編寫中班教案需要結合幼兒的特點和實際情況，制定合適的教學目標和教學策略。希望以下這些中班教案的范文能夠給您的教學工作帶來一些靈感。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇一

1、產生對顏色的興趣。

2、認識紫色、桔黃色、綠色，通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

3、幼兒能運用顏色大膽創(chuàng)新作品。

1、足量的紅、黃、藍三色顏料，透明口杯，棉簽若干，調色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。

2、兒童音樂一首。

1、教師導入活動，引起幼兒興趣。

教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。

引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。

2、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。

指導語：今天，老師要當個魔術師，用剛剛帶來的顏料變個魔術給你們看看，請你們仔細觀察好。

將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）用同樣的辦法變出綠色、紫色。

并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色

3、交代實驗要求，請幼兒調色、上色，教師指導。

指導語：剛才老師變了魔術，現(xiàn)在請小朋友們來當魔術師，自己來變魔術好不好？

（1）、教師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來幫忙。

（2）、交代實驗的要求和注意事項。

（3）、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。

1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇二

1、理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。

2、輕音樂。

一、導入——出示空房子和小豬。

1、師：這是誰呀？（出示小豬）幼：小豬。

2、師：（出示空房子）看，小豬呀蓋了座新房子，她想給房子涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？今天呀就請小朋友來幫小豬想想，房子應該涂什么顏色呢？為什么要用這種顏色呢？（幼兒說說）。

二、分段欣賞。

1、師：小朋友的主意可真棒！小豬呀還打電話請他的朋友們一起來出主意呢！我們一起來看看他打電話給誰了？（出示小動物）。

幼：小羊、小狗、公雞和小兔。

2、師：朋友們給他出了什么主意？我們一起來聽聽。

（1）師：他問小羊，小羊說，什么顏色最好看？幼：綠色。

師：我們來看看是不是，（出示顏色）哇，你們真棒，老師表揚你們。小羊是怎么說的呀？（可以讓幼兒嘗試下）我們一起來聽聽，學學。

小羊說：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！一起學學小羊的話。

（2）師：他問小狗，小狗說（什么顏色最美麗呀）？幼：黃色。

師：我們一起來看看對不對。恩，那有沒有小朋友能學學小狗是怎么說的。

小狗說：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！（個別說，再集體說）。

師：恩，你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來說說嗎？（幼兒試說）我們來聽聽看公雞是這么說的嗎。（聽錄音）我們一起來學學公雞的話。

公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！

（4）師：小兔呢？小兔會說什么顏色？（幼兒猜猜）幼：白色。師：誰也可以像其他小動物一樣用好聽的話來說說。（幼兒試說）我們來聽聽小兔是不是這樣說的。（聽錄音）我們一起來學學小兔說的話。

小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！

3、師：小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色，小羊說（綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！放慢讓幼兒說）、小狗說（黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！）、公雞說（紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！）、小兔說（白色的房子，雪白雪白，一定很棒！）我們一起來看看小豬的表情！

4、（1）師：小豬很無奈，不知道該怎么辦。它覺得朋友們說的顏色都很好，要照他們說的辦，但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢，請你們幫小豬想個好辦法？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒討論）。

（2）師：你有什么好辦法？（幼兒說說）。

5、師：小豬呀眼珠子骨碌一轉，有了好主意，它說（放錄音）：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”

師：小豬到底想到了什么辦法呢？我們一起來看看。（圖片：播種）用了什么辦法呀？

幼：他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。

（1）師：請你動動腦筋，到了春天，小種子會怎么樣？幼：種子會發(fā)芽。

我們一起來看看，小豬的房子會變成了什么顏色呢？（圖片：春天）幼：綠色。（春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”）。

（2）師：春天種子發(fā)了芽，長出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會怎么樣呢？幼：開出漂亮的花朵。

師：那小豬的房子會變成什么顏色呢？（圖片：夏天）幼：黃色。（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”）。

