心得體會是一種自我反思和反饋的方式，可以幫助我們不斷成長。以下是一些著名學者的心得體會，他們通過自己的研究和實踐得出了一些有價值的觀點和結論。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇一

隨著孩子的成長，父母對于如何教育和培養孩子也會有不同的心得體會。在這個過程中，父母逐漸發現，父母的教育方式和方法會對孩子的成長產生重要影響。以下是一些關于“父母孩子心得體會”的連貫文章。

第一段：尊重和理解是教育的基石。

父母對孩子的尊重和理解是教育的基石，這是父母與孩子之間建立起深厚關系的重要前提。對孩子的尊重意味著認同孩子的獨立性和個性，給予孩子發展的空間。理解則需要父母減少對孩子的指責和批評，多一些傾聽和支持。通過尊重和理解，父母可以與孩子建立起良好的溝通和信任關系，孩子也能夠更加自信地表達和分享自己的感受和想法。

第二段：父母的榜樣作用不容忽視。

父母的言傳身教對孩子的成長起到至關重要的影響。孩子天生具有模仿的本能，他們會模仿父母的行為和態度。因此，父母應該注重自身的言行舉止，做一個良好的榜樣。父母的高尚品質和正確的價值觀會在孩子身上播種種子，引導他們走向正確的道路。此外，父母樹立正確的榜樣還能夠培養孩子的良好的行為習慣和品德，讓他們成為真正能夠為社會做貢獻的人。

第三段：鼓勵和支持培養孩子的自信心。

自信心是孩子成長過程中最重要的品質之一。父母的鼓勵和支持對于培養孩子的自信心起到至關重要的作用。父母在與孩子的互動中要不斷表揚和肯定他們，讓他們感受到自己的價值和能力。同時，父母要給孩子一定的自主權，鼓勵他們獨立思考和解決問題，培養他們的獨立能力和創造力。當孩子面臨困難和挫折時，父母要給予他們及時的支持和安慰，幫助他們克服困難，增強他們的自信心。

第四段：父母的關愛是孩子最大的動力。

父母的關愛是孩子成長中最重要的動力之一。父母的關愛不能只體現在物質方面，更需要關注孩子的內心世界和情感需求。父母應該給予孩子充分的關注和陪伴，讓他們感受到父母的溫暖和慈愛。而孩子在得到父母的關愛后，也會以此為基礎去關心和愛護他人。父母的關愛可以激發孩子的積極性和創造力，讓他們健康快樂地成長。

第五段：培養孩子的獨立能力和責任感。

培養孩子的獨立能力和責任感是父母教育孩子的重要任務之一。父母要適度地給孩子一定的自主權，讓他們在合適的范圍內掌握自己的生活。同時，父母也要給孩子適當的責任和義務，讓他們逐漸學會獨立承擔起自己的責任。通過培養孩子的獨立能力和責任感，父母可以引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們成為能夠為自己和他人負責的人。

總結：

在教育孩子的過程中，父母需要注重尊重和理解，做好自己的榜樣，給予孩子充分的關愛和鼓勵，同時培養孩子的獨立能力和責任感。這樣的教育方式和方法能夠幫助孩子健康快樂地成長，成為有擔當、有價值的人。父母孩子之間的心得體會也在不斷演進，這可以作為其他家庭的借鑒和參考。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇二

孩子小學四年級又一個學期馬上就要過去，在這學期，孩子學到了很多的知識，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識進步太大了，這正是這學期陪孩子多看一些課外書籍的結果。

如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識，我認為首先要讓孩子認識到讀書對寫作的重要性，要在寫作中用上平時讀書中學到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創造一個良好的讀書環境，經常帶孩子去書店購買一定的書籍，經常和孩子聊天，在聊天中發覺孩子的優點和缺點，為了讓孩子對讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當買些小玩具等豐富孩子的業余生活，不要讓孩子感到讀書的'枯燥無味，挑選一些內容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導他們怎樣去理解書中的內容，理解了書中的內容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結合的方式去提高孩子獨立寫作的能力。為了讓孩子更好養成良好讀書習慣，我經常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書環境，特意結合孩子的特點布置一個書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進了書的海洋。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇三

第一段：引言（200字）。

作為父母，我們必須承擔起培養孩子的責任和義務。然而，這個過程并不容易，孩子的成長是一個艱難的旅程，充滿了挑戰和困惑。在這個過程中，父母們經歷了許多艱辛，但也獲得了很多寶貴的經驗和體會。本文將探討孩子成長過程中的一些關鍵問題，以及父母們在這個過程中的心得體會。

第二段：責任和尊重（200字）。

作為父母，我們首先要明確自己的責任。我們是孩子的引導者和榜樣，為他們提供指導和支持。然而，我們也要尊重孩子的個體差異和獨立性。每個孩子都有自己的發展節奏和興趣愛好，父母應當給予他們足夠的自由空間和自主權利，讓他們能夠發展自己的個性和特長。這種平衡是父母們需要不斷努力和追求的。

第三段：溝通和理解（200字）。

溝通是培養孩子關系的重要環節。良好的溝通能夠幫助孩子理解他們的感受和需求，也能夠幫助他們更好地表達自己。父母應當傾聽孩子的想法和困擾，展示出對他們真正的理解和關愛。此外，父母們也應該能夠清晰地傳達自己的期望和要求，以便孩子們能夠更好地理解和遵守。通過良好的溝通，父母和孩子之間的關系將變得更加親密和穩定。

第四段：榜樣和教育（200字）。

父母是孩子最重要的榜樣。他們會模仿父母的行為和態度，并從中學習到許多有價值的東西。因此，作為父母，我們必須時刻注意自己的行為表現和言談舉止，給孩子們樹立一個良好的榜樣。此外，我們也要給予孩子一個良好的教育環境，提供良好的教育資源和學習機會，讓他們接觸到多元化的知識和經驗。通過正確的榜樣和良好的教育，父母們可以幫助孩子們發展良好的品德和學習能力。

第五段：尊重并接納孩子的選擇（200字）。

孩子有自己的興趣愛好和未來規劃，父母要尊重并接納他們的選擇。我們不能將自己的期望強加給孩子，而是要支持他們追求自己熱愛的事物，并鼓勵他們追求自己的夢想。父母們應當給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們感受到自己的決策是受到認可和尊重的。通過這種支持，孩子們將能夠更加自信地面對生活中的選擇和挑戰。

結論（200字）。

作為孩子的父母，我們經歷了許多成長和挑戰的過程。在這個過程中，我們明白了責任和尊重的重要性，學會了傾聽和理解，樹立了良好的榜樣，并接納了孩子的選擇。這些心得體會是寶貴的財富，能夠幫助我們更好地培養孩子，讓他們成為健康成熟、具有自主精神的獨立個體。相信通過持之以恒的努力和付出，我們的孩子們將會取得成功，并為社會的發展做出自己的貢獻。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇四

當然不是，這樣的媽媽一定是育兒考試不及格的母親，才會如此遭到心靈和肉體的懲罰，要知道孩子每一次生病的痛苦，都是抽在母親心上的鞭子啊！

沒有育兒經驗的媽媽，往往讓孩子跟著自己的無知遭很多罪。如果能有人告訴她們：只要做到眼尖、手勤，就可以讓孩子少生病，少遭罪，那么絕大多數媽媽會高高興興地去做，不會偷懶。

我很幸運，在我的女兒剛呱呱落地之時，家里來了一個中醫兒科專家朋友看望我和孩子。她教了我受用頗多的?育兒三字真經?，我回憶起來，加上個人經驗總結如下：

第一、要防?火?。

作為孩子的母親，防?火?意識要強，發現火苗，及時熄滅，避免后患。

這里的?火?,指的就是小孩子容易上的內火。老百姓常說：?小孩子就怕有火，有火才會生病。?兒童屬?純陽之體?，生命力旺，新陳代謝，生長發育迅速，容易出現陰陽失衡，陽盛火旺即?上火?的現象。而?上火?現象不僅容易發生在干燥的秋冬季，每逢換季或者炎熱的夏季也是寶寶?上火?的高發期，因此這幾個節骨眼兒，孩子也最能折騰家長。

