小班教案涉及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排、教學(xué)方法的運(yùn)用等多個(gè)方面。在小班教案范文中,教師可以借鑒不同的授課技巧和教學(xué)方法。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作)。
3、探索活動(dòng)。
(1)自由練習(xí)師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導(dǎo))。
(2)經(jīng)驗(yàn)交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會(huì)兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給家看看?(請(qǐng)幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如:頭頂紙板練習(xí)近平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
四、集體練習(xí)。
1、開火車師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊(duì),坐上火車,出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動(dòng)紙板向前移動(dòng))。
2、過小河師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個(gè)跟著一個(gè)跳,不能推、不能擠!
3、躲雨師:我謬河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當(dāng)雨傘,跑到邊上)。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng):雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶背等。
師:時(shí)間不早啦,我們?cè)摶丶伊耍鸭埌宸诺奖成希瑢W(xué)小烏龜走路,回家嘍!
四、活動(dòng)延伸。
在平時(shí)的活動(dòng)中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇二
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對(duì)球的'控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒不再是單純地滾球。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)過程:。
1、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。
4、小豬去郊游:。
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。
5、送小豬回家。
活動(dòng)反思:。
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.區(qū)分物體斜面滾動(dòng)和滑動(dòng)狀態(tài)。
2.對(duì)滾動(dòng)和滑動(dòng)有積極興趣。
3.培養(yǎng)尊重事實(shí)的態(tài)度。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能夠大膽猜想和驗(yàn)證,通過操作區(qū)分滑動(dòng)與滾動(dòng)。
用標(biāo)記記錄猜想。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經(jīng)驗(yàn)。
2.了解斜面,知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。
材料準(zhǔn)備。
1.滑動(dòng)寶寶的家和滾動(dòng)寶寶的家。
2.操作的玩具寶寶。
3.使用姓名標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
一、看一看。
1.以游戲引出滾動(dòng)和滑動(dòng)。
2.運(yùn)用動(dòng)作和語言幫幼兒區(qū)分滾動(dòng)和滑動(dòng)。
二、猜一猜、試一試。
1.集體猜想驗(yàn)證。
用標(biāo)記記錄猜想,感受驗(yàn)證過程,尊重事實(shí)。
2.個(gè)人猜想驗(yàn)證。
猜想與驗(yàn)證是否一致、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,尊重事實(shí)。
三、用一用。
1.滾動(dòng)寶寶的身體什么樣?滑動(dòng)寶寶的'身體什么樣?
2.有些寶寶說它既是滾動(dòng)寶寶又是滑動(dòng)寶寶,怎么變換?幼兒嘗試。
活動(dòng)延伸:
回家與家長(zhǎng)一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動(dòng)”或“滑動(dòng)”的生活現(xiàn)象。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒日常生活,從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含了滾動(dòng)和滑動(dòng)的科學(xué)原理,培養(yǎng)和保護(hù)了幼兒好奇心,設(shè)計(jì)重視科學(xué)探究過程。通過猜想——記錄——驗(yàn)證——記錄的過程,培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的態(tài)度,豐富了幼兒經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)溝通能力。在此基礎(chǔ)上,幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)得以歸納、提升。為其樹立良好的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度奠定基礎(chǔ),充分體現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的價(jià)值取向。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇四
設(shè)計(jì)意圖:
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事,故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來展開,以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話,并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容,并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序,創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話,為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,體驗(yàn)表演游戲的樂趣,設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的.玩法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
難點(diǎn):能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬,小白兔,小白鵝頭飾。
活動(dòng)過程:
1、出示小豬頭飾,激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容,鞏固各角色之間的對(duì)話。
過渡語:小朋友們說的真好,今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎?
3、出示頭飾,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,感受表演游戲的樂趣。
(1)按照幼兒的意愿分成三組,進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結(jié)束:
小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動(dòng):
將頭飾放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。
教學(xué)反思。
運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介。
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’。
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’。
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’。
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇五
設(shè)計(jì)思路:
記得在很小的時(shí)候,總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時(shí)常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動(dòng)物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當(dāng)把它們趕到到家里的時(shí)候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長(zhǎng)資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!
活動(dòng)目標(biāo):嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走!