（3）師：夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，花朵會怎么樣？幼：結果。

師：新房子又會變成什么樣了呢？（圖片：秋天）幼：紅色。師：春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說呢？（根據(jù)春天、夏天引導幼兒試說）（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”）。

（4）師：冬天呢？冬天天氣很冷會怎么樣？幼：下雪。師：那是什么顏色呢？幼：白色。（圖片：冬天）師：誰能用剛剛學的話來說說看。（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”）。

6、(1)師：看完了新房子一年四季的變化，你們覺得小豬怎么樣？幼：很聰明。師：朋友們說的四種顏色都用到了，看到朋友們對他都很滿意，小豬心里怎么樣？幼：很高興。

(2)師：小豬的這座房子呀真特殊，一年四季會變顏色的，春天是（綠色）、夏天變成（黃色）、秋天變成（紅色）、冬天變成（白色），我們一起給它取個名字叫——會變顏色的房子。

三、完整欣賞故事（課件：完整）。

1、師：接下來老師把故事完整的講一遍，請小朋友們認真得聽一聽。（輕音樂伴湊，教師邊操作演示文稿邊講故事）。

2、師：小朋友們會講了嗎，接下來請小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。

四、創(chuàng)編故事。

1、師：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？（幼兒說說）。

2、師：小朋友們都有一座會變顏色的房子了，待會呀請小朋友們把你的會變顏色的房子畫下來。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇三

一、導入。

師：＂小朋友，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€非常好玩的游戲，你們想不想玩呢？＂幼：想！

幼：瓶子。

師：＂請小朋友們仔細觀察，這些瓶子里都有什么？＂幼：有水。

二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。

1、師：＂告訴你們哦！這些瓶子里面都有一個秘密！你們想不想知道是什么秘密啊？＂幼：想！

??2、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。

3、音樂停止。

師：＂哇！瓶子發(fā)生了什么變化？＂，＂我瓶子里的水變成了×色＂。

4、教師假裝在聽瓶子說話，動作要夸張。

??5、小結。

師：＂小朋友們，瓶子里的水為什么會變顏色？＂請幼兒舉手回答。

幼：有顏料。

師：＂哦？顏料藏在哪里了？＂師：＂我們一起小心打開瓶蓋看看。＂幼：蓋子上有顏色。

三、初步體驗三原色的變化。

1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。

師：＂假如我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會發(fā)生什么變化呢？讓老師來試試看。＂師：＂哇~~又變顏色啦！我的黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色。＂師：＂現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會變成那一種顏色。＂小朋友自由交換蓋子。

2、總結。

師：＂原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。＂。

??四、幼兒到操作區(qū)進行第一次操作。

1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。

2、幼兒自由操作。

3、教師小結，請幼兒說出自己操作的經過和變化的顏色，幼兒說的同時，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經驗。

五、幼兒到操作區(qū)進行第二次操作。

??2、請小朋友進行操作、記錄。

六、拿著記錄表回到座位總結。

1、請小朋友說一說自己的記錄表。

2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。

3、老師驗證小朋友所做的實驗。

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中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇四

1、引導幼兒仔細觀察，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。

2、通過引導幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。

3、知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄實驗結果。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

1、物質準備：

1）一瓶黃顏色的水。

2）每組三個透明的小玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。

3）記錄材料每組一份，涂色紙若干。

4）水果籃樣圖人手一張。

2、經驗準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。

一、開始部分。

情境導入。

師：孩子們，今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰？

魔術師扮演者：大家好！很高興認識你們，今天我給你們帶來一個魔術！想不想看啊？

二、基本部分。

（一）魔術展示。

魔術師：“我這有瓶什么顏色的水？”（黃色）。

教師揭開謎底，將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。

（二）幼兒動手探索顏色的變化。

1、師：“你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色？然后把結果記錄下來。

2、教師講解操作時注意事項。

當魔術師有個小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

3、教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。

（三）總結結論。

2、幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。

紅+黃=橘黃。

黃+藍=綠。

紅+藍=紫。

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；

黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；

藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。

三、結束部分。

1、總結收獲，評價幼兒的表現(xiàn)。

2、展示幼兒作品。

1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇五

美術。

中班。

通榆縣幼兒園王廣源。

一，設計意圖。

幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點，于是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色，以發(fā)展幼兒探究事物的能力。

