無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
動(dòng)物說明文字動(dòng)物說明文字篇一
用戶在網(wǎng)站中的行為具有高度的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)性。人們總是有目標(biāo)要去完成，無論是購(gòu)物結(jié)算、尋找問題的解決方法還是單純的瀏覽內(nèi)容信息。因此，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)及ui設(shè)計(jì)的一個(gè)重要使命，就是通過合理的設(shè)計(jì)元素，幫助和引導(dǎo)用戶完成特定的行為。譬如，如果你在設(shè)計(jì)一個(gè)用來將商品放進(jìn)購(gòu)物車的按鈕，那么增加一定的陰影效果會(huì)使按鈕看上去更加突出，有利于讓用戶明白這是一個(gè)可點(diǎn)擊的按鈕元素。
除了這些視覺元素的常用處理方法之外，我們時(shí)常需要為ui元素增加一些輔助說明文字，幫助用戶了解它們的作用，引導(dǎo)用戶在正確的地方執(zhí)行正確的操作。
在ui設(shè)計(jì)過程中，撰寫和設(shè)計(jì)說明文字即是科學(xué)也是一門藝術(shù)，需要設(shè)計(jì)師掌握必要的文案技巧和設(shè)計(jì)能力，更重要的，是對(duì)“用戶心智”的理解。
心智模型是深植我們心中的關(guān)于我們自己、別人、組織及周圍世界每個(gè)層面的假設(shè)、形象和故事(什么是心智模型)，這是一個(gè)涉及因果關(guān)系行為及作用的廣闊的概念。在面對(duì)新事物時(shí)，人們會(huì)通過心智模型將其與自己已知的事物建立聯(lián)系，嘗試進(jìn)行自己已經(jīng)有所認(rèn)知和習(xí)慣的行為。
通過經(jīng)驗(yàn)，用戶會(huì)逐漸在心中為不同類型的網(wǎng)站的工作方式建立心智模型;他們會(huì)了解電子商務(wù)網(wǎng)站中的一系列行為方式，與照片分享網(wǎng)站中的各種操作方法之間的區(qū)別。當(dāng)面對(duì)從前沒有接觸過的網(wǎng)站時(shí)，用戶會(huì)首先在心中將其歸類，并通過心智模型假設(shè)出一套對(duì)應(yīng)該類型網(wǎng)站的行為方式。
這就是ui說明文字的重要性所在。如果網(wǎng)站的操作方式、界面元素的功能等，不符合心智模型中的預(yù)期，人們就會(huì)有不愉悅的體驗(yàn)，比如會(huì)產(chǎn)生挫敗感，覺得自己沒有能力完成某個(gè)目標(biāo)。他們會(huì)去那些更加易用的、符合他們心智模型的網(wǎng)站。
撰寫通俗易懂的ui說明文案并以美觀的方式呈現(xiàn)出來，可以有效的減小用戶預(yù)期與實(shí)際功能之間的差異。即使網(wǎng)站在某些方面與用戶的心智模型不符，好的說明文案也可以引導(dǎo)用戶通過正確的操作來完成目標(biāo)。
在多年的web設(shè)計(jì)及可用性研究的過程中，我(原文作者)歸納出了一些比較典型的方法，接下來將與大家進(jìn)行分享。希望這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助各位更合理的運(yùn)用ui說明文案提升網(wǎng)站的可用性。
我們要了解網(wǎng)站目標(biāo)用戶群的普遍特征，并使用相應(yīng)的語(yǔ)言風(fēng)格撰寫ui介紹。除非你確切的知道你的用戶都是機(jī)智的、悟性極好的人，否則，最好假設(shè)他們?cè)谕瓿赡繕?biāo)的過程中需要準(zhǔn)確的引導(dǎo)。
