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幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:夢(mèng)幻泡

幼兒園小班的家園合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),需要家長(zhǎng)的積極參與和支持。如果你正在為幼兒園小班的研究課題而發(fā)愁,不妨參考以下相關(guān)綜述內(nèi)容。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

1、樂(lè)意欣賞各種各樣的汽車。(重點(diǎn))。

2、感受聽(tīng)歌、看畫的樂(lè)趣。(難點(diǎn))。

3、喜歡汽車,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。

1、各種各樣的汽車。

出示汽車。

小朋友們:這是什么呀?你見(jiàn)過(guò)它嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么車?

師小結(jié):馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來(lái)很有趣,駕駛員很神奇。聽(tīng),他們?cè)诔琛?/p>

1、教師清唱一遍。

你聽(tīng)到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開動(dòng)的`聲音)。

2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)。

1、教師邊做動(dòng)作邊唱。

2、幼兒跟著老師一起做。

四、游戲:分享小汽車。請(qǐng)幼兒將家里帶來(lái)的小汽車互相交換、分享。

引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說(shuō)到“汽車”,然后直接引出:你見(jiàn)過(guò)什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ),引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。

第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng),要求幼兒在說(shuō),看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。

第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

2、開汽車的音樂(lè)磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)。

1、結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的'肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

二、熟悉音樂(lè)游戲的玩法。

1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。

3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

三、用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助,隨音樂(lè)動(dòng)作。

動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。

隨音樂(lè)做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂(lè)。

四、開展游戲。

1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車。

3、幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則。

(1)音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。

(2)被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。

(3)隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。

(4)最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

3、通過(guò)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn):

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅綠燈標(biāo)志牌。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)、練聲。

1、《這是小兵》。

2、《我們大家做得好》。

3、《秋天》。

4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。

二、進(jìn)一步熟悉歌曲。

1、教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫。

什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂(lè)句)。

3、我們一起完整地來(lái)唱一遍歌曲。

4、小朋友開著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來(lái)做做高興的樣子給老師看看,請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來(lái)唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲。

1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動(dòng)作來(lái)表演歌曲,請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來(lái)表演小司機(jī)開小汽車。

2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

3、剛才老師看見(jiàn)小朋友表演的很好,(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來(lái)教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)。

四、游戲:紅綠燈。

1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開汽車,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車看見(jiàn)了紅燈要怎么樣?看見(jiàn)了綠燈要怎么樣?開車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)。

3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

4、帶領(lǐng)幼兒游戲。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

1、在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的課件“怪汽車”。

2.歌曲《汽車開來(lái)了》、《怪汽車》。

1、律動(dòng)《汽車開來(lái)了》。

2、我們開著車子到森林里去玩好嗎?

3、我們把車停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?

(一)播放課件《森林新發(fā)現(xiàn)》。

1、看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?

2、這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小猴子)看!他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。

3、你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小猴子說(shuō)他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒(méi)有。

4、小兔滾著西瓜,小貓滾著南瓜,小猴子滾著蘿卜在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,很危險(xiǎn)。)。

6、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

7、你們想的`辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

(二)播放課件《西瓜車》。

1、播放音樂(lè)怪汽車第一段,教師在ppt中播放變出的順序。

2、這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

3、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤)。

4、西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂(lè)一起學(xué)唱。

(三)播放課件《南瓜車》《蘿卜車》。

我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。

你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

在游戲情景中,幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過(guò)斜坡,進(jìn)行平衡能力的練習(xí),使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。

1、 能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

2、能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

材料:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)

幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng),幼兒當(dāng)小司機(jī),聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

4、教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整

活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請(qǐng)注意安全等。

6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

美工:制作方向盤進(jìn)行游戲

音樂(lè):學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

1、遵守游戲規(guī)則,能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。

2、在開汽車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,在開汽車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)

難點(diǎn):能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作

1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干,如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等

一、游戲準(zhǔn)備

教師組織幼兒背好紙箱車,做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。

二、游戲

我是快樂(lè)的小汽車

1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)

2、組織幼兒游戲

3、幼兒游戲數(shù)次,表?yè)P(yáng)安全行車的幼兒

三、進(jìn)停車場(chǎng)休息

體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中,幼兒的注意力很集中,就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

1、嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。

2.通過(guò)說(shuō)春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

2.鋼琴。

3.錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)不一樣的車開來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)。

t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。

t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。

t:還有誰(shuí)來(lái)開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)。

t:總結(jié):原來(lái)不同的車開起來(lái)也是不一樣的!