二，活動目標。

1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。

2豐富詞匯，顏色，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍為三原色。

三，活動準備。

2，經驗準備，了解常見的顏色。

四，教學方法，講授法，操作法，實驗法，總結法。

五，教學過程。

（一）課前觀色。

教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的.衣服，同時看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）。

（二）課堂講授。

1、教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍三種顏色）。

2、教師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍色混合在一起就成了紫色，藍色和黃色混合在一起就成了綠色）。

4、要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。

5、教師小結，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長大了，學會了更多的本領就把我們的生活裝扮得更加美麗。

6、幼兒操作。

幼兒棉簽畫：剛才我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導能力差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍）。

六，活動延伸。

幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫學會調色，學會使用顏色。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇六

1．通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)顏色變化，對顏色變化感興趣。

2．識別幾種基本顏色，提高感知顏色的能力。

1．在活動室懸掛紅色彩帶、黃色氣球、小藍旗。

2．紅、黃、藍的幼兒眼鏡每人一副；紅、黃、藍橡皮泥若干。

3．紅、黃、藍色水及透明瓶、調色板每人一份。

1、看一看，指導幼兒戴上眼鏡觀察周圍的變化。

2、說一說，戴上眼鏡看東西有什么新的發(fā)現(xiàn)，引導幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變，看不同色的東西顏色會改變。

3、玩一玩，讓幼兒自己操作材料，把兩幅不同色的眼鏡合在一起，用兩種不同色的橡皮泥合在一起使勁捏，或者把兩種不同顏色的水混在一起，試一試，有什么發(fā)現(xiàn)。

4、畫一畫，讓幼兒把自己玩的材料所發(fā)現(xiàn)的結果畫出來。

美術：利用幼兒調出來的顏色裝飾教室。

語言：用各種顏色說一句話，如綠色的草地，綠色的樹葉，綠色的衣服…，比一比誰說的又快又好。

讓幼兒觀察身上穿的衣服都是用各種顏色點綴的，它使衣服增加美感。

在活動室里，分別展示各種顏色；在美工區(qū)里，提供各種顏色水。讓幼兒玩一玩、畫一畫、說一說。

在家中家長有意識地讓幼兒運用各種顏色的詞，可配合煮一些色彩鮮艷的菜，讓幼兒感到色香美味。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇七

1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。

2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。

3、學習用連貫的語言說出自己的操作結果。

4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。

1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

2、教師小結：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。

1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？幼兒配色的過程中，教師引導幼兒把操作的過程與結果講給旁邊的小朋友聽。

3、幼兒表達自己操作的結果。教師數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱。

4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。

5、教師小結。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。

1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。

讓幼兒用自配的顏料著色。

整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇八

本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛，喜歡玩水的特性，設計本次活動。考慮到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學的興趣，積極引導孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經驗來展開的，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

1、能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產生的。

2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進行分類。

3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。

1、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍）、三個大筐子（紅色、黃色、藍色標記）。

2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍）。

3、三色卡每種顏色四張。

重點：幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣，并能準確的對顏色進行分類與辨別。

難道：幼兒能自主的進行科學的探索，能大膽的進行活動操作，活動過程秩序井然。

（一）活動導入。

1、今天老師變成魔術師咯！給小朋友變個魔術吧！仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！

2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”

3、引導幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

（二）引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1、剛才老師是怎么變的'？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”）2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！

3、幼兒操作搖瓶娃娃。

4、檢驗魔法師是否都合格，給魔法師貼上相應顏色的花。

（三）引導幼兒將瓶娃娃進行分類。

1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。

2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

（四）引導幼兒探究水變色的原因。

1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？

2、引導幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）。

3、小結：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。

1、小朋友真能干，居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”