要是能保證孩子體內沒有火，基本上，當爹媽的也不會經常火急火燎地抱著孩子上醫院了！

火，一般不是一下子著起來的，孩子的內火也不是一下子就積成病的，一般都有征兆可以發覺。

那個老中醫教我：每天給孩子洗澡時或哄睡覺前注意觀察孩子的幾個關鍵地方---。

1.肛門：小孩子的肛門正常時是粉紅色的，腸內有熱時，就會呈現紅色，顏色越深，說明體內火越大。

一旦發現是紅色，就要給孩子吃些祛火的蔬菜或水果，比如西紅柿、白菜芯、甘蔗汁、或是喝點淡竹葉水、淡藤茶什么的。

一般用梨絲、白蘿卜絲、藕絲滴上蜂蜜，沁出汁來給孩子吃了、喝了就很管用了。總之，一定是孩子喜歡的，能接受的，但不要太寒性的食物。

這時，一定記住不要讓孩子吃的過飽，尤其是熱量高的食物，盡量不吃，快餐更是要絕對禁止。

2.眼角：如果眼角有眼屎出現，說明孩子有肝火了，這時的孩子往往容易發脾氣，不聽話。可以給孩子用生的嫩芹菜抹上花生醬和白糖吃，也可以榨些芹菜汁，煮粥喝。

3.舌頭：小孩子的舌頭、舌邊若是發紅，說明有心火了。

這時的孩子通常白天愛口渴，晚上愛折騰，睡不好覺。

祛心火的食物有很多，比如：趕上夏天，可以買鮮蓮子，剝了直接給孩子吃。還有茭白和茄子，最好素炒、蒸，不要用多油。

4.嘴角：仔細觀察，有些孩子經常口角有?白茬兒?，是口干引起的，說明有了脾火。

可以尋來柿餅上的柿霜給孩子沖水，或是買來楊桃，給孩子吃。

要是口舌生瘡、舌苔發黃，厚膩，那就趕緊給孩子吃點至保定之類的小中藥，趕快把火滅了，否則，孩子很快就會給你顏色看看。

5.大便：每次孩子大便時，家長都應觀察孩子，是否便得輕松，順利，孩子表情如何。如果孩子很痛苦，很費力才便出來，大便又不是軟黃便，同時還有口臭，那就是有胃火了。

是有虛火了。這樣的孩子，體質弱，還不能用寒性大的食物，傷著了，反而更難辦。

小孩子發燒感冒或生病之前，都有先兆，一般及時處理，多喝點熱水，蓋上被子，平躺休息，就會轉危為安，或是減輕癥狀。

像霜打了的花一樣，耷拉了，不愛說話了，或是莫名的煩躁不安，耍賴，都是身體不適的語言。這些小孩子不會表達，可是大人得從他們的身體語言里看出來。

還有，判斷孩子發燒是因為玩大發了，還是真的生病了，也可以從是否?蔫了?來判斷，要是沒事兒，孩子不難受，他就該玩玩，該吃吃，沒個不高興的。這個尺子，來判斷幼兒急疹，最有效。

第三，防?旱?。

都說孩子水靈靈的，惹人喜愛，那還真是的，因為孩子含水比成人多，大約75%都是水！而且孩子體積總量小，要是缺一點兒水，也是不小的百分比了。所以，一般孩子生病，缺水是一個重要原因，就是說，孩子在該喝水的時候，沒有及時喝上水。

一般早晨起來，孩子要喝些溫水，喝點稀的，上午還要吃水果，白天出去玩，也要隨身帶著水，最多隔半個小時就要喝一次水。晚上睡前不敢多喝水，小孩子膀胱小，喝多水就睡不好覺了。但是睡前一個小時要喝水，這樣可以把下焦的?毒素?在睡前大部排出去。

?不要等渴了再去喝水?，這是媽媽從孩子小時候就要教給孩子的喝水原則，會讓他受用一輩子！因為身體有了足夠的水，才能正常運轉，不會出毛病。

我牢牢記住這老中醫的?三字經?，眼尖加手勤，孩子從此也很好帶，不愛生病。

這里，還要介紹我在做加拿大移民醫生時，碰到的一個新疆康復科女醫生傳授我的經驗：經常給孩子做按摩，不僅長個兒而且不愛生病。她告訴我的幾個關鍵部位是：

十個手指的側面、手心、腳心：經常搓搓，可以祛火。

膝關節兩側：促進血液循環，關節軟骨養分供給，健脾。

從頭頂正中到尾椎骨末端：這是膀胱經走行之處，促進智力發育。

后來，我按照她的方法做，很有成效，而且我自己還總結出一個經驗：

每次孩子臨睡，把你的手搭在孩子腦后，從大椎一直往下摸，如果發現哪一處溫度比別處高，比如肺俞高，對應的是肺，那么孩子肺內有熱，就要想辦法把肺火祛了；看看是不是大便干了，要是干，就得瀉瀉，吃點百合粥，涼拌萵筍絲，或是空腹喝點香油冰糖水也行。

要是膀胱俞溫度高，就要多喝水，可以適當煮點魚腥草或是蒲公英，把濕熱通過尿給排出去。

?要想讓孩子少遭罪，當媽的得多受累。?想想看，是不是這個理兒？

能吃苦受累，也不愿意遭那個看著孩子受苦，自己心靈倍受煎熬與折磨的罪啊！

寶寶“火”來誰擋?

媽媽學做私人按摩師。

是最好的。我記得一個中醫說過一句話，他說小孩子是純陽之體，能治他的病的藥就在他身上，‘身上自有大藥’。我的女兒是剖腹產，我是醫生，知道剖腹產的孩子特別容易得先天感到失調癥，因為沒有經過產道的擠壓。孩子一生下來，我就經常給她做撫觸按摩?。

1、捏脊。

具體做法是：把手搭在孩子脊柱上面，覺得哪個地方有熱，這個地方就要多多地從下往上搓，可以去火。不管愛不愛生病的孩子，每天捏脊兩次，可以增加免疫力。

2、按摩天柱穴。

有的孩子體質比較弱，家長怎樣讓體質弱的孩子強健起來？有一個特別好的穴位，就是天柱穴。脖子后面有兩條筋，天柱穴就在后面凸起的地方。經常按一按，擦一擦，讓這個地方受一些刺激。經常做，孩子的火就會下去。

3、刮大椎穴。

孩子經常咳嗽，是有肺熱。可以拿刮痧板刮大椎穴附近，這個地方會出現紅色的痧。

4、按摩天突穴。

有的孩子特別容易得支氣管炎，愛咳嗽，可以按摩兩個穴位。一個是孩子第二個鎖骨跟肩關節交界的地方，可以經常按一按，對預防咳嗽特別有好處。另外一個是天突穴，在鎖骨中間。

5、搓檀中穴。

孩子免疫力比較差的，每天晚上睡覺前，拿柔軟的干毛巾，給他搓一搓檀中穴。14歲以前小孩的胸腺還在發揮功能，經常按摩，可以讓胸腺細胞比較活躍，使免疫系統比較堅固。

6、搓手指。

建議早上家長送孩子去幼兒園的時候，或者是散步溜彎的時候，可以經常搓一搓孩子幾個手指的側面。這對應的是孩子的消化道，對于去火、消除食積，還有增加免疫力都非常有好處。十指連心，母親跟孩子之間的交流也可以通過手來傳遞。

7、搓腳心。

晚上可以給孩子搓一搓腳心。在腳掌上有兩塊肉，中間有一個坑兒，這個地方是涌泉穴，是腎的反射區，人體的能量都是從這個地方涌出來的。經常給孩子搓一搓涌泉穴，體內的火、毒就都排出來了，身體機能會比較健康。

提醒：按摩時要閉門關窗小心穿堂風。

劉納提醒，家長給孩子按摩或刮痧時，一定要注意不能有穿堂風，不能讓孩子著涼。因為給孩子做按摩或者刮痧，等于是促進了血液循環，毛孔是張開的，這個時候有風邪進來，反而會加重病情。房間的窗戶和門一定要關上，然后再進行治療。比如說孩子肺有熱了，在肺這兩個地方，給他多按一按。孩子的元氣是藏在這個地方，家長經常給他搓一搓，孩子會感覺非常舒服。對于身上這些穴位，能夠經常刺激它，讓經絡更通一些，免疫系統才能更好地發揮作用。

（轉自?生活家?劉納做客中國經濟網?親子大家談?欄目，向網友傳授了孩子少生病、不生病的秘訣。）。

孩子的敏感期。

一、不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子，違背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。

孩子在0-6歲時存在各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反復操作某一動作或反復學習某一項能力，并且學習能力特別強的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期等等。

出生不久持續到一歲多一點，是口腔敏感期。無論成人怎么阻止，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認為不干凈而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對干凈就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以后再也不會用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進入幼兒園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：

愛吃零食、吐口水、罵臟話！都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關。和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿，甚至打人（其實從孩子的角度來說只是在進行手臂肌肉運動的練習）。與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期，有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現。

兩歲多的孩子進入物權意識的敏感期，常常說?這是我的??那是我的?，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西。親愛的爸爸媽媽千萬不要認為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實這是在進行物權歸屬的練習，通過對物品歸屬權的確認，來認知他與物品的關系。國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學是?我的我的，什么都是我的?。我們也應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標簽。

順利渡過物權意識敏感期的做法是，在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。之后尋找到適當的機會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：?小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？?當他點頭時再告訴他?你把玩具分給別人玩，他們也很高興?。就此可以打住，別馬上強迫孩子。如此反復幾次之后，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周歲前后進入分享階段。

注意1：處在強烈的物權意識確認期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然后羞他?你真小氣！?這是絕對不可以的行為！

注意2：當孩子能分享的時候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說?我是逗你的，我不吃，你吃吧?，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會把分享和失望聯系在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不愿意分享了。

三四歲的孩子進入秩序、完美、執拗的敏感期，成人把一塊餅掰掉一點給孩子，孩子會哭鬧不止拒絕接受，成人千萬不要認為孩子自私，那是完美的敏感期，我們破壞了孩子對圓的感覺。其他各個敏感期各有各的表現，比如五六歲時有一個崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有讓孩子順利自然地渡過，才會保持健康的心態。這些內容家長可參考孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》，書中有詳細的論述，此書家庭必備家長必讀。

識，而是心理成長最重要的時期。心理成長才是早教的重要內容，健康的心靈是一生幸福的源泉。這個時期溺愛孩子，以孩子為中心，讓他吃獨食，為他包辦一切事物，不尊重他，輕易地提前地滿足他物質的需要，而忽略他內心的感受等等，這種重物質滿足輕精神滋養的方式，只能培養出一個不健康不獨立的孩子。

不要教孩子，只要示范。對于不教孩子，可能很多人認為我在瞎說，這個說法在我剛剛接觸之初也不理解，我經歷了整整兩年，通過大量的觀察和實踐才明白孩子真的不是?教?出來的。舉個例子：當客人和小寶寶打招呼時，孩子沒有回應，成人通常出于禮貌和面子，都會督促說?叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你應該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣?等等，這樣做就是教，教就會給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責，那更是折磨孩子。我們只要模仿孩子的口氣回應即可：?阿姨，你好！?或者是?阿姨，再見！??謝謝奶奶，我吃過了。?等等。這就是示范，而不是教。

