優(yōu)秀作文是一種精心編寫(xiě)的文字，它能夠給人以感悟、啟發(fā)和思考。接下來(lái)，小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇一
隨著人口地迅速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來(lái)。工廠排放的污水廢氣產(chǎn)生的固體廢物，人們亂砍濫伐，日常生活中環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，從而使到環(huán)境逐漸惡化，生態(tài)資源不能再生，并給人類(lèi)帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。
每次都有人不斷的抱怨著環(huán)境不好資源不夠用，可是那些人有是否想過(guò)，自己對(duì)綠色世界做過(guò)多少貢獻(xiàn)?關(guān)過(guò)幾次燈?關(guān)過(guò)幾次水?保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系。回顧歷史，再看現(xiàn)實(shí)，人類(lèi)的每一次發(fā)展，每一次進(jìn)步，每一次都是要求自然的給予。人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步，最終得益的總是人類(lèi)，付出的總是自然。所以作為人類(lèi)的一分子，我們應(yīng)該多參加環(huán)保活動(dòng)。多植樹(shù)，多種花，使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天白云碧水綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心情。
提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒，來(lái)保護(hù)自己的`家園，我認(rèn)為“低碳”生活是最重要的。
“低碳”生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電節(jié)油節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
也因此在我認(rèn)為，氣候變化不只是環(huán)保主義者專(zhuān)家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微，一個(gè)人的力量根本無(wú)所謂，那就錯(cuò)了。若仔細(xì)想想，一只節(jié)能燈一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小，可13億人中只要有1/10的人使用，那節(jié)約的能源減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字。
由此可見(jiàn)，低碳生活可以讓我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，生活質(zhì)量真正提高。
為了讓我們的生活更美好，人們應(yīng)該互相提倡互相督促：共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的家園更美好更燦爛!
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高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇二
原來(lái)我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著歡快的話語(yǔ)，聞著清新的空氣，感受大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè)。現(xiàn)在我們沐浴著強(qiáng)烈的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著埋怨的話語(yǔ)，聞著刺鼻的垃圾味，感受大自然給我們帶來(lái)的悲傷。“喂!袁浩亮，別做白日夢(mèng)了，快起來(lái)上學(xué)”在上學(xué)的路上我看見(jiàn)亂扔垃圾的小孩。于是，我又陷入了深深的沉思：現(xiàn)在我才知道，原來(lái)垃圾也有三論。
一論：垃圾的壞處。
垃圾，一聽(tīng)就知道不是什么好東西，對(duì)!我也這么想。垃圾破壞環(huán)境，破壞資源，讓我們天天聞垃圾味。聽(tīng)我這么一說(shuō)，可見(jiàn)垃圾不是什么好東西。
二論：垃圾的好處。
它們把垃圾從垃圾堆取出來(lái)然后送到垃圾發(fā)電站，在由那里的工作人員把它們變成電供我們使用。可見(jiàn)垃圾也是有好處的吧!
三論：實(shí)際的生活。
現(xiàn)在我們國(guó)家已經(jīng)發(fā)出“限塑令”所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)將一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。有一次，我和爸爸去超市買(mǎi)東西，只見(jiàn)一些人在超市門(mén)口把塑料袋丟到空中，這表示再也不用塑料口袋了。
現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理：垃圾不是沒(méi)有好處，只是看你怎么利用它，怎么用好它。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇三
隨著人口地迅速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來(lái)。工廠排放的污水廢氣產(chǎn)生的固體廢物，人們亂砍濫伐，日常生活中環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，從而使到環(huán)境逐漸惡化，生態(tài)資源不能再生，并給人類(lèi)帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。
每次都有人不斷的抱怨著環(huán)境不好資源不夠用，可是那些人有是否想過(guò)，自己對(duì)綠色世界做過(guò)多少貢獻(xiàn)?關(guān)過(guò)幾次燈?關(guān)過(guò)幾次水?保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系。回顧歷史，再看現(xiàn)實(shí)，人類(lèi)的每一次發(fā)展，每一次進(jìn)步，每一次都是要求自然的給予。人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步，最終得益的總是人類(lèi)，付出的總是自然。所以作為人類(lèi)的一分子，我們應(yīng)該多參加環(huán)保活動(dòng)。多植樹(shù)，多種花，使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天白云碧水綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心情。
提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒，來(lái)保護(hù)自己的`家園，我認(rèn)為“低碳”生活是最重要的。
“低碳”生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電節(jié)油節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
也因此在我認(rèn)為，氣候變化不只是環(huán)保主義者專(zhuān)家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微，一個(gè)人的力量根本無(wú)所謂，那就錯(cuò)了。若仔細(xì)想想，一只節(jié)能燈一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小，可13億人中只要有1/10的人使用，那節(jié)約的能源減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字。
由此可見(jiàn)，低碳生活可以讓我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，生活質(zhì)量真正提高。
為了讓我們的生活更美好，人們應(yīng)該互相提倡互相督促：共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的家園更美好更燦爛!
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高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇四
垃圾桶a：
我是一個(gè)快樂(lè)的垃圾桶，可是現(xiàn)在我很傷心，我很餓。我生活在中學(xué)校門(mén)口，本來(lái)我很開(kāi)心能生活在學(xué)校門(mén)口，因?yàn)槊刻於加袑W(xué)生扔食物進(jìn)來(lái)。這樣我每天都能吃飽飯，別的垃圾桶都很羨慕我呢!可是現(xiàn)在，沒(méi)人給我喂食。
上次，一個(gè)穿著籃球衣的男孩正在喝可樂(lè)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，心里默默地祈禱他能把垃圾扔進(jìn)，只見(jiàn)他喝完后，四處望了望，最后目光投向了我，我很開(kāi)心。是他拿著瓶子，學(xué)著投籃的樣子，把瓶子扔了過(guò)來(lái)。最后瓶子砸在我的腦袋上，可是他不但不把瓶子撿起來(lái)，還大聲說(shuō)：“都怪垃圾桶口太小了。”
唉，我何時(shí)能吃一頓飽飯啊!
垃圾桶b：
我生活在教室里，被放在角落里，平時(shí)沒(méi)什么人給我喂食的，但一到傍晚，那些學(xué)生就喂給我一堆食物。
昨天，我睡得好好的。忽然一陣響聲把我驚醒，原來(lái)是幾個(gè)學(xué)生在值日。不一會(huì)兒，一個(gè)學(xué)生端著簸箕來(lái)了，要吃飯啦，我很開(kāi)心，唰唰，今天的種類(lèi)真多，不但有廢紙，還有塑料袋呢!正吃著，又一個(gè)學(xué)生來(lái)了，一簸箕食物從天而降，今天的食物不僅種類(lèi)多，而且量足呢!
