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培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)

時間:2025-07-19 作者:文鋒

培訓(xùn)心得是在參加培訓(xùn)過程中對所學(xué)知識與經(jīng)驗的總結(jié)和反思,它能幫助我們鞏固學(xué)習(xí)成果,發(fā)現(xiàn)不足之處,提升自己的能力水平。我覺得通過寫一篇培訓(xùn)心得,可以更好地梳理自己的學(xué)習(xí)收獲,也能夠與他人分享交流。以下是一些學(xué)員對于培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果的總結(jié)和評價,希望對大家有所幫助和啟發(fā)。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇一

一、全體教師必須服從上級和學(xué)校的管理,自覺做到依規(guī)辦事、依法治教,遵守上級和學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表,崇尚科學(xué),反對邪教。

二、學(xué)校內(nèi)部教師人事調(diào)整,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn),召開專門會議研究討論決定,人事調(diào)配實行一次性討論,一經(jīng)討論確定,原則上不得變動,特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。

三、每學(xué)期對教師的各方面表現(xiàn)進(jìn)行一次業(yè)績考評,考評結(jié)果由高分到低分排隊,末位的實行待崗;考評結(jié)果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據(jù)。

四、實行教師聘任制,學(xué)校根據(jù)教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結(jié)果,由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校和崗位的需要,確定聘任教師的名單,各教師與學(xué)校簽定聘任協(xié)議。

五、全體教師必須從大局出發(fā),服從學(xué)校分工,按學(xué)校分工認(rèn)真搞好本職工作,想方設(shè)法提高工作效率。如不服從分工的,視情節(jié)輕重,在學(xué)年度業(yè)績考評“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。

六、建立教師工作考核檔案,健全教師業(yè)務(wù)檢查評比制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進(jìn)行檢查,并作好記錄,對教師各方面的表現(xiàn)每學(xué)期由學(xué)校考評小組作出公平的評價。

七、各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)各學(xué)校的各項規(guī)章制度,認(rèn)真履行崗位職責(zé),樹立高尚的師德師風(fēng),積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動,提高自身的教育教學(xué)能力,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫教育教學(xué)論文,完成學(xué)校布置的各項任務(wù),想方設(shè)法在各自的崗位上做出成績,為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇二

培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)在我們的社會中越來越普及,以至于幾乎每個孩子都有過去參加過一些培訓(xùn)。然而,在這些課程背后,精英的教育團(tuán)隊起著至關(guān)重要的作用。作為一名培訓(xùn)學(xué)校的教師,我意識到了一個課程的成功背后需要付出的努力,從而汲取了一些體驗和教訓(xùn)。

第二段:準(zhǔn)備充分。

準(zhǔn)備充分是我們成功教學(xué)的第一步。在教學(xué)之前,我們需要對要教授的主題進(jìn)行充分的研究。這包括了從不同的教科書中汲取信息、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、了解行業(yè)趨勢并和其他教育者交流。而這種準(zhǔn)備并不僅是在課程的正式開始之前,而是在課前、課中和課后都會持續(xù)的。在整個授課過程中,我們必須不斷更新和提高我們的知識水平。

第三段:積極傳授知識。

在教學(xué)時,一個好的教師必須將其專業(yè)知識傳授給學(xué)生,并鼓勵他們獲得知識的信心與興趣。我們授權(quán)學(xué)生探索、解決問題和創(chuàng)新的能力,以及建立他們的技能。當(dāng)一位學(xué)生面臨困難時,教師不僅要提供幫助和建議,而且要鼓勵學(xué)生從困境中走出來。

第四段:確保學(xué)生的理解。

我們的目標(biāo)不僅是傳授知識,還包括確保學(xué)生能夠理解知識并將其應(yīng)用于實踐中。教育過程需要個體化。教師應(yīng)該在授課中立即回應(yīng)那些有疑問的學(xué)生,并得到及時解決。通過實用的應(yīng)用項目和實驗,我們可以幫助學(xué)生通過實踐加深他們的學(xué)習(xí)和理解。

