了一部有趣的英語電影——《歡樂好聲音》，我雖然聽不懂他們在說些什么，唱些什么，但我卻能夠通過電影中有趣的動作和人物的表情猜出他們所要表達的意思。就是這部英語電影，激發了我對未知彼岸的強烈好奇心，我想要架起一座橋梁，能夠跨越這條英語的大河，到對岸去看一看。

有了開始，便堅定向前。我喜歡上了英語電影，通過一個一個單詞的記背，一句一句臺詞的跟讀，當初對英語的厭惡情緒已經慢慢減弱，架橋的木樁已經一個個釘下，感覺過去一望無際的大河已經沒那么寬闊了，前方也不再是陰沉而灰蒙蒙的一片，而是在隱約間透過了一絲微弱的曙光，雖然看得不真切，卻也點燃了我心底孤獨單薄的小火柴，給了我溫暖和希望。

打好木樁，就要開始鋪橋面——提高英語閱讀力。但由于生詞太多，我只能一邊查詞典一邊閱讀，不但大大降低了閱讀的效率，還讓英語閱讀變得枯燥乏味。迷霧濃煙再一次遮擋了我的視線，讓我辨不清方向，無法跨越這條大河，走到對岸。

正當我因迷茫無助而失望時，我的初中英語老師，幫助我“撥開云霧見青天”，她告訴我：“做英語閱讀時，不應該遇到一個單詞就查一個單詞，而是要先猜測這個單詞在這句話中的意思，在完成閱讀后再將這個單詞的意思查清楚并記錄下來；做筆記的時候，不應該將所有的內容記下來，而是要抓住關鍵點來記，這樣記筆記效率就高了。”在老師的悉心指導下，我的英語學習有了很大的進步，對岸的光明一點點照耀我的臉龐，也一點點照亮我的心房，讓我更有信心地將這橋繼續向前架去。

一橋飛架南北，天塹變通途！相信有一天，我的英語橋能夠架到成功的彼岸。而那時候的我，也將成為七彩星球中的一座溝通橋，橫跨在中國與世界之間，讓中國走向世界，讓世界了解中國！

高一架起一座橋（專業19篇）篇十二

每人都需要一座橋。但橋的種類很多。例如：立交橋，木橋，鐵橋，竹橋，心靈之橋等。

我對我的童年很不滿，認為自己遠沒有書中所說的那樣天真爛漫，無憂無慮。莊前的河時時占據我的視線。想去河邊但過不去，我常常一次次地將目光拋向河的那邊，那河的另一邊的任何一樣東西都在勾動我的心弦，于是，我的童年就在這樣的守望中度過。

總是想要留住點什么，于是拼命的找人簽名，留念、照相，似乎有些不務正業。在別人看來，自己似乎是在營造一種氛圍，但我覺得是在亡羊補牢，我曾固執地認為，一個人獨處是一種極佳的生活方式。交往，是很復雜的事，要照顧同學的關系、朋友關系、哥們關系等等。如同做幾何題，平行就好記；如果相交就要找內錯角、對頂角、同位角等等。

但是有一天我突然明白，我其實是很孤獨的，我曾走過一座鐵索橋，根本不相連，我嚇得要死。我發誓不再走這樣的橋，很不安穩。我想我的生活中應該有交點，還要有很多。

開窗關窗，時光流逝。“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”歲月已經沖刷了我太多東西，就像鄭智化的《水手》，寄給父母太多的離愁失望。我在肆意地摧毀兩代人之間的那種連接，而父母在精心的呵護它，自己從不沒身處地為父母想一想，只是覺得他們欠自己的，自己應該受到他們的照顧。突然有一天，我發現父母鬢角上的白絲特別耀眼，耀的自己心痛，這才想到自己長大了。

同時，我想架一座心靈之橋。

無論是朋友、同學，還是父母、老師。都需要一座心靈之橋。

高一架起一座橋（專業19篇）篇十三

花開花落，歲月匆匆流過。被遺忘在角落的記憶拼圖碎片緩緩拼接，拼接成了一座橋，恬靜的，高大的，稚嫩的。

一年前的深冬時節，因為某件事我一個人失意的在街頭游走。放空思緒，讓它在天空任意漂泊。不知走了多久，轉了多少彎，見了多少行人。收回思緒時，天空中已揚起了白色雪花。正當我猶豫到哪里避雪時，頭頂上多了把透明的傘，耳邊傳來了稚嫩的童音:“小姐姐，你一個人嗎？下雪了哦…我有兩把傘，吶，給你一把！”我詫異的看著眼前的小女孩，問她:“我們無緣無故，你為什么幫我？”小女孩依然用稚嫩的童音回答:“因為爸爸在世的時候告訴我幫助別人是件快樂的事，贈人玫瑰手有余香！這是爸爸常說的……”

