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幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)

時(shí)間:2025-07-28 作者:念青松

幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過閱讀這些幼兒園小班總結(jié)范文,你可以更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇一

1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動(dòng)物明顯的特征。

2.喜歡扮演各種小動(dòng)物,在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動(dòng)物明顯的特征;

2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物,讓他們?cè)谀7滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶。

一、激趣導(dǎo)入,并出事動(dòng)物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做。

1、老師拍了許多動(dòng)物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。)。

2、幼兒自由操作。

3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))。

4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?

5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。

6、游戲:學(xué)學(xué)小動(dòng)物。

(1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾,扮演小動(dòng)物。

(2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

三、送小動(dòng)物回家。

1、小動(dòng)物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物,并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)。

1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動(dòng)物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。

2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。

3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、雞媽媽頭飾一個(gè)。

2、大蛋五各,貼在展示板上,放于教室四周。

3、刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

活動(dòng)過程:

(一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動(dòng),產(chǎn)生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

(1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下。”教師出示彩條做衣服打扮自己。

“媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)“小朋友好!”(彩條寶寶好)。

(2)“這些彩條還會(huì)跳舞呢,聽!它們發(fā)出什么樣的聲音,學(xué)一學(xué)呢?

“他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)。

“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)。

“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)。

“……”

2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀。

(1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

(2)“可以撕,也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

(3)“請(qǐng)寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來剪彩條。

3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

(1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來!”

“你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”

(2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦。”教師拿事先準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”

“爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片呢!”

“爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”

“……”

(三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

1、“誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

3、“那好吧,就按小明小朋友說的`辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個(gè)蛋寶寶,你自己選擇一個(gè)蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!”

幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”。

(四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對(duì)話。

2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起游戲。

活動(dòng)反思:

1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者,關(guān)愛每個(gè)幼兒,使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展。

2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間,讓他們自己動(dòng)手,自主體驗(yàn),使他們主體性獲得發(fā)展。

3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。

4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),營造游戲氛圍,孩子在游戲中動(dòng)手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),形成概念,掌握技能,體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做,游戲樂”。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇三

設(shè)計(jì)思路:

喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們小(3)班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

我設(shè)計(jì)這節(jié)課為了讓幼兒平時(shí)對(duì)小動(dòng)物的形象,它是怎么走路的,是怎么叫的,加以積累,從而總結(jié)成一節(jié)歌舞活動(dòng)。

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中能熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌的愿望。

2.激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

3.有喜歡模仿小動(dòng)物的愿望。

二:活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓,小鴨,小狗的圖片,和頭飾。

三:活動(dòng)流程:引出主題——欣賞歌曲——初步學(xué)唱——模仿動(dòng)作。

四:活動(dòng)過程:

(一)引出主題。

教師:今天,我們班來了幾位小客人,是幾個(gè)小動(dòng)物,小朋友你們猜猜看是誰呀?

幼兒:是小獅子,是小老鼠,是小白兔,等。

教師:那我們來請(qǐng)它們出來好嗎,我們來歡迎幾位小動(dòng)物,你們猜對(duì)了嗎?

教師依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物打招呼,教師:今天幾位小動(dòng)物要來為我們小朋友表演唱歌。

(二)欣賞歌曲。

(1)完整的聽賞歌曲一遍(小貓的歌)。

教師:小貓的歌好聽嗎?

幼兒:好聽!教師:小貓是怎樣唱歌的?

幼兒:喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

(豐富幼兒的語言節(jié)奏:喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。

(2)再次聽小帽表演。

教師:我還想聽聽小帽唱歌。

幼兒:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

教師:小鴨是這樣唱歌的嗎?我們來聽一聽小鴨是怎么唱歌的(聽小鴨的歌)。

(用同樣的方法聽賞小狗的歌)。

(三)初步學(xué)唱能對(duì)小動(dòng)物的叫聲。

教師:小動(dòng)物和可愛,唱歌唱的真好聽,想不想和小動(dòng)物們一起表演唱歌。

幼兒:想,我想做……….小朋友按照自己的意愿戴上頭飾扮演小動(dòng)物。

與小動(dòng)物一起表演。

重點(diǎn):小動(dòng)物唱得真好聽,要讓小動(dòng)物唱歌的聲音傳得遠(yuǎn),在唱的時(shí)候,嘴巴要打開,而且嘴巴要圓圓的(教師示范)。

(四)模仿動(dòng)作。

在演出的時(shí)候我們能加上動(dòng)作一起表演。

延伸活動(dòng):在音樂角我提供一些小羊,小老鼠的頭飾讓幼兒自由選擇表演。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇四

新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展。孔子說:”知之者不如好知者,好之者不如樂之者“。興趣是孩子最好的老師,是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向,是發(fā)展智力的重要條件,是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣,大自然中的鮮艷色彩,萬千姿態(tài),動(dòng)人聲響,神奇變化,到處都有讓幼兒陶醉其中,快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。

主題的引發(fā):

