教學工作計劃的制定是教師思考、研究和探索的過程，它能夠提高教師的教學能力和專業素質。這是一份針對不同學生群體的教學工作計劃范文，供大家參考和運用。

朋友班會教案大全（23篇）篇一

上學期間，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編收集整理的《與好書交朋友》的主題班會教案，希望對大家有所幫助。

班會目的：

1、使學生明白的重要意。

2、使學生懂得正確的方法。

3、學生養成好、好的良好。

班會準備：

1、搜集關于的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書事例。

3、指導學生朗誦詩歌。

4、分組排練文娛節目。

班會過程：

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊會活動。我是中隊長主持人1，我是副中隊長主持人2。

主持人1：我宣布主題班隊會現在開始！

出旗（播放出旗音樂）--請全體同學起立。

（音樂響）敬禮！

（音樂停）禮畢。

唱隊歌！

請坐下。

一、關于讀書的名人名言。

主持人2：自古以來，書籍就是人類的好朋友。

主持人1：以書會友更是中華民族的傳統美德。

主持人2：下面同學關于名人的名言。

主持人1：同學的言真精彩！我用烈的掌聲鼓勵他（鼓掌）。是呀，名人名言開啟我的智慧。

主持人2：名人名言指著我的行。

主持人1：吧！同學，我與交朋友！我一起充激情地朗《吧》。

二、學生聲朗：《吧》。（件出示）。

主持人1：其，世界上有很多的好故事，大家想聽？（學生答：想）好，大家用烈的掌聲迎我班上的故事家來故事。

三、名人的故事。

學生1：我的是一個迅的故事。

學生2：我的是周恩來理的故事。

學生3：我的是《映雪夜》。

主持人2：聽了些感人的故事，我大家一定有很多要，同學想什么？

主持人1：好，如果有同學想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。

來，讓我們勇敢地站起來！

（學生自由發言）。

主持人2：大家說得真好，謝謝大家！現在請欣賞小合唱《讀書郎》。

四、合唱表演：《讀書郎》。

主持人1：說起讀書啊，我們有很多的話要說。

主持人2：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。

主持人1：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。

主持人2：因為書是我們最好的朋友，它永遠也不會離開我們。

主持人1：那么，就請大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》。

五、詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》（表演學生上臺）。

主持人2：感謝這4位同學的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括。

讀書的好處！

主持人1：哦，哪4個？

主持人2：“開卷有益”！

主持人2：是啊，也是一個得我探的。前不久，我各小個作了交流和在，我就他來我做一個吧！

主持人1：有第一小。

第一小：隨著社會的展，在又出了多兒童小、散文。今天，我向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常近我的生活。其中，《里梅》被拍成了影。我小的同學特喜套。

主持人2：得真好!有第二小。

第二小：我得有助于學的也很適合我。如《作文大全》、《趣味數學》等。些開我有大，提高我的學趣。

主持人1：你,有第三小。

第三小：我小向大家推薦的是兒童版古典名著。如《樓夢》、《三國演》、《水》、《西游》是我國四大名著,里面有多人文史、文化得我去研究。

主持人2：是的,古典名著常常新.有第四小。

第四小：適合我年的有很多。如《格林童》、《伊索寓言。

主持人2：些童會把我到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘?下面我欣英小故事《littleuglyduck》，丑小。

六、故事：《littleuglyduck》。

主持人1：表演太精彩了，我予勵。大家掌聲鼓勵！（鼓掌）。

七、歌曲獨唱《童年》。

八、相聲《和胖胖》。

主持人2：只有勤于，于，我才能真正的和交上好朋友。下面就幾位同學他的體會吧。

九、體會。

主持人1：我也有同感，老，你也自己的體會好？

主持人1：大家掌聲迎。

主持人2：才老和同學的言我受益匪淺，我再次他的精彩言鼓掌。

十、束。

（合）：我著一份情，著一個夢想，著一份著，盡情地去游海，享受我的快吧！

主持人1：全體起立，宣誓：準著，共主事斗生！

全體同學：刻準著！

主持人1：我知，我力量。

主持人1：退旗（奏）。

班會背景：

隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們一（8）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。

班會目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

班會準備：

1、搜集名人讀書的故事和關于該書的名人名言。

2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。

3、制作課件。

班會過程：

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！一年級5班《與好書交朋友》主題班會現在開始。

一、講名人讀書的故事。

乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；

甲：書，肚子里流淌著源源不斷的`學問，貯藏著豐富多彩的故事。

乙：自古以來，書就是人類的朋友。

甲：以書為友，能使平庸變得不平凡。

乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。

甲：著名數學家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請聽故事《華羅庚猜書》。

乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發而對人類作出貢獻。

二、交流關于讀書的名人名言。

（學生交流關于讀書的名人名言）。

乙：看來，同學們讀了不少書，關于讀書的名言知道得這么多！

甲：對，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。

（課件出示名言，全班學生齊讀）。

乙：名人名言開啟我們的智慧，甲：名人名言指導著我們的行為。

合：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。

三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》（課件出示）。

乙：感謝同學們的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哦，哪4個？

乙：“開卷有益”！

甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們做一個匯報吧！

甲：有請第一小隊。

第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

下面，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？

（《親愛的笨笨豬》片斷）。

乙：有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

今天，我就出一道數學智力題考考大家。

甲：謝謝你，有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。下面，我就為大家做一個小實驗。

乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。

第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。

再講個笑話讓大家開心開心吧！

甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢？那請吧！

（學生自由發言，補充推薦好書）。

師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會定期向大家推薦的。

五、讀書方法大家談。

甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會給全班同學交流。

（將學生交流歸納成要點，課件出示）。

1、選擇適合自己的書籍。

2、堅持每天安排一段時間看書。

3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養。

4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。

5、“不動筆墨不讀書”，養成勾畫、批注、做讀書筆記的習慣。

6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。

7、愛護書籍，注意用眼衛生。

甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應該讀什么樣的書，讀書應該養成什么習慣。

六、讀書感受大家談。

（一）學生談感受。

乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星xx的感受嗎？有請xx同學為大家演講，掌聲歡迎！

（一生演講《我愛讀書》）。

乙：謝謝xx同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談談自己的體會，對吧？

（抽生談讀書體會）。

甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少啊！掌聲為他們祝賀！

（二）、老師談讀書體會。

乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請你跟我們談談自己的讀書體會好嗎？大家掌聲歡迎！

（老師談讀書感受，課件配畫面、音樂）。

（三）、家長談共讀感受。

甲：與好書交朋友，離不開老師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣；

乙：與好書交朋友，離不開家長的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。

甲：下面，有請家長代表xx講話。大家掌聲歡迎。

（家長談共讀感受，課件配畫面、音樂）。

乙：謝謝xx。為了我們的健康成長，多少老師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧！

甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！

乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》。

（全班學生表演詩朗誦）。

乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

八、我閱讀，我收獲。

甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自己設計并完成多項自由作業。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

乙：經過調查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下面，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱老師為他們頒獎。奏樂。

甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的后期活動中再創佳績！

九、總結。

甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，甲：帶著一份熱情，乙：帶著一個夢想，甲：帶著一份執著，乙：盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

甲：下面請王老師講話，大家掌聲歡迎！

老師們，同學們再見！

班會背景：

隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們六(3)班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。

班會目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生懂得正確的讀書方法。

3、讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。

班會準備：

1、搜集關于書的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書事例。

3、指導學生朗誦詩歌。

4、分組排練文娛節目。

班會過程：

揭題：

主持人(合)：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊會活動。我是中隊長主持人1，我是副中隊長主持人2。

主持人1：我宣布主題班隊會現在開始!

出旗(播放出旗音樂)--請全體同學起立。

(音樂響)敬禮!

(音樂停)禮畢。

唱隊歌!

請坐下。

一、關于讀書的名人名言：

主持人2：自古以來，書籍就是人類的好朋友。

主持人1：以書會友更是中華民族的傳統美德。

主持人2：下面請同學們說說關于名人讀書的名言。

……。

主持人1：同學們的發言真精彩!我們用熱烈的掌聲鼓勵他們(鼓掌)。是呀，名人名言開啟我們的智慧。

主持人2：名人名言指導著我們的行為。

主持人1：愛書吧!同學們，讓我們與書交朋友!讓我們一起充滿激情地朗誦《讀書吧》。預備，開始!

二、學生齊聲朗誦：《讀書吧》(課件出示)。

主持人1：其實，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽嗎?(學生齊答：想)好，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家來講故事。

三、名人讀書的故事：

學生1：我講的是一個魯迅的故事。

學生2：我講的是周恩來總理的故事。

學生3：我講的是《映雪夜讀》。

主持人2：聽了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說，同學們想說什么嗎?

主持人1：好，如果有同學想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。來，讓我們勇敢地站起來!

(學生自由發言)。

主持人2：大家說得真好，謝謝大家!現在請欣賞小合唱《讀書郎》。

四、合唱表演：《讀書郎》。

主持人1：說起讀書啊，我們有很多的話要說。

主持人2：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。

主持人1：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。

主持人2：因為書是我們最好的朋友，它永遠也不會離開我們。

主持人1：那么，就請大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》。

五、詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》(表演學生上臺)：

主持人2：感謝這4位同學的精彩朗誦!其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!

主持人1：哦，哪4個?

主持人2：“開卷有益”!

主持人2：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題作了交流和討論。現在，我們就請他們來給我們做一個匯報吧!

主持人1：有請第一小隊。

第一小隊：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常貼近我們的生活。其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這套書。

主持人2：說得真好!有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書開發我們有大腦，提高我們的學習興趣。

主持人1：謝謝你,有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。

主持人2：是的,古典名著常讀常新.有請第四小隊。

第四小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，我們小隊的同學特別喜歡看這一類書籍。

主持人2：這些童話書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘…下面讓我們欣賞英語小故事《littleuglyduck》，丑小鴨。

六、講故事：《littleuglyduck》。

主持人1：表演太精彩了，我們給予獎勵。大家掌聲鼓勵!(帶頭鼓掌)。

七、歌曲獨唱：《童年》。

八、相聲：《樂樂和胖胖》。

主持人2：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。

九、談體會：

生1：……。

生2：……。

主持人1：我也有同感，老師，請你也談談自己的讀書體會好嗎?