這是我們經(jīng)常見到的一種說法，“證明你是人類”，這些年來似乎成為了驗(yàn)證碼說明文字的一種標(biāo)準(zhǔn)。但是準(zhǔn)確的說，這種風(fēng)格更加適用于相對(duì)專業(yè)和資深的互聯(lián)網(wǎng)用戶;缺乏經(jīng)驗(yàn)的用戶并不了解驗(yàn)證碼與真人操作之間有怎樣的聯(lián)系，“為什么執(zhí)行一個(gè)簡(jiǎn)單的操作還要首先證明我是人類?”，即使接受這種說法，他們也未必會(huì)知道應(yīng)該怎樣去證明。對(duì)于這種類型的用戶群來說，類似“請(qǐng)輸入右側(cè)的字符”這樣風(fēng)格的文案會(huì)更加適用。
要注意文案的長(zhǎng)度與詳實(shí)程度之間的平衡。我們固然希望ui說明可以幫助用戶了解足夠多的細(xì)節(jié)信息，以指導(dǎo)操作;但過多過細(xì)的信息則不利于用戶理解和繼續(xù)操作流程。人們一次只能處理少量的信息。
介紹文案要言簡(jiǎn)意賅，我們的目的是讓用戶以最快的速度獲取信息并執(zhí)行正確的操作。如果可以的話，盡量將長(zhǎng)句子拆分為短句。
我們可以在初步確定文案之后，再回過頭來?yè)Q個(gè)角度審視一遍，特別注意檢查一下文案中哪些信息是與主要目標(biāo)不相關(guān)的，將它們刪除，使信息更加準(zhǔn)確緊湊。
在上面的示例中可以看到，當(dāng)前流程的主要目的是引導(dǎo)用戶注冊(cè);不應(yīng)該在這里使用如此多的文案去解釋book wish list這個(gè)概念。
這需要我們對(duì)那些表達(dá)相似含義的詞語(yǔ)有精確的辨識(shí)力。很多可用性測(cè)試都得出了相同的結(jié)論——人們?cè)跒g覽頁(yè)面時(shí)，更多采用的是“掃描”的方式，而不是真正的“閱讀”。考慮到這個(gè)因素，文案的用詞必須足夠精準(zhǔn)，即使用戶很迅速的將目光一掃而過，也可以獲取最準(zhǔn)確的信息。
舉些具體的例子。“點(diǎn)擊一個(gè)日期”會(huì)比“選擇一個(gè)日期”具有更準(zhǔn)確的引導(dǎo)性。還要避免雙重否定的句式，譬如“我不想要取消訂閱(i do not want to unsubscribe.)”。另外，盡量不要使用行業(yè)術(shù)語(yǔ)，無論是互聯(lián)網(wǎng)方面，還是其他相關(guān)行業(yè)的科技術(shù)語(yǔ);不是所有人都明白它們的'意思。
主動(dòng)語(yǔ)態(tài)：“點(diǎn)擊日志鏈接查看文章”
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：“要查看文章，日志鏈接需要被點(diǎn)擊”
正像一開始說到的，ui說明文案對(duì)文字能力和設(shè)計(jì)能力都是挑戰(zhàn)。你必須了解說明文案在信息結(jié)構(gòu)上的層級(jí)性，并反映到視覺結(jié)構(gòu)上。雖然說明文字需要被用戶注意到，但它們也不能在視覺上過于突出，畢竟，ui說明文案的作用是對(duì)用戶行為進(jìn)行引導(dǎo)，而不是用來閱讀的重要內(nèi)容。
作為頁(yè)面元素，說明文案要與周圍的元素相協(xié)調(diào)。我們最好在頁(yè)面設(shè)計(jì)初期，就將說明文案考慮進(jìn)去，在布局等方面做到充分的預(yù)估。
要控制好文案與ui元素之間的間距，在視覺上明確它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系。當(dāng)文案需要折行的時(shí)候，要將行間距調(diào)整到合適的大小——即要留有一定的間距，便于閱讀，同時(shí)也不能過大，避免用戶將兩行文字理解為獨(dú)立的兩個(gè)句子。
對(duì)于步驟說明一類的多行列表形式的文案，每一條之間要有足夠的間距，以表示分割;也可以在句首使用列表符號(hào)來表示條目之間的分隔關(guān)系。
