通過制定工作方案，我們可以更好地跟蹤和評估工作的進展情況，及時調整和改善。現如今，工作方案的制定已經成為管理和組織工作的重要手段，以下是一些成功的案例，希望能夠給你一些啟發。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇一

01基礎章。

基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。基礎章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章、火炬章，學校根據3類章目內涵，下設4種基礎章：立德章、立志章、健體章和勞動章。

“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每人每項限一枚獎章，不可重復。

02特色章。

“特色章”是學校根據工作實際，圍繞學校品格培養以及“德智體美勞全面發展”設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

我校特色章分為：關心章、自信章、尊重章、責任章、感恩章。

符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

03星級章。

由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。其中“個人一星章”由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，進行考察、評定、頒發。“集體一星章”根據中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察、評定、頒發。

紅星章主要是聚焦熱愛中國共產黨教育；

紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、小主人章、團結章和健體章的爭章內容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）。

火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養，勤儉節約教育等，下設的勞動章、奉獻章、勇敢章和節約章此次為抓手細化爭章內容。

因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照學段分別制定了相應評價標準。

因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照年級分別制定了相應評價標準，這樣在進行考章評價的時候更容易操作。

低年級。

立德章：

1、能將一個中華民族傳統美德故事，知道其中的道理。

2、能說出社會主義核心價值觀。

立志章：

1、能記住兩條對少年兒童的寄語。

2、一年級能做到“六知、六會”。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩達到一年級120個，二年級130個。

勞動章：

1、會自己整理書包和書桌。

2、會自己洗腳、洗襪子。

中年級。

立德章：

1、能熟練背誦社會主義核心價值觀。

2、了解或走訪一位道德模范，能講述他們的故事并學習他們的精神。

立志章：

1、能說出三件引以為傲的國家大事，感受祖國的繁榮昌盛。

2、每周突破一個目標。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩三年級達到140個，四年級150個。

勞動章：

1、熱愛勞動，能積極參加班級的衛生清掃負責衛生區域無紙花和垃圾。

2、積極參加志愿者服務活動。

3、在爸爸媽媽的幫助下完成一道菜。

高年級。

立德章：

1、能熟練背誦并踐行社會主義核心價值觀。

2、了解模范人物事跡，積極參加道德實踐活動，養成良好的行為習慣。

立志章：

1、從家鄉的變化了解祖國的強大，樹立遠大的理想信念。

2、能達成自己學期初制定的學習、活動、行為等目標。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容，能夠和同伴團結合作。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩五年級達到160個，六年級170個。

勞動章：

1、體驗一個勞動崗位，了解不同崗位的辛苦。

2、能展示勞動成果，可以獨立完成一道菜。

3、有一個為集體服務的崗位并能認真負責。

關心章：

1、飯前便后洗手。

2、不在課桌椅上亂寫亂畫。

3、不亂扔垃圾，遇到紙花主動撿起來。

自信章：

1、微笑著與人打招呼。

2、與人交流時，看著對方的眼睛。

3、回答問題聲音響亮，讓所有同學都能聽到。

尊重章：

1、每天做到干凈整潔；

2、校內外不亂扔垃圾，并會主動撿起垃圾；

3、學會合作，不嘲笑同學；

4、上課善于傾聽，勤學好問；

責任章：

1、認真完成每天的作業；

2、做好自己在班級內承擔的值日工作。

3、愛護班級墻壁，不亂劃。

感恩章：

1、感恩父母——記住父母的生日，每天要為父母做一件力所能及的家務事。

2、感恩老師——不管老師在與不在都遵守規則。

3、感恩他人——對別人的幫助要真誠的道謝，每周為班級或同學做一件好事。每學期至少自覺自愿做一次校內志愿服務活動。

流程如下：

——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

——護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

定章：中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇二

為深入貫徹關于少年兒童和少先隊工作的重要指示以及共青團中央、教育部、全國少工委“三個文件”精神，落實全國第八次少代會精神的重要內容，根據《關于開展桓臺縣20xx年“紅領巾獎章”二星章評選工作的.通知》文件精神要求，現制定評選方案如下：

