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高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)

時(shí)間:2025-07-14 作者:雨中梧

優(yōu)秀作文是一種精心編寫(xiě)的文字,它能夠給人以感悟、啟發(fā)和思考。接下來(lái),小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇一

隨著人口地迅速增長(zhǎng),工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展,生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來(lái)。工廠排放的污水廢氣產(chǎn)生的固體廢物,人們亂砍濫伐,日常生活中環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄,從而使到環(huán)境逐漸惡化,生態(tài)資源不能再生,并給人類(lèi)帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。

每次都有人不斷的抱怨著環(huán)境不好資源不夠用,可是那些人有是否想過(guò),自己對(duì)綠色世界做過(guò)多少貢獻(xiàn)?關(guān)過(guò)幾次燈?關(guān)過(guò)幾次水?保護(hù)環(huán)境,應(yīng)該從我做起。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要,而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系。回顧歷史,再看現(xiàn)實(shí),人類(lèi)的每一次發(fā)展,每一次進(jìn)步,每一次都是要求自然的給予。人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步,最終得益的總是人類(lèi),付出的總是自然。所以作為人類(lèi)的一分子,我們應(yīng)該多參加環(huán)保活動(dòng)。多植樹(shù),多種花,使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天白云碧水綠地的美麗家園,讓我們擁有一顆綠色心情。

提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒,來(lái)保護(hù)自己的`家園,我認(rèn)為“低碳”生活是最重要的。

“低碳”生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活,對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)電節(jié)油節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則,低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。

也因此在我認(rèn)為,氣候變化不只是環(huán)保主義者專(zhuān)家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題,而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微,一個(gè)人的力量根本無(wú)所謂,那就錯(cuò)了。若仔細(xì)想想,一只節(jié)能燈一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小,可13億人中只要有1/10的人使用,那節(jié)約的能源減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字。

由此可見(jiàn),低碳生活可以讓我們的身體更健康,環(huán)境更優(yōu)美,生活質(zhì)量真正提高。

為了讓我們的生活更美好,人們應(yīng)該互相提倡互相督促:共創(chuàng)綠色家園,留下綠色心情,從我做起,保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)平衡,讓我們的家園更美好更燦爛!

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高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇二

原來(lái)我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光,聆聽(tīng)著歡快的話語(yǔ),聞著清新的空氣,感受大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè)。現(xiàn)在我們沐浴著強(qiáng)烈的陽(yáng)光,聆聽(tīng)著埋怨的話語(yǔ),聞著刺鼻的垃圾味,感受大自然給我們帶來(lái)的悲傷。“喂!袁浩亮,別做白日夢(mèng)了,快起來(lái)上學(xué)”在上學(xué)的路上我看見(jiàn)亂扔垃圾的小孩。于是,我又陷入了深深的沉思:現(xiàn)在我才知道,原來(lái)垃圾也有三論。

一論:垃圾的壞處。

垃圾,一聽(tīng)就知道不是什么好東西,對(duì)!我也這么想。垃圾破壞環(huán)境,破壞資源,讓我們天天聞垃圾味。聽(tīng)我這么一說(shuō),可見(jiàn)垃圾不是什么好東西。

二論:垃圾的好處。

它們把垃圾從垃圾堆取出來(lái)然后送到垃圾發(fā)電站,在由那里的工作人員把它們變成電供我們使用。可見(jiàn)垃圾也是有好處的吧!

三論:實(shí)際的生活。

現(xiàn)在我們國(guó)家已經(jīng)發(fā)出“限塑令”所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)將一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。有一次,我和爸爸去超市買(mǎi)東西,只見(jiàn)一些人在超市門(mén)口把塑料袋丟到空中,這表示再也不用塑料口袋了。

現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理:垃圾不是沒(méi)有好處,只是看你怎么利用它,怎么用好它。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇三

隨著人口地迅速增長(zhǎng),工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展,生態(tài)環(huán)境的污染也隨之而來(lái)。工廠排放的污水廢氣產(chǎn)生的固體廢物,人們亂砍濫伐,日常生活中環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄,從而使到環(huán)境逐漸惡化,生態(tài)資源不能再生,并給人類(lèi)帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。

每次都有人不斷的抱怨著環(huán)境不好資源不夠用,可是那些人有是否想過(guò),自己對(duì)綠色世界做過(guò)多少貢獻(xiàn)?關(guān)過(guò)幾次燈?關(guān)過(guò)幾次水?保護(hù)環(huán)境,應(yīng)該從我做起。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要,而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大關(guān)系。回顧歷史,再看現(xiàn)實(shí),人類(lèi)的每一次發(fā)展,每一次進(jìn)步,每一次都是要求自然的給予。人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步,最終得益的總是人類(lèi),付出的總是自然。所以作為人類(lèi)的一分子,我們應(yīng)該多參加環(huán)保活動(dòng)。多植樹(shù),多種花,使我們永遠(yuǎn)擁有藍(lán)天白云碧水綠地的美麗家園,讓我們擁有一顆綠色心情。

提到怎樣更深一步做好環(huán)保先鋒,來(lái)保護(hù)自己的`家園,我認(rèn)為“低碳”生活是最重要的。

“低碳”生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活,對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)電節(jié)油節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則,低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。

也因此在我認(rèn)為,氣候變化不只是環(huán)保主義者專(zhuān)家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題,而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果你覺(jué)得你一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)地球簡(jiǎn)直是微乎其微,一個(gè)人的力量根本無(wú)所謂,那就錯(cuò)了。若仔細(xì)想想,一只節(jié)能燈一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器能為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)的確很小,可13億人中只要有1/10的人使用,那節(jié)約的能源減少的碳排量都將會(huì)是天文數(shù)字。

由此可見(jiàn),低碳生活可以讓我們的身體更健康,環(huán)境更優(yōu)美,生活質(zhì)量真正提高。

為了讓我們的生活更美好,人們應(yīng)該互相提倡互相督促:共創(chuàng)綠色家園,留下綠色心情,從我做起,保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)平衡,讓我們的家園更美好更燦爛!

文檔為doc格式。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇四

垃圾桶a:

我是一個(gè)快樂(lè)的垃圾桶,可是現(xiàn)在我很傷心,我很餓。我生活在中學(xué)校門(mén)口,本來(lái)我很開(kāi)心能生活在學(xué)校門(mén)口,因?yàn)槊刻於加袑W(xué)生扔食物進(jìn)來(lái)。這樣我每天都能吃飽飯,別的垃圾桶都很羨慕我呢!可是現(xiàn)在,沒(méi)人給我喂食。

上次,一個(gè)穿著籃球衣的男孩正在喝可樂(lè),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,心里默默地祈禱他能把垃圾扔進(jìn),只見(jiàn)他喝完后,四處望了望,最后目光投向了我,我很開(kāi)心。是他拿著瓶子,學(xué)著投籃的樣子,把瓶子扔了過(guò)來(lái)。最后瓶子砸在我的腦袋上,可是他不但不把瓶子撿起來(lái),還大聲說(shuō):“都怪垃圾桶口太小了。”

唉,我何時(shí)能吃一頓飽飯啊!

垃圾桶b:

我生活在教室里,被放在角落里,平時(shí)沒(méi)什么人給我喂食的,但一到傍晚,那些學(xué)生就喂給我一堆食物。

昨天,我睡得好好的。忽然一陣響聲把我驚醒,原來(lái)是幾個(gè)學(xué)生在值日。不一會(huì)兒,一個(gè)學(xué)生端著簸箕來(lái)了,要吃飯啦,我很開(kāi)心,唰唰,今天的種類(lèi)真多,不但有廢紙,還有塑料袋呢!正吃著,又一個(gè)學(xué)生來(lái)了,一簸箕食物從天而降,今天的食物不僅種類(lèi)多,而且量足呢!

吃飽啦!正打著飽嗝,剛才的那個(gè)學(xué)生走過(guò)來(lái),又來(lái)了一簸箕食物,可是我已經(jīng)吃飽了。我不情愿地吃下這些多余的食物。

唉,吃多了也不好啊!

