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幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)

時間:2025-07-24 作者:念青松

幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過閱讀這些幼兒園小班總結(jié)范文,你可以更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇一

1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征。

2.喜歡扮演各種小動物,在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征;

2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶。

一、激趣導(dǎo)入,并出事動物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做。

1、老師拍了許多動物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動幼兒的視覺參與活動。)。

2、幼兒自由操作。

3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點環(huán)節(jié))。

4、這些動物有什么本領(lǐng)呀?

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6、游戲:學(xué)學(xué)小動物。

(1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾,扮演小動物。

(2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

三、送小動物回家。

1、小動物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物,并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)。

1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進行探究活動,促進主動學(xué)習(xí),使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇二

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

活動準(zhǔn)備:

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各,貼在展示板上,放于教室四周。

3、刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

活動過程:

(一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動,產(chǎn)生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

(1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下。”教師出示彩條做衣服打扮自己。

“媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)“小朋友好!”(彩條寶寶好)。

(2)“這些彩條還會跳舞呢,聽!它們發(fā)出什么樣的聲音,學(xué)一學(xué)呢?

“他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)。

“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)。

“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)。

“……”

2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀。

(1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

(2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

(3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。

3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

(1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來!”

“你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”

(2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦。”教師拿事先準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”

“爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片呢!”

“爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”

“……”

(三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

1、“誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

3、“那好吧,就按小明小朋友說的`辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個蛋寶寶,你自己選擇一個蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!”

幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”。

(四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。

2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起游戲。

活動反思:

1、在活動中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、參與者,關(guān)愛每個幼兒,使他們在原有水平上獲得發(fā)展。

2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗,使他們主體性獲得發(fā)展。

3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。

4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點,營造游戲氛圍,孩子在游戲中動手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗,形成概念,掌握技能,體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做,游戲樂”。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇三

設(shè)計思路:

喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性,這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們小(3)班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

我設(shè)計這節(jié)課為了讓幼兒平時對小動物的形象,它是怎么走路的,是怎么叫的,加以積累,從而總結(jié)成一節(jié)歌舞活動。

一.活動目標(biāo):

1.在游戲中能熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌的愿望。

2.激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

3.有喜歡模仿小動物的愿望。

二:活動準(zhǔn)備:小貓,小鴨,小狗的圖片,和頭飾。

三:活動流程:引出主題——欣賞歌曲——初步學(xué)唱——模仿動作。

四:活動過程:

(一)引出主題。

教師:今天,我們班來了幾位小客人,是幾個小動物,小朋友你們猜猜看是誰呀?

幼兒:是小獅子,是小老鼠,是小白兔,等。

教師:那我們來請它們出來好嗎,我們來歡迎幾位小動物,你們猜對了嗎?

教師依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒與小動物打招呼,教師:今天幾位小動物要來為我們小朋友表演唱歌。

(二)欣賞歌曲。

(1)完整的聽賞歌曲一遍(小貓的歌)。

教師:小貓的歌好聽嗎?

幼兒:好聽!教師:小貓是怎樣唱歌的?

幼兒:喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

(豐富幼兒的語言節(jié)奏:喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。

(2)再次聽小帽表演。

教師:我還想聽聽小帽唱歌。

幼兒:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

教師:小鴨是這樣唱歌的嗎?我們來聽一聽小鴨是怎么唱歌的(聽小鴨的歌)。

(用同樣的方法聽賞小狗的歌)。

(三)初步學(xué)唱能對小動物的叫聲。

教師:小動物和可愛,唱歌唱的真好聽,想不想和小動物們一起表演唱歌。

幼兒:想,我想做……….小朋友按照自己的意愿戴上頭飾扮演小動物。

與小動物一起表演。

重點:小動物唱得真好聽,要讓小動物唱歌的聲音傳得遠(yuǎn),在唱的時候,嘴巴要打開,而且嘴巴要圓圓的(教師示范)。

(四)模仿動作。

在演出的時候我們能加上動作一起表演。

延伸活動:在音樂角我提供一些小羊,小老鼠的頭飾讓幼兒自由選擇表演。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇四

新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導(dǎo)幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發(fā)展。孔子說:”知之者不如好知者,好之者不如樂之者“。興趣是孩子最好的老師,是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向,是發(fā)展智力的重要條件,是學(xué)習(xí)的動力,因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣,大自然中的鮮艷色彩,萬千姿態(tài),動人聲響,神奇變化,到處都有讓幼兒陶醉其中,快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

主題的引發(fā):

秋天,我們組織孩子到”動物園“秋游,見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說:”我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,會說話。“有的孩子說:”上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動物。“有的孩子說:”廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會表演頂球,跳圈,可神奇了!。“……孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點,借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性,一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

活動的實施:

活動一:小小搜集員。

活動意圖:

環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉,接觸頻繁的事物,種類十分豐富,易于搜集和觀察,我便有意識地發(fā)動孩子們來做”搜集員“,通過多方面途徑收集有關(guān)”動物“的資料,師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)幼兒對活動的興趣,促進孩子對動物世界的認(rèn)識。

觀察與推進:

茜虹:”這本書是我媽媽給我買的,里面有許多我喜愛的動物。“玉馨:”老師,這是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。“小唱:”這是我養(yǎng)的小烏龜,我把它帶到幼兒園來。“銘錕:”這是我家電腦上尋找到的動物圖片。“思睿:”爺爺買的小白兔,它的毛就像棉花一樣,軟軟的。“茜虹:”我來摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!“銘錕:”你抓的這只是螳螂,他不是動物,是昆蟲。“王銳:”不對,昆蟲也是動物,老師,你能告訴我,昆蟲是動物嗎?“黃晟:”我家有一本很大很大的書,里面都是動物資料,不然,我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤!暗诙欤S晟真的把他的動物書拿來了,他們兩個一起仔細(xì)的查了起來,不一會兒他們找到了答案,知道動物包括昆蟲,昆蟲是動物的一種,緊接著,這個小秘密傳開了,孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,在整個活動中,孩子們的興趣都很高,對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時間,整個活動室儼然成了一座動物樂園,孩子們置身于”動物王國“中,大家一起觀察,一起發(fā)現(xiàn),并盡情地交流自己的感受。

活動反思:

孩子們已有一定的探索欲望,這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,在探索過程中,雖然生活經(jīng)驗不是很豐富,但他們能通過自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個良好的開端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出”會說話的“的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺,幼兒參與活動的積極性更高了,探究動物的興趣更濃厚了。

活動意圖:

提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗,讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的,了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物,如:在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化,小動物的外形特征、活動特點,并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進:

老師:”小朋友,請你想一想,說一說,你最喜歡什么小動物?“讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震:”我最喜歡老虎,因為它很威武!“欣怡:”我最喜歡小白兔,因為它很可愛。“疏豫:”我最喜歡小花貓,因為它會抓老鼠。“貝寧:”我喜歡小狗,因為她會看家。“老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

教學(xué)反思:

幼兒的`興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇五

小班主題教案活動課《可愛的小動物》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣,快來看看幼兒園小班主題教案活動課《可愛的小動物》含反思教案吧。

新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導(dǎo)幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發(fā)展.孔子說:“知之者不如好知者,好之者不如樂之者”。興趣是孩子最好的老師,是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向,是發(fā)展智力的重要條件,是學(xué)習(xí)的動力,因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣,大自然中的鮮艷色彩,萬千姿態(tài),動人聲響,神奇變化,到處都有讓幼兒陶醉其中,快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

一、主題的引發(fā):

秋天,我們組織孩子到“動物園”秋游,見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說:“我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,會說話。”有的孩子說:“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動物。”有的孩子說:“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會表演頂球,跳圈,可神奇了!。”......孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點,借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性,一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

二、活動的實施:

活動一:小小搜集員活動意圖:

環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉,接觸頻繁的事物,種類十分豐富,易于搜集和觀察,我便有意識地發(fā)動孩子們來做“搜集員”,通過多方面途徑收集有關(guān)“動物”的資料,師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)幼兒對活動的興趣,促進孩子對動物世界的認(rèn)識。

觀察與推進:

茜虹:“這本書是我媽媽給我買的,里面有許多我喜愛的動物。”玉馨:“老師,這是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。”小唱:“這是我養(yǎng)的小烏龜,我把它帶到幼兒園來。”銘錕:“這是我家電腦上尋找到的動物圖片。”思睿:“爺爺買的小白兔,它的毛就像棉花一樣,軟軟的。”茜虹:“我來摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!”銘錕:“你抓的這只是螳螂,他不是動物,是昆蟲。”王銳:“不對,昆蟲也是動物,老師,你能告訴我,昆蟲是動物嗎?”黃晟:“我家有一本很大很大的書,里面都是動物資料,不然,我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤!钡诙欤S晟真的把他的動物書拿來了,他們兩個一起仔細(xì)的查了起來,不一會兒他們找到了答案,知道動物包括昆蟲,昆蟲是動物的一種,緊接著,這個小秘密傳開了,孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,在整個活動中,孩子們的興趣都很高,對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時間,整個活動室儼然成了一座動物樂園,孩子們置身于“動物王國”中,大家一起觀察,一起發(fā)現(xiàn),并盡情地交流自己的感受。

教學(xué)反思:

孩子們已有一定的探索欲望,這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,在探索過程中,雖然生活經(jīng)驗不是很豐富,但他們能通過自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個良好的開端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出“會說話的”的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺,幼兒參與活動的積極性更高了,探究動物的興趣更濃厚了。

活動二:我喜歡的小動物活動意圖:

提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗,讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的,了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物,如:在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化,小動物的外形特征、活動特點,并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進:

老師:“小朋友,請你想一想,說一說,你最喜歡什么小動物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震:“我最喜歡老虎,因為它很威武!”欣怡:“我最喜歡小白兔,因為它很可愛。”疏豫:“我最喜歡小花貓,因為它會抓老鼠。”貝寧:“我喜歡小狗,因為她會看家。”老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

本文擴展閱讀:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期,逐漸演化出各種分支,豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前,史前動物便已出現(xiàn),并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來,它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是,地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的趨勢不斷進化并繁衍至今,并有了如今的多樣性。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇六

一、活動目標(biāo):

1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。

2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。

2、《喂喂小動物》ppt。

三、活動過程:

(一)導(dǎo)入:

創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動的.興趣。

(1)師:今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信,邀請小朋友們幫助她,照顧小動物們,喂小動物吃飯。

(2)師:走我們?nèi)游飯@。

(二)過程:

1、播放《喂喂小動物》ppt第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲、動作,知道小動物們愛吃的食物。

(1)師:動物園到了,我們一起來認(rèn)識認(rèn)識這些小動物吧。

(2)師:有誰認(rèn)識這只小動物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學(xué)一學(xué)?