第五段:同學(xué)之間互相借鑒。

課堂上一個成功的教學(xué)意味著學(xué)生們可以在未來成功的應(yīng)用他們所學(xué)的技能。憑借我們的努力和學(xué)員的堅定承諾,他們將走向更大的機(jī)遇和更好的未來。而不僅僅在課堂上,同學(xué)之間互相借鑒已經(jīng)成為了一種趨勢。這為學(xué)生們創(chuàng)造了一個堅實的社區(qū)和朋友網(wǎng)絡(luò),同時為教師樹立了良好的口碑。

結(jié)論。

總的來說,作為一位培訓(xùn)學(xué)校教師,我們的使命是幫助學(xué)生取得成功,通過如實授權(quán)和講解知識,以及鼓勵學(xué)習(xí)和自我探究,將學(xué)生們的未來的機(jī)遇變得無限。盡管從過程中也許會出現(xiàn)許多困難時刻,但最后都會使我們變得更加堅強(qiáng),以及學(xué)生與我們走向更好的樂觀未來。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇三

在這次班主任培訓(xùn)中,全國十佳小學(xué)班主任于偉利老師以三心三化教育觀為主旨,用自己平實又不失生動幽默的語言,為在座的各位老師帶來了一場精彩的講座。講座中,于偉利老師強(qiáng)調(diào):班級管理要用心,班級管理要有愛心,班級管理要細(xì)心等等。我知道,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。通過我這幾年做班主任的觀察、實踐,經(jīng)驗的積累,再結(jié)合于老師的講座,我覺得班主任需要五心,包括:愛心,細(xì)心,操心,耐心,以及熱心。我認(rèn)為每一個班主任都應(yīng)該從這五心做起。

要有愛心,做好班主任工作,首先要突出一個愛字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一個學(xué)生,只要有一顆愛心,才會有愛的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

沒有愛,就沒有教育,沒有愛,班主任就不能管理好一個班級。學(xué)生們的心靈需要愛心去守望。班主任的管理要有一定特色,不一味嚴(yán)板;班主任需要隨時了解學(xué)生的困難,并想方設(shè)法為他們排憂解難,這樣學(xué)生才會打從心里認(rèn)可。班主任要關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生;要把心理學(xué)用于實踐,用愛心打動學(xué)生;要正確引導(dǎo)學(xué)生,使其體會到別人的愛,更學(xué)會去愛父母、愛家人、愛同學(xué)、愛老師等等。

要細(xì)心,做好班主任工作不但要了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭、身體狀況,更要求班主任注意每一個學(xué)生的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步,與他們心心相印、肝膽相照,在感情領(lǐng)域里產(chǎn)生共鳴,甚至于學(xué)生的喜怒哀樂班主任都要了如指掌。對性格內(nèi)向,情緒低落,又犯了非原則性錯誤的學(xué)生,班主任要本著正面疏導(dǎo)的原則,更多的進(jìn)行個別談話;對脾氣暴躁、逆反心理嚴(yán)重的學(xué)生,要心平氣和,循循善誘,推心置腹,防止出現(xiàn)抵觸情緒和頂牛局面。

班主任的工作是繁瑣的,構(gòu)建新型師生關(guān)系、融入多種元素、自身特色才能夠更好地完成工作,達(dá)到更好的教育成果。班主任需要有誠信、說話算數(shù)、處事公正、賞罰分明、張弛有度,培養(yǎng)能干的、得力的、有戰(zhàn)斗力的班干部;廣見博識,能在學(xué)生面前展示自己、語言幽默、真心付出。

耐心,是教育永恒的希望,更有利于培養(yǎng)學(xué)生自制力。牢記給學(xué)生機(jī)會,就是給自己機(jī)會。教育學(xué)生循序漸進(jìn),不急于一時。在與學(xué)生談話,有計劃、有準(zhǔn)備、有針對性。談話是了解學(xué)生心聲的手段,不是個人交流或訓(xùn)話。發(fā)火也不等于尊嚴(yán),一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),只會讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。從過去灌輸型、順應(yīng)型教育模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)型、選擇型的新模式。