秋天,我們組織孩子到”動(dòng)物園“秋游,見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說:”我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,會(huì)說話。“有的孩子說:”上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動(dòng)物。“有的孩子說:”廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會(huì)表演頂球,跳圈,可神奇了!。“……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

活動(dòng)的實(shí)施:

活動(dòng)一:小小搜集員。

活動(dòng)意圖:

環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,接觸頻繁的事物,種類十分豐富,易于搜集和觀察,我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做”搜集員“,通過多方面途徑收集有關(guān)”動(dòng)物“的資料,師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

觀察與推進(jìn):

茜虹:”這本書是我媽媽給我買的,里面有許多我喜愛的動(dòng)物。“玉馨:”老師,這是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。“小唱:”這是我養(yǎng)的小烏龜,我把它帶到幼兒園來。“銘錕:”這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。“思睿:”爺爺買的小白兔,它的毛就像棉花一樣,軟軟的。“茜虹:”我來摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!“銘錕:”你抓的這只是螳螂,他不是動(dòng)物,是昆蟲。“王銳:”不對(duì),昆蟲也是動(dòng)物,老師,你能告訴我,昆蟲是動(dòng)物嗎?“黃晟:”我家有一本很大很大的書,里面都是動(dòng)物資料,不然,我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤!暗诙欤S晟真的把他的動(dòng)物書拿來了,他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來,不一會(huì)兒他們找到了答案,知道動(dòng)物包括昆蟲,昆蟲是動(dòng)物的一種,緊接著,這個(gè)小秘密傳開了,孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園,孩子們置身于”動(dòng)物王國“中,大家一起觀察,一起發(fā)現(xiàn),并盡情地交流自己的感受。

活動(dòng)反思:

孩子們已有一定的探索欲望,這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,在探索過程中,雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,但他們能通過自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個(gè)良好的開端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出”會(huì)說話的“的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

活動(dòng)意圖:

提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,如:在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn),并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進(jìn):

老師:”小朋友,請(qǐng)你想一想,說一說,你最喜歡什么小動(dòng)物?“讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震:”我最喜歡老虎,因?yàn)樗芡洌 靶棱骸蔽易钕矚g小白兔,因?yàn)樗芸蓯邸!笆柙ィ骸蔽易钕矚g小花貓,因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。“貝寧:”我喜歡小狗,因?yàn)樗龝?huì)看家。“老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

教學(xué)反思:

幼兒的`興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇五

小班主題教案活動(dòng)課《可愛的小動(dòng)物》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣,快來看看幼兒園小班主題教案活動(dòng)課《可愛的小動(dòng)物》含反思教案吧。

新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展.孔子說:“知之者不如好知者,好之者不如樂之者”。興趣是孩子最好的老師,是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向,是發(fā)展智力的重要條件,是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣,大自然中的鮮艷色彩,萬千姿態(tài),動(dòng)人聲響,神奇變化,到處都有讓幼兒陶醉其中,快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。

一、主題的引發(fā):

秋天,我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游,見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說:“我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,會(huì)說話。”有的孩子說:“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動(dòng)物。”有的孩子說:“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會(huì)表演頂球,跳圈,可神奇了!。”......孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

二、活動(dòng)的實(shí)施:

活動(dòng)一:小小搜集員活動(dòng)意圖:

環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,接觸頻繁的事物,種類十分豐富,易于搜集和觀察,我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做“搜集員”,通過多方面途徑收集有關(guān)“動(dòng)物”的資料,師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

觀察與推進(jìn):

茜虹:“這本書是我媽媽給我買的,里面有許多我喜愛的動(dòng)物。”玉馨:“老師,這是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。”小唱:“這是我養(yǎng)的小烏龜,我把它帶到幼兒園來。”銘錕:“這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。”思睿:“爺爺買的小白兔,它的毛就像棉花一樣,軟軟的。”茜虹:“我來摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!”銘錕:“你抓的這只是螳螂,他不是動(dòng)物,是昆蟲。”王銳:“不對(duì),昆蟲也是動(dòng)物,老師,你能告訴我,昆蟲是動(dòng)物嗎?”黃晟:“我家有一本很大很大的書,里面都是動(dòng)物資料,不然,我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤!钡诙欤S晟真的把他的動(dòng)物書拿來了,他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來,不一會(huì)兒他們找到了答案,知道動(dòng)物包括昆蟲,昆蟲是動(dòng)物的一種,緊接著,這個(gè)小秘密傳開了,孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園,孩子們置身于“動(dòng)物王國”中,大家一起觀察,一起發(fā)現(xiàn),并盡情地交流自己的感受。

教學(xué)反思:

孩子們已有一定的探索欲望,這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,在探索過程中,雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,但他們能通過自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個(gè)良好的開端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出“會(huì)說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

活動(dòng)二:我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)意圖:

提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,如:在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn),并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進(jìn):

老師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,說一說,你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震:“我最喜歡老虎,因?yàn)樗芡洌 毙棱骸拔易钕矚g小白兔,因?yàn)樗芸蓯邸!笔柙ィ骸拔易钕矚g小花貓,因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。”貝寧:“我喜歡小狗,因?yàn)樗龝?huì)看家。”老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