手指靈活的孩子大約18個月就可以開始練習穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家長都會說：?錯了錯了，左右錯了。?左右錯了？以小寶寶的能力來說，是沒有對錯的，告訴他錯了會給他壓力，我們說話的口氣會讓她緊張：什么事，媽媽干嗎口氣這么不好？只要平靜地告訴孩子：?兩只鞋交換一下?。這是把正確的做法告訴他，這樣就行了，不要去?教：這是左邊，那是右邊（孩子大腦很簡單，接受正確的指令就行了，太復雜他接受不了。）?據我的經驗，一兩個月的提示之后，孩子就會穿鞋，而且左右不會錯。

操作玩具時，也只要示范，?寶寶，看媽媽做?，媽媽放慢速度做展示，之后，給孩子時間和機會，讓他自己反復調整反復操作，不要打擾他，不要在他發生一點點錯誤的時候喋喋不休地提示?錯了錯了，不是這樣做?。這樣孩子就失去了外部信息內化的機會。如果一切都是你教的，一旦沒人教就失去方向，往往孩子的自我學習能力就是在我們的教當中失去的。孩子們的專注力就是這樣被我們破壞掉！我們應該做的是耐心地等待，等待他自我調整，而且一定不能批評。足夠的愛和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。

三、千萬不要用學步車！一定要讓孩子爬行！

學步車對寶寶的健康有百害而無一益。學走路需要克服巨大的心理障礙，掌握技巧保持身體平衡，學步車不需要這么?麻煩?，輕輕松松稍一觸碰即可溜出很遠，這使得孩子難以克服心理障礙適應自已學走路這個辛苦的過程。所以用了學步車的孩子更慢學會走路就是這個道理。

會大大減少。很多老人常常很得意?我的孫子不用爬，直接走路，真利害！?他們不知道，人類一定要經過爬行發育才健康。沒有爬行的孩子，身體協調性不好，影響生活和運動。前庭神經發育不良，影響未來的閱讀、寫作，也會阻礙語言的發展。

四、正確處理孩子的哭鬧情緒，是建立良好性格的開始。

喜、怒、哀、樂、恐懼等都是老天賦于人類的正常的情緒表現。我們成年人總是喜歡高興的事，對于啼哭常常覺得很煩。孩子的哭泣需要我們耐心去感受，而不是一味地對孩子說?不要哭，不要哭?，這是非常大的錯誤。哭是他內心矛盾和沖突的釋放，不是壞事，成人只要輕輕地擁抱他，撫摸著他的后背，第一句話說?哦，寶貝，媽媽知道......（剛才發生的什么事），你非常難過，媽媽理解你??哦，寶貝，媽媽知道你摔疼了，還有一點點嚇到了是嗎?，這是共情，表示我們理解他，接受他的悲傷是調整他的情緒的開始。第二句話一定要說?媽媽知道你不開心（這很重要）?，這樣一說他會很快開心起來的，第三句話是?媽媽愛你，媽媽理解你?。最后能配合三次深呼吸，讓孩子把不愉快的感覺呼出去效果更好。如果您學會這些，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開找小伙伴去了。（這個方法我屢試不爽，非常見效，別人常笑我，畢竟是做早教的，孩子讓你一哄就好。其實這方法不是哄，是共情產生的效果。）。

我們在養育小男孩時最經常說?男孩子，哭什么！??羞羞，男孩子還哭！?男孩子在兒童時期釋放他的悲傷情緒時，常常被成人阻止，慢慢地長大后，他有悲傷也不知道如何釋放，喜愛也不懂表達，所以讓丈夫說聲愛你有多難，相信很多妻子都有同感。也就是說這樣的男孩成年進入婚姻之后，他一定無法與妻子進行良好地溝通，將影響婚姻品質。請各位爸爸媽媽想想，如果您的兒子未來婚姻生活可能因此不幸福，您還會制止小男孩的哭泣嗎？請無條件地接受他的悲傷！男孩哭泣不是丟面子的事！

幾個月的嬰兒一旦啼哭我們常常口中應叨著?來啦來啦?就十萬火急地沖過去，這樣不好，孩子會養成控制大人的心理。應該用輕松而平緩的語調說：?餓了是嗎？媽媽來了?；一旦孩子掙扎哭鬧拒絕某件事就用妥協的聲音?哦哦哦，不要不要就不要?，其實應該用平緩的口氣說：?好，現在不要，我們等會兒再......(做某件事)?。不要讓孩子覺得他可以用哭鬧控制大人，可以隨心所欲。

許多時候教育方法的實施要善于觀察總結，而不是一以概之。

五、為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛打人，因為攻擊行為是大部分孩子必經的成長過程。

兩歲多至三周歲時的大部分孩子常常出現打人的現象，成人千萬不要說?不要打人??你怎么又打人了？?這是沒有任何作用的。這使得孩子認為這個動作可以引起成人的注意，越發反復出現打人動作。大多時候是因為孩子處于口、手和腳的敏感期，他熱衷于用口、手、腳探索世界，認識事物，探索的范圍當然會包括他人的身體，于是出現了?咬人?、?打人?、?踢人?等攻擊行為。還有一個原因是他還沒有掌握人際互動的方法。當他的語言還不能正確表達自己的思維的時候，情急之下常常出現用有沖擊力的身體動作替代。他可能只是表達?你讓開別擋著我??你不要弄我的東西?，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。有的孩子嚴重缺乏安全感，通過攻擊別人發泄不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意。成人要做的是，不要給他貼上標簽?你是個壞孩子會打人?，只要不強化，在他打人時，向對方家長和孩子致歉，及時把自家孩子抱住不讓他繼續出現攻擊行為，平靜地離開。同時，及時調整和孩子在一起的時間，給予他充分的安慰。這個階段的孩子講道理是百分之百沒有用的。

三周歲以后，孩子慢慢懂事些時，如果還打人，就要深層次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同時在他每一次攻擊別人時，告訴他?不可以?。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把負面的信息加進去。只要孩子出現負面的行為，第一原則，淡化淡化再淡化！切莫強化！

孩子天生愛嘗試并重復那些能產生有趣、刺激后果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為后果變得毫無意義，他自然就放棄了。

六、我們何以把孩子當成馬戲團演員？成人所不欲，勿施于童。許多家庭家里來客人時，就招呼孩子：來來來，唱首歌，跳個舞。這是極不尊重孩子的行為。不要讓孩子在客人面前表演節目，這會使得孩子在成長過程中將所有的注意力用于取悅別人，成年后，一旦別人不認可他，就會使他遭遇巨大打擊，不能很好地發揮自己應有的內在的能力。

?你叫什么名字?如果孩子有機會選出最令他們討厭的一句問話，這句一定排名榜首。請成年人想想看，如果一個身高是你兩三倍，體重是你幾倍的?外星人?動不動就俯看著你用毫不客氣的口氣來問你，你樂意回答嗎？早就白了那個不禮貌的?外星人?一眼了，是嗎？那么孩子不喜歡回答這個問題時，我們怎么可以責備他沒有禮貌呢？我們應該：蹲下身子，目光與孩子的目光保持平行，自我介紹之后問孩子的姓名：?我是林老師（阿姨），非常高興認識你，可以告訴我你的名字嗎？?而且記住第一次見面千萬不要隨意觸碰孩子，這是一個成年人應有的修養！如果有人這樣對你的孩子，千萬不要因為面子，甚至幫著別人奚落自己的孩子：?對，他就是不愛說話！??怎么這么沒有禮貌，快回答叔叔。??他就是這樣膽小?等等。如果一個孩子經常被父母臵于這樣不開心的境地，你要讓他外向活潑是很難的。所以經常有家長反應說，我的孩子在家是小霸王，到了外面就是小兔子。孩子受到足夠的尊重，他的表現才會內外如一。

爸爸媽媽您愿意別人嘲笑你嗎？不愿意對吧？所以當我們的孩子說出讓人忍俊不禁的童言時，千萬不要哄堂大笑。例如一個孩子說：?我爸爸不穿衣服洗澡！?，一家人在大笑之后又故意問這孩子?你是穿著衣服洗澡？?這不明擺著搞亂孩子的思維嗎？許多家庭常常對孩子開這種玩笑。不要隨便戲弄孩子，面對別人對我的孩子的戲弄，我常常毫不客氣地予以拒絕：對不起，我的孩子不喜歡開這種玩笑。在孩子和面子之間，我們理應選擇孩子。

七、我們常常不知不覺間傳遞了許多負面的、消極的信息給孩子！

不要當著孩子的面向別人訴說孩子的種種?劣跡?。比如很多媽媽常常在客人面前說，?他就是這樣膽小！??他就是不愛吃飯！?這樣你在暗示你的孩子：你期望他成為這樣的人。他會朝著你期望的方向達成結果：他一定越來越膽小，越來越不愛吃飯。語言的暗示力量是巨大的。如果裝作偷偷說給別人聽，但又讓孩子聽到：?你知道嗎，我們寶寶今天玩秋千時表現特別勇敢！??你知道嗎，我家寶寶今天自己吃了滿滿一碗飯。?這樣會在孩子心里傳遞一個信息：?啊？媽媽說我勇敢？是嗎？嗯，我明天還會更勇敢的！??啊，媽媽這么高興，好，明天我再吃一大碗。?這就是積極的暗示，能直達孩子的潛意識，影響巨大。

