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2023年寫一處景四年級(jí)作文 三年級(jí)一處景物作文通用(5篇)

時(shí)間:2025-07-14 作者:儲(chǔ)xy

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

寫一處景四年級(jí)三年級(jí)一處景物篇一

我的故鄉(xiāng),錯(cuò)落在連綿的群山之中,那里有著我太多美好的童年回憶。其中,記憶最深刻的,還是小時(shí)候和哥哥姐姐一起去探險(xiǎn)的小石林。

小石林,顧名思義,肯定有著許多石頭吧。對(duì)啊,那兒的石頭,可以跟繁星相媲美,哦,或許比繁星還美呢。參天的古樹,是它的保護(hù)神;挺立的小草,是它的綠衣裳;朵朵盛開的野花,像一顆顆紅寶石,將這件華麗的衣服裝飾得分外妖嬈。潺潺的流水,好似仙女手中的彩練,令人心醉。

當(dāng)然,最美的,莫過(guò)于是那一顆顆的“寶”石嘍!

“紫玉石”,一聽這個(gè)名字就知道,這石頭肯定有一片又一片的紫玉。“紫玉石”在陽(yáng)光的照耀下,閃閃發(fā)光。這,一定是先祖和大山爺爺送給我們的禮物吧!

與“紫玉石”一比,圖案奇特的“故事石”又是另一種風(fēng)景。“故事石”通常一塊都有6*方分米左右,上面有火燒森林、小石橋、猿猴……這么多的圖案令人感到眼花繚亂,真是太多了!

還有“恐龍蛋化石”、“外星玉石”、“鬼臉石”……多得數(shù)也數(shù)不清。

聽了我的一番介紹后,你對(duì)我家鄉(xiāng)的小石林有了了解了嗎?

寫一處景四年級(jí)三年級(jí)一處景物篇二

人們說(shuō):“桂林山水甲天下。”暑假里,爸爸、媽媽帶著我和爺爺、奶奶來(lái)到桂林,欣賞桂林的山水。

我們乘著游輪行駛在江面上,大家情不自禁地贊嘆到:漓江的水真靜啊!靜得如同一面鏡子,讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊!清得能夠看到魚兒在水中自由地游來(lái)游去;漓江的水真綠啊,綠得像一塊翡翠。眺望四周,遠(yuǎn)處的山峰一座座拔地而起,各不相連,有的像駱駝,有的像筆架,有的像青蛙。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,讓我真正感覺到“舟行碧波上,人在畫中游”。

畫卷中最為奇美的就屬象鼻山了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,這座山好像一頭大象站在江邊伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在江邊低頭飲水。在象鼻和前腿之間有一個(gè)圓拱形的山洞,山洞倒映在清澈見底的漓江水中,形成了兩個(gè)月亮,一個(gè)在水上,一個(gè)在水中,交相呼應(yīng)。象鼻山上覆蓋著郁郁蔥蔥的樹林,如同給它披上了一層綠色的毯子。象背上還有一座土黃色的寶塔,好似一支劍柄,真是有趣!

桂林之行,讓我真正領(lǐng)會(huì)到了“桂林山水甲天下。”的名不虛傳。五天的旅程很快結(jié)束了,秀麗的桂林給我留下了終身難忘的印象。

寫一處景四年級(jí)三年級(jí)一處景物篇三

一走進(jìn)學(xué)校的大門,第一個(gè)映入眼前的就是一個(gè)小水池。

水池的中間有幾座假山,幾座個(gè)頭小的假山挨在一起,像是在拍集體照,一座最高的假山,真像一只正準(zhǔn)備起飛的大鳥,大鳥的頭上還戴著一頂“大草帽”,從我上一年級(jí)開始,這堆草就長(zhǎng)在巖石上了。假山的邊上還有幾株紫*的小花,像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。從上面看,整個(gè)水池就像一個(gè)巨大的花生。

