教學(xué)計劃還應(yīng)考慮到課程的連貫性和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的連續(xù)性。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃范文,供大家參考和借鑒。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一
二、周四和周五是在下午4點半放學(xué),每次接學(xué)生提前10分鐘到指定地點。
2.等學(xué)生到齊后一起到托管班,不得讓學(xué)生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議,但是必須在有老師看管的情況下分批到學(xué)校。
3.在回托管班的途中,如有學(xué)生要買文具、食品等需先向老師說明,經(jīng)老師允許才能去買,購買食物必須是面包,牛奶等能充當午餐、晚餐,其他食物如垃圾食品麻辣等一律禁止購買。
4.接孩子時必須攜帶托管班學(xué)生聯(lián)系表及托管班接送牌,如故意不帶或忘記攜帶,按考核制度處理。
5.接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全,如出現(xiàn)問題由接送老師負主要責(zé)任。如果學(xué)生因其它原因不能來學(xué)校上課的,老師需提前和家長聯(lián)系,確保事情的真實性。在放學(xué)后必須確保家長及家長指定的家人來接學(xué)生,如家長因特殊情況不能來接,必須由老師送學(xué)生回家,家長提出孩子可以自己回家的情況除外。
二.上課安排。
1.到托管班后學(xué)生休息10分鐘,在此期間學(xué)生用簡單的午餐或晚餐,如面包、牛奶等能充饑的食物,辣條等“垃圾食品”一律不得帶進托管班。
2.休息10分鐘后盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生按照語文、數(shù)學(xué)、英語的順序依次完成當天作業(yè)。
3.適當安排課間休息。
三.上課紀律。
1.開始上課時把當天記錄作業(yè)的本子(記事本)放在課桌的右上角,供老師確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。
2.上課期間不得隨意走動,如有特殊情況需舉手示意。
3.上課不得大聲喧嘩,交頭接耳,不得大聲讀書或背書,如有讀書或背書任務(wù),需向老師告知,可根據(jù)情況另外安排。
4.寫完一門作業(yè)后,把作業(yè)本放在課桌的右上腳,供老師檢查,學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè),如在寫作業(yè)的過程中遇到問題,可在旁邊做上記號,不會寫的題目暫時空在那里。
5.課間休息時,不得在教室里大聲喧嘩,更不能相互追逐打鬧,其他同學(xué)在學(xué)習(xí)時不得去打擾。
四.溝通。
1.與學(xué)校各科老師的溝通:需和學(xué)生各科老師進行電話溝通,了解該生在學(xué)校的作業(yè)完成狀況,上課的表現(xiàn),發(fā)言,老師提問時回答狀況,并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查。(一周一次)。
2.與家長的溝通:每個學(xué)生在學(xué)校及托管班的課堂表現(xiàn),作業(yè)完成狀況,對每個學(xué)生的性格特點和薄弱學(xué)科都要有比較詳細的了解。并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查,做到家長接送學(xué)生的時候及時溝通。
3.老師之間的溝通:每天上完課后,老師之間相互溝通,交流在上課中遇到的各種問題,做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學(xué)生的情況。對在上課中遇到的不會解答的問題,可及時準確查閱參考書,不要把問題留到第二天。
4.與孩子的溝通:對學(xué)生應(yīng)多鼓勵多激勵,摸索學(xué)生的性格,根據(jù)每個學(xué)生的特點進行適當?shù)募睿霈F(xiàn)問題也要嚴厲的批評,對于同年級的學(xué)生可以進行默寫、背誦等方式的競賽,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高作業(yè)完成的速度和質(zhì)量。
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最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二
1、教師須按時上中心,自覺負責(zé)教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤工作;認真履行并服從學(xué)校各項教學(xué)安排(包括課時的調(diào)整和的修改等)。
2、工作時間內(nèi)不得處理私人事務(wù),不談?wù)撆c教學(xué)無關(guān)的事情,專心工作,提高工作效率。
3、上中心時間內(nèi),教師不得外出(外出宣傳除外),因急事(含看病)短時間外出應(yīng)做好外出說明(外出時間和返校時間);如有特殊原因需提早離開學(xué)校應(yīng)說明原因,私自離開學(xué)校當曠工、早退處理;請事假或調(diào)休需提前一天告知,否則以曠工計算。
二、教師獎罰制度。
1、每月滿勤,獎勵30元。
2、大中心課課時按超中心級基本人數(shù)每課時每人2元獎勵。
4、曠工一次以課時工資的三倍來罰款。
三、學(xué)生上課制度。
1、按時到輔導(dǎo)中心上課,不遲到不早退。
2、自覺保持教室衛(wèi)生,不準隨地吐痰;課后請將自己的廢棄物放到指定的地點;不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。
3、自覺服從老師管理,如有建議和意見可在下課后反映。
4、請學(xué)生保管好自己的隨身物品,貴重的東西最好不要帶到輔導(dǎo)中心,如有丟失,后果自負。
5、愛護輔導(dǎo)中心財物,不損壞桌椅;否則,照價賠償。
6、下課后禁止下樓,禁止追逐打鬧,做有意義的游戲。學(xué)生途中安全由家長負責(zé)。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三
(1)隨著時代的進步,現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力,用于照料和教育孩子的時間明顯t催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班,有時也俗稱“小飯桌”。
(2)一般托管班主要面向低齡兒童,如幼兒園孩子、小學(xué)生等,除了看管孩子安全的責(zé)任外,很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等,部分托管班還可以住宿,充分解決父母沒時間管孩子的難題。
(3)另外還有一種情況是:家里雖然有老人或保姆帶孩子,但因為這些看護人缺少必要的教育知識,孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣,因此家長送到托管班去,與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲,通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而且除了幼兒園,托管班也可以輔助孩子更正確的起步:
(1)由于現(xiàn)有的.孩子多為獨生子女,在家享受的多是特殊待遇,因而他們更加需要同伴的氛圍。
但學(xué)校里以學(xué)習(xí)知識為主,學(xué)生自由受較大拘束,而托管班里則更加生活化,更能磨煉性格、改善個性,去除獨生子女身上的“嬌矯”二字。
(2)在無特殊關(guān)照的同伴氛圍里,兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習(xí)慣。很多在家挑食的孩子在托管班中都會胃口大開;在家不好好寫作業(yè)的孩子,在托管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業(yè)。正因為缺少了家長過分關(guān)注帶來的壓力和排斥,反而令孩子的各項行為更加自發(fā)地進行。
(3)托管班的主要任務(wù)是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),一般孩子回到托管班就會先寫作業(yè),老師還會就不會的問題給予解答,作業(yè)完成后還會組織學(xué)生自查或由老師檢查,因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成,家長可以省去很多麻煩。
(4)現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立(尤其是退休教師),因而各項服務(wù)比較便利,可以有效解決家長的各種實際問題,節(jié)省家長的時間。
至于家長對于“弊:由于沒有正規(guī)注冊的托管班,現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊。一些不負責(zé)任的托管班會給學(xué)生的安全和教育帶來很大問題。”的擔(dān)心,我們會有注冊的證為證據(jù),所以家長大可放心。
一、項目簡介。