20xx年9月27日。

個人二星章：初一1人、初二3人、初三3人。

集體二星章：3個。

1.確定候選人和候選集體。由學校根據學生綜合表現，結合上年度評選出的縣級優秀學生、縣級優秀學生干部及學校新時代好少年評選結果，確定候選人。結合上學期評選出的縣級優秀班集體、市級優秀班集體，確定候選集體。

2.上報材料。候選人填寫《“紅領巾獎章”個人二星章候選人申報表》。

3.組織評選。學校組織評委，根據申報表材料，結合綜合表現，評選出推薦人員。

4.公示。學校對評選出的二星章少先隊員在學校公示欄進行公示。

候選人：桓臺縣實驗中學新時代好少年、縣級優秀學生、縣級優秀學生干部，部分品學兼優的學生。

初一級部候選人由初一級部推薦產生，每班一人。

候選集體。

以上參加評選的人員填寫“桓臺縣紅領巾獎章二星章候選人申請表”，詳見附件1。于9月27日下午4:00之前將紙質版上交綜合實踐辦公室。

評委名單另行通知。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇三

為進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：

1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導游員。

6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。

7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。

8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的`青少年。

1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。

2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。

3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為xxx干部學院專職教學助理。

2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。

報名截止時間：20xx年xx月xx日。

請按通知要求認真填寫報名登記表發送到指定電子郵箱。

聯系人：蘭老師。

聯系電話：xxx。

電子郵箱：xxx。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇四

因為疫情防控的需要，我們的校園生活按下暫停鍵，大家開始了居家學習生活。特殊時期居家就是最好的防護、最大的貢獻。居家學習期間為更好地培養學生的.勞動能力和打造勤儉節約的好家風，忻州市第二實驗小學大隊部開展“居家防疫愛勞動，打造勤儉好家風”線上紅領巾爭章實踐活動，倡導全體同學養成熱愛勞動、勤儉節約的好習慣。

20xx年秋季學期居家學習期間。

（一）勞動實踐活動（完成此項活動可爭奪“勞動章”）。

一年級：

1、學洗襪子、紅領巾。

2、會掃地。

3、堅持每天自己按時洗漱。

4、會晾衣服。

5、飯前擺碗筷。

6、會洗水果。

7、分類整理玩具。

8、會剝水果給長輩吃。

二年級。

1、自己的小衣物自己洗。

2、學會系鞋帶、打繩結。

3、會整理書包和學習桌。

4、飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾、擦桌子。

5、幫父母擇菜、洗菜。

6、學習疊衣服、襪子等。

7、學會給長輩捶背。

三年級。

1、把干凈的衣服疊起放好，并學會分類。

2、會用拖把拖地。

3、飯后收拾碗筷、洗碗。

4、學會疊被子、整理床鋪。

5、學習垃圾分類的常識，能進行簡單垃圾分類。

四年級。

1、換床單，并放進洗衣機里。

2、學習做簡單的飯菜。

3、打掃自己的房間。

4、愛護花草，學會正確給花澆水。

5、哄弟弟妹妹睡覺，講故事。

五、六年級。

1、定期和父母一起進行一次大掃除。

2、清潔廚房用具。

3、幫父母干簡單的家務。

4、會用洗衣機，計量洗衣液。

5、學習管理植物，定期澆水、修剪等。

（二）勤儉節約實踐活動（完成此項活動可爭奪“節約章”）。

1、變廢為寶：和家人一起來一次手工制作，將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶，結合生活實際，設計一件簡單的工藝品或科技小作品來美化生活，鍛煉自己的動手能力、增進家庭成員間的感情。

2、光盤行動：每天每個家庭從我做起，從小事做起，從一日三餐做起，吃多少取多少，以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，用自己的實際行動將節糧愛糧理念內化于心、外化于行。