我頓了頓，沒有想到女孩的父親竟已……沒等我反應過來小女孩就已撐起另一把傘跑去遠處。

心里一陣暖流，流入心田，無形中，我們之間架起了一座橋。很溫暖，很高大。我嘴角含著一絲笑意向小女孩走時的方向走去，走了一會兒，耳邊傳來了熟悉的叫賣聲“賣花喲！叔叔阿姨，買花嗎？”是她！小女孩清澈的眼睛向我眨了眨:“姐姐，是你啊！”我望望她，仿佛在說你怎么會在這里？為什么賣花？她懂了似的，笑了一下，給我敘說她的故事，我們說了很多。我了解到她的父親在她八歲時因為一場車禍去世了。為了維持生計她的母親在飯店打工，她在寒假賣花。講到最后，她的眼睛濕潤了。我那時想我們心中的橋更加牢固了。更加高大和溫和了。

臨走的時候，她送了我一朵花，看著那朵鮮艷欲滴的玫瑰，好像就是小女孩的臉蛋，稚嫩又可愛。

風吹起如花般破碎的流年，而她的身影在我的心橋上搖搖晃晃，漸漸遠去。那一座高大，恬靜，溫暖又稚嫩的橋啊！將成為我生命路途中最美的點綴。

高一架起一座橋（專業19篇）篇十四

一個被高高舉起的板凳，一副被掰成三段的眼鏡，一次不經意間的打架，架起了我與王小明的友誼之橋。

期中考試后的一節英語課上，老師將英語試卷發了下來，我看了看卷子，我怎么才考了86分？我平時都考95分往上啊，我的心情十分失落。

我二話不說，抄起他的.眼鏡把它掰成三段。他一下子站起來，抓起我的眼鏡使勁掰，不過我的鏡框和鏡腿之間連接的部分是軟的，他掰不斷。他扔下眼鏡，一拳打到我的肚子上，我十分憤怒，狠狠地踹了他一腳，我們倆個就這樣打了起來。我抄起我的板凳向他頭上砸去，幸好英語老師及時趕到，才阻止了這場悲劇，從此以后我和王小明誰也不理誰。

兩天后，我還心有余悸的想，如果我的板凳砸下去的話，王小明可能一條小命就沒有了，于是我決定去向他道歉。沒想到這時他正好來向我道歉，他說：“對不起，我不該嘲笑你。”我回答道：“沒關系，我也應該向你道歉。”我向他伸出手，他的手與我的手握在一起。

我和王小明之間架起了一座心靈之橋，從此，我們成了好朋友。

高一架起一座橋（專業19篇）篇十五

十六度春秋，我已走過，驀然回首，盡是感動。大家的關愛架起了一座心靈之橋，延伸到永遠。

當我在食堂吃飯的時候，就已標志著我進入了初三。我近似接近光速的速度吃完飯，頭也不回的直奔教室。我拿了一摞作業穿行于組與組之間的過道，以最快的速度將其發送到每個同學手中。突然，白星擋住了我行進的腳步，我剛要發作，她卻接過我手中的作業關切地說：“你的鞋帶散了，系一下。”我下意識地彎下腰。誰說初三的同學之間沒有情誼，每個人的胸中都裝著82顆心。

唉，我拿起筆又放下了，鄰居家的電視聲用震耳欲聾來形容再不過分。突然間，嘈雜聲嘎然而止，電視怎么不響了？我心里直納悶。第二天中午，鄰居家的老爺爺走到我家對我說：“妮，對不起，我耳朵聾，所以電視聲較響，影響你讀書了吧？你放心以后呀，就不會有這樣的情況了。”我剛想說幾句感激的話，老爺爺卻已經拄著拐杖轉身走了出去。這也真夠難為他的，那天之后，他家的電視就只能播“啞劇”。我的心中充滿內疚，也充盈著感動。

“女兒，祝你這星期旗開得勝！老爸。”看著這行字，我的心久久不能平靜。這則短信承載著一個父親對女兒沉甸甸的愛。現在，我正坐在書桌前記錄這點滴幸福。我想，在千里之外打工的爸爸現在一定正惦記著我。此時此刻，我才感到過去嗔怪爸爸不在自己身邊是多么地懵懂。