輔導員：好的。

主持人1：大家掌聲歡迎。

輔導員講話：……。

主持人2：剛才老師和同學們的發言讓我們受益匪淺，讓我們再次為他們的精彩發言鼓掌。

十、結束：

(合)：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧!

主持人1：全體起立，宣誓：準備著，為共產主義事業奮斗終生!

全體同學：時刻準備著!

主持人1：書給我們知識，給我們力量。

主持人1：退旗(奏樂)。

朋友班會教案大全（23篇）篇二

班會背景：

隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們一（8）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。

班會目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

班會準備：

1、搜集名人讀書的故事和關于該書的名人名言。

2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。

3、制作課件。

班會過程：

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！一年級5班《與好書交朋友》主題班會現在開始。

一、講名人讀書的故事。

乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；

甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。

乙：自古以來，書就是人類的朋友。

甲：以書為友，能使平庸變得不平凡。

乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。

甲：著名數學家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請聽故事《華羅庚猜書》。

乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發而對人類作出貢獻。

二、交流關于讀書的名人名言。

（學生交流關于讀書的名人名言）。

乙：看來，同學們讀了不少書，關于讀書的名言知道得這么多！

甲：對，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。

（課件出示名言，全班學生齊讀）。

乙：名人名言開啟我們的智慧，

甲：名人名言指導著我們的行為。

合：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。

三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》（課件出示）。

乙：感謝同學們的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哦，哪4個？

乙：“開卷有益”！

甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們做一個匯報吧！

甲：有請第一小隊。

第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

下面，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？

（《親愛的笨笨豬》片斷）。

乙：有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

今天，我就出一道數學智力題考考大家。

甲：謝謝你，有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。下面，我就為大家做一個小實驗。

乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。

第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。

再講個笑話讓大家開心開心吧！

甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢？那請吧！

（學生自由發言，補充推薦好書）。

師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會定期向大家推薦的。

五、讀書方法大家談。

甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會給全班同學交流。

（將學生交流歸納成要點，課件出示）。

1、選擇適合自己的書籍。

2、堅持每天安排一段時間看書。

3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養。

4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。

5、“不動筆墨不讀書”，養成勾畫、批注、做讀書筆記的習慣。

6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。

7、愛護書籍，注意用眼衛生。

甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應該讀什么樣的書，讀書應該養成什么習慣。

六、讀書感受大家談。

（一）學生談感受。

乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星xx的感受嗎？有請xx同學為大家演講，掌聲歡迎！

（一生演講《我愛讀書》）。

乙：謝謝xx同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談談自己的體會，對吧？

（抽生談讀書體會）。

甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少啊！掌聲為他們祝賀！

（二）、老師談讀書體會。

乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請你跟我們談談自己的'讀書體會好嗎？大家掌聲歡迎！

（老師談讀書感受，課件配畫面、音樂）。

（三）、家長談共讀感受。

甲：與好書交朋友，離不開老師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣；

乙：與好書交朋友，離不開家長的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。

甲：下面，有請家長代表xx講話。大家掌聲歡迎。

（家長談共讀感受，課件配畫面、音樂）。

乙：謝謝xx。為了我們的健康成長，多少老師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧！

七、集體詩朗誦《和好書交朋友》。

甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！

乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》。

（全班學生表演詩朗誦）。

乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

八、我閱讀，我收獲。

甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自己設計并完成多項自由作業。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

乙：經過調查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下面，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱老師為他們頒獎。奏樂。

甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的后期活動中再創佳績！

九、總結。

甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，

甲：帶著一份熱情，

乙：帶著一個夢想，

甲：帶著一份執著，

乙：盡情暢游書海，

合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

甲：下面請王老師講話，大家掌聲歡迎！

朋友班會教案大全（23篇）篇三

一、班會目的：

二、班會重點：

班會重點故在同學們的互相交流上，指出你的同學或朋友的優點，讓同學們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點，我們要用真誠的心對待別人，才能換來別人的一片真誠。

三、班會形式：

談話形式：由主持人提出問題，大家即興發言、討論。

四、班會準備：

(一)在班會前，讓每一位同學把自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和這些特點寫在一張紙上，交給班長。

(二)請兩位男同學排演一個小品《看面相》。

(三)每位同學準備一個偉人交友的小故事。

五、班會過程：

(一)主持人：在現在這個社會中，隨著競爭的激烈，人與人之間的關系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為圓心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多。而且，這種觀念也正在向我們學生中擴展，我們馬上就要進入高三，升學的競爭將更加激烈同學們之間的關系也或多或少地出現一些問題，難道同學們之間真的大再需要真正的友誼了嗎？讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友——主題班會“我們需要朋友”現在開始(背景音樂——臧天朔的《朋友》)。

(請10位同學發言)。

(三)主持人：在班會前我們請每一位同學把你自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和特點寫下來，我們發現從同學中來的內容極豐富，幾乎包括了班內所有同學的名字，有班內的活躍分子；也有平時很少很安靜的同學，因為時間的關系，我們從中挑選10個，請同學們猜一猜他是誰(主持讀完一個；同學們就爭先恐后猜這位被描述的同學是誰，班會氣氛異常活躍)。

(四)主持人：同學們，其實我們周圍的每一個身邊的人都有許多的優點閃光之處,往往是在不經意之間被我們忽視了。我們都應留戀周圍的人和事,吸取別人優點,改掉自己的缺點,取長補短,共同進步。

(五)小品《看面相》。

具體內容：a和b開學時始分到—個班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，總是譏笑他，還和其他同學一起拿他開玩笑，a沒有和b正面沖突，—天，b正在打籃球，不小心扭傷了腳，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所謂的“朋友”也只不過是“玩伴”，這時候沒有人b，正在這時，a走到b身邊，扶起他，用自己的手絹幫b擦干血漬，扶他去醫務室，兩個相視而笑，從此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同學們踴躍發言)。

以上同學們都談的很好，我們大家明白了這樣一個道理：不可以貌取人，這是交友的重要原則。

主持人：朋友之間也常常出現矛盾，該如何處理呢？請大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間發生矛盾的事，或是在交友時遇到了哪些問題，大家共同討論，該如何解決？然后請各組選派代表進行交流，尋找解決矛盾的方法與技巧。

(六)請兒位同學講偉人交友的故事。

主持人：通過同學們講述的一個個生動的小故事,我們看到在那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵,同甘共苦,共同為新的解放而奮斗。

作為新世紀的一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同，但有一點是共同的，即朋友之間同樣需要真誠純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵、共同進步。

(七)主持人：同學們讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結束我們的班會。

朋友班會教案大全（23篇）篇四

一、活動目的：

1、反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

2、明白朋友的含義與分類，擇友的原則，增強交友的能力。

3、分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸。

二、活動時間和地點：

十二周星期四第二節班會課，初三（8）班教室。

三、活動方法：

以多媒體與討論發言為主，老師旁聽，穿插唱歌。

四、擬稿人和記錄人：

余紫馨。

五、主持人：

曾小涵賈思敏。

六、活動內容和過程：

（引入主題）。

曾：人生什么是最溫暖的？

賈：我覺得不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。

曾：是啊，這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。賈：人的一生，如果沒有得到真正的友誼，就是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。

曾：世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

其實在我們的一生中，會遇到那么多人。

有擦肩而過可能再也不會遇到的人，如陌生人…。

有在一段期間會有緊密關系的人，如老師…。

有陪伴你一生的人，如你的另一半…。

有和我們血濃于水、永遠不會傷害你的人，如父母…。

賈：今天，讓我們一起探討珍貴的友情，一起走進我們今天的主題：朋友·友誼。

曾：首先讓我們用最熱烈的掌聲對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。（掌聲………）。

賈：記得著名的女作家冰心曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。

曾：的確，充滿友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實和生命的激越。友情將陪伴我們走過漫漫人生。

節目一：全班一起高歌——周華健《朋友》，歌詞如下：

這些年一個人。

風也過雨也走。

有過淚有過錯。

還記得堅持什么。

真愛過才會懂。

會寂寞會回首。

終有夢終有你在心中。

那些日子不再有。

一句話一輩子。

一生情一杯酒。

還有傷還有痛。

還要走還有我這些年一個人。

風也過雨也走。

有過淚有過錯。

還記得堅持甚麼。

真愛過才會懂。

會寂寞會回首。

終有夢終有你在心中。

那些日子不再有。

一句話一輩子。

一生情一杯酒。

還有傷還有痛。

還要走還有我朋友一生一起走。

那些日子不再有。

一句話一輩子。

一生情一杯酒。

還有傷還有痛。

還要走還有我朋友一生一起走。

那些日子不再有。

一句話一輩子。

一生情一杯酒。

還有傷還有痛。

還要走還有我一句話一輩子。

一生情一杯酒。

賈：歌聲激動人心，讓人感受到同學們內心那份真誠。我們都知道當我們遇到困難的時候最初找的不是父母，而是朋友，我們在不斷的長大，曾經的我們無憂無慮，現在的我們……….只留下了那美好的回憶。你還記得這些嗎………..(欣賞圖片)我們還有許許多多美好的回憶！