1、請隊員們按照學校布置的每項活動要求，自行記錄居家學習期間各項實踐作業完成情況（如：計劃表、手抄報等）。

2、爭章活動要求全員參與(此項爭章活動作為一年級小朋友分批入隊的依據之一），線上學習結束后，各中隊根據分享成果進行小隊互評，中隊互評，各中隊評選出優秀實踐記錄5份參加學校個人一星章評選。

3、各中隊通過收集整理隊員們的勞動實踐成果，將本次實踐活動以美篇或短視頻作品的形式進行發布和推送，根據完成情況參加學校集體一星章評選。

敬請各位家長朋友配合落實，鼓勵孩子積極參與，并把孩子勞動精彩瞬間分享班級群，互相學習。所有隊員每天結束家務勞動后，要主動向父母匯報完成的情況與心得體會，家長耐心聽取并應給予建設性的意見，及時反饋。

春暖花自開，疫散終有時！讓我們一起行動起來，積極參與線上實踐活動，豐富居家學習生活，學會獨立，學會安排自己的時間，學會擔當，學會珍惜，真正做到“停課不停學，生活即教育、勞動即學習”。望同學們不負韶華，不負自己，收獲成長。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇五

根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，我校開展“紅領巾爭章”行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。龍山中心小學本學期爭章發方案如下：

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵體系的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

一、基礎章。

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

特色章是學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共分為五個等級。

——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

——護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

3、考章：

（1）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，并于當月30日前上報于大隊部；

（3）大隊部將各中隊獲章情況每月于學校櫥窗內進行公示；

（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。

（5）大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部等開展考評活動。

4、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

5、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇六

為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《xx市“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，結合我校實際情況，制定我校“紅領巾獎章”活動方案。

組長：xxxx（校長、少工委主任）。

副組長：xxxx（大隊輔導員）。

組員：各中隊輔導員。

一至六年級全體隊員和已入學準備加入少先隊員的少年兒童。

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

1、定章。

（1）基礎章。

一年級：向陽章、傳承章。

二年級：立德章、立志章。

三年級：夢想章、小主人章。

四年級：團結章、健體章。

五年級：奉獻章、勞動章。

六年級：勇敢章、節約章。

（2）特色章。

友善章、學習章、環保章。

（3）星級章。

個人：個人一星章。

中隊：集體一星章。

2、爭章。

（1）爭章盡可能與隊員日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導隊員開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的習慣養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每學期要有重點爭章目標，每學期評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

3、考章。

體現小型靈活、簡便易行的原則。

（1）考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

（2）考章記錄：采用爭章手冊。

4、頒章。

“基礎章”和“特色章”由中隊頒發，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，印在爭章手冊上。“星級章”由中隊推薦，經大隊審核公示后，由學校少工委舉行“紅領巾獎章”頒章儀式進行頒章。