(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)。

t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來(lái)一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的.?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。

t:汽車到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?

t:朋友坐上車后怎么辦?

t總結(jié):音樂(lè)停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說(shuō):“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。

(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。

t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。

t:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)。

t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!

操作提示。

活動(dòng)開始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。

老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來(lái)了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)。

在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

1感受樂(lè)曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂(lè)大膽地創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車時(shí)的感受。

2充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

3感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

1“智慧樹”之《公共汽車》mp3音樂(lè),一段表現(xiàn)雨聲的音樂(lè)。

2“智慧樹”之《公共汽車》視頻。

3人們乘公共汽車的圖片3張。

4幼兒熟悉《公共汽車》的音樂(lè)。

一、產(chǎn)生興趣。

師:今天老師帶來(lái)了幾幅圖畫,我們一起來(lái)看看圖畫里講了什么事情。

1觀察圖一。

師(出示圖一):你看到了什么?

幼:公共汽車。

幼:我看到了小女孩、公共汽車。

師:對(duì),是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶小女孩去幼兒園。

2觀察圖二。

師(出示圖二):公共汽車到站了,會(huì)發(fā)生什么事呢?

幼:汽車的門要打開來(lái),讓小朋友下車。

師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客上上下下。

3觀察圖三。

師(出示圖三):小朋友在哪里?他們是怎樣的?

幼:小朋友在公共汽車?yán)铩?/p>

幼:他們的手拉著扶桿。

師:小朋友在公共汽車?yán)铮械淖械恼局?/p>

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編坐公共汽車的動(dòng)作。

1播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動(dòng)作。

(教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽(tīng)歌曲—邊自由做開公共汽車的動(dòng)作。)。

2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂(lè)的動(dòng)作。

(1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

師:公共汽車開起來(lái)了,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

師:誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)。

師(小結(jié)):×××是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手來(lái)表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子的,×××還加上了兩只小腳的動(dòng)作,他們的動(dòng)作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。真棒!

師:下面我來(lái)唱歌,你們一起來(lái)做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。)。

(2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動(dòng)作。

師:有人要上下車時(shí),公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?請(qǐng)你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

師:誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做公共汽車開門關(guān)門的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。)。

師:誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做乘客上下車的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。)。

師(小結(jié)):×××是用小手打開和合攏的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動(dòng)作的`,×××是用站立和蹲下的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)。

師:下面我來(lái)唱歌,你們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師:請(qǐng)你們站起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演。

3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂(lè)的動(dòng)作。

(1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動(dòng)作。

幼:可以用雨刮器。

師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好,伸出你們的小手,我來(lái)唱歌,大家一起用小手當(dāng)小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。

(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。

師:那好,我來(lái)唱歌,你們一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。

師(小結(jié)):×××用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一個(gè)表示安靜的動(dòng)作——“噓!”究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好呢?我來(lái)唱這一段歌曲,你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作好,就用哪個(gè)動(dòng)作表演。

師:雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑遍城市。

(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說(shuō)“安靜”這些動(dòng)作連起來(lái)做一遍。

4幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

師:剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動(dòng)作,現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)完整地做一做。(完整練習(xí)2~3遍。)。

三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂(lè)表現(xiàn),進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。

師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來(lái)開公共汽車了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們是怎么玩的。

2幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。

師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

1、整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣很高,能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,從中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、但在活動(dòng)中也有不足之處,我在導(dǎo)入中用了3幅圖片,如果能把后面的部分也用圖片準(zhǔn)備出來(lái),那孩子們的興趣更高,內(nèi)容掌握也會(huì)更直觀。

3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié),部分孩子比較茫然,想象力有限,這和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān),所以在今后要多給孩子想象空間,讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

玩具幾輛小。

一、開始部分。

1、發(fā)聲練習(xí)。

師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

2、律動(dòng)練習(xí)。

《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》。

二、進(jìn)行導(dǎo)入。

1、教師出示一輛玩具的小,分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。

3、學(xué)習(xí)新兒歌《小》。

(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來(lái)念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

師:下面我們扮演小司機(jī),把開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂(lè)游戲:開。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開。

教師和幼兒共同邊歌唱“開”,邊做開的`動(dòng)作。

三、帶幼兒把小開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說(shuō)到“”,然后直接引出:你見(jiàn)過(guò)什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ),引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。

第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng),要求幼兒在說(shuō),看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。

第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

活動(dòng)名稱:兩只小鳥(小班)

(本教案有配套視頻,教學(xué)ppt)

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。

2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩唱唱中,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小鳥指偶、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.觀看ppt1,樹葉飄落,播放音樂(lè),你聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了,(音樂(lè)導(dǎo)入)

2.欣賞伴奏音樂(lè),說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。

師:聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)來(lái)了?提煉歌詞:兩只小鳥坐在小樹上。

3.認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。

師:這兩只小鳥一樣嗎?有什么不同?