曾：那么現在請幾位同學來談談自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你？

同學a：我的好朋友（xx）是一個性格開朗樂觀的女孩子，她能夠把自己的快。

樂與周圍的人分享；而且她是一個學習態度非常認真的人，學習成績也好。

同學b：我喜歡和（xx）同學玩，因為他是一個活潑天真，可愛的人。

同學c：(xx)同學是一個非常優秀的女生，她不但成績好，而且心地善良，熱愛。

同學，熱愛班集體，樂于助人，和她做好朋友，令我體會到了助人為快樂之本的真諦。

和xx立即送我到醫院去，并且通知我的父母。后來還經常幫我打飯，打水，使我感到我們之間的友誼是多么的深厚。（掌聲）。

同學e：由于我的成績不是很好，在學習的過程當中經常會遇到困難，她經常幫。

助我解決學習上的困難。這樣，我們成為了形影不離的好朋友。(掌聲)。

同學f：xxx和xx：她們倆有共同的愛好，很喜歡畫畫，經常在一齊研究心得。xx和xx：他們唱歌唱得很好聽，而且多次參加歌唱比賽，并且為我們班取得了第一名。

節目二：視頻：《考試》、《打架》（哥兒們義氣）和《無兄弟不面試》。

曾：下面請大家欣賞視頻，思考什么是真正的友誼。

視頻的主要內容是：a和b是好朋友，在一次考試中，a為了朋友間的友誼，答應了幫助b作弊，結果被老師發現了，狠狠地批評了他們倆，使他們認識到，什么才是真正的友誼。（掌聲）。

賈：好，看完了視頻，那。

么大家覺得什么才是真正的友誼呢？(小組討論)同學g：互相了解，彼此真誠對待，無論發生什么事情都要坦誠相待。

同學h：分清是非，在朋友有錯誤的時候應該及時指出，不應該一味縱容包庇。

曾：同學們說得很好。朋友之間一味地“你好，我好，大家好”，并不是真正的友誼，這樣的友誼往往經不起時間的考驗。

賈：而敢于批評、坦誠相見，雖然有時可能會忠言逆耳，但這樣的友誼卻是真正的友誼，時間越長越牢固。

曾：友誼能增進快樂，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩憂，同時也能促進我們進步。

賈：且不，人們歷來贊美友誼，但又歷來強調“慎擇友”，我們中國就有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，這表明，交友是需要有一定的原則的。大家認為自己擇友的原則是什么呢？(小組討論)。

同學i：待人熱情真誠，不要表里不一；無論快樂還是難過，都要一齊共同面對。同學j：當朋友遇到困難時，自己要挺身而出，兩肋插刀。

曾：其實，交友的原則有三個：善交益友，不交損友，樂交諍友。孔子說：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，矣矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”希望同學們以后在交友的過程當中，一定要堅持自己的原則，廣交益友。賈：真正的友情，是一株成長緩慢的植物，從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更干凈純粹。接下來我們一起看看幾則小故事：《一個普通男孩的友誼故事》和《沙漠中的兩個朋友》那是發生在的一個孤兒院里的故事，由于飛機的狂轟濫炸，一顆子彈被扔進了這個孤兒院，幾個孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個孩子受了傷。其中有一個小女孩流了許多血，傷得很重！

幸運的是，不久后一個醫療小組來到了這里，小組只有兩個人，一個女醫生，一個女護士。

女醫生很快的進行了急救，但在那個小女孩那里出了一點問題，因為小女孩流了很多血，需要輸血，但是她們帶來的不多的醫療用品中沒有可供使用的血漿。于是，醫生決定就地取材，她給在場的所有的人驗了血，終于發現有幾個孩子的血型和這個小女孩是一樣的。可是，問題又出現了，因為那個醫生和護士都只會說一點點的越南語和英語，而在場的孤兒院的工作人員和孩子們只聽得懂越南語。

于是，女醫生盡量用自己會的越南語加上一大堆的手勢告訴那幾個孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終于，孩子們點了點頭，好像聽懂了，但眼里卻藏著一絲恐懼！

忽然，一只小手慢慢的舉了起來，但是剛剛舉到一半卻又放下了，好一會兒又舉了起來，再也沒有放下了！

醫生很高興，馬上把那個小男孩帶到臨時的手術室，讓他躺在床上。小男孩僵直著躺在床上，看著針管慢慢的插入自己的細小的骼膊，看著自己的血液一點點的被抽走！眼淚不知不覺的就順著臉頰流了下來。醫生緊張的問是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒有止住。醫生開始有一點慌了，因為她總覺得有什么地方肯定弄錯了，但是到底在哪里呢？針管是不可能弄傷這個孩子的呀！

關鍵時候，一個越南的護士趕到了這個孤兒院。女醫生把情況告訴了越南護士。越南護士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。

原來，那些孩子都誤解了女醫生的話，以為她要抽光一個人的血去救那個小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出來！醫生終于明白為什么剛才沒有人自愿出來獻血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻過血之后就要死了，為什么他還自愿出來獻血呢？”醫生問越南護士。

于是越南護士用越南語問了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。回答很簡單，只有幾個字，但卻感動了在場所有的人。

他說：“因為她是我最好的朋友！”

相反的如果被幫助,我們要把它刻在心里的深處,那里任何風都吹不到!”

曾：通過這兩則小故事同學們有什么啟發？

同學y:朋友就是當我們遇到困難和危險的時候挺身而出的那個人！

同學x:朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你的幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友......賈：兩位同學說得非常好，接下來我們就一起看看普通朋友和真正的朋友有什么區別。（黃麒朗讀）。

一個普通的朋友從未看過你哭泣。一個真正的朋友的雙肩曾經讓你的淚水濕浸。一個普通的朋友討厭你在他睡了后打來。一個真正的朋友會問為什么現在才打來。

一個普通的朋友找你談論你的困擾。一個真正的朋友找你解決你的困擾。

一個普通的朋友在拜訪時，像一個客人一樣。一個真正的朋友會打開冰箱自己拿東西。

一個普通的朋友在吵架后就認為友誼已經結束。一個真正的朋友明白當你們還沒打過架就不叫真正的友誼。

一個普通的朋友在你尋求幫助的時候首先問東問西。一個真正的朋友會默默的幫助你然后再詢問。

朋友班會教案大全（23篇）篇五

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話想必大家都知道了吧！意思就是想有學識必須要多讀書，要勤學。而我這個人呢，最大的興趣就是看書。

我至今仍記得，我所接觸的第一本真正的書——《安徒生童話》，那段時間我可真對它入了迷，吃飯，走路，甚至睡覺前都捧著它。那時我剛接觸文字，從老師那學會了使用字典，所以在我讀書寫字時字典就一定在旁邊，遇到不認識的字，看到不理解的詞，都會翻翻字典，它就成了我那段時間最好的老師。媽媽看到我那副樣子，笑著說我是個“小書癡”，然后給我買了更多的書。我盡情地在書海遨游，與賣火柴的小女孩、海的女兒、丑小鴨一起見證一個個精彩的故事。也許就是因為小時候的影響，才使我現在對書十分熱愛。

在我讀小學四年級的時候，媽媽給我在行政中心的少兒圖書館辦了一張借書證，我真是欣喜若狂，這可是我第一張借書證。在我看來，其意義大于任何一張獎狀——它是我人生中的一張車票！當我憑這張車票乘上通往書海的列車時，我才知道世界有多大，多廣闊，多豐富……從此，我便一發不可收拾，一有時間就往圖書館跑，有時候看書看得入迷了，到晚上才發現該回家了。后來，我用自己的零花錢辦了一張借書證，這樣我一次就能借兩本書了，別提多開心了！在暑期必讀書目中，我驚喜地發現我幾乎閱讀了所有的書。

我和好書成為了朋友，它陪伴我漸漸成長。因為有了書，我獲得了更多的知識，了解了這大千世界。閱讀，不僅給我的童年描上了繽紛的色彩，也給我帶來了不少益處。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，但“學海”不一定非要“苦作舟”，因為在讀書的過程中，我收獲了更多的快樂！

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朋友班會教案大全（23篇）篇六

隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們六（3）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。班會目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生懂得正確的讀書方法。

3、讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。班會準備：

1、搜集關于書的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書事例。

3、指導學生朗誦詩歌。

4、分組排練文娛節目。班會過程：揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊會活動。我是中隊長主持人1，我是副中隊長主持人2。

主持人1：我宣布主題班隊會現在開始！

出旗（播放出旗音樂）--請全體同學起立。

（音樂響）敬禮！

（音樂停）禮畢。

唱隊歌！

請坐下。

一、關于讀書的名人名言。

主持人2：自古以來，書籍就是人類的好朋友。

主持人1：以書會友更是中華民族的傳統美德。

主持人2：下面請同學們說說關于名人讀書的名言。

……。

主持人1：同學們的發言真精彩！我們用熱烈的掌聲鼓勵他們（鼓掌）。是呀，名人名言開啟我們的智慧。

主持人2：名人名言指導著我們的行為。

主持人1：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！讓我們一起充滿激情地朗誦《讀書吧》。預備，開始！

二、學生齊聲朗誦：《讀書吧》。（課件出示）。

事。

三、名人讀書的故事。

學生1：我講的是一個魯迅的故事。

學生2：我講的是周恩來總理的故事。

學生3：我講的是《映雪夜讀》。

主持人1：好，如果有同學想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。來，讓我們勇敢地站起來！

（學生自由發言）。

主持人2：大家說得真好，謝謝大家！現在請欣賞小合唱《讀書郎》。

四、合唱表演：《讀書郎》。

主持人1：說起讀書啊，我們有很多的話要說。

主持人2：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。

主持人1：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。

主持人2：因為書是我們最好的朋友，它永遠也不會離開我們。

主持人1：那么，就請大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》。

五、詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》（表演學生上臺）。

主持人2：感謝這4位同學的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4。

個字來概括讀書的好處！

主持人1：哦，哪4個？

主持人2：“開卷有益”！

主持人2：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題作了交流和討論。現在，我們就請他們來給我們做一個匯報吧！

主持人1：有請第一小隊。

第一小隊：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常貼近我們的生活。其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這套書。

