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插上文明的翅膀(模板17篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:HT書生

寫一篇優(yōu)秀作文,除了良好的文字表達(dá)能力外,還需要有豐富的社會(huì)知識(shí)和情感體驗(yàn)。最后,希望大家在寫作中能夠有所突破,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品,展現(xiàn)個(gè)人的才華和魅力。

插上文明的翅膀(模板17篇)篇一

人們常說(shuō):“人生是船,夢(mèng)想為帆。”

爸爸也常問(wèn)我,我的夢(mèng)想是什么?夢(mèng)?在我幼稚的心里不就是早上能喝一大杯香濃的甜牛奶,晚上回家還可以立刻嘗到香噴噴的飯菜咯!可爸爸聽(tīng)了總是慈祥的搖搖頭。我疑惑極了,夢(mèng)到底是什么?直到去年《開學(xué)第一課——乘著夢(mèng)想的翅膀》在電視熒屏上閃爍,我才算知道了夢(mèng)是什么——夢(mèng)想是掛在天邊的一朵紅云,夕陽(yáng)落下時(shí)盡情吟誦;夢(mèng)想是黑暗中一縷陽(yáng)光,為我們指引人生的方向,夢(mèng)想是火爐里燃燒的熊熊大火,溫暖著每個(gè)人的心田。可,我的夢(mèng)又是什么呀?女航天員王亞平肯定知道自己的夢(mèng)是什么吧?嘿,她可是航天員呢,可想而知,她一定從小就想當(dāng)航天員吧?可在她卻說(shuō),她小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。看著電視上的飛船發(fā)射,滿懷憧憬的她扎根下了夢(mèng)想的種子,比以前更深更堅(jiān)定。

10年后,這位充滿希望的小女孩,在茫茫人海中,搶到了女性唯一一張“神舟”的船票。“夢(mèng)想就像太空中的星辰,看似遙遠(yuǎn),只要努力,總有一天可以觸摸得到。”嗯,夢(mèng)啊,一定得有永恒不息的信念吧?可,我的夢(mèng)又是什么呀?廖智老師的夢(mèng)呢?一場(chǎng)突如其來(lái)的地震,一場(chǎng)毫無(wú)預(yù)知的災(zāi)難,把廖智老師的一切都?xì)г谀抢铩K募胰耍礉M周歲的孩子,還有她的雙腿。“我想要走路!我想要跳舞!”重新舞蹈的'夢(mèng)想在她心中種下。可當(dāng)她第一次穿上假肢,想要行走的時(shí)候,鉆心的疼痛讓她難以忍受,她甚至想到了放棄。但就是一個(gè)夢(mèng)——跳舞!她選擇了堅(jiān)持。今天,一個(gè)更加耀眼的她,久違的裙子、舞鞋,讓她更加輝煌!嗯,夢(mèng)啊,一定要有堅(jiān)韌不懼的膽識(shí)!可,我的夢(mèng)又是什么呀?鋼琴家郎朗不會(huì)不知道自己的夢(mèng)吧?當(dāng)鋼琴家!肯定的,看他這么才華橫溢,天賦突出,圓夢(mèng)途中一定更一帆風(fēng)順呢!可誰(shuí)知道,他曾是一個(gè)不可能出場(chǎng)的替補(bǔ)。但因?yàn)閴?mèng)想,他堅(jiān)持不懈,不放過(guò)一絲機(jī)會(huì),竟得到參加芝加哥交響樂(lè)團(tuán)世紀(jì)演出機(jī)會(huì),一舉成名天下知!我想,夢(mèng)啊,也要有滴水石穿的堅(jiān)毅吧!夢(mèng)想需要目標(biāo)、信念、膽識(shí)和堅(jiān)毅!在萬(wàn)千追夢(mèng)者之中,這又是何嘗有的呢?可,我的夢(mèng)呢?我翻來(lái)覆去想不到。

老師?不錯(cuò)!作家?也不錯(cuò)!醫(yī)生?還是不錯(cuò)……這時(shí),爸爸又問(wèn)我:“孩子,現(xiàn)在你知道你的夢(mèng)是什么了嗎?”我俏皮地說(shuō):“爸爸!容我再想想,我去做白日夢(mèng)去羅!”夢(mèng)想是樹,為你撐起綠蔭;夢(mèng)想是光,照溶寒冬的雪;夢(mèng)想是雪,滋潤(rùn)土地的水;夢(mèng)想是水,形成無(wú)邊的海;夢(mèng)想是翼膀,由目標(biāo)、信念、膽識(shí)和堅(jiān)毅交織而成,將帶我們?cè)谌松暮棋炜罩校M情遨游!乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔吧!沒(méi)有夢(mèng)想,就沒(méi)有一個(gè)個(gè)奇跡的誕生!

插上文明的翅膀(模板17篇)篇二

我們既然生來(lái)不是牡丹,也成為不了牡丹,那不如就做一株苔花,靜靜地凝望枝頭,在喧嘩的榮華富貴里默默沉淀,用生命全部的力量去搏一場(chǎng)流光溢彩,讓每一次花開,都成為人間最美的四月天,輕盈交舞著奏響生命的樂(lè)章。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們要張開翅膀,獨(dú)立飛翔。

我們每個(gè)人的生命軌跡都驚人地相似,都是以生為起點(diǎn),以死為終點(diǎn)。但在這途中的風(fēng)景,卻是千人千色。而希望就像皓皓皎月,組成了一幅在暗夜里散發(fā)著光芒的畫卷。而現(xiàn)在的我們,則是以夢(mèng)想為筆,以希望為顏料,在這美麗的畫卷上添上絢麗的一筆。

同學(xué)們,在這個(gè)特殊的'時(shí)期,請(qǐng)做一只逆風(fēng)飛行的蝴蝶吧,讓我們張開翅膀,獨(dú)立飛翔!堅(jiān)守我們的理想信念,為了自己的目標(biāo)沖刺。當(dāng)然,也要把我們的個(gè)人理想與社會(huì)理想相統(tǒng)一。每一個(gè)青年的前途離不開國(guó)家的發(fā)展,沒(méi)有國(guó)家的前途也就沒(méi)有我們的前途。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,作為新時(shí)代的青年,我們更應(yīng)該堅(jiān)定理想信念,于此,國(guó)家才有了堅(jiān)定理想信念。最后,祝愿大家在疫情時(shí)期,身體健康,張開翅膀,展翅高飛,獨(dú)立飛翔,去往那個(gè)理想的遠(yuǎn)方。

插上文明的翅膀(模板17篇)篇三

演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編為大家收集的讓駕校插上文明的翅膀演講稿,歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們:

大家早上(下午)好!我今天演講的題目是:讓駕校插上文明的翅膀。

我是臨安天平駕校一名普通的員工,工作以來(lái),我目睹了成千上萬(wàn)名駕駛學(xué)員經(jīng)過(guò)駕校大熔爐的厲練之后,投身于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),我也目睹了在通往鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路上車輛川流不息,在城市的街道上車水馬龍的繁忙景象!

然而,發(fā)達(dá)的交通條件在給我們帶來(lái)方便與快捷的同時(shí),也給我們穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境帶來(lái)了不和諧的音符:這繁榮的背后,駕駛?cè)瞬晃拿鞯男袨榻o我們的生活帶來(lái)了擁堵;給我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了障礙;甚至給我們生命安全帶來(lái)了威脅。所以在這里,我要呼吁:文明——美好生活需要你!文明——社會(huì)發(fā)展需要你!文明——人類生存更需要你!

在我們中國(guó),近2個(gè)億的機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)私邮芰宋覀凂{校的再教育,駕校門外還有更多的人在排隊(duì)等候,這是一項(xiàng)永久和艱巨的教育工作,這更是一項(xiàng)光榮而偉大的教育工程。

幾十年前,我們的駕駛?cè)耍康氖莻鳌汀ВQ之謂以師帶徒。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,駕校應(yīng)運(yùn)而生,學(xué)員人數(shù)之多,涉面之廣是世界上哪一所學(xué)校都無(wú)法相比的。在以師帶徒的年代,師付教,徒弟學(xué),沒(méi)有資料,不成規(guī)模,如今我們的教材更加系統(tǒng),管理更加規(guī)范,教學(xué)更加科學(xué)。但是,社會(huì)需要的,不僅僅是只會(huì)開車的機(jī)器人,而是需要每一個(gè)駕駛?cè)硕寄茏裾率丶o(jì),都能品德高尚,都能文明開車。播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習(xí)慣;培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣,得到的是文明和進(jìn)步。我們的教練,不僅僅是技術(shù)上的教練員,更是學(xué)員品德和文明的指導(dǎo)員。

汽車是人類文明時(shí)代的產(chǎn)物,可在我們現(xiàn)實(shí)生活中,經(jīng)常可以看到一些不文明的駕駛?cè)耍河械模瑏y停亂放逆向行駛;有的,超速行駛,搶道闖紅燈;有的竟目無(wú)法紀(jì),酒后駕車!就是那么不經(jīng)意的閃念之間,悲劇一次又一次的上演了。當(dāng)車輪行駛在生命的邊緣,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?事實(shí)告訴我們,無(wú)視文明行車就意味著無(wú)視生命。我們希望文明之花常開,我們希望生活之樹常青;我們更希望生命之河長(zhǎng)流。

