讀后感不僅可以幫助我們更好地吸收和消化作品中的知識，還可以培養我們的思維能力和表達能力。以下是一些熱門圖書的讀后感，希望能夠引發大家對這些書籍的興趣和閱讀欲望。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇一

在《父母的心》一文中，有一對夫妻看見坐在輪椅上的一位貴婦人，那貴婦人想收養這個孩子，這孩子的父母本來同意了，但后來又反悔了，從而表現出父母對于兒女的愛。

讀了本文，我感覺到父母對于子女的愛是無私的.，不管父母做什么，總是一心為子女著想。同時也知道，不管父母做了什么不好的事，那一顆愛孩子的心永遠不會改變。

就拿我自己來說，我已經長到10歲了。我自己能夠做菜，自己能夠修理自己的小東西了，再也不要一切由父母包辦了。

我放學回來時，一進臥室，就看見我親手用木塊一塊一塊拼好的“賊王號”船散架了。我剛要去找媽媽幫我修理時，我就想起自己已經10歲了，不能再靠媽媽了。我就拿起漿水，把小木片粘好，又用鉗子把它扭得緊緊的，再也散不了架了。于是我的“賊王號”船又恢復了以往的風貌。

后來媽媽回來了，她看到我煮的飯，做的菜，高興地對我說：“我們的小明月，終于長大了，自己能夠煮飯做菜了，再也不要小看她了。”

父母必讀讀后感（優質17篇）篇二

《父母心》是我最喜歡的一篇課文，這篇課文主要寫了一對窮夫妻在神戶港開往北海道的船上，一位貴婦人要領養這一對窮夫妻的孩子，并答應給一筆可觀的酬謝。開始，為生活所迫的窮人把大兒子交給貴婦人領養。后來三次反悔。最后一個孩子也沒放手。貴婦人被感動了，把那筆酬金送給他們作為做生意的.本錢。故事說明再優厚的條件也割舍不斷父母對子女的感情，表達了天下父母對子女崇高的愛心。

讀了此文，我想到了媽媽對我的愛。那天，我在學校讀書，放學的時候，老天偏偏和我作對，下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我一個人還在等待停雨，可老天似乎還沒有這個意思，我正準備沖回家的時候，一把墨綠色的大傘從我頭上罩過來，我睜開眼睛，抬頭一看，是媽媽!媽媽說：“快走吧!馬上就要下暴雨了!”走在路上，我發現傘大部分都是在我這邊，媽媽那里沒遮住多少，大半邊都被淋濕了，我隱隱約約看見了媽媽的幾根蒼蒼白發。

媽媽對我挺嚴格的，不過，這也是一種母愛。前幾天，我們考試了，我覺得我考得不太好，回家要被挨罵了。今天，試卷發下來了，我只考了88分，我憂愁的回家了，媽媽知道我沒上90分，氣得快要瘋了，要我把試卷抄三次。我想哭，但為了自己，忍。其實，這些我都明白媽媽都是為了我好。

讀了這篇課文，我明白了：父愛如山，母愛如水，誰言寸草心，報得三春暉，我們要懂得孝敬父母，對父母盡自己的孝心，讓他們感受到我們的愛。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇三

《父母心》為我們講述的就是這樣一個感人至深的故事。沒有華麗的詞藻，單用樸素的文字就令我們感動不已。盡管孩子們的父母已經窮得沒法養育四個孩子了，但他們仍舍不得拋棄孩子。這份愛深沉而偉大，它不以物質條件的豐厚來衡量，也不因物質生活的高下而有所區別。不論貧或富，對父母而言，孩子永遠是他們心中最大，最滿的那個湖。

可憐天下父母心。自從我們出生，我們就一直欠著父母的債。這筆債看似簡單，但卻要求我們用孝心來償還。小時候，他們用雙臂為我們遮風擋雨，教我們走路，用最溫柔的聲音叫我們咿呀學語，看著我們稚氣的臉上洋溢著甜美的笑容，他們笑得比我們還要開心；長大后，他們又源源不斷地向我們傳送知識，教我們如何為人處世，時時憂心我們不要走錯路，看著我們一天天成熟的臉龐，他們笑得是那么欣慰……即使他們的容顏被時間一點點磨損，他們也無怨無悔。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇四

我看完這篇《教師心父母心》的文章之后，我才知道父母是我們的`第一位也是最重要的人生老師，教導我們長成做一個有正直、熱誠、愛心的人。

學生的競爭力關鍵不在知識，不再技能而在你學習的態度好不好，還有你會不會和別人相互合作、包容善解、挫折容忍、品德涵養等，”品格力”需、要親子、師生攜手共同學習、成長，涓滴細水終可以成江河。

我覺得孩子的學習會受到環境、自身的情感和周遭人事物的改變，我們就像一顆種子，種下去需要細心的照顧，如果有阻礙的話父母要和孩子同心協力解決，有空時要多陪孩子一起學習，如果孩子的成績不理想時，要勉勵他下次再加油，不要打他和罵他，只要有耐心和關心，孩子始終會成為一位對社會有所奉獻的人。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇五

我喜歡閱讀。這種愛好和習慣從兒時一直延續到現在，而且還將伴隨我到耄耋之年，它幾乎成了我整個生活當中不可或缺的一部分。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。閱讀可以豐富知識，拓寬視野；閱讀可以愉悅心靈，陶冶情操——凡此種種，不勝枚舉。正因為如此，初為人母，也希望自己的寶貝能夠領略到閱讀的趣味，在浩瀚的書海里自在暢游，讓閱讀撫慰他的心靈，增長他的見識，伴隨他健康快樂成長。可是每次步入書店，書架上琳瑯滿目的`兒童書刊常常讓我眼花繚亂，無從選擇，也曾購買過，但結果卻又不甚如意。正在我為此犯愁之時，貴刊第十二期中的《2008最酷閱讀》解了我的燃眉之急，免去了我四處求書之苦。正如文中所言：“我們選擇了一本好書，就給他找到了一座通往世界的橋”。該欄目不僅列出權威性較強的《2008年度童書排行榜》，而且對如何選擇兒童讀物，怎樣引導孩子快樂閱讀等為父母們指點迷津。感謝《父母必讀》！總是在我們最需要的時候伸出摯愛之手，幫我們在育兒道路上排憂解困，助我們一臂之力！誠祝《父母必讀》越辦越好，真正成為我們父母們的良師諍友！

這幾天我讀了《父母必讀》這本書，覺得對自己非常有益，特別是看到“誤食、警報是糖還是藥”這一篇時，覺得身為教師的我需要更加重視防范幼兒誤食的工作。

文章的事件重視中一個名叫誠誠的孩子。因為偷偷喝了爺爺放在儲藏柜里的煤油，而肺受到感染，在醫院度過了13天才脫離危險，還有一個3歲的男孩，因為服用了過量的成人退熱藥的劑量而死亡，要知道孩子的好奇心和家長的疏忽看管是導致兒童意外中毒事件的主要原因。這些事件是很值得我們因考與重要的。

我們應該防范識的重要守則應該要有以下幾點：

1）藥品或潛在毒性的物品，比如維生素，浴液，洗發水，香水等，要存放在孩子看不到，夠不著的地方，并且鎖起來。

2）給孩子吃藥前認真閱讀使用說明，仔細檢查孩子所吃藥的劑量是否正確。

3）使用有腐蝕性的清潔產品，比如潔廁靈、洗衣機、清潔劑，最好等到孩睡午覺或在外面玩時使用。

4）帶孩子到朋友、親戚家拜訪時，不要讓他跑出你的視線范圍。

5）告訴孩子，千萬不能把不認識的東西放到嘴里。

同時，我們也要學會一些如何救護的知識，比如：如果孩子的皮膚粘到腐蝕性液體，馬上幫孩子用流動的水沖洗被腐蝕的皮膚，持續15———20分鐘，然后打電話給“120”。或如果孩子吸入有毒氣體，馬上把他帶到有新鮮空氣的地方，讓他盡量呼吸，并及時打“120”通知急救等等。

不要等到孩子出現癥狀才打急救電話，這也是很多家長容易犯的錯誤，有些危險品不會馬上讓孩子的身體產生反應，所以一旦懷疑孩子出現誤食，要馬上通知急救中心。

從這篇文章我覺得這應該要我們大家一起來做好幼兒的防范誤食工作，只要我們與家長一起做好了防范工人，幼兒就不會有危險了。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇六

如何培養教育孩子是一門大學問，是一個永恒的話題，每個家庭都望子成龍、望女成鳳，但是如果教育理念不正確，教育方法不得當，結果會適得其反。最近讀了學校教材《父母必讀》，這本書始終堅持“伴隨孩子，伴隨家庭，將健康、快樂、幸福，有良好道德品行和價值觀的孩子帶入成人社會”的理念給了我很大的啟發且教會我許多好的教育方法，使我感觸頗深受益匪淺。