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種蔬菜及小棒,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景。
活動(dòng)過程:
一;導(dǎo)入:
寶寶們,瞧,上次我們的'爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
總結(jié):圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛的土豆。
二、分散游戲要求:
請(qǐng)出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話:介紹各種不同的玩法。
三:趕小豬。
介紹幾條不同的路。
要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會(huì)把發(fā)現(xiàn)的小秘密,碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流:你在哪條路上趕小豬的?
在趕豬的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?
四、比賽趕小豬。
分成紅隊(duì)和黃隊(duì),比一比哪隊(duì)為勝!
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)過程:
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。
4.小豬去郊游:。
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
活動(dòng)反思:
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索球的多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
幼兒自主游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
二、基本部分:
(一)探討球的多種玩法。
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。
3.剛才,寶寶們的玩法還真多,有用身體的某個(gè)部位來玩的,有借助輔助材料來玩的,你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來玩一個(gè)游戲,名字叫《趕小豬》。
(二)場(chǎng)地與游戲介紹。
1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,安排幼兒站好位置。
2.教師講解場(chǎng)地:起點(diǎn)線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法:
4.提出游戲要求:
(1)用輔助材料趕小豬。
(2)不能用小手碰球。
(3)誰先把小豬趕進(jìn)家門的誰贏。
三、游戲結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng),整理場(chǎng)地。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2、練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
2、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng),注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動(dòng),鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?
二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。
1、介紹玩法:
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧”,游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、游戲規(guī)則:
(1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3、練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。
(1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇九
1、嘗試羊角球的一物多玩,發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、綜合練習(xí)走、跑等動(dòng)作。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
羊角球人手1個(gè)、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒隨《健康歌》的音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒一起做模仿動(dòng)作。
二、活動(dòng)過程。
1、導(dǎo)入新課。
(1)講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣:老爺爺養(yǎng)了很多小羊,每天帶小羊出去吃草,可是這幾天老爺爺病了,沒法帶小羊去吃草,小羊在羊圈里都餓壞了,怎么辦呢?請(qǐng)幼兒幫忙放羊。
(2)帶幼兒做趕小羊(羊角球)的游戲,把羊角球滾出羊圈。
2、與小羊一起玩。
(1)練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動(dòng)作。
(2)試一試別人的好方法。
(3)重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過河”。
3、幼兒創(chuàng)造性的.玩羊角球。
(1)幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。
(2)幼兒背羊角球。
(3)幼兒抱羊角球。
(4)幼兒趴在小羊身上滾羊角球。
4、和小羊一起休息。
(1)“小羊累了,讓我們和小羊一起休息一下吧。”
(2)“小朋友知道嗎,小羊最怕的是誰呀?”“大灰狼來的時(shí)候,我們一定要保護(hù)好小羊,把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉铩!薄艾F(xiàn)在就讓我們來練練本領(lǐng)吧。”
(3)第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲:先騎羊角球,再背小羊過河,最后把小羊趕(滾)進(jìn)羊圈。
(4)第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來了不能慌,不能把小羊丟了,小心別掉進(jìn)小河里。”放大灰狼音樂,幼兒游戲。
(5)慶祝勝利,唱歌:《我愛我的小羊》。
三、放松部分。
帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
雖然幼兒年齡小,但在活動(dòng)中,通過“幫老爺爺放羊”、“大灰狼來了”的情境貫穿活動(dòng)過程,幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。活動(dòng)也充分運(yùn)用音樂如《健康操》、《滾小羊》、《大灰狼來了》的音樂,給活動(dòng)帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強(qiáng)了自信,從而更加喜歡幼兒園。
小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇十
一、活動(dòng)內(nèi)容:
趕小豬。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。
3、通過趕小豬的情境,產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。
4、能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
6、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球、小棍、小椅子若干張。
四、活動(dòng)過程:
1、教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備活動(dòng)——隊(duì)列練習(xí)。
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球,并會(huì)聽口令練習(xí)“稍息、立正、齊步走、立定”等。
2、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。
4、小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。
教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。
5、送小豬回家。
老師交代游戲名稱和玩法。
教師示范趕小豬的'動(dòng)作。
幼兒人手一根棍子和一只“小豬”,分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法,老師巡回指導(dǎo)和觀察。
老師讓幼兒說說“我是怎么趕的”,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
幼兒六路縱隊(duì)站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將“小豬”趕到指定的終點(diǎn),再趕回來,交給第二排的幼兒,然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的“小豬”最聽話,哪一組的速度最快。
6、小結(jié)游戲情況,并請(qǐng)幼兒將“小豬”和棍子收好。
活動(dòng)反思:
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇十一
1、學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。
2、知道鼻子可以聞氣味,要愛護(hù)自己的鼻子。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、趣味練習(xí)不同的味道。
2、趣味練習(xí)觀察調(diào)味顏料。
3、每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)幼兒對(duì)氣味的'感知興趣。
教師:小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?(呼吸、聞氣味)(拿起一只瓶子)。
假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?(看或聞)。
二、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。
1、教師:桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?