《師說(shuō)》里有句話說(shuō)得好:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。對(duì)我們駕校、教練來(lái)說(shuō),授業(yè)就是傳授駕駛技術(shù),而傳道就是傳授道德,傳授文明。雖然,以上說(shuō)的多起交通事故,與我們沒(méi)有直接的因果關(guān)系,但是,如果肇事者在學(xué)車的期間,教練能把傳道作為重點(diǎn)課目,學(xué)校能把文明行車作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,那么,不文明的駕駛行為,就會(huì)大大減少,因不文明開車而發(fā)生的交通事故就有可能避免。

記得上小學(xué)的.第一天,我母親對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話,雖然這句話,我到工作以后才真正理解它的涵義。她說(shuō):孩子,你上學(xué)了,媽不在你身邊,萬(wàn)事都要讓著點(diǎn)。一句普普通通的話,卻蘊(yùn)含著一個(gè)母親對(duì)孩子的真愛(ài),蘊(yùn)含著文明做人的大道理。作為駕駛?cè)耍覀兲幵诋?dāng)今這么復(fù)雜的交通環(huán)境中,難道不也應(yīng)該讓著點(diǎn)嗎?你搶道了,我停一停,您先行;你超車了,我慢一慢,您先走;你不關(guān)大燈,我關(guān)一關(guān),您先請(qǐng);遇到老人,我停一停:大爺大娘,您慢點(diǎn)走;遇到小孩,我慢一慢:孩子,當(dāng)心點(diǎn)……其實(shí)文明離我們很近。有時(shí)候文明就是一秒鐘;有時(shí)候文明只有一米遠(yuǎn);有時(shí)候文明就是一抬腳,有時(shí)候文明就是一轉(zhuǎn)向……這些淺顯的道理,文明的舉措,也許每個(gè)人都懂得,但是要真正做到,往往不盡人意。我們駕校,我們的教練,是否能把這么簡(jiǎn)單而明白的道理,能再重復(fù)的教導(dǎo)和告誡呢?能讓我們的學(xué)員腦海里留下深刻的烙印,那么,我們的交通會(huì)更加暢通,我們的生活更加美好,我們的社會(huì)會(huì)更加和諧!

插上文明的翅膀(模板17篇)篇四

盈盈月光,我掬一捧最清的;脈脈余暉,我擁一縷最暖的;灼灼楓葉,我摘一片最紅的。凄凄芳草,我取一棵最綠的;漫漫人生路,我選擇最重要的——實(shí)踐。

“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。”“紙上來(lái)得終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”“要想知道梨子的滋味,你必須親口嘗一嘗。”這些名言警句,都是在告訴我們實(shí)踐非常重要,要想得到人生真諦,成就一番轟轟烈烈的事業(yè),就必須親身去實(shí)踐。實(shí)踐出真知,實(shí)踐讓人戴上成功的花環(huán),獲得成功的喝彩。君不見(jiàn),李時(shí)珍穿著草鞋,背著藥簍,跋涉深山曠野,遍訪名醫(yī)宿儒,搜集民間驗(yàn)方,觀察和搜集藥物標(biāo)本,歷時(shí)27年之久,終于寫出《本草綱目》這部我國(guó)古代藥物學(xué)的空前巨著,被達(dá)爾文稱為“中國(guó)古代百科全書”。君不見(jiàn),屈正則“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索”,終于成為偉大的浪漫主義詩(shī)人;太史公忍辱負(fù)重,筆耕不輟,終于寫出“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的.千古《史記》;陶淵明憎惡官場(chǎng)腐敗,“不為五斗米折腰”,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,終于開創(chuàng)田園詩(shī)派;李太白“天子呼來(lái)不上船”,“須行即騎訪名山”,終于成為中國(guó)詩(shī)壇上最耀眼的明星。

插上文明的翅膀(模板17篇)篇五

我要破繭展翅,我要飛翔,要與外面的蝴蝶一起飛。雖然我不及它們漂亮,但我不甘于被蠶農(nóng)俘虜,我要展翅,我要飛翔!

我拼命的啃食桑葉,以便為自己儲(chǔ)存更多的能量,直到蠶農(nóng)把我撿起放到了那些令我厭惡的方格紙板上,呵呵,可悲的伙伴們都找到了自己的位置開始抽絲做繭,孰不知那是為自己設(shè)下的陷井。

我爬到了紙板下方,懸在鐵絲上的紙到地面的距離在我看來(lái)是那樣的遙遠(yuǎn),但我要付出,為了我夢(mèng)想的的天堂!我松開了手,軟軟的落在了地上,我沒(méi)有時(shí)間去顧及自己的疼痛,要知道,在這兒極有可能被來(lái)回走動(dòng)的蠶農(nóng)一腳踩死,使我的夢(mèng)想破滅!我拼盡全力爬到墻角,死死的抓住磚頭和水泥,窗的最上角是我的目標(biāo),我又一次跌落了,可想而知,我沒(méi)有力氣了。窗外的陽(yáng)光透過(guò)窗子射進(jìn)來(lái),我似乎能感覺(jué)到風(fēng)的氣息,我鼓足了全身的力氣……終于,我爬到了窗角,我開始織下一個(gè)厚厚的繭,那個(gè)繭是由細(xì)細(xì)的,柔韌的,若有若無(wú)的絲織成的,是痛苦的絲織成的。

疲勞的我終于睡去。

當(dāng)我再次醒來(lái),我知道,我只差一步了,但我卻怎樣也咬不破,撕不爛這個(gè)繭,我焦急、埋怨、氣憤,終于我被疲勞征服了,沉沉地睡去。我做了一個(gè)夢(mèng),是關(guān)于花和草的夢(mèng),是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng),是關(guān)于愛(ài)的追求以及生兒育女的夢(mèng)……在夢(mèng)里,有一群蝴蝶翩然在鮮花之上,中間有一只白色的。

當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái),我突然明白,能拯救我的只有自己。為了我的夢(mèng)想,我用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷,咬破自己織下的繭,瞬間,新的光芒向我投來(lái),云隙間的陽(yáng)光刺激著我的眼睛,新的空氣,像清新的酒,使我陶醉,我簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了,一伸腰,背上的兩片多粉的翅膀在扇動(dòng)!哈!眼前的一切都是傷感,那些伙伴們,最終都成為了人們的“階下囚”!

我找了個(gè)縫隙鉆了出去,外面新奇的世界是個(gè)天堂!我飛起來(lái)了!只有自己才能讓夢(mèng)想飛翔,苦難為夢(mèng)想插上翅膀!

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插上文明的翅膀(模板17篇)篇六

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們:

大家好!我是××駕校一名普通的員工,今天,我要演講的題目是:讓駕校插上文明的翅膀。

工作以來(lái),我目睹了成千上萬(wàn)名駕駛學(xué)員經(jīng)過(guò)駕校大熔爐的厲練之后,投身于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),我也目睹了在通往鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路上車輛川流不息,在城市的街道上車水馬龍的繁忙景象!

然而,發(fā)達(dá)的交通條件在給我們帶來(lái)方便與快捷的同時(shí),也給我們穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境帶來(lái)了不和諧的音符:這繁榮的背后,駕駛?cè)瞬晃拿鞯男袨榻o我們的生活帶來(lái)了擁堵;給我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了障礙;甚至給我們生命安全帶來(lái)了威脅。所以在這里,我要呼吁:文明——美好生活需要你!文明——社會(huì)發(fā)展需要你!文明——人類生存更需要你!

在我們中國(guó),近2個(gè)億的機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)私邮芰宋覀凂{校的再教育,駕校門外還有更多的人在排隊(duì)等候,這是一項(xiàng)永久和艱巨的教育工作,這更是一項(xiàng)光榮而偉大的教育工程。

幾十年前,我們的駕駛?cè)耍康氖莻鳌汀ВQ之謂以師帶徒。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,駕校應(yīng)運(yùn)而生,學(xué)員人數(shù)之多,涉面之廣是世界上哪一所學(xué)校都無(wú)法相比的。在以師帶徒的年代,師付教,徒弟學(xué),沒(méi)有資料,不成規(guī)模,如今我們的教材更加系統(tǒng),管理更加規(guī)范,教學(xué)更加科學(xué)。但是,社會(huì)需要的,不僅僅是只會(huì)開車的機(jī)器人,而是需要每一個(gè)駕駛?cè)硕寄茏裾率丶o(jì),都能品德高尚,都能文明開車。播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習(xí)慣;培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣,得到的是文明和進(jìn)步。我們的教練,不僅僅是技術(shù)上的教練員,更是學(xué)員品德和文明的指導(dǎo)員。

汽車是人類文明時(shí)代的產(chǎn)物,可在我們現(xiàn)實(shí)生活中,經(jīng)常可以看到一些不文明的駕駛?cè)耍河械模瑏y停亂放逆向行駛;有的,超速行駛,搶道闖紅燈;有的竟目無(wú)法紀(jì),酒后駕車!就是那么不經(jīng)意的閃念之間,悲劇一次又一次的上演了。當(dāng)車輪行駛在生命的邊緣,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?事實(shí)告訴我們,無(wú)視文明行車就意味著無(wú)視生命。我們希望文明之花常開,我們希望生活之樹常青;我們更希望生命之河長(zhǎng)流。