2、老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。

4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。

（六）活動延伸我們去班級里，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。

1、托班體育：顏色找家。

2、認識紅黃綠。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇九

（一）1.師：＂今天王老師變成了一個魔術師，要給小朋友們表演一個神奇的魔術，你們可要睜大眼睛仔細看哦，待會你們也可以做魔術師。現(xiàn)在老師要變出我的魔術道具啦，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變＂老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶（三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶）。

（二）.引導幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。

1.師：這就是老師剛才變出來的魔法道具，現(xiàn)在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什么呀？它們（或三瓶水）都有什么不同呢？（引導幼兒說出紅色、黃色、藍色）。

二.表演＂魔術＂。

（一）教師先示范拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍色顏料的瓶蓋。

1.師：現(xiàn)在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯！（一邊念咒語＂一、二、三變變變＂，一邊不停地搖晃礦泉水瓶，直至瓶內的水完全變成綠色為止。）。

（二）引導幼兒觀察變色情況，師幼共同做觀察記錄。

1.師：現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦？（引導幼兒說出變色情況）。

2.師：誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會讓瓶子里的水變色的呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）。

3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

師：原來秘密就藏在這個瓶蓋上，你們仔細看看瓶蓋里面有什么顏色？現(xiàn)在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上（）+（）=（）（引導幼兒用對應顏色的彩筆在括號內涂一個圓圈）。

??三.幼兒分組探究變色情況，并做好變色記錄單。

（一）老師講述操作注意事項。

1.師：小朋友們，你們想不想做一個文明的魔術師呢？要做一個文明的魔術師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀？（待會每位魔術師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子，你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上，但是一定要擰緊了哦，不然魔法就會失靈咯。等到魔術成功后，你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上）現(xiàn)在小魔術師們，開始回到自己座位上表演魔術吧。

2.幼兒回座位分組進行實驗探究。

四.請幼兒展示記錄單，并能完整的表述出自己的探究過程。（是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋）變成了什么顏色。

五.結束活動：

師：今天，你們這些小魔術師表現(xiàn)的都非常棒，回家以后，你們也可以把這個魔術表演給爸媽媽看哦。

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中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇十

1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。

紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。

1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

1、出示范例，引導幼兒觀察。

2、教師介紹玩法。

4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。

自由觀賞、評價同伴的作品。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇十一

1、理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。

1、課件《會變顏色的房子》

2、輕音樂

1、師：這是誰呀？（出示小豬）幼：小豬。

2、師：（出示空房子）看，小豬呀蓋了座新房子，她想給房子涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？今天呀就請小朋友來幫小豬想想，房子應該涂什么顏色呢？為什么要用這種顏色呢？（幼兒說說）

1、師：小朋友的主意可真棒！小豬呀還打電話請他的朋友們一起來出主意呢！我們一起來看看他打電話給誰了？（出示小動物）

幼：小羊、小狗、公雞和小兔。

2、師：朋友們給他出了什么主意？我們一起來聽聽。

（1）師：他問小羊，小羊說，什么顏色最好看？幼：綠色。

師：我們來看看是不是，（出示顏色）哇，你們真棒，老師表揚你們。小羊是怎么說的呀？（可以讓幼兒嘗試下）我們一起來聽聽，學學。

小羊說：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！一起學學小羊的話。

（2）師：他問小狗，小狗說（什么顏色最美麗呀）？幼：黃色

師：我們一起來看看對不對。恩，那有沒有小朋友能學學小狗是怎么說的。

小狗說：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！（個別說，再集體說）

師：恩，你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來說說嗎？（幼兒試說）我們來聽聽看公雞是這么說的嗎。（聽錄音）我們一起來學學公雞的話。

公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！

（4）師：小兔呢？小兔會說什么顏色？（幼兒猜猜）幼：白色。師：誰也可以像其他小動物一樣用好聽的話來說說。（幼兒試說）我們來聽聽小兔是不是這樣說的。（聽錄音）我們一起來學學小兔說的話。