垃圾桶c:

“阿……嚏……生活在馬路邊真辛苦,整天承受著汽車(chē)尾氣,時(shí)不時(shí)還得餓肚子。身旁雖然有很多的人經(jīng)過(guò),但他們?nèi)永鴱牟蝗舆M(jìn)垃圾桶,總是扔在馬路上。

上次,一個(gè)著裝前衛(wèi)、戴著mp4、還嚼著口香糖的年輕人經(jīng)過(guò),走到我面前來(lái),把口香糖粘在我身上。真惡心,我的臉上多了一顆白色的痣,這些人類(lèi)真不講究衛(wèi)生。

唉,人類(lèi)何時(shí)才能覺(jué)醒啊!

我們垃圾桶家族何時(shí)才能過(guò)上幸福快樂(lè)的生活,取決于你們?nèi)祟?lèi),我們只能祈禱這一天快點(diǎn)到來(lái)。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇五

我們身邊垃圾成山,到處有人亂扔垃圾,很不文明。

22世紀(jì),我是科學(xué)家,發(fā)明環(huán)保圾垃箱,它是正方形垃圾箱,垃圾放在里面就會(huì)自動(dòng)吃掉,它靠太陽(yáng)、月亮、雨點(diǎn)。

環(huán)保垃圾箱的眼睛是相機(jī),它看見(jiàn)誰(shuí)亂扔拉圾,就會(huì)立刻拍下照片。它還會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒人們不要隨地吐痰。

它的嘴可以跟人交流,看見(jiàn)誰(shuí)扔垃圾,它就會(huì)細(xì)心跟你說(shuō)保護(hù)環(huán)境的好處。

我們身活在幸福的家園,如果環(huán)境離開(kāi)了,那會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在讓我們一起保護(hù)地球吧!讓天空藍(lán)起來(lái)吧!讓草坪上綠起來(lái)吧!保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇六

很多人說(shuō):垃圾是危害我們健康的“毒品”,是破壞地球的“不良少年”,其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源,它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人,但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的,更要靠我們的自覺(jué)。只要我們自覺(jué)地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶,把垃圾分類(lèi)好,這些垃圾就可以變廢為寶,經(jīng)過(guò)回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境,還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分,環(huán)境就會(huì)美十分。你知道嗎,一噸廢紙就等于一棵樹(shù),如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙,那要多少棵樹(shù)才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹(shù),這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人用,而且綠樹(shù)環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢(mèng)想,所以從現(xiàn)在起,一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)吧!垃圾類(lèi)別有很多,有:可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。可回收垃圾有:報(bào)紙、書(shū)本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有:皮、剩飯、花草樹(shù)葉等;有害垃圾有:電池、金屬等。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家庭,那么垃圾也有它的家庭,所以我們要把垃圾安放在一個(gè)適合它的“家”。有毒有害垃圾應(yīng)該“妝在紅色垃圾桶,可回收垃圾就“妝在黃色垃圾桶,綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。垃圾分類(lèi)并不難,只是我們舉手之勞。為了我們的家園,為了我們的明天,從今天起,積極參與垃圾分類(lèi),共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境,配合垃圾分類(lèi),一起爭(zhēng)做文明市民吧!

在一個(gè)鄉(xiāng)村里,到處堆滿了垃圾,整天洋溢著臭烘烘的氣味。忽然,垃圾堆里發(fā)出一個(gè)聲音:“哎呀,臭死啦!”冒出來(lái)一個(gè)腦袋,原來(lái)是小貓咪咪。它氣憤地說(shuō):“喵--,你看我渾身上下又臟又臭,都怪你們,啊呸!”“這可不能怪我們呀!我們天生就是這個(gè)樣子!”一個(gè)空可樂(lè)罐為自己辯解道。“哎呀--,這個(gè)我知道!你們……你們簡(jiǎn)直就是個(gè)臭巴佬!”咪咪邊用手指著那些垃圾,邊叫道。“不對(duì),不對(duì)!你胡說(shuō)!這都怪人類(lèi),是他們把我們生產(chǎn)出來(lái)的!我們?cè)扔械氖且恍┦称罚械倪€是人類(lèi)的生活必須品呢,可有的卻是有害的,就比如說(shuō)……”沒(méi)等蘋(píng)果核說(shuō)完,一個(gè)聲音突然響起:“就比如說(shuō)是我!”別的垃圾見(jiàn)了都嚇得紛紛躲開(kāi),“我是十分有害的電池!”

所有的垃圾都無(wú)奈地說(shuō):“可別讓它們傷害了你的健康啊,人類(lèi)!”

“這可怎么辦呢?我們快想想辦法吧!”咪咪著急地說(shuō)。所有的垃圾都連連搖頭。“我有辦法!”忽然,天空中飛來(lái)一只小鳥(niǎo),對(duì)咪咪說(shuō),“我們應(yīng)該讓人類(lèi)學(xué)會(huì)把垃圾分類(lèi),這樣,不僅不會(huì)使環(huán)境受到污染,更不會(huì)威脅到人類(lèi)的健康!”“你說(shuō)得太對(duì)了!”咪咪高興地說(shuō),“可是,那應(yīng)該怎樣分類(lèi)呢?”“這個(gè)嗎--,有了,這個(gè)問(wèn)題由我來(lái)解決!”小鳥(niǎo)胸有成竹地說(shuō)。“那我,我來(lái)找些朋友來(lái)幫忙吧!”“好啊!”說(shuō)完,它們手拉著手,跳起了舞。

過(guò)了一段時(shí)間,小鳥(niǎo)高興地找到小貓咪咪,對(duì)它說(shuō):“咪咪,我知道垃圾該怎樣分類(lèi)了!你呢?”沒(méi)等小鳥(niǎo)說(shuō)完,咪咪也高興地說(shuō):“我找了好多朋友來(lái)幫忙,你看!”可不是,咪咪身后站著好多小動(dòng)物,有小熊胖胖,小松鼠歡歡,小狗逗逗……小鳥(niǎo)高興地對(duì)大家說(shuō):“讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!”

小動(dòng)物們按照小鳥(niǎo)的指揮,把垃圾分成一堆,一堆的,接著,小鳥(niǎo)對(duì)大家說(shuō):“我們把每一堆垃圾都起個(gè)名字吧!”說(shuō)完,它指著一堆垃圾說(shuō),“這些,我們把它稱(chēng)作可回收垃圾,它們都是些廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。”“而這些,則是廚余類(lèi)垃圾,包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物。”他又指著另兩堆垃圾說(shuō),“這兩堆分別是有害垃圾和其他無(wú)害垃圾,其中有害垃圾是對(duì)人體有害的。大家都記住了嗎?”“記住了!”“那我們趕快告訴大猩猩伯伯吧,讓他把這個(gè)好辦法告訴人類(lèi)!”

大猩猩把這個(gè)辦法告訴人類(lèi)后,人類(lèi)悻然答應(yīng),很快,傳遍四方。他們把垃圾分類(lèi)后分別處理。可回收垃圾可以重新利用;廚余類(lèi)垃圾送入填埋場(chǎng);有害垃圾專(zhuān)門(mén)處理;其他無(wú)害垃圾進(jìn)行焚燒。從今以后,再?zèng)]有發(fā)生有害垃圾所造成的污染,還可以變廢為寶。城市的小朋友們手拉著手,念起了兒歌:“垃圾分類(lèi),我知道!”“保護(hù)環(huán)境,我能行!”