將文字作為視覺元素進(jìn)行處理，這是頁(yè)面設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要思想。對(duì)于ui說明文案，在文字風(fēng)格處理上，即要保持與全局內(nèi)容文字的一致性，又要在局部做到足夠突出、便于閱讀。字體、字號(hào)、字色等方面都是需要仔細(xì)推敲的。
盡量使用純文本，而不是文字形式的圖片;同時(shí)注意避免使用絕對(duì)單位定義說明文字的字號(hào);用戶很可能需要放大它們進(jìn)行查看。
有些情況下，要使用盡量少的文字去描述清楚一個(gè)概念是很難的。我們可以使用示意圖，搭配少量描述文字;這樣可以為用戶留下最準(zhǔn)確并且深刻的印象。
我們可以為ui介紹和系統(tǒng)提示信息增加些個(gè)性，使用戶的體驗(yàn)更加愉悅自然。個(gè)性化的文字需要我們投入更多的精力去斟酌和測(cè)試，很多不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣會(huì)使用戶造成誤解。
這個(gè)示例中的文案，個(gè)性化的很得當(dāng)。“忘記密碼了?沒關(guān)系，誰(shuí)沒忘記過密碼呢。只需填寫你的用戶名或郵箱地址。” 讓用戶感覺很輕松釋懷，而不會(huì)因?yàn)樽约旱氖д`而產(chǎn)生被貶低或是挫敗的感覺。
這其實(shí)是網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)的一條普遍原則。不過對(duì)于ui說明文字來說，由于它的相對(duì)“輔助”的角色，在可訪問性和可讀性等方面往往會(huì)被忽視。
正如我們一直以來所了解的，那些普通規(guī)則也適用于ui說明文字的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)：避免使用文字形式的圖片(前面第8點(diǎn)中提到過)，為示意圖增加alt屬性，保證文字與背景之間的對(duì)比等等。
在可用性測(cè)試中，加入ui說明文字的環(huán)節(jié)，觀察用戶在執(zhí)行測(cè)試任務(wù)時(shí)對(duì)ui說明的辨識(shí)和理解情況。記錄下那些會(huì)使用戶造成歧義或不解的地方，反復(fù)修改測(cè)試。
關(guān)于ui說明文案的合理化方式，我們已經(jīng)了解了不少。當(dāng)你在實(shí)際項(xiàng)目中去執(zhí)行時(shí)，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)做這項(xiàng)工作所需要的時(shí)間和精力是超出你想象的;但這項(xiàng)工作是值得付出努力的，它是成功的ui設(shè)計(jì)的重要組成部分。除了我們?cè)谇拔奶岬竭^的那些在用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)方面帶來的提升效果之外，最重要的一點(diǎn)，我們可以讓用戶感覺到，我們是真正關(guān)心他們的。
動(dòng)物說明文字動(dòng)物說明文字篇二
我告訴你！我最喜歡的動(dòng)物是可愛的小兔子，因?yàn)樗《拢抑皇窍矚g它，我喜歡它的可愛。
你知道我有多喜歡嗎？我就是這么喜歡的。有一次，有人送了我一只可愛的兔子。它的皮毛全是褐色的，四肢很短，只有三四厘米長(zhǎng)，而且很小，只有收音機(jī)的一半大小。你想知道是怎么來的嗎？如果你想知道，讓我告訴你。
這只兔子是我父母送給我的生日禮物。我和爸媽在好樂多前面的一個(gè)街邊小販那里買的。他有許多兔子，包括棕色的、白色的和黑色的。我爸媽看到了，就說:“孩子，今天是你的生日。給你一只小兔子吧！你選一只小兔子。”我挑了一只棕色的小兔子，一路扛回家。