主持人2：說得真好!有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書開發我們有大腦，提高我們的學習興趣。

主持人1：謝謝你,有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。

主持人2：是的,古典名著常讀常新.有請第四小隊。

第四小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，我們小隊的同學特別喜歡看這一類書籍。主持人2：這些童話書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘?下面讓我們欣賞英語小故事《littleuglyduck》，丑小鴨。

六、講故事：《littleuglyduck》。

主持人1：表演太精彩了，我們給予獎勵。大家掌聲鼓勵！（帶頭鼓掌）。

七、歌曲獨唱《童年》。

八、相聲《樂樂和胖胖》。

主持人2：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面就請幾位同學談談他們讀（轉載自本網http://，請保留此標記。）書的體會吧。

九、談體會。

生1：??。

生2：??。

主持人1：我也有同感，老師，請你也談談自己的讀書體會好嗎？

輔導員：好的。

主持人1：大家掌聲歡迎。

輔導員講話：??。

主持人2：剛才老師和同學們的發言讓我們受益匪淺，讓我們再次為他們的精彩發言鼓掌。

十、結束。

（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！

主持人1：全體起立，宣誓：準備著，為共產主義事業奮斗終生！

全體同學：時刻準備著！

主持人1：書給我們知識，給我們力量。

主持人1：退旗（奏樂）。

朋友班會教案大全（23篇）篇七

隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們六(3)班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生懂得正確的讀書方法。

3、讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。

1、搜集關于書的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書事例。

3、指導學生朗誦詩歌。

4、分組排練文娛節目。

主持人(合)：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊會活動。我是中隊長主持人1，我是副中隊長主持人2。

主持人1：我宣布主題班隊會現在開始!

出旗(播放出旗音樂)--請全體同學起立。

(音樂響)敬禮!

(音樂停)禮畢。

唱隊歌!

請坐下。

主持人2：自古以來，書籍就是人類的好朋友。

主持人1：以書會友更是中華民族的傳統美德。

主持人2：下面請同學們說說關于名人讀書的名言。

……。

主持人1：同學們的發言真精彩!我們用熱烈的掌聲鼓勵他們(鼓掌)。是呀，名人名言開啟我們的智慧。

主持人2：名人名言指導著我們的行為。

主持人1：愛書吧!同學們，讓我們與書交朋友!讓我們一起充滿激情地朗誦《讀書吧》。預備，開始!

主持人1：其實，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽嗎?(學生齊答：想)好，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家來講故事。

學生1：我講的是一個魯迅的故事。

學生2：我講的是周恩來總理的故事。

學生3：我講的是《映雪夜讀》。

主持人2：聽了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說，同學們想說什么嗎?

主持人1：好，如果有同學想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。來，讓我們勇敢地站起來!

(學生自由發言)。

主持人2：大家說得真好，謝謝大家!現在請欣賞小合唱《讀書郎》。

主持人1：說起讀書啊，我們有很多的話要說。

主持人2：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。

主持人1：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。

主持人2：因為書是我們最好的朋友，它永遠也不會離開我們。

主持人1：那么，就請大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》。

主持人2：感謝這4位同學的精彩朗誦!其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!

主持人1：哦，哪4個?

主持人2：“開卷有益”!

主持人2：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題作了交流和討論。現在，我們就請他們來給我們做一個匯報吧!

主持人1：有請第一小隊。

第一小隊：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常貼近我們的生活。其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這套書。

主持人2：說得真好!有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書開發我們有大腦，提高我們的學習興趣。

主持人1：謝謝你,有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。

主持人2：是的,古典名著常讀常新.有請第四小隊。

第四小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，我們小隊的同學特別喜歡看這一類書籍。

主持人2：這些童話書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘…下面讓我們欣賞英語小故事《littleuglyduck》，丑小鴨。

主持人1：表演太精彩了，我們給予獎勵。大家掌聲鼓勵!(帶頭鼓掌)。

主持人2：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。

生1：……。

生2：……。

主持人1：我也有同感，老師，請你也談談自己的讀書體會好嗎?

輔導員：好的。

主持人1：大家掌聲歡迎。

輔導員講話：……。

主持人2：剛才老師和同學們的發言讓我們受益匪淺，讓我們再次為他們的精彩發言鼓掌。

(合)：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧!

主持人1：全體起立，宣誓：準備著，為共產主義事業奮斗終生!

全體同學：時刻準備著!

主持人1：書給我們知識，給我們力量。

主持人1：退旗(奏樂)。

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朋友班會教案大全（23篇）篇八

活動目的：

初步認識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進步的階梯，激發讀好書的興趣。

活動準備：

1、學生利用課余時間，參觀學校的圖書館，了解書籍的發展歷史等有關知識。

2、扮演角色的排演。

活動過程：

1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護圖書，勤于讀書。

2、表演小品《買書》。

主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板。

由張佳歡等五位學生表演。

談談看了小品后，你明白了什么？

3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友？由金原肖同學先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。

4、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。

由劉玉華同學為大家演講。

5、主持人：最后請聽《少年大學生施展》的故事。

由楮夢婷同學給大家講。

6、學生談談自己聽后的感受。

7、班主任老師講話。

朋友班會教案大全（23篇）篇九

教育目的：

讓同學們體會朋友的含義，在生活中少一點矛盾，多一份理解。

主持人：薛非凡陳琴。

活動過程：

第一環節：

主持人：由古至今，許多文人墨客都有自己對朋友獨特的見解。首先讓同學們談談自己印象深刻的詩句，并加以評論。

孔樟浦：有朋自遠方來，不亦樂乎。

游其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）。

吳永平：海內存知已，天涯若比臨。

游衛峰：朋友一生一起走，哪些快樂不……（唱）。

主持人：這些名言名句，能引起大家共鳴的歌曲，都道出“我們需要朋友”。那么何為“朋友”呢？“朋”字由兩個“月”字組成，一月為“肝”，一月為“膽”，也就是說，我們需要朋友，需要肝膽相照、患難與共的朋友。

第二環節：

主持人：每個朋友都是一顆赤熱的心，在你的周圍總有很多的精靈在無私地幫助我們，這是一件如此幸福的事情，現在就請同學們來談談身邊與朋友發生的事，講述你們之間的快樂與矛盾，讓大家一起來分享。

游衛鋒：故事1：自己與舍友鬧矛盾，決定到操場上單挑，后經老師、同學的勸阻避免了一場打架斗毆事件。事后非常后悔，因為失去了一個朋友。

故事2：小時候學校云福安春游，在歸途中，本人中暑，是班上的女同學把他背回來，至今記憶猶新。

袁璐：與朋友之間總有談不完的話，雖然有時也會有矛盾，但這種矛盾，只會是暫時的。

吳靈芝：講述自己與謝惠明、陳琴之間的友情，那是一種心照不宣，是一種歡樂與滿足。

（全班同學對她們三人之間的親密關系與深厚友情抱以熱烈地掌聲）。

陳福：自己以前交的很多朋友都是“麻將友”，現在自己能注意多交一些益友。

第三環節：

預先準備好寫著同學號數的紙條，讓同學們去抽取一紙條，抽號數的同學要向此號數同學說一兩句心里話。把心里話說出來，能夠增進友誼，加深二者間的了解。

林會超——卓義：（擁抱）我們永遠是朋友。

黃暉——珍珍：（握手）我從霞浦來能認識你很初興，相信我們的友誼會地久天長。

袁璐——偉強：很早就認識你了，你很出色。進入初中后能和你同班，我非常初興。

林謝良——林巖光：（學習委員與體育委員間的對話），你的體育成績很捧，學習上還需努力，我愿意在學習上幫助你。

海文——婭萍：我相信我們會成為好朋友，也相信，我會與九班的每位同學都能成為好朋友。

……。

主持人：我們生活需要朋友，要找到知心朋友其實也并不難，總要你用真誠去善待對方，只要你用心與對方交流、溝通，相信我們身邊的同學、老師、父母都能成為大家的朋友。總后請全體同學起立，我們同唱《朋友》。

結束：

全班同學齊唱周華健的《朋友》，此次班會在《朋友》的歌唱中結束。

班主任評此次班會：

此次班會課借鑒了初年級同學的做法以，有模仿的痕跡。但作為缺少組織經驗的初一新生來說這種嘗試未嘗不是一種很好的鍛煉方式。況且此次班會不是照搬照抄，而是有所創新，如第三環節的設置，很新穎，而且能讓大部分同學參與到此次班會中。通過這次班會，讓學生明確了與同學間要融洽相處，要珍惜友情。有少部分同學存在著同學間的矛盾，在班會課上都說出了自己心里的話，達成了諒解，這是這次班會課的成功所在。

朋友班會教案大全（23篇）篇十

認識和理解誠實守信，知道誠實守信是中華民族的傳統美德。體會誠實守信的可貴，立志要做一個誠實守信的人。學會用誠信的態度和行為解決生活中的實際問題。

教學重難點。

學生意識到誠信的'重要性，進一步培養誠信的習慣。能在活動中體驗誠信的價值，分辨是與非，在道德兩難問題中能做到以誠為先，用誠信的態度解決問題。

教學過程。

1、故事感悟導入新課。

今天上課前，老師先介紹個人給大家認識，如果大家喜歡他，咱們就和他交朋友，怎么樣？

1、展示幻燈片（故事情節）。

2、學生交流感悟。

2、認識誠信。

1、學生自主交流。

2、教師小結。

（不撒謊、知錯就改、說到做到、拾金不昧。）。

3、感悟誠信。

誠實守信自古就是中華民族的傳統美德，是為人處世之根本。幾千年來在我中華大地上歷朝歷代都演繹者數不勝數的誠信故事，老師帶大家一起去看看。

展示幻燈片。

1、季布一諾千金免禍殃。

2、商鞅移木立信定天下。

3、重耳退避三舍守承諾。

4、韓信一飯千金報恩德。

古人以誠為本，誠信贏天下，震撼著無數人，代代相傳，延續至今。誠信如星星之火，燃遍我中華大地，燦爛輝煌，感召著中華兒女譜寫著更加壯麗的篇章。讓我們走近他們，感受誠信的力量。請同學們打開課本16頁。