首先，和諧的家庭氛圍。家庭是孩子人生的第一課堂，營造和諧溫馨的生活和學習環境，能使孩子身心愉悅從而身心健康。家庭的日常生活可以直接影響到孩子的心靈，塑造孩子的人格，孩子的人生觀、世界觀、價值觀、性格特征、情商以及生活學習習慣等，所以家庭氛圍對孩子起了決定性的作用。

其次，以身作則。父母以身作則是家庭教育成功的關鍵，成功的父母都不是天生的，而是不斷自我學習和提升的。以身作則，身教重于言教，父母積極樂觀的性格、對家庭的責任感、良好的行為習慣以及不斷學習文化知識的態度，會使孩子耳濡目染，促進孩子與父母的共同進步。

再次，樹立榜樣。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。幫助孩子選擇一個她認可的學習榜樣，好榜樣不是盲目的崇拜，而是選取可以學習超越的那方面經常用以鼓勵孩子，只要努力就一定可以做的更好，久而久之，孩子會越來越好越來越自信。

最后，獎懲得當。獎勵孩子的原則應是精神獎勵重于物質獎勵，凡事有度過猶不及，獎懲是手段要正確把握尺度。孩子的點滴進步也要及時給予肯定和表揚，從而激勵孩子。同樣，孩子的絲毫錯誤也不能姑息遷就或者視而不見，而是要及時的指正，耐心的教導，使孩子真正認識到錯誤，讓她知道怎么做是對的怎樣做是錯的.。

《父母必讀》是每個父母的良師益友，讓我們和孩子一起快樂成長！

父母必讀讀后感（優質17篇）篇七

我讀了《晶瑩父母心》這本書，讀了以后特別感動。這本書寫的都是父母關心孩子的故事，其中最讓我感動的是《一只手的力量》，就讓我給大家介紹一下吧。

這篇文章主要寫一位一只手的母親保護孩子的事。當時，這位母親抱著孩子乘公共汽車，突然，意外發生了：車子經過劇烈的顛簸后，車頭搭上了一堵矮墻，車身與地面成四十五度夾角，車禍！車上的人被甩得東倒西歪，很多人被撞得頭破血流，有的人甚至被甩出窗外，只有那個抱小孩的一只手的母親沒有摔倒，只見她左手牢牢抓住司機座位后的鋼絲，右胳膊緊緊抱著孩子，半吊在空中，她那抓鋼絲的手正滲出血來。讀到這里，我驚呆了。當汽車彈起時，那么多健康的人雙手都沒有抓住欄桿，而她抱著孩子，居然用一只手抓住了鋼絲，她付出了多么巨大的力量，同時又忍受了多么劇烈的疼痛！而這一切都是為了保護她的孩子。多么偉大的母親！其實，實際生活中，我們每個人都有這樣的好媽媽。我的媽媽每天送我上學，照顧我的生活，還要上班，十分辛苦，可我還十分貪玩，有時還不聽她的話。讀了這本書以后，我好像一下子長大了，下決心以后不貪玩，聽媽媽的話，努力學習，回報媽媽的愛。

母愛是平凡的，母愛是偉大的，讓我們對媽媽說：“媽媽，我愛你！”

父母必讀讀后感（優質17篇）篇八

我是在兒子的百般要求下訂閱了《父母課堂》的，開始也只是認為好玩，后來就簡直迷上了。

這本書是當代的家教寶典，如果我們教育孩子的方法能起10%的作用的話，那《父母課堂》起的作用就是100%了。我按照上面說的做，兒子果然發生了很大的轉變。他從一個不愛看書的孩子變成了一個每天必看幾小時書的孩子。家長省心，孩子也開心。

書內還附帶了食育之道、生活貼士，讓我們的生活更安全，更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國的教子良方，讓我們的教育與外國的教育對比，汲取優點，改正缺點。

《父母課堂》是一本讓我們在黑暗中找到光明的書:父母忌語、教子隨筆、教子良方……。

《父母課堂》是每個家長的良師益友，希望家長朋友們一定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑒。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時間”。每位當家長都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來的就是嚴格的教育，孩子們在童真的年齡，其實也有自己渴望的愛好，我們當父母的是否有真正去體會到孩子們的需求和特質，有的放矢的去引導他們呢?面對當下的種種特長班、學習輔導班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走得快樂嗎?當孩子們要為自己爭取證明自己價值的機會的時候，我們又是否冷靜客觀的面對?是否定孩子還是讓我們更加接近孩子?我想我是需要反思的。

使用合理方法，孩子生活也開心，父母不去多管著孩子，自己也省心。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇九

父母必讀讀后感（優質17篇）篇十

還依稀記得孕育兒子的時候，我按照書上的說的每個月應該吃什么，我就吃什么，聽胎教音樂，聽英語課文，看美好的圖畫、孩子出生了，更是按專家說的養育孩子。到了孩子上幼兒園的時候，就開始帶著他到處去學習鋼琴、美術，圍棋、書法等等，因為這是我覺得的好東西，孩子就得學。我們一直把自己覺得好的東西強加給孩子，從來沒想過，孩子喜歡不喜歡，他真的需要學習這些嗎？當我反思的時候，眼前出現了很多孩子到處去上課的情景。我們的家長們，該醒醒了，是時候了！我們把自己以為的好做為愛孩子的標準，強加給孩子太多的負荷了，是該問問孩子自己的需求的時候了。真正做到：和孩子做平等的溝通，而不是命令式的；尊重孩子的靈魂，尊重孩子自己的選擇，放手讓孩子選擇，所有的這些都是我們作為父母應該給予孩子的正確的愛！

讓我們的父母們都能夠以孩子的喜好而決定他的人生，而不是父母覺得好；孩子都是高于父母的頻率的，所以作為父母，我們只要無條件支持他就可以了，真的不需要我們指手畫腳的了；我們可以在他身邊陪伴支持他的一切，就剛剛好；人生的智慧就是這樣產生的，在陪伴過程里，我們父母得以提升。

感恩父母規，帶來的成長。父母修，子女正。父母好了，孩子自然好。身教重于言教。在此我也呼吁天下父母，讓我們修好自己的身口意吧，給予孩子他需要的愛，孩子就會如你所想，如你所愿！

期貨公司合規經營。

保險公司合規管理。

企業合規管理的路徑。

電力《安規》學習心得體會。

綜合經營條件工商銀行合規管理。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇十一

沒讀《父母規》之前，我知道了《弟子規》、《三字經》、《大學》、《中庸》......等書籍，也知道應該讓孩子學習國學中的精髓，做到父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。今天讀了《父母規》之后感觸很深，原來不僅僅要教導孩子的言行舉止，我們做父母的更要規范自己的行為，做好孩子的榜樣。

我們平時在孩子面前一直以大人自居，總是用命令的口氣來教育和訓斥孩子，讀過《父母規》之后深感慚愧，何謂大人：能承擔責任是大人；能控己是大人。當孩子做作業拖拖拉拉的時候，我們往往控制不住自己的情緒，當孩子考試成績不理想的時候，我們不能控制自己的語言，說了很多傷害孩子自尊的話，讓孩子對我們產生了深深的畏懼，也讓孩子內心產生了深深的自卑，但我們卻從未反省過自己的教育方法是否正確，每個家長都望子成龍，望女成鳳，我們都希望孩子能像鷹一樣翱翔于天空，但我們卻不肯給予孩子一片廣闊的藍天，我們把孩子關進了籠子里，折斷了他們的羽翼，讓他們失去了飛翔的機會。

總結。

了以下幾點：

“父母修，子女正”，想讓孩子今后成為一個什么樣的人，首先做父母的應該為孩子做好榜樣，凡事以身作則，如果我們希望孩子不看手機，不看電視，那我們做父母的也應該改變自己，放下手機，離開電視，靜靜的在孩子的身邊陪伴孩子讀讀書，寫寫作業，和孩子一起學習，共同答疑解惑，共同進步。

其次我們還要培養孩子的自理能力，讓孩子知道自己的事自己做，不會的事學著做，大人的事幫著做，困難的事堅持做。培養孩子的抗挫折能力和堅韌精神，讓孩子懂得感恩，感恩老師，感恩父母，感恩一切給予他幫助的人。

最后我們凡事不能一味地責備孩子，無論孩子犯了什么錯誤，多和孩子溝通，讓孩子勇敢的說出自己的問題所在，找到解決問題的方法，培養孩子自己解決問題的能力，只有父母對孩子專心的傾聽，孩子才會把父母當成自己的朋友，對父母敞開心扉，大膽的說出自己的想法，如果孩子及時的改正了自己的錯誤，家長應該給予孩子鼓勵，讓孩子以后在自己的人生道路上更勇于直面自己的錯誤，不逃避，不退縮。做一個對自己人生負責的男子漢。