師:黃色的小鳥有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。

師:藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫東東,和東東打個(gè)招呼。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,理解歌詞的內(nèi)容。

1、小鳥做游戲

師:兩只小鳥來(lái)到小樹上,他們要玩游戲了,我們一起看看聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谕媸裁从螒颉O茸尷蠋熥兂梢豢脴洌缓笳?qǐng)出丁丁和東東。(教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。)

師:他們?cè)谕媸裁从螒颍渴裁从螒蛞闫饋?lái)的呢?(捉迷藏)

2、小朋友做游戲

師:你們會(huì)玩捉迷藏游戲嗎?

我們把小樹請(qǐng)出來(lái),把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上,我們也來(lái)捉迷藏。

小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢?

(幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞)

三、幼兒戴上手偶進(jìn)行游戲,嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師:你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢?教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

活動(dòng)過(guò)程:

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說(shuō)說(shuō):書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話:我喜歡的汽車。

教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)教師提出涂色要求:

要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂(lè)游戲:開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車,聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開去。活動(dòng)開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。

活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過(guò)觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

活動(dòng)反思:

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行:第一,采用情境激勵(lì)法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三,首尾響應(yīng),以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入:“今天,我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì),你們想開嗎?”這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。

師幼一起聽(tīng)音樂(lè),做開汽車動(dòng)作。開到目的地,“啊!這里的汽車真多呀”然后,讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車呀,在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師,或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,通過(guò)提問(wèn):“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后,教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng),在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助,并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車,顯示時(shí)間不允許,會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行,其他孩子也會(huì)耐不住性子,所以待他涂完一小塊面積后,就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后,教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。作品分析:教師可選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō),當(dāng)然,除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),這樣,才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

一、教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用借形形象物體制作有趣的汽車,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、通過(guò)觀察——比較——了解,掌握汽車的基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒大膽動(dòng)手、細(xì)心操作的習(xí)慣。

重點(diǎn):用形象物替代汽車的車門、車窗、車燈、車輪。

難點(diǎn):把握好車門、車窗、車燈、車輪的具體位置。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、教師演示材料:圣誕老人的服裝、禮物袋。

2、禮物袋內(nèi)裝有小汽車、卡車、公共汽車的操作圖。

三、教學(xué)過(guò)程。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

(1)老師扮演圣誕老爺爺背著禮物袋:小朋友好,我是誰(shuí)呀?今天我來(lái)替老爺爺給我們小二班的小朋友送禮物啦!

(2)讓幼兒猜一猜圣誕老人送來(lái)了什么禮物?

(3)幼兒自由表達(dá)后,老師打開禮物袋。

2、了解車的基本特征。

(1)教師把禮物袋打開:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些車嗎?

(2)幼兒觀察各種車子并講出車子相同的地方,教師可根據(jù)幼兒所說(shuō)的相同點(diǎn)將范例汽車圖的車窗、車輪等圖片取下來(lái)并歸類擺放。

(4)讓幼兒把車的各部位放回到車上去。

3、教師示范、講解制作方法。

(1)出示靴子圖案:我想把靴子變成一輛汽車,怎么辦?讓幼兒回憶說(shuō)出車的基本特征。

(2)教師根據(jù)汽車的特征選擇相應(yīng)的圖形并貼在靴子的相應(yīng)部位,如:把稻草做的長(zhǎng)方形貼在車門的部位,把貝殼貼在車燈的部位,把席草編織的圓盤貼在車下面等等。

(3)我用什么變成了車輪?為什么我用圓圓的席草圓盤而不是用方形的來(lái)變車輪?