(3)師:誰知道它最愛吃什么?

(4)小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物,我們一起去喂喂小動物吧。

2、游戲《喂喂小動物》,鼓勵幼兒大膽運用有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。

幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說:“小花狗,汪汪汪,請問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路,一邊走一邊說:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。”然后從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅子上。

反復(fù)游戲多次,請幼兒分別模仿動物,找出小動物最愛的食物。

3、播放《喂喂小動物》ppt第二部分。

(1)師:飼養(yǎng)員阿姨,回來了,快聽聽她是怎么說的吧。

(2)師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動物,她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動物園幫忙。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇七

教材分析:

以“去小動物家做客”為活動主線,寓教于游戲中,注重活動的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

活動目標(biāo):

1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動重點難點:

活動重點:

嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。

活動難點:

交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

難點形成原因:

孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗。

難點解決策略:

通過孩子們喜歡的情景表演。

設(shè)計依據(jù):

回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗。

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。

活動過程:

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境。

新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小動物客人。

逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

學(xué)說:“xx你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。

討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目。

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

活動反思:

新年剛過,對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動適時抓住了教學(xué)契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗學(xué)習(xí)。

活動導(dǎo)入,請幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗,為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實踐了做客禮儀的同時,也鍛煉了對話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松,幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。

不足之處:

1、提問不夠明確清晰。

2、操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠。

對于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達更清晰準(zhǔn)確。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇八

2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、愿意與他人交流,體驗游戲的樂趣。

收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)。

一、導(dǎo)入:

師:孩子們你們喜歡小動物嗎?快來說說你們都喜歡哪些小動物?

二、新課:

師:請你們想一想,小動物都是怎么回家的呢?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),模仿小動物的動作)。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作(小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥——飛)。

2、扮演小動物。

師:這么多的小動物,你最喜歡誰?

請小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動物戴在頭上。

師:說一說,你是什么小動物?它是怎么走的?

3、分角色表演和游戲。

(1)師:現(xiàn)在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出來玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來玩,跳呀跳呀跳……”

(2)游戲。

師:哎呀!天快黑了,小動物們都要回家了。你們可要聽仔細(xì)喲!

點到哪個小動物,哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物。

師:小動物,你們玩得可真開心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?

那邊有好多好吃的東西,你們?nèi)フ乙徽遥f一說,你最喜歡吃什么?

(三)結(jié)束部分。

師:小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩f說我們要如何對待小動物呢?

活動結(jié)束。

根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的`內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇九

1、和蛋寶寶捉迷藏。

教師:今天蛋寶寶要和小朋友玩捉迷藏的游戲,要請小朋友把蛋寶寶找出來。

幼兒1:發(fā)現(xiàn)藏在石頭里的鵪鶉蛋非常高興說:“我找到了。”

幼兒2:發(fā)現(xiàn)藏在樹葉下面的鵪鶉蛋說:“我找到了。”

幼兒3:找到一塊黑色的鵝卵石說:“我找到蛋寶寶了。”

老師指著鵝卵石問小朋友:“你們看這是不是蛋寶寶。”幫助幼兒尋找,指導(dǎo)幼兒可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋寶寶還在哪里。

每個幼兒都找到了蛋寶寶,有的找到一個,有的找到兩個,有的找了三個、四個。

2、給蛋寶寶洗澡,通過洗,感受蛋寶寶的外型特點。

教師:蛋寶寶捉迷藏弄臟了,讓我們來給蛋寶寶洗一洗,提醒幼兒洗的時候把袖子卷起來,并摸摸蛋寶寶的身體是怎么樣的。

幼兒給蛋寶寶洗澡,老師提醒幼兒輕輕地洗,蛋寶寶很容易碎的。洗好后將蛋寶寶擦干。

幼兒l:“蛋寶寶的身上是滑滑的。”

幼兒2:“蛋寶寶的身體是圓圓的。”

幼兒3:“蛋寶寶的身體是硬的。”

3、和蛋寶寶做游戲(探索如何使蛋寶寶站起來)。

教師:我們來和蛋寶寶做游戲,你想和蛋寶寶怎么玩?

幼兒3:“我會這樣和蛋寶寶玩的。”他把一個雞蛋舉在頭頂上。

教師:××小朋友會把蛋寶寶站起來的,還有誰也會讓蛋寶寶站起來。

教師:蛋寶寶除了可以站在自己身上,還可以站在那里。

幼兒4:把蛋寶寶站在石頭縫里。

4、把蛋寶寶送回家。(給蛋寶寶分類)。

教師:蛋寶寶的媽媽們說蛋寶寶們玩了一會兒該回家了,請小朋友把蛋寶寶送回家。

有的幼兒會把雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都送到各自的家,但有一部分幼兒還分不清哪些是雞蛋、哪些是鴨蛋、哪些是鵪鶉蛋。

教師:蛋寶寶的媽媽們說:“我的孩子回錯家了。”老師把雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋分別放在投影儀上讓幼兒認(rèn)識。

教師:請小朋友來重新把這些蛋寶寶送回家。

幼兒都能把蛋寶寶正確地送回各自的家。

教師:蛋寶寶都回了家,雞媽媽要和小朋友一起唱一首歌《老母雞》。(師幼共同演唱)。

5、發(fā)散性提問還有哪些動物會生蛋。

幼兒1:烏龜會生蛋。

幼兒2:恐龍會生蛋。

幼兒3:鴕鳥會生蛋。(幼兒把平時了解到的會生蛋的動物大部分都能說出來。)。

6、再次引起興趣。

教師:你們一定很想知道蛋寶寶身體里面到底是什么樣的?