基礎章和特色章獲章人人可為，不設比例，做到即可得到。

5、護章。

頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

爭章細則。

向陽章。

1、牢記囑托：熱愛黨，熱愛祖國。能說出黨的名稱、生日。

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，做到從小學先鋒，長大做先鋒；

傳承章。

1、達到“六知、六會、一做”。

2、了解一位革命英雄人物。

立德章。

1、能講一個中國傳統美德故事。

2、牢記社會主義核心價值觀。

立志章。

1、能夠記住三條xx對少年兒童的寄語。

2、列舉兩項家鄉建設新成就。

夢想章。

1、朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷。

2、畫一幅和中國夢有關的繪畫，展望未來的夢想。

3、說出當代中國值得驕傲的兩件大事。

小主人章。

2、聆聽一場法律知識講座。

3、合理安排作息時間，養成健康的學習生活方式；

4、積極為集體、學校的發展獻計獻策，并為美化教室、優化校園風氣做好事。

團結章。

1、說出我國5個以上的少數民族。

2、了解3個以上少數民族的獨特風俗，并收集相關材料在隊會中分享。

健體章。

1、能說出5種以上的運動項目；

2、積極參與體育運動及比賽；

3、認真做廣播體操；

4、認真做眼保健操；

奉獻章。

1、在隊會中講述一位優秀共產黨員為人民服務的故事；

2、。參加一項為人民服務的公益實踐活動。

勞動章。

勇敢章。

1、說出兩個個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；

2、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

節約章。

1、養成“光盤”好習慣。

2、節水、節電，做節能小先鋒。

3、寫一篇以勤儉節約為主題的征文。

友善章。

1、能積極遵守學校規章制度，尊敬師生，團結同學。

2、說話文明，不說粗話、臟話，不罵人，不在公共場所大聲喧嘩。

3、尊敬師長，孝敬父母，遇師長能主動行禮問好。

學習章。

1、學習勤奮努力，態度端正，方法正確，上課認真聽講、積極思考，主動參與學習。

2、珍惜時間，堅持到校學習，從不遲到早退，認真按時完成課內外作業。

3、學習興趣廣泛，有較強的求知欲，樂于探索，初步養成良好的學習習慣。

環保章。

1、熱愛大自然，愛護花草樹木；

2、能對垃圾進行正確分類；

3、保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。

個人一星章獲章標準。

1、一學年來獲得該年級全部基礎章并至少獲得一枚特色章。

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準。

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

4、按照學校少工委要求，每學期認真落實好頒章總結工作。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇七

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層中小學校為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層開展黨、團、隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中小學生素質綜合評價。與各級優秀少先隊員評優評先相結合，原則上各級優秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產生。

6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。

“紅領巾獎章”圍繞總書記對少先隊員提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”重要要求設置獎章。包括“基礎章”、“特色章”。

紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照小學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現少先隊激勵日常化、過程化、行動化。

正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每周一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇八

紅領巾廣播站是學校和少先隊的宣傳陣地，是聯系學校和學生的橋梁，是團結全體隊員的紐帶，也是對學生進行思想道德教育的有效途徑，為充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，豐富學生的課余生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍，我校特成立“俊聲”紅領巾廣播站。

廣播站是在少先大隊的領導下、由少先隊負責日常管理的重要輿論宣傳部門，是宣傳黨的路線、方針、政策，配合學校中心工作、教育引導學生的重要輿論宣傳陣地。它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，效果好，對加強少先隊的思想教育，活躍少年兒童的課余生活，很有幫助，也極為重要。

我們的宗旨是：辦孩子的欄目，傳達孩子的心聲，展示孩子的風采。

（一）宣傳黨的基本路線、方針和政策，宣傳學校的改革、發展和建設。

（二）在少先隊的正確領導下，緊緊圍繞學校的中心任務開展工作，堅持以科學的理論武裝人，以優秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以正確的輿論引導人的基本原則，為學校的改革和發展，為廣大隊員思想道德素質和科學文化素質的提高而服務。

廣播站名稱為“俊聲”廣播站，共設置了以下幾個欄目。

新聞組。

《新聞直通車》欄目：校園新聞、學校新風尚、中隊活動、先進事跡、好人好事等。為大家播報一周內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時了解校園動態，弘揚真善美。

科技組。

《少兒百科園》欄目：介紹各方面的知識，增長學生的知識，開闊學生的視野。

文學組。

《校園七彩樹》欄目：這是專門為愛好寫作的隊員們設置的，你可以給我們推薦自己或別人寫的好文章，也可以向隊員推薦散文、詩歌等優秀的兒童文學作品哦！（詩歌亦可，不少于兩首）。