（1）誠信之星林海燕。

（2）誠信企業海爾。

展示幻燈片1。

2、老賴事件。

事實告訴我們，擁有誠信，暢行天下；失去誠信，寸步難行。我相信，只要我們努力，只要我們堅持，誠信之樹必定會枝繁葉茂，碩果累累。

踐行誠信。

學生合作交流教師引導總結。

倡導誠信。

同學們用行動告訴我，你們都是誠實守信的孩子，老師由衷地感到欣慰。老師希望你們能把誠信的種子，種到你身邊每個人的心里去，讓它生根、發芽、開花、結果。（請動筆寫下你喜歡的誠信名言，作為種子，掛到誠信樹上。）。

1、學生動筆寫下自己喜歡的誠信名言。

2、展示后粘貼到誠信樹上。

3、展示幻燈片《我驕傲》。

是的，我們是誠信的擁有者，也是誠信的踐行者，更是誠信的傳承者。弘揚誠信，勢在必行。讓我們面向國旗莊嚴宣誓：

展示幻燈片《我宣誓》。

朋友班會教案大全（23篇）篇十一

班會重點故在同學們的互相交流上，指出你的同學或朋友的優點，讓同學們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點，我們要用真誠的心對待別人，才能換來別人的一片真誠。

談話形式：由主持人提出問題，大家即興發言、討論。

(一)在班會前，讓每一位同學把自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和這些特點寫在一張紙上，交給班長。

(二)請兩位男同學排演一個小品《看面相》。

(三)每位同學準備一個偉人交友的小故事。

(一)主持人：在現在這個社會中，隨著競爭的激烈，人與人之間的關系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為圓心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多。而且，這種觀念也正在向我們學生中擴展，我們馬上就要進入高三，升學的競爭將更加激烈同學們之間的關系也或多或少地出現一些問題，難道同學們之間真的大再需要真正的友誼了嗎？讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友——主題班會“我們需要朋友”現在開始(背景音樂——臧天朔的《朋友》)。

(請10位同學發言)。

(三)主持人：在班會前我們請每一位同學把你自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和特點寫下來，我們發現從同學中來的內容極豐富，幾乎包括了班內所有同學的名字，有班內的活躍分子；也有平時很少很安靜的同學，因為時間的關系，我們從中挑選10個，請同學們猜一猜他是誰(主持讀完一個；同學們就爭先恐后猜這位被描述的同學是誰，班會氣氛異常活躍)。

(四)主持人：同學們，其實我們周圍的每一個身邊的人都有許多的優點閃光之處,往往是在不經意之間被我們忽視了。我們都應留戀周圍的人和事,吸取別人優點,改掉自己的缺點,取長補短,共同進步。

(五)小品《看面相》。

具體內容：a和b開學時始分到—個班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，總是譏笑他，還和其他同學一起拿他開玩笑，a沒有和b正面沖突，—天，b正在打籃球，不小心扭傷了腳，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所謂的“朋友”也只不過是“玩伴”，這時候沒有人b，正在這時，a走到b身邊，扶起他，用自己的手絹幫b擦干血漬，扶他去醫務室，兩個相視而笑，從此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同學們踴躍發言)。

以上同學們都談的很好，我們大家明白了這樣一個道理：不可以貌取人，這是交友的重要原則。

主持人：朋友之間也常常出現矛盾，該如何處理呢？請大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間發生矛盾的事，或是在交友時遇到了哪些問題，大家共同討論，該如何解決？然后請各組選派代表進行交流，尋找解決矛盾的方法與技巧。

(六)請兒位同學講偉人交友的故事。

主持人：通過同學們講述的一個個生動的小故事,我們看到在那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵,同甘共苦,共同為新的解放而奮斗。

作為新世紀的一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同，但有一點是共同的，即朋友之間同樣需要真誠純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵、共同進步。

(七)主持人：同學們讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結束我們的班會。

朋友班會教案大全（23篇）篇十二

1、使學生明白的重要意。

2、使學生懂得正確的方法。

3、學生養成好、好的良好。

1、搜集關于的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書事例。

3、指導學生朗誦詩歌。

4、分組排練文娛節目。

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊會活動。我是中隊長主持人1，我是副中隊長主持人2。

主持人1：我宣布主題班隊會現在開始！

出旗（播放出旗音樂）--請全體同學起立。

（音樂響）敬禮！

（音樂停）禮畢。

唱隊歌！

請坐下。

主持人2：自古以來，書籍就是人類的好朋友。

主持人1：以書會友更是中華民族的傳統美德。

主持人2：下面同學關于名人的名言。

主持人1：同學的言真精彩！我用烈的掌聲鼓勵他（鼓掌）。是呀，名人名言開啟我的智慧。

主持人2：名人名言指著我的行。

主持人1：吧！同學，我與交朋友！我一起充激情地朗《吧》。

主持人1：其，世界上有很多的好故事，大家想聽？（學生答：想）好，大家用烈的掌聲迎我班上的故事家來故事。

學生1：我的是一個迅的故事。

學生2：我的是周恩來理的故事。

學生3：我的是《映雪夜》。

主持人2：聽了些感人的故事，我大家一定有很多要，同學想什么？

主持人1：好，如果有同學想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。

來，讓我們勇敢地站起來！

（學生自由發言）。

主持人2：大家說得真好，謝謝大家！現在請欣賞小合唱《讀書郎》。

主持人1：說起讀書啊，我們有很多的話要說。

主持人2：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。

主持人1：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。

主持人2：因為書是我們最好的朋友，它永遠也不會離開我們。

主持人1：那么，就請大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》。

主持人2：感謝這4位同學的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括。

讀書的好處！

主持人1：哦，哪4個？

主持人2：“開卷有益”！

主持人2：是啊，也是一個得我探的。前不久，我各小個作了交流和在，我就他來我做一個吧！

主持人1：有第一小。

第一小：隨著社會的展，在又出了多兒童小、散文。今天，我向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常近我的生活。其中，《里梅》被拍成了影。我小的同學特喜套。

主持人2：得真好!有第二小。

第二小：我得有助于學的也很適合我。如《作文大全》、《趣味數學》等。些開我有大，提高我的學趣。

主持人1：你,有第三小。

第三小：我小向大家推薦的是兒童版古典名著。如《樓夢》、《三國演》、《水》、《西游》是我國四大名著,里面有多人文史、文化得我去研究。

主持人2：是的,古典名著常常新.有第四小。

第四小：適合我年的有很多。如《格林童》、《伊索寓言。

主持人2：些童會把我到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘?下面我欣英小故事《littleuglyduck》，丑小。

主持人1：表演太精彩了，我予勵。大家掌聲鼓勵！（鼓掌）。

主持人2：只有勤于，于，我才能真正的和交上好朋友。下面就幾位同學他的體會吧。

主持人1：我也有同感，老，你也自己的體會好？

主持人1：大家掌聲迎。

主持人2：才老和同學的言我受益匪淺，我再次他的精彩言鼓掌。

十、束。

（合）：我著一份情，著一個夢想，著一份著，盡情地去游海，享受我的快吧！

主持人1：全體起立，宣誓：準著，共主事斗生！

全體同學：刻準著！

主持人1：我知，我力量。

主持人1：退旗（奏）。

朋友班會教案大全（23篇）篇十三

活動準備：

3個手指偶、20個上面有紅黃藍顏料的瓶子，紅黃藍彩色牛筋，碰一碰音樂。

活動過程：

一、出示紅、黃、藍手偶導入：

1、今天我還為你們帶來了3個好朋友，到底是誰呢？（出示3個手偶）教師變換口氣：“我們是顏色寶寶，小朋友們好！（小朋友和顏色寶寶打招呼）（晃動紅色寶寶）師：我是什么寶寶？（幼兒回答）逐個晃動，“我是黃色寶寶”、“我是藍色寶寶”，我們顏色寶寶很想和你們做朋友，很想和你們一起玩，你們歡迎我們嗎？（向顏色寶寶問好）。

3、（教師拿手偶走到孩子身邊：小朋友們也可以摸摸顏色寶寶（教師走到每個小朋友的身邊，蹲下來將手偶與每位孩子說一句話：我喜歡你、我想和你做朋友、你真漂亮、我想和你一起玩等等）。

4、剛才顏色寶寶和你們說的什么啊？（幼兒回答）。

5、師小結我們顏色寶寶要和你們做朋友，要和你們一起玩，和你們一起玩捉迷藏的'游戲呢！捉迷藏要把眼睛閉起來，猜一猜顏色寶寶藏到哪里去啦？（小朋友閉上眼睛，教師將顏色寶寶藏好）教師提醒：眼睛閉好了，閉好了，猜一猜顏色寶寶躲到哪里去了。

二、揭開瓶子，吸引幼兒注意引入：

2、（幼兒猜躲在布的下面）師：把眼睛睜大點，有小朋友說在這里，我們來看一看（走到桌邊掀布）問：有沒有啊？幼兒答沒有。師拿一白瓶子說：告訴你們哦，顏色寶寶跑到瓶子里羅（教師拿一瓶子寶寶甩著說：顏色寶寶，我要和你做朋友了（第一次沒有）師：有沒有啊。（沒有）師：我們一起把顏色寶寶喊出來吧教師和幼兒一起喊：顏色寶寶，我要和你一起做朋友，顏色寶寶，我要和你一起做朋友。（教師用力甩瓶，變出顏色）教師：哦，顏色寶寶藏到水里面了。問：是什么顏色寶寶啊？（甩一種顏色出來）師：哦，顏色寶寶出來了！剛才我們說的什么把顏色寶寶喊出來的啊？（幼兒回答）我們還可以說什么把顏色寶寶喊出來呢？（幼兒回答）。