教師:在實物投影儀上示范打開蛋寶寶。向幼兒介紹蛋寶里面有蛋黃、蛋清。

7、教師:小朋友你們一定很想知道你們玩的這些蛋寶寶里是不是都一樣的呢,讓我們?nèi)ゴ蜷_蛋寶寶看一看。

幼兒各自選了一種蛋寶寶自己把它打開(放在小碗里)。有幼兒打蛋非常老練,有的幼兒像剝熟蛋那樣打的,還有的幼兒是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黃。

幼兒1:端著他的一碗打開的雞蛋好奇地問:“這里面怎么有小雞的。”

幼兒2:好奇地問:“這里面怎么沒有小鴨的。”

幼兒3:“我知道,我知道,小雞還沒孵出來呢!”

教師:小朋友真聰明,你們要想知道的更多,讓我們一起再查資料,那樣我們就知道了。

教師:現(xiàn)在這些打開的蛋我們可以干什么?(可以燒著吃。)。

讓我們?nèi)グ堰@些雞蛋送到廚房去做菜給大家吃吧。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇十

1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論,并做到有序交流。

2.了解常見動物的特征,知道動物對人類的幫助。

3.懂得愛護動物,與動物和諧相處。

能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論,并做到有序交流。

了解常見動物的特征,知道動物對人類的幫助。

一、游戲動物大變身。

教師提問:你變的是什么動物呀?

師:剛才小朋友都變了各種各樣的小動物,今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動物的話題。

1.師:快聽快聽是誰的聲音,猜猜它是誰?

2.師:孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽,聽聽歌里都有誰?

師:小貓是怎么叫的呀?它是什么樣子的?小貓有什么本領(lǐng)呀?

教師小結(jié):小貓有一對尖尖的耳朵,明亮的眼睛,在晚上的時候能看清楚夜間的物體,它的胡須有一個很大的本領(lǐng),就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候,會露出鋒利的指尖,抓住老鼠,在走路的時候指尖就會縮回去,它的爪子上有厚厚的肉墊,走路靜悄悄沒有聲音。

3.師;咦?這是什么小動物呀?請小朋友快猜猜它是誰?

小狗是怎么叫的?

這只狗是什么樣子的?

最愛吃什么?

你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎?

教師小結(jié):小狗的本領(lǐng)可大了,不僅能看家,還能幫助警察抓壞人,還有一種狗叫導(dǎo)盲犬,它經(jīng)過訓(xùn)練后,可以做盲人你的眼睛,幫助盲人過馬路。

三、游戲。

師:我們一起來玩一個盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧!誰愿意來當(dāng)盲人請舉手。現(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩,起點終點前面有一條小路,從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。

請小朋友做座位,談感受。

盲人:你蒙上眼睛后走路會不會害怕?

再走的時候你擔(dān)心什么?

有人領(lǐng)著你你還害怕嗎?

導(dǎo)盲犬:你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的?

教師小結(jié):

通過游戲,我們知道了導(dǎo)盲犬對盲人的幫助很大。

師:小朋友們,你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎?

青蛙可以捕捉害蟲,是田野里捕捉害蟲的好幫手。

燕子也可以捕捉害蟲,是天空中最棒的捉害蟲能手。

壁虎可以吃蚊子。

蝙蝠也可以捕捉害蟲,一天能吃1000多個害蟲呢,是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>

教師小結(jié):

看來動物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭俏覀內(nèi)祟惖呐笥眩覀円獝圩o大它保護它。

五、延伸活動。

活動反思:

優(yōu)點:動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗的話題,幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物,他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子,樂于談?wù)搫游锏纳盍?xí)性和本領(lǐng),因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學(xué)活動是非常有價值的。

活動中,我通過說一說。演一演的游戲方式,有效的調(diào)動幼兒與談話的積極性,貼近幼兒生活經(jīng)驗的提問讓幼兒有話可說,每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力,進一步調(diào)動孩子的談話興趣,闊開了孩子的談話興趣,拓展孩子的談話經(jīng)驗。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談?wù)搫游铩?/p>

1.在第二個環(huán)節(jié)時討論小鴨小貓小狗時,應(yīng)該更深一些討論,拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動物的特征,讓孩子多說一些。

2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍,應(yīng)該玩兩遍,讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心,加深孩子的印象,充分的體驗盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。

3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些,語言應(yīng)該更精煉。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇十一

《小班主題活動教案《小動物找家》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班主題活動教案《小動物找家》含反思!