本文擴(kuò)展閱讀:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時(shí)期,逐漸演化出各種分支,豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前,史前動(dòng)物便已出現(xiàn),并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來,它們?cè)诓粩嘧儞Q的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是,地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的趨勢不斷進(jìn)化并繁衍至今,并有了如今的多樣性。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇六

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解幾種常見小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛吃的食物。

2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動(dòng)物,體驗(yàn)游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛吃食物的圖片。

2、《喂喂小動(dòng)物》ppt。

三、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:

創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。

(1)師:今天老師收到了一封邀請(qǐng)信。原來動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒有人照顧小動(dòng)物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請(qǐng)信,邀請(qǐng)小朋友們幫助她,照顧小動(dòng)物們,喂小動(dòng)物吃飯。

(2)師:走我們?nèi)?dòng)物園。

(二)過程:

1、播放《喂喂小動(dòng)物》ppt第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作,知道小動(dòng)物們愛吃的食物。

(1)師:動(dòng)物園到了,我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧。

(2)師:有誰認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學(xué)一學(xué)?

(3)師:誰知道它最愛吃什么?

(4)小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛吃的食物,我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。

2、游戲《喂喂小動(dòng)物》,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語言模仿小動(dòng)物,體驗(yàn)游戲的樂趣。

幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說:“小花狗,汪汪汪,請(qǐng)問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路,一邊走一邊說:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。”然后從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅子上。

反復(fù)游戲多次,請(qǐng)幼兒分別模仿動(dòng)物,找出小動(dòng)物最愛的食物。

3、播放《喂喂小動(dòng)物》ppt第二部分。

(1)師:飼養(yǎng)員阿姨,回來了,快聽聽她是怎么說的吧。

(2)師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動(dòng)物,她說我們都是合格的動(dòng)物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇七

教材分析:

以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

活動(dòng)目標(biāo):

1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)難點(diǎn):

交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

難點(diǎn)形成原因:

孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)解決策略:

通過孩子們喜歡的情景表演。

設(shè)計(jì)依據(jù):

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)。

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

活動(dòng)過程:

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境。

新年的時(shí)候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時(shí)候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小動(dòng)物客人。

逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

學(xué)說:“xx你好,歡迎你來我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語。

討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目。

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

活動(dòng)反思:

新年剛過,對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí),也鍛煉了對(duì)話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松,幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

不足之處:

1、提問不夠明確清晰。

2、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠。

對(duì)于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇八

2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1、知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。2、愿意與他人交流,體驗(yàn)游戲的樂趣。

收集各種小動(dòng)物的資料(圖書、圖片、玩具、實(shí)物等)。

一、導(dǎo)入:

師:孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎?快來說說你們都喜歡哪些小動(dòng)物?

二、新課:

師:請(qǐng)你們想一想,小動(dòng)物都是怎么回家的呢?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),模仿小動(dòng)物的動(dòng)作)。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作(小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥——飛)。

2、扮演小動(dòng)物。

師:這么多的小動(dòng)物,你最喜歡誰?

請(qǐng)小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。

師:說一說,你是什么小動(dòng)物?它是怎么走的?

3、分角色表演和游戲。

(1)師:現(xiàn)在小動(dòng)物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出來玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來玩,跳呀跳呀跳……”

(2)游戲。

師:哎呀!天快黑了,小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽仔細(xì)喲!

點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物,哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。

4、小動(dòng)物找食物。

師:小動(dòng)物,你們玩得可真開心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?

那邊有好多好吃的東西,你們?nèi)フ乙徽遥f一說,你最喜歡吃什么?

(三)結(jié)束部分。

師:小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩f說我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢?

活動(dòng)結(jié)束。

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的`內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇九

1、和蛋寶寶捉迷藏。

教師:今天蛋寶寶要和小朋友玩捉迷藏的游戲,要請(qǐng)小朋友把蛋寶寶找出來。

幼兒1:發(fā)現(xiàn)藏在石頭里的鵪鶉蛋非常高興說:“我找到了。”

幼兒2:發(fā)現(xiàn)藏在樹葉下面的鵪鶉蛋說:“我找到了。”

幼兒3:找到一塊黑色的鵝卵石說:“我找到蛋寶寶了。”

老師指著鵝卵石問小朋友:“你們看這是不是蛋寶寶。”幫助幼兒尋找,指導(dǎo)幼兒可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋寶寶還在哪里。

每個(gè)幼兒都找到了蛋寶寶,有的找到一個(gè),有的找到兩個(gè),有的找了三個(gè)、四個(gè)。

2、給蛋寶寶洗澡,通過洗,感受蛋寶寶的外型特點(diǎn)。

教師:蛋寶寶捉迷藏弄臟了,讓我們來給蛋寶寶洗一洗,提醒幼兒洗的時(shí)候把袖子卷起來,并摸摸蛋寶寶的身體是怎么樣的。

幼兒給蛋寶寶洗澡,老師提醒幼兒輕輕地洗,蛋寶寶很容易碎的。洗好后將蛋寶寶擦干。

幼兒l:“蛋寶寶的身上是滑滑的。”

幼兒2:“蛋寶寶的身體是圓圓的。”

幼兒3:“蛋寶寶的身體是硬的。”

3、和蛋寶寶做游戲(探索如何使蛋寶寶站起來)。

教師:我們來和蛋寶寶做游戲,你想和蛋寶寶怎么玩?