3、請個別幼兒到前面來找顏色寶寶，請小朋友把顏色寶寶請出來。（拿一個瓶子甩甩，出現另一種顏色），所有小朋友跟著這個小朋友一起喊一喊。哦，藍色寶寶被誰請出來啦，真能干，謝謝（鼓掌表揚）。

4、小朋友們，這些瓶子里都藏了顏色寶寶，你們想不想請他們出來啊？請小朋友到前面來拿一個瓶子，把顏色寶寶請出來（每位幼兒一個瓶子自己在小椅子上找顏色寶寶，甩一甩后坐到小椅子上）（怎么請出來顏色寶寶）。

5、每位幼兒和顏色寶寶說說話。教師到每位孩子面前問：你是怎么請它出來的呀？

6、好，把手里的顏色寶寶都舉起來給我看看（旁邊將彩色牛筋推出來）。

7、教師小結：都請了哪些顏色寶寶呀？（幼兒舉瓶子自由回答）師小結：有紅色寶寶，有藍色寶寶，有黃色寶寶，我們讓顏色寶寶輕輕地站在椅子前休息休息。

三、出示彩色牛筋，幼兒學會對應找朋友。

2、每個幼兒拿牛筋套住瓶子，每個小朋友來一起玩一玩，我們跳一跳，晃一晃，拖一拖，跑一跑（彈著玩、拖著玩、甩著玩）好，我們一起來玩一玩。

3、跟音樂表演“碰一碰”。（找一個朋友）。

四、再到外面為你的顏色寶寶找好朋友碰一碰。

朋友班會教案大全（23篇）篇十四

活動目標:。

1、能用身體的各個部位大膽探索彩球的多種玩法，且動作協調、靈活。

2、能嘗試運用輔助材料玩彩球。

3、積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備:。

1、內裝小鈴的彩色氣球若干，預先放置在活動室中間，用布遮蓋。

2、舊報紙、絲巾、紙棒、小網、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周。

3、《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。

活動過程:。

一、唱《表情歌》，導入活動。

師:“最近，聽說森林里來了一群特殊的新朋友，是誰呢?看，他們來了!(掀開白布，球滾出)原來，他們是一群漂亮的彩球寶寶，讓我們一起來唱一首好聽的歌歡迎他們吧!”

二、自選彩球，激發情趣。

師:“彩球寶寶也想來唱歌，請小動物們來選一個自己喜歡的彩球，讓他們在剛才拍手的地方唱一唱。”

三、節奏游戲，體驗樂趣。

師:“動物寶寶們，你們和彩球在一起高興嗎?瞧，你們的媽媽也唱著歌來了?“。

師:“這是誰的媽媽?(小貓)，貓寶寶來學一學你們的媽媽是怎么唱歌的?”(xxx―xxx―)。

“誰的媽媽也來了?(小狗)，請狗寶寶來學一學你們的媽媽是怎樣唱歌的?”(xxxxxx)。

“小鴨、小雞的媽媽也來了，他們又是怎么唱的呢?”(xxxxxxx)(xxxxxx)。

師:“彩球寶寶聽到你們唱得這么好聽，想來為你們伴奏呢!”

(幼兒一起邊唱邊用彩球搖出以上節奏)。

四、自由玩球，探索玩法。

1、師:“今天，彩球寶寶不光是來為你們伴奏的，它還想來和你們一起玩游戲，想一想，可以怎么玩呢?先找一個空地方試一試吧。”

(幼兒運用身體的各個部位獨自玩球。)。

師:“誰來說說你是怎樣玩球的?”(個別幼兒講講，選好的大家一起做做)。

2、師:“剛才，都是你們自己一個人在玩球，那么你們能不能找一個好朋友來和你一起玩一玩呢?”(幼兒自由合作玩球，個別講解)。

3、師:“在邊上還準備了許多材料，有報紙、絲巾、紙棒、墊板、小網，你們能不能利用這些材料來玩球呢?”

幼兒獨自或結伴利用輔助材料玩球。

五、追逐踩球，推向高潮。

師:“彩球還想和你們的小腳來做做朋友，(幼兒將球系在腳腕上)，你們既要保護好自己的球寶寶不被踩破，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。”

六、模仿動作，放松身心。

師:“彩球爆炸時是什么樣的?誰能學一學?大家一起來學一學。”

師:“我們和彩球寶寶玩了這么多游戲，一定很累了，一起休息一下吧”(放音樂)幼兒跟著老師一起邊唱邊走(我休息，我休息，我就輕輕走，我就輕輕走……)。

朋友班會教案大全（23篇）篇十五

教學目標：

1。識字27個，寫字16個。學習足字旁、雙人旁、走字旁、走之兒，自己填偏旁表。

2．能正確使用“再、也、又”。

3．熟讀《冬冬讀課文》和《池塘邊的叫聲》回答課后問題。背誦《贈汪倫》。

4．培養學生尊重朋友，愛朋友的美德。

教學重點：能正確讀、認27個生字，正確書寫16個字。熟讀課文，理解課文內容，體會友情的.美好與可貴。

教學難點：識字、寫字，理解課文內容。

教具準備：小黑板、生字卡片、掛圖。

教學時間：6－8課時。

第一課時冬冬讀課文。

教學目標：1。熟讀課文，理解課后問題。

2．識字12個，能正確讀、認。

教學重點：熟讀課文，理解課文，識字。

教學難點：理解課后題。

教具準備：識字卡片。

教學過程：一．導入新課。

同學們你有朋友嗎？朋友之間應該怎樣相處呢？這節課我們來學習《冬冬讀課文》。

二．初讀課文，學習生字。

1．師范讀課文，生圈出不認識的字。

2．生自讀課文，互教互學生字。

3．讀課文，把生字的顏色設定為紅色。

（1）請幾位同學讀生字。

（2）找出生字的“鄰居”，他們還能與誰做朋友？

（3）討論交流記生字的好方法。

（4）出示由生字組成的詞語，檢查生字情況。

4．小組合作讀課文，看別的小朋友讀得準不準。

三．再讀課文，理解課文內容。

1．指名讀課文。

2．標出自然段。

3．分段讀課文。

4．討論：當冬冬讀不下去時，丁丁是怎樣做的？他為什么這樣做？

5．師總結：真正的朋友是互相關心、互相尊重、互相幫助。

6．指導朗讀。注意丁丁說的那句話：老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？是一句請求句，要讀出請求的語氣。

7．朗讀課文。

四．鞏固復習。

2．聯系實際想一想，看到同學有了困難，或犯了錯誤，自己是“笑”的人，還是同學的朋友呢？寫在練習本上。

五．課堂總結：這節課我們學習了什么？你明白了什么道理？

板書設計：冬冬讀課文。

讀膽害越臉喜教室遍鼓勇掌。

讀課文膽子害怕越讀越小臉紅喜歡教室一遍勇氣鼓掌。

第二課時冬冬讀課文。

教學目標：學習寫字。

教具準備：小黑板。

教學過程：

一．復習導入。

3．指名讀課文。

2．讀詞語。讀課文膽子害怕越讀越小臉紅喜歡教室一遍勇氣鼓掌。

二．學習寫字。

1．出示要寫的字：讀課文師請紅站這。

2．齊讀生字。

3．認識“辶”

4．指導“這”字，用紅筆標出走之兒旁，走之兒的橫捺難寫學生在桌面上多練幾遍，強調走之兒后寫。學生描紅。

5．“課、讀、請”這三個字都是什么旁？小組內說一說怎樣記住這三個字。

6．學生在田字格里練寫。

7．評比。

三．課堂總結：這節課我們學習寫了8個生字，同學們寫得很認真。

板書設計：冬冬讀課文。

朋友班會教案大全（23篇）篇十六

聆聽和表演，讓學生走進音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。

1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學習為內容的音樂作品帶來的樂趣，學生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

2、在音樂活動中認識簡譜“123”及相應的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“domisol”的相對音高。認識四分音符節奏x及八分音符節奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景中。

3、學習八孔豎笛的演奏姿勢。學會正確的發音，用吐音吹奏sollasi三個音。

教學重點。

活潑開朗性格的培養，勇于參與音樂集體活動，能與同學們合作，創造性地表演。

教學難點。

認識四分音符節奏x及八分音符節奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景。

教學思路。

本單元讓學生以感受音樂、體驗快樂為切入點，通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開，讓學生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點，內容不但個性鮮明、童趣盎然，而且梯度明顯、相互關聯。

第一課時《七個小兄弟》。

教學目標。

1、讓學生感受體驗、自主學習的方式，學會唱歌曲“七個小兄弟”

2、聆聽和表演（doremi)，走進音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學生的音樂體驗，享受音樂帶來的快樂。

3、教師鼓勵學生的主動參與小組創編活動，在活動的過程中拉近與音樂的距離，感受學習的快樂和合作的快樂。

教學難點。

學生對歌曲能進行綜合性、創造性的表演。

教學重點。

用不同的方式感受歌曲的情感。

教學思路。

本課的教學過程設計，力求由感受音樂、體驗快樂為切入點，以“快樂”為主線，將愉悅、歡樂的氣氛貫穿與整個學習過程，并以感受體驗自主學習為主要形式，通過聆聽和表演，引導學生走進音樂世界，探索音樂元素，在“聽、唱、議、演”中得到多種藝術能力的培養，體驗學習的快樂、與人合作的快樂。

教學過程。

一、情景定向導學激趣。

1、動一動。

學生隨著（do-re-mi)的伴奏音樂，與教師一起律動，進教室。

2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒）。

同學們，今天老師要給你們大家介紹七個新朋友，他們是誰呢？

聽賞歌曲（do-re-mi)，第二段合唱部分，由學生扮演的七個簡譜音符卡通娃娃，同學們一邊聽賞，一邊表演。

3、議一議（復聽歌曲，深入感受）。

師：有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么？是那一部電影的插曲？

介紹美國電影《音樂之聲》的故事情節，觀看電影片段，誰片段復聽歌曲，請同學們議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。