吃飽啦!正打著飽嗝，剛才的那個(gè)學(xué)生走過(guò)來(lái)，又來(lái)了一簸箕食物，可是我已經(jīng)吃飽了。我不情愿地吃下這些多余的食物。
唉，吃多了也不好啊!
垃圾桶c：
“阿……嚏……生活在馬路邊真辛苦，整天承受著汽車(chē)尾氣，時(shí)不時(shí)還得餓肚子。身旁雖然有很多的人經(jīng)過(guò)，但他們?nèi)永鴱牟蝗舆M(jìn)垃圾桶，總是扔在馬路上。
上次，一個(gè)著裝前衛(wèi)、戴著mp4、還嚼著口香糖的年輕人經(jīng)過(guò)，走到我面前來(lái)，把口香糖粘在我身上。真惡心，我的臉上多了一顆白色的痣，這些人類(lèi)真不講究衛(wèi)生。
唉，人類(lèi)何時(shí)才能覺(jué)醒啊!
我們垃圾桶家族何時(shí)才能過(guò)上幸福快樂(lè)的生活，取決于你們?nèi)祟?lèi)，我們只能祈禱這一天快點(diǎn)到來(lái)。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇五
我們身邊垃圾成山，到處有人亂扔垃圾，很不文明。
22世紀(jì)，我是科學(xué)家，發(fā)明環(huán)保圾垃箱，它是正方形垃圾箱，垃圾放在里面就會(huì)自動(dòng)吃掉，它靠太陽(yáng)、月亮、雨點(diǎn)。
環(huán)保垃圾箱的眼睛是相機(jī)，它看見(jiàn)誰(shuí)亂扔拉圾，就會(huì)立刻拍下照片。它還會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒人們不要隨地吐痰。
它的嘴可以跟人交流，看見(jiàn)誰(shuí)扔垃圾，它就會(huì)細(xì)心跟你說(shuō)保護(hù)環(huán)境的好處。
我們身活在幸福的家園，如果環(huán)境離開(kāi)了，那會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在讓我們一起保護(hù)地球吧!讓天空藍(lán)起來(lái)吧!讓草坪上綠起來(lái)吧!保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇六
很多人說(shuō):垃圾是危害我們健康的“毒品”，是破壞地球的“不良少年”，其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源，它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺(jué)。只要我們自覺(jué)地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶，把垃圾分類(lèi)好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過(guò)回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會(huì)美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹(shù)，如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙，那要多少棵樹(shù)才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹(shù)，這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人用，而且綠樹(shù)環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢(mèng)想，所以從現(xiàn)在起，一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)吧!垃圾類(lèi)別有很多，有:可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。可回收垃圾有:報(bào)紙、書(shū)本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有:皮、剩飯、花草樹(shù)葉等;有害垃圾有:電池、金屬等。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個(gè)適合它的“家”。有毒有害垃圾應(yīng)該“妝在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“妝在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。垃圾分類(lèi)并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類(lèi)，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類(lèi)，一起爭(zhēng)做文明市民吧!
在一個(gè)鄉(xiāng)村里，到處堆滿了垃圾，整天洋溢著臭烘烘的氣味。忽然，垃圾堆里發(fā)出一個(gè)聲音:“哎呀，臭死啦!”冒出來(lái)一個(gè)腦袋，原來(lái)是小貓咪咪。它氣憤地說(shuō):“喵--，你看我渾身上下又臟又臭，都怪你們，啊呸!”“這可不能怪我們呀!我們天生就是這個(gè)樣子!”一個(gè)空可樂(lè)罐為自己辯解道。“哎呀--，這個(gè)我知道!你們……你們簡(jiǎn)直就是個(gè)臭巴佬!”咪咪邊用手指著那些垃圾，邊叫道。“不對(duì)，不對(duì)!你胡說(shuō)!這都怪人類(lèi)，是他們把我們生產(chǎn)出來(lái)的!我們?cè)扔械氖且恍┦称罚械倪€是人類(lèi)的生活必須品呢，可有的卻是有害的，就比如說(shuō)……”沒(méi)等蘋(píng)果核說(shuō)完，一個(gè)聲音突然響起:“就比如說(shuō)是我!”別的垃圾見(jiàn)了都嚇得紛紛躲開(kāi)，“我是十分有害的電池!”
所有的垃圾都無(wú)奈地說(shuō):“可別讓它們傷害了你的健康啊，人類(lèi)!”
“這可怎么辦呢?我們快想想辦法吧!”咪咪著急地說(shuō)。所有的垃圾都連連搖頭。“我有辦法!”忽然，天空中飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，對(duì)咪咪說(shuō)，“我們應(yīng)該讓人類(lèi)學(xué)會(huì)把垃圾分類(lèi)，這樣，不僅不會(huì)使環(huán)境受到污染，更不會(huì)威脅到人類(lèi)的健康!”“你說(shuō)得太對(duì)了!”咪咪高興地說(shuō)，“可是，那應(yīng)該怎樣分類(lèi)呢?”“這個(gè)嗎--，有了，這個(gè)問(wèn)題由我來(lái)解決!”小鳥(niǎo)胸有成竹地說(shuō)。“那我，我來(lái)找些朋友來(lái)幫忙吧!”“好啊!”說(shuō)完，它們手拉著手，跳起了舞。
過(guò)了一段時(shí)間，小鳥(niǎo)高興地找到小貓咪咪，對(duì)它說(shuō):“咪咪，我知道垃圾該怎樣分類(lèi)了!你呢?”沒(méi)等小鳥(niǎo)說(shuō)完，咪咪也高興地說(shuō):“我找了好多朋友來(lái)幫忙，你看!”可不是，咪咪身后站著好多小動(dòng)物，有小熊胖胖，小松鼠歡歡，小狗逗逗……小鳥(niǎo)高興地對(duì)大家說(shuō):“讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!”
小動(dòng)物們按照小鳥(niǎo)的指揮，把垃圾分成一堆，一堆的，接著，小鳥(niǎo)對(duì)大家說(shuō):“我們把每一堆垃圾都起個(gè)名字吧!”說(shuō)完，它指著一堆垃圾說(shuō)，“這些，我們把它稱(chēng)作可回收垃圾，它們都是些廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。”“而這些，則是廚余類(lèi)垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物。”他又指著另兩堆垃圾說(shuō)，“這兩堆分別是有害垃圾和其他無(wú)害垃圾，其中有害垃圾是對(duì)人體有害的。大家都記住了嗎?”“記住了!”“那我們趕快告訴大猩猩伯伯吧，讓他把這個(gè)好辦法告訴人類(lèi)!”