幼兒3:“我會(huì)這樣和蛋寶寶玩的。”他把一個(gè)雞蛋舉在頭頂上。

教師:××小朋友會(huì)把蛋寶寶站起來的,還有誰也會(huì)讓蛋寶寶站起來。

教師:蛋寶寶除了可以站在自己身上,還可以站在那里。

幼兒4:把蛋寶寶站在石頭縫里。

4、把蛋寶寶送回家。(給蛋寶寶分類)。

教師:蛋寶寶的媽媽們說蛋寶寶們玩了一會(huì)兒該回家了,請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送回家。

有的幼兒會(huì)把雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都送到各自的家,但有一部分幼兒還分不清哪些是雞蛋、哪些是鴨蛋、哪些是鵪鶉蛋。

教師:蛋寶寶的媽媽們說:“我的孩子回錯(cuò)家了。”老師把雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋分別放在投影儀上讓幼兒認(rèn)識(shí)。

教師:請(qǐng)小朋友來重新把這些蛋寶寶送回家。

幼兒都能把蛋寶寶正確地送回各自的家。

教師:蛋寶寶都回了家,雞媽媽要和小朋友一起唱一首歌《老母雞》。(師幼共同演唱)。

5、發(fā)散性提問還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。

幼兒1:烏龜會(huì)生蛋。

幼兒2:恐龍會(huì)生蛋。

幼兒3:鴕鳥會(huì)生蛋。(幼兒把平時(shí)了解到的會(huì)生蛋的動(dòng)物大部分都能說出來。)。

6、再次引起興趣。

教師:你們一定很想知道蛋寶寶身體里面到底是什么樣的?

教師:在實(shí)物投影儀上示范打開蛋寶寶。向幼兒介紹蛋寶里面有蛋黃、蛋清。

7、教師:小朋友你們一定很想知道你們玩的這些蛋寶寶里是不是都一樣的呢,讓我們?nèi)ゴ蜷_蛋寶寶看一看。

幼兒各自選了一種蛋寶寶自己把它打開(放在小碗里)。有幼兒打蛋非常老練,有的幼兒像剝熟蛋那樣打的,還有的幼兒是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黃。

幼兒1:端著他的一碗打開的雞蛋好奇地問:“這里面怎么有小雞的。”

幼兒2:好奇地問:“這里面怎么沒有小鴨的。”

幼兒3:“我知道,我知道,小雞還沒孵出來呢!”

教師:小朋友真聰明,你們要想知道的更多,讓我們一起再查資料,那樣我們就知道了。

教師:現(xiàn)在這些打開的蛋我們可以干什么?(可以燒著吃。)。

讓我們?nèi)グ堰@些雞蛋送到廚房去做菜給大家吃吧。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇十

1.能緊密圍繞“可愛的小動(dòng)物”話題進(jìn)行討論,并做到有序交流。

2.了解常見動(dòng)物的特征,知道動(dòng)物對(duì)人類的幫助。

3.懂得愛護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。

能緊密圍繞“可愛的小動(dòng)物”話題進(jìn)行討論,并做到有序交流。

了解常見動(dòng)物的特征,知道動(dòng)物對(duì)人類的幫助。

一、游戲動(dòng)物大變身。

教師提問:你變的是什么動(dòng)物呀?

師:剛才小朋友都變了各種各樣的小動(dòng)物,今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動(dòng)物的話題。

1.師:快聽快聽是誰的聲音,猜猜它是誰?

2.師:孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽,聽聽歌里都有誰?

師:小貓是怎么叫的呀?它是什么樣子的?小貓有什么本領(lǐng)呀?

教師小結(jié):小貓有一對(duì)尖尖的耳朵,明亮的眼睛,在晚上的時(shí)候能看清楚夜間的物體,它的胡須有一個(gè)很大的本領(lǐng),就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時(shí)候,會(huì)露出鋒利的指尖,抓住老鼠,在走路的時(shí)候指尖就會(huì)縮回去,它的爪子上有厚厚的肉墊,走路靜悄悄沒有聲音。

3.師;咦?這是什么小動(dòng)物呀?請(qǐng)小朋友快猜猜它是誰?

小狗是怎么叫的?

這只狗是什么樣子的?

最愛吃什么?

你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎?

教師小結(jié):小狗的本領(lǐng)可大了,不僅能看家,還能幫助警察抓壞人,還有一種狗叫導(dǎo)盲犬,它經(jīng)過訓(xùn)練后,可以做盲人你的眼睛,幫助盲人過馬路。

三、游戲。

師:我們一起來玩一個(gè)盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧!誰愿意來當(dāng)盲人請(qǐng)舉手。現(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩,起點(diǎn)終點(diǎn)前面有一條小路,從這里開始你們?cè)囋囎约鹤咭蛔呤欠衲茼樌耐ㄟ^。

請(qǐng)小朋友做座位,談感受。

盲人:你蒙上眼睛后走路會(huì)不會(huì)害怕?