也許我們還沒(méi)有忘記,2009年6月30日,南京的一名司機(jī),他違反交通規(guī)則,酒后駕車,連撞9人,造成5人死亡的特大交通事故。更可悲的是,撞了人還揚(yáng)長(zhǎng)而去。

《師說(shuō)》里有句話說(shuō)得好:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。對(duì)我們駕校、教練來(lái)說(shuō),授業(yè)就是傳授駕駛技術(shù),而傳道就是傳授道德,傳授文明。雖然,以上說(shuō)的多起交通事故,與我們沒(méi)有直接的因果關(guān)系,但是,如果肇事者在學(xué)車的期間,教練能把傳道作為重點(diǎn)課目,學(xué)校能把文明行車作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,那么,不文明的駕駛行為,就會(huì)大大減少,因不文明開車而發(fā)生的交通事故就有可能避免。

記得上小學(xué)的第一天,我母親對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話,雖然這句話,我到工作以后才真正理解它的涵義。她說(shuō):孩子,你上學(xué)了,媽不在你身邊,萬(wàn)事都要讓著點(diǎn)。一句普普通通的話,卻蘊(yùn)含著一個(gè)母親對(duì)孩子的真愛(ài),蘊(yùn)含著文明做人的大道理。作為駕駛?cè)耍覀兲幵诋?dāng)今這么復(fù)雜的交通環(huán)境中,難道不也應(yīng)該讓著點(diǎn)嗎?你搶道了,我停一停,您先行;你超車了,我慢一慢,您先走;你不關(guān)大燈,我關(guān)一關(guān),您先請(qǐng);遇到老人,我停一停:大爺大娘,您慢點(diǎn)走;遇到小孩,我慢一慢:孩子,當(dāng)心點(diǎn)……其實(shí)文明離我們很近。有時(shí)候文明就是一秒鐘;有時(shí)候文明只有一米遠(yuǎn);有時(shí)候文明就是一抬腳,有時(shí)候文明就是一轉(zhuǎn)向……這些淺顯的道理,文明的舉措,也許每個(gè)人都懂得,但是要真正做到,往往不盡人意。我們駕校,我們的教練,是否能把這么簡(jiǎn)單而明白的道理,能再重復(fù)的教導(dǎo)和告誡呢?能讓我們的學(xué)員腦海里留下深刻的烙印,那么,我們的交通會(huì)更加暢通,我們的生活更加美好,我們的社會(huì)會(huì)更加和諧!

插上文明的翅膀(模板17篇)篇七

我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天,也都擁有一雙為藍(lán)天而準(zhǔn)備的翅膀。——題記在遼闊的亞馬遜平原上,生活著一種“雕鷹”,它有“飛行之王”的稱號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷,堪稱鷹中之最。但是當(dāng)一只幼鷹剛出生,就要接受母親殘酷的訓(xùn)練,直到能獨(dú)自飛行;然后被帶到高處,近乎無(wú)情地被母鷹推了下去;最后則充滿著恐怖,但這也是最關(guān)鍵,最艱難的考驗(yàn),幼鷹的翅膀?qū)?huì)被折斷大部分的骨骼,再一次被推下,有許多的幼鷹成為了飛行的祭品,但母鷹卻從不停止。

她眼中雖然有痛苦的淚水,但同時(shí)她也在構(gòu)筑孩子們生命的藍(lán)天。因?yàn)槟跟椛钪簺](méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔,除了它自己。同樣,我們也有一雙為藍(lán)天而準(zhǔn)備的翅膀,但我們的翅膀也同樣常常會(huì)被折斷,也同樣常會(huì)變得疲軟無(wú)力。在一個(gè)本是陽(yáng)光明媚,令人神清氣爽的日子,我卻獨(dú)自一人坐在教室里,望著眼前那一本翻得近似“破爛”的《中學(xué)生古詩(shī)文大賽專輯》發(fā)呆。我的心冷到了極點(diǎn)。我又慘敗了。這已經(jīng)是我第二次慘敗了。回想第二次聽(tīng)說(shuō)比賽的消息時(shí),我猶豫了好一會(huì)兒,已經(jīng)失敗了一次的我害怕再一次的失敗。但老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的支持,使我鼓起了勇氣,我毅然報(bào)名參加了。

之后,每一個(gè)晚上,都能看見(jiàn)那個(gè)拿著古詩(shī)文,在深情背誦的女孩,那就是我;白天,當(dāng)你看到那個(gè)正在與同學(xué)大聲討論著古詩(shī)文,還常因意見(jiàn)不一,在那兒爭(zhēng)論的女孩,那還是我。周末,也許我更愛(ài)獨(dú)坐在窗前,泡一杯清茶,捧一本詩(shī)詞集,在煦日下,獨(dú)享古詩(shī)文帶給我的無(wú)盡歡樂(lè)。那一首首傳頌千古的詩(shī)詞,包含了我多少的向往!我一次一次地感受著蘇軾的曠野,李白的豪爽;領(lǐng)略著李清照的婉約,陸游的悲壯;陶醉在王維的田園情懷里,辛棄疾的浪漫狂想之中……這一切的一切卻都換來(lái)一聲“對(duì)不起,你沒(méi)有通過(guò)。”一句看似平凡的話,卻在一瞬間擊垮了我的自尊心。我的信心在這一刻崩潰了。看著身邊因通過(guò)的`喜悅而忽略我的同學(xué)時(shí),我強(qiáng)裝出一絲笑容,獨(dú)自一人離開了。教室中,空無(wú)一人,面對(duì)眼前那本寫得密密麻麻的筆記,淚水悄無(wú)聲息地滾落了下來(lái)。我再也抑制不住自己,任淚水盡情地宣泄。我的心漸漸平靜下來(lái)。

我又一次翻開了那本載滿我希望、心血、痛苦的書。朗朗的讀書聲,同學(xué)的支持聲,老師的鼓勵(lì)聲,回響在我的耳邊;燈光下努力背書的我,與同學(xué)意見(jiàn)不一而爭(zhēng)吵的我,這一切的一切都如電影般回放在我眼前。是啊,我付出了,我努力了,這就夠了。回想這一切,我打起精神,走出教室,窗外的陽(yáng)光依然明媚。如今,那本古詩(shī)文書依舊隨著我每天,我依舊陶醉在其中。在人生的旅途中,不時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨的洗禮。我愿做暴風(fēng)雨中的雕鷹,能忍受劇痛,永不墜落地飛翔。

插上文明的翅膀(模板17篇)篇八

快樂(lè)讀書,讓夢(mèng)想讀書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。"讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路"說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。"懸梁刺股"、"、"螢窗映雪",自古以來(lái),勤奮讀書,提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸我把書當(dāng)做我的朋友,他讓我學(xué)懂得了更多的人生道理,獲得了更多的勇氣與信心。

在這里我談?wù)勛约鹤x《假如給我三天光明》這本書以后的啟發(fā)與感受,也許很多同學(xué)都不陌生,許多的報(bào)刊、書籍中都有對(duì)海倫·凱勒及她的這本書的或多或少的介紹。海倫·凱勒從小就聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn),但是她一共學(xué)會(huì)了多少門語(yǔ)言呢?有五門之多——英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)。更難能可貴的是,海倫·凱勒在根本看不見(jiàn)的情況下,靠用直的和彎的鉛絲做成了幾何圖形的辦法學(xué)會(huì)了幾何,并最終以優(yōu)異的成績(jī)考入哈弗大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。

讀完《假如給我三天光明》一書的有意感受是,我的眼睛比以前明亮多了,我的耳朵比以前更靈敏了。海倫·凱勒在書中諄諄教導(dǎo)我們,不要對(duì)周圍的事物熟視無(wú)睹,要睜大眼睛。集中精神去發(fā)現(xiàn)、去聆聽(tīng)我們這個(gè)世界的美,要勇敢的去探索我們周圍的一切。所以,我現(xiàn)在特別喜歡看,特別喜歡聽(tīng)。海倫·凱勒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的'光明做我的太陽(yáng),別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲,別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)。”誰(shuí)說(shuō)海倫·凱勒看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)?她所看到的和聽(tīng)到的也許要比我們這些視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)正常的人所看到的和聽(tīng)到的還要多得多呢!是啊!我們有一雙明亮的眼睛,有一對(duì)靈敏的耳朵,是不是很幸福呢?美好的明天,美好的世界就成現(xiàn)在我們面前,還猶豫什么呢?讓我們更加勇敢堅(jiān)強(qiáng),朝著理想的目標(biāo)邁進(jìn)!

插上文明的翅膀(模板17篇)篇九

20xx年5月18日,久別公眾視野的魏敏芝又一次出現(xiàn)在了眾人面前,只是這次她是以楊百翰大學(xué)夏威夷分校合唱團(tuán)的主持和電視專題片副導(dǎo)演的身份第一次回國(guó)巡演。這個(gè)河北赤城縣鄭寧堡鄉(xiāng)東柵子村的普通女孩,因在13歲時(shí)主演張藝謀電影《一個(gè)都不能少》而一舉成名。

由山村小丫到“謀女郎”,再到留美學(xué)生,魏敏芝靠的就是如外界所說(shuō)的運(yùn)氣嗎?面對(duì)記者的提問(wèn),魏敏芝坦然作答:“我的成長(zhǎng)靠的更是一顆勇敢的心!”