設(shè)計背景。

本次主題活動,主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習(xí),在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo)。

1.聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

2.在活動訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點。

1.發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

2.幼兒能夠按照信號指定進行游戲。

活動準(zhǔn)備。

1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個。

2.律動音樂。

活動過程。

一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進入教室。(兒歌:小燕子)。

二、新授游戲。

1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。(教案來自:快思教案網(wǎng).)師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊?生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。

師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動作。

三、活動延伸。

小朋友,今天我們學(xué)會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

教學(xué)反思。

我在本次教學(xué)活動中,注重幼兒的活動多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇十二

進入小班下學(xué)期后,幼兒的運動能力明顯增強,動作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升,這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片,根據(jù)小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程,遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,我設(shè)計了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動。本次活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上,通過此次活動來培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗運動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性,用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力,提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護意識和能力。培養(yǎng)幼兒堅強,勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

1、借助彩虹傘,幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動作提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),增強自我保護意識。

3、通過活動激發(fā)幼兒參加集體活動興趣,體驗成功的快樂。

重點:練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動作。

難點:練習(xí)手腳著地鉆爬的動作。

1、彩虹傘1個。

2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。

一、開始部分。

(一)幼兒律動入室:

《去郊游》。

(三)準(zhǔn)備活動:

在出發(fā)之前,我們先來活動活動我們的身體,播放音樂《牛奶歌》。

1、點點頭。

2、聳聳肩。

3、闊闊胸。

4、伸伸臂。

5、彎彎腰。

6、跳一跳。

二、基本部分。

(一)游戲練習(xí)。

1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^小河。

練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。

練習(xí)手腳著地鉆爬能力,為靈活躲閃做鋪墊。

3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。

引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點,培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語言表達能力。

4、游戲喜羊羊與灰太狼:

羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒颍@時小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來了,小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面,誰也不出聲,灰太狼找不到小羊,氣得直叫,最后只有跑走了,小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了,跟著羊媽媽做起了游戲。

(二)游戲小結(jié)。

1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l保護了自己。

2、灰太狼為什么沒有吃到小羊?

三、結(jié)束部分。

小朋友們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇十三

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。

2、小動物住的房子個一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

1、教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動指導(dǎo)語:"小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:"兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作指導(dǎo)語:"小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?""大象喜歡做什么動作?"請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、游戲-做客:布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。

1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:"小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。

2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇十四

1.學(xué)習(xí)常見動物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。

3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點:了解常見動物的名稱,形態(tài)及生活性。

難點:培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。

1、小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

(一)開始部分。

(二)展開部分1,教師出示毛絨動物玩具,接受小動物的名字。

2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。

例如;我們先來認(rèn)識一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?

鼓勵幼兒大膽表述:3,游戲“看誰說得好”

當(dāng)教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字叫聲。

例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說出,小羊咩咩咩。

(最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述)。

(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)。

今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎么樣關(guān)心愛護動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。

小小雞。尖嘴巴,捉到蟲子,嘰嘰嘰。

小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

小花貓,睡大覺,醒來喵喵喵。

小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識都運用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來,這讓我很開心。

大部分小朋友們都很配合老師的問題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題,然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇十五

1、了解和掌握青蛙的外形特征并進行繪畫。

2、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的青蛙。

3、體驗繪畫帶來的樂趣。

能夠安排好繪畫位置,并畫出不同動態(tài)的青蛙。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、音樂、動物圖片,范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有認(rèn)識小動物的基礎(chǔ)。

(一)以音樂《森林狂想曲》引入,激發(fā)幼兒興趣。

1.談話引入。

師:小朋友們,老師這里有一段音樂,我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好,現(xiàn)在我來問一問小朋友,剛才的音樂里出現(xiàn)了什么動物?你們見過哪些動物嗎?它們長什么樣子的呢?(幼兒回答)。

2.教師總結(jié)。

(二)播放圖片,幫助幼兒對小動物動態(tài)的認(rèn)識。

師:我們一起來看一下屏幕上的小動物,它們在做什么呢?

(三)教師示范畫青蛙。

師:我們現(xiàn)在就來畫一畫這可愛的小動物。教師詳細(xì)講解。

(1)提出繪畫要求。

1.鼓勵幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。

2.提醒幼兒顏色的搭配。

(2)幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1.畫出不同形態(tài)的青蛙。

2.安排好小動物們的位置。

結(jié)束部分:鼓勵幼兒對自己和其他小伙伴的作品進行評價。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇十六

1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子。

(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)。

(三)試著演唱歌曲。

1、剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們試著唱一唱好嗎?

三、想象小動物的形象,理解音樂。

(一)森林那么大,一點都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。

(二)聽作品辨別小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!

1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?

3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓。

四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的.動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔(dān)任解說。

動物聯(lián)歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。小狗第一個來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。

喜愛小動物是孩子們的天性,但模仿小動物的動作、神態(tài)、叫聲等活動就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽,養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,把學(xué)生對動物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對音樂的興趣,是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們在音樂實踐活動中享受到美。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇十七

一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

二、識木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

三、編創(chuàng)與活動,按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

二、認(rèn)識木魚。

三、編創(chuàng)與活動。

一、組織教學(xué),聽音樂律動。

二、編創(chuàng)與活動。

1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時,有意識地讀出節(jié)拍的強弱,做到有感情地讀。

2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。

三、表演《動物說話》。

1、聽樂曲律動。

2、完整地聆聽《動物說話》,聽錄音再自己范唱,讓學(xué)生來感受。

采用不同形式讓學(xué)生感受,拍手聽、默唱、小聲跟唱。

3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱來讀歌詞。

4、聽琴輕聲學(xué)唱。

5、師提示:怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情,用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感,做到有感情地演唱。

1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

2、用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚的圖有深有淺,示意學(xué)生敲擊的動作有重有輕,要按著歌曲的強弱規(guī)律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學(xué)會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來,不要喧賓奪主。

二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

三、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),告訴小朋友要熱愛小動物。

課后反思:本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。在歌曲中體驗不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇十八