日子在一頁頁的翻過，留下了一片片愛的沉淀，而我們之間的心靈之橋，已被這愛滋潤得芳香醇厚。

高一架起一座橋（專業19篇）篇十六

盛夏的黃昏，夕陽即將落下，有些不甘似的用盡全力發出金紅色的刺眼光芒。路邊的花花草草在烈日下曬了一天，都垂下頭，看著有些萎靡不振。半晌，幾縷微風拂過，竟是燙燙的，并不覺著有幾分涼爽，反倒更添燥熱。

我走地滾燙的街道上，地氣熏得腳底像是踩在熱水里，說不出的難受。雖是穿著極薄的白色紗裙，還是對夏天的燥熱有些吃不消。我真希望眼前突然冒出一座橋，幫我渡到一個清涼世界里。

我越是走得快，越感覺燥熱難耐，心里一股無名火騰騰往上冒，看向周圍的眼神也帶著幾分厭惡，索性坐在路邊樹陰下的長椅上休息。雙眼有些空洞無神地注視著人行道，看著各種各樣的人穿著各式各樣的衣服走過，有些像一群五彩斑斕的蝴蝶振動雙翼飛過。

突然，一片殷紅撲入我的眼球，我定睛一看，原來是路邊花圃里種的朱頂紅。不過，隨著我的視線游離，在不經意間，我還看見一道白，在這燥熱的盛夏里平添了幾分清幽幽的涼爽。雖說有些突兀，卻讓人耳目一新。

我起身，離開長凳，徑直走到那一抹雪白跟前，彎下腰身，仔細去看，原來是幾株挨在一起的茉莉。那茉莉花小小的一朵綻在枝頭，白得恰如冬天的雪，干凈清爽。淡淡的花香自花瓣間散出，清新典雅，不帶任何胭脂氣，似有一種從骨子里透出的冰涼。我看著雪白的花瓣，聞著淡淡的清香，試圖讓自己安靜下來，平復我酷熱焦躁的心。

漸漸地，我感覺周圍沒那么熱了，還吹過來習習微風，仿佛渾身都浸在茉莉花所散發的冰涼香氛里，有些迷離，又像身處云端。好像真的有座橋架到清涼的一端，而我正走在橋上。

于是，我又低頭繼續仔細觀察茉莉花，發現這些茉莉在烈日下曬了一天，鮮綠色枝頭上的茉莉花并不顯得憔悴萎靡，反而在夕陽的襯托下展現出驚艷絕倫的美。我有些吃驚，茉莉花哪兒都有，隨時隨地一瞥就能發現，同樣是茉莉花，這樣獨特的美卻是平時不曾注意到的。

經過烈日一天的摧殘，百花都低頭，茉莉卻揚起臉，努力地舒展花瓣，用盡一生力氣，綻放成一朵帶著冰涼氣息的小白花。這是與大花截然不同的美。她沒有大花的張揚，沒有大花的華貴，但她卻有大花沒有的內斂嫻靜。

這樣的美，是需要靜下心來發現的，我無意中架起一座心靜的橋，既通往清涼，又通往美的世界，我大有斬獲。

高一架起一座橋（專業19篇）篇十七

“橋”是兩岸之間跨過阻礙的交通工具，但是也是心與心之間的傳導體。

正處于青春叛逆時期的我們，父母只要有一點讓自己不得意的地方，隨即就成了兩代人戰爭的導火線。因此，不少跟父母碰撞出火花。雙方互不體諒，也就成為兩者不能涉足的界線。大多數同學認為我們應該有自己的理想，開始獨立行事，渴望從父母那里拿到“解放證”，渴望父母不要相對待小孩子那樣對我們，甚至挑戰父母的權威。父母的大聲呵斥和煩瑣的嘮叨都可以習以為然。其實我們與父母的沖突，往往是父母對我們的高期待，嚴要求，這種在我們看來有些苛刻的“嚴”僅眏出對我們子女的關愛。因此我們要消除隔閡，要理解，體諒父母的一片苦心。

古人云：“海納百川，有容乃大”。“寬容”一個動聽而明近的詞，但是在生活中卻標出的寥寥無幾。有時，別人不小心踩帶你的腳不小心的一撞，雨天走路時濺到你一身泥，我們首先不應該惱怒，我們要寬容他人。

寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘，寬容是絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心。