垃圾分類(lèi)初中作“垃圾分一分,環(huán)境美十分!”“垃圾分類(lèi)我能行,綠色生活我先行!”看著小區(qū)里新出現(xiàn)的一條條醒目紅色橫幅,我的記憶不禁穿梭到了幾年之前。

記得前幾年在德國(guó)旅游的時(shí)候,我在超市里看到一臺(tái)陌生的機(jī)器,它有點(diǎn)像自動(dòng)取款機(jī),但面板上一個(gè)又大又圓又深的孔洞宣告了它另有用途。正巧此時(shí)有人來(lái)使用,我便好奇地在一邊觀察。這人拎著個(gè)布袋子,里面裝了大大小小十幾只空塑料瓶。只見(jiàn)他把塑料瓶條形碼朝上依次從圓孔放入,瓶子經(jīng)過(guò)掃描后就“撲通、撲通”地被吞了進(jìn)去。全部放完之后,旁邊的屏幕顯示出塑料瓶的總數(shù)和一個(gè)金額,他按下確認(rèn)鍵,機(jī)器隨即“唰”一下吐出一張卡片,他放進(jìn)口袋就離開(kāi)了。這機(jī)器挺受歡迎,我饒有興趣地連著看了好幾個(gè)人進(jìn)行相同的操作。同時(shí)我發(fā)現(xiàn):人們投進(jìn)機(jī)器的塑料瓶都是干干凈凈的,并沒(méi)有殘余的飲料和水。

當(dāng)?shù)氐呐笥芽次液芨信d趣,熱情地向我介紹說(shuō):這是塑料瓶回收機(jī),每個(gè)超市都有這個(gè)機(jī)器。因?yàn)榈聡?guó)每一瓶水的售價(jià)都包含了至少0。25歐元的空瓶押金,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于飲料本身,所以德國(guó)人習(xí)慣了把空塑料瓶洗干凈后帶到超市投入回收機(jī)器,憑打印的小票可以在結(jié)賬時(shí)抵扣貨款,或者直接換成現(xiàn)金。也有人會(huì)把空瓶送到專(zhuān)門(mén)的地方,讓無(wú)家可歸者拿去換錢(qián)。

“無(wú)論是誰(shuí)拿走,最終都會(huì)送進(jìn)回收機(jī)器。你知道嗎,德國(guó)的塑料瓶回收率達(dá)到97%呢!”

上海是個(gè)現(xiàn)代化國(guó)際大都市,在很多方面都毫不遜色于發(fā)達(dá)國(guó)家;但在垃圾分類(lèi)回收這件事上,我們的觀念和行動(dòng)都落后了。好的觀念要有好的措施來(lái)配合,才能相得益彰,發(fā)揮更大作用。

“這個(gè)洗發(fā)水瓶子是什么垃圾啊?是干垃圾還是可回收垃圾?還有這個(gè)……”所幸的是,如今上海正進(jìn)行生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi),相信在不久的將來(lái),塑料瓶回收機(jī)和更多更強(qiáng)大的設(shè)備也能在上海看到,而這些機(jī)器設(shè)備的使用也會(huì)幫助我們把垃圾分類(lèi)的工作做得更好。

我堅(jiān)信,垃圾分類(lèi)很快也成為我們的習(xí)慣,而那將標(biāo)注我們這座城市文明的新高度。

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高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇七

“埃一聲長(zhǎng)嘆,原來(lái)是一只可憐的垃圾桶,它被一堆又一堆的垃圾圍繞著,不時(shí)地散發(fā)著陣陣臭氣。這時(shí),一群小動(dòng)物不約而同地來(lái)到了垃圾桶旁邊,它們怒氣沖沖。

小魚(yú)媽媽最先開(kāi)口:“你真是個(gè)不負(fù)責(zé)任的垃圾桶!我家住在你的附近,可你卻不把垃圾回收,垃圾丟到了小河里,臭氣讓我們無(wú)法生活!”

烏龜爸爸也氣憤地說(shuō)道:“那天一個(gè)塑料瓶子砸到了我們家小烏龜?shù)念^上,留了好多血,它害怕得幾天都縮在龜殼里,不敢出來(lái)見(jiàn)人。它說(shuō)以后再也不想見(jiàn)人了!”

“可,可我也無(wú)能為力啊!”垃圾桶委屈地說(shuō)。

“別狡辯了!”青蛙打斷了它的話,“就是因?yàn)槟闶韬隽俗约旱穆氊?zé),害得我被一個(gè)淘氣孩子丟來(lái)的破球鞋打斷了雙腿。你說(shuō),以后我怎么去田里捉害蟲(chóng)?”

動(dòng)物們?cè)孤曀钠穑娂娤蚩蓱z的垃圾桶投去小石子,直到筋疲力盡,才肯離去,只留下遍體鱗傷的垃圾桶。

可憐的垃圾桶看了看身旁的垃圾,無(wú)奈地哭了,默默地說(shuō):“人類(lèi),你們什么時(shí)候才可以醒悟?多用一點(diǎn)點(diǎn)地力氣,把垃圾丟進(jìn)我的肚子里。那樣,就不會(huì)再有人說(shuō)我臭了,就不用再有受傷的小動(dòng)物,也就不再有骯臟的環(huán)境了。到那時(shí),我的周?chē)瑢?huì)開(kāi)滿美麗的鮮花。”

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇八

看了題目,你們也許會(huì)納悶:“誰(shuí)會(huì)要垃圾啊?”可我就利用垃圾做了一件好事。

要想送垃圾,得先有垃圾,于是我開(kāi)始在大街上“掃雷”。

我來(lái)到勝利二路,一眼就看見(jiàn)一個(gè)空塑料瓶正躺在街角悠閑地曬著太陽(yáng),當(dāng)我樂(lè)顛顛的跑過(guò)去,準(zhǔn)備撿起來(lái)時(shí),突然意識(shí)到如果就這樣撿起來(lái)的話,我可能會(huì)被人誤會(huì)成撿破爛的,我可不愿意呀,于是我裝做系好鞋帶的樣子站了起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄,一種堅(jiān)定的信念在我腦海中升起:“如果我不撿,城市就會(huì)多一個(gè)白色垃圾,有損市容!”我又蹲了下去,撿起空塑料瓶,放在早已準(zhǔn)備好的塑料袋里,若無(wú)其事地走了。

我又來(lái)到東湖,想不到這里路窄,人還挺多,空塑料瓶更是隨處可見(jiàn),馬上我就撿了4個(gè)。突然,我又看見(jiàn)一個(gè)空塑料瓶在來(lái)來(lái)往往的人中被踩得遍體鱗傷,正當(dāng)我想跑過(guò)去撿時(shí),卻看到一只腳飛速靠近,“砰”地一聲,塑料瓶在空中做了個(gè)360度體加一個(gè)后空翻之后,近乎完美地落入水中,我忙朝那個(gè)“不良分子”投去鄙視的目光,那人卻無(wú)影無(wú)蹤了。

塑料瓶撿了,就該送啦。我來(lái)到一個(gè)垃圾堆,果然看到一位老奶奶提著蛇皮袋用火鉗在垃圾堆里費(fèi)力地扒著,學(xué)雷鋒的時(shí)候到啦!

我先露出自認(rèn)為最標(biāo)準(zhǔn)的微笑,走上前去,問(wèn):“老奶奶,要塑料瓶嗎?”老奶奶可能被我下了一跳,疑惑地望著我,我急忙把手中的塑料袋遞了上去,老奶奶看了,眼睛放出光芒來(lái)(有些夸張),樂(lè)呵呵地接過(guò)塑料袋,說(shuō):“小姑娘,你真是個(gè)好人!”我聽(tīng)了,心里像吃了蜜一樣。望著老奶奶遠(yuǎn)去的背影,我自豪極了。

這件事既讓我嘗到幫助他人的快樂(lè),又為環(huán)保事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。送垃圾活動(dòng)圓滿成功!