小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！

3、師：小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色，小羊說（綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！放慢讓幼兒說）、小狗說（黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！）、公雞說（紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！ ）、小兔說（白色的房子，雪白雪白，一定很棒！）我們一起來看看小豬的表情！

4、（1）師：小豬很無奈，不知道該怎么辦。它覺得朋友們說的顏色都很好，要照他們說的辦，但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢，請你們幫小豬想個好辦法？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒討論）

（2）師：你有什么好辦法？（幼兒說說）

5、師：小豬呀眼珠子骨碌一轉，有了好主意，它說（放錄音）：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”

師：小豬到底想到了什么辦法呢？我們一起來看看。（圖片：播種）用了什么辦法呀？

幼：他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。

（1）師：請你動動腦筋，到了春天，小種子會怎么樣？幼：種子會發(fā)芽。

我們一起來看看，小豬的房子會變成了什么顏色呢？（圖片：春天）幼：綠色。（春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”）

（2）師：春天種子發(fā)了芽，長出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會怎么樣呢？幼：開出漂亮的花朵。

師：那小豬的房子會變成什么顏色呢？（圖片：夏天）幼：黃色。（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”）

（3）師：夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，花朵會怎么樣？幼：結果。

師：新房子又會變成什么樣了呢？（圖片：秋天）幼：紅色。師：春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說呢？（根據(jù)春天、夏天引導幼兒試說）（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”）

（4）師：冬天呢？冬天天氣很冷會怎么樣？幼：下雪。師：那是什么顏色呢？幼：白色。（圖片：冬天）師：誰能用剛剛學的話來說說看。（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”）

6、(1)師：看完了新房子一年四季的變化，你們覺得小豬怎么樣？幼：很聰明。師：朋友們說的四種顏色都用到了，看到朋友們對他都很滿意，小豬心里怎么樣？幼：很高興。

(2)師：小豬的這座房子呀真特殊，一年四季會變顏色的，春天是（綠色）、夏天變成（黃色）、秋天變成（紅色）、冬天變成（白色），我們一起給它取個名字叫——會變顏色的房子。

1、師：接下來老師把故事完整的講一遍，請小朋友們認真得聽一聽。（輕音樂伴湊，教師邊操作演示文稿邊講故事）

2、師：小朋友們會講了嗎，接下來請小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。

1、師：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？（幼兒說說）

2、師：小朋友們都有一座會變顏色的房子了，待會呀請小朋友們把你的會變顏色的房子畫下來。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇十二

1、敢于大膽嘗試，體驗科學活動的樂趣。

2、能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色。

3、能簡單說出實驗的過程和結果。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備。

紅、黃、藍顏料，透明塑料瓶三個，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍彩紙若干。

活動過程。

一、激發(fā)興趣。

——師：對，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個魔術，把清水變成彩色的.水。變變變。”（將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶）。

——師：清水變成什么顏色了？（紅、黃、藍）。

二、實驗探究。

——師：你們想學變魔術嗎？今天我們來玩一個變顏色的魔術。

——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開手指，將吸管移到空杯子中，再松開手指，彩色水就會滴入空杯子中。

——教師讓幼兒觀察實驗用的彩色水的顏色：紅、黃、藍。然后提示幼兒實驗方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個空杯子，選另外兩只顏色進行實驗。

——幼兒自主實驗，教師巡回指導。

——請幼兒回憶實驗過程，說出實驗結果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實驗結果。

三、活動小結。

——紅、黃、藍是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色（出示對應顏色卡片），還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