寬容是一種美德，寬容是一種境界，寬容是人與人之間心靈曠達的觸動。

盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生來不等，沒有高低貴賤之分，這是我們更應該互相尊重。

正因為人與人之間有差異，才有人類對平等的不懈追求：美國的《獨立宣言》《解放黑人努力宣言》和法國的《人權宣言》都提倡人人平等，不要有種族的歧視，而是互相尊重。只有尊重他人：反之他人也會尊重人。

體諒，寬容和尊重都源與人的心靈。而人與人之間心靈的傳遞需要導體——心靈之橋。

高一架起一座橋（專業19篇）篇十八

今天看到一則新聞，一個老人想乘火車去外地看女兒，他每次早早起床趕到火車站都被告知火車票已經賣完了，售票員告訴他可以在網上購買，老人用不來智能手機，每次都只得無功而返。老人與這個世界的代溝，將他的愛攔在了門外。

現在這種信息化時代，我們的生活越來越方便，網絡越來越普及，網上幾乎沒有什么東西是買不著的，因此智能手機幾乎成了人人不可或缺的日用品。但對于這些老人來說，這個飛速發展的世界仿佛在他們面前豎起了一道道屏障，難以跨越。

還記得以前讀過的一篇文章，孩子在外上大學的時候，母親在家突然發病，寄來各種藥都無濟于事，后來她聽從他人的意見，想到母親是見不到她，太思念自己而發病的，于是她開始時不時的往家里打電話，問母親要東西，哪怕是一斤雞蛋，一斤蘋果，說就喜歡家鄉的味道，母親一邊責怪她，什么時候能長大，一邊歡天喜地的去準備，病卻在忙碌中不知不覺的好了。

我們每每回到爺爺家，回來車里總裝上了一大堆東西，紅苕，南瓜，甚至是白菜。小時我不懂，總覺得奇怪，明明市場上什么東西都買得到，而且特別便宜，為什么一定要去奶奶那里帶東西回來呢？爸爸只笑著說：“你奶奶高興就好。”現在隨著年齡的增長慢慢明白了，奶奶是在給予中快樂著。

老人們的快樂就如此簡單，但世界的進步卻剝奪了他們用自己最樸實的方式獲得快樂的權利。

我想起以前總是看見爸爸耐心認真的教爺爺玩微信，刷抖音，當爺爺終于學會后，我們之間的通話就更多更方便了，爺爺也經常和我們視頻通話，沒什么重要的事情，就只拉拉家常，但每次掛電話時，爺爺都樂呵呵的，那是隔了幾千里，都擋不住的喜悅。

爸爸用孝心為爺爺搭了一座溫暖的橋，雖然我們很少在爺爺身邊，爺爺奶奶也不會覺得孤單。隨著中國慢慢步入老齡化社會，我們需要更多這種充滿愛心的手，搭建一座座愛心的橋，幫助老人們追上時代的步伐，找回他們自己的快樂，讓他們有一個幸福的晚年。

高一架起一座橋（專業19篇）篇十九

有一天，我們班出了一件事，我和我的同學在想法上發生了分歧。我們兩個從此以后只要有機會就會給對方一拳。在放學的隊伍里，我們兩個是站在一排的，我的旁邊就是他，所以我們總是用手做著斗爭。出了校門，我們兩個就開始打了起來，我給他一拳，他給我一腳，我們打得非常火熱，引起周圍人的注意，同學過來阻止我們才停手，各自回各自的家。

第二天上午的一個課間，忽然，他給我一個紙條，我打開一看，全部都是罵我的話，我很生氣。這張紙條落到了地上，被我同桌發現，他就問我這是怎么回事，后來，我就如實告訴了他。誰知道，他竟然告訴了老師。

又一個課間，老師把我們兩個叫到了辦公室，我們兩個詳細說明了經過，老師還說了一段很難理解的話，我們又回到了教室。

中午放學了，我們還是照舊地打著，和昨天晚上放學一樣，打得你死我活的。

下午來上學的時候，我不想這樣下去，我又想起老師上午說的話。走到校門口時，我看見了他。他走過來對我說：“我們和好吧！我不希望我們兩個鬧得你死我活，老師說的話很對，讓我們重新開始，做最好的朋友吧！”我看見他一臉誠懇，就重重地點點頭。

我們就開始學著理解對方和包容對方，我們之間的矛盾開始減少了，仿佛老師那天的語重心長是一座心靈的橋架在我們倆之間。