隨著生活節(jié)奏的加快,許多年輕的家長事情繁多,又沒和長輩住在一起,會面臨在孩子放學(xué)后沒人帶,或者因為臨時有事或者下班晚,孩子沒法接送的情況,因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個臨時的幼兒托管,可以解決他們孩子暫時托管的棘手問題。因此社區(qū)臨時托管是一項很有市場前景的創(chuàng)業(yè)。
二、業(yè)務(wù)介紹。
2.服務(wù)項目:周一-周五?下午幼兒放學(xué)的接送、晚上的托管。
3.托管對象:托管所附近百姓村二小的學(xué)生。
4.服務(wù)宗旨:讓孩子開心,進步;讓家長放心,方便。
5.收費標準:接送且加一小時內(nèi)的托管20元/次。
臨時托管三小時內(nèi)?10元/時。
3-5小時?40元。
6-8小時?60元。
三、市場定位。
1、市場細分。
按時間分可分為:白天班,晚上班,周末班,寒假班和暑假班。
按輔導(dǎo)形式分為:中午接送托管班,下午放學(xué)接送托管輔導(dǎo)班,晚上作業(yè)輔導(dǎo)班,晚上培訓(xùn)班,周末培訓(xùn)班,一對一培訓(xùn)班和全托班。
作為托管輔導(dǎo)班,其主要職責(zé)是:負責(zé)學(xué)生的接送作業(yè)輔導(dǎo)及課程培訓(xùn)。
2、目標市場選擇。
我們主要經(jīng)營的模塊是下午放學(xué)接送托管輔導(dǎo)班.我們的宗旨是:1,安全有秩序接送,質(zhì)量有成效輔導(dǎo),優(yōu)質(zhì)環(huán)境,綜合提高。
接送要安全且有秩序。輔導(dǎo)要用心,有效果。環(huán)境要舒適,安全,衛(wèi)生。教師素質(zhì)要高。
市場需求:湛江是經(jīng)濟相對不錯的城鎮(zhèn),鎮(zhèn)上人們的消費水平還比較好,學(xué)生家長不是自己上班,就是做生意,因此是非常忙碌的。周一到周五,學(xué)生在學(xué)校里上學(xué),但是放學(xué)后的接送以及周末學(xué)生的安排就會經(jīng)常性的出現(xiàn)沒人看管的情況,所以臨時托管的需求還是存在的。
四、店鋪的準備。
在百姓村找個兩房一廳的空房,進行簡單的裝修,盡量選在學(xué)校附近的地方,且要是一二樓,最好在住宅比較集中的地方,小學(xué)生較多的小區(qū)附近。
選址原因:
生源問題。百姓村有兩所小學(xué)。這樣就解決了生源問題,給我們提供了市場需求。
安全問題。因為離學(xué)校近,不用車子接送,這樣我們就不用配備相關(guān)的交通工具,為我們的創(chuàng)業(yè)省了很多的投入。更主要的是,方便附近家長把孩子送到我們的臨時托管所;也有利于我們接孩子,解決接送過程中的用車安全。
場地設(shè)計:
大課室:大廳擺放20張桌子,小講臺一個,白板一個,邊上放置一個貼壁圖書架子(書架上可方各科課本,老師備課資料,小學(xué)作文,小學(xué)寓言故事。三臺風(fēng)扇,一個空調(diào)。
房間?:較大的作為小科室,內(nèi)擺放8張桌子,小白板一個,空調(diào)一個,風(fēng)扇一個。房間?:較小的房間作為一對一專門輔導(dǎo),和老師休息室。內(nèi)放置一個衣柜。
用餐室(廚房):常備的廚房用具,尤其是微波爐(下午接送托管和晚上臨時托管的孩子可能會出現(xiàn)肚子餓的情況,我們會臨時托管所附近的正式專賣糕點店進糕點和牛奶,暫時給孩子充饑;或者給家長帶來的食物加熱)。
五、所需人員。
首先:一定要有愛心、耐心、責(zé)任心。要愛孩子,喜歡和孩子在一起。某些瑣碎簡單的事可能每天都要重復(fù)強調(diào),不可以覺得厭煩,這是孩子的天性。孩子的自我控制能力差,需要多督促,幫助他們養(yǎng)成良好的自習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣。
大廳一共20位學(xué)生,需三位老師,大房間一共八位學(xué)生需要一位老師,小房間一對一需要一位老師。一共需要5位老師。(我一位,妹子一位,再請三位)(一個小時15元,一天120元,一個員2400元)接送三人,看管一人。
負責(zé)看管孩子,解決孩子的吃飯和休息問題;帶領(lǐng)孩子一起做游戲等;輔導(dǎo)孩子完成作業(yè),指導(dǎo)孩子看書。
六、招生對象。
小學(xué)1-6年級學(xué)生。
說明:考慮到孩子要有充分的活動空間,所以不能招收過多的孩子在所里;同時臨時托管的孩子年齡階段跨度大,孩子之間容易發(fā)生爭執(zhí)、打鬧,因此不能只追求利潤,要為孩子的休息和學(xué)習(xí)服務(wù)。
七、用品購買。
家具:桌子、椅子(15套),
書柜一個。
電風(fēng)扇:5個。
文具:作業(yè)本:50本,筆:一打,鉛筆刀,白板,
宣傳海報。
辦證。
八、設(shè)定制度。
教師職責(zé):
1.安排好工作計劃,完成各項工作任務(wù)。
2.抓好學(xué)生思想教育,如有必要可以進行家訪。
3.積極開動腦筋,對不同的學(xué)生要有不一樣的教導(dǎo)思想和計劃。
4.注意學(xué)的情緒。生病要立即送院或通知家長,按時縱幼兒服藥。
5.組織好幼兒吃飯,讓幼兒安靜愉快就餐,教育幼兒不挑食,不掉飯粒。
6.形象良好,衣著整潔。
7.充分了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,家長來咨詢是可以為家長指說一二。
8.每日做好清潔工作,保持教室、寢室的通風(fēng)、清潔整齊。
9.工作準時,保持飽滿的精神狀態(tài)。
學(xué)生安全措施:
1.隨時隨地注意學(xué)生的活動,以免走失。
2.老師對學(xué)生要有親切感,不得有粗暴或有粗口的行為。
3.保證室內(nèi)家具,等設(shè)備的安全性。
4.藥品及消毒物有保健人員專人管理,不得放在班內(nèi)。
5.學(xué)生上洗手間一定要有老師陪同在門口,直到學(xué)生出來為止。
6.如有學(xué)生摔倒,造成輕微傷,要及時處理。
7.要備有常用的外用藥,如紅花油、酒精、紅藥水等。
8.不能讓學(xué)生獨自回家,要學(xué)生家長親自接送。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四
經(jīng)營范圍:中小學(xué)生托管、課后輔導(dǎo)。
場地選擇:武昌區(qū)才茂街江南花園一樓(省婦幼旁)。
項目概述:為響應(yīng)武漢市政府,武漢市教育局的號召,以增加孩子知識、及時解決孩子在學(xué)校遺留問題,將父母因工作繁忙無法照顧的孩子組織起來,進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),解決家長與孩子雙方面困難,并且利用系統(tǒng)的管理教育,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力。
二、市場需求分析。
1、當今人們對教育的重視程度較以前大有提高。
2、當今的孩子競爭性強,壓力較大。
3、父母都參與工作,很難耐心和全面得解決孩子的疑難問題。
4、學(xué)校老師不能逐一回答學(xué)生不懂、不會的問題。
三、市場營銷策略。
1.時間及定價。
(3)晚托:15元/時。
2、服務(wù)內(nèi)容。
(1)每月組織學(xué)生進行一次為時30分鐘特色讀書活動,現(xiàn)場發(fā)表讀書感言并進行獎勵。
(2)每周在黑板上更新天文地理以及常規(guī)語文知識,擴展學(xué)生知識面。
(3)解決學(xué)生所有學(xué)科作業(yè)的疑難問題,幫助其理解。
(4)特殊服務(wù):年齡較小或有特殊情況的學(xué)生,可由我們接來托管。
3.優(yōu)惠政策。
(1)報一期昂立常規(guī)班,托管9折優(yōu)惠。
(2)報三期昂立常規(guī)班,托管8.5折優(yōu)惠。
(3)報六期昂立常規(guī)班,免費送托管。
4.經(jīng)營策劃。
宣傳手段:
(1)公關(guān)促銷:利用學(xué)校關(guān)系,由學(xué)校推廣促銷。
(2)熟人推薦:利用熟人介紹。
(3)宣傳推廣:到各學(xué)校設(shè)點進行宣傳推廣工作,特別是開學(xué)、中午、下午。
放學(xué)時的宣傳。
(4)單位宣傳:到學(xué)校門口和深入學(xué)校周邊的居民區(qū)派發(fā)宣傳單、張貼海報。
(5)電話熱線:接受家長的咨詢、推廣。
(6)人員推銷:直接推銷。
(7)街道設(shè)點:深入各街道居委設(shè)招生站,進行宣傳推廣。
(8)內(nèi)部轉(zhuǎn)化:積極向內(nèi)部學(xué)員推廣托管班,加強內(nèi)部轉(zhuǎn)換。
5.經(jīng)營計劃。
6、目標。
(1)九月份爭取托管班報名人數(shù)達到5人以上。
(2)后續(xù)幾個月托管班爭取每個月能增加2人以上。
(3)托管班穩(wěn)定以后,積極將其轉(zhuǎn)換成常規(guī)班學(xué)員。
四、老師需做工作。
2、認真解決孩子所提問題。
3、認真抽查學(xué)生作業(yè)完成情況,及時記錄并反饋。
4、定期給托管班學(xué)員進行回訪,向家長反應(yīng)其詳細情況。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五
教學(xué)計劃是對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,具體規(guī)定學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科順序及課時分配,并對其進行劃分。下面這篇九年級政治上冊教學(xué)計劃參考是小編特地整理的。
(一)學(xué)生情況分析:
1.本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2.學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。
3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進一步調(diào)整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比較陌生,本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細情況,使教學(xué)工作更有針對性,增強實效性。
(二)教材情況分析:
1.本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù),主要研究三個主題,那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、承擔(dān)社會責(zé)任。
2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材,共有三單元,六課內(nèi)容,分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會主義法治國家;公平、正義人們永恒的追求;在承擔(dān)責(zé)任中成長六個主題。
3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強,知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。
(一)教學(xué)重點:
1.創(chuàng)新與科技發(fā)展 2.憲法是國家的根本大法
3.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感
(二)教學(xué)難點:
1.搭起創(chuàng)新的橋梁
2.憲法是全體公民的最高行為準則
3.公平、正義的含義
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標:
1.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感,增強社會責(zé)任感,激發(fā)自身潛能,努力提高自身素質(zhì)。
2.樹立憲法意識,增強憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護憲法的權(quán)威。深刻認識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強守法意識。
3.樹立公平意識,積極參與良好的合作,樹立規(guī)則意識,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正,具有強烈的社會正義感。增強公平意識,勇于承擔(dān)自已負有的社會責(zé)任,服務(wù)社會、奉獻社會,做一個負責(zé)任的公民。4.增強法律意識,勇于承擔(dān)自己負有的社會責(zé)任,服務(wù)社會、奉獻社會,做一個負責(zé)任的公民。
(四)能力目標:
1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息,尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2增強區(qū)別科學(xué)與迷信的能力,在現(xiàn)實生活中,不參加各種迷信活動。
3.維護憲法尊嚴,自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念,在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力,掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,逐步增強依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。
4.在社會生活中,與人進行良好的合作,提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?zé)任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中,提高社會實踐能力和服務(wù)社會、奉獻社會的能力。
(五)知識目標:
1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況,尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性,懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的'一般思維和方法。
2.知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力。知道依法治國的含義,理解依法治國,建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求,理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式,理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。
3.了解公平的含義,知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,分清什么是正義行為,什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾,知道人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任,了解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,了解法律在維護社會秩序中的重要作用。
1認真落實教學(xué)常規(guī),做好自身工作,精心備課,認真上課,努力提高課堂教學(xué)效益,決戰(zhàn)課堂。
2.緊跟時代脈搏,認清教學(xué)形勢,努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3.繼續(xù)實行分層教學(xué)法,抓兩頭、促中間,促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4.強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,加強學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5.加強集體備課和教學(xué)研究,學(xué)他人之長,補自己之短,共同進步。
加強理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標準和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
6.加強情感教學(xué),多與學(xué)生進行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
7.加強課外輔導(dǎo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進成績?nèi)嫣岣摺?/p>
8.及時進行階段反饋,及時查漏補缺。
現(xiàn)實情況下,我有很多的地方需要不斷的改進,這是我一直以來不斷提高自己教學(xué)能力的方法。在現(xiàn)實情況下,有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。政治教學(xué)便是如此,我一直以來都在不斷的努力,可是很多的現(xiàn)實情況下,自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果。特別是政治成績在中考中分數(shù)所占比例不大,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不過我相信我會憑借自己的努力,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進步!
九年級政治上冊教學(xué)計劃參考就分享到這里了,希望大家可以幫助到大家!
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六
一、學(xué)生放學(xué)后,托管班老師到學(xué)校指定位置接到托管學(xué)生,并護衛(wèi)學(xué)生回到托管班教室。
二、電話通知學(xué)生家長匯報主管,學(xué)生已安全接到托管教室,請家長放心。
三、托管班老師監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè),并核對學(xué)生記事本,檢查作業(yè)完成情況。
四、指導(dǎo)學(xué)生修改作業(yè)中的錯誤內(nèi)容,加強對易錯知識點的認識。
五、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)當天所學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校老師安排,有計劃的預(yù)習(xí)新課。
六、托管過程中,托管班教師嚴格糾正學(xué)生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。
七、住宿生完成作業(yè)后,學(xué)生加餐(牛奶、果珍、點心、水果等).