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇九

地球是我們的一個(gè)賴(lài)以生存的美麗家園。但在世界的一些國(guó)家,也包括我們中國(guó)。經(jīng)濟(jì)和生活水平的提高直接帶來(lái)的就是垃圾量的激增,就拿我們遠(yuǎn)近聞名的首都北京來(lái)說(shuō)吧:北京市每日生產(chǎn)垃圾1.84萬(wàn)噸,如果用填埋的方法來(lái)處理的話,就等于每年占用到500畝的田地,然而,1.84萬(wàn)噸這個(gè)數(shù)字還可能繼續(xù)攀升!看!1.84萬(wàn)噸,這個(gè)數(shù)字多么可怕,但是最可怕的還是在歐洲中世紀(jì),由于不能妥善地處理垃圾,導(dǎo)致各地的瘟疫流行。

但是現(xiàn)在,有些國(guó)家已經(jīng)想出了減少垃圾污染的辦法:法國(guó)是眾所皆知的時(shí)尚大國(guó),他們追求時(shí)尚,把自己認(rèn)為已經(jīng)過(guò)時(shí)的舊沙發(fā)衣物玩具,和一些電器物品放在車(chē)庫(kù)或樓下,供鄰里選取,拿回家繼續(xù)使用。

而我認(rèn)為,垃圾會(huì)使人們感染疾病的原因是,因?yàn)橛惺忻耠S地亂扔垃圾,使垃圾不能及時(shí)得到處理,從而發(fā)霉發(fā)臭產(chǎn)生病菌。讓經(jīng)過(guò)的抵抗力差的人群感染上病毒。還有就是垃圾處理的.方式不當(dāng),如:有些垃圾用填埋的方式處理,雖然很方便,但會(huì)污染地下水地表水土壤及空氣的污染,使附近的居民感染上病毒。所以,我覺(jué)得我們的垃圾應(yīng)該分類(lèi)的丟到垃圾箱,能回收的盡量拿回去重復(fù)使用。垃圾的分類(lèi)一共有四大類(lèi):可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾和其他垃圾。可回收垃圾是包括包括廢紙塑料玻璃金屬和布料五大類(lèi)。這類(lèi)垃圾可以重復(fù)使用,減少污染。有害垃圾是指廢電池廢日光燈管廢水銀溫度計(jì)過(guò)期藥品等,這些垃圾則需要特殊的安全處理方法。廚余垃圾一般是指剩菜剩飯骨頭菜根菜葉果皮等食品類(lèi)廢物,這種垃圾可采用堆肥的方式處理,每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。其他垃圾是磚瓦陶瓷渣土衛(wèi)生間廢紙紙巾等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水地表水土壤及空氣的污染。垃圾分類(lèi)多么有用啊,希望大家不要隨地亂扔垃圾,應(yīng)把垃圾分類(lèi)處理。

愛(ài)護(hù)我們美麗的地球大家園,不亂扔垃圾,我們的明天將更好。20xx。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇十

垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。垃圾填埋的費(fèi)用是非常高昂的,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為400元至600元人民幣。人們大量地消耗資源,大難道,我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎?其實(shí),辦法是有的,這就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放,并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。規(guī)模生產(chǎn),大量地消費(fèi),產(chǎn)生了大量垃圾,也污染了環(huán)境。

因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集,可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。

因?yàn)槿澜缬性S多因?yàn)榉诸?lèi)。

而減少開(kāi)支和環(huán)境改善等許多例子所以12月15日,北京西城區(qū)大乘巷的居民在民間組織地球村的幫助下,從這天起開(kāi)始垃圾分類(lèi)。最初的分類(lèi)桶是居委會(huì)成員用省下的年終獎(jiǎng)購(gòu)置的。分類(lèi)后的垃圾由居委會(huì)聯(lián)系的小販和企業(yè)來(lái)清運(yùn)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,居民們從未中斷。4月23日,宣武區(qū)白紙坊的建功南里小區(qū)社區(qū)像過(guò)節(jié)一樣熱鬧,中國(guó)首家垃圾分類(lèi)回收系統(tǒng)正式啟動(dòng)。從這天起,居民將改變垃圾混扔的方式而按照有機(jī)類(lèi),無(wú)機(jī)類(lèi)和棄土類(lèi)分類(lèi)投放,政府環(huán)衛(wèi)部門(mén)改變混運(yùn)的方式而分類(lèi)清運(yùn),分揀和回收。它意味著在這里丟失多年的老傳統(tǒng),終于被揀了回來(lái)。

用木材造成的,一噸廢紙可再造700公斤好紙,可少砍17棵大樹(shù),還能減少生產(chǎn)紙漿過(guò)程中的能源消耗,節(jié)約能源。

中國(guó)有著回收廢品的歷史傳統(tǒng),我們過(guò)去回收廢物,或許只是受貧困經(jīng)濟(jì)制約的不得已的手段;在逐漸富裕的今天,我們回收廢紙,則是保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。因?yàn)槲覀兦宄闹溃覀兯鶕旎貋?lái)的不止是一張張的廢紙,那是我們的子孫安身立命的森林和河流。

用生物利用施種出的蔬菜,比起化肥食品來(lái),既安全又健康,在超市還挺受歡迎。生物垃圾通常占了垃圾總量的40%,如果他們都能變成有機(jī)肥,既省下用做填埋場(chǎng)的土地,又節(jié)約運(yùn)送他們的車(chē)輛和能源,還防止他們滋生蚊蠅和細(xì)菌。有關(guān)專(zhuān)家商量建議政府在所有的小區(qū)安裝上生物垃圾處理機(jī)并在新建小區(qū)建立處理生物垃圾的工作房。

垃圾,只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾,一旦分類(lèi)回收就都是寶貝,就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇十一

悠閑的走在回家的路上,想著貝克漢姆在賽場(chǎng)上的帥氣動(dòng)作,忽見(jiàn)遠(yuǎn)處一可樂(lè)瓶子沉默地躺在地上,瓶子里剩余的褐紅液體尸液般緩緩蜿蜒向大地。我頓時(shí)找著了目標(biāo),模仿著貝克漢姆瀟灑地踢腿。只見(jiàn)瓶子在空中重復(fù)做著自由回旋運(yùn)動(dòng),眼看就要買(mǎi)到垃圾桶里了,突然覺(jué)得腦袋一陣眩暈,周遭的一切都被悉數(shù)吞沒(méi)了,只有空中的一團(tuán)黑色怪獸猙獰地對(duì)我笑著。

正當(dāng)我納悶?zāi)兀积嬋淮笪锿蝗怀壹柴Y而來(lái),還容不得我半點(diǎn)防備,它就與我親密接觸了,幸而只是磨破了上點(diǎn)皮。可它尾部排氣管內(nèi)吐出的巨大煙柱,黑旋風(fēng)一樣裹著我,揚(yáng)起的大量風(fēng)塵傾盆大雨般撲倒每個(gè)角落,可把我整得夠嗆!我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢,忽然身后傳來(lái)一聲哀鳴,我向定睛一看,竟是一株只有我半身長(zhǎng)的小草,它已經(jīng)黑得不成樣子了,氣若游絲般向我哀求著:“快救救我啊,救—救我啊!”

“你怎么了?”

“我快不行了,我吸了太多黑色煙霧,現(xiàn)在快喘不過(guò)氣來(lái)了。”

“你的家人呢?為什么我一棵樹(shù)都看不到?”

“別說(shuō)是棵樹(shù),就根草都很難看到,至于我家人,他們……他們?nèi)豢沉巳プ瞿静模炷脸闪怂麄冏詈蟮膲災(zāi)梗倚疫\(yùn)地留在了世上。但現(xiàn)在,我也快要離去了。人類(lèi)啊——”

“難道沒(méi)有別的辦法來(lái)挽救你了嗎?”

“沒(méi)有了,再也沒(méi)有了,不,有!”他眼角滑過(guò)一絲希望瞬間又滑過(guò)一絲失望。

“是什—”

可沒(méi)等話音落完,我就被榮幸地裝進(jìn)了垃圾車(chē)運(yùn)到了一個(gè)“世外桃源”。這里垃圾堆成的山峰一座接著一座,那團(tuán)黑色怪獸霸占了整個(gè)上空,還企圖向四周侵略,擴(kuò)張它的領(lǐng)土。我實(shí)在受不了那撲鼻而來(lái)的陣陣惡臭。一定要想辦法趕快離開(kāi)這個(gè)鬼地方。于是,我忍著劇臭,艱難地爬過(guò)了座座山峰。俗話說(shuō)得真好:“禍不單行”啊,正當(dāng)我滿懷欣喜地爬到山頂時(shí),沒(méi)想到山后面竟是一條惡水溝,誰(shuí)讓我反應(yīng)慢呢?“撲通”一聲,很幸運(yùn)地——正中河心。

“媽?zhuān)覄偛艍?mèng)見(jiàn)自己變成了垃圾?”

“瞎說(shuō)什么呢,趕快上學(xué)去,都快遲到了!”