請(qǐng)小朋友打開瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。
聞好一個(gè)蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了那些氣味?
2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。
三、趣味練習(xí)觀察調(diào)味顏料。
四、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
教師:小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。
教師:你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?
幼兒討論交流。
五、師幼總結(jié)。我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。
怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體,感知物體滾動(dòng)的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒聽音樂節(jié)奏,大膽地、自由地做動(dòng)作。
二、與小豬共同游戲。
(1)介紹小豬及趕小豬的工具,使幼兒了解游戲的對(duì)象。
(2)請(qǐng)幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
(3)討論:
a:你是怎樣與小豬玩游戲的?
b:你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來的?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí),教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導(dǎo),讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
(3)幼兒練習(xí)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試,在練習(xí)中提高操作的技能。
(4)比賽請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽,并提醒幼兒在過獨(dú)木橋時(shí)注意安全。
四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇十三
幼兒是祖國(guó)的花朵和未來,如何在幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,直接影響國(guó)家未來的發(fā)展和變化。下面是有20xx小班科學(xué)游戲。
教案。
反思,歡迎參閱。
整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),活動(dòng)過程體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序,然后讓孩子自由的進(jìn)行展示,在孩子展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié)。活動(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按簡(jiǎn)單規(guī)律排序,個(gè)別幼兒還能自己設(shè)計(jì)規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。雖然一些能力弱的幼兒似乎沒有按規(guī)律排序,沒有達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),但是,他們今天通過自己的嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,通過欣賞他人的作品,感知了物體的規(guī)律美,在今后的活動(dòng)中,他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來,這樣就達(dá)到了目的。從本次活動(dòng)中使我感悟到,孩子之間存在個(gè)體差異,我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。
中也存在有很多規(guī)律,所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
星期四我們開展了科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的蘿卜》,在本次科學(xué)探索活動(dòng)中,主要以幼兒的探究、體驗(yàn)、感受為主,所以孩子學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,主動(dòng)接受經(jīng)驗(yàn)的過程顯得非常有趣。這也很感謝家長(zhǎng)們的積極配合,使每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來,活動(dòng)開展得非常順利。本次活動(dòng)流程比較清晰完整,但是我在某些環(huán)節(jié)的處理上還是存在著很多的不足。