八、學(xué)生在大教室或院子里游戲、讀書,需有人看護。
九、必須家長親自到場接走孩子。
寫給小朋友。
一、按時完成作業(yè)。
二、溫習(xí)學(xué)過的知識,及時預(yù)習(xí)新知識。
三、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處。
四、保持安靜,不要打擾其他小朋友做作業(yè)。
五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生,請把垃圾扔到垃圾桶里。
六、多讀書,書籍是人類進步的階梯。
七、常運動,運動才能保持強健的體魄。
八、注意安全,不在教室內(nèi)打鬧,不要亂跑,亂跳。
九、尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。
十、相互幫助,與人為善。
二、托管班負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成當天作業(yè),以及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
三、托管班應(yīng)與家長保持聯(lián)系,反應(yīng)學(xué)生情況。
四、托管班重視每位家長提出的寶貴意見。
五、擇日托管的學(xué)生,請家長與托管老師溝通,并告知托管時間。
六、若學(xué)生臨時不需要托管,請家長及時通知托管班。
七、家長接走學(xué)生時,請確認。
八、托管班托管時間到晚上20:00,此前不能來接孩子的家長,請告知托管班。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七
1、教師須按時上中心,自覺負責(zé)教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤工作;認真履行并服從學(xué)校各項教學(xué)安排(包括課時的調(diào)整和教案的修改等)。
2、工作時間內(nèi)不得處理私人事務(wù),不談?wù)撆c教學(xué)無關(guān)的事情,專心工作,提高工作效率。
3、上中心時間內(nèi),教師不得外出(外出宣傳除外),因急事(含看病)短時間外出應(yīng)做好外出說明(外出時間和返校時間);如有特殊原因需提早離開學(xué)校應(yīng)說明原因,私自離開學(xué)校當曠工、早退處理;請事假或調(diào)休需提前一天告知,否則以曠工計算。
二、教師獎罰制度。
1、每月滿勤,獎勵30元。
2、大中心課課時按超中心級基本人數(shù)每課時每人2元獎勵。
4、曠工一次以課時工資的三倍來罰款。
三、學(xué)生上課制度。
1、按時到輔導(dǎo)中心上課,不遲到不早退。
2、自覺保持教室衛(wèi)生,不準隨地吐痰;課后請將自己的廢棄物放到指定的地點;不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。
3、自覺服從老師管理,如有建議和意見可在下課后反映。
4、請學(xué)生保管好自己的隨身物品,貴重的東西最好不要帶到輔導(dǎo)中心,如有丟失,后果自負。
5、愛護輔導(dǎo)中心財物,不損壞桌椅;否則,照價賠償。
6、下課后禁止下樓,禁止追逐打鬧,做有意義的游戲。學(xué)生途中安全由家長負責(zé)。
感謝家長長期對星達特輔導(dǎo)中心的支持和信賴,為了讓孩子更快樂的生活、更好的學(xué)習(xí),請您仔細閱讀以下內(nèi)容:
1、記準時間安排,按時接送孩子,特殊原因請?zhí)崆罢f明。
2、正常開課期間,不能按時到輔導(dǎo)中心上課者輔導(dǎo)費概不退還。敬請諒解!
3、授課期間,如孩子對授課方式不適應(yīng),請及時與老師反映,以達到最佳教學(xué)效果。
4、為了完成教學(xué)目標,如有課下作業(yè)請家長督促完成。
5、學(xué)生在輔導(dǎo)中心期間,如同學(xué)間發(fā)生矛盾,請家長及時與老師溝通,不要擅自解決。
6、如有更好的教育方法及管理模式,請及時與我們聯(lián)系。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八
1.確定各年級學(xué)生的放學(xué)時間:一、二年級周一至周四統(tǒng)一在15∶25放學(xué),周五16:30放學(xué)。三、四、五、六年級周一,周五放學(xué)時間在16∶30。每次接學(xué)生提前10分鐘到指定地點。
2.接學(xué)生地點:
3.等學(xué)生到齊后一起到學(xué)校,不得讓學(xué)生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議,分批到學(xué)校,但是在有老師看管的情況下。
4.在回學(xué)校的途中,如有學(xué)生要買文具、食品等需先向老師說明,經(jīng)老師允許才能去買,購買食物必須是面包,牛奶等能充當晚餐的,其他食物一律禁止購買。
5.接孩子時必須攜帶托管班學(xué)生聯(lián)系表及托管班接送牌,如故意不帶或忘記攜帶,按考核制度處理。
6.接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全,如出現(xiàn)問題由接送老師付主要責(zé)任。如果學(xué)生因其他原因不能來學(xué)校上課的,老師需提前和家長聯(lián)系,確保事情的真實性。在孩子放學(xué)后必須確保家長來接孩子,(家長提出孩子可以自己回家的除外)。
二.上課安排。
1.到學(xué)校后學(xué)生休息15分鐘,在此期間學(xué)生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物,辣條等“垃圾食品”一律不得帶進學(xué)校。
2.休息15分鐘后進入第一堂課,學(xué)生按照語文、數(shù)學(xué)、英語的順序依次完成當天作業(yè)。
3.6∶20—6∶35為課間休息。
4.6∶35—7∶30進入第二堂課。
三.上課紀律。
1.開始上課時把當天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳,供老師記錄并確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。
2.上課期間不得隨意走動,如有特殊情況需舉手示意。
3.上課不得大聲喧嘩,交頭接耳,不得大聲讀書或背書,如有讀書或背書任務(wù),需向老師告知,可根據(jù)情況另外安排。
4.寫完一門作業(yè)后,把作業(yè)本放在課桌的右上腳,供老師檢查,學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè),如在寫作業(yè)的過程中遇到問題,可在旁邊做上記號,不會寫的題目暫時空在那里。
5.課間休息時,不得在教室里大聲喧嘩,不得玩彈力球,更不能相互追逐打鬧,其他同學(xué)在學(xué)習(xí)不得去打擾。
四.溝通。