水池的左邊有一個(gè)大花園,旁邊還有一個(gè)小竹林,綠油油的,還有一些小竹筍呢!花園的里面有個(gè)紫藤長(zhǎng)廊,現(xiàn)在還只有光**的藤,再過(guò)兩三個(gè)月,就長(zhǎng)滿了葉子,開滿了花,那花是淺紫*的,像一串串紫*的小蝴蝶,花和葉子遮住了陽(yáng)光,我們就可以在長(zhǎng)廊里乘涼了。走出紫藤長(zhǎng)廊,可以看見一座大雕像,看上去好像一只展翅高飛的老鷹。

水池的水綠綠的,用手捧上來(lái)一看,卻是清的,可能是假山邊的綠草、水池里的青苔映出來(lái)的吧。

池里還有一些小魚,有桔紅的,大紅的,還有淺黃的。有時(shí)候這些小魚就躲在假山下的洞里,天氣好的時(shí)候,它們才從洞里出來(lái)活動(dòng)。看到小魚這么快活的游來(lái)游去,我真想也變成一條小魚和它們一起玩呀!

寫一處景四年級(jí)三年級(jí)一處景物篇四

1、在充分預(yù)習(xí)和教師指導(dǎo)下,學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)辯論等形式理解雪松獨(dú)特的本領(lǐng),感悟雪松是真正的強(qiáng)者和智者形象。

3、借助課文規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)、寫訓(xùn)練,提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、聯(lián)系生活實(shí)際,理解“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好的發(fā)展。”的深刻含義。學(xué)習(xí)既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會(huì)退讓的道理。

讀懂課文,了解雪松能在逆境中生存的原因,理解第二個(gè)旅行者的話,初步領(lǐng)悟“彎曲”的人生哲學(xué)。

一、藝術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣:

1、師:同學(xué)們,我們先來(lái)看一組詞,誰(shuí)來(lái)讀一讀?

出示:大義凜然 義正詞嚴(yán) 威武不屈 寧折不彎

師:恩,你讀得很正確。這些詞都表達(dá)了一個(gè)什么意思?

誰(shuí)能通過(guò)朗讀把這些詞的意思表達(dá)出來(lái)?(再指名讀,要讀出慷慨激昂的味道)

2、師:這位同學(xué)讀得豪邁、堅(jiān)定。從這些詞我們感受到面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈,正面抗?fàn)幍木瘛F鋵?shí),面對(duì)困難還有另一種方式,這就是《山谷中的謎底》所告訴我們的。一齊讀課題——《山谷中的謎底》。

二、導(dǎo)學(xué)感悟,解讀“彎曲”。

1、師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了魁北克的山谷中存在著這樣一個(gè)奇異的景觀,一起讀謎面。

(出示)謎面:山谷沒有什么特別之處,唯一引人注意的是,它的西坡長(zhǎng)滿松、柏、女貞等雜樹,而東坡只有雪松。

2、那謎底是什么呢?誰(shuí)來(lái)讀?

出示:謎底:東坡雪大,其他那些樹,因?yàn)闆]有雪松這個(gè)本領(lǐng),樹枝都被積雪壓斷了漸漸地喪失了生機(jī)。而西坡雪小,樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女貞之類的樹種,也都存活了下來(lái)。

4、交流:

(可能有的情況1。 特殊的風(fēng)向,東坡雪大,西坡雪小。(外部原因)2、松樹有這樣的本領(lǐng)。(自身的特性)

師:對(duì)呀,東坡雪大,西坡雪小,這其實(shí)是雪松和雜樹所處的環(huán)境,這是外部原因。雪松這個(gè)本領(lǐng),是他自身特性,也就是內(nèi)部原因。(課件強(qiáng)調(diào)出:東坡雪大 雪松這個(gè)本領(lǐng))

4、同學(xué)們,在你們的心目中松樹是什么樣的形象?(高大、挺拔、不畏嚴(yán)寒、頑強(qiáng)不屈)

(出示讀書要求)請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀第三自然段,仔細(xì)琢磨琢磨雪松的這種特有的本領(lǐng)究竟是什么?用“——”劃出相關(guān)的語(yǔ)句。

6、交流。(生說(shuō)后出示)

“當(dāng)雪積到一定程度時(shí),…… 完好無(wú)損。”

師:你找得很準(zhǔn),請(qǐng)大家自由讀讀這段話,想想雪松的本領(lǐng)究竟是什么?(生自己讀)(先彎曲,再反彈)

7、對(duì),雪松的本領(lǐng)就是彎曲、反彈。

8、組織辯論:

你同意這樣的說(shuō)法嗎?