文藝組。

《禮儀小課堂》欄目：介紹禮儀小故事，校園禮儀，個人禮儀，傳統禮儀知識。

衛生組。

《小小保護傘》欄目：給您介紹一些衛生保健方面的常識以及安全知識，教育隊員們能增強自我防范意識，提高自我保護的能力，能夠健康、快樂地成長！

（一）播出時間。每周一至周五下午（14：10——14：20）開始，時長：10分鐘。

（二）播出人員。以欄目組分組，每組播音員2名。

（三）廣播員每天下午大課間來廣播室報道，拿稿準備。第二天廣播的同學來辦公室準備第二天的廣播內容。

注：周五準備好周一的廣播稿，各欄目組可以互換欄目進行播報。

（四）廣播小組成員安排。

（一）廣播稿源。

1、由各中隊隊員投稿。

2、由各中隊的隊員交稿，由班主任審稿，然后由通訊員向廣播站投稿。

（二）活動要求。

1、廣播站各欄目內容采編，將面向全校師生，希望老師們、同學們積極踴躍投稿。

2、稿件在第一行寫上班級、姓名、欄目、時間，投稿時間截止到每周五中午之前。

3、被播出的稿件由當天播音員播音后登記，一周播出的稿件由負責輔導教師統計并于每周五中午將一周播出的稿件統計上交到廣播站。

（一）每周評選出投稿積極者以及班級，在廣播站通告表揚，并計入班級量化積分。

（二）獎項設置。

1、集體獎：根據各班的投稿情況將評選“優秀投稿班級”。

2、個人獎：根據稿件的質量和數量，期末將評出“優秀投稿員”、“優秀通訊員”及“優秀播音員”。

親愛的隊員們，我們衷心地祝愿“俊聲”廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和隊員們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。“俊聲”廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關心呵護它吧！

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇九

究，團區委、區教育和體育局、區少工委決定聯合開展全區20xx年度“紅領巾獎章”二星級獎章評選工作，現將具體事宜通知如下：

組長：季艷坤。

組員：齊皎、孟祥梅、劉潤浩、施瑞栩、張欣、文艷玲、賈凱（如與參評班級沖突，本年級再另選）、張珅。

監票人：韓玥、侯海蓮。

（一）個人二星章。

推薦范圍：四至六年級20xx—20xx學年度獲得校級“紅領巾獎章”經緯形象章五個及以上的少先隊員，累計獲得過6次三好學生稱號，累計獲得過2次優秀班干部稱號，校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優先推薦。

1.思想政治方面。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，從小樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

2.道德品行方面。自覺踐行社會主義核心價值觀，培養優良品德，勤奮學習知識，鍛煉強健體魄，積極參加勞動，樂于幫助同學，積極傳承中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。

3.綜合能力方面。熱愛少先隊組織，自覺遵守隊章，在少先隊組織中發揮模范骨干作用，積極參加少先隊工作和活動，主動為集體、為社會、為人民服務，優秀事跡在少先隊員和社會中產生良好影響。

4.表彰獲獎方面。近1年內獲得過校級或校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優先推薦。

（二）集體二星章。

推薦范圍：獲得過20xx-20xx學年度校級“最佳常規示范中隊（班集體）”稱號的'或獲得過區級及以上榮譽的中隊（班集體），優先推薦。已獲得過二星章的班級，不再參評。

“二星章”中隊。中隊聚焦主責主業，政治啟蒙和價值觀塑造做得好；組織教育、自主教育、實踐教育有成效，有活力、凝聚力強；嚴格落實每周一課時少先隊活動課；經常性開展少先隊活動；輔導員熱愛少先隊工作，注重發揮少先隊員自主性、創造性，具有較高的水平；先進事跡在少先隊組織、學校或社會上產生一定影響。