1.與家長的溝通:每個學(xué)生在學(xué)校的課堂表現(xiàn),了解該生在學(xué)校的作業(yè)完成狀況,上課的表現(xiàn),發(fā)言,老師提問時回答狀況,并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查作業(yè)完成狀況,對每個學(xué)生的性格特點和薄弱學(xué)科都要有比較詳細的了解。并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查。(最好每天家長接學(xué)生的時候及時溝通)。
2.與老師的溝通:每天上完課后,帶課的老師之間相互溝通,交流在帶課種遇到的各種問題,做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學(xué)生的情況。對在上課種遇到的不會解答的問題,課向值班老師咨詢,不要把問題帶到第二天。
3.與孩子的溝通:對學(xué)生應(yīng)多鼓勵激勵,摸索學(xué)生的性格,根據(jù)每個學(xué)生的特點進行適當?shù)募睿霈F(xiàn)問題要嚴厲的批評(比如:某某今天的字寫的比以前有進步多了,很聰明背書背的很快,以后要把字寫的更好就跟好了),對于同年級的學(xué)生作業(yè)量相仿的情況下可以進行默寫背誦的競爭,看誰默寫的的又快又好背的又快越好.背書也一樣,同一個年級的背誦任務(wù)都是一樣,只是教學(xué)課程的進度上有所差異,所以當天只要作業(yè)完成好,當天的背誦默寫任務(wù)完成,可以指定一篇進行集體背誦.看背的快背的快的可以先到老師這邊來背誦。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九
1.會議籌備方案的內(nèi)容。
(1)確定會議的主題與議題。
會議的主題是指關(guān)于會議要研究的問題、要達到的目的。
確定會議主題的要素有3點:一是要有切實的依據(jù);二是必須要結(jié)合本單位的實際;三是要有明確的目的。
例:的會議堅決不開。
a.條件不成熟b.目的不明確c.議題過多d.地點。
答案:b。
解析:明確的目的是開會的重點和關(guān)鍵。
例:會議主題的確定應(yīng)做到。
a.有切實依據(jù)b.能結(jié)合本單位的實際c.主題盡量細化d.有明確的`目的。
答案:abd。
解析:確定會議主題的要素有3點:一是要有切實的依據(jù);二是必須要結(jié)合本單位的實際;三是要有明確的目的。
(2)確定會議的名稱。
(4)確定會議的時間和地點。
會議地點選擇的重點是會場大小適中、地點適中。環(huán)境適中。交通方便,會議設(shè)施齊全。
(5)確定會議所需的設(shè)備和工具。
(6)確定會議文件的范圍并做好文件的印制工作。
(7)確定會議代表的組成。
(8)確定會議的經(jīng)費預(yù)算。
(9)確定會議住宿和餐飲安排。
(10)確定會議的籌備機構(gòu),大型會議需要確定籌備機構(gòu)與人員分工。
例:秘書人員應(yīng)根據(jù)會議籌備方案的內(nèi)容,做好會前的()。
a.分工協(xié)作b.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)c.統(tǒng)一匯報d.綜合檢查。
答案:abd。
2.會議籌備方案的作用。
(1)確保會議的周密組織。
(2)確保會議服務(wù)質(zhì)量和溝通協(xié)調(diào)到位。
(3)確保領(lǐng)導(dǎo)意圖得以貫徹執(zhí)行。
3.電話會議及視頻會議。
(1)電話會議。
電話會議是利用程控電話的“會議電話”功能召集不同地方的人員舉行會議。
1)電話會議的交流的特點。
a.電話會議方便靈活準備時間短,回復(fù)迅速,是電子通信會議中花費最少的。
b.電話會議缺少身體語言,難以進行互動交流,而且缺少文本,難以傳遞大量細節(jié)信息。
c.為了提高電話會議的效率可以搭配使用其他通信方式,增進信息的傳輸與交流。
d.電話會議適用于分公司不遠、規(guī)模不大的企業(yè)。
2)電話會議信息工作的要求。
a.準確發(fā)出開會信息。
b.認真分發(fā)會議書面信息材料。
c.合理安排會場信息傳輸設(shè)備。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十
熱力系統(tǒng)是將熱力設(shè)備按照熱力循環(huán)的順序用管道和附件連接起來的一個有機整體。根據(jù)使用的目的不同,發(fā)電廠熱力系統(tǒng)又可分為發(fā)電廠原則性熱力系統(tǒng)和發(fā)電廠全面性熱力系統(tǒng)。原則性熱力系統(tǒng)表明了工質(zhì)的能量轉(zhuǎn)換過程的技術(shù)完善程度和熱經(jīng)濟性。在原則性熱力系統(tǒng)中,只表示工質(zhì)流過時發(fā)生壓力和溫度變化的各種必須的熱力設(shè)備。
一、回?zé)嵯到y(tǒng)疏水方式的選擇。
1.回?zé)嵯到y(tǒng)的概述。
回?zé)嵫h(huán)是提高火電廠效率的措施之一,現(xiàn)代大型熱力發(fā)電廠幾乎都采用了回?zé)嵫h(huán),是利用在汽輪機中做過功的蒸汽通過給水回?zé)峒訜崞鲗⒒責(zé)嵴羝鋮s放熱來加熱給水。目的是提高工質(zhì)在鍋爐內(nèi)吸熱的過程的平均溫度,提高機組的熱經(jīng)濟性。加熱器按照內(nèi)部汽、水接觸的方式不同,可分為混合式加熱器與表面式加熱器兩種。
(1)表面式加熱器。
加熱器的蒸汽與水在加熱器內(nèi)通過金屬管壁進行傳熱,通常水在管內(nèi)流動,加熱蒸汽在管外沖刷,放熱后凝結(jié)下來成為加熱器的疏水。表面式加熱器的特點:有端差,熱經(jīng)濟性差;有金屬傳熱面,金屬耗量大,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,造價高;系統(tǒng)簡單,運行安全可靠,布置方便,系統(tǒng)投資和土建費用少。
(2)混合式加熱器。
混合式加熱器由于汽水直接接觸,其端差為零,無傳熱損失,本身造價低,便于匯集不同溫度的汽水,熱經(jīng)濟性高。但是它也有一些缺點:系統(tǒng)復(fù)雜,泵較多,投資較大,使廠用電增加,土建投資相應(yīng)增加。一般情況下,除了除氧器必須采用混合式加熱器以外,高加和低加都采用表面式加熱器。
2.回?zé)嵯到y(tǒng)疏水方式的選擇。
(1)加熱器的疏水方式。
通常的疏水收集方式有兩種:一是疏水逐級自流方式;二是疏水泵方式。
疏水逐級自流方式,利用相鄰表面式加熱器汽側(cè)壓力,將壓力較高的疏水自流到壓力較低的加熱器中,逐級自流直至與主水流匯合。
疏水泵方式,由于表面式加熱器汽側(cè)壓力遠小于水側(cè)壓力,尤其是高壓加壓加熱器,疏水必須借助與疏水泵才能將疏水與水側(cè)的主水流匯合,匯入地點通常是該加熱器的出口水流中。
(2)兩種疏水方式經(jīng)濟性的比較。
疏水逐級自流方式的疏水從高壓逐級自流到低壓過程中,將使高壓抽汽量增加,低壓抽汽量減少,從而使熱經(jīng)濟性降低;采用疏水泵方式時相反,它將減少高壓抽汽,增加了低壓抽汽,其經(jīng)濟性較疏水逐級自流方式高。雖然前者的熱經(jīng)濟性最差,但它具有系統(tǒng)簡單、工作可靠、投資小、不需附加運行費、維護工作量小等優(yōu)點,因此大多數(shù)機組的回?zé)嵯到y(tǒng)采用它,尤其是高壓加熱器幾乎都采用它,有些大型機組的低加也采用這種方式。而后者雖熱經(jīng)濟性較高,但其系統(tǒng)復(fù)雜,投資大,且需轉(zhuǎn)動機械,既消耗廠用電又易汽蝕,可靠性低,維護工作量大,在實際中未獲得廣泛應(yīng)用。
