在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我高二了字以我的高二為題篇一
每天我都要告訴自己，別想太多，別想太多。只有聽進去了，才能在黑夜熄燈后睡個好覺。
我不害怕做噩夢，可是我害怕無止境地去想一件事情，想不通就一直想，想通了也麻木地一直想。直到頭疼欲裂。
我討厭這種惡性循環。
我喜歡去回憶從前的事情，并且將這看成一種享受。我固執地認為，一個擁有豐富的過去的人，才是一個真正充實的人。
我不害怕面對過去，只有直視過去，才有信心和勇氣去直視未來。
百無聊賴的時候， 越是沒有事做，就越百無聊賴。
無聊的久了，要么繼續麻木，要么找點刺激的事情給自己做。而我一向是懶得動彈的人，我給自己找到的刺激的事情，唯一的一件事情，就是看驚悚片。
我膽子很小，最害怕鬼故事。一個鬼故事可以支撐我一個星期黑夜不敢出門。可是又對害怕的事情充滿好奇，覺得去探索的過程，肯定無比刺激。
可是，我害怕有一天，我麻木到，看著無比驚悚的鬼片，也沒有害怕配合了。那樣淡然的冷漠，席卷我的世界。我想，這樣的我，一定不是真正的我，一定被誰調包了。
我高二了字以我的高二為題篇二
隨著社會的進步，經濟的迅速發展，我國已經進入老齡化社會，但是，人們對于老人關愛并未增加，而隨之出現的是，越來越多的空巢老人和留守老人。
最近網上有一段視頻廣為流傳，一個生活在農村的老人因為接到生活在城市的女兒的電話，聽到女兒感冒的聲音，她擔心女兒病中無人照顧，于是將家里的老黃雞帶上進城找女兒，只是為了給女兒做一頓飯，但是，女兒并不知道這個時候的母親一只眼睛因為老化幾近失明，而另一只眼睛也因為白內障模糊不清。她要從老家趕到女兒家要跨過幾座山，轉幾次車。更不可思議的是在偌大的城市她除了知道女兒的名字，其他一無所知。這個老媽媽的名字就張愛蓮。
暫且不說視頻的真實性，在我們人類生存的世界上最偉大的不就是母愛嗎。張愛蓮在家里啃著硬饅頭，卻愿意把家里唯一的一只老母雞做了給女兒吃，看到這一幕的時候我想起了我奶奶，她的一生又何嘗不偉大呢，但是在她生病需要兒女照顧的時候，身邊卻沒有一個人，奶奶走了，卻沒有留下一句怨言，但是，她的內心是何其的孤獨啊。
像張愛蓮這樣獨自生活在山村無人照顧的老人還有很多很多，這也體現出了我們對老人漠視。有句話說子欲養，而親不待。我們常常在老人逝去的時候痛苦不堪，內心充滿自責與愧疚。那么我們為什么對老人的關注還是不夠呢。就現在而言，老人已經不單單只是家庭問題了，更是一個社會問題，因為養老問題引發的家庭糾紛數不勝數。
新聞曾多次報道有管子女不贍養老人和拋棄老人的事件，老年人的養老問題已經成為社會最為重視的問題之一了，為此，我們國家還出臺了相關法律。我們對于老年人的關注不夠還體現在我們對老年人的情感，興趣愛好，還有老年人的硬件設施。我們的社會能夠發展的如此之快，也有老年人的奉獻，關愛老人，讓老人能夠安享晚年，也是對這個社會的肯定。
我們對老人關愛多一點，讓社會糾紛少一點，那么，國家就有更多的精力去搞經濟建設，我們的國家的發展也會加快，人民的生活水平也會隨之提高，我們不僅可以處理好我們與老人的關系，也可以為我們的社會做一點貢獻。減少像張愛蓮那樣老人的事情發生。
關愛老人，關愛社會。
我高二了字以我的高二為題篇三
母親總是教導我——吃好碗里的飯，別瞅著鍋里的。起初，我不大懂這句話的意思，也詢問過母親，可母親說漸漸的你會體會到的。
時間飛逝，轉眼已是高中。校園里沒有昔日的稚氣，一個個都略帶些成熟。風華正茂的年齡，年輕朝氣的我們，都努力奮斗。
黑壓壓的一堆，蓋過頭頂。整整齊齊地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的腦袋如何貯藏這么多的知識啊，那還不炸掉。
剛剛開始幾天，還蠻輕松的，心里不禁得意著。還想著是否要補習其他科目的課程，于是自己便去上了補習班。可是沒過幾天，作業突然出奇的增多了，我還沒來得及完成，又要去上補習班。時間遠遠的補不足我落下的作業，補習班的課我也上得心不在焉，丟了西瓜也丟了芝麻。考試成績一下來，我呆了，滿腔的憤懣。
回到家，我把自己鎖在了屋里。母親敲了我的門。我起身打開門，只見母親一臉的慈祥與和藹。我心里不禁有一絲暖意。
聽著母親如此和氣的安慰，我滿眼盈滿了淚水。
是啊，吃著碗里的飯，干好本職的事情。
我高二了字以我的高二為題篇四