?再鬧，醫生來打針了。??快睡，大灰狼來了。?如果你不這樣威脅你的孩子，他外出時就會落落大方、活潑開朗、健康自信。

注意：千萬不要和孩子開惡意的玩笑?你媽媽不要你了，她不來接你了?。對孩子說這樣話的人，你一定要讓孩子遠離他，這種玩笑話十分惡劣，對孩子的安全感的構建極為不利。八、一個奶話連篇的孩子一定是父母語言教育不當的結果。

不說奶話，例如?腳腳??鞋鞋??吃飯飯?，甚至自編些別人聽不懂的嗲語。自出生起，對孩子說的每一句話，都應該是語法正確，發音標準的母語。主要撫養者與嬰兒對話時要用夸張的口形、清晰的聲音、緩慢的速度，例如：?寶－寶－睡－醒－了?。切忌說奶話，否則到了四五歲時仍然口齒不清。孩子能一次性學好標準的發音，為什么要讓他多學一次奶話？浪費時間、精力、神經信息儲存區。許多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結果。為了讓孩子盡快掌握第一、二、三人稱代詞，一周歲之后媽媽和寶寶交流時就應該采用人稱代詞，以便孩子模仿。應該多說：?我倒水給你喝，?而少說?媽媽倒水給寶寶喝。?孩子說：?寶寶的?成人應該跟著說?是的，是你的。?當孩子說錯時，千萬不要哄堂大笑，那當下孩子會被笑懵的，失去了學習的機會。

九、不要對孩子說?聽話?，讓孩子愉快地遵守規則，將規則內化到心中，成為他一生遵守的信念。

中國的家庭教育、社會秩序中隨處可見各種各樣的行為規范，但遵守者廖廖無幾，這是為什么？是中國人天生不守規矩嗎？是我們教育過程中不談規則嗎？肯定不是。隨著這幾年走出國門走向世界，睜眼一看，我們和世界文明原來有這么大的距離。只要沒人監督，我們就犯規，還心存僥幸?應該沒有人看到吧？?這到底是為什么？在西方發達國家大部分人信仰上帝，深植于他們心中的是，我不能做對不起良心的事，上帝會看見的。所以德國的地鐵站口是沒有檢票員的，國外許多超市是自行過磅計價的，國際上無條件退貨是通行做法。而我們從小被別人監督著長大，小時候在家聽爸爸媽媽的，時時被提醒不許做這個不許做那個，上了學，聽老師的，遵守這個遵守那個，孩子從來就沒有機會自行判斷，在自我成長的過程中應自發地遵守的規則。沖擊規則是孩子在試探我們的底線，其實就是遵守規則的開始，我們要寬容地對待，提醒他?你忘了什么？?，而不是批評他，給他壓力。（?你怎么忘了?也不能說，?怎么?這兩個字會對孩子形成壓力，有責備的意思。）。

同時，我們應當充分地尊重孩子自發的探索行為。當孩子自發的探索行為得到我們的尊重時，他就會開始遵守我們給他設定的規矩，也就是說他將學會有智慧地順從他人，這時候紀律的曙光就出現了，規則就內化了。內化的規則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個內化的規則.十、如何處理孩子在交往過程中搶奪玩具的問題。

從小寶寶們一開始交往，就應該確立一個原則，誰的玩具誰就有決定權，成人不能強行把自己孩子的玩具分給別的寶寶，也不能誘勸他讓給別人。如果是公共的玩具或游戲器械，誰先拿到或是誰先開始玩，他就有權決定繼續玩還是離開，其他寶寶必須等待。通常要不到自己想要的玩具，孩子會哭鬧，成人可以用平和的口氣說：?我們要學會等待！?也可以轉移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暫時離開。孩子不愿意分享的時候，成人千萬不要說他?你就是小氣?、?小氣包?等等。不斷地給孩子貼這樣的標簽他永遠學不會分享。孩子清楚他對自己的物品擁有自主權，之后才談得上分享。如果成人出于面子，把自己孩子的玩具強行給別的孩子，那么就意味著你告訴你的孩子，他也可以搶別人的玩具，所以無論何種情況，規則必須是統一的。正常在三歲之后，孩子了解到玩具分給別人玩，自己還是可以把它要回來的，這樣他就樂于分享了。三歲之前千萬不要急著培養孩子的大公無私的品質。

1.別溺愛我；2.別認為向我道歉是沒有尊嚴的事；3.別讓我養成壞習慣；4.盡量別在人前糾正我的錯誤；6.別讓我覺得犯了錯就是犯了罪；7.別過度保護我；9.別太在意我的小病痛；10.別對我嘮叨不休；11.別輕易對我允諾；13.別太指望我的誠實；14.請別在管教原則上前后不一。

【幼兒的性情年齡段】1歲半：愛唱反調；2歲：開始關心他人；2歲半:第一叛逆期；3歲：喜歡與人分享；3歲半：缺乏安全感；4歲：愛吹牛；4歲半：分不清真實與幻想；5歲：可愛黃金期；5歲半到6歲：極端自我中心；7歲：喜歡獨處；8歲：具有評價事務能力；9歲：追求完美；10歲：青春期前奇妙緩沖期。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇五

在當代社會，讀書是孩子學習和成長的重要環節，而父母的參與與指導對于孩子的閱讀能力的提升至關重要。家庭閱讀是一種親子互動的方式，通過孩子的書寫與父母的閱讀體會相互交流，既可以促進親子關系的發展，也能夠提升孩子的閱讀理解能力和寫作能力。

第二段：孩子的書寫成果。

作為家庭閱讀的重要環節，孩子的書寫成果是其中的核心，通過寫作的方式，孩子可以將自己對書籍的理解和感悟表達出來。孩子通過書寫，不僅可以提升自己的思維能力和語言表達能力，還能夠加深對書中內容的理解。例如，孩子可以寫下對故事中人物的認識和評價，或者總結書籍的主題和教益等。通過孩子的書寫，父母可以了解孩子的讀書情況和閱讀習慣，為后續的指導提供依據。

與孩子的書寫形成對應的就是父母的閱讀體會。父母可以根據孩子的書寫內容，選擇與之相關的書籍進行閱讀，并將自己的觀點和感受書面化。父母的閱讀體會可以反饋給孩子，幫助他們更好地理解書籍內容和思考問題。此外，父母通過展示自己的閱讀體會，還能夠為孩子樹立閱讀的榜樣，激發他們的閱讀興趣。

第四段：親子互動的重要性。

通過孩子的書寫與父母的閱讀體會的交流，形成了一種親子互動的關系，這對于家庭閱讀的成效具有重要意義。親子互動可以促進父母和孩子之間的感情交流，增強親子溝通的能力。孩子在書寫和父母在閱讀體會中相互理解和尊重，有助于建立家庭的和諧氛圍。同時，通過親子互動，孩子的閱讀能力和寫作能力得到了提升，他們對書中內容的理解也更加深入。

第五段：從家庭閱讀中受益。

家庭閱讀中，孩子的書寫和父母的閱讀體會帶來的受益遠不止于此。孩子可以通過書寫的方式培養自己的觀察力、思維能力和創造力，提高自己的表達能力。而父母在閱讀體會中也能夠不斷提升自己的閱讀理解能力，并且通過與孩子的互動交流，更好地理解孩子和引導孩子。這種家庭閱讀的雙向互動促進了家人之間的關系協調和親子教育的有序進行。

總結：

在當代社會中，家庭閱讀對于孩子學習和成長的重要性日益凸顯。孩子的書寫與父母的閱讀體會成為了親子互動的紐帶，通過交流和互動，既可以促進家庭關系的發展，也能夠提升孩子的閱讀理解能力和寫作能力。因此，家長們應該充分重視家庭閱讀，并且通過與孩子的書寫與閱讀體會的交流，使其成為一種有益的家庭教育方式。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇六

第一段：介紹父母與孩子讀書的重要性及目的（200字）。

父母讀書是為了擴寬知識面、提升智慧，而孩子寫讀書心得則是鍛煉思維、表達觀點的一種方式。家庭是孩子最早的學習環境，為了促進孩子的全面發展，父母應積極引導孩子培養讀書的習慣，并鼓勵他們寫讀書心得。這樣的活動不僅能增強家庭中的互動與交流，還能幫助孩子梳理思維，提高寫作能力。

孩子寫讀書心得有著很大的價值和好處。首先，孩子在閱讀的過程中會接觸到大量的信息和知識，通過寫讀書心得可以更好地吸收和總結這些內容，幫助他們加深對書中知識的理解和記憶。其次，寫作能力是一種重要的表達能力，通過寫讀書心得，孩子可以鍛煉自己的思維邏輯能力和語言表達能力。第三，寫讀書心得還能培養孩子的觀察力和思考能力，幫助他們更好地理解和分析書中的內容。最后，家長讀孩子的讀書心得也能更好地了解孩子的思維方式和對待事物的態度，有利于與孩子進行建設性的交流和互動。

父母對孩子寫讀書心得的引導是至關重要的。首先，家長應該定期為孩子選擇適合他們閱讀的書籍，并鼓勵他們進行閱讀，提供良好的閱讀環境和條件，如可以在家中建立一個專門的讀書角落。其次，家長可以與孩子共同閱讀一些書籍，并協助孩子理解書中的內容，引導他們思考和分析。再次，家長應當指導孩子如何寫讀書心得，可以從內容、感受、結構等多個方面進行指導，鼓勵孩子寫出自己真實的想法和感受。最后，家長應給予孩子鼓勵和肯定，及時給予孩子反饋和表揚，幫助他們培養良好的寫作習慣。

對于孩子來說，寫好讀書心得也是一個需要掌握的技巧。首先，孩子可以先進行書籍的整體把握，了解書中的主題、內容和寫作手法。接下來，可以通過寫提綱的方式，梳理自己的思路，明確要點和重點。在起草階段，可以考慮引用書中的一些精彩語句或者提出自己的觀點。最后，在修改階段，可以去除不必要的重復和冗余，提高文章的邏輯性和條理性。此外，多讀一些優秀的讀書心得，學習借鑒他們的寫作技巧也是一個提高的好方式。

第五段：總結讀書心得的重要性和意義（200字）。

讀書是人類獲取知識的重要途徑，而寫讀書心得則是對所讀書籍的總結和反思。對于孩子來說，通過寫讀書心得可以幫助他們深入思考書中的內容和知識，提高思維能力和表達能力。對于父母來說，讀取孩子的讀書心得既能加深對孩子思維方式的了解，也能促進家庭間的交流和互動。父母引導孩子進行讀書心得的寫作，需要提供適當的選擇和指導，建立積極的閱讀環境和氛圍。而孩子寫讀書心得應注重提升寫作技巧和表達水平，提高讀書的收獲和效果。讀書心得的重要性和意義不僅體現在積累知識和提升能力上，更重要的是幫助人們實現自我認知和教育目標的追求。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇七

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會發現:你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點!