(4)小結(jié):我用正方形的麥稈圖變出了方方的車窗,用長(zhǎng)方形的稻草圖變出了高高的車門,用圓的、凸起的貝殼變出了閃亮的車燈,還用圓圓的席草圓盤變出了骨碌碌的車輪。看,我把靴子變成了一輛有趣的小汽車了。

4、汽車變變變。

(1)師:小朋友,你們想不想也來(lái)制作一輛有趣的小汽車?老師為你們準(zhǔn)備了小豬、奶牛、烏龜、鯨魚的圖片,請(qǐng)你們動(dòng)腦筋把它們變成一臉有趣的小汽車。

(2)幼兒操作。

讓幼兒動(dòng)手來(lái)做出一輛有趣的小汽車,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意粘貼位置的準(zhǔn)確度。

5、講評(píng)、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。活動(dòng)重點(diǎn):感受歡快的音樂(lè),幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn):熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

鋼琴樂(lè)曲《小汽車》。

一、律動(dòng)練聲。

1、律動(dòng)。

《這是小兵》、《我們大家做的好》。

2、練聲。

《講衛(wèi)生》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《大風(fēng)和樹葉》。

二、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、引出歌曲。

教師:你們喜歡小汽車嗎?你們覺(jué)得小汽車看起來(lái)怎么樣呢?(很漂亮)小朋友都特別的喜歡小汽車,小汽車呀真漂亮,今天老師還帶來(lái)一首關(guān)于小汽車的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽車》我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好!

2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒欣賞。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。

教師:歌曲的名字叫什么?歌曲里說(shuō)了些什么?誰(shuí)還聽(tīng)到了不一樣的?

1、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。

教師:歌曲的名字叫什么?誰(shuí)還聽(tīng)到了歌曲里還唱了些什么?

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1、帶著幼兒學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律分句念歌詞。

教師:那現(xiàn)在老師來(lái)彈琴,我們來(lái)跟著琴聲念一遍歌詞,老師念一句,小朋友念一句。

3、學(xué)唱歌曲。

教師:這么好聽(tīng)的歌曲我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶著幼兒學(xué)唱歌曲,教師大聲唱,小朋友小聲學(xué)習(xí))。

4、請(qǐng)幼兒跟著琴聲來(lái)唱出歌曲。

教師:我們學(xué)習(xí)了歌曲,現(xiàn)在老師的嗓子有點(diǎn)累了,可是老師還想聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)你們用好聽(tīng)的唱給老師聽(tīng)一聽(tīng)好不好!(教師彈奏節(jié)奏)。

5、活動(dòng)結(jié)束,小結(jié)本節(jié)課積極參與活動(dòng)的幼兒。效果分析:

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

為以后學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。

學(xué)會(huì)讀二十六個(gè)英語(yǔ)字母。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備。

字母卡。

音樂(lè)課件。

過(guò)程。

一、播放音樂(lè)課件,讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

二、按順序逐一學(xué)字母,讀熟記牢。

三、教師邊讀邊唱,幼兒也跟老師一樣。

四、會(huì)唱之后,以合唱或表演的形式結(jié)束。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、要求幼兒正確使用人稱代詞“你、我、他。”

2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、方向盤5~6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、設(shè)置游戲場(chǎng)景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、老師手拿方向盤,在教室內(nèi)邊做開汽車的動(dòng)作,邊發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。

2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?

3、今天老師要和全班小朋友一起玩開汽車的游戲。

二、交代游戲的規(guī)則和玩法。

1、開汽車的游戲真好玩,可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)。

2、小朋友說(shuō)的真好,是不是你們說(shuō)的那樣玩呢?

3、先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō):司機(jī)邊做開汽車的動(dòng)作,邊說(shuō):“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的汽車就要開。”

大家邊拍手邊齊聲問(wèn)道:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽車大哪里?”司機(jī)繼續(xù)做開車動(dòng)作,嘴里念著“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后說(shuō):”開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒,兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。

1、我們先來(lái)玩玩問(wèn)答游戲,先老師問(wèn),小朋友答,練習(xí)游戲中的對(duì)話。

2、現(xiàn)在看老師來(lái)扮演司機(jī),這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說(shuō):“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的汽車就要開。”

這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺骸班洁洁剑洁洁剑愕钠囬_到哪里去?”教室指著名幼兒說(shuō):“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,開到他的家里去。”說(shuō)完走到所指的幼兒面前,把方向盤交給他,互換位置,有這名幼兒當(dāng)司機(jī),再進(jìn)行一次游戲。