（一）個人二星章推報個人2人。

（二）集體二星章推報集體1個。

（一）“二星章”少先隊員候選人推報材料。

1.推薦登記表（近期2寸彩色照片，需佩戴紅領巾）；

2.事跡材料（500字左右，圍繞“推薦標準”起草）；

3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；

4.相關公示證明材料。

以上材料只電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：xx學校+少先隊員+姓名。

（二）“二星章”少先隊集體推報材料。

1.推薦登記表；

3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；

4.相關公示證明材料。

以上只提供電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：xx學校+xx大隊（中隊）。

（一）評選機構。

濟南市市中區經緯學校（小學部）評審工作組。

（二）報送時間。

請于6月29日前提交電子版材料。逾期不報視為自動放棄。

（一）嚴格程序，規范流程。要本著對少先隊事業負責，對少年兒童健康成長負責的態度，按照評選辦法的有關要求，嚴格審核，切實加強活動的規范管理。

（二）廣泛動員，全面活躍。要動員廣大輔導員、少先隊員積極參與到活動中來，圍繞推薦、評選、學習和宣傳開展豐富多彩的體驗教育活動，引導廣大少先隊員深入開展教育與自我教育，激勵他們奮發向上，不斷進取。

（三）加強宣傳，擴大影響。要精心策劃評選活動的宣傳工作，包括前期宣傳、過程展示、結果發布和后期追蹤，充分發揮新媒體平臺、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，提升評選活動的影響力，向全區展示少先隊組織的風采。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇十

為增強少先隊員光榮感，促進學生綜合能力提升，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，特制定本校“紅領巾獎章”一星級獎章。

(一)評選條件。

1、思想品德好；熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨，思想進步，積極向上，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，誠實守信，與人為善，遵守學校的規章制度，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起到模范帶頭作用。

2、學習成績好：各科學習成績優異。學習目的明確，積極參加學校和班級組織的學習活動，勒奮努力，刻苦鉆研，有求實精神和科學態度。

3、身體素質好：身體健康，積極參加學校組織的體育活動，講究衛生自覺堅持體育鍛煉，努力增強體制，達到國家規定的學生體育鍛煉標準。

4、綜合素質高：德智體美勞全方面發展，受到老師和同學們一致好評。

6、近三年來，具備市級以上行政機關頒發的證書也可以獲得參評資格。

7、學生或其父母在抗擊疫情、見義勇為等方面做出特殊貢獻，通過學校審核后，也可以獲得參評資格。

(二)評選對象。

三至六年級學生。

(三)評選辦法。

2、在中隊范圍內，由輔導員老師及科任教師進行提名，上報本中隊級具有參評資格的人員名單(不限制數量)。

3學校統一組織評選，分中年段(三、四年級)和高年段(五、六年級)進行，要求參評隊員提交申報材料及公開演講，評選結束后，按分數高低及學校領導班子最后決定，公布獲章學生名單，進行為期一周的.公示。

(一)評選條件。

1、中隊隊員學習氛圍濃，熱愛讀書，成績優異。

2班委會健全，班干部團結協作，樂于助人，嚴于律己，能起到模范帶頭作用。班級管理有實效，工作有計劃、有總結，班會記錄詳實。

3、班級學生學習目標明確，態度端正，具有良好班風和學風。

4、中隊隊員積極參加各類集體活動，綜合素質較強，學校組織各類比賽成績優異。

(二)評選對象。

三至六年級各中隊。

(三)評選辦法。

1、集體一星章獲章比例按不超過具有參評資格班級數量的30%進行評選。

2各班中隊輔導員自主申報，提交申報材料。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇十一

《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》，切實增強少先隊員光榮感，構建階梯進步的“紅領巾獎章”激勵體系，加強“紅領巾獎章”激勵載體建設，進一步樹立和增強少先隊員光榮感，按照《關于開展20xx年度蓬萊區“紅領巾獎章”二星章評選活動的通知》，結合我校實際情況，特制定紅領巾獎章二星章評選方案如下：

“紅領巾獎章二星章”評選遵循師生認可、優中選優和公平、公正、公開的原則進行，逐級推薦、公示、上報。

“紅領巾獎章個人二星章”評選對象為學校2—5年級各中隊隊員中一星章獲得者。全校擬推薦41名紅領巾個人二星章候選人。

“紅領巾獎章集體二星章”評選對象為學校2—5年級各中隊。全校擬推薦1個紅領巾集體二星章候選中隊。

1.積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守隊章，在少先隊集體發揮骨干帶頭作用，主動為集體、為社會、為人民服務，德智體美勞全面發展。