“紅公雞,綠尾巴,一頭扎進(jìn)泥地下。”我以猜謎的形式導(dǎo)入,一下子就激發(fā)了孩子的興趣,大家紛紛進(jìn)行猜想,反應(yīng)很熱烈,孩子們的想象很大膽,可見他們的想象力很豐富,平時(shí)的觀察力很敏銳。之后我出示了一個(gè)挖有小洞的箱子,告訴幼兒里面裝著這種各樣的蘿卜,讓幼兒摸一摸,觀察摸到的蘿卜是什么顏色,什么形狀的。在這一環(huán)節(jié)分發(fā)蘿卜的時(shí)間用得比較久,導(dǎo)致后面的時(shí)間有些延長(zhǎng)了。在觀察蘿卜外形特征的時(shí)候,我讓幼兒體驗(yàn)在先,自身感受在先,有了初步地了解后,通過在操作卡片上的記錄,加深了幼兒對(duì)胡蘿卜、白蘿卜和紅蘿卜的認(rèn)識(shí),也為之后的分類環(huán)節(jié)作了一個(gè)鋪墊。對(duì)于分類,要求小班的孩子能根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行在分類,我主要是讓幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類,通過比一比的游戲,孩子快速地分好了蘿卜。雖然沒有事先給幼兒分組,但是孩子們分好后能快速坐回位子上,表現(xiàn)都很棒。最后我讓幼兒品嘗了三種蘿卜生吃是什么味道的,在給幼兒吃蘿卜的時(shí)候,我邊問幼兒“這是用什么蘿卜切出來的?”,讓幼兒觀察蘿卜切出來是什么樣子的。我特別強(qiáng)調(diào)紅蘿卜,因?yàn)樗饷娴钠ず屠锩娴娜忸伾遣灰粯印S變撼酝旰蟮贸隽撕}卜生吃是甜甜的,其他兩個(gè)有些辣。最后,遷移到生活當(dāng)中,從認(rèn)知上升到情感,我們討論了關(guān)于蘿卜的菜肴,蘿卜燉排骨的味道可好了,營(yíng)養(yǎng)也很好,通過討論使幼兒喜歡吃蘿卜。我認(rèn)為在這個(gè)環(huán)節(jié)中如果能讓幼兒觀看一下關(guān)于蘿卜菜肴的圖片,或許更能給幼兒視覺沖擊,更喜歡吃蘿卜。
本次的集中教育活動(dòng)我是圍繞預(yù)設(shè)的目標(biāo):一是通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解蘋果和梨的名稱、外形特征及顏色;二是培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣而開展的。
一、在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我借助兩種顏色的水果圖卡讓幼兒玩“摘果子”,然后把手中的圖卡貼到在班級(jí)的墻壁上相對(duì)應(yīng)的蘋果樹和梨樹上的游戲,鞏固幼兒對(duì)黃色和紅色的認(rèn)識(shí)與顏色的分類。這時(shí),孩子的個(gè)體差異便被顯露出來,有的幼兒能夠把采摘到的水果送回貼到各自的果樹媽媽身上,有的幼兒摘到了圖卡卻不懂得貼在相應(yīng)的果樹媽媽身上。我及時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),使幼兒在自身能力水平上有了一定的提高。
二、在“認(rèn)識(shí)水果”主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)中,我以為認(rèn)識(shí)蘋果和梨對(duì)于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的困難。但是在實(shí)際教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn),很多幼兒把形狀說成顏色,他們有的想到什么就說什么,還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。于是我根據(jù)小班幼兒具有直觀形象的年齡特點(diǎn),采用層層遞進(jìn)的教學(xué)模式----首先組織游戲“摘果子”,幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃兩種顏色。其次出示蘋果和梨兩個(gè)實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)水果的顏色、名稱和外形特征。最后讓幼兒品嘗蘋果和梨,感受兩種水果的味道。在活動(dòng)過程中,我班幼兒都能夠說出蘋果形狀圓圓的,梨子上面尖尖的,下面大大的。蘋果是紅色的,梨是黃色的。
三、活動(dòng)結(jié)束了,幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、在活動(dòng)中,孩子的愉悅情感得到了滿足,多數(shù)孩子能說出兩種水果的顏色、形狀以及味道,但給予我思考的卻還有:
1、小班孩子對(duì)普通話還不是很敏感,因此需要給予孩子普通話語言環(huán)境的熏染。因?yàn)槠胀ㄔ捙c家鄉(xiāng)方言之間的轉(zhuǎn)換總會(huì)浪費(fèi)老師課堂上較多的時(shí)間。
2、在活動(dòng)中教師的組織語言和評(píng)價(jià)語言需要進(jìn)一步的思考和推敲,這樣才能在以后的課堂教學(xué)中更加機(jī)智自如地應(yīng)對(duì)。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇十四
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭(zhēng)搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上,豐富情節(jié),增加角色大膽表演。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng),其他的輔助材料,頭飾盒(內(nèi)有許多頭飾)。
a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié),與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么?"鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰,他愿意與小熊游戲嗎?"