只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。每個孩子都是天上的星星，父母就像太陽，太陽給了星星多大的熱量，星星就能發出多大的光芒，相信在家長和老師的共同努力和精心培育下，我們的孩子一定能成為天空中最閃亮的那顆星。《父母規》，讓我懂得了如何做一位合格的家長，讓我認識到如何愛孩子，欣賞孩子，用智慧和愛讓他成為一個自信、快樂、向上的孩子。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇十二

我多年從事的是健康教育的工作，工作的重點是如何讓孩子全面發展，學習了《父母規》，使我更深刻明白了期中蘊含的一些道理。《父母規》里說：一年計，在于春，一生計，在年少。幼一染，長十效，蒙之教，關一生。切不可找任何借口寵溺孩子。曾經聽過一個這樣的故事，一個死刑犯在執行死刑前，請求再吃一次母乳，結果把母親的乳房咬掉一塊，痛恨自己在第一次犯錯時，母親沒有及時引導，而是一味的縱容，造成今日無可挽回的大錯。可見父母的主觀意識正確引導在孩子成長過程中所起到的重大作用。

現在家庭中孩子較少，每個孩子都是家里的寶，但這時那個應充分地區分愛與溺愛，往往操之過急，過渡溺愛，但又毫無知覺。之前我就是這樣的，因為在學校的工作性質，特別忙，對自己的孩子關注就會少一點，對孩子感覺有虧欠之心，于是周日全天時間都會陪孩子吃、購、娛，以為這樣就可以彌補對孩子的虧欠，于是現在孩子養成一個很不好的習慣，愛買東西，亂花錢，不管需不需要都想買，買回家甚至不玩也不看，剛開始我還遷怒于孩子，閑孩子不理解我，不懂得父母的辛苦，賺錢的不易，現在學習了父母規我才知道，孩子今天的表現，不正是我一手造成的嗎?所幸的是我結緣了《父母規》及時認識到了問題的嚴重性，我相信，通過善意的引導他會有所改善的，真是值得慶幸啊!

歸路的事例。曾經我的班上就出現過這樣的孩子，小孩子乖巧、可愛，但有一個毛病無論是午睡還是平時的活動總是尿褲子，不善于表達，不和老師小朋友溝通，每天總是安靜地坐著，經過和奶奶溝通后得知，孩子以前性格開朗、活潑可愛、愛說愛笑。因為父母感情不和，總是當著孩子的面吵架，一天晚上父母當著孩子的面吵架，孩子非常害怕，但失去理智的父母根本顧不上此時哭泣的孩子，大打出手，平日里孩子最親近的兩個人在三歲孩子的面前上演了一出你死我活的激情大戰，給孩子的心理上造成了很大的傷害，蒙上了很重的陰影，從此以后，孩子的性格發生了很大的變化，并且出現尿褲子的現象。試想這樣的父母給孩子的后半生造成多大的傷害啊，給孩子的生活帶來怎樣的影響啊!真是可悲啊!

父母要創設良好的生活習慣，首先從自己做起，養成良好的作息時間，不晚睡、不貪睡，養成看電視的正確姿勢，每天按時入睡、起床及良好的衛生習慣等，不能規定孩子每天晚上9點睡覺，爸爸卻沉迷于網絡，媽媽卻著急看自己的電視劇等活動，影響孩子入睡，家長要起到表率作用，所以父母的具體指導和言傳身教起著決定性的作用。

我們在視覺上才能進入這個睡眠的狀態，所以第一步我們要拉開窗簾讓陽光進來;假如說冬季起得早沒有陽光怎么辦啊?開燈，開燈的時候是慢慢地由弱光變成亮光，那時候不是啪的一下把亮光打開，所以是個很有愛心的家長，很用心的，所以他是真正的思考了，慢慢地模擬太陽光亮，當然這個慢不是接近一個小時的慢，只要是一個漸漸地過程就可以了。接下來呢打開窗戶讓新鮮空氣進來，當然有的時候你比方說冬季有風也是不合適的，你可以想辦法讓風扇吹一下。下面第三步是坐在床邊盯著孩子看幾分鐘，就是觀察這一分鐘看自己的孩子的成長變化，這就是愛的流露，因為你一天都見不到他了，這是第三步。第四步，可以帶點動作，讓他身體有感應。第五，語言表達時間要準確，比如說馬上起床，那孩子如果討價還價。第六步，設定三分鐘，五分鐘都可以，就有了這個過程，必須要說幾分鐘，這個準確的意思是這樣的，孩子如果說再睡一會兒，這個一會兒多長時間就很難說了，你必須給他界定，就是幾分鐘，這是很重要的，允許一次討價還價，如果說這一切都還沒有達到你的目的，孩子還賴著不起床，那怎么辦啊?第七步，讓他遲到，讓他遲到并且讓他自己承擔責任和后果，清楚吧，嗯。千萬不要急著跟老師說原因，說孩子怎么怎么的，那又害了他，那你想要改掉孩子懶得起床的習慣就難了，這件事情就難以成功。讓他承擔一次，去得晚會得到什么樣的好處?他會因為老師的批評而從此記住這個不光彩的事情，他會明白所有的事情都會有一個結果，從而加以改正，這就樹立了他的責任心。從這個孩子賴床的小實例中我深刻的體會到這位父母的心很細膩，作為父母要參與到孩子成長的過程中，用心體會孩子的成長，共同體驗成長的樂趣，做孩子的知心朋友。

曾經讀過一篇文章，講的是民國時期，一位老者說要辦師范學校，以培養教師，故提議也應辦個父范學堂，乍一聽覺得很可笑，難道為人父母還需要上學堂。柏拉圖說過：與其不受教育，不如不生因為無知是不幸的根源，然而今天，父母的教育對于孩子的成長不僅是極其重要的，而且會影響孩子的一生。有人說當孩子開始呼吸時，教育就開始了，可見父母的一言一行，一舉一動，都對孩子有著潛移默化的影響，在孩子的早期教育中起著決定性作用，因此父母的受教育程度也是相當重要的。所以我將帶領我們學校的所有教職員工，開展一系列的家長課堂活動，使家長了解到自己也要不斷地學習，才能跟上當前的形式，做好父母。

從現在開始我要更加深入的研讀《父母規》，使之內化，延伸到自己的生活中，并將所學內容更多的傳播給孩子家長，使大家共同成長，做好當代父母!

父母必讀讀后感（優質17篇）篇十三

父母是孩子快樂飛翔的天空。

南雪花。

2014年11月份去河北邢臺參加金色雨林的培訓，意外收獲，第一次與《父母規》結緣，啟智學校的王校長贈我《父母規》，回來細讀數遍，總覺愛不釋手，如涓涓細流滋潤著心田。可憐天下父母心，有誰不想自已的兒女成龍成鳳，但往往事與愿違。

今天又捧讀《父母規》，讓我想起了三年前的日子，我的心情猶如烏云蔽日，悲愴而沉重。”勿失教，勿寵溺”,究其根源，是父母將兒子逼上了不歸路，正所謂”種惡因，得惡果”.那是一個萬物復蘇、欣欣向榮的陽春三月，身邊一朵含苞欲放的花蕾卻黯然凋零了，一位朋友的兒子于2012年3月6日在家中用一氧化碳中毒的方式自殺身亡，結束了年僅24歲的生命。

事故發生后，我陪伴他的父母度過了難熬的三天時間，真是度日如年。面對此情此景，在場的人都流下了悲痛的淚水。痛定思痛，眼下青少年輕生成為社會問題，有多少青春的花朵在風雨中凋零。

用愛心傳遞溫暖。

”人世間，愛第一，愛之源，父母親。”“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍”.作為父母，更要把點點滴滴的愛心傳遞給孩子，有句至理名言，”家是講愛的地方，不是講理的地方”.讓家成為溫馨的港灣，而不要成為莊嚴的審判廳。理是要講的，但盡可能要講究方式方法，千萬不要讓孩子產生恐懼甚而叛逆的心理。讓家成為茫茫大海中的燈塔，不管這葉扁舟駛得多遠都環繞在她的周圍，時時回望、留戀于她的光明與溫暖。

用交流融化堅硬的冰雪。

《父母規》中有”善溝通”的至理名言：”子女呼，應及時，子女聲，要傾聽”,溝通是心與心的交流。溝通就像一座橋梁，只有腳踏實地地跨越它，才能欣賞到另一方的優美景象。不管是何種情形，都要與孩子溝通。如今孩子的心理很脆弱敏感，外界的誘惑也很多，父母要給孩子創造輕松的家庭環境，打造良好的親子關系，孩子才能敞開心扉，表達自己的心理需求，建立互相體諒、欣賞和尊重的家庭氛圍。

”成長時，惑相伴”,一點不假。我朋友的孩子，因駕駛別人車輛發生車禍損壞了車，對方訛詐索要巨額賠款，并強迫簽訂了限期還款的協議，但孩子不敢與家人溝通，成為自殺的直接導火索。這件事警示我們，平時要與孩子建立暢通無阻的溝通渠道。”即時解，無滯絆，”“不埋怨，不指責，不威逼，不利誘。”無論孩子在外面闖了多大的禍，還是與家人發生了多大的矛盾，溝通可以融化冰雪、穿云裂石，避免不該有的災難。