熱心,是班主任與家長溝通的重要因素,有利于教師更進(jìn)一步了解學(xué)生。面帶微笑、注意推銷自己、講求藝術(shù)化是與家長交流時的關(guān)鍵。因人而異,面對不同性格家長,采取不同交流方法。但有一點是共同的,熱心是我們每一個班主任所必須的。我們馮樓小學(xué)是所農(nóng)村小學(xué),學(xué)校學(xué)生全部來自周邊農(nóng)村,針對這種實際,我就牢固樹立了為他們知識改變命運服務(wù)!為他們今后能有個好前途、好出路服務(wù)!為最大可能實現(xiàn)家長的望子成龍,望女成鳳愿望服務(wù)!這些都是我和學(xué)生家長熱心溝通的基礎(chǔ)上了解到,并且一直做下去的。

班主任既是學(xué)生的授業(yè)解惑者,又是學(xué)校的教育工作者。班主任工作的好壞直接影響者學(xué)校的工作。那么,如果我們每一位班主任老師都能做到以上五心,那么可稱謂一名名副其實的班主任。

擔(dān)任班主任,讓我受益匪淺。班主任工作不僅是一項簡單的工作,更是一門深奧的藝術(shù)。班主任雖然是一個最小的主任,但它是一項富有成就感的工作,是用雙手托起明天的太陽。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇四

我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會,制定相應(yīng)的制度,帶動各科教學(xué)水平的提高,對于有貢獻(xiàn)的骨干教師,學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

不斷加大工作力度,采取有效措施,進(jìn)一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。

深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn),滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理,凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn):如:班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

本年度校本培訓(xùn)工作,我校根據(jù)區(qū)局要求,實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度,按照不同教師的要求,明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,以及晉級的具體要求,激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性,促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。

根據(jù)區(qū)局的要求,我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,加強(qiáng)對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo),并提供政策支持和條件保障,定期專題研究此項工作,積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,并由專人負(fù)責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機(jī)制,設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費,按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,切實予以保障,并加強(qiáng)經(jīng)費管理,提高經(jīng)費使用效益。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇五

1、學(xué)習(xí)要求:參加外出學(xué)習(xí)的教師,既要認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記及相關(guān)影像等資料的記錄與收集,更要注意學(xué)習(xí)的反思,結(jié)合自身實際,注重學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合、學(xué)習(xí)與實際的結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合。

2、心得撰寫要求:外出學(xué)習(xí)后,根據(jù)所學(xué)及感悟,結(jié)合自身實際,必須認(rèn)真撰寫有價值的心得體會,具體格式包括以下三部分:

(1)為什么:主要包括學(xué)習(xí)的背景、目的、原因及學(xué)習(xí)動機(jī)。

(2)是什么:主要包括學(xué)習(xí)過程中的精彩片段回放、名家名師的先進(jìn)理念及好的方法、有價值的先進(jìn)文化等。

(3)怎么做:主要包括學(xué)習(xí)后的感悟、工作學(xué)習(xí)努力的方向或打算、個人的行動計劃、個人成長的計劃等。(此部分是重點)。

注:以上格式作為學(xué)校外出學(xué)習(xí)后匯報的標(biāo)準(zhǔn)格式,學(xué)校鼓勵教師在此基礎(chǔ)上有所超越,鼓勵撰寫教育敘事、教育論文等高一層學(xué)習(xí)成果。

3、匯報要求:

(1)匯報時結(jié)合自己撰寫的學(xué)習(xí)心得,形象生動地向在校教師分享自己的學(xué)習(xí)體會,做到圖文并茂、有圖有真相,盡量做到讓聆聽者也聽有所獲。

(2)匯報結(jié)束后將自己的學(xué)習(xí)心得體會和匯報課件交學(xué)校統(tǒng)一留存,學(xué)校根據(jù)稿件質(zhì)量及價值,選擇出版文化集。

本通知自即日起實施。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇六

1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級有關(guān)部門的通知,由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意,教導(dǎo)處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會。

2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè),樂于奉獻(xiàn),愛學(xué)習(xí),專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的,積極參與學(xué)校各項教研活動的中青年教師參加。

3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師所任課程必須由自己與相關(guān)年級、學(xué)科的教師協(xié)商調(diào)課,一天內(nèi)由本人安排課時,上報教務(wù)處登記;一天以上由學(xué)校安排代課。