四、幼兒自主游戲。

1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī),其他的小朋友問(wèn)。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī),請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。

3、小朋友玩的真好,我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來(lái)一起玩這個(gè)游戲了。

游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒,講話的聲音要響亮清楚,汽車響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,將方向盤交給他,使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。

4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞,你,我,他。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉小動(dòng)物的叫聲,能完整地念兒歌。

2、懂得和朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌。

3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《你好》音樂(lè)、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

今天天氣真好!老師請(qǐng)了好多小動(dòng)物跟小朋友一起來(lái)跟我們小朋友玩。

二、學(xué)習(xí)兒歌《見(jiàn)面歌》。

動(dòng)物園到了,我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧!動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物,看,都有誰(shuí)來(lái)了?

1、出示小雞圖片。

提問(wèn):有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見(jiàn)面時(shí)該怎么問(wèn)好呢?它們是怎么叫的?

小雞小雞見(jiàn)了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

2、出示小貓圖片。

小雞真有禮貌,我們?cè)倏纯催€有誰(shuí)來(lái)啦?讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧!

提問(wèn):小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?

小貓小貓見(jiàn)了面,喵喵喵,喵喵喵;

3、出示小狗圖片。

小狗小狗見(jiàn)了面,汪汪汪,汪汪汪;

4、小動(dòng)物們真有禮貌,我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見(jiàn)面時(shí)該說(shuō)些什么呢?

朋友朋友見(jiàn)了面,笑哈哈,笑哈哈!

5、完整欣賞兒歌《見(jiàn)面歌》(教師示范朗讀)。

7、分角色念。

8、思維擴(kuò)展。

四、結(jié)束部分。

今天玩的真開心,讓我們開著火車回家吧!

教學(xué)反思:

小班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),兒歌《見(jiàn)面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂,讀起來(lái)朗朗上口,不用特殊記憶,有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn),非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們和一些小動(dòng)物交上了朋友,并且讓他們大膽的創(chuàng)編小動(dòng)物見(jiàn)面的`情形,學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作等。在活動(dòng)中也讓幼兒懂得朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌,學(xué)會(huì)了幾種與好朋友打招呼的方法,如握手、擁抱、禮貌語(yǔ)等等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法,使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流,消除了他們?cè)趫@的陌生感,體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂(lè)。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入“今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。

2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的.。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲:水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

五、延伸活動(dòng):

1、區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂(lè),增進(jìn)孩子之間的友誼。

附兒歌:水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小班音樂(lè)教案怪汽車(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

活動(dòng)背景:

《車子叭叭叭》主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但孩子們?nèi)砸猹q未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車,好些孩子家中有私家車,他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱樱裁搭伾踔劣械暮⒆又琅帕俊嚾耘f是孩子的最興奮點(diǎn)。

于是,我們順應(yīng)孩子的需要,決定再生成一周關(guān)于汽車的主題活動(dòng),旨在通過(guò)一系列的活動(dòng),幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識(shí),并在活動(dòng)中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

主題目標(biāo):。

幫助幼兒積極主動(dòng)地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息,了解常見(jiàn)車輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、發(fā)放相關(guān)倡議書,指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集哪些廢舊材料。

2、收集相關(guān)手工制作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

活動(dòng)過(guò)程。

一、教師講話:說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與背景。

二、提供范例,家長(zhǎng)帶著孩子參觀,醞釀自己的創(chuàng)意。

三、教師作適當(dāng)講解。

四、家長(zhǎng)和孩子共同制作。

教師做好協(xié)作工作,指導(dǎo)家長(zhǎng)制作,引導(dǎo)大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