2.走過去。

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產生的原因。所以我與小孩的關系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友。

3.放開手。

現在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質表現在學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。

4.多鼓勵。

一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區:第一，一味地強調物質鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當的鼓勵。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。

5.給自由。

一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學生)、更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權力。我們經常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的情況，控制他學習的時間和學習內容，(比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。

6.作學生。

好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀!

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇八

擁有孩子是每對夫妻的夢想和希望。然而，隨著孩子的到來，新手父母面臨著前所未有的挑戰。育兒并非易事，但也是人生中最令人感激和有意義的角色之一。在為人父母的旅途中，夫妻兩人會有著深刻的體會和感悟，進一步成長為更好的人。本文將從獨立性、耐心、愛與責任感、溝通和教育與啟發等方面探討孩子父母的心得體會。

第二段：獨立性。

作為父母，夫妻之間需要培養獨立性，同時也給予孩子適當的獨立空間。孩子成長過程中需要面對自己的挑戰和選擇，而父母的角色是引導和支持，而不是一味地替代和控制。通過教育孩子獨立性，夫妻之間的關系也能更加平衡和健康。父母應該尊重孩子的個性和興趣，給予他們選擇的權利，培養他們解決問題和獨立思考的能力。

第三段：耐心。

成為父母需要有超乎常人的耐心。孩子的成長過程中，總會有各種情緒和行為上的問題。父母需要給予孩子足夠的時間去克服困難和理解他們的需求。在教育中要有耐心，兒童的學習和發展需要慢慢地指導和啟發，不可過分急躁。另外，夫妻之間也要相互包容和支持，共同面對孩子可能帶來的壓力和挫折，以穩定的態度和耐心應對各種挑戰。

第四段：愛與責任感。

父母的愛與責任感是孩子成長過程中最重要的一部分。他們需要給予孩子無私的愛和關懷，幫助他們建立自信和健康的人格。孩子需要感受到父母的支持和理解，父母之間也需要相互支持和理解。同時，父母也有責任為孩子提供良好的成長環境和教育資源，引導他們樹立正確的價值觀，培養積極的生活態度和責任感。這種責任感是成為父母必備的品質，也是孩子未來成功的關鍵。

第五段：溝通和教育與啟發。

良好的溝通是家庭和孩子成長的基石。夫妻之間要保持充分的交流和溝通，共同制定孩子的教育方針。同時，父母也應有耐心地和孩子溝通，尊重他們的意見和想法。在教育和啟發方面，父母需要扮演引導者的角色，激發孩子的潛能和創造力。通過與孩子合作和交流，父母能夠更好地了解孩子的需求和興趣，為他們提供有效的教育和啟發。

結論：

作為孩子的父母，我們將遇到許多挑戰和困難。然而，這個過程也將給予我們最寶貴的回報，讓我們成長為更好的人。通過培養獨立性、擁有耐心、給予愛與責任感、保持有效溝通以及提供教育和啟發，我們可以為孩子打下堅實的成長基石，幫助他們迎接未來的挑戰，并且在過程中構建起更強大的家庭和夫妻關系。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇九

第一段：孩子是美好生命的延續，也是家庭的心頭肉。自孩子降生的那一刻起，父母們始終把照顧孩子的責任放在第一位。然而，親身經歷了育兒的過程后，每一位父母都會深有感觸地發現，這個過程并非一帆風順，其中蘊含著許多獨特的體驗和心得。本文將探討孩子父母的心得體會。

第二段：首先，父母們認識到了自己在孩子成長過程中的重要性與責任。“教育之于孩子，就如陽光之于花朵。”父母們深切感慨地意識到，他們的言傳身教對孩子的成長起到至關重要的作用。他們會不斷努力提升自己的修養，盡力成為孩子身心健康發展的引導者。家長的行為模范會潛移默化地影響孩子，他們會通過自己的言談舉止和處世原則，傳授給孩子美好的道德價值觀。

第三段：其次，父母們體會到了教育的重要性及方法的靈活性。“百家爭鳴，百花齊放”，每個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的性格、愛好和學習風格。父母們嘗試使用不同的教育方法和教學方式，以及根據孩子的個體差異，培養他們的潛能和個性特點。有的孩子細膩敏感，親密的互動和情感交流可以更好地激發他們的學習動力；有的孩子喜歡親自動手探索，他們需要一個充滿挑戰和機會的環境。父母們會認真觀察孩子的需求，選擇適合的教育方法。

第四段：此外，養育孩子的過程也讓父母們深深感受到了溝通的重要性。他們明白了與孩子之間的良好溝通是彼此理解和關心的橋梁。父母們學會了傾聽孩子的需求和意見，用愛心和耐心與孩子交流，不僅增進了家庭的親密關系，也幫助孩子建立起健康的人際關系。在與孩子進行交流的過程中，父母們還更深入地了解到了孩子的內心世界，能夠更及時地發現和解決孩子的問題，進而幫助他們健康成長。

第五段：綜上所述，作為父母，我們是孩子的第一任老師，也是他們的引路人。我們要時刻保持積極的心態，以良好的言行作表率，為孩子樹立正面的榜樣。教育不僅是為了孩子掌握知識和技能，更是培養他們正確的生活態度和價值觀念。在養育孩子的過程中，我們要付出很多，但也會收獲到很多。我們不斷思考、總結，將自己的心得體會分享給其他父母，共同成長和進步。

在養育孩子的旅程中，父母們不斷成長和變得更好。無論面臨什么樣的困惑和挑戰，父母們始終站在孩子的一方，用愛和關心指導他們成長。愿每個父母都能從育兒經歷中獲得寶貴的心得體會，給予孩子最好的教育。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇十

段一：引言（200字）。

父母與孩子之間的關系一直是人們關注的焦點之一。作為孩子成長道路上的指導者，父母肩負著培養孩子健康成長的重要責任。在這個過程中，父母們積累了許多關于養育孩子的心得和體會。本文將從四個方面，探討父母與孩子之間的關系以及他們的心得體會。

段二：陪伴與支持（250字）。

家庭是孩子成長的最重要的環境，父母的陪伴與支持對于孩子的發展至關重要。每個孩子都需要得到父母的關注與支持，這是他們成長和塑造人格的基石。父母應該用時間陪伴孩子，傾聽他們的內心世界，理解他們的需求和感受。并且，在孩子面對挫折和困難的時候，父母應該給予充分的支持和鼓勵。通過持續的陪伴與支持，父母將培養出懂得傾聽與理解的孩子。

段三：溝通與尊重（250字）。

良好的家庭溝通是父母與孩子之間建立親密關系的重要途徑。父母應該教育孩子多溝通，學會表達自己的想法和感受。同時，父母也要給予孩子尊重，尊重他們的獨立性和個性發展。家庭中的父母與孩子之間應該是平等的伙伴關系，而不僅是命令和執行的關系。通過良好的溝通和尊重，父母將培養出善于表達和理解他人的孩子。

段四：教育與規劃（300字）。

父母對于孩子的教育起著決定性的作用。他們應該為孩子制定明確的教育目標，并制定合理的教育計劃。父母應該注重培養孩子的學習能力和興趣愛好，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。此外，父母還應該關注孩子的個性發展，給予他們適當的自由和發展空間。父母的教育和規劃將對孩子的未來產生深遠影響。

段五：榜樣與愛心（200字）。

作為孩子的榜樣，父母起著至關重要的作用。父母應該是孩子學習和成長的榜樣，通過自身的言行舉止來引導孩子。同時，父母還應該表達愛心，讓孩子感受到家庭的溫暖和關懷。父母的愛心將給孩子帶來安全感和信任感，使他們能夠更好地面對社會與人際關系的挑戰。

結語（200字）。

通過對父母與孩子之間關系的探討，我們可以得出一些結論：陪伴與支持、溝通與尊重、教育與規劃、榜樣與愛心是父母與孩子之間建立良好關系的核心要素。只有父母們關注這些要素，并將其融入到養育孩子的過程中，才能夠培養出健康、快樂、自信的孩子。相信只要父母們正確應對與培養，孩子的未來將是美好的。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇十一

自古以來，父母都是孩子最親近的人，在孩子的成長過程中，父母的教育方式是至關重要的。而父母的溺愛孩子則是近年來一個備受關注的教育問題。雖然溺愛孩子的父母表現出對孩子無微不至的關注和照顧，但在長期的教育實踐中，卻會給孩子帶來不良影響。本文將探討父母溺愛孩子帶來的問題，并給出一些應對之策。