大猩猩把這個(gè)辦法告訴人類(lèi)后，人類(lèi)悻然答應(yīng)，很快，傳遍四方。他們把垃圾分類(lèi)后分別處理。可回收垃圾可以重新利用;廚余類(lèi)垃圾送入填埋場(chǎng);有害垃圾專(zhuān)門(mén)處理;其他無(wú)害垃圾進(jìn)行焚燒。從今以后，再?zèng)]有發(fā)生有害垃圾所造成的污染，還可以變廢為寶。城市的小朋友們手拉著手，念起了兒歌:“垃圾分類(lèi)，我知道!”“保護(hù)環(huán)境，我能行!”
垃圾分類(lèi)初中作“垃圾分一分，環(huán)境美十分！”“垃圾分類(lèi)我能行，綠色生活我先行！”看著小區(qū)里新出現(xiàn)的一條條醒目紅色橫幅，我的記憶不禁穿梭到了幾年之前。
記得前幾年在德國(guó)旅游的時(shí)候，我在超市里看到一臺(tái)陌生的機(jī)器，它有點(diǎn)像自動(dòng)取款機(jī)，但面板上一個(gè)又大又圓又深的孔洞宣告了它另有用途。正巧此時(shí)有人來(lái)使用，我便好奇地在一邊觀察。這人拎著個(gè)布袋子，里面裝了大大小小十幾只空塑料瓶。只見(jiàn)他把塑料瓶條形碼朝上依次從圓孔放入，瓶子經(jīng)過(guò)掃描后就“撲通、撲通”地被吞了進(jìn)去。全部放完之后，旁邊的屏幕顯示出塑料瓶的總數(shù)和一個(gè)金額，他按下確認(rèn)鍵，機(jī)器隨即“唰”一下吐出一張卡片，他放進(jìn)口袋就離開(kāi)了。這機(jī)器挺受歡迎，我饒有興趣地連著看了好幾個(gè)人進(jìn)行相同的操作。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)：人們投進(jìn)機(jī)器的塑料瓶都是干干凈凈的，并沒(méi)有殘余的飲料和水。
當(dāng)?shù)氐呐笥芽次液芨信d趣，熱情地向我介紹說(shuō)：這是塑料瓶回收機(jī)，每個(gè)超市都有這個(gè)機(jī)器。因?yàn)榈聡?guó)每一瓶水的售價(jià)都包含了至少0。25歐元的空瓶押金，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于飲料本身，所以德國(guó)人習(xí)慣了把空塑料瓶洗干凈后帶到超市投入回收機(jī)器，憑打印的小票可以在結(jié)賬時(shí)抵扣貨款，或者直接換成現(xiàn)金。也有人會(huì)把空瓶送到專(zhuān)門(mén)的地方，讓無(wú)家可歸者拿去換錢(qián)。
“無(wú)論是誰(shuí)拿走，最終都會(huì)送進(jìn)回收機(jī)器。你知道嗎，德國(guó)的塑料瓶回收率達(dá)到97%呢！”
上海是個(gè)現(xiàn)代化國(guó)際大都市，在很多方面都毫不遜色于發(fā)達(dá)國(guó)家；但在垃圾分類(lèi)回收這件事上，我們的觀念和行動(dòng)都落后了。好的觀念要有好的措施來(lái)配合，才能相得益彰，發(fā)揮更大作用。
“這個(gè)洗發(fā)水瓶子是什么垃圾啊？是干垃圾還是可回收垃圾？還有這個(gè)……”所幸的是，如今上海正進(jìn)行生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)，相信在不久的將來(lái)，塑料瓶回收機(jī)和更多更強(qiáng)大的設(shè)備也能在上海看到，而這些機(jī)器設(shè)備的使用也會(huì)幫助我們把垃圾分類(lèi)的工作做得更好。
我堅(jiān)信，垃圾分類(lèi)很快也成為我們的習(xí)慣，而那將標(biāo)注我們這座城市文明的新高度。
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高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇七
“埃一聲長(zhǎng)嘆，原來(lái)是一只可憐的垃圾桶，它被一堆又一堆的垃圾圍繞著，不時(shí)地散發(fā)著陣陣臭氣。這時(shí)，一群小動(dòng)物不約而同地來(lái)到了垃圾桶旁邊，它們怒氣沖沖。
小魚(yú)媽媽最先開(kāi)口：“你真是個(gè)不負(fù)責(zé)任的垃圾桶!我家住在你的附近，可你卻不把垃圾回收，垃圾丟到了小河里，臭氣讓我們無(wú)法生活!”
烏龜爸爸也氣憤地說(shuō)道：“那天一個(gè)塑料瓶子砸到了我們家小烏龜?shù)念^上，留了好多血，它害怕得幾天都縮在龜殼里，不敢出來(lái)見(jiàn)人。它說(shuō)以后再也不想見(jiàn)人了!”
“可，可我也無(wú)能為力啊!”垃圾桶委屈地說(shuō)。
“別狡辯了!”青蛙打斷了它的話，“就是因?yàn)槟闶韬隽俗约旱穆氊?zé)，害得我被一個(gè)淘氣孩子丟來(lái)的破球鞋打斷了雙腿。你說(shuō)，以后我怎么去田里捉害蟲(chóng)?”