六、教師小結(jié)。

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

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寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,讓我們更加主動(dòng)地參與到各種活動(dòng)中去。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟示和靈感。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,
社會(huì)實(shí)踐可以讓學(xué)生感受和體驗(yàn)社會(huì)的多樣性,拓寬他們的人生視野。下面是一些社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的案例分析,希望對(duì)大家有所幫助。實(shí)踐內(nèi)容:工藝品的加工以及車間有關(guān)機(jī)械的維護(hù)
通過(guò)寫優(yōu)秀的作文,我們可以提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。在寫作之前,閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,可以幫助你提高自己的寫作水平。我們深信:團(tuán)結(jié)的力量大。我們就是這樣一
銀行為個(gè)人和企業(yè)提供信貸資源,支持他們的發(fā)展和擴(kuò)大規(guī)模。以下是一些銀行的社區(qū)服務(wù)活動(dòng),可以幫助了解銀行的社會(huì)責(zé)任感。銀行辦公室工作是銀行各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提,
通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫,我們能夠全面而有力地向別人展示自己的個(gè)人才能和優(yōu)勢(shì)。最后,希望大家通過(guò)閱讀這些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,能提升自己的簡(jiǎn)歷寫作水平和求職競(jìng)爭(zhēng)力。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告對(duì)于我們深入理解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和培養(yǎng)實(shí)踐能力都具有重要意義。通過(guò)閱讀以下范文,我們可以更好地理解社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的核心要素和寫作風(fēng)格。
在這里,我代表全體員工向各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示最衷心的感謝!以下是一些成功活動(dòng)策劃的案例分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。乙:今天,我們相聚在這里,一起用心來(lái)感受真情,用愛(ài)
發(fā)言稿可以幫助演講者在演講中避免思路的跳躍和冗余,使觀點(diǎn)更加精煉和準(zhǔn)確。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的發(fā)言稿寫作有所幫助。
教師演講稿是在特定場(chǎng)合,通過(guò)言語(yǔ)講述與主題有關(guān)的內(nèi)容,傳遞教育思想和教育情感的一種文本形式。在下文中,我們將為大家推薦一些精選的教師演講稿范文,供大家參考和借鑒
教學(xué)工作計(jì)劃還應(yīng)該注重教師自身的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升,促進(jìn)個(gè)人和集體的進(jìn)步。通過(guò)參考他人的教學(xué)工作計(jì)劃,可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。在三八婦女節(jié)到來(lái)之際,學(xué)校
在個(gè)人總結(jié)中,我們應(yīng)該注重客觀分析,不僅看到成績(jī)和進(jìn)步,也要看到自身的不足,并尋找解決方法。接下來(lái),小編為大家分享一些寫個(gè)人總結(jié)的技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有可操作性和針對(duì)性,能夠確保學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)效果的最大化。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。《鄉(xiāng)愁》有如音樂(lè)
寫心得體會(huì)是一種提高自我認(rèn)知和進(jìn)步的方式,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些精選的心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程和實(shí)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和回顧的重要手段,通過(guò)寫實(shí)習(xí)報(bào)告可以梳理理論與實(shí)踐的關(guān)系,提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。希望大家能夠喜歡以下的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,
借款合同是一種基于互信的合作協(xié)議,它明確規(guī)定了借款的金額、利率和償還方式等關(guān)鍵信息。以下是一些借款合同的例子,供大家參考和學(xué)習(xí)如何寫出合規(guī)的合同。身份證號(hào):__
通過(guò)撰寫工作計(jì)劃范文,我們可以反思自己的工作計(jì)劃是否合理、有效,并給出改進(jìn)的建議。通過(guò)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃范文,可以改進(jìn)個(gè)人的工作計(jì)劃,提高工作的質(zhì)量和效果。
寫心得體會(huì)有助于我們更加客觀地看待問(wèn)題,把握事物的本質(zhì)。通過(guò)閱讀心得體會(huì)范文,我們可以了解不同人的不同經(jīng)歷和思考方式。雙創(chuàng),即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),是指人們?cè)趧?chuàng)造新產(chǎn)品、新
每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保事業(yè)盡一份力量,做到綠色出行,垃圾分類等。通過(guò)這些環(huán)保活動(dòng)的報(bào)道,我們可以更直觀地了解環(huán)保的現(xiàn)狀。尊敬的各位來(lái)賓、敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