我出生于1985年秋。13歲以前,我一直生活在一個(gè)封閉的世界里,我不知道張藝謀的名字,甚至從來(lái)沒(méi)看過(guò)電影。當(dāng)時(shí),我最大的愿望就是像姐姐靈芝一樣考上師范學(xué)校,將來(lái)也做個(gè)教師。

就在這一年,張藝謀導(dǎo)演籌拍的《一個(gè)都不能少》要從學(xué)生中挑選女主角。當(dāng)時(shí),導(dǎo)演組把赤城縣所有能進(jìn)去車的106所學(xué)校都走遍了,總共目測(cè)了23000多名小學(xué)生和7000多名中學(xué)生,最后確定下了我和另外一個(gè)女生。張藝謀導(dǎo)演讓我們?cè)诮稚洗舐暫埃牒笆裁淳秃笆裁础N蚁耄@有什么難的?便放開喉嚨隨便喊了一嗓子:“妹妹,快點(diǎn)把衣服拿過(guò)來(lái)!”沒(méi)想到,就這樣我被選中了。

《一個(gè)都不能少》改變了我的命運(yùn),石家莊市精英教育集團(tuán)的董事長(zhǎng)翟志海親自驅(qū)車來(lái)到我家,把我們?nèi)叶冀拥搅耸仪f。我和妹妹在這里繼續(xù)讀初二,我姐姐到學(xué)校辦公室工作,父母也由學(xué)校安排了工作。

《一個(gè)都不能少》引來(lái)了那么多人對(duì)我的關(guān)心與幫助,我覺(jué)得不能辜負(fù)他們,我只能把全部精力投入到學(xué)習(xí)中。班主任見(jiàn)我學(xué)習(xí)太玩命,特意找我談話,開導(dǎo)我不要因?yàn)檠葸^(guò)電影就給自己施加太大的壓力,畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,要有張有弛才行。

班主任說(shuō)的道理我都懂,但我總覺(jué)得自己是個(gè)公眾人物,學(xué)習(xí)上不能落后。結(jié)果越想學(xué)好,學(xué)習(xí)成績(jī)反而越上不去。這時(shí),學(xué)校的心理咨詢老師找我談話了,他提醒我,不是命運(yùn)改變了我,而是我改變了命運(yùn)。他說(shuō),你想想,別人在張藝謀面前都不敢放開了嗓子喊,是你的一聲大吼打動(dòng)了他,是你的勇敢改變了你自己的命運(yùn)。

老師的話打動(dòng)了我,是啊,只有勇敢地面對(duì)生活,我才能改變自己的命運(yùn)。主動(dòng)把自己放在普通同學(xué)的位置上,這也是一種勇敢。我不再固守在教室里,埋頭于書本中,而是積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。這樣做后,我的學(xué)習(xí)成績(jī)反而上去了,到精英中學(xué)一年后的期末考試,我的5科成績(jī)都超過(guò)了90分,名列全班第四。

20xx年下半年,我在精英中學(xué)的高中生活進(jìn)入了第三年,即將面臨的高考進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段。這時(shí),我開始考慮起自己未來(lái)的職業(yè)選擇。

毫無(wú)疑問(wèn),電影徹底改變了我的生活,我生活中最燦爛的一頁(yè)是從接觸電影開始的。即使在中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)中,看電影、了解影視理論知識(shí)也是我放松身心的最有效方式。我覺(jué)得,我的人生從電影開始,我的生命也想在電影事業(yè)中得到升華。

當(dāng)然,我知道自己的形象不行,不漂亮,身材也不好。我有自知之明,我不報(bào)考表演專業(yè),而是選擇了導(dǎo)演專業(yè)。

20xx年2月3日,在北京電影學(xué)院導(dǎo)演系面試現(xiàn)場(chǎng),我與800多名考生一起,競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)演系15個(gè)招生名額。慶幸的是,面試我通過(guò)了。2月9日下午,復(fù)試發(fā)榜,經(jīng)過(guò)影視賞析、命題創(chuàng)作等復(fù)試科目的考試,參加復(fù)試的435名考生只有近一半人榜上有名,而在這張榜單中,沒(méi)有我的名字。

我的反常引起了班主任王秀清老師的注意,她專門找我談了話。在王老師面前,我涕淚交加,我說(shuō)我受不了了,輿論的壓力太大了。王老師安慰我說(shuō)不能因?yàn)橐淮问【蛯?duì)自己產(chǎn)生懷疑,如果這樣想的話,首先是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。她又把心理咨詢老師找來(lái)。心理咨詢老師首先肯定我靠自己做出選擇是對(duì)的,就如我在張藝謀面前那聲大喊一樣,也是一種勇敢的表現(xiàn)。別人的議論是暫時(shí)的,勇敢地走出困境,用良好的高考成績(jī)回應(yīng)這種議論,是我應(yīng)該做出的最好選擇。在成功面前,別人的說(shuō)三道四只能不攻自破,偃旗息鼓。

兩位老師的開導(dǎo)讓我的心豁然開朗,我以一種近乎瘋狂的狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中。每天早上6點(diǎn)半就到教室,晚上11點(diǎn)半才休息。和父母家人近在咫尺,但我一個(gè)星期才跑去和他們匆匆見(jiàn)一面。那段時(shí)間,同學(xué)們給我起了一個(gè)綽號(hào):魏半瘋。

我的付出得到了回報(bào),20xx年高考中,我的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了藝術(shù)類本科錄取分?jǐn)?shù)線。我仍然填報(bào)了影視編導(dǎo)專業(yè)。8月1日,我在電話中得知自己被西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院編導(dǎo)系正式錄取。那天,我正在人民大會(huì)堂領(lǐng)取“少年作家杯”全國(guó)征文大賽一等獎(jiǎng)。許多人都說(shuō)我是雙喜臨門。只有我自己知道,為了這一刻的破繭成蝶,我經(jīng)歷了怎樣的痛苦,付出了怎樣的努力。

20xx年9月12日,我到西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院報(bào)到,開始了我的大學(xué)生活。不久,在學(xué)校的一次外事接待中,我被通知說(shuō)美國(guó)楊百翰大學(xué)夏威夷分校一位中文名字叫陳爾綱的博士想見(jiàn)我。陳爾綱博士是楊百翰大學(xué)夏威夷分校的一名副教授,20xx年,他來(lái)中國(guó)了解我國(guó)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育理念。因?yàn)檫@個(gè)理念,他想到了張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》,聽(tīng)說(shuō)我在西安后,馬上提出要與我見(jiàn)面。

與陳爾綱博士見(jiàn)面后,我才知道,西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和美國(guó)楊百翰大學(xué)夏威夷分校是中外合作學(xué)校,兩校之間每年都有學(xué)生交流名額。陳爾綱問(wèn)我是否愿意去美國(guó)學(xué)習(xí)影視編導(dǎo)。美國(guó)的影視制作技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)全球,楊百翰大學(xué)又是全美排名前10名的大學(xué),我當(dāng)然愿意去。陳爾綱提醒我,根據(jù)我的經(jīng)歷,楊百翰大學(xué)肯定愿意錄取我,但必須通過(guò)考試,特別是英語(yǔ)。考試不過(guò)關(guān),美方肯定愛(ài)莫能助。

根據(jù)兩校之間的協(xié)議,20xx年我可以報(bào)名參加英語(yǔ)考試。但我的英語(yǔ)能力很一般,陳爾綱博士在與我用中文交談時(shí),突然用英文問(wèn)我的年齡,這么簡(jiǎn)單的對(duì)話,我竟然都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。陳爾綱博士當(dāng)時(shí)就說(shuō),英語(yǔ)水平將是我能否去美國(guó)的關(guān)鍵。

經(jīng)歷了報(bào)考北京電影學(xué)院失利后的反思,這時(shí)的我內(nèi)心已有了脫胎換骨的變化。我相信,每個(gè)人其實(shí)都是上帝的寵兒,勇敢地面對(duì)生活,痛苦和磨難都將是一種財(cái)富。

在堅(jiān)持學(xué)好專業(yè)課的同時(shí),我把業(yè)余時(shí)間集中到了英語(yǔ)上,耳機(jī)幾乎從不離身,還主動(dòng)和學(xué)校的兩位英語(yǔ)外教成了朋友,在與他們的交往中提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)習(xí)之余,我以主演及副導(dǎo)演的身份拍攝了電視劇《夜的童話》。這部電視劇講的就是一位報(bào)考影視藝術(shù)院校的高三學(xué)生從落榜到奮起前行的故事。在北京開新聞發(fā)布會(huì)時(shí),許多媒體記者將劇情與我報(bào)考北京電影學(xué)院失利的事聯(lián)系起來(lái),我沒(méi)有否認(rèn),但我自信地告訴他們:“我相信,我已經(jīng)擁有了承受風(fēng)雨的能力。”

20xx年5月,楊百翰大學(xué)夏威夷分校來(lái)西安挑選赴美交流的學(xué)生。由于在美國(guó)兩年期間無(wú)論學(xué)費(fèi)還是生活費(fèi)全部由楊百翰大學(xué)贊助,吸引了很多同學(xué)報(bào)名。筆試、口試、綜合能力測(cè)試,一關(guān)又一關(guān),最后的成績(jī)出來(lái)了,我竟然考了個(gè)全校第一。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),我真正領(lǐng)略了這話的含義。