有一天籠子壞了，我換了一個(gè)更大的。它輕而易舉地跳了出來，但我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了它。我快步走了一步，沖過去關(guān)門。小兔子的頭后面好像有眼睛。他發(fā)現(xiàn)身后還有一扇門開著，像突然剎車一樣停了下來。他迅速轉(zhuǎn)過身，沖到后門。還好爺爺在門邊，我忙著喊。幸好我喊的及時(shí)，不然，它逃了。雖然已經(jīng)完全關(guān)閉，但還沒有回到籠子里。它還在跑來跑去，而我在扭轉(zhuǎn)乾坤。就這樣，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才抓到。它真的能翻越屋檐！而我要去翻找。可以看到它的聰明！
漸漸的，我和他熟悉了，他對(duì)我也更友好了。他一放出來就玩，累了就靠在我腳上，好像在睡覺。
你覺得兔子可愛嗎？
動(dòng)物說明文字動(dòng)物說明文字篇三
生物進(jìn)化發(fā)展最早的動(dòng)物、恐龍等，后來我們看到的只是它們的化石。
地球上最初的動(dòng)物都是生活在海洋里的原生動(dòng)物；到距今6億年前才出現(xiàn)水母、珊瑚和蠕蟲等軟體動(dòng)物；又經(jīng)過幾百萬(wàn)年的進(jìn)化，海洋中才出現(xiàn)魚類；大約距今3.6億年前，兩棲動(dòng)物才首次登上陸地，進(jìn)而有了爬行動(dòng)物；又過了約1億年，恐龍才出現(xiàn)，地球上呈現(xiàn)出最繁榮的景象；到第三紀(jì)時(shí)，地球上的物種豐富起來，跟現(xiàn)代的物種差不多；到了第四紀(jì)時(shí)，原始人類出現(xiàn)了，他們聰明能干，不僅會(huì)用語(yǔ)言交流思想感情，還會(huì)使用和制造工具。
三葉蟲最初出寒武紀(jì)初期（達(dá)約5.7億年前），當(dāng)時(shí)居海洋的統(tǒng)治地位，但到了中生代已完全滅絕，我們只能看到它們的化石。三葉蟲的樣子奇特，身體分成頭、胸、腹三部分。貝殼則有3個(gè)葉體，二葉位于縱向軸葉的每一側(cè)，因此被稱為“三葉蟲”。
甲胄魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們生活在距今4億多年到5億多年的古生代時(shí)期。他們中的大多數(shù)身體前段都包著堅(jiān)硬的骨質(zhì)甲胄，形似魚類，但沒有成對(duì)的鰭，活動(dòng)能力很差。
生活于約2億年前的地史上的三疊紀(jì)初期，它也被許多的科學(xué)家認(rèn)為是地球上所有哺乳動(dòng)物的祖先，因此也算是人類的祖先。
猛犸象生活在距今200萬(wàn)年到1萬(wàn)年前的第四紀(jì)冰川地區(qū)外緣的凍土苔原地帶。它們是適應(yīng)寒冷氣候的動(dòng)物，全身覆蓋著暗褐色的毛。
活在距今1.44億年前，科學(xué)家從化石上看到始祖鳥有清晰的羽毛印痕，而且分為初級(jí)和次級(jí)飛羽，還有尾羽。它們的前肢進(jìn)化成飛行的翅膀，后足有4個(gè)趾，3前1后，這些特征都與現(xiàn)代鳥類相似。
石爪獸生活在一千二百萬(wàn)年前，體形與現(xiàn)代馬差不多，腳上有爪，形狀像石塊，所以叫它石爪獸。
而今，許多動(dòng)物都不復(fù)存在了，因?yàn)樗鼈兊暮蟠谧匀粭l件的影響下經(jīng)常發(fā)生變異，適應(yīng)自然條件的動(dòng)物可以生存、發(fā)展，而不適于自然條件的動(dòng)物則被淘汰，這種適者生存的過程就叫自然選擇。
動(dòng)物說明文字動(dòng)物說明文字篇四
小鳥站在樹枝上，注視著遠(yuǎn)方，這個(gè)世界真是美麗，它贊嘆著。突然，它覺得真該動(dòng)身去旅行了，要不去大海邊吧!大海邊很美的!