請(qǐng)大家運(yùn)用劃句子、圈詞語(yǔ)、寫批注的方法認(rèn)真研讀課文第三自然段,然后反駁他,要做到有理有據(jù)。

(重點(diǎn)體會(huì)雪松的頑強(qiáng),雪松的彎曲策略。)

學(xué)生辯論:相機(jī)指導(dǎo)

雪松是在什么情況下彎曲的呀?

師:“一定的程度”是指什么程度?

生:雪積了厚厚的,雪松實(shí)在吃不消了,頂不住了!

師:對(duì)呀!雪松是在盡可能的去承受雪的.壓力而又實(shí)在承受不了的情況下才開始彎曲,才肯彎曲的呀!

不但不是弱者,相反雪松是強(qiáng)者,更是智者!(板書:強(qiáng)者,智者)

逞匹夫之勇不講策略的一味蠻干,最終只能是自取滅亡。

雪松選擇先彎曲,這是他抗擊風(fēng)雪、戰(zhàn)勝風(fēng)雪的一種方式!

9、(出示):在這過(guò)程中,雪松反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈……不論雪下得多大,雪松始終完好無(wú)損。

認(rèn)真讀讀這句話,扣住關(guān)鍵詞句,想想你讀出了怎樣的雪松?(1、四個(gè)反復(fù):堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)。2、“……”省略號(hào)看出循環(huán)往復(fù),重復(fù)地進(jìn)行,看出雪松的堅(jiān)韌不拔。)

指導(dǎo)朗讀:四組同學(xué)分別輪流讀省略號(hào)前的句子,然后全體齊讀后面一句話。

10、師:這是多么震撼人心的畫面啊,我們要想真正地感悟到雪松的這種精神,就必須走進(jìn)魁北克的那座山谷,走進(jìn)這些雪松。

請(qǐng)大家拿起筆寫下雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幍那榫啊?/p>

①學(xué)生寫,師巡視,指導(dǎo)。

②交流

師:我看到好多學(xué)生寫好了,有的寫的很不錯(cuò)。同學(xué)們,我們知道,“三分文章,七分讀”我們不但要寫的好,還要讀的好,誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀)

讀時(shí)注意評(píng)點(diǎn),(評(píng)內(nèi)容寫的好,態(tài)度很好,聲音很好,有明顯錯(cuò)誤要糾正。)

③師:同學(xué)們寫的好,讀的也很棒,讓我們感受到雪松傲風(fēng)斗雪的精神。這種精神讓我們由衷的感到敬佩。讓我們帶著對(duì)這群智者和強(qiáng)者的敬佩之情(板書:!!)再來(lái)讀一讀描寫雪松的幾句話吧!(齊讀:“當(dāng)雪積到——完好無(wú)損”。)

11、師:這是充滿智慧的彎曲,這是充滿力量的反彈,這就是雪松的本領(lǐng)!(出示雪松圖)看著這傲立于風(fēng)雪之中,依舊蒼翠挺拔的雪松,你想對(duì)雪松說(shuō)些什么?(讓學(xué)生自由說(shuō))

三、聯(lián)系生活,學(xué)會(huì)“彎曲”。

1。師:同學(xué)們說(shuō)的真好,這兩位旅行者也從雪松身上得到了啟示。(出示:)

(臥薪嘗膽)

師:我們可以說(shuō)越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽十多年,不是懦弱與承認(rèn)失敗,而是為了生存和最終戰(zhàn)勝對(duì)手!