赴美簽證下來(lái)后,我堅(jiān)決拒絕了家人送我到北京的提議,一個(gè)人帶著出國(guó)的全部家當(dāng),從公交車轉(zhuǎn)到火車上,然后從北京機(jī)場(chǎng)登上飛往美國(guó)的飛機(jī),我告訴自己,我要勇敢地獨(dú)自去面對(duì)一個(gè)我并不了解的國(guó)家。

楊百翰大學(xué)夏威夷分校有2400多名學(xué)生,來(lái)自世界上70多個(gè)國(guó)家和地區(qū),大約有50%的學(xué)生都出身貧困。學(xué)校有嚴(yán)格的校規(guī),嚴(yán)禁吸毒、吸煙、飲酒及刺激性飲料,男生不能留長(zhǎng)發(fā),女生不能穿暴露的衣服。文化多元,出身相仿,管理嚴(yán)格,加上我一直都是學(xué)生的身份,我很快適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

和我接觸過(guò)的陳爾綱先生和他的夫人都在楊百翰大學(xué)夏威夷分校工作,他們?cè)谏钌辖o了我很大的關(guān)照。但當(dāng)他們給我200美元作為見(jiàn)面禮物時(shí),我有些抵觸,作為一個(gè)中國(guó)留學(xué)生,我不想隨便接受一個(gè)外國(guó)人的資助。我不想讓他們難堪,便委婉地對(duì)他們說(shuō):“算我借你們的,將來(lái)我一定要還的。”

學(xué)習(xí)之余,我在學(xué)校電視臺(tái)找了一份攝像的打工工作。每天至少要工作5小時(shí),有一次拍片子,從下午1點(diǎn)做到晚上12點(diǎn),中間連飯都沒(méi)吃,一直扛著攝像機(jī)。機(jī)器很重,我個(gè)子很矮,還要仰著頭看鏡頭,感覺(jué)脖子都要斷了。但周圍的同事有白人有黑人,只有我一個(gè)黃種人,我反復(fù)告訴自己要堅(jiān)持!堅(jiān)持!不能給自己丟臉,不能給中國(guó)人丟臉!

一個(gè)月后,我把一個(gè)小信封遞給了陳爾綱先生:“我領(lǐng)到了第一個(gè)月的薪水,這是還您的錢,謝謝您的幫助。”說(shuō)這話時(shí),我是真誠(chéng)的,我的心里充溢著輕松和愉悅。陳爾綱先生感慨地拍著我的肩:“魏,現(xiàn)在的你仍舊是《一個(gè)都不能少》中的你。”

學(xué)習(xí)工作之余,我也有了很多來(lái)自世界各地的朋友。但我很快發(fā)現(xiàn),每個(gè)國(guó)家都有自己的同學(xué)會(huì),惟獨(dú)中國(guó)留學(xué)生沒(méi)有自己臨時(shí)的“家”。我就和來(lái)自國(guó)內(nèi)的同學(xué)共同發(fā)起成立了中國(guó)同學(xué)會(huì)。在同學(xué)會(huì),我有一個(gè)很神圣的任務(wù),負(fù)責(zé)每隔一周向全校師生展映一部中國(guó)電影,以此向他們介紹我們的文化。

插上文明的翅膀(模板17篇)篇十

就算是遍體鱗傷也要活得漂亮。

——題記。

“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑,但那又怎樣,哪怕遍體鱗傷,也要活的漂亮。”這是我們每個(gè)青少年耳熟能詳?shù)囊皇赘枨?-------《我為自己代言》中的一句歌詞,這句歌詞激勵(lì)著許多在追逐自己夢(mèng)想的道路上因挫折而一蹶不振的少年們鼓足勇氣,漸漸地克服苦難,最終步入夢(mèng)想的大殿。歌詞中也同樣提到,夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行,雖說(shuō)是孤獨(dú),但只要堅(jiān)信自己的信念,就可以完成自己對(duì)夢(mèng)想的欲望和永不放棄的堅(jiān)持。人只要有了夢(mèng)想,就有了對(duì)美好生活的憧憬向往;人只要有了夢(mèng)想,就有了沖向未來(lái)的無(wú)限動(dòng)力;人只要有了夢(mèng)想,就有了面對(duì)一切挫折困難的勇氣,這,就是我們?nèi)松凶顐ゴ蟮呢?cái)富。

人的夢(mèng)想有大有小,無(wú)論是窮人還是富人,無(wú)論是農(nóng)民還是國(guó)家主席,都有著屬于自己的夢(mèng)想。窮人的夢(mèng)想是希望自己能夠開開心心的活下去,富人的夢(mèng)想是為自己的后代營(yíng)造出優(yōu)越的生活壞境;農(nóng)民的希望是收獲一年中最豐碩的果實(shí),國(guó)家主席的夢(mèng)想是希望自己所管理的國(guó)家能夠繁榮富強(qiáng)。其實(shí),有夢(mèng)想的人數(shù)不勝數(shù),大家都會(huì)自豪地與他人炫耀著自己的夢(mèng)想是多么的宏偉,可是,夢(mèng)想并不是紙上談兵,而是要付出實(shí)際的行動(dòng),要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,無(wú)論在前進(jìn)的道路中會(huì)遇到那些挫折和困難,只要想一想自己的夢(mèng)想,便有了堅(jiān)持前進(jìn)的勇氣。哪怕是一個(gè)微不足道的夢(mèng)想,也要付出努力,在那時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間,是那么的美好,那么的開心,那么的舒暢!

我也有屬于自己的夢(mèng)想,我希望能夠前往我心目中的大學(xué),全球屈指可數(shù)的尖子學(xué)校——東京大學(xué)留學(xué),之后,回到自己家鄉(xiāng)的土地上,為家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己微不足道的力量。你們一定很好奇我理想中的自己吧,我希望將來(lái)我會(huì)成為一個(gè)律師,專為貧窮老百姓打抱不平。現(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于黑暗,賄賂,無(wú)名的社會(huì)組織,這一切的一切都在威脅著我們社會(huì)的安危,現(xiàn)在的社會(huì),只要有錢,公平,平等都已煙消云散,雖說(shuō)我還年輕,沒(méi)有辦法制止這些行為的發(fā)生,但是,我堅(jiān)信,只要現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),刻苦用功,總有一天,我會(huì)有一束耀眼的光芒可以將這片巨大的烏云刺破,讓大地重見(jiàn)光明;我要為人們主持公道,絕不會(huì)出現(xiàn)任何貓膩,公平,公正,就是我作為一個(gè)律師的基本原則,雖說(shuō)我不是那束刺破烏云的光芒,但我是那滴折射光芒的水珠,盡自己最大的努力,幫助社會(huì)重見(jiàn)光明!

夢(mèng),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的未來(lái),但在我們的心靈深處,卻早已播種下了夢(mèng)想的種子,只有不懈的努力,永遠(yuǎn)的堅(jiān)持和辛苦的付出,種子便會(huì)有開花結(jié)果的那一刻。有了夢(mèng)想,就有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了夢(mèng)想,就有了對(duì)美好生活的向往,讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想插上翅膀,想著未來(lái)飛翔!

我為屬于自己的未來(lái)而代言。

插上文明的翅膀(模板17篇)篇十一

有一種東西比知識(shí)放射著更耀眼的光芒,那就是人的想象力,它概括著世界上的一切,推動(dòng)著世界的進(jìn)步,它是知識(shí)進(jìn)化的源泉。學(xué)生的想象力越豐富,對(duì)知識(shí)的理解就越有創(chuàng)建。學(xué)習(xí)語(yǔ)文更需要想象:學(xué)生閱讀文學(xué)作品需要想象,才能理解其意境;學(xué)生習(xí)作也需要想象,它可以使思路更開闊,形象更生動(dòng)、具體。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)想象就是他們的天性。在他們的腦海中隨時(shí)會(huì)冒出奇異的想法:想到宇宙以外的世界,想到地面下的情形;想到花卉的用處,想到動(dòng)物的語(yǔ)言;他們想插翅飛向藍(lán)天,他們想掘土探入蟻穴……在他們的天地里時(shí)時(shí)刻刻都充滿著美好、充滿著幻想。我就抓住低年級(jí)學(xué)生的這一特點(diǎn),努力利用一切可以利用的機(jī)會(huì),在課堂教學(xué)中,以課文空間為“學(xué)習(xí)樂(lè)園”,讓學(xué)生奮力張開想象的翅膀,自由地翱翔。

興趣是最好的老師,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的興趣莫過(guò)于對(duì)童話故事的閱讀和觀看。許多童話寓意深刻,但是故事的悲劇性結(jié)局卻是孩子們不想看到的,因?yàn)樗麄兓孟胫磺忻篮玫臇|西。如在《狼與小羊》一文中,其結(jié)尾是“狼不想再爭(zhēng)辯了,齜著牙,向小羊撲去”。學(xué)生們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到那么溫和可愛(ài)的小羊竟會(huì)成為兇惡的大灰狼的餐點(diǎn),他們對(duì)“向小羊撲去”這一結(jié)局存在著一絲憧憬。于是我就抓住學(xué)生們的這個(gè)心理讓他們續(xù)編故事:“小羊的命運(yùn)到底如何呢?請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)當(dāng)小作家續(xù)編故事。”一聽(tīng)可以當(dāng)作家編故事他們樂(lè)開了花,小腦袋湊在一起,顯然他們對(duì)小羊的命運(yùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,不久小羊的命運(yùn)就“誕生”了。學(xué)生們各抒己見(jiàn),許多學(xué)生都為小羊想了好辦法,逃離了狼的魔掌,過(guò)上了幸福的生活。從這里我看到了學(xué)生們那顆純真善良的心。