動(dòng)物們?cè)孤曀钠穑娂娤蚩蓱z的垃圾桶投去小石子，直到筋疲力盡，才肯離去，只留下遍體鱗傷的垃圾桶。
可憐的垃圾桶看了看身旁的垃圾，無(wú)奈地哭了，默默地說(shuō)：“人類(lèi)，你們什么時(shí)候才可以醒悟?多用一點(diǎn)點(diǎn)地力氣，把垃圾丟進(jìn)我的肚子里。那樣，就不會(huì)再有人說(shuō)我臭了，就不用再有受傷的小動(dòng)物，也就不再有骯臟的環(huán)境了。到那時(shí)，我的周?chē)瑢?huì)開(kāi)滿美麗的鮮花。”
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇八
看了題目，你們也許會(huì)納悶：“誰(shuí)會(huì)要垃圾啊?”可我就利用垃圾做了一件好事。
要想送垃圾，得先有垃圾，于是我開(kāi)始在大街上“掃雷”。
我來(lái)到勝利二路，一眼就看見(jiàn)一個(gè)空塑料瓶正躺在街角悠閑地曬著太陽(yáng)，當(dāng)我樂(lè)顛顛的跑過(guò)去，準(zhǔn)備撿起來(lái)時(shí)，突然意識(shí)到如果就這樣撿起來(lái)的話，我可能會(huì)被人誤會(huì)成撿破爛的，我可不愿意呀，于是我裝做系好鞋帶的樣子站了起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄，一種堅(jiān)定的信念在我腦海中升起：“如果我不撿，城市就會(huì)多一個(gè)白色垃圾，有損市容!”我又蹲了下去，撿起空塑料瓶，放在早已準(zhǔn)備好的塑料袋里，若無(wú)其事地走了。
我又來(lái)到東湖，想不到這里路窄，人還挺多，空塑料瓶更是隨處可見(jiàn)，馬上我就撿了4個(gè)。突然，我又看見(jiàn)一個(gè)空塑料瓶在來(lái)來(lái)往往的人中被踩得遍體鱗傷，正當(dāng)我想跑過(guò)去撿時(shí)，卻看到一只腳飛速靠近，“砰”地一聲，塑料瓶在空中做了個(gè)360度體加一個(gè)后空翻之后，近乎完美地落入水中，我忙朝那個(gè)“不良分子”投去鄙視的目光，那人卻無(wú)影無(wú)蹤了。
塑料瓶撿了，就該送啦。我來(lái)到一個(gè)垃圾堆，果然看到一位老奶奶提著蛇皮袋用火鉗在垃圾堆里費(fèi)力地扒著，學(xué)雷鋒的時(shí)候到啦!
我先露出自認(rèn)為最標(biāo)準(zhǔn)的微笑，走上前去，問(wèn)：“老奶奶，要塑料瓶嗎?”老奶奶可能被我下了一跳，疑惑地望著我，我急忙把手中的塑料袋遞了上去，老奶奶看了，眼睛放出光芒來(lái)(有些夸張)，樂(lè)呵呵地接過(guò)塑料袋，說(shuō)：“小姑娘，你真是個(gè)好人!”我聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣。望著老奶奶遠(yuǎn)去的背影，我自豪極了。
這件事既讓我嘗到幫助他人的快樂(lè)，又為環(huán)保事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。送垃圾活動(dòng)圓滿成功!
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇九
地球是我們的一個(gè)賴(lài)以生存的美麗家園。但在世界的一些國(guó)家，也包括我們中國(guó)。經(jīng)濟(jì)和生活水平的提高直接帶來(lái)的就是垃圾量的激增，就拿我們遠(yuǎn)近聞名的首都北京來(lái)說(shuō)吧：北京市每日生產(chǎn)垃圾1.84萬(wàn)噸，如果用填埋的方法來(lái)處理的話，就等于每年占用到500畝的田地，然而，1.84萬(wàn)噸這個(gè)數(shù)字還可能繼續(xù)攀升!看!1.84萬(wàn)噸，這個(gè)數(shù)字多么可怕，但是最可怕的還是在歐洲中世紀(jì)，由于不能妥善地處理垃圾，導(dǎo)致各地的瘟疫流行。
但是現(xiàn)在，有些國(guó)家已經(jīng)想出了減少垃圾污染的辦法：法國(guó)是眾所皆知的時(shí)尚大國(guó)，他們追求時(shí)尚，把自己認(rèn)為已經(jīng)過(guò)時(shí)的舊沙發(fā)衣物玩具，和一些電器物品放在車(chē)庫(kù)或樓下，供鄰里選取，拿回家繼續(xù)使用。
而我認(rèn)為，垃圾會(huì)使人們感染疾病的原因是，因?yàn)橛惺忻耠S地亂扔垃圾，使垃圾不能及時(shí)得到處理，從而發(fā)霉發(fā)臭產(chǎn)生病菌。讓經(jīng)過(guò)的抵抗力差的人群感染上病毒。還有就是垃圾處理的.方式不當(dāng)，如：有些垃圾用填埋的方式處理，雖然很方便，但會(huì)污染地下水地表水土壤及空氣的污染，使附近的居民感染上病毒。所以，我覺(jué)得我們的垃圾應(yīng)該分類(lèi)的丟到垃圾箱，能回收的盡量拿回去重復(fù)使用。垃圾的分類(lèi)一共有四大類(lèi)：可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾和其他垃圾。可回收垃圾是包括包括廢紙塑料玻璃金屬和布料五大類(lèi)。這類(lèi)垃圾可以重復(fù)使用，減少污染。有害垃圾是指廢電池廢日光燈管廢水銀溫度計(jì)過(guò)期藥品等，這些垃圾則需要特殊的安全處理方法。廚余垃圾一般是指剩菜剩飯骨頭菜根菜葉果皮等食品類(lèi)廢物，這種垃圾可采用堆肥的方式處理，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。其他垃圾是磚瓦陶瓷渣土衛(wèi)生間廢紙紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水地表水土壤及空氣的污染。垃圾分類(lèi)多么有用啊，希望大家不要隨地亂扔垃圾，應(yīng)把垃圾分類(lèi)處理。
愛(ài)護(hù)我們美麗的地球大家園，不亂扔垃圾，我們的明天將更好。20xx。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇十
垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。垃圾填埋的費(fèi)用是非常高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為400元至600元人民幣。人們大量地消耗資源，大難道，我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎?其實(shí)，辦法是有的，這就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，產(chǎn)生了大量垃圾，也污染了環(huán)境。
因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集，可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。
因?yàn)槿澜缬性S多因?yàn)榉诸?lèi)。
而減少開(kāi)支和環(huán)境改善等許多例子所以12月15日，北京西城區(qū)大乘巷的居民在民間組織地球村的幫助下，從這天起開(kāi)始垃圾分類(lèi)。最初的分類(lèi)桶是居委會(huì)成員用省下的年終獎(jiǎng)購(gòu)置的。分類(lèi)后的垃圾由居委會(huì)聯(lián)系的小販和企業(yè)來(lái)清運(yùn)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，居民們從未中斷。4月23日，宣武區(qū)白紙坊的建功南里小區(qū)社區(qū)像過(guò)節(jié)一樣熱鬧，中國(guó)首家垃圾分類(lèi)回收系統(tǒng)正式啟動(dòng)。從這天起，居民將改變垃圾混扔的方式而按照有機(jī)類(lèi)，無(wú)機(jī)類(lèi)和棄土類(lèi)分類(lèi)投放，政府環(huán)衛(wèi)部門(mén)改變混運(yùn)的方式而分類(lèi)清運(yùn)，分揀和回收。它意味著在這里丟失多年的老傳統(tǒng)，終于被揀了回來(lái)。