我走在上學(xué)的路上,想著夢(mèng)中的一切,疑惑不解。忽然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一可樂(lè)瓶子沉默地躺在地上,就像具安詳?shù)厥w。

或許我應(yīng)該做些什么,又或許是人類(lèi)該做些什么……。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇十二

(課件)歌曲《娃哈哈》導(dǎo)入:

小朋友們生活在這美好的家園真開(kāi)心,如果生活在這樣的地方小朋友們還開(kāi)。

心嗎?(課件出示垃圾圖片)。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、我們生活中有哪些垃圾?板書(shū):垃圾。

2、現(xiàn)實(shí)生活中,我們每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾,這么多垃圾都隨地亂倒的話,會(huì)有怎樣的危害呢?(課件:垃圾有什么危害)。

3、集體匯報(bào)垃圾的危害。(課件:圖片)。

1、看來(lái),垃圾的危害可真不小,那我們?nèi)绾螌?duì)這些垃圾進(jìn)行處理呢?

2、小組交流垃圾的處理方法。(垃圾處理的主要方法:廢物直接利用、回收、再利用。板書(shū):分類(lèi)。

隨著學(xué)生介紹,教師總結(jié)垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。(板書(shū):垃圾分類(lèi):可回收垃圾、不。

可回收垃圾、有害垃圾。)。

3、擴(kuò)展有害垃圾不可輕易處置。(有害垃圾:廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫。

度計(jì)、過(guò)期藥品、控制蟲(chóng)害產(chǎn)品、家電產(chǎn)品等。)。

4、總結(jié):垃圾分類(lèi)幸福大家,請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。(課件出示:動(dòng)畫(huà))。

四、垃圾作用大。

看來(lái),垃圾放對(duì)地方就是資源,放錯(cuò)地方就是危害。怪不得有人稱(chēng):垃圾是。

放錯(cuò)位置的資源,(課件)放對(duì)位置的垃圾用處大。

五、小實(shí)踐:變廢為寶。

師:垃圾再利用更環(huán)保,老師這兒有一些用過(guò)的物品,你能把它變廢為寶嗎?

板書(shū):變廢為寶。

1、動(dòng)手做一做。(課件:溫馨提示)。

2、成果展示,交流匯報(bào)。

3、變廢為寶圖片展示。(課件)。

六、情感升華。

1、總結(jié):同學(xué)們,希望大家時(shí)刻行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,從不亂扔垃圾做起,人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”。

2、說(shuō)到“環(huán)保衛(wèi)士”,大家一定想到了他們(課件出示)我們要向他們致敬。

讓我們的家園更美麗!從自己做起,從身邊做起,不亂丟垃圾,力所能及地。

對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理,美化我們的家園,把我們的家園建設(shè)得更加美麗。讓我們。

記住垃圾分類(lèi)——用處大,讓垃圾變資源.

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇十三

現(xiàn)在的環(huán)境真是被污染得很厲害啊!人們隨處丟垃圾,從不分類(lèi),都把清澈的河水污染成發(fā)臭的污水了。所以,我們學(xué)校不久之前就舉辦了一個(gè)的活動(dòng),名叫“30(1+2)小手牽大手”。那天,我們學(xué)校舉辦了的活動(dòng)。呼吁人們必須要愛(ài)護(hù)環(huán)境,支持。并叫我們也帶動(dòng)社區(qū)里的居民們,讓他們也知道要保護(hù)環(huán)境,不能再亂扔垃圾了。而且我們學(xué)校非常重視這個(gè)的活動(dòng),并且每個(gè)年級(jí)都有自己的口號(hào),時(shí)刻記在心里。還做了的小品,讓我們知道人類(lèi)一天會(huì)造成多少垃圾,如果不及時(shí)處理,到底會(huì)浪費(fèi)多少資源啊!這也讓我們知道了垃圾造成的危害,讓我們時(shí)時(shí)刻刻都把這句話銘記在心“垃圾處理,刻不容緩!”學(xué)校還請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)演講,垃圾回收了有什么作用,回收之后可以做出一些什么。經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng),我們學(xué)校立即實(shí)施。學(xué)校給每個(gè)班發(fā)了幾個(gè)垃圾桶,有不可回收、有紙類(lèi)垃圾桶,在樓梯口也有。同學(xué)們經(jīng)過(guò)的.活動(dòng),都知道分類(lèi)的好處,所以大家都積極參與。這次的活動(dòng)真讓我們受益匪淺啊!

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇十四

教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問(wèn)題,為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí),使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題嚴(yán)重與緊迫性,教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類(lèi)教學(xué)。通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類(lèi)的活動(dòng)教學(xué),不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類(lèi)真實(shí)的情況,更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性,增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn),在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。

教學(xué)內(nèi)容:

小學(xué)品德與生活二年級(jí)上23課《垃圾分類(lèi)》。

教學(xué)目的:

1.???了解生活垃圾的危害,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)。

2.???通過(guò)討論生活垃圾的危害性,引出垃圾分類(lèi)的必要性,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.???通過(guò)模擬采訪表演,對(duì)垃圾分類(lèi)加深理解,并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

4.???通過(guò)了解廢物利用的好處,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn):

1.???了解生活垃圾的危害,學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)方法。

3.???培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

2.???養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入,???引發(fā)思考。

1、看校園美景,談個(gè)人感受。

伴隨著熟悉的音樂(lè),我們一起走進(jìn)西苑小學(xué)!

(校園美麗圖片連播,師生共看)。

欣賞校園美景,讓學(xué)生感受到,在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情,也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

(設(shè)計(jì)說(shuō)明:聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課,增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性)。

2、行為對(duì)比,引發(fā)思考。

師:說(shuō)的非常好!想不想繼續(xù)看?

生談此時(shí)的感受。

(設(shè)計(jì)說(shuō)明:學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后,對(duì)錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感,此時(shí)讓他們談感受,會(huì)說(shuō)出亂扔垃圾會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中還會(huì)產(chǎn)出那些垃圾。)。

二、說(shuō)一說(shuō),分一分。

1、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。

指名答。

學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí),可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō)。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo):想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。

指名答。

3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。

從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類(lèi)。

指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)(用垃圾道具分類(lèi)),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過(guò)期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲(chóng)劑罐子)。

通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類(lèi)的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱(chēng)為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱(chēng)為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過(guò)期藥品殺蟲(chóng)劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類(lèi),稱(chēng)為“有害垃圾”。

(設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作,進(jìn)一步了解垃圾,做到分類(lèi)明確。)。

三、垃圾的種類(lèi)(以下內(nèi)容由錄音播放)。

1、可回收垃圾:主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

通過(guò)綜合處理回收利用,可減少污染,節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克,節(jié)省木材300千克,比等量生產(chǎn)減少污染74%;每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)貨料;每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸,比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,減少空氣污染75%,減少97%的水污染和固體廢物。

列舉出可回收垃圾的一些常識(shí),讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾:主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

3、有害垃圾:主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過(guò)期藥品等。

四、垃圾的處理方法。

(一)可回收垃圾的處理。

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái),送到加工廠再加成新產(chǎn)品。

(二)不可回收垃圾處理。

1、填埋法:

(生)計(jì)算。

通過(guò)計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”,讓學(xué)生了解2400000元的大小。

討論:花費(fèi)的錢(qián)2400000元,是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢(qián),而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地,引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。

2、焚燒法。

焚燒是指把垃圾送到專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理,把污染降到最低。

我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前,正向焚燒法轉(zhuǎn)化。

(三)有害垃圾的處理。

主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理。

(一)處理方式。

在日常生活中,你是如何處理垃圾的?

上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法,此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁帯?/p>

理垃圾的?”,形成對(duì)比,便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。

通過(guò)討論生活中垃圾分類(lèi)的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類(lèi)的必要性。

1、在生活中實(shí)行垃圾分類(lèi)可能嗎?(小組討論)。

知道垃圾分類(lèi)的必要性后,部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為:既然實(shí)行垃圾分類(lèi)有必要,那知道就肯定能實(shí)行垃圾分類(lèi).另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒(méi)有看到垃圾分類(lèi),就會(huì)認(rèn)為垃圾分類(lèi)不可能.從而因出爭(zhēng)論.