我們知道畫中講究“空白”藝術(shù),就像給維納斯“續(xù)臂”一樣,不同的藝術(shù)家通過(guò)不同的想象創(chuàng)造出不同的作品。我們的課文教材中也留下了許多“空白”,讓未來(lái)的“藝術(shù)家們”自我選擇、判斷、聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)、開拓、創(chuàng)造。例如《荷花》這篇課文中寫道:“白荷花一朵有一朵的姿勢(shì),看看這朵很美,看看那朵也很美。”讀到這兒我問(wèn):“那么美的白荷花到底會(huì)有哪些姿勢(shì)呢?”真沒(méi)想到學(xué)生們的回答竟是如此美妙:“有的好像害羞的小姑娘,躲在大綠盤下”“瞧,這朵伸著脖子,仰著頭,跟太陽(yáng)公公聊天呢!”“那朵彎著腰正和小魚說(shuō)悄悄話呢!”“噓,小聲點(diǎn),它正躺在大圓盤上睡午覺(jué)呢,別吵醒它!”……學(xué)生們想象創(chuàng)造的火花迸發(fā)出來(lái)了,學(xué)習(xí)氣氛活躍了,學(xué)習(xí)效果自然就提高了。

有效學(xué)習(xí),主要依賴學(xué)生對(duì)所學(xué)材料可能遷移的數(shù)量和質(zhì)量。陶行知先生說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子,憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三,練成閱讀和作文的熟練技能……”作為教師應(yīng)該挖掘其中的語(yǔ)言規(guī)律,讓學(xué)生掌握語(yǔ)言規(guī)律,能使學(xué)生舉一反三,觸類旁通。如學(xué)習(xí)了《山里的孩子》后,我就要求學(xué)生模仿課文中的總分段式,用總分方法說(shuō)一段話:“哪里的孩子,像什么一樣怎么樣”。課堂上頓時(shí)沸騰起來(lái),有的說(shuō)“海邊的孩子,像大海一樣心胸寬闊……”;有的說(shuō)“城里的孩子,像城市一樣朝氣蓬勃……”;也有的說(shuō)“小村的孩子,像村口的古樹一樣淳樸……”等等。霎時(shí)間,課堂成為了“孩子的世界”。又如,學(xué)完了《春雨的色彩》,我讓學(xué)生想想豐收的秋天,模仿課文說(shuō)說(shuō)《秋雨的色彩》。經(jīng)過(guò)四人小組的激烈討論,學(xué)生們?yōu)榍镉晏砩狭素S富的色彩:有黃色的,有綠色的,有紅色的,還有紫色的……真是色彩分呈。

“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。”是的,我們的學(xué)生樂(lè)意插上想象的翅膀,進(jìn)行創(chuàng)造、想象,哪怕是對(duì)原著的“畫蛇添足”。但他們的想象奇異而豐富,“添”出來(lái)的“足”,各具特色,出乎我的意料而又合乎情理。這不僅給教學(xué)增添了“樂(lè)學(xué)”的氣氛,更重要的是開啟了學(xué)生的智慧,激發(fā)了求知的欲望和創(chuàng)新的熱情,對(duì)學(xué)生們的思維發(fā)展有著舉足輕重的作用。

插上文明的翅膀(模板17篇)篇十二

有那么一段時(shí)間,我經(jīng)常陷入一種奇特的情緒里,無(wú)言地抬頭看著云朵厚重的天空,沒(méi)有任何欣喜,看到眼睛發(fā)酸,最終頹然的低下頭,閉上眼睛。眼睛痛得要命,我什么也看不見(jiàn),我困惑不已。

我們的時(shí)光仿佛是一池吹皺的春水,我們隔江而望江水寂靜奔流,河岸沉默延伸。我在這岸看著你,你在那岸回望,理想似近似遠(yuǎn)。仿佛只隔你我之間的一條河流。

如果理想有一雙翅膀。我會(huì)飛過(guò)河看看彼岸的風(fēng)景,如果理想有一雙翅膀,我會(huì)在廣闊的天空中觸摸那白云之顛的城堡,如果理想有一雙翅膀,我會(huì)拉開那地平線微微的“肚皮”……。

可是……仿佛自己還沉浸在美妙的童話世界。睜開眼才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我還平凡地活在人間,現(xiàn)實(shí)的我們不得不像時(shí)鐘一樣按著特定的規(guī)律有條不序地旋轉(zhuǎn)。直到有一天,時(shí)鐘累了,它停止了跳動(dòng),卻還依舊堅(jiān)持自己想去的方向,這不正如我心中的理想嗎?可是至今,我還沒(méi)能讓它長(zhǎng)出翅膀。

飄落的蒲公英四處尋覓,而我也在追尋,浦公園經(jīng)歷了許多它曾未經(jīng)歷的地方,有風(fēng)雨,有甘露,有黎明,而未來(lái)的我也會(huì)面臨許多我們所不知道的,最終我將得努力地學(xué)會(huì)生活。面對(duì)失去與獲得,去做個(gè)有夢(mèng)的女孩。

戴望舒筆下的理想是結(jié)著愁怨的姑娘,李清照筆下理想?yún)s是與愛(ài)人的相守。而我的理想還是一張未上色的畫卷,它需要用我的一生去勾勒和描繪,漸漸地,我慢慢的長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了很多很多。盡管現(xiàn)在的我平凡而渺小。

彼時(shí),我在仰望那厚重的云朵,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如同天上的云,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在飄散著,而理想則是整個(gè)天空。

我要!

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插上文明的翅膀(模板17篇)篇十三

在我們的大人理解中,想象是對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所幻想,是對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)事物的幻想。是許多人不屑一顧的無(wú)任何意義的東西,但就是這種在人們潛意識(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的白日夢(mèng)卻在我們的生活中有著舉足輕重,無(wú)可代替的位置。

想象,它在不同的角色中有不同的使命。但在他們的腦海中剛剛形成的幻想?yún)s經(jīng)常被人們毫不留情的打破,化作粉末飄灑在空中永無(wú)再生的機(jī)會(huì)。但那些愚蠢的人們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道,沒(méi)有了想象,他們的生活便會(huì)變得黯淡;沒(méi)有了想象,他們便會(huì)失去生活唯一的指向標(biāo);沒(méi)有了想象,他們便會(huì)永遠(yuǎn)的達(dá)不到生活的高端;失去了想象,他們便會(huì)在黑暗中感到迷茫將會(huì)永恒的踏不上幸福的階梯。

各位,想象猶如燈塔的光芒,給千百萬(wàn)生命帶來(lái)了希望。但是,我們千萬(wàn)的想象,只是為人類打開了一扇又一扇的門,開了一座又一座的荒,可是荒后的耕種還需一個(gè)一個(gè)去做,所以請(qǐng)你們廢除老舊的觀念,,用奇妙的色彩,用豐富的想象力去為我們的祖國(guó)母親開墾荒山,讓她青春永駐吧!

插上文明的翅膀(模板17篇)篇十四

自從讀了《科學(xué)好好玩—去太陽(yáng)系旅行》這本書后,使我受益匪淺,書里面講了太陽(yáng)系里面所有的行星(包括冥王星)、流星和彗星。

太陽(yáng)系之所以叫做太陽(yáng)系是因?yàn)槌颂?yáng),太陽(yáng)系中一切的行星都是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的;那么一想到太陽(yáng),我們的心中就有了數(shù)也數(shù)不清的問(wèn)題:太陽(yáng)是不是永遠(yuǎn)也不會(huì)“死”掉?太陽(yáng)是什么組成的?太陽(yáng)最高的溫度是多少攝氏度?太陽(yáng)表面的溫度是多少攝氏度?太陽(yáng)離地球有多遠(yuǎn)?……這些問(wèn)題都讓我一一解答給你聽(tīng)吧!太陽(yáng)不是永遠(yuǎn)也不會(huì)“死”掉,它已經(jīng)“活”了50億年之多,科學(xué)家們預(yù)測(cè)再過(guò)50億年后,太陽(yáng)才會(huì)“死”去。太陽(yáng)其實(shí)是一個(gè)氣體堆;直徑大約是地球的109倍,質(zhì)量大約是地球的33萬(wàn)倍。太陽(yáng)中溫度最高的地方是核心,是1500萬(wàn)攝氏度。太陽(yáng)表面的溫度是6000攝氏度,對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō)溫度是十分低的,但是太陽(yáng)表面的溫度比地球熔巖的溫度高5倍!太陽(yáng)離地球有15千萬(wàn)千米,雖然用光速只需要8分10秒,但如果用每小時(shí)100千米的時(shí)速行駛的火車,要連續(xù)不斷的行駛171年才能到達(dá)!

科學(xué),看似很煩人、很難理解,但我們用心去學(xué),那我們就會(huì)知道科學(xué),是那么的有趣,那么的好玩,讓我們帶著美好的心靈走進(jìn)科學(xué)吧!