讓童心在快樂的天空飛翔。

如今的80、90后，沒有在山上挖野菜時相互嬉戲的樂趣，沒有了一邊吃著野果子一邊往背簍里裝的樂趣，有的只是一疊比一疊厚的作業，一摞比一摞高的教科書。尤其生長在水泥鋼筋的森林里，更難以尋找到快樂的童年。

”人之者，境之鑄，境之者，父母造”.家長盡可能要讓孩子心情愉悅，不能把大人的思維強加給孩子，以防孩子產生”厭世”的心理，給孩子創造一個快樂的生活空間，如快樂的小鳥翱翔于藍天。

不經風雨怎見彩虹。

如今的家庭，孩子都成了原心，所有事都圍繞著孩子轉圈，過分溺愛，生長在家庭的溫室中，”寵與溺，造安逸，安其生，喪其能”,我朋友因少時家庭貧困讀書甚少，一輩子最大的愿望就是讓兒子多讀些書。在對子女的教育中過于嚴歷，孩子產生了叛逆心理。兒子成長中的荒誕任性真讓父母身心疲憊，不管是在小學還是中學，每進一所學校，他總是因打架斗毆的惡習被開除，父母幾乎給全市的學校挨個兒求人說情，兒子初中沒畢業就輪換完了全市的中學。但是父母仍沒有放棄望子成龍的心愿，又送到省城貴族學校讀書，但他依然我行我素，無奈結束了求學的生涯。

無奈之下，父母望著遠行的列車，將兒子送上了從軍的道路。退伍歸鄉依然在父母的大樹下乘涼，最終又走上不歸路，不幸的是正應了《父母規》中”寵與哄，增自我，長任性，后患大。”的惡果。

生命不能承受之重。

如今的孩子都在幾代人的精心呵護下成長，脆弱的像柔荑，成為最需要心理支持的群體。青少年心理問題研究專家認為，青少年自身性格、心理不夠健全，他們正處于身心的成長發育期，性格特點尚不定型，自我控制能力較低，當遭受巨大壓力、無端冤枉或過激責備，得不到家庭溫暖，都易使孩子產生自卑、憤恨、自暴自棄的心理。意外的挫折和打擊，都可能使脆弱的心理悲觀絕望，就會想到毀滅自己。

當遇到壓力無力戰勝，首先就對自己絕望，覺得生活沒意思，自己沒能力。其次，對父母絕望，認為父母苛求，不理解、不喜歡他們。再次，對老師和社會絕望，認為老師不尊重他們，社會無閃光之處，這些絕望有時只是一念之間，有時則是長期思考的結果。

我朋友的孩子，在事發前兩月，接連發生兩起車禍，一起是他駕車撞傷了同車的伙伴，初步定為九級傷殘，但他家人索要27萬元的賠償金，對方訴諸法院對簿公堂。就在這期間，孩子酒后駕車又起禍端。有朋友自陜西來，當晚他盛情接待，席罷駕駛陜西朋友的商務面包車，禍不單行又撞到樹上，幸好自已安然無恙，車被撞壞修理共花費3萬元，保險公司理賠2萬元，理應再賠付1萬元就完結了，但這些狐朋狗友另起邪念，敲詐勒索8萬元，強迫他打下欠條并簽下限期賠款的協議，死后摁滿指印的協議仍在他的口袋里。孩子因接而連三的事故，再不敢向家人開口，自已卻無法承擔超負荷的壓力，就做出了自我了斷的決擇，留下了千古恨。

”智父母，樹其義，立其志，鼓其氣。”可悲的是，卻讓孩子生命不能承受之重，使他們選擇了自我毀滅，這其中有多少是孩子自身的原因，又有多少是父母的責任。

梧桐一葉而知秋。

”梧桐一葉而知秋”,很多事都是有先兆的，青少年的輕生也一樣。心理咨詢人士的經驗告訴我們，發現自殺者從遭受挫折、產生絕望到實施自殺，80%以上的人通常都要歷時半年以上，且都有一個心理發展過程，最終呈現出的自殺先兆是極度亢奮。

《父母規》云：”時覺察，克復禮，教育子，乃大修。”朋友孩子的自殺先兆也是特別明顯的，但憒憾的是當初沒有引起父母及親朋的覺察。農歷正月十五，他給身邊的一位長輩曾說過，他不想活了，這位長輩嚴肅的做了兩天的勸導，但他充耳罔聞。另外，據他的一位女性朋友說，他在qq心情里留有”我要死了，朋友們記著我”的偏激言詞。另外，就在事發前期，孩子脾氣特別暴躁，甚而見誰罵誰、見誰打誰。在事發當晚，聽ktv老板及當晚同席的酒友說，起初他一人來ktv喝悶酒，而后就約來他的朋友喝得爛醉如泥，一會酒醒后幾近崩潰，打碎了ktv的玻璃，并慷慨賠錢，直到深夜2:30兩個朋友才送他回家。誰知，如花的生命就永遠定格在這個陰霾的夜晚。

山雨欲來風滿樓，自然界如此，人的感情也是這樣。如果父母看到孩子的一些異常表現后，能稍微敏感些，許多孩子的自殺企圖行為就會終止。血的教訓告訴我們，一定及時抓住呈現在他們身上的自殺性先兆，做深入分析，辛勤培育，讓含苞欲放的花蕾沐浴在雨露與陽光下，激情綻放。

教訓是血淋淋的。”秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也”.魯訊先生曾吶喊，”救救孩子”.當下網吧、ktv、酒吧等現代文明的滋生物無時不毒害著我們的下一代，更加重了教育的難度。”天雨大，潤有根，父母規，利用心”.愿天下父母能從忙忙碌碌中挪出手來，用堅實的行動和警惕的目光，給那片正在陽光下的花兒們，驅散身邊悄悄游蕩的陰云。

”父母者，大人也，為父母，責任重。”中國最需教育的不是孩子，而是家長！

本文作者為《父母規》第十五期講師班學員。

金昌金色雨林學習能力培訓中心南雪花。

愛的溫度。

作者為《父母規》第十期講師班學員淄博騰飛教育教師王蒙。

從事教育行業五年來，無論是在公辦院校任職教師，還是民辦院校任職咨詢師，一直都被”可憐”和”問題”學生困擾，而且這跟孩子所在的家庭環境有至關重要的作用，其根源應該是來自于家庭的創造者——父母。做為一名教育工作者來說，一直以來都是在教育孩子，其實，為人父母也是初學者，也需要老師去引導和幫助，更需要去學習。所以，邁入家長課堂也是為了更好地幫助更多家庭美滿，每每想到這里，所有的問題都不再是問題。

現在的小學、初中家長基本文化程度都不低，受過良好的高等教育，擁有高學歷、有事業、有視野、有地位、也有權利，可是對于家庭唯一沒有這些東西的孩子來說，他們的教育知識實在是匱乏。當然，天下的父母都是愛孩子的，但是父母給予孩子的溫度拿捏得未必合適。愛，也需要溫度！

100度的父母，這可能是最稱職的父母，恨不得把天下所有好東西和自身所有的愛全部給予這塊美麗的唯一的結晶，生怕受到一點點的傷害和委屈，但是孩子雖小，但也會長大，當他開始長大、成熟、甚至是成立自己的事業和家庭的時候，怎么處理所面臨的問題和挫折？有些孩子會接受，但有些孩子會希望自己去體驗人生。

0度的父母，這個溫度只適合溫飽階段，一切都讓孩子去做主、決定，但不要忘了他的認知和經驗有限，不是所有的事情都是會做好抉擇的。同時，孩子的成長不僅需要物質和知識，他更需要的是父母的陪伴和關愛。而且，家，不是旅館，父母不是管家！

我覺得，愛要有溫度，人體內溫度正常在37度左右，過高過低都會帶來不適，其實父母給予孩子的愛也應該有個度。度的衡量和把握需要學習，需要不斷調整，更需要彼此溝通和適應。為孩子更好的成長，天下的父母們學會調整自己給予愛的溫度吧！

規范自我，修正自我袁錦英。

通讀《父母規》，感慨萬千。這是一本以傳統孝道為核心，倡導德孝文化的經典之作。我將初讀《父母規》的感想，概括為以下幾點：

父母應該作為孩子成長的良師益友。孩子在成長過程中，一定會遇到許多問題，作為父母，不該不分青紅皂白一味地責怪、訓斥。遇到問題應先冷靜下來，想辦法引導孩子獨立解決問題，事后幫助孩子分析原因。只有這樣，孩子在遇到困難后，才能不害怕、敢應對，父母與孩子的關系也會更加融洽。