用木材造成的，一噸廢紙可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹(shù)，還能減少生產(chǎn)紙漿過(guò)程中的能源消耗，節(jié)約能源。
中國(guó)有著回收廢品的歷史傳統(tǒng)，我們過(guò)去回收廢物，或許只是受貧困經(jīng)濟(jì)制約的不得已的手段;在逐漸富裕的今天，我們回收廢紙，則是保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。因?yàn)槲覀兦宄闹溃覀兯鶕旎貋?lái)的不止是一張張的廢紙，那是我們的子孫安身立命的森林和河流。
用生物利用施種出的蔬菜，比起化肥食品來(lái)，既安全又健康，在超市還挺受歡迎。生物垃圾通常占了垃圾總量的40%，如果他們都能變成有機(jī)肥，既省下用做填埋場(chǎng)的土地，又節(jié)約運(yùn)送他們的車(chē)輛和能源，還防止他們滋生蚊蠅和細(xì)菌。有關(guān)專(zhuān)家商量建議政府在所有的小區(qū)安裝上生物垃圾處理機(jī)并在新建小區(qū)建立處理生物垃圾的工作房。
垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類(lèi)回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇十一
悠閑的走在回家的路上，想著貝克漢姆在賽場(chǎng)上的帥氣動(dòng)作，忽見(jiàn)遠(yuǎn)處一可樂(lè)瓶子沉默地躺在地上，瓶子里剩余的褐紅液體尸液般緩緩蜿蜒向大地。我頓時(shí)找著了目標(biāo)，模仿著貝克漢姆瀟灑地踢腿。只見(jiàn)瓶子在空中重復(fù)做著自由回旋運(yùn)動(dòng)，眼看就要買(mǎi)到垃圾桶里了，突然覺(jué)得腦袋一陣眩暈，周遭的一切都被悉數(shù)吞沒(méi)了，只有空中的一團(tuán)黑色怪獸猙獰地對(duì)我笑著。
正當(dāng)我納悶?zāi)兀积嬋淮笪锿蝗怀壹柴Y而來(lái)，還容不得我半點(diǎn)防備，它就與我親密接觸了，幸而只是磨破了上點(diǎn)皮。可它尾部排氣管內(nèi)吐出的巨大煙柱，黑旋風(fēng)一樣裹著我，揚(yáng)起的大量風(fēng)塵傾盆大雨般撲倒每個(gè)角落，可把我整得夠嗆!我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，忽然身后傳來(lái)一聲哀鳴，我向定睛一看，竟是一株只有我半身長(zhǎng)的小草，它已經(jīng)黑得不成樣子了，氣若游絲般向我哀求著：“快救救我啊，救—救我啊!”
“你怎么了?”
“我快不行了，我吸了太多黑色煙霧，現(xiàn)在快喘不過(guò)氣來(lái)了。”
“你的家人呢?為什么我一棵樹(shù)都看不到?”
“別說(shuō)是棵樹(shù)，就根草都很難看到，至于我家人，他們……他們?nèi)豢沉巳プ瞿静模炷脸闪怂麄冏詈蟮膲災(zāi)梗倚疫\(yùn)地留在了世上。但現(xiàn)在，我也快要離去了。人類(lèi)啊——”
“難道沒(méi)有別的辦法來(lái)挽救你了嗎?”
“沒(méi)有了，再也沒(méi)有了，不，有!”他眼角滑過(guò)一絲希望瞬間又滑過(guò)一絲失望。
“是什—”
可沒(méi)等話音落完，我就被榮幸地裝進(jìn)了垃圾車(chē)運(yùn)到了一個(gè)“世外桃源”。這里垃圾堆成的山峰一座接著一座，那團(tuán)黑色怪獸霸占了整個(gè)上空，還企圖向四周侵略，擴(kuò)張它的領(lǐng)土。我實(shí)在受不了那撲鼻而來(lái)的陣陣惡臭。一定要想辦法趕快離開(kāi)這個(gè)鬼地方。于是，我忍著劇臭，艱難地爬過(guò)了座座山峰。俗話說(shuō)得真好：“禍不單行”啊，正當(dāng)我滿懷欣喜地爬到山頂時(shí)，沒(méi)想到山后面竟是一條惡水溝，誰(shuí)讓我反應(yīng)慢呢?“撲通”一聲，很幸運(yùn)地——正中河心。
“媽?zhuān)覄偛艍?mèng)見(jiàn)自己變成了垃圾?”
“瞎說(shuō)什么呢，趕快上學(xué)去，都快遲到了!”
我走在上學(xué)的路上，想著夢(mèng)中的一切，疑惑不解。忽然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一可樂(lè)瓶子沉默地躺在地上，就像具安詳?shù)厥w。
或許我應(yīng)該做些什么，又或許是人類(lèi)該做些什么……。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇十二
（課件）歌曲《娃哈哈》導(dǎo)入：
小朋友們生活在這美好的家園真開(kāi)心，如果生活在這樣的地方小朋友們還開(kāi)。
心嗎？（課件出示垃圾圖片）。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、我們生活中有哪些垃圾？板書(shū)：垃圾。
2、現(xiàn)實(shí)生活中，我們每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾，這么多垃圾都隨地亂倒的話，會(huì)有怎樣的危害呢？（課件：垃圾有什么危害）。
3、集體匯報(bào)垃圾的危害。（課件：圖片）。
1、看來(lái)，垃圾的危害可真不小，那我們?nèi)绾螌?duì)這些垃圾進(jìn)行處理呢？
2、小組交流垃圾的處理方法。（垃圾處理的主要方法：廢物直接利用、回收、再利用。板書(shū)：分類(lèi)。
隨著學(xué)生介紹，教師總結(jié)垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。（板書(shū)：垃圾分類(lèi)：可回收垃圾、不。
可回收垃圾、有害垃圾。）。
3、擴(kuò)展有害垃圾不可輕易處置。（有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫。
度計(jì)、過(guò)期藥品、控制蟲(chóng)害產(chǎn)品、家電產(chǎn)品等。）。
4、總結(jié)：垃圾分類(lèi)幸福大家，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。（課件出示：動(dòng)畫(huà)）。
四、垃圾作用大。
看來(lái)，垃圾放對(duì)地方就是資源，放錯(cuò)地方就是危害。怪不得有人稱(chēng)：垃圾是。
放錯(cuò)位置的資源，（課件）放對(duì)位置的垃圾用處大。
五、小實(shí)踐：變廢為寶。
師：垃圾再利用更環(huán)保，老師這兒有一些用過(guò)的物品，你能把它變廢為寶嗎？
板書(shū)：變廢為寶。
1、動(dòng)手做一做。（課件：溫馨提示）。
2、成果展示，交流匯報(bào)。
3、變廢為寶圖片展示。（課件）。
六、情感升華。
1、總結(jié)：同學(xué)們，希望大家時(shí)刻行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”。
2、說(shuō)到“環(huán)保衛(wèi)士”，大家一定想到了他們（課件出示）我們要向他們致敬。
讓我們的家園更美麗！從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地。
對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，美化我們的家園，把我們的家園建設(shè)得更加美麗。讓我們。
記住垃圾分類(lèi)——用處大，讓垃圾變資源.