二、除氧器運行方式的選擇。
1.給水除氧的必要性。
火電廠運行中鍋爐給水主要由主凝結(jié)水及補充水組成,眾所周知,水中富含可溶解的氣體,如氧氣、二氧化碳等,它們存在于主凝結(jié)水中,因為主凝結(jié)水在凝汽器中或通過在真空條件下工作的低壓加熱器和管道時,空氣會通過不嚴密處滲入主凝結(jié)水中。水中含有溶解的活性氣體,其溶解度隨溫度升高而下降,溫度愈高這些氣體就愈容易直接和金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使金屬表面遭到腐蝕。水中所有的不凝結(jié)性氣體還會使傳熱惡化,降低機組的熱經(jīng)濟性。因此,給水必須除氧,以嚴格控制給水含氧量在允許的范圍內(nèi)。
2.除氧的方法。
給水除氧的方法有化學(xué)除氧和熱力除氧兩種。化學(xué)除氧是在除氧器出口添加還原劑,經(jīng)化學(xué)反應(yīng),消除殘留在水中的溶解氧。該方法能徹底除氧,但不能除去其他氣體,且價格較貴,還會生成鹽類,所以在電廠中較少應(yīng)用。熱力除氧,也叫做物理除氧,是借助物理手段,將水中溶解氧和其他氣體除掉,并且在水中無任何殘留物質(zhì)。在火電廠中應(yīng)用最普遍的是熱力除氧,價格便宜。
3.除氧器的運行方式。
除氧器的運行方式有定壓和滑壓兩種。定壓運行除氧器是保持除氧器工作壓力為一定值,為此需在進汽管上安裝一壓力調(diào)節(jié)閥,將壓力較高的回?zé)岢槠档椭炼ㄖ担斐沙槠?jié)流損失;而且為確保所有工況下除氧器都能在定壓下工作,低負荷時還必須切換到更高壓力的回?zé)岢槠希?jié)流損失則會更大,其多應(yīng)用在中小機組上。滑壓運行除氧器是指在滑壓范圍內(nèi)運行時其壓力隨主機負荷與抽汽壓力的變化而變化,啟動時其保持最低恒定出力,抽汽管上只有一止回閥防止蒸汽倒流入汽輪機,沒有壓力調(diào)節(jié)閥及其引起的額外節(jié)流損失。
三、補充水系統(tǒng)的選擇。
補充水引入系統(tǒng)不僅要確保補充水量的需要,同時還要涉及到補充水制取方式及補充水補入回?zé)嵯到y(tǒng)地點的選擇。
補充水補入地點有兩種:除氧器和凝汽器。若補充水補入凝汽器,由于補充水利用了低壓回?zé)岢槠訜幔責(zé)岢槠龉Ρ容^大,熱經(jīng)濟性比補充水引入給水除氧器要高。但其調(diào)節(jié)水量要考慮熱井水位和除氧器水位的雙重影響,增加了調(diào)節(jié)的復(fù)雜性。若補充水引入除氧器,則水量調(diào)節(jié)較簡單,但熱經(jīng)濟稍低于前者,因為增加了高壓抽汽降低了低壓抽汽,使回?zé)岢槠龉Ρ冉档汀?/p>
四、廢熱利用系統(tǒng)的選擇。
1.連續(xù)排污擴容利用系統(tǒng)。
鍋爐連續(xù)排污利用系統(tǒng)就是讓高壓的排污水通過壓力較低的連續(xù)排污擴容器擴容蒸發(fā),產(chǎn)生品質(zhì)較好的擴容蒸汽,回收部分工質(zhì)和熱量,擴容器內(nèi)為蒸發(fā)的、含鹽濃度更高的排污水可排入地溝。該系統(tǒng)由排污擴容器及其連接管道、閥們、附件組成。
鍋爐連續(xù)排污擴容利用系統(tǒng)可分為單級連續(xù)排污利用系統(tǒng)和兩級擴容系統(tǒng)。采用兩級串聯(lián)的連續(xù)排污利用系統(tǒng),鍋爐連續(xù)排污水先進入壓力較高的擴容器,未擴容蒸發(fā)的排污水在進入壓力較低的擴容器。當該級擴容器壓力與單級擴容利用系統(tǒng)的擴容器壓力相同時,可近似認為兩種系統(tǒng)回收的工質(zhì)數(shù)量基本相同。但兩級串聯(lián)系統(tǒng)較高壓力擴容器回收的蒸汽能位較高,其引入的加熱器汽側(cè)壓力也較高,排擠回?zé)岢槠淖龉σ草^小,造成凝汽器附加冷源損失也較少。所以,兩級排污利用系統(tǒng)以系統(tǒng)復(fù)雜,投資較高為代價,獲得了更高的.經(jīng)濟效益。
2.軸封蒸汽回收及利用系統(tǒng)。
軸封加熱器是表面式加熱器,且多為臥式。其加熱蒸汽是汽輪機各汽缸末端的軸封漏出的汽水混合物,它不是回?zé)岢槠瞧旌衔锏臒崃繀s利用于回?zé)嵯到y(tǒng)中,根據(jù)軸封漏汽量的大小和能位的高低,可設(shè)一或二級軸封加熱器,并插入回?zé)嵯到y(tǒng)中適合的位置。由于軸封加熱器利用了汽水混合物中的熱量,提高了系統(tǒng)經(jīng)濟性,此外軸封加熱器也使汽輪機軸封系統(tǒng)的正常運行獲得保障又防止了汽輪機車間的蒸汽污染。所以現(xiàn)代火電廠中都設(shè)置了軸封加熱器。軸封加熱器的疏水裝置通常為多級水封,與凝汽器熱井相連。
汽輪機軸封蒸汽系統(tǒng)包括:主汽門和調(diào)節(jié)汽門的閥桿漏汽,再熱式機組中壓聯(lián)合汽門的閥桿漏汽,高、中、低壓缸的前后軸封漏汽和軸封用汽等。一般軸封蒸汽占汽輪機總汽耗量2%左右,且由于引出地點不同工質(zhì)的能位有差異,在引入地點的選擇上應(yīng)使該點能位與工質(zhì)損失最接近,既回收工質(zhì),又利用其熱量。回收利用的能級越高,能量回收率越大,做功損失就越小,這是改進軸封利用系統(tǒng),節(jié)約能源的一條原則,但是漏汽可能利用的能級,主要取決于汽封的結(jié)構(gòu)和參數(shù)。應(yīng)當指出,多數(shù)運行機組的軸封利用系統(tǒng)是有改進的余地的。減少做功損失的另一條出路,也是最根本的方面,是改進汽封結(jié)構(gòu)和合理調(diào)整汽封間隙,使漏汽量減少,相應(yīng)地做功損失也就減小了。
原則性熱力系統(tǒng)決定了發(fā)電廠的經(jīng)濟性,不同的原則性熱力系統(tǒng),帶來的效果也不同。應(yīng)用正確的理論分析和綜合的經(jīng)濟論證,擬訂一個較優(yōu)的原則性熱力系統(tǒng),能使設(shè)計的發(fā)電廠獲得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。
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5電力工業(yè)部東北電力設(shè)計院.火力發(fā)電廠汽水管道設(shè)計技術(shù)規(guī)程.北京:中國電力出版社,.
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7中國電力建設(shè)工程咨詢公司.火力發(fā)電廠設(shè)計技術(shù)規(guī)程.北京:中國電力出版社.2001.
8中國電機工程學(xué)會.火力發(fā)電設(shè)備技術(shù)手冊.北京.中國機械工業(yè)出版社.2001。
9吳秀蘭.300mw火力發(fā)電機組叢書.汽輪機設(shè)備及系統(tǒng).北京:中國電力出版社,.