插上文明的翅膀(模板17篇)篇十五

眼前一亮,一道光門出現(xiàn)在我的眼前,一股強(qiáng)大的力量將我吸入光門,瞬間我穿越到了2222年,展現(xiàn)在我面前的是一個(gè)全新的人類世界。

在這個(gè)全新的人類世界中,每個(gè)人都有一套特殊的服裝,還配有一個(gè)神奇的手套,在這兒的每個(gè)人都在使用這種服裝。正當(dāng)我好奇時(shí),一個(gè)機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前,只見(jiàn)它緩緩地說(shuō)道:“歡迎來(lái)到2222年,我是你的時(shí)空向?qū)В?qǐng)穿上你的移動(dòng)服,按下手套上的紅色按鈕。”于是我按它說(shuō)的趕緊穿好服裝,并按下了紅色按鈕。瞬間,我的身后彈出一對(duì)紅色的光影翅膀,翅膀會(huì)隨著我的意念揮動(dòng),于是我一跳,翅膀就帶著我飛到了半空中。

這是一個(gè)龐大的空中交通樞紐,也有紅綠燈維護(hù)著交通秩序,而飛行通道兩旁懸浮著大大小小許許多多的漂浮島。每個(gè)懸浮島下面都有一個(gè)碩大無(wú)比的推進(jìn)器,是推進(jìn)器的動(dòng)力維持著懸浮島在空中的平穩(wěn)。每個(gè)島上都有許多保護(hù)動(dòng)物,我看見(jiàn)了好多好多動(dòng)物啊,大熊貓、中華鱘、金絲猴……機(jī)器人向?qū)Ц嬖V我,因?yàn)榈厍颦h(huán)境被人類社會(huì)破壞,所以越來(lái)越多的動(dòng)物和植物瀕臨滅絕,所以他們只能才用這種方法,建立許多懸浮島,在島上模擬這些動(dòng)植物生長(zhǎng)所需的環(huán)境,讓它們安全地生長(zhǎng)繁衍。

正當(dāng)我還在為這些小動(dòng)物們傷心難過(guò)時(shí),機(jī)器人向?qū)в謱?duì)我說(shuō):“目前人類科技已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了太空行走。地球人已經(jīng)掌握了空間隧道技術(shù),想要去哪個(gè)星球,只要鎖定這顆星球的坐標(biāo)位置,就可以瞬間與這顆星球建立起空間隧道,通過(guò)隧道把我們瞬間傳送到那兒。當(dāng)然,如果想要好好游覽太空,也可搭乘太空飛船,欣賞太空美景。”于是向?qū)О盐規(guī)У搅颂罩小?/p>

這是多么繁忙的太陽(yáng)系啊,我在太空站里看到來(lái)來(lái)往往的星際飛船。有商務(wù)飛船,有科考飛船,有旅游飛船,還有貨運(yùn)飛船……我乘上旅游飛船,在大大小小的星球間游覽。聽(tīng)著導(dǎo)游介紹每個(gè)星球出產(chǎn)的資源,這些資源又是如何整合成為地球所需的能源的。原來(lái)每個(gè)星球所需的'能源都是不同的,某些能源對(duì)于這個(gè)星球未必是能源,但對(duì)于地球卻是動(dòng)力的來(lái)源,也正因?yàn)槿绱耍厍虿拍苡性丛床粩嗟哪芰縼?lái)源,星球間也可以建立良性的能源循環(huán)。

不知不覺(jué)中,旅游飛船來(lái)到了宇宙星際博物館,這里介紹著各大星球的起源與發(fā)展,而地球也在這個(gè)博物館中占有重要的一席之地。我在歷史長(zhǎng)河中追溯著地球的過(guò)去,當(dāng)我看到中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展時(shí),我不禁充滿了自豪感!原來(lái)地球的今天也有我們的一份貢獻(xiàn)!

這時(shí),機(jī)器人向?qū)鹗忠粨],將空氣中的一種神奇粒子聚集到了一起,形成了一道光門,回家的時(shí)候到了。我揮手告別了機(jī)器人向?qū)В鎰e2222年,與來(lái)時(shí)一樣,一股強(qiáng)大的力量將我從光門推回了現(xiàn)實(shí)世界,我回到了2022年。

我如夢(mèng)初醒,這是多么奇妙的經(jīng)歷啊,插上翅膀的感受是那么不真實(shí),我站起身來(lái),走上幾步,不禁嘴角上揚(yáng),還是腳踏實(shí)地的感覺(jué)呢!

插上文明的翅膀(模板17篇)篇十六

長(zhǎng)大以后,你或許會(huì)離開家鄉(xiāng)。當(dāng)某天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng),將會(huì)是怎樣的情景呢?本次作文要求以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作,你可以盡情地發(fā)揮想象,表達(dá)心中的情思。如何寫好這次作文呢?首先,要大膽想象,確定選材。時(shí)間像一支神奇的刻刀,能鐫出五彩的世間萬(wàn)物;時(shí)間又似一支靈動(dòng)的筆,能繪出這繽紛的世界。二十年,家鄉(xiāng)會(huì)有哪些變化呢?你可以,大膽地設(shè)想那時(shí)的情景,然后定下最感興趣的題材,這是動(dòng)筆的前提。其次,要具體描述,突出變化。除了有好的選材,還要有生動(dòng)具體的描述。只有將二十年后的情景細(xì)致地描寫出來(lái),才能讓讀者覺(jué)得可信,有身臨其境之感。特別要注意的是,在描寫時(shí)應(yīng)突出變化,體現(xiàn)二十年的變遷與發(fā)展。而且,這變化既要新奇又必須符合情理。最后,要融入真情,表達(dá)鄉(xiāng)情。

思鄉(xiāng)情,戀鄉(xiāng)意,如同一杯飄著悠悠茶香的茗茶,越品味越醇,越品情越濃。我們描繪二十年后的美好前景時(shí),應(yīng)在字里行間融入真情,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)和依戀,也會(huì)激起讀者對(duì)家鄉(xiāng)明天的憧憬。同學(xué)們,拿起你的筆,讓真情,盡情地描繪你二十年后回到家鄉(xiāng)所看到的、所經(jīng)歷的一切吧。

插上文明的翅膀(模板17篇)篇十七

信息技術(shù)與課程整合是當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行教育教學(xué)研究的一個(gè)熱點(diǎn),已經(jīng)成為教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)。作為一名奮戰(zhàn)在教育一線的美術(shù)教師,我常常想,如何將信息技術(shù)以工具的形式與美術(shù)課結(jié)合來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,讓它成為課堂上主要的教學(xué)媒體、重要的教材形態(tài)、學(xué)生的認(rèn)知工具和教師的教學(xué)工具,使之成為既是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象,又是學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。

基于以上理念,我為《我的太陽(yáng)》一課設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)思路:一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)、欣賞水平都比較低,對(duì)電腦的了解和運(yùn)用不是很多、很熟練,課前我注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,為他們提供網(wǎng)絡(luò)教室,為他們的創(chuàng)造表現(xiàn)敞開一個(gè)更大、更自由的空間,同時(shí)讓學(xué)生的實(shí)踐能力和欣賞水平有一個(gè)更大的發(fā)展。同時(shí)注意教案編寫的可行性,根據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)切實(shí)可行,難度適中,考慮到班里每一個(gè)學(xué)生,并注重他們綜合能力的培養(yǎng)。

為此,我為本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)就是:

1、會(huì)運(yùn)用電腦windows畫圖板創(chuàng)造一個(gè)自己喜歡的太陽(yáng)。

2、學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美能力得到不同程度的提高。

3、進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)繪畫的喜歡之情,對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)是如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造樂(lè)趣,完成一幅關(guān)于太陽(yáng)的作品。教學(xué)難點(diǎn)是如何通過(guò)電腦教學(xué),最大限度地開啟學(xué)生的想象力。

通過(guò)教材分析,本課的教學(xué)難度雖然不大,但可供學(xué)生表現(xiàn)的空間卻非常大。從以前學(xué)生畫的太陽(yáng)來(lái)看,往往顯得簡(jiǎn)單、程式化,如何使這一學(xué)生感興趣的題材,不成為學(xué)生手中概念化的圖示,教師的啟發(fā)引導(dǎo)固然是關(guān)鍵,同時(shí),通過(guò)信息技術(shù)這一教學(xué)手段,使學(xué)生在自己的電腦里繪畫,更能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造想象力。

在具體教學(xué)過(guò)程中,我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),用兒童化的語(yǔ)言來(lái)激活學(xué)生創(chuàng)造思維的火花。

一、通過(guò)課件導(dǎo)課,讓每一名學(xué)生耳目一新。

先是巧妙的問(wèn)候,使學(xué)生懷著愉悅的心情進(jìn)入本堂課。然后通過(guò)承上啟下的語(yǔ)言:生活中有許多美好的東西都是有生命的,今天,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,想認(rèn)識(shí)嗎?學(xué)生的興趣馬上來(lái)了。播放課件,猜謎語(yǔ),找到這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:畫太陽(yáng)。

二、課件展示不同的太陽(yáng),由概括到具體,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,目的不僅僅在于拓寬學(xué)生的想象力,通過(guò)欣賞三組不同的太陽(yáng),將教學(xué)難點(diǎn)層層推進(jìn)。

欣賞第一組太陽(yáng)爺爺?shù)臅r(shí)候,主要是引導(dǎo)學(xué)生太陽(yáng)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的中間一個(gè)圓,周圍幾條線的樣子,而是活生生的,而且會(huì)說(shuō)話。啟發(fā)學(xué)生將太陽(yáng)擬人化,說(shuō)出太陽(yáng)家族里還有許多太陽(yáng)成員,比如:太陽(yáng)爸爸、太陽(yáng)娃娃、太陽(yáng)姑娘等等。

欣賞第二組太陽(yáng)先生的時(shí)候,主要是引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生將太陽(yáng)擬人化的基礎(chǔ)上,畫一個(gè)有表情的生動(dòng)的太陽(yáng)。孩子們的想象力非常豐富,有的說(shuō)睡覺(jué)的太陽(yáng),有的說(shuō)哭的太陽(yáng)、傷心的太陽(yáng),有的說(shuō)太陽(yáng)會(huì)扔炸彈等。

欣喜之余,不禁被孩子天真的話所深深感動(dòng)著,這是對(duì)熱愛(ài)生活的一種多么美好的體現(xiàn)啊!