再走的時(shí)候你擔(dān)心什么?

有人領(lǐng)著你你還害怕嗎?

導(dǎo)盲犬:你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時(shí)候心里是怎么想的?

教師小結(jié):

通過游戲,我們知道了導(dǎo)盲犬對(duì)盲人的幫助很大。

師:小朋友們,你們還知道有哪些對(duì)人類有幫助的動(dòng)物嗎?

青蛙可以捕捉害蟲,是田野里捕捉害蟲的好幫手。

燕子也可以捕捉害蟲,是天空中最棒的捉害蟲能手。

壁虎可以吃蚊子。

蝙蝠也可以捕捉害蟲,一天能吃1000多個(gè)害蟲呢,是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>

教師小結(jié):

看來動(dòng)物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭俏覀內(nèi)祟惖呐笥眩覀円獝圩o(hù)大它保護(hù)它。

五、延伸活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

優(yōu)點(diǎn):動(dòng)物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的話題,幾乎每個(gè)幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動(dòng)物,他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲和走路的樣子,樂于談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和本領(lǐng),因此我選擇“可愛的小動(dòng)物”話題開展集體教學(xué)活動(dòng)是非常有價(jià)值的。

活動(dòng)中,我通過說一說。演一演的游戲方式,有效的調(diào)動(dòng)幼兒與談話的積極性,貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的提問讓幼兒有話可說,每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的談話興趣,闊開了孩子的談話興趣,拓展孩子的談話經(jīng)驗(yàn)。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談?wù)搫?dòng)物。

1.在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)討論小鴨小貓小狗時(shí),應(yīng)該更深一些討論,拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征,讓孩子多說一些。

2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍,應(yīng)該玩兩遍,讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心,加深孩子的印象,充分的體驗(yàn)盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。

3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些,語言應(yīng)該更精煉。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇十一

《小班主題活動(dòng)教案《小動(dòng)物找家》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班主題活動(dòng)教案《小動(dòng)物找家》含反思!

設(shè)計(jì)背景。

本次主題活動(dòng),主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2.在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

2.幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。

2.律動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程。

一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)。

二、新授游戲。

1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。(教案來自:快思教案網(wǎng).)師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊?生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。

師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。

三、活動(dòng)延伸。

小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

教學(xué)反思。

我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇十二

進(jìn)入小班下學(xué)期后,幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升,這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫片,根據(jù)小班開展的《可愛的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng)課程,遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動(dòng)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上,通過此次活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性,用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動(dòng)作及靈活躲閃能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

1、借助彩虹傘,幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動(dòng)作提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動(dòng)作。

難點(diǎn):練習(xí)手腳著地鉆爬的動(dòng)作。

1、彩虹傘1個(gè)。

2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。

一、開始部分。

(一)幼兒律動(dòng)入室:

《去郊游》。

(三)準(zhǔn)備活動(dòng):

在出發(fā)之前,我們先來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,播放音樂《牛奶歌》。

1、點(diǎn)點(diǎn)頭。

2、聳聳肩。

3、闊闊胸。

4、伸伸臂。

5、彎彎腰。

6、跳一跳。

二、基本部分。

(一)游戲練習(xí)。

1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^小河。

練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。

練習(xí)手腳著地鉆爬能力,為靈活躲閃做鋪墊。

3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。

引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語言表達(dá)能力。

4、游戲喜羊羊與灰太狼:

羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒颍@時(shí)小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來了,小羊們?cè)趮寢尩膸椭卵杆俚囟愕讲屎鐐憷锩妫l也不出聲,灰太狼找不到小羊,氣得直叫,最后只有跑走了,小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了,跟著羊媽媽做起了游戲。

(二)游戲小結(jié)。

1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l保護(hù)了自己。

2、灰太狼為什么沒有吃到小羊?

三、結(jié)束部分。

小朋友們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇十三

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。

2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作。

2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。

1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語:"小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來,好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:"兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語:"小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?""大象喜歡做什么動(dòng)作?"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、游戲-做客:布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門,讓你進(jìn)去。

1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:"小魚姐姐,請(qǐng)問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇十四

1.學(xué)習(xí)常見動(dòng)物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點(diǎn):了解常見動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活性。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

1、小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

(一)開始部分。

(二)展開部分1,教師出示毛絨動(dòng)物玩具,接受小動(dòng)物的名字。

2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

例如;我們先來認(rèn)識(shí)一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽表述:3,游戲“看誰說得好”

當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字叫聲。

例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說出,小羊咩咩咩。

(最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述)。

(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)。

今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說一說。

小小雞。尖嘴巴,捉到蟲子,嘰嘰嘰。

小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

小花貓,睡大覺,醒來喵喵喵。

小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來,這讓我很開心。

大部分小朋友們都很配合老師的問題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱及別的問題,然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇十五