”父母修，子女正，家道齊，天下平”.俗話說，父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的影響，遠不止于”教授”,更多的時候，孩子會通過模仿來學習，言傳身教一定是最好的教育方式。在遇到問題時，父母對孩子的指責，會讓孩子學會指責他人，推卸責任，而不是立足現在，想辦法解決問題。只有小家其樂融融，相處有”道”,才能國家昌平。

”銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照己過”,孩子所以的問題都是父母問題的映射，因此，在遇到問題時，父母應先進行自我檢討，而非責怪孩子。

2、父母需”掌萬念，控情緒”

多數人，在遇到事情的時候，都為觀念所控，以為自己執著于”真理”,其實是陷在某種自我情緒卻全然不知。情緒外，人人都能做到”掌萬念”,能”控情緒”,但情緒中，往往來不及顧及。所以，當我們開始意識到自己的”相中迷，念中控，情中奴”時，大約就開悟了吧。

如果還不能做到開悟，就先做到將工作和生活區分開來吧！不要將工作中的負面情緒傳遞給孩子，拿孩子當出氣筒，不僅不能解決問題，反而會造成與子女間的隔閡。

3、父母需”勿失教、勿專教、勿寵溺”

”勿失教”,孩子在成長過程中，若得不到父母的關心呵護，長此以往，會產生一系列問題：1）因被忽視而產生自卑感，無助感，失敗感；2）缺乏自信心，自控能力差；3）不會關心他人；4）容易誤入歧途。

”勿專教”,孩子成長在權威或暴力的家庭中，若父母不關注孩子的感受，一味地要求孩子按照自己的意愿來做事，其結果會導致孩子：1）沖動和暴力傾向；2）不容易相信他人，人際關系緊張；3）缺乏自信，喜歡以外在的成績評價自己，成功時洋洋得意，失意時則一蹶不振；4）做事拖拉。家長應學會傾聽孩子的心聲。

”勿寵溺”,習慣寵溺孩子的家長，無原則的滿足孩子的需求，要什么給什么，其結果孩子就會變得：1）自私自利，自我為中心，2）缺乏責任感。

如此種種，說明為父母，責任重；子不教，父母過；子有失，父母恥。學好《父母規》，給孩子做表率，就是最好的愛孩子。

讀這本書之前，我讀了《狼性團隊》這本書，看完兩本后，更了解了華為的“狼性文化”，不禁反過來，捫心問了問自己，我還是一只狼嗎？？大學期間，總有很多拼勁、沖勁，很多奇特的想法，更有不怕犯錯的精神，真有出生牛犢不怕死的感覺，而進入工作后，爪子不再那么鋒利了，獠牙也不再那么尖銳了，是什么讓我變了？也許是在工作中怕犯錯，怕嘗試、缺勇氣、缺經驗，隨著時間的流逝，過不了多久，就會讓我慢慢的變成了一只溫順的羔羊。

躺在床上，想想此時的自己，有點讓人生厭，順從、呆滯，沒有自己的思想，只顧一味的埋頭工作，而不去在閑暇時間想想，自己做的是否有價值，這不禁讓我打了個冷戰，反思，不斷的反思。

做一只狼吧！而不是做一只蠢狼！

蠢狼也具有鋒利的爪子，尖銳的獠牙，可是如果沒有思想、沒有經驗、沒有戰略，只有傻傻的沖勁，也是徒勞的，最終可能會喪命。要做就做狼，堅持不冒失、不沖動、凡事多動腦子，注意策略、注重方式、方法，要具有敏銳的嗅覺，做到“眼觀六路，耳聽八方”，適當的時候，向敵人露出尖利獠牙和爪子，時刻準備戰斗。

做一只有組織的狼吧！而不是做一只孤獨的狼！

一只孤獨的狼，也許有充沛的體力、飛快的奔跑速度以及聰明的智慧，可是如果沒有組織、團隊的幫助，它最終也不能成為常勝將軍，只有熱愛組織、有團結精神的狼，才能和團隊一起共進退，走的更長、更遠。有團隊精神的狼，要明確自己的職責，擺正自己的位置，發揮自己的強項，不要去計較個人的得失，始終保持一顆寬容的心。

清醒吧！行動吧！脫掉那柔軟的羊毛，舍去那可口的嫩草，披上狼皮，站在高高的山上，迎著冷風，露出獠牙，低聲吼叫，準備戰斗！

最近，我讀了魯德編著的《狼性團隊》一書，對什么是狼性精神有了簡單的了解。有些狼的精神，如那種不達目的誓不罷休的堅韌；狼群在尋求目標時共同進退的團隊精神；狼在群居時最有秩序、最守紀律；狼最善于交際，交際時隨意使用各種方法等等。這些從狼的行動中表現出來的狼性，上升到了狼性精神的高度。而從狼身上表現出來的狼性精神不是狼天生就有的，而是在“適者生存，優勝劣汰”的大自然法則中用幾千年的艱苦生活磨煉出來的。《狼性團隊》這本書給我們教師很深的啟迪。

狼之所以在這個時代能引起我們的關注，是因為它們強大的生存能力。人與狼進行了多年的捕殺與反捕殺的斗爭，自然界的惡劣環境也成為人類的幫兇，而狼卻一直生存至今。此動物憑著自己的頑強，在人類的仇恨中生存了這么長的時間，這的確是一個奇跡。狼的這種強大的生存能力正是由它強烈的求生精神引起的。為了求得生存，狼經常忍饑挨餓。它們對此的反應不是無精打采、放棄努力或者自認敗北。它們也不像人類那樣垂頭喪氣或者變成消沉的懦夫。狼群所做的就是再次投身于眼前的工作，及時運用從實踐與挫折中學到的知識，堅信成功最后定到來。作為一名教師，更應不斷地關注孩子的每一個細節，做那些微不足道的小事，不要在乎一時的得失，這樣教育的效率才高，解決困難的能力才會越強。

面對困境、挫折與失敗時，狼居然有臥薪嘗膽等待機會的強者心態，不禁令我肅然起敬。在這個地球上比狼強大的生物還有很多很多，但狼的一生是成功的。而我們個人也應該學習狼的這種精神與信念，面對困境，毫不畏懼，要有一種充分準備耐心等待的堅韌精神，具有堅韌精神的同時，狼在實戰中不斷訓練著自己的捕獵技巧，在失敗中總結經驗教訓。作為教師，我們更要主動地去觀察、去學習，去思考，不斷積累完善自己的專業知識，不斷總結成功與失敗的的經驗教訓，不斷提升自己的育人水平，在面對不同的學生時才能從容不迫，游刃有余。

一個人的成功是離不開團隊的，教師能否在取得業績的同時，與其他同事交流成功的經驗和心得，能否對新人以積極的指導，能否做到為了團隊的利益而放棄某些個人利益達到共贏，這需要我們要有狼的那種配合協作甘為狼梯的團隊精神，但我想當整個團隊獲得勝利時，大家都不會忘記那些為團隊而付出的人。

要知道安逸的生活是消耗我們智慧和本領的最大殺手，惟有不斷地充實自己才能尋求更大的發展。

如果我們要想成為更優秀的教師，在這個工作崗位上，()不僅要干好自己的本職工作，更要認真提高自己專業技能，與同事一起攜手并進。

一個團隊要發展，應該擁有狼的這種貪、殘、野、暴的精神。如今的時代，是一個競爭的時代，只有在競爭中才能推動社會的發展。因此團隊推崇提倡的狼性文化，就是要在浪尖上求生存，浪谷中圖發展。也只有這種狼性團隊文化，才能帶領我們奮力拼搏，永往直前！

一個團隊要發展，沒有這種：貪、殘、野、暴的精神是不行的。如今的時代，是一個競爭的時代，只有在競爭中才能推動社會經濟的發展。那么，沒有這種“貪、殘、野、暴”在殘酷的企業競爭中就會被撞得頭破血流，敗下陣來。因此團隊推崇提倡的狼性文化，就是要在浪尖上求生存，浪谷中圖發展。也只有這種狼性團隊文化，才能在競爭中生存、發展、立于不敗之地。

——讀《永遠的領袖銀斑》有感。

五年級四班莫好逸。

我最近讀了加拿大作家西頓寫的《永遠的領袖銀斑》。這本書主要講了：松林小丘食物豐富，又有適合練習飛行的地方，于是，有豐富的生存經驗和令人驚訝的智慧的烏鴉領袖銀斑，帶領著烏鴉們在這里住了下來。它們在這里幸福快樂地生活著。直到有一天，一只貓頭鷹來到了這里，為了不讓大家受到傷害，銀斑用計跟貓頭鷹周旋，最終獻出了寶貴的生命。銀斑雖然離開了我們，但它的身影卻永遠留在大家的心中，成為了一顆發出耀眼光芒的星星。