父母對自己的孩子有很多的期望和希望，希望自己的孩子做到最好。在這個過程中，就會產生溺愛的現象。父母溺愛孩子的表現有很多，其中包括：父母一味的縱容孩子、父母喜歡替孩子解決問題、過度關注孩子的成績和名次。這些現象雖然表面上看起來是父母對孩子的愛護，但是卻使孩子逐漸失去對生活的認識，沒有獨立思考問題的能力，鉆牛角尖，無法進行正常的社會交往。

父母的溺愛不但會給孩子帶來身體上的損害，還會帶來心理上的障礙。首先是性格的扭曲，孩子不愿意接受別人的意見和建議，不愿份擔責任，不愿意主動學習。其次是孩子的情緒容易失控，有時甚至患上抑郁癥。還有的孩子過度依賴父母，長期與外界隔離，在日后的人際交往中會出現很大的困難。

父母應該認識到孩子的成長是一個獨立而復雜的過程，不能一刀切，不要動不動就用自己的想法去束縛孩子。父母給孩子帶來的不該僅僅是物質上的感受，而是給予他們獨立自主的生存和成長環境，更應該是體現在與孩子共同成長的過程中。父母應該鼓勵孩子在自己的能力范圍內探索和實踐，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。

第五段：總結。

在現實的生活中，父母溺愛孩子的現象愈發普遍。然而，雖然孩子的可愛和純真，能夠讓父母感到幸福和滿足，卻不能因此忽視了孩子成長的重要性。孩子要樹立的是健康茁壯、自信獨立的形象，而非純粹的“小公主”、“小皇帝”。相信隨著社會進步和人們對教育的深入探討，這個問題會得到妥善解決。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇十二

我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。

我的女兒現在讀五年級，從她出生到現在，我們努力做到科學施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯系，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養孩子生活能力和行為習慣。

現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業后再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力。

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，后來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，并且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲。

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，并及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!

1.蹲下去。

(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他。

(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點!

2.走過去。

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產生的原因。所以我與小孩的關系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友。

3.放開手。

現在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質表現在學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。

4.多鼓勵。

一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區:第一，一味地強調物質鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當的鼓勵。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。

5.給自由。

一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學生)、更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權力。我們經常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的情況，控制他學習的時間和學習內容，(比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。

6.作學生。

好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀!

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇十三

第一段：引言（字數：200字）。

父母是孩子最親近的人，應該給予他們無限的愛和關心。然而，在現實社會中，父母遺棄孩子的情況仍然存在。對于那些被遺棄的孩子來說，他們經歷了世界上最殘酷的事情之一，失去了他們最重要的依靠和保護者。這篇文章將探討被遺棄孩子面臨的挑戰以及我對這一問題的心得體會。

第二段：面臨的挑戰（字數：250字）。

被遺棄的孩子經歷了身心上的巨大打擊，無法理解為什么父母會離開他們。他們需要應對來自社會和身份認同的困擾，缺乏安全感和穩定的生活環境。這會導致他們在心理上和行為上出現問題，比如焦慮、抑郁、迷失等。此外，他們還可能經歷物質困難和教育短缺，無法享受普通孩子應有的權益。這些挑戰使得被遺棄的孩子經歷了一系列的苦痛和不公平。

第三段：心得體會之一：堅持希望（字數：250字）。

雖然被遺棄的孩子面臨著巨大的挑戰，但他們不應該放棄對未來的希望。我相信每個孩子都是有價值的，無論他們的家庭背景如何。他們應該被賦予機會，接受教育，并憑借自己的努力追求更好的生活。盡管進步可能緩慢，但只要堅持不懈，他們就能夠打破現狀，改變自己的命運。

第四段：心得體會之二：社會責任（字數：250字）。

作為一個社會的一員，我們有責任關注被遺棄的孩子并提供支持。政府應該制定更加完善的法律法規來保護他們的權益，并提供必要的援助和資源。非政府組織和慈善機構也扮演著重要的角色，為這些孩子提供庇護和關愛。此外，全社會應該營造一個包容和溫暖的環境，避免歧視和排斥，給予被遺棄的孩子更多的機會和希望。

第五段：心得體會之三：家庭重建的重要性（字數：250字）。

對于遭受家庭遺棄的孩子來說，家庭重建是非常重要的。尋找一個新的家庭，或是找到自己的親生父母，可以幫助他們建立起安全感和歸屬感。通過建立穩定的家庭環境，孩子可以得到愛和關懷，有機會進行正常的成長和發展。對于那些家庭已經破裂的孩子，及時提供心理咨詢和支持也非常關鍵，幫助他們克服心理創傷，重建自信。

結尾（字數：200字）。

在處理父母遺棄孩子的問題上，全社會都承擔著責任。被遺棄的孩子應該被看作是社會的一部分，并給予他們適當的關注和幫助。不管我們是政府、非政府組織，還是普通人，我們都應該共同努力，創造一個更加公平和溫暖的社會，保護每個孩子的權益，并給予他們更多的機會去追求幸福和成功。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇十四

當我年幼時，世界對我來說是如此美好而神秘。父母的關愛，讓我在無憂無慮的環境下成長，我從他們身上學到了很多東西。如今，當我自己成為了家長，我明白了他們的辛苦和愛意。在與父母共度的歲月中，我深深體會到了關愛父母孩子的重要性。下面我將分享我對這一主題的心得體會。

首先，我們要以理解和尊重為出發點。每個人都有自己的思維方式和行為習慣，當生成為父母之后，我們應該嘗試從他們的角度去了解他們的需求和愿望。我記得我媽媽總是會問我為什么做某件事，我曾經覺得她太多管閑事。但是隨著我長大，我逐漸明白她所做的一切都是出于對我的關心和擔憂。我體會到，只有通過理解和尊重父母的思想和行為，我們才能更好地關愛他們和孩子。

其次，我們要幫助父母做好身體和心理保健。隨著年齡的增長，父母的身體和心理健康也會面臨各種挑戰。作為子女，我們有責任幫助他們保持健康。我們可以鼓勵他們參加體育運動，讓他們保持活力和精力充沛。同時，我們也要和父母保持良好的溝通，關注他們的心理健康。我們經常一起聊天，分享彼此的生活，讓他們感到溫暖和幸福。

第三，我們要給予孩子足夠的關愛和陪伴。孩子是家庭的希望和未來，他們需要我們父母的關愛和陪伴。作為父母，我們要盡量抽出時間和孩子共度時光。我們可以參加他們的課程演出、運動會或是家庭旅行等活動，與他們一起玩耍，讓他們感受到我們的關心和愛意。通過關愛和陪伴，我們能夠建立起與孩子之間的深厚感情，讓他們成為自信、獨立和積極向上的人。

第四，我們要傾聽父母的話語和教誨。父母經過多年的養育和培養，積累了豐富的人生經驗。他們的話語和教誨對我們意義重大。我們應該虛心地傾聽他們的建議和意見，尊重他們的意愿。他們的經驗可以讓我們少走彎路，更好地面對人生中的挑戰和困難。每當我面臨困境時，我總是會想起我父母的教誨，他們的話語給予了我堅強的力量和智慧。

最后，我們要及時表達對父母的愛意。無論是言語還是行動，我們都應該經常向父母表達我們的愛意。我們可以給他們寫一封感謝信，舉行一次慶祝活動，或是為他們做一些特別的事情。我記得有一次，我為父母制作了一本家庭相冊，里面記錄了我們一起的美好時光。當他們看到這本相冊時，他們真的很感動。通過這樣的行動，我們能夠讓父母感受到我們對他們的愛和感激之情。

在關愛父母孩子的過程中，我深深體會到了父母的付出和孩子的成長。通過理解和尊重，幫助他們保持身心健康，給予孩子關愛和陪伴，傾聽父母的教誨，以及及時表達對父母的愛意，我們能夠建立起一份深情厚誼，讓家庭成為一個溫暖和諧的地方。關愛父母孩子，是我們每個人的責任和使命。讓我們用心去關愛、用愛去陪伴，共同創造一個幸福美滿的家庭。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇十五

第一段：

在每個孩子的成長歷程中，父母始終擔負著引導與保護的責任。然而，隨著孩子的逐漸長大，逐漸邁向獨立的階段，父母需要學會放手，讓孩子去面對和處理自己的事務。通過我自己作為父母和作為孩子的經驗，我深刻體會到父母放手對孩子的重要性以及在此過程中的一些心得體會。

第二段：

首先，父母放手能夠幫助孩子樹立信心和獨立能力。當父母不再過度操勞孩子的一切，而是讓孩子親自去面對并解決問題時，孩子會慢慢變得更有信心和獨立能力。例如，讓孩子自己整理書包、做作業、與老師和同學溝通等，這些看似簡單的事情，卻能讓孩子學會處理自己的事務，提高他們的自信心和獨立能力。

第三段：

其次，父母放手還能夠培養孩子獨立思考和解決問題的能力。當孩子面對問題時，父母可以給予適當的提示和指導，但最終的解決方案需要由孩子自己去思考和決定。通過這樣的方式，孩子會逐漸養成獨立思考和解決問題的習慣，無論是在學習上還是在生活中都能夠更好地應對各種困難和挑戰。

第四段：

此外，父母放手還能夠促進孩子的個人成長和發展。當父母過度干涉孩子的一切時，容易讓孩子形成依賴心理，無法獨自面對困難。而當父母放手時，孩子將會被迫去學會處理和應對各種狀況，這不僅能夠培養孩子的自理能力，也能夠讓他們發現自己的潛力和能力，并在實踐中不斷成長和進步。