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇十三
現(xiàn)在的環(huán)境真是被污染得很厲害啊！人們隨處丟垃圾，從不分類(lèi)，都把清澈的河水污染成發(fā)臭的污水了。所以，我們學(xué)校不久之前就舉辦了一個(gè)的活動(dòng)，名叫“30（1+2）小手牽大手”。那天，我們學(xué)校舉辦了的活動(dòng)。呼吁人們必須要愛(ài)護(hù)環(huán)境，支持。并叫我們也帶動(dòng)社區(qū)里的居民們，讓他們也知道要保護(hù)環(huán)境，不能再亂扔垃圾了。而且我們學(xué)校非常重視這個(gè)的活動(dòng)，并且每個(gè)年級(jí)都有自己的口號(hào)，時(shí)刻記在心里。還做了的小品，讓我們知道人類(lèi)一天會(huì)造成多少垃圾，如果不及時(shí)處理，到底會(huì)浪費(fèi)多少資源啊！這也讓我們知道了垃圾造成的危害，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都把這句話銘記在心“垃圾處理，刻不容緩！”學(xué)校還請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)演講，垃圾回收了有什么作用，回收之后可以做出一些什么。經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我們學(xué)校立即實(shí)施。學(xué)校給每個(gè)班發(fā)了幾個(gè)垃圾桶，有不可回收、有紙類(lèi)垃圾桶，在樓梯口也有。同學(xué)們經(jīng)過(guò)的.活動(dòng)，都知道分類(lèi)的好處，所以大家都積極參與。這次的活動(dòng)真讓我們受益匪淺啊！
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇十四
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問(wèn)題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類(lèi)教學(xué)。通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類(lèi)的活動(dòng)教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類(lèi)真實(shí)的情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)品德與生活二年級(jí)上23課《垃圾分類(lèi)》。
教學(xué)目的：
1.???了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)。
2.???通過(guò)討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類(lèi)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3.???通過(guò)模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類(lèi)加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
4.???通過(guò)了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.???了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)方法。
3.???培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
2.???養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，???引發(fā)思考。
1、看校園美景，談個(gè)人感受。
伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們一起走進(jìn)西苑小學(xué)！
（校園美麗圖片連播，師生共看）。
欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性）。
2、行為對(duì)比，引發(fā)思考。
師：說(shuō)的非常好！想不想繼續(xù)看？
生談此時(shí)的感受。
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對(duì)錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說(shuō)出亂扔垃圾會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中還會(huì)產(chǎn)出那些垃圾。）。
二、說(shuō)一說(shuō)，分一分。
1、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。
指名答。
學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō)。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。
2、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。
指名答。
3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。
從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類(lèi)。
指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)(用垃圾道具分類(lèi)),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過(guò)期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲(chóng)劑罐子)。
通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類(lèi)的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱(chēng)為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱(chēng)為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過(guò)期藥品殺蟲(chóng)劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類(lèi),稱(chēng)為“有害垃圾”。
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作，進(jìn)一步了解垃圾，做到分類(lèi)明確。）。
三、垃圾的種類(lèi)（以下內(nèi)容由錄音播放）。
1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
通過(guò)綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。
3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過(guò)期藥品等。
四、垃圾的處理方法。
（一）可回收垃圾的處理。
主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái)，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。
（二）不可回收垃圾處理。
1、填埋法：
（生）計(jì)算。
通過(guò)計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。
討論：花費(fèi)的錢(qián)2400000元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢(qián)，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。
2、焚燒法。
焚燒是指把垃圾送到專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。
我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。
（三）有害垃圾的處理。
主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋。
五、生活中垃圾的處理。
（一）處理方式。
在日常生活中，你是如何處理垃圾的？
上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁帯?/p>
理垃圾的？”，形成對(duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。
通過(guò)討論生活中垃圾分類(lèi)的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類(lèi)的必要性。
1、在生活中實(shí)行垃圾分類(lèi)可能嗎?(小組討論)。
知道垃圾分類(lèi)的必要性后,部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為:既然實(shí)行垃圾分類(lèi)有必要,那知道就肯定能實(shí)行垃圾分類(lèi).另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒(méi)有看到垃圾分類(lèi),就會(huì)認(rèn)為垃圾分類(lèi)不可能.從而因出爭(zhēng)論.
此時(shí)教師相機(jī)提出:我國(guó)目前有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)?有的地方還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi),說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定困難.
2、主要困難在哪?
可以讓同學(xué)猜測(cè)一下可能會(huì)有那些困難.由于是猜測(cè),所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出確切的答案,教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查.