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一
以安圖縣教育局最新一年教育工作重點為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學(xué)生的教育方針;堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進展,大大拓展了學(xué)生的知識面。
學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后,爭取及格率要達到90%,優(yōu)秀率要達到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
對生物學(xué)困生,要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實際動手能力,分析能力。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
按照教育局安排課時進度,根據(jù)實際教學(xué)情況來實施。
《怎樣提高學(xué)生的考試成績》。
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進展,大大拓展了學(xué)生的知識面。
學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,靈活、應(yīng)變,既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
第一章周圍的生物3課時。
第二章探索生命3課時。
第三章細胞是生命活動的基本單位2課時。
第四章生物體的組成4課時。
第五章綠色植物的一生10課時。
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二
(1)隨著時代的進步,現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力,用于照料和教育孩子的時間明顯不足;加上社會安全形勢日趨復(fù)雜,車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家,因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿――托管班,有時也俗稱“小飯桌”。
(2)一般托管班主要面向低齡兒童,如幼兒園孩子、小學(xué)生等,除了看管孩子安全的責(zé)任外,很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等,部分托管班還可以住宿,充分解決父母沒時間管孩子的難題。
(3)另外還有一種情況是:家里雖然有老人或保姆帶孩子,但因為這些看護人缺少必要的教育知識,孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣,因此家長送到托管班去,與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲,通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而且除了幼兒園,托管班也可以輔助孩子更正確的起步:
(1)由于現(xiàn)有的孩子多為獨生子女,在家享受的多是特殊待遇,因而他們更加需要同伴的氛圍。但學(xué)校里以學(xué)習(xí)知識為主,學(xué)生自由受較大拘束,而托管班里則更加生活化,更能磨煉性格、改善個性,去除獨生子女身上的“嬌矯”二字。
(2)在無特殊關(guān)照的同伴氛圍里,兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習(xí)慣。很多在家挑食的孩子在托管班中都會胃口大開;在家不好好寫作業(yè)的孩子,在托管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業(yè)。正因為缺少了家長過分關(guān)注帶來的壓力和排斥,反而令孩子的各項行為更加自發(fā)地進行。
(3)托管班的主要任務(wù)是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),一般孩子回到托管班就會先寫作業(yè),老師還會就不會的問題給予解答,作業(yè)完成后還會組織學(xué)生自查或由老師檢查,因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成,家長可以省去很多麻煩。
(4)現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立(尤其是退休教師),因而各項服務(wù)比較便利,可以有效解決家長的各種實際問題,節(jié)省家長的時間。
至于家長對于“弊:由于沒有正規(guī)注冊的托管班,現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊。一些不負責(zé)任的托管班會給學(xué)生的安全和教育帶來很大問題。”的擔(dān)心,我們會有注冊的證為證據(jù),所以家長大可放心。
一:項目簡介。
隨著生活節(jié)奏的加快,許多年輕的家長事情繁多,又沒和長輩住在一起,會面臨在孩子放學(xué)后沒人帶,或者因為臨時有事或者下班晚,孩子沒法接送的情況,因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個臨時的幼兒托管,可以解決他們孩子暫時托管的棘手問題。因此社區(qū)臨時托管是一項很有市場前景的創(chuàng)業(yè)。
二:業(yè)務(wù)介紹。
2.服務(wù)項目:周一-周五下午幼兒放學(xué)的接送、晚上的托管。
3.托管對象:托管所附近幼兒園的學(xué)生。
4.服務(wù)宗旨:讓孩子開心,讓家長放心。
5.收費標準:接送且加一小時內(nèi)的托管20元/次。
臨時托管三小時內(nèi)10元/時。
3-5小時40元。
6-8小時60元。
(因為是自己第一次創(chuàng)業(yè),難度還是很大的,所以先要取得家長的信任,讓周圍幼兒的家長放心我們新開辦的幼兒托管,剛開始只負責(zé)托管課后,同時讓大家及孩子有個適應(yīng)的階段。做到后面再開始擴大規(guī)模、托管周末。)。
三、市場定位。
開店前的市場調(diào)查,調(diào)查其它同行的日常情況、與市場的需求。
市場需求:瞿溪是經(jīng)濟相對不錯的城鎮(zhèn),鎮(zhèn)上人們的消費水平還比較好,學(xué)生家長不是自己上班,就是做生意,因此是非常忙碌的。周一到周五,學(xué)生在學(xué)校里上學(xué),但是放學(xué)后的接送以及周末學(xué)生的安排就會經(jīng)常性的出現(xiàn)沒人看管的情況,所以臨時托管的需求還是存在的。
四、店鋪的準備。
在瞿溪文化宮后面的教工宿舍中找一套一摟的出租套間,大概八十平方,市場現(xiàn)在的租金大概每月七百左右。
選址原因:
生源問題。瞿溪有三個小學(xué)、兩個大的幼兒園,其中離文化宮比較近的有瞿溪二小、瞿溪一游和兩個私立的幼兒園。這樣就解決了生源問題,給我們提供了市場需求。
安全問題。因為離學(xué)校近,不用車子接送,這樣我們就不用配備相關(guān)的交通工具,為我們的創(chuàng)業(yè)省了很多的投入。更主要的是,方便附近家長把孩子送到我們的臨時托管所;也有利于我們接孩子,解決接送過程中的用車安全。
場地設(shè)計:
圖書作業(yè)室:貼壁的書架,可以放置大量的幼兒圖畫書、幼兒益智書,房間正當中放置桌子,供學(xué)生閱讀書籍和小學(xué)生寫作業(yè)用。
休息室:安放四張幼兒睡覺的格子床。
用餐室(廚房):常備的廚房用具,尤其是微波爐(下午接送托管和晚上臨時托管的孩子可能會出現(xiàn)肚子餓的情況,我們會臨時托管所附近的正式專賣糕點店進糕點和牛奶,暫時給孩子充饑;或者給家長帶來的食物加熱)。
五、所需人員。
首先:一定要有愛心、耐心、責(zé)任心。要愛孩子,喜歡和孩子在一起。某些瑣碎簡單的事可能每天都要重復(fù)強調(diào),不可以覺得厭煩,這是孩子的天性。孩子的自我控制能力差,需要多督促,幫助他們養(yǎng)成良好的自習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣。
接送2人,廚房2人,圖書作業(yè)室2人,活動室3人,休息區(qū)1人。
負責(zé)看管孩子,解決孩子的吃飯和休息問題;帶領(lǐng)孩子一起做游戲等;輔導(dǎo)孩子完成作業(yè),指導(dǎo)孩子看書。
六、招生對象。
幼兒園內(nèi)兒童(3-7歲)說明:考慮到孩子要有充分的活動空間,所以不能招收過多的孩子在所里;同時臨時托管的孩子年齡階段跨度大,孩子之間容易發(fā)生爭執(zhí)、打鬧,因此不能只追求利潤,要為孩子的休息和學(xué)習(xí)服務(wù)。
七、用品購買。
玩具:以益智類玩具為主,如積木,拼插類。
家具:桌子、椅子、床、玩具柜、鞋柜、衣帽倉儲柜、電視、毛巾、水杯以及毛巾水杯格等等。還有廚房廚具、教師辦公家具類。
書具:幼兒書籍幼兒用書,教師用書。
樂器:普通鋼琴6000左右。(價格低的返修率太高,價格高的資金不夠)。
八、設(shè)定制度。
教師職責(zé):
1.安排好工作計劃,完成各項工作任務(wù)。
2.抓好幼兒思想教育,如有必要可以進行家訪。
3.積極開動腦筋,自制教具。
4.注意兒童的情緒,冷時及時增添衣物。生病要立即送院或通知家長,按時縱幼兒服藥。
5.組織好幼兒吃飯,讓幼兒安靜愉快就餐,教育幼兒不挑食,不掉飯粒。
6.值好班,注意幼兒睡姿,蓋好被子,睡覺時保持安靜,保證按時起床、并指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服。
7.注意幼兒安全,家長來接時,簡單介紹幼兒的當天情況。
8.每日做好清潔工作,保持教室、寢室的通風(fēng)、清潔整齊。每半月把床單、被套整理出來讓家長帶回家洗。
9.幼兒大小便弄臟的衣褲及時清洗干凈交給家長。
幼兒安全措施:
1.隨時隨地注意兒童的活動,以免走失。
2.老師對幼兒要有親切感,不得有粗暴的行為。
3.環(huán)境、房屋、用具、玩具等具有安全性。
4.藥品及消毒物有保健人員專人管理,不得放在班內(nèi)。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三
我所教的xx、xx班共有學(xué)生xx人,由于上學(xué)期我外出學(xué)習(xí)的緣故,沒有給他們教完一學(xué)期的課,對他們的情況還不是太了解,只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估,兩個班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。兩個班學(xué)生上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要我在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,加之,八年級學(xué)生剛接觸物理,這是新開設(shè)的一門科目,新科目,新起點,新觀念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預(yù)期的目的。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。
1、知識與技能。
a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過程和方法:
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動,初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:
a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。
1、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。我必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的知識,做好有關(guān)的物理實驗數(shù)據(jù)的分析。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時教學(xué)語言要多變和適當增加幽默感,增強語言的感染力。課下要多與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的內(nèi)心想法和興趣,課堂上針對學(xué)生的興趣恰當設(shè)問。