高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，那么來看看高二的英語教學計劃是怎樣的吧!下面是小編幫大家整理的高二英語教學計劃，希望大家喜歡。
一.教學目標
本學期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高學生的閱讀能力，擴大詞匯量。
三、學生基本情況分析
本學期我所任教高二(2)(6)兩個班級為理科，雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。
四、教學方法設計
1、鉆研并創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。
2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。
4、培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。
5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
五、教學進度與課時安排
1.選修模塊7、8教學內容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。
2.教材重組：
課時3:language points
課時6:translation and exercises
課時7:talking and speaking
課時8:writing
六、教學評價方案
1、小組評價法——培養協作精神
2、鼓勵評價法——樹立學習信心
3、參與評價法——突出學生主體
以上就是小編為大家準備的高二英語教學計劃表，希望能夠幫助到你們。
我高二了字以我的高二為題篇五
廣袤無垠，中華大地，有無數名山大川。雄偉壯麗者有之；小橋流水，美麗溫柔。而我，則更喜歡泰山。
泰山之美值得欣賞。泰山，發源于華北平原東部，齊魯平原之上，東臨汪洋大海，西臨黃河。它有重疊的山脈，堆積著沉重的尸體，輔以松樹、巨石和周圍的煙云。當我們爬泰山時，我們可以欣賞云海的壯麗、松樹的奇觀和險峻的山峰。爬泰山一定是一段美好的旅程。我們更能體會到祖國山河的雄偉，山河的偉大。
在泰山的山麓附近，我感受到了偉大的東西。抬頭看泰山，只見群山直沖云霄，無限向上伸展，不看邊際。如果我們在黎明前開始爬山，看著新生的太陽從山頂的云海中躍出，燦爛的陽光逐漸反射出連綿的群山，我們就會感受到“彩云lave？我胸中灑脫的《和的高度》和？黎明和黃昏同時到來的一天。”像詩人一樣。
爬到泰山頂，觀察萬物的渺小。子曰：“登泰山，天下更小”。爬泰山往下看，一切都顯得渺小。泰山被稱為“五岳獨尊”。爬泰山，征服泰山，需要強健的體魄和毅力。在百丈崖，你需要更加謹慎；十八盤，怎么能輕易放棄？汗流浹背，可以感受到攀登的趣味；腿腳疼，只看青春氣魄！
杜子美俯瞰泰山，感嘆道：“一旦爬到山頂，人們就會看到，其他的山都顯得矮如天空。”。我們還年輕。不是也應該樹立征服泰山的決心嗎？孔子登東山，登盧曉，泰山，天下小。如果我們愿意為祖國服務，難道不應該去爬泰山，開闊心胸嗎？爬到泰山頂，想象有多少偉人來過這里，嘆了口氣。看著眾多的石雕，我們仿佛與古人攜手探索歷史；當我們聽到流動的水時，就好像我們本著自然生長的精神攜手共進。所以，爬泰山不僅是一次美麗的旅行，更是一次文化和精神的旅行！
我贊美泰山的美麗，贊美泰山的鐘靈氣勢磅礴，文化底蘊深厚。
雄偉的泰山召喚我們創造山的靈魂，美麗的泰山召喚我們增加水的智慧，讓我們攜手走向泰山！在美麗的風景中磨礪精神，在深厚的歷史背景中開闊心胸！
我高二了字以我的高二為題篇六
走在街上，熙熙攘攘。一瞬間，覺得平凡的人生是最幸福的。
朋友總是笑著說我想的太多，根本就不是一般人的思維，我也笑著貧嘴說，是啊，說不定將來在哪一方面有所建樹，我也能成為個大家呢。
一個人走在路上的時候，想著想著會忽然笑出來，傻傻的模樣，引來路人疑惑的眼神。
快到教學樓的那條水泥路兩旁，樹木開始變得干枯，像一個個正在衰老的美人。如今，已沒有人愿意欣賞它們了。我走過去，親切的摸摸枯干，說，看吧，我們可是同一類無人問津的生物。
但我依舊笑著相信，來年春天，它們抽出新芽，依舊是亭亭玉立的美人。
看到教學樓前面停了一輛白色的奔馳，里面空空的，并沒有人。不知道怎么回事我又忽然想到了歷史老師，我想著如果這就是他的車那該多好。轉瞬又想罵自己，是不是跟我又有什么關系。