此時(shí)教師相機(jī)提出:我國(guó)目前有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)?有的地方還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi),說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定困難.

2、主要困難在哪?

可以讓同學(xué)猜測(cè)一下可能會(huì)有那些困難.由于是猜測(cè),所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出確切的答案,教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查.

六、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式。

如果你是葫蘆島市環(huán)保部門(mén)的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一種垃圾分類(lèi)調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類(lèi)型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。

學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。

(設(shè)計(jì)說(shuō)明:垃圾的處理方法是多種多樣的,要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性,通過(guò)調(diào)查討論等形式,找出垃圾的處理方法。)。

七、談?wù)勈斋@,總結(jié)全課。

師:通過(guò)今天這次活動(dòng),你有什么收獲嗎,誰(shuí)和大家一起來(lái)分享一下?

師:我們每個(gè)人都是垃圾的制造者,也是垃圾的受害者,更是環(huán)境的保護(hù)者,為了我們共同的家園,請(qǐng)從自己開(kāi)始,自覺(jué)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。

八:課后延伸、撰寫(xiě)建議書(shū)。

利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查,對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,并以書(shū)信的形式向環(huán)保部門(mén)、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。

生活中的垃圾分類(lèi)是否可行,讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。

(設(shè)計(jì)說(shuō)明:課后的延伸,有助于學(xué)生對(duì)垃圾的理解,更主要的是通過(guò)建議信的撰寫(xiě),既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí),又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。)。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇十五

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,垃圾圍城已成為全球趨勢(shì)。廢水處理廠的廢水處理不當(dāng);垃圾中轉(zhuǎn)站的垃圾中轉(zhuǎn)不當(dāng);或是垃圾回收者為了利潤(rùn)而不擇手段的清理垃圾。

上次我看到過(guò)一則新聞,說(shuō)有人為了圖方便;為了有足夠的速度;為了錢(qián)而不擇生冷的把垃圾傾倒在了錢(qián)塘江附近,嚴(yán)重污染了附近的水域的水質(zhì)。

更可怕的是,提倡垃圾分類(lèi)那么久了,現(xiàn)在仍舊有許多人不去執(zhí)行,甚至仍有許多人隨地亂丟紙屑,亂扔果殼,實(shí)在是令人擔(dān)憂!

“紅黃藍(lán)綠”,在大家眼中,或許它們只是四種普通的顏色罷了。但在我眼中卻不是:“紅黃藍(lán)綠”是垃圾分類(lèi)桶的四種顏色,“藍(lán)寶貝”的“手提袋里”裝的是可回收垃圾:紙類(lèi)、玻璃等;而“黃寶貝”似乎是想和“藍(lán)寶貝”作對(duì),它的“手提袋里”裝的是與“藍(lán)寶貝”恰好相反的不可回收垃圾:紙巾、樹(shù)枝等;你可別小看了這個(gè)不起眼的“綠寶貝”,它與我們的生活息息相關(guān),也可以說(shuō)是我們的生活已經(jīng)完全離不開(kāi)它了,它的“手提袋里”裝的是廚余垃圾:我們吃剩下的飯菜、果殼等;“紅寶貝”的“手提袋里”可就不像“黃藍(lán)綠寶貝”的“手提袋”那么安全了,它的“手提袋里”裝的可是危險(xiǎn)品和易燃易爆物品了:電池、香煙頭等。

首先,采用垃圾分類(lèi)的好處是通過(guò)中和處理,回收再利用,可以減少污染,節(jié)約資源。其實(shí),最好的辦法是推行生活垃圾的分類(lèi)處理。這不僅僅是環(huán)保部門(mén)的工作,也是我們每一個(gè)市民的責(zé)任。所以要解決這一問(wèn)題,就必須從最基礎(chǔ)做起,家家戶戶按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類(lèi),或是每個(gè)社區(qū)按時(shí)對(duì)居民開(kāi)展有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳。我們小區(qū)每天上午和下午都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的垃圾回收車(chē)來(lái)收垃圾,他會(huì)根據(jù)我們分類(lèi)丟的垃圾來(lái)解決。這樣我們的小區(qū)會(huì)更加干凈衛(wèi)生。

不過(guò)有時(shí)我們也會(huì)遇到些分類(lèi)錯(cuò)誤問(wèn)題,如:有些人不注意會(huì)把不可回收垃圾給扔進(jìn)了可回收垃圾桶,導(dǎo)致清潔人員在分類(lèi)丟垃圾的過(guò)程中比較麻煩;有的時(shí)候,垃圾袋破了,里面的湯汁滴漏在馬路上,很不衛(wèi)生。所以要解決這些問(wèn)題:首先我們要在丟垃圾前,檢查一下垃圾袋有沒(méi)有破,破了的話在套一個(gè)垃圾袋;其次就是在扔進(jìn)垃圾桶之前再確認(rèn)一下垃圾桶的分類(lèi),這樣就可以避免這些類(lèi)似的問(wèn)題。

其次,我想當(dāng)你經(jīng)過(guò)垃圾桶邊,你一定會(huì)看見(jiàn)在垃圾門(mén)上寫(xiě)有`“可回收物”、“不可回收物”、“危險(xiǎn)物品”和“廚余垃圾”這四個(gè)標(biāo)文吧。你隨手一扔倒是方便了,但卻給原本工作量就很大的環(huán)衛(wèi)工人又增加了不少的工作量,這是何必呢?為什么不多看幾眼,把垃圾投入相應(yīng)的桶內(nèi)呢?難道你的眼睛不識(shí)字嗎?我想不是的,應(yīng)該是你的心靈不識(shí)字吧。多看幾眼,難道比登天還要難?若每一個(gè)人都能把垃圾投入相應(yīng)的分類(lèi)垃圾桶內(nèi),那么將會(huì)給自己的心靈刻下道德美麗的一筆。所以,就讓我們從身邊的小事做起吧:寧愿多走幾步,也千萬(wàn)不隨地亂扔垃圾;寧可多看幾眼,也千萬(wàn)不要把垃圾分錯(cuò)類(lèi)。

我們的未來(lái)與我們現(xiàn)在對(duì)待垃圾分類(lèi)的態(tài)度息息相關(guān):或許生活在垃圾堆中,聞著刺鼻的餿味,看著一片灰色的天空;或許生活在一片綠色之中,呼吸著清新的空氣,腳下踏著一片干凈、整潔的土地,抬頭就能看見(jiàn)一束從云層間穿過(guò)的既耀眼又溫暖我心陽(yáng)光。

然而想要做到這一點(diǎn),可不是輕而易舉的:不僅需要我們的自覺(jué),做到不隨地亂扔垃圾,嚴(yán)格要求自己做到垃圾分類(lèi);更需要有關(guān)部門(mén)將各種違法的“污水制造廠”、“垃圾制造廠”、“廢氣制造廠”等不合格的經(jīng)營(yíng)工廠繩之于法。拋開(kāi)別的不多,好比大家都知道日本的垃圾分類(lèi)做的是非常好的。他們連一個(gè)礦泉水瓶都會(huì)分為:瓶蓋、瓶身和包裝紙三部分。為什么?因?yàn)樗麄兊恼块T(mén)對(duì)于不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的人處罰很?chē)?yán)重,而對(duì)于進(jìn)行垃圾分類(lèi)的人有獎(jiǎng)勵(lì)。

請(qǐng)大家牢記“紅黃藍(lán)綠”的故事,牢記“垃圾分類(lèi)的故事”。做一個(gè)文明的人,做一個(gè)懂得垃圾分類(lèi),且始終將垃圾分類(lèi)放在心上的人。同時(shí),我們也可以多想他人宣傳有關(guān)垃圾分類(lèi)的那些事兒。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇十六

指導(dǎo)教師:陳紅。

班級(jí):北京市昌平區(qū)第二中學(xué)高一年級(jí)五班。

課題組成員:課題組長(zhǎng):張?zhí)韴@。

課題成員:張?zhí)韴@。

選題的目的意義:

將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類(lèi)法為垃圾分類(lèi)。人類(lèi)每日會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,大量的垃圾未經(jīng)分類(lèi)回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。