合同協(xié)議通常包括合同的名稱、雙方信息、合同的有效期、約定的具體事項(xiàng)等。以下是一些合同協(xié)議的常見(jiàn)范例,希望對(duì)您的合同撰寫有所啟示。甲方向乙方訂貨總值為人民幣_(tái)_
在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以審視自己的教學(xué)方法和效果,找出問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。請(qǐng)大家閱讀以下教學(xué)工作總結(jié)范文,了解不同教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,為自己的教學(xué)指明方向。
大家好!我很高興能夠擔(dān)任今天的主持人,與大家共度這個(gè)特殊的時(shí)刻。以下是我為大家收集的一系列總結(jié)范例,希望對(duì)大家有所幫助。20xx年6月12日星期一下午,砂子塘天
總結(jié)是我們對(duì)自己過(guò)去所經(jīng)歷的、取得的成就和失敗進(jìn)行思考和總結(jié)的重要方式。閱讀他人的總結(jié)范文,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足和提升寫作水平。。20__年到無(wú)線電技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)我們工作狀態(tài)的一次回顧和反思。接下來(lái)是一些月工作總結(jié)的技巧和方法,希望可以幫助大家更好地完成總結(jié)任務(wù)。本學(xué)年,總務(wù)科非常重視食堂管理和建設(shè)
夢(mèng)想可以是個(gè)人的,也可以是為社會(huì)、為家庭、為國(guó)家而奮斗的。學(xué)習(xí)他人的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和故事,可以幫助我們更好地理解和掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的要領(lǐng)。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大
月工作總結(jié)是為了發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出自己在工作中的閃光點(diǎn)和亮點(diǎn),以便在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揮。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。xx年在場(chǎng)站站長(zhǎng)和機(jī)務(wù)部
教師工作總結(jié)是教育局、學(xué)校和教研機(jī)構(gòu)等教育管理部門了解教師工作情況的重要途徑。以下是小編為大家整理的一些教師工作總結(jié)樣本,供大家參考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
述職報(bào)告可以幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高工作技能和水平。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
買賣是交換價(jià)值的一種形式,通過(guò)買賣來(lái)滿足人們的需求和欲望。買賣中的成功案例和失敗案例都可以給我們提供有益的啟示和教訓(xùn)。出賣人:合同編號(hào):買受人:簽訂地點(diǎn):簽訂時(shí)
匯報(bào)材料不僅僅是一種書面材料,也是我們對(duì)自己工作的一種總結(jié)和梳理,有助于提高自己的思考能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀匯報(bào)材料范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
參與服務(wù)月的人們可以通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn),體驗(yàn)公益活動(dòng)的樂(lè)趣。以下是小編為大家收集的服務(wù)月活動(dòng)范文,供大家參考和借鑒。近期開展的黨員干部廉潔從政學(xué)習(xí)教
寫日記可以讓我們更好地觀察和思考生活中的瑣事,從而提升我們的生活品質(zhì)。在這些日記中,作者記錄了自己的所思所感,希望能夠與讀者分享他們的生活和成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo):1、
月工作總結(jié)是每個(gè)月對(duì)工作情況進(jìn)行回顧、總結(jié)和分析的一種重要書面材料,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定計(jì)劃和改進(jìn)工作方法。小編整理了一些精選的月工作總結(jié)范文
教師工作總結(jié)不僅僅是一種要求,更是一種機(jī)會(huì),它給予教師反思、改進(jìn)和發(fā)展的機(jī)遇。接下來(lái),小編為大家分享一些教師工作總結(jié)的案例,希望能夠給大家提供一些靈感。
讀后感是一種對(duì)書籍的致敬和贊美,也可以是對(duì)一段故事或人物的思念和傾訴。對(duì)于這本書,我們還收集到了一些來(lái)自專業(yè)人士和作家的讀后感,值得我們深入思考。我的'成績(jī)雖然
寫月工作總結(jié)要認(rèn)真客觀,不僅僅是為了完成上級(jí)交代的任務(wù),更要對(duì)自己進(jìn)行自我激勵(lì)和改進(jìn)。為了幫助大家更好地寫月工作總結(jié),小編整理了一些范文供大家參考。
心得體會(huì)是我們與他人交流、互動(dòng)、分享的一種方式,通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以與他人共同成長(zhǎng)。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望能給大家在寫作上提供
勞動(dòng)合同是雇主和勞動(dòng)者之間達(dá)成的一種書面協(xié)議,規(guī)定了勞動(dòng)者為雇主提供勞動(dòng)和雇主向勞動(dòng)者支付報(bào)酬的相關(guān)事項(xiàng)。此處展示了一些常見(jiàn)的勞動(dòng)合同范本,供大家在起草時(shí)使用。
轉(zhuǎn)讓的對(duì)象可以是個(gè)人、公司、組織或機(jī)構(gòu)等,并且可以在國(guó)內(nèi)或國(guó)際范圍內(nèi)進(jìn)行。以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)讓指南,希望可以幫助大家更好地進(jìn)行轉(zhuǎn)讓交易。甲乙雙方本著平等互