2.熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，誠實守信，友愛互助，具有優良的傳統美德和道德素質;自尊自信，意志堅強，活潑開朗，具有積極進取的心態。

3．獲得20xx—20xx年度“紅領巾獎章”個人一星章榮譽；學習成績優良，熱愛科學，勤奮學習，具有創新精神。

4．熱愛少先隊組織，積極參加少先隊的各項活動，深受周圍少先隊員的歡迎。

1.聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，組織教育、自主教育、實踐教育有實效。

2.獲得20xx—20xx年度“紅領巾獎章”集體一星章榮譽。

3.能保證每周隊課正常開展，能夠獨立開展少先隊活動，吸引少年兒童參與；

5.隊組織設置規范，制度健全，作風好，有活力；

6.隊干部堅持民主選舉，熱心服務他人，服務集體；

1.個人申請。三、四、五年級各中隊所有獲得一星章的少先隊員均可提出個人申請參與二星章的評選。

2.中隊推薦。三、四、五年級各中隊根據一星章的獲得情況，發揚民主、堅持公開公正的原則，在評選出個人一星章的基礎上，二至三年級保證每中隊選出2名、四至五年級每個中隊選出3名二星章候選人上報學校少工委。

3.紅領巾個人二星章獎章的'推薦方法為先由中隊輔導員宣讀學校評選方案，獲得一星章的少先隊員均可自愿報名，填寫申請表，帶齊所有獲獎榮譽證件。校級以上證書必須是有教育行政主管部門印章，校級為20xx年1月至今獲得的獲獎證書。中隊輔導員審查后，將所有申報人的信息和獲獎情況進行登記，填寫到學校統一下發的統計表上，并在中隊內公布所有申報人的獲獎情況，擇優推薦二星章候選人到學校少工委參評。

二星章候選人原則上要有區級及以上榮譽。

4.學校公示。將評選出的獲獎候選人名單在學校公示5天。學校要留有公示照片，要有學校場景和觀看的師生。

5.候選人上報。公示無異議后，候選人填寫推薦表，由學校少工委上報教體局評審委員會。

1.中隊輔導員申請。二、三、四、五年級各中隊輔導員均可提出申請參與集體二星章的評選。

2.學校少工委推薦。秉著發揚民主、堅持公開公正的原則，學校少工委可推薦一個中隊參與評選。

經過學校、上級教育主管部門層層推薦獲得的個人獎勵：校級活動一等獎3分，二等獎2分，三等獎計1分，縣級計4分；地市級計6分；省級計8分；國家級計10分。參加上級教育主管部門組織的團體比賽產生的個人獎勵，折半計分。網絡答題折半記分。未經學校、上級教育主管部門推薦，自行參加各類活動獲得的獎勵不積分。校級榮譽僅限于20xx年1月至今獲得的獲獎證書；校級以上榮譽為本學段內獲得的教育行政主管部門的獲獎證書。另外，同一個比賽課題只計算最高分。同一年度獲得的同一項活動只記最高分數。綜合實踐每個學期不超過1個。校級獎狀二等獎及以下不加分。

按照硬件積分由高到低順次推薦參評。

1.評選過程一定要嚴肅、認真、規范，層層落實責任。中隊推薦工作，中隊輔導員是第一責任人；學校評選少工委副主任是主要責任人。所有評選環節必須按學校制定的方案逐一執行落實。一旦出現問題，學校將追究相關負責人的責任。

2.評選中必須留有過程性資料。包括中隊候選人申報書、匯總表、評議票、積分核算表以及隊員獲獎證書復印件等，所有環節都要留下照片實證材料。

3.學校少工委推薦上報的人選，一定要認真填寫好推薦表，尤其是主要事跡介紹，必須語言精練、概括性強，能夠體現出個人特點。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇十二