我認為銀斑是真正的領袖。一是因為它擁有令人驚訝的智慧、豐富的生存經驗和高超的御敵本領。當它追趕水中的面包時，面包漂進了一個水渠里。一開始，銀斑非常著急，但是當它飛起來觀察了一會兒后，立刻大笑起來：“哈哈，面包從這頭進去，還會從那頭出來的！”銀斑說得沒錯，這道水渠的石拱只有一小段，面包很快就從石拱的另一邊飄飄悠悠的“游”了出來。銀斑連忙飛過去叼起面包，朝松林小丘的方向飛去。讀到這里，我不禁贊道：“真是一只聰明的烏鴉啊！”

我認為銀斑是真正的領袖，還因為它具有非凡的勇氣。作為領袖，它從來沒有貪圖過享樂。每當遇到險情時，它都是沖在最前面，把危險和苦難留給自己，把安全和幸福留給他人。從發現貓頭鷹這天開始，銀斑晚上再也沒有睡過安穩覺。它深知貓頭鷹的厲害，唯恐遠處發出叫聲的貓頭鷹會到松林小丘來偷襲。所以，它每天夜里都會提高警惕，四處巡視，為鴉群站崗放哨。

最讓我感動的是銀斑被貓頭鷹抓住的時候。發現貓頭鷹正在朝著烏鴉聚點飛去，銀斑連忙說：“我是烏鴉首領銀斑，快放開我！我要和你公平打一場！”貓頭鷹聽銀斑這么說，立刻放慢了飛行速度，興奮地說道：“什么？你就是大名鼎鼎的烏鴉領袖銀斑？哈哈，我竟然抓到了銀斑！我現在就把你帶到我的鄰居那里，讓它們看看我有多厲害！”說著，貓頭鷹調頭朝相反的方向飛去。見貓頭鷹不再飛向伙伴們的聚居點，銀斑放下了心。它不再掙扎，而是在貓頭鷹的利爪下喃喃自語道：“親愛的伙伴們，親愛的戰友們，我不能再保護你們了，永別了……”瞧，在生命的最后時刻，銀斑想的也不是自己，而是他人。

銀斑，你是我心中真正的領袖！《靜悄悄的革命》讀后感。

最近，閱讀了《靜悄悄的革命》一書，這本書是日本教育學佐藤學博士2002年的著作，十一年后的今天我們再去讀它仍然為時不晚。

首先，讓教室的每個學生都能得到尊重、每個學生都能放心的打開自己的心扉、每個學生的差異都得到關注。教師不再是學科知識的傳授者，教師的角色轉變為學生學習的促進者。“教師扮演三個重要的角色：學習環境的組織者、學生思維的評價者、小組活動的發起者。”特別是“每個學生”，而實際上通常是極少數的學生得到了尊重、打開了自己的心扉、得到了關注。因此，在我們日常的教學中不應該再出現“學習態度不端正”、“沒有學習的興趣”、“不好好聽講”、“不積極回答老師的問題”等等對學生的評價。

現在以生為本，以學為中心，這并非否定教師的積極作用，反而更重要，更需要專業素養。我們既要求“發言熱鬧的教室”，又要追求“用心的相互傾聽的教師”。我們對課堂上學生不愛發言的這種狀況也十分苦惱，認為是學生基礎差，自己的教學設計有問題，沒有調動起學生的積極性等等，其實問題的癥結不僅僅是這些，我認為還可能有這些原因：學生不夠明白老師提問的意思，不知道該怎么回答、學生膽小，不敢回答，久而久之就養成了不發言的習慣、明明知道答案懶得發言、或者是某一次回答錯了，老師不經意的批評了，無形中給打擊了他的自信心等等。

第二，傾聽是重點。我們教師總是要求學生聽講，其實是要求傾聽老師的講。教師首先不去傾聽學生，如何要求學生來聽講呢？教師逼近邀傾聽學生的聲音，而且要傾聽學生未能表達出的內在的聲音，“教師便于每個學生談話，邊傾聽每個學生尚未說出的話語”，只要我們教師學會了傾聽，對那些課上不發言的現象就會多一些理解了。

我們怎樣才能做到傾聽呢？教師的愛崗敬業、對學生的愛心、靈活的教法就要體現在和學生的交往互動上，體現到“傾聽”得到學生發出的和未發出的聲音，體現在讓學生自立、合作的進行活動，使得“學生的看法和想象相互碰撞激蕩，回響共鳴”，形成教室里的“交響樂團”。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇十四

幾年后，父母親不幸身亡，小女孩安葬了父母親，銀行卡的錢用完了。她想起家里還有一張銀行卡，就馬上回家拿。到了銀行，她先輸入母親的生日，顯示錯。再輸入父親的生日，顯示還是錯。然后再輸入自已的生日，顯示請輸入取款金額。

父母最珍惜的數字就是女兒的生日。取完錢后，小女孩把密碼。

改成了父母親的忌日。小女孩到最后才懂得了感恩父母。

這個故事讀起來是多么的心酸，但又那么的令我震撼，回想起與父母在一起的點點滴滴，他們的每一句話，每一個眼神無不傳遞著對我的愛與關懷。而我總自負的認為這一切都是理所當然，讀了這本書讓我陷入了深思，該怎樣回報父母對我們的愛，我們應該現在就行動起來!用生活中點點滴滴去感恩父母。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇十五

苗粉英。

時光匆匆，我們也在不斷的成長，每個人的成長都是不同的，但一樣的是每個人的成長都是幸福，快樂的，也是坎坷的，充滿煩惱的。

記憶中我只上了小學，可是隨著年輪漸漸的增長，把學的知識幾乎忘光，每天的事情壓的我喘不過氣來，那有時間看書寫字，更別提寫文章了。

自從我參加了我們農家女讀書協會這個團隊，把放棄多年的學習，在這里又給了我前行學習的動力。

更好的是老師們，用最好的千人聊微課堂，給姐妹們講課，讓更多的姐妹在家就能學到知識，尤其是父母規，讀了50多天我受益匪淺，真是慚愧很多道理不懂。

現在結合自身情況談談我的讀后感言。

就拿這個暑假來說吧！孩子每天都在玩手機，玩游戲，看電視，沉迷于電腦。我看在眼里，急在心里，脾氣暴躁的我動不動就大聲嚷嚷，隨時隨地就動手打下去了，別說溝通了，我說的話就是對的孩子必須服從，在生活中我沒有做到一位好媽媽，自從老師把父母規發出來，讓大家讀姐妹們個個讀的很棒，做的很好，我就是沒有勇氣讀出來，于是我就在家找一個本子寫，一邊寫一邊輕聲讀，這樣寫著讀著就慢慢的記在心里了。

讓我們做父母的都能夠以孩子的喜好而決定，他的人生而不是父母覺得好，就讓孩子無條件的去做，真的不需要的我們指手畫腳，我們可以在他們身邊陪伴支持就好，在陪伴過程中我們父母也得以提升。

作為父母正確引導孩子順利地成長，放下身段和孩子朋友，發現問題不是去指責，批評，而是和他一起促膝談心，找出原因共同面對，共同解決，只要發現有進步就夸獎他，鼓勵他。

父妻和諧，家人和睦，給孩子創造一個幸福快樂的家庭，做好孩子的領路人，多行善事，結善果。做最親密的榜樣，最慈愛的父母。

為了孩子我一定改正自我，不僅讓自己做好，我還要把學到的知識，分享給身邊的每個人，讓大家都行動起來，加油！

讀了沈石溪的《紅奶羊》，受益匪淺人盡皆知，羊怕狼，狼吃羊，但《紅奶羊》卻以一只羊的奇特經歷帶給我們一個關于羊和狼的溫情故事——羊的偉大母性和狼的感恩之情。

本文講了一只母狼難產死去，丟下還在吃奶的狼崽，為了救活奄奄一息的狼崽，公狼想盡一切辦法捉到一只紅奶羊，想讓這只母羊代替母狼哺育自己的后代，為了保護狼崽，公狼斃命在獵人的槍下，留下善良的紅奶羊哺育狼崽，被迫做狼崽的茜露兒或許是對狼崽產生了感情，并沒在公狼死后拋棄小狼，一直養到斷奶后才回到羊群，并生下了一只公羊。在一次一公一母狼的追趕下，兒子為了逃生，把紅奶羊推向了死亡的邊緣，這時，紅奶羊發現這只公狼竟是他撫養的小狼黑球為報哺育之恩寧愿被妻子咬傷也拼命保護自己的奶媽。讀這本書，我被深深地感動著。從黑寶的身上，我看到了勇敢和強烈的責任心，深深感受到了父母對兒女無私的愛，他們為了子女，可以不顧一切，甚至獻出自己的生命，這是多么的偉大，我們一定要好好尊重和孝敬自己的父母；從頭羊和羊仔的身上，我卻看到了懦弱和逃避責任，雖然在生活中我們許多時候不能自主選擇，但關鍵時刻我們應當勇于承擔自己該承擔的責任，而不是逃避。()從黑寶的身上，我看到了感恩，我們生活在世界上，每個人都不是孤立的，我們得到了太多的關愛和幫助，我們應該用一顆感恩的心暑期讀書筆記&影視劇點評精選讀書筆記影視劇點評書評舞臺藝術點評讀后感去回報每一個幫助過我們的人，回報我們的社會。從茜露兒身上，我看到了一種不滿足現狀，勇于進取，力求更加完美的精神。《紅奶羊》告訴了我們，人一定要有高度的責任感、臨危不懼的勇氣、知恩圖報的感情和勇于進取的精神。