通過(guò)衛(wèi)生工作總結(jié),我們可以了解和掌握衛(wèi)生工作的發(fā)展趨勢(shì),為適應(yīng)變化做好準(zhǔn)備。如果你想了解更多關(guān)于衛(wèi)生工作總結(jié)的案例,可以參考以下范文,供你參考和借鑒。
教學(xué)工作總結(jié)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,我們需要在總結(jié)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn),以促進(jìn)教學(xué)工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步。下面是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié),供
通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)歷和體會(huì),可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和局限性。為了幫助大家更好地寫好個(gè)人總結(jié),小編精選了幾篇經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)供大家參考。自今年4月加入文化,我主要從
合同協(xié)議應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī),合法合規(guī)的約定才具有有效性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的合同協(xié)議范文,供大家參考學(xué)習(xí)。甲方:_________身份證號(hào):_____
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的總結(jié)和概括。以下是小編為大家整理的一些個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。很快的,半年又過(guò)去
總結(jié)可以培養(yǎng)我們的思考能力和邏輯思維能力,讓我們更好地理解事物的本質(zhì)。小編整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。為期五天的軍訓(xùn)最后結(jié)束,在汗
擁有一個(gè)積極的理想信念,可以使我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加堅(jiān)定和勇敢。這些理想總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同人群的理想追求,讓我們一起來(lái)看看吧。理想,是成功的奠基石。成功
總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)所做事情的總結(jié)和回顧,可以為下一步的工作提供指導(dǎo)和參考。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些個(gè)人總結(jié)范文,或許能夠給我們帶來(lái)一些新的思考和啟示。
采購(gòu)的核心目標(biāo)是滿足企業(yè)的需求,同時(shí)最大限度地降低采購(gòu)成本。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀采購(gòu)實(shí)踐,以供大家學(xué)習(xí)和借鑒。甲方(需方):_______________
合同協(xié)議可以明確交易的付款方式、交付時(shí)間、品質(zhì)要求等關(guān)鍵信息,為交易提供明確的指導(dǎo)。下面是小編整理的合同協(xié)議實(shí)例,希望能夠幫助大家更好地理解合同的基本要素。
優(yōu)秀作文的內(nèi)容要真實(shí)、豐富,能夠從不同的角度去描繪出生活中的精彩瞬間。想要寫一篇優(yōu)秀作文,除了自己的努力外,也可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方
商業(yè)合作的基石就是合同協(xié)議,它規(guī)范了各方的權(quán)益和責(zé)任,使雙方都能夠安心合作。如果你正需要一份合同協(xié)議范本,以下是一些可以供參考的范例。經(jīng)雙方商定,簽訂以下茶葉訂
演講稿是中學(xué)生展現(xiàn)溝通能力和表達(dá)能力的重要方式,寫一份高質(zhì)量的演講稿對(duì)我們很重要。以下是一些備受好評(píng)的中學(xué)生演講稿案例,希望能給你一些寫作的啟示。尊敬的各位老師
人的一生是用雙手來(lái)創(chuàng)造的,只有勤奮地勞動(dòng)著,才能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的美好生活。我的太奶奶就是一個(gè)特愛(ài)勞動(dòng)的人。記得有一次,我和哥哥一起去鄉(xiāng)下看望太奶奶,卻不見(jiàn)太
寫心得體會(huì)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、激勵(lì)自己、改進(jìn)自己。在這段時(shí)間里,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),但也收獲了許多快樂(lè)和成功。這一切都離不開自己的努力和團(tuán)隊(duì)的支持。
實(shí)施應(yīng)急預(yù)案需要進(jìn)行演練和評(píng)估,以確保其可行性和及時(shí)性。范文中包含了應(yīng)急預(yù)案的目標(biāo)、流程和具體措施,希望能夠幫助大家更好地理解和制定應(yīng)急預(yù)案。2011年2月22
寫實(shí)踐報(bào)告是一個(gè)重要的思考和總結(jié)的過(guò)程,它可以讓我們更好地理解和應(yīng)用我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到的知識(shí)。下面是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考。希望能夠幫助大家更好
教學(xué)工作計(jì)劃是提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一。教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要注意合理分配教學(xué)時(shí)間、課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的安排。活動(dòng)目標(biāo):1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的.過(guò)
一份好的小班教案需要符合教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)步驟。歡迎大家閱讀以下小班教案范文,一起探索教育教學(xué)的多彩世界。蝌蚪古時(shí)寫作"科斗",是蛙、蟾蜍
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