4、各級學(xué)會或者協(xié)會通知會員參加的相關(guān)業(yè)務(wù)活動,視具體情況,經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可參加,課程按外出學(xué)習(xí)規(guī)定執(zhí)行;學(xué)校沒有同意的,按曠課處理。

5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)及時將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報。通過匯報課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實質(zhì),傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報方式安排如下:凡參加國家、省、市級或縣級兩天及以上聽課學(xué)習(xí)的教師,回校后必須向年級組或教研大組的'老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動,推薦一位或幾位老師進(jìn)行匯報),并將匯報材料、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表上交教導(dǎo)處存檔,聽課的教師推薦一位或幾位必須上一節(jié)匯報課。凡參加千課萬人聽課的教師,必須上交教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表,同時上一節(jié)匯報課,出差報銷上限控制在1300元以內(nèi)。

6、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),作好筆記,并積極參加與交流討論。

7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,不得擅自外出辦私事,不得遲到早退。

8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢,經(jīng)學(xué)校同意,為學(xué)校帶回相關(guān)書籍、光盤等資料,必須上交教導(dǎo)處登記備案后,方可報銷。

9、外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學(xué),遵守社會公德,維護(hù)學(xué)校聲譽,處處為人師表。

10、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時返回學(xué)校,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費用在完成匯報(包括匯報課)、上交材料和學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表后,由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)證明、校長簽字,到總務(wù)處報銷。

11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),如有非常特殊情況,教師不能按時參加活動,應(yīng)提前上報教導(dǎo)處,以便應(yīng)急調(diào)整,否則以曠課處理。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇七

在培訓(xùn)學(xué)校工作的教師需要具備專業(yè)的知識和技能、敏銳的觀察力,同時還需要有一顆寬容、認(rèn)真、耐心的心。教師的工作不僅僅是講授新知識,更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。今天我想分享一下自己在培訓(xùn)學(xué)校工作多年來的一些心得體會。

二段:認(rèn)真做好課程設(shè)計。

在培訓(xùn)課程中,既要按照教學(xué)計劃教授,也要因材施教,根據(jù)不同學(xué)員的特點進(jìn)行有針對性的課程設(shè)計。這就需要我們對課程目標(biāo)和學(xué)生需求都有充分的了解,在設(shè)計課程時,結(jié)合學(xué)生的年齡、性格、語言能力等方面的特點,做到能夠讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,積極主動地學(xué)習(xí)本門課程。不同的學(xué)生有不同的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們需要根據(jù)不同的情況量身定制和調(diào)整內(nèi)容和進(jìn)度。

三段:注重學(xué)生的個性化需求。

與學(xué)生溝通交流非常重要,需要了解學(xué)生所處的情況,掌握學(xué)生的興趣愛好和潛在需求。同時采用靈活的教育方式和方法,準(zhǔn)確地分析學(xué)生的問題及時給予有效的幫助。在教學(xué)過程中,要充分挖掘每個學(xué)生的潛力,注重照顧學(xué)生的個性化需求,努力使每位學(xué)生都能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)模式,獲得學(xué)習(xí)的樂趣。教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識,更是需要關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。

四段:理解學(xué)生的心理狀態(tài)。

心理狀況是影響學(xué)習(xí)效果的一個重要因素,教師需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨的心理難題。并通過激發(fā)學(xué)生興趣、強(qiáng)調(diào)知識的重要性以及引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法等方式來幫助學(xué)生克服這些難題。在掌握學(xué)生的心理狀態(tài)的同時,還需要用心去理解學(xué)生的背景和生活經(jīng)歷,保持耐心、善良、謙虛的工作態(tài)度,尊重學(xué)生,從而讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),努力取得更好的成績。

五段:總結(jié)。

通過多年的教學(xué)工作,我深深地認(rèn)識到為了更好的服務(wù)學(xué)生,必須要注重從學(xué)生出發(fā)的角度來進(jìn)行課程設(shè)計、靈活用教育方式和方法,注重學(xué)生的個性化需求和理解學(xué)生的心理狀態(tài),在教學(xué)中注重學(xué)生的成長和發(fā)展,始終保持一顆寬容、認(rèn)真和耐心的心。我相信,只有在這樣的基礎(chǔ)上,才能成為一位優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校的教師,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多、更好的力量。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇八