2—3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛的語言形式,語句簡短,節(jié)奏感強;2—3歲的幼兒又特別喜歡小動物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲;而我班有54。2%的幼兒不愿意,或不太能主動在集體面前大膽表現(xiàn)自己;或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲,使幼兒體驗共同游戲的快樂,并能同大家一起表現(xiàn)自己,通過發(fā)展語言能力增強自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動物媽媽與孩子”的游戲活動中,減少師生距離,發(fā)展幼兒語言能力,以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮,從而達到增強自信心的目的。

1、 體驗與同伴共同游戲的快樂,愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

2、 初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,

學(xué)習(xí)正確發(fā)音。

3、 培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強自信心。

1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:

(1) 幼兒已知道各種常見的小動物,知道小動物的正確叫聲。

(2) 日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動物的故事。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1) 在活動場地周圍設(shè)置幾種常見小動物的家,并用圖片標(biāo)明。

(2) 動物胸飾、食物,音樂磁帶。

參與游戲

進入角色

1、 小動物自由活動。

(1)選擇喜歡的小動物胸飾戴上,聽音樂自由活動

師:今天天氣真好,小動物們都到草地上玩玩吧。

相互交流

學(xué)習(xí)兒歌

大膽表現(xiàn)

(2)教師與幼兒自由交談,說說自己扮演的動物。

2、回憶、整理已有的知識經(jīng)驗,初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

(1)教師變換不同角色身份,幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容,并鼓 勵幼兒自由發(fā)揮。

共同游戲

體驗快樂

(2)找出小動物愛吃的食物,初步學(xué)說兒歌內(nèi)容,個別指導(dǎo),

幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。

(3)參觀小動物的家,完整說兒歌。

3、小動物回家。

托班集體游戲:可愛的小動物音樂起,小動物自由游玩;音樂停,小動物找對自己的家。

1、 可在活動區(qū)中設(shè)置一個“表演角”,幼兒平時戴頭飾進行表演游戲。

2、 通過音樂活動,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地做小動物的手勢動作。

3、 在結(jié)構(gòu)游戲中,學(xué)習(xí)簡單地動物拼圖。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇十九

1、初步感知兔子的外形特點,了解其生活習(xí)性。

2、愿意親近小兔,喜愛觀察、照顧小兔。

1、自然角中飼養(yǎng)的小兔。

2、“可愛的兔子”ppt(各種小兔圖片)。

一、直接導(dǎo)入(價值取向:引出實物白兔,引起觀察興趣。)。

1、(搬出兔籠),以小客人來作客導(dǎo)入。

2、教師:今天我們班來了一位小客人,我們一起來和它打個招呼吧!引導(dǎo)幼兒和兔子打招呼。

二、觀察交流(價值取向:仔細(xì)觀察白兔,了解白兔的外形特點,愿意親近小兔。)。

1、和小兔做朋友,摸摸小兔。重點提問:你摸了小兔哪里?感覺怎么樣?(軟軟的,滑滑的,毛茸茸的)。

2、重點提問:讓我們來看一看小白兔長得什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

3、再次體驗摸小兔,觀察小兔。

4、小結(jié):小白兔長長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴,四條腿、短尾巴、白皮毛,走起路來蹦蹦跳。

三、媒體拓展(價值取向:觀察、了解不同的兔子,簡單了解生活習(xí)性。)。

t:小白兔來到我們班,還帶來了好多朋友的照片,我們一起來看看!

1、出示各種不同的兔子:小灰兔、小黃兔、小花兔,數(shù)量不一(4以內(nèi),整合數(shù)數(shù))。

2、重點提問:他們和小白兔有什么不一樣?(皮毛,眼睛)。

3、重點提問:它喜歡吃什么呀?喂食物:青菜、蘿卜、蘑菇。你們猜猜小兔最愛吃什么呀?觀察小兔吃東西。

4、小結(jié):原來小兔愛吃……。

四、延伸。

小兔還喜歡吃什么呢?。我們帶幼兒園周圍去拔草來喂小兔、照顧小兔。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇二十

1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

(三)試著演唱歌曲

1剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們試著唱一唱好嗎?

2誰道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。

師:你還知道什么小動物會唱歌呀?

三、想象小動物的形象,理解音樂。

(一)森林那么大,一點都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?

師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。

(二)聽作品辨別小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!

1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?

3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓

四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔(dān)任解說。

動物聯(lián)歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。

小狗第一個來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動物教案(匯總21篇)篇二十一

通過觀察和飼養(yǎng)兔子,使幼兒了解兔子長的什么樣,喜歡吃什么,怎樣走路。

積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

:幾只小兔子、大積木、籠子等。

1、給小兔蓋“房子”:教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。

2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地?fù)崦⊥米樱梢院退f說“悄悄話”,給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、提問:你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?

4、喂兔子:讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?