1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。

2、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

3、體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

能夠安排好繪畫位置,并畫出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、音樂、動(dòng)物圖片,范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的基礎(chǔ)。

(一)以音樂《森林狂想曲》引入,激發(fā)幼兒興趣。

1.談話引入。

師:小朋友們,老師這里有一段音樂,我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好,現(xiàn)在我來問一問小朋友,剛才的音樂里出現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們見過哪些動(dòng)物嗎?它們長什么樣子的呢?(幼兒回答)。

2.教師總結(jié)。

(二)播放圖片,幫助幼兒對(duì)小動(dòng)物動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。

師:我們一起來看一下屏幕上的小動(dòng)物,它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

(三)教師示范畫青蛙。

師:我們現(xiàn)在就來畫一畫這可愛的小動(dòng)物。教師詳細(xì)講解。

(1)提出繪畫要求。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。

2.提醒幼兒顏色的搭配。

(2)幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1.畫出不同形態(tài)的青蛙。

2.安排好小動(dòng)物們的位置。

結(jié)束部分:鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和其他小伙伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇十六

1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子。

(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)。

(三)試著演唱歌曲。

1、剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

(一)森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?師:聽森林里來了誰?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂。

(二)聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個(gè)出場啦!

1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓。

四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的.動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。小狗第一個(gè)來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性,但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽,養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂的興趣,是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們?cè)谝魳穼?shí)踐活動(dòng)中享受到美。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇十七

一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》,讓他們?cè)诟杪暸c表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

二、識(shí)木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

三、編創(chuàng)與活動(dòng),按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。

二、認(rèn)識(shí)木魚。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)。

一、組織教學(xué),聽音樂律動(dòng)。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)。

1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí),有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱,做到有感情地讀。

2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。

三、表演《動(dòng)物說話》。

1、聽樂曲律動(dòng)。

2、完整地聆聽《動(dòng)物說話》,聽錄音再自己范唱,讓學(xué)生來感受。

采用不同形式讓學(xué)生感受,拍手聽、默唱、小聲跟唱。

3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。

4、聽琴輕聲學(xué)唱。

5、師提示:怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情,用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感,做到有感情地演唱。

1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。

2、用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚的圖有深有淺,示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕,要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學(xué)會(huì)與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來,不要喧賓奪主。

二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

三、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),告訴小朋友要熱愛小動(dòng)物。

課后反思:本課從喜愛小動(dòng)物是兒童們的天性入手,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。在歌曲中體驗(yàn)不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇十八

2—3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛的語言形式,語句簡短,節(jié)奏感強(qiáng);2—3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;而我班有54。2%的幼兒不愿意,或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己;或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過小動(dòng)物情境游戲,使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂,并能同大家一起表現(xiàn)自己,通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中,減少師生距離,發(fā)展幼兒語言能力,以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮,從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。

1、 體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

2、 初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,

學(xué)習(xí)正確發(fā)音。

3、 培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強(qiáng)自信心。

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1) 幼兒已知道各種常見的小動(dòng)物,知道小動(dòng)物的正確叫聲。

(2) 日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1) 在活動(dòng)場地周圍設(shè)置幾種常見小動(dòng)物的家,并用圖片標(biāo)明。

(2) 動(dòng)物胸飾、食物,音樂磁帶。

參與游戲

進(jìn)入角色

1、 小動(dòng)物自由活動(dòng)。

(1)選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上,聽音樂自由活動(dòng)

師:今天天氣真好,小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。

相互交流

學(xué)習(xí)兒歌

大膽表現(xiàn)

(2)教師與幼兒自由交談,說說自己扮演的動(dòng)物。

2、回憶、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

(1)教師變換不同角色身份,幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容,并鼓 勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。

共同游戲

體驗(yàn)快樂

(2)找出小動(dòng)物愛吃的食物,初步學(xué)說兒歌內(nèi)容,個(gè)別指導(dǎo),

幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。

(3)參觀小動(dòng)物的家,完整說兒歌。

3、小動(dòng)物回家。

托班集體游戲:可愛的小動(dòng)物音樂起,小動(dòng)物自由游玩;音樂停,小動(dòng)物找對(duì)自己的家。

1、 可在活動(dòng)區(qū)中設(shè)置一個(gè)“表演角”,幼兒平時(shí)戴頭飾進(jìn)行表演游戲。

2、 通過音樂活動(dòng),學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地做小動(dòng)物的手勢動(dòng)作。

3、 在結(jié)構(gòu)游戲中,學(xué)習(xí)簡單地動(dòng)物拼圖。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇十九