六、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式。
如果你是葫蘆島市環(huán)保部門(mén)的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一種垃圾分類(lèi)調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類(lèi)型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，通過(guò)調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）。
七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課。
師：通過(guò)今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰(shuí)和大家一起來(lái)分享一下？
師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請(qǐng)從自己開(kāi)始，自覺(jué)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。
八：課后延伸、撰寫(xiě)建議書(shū)。
利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書(shū)信的形式向環(huán)保部門(mén)、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。
生活中的垃圾分類(lèi)是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：課后的延伸，有助于學(xué)生對(duì)垃圾的理解，更主要的是通過(guò)建議信的撰寫(xiě)，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。）。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇十五
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，垃圾圍城已成為全球趨勢(shì)。廢水處理廠的廢水處理不當(dāng)；垃圾中轉(zhuǎn)站的垃圾中轉(zhuǎn)不當(dāng)；或是垃圾回收者為了利潤(rùn)而不擇手段的清理垃圾。
上次我看到過(guò)一則新聞，說(shuō)有人為了圖方便；為了有足夠的速度；為了錢(qián)而不擇生冷的把垃圾傾倒在了錢(qián)塘江附近，嚴(yán)重污染了附近的水域的水質(zhì)。
更可怕的是，提倡垃圾分類(lèi)那么久了，現(xiàn)在仍舊有許多人不去執(zhí)行，甚至仍有許多人隨地亂丟紙屑，亂扔果殼，實(shí)在是令人擔(dān)憂！
“紅黃藍(lán)綠”，在大家眼中，或許它們只是四種普通的顏色罷了。但在我眼中卻不是：“紅黃藍(lán)綠”是垃圾分類(lèi)桶的四種顏色，“藍(lán)寶貝”的“手提袋里”裝的是可回收垃圾：紙類(lèi)、玻璃等；而“黃寶貝”似乎是想和“藍(lán)寶貝”作對(duì)，它的“手提袋里”裝的是與“藍(lán)寶貝”恰好相反的不可回收垃圾：紙巾、樹(shù)枝等；你可別小看了這個(gè)不起眼的“綠寶貝”，它與我們的生活息息相關(guān)，也可以說(shuō)是我們的生活已經(jīng)完全離不開(kāi)它了，它的“手提袋里”裝的是廚余垃圾：我們吃剩下的飯菜、果殼等；“紅寶貝”的“手提袋里”可就不像“黃藍(lán)綠寶貝”的“手提袋”那么安全了，它的“手提袋里”裝的可是危險(xiǎn)品和易燃易爆物品了：電池、香煙頭等。
首先，采用垃圾分類(lèi)的好處是通過(guò)中和處理，回收再利用，可以減少污染，節(jié)約資源。其實(shí)，最好的辦法是推行生活垃圾的分類(lèi)處理。這不僅僅是環(huán)保部門(mén)的工作，也是我們每一個(gè)市民的責(zé)任。所以要解決這一問(wèn)題，就必須從最基礎(chǔ)做起，家家戶戶按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類(lèi)，或是每個(gè)社區(qū)按時(shí)對(duì)居民開(kāi)展有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳。我們小區(qū)每天上午和下午都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的垃圾回收車(chē)來(lái)收垃圾，他會(huì)根據(jù)我們分類(lèi)丟的垃圾來(lái)解決。這樣我們的小區(qū)會(huì)更加干凈衛(wèi)生。
不過(guò)有時(shí)我們也會(huì)遇到些分類(lèi)錯(cuò)誤問(wèn)題，如：有些人不注意會(huì)把不可回收垃圾給扔進(jìn)了可回收垃圾桶，導(dǎo)致清潔人員在分類(lèi)丟垃圾的過(guò)程中比較麻煩；有的時(shí)候，垃圾袋破了，里面的湯汁滴漏在馬路上，很不衛(wèi)生。所以要解決這些問(wèn)題：首先我們要在丟垃圾前，檢查一下垃圾袋有沒(méi)有破，破了的話在套一個(gè)垃圾袋；其次就是在扔進(jìn)垃圾桶之前再確認(rèn)一下垃圾桶的分類(lèi)，這樣就可以避免這些類(lèi)似的問(wèn)題。
其次，我想當(dāng)你經(jīng)過(guò)垃圾桶邊，你一定會(huì)看見(jiàn)在垃圾門(mén)上寫(xiě)有`“可回收物”、“不可回收物”、“危險(xiǎn)物品”和“廚余垃圾”這四個(gè)標(biāo)文吧。你隨手一扔倒是方便了，但卻給原本工作量就很大的環(huán)衛(wèi)工人又增加了不少的工作量，這是何必呢？為什么不多看幾眼，把垃圾投入相應(yīng)的桶內(nèi)呢？難道你的眼睛不識(shí)字嗎？我想不是的，應(yīng)該是你的心靈不識(shí)字吧。多看幾眼，難道比登天還要難？若每一個(gè)人都能把垃圾投入相應(yīng)的分類(lèi)垃圾桶內(nèi)，那么將會(huì)給自己的心靈刻下道德美麗的一筆。所以，就讓我們從身邊的小事做起吧：寧愿多走幾步，也千萬(wàn)不隨地亂扔垃圾；寧可多看幾眼，也千萬(wàn)不要把垃圾分錯(cuò)類(lèi)。
我們的未來(lái)與我們現(xiàn)在對(duì)待垃圾分類(lèi)的態(tài)度息息相關(guān)：或許生活在垃圾堆中，聞著刺鼻的餿味，看著一片灰色的天空；或許生活在一片綠色之中，呼吸著清新的空氣，腳下踏著一片干凈、整潔的土地，抬頭就能看見(jiàn)一束從云層間穿過(guò)的既耀眼又溫暖我心陽(yáng)光。
然而想要做到這一點(diǎn)，可不是輕而易舉的：不僅需要我們的自覺(jué)，做到不隨地亂扔垃圾，嚴(yán)格要求自己做到垃圾分類(lèi)；更需要有關(guān)部門(mén)將各種違法的“污水制造廠”、“垃圾制造廠”、“廢氣制造廠”等不合格的經(jīng)營(yíng)工廠繩之于法。拋開(kāi)別的不多，好比大家都知道日本的垃圾分類(lèi)做的是非常好的。他們連一個(gè)礦泉水瓶都會(huì)分為：瓶蓋、瓶身和包裝紙三部分。為什么？因?yàn)樗麄兊恼块T(mén)對(duì)于不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的人處罰很?chē)?yán)重，而對(duì)于進(jìn)行垃圾分類(lèi)的人有獎(jiǎng)勵(lì)。
請(qǐng)大家牢記“紅黃藍(lán)綠”的故事，牢記“垃圾分類(lèi)的故事”。做一個(gè)文明的人，做一個(gè)懂得垃圾分類(lèi)，且始終將垃圾分類(lèi)放在心上的人。同時(shí)，我們也可以多想他人宣傳有關(guān)垃圾分類(lèi)的那些事兒。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇十六
指導(dǎo)教師：陳紅。
班級(jí):北京市昌平區(qū)第二中學(xué)高一年級(jí)五班。
課題組成員：課題組長(zhǎng)：張?zhí)韴@。
課題成員：張?zhí)韴@。
選題的目的意義：
將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類(lèi)法為垃圾分類(lèi)。人類(lèi)每日會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類(lèi)回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。
本課題研究的主要內(nèi)容（研究的切入點(diǎn)、主要問(wèn)題、重要觀點(diǎn)等）：
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水體。垃圾無(wú)害化處理的費(fèi)用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。
研究方法、手段途徑。
我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，這就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。
預(yù)期的結(jié)果（論文、報(bào)告、模型等）與完成的時(shí)間。
通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
參考文獻(xiàn)：
《做環(huán)境的保衛(wèi)者》。
指導(dǎo)老師意見(jiàn)。
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。
課題小組成員的責(zé)任分工。
張?zhí)韴@：調(diào)查情況張?zhí)韴@：搜集資料張?zhí)韴@：社會(huì)調(diào)查張?zhí)韴@：書(shū)寫(xiě)論文。
研究活動(dòng)日程安排。
研究?jī)?nèi)容。
活動(dòng)地點(diǎn)調(diào)查情況。
昌平各小區(qū)搜集資料。
昌平二中社會(huì)調(diào)查。
昌平各小區(qū)書(shū)寫(xiě)論文。
學(xué)校。
指導(dǎo)老師對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的建議。
指導(dǎo)教師：陳紅。
班級(jí):高一年級(jí)五班。
課題組成員：課題組長(zhǎng)：張?zhí)韴@。
課題成員：張?zhí)韴@課題研究的主要結(jié)論：
目前我國(guó)的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)如下：