5、學(xué)小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。

建議:活動結(jié)束,可將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養(yǎng)一段時間,以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。

小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征,結(jié)合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。

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范文范本是寫作中不可或缺的參考資料,它可以為我們提供寫作思路、矯正錯誤、豐富語言。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)和提高。
心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一個寶貴財富,它幫助我們不斷進步和成長。接下來是一些普通人的心得體會,可能并不出名,但由衷地分享自己的成長心得。
個人總結(jié)是對自己經(jīng)歷、成就和失誤的總結(jié),有助于我們從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對大家撰寫個人總結(jié)時有所啟示。
通過制定教學(xué)計劃,教師可以在教學(xué)過程中更好地掌握教學(xué)進度,及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果。下面是幾份經(jīng)過專家審核的優(yōu)秀教學(xué)計劃,非常值得學(xué)習(xí)和推廣。
演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了,讓聽眾容易理解和接受演講內(nèi)容。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:我是來自電信試點xxxx的趙天
一個成功的策劃方案應(yīng)該具備全面性和協(xié)調(diào)性,能夠整合各個環(huán)節(jié)和資源,實現(xiàn)整體目標(biāo)。這是一些經(jīng)過實踐驗證的策劃方案,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在長春市文化廣場舉辦集文藝演
幼兒園小班的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該溫馨舒適,給孩子提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和條件。幼兒園小班總結(jié)范文分享,讓你更加了解孩子們的學(xué)習(xí)和成長情況。小班幼兒自己意識開始萌芽,隨著獨立
技術(shù)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)技術(shù)上的創(chuàng)新點和突破口,提高工作的效率和質(zhì)量。接下來,我們將分享一些成功的技術(shù)工作總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
實施方案的成功與否,取決于團隊的協(xié)作和各方的積極參與。以下是小編為大家整理的一些實施方案范例,供大家參考。一、指導(dǎo)思想:以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生,一切為了
培訓(xùn)心得體會是對自己在培訓(xùn)中思考和領(lǐng)悟的一種記錄和總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。首先感謝市教育局基礎(chǔ)教育科的關(guān)心和支持下
發(fā)言稿的撰寫需要注意語言簡練、邏輯清晰,以便更好地與聽眾溝通。范文中的發(fā)言稿給大家提供了一個參考和借鑒的平臺,可以幫助大家更好地完善自己的發(fā)言稿。女:各位優(yōu)秀的
在幼兒園小班,家長與學(xué)校形成緊密的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文,供大家參考。。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織得力。清明節(jié)活動涉及
思想是人類進行思維和理性思考的能力,它是我們對世界的觀察、思考和判斷的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的關(guān)于思想探索的優(yōu)秀作品,希望可以給大家啟發(fā)和思考。
創(chuàng)業(yè)計劃還需要考慮團隊組建、資源配置和風(fēng)險管理等因素。以下是一些成功創(chuàng)業(yè)者分享的創(chuàng)業(yè)計劃范文,希望對大家有所啟發(fā)。管理理念。尊重餐飲業(yè)人員的獨立人格。互相監(jiān)督:
通過寫心得體會,我們可以對自己的成長和進步有一個清晰的認(rèn)識。通過這次經(jīng)歷,我意識到思考和解決問題的能力對個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要,從而開始注重培養(yǎng)自己的思維能力
一分鐘的微笑,能夠感染他人,傳遞溫暖,我們要傳播正能量。這是一些關(guān)于如何在一分鐘內(nèi)調(diào)整自己情緒和心態(tài)的實用建議,值得一看。我的家鄉(xiāng)住在長白山的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上。在我
親愛的朋友們,大家好!在這美好的日子里,我很榮幸擔(dān)任今天的主持人。接下來,我將為大家介紹一些備受好評的主持詞樣本,希望能為您的主持工作提供一些有益的參考。
范文范本是一種示范文本,用來指導(dǎo)寫作或者提供參考,通過閱讀范本可以獲得寫作技巧和靈感,我覺得我們可以找一些范文范本來參考一下。范文范本10:下面是一篇關(guān)于人際關(guān)
教學(xué)工作計劃需要不斷更新和完善,適應(yīng)教育改革和學(xué)科發(fā)展的要求,提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃樣例,希望能夠給大家提供
通過查閱范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品的特點和表現(xiàn)技巧。接下來是一份范文范本的集合,希望對大家的寫作和學(xué)習(xí)有所幫助。1、嚴(yán)格按照國家、信息產(chǎn)業(yè)部等頒布的質(zhì)量標(biāo)
策劃書是一種詳盡闡述一個項目或活動的計劃和方案的書面材料,它是成功實施一個計劃的基礎(chǔ)。掌握了一些策劃書的寫作技巧后,不妨來看看小編為大家準(zhǔn)備的范文,了解一下實踐
高三教案是高中教育中的重要組成部分,它是教師進行教學(xué)的依據(jù)和指南。高三教案范文中的教學(xué)思路和教學(xué)資源可以給我們更多的靈感和啟示。1、能運用比喻論證法和類比論證法
發(fā)言稿的語速要適中,既要保證正常的節(jié)奏,又要讓聽眾聽得明白,不感到疲勞。想要寫一份引人入勝的發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典范文,希望能為大家提供一些寫