少些欲望，多點樂觀。

——《鹿野說法》讀后感。

蔡清揚。

“佛教以其簡易的日常修煉吸引著平民百姓，又以其博大精深吸引著知識分子。”這是《青春讀書課》叢書的主編嚴凌君先生在《鹿野說法》導語中給予佛教的評價。

首先，《鹿野說法》并不是一個普法欄目劇，是釋迦牟尼第一次傳道會的名稱。佛教應該是中國的最大教派，這是一個很溫柔的教派，它從未發動宗教戰爭來進行傳教。是什么讓一個沒有武力支撐的教派與伊斯蘭教和基督教并成為世界三大宗教？我以前一直不明白，看了鹿野說法之后，我似乎有些明悟。

這次說法的宗旨在于說明原始佛教的基本教義。令我瞠目結舌的是，這次演說之中，佛教已經形成了非常完備的價值體系。“四諦”是四種真理，“八正道”是指八種正確的修行方法，“十二因緣”解析因果報應的十二重原則。這樣的準確區分和細密的結構很難讓人相信這是脫稿而出的。你問為什么脫稿？紙的發明要晚于這次說法近千年！

苦諦，是說人生的苦。在佛教的世界里，人生來就是苦的。苦又分八種：生苦、老苦、病苦、死苦、愛離別苦、求不得苦、怨憎會苦、五陰熾盛苦。對于苦，我有一些不同的理解，并不贊同原來的說法。

我認為前七苦可以分為兩類，第一類是說自己。生苦，是說生下來，就面對這個殘酷的世界，自然是苦的。老苦，人慢慢的老去，可以說是逐漸的感覺自己越來越弱而沒有辦法挽回。病苦，生了病，就要面對病痛，就要行動受影響，就會失去自由，就會準備死亡。死苦，人奮斗了一生，在人世間有太多的羈絆，大徹大悟之人畢竟還是極少，面對死亡時難免會有許多恐懼。“除死無大事。”王小波的母親如是說，如果兒子能活，那么什么都不重要了。

第二類是對他人。死亡的確非常苦，但是個人的死亡，還是對生邊的人更苦一些，死了，也就沒什么了，但未亡人卻要遭受愛離別苦。子路在激戰中死去，但是他在死前整了整帽子，想必也是無憾的。但是孔子卻經歷了弟子死去的苦，恐怕連“聞韶樂”都不能緩解他內心的悲痛，最后原本身體健康的孔子，沒多久也去世了。這下可就哭了子貢，作為一個成功的商人，他放棄了商業，放棄了權利，回來守孝三年。至于求不得苦，我想大家都深有體會，明明是想的，也是做了的，可就是不能成功，苦苦求而不得，著實是非常的苦。就比如說考大學，大家都想考上好大學，但是求而不得，所以許多的人在成績出來的那天抱頭痛哭；就比如談戀愛，大家都希望有情人終成眷屬，但是你的有情人未必有情于你，你苦苦求而不得，所以許多人因為失戀而鬼哭狼嚎。怨恨他人也是一種苦？我不敢相信，但是我結合自己一看，的確，恨一個人和愛一個人一樣，需要許多的感情投入，持久的恨，會帶來長遠的痛苦。為什么我的眼里常含淚水？因為我對某些人恨的深沉。

最后一苦，五陰熾盛苦，是前七苦的綜合。可以簡單的理解為由于太苦出現了心魔，從而受到內心的煎熬。

既然人生這么苦，那我們該怎么辦？難道就放縱自己去做個沒有心的傀儡嗎？當然不是，釋迦牟尼接下來就開始闡述該如何擺脫困境、拜托苦難。“解鈴還須系鈴人”，要解決苦難，首先要明白苦來自何方。“迷界！”宛如當頭棒喝，痛苦來自于迷界，也就是集。用當下的話來說，就是欲望，集就是苦的來源，苦的因。迷界包含五蘊——色、受、想、行、識。也就是上文提過的五陰，就是因為有欲望，才會受前七苦的影響。在我們現在人看來，明白這個道理不算太難，畢竟時常有各種各樣的雞湯在側。但是第一個提出這一點的人真的擔得起佛祖這一稱號。

修行的目的就是擺脫欲望，這一點在當下看來有些不切實際。但是，減少欲望是每個人的必修課。少些欲望，生活才會幸福，少些欲望，生活才能美好。沒有痛苦未必是好事的，但是少些痛苦是必須的。所以我們直到現在還要修行。

修行了之后就會進入悟界，鑒于我是個無神論者，我就不提這一塊了。但是“四諦”中的滅和道就是在悟界，大致就是滅除欲望，成就道統吧。

我看這篇文章，花了大約兩個小時，區區上千字。里面的苦我似乎我每一樣都經歷了一遍。我也就理解了宗教的目的，你覺得自己苦嗎？那就和經書里說的來比比看，你一點也不苦，看過了更苦的，也就會去修行，也就會去享受美好。宗教的起源并不是為了斗爭或傳教，至少佛教，它的目的是減少世間的苦難，減少心中的罪惡。他們并不為了解決自己的心，而是將自己曾經的解決痛苦的方式拿出來共享。這是真正的仁人，絕對的志士！

《夏令營中的較量》，記得初讀這篇文章時，是在十多年前我念初中時，當時讀完這篇文章后我就被深深的震撼了。十多年后的今晚，正值9.18紀念日，當我根據幼兒園的要求再次讀到這篇文章時，我思緒萬千，不禁對當前國內的教育體制，對當前國內孩子的素質進行了重新的審視。感慨頗多，下面略談一下我自己的感受吧。

一、談談傳統的中國式教育。

我個人認為要評論一國教育水平的高與低，優與劣，首先應該看其教育工作者的追求是什么？我個人認為當前國內大部分教育工作者追求的無非就是兩個字——“分數”！小升初、初升高、高升大學，哪一樣能離開“分數”。對于教師、家長、學生來說，什么最重要，當然非“分數”莫屬啦！除了分數，別無他求。有了高分，你就是好學生，就能進到重點學校；有了高分，你就是好孩子，家長也就放了心；有了高分，老師考核的重點指標——“升學率”也就有了保障，有“高分數，高升學率”，老師的待遇等各方面也將得到質的提升，那不追求高分還追求什么呢？但細想一下，為了高分，我們犧牲的卻是什么呢？不言而喻。

二、談談當前中國的孩子。

近日，看到報紙上有這樣一篇報道：在南開大學召開的全國高校體育工作座談會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長、第九界大運會組委會秘書長王登峰先生列舉了一個令人驚訝的數字：在半個月前，王司長出席北京大學2011級學生軍訓結業典禮時了解到，短短兩周軍訓期間，有近3500名學生累計看病超過6000人次，特別是第一周，暈倒者眾多。到底是什么造就了當下這些孩子們風吹必倒的羸弱，成為人們稱的“軍訓中的玻璃人”的呢？？社會、學校、家庭又該承擔什么樣的責任呢？引人深思。其實在中國的傳統教育中，儒家提倡的教育模式是以“六藝”為基礎課程的，分別為“禮、樂、射、御、書、數”，其中體能相關的就有兩項。古人尚知如此，那當今的現代教育如何呢？據我的了解，現在部分學校由于過分崇尚升學率，大幅減少體育課的課程，更有甚者，甚至直接把體育課改成別的課程，讓學生們整體埋頭讀書。為了追逐高分，家長們竟然對此也視而不見。這真是一大悲哀啊！此外，因計劃生育影響，當前國內家庭多為“421”式家庭，這也在一家程度上造成了家長對孩子的溺愛，而其結果就是在助長孩子依賴性的同時，進一步減弱了孩子們的適應能力、抵抗力及耐受能力。使我們的孩子在綜合素質上遠遠落后于他國孩子。

綜上，我個人認為提倡素質教育已勢在必行了，并且必須是扎扎實實的落實，這已經到了刻不容緩的時候了。

其實要說國內現在沒有素質教育嗎？有，肯定是有，但是太少。但我很慶幸把孩子放到了諾貝爾搖籃，因為這里就是國內少數幾家一直堅持素質教育的教育機構，因為在這里有謝氏教育理念，因為這里有一批深受謝氏教育思想影響的好老師。在這里，我看到了自己孩子的成長過程——快樂的，健康的。所以作為家長，我也是放心的！