1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
面對(duì)此現(xiàn)狀，首先一定要盡快規(guī)范拾荒者的經(jīng)營(yíng)行為，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，在使其減少對(duì)社會(huì)不良影響的前提下，實(shí)現(xiàn)從無(wú)序到有序的經(jīng)營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮垃圾分類(lèi)回收利用的作用。更重要的是，必須建立更加超前的消費(fèi)者分類(lèi)回收體系。
第一、樹(shù)立垃圾分類(lèi)的觀念。廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，使消費(fèi)者樹(shù)立垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁消費(fèi)者積極參與。同時(shí)教會(huì)消費(fèi)者垃圾分類(lèi)的知識(shí)，使消費(fèi)者進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。
第二、改造或增設(shè)垃圾分類(lèi)回收的設(shè)施。可將一個(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立的分類(lèi)垃圾桶。垃圾分類(lèi)應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類(lèi)搞得越細(xì)越精，越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類(lèi)包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦＠吧媳仨氉⒚骰厥盏念?lèi)別和簡(jiǎn)要使用說(shuō)明，指導(dǎo)消費(fèi)者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費(fèi)用。
第三、封閉舊的垃圾道，在社區(qū)建立規(guī)范的回收站。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營(yíng)和回收服務(wù)功能，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補(bǔ)消費(fèi)者衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足。政府可實(shí)行減免經(jīng)營(yíng)稅的傾斜政策，來(lái)調(diào)動(dòng)社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站，逐漸成為審批和驗(yàn)收的必備條件，強(qiáng)化新型社區(qū)的綜合功能。
第四、改善目前的垃圾儲(chǔ)運(yùn)形式。對(duì)一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲(chǔ)運(yùn)。尤應(yīng)注意的是，要對(duì)環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車(chē)進(jìn)行分隔式的改造，分類(lèi)裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣(mài)到企業(yè)。另外，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)門(mén)回收隊(duì)伍，由廠家直接回收，實(shí)現(xiàn)多渠道回收，引入價(jià)格和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。
第五、大力開(kāi)發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究。如電池、塑料等的無(wú)害化處理技術(shù)的研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè)，消化和充分利用垃圾資源，為社會(huì)造福，減少二次污染。
參考文獻(xiàn)：
指導(dǎo)老師對(duì)研究結(jié)論的鑒定。
2012-6-8。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇十七
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類(lèi)。
2.保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3.喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
一、
1.師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？
幼兒自由想象、猜測(cè)。
2.師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3.師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?lèi)，如果不分類(lèi)就會(huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類(lèi)嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)）。
2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4.師指名幼兒給垃圾分類(lèi)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
三、變廢為寶，制作陀螺。
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周?chē)娜思凹依锏娜耍览鴮?duì)人們的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、大籃子一個(gè)。
2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)談話，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？臺(tái)果皮，煙頭等。
（3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專(zhuān)用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制課件。
2.各類(lèi)垃圾實(shí)物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入課題。
1.我們的幼兒園美不美？你覺(jué)得什么地方漂亮？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)）。
2.但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>
1.今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2.引導(dǎo)幼兒討論。
（1）你們看見(jiàn)了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對(duì)環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣？
三、怎樣保護(hù)環(huán)境。
1.認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類(lèi)。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并說(shuō)出原因。）。
五、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1.小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)（匯總18篇）篇十八
最近，學(xué)校發(fā)布了保護(hù)環(huán)境，的倡導(dǎo)。讓我們從自身做起，從小事做起，垃圾分一分，環(huán)境清一清。
但你有想過(guò)，這些垃圾村什么用處嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！比如說(shuō)當(dāng)我們把廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料這些可回收垃圾扔進(jìn)藍(lán)色的垃圾箱后，它們會(huì)被送到一個(gè)加工場(chǎng)里，進(jìn)行再處理、加工，最后會(huì)變成我們生活中所要的窗簾、床單、衣被，讓我們的家居生活更豐富多彩。雖然可回收垃圾很厲害，但你可別小瞧另一種垃圾，“廚余垃圾”！
廚余垃圾的種類(lèi)有很多，例如剩菜剩飯、腐爛水果、魚(yú)刺和骨頭，處理起來(lái)也很有趣哦！
環(huán)衛(wèi)工人們先把它們送到當(dāng)?shù)氐奶幚碇行模螅h(huán)保工人們會(huì)把垃圾分解為油水、殘?jiān)鼈兛梢猿蔀榻o車(chē)加油的柴油、汽油，也可以發(fā)電，還可以給植物提供營(yíng)養(yǎng)。所以廚余垃圾應(yīng)進(jìn)規(guī)定的垃圾箱里，給我們?nèi)祟?lèi)繼續(xù)回收利用呢！
廚余垃圾講完了，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)有害垃圾吧！我們家里常見(jiàn)的這些電池、燈泡、溫度計(jì)、過(guò)期藥品和化妝品等，它們也分為有用和無(wú)用兩類(lèi)，繼而被送進(jìn)專(zhuān)門(mén)處理它們的.地方。有用的垃圾會(huì)想辦法重新利用，沒(méi)用的垃圾將會(huì)被送到一個(gè)專(zhuān)門(mén)放垃圾的垃圾場(chǎng)中，所以有害垃圾千萬(wàn)不能亂扔哦！
大家都聽(tīng)明白了嗎？聽(tīng)明白了，就把垃圾分一分，讓環(huán)境更加美十分吧！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，還地球一個(gè)碧水藍(lán)天吧！