活動應變。

1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

2、空杯子最好準備多一些，可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動延伸。

學習兒歌《顏色手拉手》。（詳見幼兒用書p22）。

附錄：顏色相加。

紅+黃=橙色。

紅+藍=紫色。

藍+黃=綠色。

紅+黃+藍=黑色。

粉檸檬黃=檸檬黃+純白色。

桔黃色=檸檬黃+玫瑰紅。

土黃色=檸檬黃+純黑色+玫瑰紅。

粉玫瑰紅=純白色+玫瑰紅。

朱紅色=檸檬黃+玫瑰紅。

暗紅色=玫瑰紅+純黑色。

紫紅色=純紫色+玫瑰紅。

粉藍色=純白色+天藍色。

藍綠色=草綠色+天藍色。

灰藍色=天藍色+純黑色。

淺灰藍=天藍色+純黑色+純紫色。

粉綠色=純白色+草綠色。

黃綠色=檸檬黃+草綠色。

墨綠色=草綠色+純黑色。

粉紫色=純白色+純紫色。

啡色=玫瑰紅+純黑色。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇十三

1、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、能仔細觀察并發(fā)現(xiàn)顏色的變化，并能用簡單的語言進行表達。

3、認識紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解后會變出新顏色。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備。

1、裝有水的一次性透明杯子若干。

2、抹布6塊。

3、蛋糕盤若干。

4、紅、黃、藍三色顏料瓶。

5、小勺子人手一份。

6、餐兜若干。

活動重點：認識紅黃藍三原色，知道顏料被水溶解會變色。

活動難點：知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

活動過程。

一、出示紅、黃、藍三色顏料瓶，激發(fā)幼兒興趣。

幼兒齊聲回答。

師：小朋友們，今天老師帶來了三種顏色寶寶，瞧，它們是誰呀？

幼：紅顏色寶寶、黃顏色寶寶、藍顏色寶寶。

二、大膽猜測不同顏色混合后的變化。

紅色。

1、單色寶寶和水的混合。

重溫水的性質：無色、透明、還可以流動。

幼：大膽猜測，自由回答。

2、兩種顏色寶寶和水的混合。

師：如果紅顏色寶寶和黃顏色寶寶同時放在水里會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？

幼：大膽猜測，自由回答。

三、初步探索、驗證猜測。

紅色。

1、驗證單色寶寶在水里的變化。

師：把紅顏色寶寶放在水里到底會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來我們小朋友就動手做實驗驗證一下。老師為每位小朋友都準備了裝好水的杯子，還有小勺，請小朋友舀一勺紅色的顏料放在水里，輕輕地攪動，注意攪動的時候一定要一手扶著杯子一手拿著小勺，以防杯子倒了灑出顏料，如果你不小心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，注意保持桌面的衛(wèi)生。

師：紅顏色寶寶跑到水里，水發(fā)生了什么變化？

幼：水變成了紅色。

紅色和黃色。

2、驗證兩種顏色寶寶在水里的變化。

師：剛才小朋友都驗證了紅顏色寶寶在水里的變化，就是水變成了紅色，那如果接著把黃顏色的寶寶放在變紅的水里會發(fā)生什么呢？接下來請小朋友動手驗證。

師：小朋友們在做實驗的時候兩種顏色寶寶的量一定相同，一勺紅色一勺黃色，充分攪拌。

幼：動手操作驗證猜測。

小結：紅色放到水里，水變成了紅顏；紅色和黃色混合變成了橙色。

四、再次探索——變換不同的顏色。

教師巡回指導。

幼兒動手做實驗。

五、結束環(huán)節(jié)。

總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！紅色和黃色混合變成橙色，藍色和黃色混合變成綠色，那藍色和紅色混合會變出什么顏色呢？我們帶著這個問題到我們的區(qū)角里探究吧！

活動延伸：區(qū)角探究紅色和藍色的混合色。

活動反思：

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的'樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。

我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇十四

活動目標：

1、認識紅，黃，藍色，根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

3、在活動中能認真觀察、大膽嘗試，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。

活動過程：

一、教師表演魔術，導入活動內容。

1、師：歡迎大家來到魔法學院，我是魔法師。今天我要教大家編一個魔術。

2、師：這是什么呀？瓶子里有什么？水是什么樣子的？（水是透明的，無色，無味，會流動。）。

3、師：看仔細樓，現(xiàn)在它要和我們玩變魔術了，但我們要一起念一句咒語“水寶寶，變變變！”它才會變的。我們來試試？（教師先橫著搖動瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料）。