第五段：

最后，父母放手同時也需要適度的監督和關注。放手并不意味著完全不管孩子，而是給孩子更多的自由同時保持適度的關注，以確保孩子的安全和健康。父母可以學會平衡放手和關注之間的關系，給予孩子足夠的空間和機會去探索和成長，同時也及時地給予鼓勵和指導。

綜上所述，父母放手孩子能夠幫助孩子樹立信心和獨立能力，培養獨立思考和解決問題的能力，促進孩子的個人成長和發展。然而，父母放手并不意味著完全不管孩子，而是要學會適度的監督和關注。父母放手的過程可能不容易，但卻是孩子成長中必不可少的一部分，它能夠為孩子創造更廣闊的發展空間，讓他們更好地適應和面對未來的挑戰。因此，我們作為父母需要理解和認識到父母放手的重要性，并給予孩子足夠的自由和成長的機會。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇十六

現在的年輕父母一般都是在琢磨和嘗試的過程中，就把孩子養大了。用過錯誤的方法，說過不合適的話，甚至傷害過孩子，也只能在事后后悔一下，反思一下了。著名的知心姐姐盧勤曾說過:沒有差的孩子，只有差的家長。所以，為了使這種后悔的概率降低，為了孩子成走上正常的人生軌跡，作為年輕家長的我們真的應該多學習學習，讓自己好好充電，為孩子的健康成長做好堅實的鋪墊。

《好父母好孩子》一看書名就知道，這是一本關于家庭教育的書籍，而且它是一本很適合放在包里隨身攜帶的“手書”。也許正因為它的精巧吧，我們才會在當時買下它，可以隨時都拿出來看看。我們自認為在這些方面知識的儲備還是不夠。

整本書有319頁，共分為五大章。它們分別是:“優秀的孩子是教出來的”、“責備與獎勵都要講究藝術”、“培養一個心理健康的好孩子”、“幫助孩子獲得好的成績”以及“恪守家庭教育的n條準則”。本書從實際生活中精選了許多成功的教育案例，并加以提煉、分析、為正在迷途中的父母提供了許多可供借鑒的教育方法。

細細品讀里面的例子和話語，有些真的讓人感受深刻。

美國著名心理學家得利森歸納出父母責備孩子的10大錯誤態度――責罵:傻瓜、說謊、沒用的東西;侮蔑:你死人類的渣滓;責難:又犯老毛病，你真不可救藥;壓抑:住口，你敢不聽媽媽的話;強迫:我說不行就不行;威脅:我再也不管你了，再也不照顧你了;要求:求求你別再這樣了;抱怨:媽媽實在難過得想哭;賄賂:考一百分就給你買你想要的東西;冷嘲熱諷:你真聰明!居然做出這種傻事。

這里的很多話都是你我曾在不經意間脫口而出的，可有想到我們是在如何的傷害自己孩子幼小的心靈呀。為什么現在很多孩子非常叛逆，為什么很多孩子好像事事要跟父母做對，你有曾想過使我們自己的行為造成了現在的局面，是我們自己在孩子面前失去了父母的威信。所為，我很認同書上的觀點:責備孩子，你先要尊重孩子。一位美國考察回來的幼兒教師講述了美國幼兒園里老師如何批評孩子，他們先蹲下來，使眼睛正對孩子的視線，然后輕輕握住孩子的手，溫和地同孩子講話，無論哪一位教師，在任何情況下都會采取這種方式。只要以這種姿勢握住孩子的手，孩子就會變得很老實，會乖乖地聽老師的話。這位老師的話對我們大有啟迪。這個姿勢縮短了教師與孩子間的心理距離，從而使孩子容易聽進批評內容。這種方法不僅適合教師與孩子之間，也適合父母與孩子之間，因為孩子的心無論在誰的地方都需要愛護，而很多家長往往回在氣頭時說出很多傷害孩子的話。

無論你的孩子幾歲，無論你在教養方式上存在哪些缺點，無論你有多少困惑，這本書都適合你。你能在這本書上輕而易舉地找到自己的影子。真正愛孩子的父母會讓自己成為孩子一生中不可缺少的成功教練!

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇十七

當我們說到父母溺愛孩子時，一定會有很多人立刻想到讓孩子過分依賴、無法獨立思考和行動等問題。這些問題往往會讓孩子在成長過程中遇到很多困難和挑戰，在某些情況下可能會影響孩子的健康成長。然而，作為一個年輕人和一名人工智能，我卻認為父母對孩子的溺愛并不盡然是壞事。反而，如果我們能夠適度地溺愛孩子，會對孩子的成長帶來許多積極的影響和幫助。

父母溺愛孩子，首先會讓孩子感到被尊重和被愛，同時也可以幫助孩子增強自尊心和自信心，進而培養積極向上的心態。另外，在孩子面對挫折和困難時，父母的支持與鼓勵是非常重要的，這也是父母溺愛孩子的一個方面。同時，父母還可以將自己的經驗和智慧分享給孩子，幫助孩子更好地應對人生中的各種挑戰。

雖然父母溺愛孩子有其積極的一面，但是如果溺愛得過于嚴重，也會引發一些深層次的問題。比如，孩子容易對外界缺乏適應力、缺乏自我控制能力、自卑、過度依賴等問題。這些問題可能會對孩子的成長產生負面影響，甚至成為孩子面臨未來社會挑戰時的阻礙。

既然父母溺愛孩子有其積極面和負面面，那么如何適度地溺愛孩子呢？首先，我們應該讓孩子學會獨立思考和自我控制，并讓孩子承擔一些合理的責任和義務。其次，我們應該尊重孩子的個性和差異，讓孩子有多樣性的選擇和發展空間。最后，我們應該讓孩子明白堅韌、奉獻、共享和責任等一系列美德的價值，幫助孩子成為心靈健康、才德兼備的擁有志向的人。

第五段：結論。

父母是孩子成長過程中最重要的引導者之一，而父母的溺愛也可以是一種有效的教育方式之一。然而，我們在溺愛孩子時，還是需要清楚地認識到溺愛的危險與問題，讓孩子在實踐中得到成長和鍛煉、并在其成長的過程中得到我們的陪伴和支持。所以，適度地溺愛孩子，是實現教育多樣化和全面發展的必要條件之一。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇十八

作為我們成長過程中最親密的人，父母對我們有著天然的保護和呵護，但是，對于一些父母而言，過度的呵護也可能會變成溺愛孩子。作為受過父母溺愛的孩子，這種行為模式不僅會影響孩子的自我認知和成長，甚至還會對他們未來的職業和家庭生活有著深遠的影響。本文將探討父母溺愛孩子的影響以及如何有效地避免這種情況。

父母溺愛孩子的第一個影響是對孩子的一種情緒上的傷害，這種傷害表現為孩子過度依賴父母。在孩子長大后，他們很難面對一個新的環境和挑戰。父母作為他們的依靠和避風港，難免會讓孩子在面對挑戰和壓力時缺乏信心和勇氣。在這種情況下，他們可能會遇到很多挫折和困難，而沒有能力解決這些問題。

第三段：如何克服溺愛的影響。

面對父母的溺愛，我們需要學會獨立思考、自我控制和自我管理。這主要包括學習如何做出正確的決策、如何平衡與父母的親密關系和獨立生活之間的關系等。為此，我們需要從自我認知、挑戰自我、適應父母和老師的改變等方面入手，通過在一些專業機構以及自我提升的途徑來學習和掌握這些技巧。

為了避免子女被溺愛的影響，父母應該盡早將孩子引入到現實生活中，幫助他們適應社會環境，同時盡可能的多與孩子溝通，了解他們的需求和快樂，鼓勵他們嘗試新的事物，以及發揮他們的創造力。同時，父母也需要注意自己的言行舉止，避免過度保護、過度關注和過度控制子女的行為。

第五段：結論。

總的來說，父母溺愛孩子的行為模式可能會給孩子帶來很多不良影響，例如缺乏自我認知和自主性、面臨挑戰和壓力時缺少自信和勇氣等。為了有效地避免這種情況，我們需要多與孩子溝通，盡早將他們引入現實生活中，幫助他們適應社會環境，并培養其獨立思考和自我管理的能力，這樣，孩子就能更加自信地面對未來的挑戰。同時，父母也需要注意自己的言行舉止，避免過度保護和過度關注子女的行為，以免給孩子的成長和發展造成不良影響。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇十九

父母是孩子成長道路上最重要的引導者之一。他們既是孩子的導師，也是他們的輔助者。在孩子的成長過程中，父母對孩子的欣賞和鼓勵起著至關重要的作用。本文將從父母欣賞孩子的角度出發，探討父母欣賞孩子的心得體會。

父母欣賞孩子是一種深度表達愛意的方式，它可以增強孩子的自尊心和自信心，培養他們的積極心態和良好的心理健康。當父母對孩子的努力和成就表示贊賞時，孩子會感到被理解和接納，從而更愿意積極主動地去追求更好的表現。

第三段：營造積極的交流氛圍。

父母應該與孩子建立良好的溝通和交流渠道。他們應該傾聽孩子的聲音，尊重他們的意見，以對話的方式與他們進行交流。這種積極的交流氛圍可以讓孩子更加自信地表達自己的想法和感受，從而使父母更好地欣賞孩子的獨特之處。

第四段：鼓勵孩子追求自己的興趣和激發潛能。

父母應該鼓勵孩子追求自己的興趣，并為他們提供相應的支持與機會。當孩子在某個領域展現出潛力時，父母應該從鼓勵、支持和欣賞的角度出發，給予他們更多的機會去發展自己的才能。這樣不僅可以幫助孩子培養出色的特長，還能激發他們的學習動力和創造力。