為樹立和增強少先隊員光榮感，切實增強少先隊員的組織歸屬感，培養擔當民族復興大任的時代新人，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》規定，結合學校實際，開展“紅領巾爭章”活動。

組長：xxx（黨總支書記、校長、少工委主任）。

副組長：xxx（少先隊大隊輔導員）。

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx（中隊輔導員）。

少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

全體少先隊員。

基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

1、定章：

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

（1）紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育。

——接力章。聚焦革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

（3）火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——組織章。少先隊主題活動；標志禮儀教育；儀式教育；隊前教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育等。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

特色章：

特色章為選修章，分為小書蟲章、小學士章、小健將章、小能手章、小百靈章、小創客章、小主人章、小達人章。旨在培養少先隊員的興趣愛好，拓寬少先隊員的知識范圍，在學中有所思、有所獲。

星級章：

個人：個人一星章。

中隊：集體一星章。

每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

2、爭章：

爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外社團興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

4、頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章和特色章每月最后一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

6、各班獲章標準：

本期爭章活動分為二個實施階段：低年級（1—2年級）、中高年級（3—6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

xxx希望小學少工委20xx年春季學期“紅領巾獎章”章目設置。

一、二年級。

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章。

特色章：小達人章。

三至六年級。

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章。

特色章：小達人章。

爭章細則。

向陽章。

一年級。

認識黨。

二年級。

1、能說出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產黨創立了新中國；

2、能認識和分辨黨旗，團旗，隊旗。

3、能說出每一面旗幟的基本含義。

三、四年級。

知道少先隊員的職責。

五、六年級。

1、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》，并懂得歌中的道理。

2、能說出一個為人民幸福英勇獻身的優秀黨員事跡。

3、參加清明“網上祭英烈”活動，在網上留言祭奠。

小主人章。

一年級。

1、觀看《中小學生守則》宣傳教育片。

2、知道每一條守則的內容含義，知曉五條得a。

3、知道傳染病有哪些。

二年級。

1、能識別常用交通標識，遵守交通規則。

2、掌握預防感冒，腹瀉、中暑的簡單方法，學會照顧自己的.身體。

3、知道預防火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的知識和方法。

三、四年級。

1、認真觀看全國青少年普法宣傳片。

2、制作宣傳手抄報，向周圍的人宣傳法律知識。

3、積極參加各項法律網絡知識競賽。

五、六年級。

1、收集幾個法律小故事，能在中隊活動中講2個。

2、積極參加各項法律網絡知識競賽。

3、積極參加學習法律知識。

勞動章。

一年級。

1、寫完作業能夠自己將文具收拾整齊。

2、學會整理書包。

3、會整理自己的課椅，擺齊擦凈。

二年級。

1、學會系鞋帶。

2、學會用笤帚和拖把打掃教室。

3、在家里學會幫助擺餐桌上的餐具。

三、四年級。

1、學會削蘋果皮和土豆皮。

2、學會疊衣服。

3、和家人一起去一次菜市場，學會如何選購新鮮的食物。

五、六年級。

1、學會擦玻璃。

2、學會淘米煮飯。

3、學會洗碗。

4、會洗衣服。

小達人章。

1、會唱校歌。

2、能說出校風、校訓。

3、能夠自覺愛護校園。

4、積極參與學校組織的各項活動。

紅領巾獎章工作方案（通用13篇）篇十三

4、1班童xx自入學以來，能夠在各方面嚴格要求自我，在學習上，勤學善思。上課認真聽講，獨立完成作業，時刻以少先隊員的。隊章約束自我，是教師的得力助手，是同學們學習的好榜樣。他樂于幫忙同學。“贈人玫瑰，手留余香”他說幫忙別人，歡樂自我，他愿意和同學們一齊成長，提高！他始終以“沒有最好，僅有更好”為自已追求目標，時刻培養自我的各種本事，在磨練中不斷成熟，努力成為更優秀的少先隊隊員。