發(fā)言稿可以作為我們回顧和復(fù)盤演講的工具,幫助我們反思自己的表達和傳達方式,進一步提升溝通能力。如果你在寫作發(fā)言稿時遇到困惑,不妨閱讀一些優(yōu)秀范文,借鑒他人的思路
學(xué)期工作計劃是用來規(guī)劃學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作安排的重要文件。學(xué)期工作計劃不僅適用于學(xué)生和職場人士,對于其他領(lǐng)域的人來說也是非常重要的,以下是一些非傳統(tǒng)領(lǐng)域的學(xué)期工作
工作計劃表的制定還可以幫助我們合理安排工作的優(yōu)先級,確保高效完成重要工作。如果你正在為工作計劃表的編寫而苦惱,請看看下面這些實用的范文。來到這里的幾天里,我認(rèn)識
班級工作總結(jié)是我們班級進行自我管理和發(fā)展的重要手段。小編整理了一些優(yōu)秀的班級工作總結(jié)例文,希望能為大家提供一些寫作思路。當(dāng)新年的鐘聲又一次即將敲響,20__第一
初中教案是教師為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果而編寫的一種教學(xué)計劃,它是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。我們需要為今天的課堂準(zhǔn)備一份完整的初中教案了吧。初中教案的編寫要
通過閱讀好的范文,我們能夠更清晰地理解該寫作類型的結(jié)構(gòu)和語言表達方式。5.范文范本的收集和整理是一個相對復(fù)雜的過程,我們努力為大家提供最全面和優(yōu)質(zhì)的范文資源。
演講稿的主體部分應(yīng)該有層次分明的論述,有足夠的論據(jù)和例證支持。接下來是一些具有代表性的演講稿范文,它們以其獨特的視角和觀點給聽眾帶來了深思和啟迪。老師、同學(xué)們:
作為一本婚禮參考書,婚禮大全可以讓新人們在自己的婚禮上展示個性和品味。下面是一些備受好評的婚禮案例,希望能幫助您找到適合自己的婚禮風(fēng)格和策劃思路。:建議(自己提
通過制定學(xué)期計劃,我們可以提高自我管理能力,培養(yǎng)自律意識。以下是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)期計劃范文,希望對大家有所幫助。。新的學(xué)年已經(jīng)開始,為了使班級各項工作得以有條
每個人的心得體會都是獨一無二的,可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會范文,希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。。伴隨著9月清風(fēng)的到
小班教案的編寫不僅僅是制定教學(xué)計劃,更是教師與幼兒共同成長的過程。適合小班教學(xué)的教案可以幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點。開課后,我設(shè)計了三個小題,
情況匯報是在工作和學(xué)習(xí)過程中向上級或相關(guān)人員匯報自己負(fù)責(zé)的工作或項目的進展情況。為了更好地向大家匯報項目的整體情況,我們準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的情況匯報材料。
幼兒園工作計劃的制定要充分考慮幼兒的興趣和需求,關(guān)注幼兒的參與感和體驗感,讓每個幼兒都能夠充分展現(xiàn)自己的潛力。以下是一份完整的幼兒園工作計劃,詳細(xì)規(guī)劃了教育內(nèi)容
公司需要與時俱進,不斷學(xué)習(xí)和改進,以保持競爭力和持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟風(fēng)暴中,一些公司能夠化危機為機遇,脫穎而出,讓我們一起來看看其中的成功秘訣。本文目錄。xx年3月至
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作計劃,使我們的目標(biāo)更加明確和具體。見下文是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠為大家在寫作總結(jié)時提供一些參考和借鑒。
在撰寫更多申請書時,我們需要準(zhǔn)確地描述自己的經(jīng)歷、能力和成就,以吸引讀者的關(guān)注。請查看以下申請書的樣本,以便更好地了解如何寫一份出色的申請書。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好,
工作計劃書是一份詳細(xì)規(guī)劃和安排工作任務(wù)和時間的書面材料,對于提高工作效率和實現(xiàn)目標(biāo)非常重要。下面是一些具有實際效果的工作計劃書樣本,可以看看別人是如何編寫的。
優(yōu)秀學(xué)生具備很好的自我管理能力,能夠做到高效安排時間并完成功課任務(wù)。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作靈感和參考。
比賽是一種競爭的方式,可以激發(fā)我們的斗志和成長的動力。以下是一些精選的比賽總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對大家有所幫助。為了彰顯“文明校園”特色,營造校園“技
在制定教案時,需要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際,靈活調(diào)整和安排教學(xué)活動。小編為大家整理了一些高質(zhì)量的一年級教案范文,希望能夠幫助大家更好地進行教學(xué)設(shè)計和實施。
在撰寫演講稿范文時,需要考慮到聽眾的需求和心理,用他們?nèi)菀桌斫夂徒邮艿姆绞絹肀磉_觀點。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
單位在發(fā)展過程中會面臨各種挑戰(zhàn),需要進行戰(zhàn)略規(guī)劃和適應(yīng)變革。借鑒其他單位的成功經(jīng)驗,有助于我們開展更加高效和科學(xué)的工作。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已成為信息傳播
合同協(xié)議具有可操作性,可以幫助雙方更好地控制和管理風(fēng)險。需要參考合同協(xié)議范文的朋友,可以閱讀以下內(nèi)容,了解合同協(xié)議的一般結(jié)構(gòu)和條款。發(fā)包人:(以下簡稱甲方)。承
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),有明確的開頭、中間和結(jié)尾。接下來,我將向大家分享一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗,希望對大家有所幫助。我的家鄉(xiāng)在小興安嶺林都——伊春。那
工作報告的撰寫過程需要我們進行反思和自我評估,有助于提高個人能力和發(fā)展?jié)摿ΑT谧珜懝ぷ鲌蟾鏁r,不僅要注重內(nèi)容的真實性和準(zhǔn)確性,也要注重語言的客觀中立和表達的邏輯
心得體會的總結(jié)既是對過去工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的梳理和總結(jié),也是為了更好地面對未來的工作和學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。本學(xué)期,我參加了市
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