三、學(xué)生在windows畫圖板下進(jìn)行作品練習(xí),教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞。

學(xué)生畫的過(guò)程,也就是教師指導(dǎo)的過(guò)程,針對(duì)每一幅學(xué)生的作品,進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),可以使學(xué)生的審美能力和繪畫水平快速提升。孩子們讓自己的想象力插上翅膀,在無(wú)際的天空任意飛翔,有的孩子一邊畫一邊高興地哼起了歌兒,我沒(méi)有打擾他,只是輕輕地從他身邊走過(guò)。

學(xué)生作品結(jié)束,還可以走下座位觀看、欣賞其它同學(xué)的作品,教師與學(xué)生一起欣賞、交流、討論,使學(xué)生的審美能力在潛移默化中得到提高。

四、小組交流討論,共同評(píng)價(jià)作品,尊重學(xué)生的選擇和評(píng)價(jià)。

作業(yè)結(jié)束后,采用小組交流討論的形式,評(píng)選本組畫得最棒的同學(xué),通過(guò)電腦屏幕全班共同來(lái)欣賞,讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)這張畫的優(yōu)點(diǎn)所在。孩子們發(fā)言積極,語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng),審美能力提高。

綜觀本堂課,我始終堅(jiān)持依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)指導(dǎo)本堂教學(xué),整堂課中運(yùn)用信息技術(shù)這一教學(xué)手段,輔助本堂課教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為主要目標(biāo),通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生的想象插上騰飛的翅膀,在教學(xué)過(guò)程中由淺入深,通過(guò)激趣導(dǎo)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課后作業(yè)在原來(lái)畫一個(gè)自己喜歡的太陽(yáng)的基礎(chǔ)上,做了進(jìn)一步延伸,通過(guò)播放《種太陽(yáng)》的音樂(lè),加深了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),再一次為學(xué)生的課下創(chuàng)作打開了思路。

本堂課層層深入,充分體現(xiàn)了課改的創(chuàng)新精神,教師用寥寥幾句的啟發(fā)引導(dǎo),學(xué)生就能創(chuàng)造出非常美麗的作業(yè),這是信息技術(shù)所帶來(lái)的神奇效果。學(xué)生精神愉悅,通過(guò)作業(yè),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力簡(jiǎn)直超乎我們的想象,大膽的作業(yè)抒寫著孩子們稚嫩的童心和美好的生活。

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通過(guò)教師工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和困惑,并及時(shí)解決,提高工作效率。下面是一些寫教師工作總結(jié)的范文,希望能給大家提供幫助與啟發(fā)。2015年,在縣公司和鎮(zhèn)黨委、政
入黨積極分子應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,為黨組織提供更多的有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。列舉了一些入黨積極分子的先進(jìn)事跡,希望能夠以案例為指導(dǎo),促使更多的黨員主
優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解,能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā)。優(yōu)秀作文范文展示了作者的獨(dú)特思維和敏銳觀察力,引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界。今天,爸爸和媽媽帶我來(lái)家
競(jìng)選是一個(gè)全民參與的過(guò)程,每個(gè)公民都有權(quán)利和責(zé)任參與到選舉中去。接下來(lái)是一些優(yōu)秀候選人的競(jìng)選演講摘錄,希望能給大家一些靈感。尊敬的公司各位領(lǐng)導(dǎo)、全體股東以及各位
優(yōu)秀的作文不僅僅在詞句的運(yùn)用上達(dá)到了爐火純青的境地,更重要的是思想的深度和觸動(dòng)人心的力量。優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等,具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論
財(cái)務(wù)工作總結(jié)有助于增加財(cái)務(wù)人員之間的交流和合作,形成共同的目標(biāo)和共識(shí)。這些財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文涵蓋了不同公司和部門的工作內(nèi)容和特點(diǎn),值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考。
服務(wù)月活動(dòng)包括清理環(huán)境、植樹造林、走訪老人、幫助貧困學(xué)生等各種形式的志愿服務(wù)。小編為大家整理了一些服務(wù)月活動(dòng)的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫到大家。新的.一年即將來(lái)
優(yōu)秀的作文不僅僅是文字的堆砌,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。接下來(lái),我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。時(shí)光如流水,匆匆而逝,在我的成長(zhǎng)
范文范本是提供給讀者的一種指導(dǎo),幫助他們通過(guò)參考范例來(lái)提升自己的寫作能力。下面是小編整理的一份范文范本,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些思路和靈感。主持人:紀(jì)俊明
優(yōu)秀作文是展示自己才華的重要途徑,也是提高語(yǔ)文成績(jī)的有效方法。小編精選了幾篇具有代表性的優(yōu)秀作文,希望可以給大家展示一下作文的風(fēng)采。黃昏,在幽閑的時(shí)候,我總喜歡
教師工作總結(jié)是為了更好地規(guī)劃和改進(jìn)自己的教育工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。小編為大家整理了一些教師工作總結(jié)的范文,歡迎大家閱讀和借鑒。(一)閱讀方面:本學(xué)期,我校的閱
寫讀后感是對(duì)自己閱讀過(guò)程中思想和情感的釋放,也是與作者和其他讀者進(jìn)行共鳴和交流的機(jī)會(huì)。小編為大家整理了一些精選的讀后感范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考和借鑒
元宵節(jié)在民間有著豐富多樣的慶祝活動(dòng),如賞燈、猜燈謎、吃元宵等,形式獨(dú)特、寓意深遠(yuǎn)。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看下面這篇優(yōu)秀的元宵節(jié)總結(jié)范文吧。這天是2019年的元宵節(jié),
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持心得體會(huì)的意識(shí),及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。疫情就是命令,防控就是責(zé)
優(yōu)秀作文通過(guò)精煉的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫,能夠讓讀者身臨其境,感受到作文所表達(dá)的情感。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。一轉(zhuǎn)眼,過(guò)了二十年
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出復(fù)雜的思想,給讀者留下深刻的印象。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和啟示。
我想寫一份述職報(bào)告,來(lái)梳理一下自己這段時(shí)間的工作成果和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些精彩的述職報(bào)告實(shí)例,希望能對(duì)大家有所幫助。項(xiàng)目部各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:我代表
作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力,提高他們的寫作水平。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。文字顯得無(wú)力語(yǔ)言變得蒼白
寫月工作總結(jié)是對(duì)自己工作情況的一個(gè)客觀記錄和分析,可以幫助我們更好地進(jìn)行自我管理。下面是一些成功的月工作總結(jié)范文,可以幫助大家更好地理解寫作要點(diǎn)和重點(diǎn)。
通過(guò)調(diào)研報(bào)告,我們可以了解到某一領(lǐng)域的現(xiàn)狀、問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)。以下是小編為大家收集的調(diào)研報(bào)告范文,希望對(duì)大家的調(diào)研工作有所啟發(fā)。現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是伴隨著信息技術(shù)和知識(shí)經(jīng)
寫學(xué)習(xí)心得能培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)認(rèn)真性,讓我們更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。以下是一些學(xué)習(xí)心得的案例,希望可以激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。通過(guò)參加這次的
作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過(guò)寫作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟發(fā)。小時(shí)候,幸福是件
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言流暢、表達(dá)清晰,給人以良好的閱讀體驗(yàn)。在這里,我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。破繭成蝶,浴火重生。——題記
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。讀完這些作文后,相信你會(huì)有更多的靈感和動(dòng)力寫出優(yōu)秀的作品。我的家里有一只“豬”,猜猜他是誰(shuí)?哈哈
合同協(xié)議應(yīng)該明確規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù),避免模糊和不確定的表述。讓我們一起來(lái)閱讀一些合同協(xié)議的范例,以便更好地理解和運(yùn)用。依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及有關(guān)法規(guī)的
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更加全面地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。以下是小編為大家整理的心得體會(huì),希望可以給大家在工作和學(xué)習(xí)中提供一些思考
幼兒園工作計(jì)劃是教師與家長(zhǎng)、幼兒之間的溝通橋梁,可以讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。接下來(lái),為大家提供一些優(yōu)秀的幼兒園工作計(jì)劃,希望能給大家一些借
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