4、演一演（參與表演、加深體會）。

用表演的形式加深學生對演唱形式（領唱與合唱）和歌曲中所表達音樂形象的體驗。

1）學生分組討論，選出一位同學扮演老師（或老師擔任），表演歌曲的領唱部分，其余同學分成七個小組，戴上頭飾分別扮演do?re?mi?falasi七個小音符，表演歌曲的合唱部分。

2）相互評價。

全班同學在唱唱、跳跳的同時展開相互評價，使學生提高自身的欣賞和表演水平。

二、感受探索自主學習。

1、小音符的本領。

師：這七個音符就像是童話世界里七個神秘的小矮人，它們的本領可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調。

現在請你們跟著琴哼哼、唱唱，請你們談談小音符為什么能變化出這么多曲調？（小音符有高有低、有長有短、可以組合）。

2、引入歌曲《七個小兄弟》的學習。

1）播放歌曲《七個小兄弟》的錄音，請同學們聽辨歌曲旋律在節奏變化后所產生的不同情緒，感悟音的高低、長短在音樂表現中的作用。（讓學生反復聽賞、感受、體驗中，通過自主學習，學會此歌）。

2）聽別歌曲中（1—4小節）與（21---24小節）進行對比，找出它們的相同與不同。

3）分男生、女生進行演唱。

3、表演與創作。

感性認識，由聲音感知到動作感知的過渡,最后讓學生做一個創編旋律游戲（把學過??????????????節奏，用五個小兄弟來代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低，譜成一支曲”，唱完后五個小兄弟變成了一排節奏譜和旋律，先讓全班學生拍一拍、再唱一唱）。

4、歌曲拓展編創活動。

師：童話故事里的七個小矮人，有一個非常可愛又漂亮的朋友，

是誰呀？（白雪公主）。

師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！

（討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人）。

5、歌表演？

結合歌曲分組討論創編動作和匯報表演。（進行互相評價，鼓勵不同的表演方式。

三、首尾呼應深化主題。

3、師：多么美妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發出了這么美妙的聲音。有一個建議：課后請你們嘗試一下自己動手制作小樂器，和爸爸、媽媽開一個家庭演奏會，一定很開心！

四、小結。

課后反思：

在教學過程中，使我認識到教師所創設的情境應該緊扣教學內容。從引情、激情、解情、動情到抒情，到帶領學生邀游于音樂的海洋，應環環緊扣，引入人勝。

第二課時“歌曲拓展編創活動”

朋友班會教案大全（23篇）篇十七

?喜歡說兒歌。

?理解兒歌的內容。

活動準備。

?飼養過兔子的幼兒自備兔子照片。

?兒歌《小白兔》（《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第18頁）。

?兔子布偶。

活動過程??????。

形式?：集體/小組。

1.出示幼兒用書或電子書，看圖講解兒歌《小白兔》：

小白兔。

長長耳朵尾巴短，

白白毛衣好柔軟，

紅紅眼睛大又圓，

跑跑跳跳轉個圈。

2.向幼兒提問：

?小白兔的哪兒長得長？哪兒長得短？（耳朵長，尾巴短。）。

?白白毛衣是指什么？（小白兔的毛。）。

?小白兔的眼睛是什么顏色？（紅色。）。

?小白兔會做什么動作？（跑、跳、轉圈。）。

?你喜歡小白兔嗎？為什么？（自由回答。）。

3.請家中養兔子的幼兒出示兔子的照片，談談兔子日常的生活習性，例如兔子愛吃什么食物、會不會咬人、有什么本領等。

4.讓幼兒抱抱兔子布偶，說說如果他養了一只兔子，應該怎樣愛護它。

5.幼兒輪流抱抱兔子布偶學說兒歌。

活動評價。

?能理解兒歌的內容。

?能說兒歌《小白兔》。

?能簡單說出愛護兔子的方法。

朋友班會教案大全（23篇）篇十八

現代的孩子個個都是家里的掌上明珠。不懂關心他人，幫助他人。結合大班整合活動課程《到處都有好朋友》，讓幼兒了解生活在我們身邊的特殊人群——盲人。真正感受盲人的生活、學習，感受盲人克服困難的精神，學會關心、幫助他們，從而讓孩子更加珍惜自己擁有的光明，從小保護視力。

1、觀看課件，感受盲書、盲道，了解盲人生活。

2、感受盲人克服困難的精神。

3、知道10月15日是世界盲人節，學會關心、幫助盲人。

1、盲道、盲書、盲杖……。

2、課件、圖片、投影設備；

3、《讓世界充滿愛》音樂。

1、謎語（眼睛）。

兩間房子一樣大，上下都把窗簾掛。

房里能容千萬人，就是不容一粒沙。

2、通過游戲，了解眼睛的重要性。

（1）畫嘴巴（一個幼兒不戴眼罩，一個幼兒不戴眼罩）。

（2）找座位（全體幼兒戴上眼罩）。

3、全體幼兒朗誦詩歌——《明亮的眼睛》。

1、提問：“在我們身邊還有一些特殊的`人，他們的眼睛看不見，他們是誰？”

2、請幼兒說一說我們和盲人有什么不同？

3、知道10月15日是世界盲人節。

4、請幼兒觀看課件，了解盲人的生活。（觀看盲童的學習、生活過程；觀看《幸福時光》的片段）。

5、提問：“你們知道盲人是怎么看書的嗎？”

6、部分幼兒戴上眼罩，感受盲書與普通書的不同之處。

7、提問：“請小朋友想一想，有什么好辦法幫助盲人安全的在道路上行走。”

8、部分幼兒戴上眼罩，感受盲道與普通道路的不同，知道盲道的作用。

9、讓幼兒觀察樣板幣，知道人民幣上有盲點。

10、請幼兒想一想，說一說的如何去關心、幫助盲人。

11、請幼兒為盲人挑選禮物。

12、欣賞《二泉映月》，觀看課件《盲人按摩》，感受盲人克服困難，自強不息的精神。

13、教育幼兒奉獻一片愛心，學會關心、幫助盲人。

播放《讓世界充滿愛》的音樂，教師帶領幼兒觀看張貼的圖片。（圖片內容：盲人從事的各種工作）。

朋友班會教案大全（23篇）篇十九

設計思路：

個別化學習活動“我要上小學”中我們投放了課程表、課本、書包、學習用品等材料，發現有些孩子在整理書包時沒有什么秩序，隨便將書本理整齊裝進書包就好了。學會整理書包，知道各種物品如何合理分類擺放，是孩子們入小學前所需要掌握的。因此，設計本次活動《書包里的朋友》。

本次活動主要是借助幼兒的個體操作來完成，通過操作發現問題、尋找方法、學習正確的整理方法。本次活動分為三個環節，第一環節通過猜謎、同伴介紹等形式讓幼兒知道書包的功能；第二環節結合小學生活，讓孩子了解小學生的書包里應該放哪些物品，以及這些物品各自的用處；第三環節讓孩子們學會根據課程表來整理書包，物品按類擺放整齊。這三個環節層層遞進，在培養幼兒整理好習慣的同時，也激發了幼兒對小學生活的向往。

活動目標：

1、了解書包的用途，嘗試合理擺放學習用品和其他必須品，學習整理書包。

2、激發幼兒的入學愿望，向往做一名小學生。

活動準備：書包；本子；鉛筆盒；鉛筆；尺；橡皮；礦泉水；紙巾等

活動過程：

一、說說看看――了解書包的結構功能

1、它是我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（出示詞卡：書包）

2、馬上要上小學了，你們書包準備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？（幼兒相互間觀察、介紹）

3、說說你的書包是怎樣的？有什么特殊功能？

小結：小書包是我們每個上小學的學生都需要的，每一個書包不一定相同，但不管它有幾層，有幾個袋，都有它自己的作用，可以放我們的學習用品和其他一些必需品，書包是我們的好朋友。

二、想想理理――認識書包里的朋友

3、請你們將以上物品按用途歸類。（如學習用品、生活用品等。）

4、你們知道哪些是小學生上學必須要帶的物品？

三、在討論交流中學習整理小書包的方法

1、交流整理書包的經驗：你是怎么整理書包的？有哪些比較好的方法？（指導幼兒整理書包的一些簡單方法，如根據書包口袋分類擺放等。）

2、幼兒分組整理書包：按課程表整理。

3、現在我們進行書包整理比賽，看看誰整理得又快又好？（鼓勵幼兒同伴間相互比較誰的書包整理得最整齊。）

朋友班會教案大全（23篇）篇二十

1、知識與能力：學會用書信表達自己的情感；學會用書信與人溝通。

2、過程與方法：通過寫信的方式給自己解壓；與他人分享喜悅。

3、情感態度與價值觀：讓學生認識到現代化傳媒手段日新月異的今天，傳統的書信在情感交流、人際溝通上，仍有不可替代的作用。

書信的格式。

訴真事、傳真情。

了解對方，才好溝通。

引導學生自主學習。

教師準備好例文以及相關課件。

多媒體

一、導語

以書信的典故導入

二、明確書信的寫作格式

寫書信就是把要說的話寫下來，給指定的對象（親戚、朋友等）看，因而，寫書信語言要樸實、自然，說話要親切、得體，要把自己的想法真實地傳達給對方。

書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。

1、稱呼：要根據寫信人與收信人之間的關系來決定。例文的作者是寫給表姐“小溪”的，所以稱呼是“小溪姐姐”。

小學生與收信人的關系大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如“姑媽” 、“舅舅”等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應在稱呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語，表達自己對收信人的某種感情。

稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼后面要加冒號。

2、問候語：如果收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）。

問候語另起一行，空兩格寫。

3、正文：這是書信的主要部分，要直截了當地把要告訴對方的'內容條理清楚地寫下來，要寫出真情實感。如果要說的事情不止一件，應每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。

正文可以緊接問候語寫，也可以另起一行空兩格寫。

4、祝愿語：正文寫完后，通常要向對方表示致敬或祝福。

另起一行，空兩格寫“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福的話。同學之間，祝愿語可以寫“祝你學習進步”之類的內容。

5、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以注明自己的身份，如“學生崔琳”、“侄兒宏洋”等。

6、日期：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，應寫清年月日（不寫年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。

寫完信，填寫好信封，貼足郵票，就可以寄出了。

朋友班會教案大全（23篇）篇二十一

教學目標：

知識目標：知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；知道什么是青春期閉鎖現象及其危害。

能力目標：能繪制自己的人際樹輪圖，并據此分析概括自己的人際關系狀況。能用千里同風的話概括什么是友誼，能對教材中提供的交友安全提出適當的解決方法。

情感態度和價值觀目標。

教學重難點。

本課教學的重點和難點均在于：學生應明白什么是真正的友誼。

教學方法。

討論法、活動法。

教學步驟。

教學活動。

學生活動。

活動目的。

一、導入新課。

一個人擁有很多朋友有助于他和社會和諧的相處。

測試一下你的人際關系怎樣？

讓學生填寫人際關系圖。

讓學生了解自己的人際關系，思考朋友的重要性。

二、講授新課。

只有積極開放自我，做一個受歡迎的人才能交到更多的朋友。

怎樣才能做一個受人歡迎的人呢？應該具備哪些良好的品質？

以組為單位討論評選班里最受歡迎的人及理由？

讓學生知道具備哪些品質才能成為受歡迎的人？

我們每個人都要養成良好品質，去結交更多的朋友。

對照以上標準，看看你自己有什么差距？改正。

學生為自己用語言畫個自畫像，對自己作個客觀的評價。

讓學生自我對比找到自身的差距。

進行交友情況的調查。

學生進行自我測試。

讓學生體會什么樣的人是朋友。

朋友從哪里來？可能就在班里、你的身邊。

你喜歡和什么樣的人朋友。

讓學生說說自己的交友標準。

讓學生相互了解。

朋友之間應如何保持發展友誼。

讓學生分析討論，體會友誼的實質。講歌頌友誼的小故事。

自己總結友誼的實質，體會友誼。

交友要把握一個原則：交益友、諍友，不交損友。

不能和什么人交友？

學生發言。

總結經驗。

哥們義氣是否是友誼？

友誼是否等于哥們義氣？

學生辯論。

懂得兩者的區別。

總結。

通過討論，我們體驗到什么是真正的友誼及友誼的維持，希望大家在生活中珍惜友誼，都能成為好朋友。

播放：周華健的歌《朋友》。

填寫“成長記錄”，總結自己的心得收獲。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

朋友班會教案大全（23篇）篇二十二

活動簡介：

樹木森林對維護自然平衡起著十分重要的作用。現在，由于亂砍亂伐現象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態環境嚴重失衡。為了培養生活再都市地孩子從小具有愛護樹木、森林地意識，我們以樹為主體，設計了此活動。活動中，我們以幼兒自己探索、尋找為主，鼓勵他們去找關于“樹木”資料、去發現“樹木的用途以及大量樹木被砍伐后造成的危害”、去爭辯“樹能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過程中，了解樹木的用途以及與人類之間的關系，激發孩子對森林現在所面臨的危機感到憂慮的情感，萌發孩子保護森林的意識，同時使保護森林這個較大較遠的命題和現實以及“人口*環境*可持續發展”結合起來，讓幼兒體會到我們小朋友該怎么做。另外，也讓幼兒在活動中逐漸學會一種自我探索、主動學習的方法。

我們相信由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果比直接向他們講人與樹木的關系、人要愛護樹木，所起到的效果要好。

活動思路：

大班幼兒已具有一定的知識經驗，探究心里強，對事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現實生活比較遠，但組成森林的基本單位—“樹”就在幼兒身邊。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此，我們通過到森林公園、恒大花木世界等親身體驗感知；創設環境讓孩子探索發現以及觀看錄像、動手操作、參與評判、讓幼兒自己回家尋找的資料，在同伴面前進行交流、出點子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索后自由的發表自己的見解。

收集資料是探索型活動中能充分調動積極性的一個至關重要的環節。如果一味地由教師提供知識、口訴，幼兒在活動中外于被動的“認知狀態”，就會覺得無趣，會遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵幼兒積極參與“尋找樹木能不能砍”的活動，自己尋找和自己觀點相同的資料，讓幼兒了解樹木對人的利弊之處，知道大樹是我們的好朋友，從而激發幼兒愛護樹木的情感。

活動設計：

一、引起興趣、出示資料。

（目的：引出主題，激發交流愿望）。

二、幼兒分組交流活動。

（目的：突出樹能不能砍的矛盾）。

三、提出質疑，進一步探索。

（目的：理解樹對人的用途以及過渡砍伐后造成的危害，引導幼兒從我做起，想辦法出注意，以及引出下一階段探索的內容）。

活動過程：

【活動目標】：

1、了解樹的用途以及與人類之間的關系，萌發幼兒初步的環保意識。

2、培養幼兒初步的學習方法，鼓勵幼兒愿意學習。

【重點與難點】：

1、讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。

2、讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

【活動準備】：

1、幼兒知識經驗的準備：前一階段非正規活動中關于樹木—森林等知識經驗。

2、幼兒自己從各方面收集有關“樹木”的資料。（如：圖片、錄象、照片、實物等）。

【活動過程】：

一、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：

1、老師：上一次活動結束時留了一個問題：“樹能不能砍？”我們小朋友產生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道（如：爸爸媽媽這里、網上、電視、報紙、書等等）找到了許多的資料、都有了自己的理由。現在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。

2、幼兒展示自己找到的資料。

3、個別幼兒介紹。

師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點和理由。”（老師對幼兒的理由均表示同意）“還有誰想說說自己的觀點和理由？”

二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。

1、師：“我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”

2、請幼兒相互交流，分別趙對方的幼兒說理由。

如：一幼兒說：我認為樹可以砍，因為樹可以做家具出示自己帶來的照片這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，出示錄象讓其他幼兒了解樹木砍掉會發洪水的，等等。

3、共同看黑板，請個別幼兒講述。（比較典型的意見和內容）。

師a：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的？（請兩位幼兒講述）或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”

師b：“有的'小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么？”

師c：（問整體）你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍。“菠蘿隊”，你們呢？

三、提出質疑，進一步探索。

1、師小結：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發許多的災害。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。（引發幼兒探索以及學習的興趣）。

2、討論解決的辦法。

3、結束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽。或者請你幼兒回去再利用“錄象、vcd、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續討論。

活動效果：

1、本次活動，讓孩子在自己尋找資料、探索樹木、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中，了解了樹木對人類的廣泛用途。如：樹木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我們生活中的確離不開它。

3、孩子們通過自己的尋找以及父母的幫助，認識到了樹木是我們人類的好朋友，知道要從自己做起愛護小樹苗，不折樹枝、不摘花等等。

4、孩子們把自己所學到的資料向家長宣傳。很多家長都在活動后，收到了教育、紛紛表示：孩子那么小，就知道愛護樹木。我們做家長的也應該向孩子們學習，愛護樹木，愛護我們周圍的綠化。

5、另外，孩子們還穿著著漂亮的“環保服飾”，拿著自己繪畫的“宣傳畫”，走進社區，用自己稚嫩的話語向社區的居民宣傳“樹木的用途”。如：“叔叔、阿姨，請您們和我們一起愛護大樹”、“大哥哥、大姐姐不要折樹枝，小樹會疼的”、“爸爸、爺爺，為了我們的空氣清新，請別再吸煙了”……通過這個延伸活動，既使孩子們通過親自參與各種豐富多彩的環保活動，用自己的實際行動來關心我們的生活環境，愛護我們的環境，增強了環保意識，又使家長、居民們在看演出、看繪畫作品等的過程中受到了一次環保教育。

活動評價：

教師的活動內容“樹木”來之于幼兒感興趣和一直爭論不休的命題。教師課前讓持各自觀點的幼兒分別尋找資料。這正體現了“二期課改”和epd的精神——“主動參與”。在小組教學時，教師給予幼兒充分展示自己材料和發表自己看法的機會。在這種活動中，從分的體現了epd教育活動中的“主體參與、關注社會、合作探究、創新發展”和課堂教學中的“主體參與、預習探究、綜合滲透、合作討論”兩個十六字的方針。幼兒成為了學習的主人，教師與幼兒共同成為學習者、探究者，是正確的教育理念在教育活動中的及時的反映。因此，盡管是大班幼兒，但是發表自己觀點時頭頭是道，非常想說、敢說、愿意說。我們在活動中，可以看到由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果比直接向他們講人與樹木的關系、人要愛護樹木，所起到的效果要好。

朋友班會教案大全（23篇）篇二十三

1、通過學習兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學習區分鞋子的正反。

2、體驗在游戲中掌握技能的樂趣。

1、兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的'表情。）。

2、三至四塊較大的布。

3、鞋子卡片。鞋印若干。

a、出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。

b、引導幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？

a、（師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌小鞋朋友是怎么說的吧！）。

師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區分鞋子正反的方法。

b、幼兒學念兒歌。

c、請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區分正反的能力。

玩法：

a、幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。

b、讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。組織幼兒游戲，（師適時念兒歌，幫助幼兒區分鞋子的正反）。

讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！

在區角活動中引導幼兒為鞋印"穿"上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識。

兩只小鞋，一對朋友。

穿對高興，點頭拉手。

穿錯生氣，撅嘴歪頭。