本課題研究的主要內(nèi)容(研究的切入點(diǎn)、主要問(wèn)題、重要觀點(diǎn)等):

我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?在一些垃圾管理較好的地區(qū),大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理,而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋,導(dǎo)致臭氣肆虐,并且污染土壤和地下水體。垃圾無(wú)害化處理的費(fèi)用是非常高的,根據(jù)處理方式的不同,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費(fèi),又大量地生產(chǎn)著垃圾。

研究方法、手段途徑。

我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎?其實(shí),辦法是有的,這就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放,并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。

預(yù)期的結(jié)果(論文、報(bào)告、模型等)與完成的時(shí)間。

通過(guò)綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤,節(jié)省木材300公斤,比等量生產(chǎn)減少污染74%;每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料;每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸,比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,減少空氣污染75%,減少97%的水污染和固體廢物。

參考文獻(xiàn):

《做環(huán)境的保衛(wèi)者》。

指導(dǎo)老師意見(jiàn)。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。

課題小組成員的責(zé)任分工。

張?zhí)韴@:調(diào)查情況張?zhí)韴@:搜集資料張?zhí)韴@:社會(huì)調(diào)查張?zhí)韴@:書(shū)寫(xiě)論文。

研究活動(dòng)日程安排。

研究?jī)?nèi)容。

活動(dòng)地點(diǎn)調(diào)查情況。

昌平各小區(qū)搜集資料。

昌平二中社會(huì)調(diào)查。

昌平各小區(qū)書(shū)寫(xiě)論文。

學(xué)校。

指導(dǎo)老師對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的建議。

指導(dǎo)教師:陳紅。

班級(jí):高一年級(jí)五班。

課題組成員:課題組長(zhǎng):張?zhí)韴@。

課題成員:張?zhí)韴@課題研究的主要結(jié)論:

目前我國(guó)的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式,占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)如下:

1、減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi),去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。

2、減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食,導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。

3、變廢為寶:中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè),方便面碗5—7億個(gè),一次性筷子數(shù)十億個(gè),這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。回收1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊,可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒,既環(huán)保,又節(jié)約資源。

面對(duì)此現(xiàn)狀,首先一定要盡快規(guī)范拾荒者的經(jīng)營(yíng)行為,加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,在使其減少對(duì)社會(huì)不良影響的前提下,實(shí)現(xiàn)從無(wú)序到有序的經(jīng)營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮垃圾分類(lèi)回收利用的作用。更重要的是,必須建立更加超前的消費(fèi)者分類(lèi)回收體系。

第一、樹(shù)立垃圾分類(lèi)的觀念。廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,使消費(fèi)者樹(shù)立垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí),闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁消費(fèi)者積極參與。同時(shí)教會(huì)消費(fèi)者垃圾分類(lèi)的知識(shí),使消費(fèi)者進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。

第二、改造或增設(shè)垃圾分類(lèi)回收的設(shè)施。可將一個(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立的分類(lèi)垃圾桶。垃圾分類(lèi)應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類(lèi)搞得越細(xì)越精,越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類(lèi)包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦@吧媳仨氉⒚骰厥盏念?lèi)別和簡(jiǎn)要使用說(shuō)明,指導(dǎo)消費(fèi)者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體,企業(yè)可以承擔(dān)制作費(fèi)用。

第三、封閉舊的垃圾道,在社區(qū)建立規(guī)范的回收站。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理,建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營(yíng)和回收服務(wù)功能,使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑,貼補(bǔ)消費(fèi)者衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足。政府可實(shí)行減免經(jīng)營(yíng)稅的傾斜政策,來(lái)調(diào)動(dòng)社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站,逐漸成為審批和驗(yàn)收的必備條件,強(qiáng)化新型社區(qū)的綜合功能。

第四、改善目前的垃圾儲(chǔ)運(yùn)形式。對(duì)一些體積大的垃圾,應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲(chǔ)運(yùn)。尤應(yīng)注意的是,要對(duì)環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車(chē)進(jìn)行分隔式的改造,分類(lèi)裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用,將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣(mài)到企業(yè)。另外,建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)門(mén)回收隊(duì)伍,由廠家直接回收,實(shí)現(xiàn)多渠道回收,引入價(jià)格和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。

第五、大力開(kāi)發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究。如電池、塑料等的無(wú)害化處理技術(shù)的研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè),消化和充分利用垃圾資源,為社會(huì)造福,減少二次污染。

參考文獻(xiàn):

指導(dǎo)老師對(duì)研究結(jié)論的鑒定。

2012-6-8。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇十七

1.知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類(lèi)。

2.保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3.喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立制作出陀螺。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

一、

1.師利用聲音引起幼兒興趣:

師模仿哭聲后問(wèn):小朋友們猜一猜,是誰(shuí)在哭?

幼兒自由想象、猜測(cè)。

2.師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn):小朋友猜猜它為什么哭?

師指名幼兒回答。

3.師再模仿笑聲問(wèn):又是誰(shuí)在笑呢?

幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4.幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?lèi),如果不分類(lèi)就會(huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

1.師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類(lèi)嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn))。

2.師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有:廢棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

4.師指名幼兒給垃圾分類(lèi),及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

5.師:如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

三、變廢為寶,制作陀螺。

師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。

延伸活動(dòng):師幼一起去戶外玩陀螺。

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周?chē)娜思凹依锏娜耍览鴮?duì)人們的危害。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、大籃子一個(gè)。

2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

活動(dòng)過(guò)程。

1、通過(guò)談話,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來(lái)越多,就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng),進(jìn)行處理。

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮,煙頭等。

(3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專(zhuān)用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解垃圾的危害,學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。

2.知道垃圾可以變廢為寶,萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制課件。

2.各類(lèi)垃圾實(shí)物若干。

3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解垃圾危害,學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話導(dǎo)入課題。

1.我們的幼兒園美不美?你覺(jué)得什么地方漂亮?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái))。

2.但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候,花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

(二)看課件1,談?wù)劺奈:Α?/p>

1.今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,看你能發(fā)現(xiàn)什么?

2.引導(dǎo)幼兒討論。

(1)你們看見(jiàn)了什么?

(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?對(duì)環(huán)境有什么影響?

(3)如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣?

三、怎樣保護(hù)環(huán)境。

1.認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶,了解垃圾的分類(lèi)。綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾)黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,老師這里有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正,并說(shuō)出原因。)。

五、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。

1.小朋友真能干,如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,那么地球會(huì)變的怎樣呢?

六、看課件,參觀環(huán)保小制作展,了解有些垃圾可以變廢為寶。

2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

高三寫(xiě)垃圾分類(lèi)(匯總18篇)篇十八

最近,學(xué)校發(fā)布了保護(hù)環(huán)境,的倡導(dǎo)。讓我們從自身做起,從小事做起,垃圾分一分,環(huán)境清一清。

但你有想過(guò),這些垃圾村什么用處嗎?就讓我來(lái)告訴你們吧!比如說(shuō)當(dāng)我們把廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料這些可回收垃圾扔進(jìn)藍(lán)色的垃圾箱后,它們會(huì)被送到一個(gè)加工場(chǎng)里,進(jìn)行再處理、加工,最后會(huì)變成我們生活中所要的窗簾、床單、衣被,讓我們的家居生活更豐富多彩。雖然可回收垃圾很厲害,但你可別小瞧另一種垃圾,“廚余垃圾”!

廚余垃圾的種類(lèi)有很多,例如剩菜剩飯、腐爛水果、魚(yú)刺和骨頭,處理起來(lái)也很有趣哦!

環(huán)衛(wèi)工人們先把它們送到當(dāng)?shù)氐奶幚碇行模螅h(huán)保工人們會(huì)把垃圾分解為油水、殘?jiān)鼈兛梢猿蔀榻o車(chē)加油的柴油、汽油,也可以發(fā)電,還可以給植物提供營(yíng)養(yǎng)。所以廚余垃圾應(yīng)進(jìn)規(guī)定的垃圾箱里,給我們?nèi)祟?lèi)繼續(xù)回收利用呢!