1、初步感知兔子的外形特點(diǎn),了解其生活習(xí)性。

2、愿意親近小兔,喜愛觀察、照顧小兔。

1、自然角中飼養(yǎng)的小兔。

2、“可愛的兔子”ppt(各種小兔圖片)。

一、直接導(dǎo)入(價(jià)值取向:引出實(shí)物白兔,引起觀察興趣。)。

1、(搬出兔籠),以小客人來作客導(dǎo)入。

2、教師:今天我們班來了一位小客人,我們一起來和它打個(gè)招呼吧!引導(dǎo)幼兒和兔子打招呼。

二、觀察交流(價(jià)值取向:仔細(xì)觀察白兔,了解白兔的外形特點(diǎn),愿意親近小兔。)。

1、和小兔做朋友,摸摸小兔。重點(diǎn)提問:你摸了小兔哪里?感覺怎么樣?(軟軟的,滑滑的,毛茸茸的)。

2、重點(diǎn)提問:讓我們來看一看小白兔長得什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

3、再次體驗(yàn)摸小兔,觀察小兔。

4、小結(jié):小白兔長長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴,四條腿、短尾巴、白皮毛,走起路來蹦蹦跳。

三、媒體拓展(價(jià)值取向:觀察、了解不同的兔子,簡單了解生活習(xí)性。)。

t:小白兔來到我們班,還帶來了好多朋友的照片,我們一起來看看!

1、出示各種不同的兔子:小灰兔、小黃兔、小花兔,數(shù)量不一(4以內(nèi),整合數(shù)數(shù))。

2、重點(diǎn)提問:他們和小白兔有什么不一樣?(皮毛,眼睛)。

3、重點(diǎn)提問:它喜歡吃什么呀?喂食物:青菜、蘿卜、蘑菇。你們猜猜小兔最愛吃什么呀?觀察小兔吃東西。

4、小結(jié):原來小兔愛吃……。

四、延伸。

小兔還喜歡吃什么呢?。我們帶幼兒園周圍去拔草來喂小兔、照顧小兔。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇二十

1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

(三)試著演唱歌曲

1剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝?

2誰道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。

師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

(一)森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

師:聽森林里來了誰?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂。

(二)聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個(gè)出場啦!

1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓

四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。

小狗第一個(gè)來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

幼兒園小班科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案(匯總21篇)篇二十一

通過觀察和飼養(yǎng)兔子,使幼兒了解兔子長的什么樣,喜歡吃什么,怎樣走路。

積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

:幾只小兔子、大積木、籠子等。

1、給小兔蓋“房子”:教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。

2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地?fù)崦⊥米樱梢院退f說“悄悄話”,給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、提問:你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?

4、喂兔子:讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?

5、學(xué)小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。

建議:活動(dòng)結(jié)束,可將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間,以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)與小兔親近。

小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征,結(jié)合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。