b)請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演,并組織評(píng)價(jià)。
c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。
(重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾,將玩具歸類收放好。布置場(chǎng)地,尋找可利用物。)
d)兒自由結(jié)伴表演,教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié),增加角色,指導(dǎo)游戲。
e) 評(píng)價(jià)。
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時(shí)豐富情節(jié)。增加了小白貓、畫姐姐等,一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆,說小豬不去垃圾堆了,變成干凈的小豬了。
鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演,將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演。
運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇十五
1.愿意跟著老師學(xué)念兒歌《拍皮球》。
2.認(rèn)識(shí)自己的各個(gè)手指,嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動(dòng)作。
1.輕快的音樂一段。
2.小皮球。
一邊念兒歌一邊做手指搖的動(dòng)作。
一、認(rèn)識(shí)我們的手指。
1.看教師介紹手指的名字。
2.跟著老師嘗試說說看自己的手指。
二、拍皮球。
1.跟著老師學(xué)做男皮球的動(dòng)作。
2.拿皮球做動(dòng)作。(大小、上下、前后)。
三、學(xué)念兒歌《拍皮球》。
1.聽老師念兒歌。
2.嘗試跟著老師邊念兒歌邊玩皮球。
大皮球,小皮球。
大大,小小拍皮球,拍皮球。
上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三。
哎呦哎呦,皮球滾下來。幼兒跟老師讀數(shù)遍。
2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作。
師:“剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好?”
大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀,前一句雙手相對(duì)距離大一些,后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn))。
大大,小小(重復(fù)上面的動(dòng)作)拍皮球,拍皮球(伸手做拍皮球的動(dòng)作)。
上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指)。
骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指)。
哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動(dòng)作)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作,老師念兒歌并提示動(dòng)作。
4、全體幼兒一起做動(dòng)作。
三、游戲結(jié)束:準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。
小班幼兒對(duì)手指搖都很感興趣,基本上可以跟著教師的動(dòng)作模仿下來。一邊念兒歌一邊做動(dòng)作也鍛煉了幼兒手腦協(xié)調(diào)的能力。游戲的安排由簡(jiǎn)到難,反復(fù)操練,幼兒更易接受。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇十六
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動(dòng)過程。
2.幼兒回答完,教師說:“咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?”
3.教師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口必須要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。教師提示說:要是撒了就留意揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一齊聽音樂。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇十七
汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》,、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動(dòng)過程:
出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)。
老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》,“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了。”
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。
3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。。活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了。”
然后交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇十八
1.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng),培養(yǎng)耐心的情感。
2.合理利用廢舊紙盤,體驗(yàn)紙盤再利用的樂趣。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師:今天,老師給你們帶來了一樣漂亮的東西,你們看是誰?(紙盤做的皮球)。
2.這個(gè)好看的紙盤皮球是老師用紙盤做的呢,你們想來學(xué)一學(xué)嗎?
二、觀察教師制作的光盤皮球的范例。
師提問:“這是什么?是什么東西做成的呢?”
幼兒回答教師的提問,教師進(jìn)行一定的總結(jié):這是一個(gè)皮球,是拿紙盤、彩紙、漿糊制作成的。
三、介紹制作的方法。
圓圈黏貼在紙盤上,最后用記號(hào)筆畫出花紋皮球就做出來了,供幼兒的欣賞。
2.教師分發(fā)制作紙盤皮球的材料,幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。
四、幼兒操作。
1.幼兒自己動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)制作有困難的幼兒。
2.提醒幼兒注意使用剪刀的安全問題與教室的衛(wèi)生問題。
五、展示自己的作品。
請(qǐng)幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。
今天的特色活動(dòng)中孩子們能夠根據(jù)老師的要求完成皮球的制作,在剪圓圈之前,我提醒孩子們使用剪刀的注意事項(xiàng)。過程中孩子們使用剪刀需要特別的關(guān)注,能夠根據(jù)用剪刀剪出的圓的的形狀,雖然有些不規(guī)則,但還是能夠剪出來,需要在以后的練習(xí)中加強(qiáng)剪刀的操作。漿糊的多少,孩子們不容易控制,有的涂的多浪費(fèi)了。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇十九
1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、材料準(zhǔn)備:粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。
活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(一)、熱身運(yùn)動(dòng)。
跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。
(二)、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入。
師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?
幼:小小解放軍。
師:對(duì),現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
幼:小球。
幼:愿意。
(三)、熟悉游戲場(chǎng)地,教師講解游戲玩法并示范。
師:看到我們小框子里的小球了么?