(韓信胯下之辱)

師:韓信只有忍一時(shí)的胯下之辱,才能后來(lái)登臺(tái)拜師,奪取天下。

(司馬遷)

師:忍一時(shí)個(gè)人之辱,成《史記》千古絕唱。

提示:我們身邊有這樣的事例嗎?

四、總結(jié)課文。

1、師總結(jié)課文:同學(xué)們說(shuō)的真好,課文到這兒我們就學(xué)完了,但我們思想的腳步還在前進(jìn),寧為玉碎,不為瓦全的氣節(jié)我們欣賞;留的青山在,不怕沒柴燒的胸懷我們也要。

記住:(出示)這種彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。生齊讀。

2、最后,老師送給大家?guī)讋t名言,希望同學(xué)們今后都能做一個(gè)智者。

出示:大丈夫能屈能伸。

小不忍則亂大謀。

忍一時(shí)風(fēng)*浪靜,退一步海闊天空。

五、布置作業(yè)

1、課外閱讀《自然現(xiàn)象之謎》

2、積累背誦:

(1)由雪松的特點(diǎn)聯(lián)想到的熟語(yǔ)警句(3句以上);

(2)贊美松樹的詩(shī);

(3)由雪松的特點(diǎn)聯(lián)想到的成語(yǔ)(5個(gè)以上)。

3、運(yùn)用課上積累的名言俗語(yǔ)或成語(yǔ),以《雪松的啟示》為題,寫寫自己學(xué)了這篇課文后的感受。

六、板書設(shè)計(jì)

山谷中的謎底

雪松 強(qiáng)者!智者!

寫一處景四年級(jí)三年級(jí)一處景物篇五

今天,天氣不是很好,沒有太陽(yáng),還好微微的下雨陪伴著我們,我們乘著大巴車——去南洞藝谷春游,也許是因?yàn)榭飚厴I(yè)了,大家格外珍惜這次春游。

大家在這了打打鬧鬧,不一會(huì)兒就到了,到達(dá)目的地了,映入眼簾的是“南洞功勛號(hào)”火車。一下車,就好像置身于一片魔幻境地,只見在青山綠水的鄉(xiāng)間小路上,一輛老舊的蒸汽火車恒我在枕木之上。來(lái)之前就聽媽媽說(shuō),這兒有一輛老舊的火車從嘉峪關(guān)原模原樣運(yùn)來(lái),長(zhǎng)得一眼望不到邊。今天親眼一見,果然名不虛傳。我們又登上了火車,里面仿佛是被定格了,保存的完好無(wú)損。

穿過(guò)火車廣場(chǎng),走在油菜花田邊的小路上這里一間間微派建筑風(fēng)格的村屋,組成了一個(gè)繪畫藝術(shù)的天堂,行走在鄉(xiāng)間的小路上,每一堵墻都是一幅彩繪,整個(gè)村就是一幅巨大無(wú)比的山村風(fēng)景畫,一戶戶人家把這幅山水畫裝點(diǎn)得五彩繽紛,讓每一個(gè)來(lái)這的游客過(guò)目不忘。墻上有剪紙畫、卡通畫、戲曲畫......畫得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。

走著走著,我們就來(lái)到了水庫(kù)壩頂,只見水庫(kù)里的水波光粼粼,碧波蕩漾,也讓我真正的知道了什么叫清澈見底,什么叫明鏡如玉。一陣微風(fēng)吹來(lái),水面上泛起粼粼波光,好似一位親切和藹的母親在親吻岸邊的孩子。我站在壩上,俯視村子,群村的景色盡收眼底,群山環(huán)抱下的南洞村真像一顆明珠,在綠色的映襯下泛著光輝。

下山了,我們找了個(gè)地方一起吃了午飯就回家了。

這次“南洞藝谷”之旅,讓我接觸到了大自然的另一種美麗,感受到了春的氣息,同時(shí)也被這座極富藝術(shù)的村莊所震撼,也讓我重新知道了什么才稱得上是“世外桃源”。

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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧亂扔垃圾勸說(shuō)作文500篇一
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大
當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來(lái)吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看看
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
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心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)
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