廚余垃圾講完了,現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)有害垃圾吧!我們家里常見(jiàn)的這些電池、燈泡、溫度計(jì)、過(guò)期藥品和化妝品等,它們也分為有用和無(wú)用兩類(lèi),繼而被送進(jìn)專(zhuān)門(mén)處理它們的.地方。有用的垃圾會(huì)想辦法重新利用,沒(méi)用的垃圾將會(huì)被送到一個(gè)專(zhuān)門(mén)放垃圾的垃圾場(chǎng)中,所以有害垃圾千萬(wàn)不能亂扔哦!

大家都聽(tīng)明白了嗎?聽(tīng)明白了,就把垃圾分一分,讓環(huán)境更加美十分吧!讓我們一起行動(dòng)起來(lái),還地球一個(gè)碧水藍(lán)天吧!

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培訓(xùn)心得是在參加培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,它能幫助我們鞏固學(xué)習(xí)成果,發(fā)現(xiàn)不足之處,提升自己的能力水平。我覺(jué)得通過(guò)寫(xiě)一篇培訓(xùn)心得,可以更好地梳理自己
通過(guò)培訓(xùn)心得體會(huì)的寫(xiě)作,可以讓我們更深入地思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。以下是小編為大家精心整理的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些靈感和借鑒。
心得體會(huì)是對(duì)自身學(xué)習(xí)或工作過(guò)程中心得和收獲的總結(jié),是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提煉和升華。以下是一些學(xué)者們的心得體會(huì),他們?cè)诓煌I(lǐng)域的研究中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。作為護(hù)士,我們
教案的編寫(xiě)過(guò)程是教師思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的過(guò)程。這是一份一年級(jí)語(yǔ)文教案的范文,供大家參考。教案的編寫(xiě)要遵循一定的教學(xué)原則和方法,教案的結(jié)構(gòu)要清晰,內(nèi)
在一個(gè)月的工作中,我們都有不同的得失和成果,總結(jié)能幫助我們更清晰地了解自己的工作狀態(tài)。閱讀這些月工作總結(jié)范文,可以幫助我們拓寬思路,了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作總結(jié)
策劃書(shū)的內(nèi)容應(yīng)包括項(xiàng)目的背景、目標(biāo)、策略、計(jì)劃、資源、風(fēng)險(xiǎn)等方面的詳細(xì)信息。在策劃書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中,參考一些成功案例可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。
在幼兒園小班中,家長(zhǎng)的積極參與對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分重要。以下是小編為幼兒園小班學(xué)生總結(jié)范文的匯總,希望能給大家提供一些啟示和思考。1、引導(dǎo)幼兒了解金魚(yú)的外形特征和
在工作中,編寫(xiě)一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書(shū)可以提高工作效率和組織能力。一個(gè)好的工作計(jì)劃書(shū)應(yīng)該能夠在凝練和精煉的表達(dá)中充分展示出團(tuán)隊(duì)的能力和專(zhuān)業(yè)水平。1.積極參與。2.注
在采購(gòu)過(guò)程中,合理的供應(yīng)商選擇和合同簽訂是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。各行各業(yè)的采購(gòu)專(zhuān)家們分享了他們的采購(gòu)總結(jié),其中包括了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。甲方:乙方:根據(jù)《中華人民共
自查報(bào)告可以讓我們更加有自信地去面對(duì)自己的不足,同時(shí)也為我們提供改進(jìn)的機(jī)會(huì)。以下是一些優(yōu)秀的自查報(bào)告范文,希望能給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些思路和參考。20xx年,我
實(shí)習(xí)心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們更好地回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷并提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,可以借鑒其中的寫(xiě)
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)自己教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),可以幫助我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。接下來(lái),讓我們一起閱讀一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,看看其他教師
范文范本是一種參考材料,可以幫助我們更好地掌握寫(xiě)作技巧。現(xiàn)在,我將為大家展示一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟迪和靈感。自我評(píng)價(jià)有利于主體的自我完善。
這是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好!通
通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到要善于利用各種學(xué)習(xí)資源,如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等,擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。下面是一些學(xué)習(xí)心得的分享,希望能給大家的學(xué)習(xí)帶來(lái)一些思考和啟示。暑假,教師充電的好
通過(guò)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě),我們可以加深對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí),形成自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)積累。通過(guò)閱讀下面的實(shí)踐報(bào)告,我們可以對(duì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧有更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。狐貍見(jiàn)了很眼饞,想了想便說(shuō):“烏鴉小
工作報(bào)告是與同事交流合作的有力工具,可以幫助團(tuán)隊(duì)及時(shí)了解工作進(jìn)度和任務(wù)分工。以下是小編為大家收集的工作報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今年10月,單位組織我們到建設(shè)
個(gè)人總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式,讓自己更有動(dòng)力和信心去追求更高的目標(biāo)。下面是一些寫(xiě)得不錯(cuò)的個(gè)人總結(jié)示范,供大家參考和借鑒。放飛的是期望,收獲的是充實(shí)。時(shí)光匆匆而去
教案模板是教師在備課過(guò)程中利用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的一種書(shū)面材料,可以幫助教師規(guī)范教學(xué)步驟。通過(guò)學(xué)習(xí)教案模板范文,教師可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)水
培訓(xùn)心得體會(huì)是在培訓(xùn)結(jié)束后,對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一種梳理和總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,供大家參考學(xué)習(xí)。這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的
閱讀總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題所在,進(jìn)而采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的目的和意義,從而提高我們的整體分析和思考能力。
優(yōu)秀作文能夠讓讀者在欣賞的過(guò)程中感受到文字的美感和情感的共鳴,產(chǎn)生共鳴。總結(jié)優(yōu)秀作文的成功要素和技巧,形成自己的寫(xiě)作秘籍,不斷提高自己的寫(xiě)作能力和水平。
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以分享自己的思考與感受,與他人進(jìn)行交流和探討。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。今天我讀了《我不能
實(shí)踐報(bào)告能夠幫助我們充分發(fā)掘?qū)嵺`活動(dòng)的潛在價(jià)值,達(dá)到事半功倍的效果。下文是一份實(shí)踐報(bào)告的精彩范例,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些啟示。時(shí)間:xx年1月16日。寒假學(xué)
通過(guò)寫(xiě)日記,我們可以更好地理解自己的情感和內(nèi)心世界。以下是小編為大家收集的日記范文,供大家參考,一起來(lái)看看吧。"喔、喔、喔"遠(yuǎn)處的大公雞又叫了起來(lái),今天是十分重
教學(xué)計(jì)劃是指學(xué)校或教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)制定的一種教學(xué)活動(dòng)組織安排、時(shí)間安排和資源準(zhǔn)備的計(jì)劃。它是教學(xué)工作的重要組成部分,可以幫助教師有序地組織和開(kāi)展教學(xué)工
通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,可以對(duì)自己的工作進(jìn)行全面審視和評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望大家可以借鑒和參考。
通過(guò)醫(yī)院工作計(jì)劃,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定解決方案,提高醫(yī)院綜合管理能力。接下來(lái)是一些醫(yī)院工作計(jì)劃的范文分享,希望能幫助大家提升工作效率。新年伊始,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),
各位親愛(ài)的來(lái)賓,大家好!非常感謝大家的光臨,我將擔(dān)任今天的主持人,與大家一同度過(guò)這個(gè)特別的時(shí)刻。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┚实闹鞒衷~范文,希望對(duì)你有所幫助。
作文是一種藝術(shù),通過(guò)文字和形象的描繪來(lái)傳達(dá)思想和感受。優(yōu)秀作文是在一篇紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。寫(xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文,首先要明
活動(dòng)策劃需要充分了解受眾需求,設(shè)計(jì)出吸引人、有意義的活動(dòng)內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)策劃案例,通過(guò)它們可以了解到活動(dòng)策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。一、活動(dòng)目的.為進(jìn)一步活
發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該緊密、連貫,以便使演講內(nèi)容更容易被聽(tīng)眾接受和記憶。良好的發(fā)言稿能夠?yàn)槟阙A得尊重和信任,讓你在職場(chǎng)和社交生活中更加自信和成功。上午好!在此首先我代
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