幼:看到了。
師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。在運(yùn)小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動(dòng)著前進(jìn),如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)。
師:游戲時(shí),不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來送小球,送過的'小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友,并站到隊(duì)伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。
(四)、游戲開始,教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
小男生一組,小一組聽音樂進(jìn)行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關(guān)注幼兒安全)。
(五)、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)。
教師小結(jié):今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個(gè)。接下來,讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。
活動(dòng)中孩子積極參與游戲,知道游戲玩法,能用器材將小球滾動(dòng)著趕到指定地點(diǎn),孩子們很有耐心,游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)還有待加強(qiáng)。(小一班)。
孩子們積極參與游戲,在用棍棒將小球趕到終點(diǎn)的過程中,小球沒有順暢的滾動(dòng),大多數(shù)幼兒是將小球推到終點(diǎn)的,孩子們很有耐心。小男生規(guī)則意識(shí)有待加強(qiáng)。(小二班)。
改進(jìn):器材“魔法棒”、小球(報(bào)紙球)做的不夠精致、完美,有待改進(jìn)。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇二十
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭(zhēng)搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上,主動(dòng)豐富情節(jié)大膽表演。
3、能主動(dòng)收拾,將玩具歸類收放好。
4、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng),其他的輔助材料。
a)指出上一次游戲存在的不足之處(愛護(hù)合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況)b)"小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么?"提醒幼兒豐富情節(jié)。
c)請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演,并組織評(píng)價(jià)。
d)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。
(重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演,教師幫助協(xié)調(diào)角色,指導(dǎo)游戲。
e)評(píng)價(jià)。
經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節(jié),扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇,大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。
教師鼓勵(lì)部分創(chuàng)新的幼兒,在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒豐富情節(jié),并適當(dāng)?shù)?增加一些角色。
運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’。
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’。
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’。
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇二十一
孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對(duì)球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)了--《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的.興趣愛好。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇二十二
1、幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、幼兒人手一個(gè)小皮球。
2、幼兒人手一個(gè)竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。
3、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
1、開始部分。
(1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個(gè)大皮球)。能聽口令"立定!"、"齊步走!"做出相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)游戲"撿皮球"。玩法為:幼兒站成圓形隊(duì),聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上,教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
2、基本部分。
(1)游戲"拖小豬"。教師交待游戲名稱和玩法:"今天我們玩一個(gè)游戲叫'拖小豬'你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒,老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,請(qǐng)小朋友用竹圈套住'小豬'后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓'小豬'跑出圈外(教師可示范玩法)。如果'小豬'不聽話,跑出來,請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。"(必要時(shí)可讓幼兒示范1—2次)。
(2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。
(3)教師:"'小豬'要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧。"游戲結(jié)束,并作簡(jiǎn)單小結(jié)。
3、結(jié)束部分。
(1)游戲"小孩小孩真愛玩"。玩法:幼兒在場(chǎng)地上四散走,邊走邊念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那。"等幼兒念完后,教師繼續(xù)念:"摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。"說完最后一個(gè)字后,幼兒向指定方向跑去,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2—3次。
(2)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室。
1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。
2、為增加幼兒活動(dòng)興趣,可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。
1、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí),可安排類似活動(dòng),并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的'能力。
2、戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí),注意經(jīng)常變換拖拉的物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
讓更多的孩子參與在活動(dòng)中,或者可以將活動(dòng)拉開層次,既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩,也可以讓能力強(qiáng)的孩子認(rèn)為有挑戰(zhàn)性。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇二十三
1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖,拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
1、幼兒畫的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說一說上次游戲中的`不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配,然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
你今天拼插了什么船,船上都有些什么?
教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
趕小豬小班游戲教案及反思(匯總24篇)篇二十四
1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
兔子頭飾每人一個(gè),紅綠蘑菇是孩子的2—3倍,紅、綠籃子各一個(gè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)輕輕跳。
1、情景導(dǎo)入:老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)。
師:兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。(孩子們學(xué)輕輕跳)寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長(zhǎng)大了,我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇:
老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀!(引導(dǎo)幼兒說出是紅色和綠色)那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍!我們要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大,采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。