近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,各種培訓(xùn)學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn),以滿足不同年齡層次、職業(yè)需求的人才培養(yǎng)需求。然而,對于這些培訓(xùn)學(xué)校來說,重要的不僅僅是教材、課程,還有教師,因為教師作為傳道授業(yè)解惑的重要角色,直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌形象和市場發(fā)展。本文將采訪某培訓(xùn)學(xué)校多名教師,聽取他們的心得體會,并分享給讀者。

第二段:發(fā)言人1。

作為一名培訓(xùn)學(xué)校的教師,我認(rèn)為,培訓(xùn)學(xué)校的教師要具備以下幾個特點:首先,要有專業(yè)的知識及能力;其次,要有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念;再次,要有熱愛教學(xué)工作的熱情和耐心;最后,要有良好的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。這些特點是培訓(xùn)學(xué)校教師的基本素質(zhì),只有具備這些素質(zhì),才能更好地服務(wù)于學(xué)生。

第三段:發(fā)言人2。

在我看來,作為一名好的培訓(xùn)學(xué)校的教師,我們還應(yīng)該注重學(xué)生的個性教育。每個學(xué)生的個性都有所不同,培訓(xùn)學(xué)校的教師要針對不同的學(xué)生,采用不同的教學(xué)方法和策略,使每名學(xué)生在自己的方面得到充分的發(fā)展。幫助學(xué)生發(fā)掘每個人自身的特質(zhì)和優(yōu)勢,鼓勵學(xué)生勇敢嘗試、鍛煉自己,是我們教師的責(zé)任所在。

第四段:發(fā)言人3。

在教學(xué)實踐中,我們還需要不斷地提高自身的水平。我認(rèn)為,除了與同事們進(jìn)行研討交流,教師們還應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,參加各種學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)課程,提升自身的專業(yè)素養(yǎng),以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。另外,教師還應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的反饋和評估,以便更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

第五段:結(jié)尾。

總之,良好的教師素質(zhì)是一所好的培訓(xùn)學(xué)校得以發(fā)展的基礎(chǔ)。今天的教師需要具備博覽群書、遠(yuǎn)見卓識、風(fēng)度翩翩、業(yè)務(wù)精通等多方面的素養(yǎng),更需要有與學(xué)生互動的能力和交流技巧。我相信,在各位教師的共同努力下,培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平將會越來越好!

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇九

1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度:要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練;同時,積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括:

2、分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)制度:針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實際情況,進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次:年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn),分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和計劃,層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。

3、校本教研培訓(xùn)制度:教研組開兩周集中半天時間,確定主題,由專人主講,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,最新教改動態(tài),探討教育教學(xué)體會;組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課,技能培訓(xùn),三課匯報課、研究課、示范課,活動和課題研究。

4、活動考勤制度:在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中,將設(shè)置考勤登記表或手冊,對全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤,無故曠缺者作為曠課處理。

5、學(xué)分登記制度:參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師,教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評定,上報縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請相應(yīng)的學(xué)分。

6、過程督查制度:學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理,定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度:積極主動參與態(tài)度;一切為了學(xué)生態(tài)度;團(tuán)隊合作態(tài)度;勤于研習(xí)態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。

7、資料建檔制度:學(xué)校對開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識和變化、收獲和感悟記錄下來,做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇十

學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地、學(xué)校是教師成長的搖籃、學(xué)校是教師翱翔的天空、學(xué)校是教師播種的園地、學(xué)校是一片希望的田野。隨著新課程改革的深入,校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在:研訓(xùn)一體,全面提升教師素質(zhì)上。為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革,強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能,全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的。

多媒體課件制作等方面迅速提高,90%的中青年教師能獨立制作課件,實現(xiàn)了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、教研開放化、教師學(xué)習(xí)自主化,形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。在實施中,我們邊實踐,邊發(fā)展,邊收獲,為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。