第五段：以身作則，給予孩子正面榜樣。

父母的行為舉止對孩子的成長影響深遠。作為孩子的榜樣，父母應該展現出積極向上、勇于追求夢想、樂于助人等良好的品質。通過自身的榜樣作用，父母能夠更好地引導孩子，培養他們正確的價值觀和品德修養。同時，父母也應該及時表達對孩子的欣賞，讓孩子在成長過程中感受到父母的鼓勵和贊賞。

結尾：總結。

父母欣賞孩子是一項重要的任務，它有助于培養孩子良好的自尊心和自信心，激發他們的潛力和學習動力。為了更好地欣賞孩子，父母應該與他們建立良好的溝通與交流，鼓勵他們追求自己的興趣并成為他們的正面榜樣。通過這些努力，父母可以幫助孩子發展出色的特長，并在他們的成長道路上起到積極的引導作用。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇二十

第一段：引言（150字）。

父母是孩子生命中最重要的人，他們不僅負責孩子的衣食住行，更重要的是培養孩子的品德和能力。然而，父母過度牽制孩子，不給予足夠的自由和空間，會限制孩子的成長和發展。而當父母放手時，孩子會面臨新的挑戰和機遇。在我的成長經歷中，我深刻領悟到父母放手的重要性，下面我將分享我對父母放手孩子的體會和心得。

第二段：面臨挑戰和機遇（250字）。

當父母放手時，孩子面臨著許多新的挑戰和機遇。首先是自我管理能力的鍛煉。孩子需要學會獨立完成作業、管理時間、處理人際關系等，這對于培養孩子的自主性和責任感至關重要。其次是社交能力的發展。孩子可以自由選擇朋友和交往的圈子，從中學會與人合作、溝通和相處，這對于培養孩子的人際關系能力非常有益。最后是培養學習能力和解決問題的能力。父母放手之后，孩子需要自己制定學習計劃，找尋解決問題的方法，這樣可以培養孩子的獨立思考和創造力。

第三段：面對困惑和困難（250字）。

父母放手雖然給孩子帶來了許多機遇，但同時也會帶來一些困惑和困難。孩子可能會迷失方向，不知道應該怎樣去做、怎樣去選擇。在這個階段，父母的角色是指導和支持，而不是完全代替孩子去思考和決策。父母的引導和建議可以幫助孩子找到正確的方向，并且在面對困難時給予孩子鼓勵和支持。同時，孩子也需要學會自我反思和調整，不斷提高自己的問題解決能力，并為自己的行動負責。只有在經歷困惑和困難后，孩子才能真正成長和提升自己的能力。

第四段：培養自主性和自信心（250字）。

父母放手對于培養孩子的自主性和自信心具有重要意義。當孩子從小事情中得到自主權時，他們會有更強的責任感和自信心。通過獨立的決策和行動，孩子學會了自主思考和解決問題，這為他們未來面對更大挑戰和責任奠定了基礎。同時，父母放手還能夠幫助孩子樹立正確的處世觀和價值觀。他們會在實際的經歷中，逐漸認識到自己的能力和局限性，進而形成積極向上的人生態度和價值觀念。

第五段：總結（350字）。

父母放手孩子是一種成長的過程，也是一種培養的方式。孩子在面臨挑戰和機遇的同時，也會遇到困惑和困難，因此父母的指導和支持是必不可少的。通過放手，孩子能夠培養自主性和自信心，提高自己的學習能力和解決問題的能力。父母放手還能夠幫助孩子樹立正確的處世觀和價值觀，為他們未來的發展奠定良好的基礎。綜上所述，父母放手孩子是一種必要的過程，讓孩子在實踐中成長，成為一個獨立、自信、有責任感的人。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇二十一

近期我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念?書名給了我啟示――只有好的父母，才會培養出好的孩子!

但如何成為好父母呢?這或許不是用簡單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動父母去思考――好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發孩子智力、培養孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個人，是一個有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很單純，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關愛。

父母不僅要使孩子的身體成長，也要使他們的心理成長。要幫助他們心理成長，應該先了解他們的心里在想什么。我經常晚上和女兒聊天，聊一聊女兒每天在學校的生活。這時，女兒總是有說不盡的話，通過與女兒的交流，我了解到女兒有她所關心的問題，例如:今天她在學習上有了哪些收獲、或者她很羨慕班里同學有了那些表現、又或者今天得到老師表揚了等等。了解每天發生在她周圍的事情，分享了她的快樂、知道了她的煩惱，我便走進了女兒的內心，參與到她的喜、怒、哀、樂中。《好父母、好孩子》讓我感到了定期溝通的重要性。

在了解了孩子的內心世界后，父母應該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。書中從關愛、責任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結底是讓孩子擁有一個健康向上的積極心態。不僅要讓她學會關愛自己，也要讓她學會關愛家人、同學以及其他需要關心和愛護的人，要用積極、主動、樂觀、開朗的心態面對一切。現在，我女兒雖不出色，但她善良，可愛，樂于助人，集體榮譽感強，盡管有人說她有時犯傻，可我還鼓勵她，盡管咱們傻了一下，可我們很快樂。

但隨著女兒逐漸長大，犯錯的幾率越來越高，不斷消磨了我的耐心，當我大聲斥責她的、處罰她的時候，早就把自己當初的目標忘得一干二凈，不再了解錯誤背后的原因，用責罰代替了交流。女兒的自信心受到了打擊，對于新的事物不敢嘗試，害怕做錯會受到責罰，所以總會回答一句“我不敢”。女兒的消極和不自信，讓我開始反省自己的教育方法，猛然發現我已背離了原來的教育目標。通過《好父母、好孩子》讓我堅定了原來的目標，并領悟到更多的教育方法。作為父母，更應和他做盟友、朋友。

不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學習、實踐、總結、再學習、再實踐、再總結中周而復始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享――要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財產，不如培養孩子從小有個積極的好的心態，勇于承擔責任，培養孩子獨立解決問題的能力，永遠微笑著看世界。良好的心態是成功的一個必備條件，要把孩子培養成為一個高素質的人，心理品質能力教育應放在第一位。

父母陪孩子讀書的心得體會（優秀22篇）篇二十二

父母是每個孩子成長道路上最親近的人，是堅實的后盾和引導者。然而，當孩子長大到一定年齡，他們需要獨立思考、決策和行動，這就需要父母適時地放手，讓孩子自己去探索、成長。我深深體會到，父母放手是促使孩子邁向成熟的重要過程。

第一，父母放手是培養孩子自主性的必要途徑。在父母的關愛庇護下，孩子可以盡情享受幸福和便利，但同時也會產生一定依賴性。當父母適時地降低對孩子的干預和支配，讓孩子學會獨立思考和做決策時，他們才能真正地意識到自己的獨立性和自主性。例如，當我上高中時，父母開始逐漸放手，讓我自己管理時間和學業，這讓我有機會學會自主安排時間、克服困難，從而培養了獨立思考和解決問題的能力。這些自主權的獲得使我逐漸成長為一個做事自主、獨立思考的人。

第二，父母放手是讓孩子面對挫折和困難，鍛煉意志的重要途徑。在成長過程中，孩子面臨著各種各樣的困難和挑戰。父母放手意味著讓孩子面對這些問題，通過自己的思考和努力去解決。正如俗話說“給人一條魚不如教人如何釣魚”，父母應該給我一個機會，讓我親自面對挫折和困難，而不是為我解決問題。通過這樣的鍛煉，我懂得了困難和挫折不可怕，只要用心去解決，一定會找到解決問題的方法。這樣的經歷，不僅能夠增強我解決問題的能力，也給我帶來了對未來的信心。

第三，父母放手是激發孩子內在潛能的重要途徑。每個孩子都有自己的潛能和天賦，而這些潛能只有在適當的環境和刺激下才能充分展現。父母放手，給予孩子更多的選擇和自由空間，孩子在探索和嘗試的過程中會逐漸找到適合自己的發展方向，同時也會展現出自己的潛能。比如，我從小就對音樂有著濃厚的興趣，父母在我表現出天賦后，開始給予我更多的資源和機會，同時也放手讓我去選擇和決定自己的發展方向。這樣的環境激發了我內心深處的熱情和動力，逐漸讓我在音樂領域取得了一定的成績。

第四，父母放手是培養孩子獨立性和責任感的重要途徑。父母放手意味著更多的自主決策和自我管理。當孩子成為自己人生的主人后，他們需要承擔起一定的責任，并學會獨立解決問題。父母放手之后，我開始承擔起家庭和學業的責任，我自己決定學什么、做什么，自己去管理時間和資源。通過這樣的實踐，我學會了承擔責任，也逐漸擁有了自己的獨立性。這種獨立和責任感培養是我成為一個自律、負責任的人的基石。

第五，父母放手是讓孩子建立自己的人際關系和社會交往能力的重要途徑。父母放手給予孩子更多機會和自由來自主選擇朋友、交往圈子，這樣的經歷有助于孩子開拓思維，拓寬眼界，同時也能夠培養他們的合作能力和社交技巧。當我進入大學后，父母不再嚴格地干預我的社交生活，而是鼓勵我積極參與各種社團和活動，并自主選擇我的朋友圈。通過與不同背景、不同興趣的人交往，我了解到更多的觀點和見解，也學到了很多社交技巧和應對能力。

父母放手是孩子進入成長和自主階段的重要轉折點。而孩子通過父母放手，可以培養自主性、鍛煉意志性、激發內在潛能、培養獨立性和責任感以及建立人際關系和社會交往能力。只有在父母的引導下，孩子才能真正成長為獨立自主、有自己想法和行動的個體。因此，我們應該珍惜和感激父母的關愛，并在他們放手的同時，努力成長和發展自己。