4、加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。要認真鉆研教材,充分準備實驗、領(lǐng)會插圖用意和目的。同時在備課前要認真做課后習(xí)題和學(xué)習(xí)之友上的習(xí)題,牢牢把握重難點,及時預(yù)測學(xué)生的誤區(qū),課堂上做到有的放矢。
5、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
6、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
7、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
8、想法解決計算題丟分大的問題。選擇有針對性的計算題,制作成小紙條,課余時間讓學(xué)生抽紙條做題,學(xué)生做一道我輔導(dǎo)一道,紙條抽的次數(shù)多了學(xué)生的缺點也就改的多了,知識也用活了,計算題也就變得容易了。
9、由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合學(xué)校實際,選取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、視頻課件進行教學(xué)。
10、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四
新學(xué)期,如何撰寫學(xué)科教學(xué)計劃?下面是撰寫學(xué)科教學(xué)計劃一般內(nèi)容及格式要求,為大家提供參考。
1、課標對本年段要求。
2、本冊教材的編寫特點。
3、教學(xué)內(nèi)容。
4、教學(xué)目標。
5、教學(xué)重難點。
6、學(xué)生基本情況分析(認知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動、操作技能等)。
7、教學(xué)具體措施。
8、步驟安排(教學(xué)進度,含單元檢測安排)等。
1、學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準,掌握課程標準對本年段的'基本要求;
2、熟悉《義務(wù)教育階段新課程計劃》,知道課程計劃對本年段課時安排;
3、通讀教材,了解教材編排體系及本冊教材基本內(nèi)容;
4、了解與本冊教材內(nèi)容相關(guān)的知識體系;
5、了解所教班級學(xué)生基本情況,特別是對本學(xué)科已有知識水平掌握情況。
三、字數(shù)要求:1500------3000字。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五
一、指導(dǎo)思想:
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力,充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新,積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
二、學(xué)情分析:
本興趣小組成員包括二到六年級的學(xué)生,年齡跨度比較大,學(xué)生的認知水平,接收知識的能力,動手能力也不盡相同,存在很大差異,因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點,因材施教,制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容,分層次教學(xué),分等級要求。
三、活動目標:
1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2、形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。
4、通過動手制作,啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美,通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。
5、使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進學(xué)生個性化發(fā)展。
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、舊飲料瓶,易拉罐的再利用。
充分利用廢舊材料,進行二次創(chuàng)作,裝扮生活。
2、紙繩的編制。
這是利用我們本地資源優(yōu)勢,用家長編制的下腳料編制小動物,小籃子等等。
3、泥塑。
利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品,在圖上漂亮的顏色。
4、雕刻。
利用粉筆,木材,硬紙殼等制作作品。
五、教學(xué)方法:
1、鼓勵式教學(xué)。
學(xué)生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”,針對學(xué)生的膽怯心理,我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學(xué)生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學(xué)生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
我們手工制作的教學(xué)可采用,“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實物。“想一想”通過實物,引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法,并做到條理。“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。“樂一樂”學(xué)生在制作的.整個過程中都懷有快樂的心情。
六、教學(xué)特點:
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問號,而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵,讓學(xué)生感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情,總是心不在焉。而作他感興趣的事情時,卻能全神貫注,專心致志。因此,我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心,充分調(diào)動手眼腦,是指協(xié)調(diào)一致的同時,形成對自我的控制能力。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六
一、活動目的:
通過手工興趣小組的活動,使學(xué)生的手工特長得到更好的發(fā)展,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動內(nèi)容。
1、教會學(xué)生手工制作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動手能力,陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中快樂,快樂中自信,自信中進取。
4、進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
三、活動措施。
1、認真做好手工制作的宣傳動員工作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結(jié)經(jīng)驗,積累材料。
3、充分動員,多渠道地開展自我展示活動。
1、教室由專人管理,各種訓(xùn)練在老師的指導(dǎo)下方可進行。
2、學(xué)生在教室要保持安靜,嚴禁大聲喧嘩,吵鬧。
3、課上專心聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,認真完成老師布置的作業(yè)。
4、課后收拾好自己的學(xué)習(xí)用具,整理桌椅,保持教室和地面的清潔。
5、墻壁及桌面無涂抹、無亂張貼刻畫及其他臟印記。
6、室內(nèi)所有設(shè)備和財產(chǎn)要加倍愛護,各種設(shè)備的使用要在老師的指導(dǎo)下進行,用后及時放回原處,如有損壞要及時上報維修或更換。
五、標語。
1、我創(chuàng)造,我快樂。
2、多思考才能創(chuàng)新,勤動手才有進步。
最新如何寫教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七
教學(xué)計劃包括學(xué)年(或?qū)W期)教學(xué)進度計劃、單元(或課題)計劃和課時計劃(教案)。
1.學(xué)期教學(xué)進度計劃要在學(xué)期開學(xué)前制定出來,它的內(nèi)容包括;科目、班級、任課教師、課本(含名稱、編者、出版社和出版時間)、學(xué)生簡況、本學(xué)期該學(xué)科教學(xué)的目的要求、教學(xué)進度的具體安排等。計劃的制定,可以用文字形式敘述,也可采取列表的形式編制。
2.單元計劃的主要內(nèi)容包括:課題名稱,課題的教學(xué)目的,教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、課時劃分,每節(jié)課的類型,以及教學(xué)方法等。
3.常見的教案種類,有講義式、提綱式、綜合式。講義式教案近似教學(xué)用的講義,它把要講的內(nèi)容和課堂教學(xué)的活動全部編寫出來。一節(jié)課內(nèi)容的行文一般是3000~4500字。這種教案的優(yōu)點是內(nèi)容詳細,教師可邊看邊講,能較好地控制教學(xué)過程中的教學(xué)進度。缺點是容易使教師照本宜科,受講稿束縛。提綱式教案是綱要式的,只把要講的大綱小目、重點和難點摘要寫在上面。內(nèi)容集中、簡練,篇幅不多,同一頁的內(nèi)容可以一目了然。它的優(yōu)點是重點突出,便于以講為主,避免出現(xiàn)照念講稿的現(xiàn)象,教師有時可根據(jù)學(xué)生的課堂反饋信息靈活發(fā)揮。主要問題是教師難以把握進度,對問題的講解、發(fā)揮難以把握分較高的教學(xué)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。綜合式教案有兩種是在一份教案里,某些部分是講義式,寫得較詳細、具些部分則是綱要式,寫得簡明扼要;二是一堂課準備兩份是詳細講稿,一份是從講稿中抽取出來的提綱。在提綱中,一般包括板書設(shè)計,大多是要寫在黑板上的內(nèi)容。兩份教案可同時對照使用。上述三種教案的選擇,取決教務(wù)能力和教學(xué)經(jīng)驗。
(2)教案的內(nèi)容格式。教案的內(nèi)容格式一般可分兩部分,一是一般情況,二是教學(xué)內(nèi)容、教法和進程。一般情況部分,是指的教案都應(yīng)寫上的規(guī)范化的內(nèi)容。‘它包括:上課班級、名稱、上課日期、教學(xué)目的、重點難點、課型、教學(xué)工具等。教學(xué)內(nèi)容、教法和進程部分,是教案的正文,它的.行文方式可分兩種情況:一種是把教學(xué)內(nèi)容、教法與進程混合起來寫,以教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序為講授的次序,與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)方法和進程等方面的說明則寫在相應(yīng)的括號里。另一種是把教學(xué)內(nèi)容和方法、進程分開來寫,教學(xué)內(nèi)容寫左邊,與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的教法和進程則寫在右邊,中間可用直線空隙隔開。
這是教師怎樣寫教學(xué)計劃的基本理論要求,但具體怎么寫,可能不同的學(xué)校有些差異。但基本上是離不開這些因素的。