學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境,激發(fā)了教師在教學(xué)實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情,調(diào)動了教師以多角度、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新積極性和反思精神。

引領(lǐng)青年教師聚焦課堂,在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、滲透語文因素的情境中,有目的的聽課、評課,有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長。在“點”的基礎(chǔ)上,通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩、評析,促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。

互動學(xué)習(xí)、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中,確立共同努力、全面提高的目標(biāo),有力地凝聚教研組的團(tuán)隊精神。在這一基礎(chǔ)上,越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機(jī)交流等時機(jī)促進(jìn)互動學(xué)習(xí)、合作交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。

綜合學(xué)習(xí)能力。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運營的重點,正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向,讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研,通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力,使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。

新界埠中心小學(xué)2015.6

教師培訓(xùn)工作總結(jié)

梁村聯(lián)校

2015.12

近幾年來,我國進(jìn)行干部體制改革,實行了崗位責(zé)任制和干部聘任制。受聘的干部或由選舉出任的干部,在一定時期內(nèi),要向有關(guān)部門報告其在任期內(nèi)的工作實績,這就是述職報告產(chǎn)生的歷史原因。述職報告最初曾用“總結(jié)”或“匯報”的形式出現(xiàn),經(jīng)過一段時間的使用,并隨著干部體制改革的不斷深入和完善,逐步形成了獨具特色的體式,述職報告最終形成了一種新的應(yīng)用文體。

寫作要領(lǐng)

法定社會組織的機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人一般要對權(quán)力機(jī)關(guān)如上級機(jī)關(guān)部門或者代表大會、董事會等作述職報告,這是推動社會組織工作的重要因素,對于促進(jìn)和監(jiān)督社會組織各項工作有著重要的意義。

定義

述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告。報告是向上級機(jī)關(guān)陳述事項的上行文,屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。《國家行政公文處理辦法》規(guī)定“報告適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作,反映情況,答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問”。報告中的總結(jié)性報告多用于提交大會進(jìn)行討論,如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門的,卻是在報告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運轉(zhuǎn)工作的,實質(zhì)上就是述職報告。可以看出,述職報告是社會組織機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人向上級管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況,進(jìn)行總的回顧,找出內(nèi)在規(guī)律,以指導(dǎo)未來實踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。作為綜合性較強(qiáng)的公文,屬于報告的一種,又與總結(jié)和講話稿相似。

功用

上級主管部門考核、評估、任免、使用干部的依據(jù);述職者本人總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的一個途徑;領(lǐng)導(dǎo)干部與所屬單位群眾之間的思想感情和工作見解交流的渠道。

分類

按報告者分:領(lǐng)導(dǎo)者個人、領(lǐng)導(dǎo)班子集體

按時限分:年度總結(jié)、任期總結(jié)、不定期臨時總結(jié)

按內(nèi)容寬窄分:專題性總結(jié)、綜合性總結(jié)

特點

個人性

述職報告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧,按照法規(guī)在一定時間(立法會議或者上級開會期間和工作任期之后)進(jìn)行,要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗,找出不足與教訓(xùn),從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報告不一樣的是,述職報告特別強(qiáng)調(diào)個人性。個人對工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實議事,運用畫龍點睛式的議論,提出主題,寫明層義。講究擺事實,講道理;事實是主要的,議論是必要的。在寫法上,以敘述說明為主。敘述不是詳敘,是概敘;說明要平實準(zhǔn)確,不能旁征博引。

規(guī)律性

述職報告要寫事實,但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程,從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律,得出公正的評價議論,即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認(rèn)識)。議論不是邏輯論證式,而是論斷式,因為自身情況就是事實論據(jù)。如果不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度,就不可能作為未來行動的向?qū)А.?dāng)然,述職報告中規(guī)律性的認(rèn)識,是從實際出發(fā)的認(rèn)識,實踐理性很強(qiáng),也就不需要很高的思辯性。不管怎樣,述職報告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職報告好壞的重要標(biāo)志。述職報告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,有所提高,因此述職報告對以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項工作都不可能是憑空而來,總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性,就是要繼承以前工作中的一些好的方面,去掉不好的方面,然后加以創(chuàng)新,工作才會有進(jìn)步,完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計劃,是述職報告的重點內(nèi)容。