它為自己準(zhǔn)備了很多東西，比如說：指南針、蘋果、面包等等。它剛要走的時(shí)候，它的好朋友松鼠跑了過來，小松鼠問：“我可以和你們一起去嗎?”小鳥樂意的說：“當(dāng)然可以啦!正好有個(gè)朋友陪我說話呢!說著它們就出發(fā)了，走著走著，它們又累又餓。它們就坐下來吃自己帶的東西，花生醬和三明治。
第二天，它們繼續(xù)去旅行了，它們走啊，走啊!小鳥說：“我們就在這兒睡覺吧!”可是小鳥和小松鼠翻來覆去睡不著，“我好想家”，小松鼠說。“我也好想家呀!”小鳥說。要不我們回家吧!它們飛奔地回去了。
它們回到家烤了蛋糕吃，小鳥給朋友說：“我去了山坡看到了蝴蝶、小草、還有石頭。晚上還看到了月亮，它們邊說邊吃，非常開心!但是，它們心里還是有點(diǎn)遺憾，因?yàn)闆]有看到大海。
后來，它們又去旅行了。這一次，它們決定堅(jiān)持下去，一定要看看外面的風(fēng)景。終于，它們來到了旅行的地方。在那里它們看到了好多貝殼，還看到了沙子。它們?cè)谀抢飰境潜ぃ娴恼骈_心呀!
旅行結(jié)束后，它們回到了家。松鼠說：“我們?nèi)チ舜蠛＿叄吹搅似恋呢悮ぃ€有沙子等等，他們真高興!
動(dòng)物說明文字動(dòng)物說明文字篇五
屎殼郎，學(xué)名蜣螂，是一種常見的爬行昆蟲，有六條腿，兩條觸角，硬硬的背殼，頭部呈勺狀，可以把動(dòng)物的糞便變成球形，然后推滾到合適的地方貯藏起來，因此又被稱為“推屎爬”。
屎殼郎頭前的觸角仿佛兩只鉗子，十分有力。與別的昆蟲對(duì)戰(zhàn)時(shí)，它只要伸出兩只“鉗子”，對(duì)手就會(huì)被它的氣勢(shì)威嚇住了，即使比它更強(qiáng)大的對(duì)手也會(huì)對(duì)它望而生畏。如果對(duì)手攻擊它身體，它也不怕，因?yàn)樗袌?jiān)硬的鎧甲（背上的硬殼）做防護(hù)，就仿佛一個(gè)身披寶石鎧甲的勇士，無懼無畏，威風(fēng)凜凜。
世界上約有兩萬(wàn)種屎殼郎，中國(guó)約有八千種。大部分屎殼郎會(huì)挖地道把糞便運(yùn)走，在中國(guó)，滾糞球的屎殼郎只有五百種。屎殼郎被埃及人稱為“圣甲蟲”。他們相信，太陽(yáng)被屎殼郎推動(dòng)著滾過天空，于是就有了日升日落。據(jù)說屎殼郎還會(huì)參照太陽(yáng)方位把糞球從西推向東。
科學(xué)家們?cè)鲞^有趣的實(shí)驗(yàn)來觀測(cè)屎殼郎是如何辨別方向的。研究者用鏡子反射太陽(yáng)光，同時(shí)把太陽(yáng)遮擋住，發(fā)現(xiàn)它們會(huì)朝著鏡子中太陽(yáng)的方向爬。如果給屎殼郎戴上帽子擋住光線，它們的路線就變得彎彎曲曲的。正午太陽(yáng)處于高點(diǎn)，它們會(huì)用觸角感知風(fēng)向，朝風(fēng)的方向滾糞球。研究者將兩臺(tái)風(fēng)扇對(duì)面放置，開啟其中一臺(tái)，它們就朝這個(gè)方向爬去。如果關(guān)掉這臺(tái)，開啟另外一臺(tái)，它們又會(huì)掉頭朝反方向爬去。一旦過了中午，太陽(yáng)不在正上方，它們就不會(huì)根據(jù)風(fēng)向，而是重新把太陽(yáng)作為主要參考線索。
屎殼郎身上有無限奧秘，它們用智慧來使自己找到路線。從它們身上，我們也明白了一個(gè)道理：身處陰溝也要仰望星空，才不會(huì)迷失方向。