衷心的感謝各位為了孩子辛勤付出，為了改變中國式教育模式而堅持不懈的諾貝爾人！

今天我無意中翻開了《夏令營中的較量》，并被這篇文章深深震撼著。

作者是想告訴我們：快醒醒吧，如果再不改變教育方式和教育觀念，那么中國的孩子不僅僅是在夏令營較量中輸掉，還會在未來的國家較量中輸掉，因為溫室里的花朵是長不成參天大樹的，不經歷風雨怎能見到彩虹？心中只有自己沒有團隊、不愿付出不愿吃苦、見困難就后退的一代人如何擔當起建設祖國、服務社會的重任？所以，作者懷著一顆憂國憂民的赤子之心寫下了這篇文章，他堅信每個看過這篇文章的人都會被觸動。

我給出的回答就是：改變自我、完善自我、超越自我、成就自我。

《夏令營中的較量》是一部著名的反映中日青少年素質差異的報告文學作品，由當代兒童文學作家孫云曉創作。該報告文學記錄了1992年8月中日少年在內蒙古舉行的一次草原探險夏令營，活動中充分暴露出中國孩子在生存能力方面和中國青少年教育中存在的諸多問題。

93年，《夏令營中的較量》的發表如石破天驚，引起了學校、家庭與社會的強烈震動。他們紛紛發表看法，采取對策，以極大的努力改變教育的失誤，通過這個雜志，許多人們感到教育方式和方法的不足。在大討論和大爭論中，《夏令營中的較量》中的某些細節也得到更正，如孩子負重實為10千克，至少行進23—29千米路，鄉田實為日方隊長，并非議員等等。夏令營確有其事，并在教育部的調查中得到證實，但在文中事例截取過于片面。討論中，也有不少父母不以為然。有位獨生女的父親擔任某報副總編輯，發表長篇文章批判《夏令營中的較量》；還有一位70多歲的老教授，發表批判《夏令營中的較量》的詩歌，評價作者“抑揚文字沒心肝”，“武后焉能貶牡丹”。

孫云曉在2010年表示，《夏令營的較量》這篇報告文學，可以說引發了一場中國教育的大變革。首先是大討論，直到現在為止這場討論或者爭論都沒有結束。這篇文章被印了很多次。這17年來最大的變化，應該是國家已經把素質教學作為國家的一個主體教育思想，在中小學校加強社會實踐教育，加強綜合能力的培養。具體到夏令營來說，許多學校、老師和父母都對夏令營有了新的理解，普遍地開展起這項活動。但是由于過度提高夏令營的重要性，而造成社會盲目跟風，比方說夏令營缺乏制度規范。()現狀混亂，名不副實，價格昂貴，另外由于擔心意外傷害的發生，法律制度、保險制度以及安全行為訓練上都還有許多問題沒有解決，所以目前中國青少年的夏令營活動還處在比較低的生活水平。甚至有持不同意見的網友指出，孫先生的夫人陳延女士恰好曾經是在旅游集團任職，并且還當上了總經理的職務，因此質疑孫先生是否有炒作夏令營之疑。但另有不知名網友透露，神舟國旅集團成立于1999年12月，歷任10位總經理，陳女士2005年上任，2009年就已經退休。此系列事件也說明《夏令營中的較量》一文影響之廣泛，引起的爭論之激烈。

父母必讀讀后感（優質17篇）篇十六

兩個瘦削的白發老人在公路上坐著馬車，匆忙趕著路，仿佛可望達到什么特殊的地方。但不幸，被路上的汽車撞到。事情的背后又流露著一段父母摯愛的辛酸......

他叫童凡，小時候得知自己不是父母親生的時候，獨自離家出走尋“親生父母”。而不知道他的養父母年復一年苦苦尋他。找到后又擔心他跑掉，又擔心他生活不好在背后默默地關懷支持著他......

他的養父母在童凡背后默默幫助他的故事使我難以忘懷。不是親生卻勝似親生。使他享受擁有父母之愛的溫暖與衣食無憂的幸福。幾年的無私付出只求孩子快樂，多么可笑，多么偉大！

“找到又不敢說，這些年你們風里雨里圖的是什么？”面對兒女的訓斥，老伴兩人在雨中默默無語，恩量著遠方。的確，為什么呢？因為他們愛童凡，愛自己記的兒子，并不怕犧牲于付出，哪怕粉身碎骨，愛的心該情愿。

其實，天下父母也同樣如此。他們一直是我們背后的陽光，呵護著我們。當我們陷入黑暗時，不顧一切地扶起我們；當我們失意落幕之時，想方設法給我們溫暖與力量。他們是最講錢的后盾，渦輪風雨多大，他們永遠挺身在我們前面；無論別人如何，他們始終不改對我們的忠堅！早在我們生命的開頭，他們就決心做我們背后的陽光，無怨無悔！用生命捍衛我們！

“你早些去哪了！”這是醫生對童凡最后的話，是那么淡然，但又那么鏗鏘！的確，你早些去哪了，盡孝當下，別讓最后的后悔作為故事的尾聲！一切都晚了！

朋友，請抬頭望一眼你身邊的父母吧！你會恍然發現，從前那榮光華發的面孔早已被歲月無情劃出一塊塊深深的溝壑，從前任你肆意玩鬧的肩膀早已被時間壓彎而那幾縷白發已暗示他們不行了！朋友們，這全是愛你的結果呀！

光陰可惜，譬諸逝水。如今，那縷陽光暗淡下來了，是父母對我們的愛減少了嗎？不是！是他們老了，是時光偷走了他們的青春，是愛你滄桑了他們的容顏。朋友，請珍重吧！

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”在那縷陽光消逝之前請珍惜吧！

父母必讀讀后感（優質17篇）篇十七

讀了《父母規》這本書心中有一些體會，深知要做好當代的教育事業不是一件簡單的事情，教育事業于國富強、文明；于民自由、公正。古人比較強調對老師的要求，提出“教書育人”、“為人師表”；對學生、小輩要求遵行《弟子規》等。而當代教育最難、最關鍵、最重要的卻是對家長的教育，《父母規》的橫空出世，正是解決當代教育事業中的一大瓶頸。

《父母規》全六篇，共有十責、十戒、十規、六觀、一道。與《弟子規》的誕生相似，《父母規》來自《易經》家人卦第三十七（離上巽下）：“男女正，天地之大義也。家人有嚴君焉，父母之謂也......而家道正，正家而天下定矣。”《弟子規》完成于清朝康熙年間，《父母規》完成于當下，體現了社會主義核心價值觀，成為我們現代家庭教育的指路明燈。

通篇朗誦《父母規》，每讀完一遍《父母規》體會就會更深一層，其中讓我體會最深的是《父母規》中的“父母責”。十大“父母責”貫穿孩子從懷孕妊娠到嬰幼哺乳；從蹣跚走路到咿呀學習；從孩子內在的氣、神、意、智、德、格、心，外在的身、境、惑等各方面系統闡述為人父母的正確理念和具體行為準則。讓我更深入地明白，成夫妻是一回事，為人父母是另一回事，這在我們以后的家長課堂中對家長的教育有了明確的標準。所謂的擔當，所謂的父母的責任，具體來說就是要做好《父母規》中這“十責”。

“飲食者，適量好，深加工，多避繞。睡眠者，養規律，少睡害，多睡懶。”富有現代氣息的養身之道，生活好習慣，在《父母規》中得到具體體現。生活好習慣就是應該從娃娃抓起。現在條件好了，孩子想吃什么，父母都有條件來滿足。熟不知那些奸商，為了牟利，用各種鮮艷的化學物質、有害物質，把食品包裝得花枝招展吸引我們的孩子，讓我們的孩子過多攝入這些食品，使孩子體內激素失衡，表現出提前發育、發胖、性別錯位等各種現代病。作為父母，就是要對此類奸商宣戰，引導孩子返璞歸真，對加工食品自覺多避繞。

隨著科學研究的不斷發現，睡眠問題是人類的大問題。人類大腦能發出四個波段中有兩個就是在睡眠時發出的。人類對大腦活動的研究比較多，對大腦的睡眠研究還只是知道冰山的一角。但《父母規》中“睡眠者，養規律，少睡害，多睡懶”這一宏觀指導卻是順應宇宙之運動規律。父母有責任讓孩子從小養成固定時間睡覺和起床，擁有固定時間的睡眠，養成高品質的睡眠習慣是孩子智商發育的關鍵！

《父母規》采眾家之長、博大精深，從為人父母的角度將國學中的精華部分，萃取出來，再與時俱進綜合中西方家庭教育，涵蓋教子成長之胎教、育嬰、啟蒙，學習、處世、婚戀、事業各個層面，是家庭教育、家長教育的最好教材。我們應該在認真學習的基礎上，還要不斷討論和實踐。細細體會《父母規》中三字文的深刻含義，將學習心得和體會通過宣講與廣大父母分享，做《父母規》的學習者、研究者和傳播者！

常州市東威好習慣養成教育培訓中心。

杜賽春。

2014年11月13日。