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范文范本是一種示范文本,用來指導(dǎo)寫作或者提供參考,通過閱讀范本可以獲得寫作技巧和靈感,我覺得我們可以找一些范文范本來參考一下。范文范本10:下面是一篇關(guān)于人際關(guān)
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通過查閱范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)技巧。接下來是一份范文范本的集合,希望對(duì)大家的寫作和學(xué)習(xí)有所幫助。1、嚴(yán)格按照國家、信息產(chǎn)業(yè)部等頒布的質(zhì)量標(biāo)
策劃書是一種詳盡闡述一個(gè)項(xiàng)目或活動(dòng)的計(jì)劃和方案的書面材料,它是成功實(shí)施一個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)。掌握了一些策劃書的寫作技巧后,不妨來看看小編為大家準(zhǔn)備的范文,了解一下實(shí)踐
高三教案是高中教育中的重要組成部分,它是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)和指南。高三教案范文中的教學(xué)思路和教學(xué)資源可以給我們更多的靈感和啟示。1、能運(yùn)用比喻論證法和類比論證法
發(fā)言稿的語速要適中,既要保證正常的節(jié)奏,又要讓聽眾聽得明白,不感到疲勞。想要寫一份引人入勝的發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典范文,希望能為大家提供一些寫
發(fā)言稿可以作為我們回顧和復(fù)盤演講的工具,幫助我們反思自己的表達(dá)和傳達(dá)方式,進(jìn)一步提升溝通能力。如果你在寫作發(fā)言稿時(shí)遇到困惑,不妨閱讀一些優(yōu)秀范文,借鑒他人的思路
學(xué)期工作計(jì)劃是用來規(guī)劃學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作安排的重要文件。學(xué)期工作計(jì)劃不僅適用于學(xué)生和職場人士,對(duì)于其他領(lǐng)域的人來說也是非常重要的,以下是一些非傳統(tǒng)領(lǐng)域的學(xué)期工作
工作計(jì)劃表的制定還可以幫助我們合理安排工作的優(yōu)先級(jí),確保高效完成重要工作。如果你正在為工作計(jì)劃表的編寫而苦惱,請(qǐng)看看下面這些實(shí)用的范文。來到這里的幾天里,我認(rèn)識(shí)
班級(jí)工作總結(jié)是我們班級(jí)進(jìn)行自我管理和發(fā)展的重要手段。小編整理了一些優(yōu)秀的班級(jí)工作總結(jié)例文,希望能為大家提供一些寫作思路。當(dāng)新年的鐘聲又一次即將敲響,20__第一
初中教案是教師為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果而編寫的一種教學(xué)計(jì)劃,它是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。我們需要為今天的課堂準(zhǔn)備一份完整的初中教案了吧。初中教案的編寫要
通過閱讀好的范文,我們能夠更清晰地理解該寫作類型的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。5.范文范本的收集和整理是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過程,我們努力為大家提供最全面和優(yōu)質(zhì)的范文資源。
演講稿的主體部分應(yīng)該有層次分明的論述,有足夠的論據(jù)和例證支持。接下來是一些具有代表性的演講稿范文,它們以其獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)給聽眾帶來了深思和啟迪。老師、同學(xué)們:
作為一本婚禮參考書,婚禮大全可以讓新人們?cè)谧约旱幕槎Y上展示個(gè)性和品味。下面是一些備受好評(píng)的婚禮案例,希望能幫助您找到適合自己的婚禮風(fēng)格和策劃思路。:建議(自己提
通過制定學(xué)期計(jì)劃,我們可以提高自我管理能力,培養(yǎng)自律意識(shí)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)期計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助。。新的學(xué)年已經(jīng)開始,為了使班級(jí)各項(xiàng)工作得以有條
每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無二的,可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。。伴隨著9月清風(fēng)的到
小班教案的編寫不僅僅是制定教學(xué)計(jì)劃,更是教師與幼兒共同成長的過程。適合小班教學(xué)的教案可以幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn)。開課后,我設(shè)計(jì)了三個(gè)小題,
情況匯報(bào)是在工作和學(xué)習(xí)過程中向上級(jí)或相關(guān)人員匯報(bào)自己負(fù)責(zé)的工作或項(xiàng)目的進(jìn)展情況。為了更好地向大家匯報(bào)項(xiàng)目的整體情況,我們準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的情況匯報(bào)材料。
幼兒園工作計(jì)劃的制定要充分考慮幼兒的興趣和需求,關(guān)注幼兒的參與感和體驗(yàn)感,讓每個(gè)幼兒都能夠充分展現(xiàn)自己的潛力。以下是一份完整的幼兒園工作計(jì)劃,詳細(xì)規(guī)劃了教育內(nèi)容
公司需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),以保持競爭力和持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴中,一些公司能夠化危機(jī)為機(jī)遇,脫穎而出,讓我們一起來看看其中的成功秘訣。本文目錄。xx年3月至
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,使我們的目標(biāo)更加明確和具體。見下文是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹以趯懽骺偨Y(jié)時(shí)提供一些參考和借鑒。
在撰寫更多申請(qǐng)書時(shí),我們需要準(zhǔn)確地描述自己的經(jīng)歷、能力和成就,以吸引讀者的關(guān)注。請(qǐng)查看以下申請(qǐng)書的樣本,以便更好地了解如何寫一份出色的申請(qǐng)書。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好,
工作計(jì)劃書是一份詳細(xì)規(guī)劃和安排工作任務(wù)和時(shí)間的書面材料,對(duì)于提高工作效率和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)非常重要。下面是一些具有實(shí)際效果的工作計(jì)劃書樣本,可以看看別人是如何編寫的。
優(yōu)秀學(xué)生具備很好的自我管理能力,能夠做到高效安排時(shí)間并完成功課任務(wù)。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作靈感和參考。
比賽是一種競爭的方式,可以激發(fā)我們的斗志和成長的動(dòng)力。以下是一些精選的比賽總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。為了彰顯“文明校園”特色,營造校園“技
在制定教案時(shí),需要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,靈活調(diào)整和安排教學(xué)活動(dòng)。小編為大家整理了一些高質(zhì)量的一年級(jí)教案范文,希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。
在撰寫演講稿范文時(shí),需要考慮到聽眾的需求和心理,用他們?nèi)菀桌斫夂徒邮艿姆绞絹肀磉_(dá)觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
財(cái)務(wù)工作總結(jié)可以用于向公司高層管理層和股東、投資者等報(bào)告公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營情況,以增加透明度和信任度。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,希望能給大
單位在發(fā)展過程中會(huì)面臨各種挑戰(zhàn),需要進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃和適應(yīng)變革。借鑒其他單位的成功經(jīng)驗(yàn),有助于我們開展更加高效和科學(xué)的工作。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已成為信息傳播
合同協(xié)議具有可操作性,可以幫助雙方更好地控制和管理風(fēng)險(xiǎn)。需要參考合同協(xié)議范文的朋友,可以閱讀以下內(nèi)容,了解合同協(xié)議的一般結(jié)構(gòu)和條款。發(fā)包人:(以下簡稱甲方)。承
安全工作計(jì)劃的目標(biāo)應(yīng)明確具體,包括預(yù)防事故、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)管理等方面的內(nèi)容。每個(gè)企業(yè)的安全工作計(jì)劃都有其獨(dú)特之處,但也有一些普適的原則和方法。隨著20__年的到
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),有明確的開頭、中間和結(jié)尾。接下來,我將向大家分享一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。我的家鄉(xiāng)在小興安嶺林都——伊春。那
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