通俗性

面對會議聽眾,要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂,這就決定了講話稿必須具有通俗性。對于與會者來說,內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即使是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容,也要盡可能明晰準(zhǔn)確,以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn)。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學(xué)文章,更不同于一般的公文,最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學(xué)文章,主要訴諸人們的視覺,要讓讀者理解,語言就要概括精練,甚至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文,語言更是規(guī)范的,有的格式用語甚至是特定的,最重視的是準(zhǔn)確、明晰、簡練和。相反,講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的,必須口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動,需要更加適應(yīng)人們的接受心理,拉近講話者和聽眾的心理距離,這就特別講究語言的大眾化、口語化。

藝術(shù)性

述職報告的藝術(shù)性是魅力所在,直接影響著整個報告這一藝術(shù)生命體。這樣,寫作述職報告必然聯(lián)系整體的講話活動特點來進(jìn)行。“述職報告”一詞,可以分為兩部分來看待:“述職”,是主體的實質(zhì)性道理。“報告”,是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報告者要兩者并重。寫作述職報告,最好從上述總的認(rèn)識出發(fā)。

通俗性和藝術(shù)性,一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個性化的語言上。寫述職報告時要變文字為有聲語言:1.語言生活化、口語化、大眾化。2.多用短句子,注意長短交叉合理,隨物(公務(wù)和感情)賦形。3.慎用文語(古語和歐化語),作點綴之用。4.少用單音詞。5.避免同音不同義或易混淆的詞語。6.不隨便用簡略語。7.還可以適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。8.為了方便聆聽,有些標(biāo)點符號還要用文字代替,如頓號改為“和”,破折號改為“是”,引號表示否定時加“所謂”,括號補充另用文字說明等。

真實性

述職報告是干部考核、評價、晉升的重要依據(jù),述職者一定要實事求是、真實客觀地陳述,力求全面、真實、準(zhǔn)確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。對成績和不足,既不要夸大,也不要縮小。

其主要特點

述職報告,最初曾用“總結(jié)”或“匯報”的形式出現(xiàn),經(jīng)過一段時間的使用,逐步形成了獨具特色的體式,其主要特點是:自述性、自評性、報告性。

所謂自述性,就是要求報告人,自己述說自己在一定時期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此,必須使用第一人稱,采用自述的方式,向有關(guān)方面報告自己的工作實績。這里的所謂實績,是指報告人在一定時期內(nèi),按照崗位規(guī)范的要求,為國家做了些什么事情,完成了什么指標(biāo),取得了什么效益,有些什么成就和貢獻(xiàn),工作責(zé)任心如何,工作效率怎樣,實實在在地反映出來。但是,要特別強(qiáng)調(diào):所寫的內(nèi)容必須真實,是實實在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動,事實確鑿無誤,切忌弄虛作假。

所謂自評性,就是要求報告人,依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo),對自己任期內(nèi)的德、能、勤、績等方面的情況,作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的態(tài)度,既要對自己負(fù)責(zé),也要對組織負(fù)責(zé),對群眾負(fù)責(zé)。對工作的走向,前因后果,要敘述清楚,評得恰當(dāng);所敘述的事情,要概敘,讓人一目了然,并從中引出自評。但要強(qiáng)調(diào):切忌浮泛的空談,切勿引經(jīng)據(jù)典的論證,定性分析必須在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

所謂報告性,就是要求報告人,明白自己的“身份”,放下官架子,以被考核、要接受評議、監(jiān)督的人民公仆的身份,履行職責(zé)做報告。要認(rèn)識到,自己是在向上級匯報工作,是嚴(yán)肅的、莊重的、正式的匯報,是讓組織了解自己,評審自己工作的過程,因此,語言必須得體,應(yīng)有禮貌、謙遜、誠懇、樸實、掌握尺寸,切不可傲慢,盛氣凌人,不可夸夸其談,浮華夸飾。報告內(nèi)容必須實在、準(zhǔn)確,而且要用敘述的方式,將來龍去脈交代清楚。