師：（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！變出了什么顏色？你們想玩嗎？

4、給變出顏色的水寶寶貼上相匹配的標記。

二、激發(fā)幼兒的探索興趣，引導幼兒勇于嘗試探索。

1、師：老師準備了每人一個瓶子，我們一起來變魔術，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。

2、幼兒自由探索。引導幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導鼓勵孩子）。

3、師：你們的水寶寶變了嗎？變出了什么顏色？（幼兒交流討論）給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。

4、師：水寶寶玩累了想休息了，我?guī)退覀€家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧。（與框子對應放）。

三、教師解讀秘密。

1、引導幼兒進行猜測。

師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？肯定有秘密，我們快來找找。

2、請2個幼兒演示操作，沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子進行試驗。

3、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？（幼兒猜想）。

4、師：我們把瓶子打開來找一找秘密吧。你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

5、小結：原來蓋子里藏了顏料，顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。（詞：溶解）。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1、師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎？現(xiàn)在我要請另一個顏色（黃）和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎？那讓我們一起來念咒語吧！

2、教師將兩種不同的顏色混合在一起，請幼兒觀察色彩的變化。

3、提問：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？你的水原來是什么顏色，它找了什么顏色當好朋友，最后變出了什么顏色？（幼兒講述）。

4、總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的`顏色呢！讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

5、結束活動，幼兒離場。

活動反思：

本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環(huán)節(jié)中，應該讓幼兒學習自己記錄結果會更好。在結束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個別差異，個別幼兒不能主動地參加到游戲中去，有了這次的經驗，希望在以后的教學中能夠表現(xiàn)的更好！

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇十五

1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。

2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。

3、學習用連貫的語言說出自己的操作結果。

4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。

幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。

一、顏色的美。

1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

2、教師小結：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。

二、顏色會變。

1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？

幼兒配色的過程中，教師引導幼兒把操作的過程與結果講給旁邊的小朋友聽。

3、幼兒表達自己操作的結果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”

4、顏色分類。把配好的.顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。

5、教師小結。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。

三、玩玻璃紙。

1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。

延伸活動；讓幼兒用自配的顏料著色。

活動后記錄：

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇十六

1、區(qū)分白色與無色，知道水是無色的。

2、復習紅、黃、藍、綠。

3、感受色彩的變化。

1、紅、黃、藍、白色的顏料。

2、透明飲料瓶若干，其中三個分別在蓋內放入紅黃藍顏料

3、每組一盆干凈的自來水備用。

1、小朋友，看老師變魔術，搖動飲料瓶使顏色溶入水中，邊做邊請幼兒說出此時水的顏色。

2、在盛有自來水的瓶中滴入紅、黃、藍色的顏料，再滴入另一種顏色，請幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。

3、“剛才我們在自來水中加入什么顏色的顏料，自來水變出什么顏色，那自來水到底是什么顏色的呢？”

（幼兒自由討論，并請各組幼兒發(fā)表自己的意見。）

4、我們一起來做一個實驗，這個實驗會告訴我們自來水是什么顏色的。

實驗：

請幼兒用兩個塑料水杯分別盛上自來水，向其中一個水杯中加入白色的顏料，觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化？比較一下兩杯水的顏色有什么不同。

5、請幼兒將自己看到的結果告訴大家。

（幼兒分組討論，各組幼兒發(fā)表自己的意見。）

6、教師小結：

通過剛才的實驗，小朋友們都知道了水什么顏色都沒有，是無色的，你們真聰明！希望你們繼續(xù)研究水，發(fā)現(xiàn)它更多的秘密，與大家分享。

請幼兒繼續(xù)實驗，感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。

中班科學教案會變的顏色（通用17篇）篇十七

活動目標：

1.認識紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

活動重點：認識紅黃綠，感受色彩美。

活動難點：能找到對應顏色。

活動過程：

一、引出活動。

教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二．尋找相應的'顏色，鞏固對顏色的認識。

1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2．游戲“大灰狼來了”

（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）。

（2）、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）。

三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。