種類

述職報告的分類,可以從幾個不同的角度進(jìn)行劃分,因而存在著交叉現(xiàn)象。

從內(nèi)容上劃分

1.綜合性述職報告:是指報告內(nèi)容是一個時期所做工作的全面、綜合的反映。

2.專題性述職報告:是指報告內(nèi)容是對某一方面的工作的專題反映。

3.單項工作述職報告:是指報告內(nèi)容是對某項具體工作的匯報。這往往臨時性的工作,又是專項性的工作。

從時間上劃分

1.任期過職報告:這是指從任現(xiàn)職以來的總體工作進(jìn)行報告。一般來說,時間較長,涉及面較廣,要寫出一屆任期的情況。

2.年度述職報告:這是一年一度的述職報告,寫本年度的履職情況。

3.臨時性述職報告:是指擔(dān)任某一項臨時性的職務(wù),寫出其任職情況。比如,負(fù)責(zé)了一期的招生工作,或主持一項科學(xué)實驗,或組織了一項體育競賽,寫出其履職情況。

從表達(dá)形式上劃分

1.口頭述職報告:這是指需要向選區(qū)選民述職,或向本單位職工群眾述職的,用口語化的語言寫成的述職報告。

2.書面述職報告:是指向上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或人事部門報告的書面述職報告。

要注意將“工作總結(jié)”同述職報告區(qū)別開來。工作總結(jié),可以是單位的、集體的、也可以是個人的,其寫作角度是全方位的,即凡屬重大的工作業(yè)績,出現(xiàn)的問題,經(jīng)驗教訓(xùn),今后工作設(shè)想等都可以寫,而述職報告卻不同,它要求側(cè)重寫個人執(zhí)行職守方面的有關(guān)情況,往往不與本部門、本單位的總體業(yè)績、問題相摻雜。

主題

述職報告這種帶有藝術(shù)性的論說文,正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣,一定要明確樹立一個鮮明的主題,即一個判斷句,還要在報告中反復(fù)突出。提取對現(xiàn)實公務(wù)的認(rèn)識,一定要從客觀上考慮報告對象所關(guān)心的問題,針對問題作出自己的解答。要適應(yīng)受眾的心理需要,使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的`,但是,比起一般的事務(wù)性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對社會組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識及辦事意向。工作的“主張”、目標(biāo),在報告中就是“主題”。確定主題,這是寫作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個集中議論的句子即主題句——口號、標(biāo)語、廣告語,深入人心,作為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出,還要符合記憶規(guī)律(7個字左右),最好讓聽眾口耳相傳。

本質(zhì)

抽象性——觀念認(rèn)識,不是感受,是抽象的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是抽象性,也就是說,它是對于事物的一個中心認(rèn)識判斷。

主題的抽象性更表現(xiàn)在它的具體表達(dá)形式是一個邏輯判斷句。正如古人所說,要“立片言以居要,乃一篇之警策”,“擴(kuò)之則為千萬言,約之則為一言”。正確的主題寫法是一個有主語(可以省略)、謂語和賓語(也可以單獨省略)的判斷句。如文藝性通訊《誰是最可愛的人》的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”。

層次

正如靈魂的高低決定著人的水平一樣,主題句的高低也決定著全文的水平,也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀性,讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問題,僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題可以有五個層次。

的本質(zhì)真實和客觀特色。如:“建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益高的……”

(2)時代特色層次。時代特色中最突出的是科學(xué)技術(shù)。這種主題句是具有科學(xué)技術(shù)新穎性和先進(jìn)性的認(rèn)識。 如:“建設(shè)信息時代的……”

(3)文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如:“建設(shè)小康(大同)的……”

(4)哲理意味層次。 哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如:“建設(shè)世界性的、永久性的……”

(5)審美生命層次。黑格爾認(rèn)為美學(xué)是哲學(xué)的高度發(fā)展,而哲學(xué)又是人類所有認(rèn)識的精華。所謂美,其實就是促發(fā)人們積極意義的高級生命及其自由創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此,筆者以為,主題句最高的層次應(yīng)該是審美的生命認(rèn)識。如:“建設(shè)全新的自由人聯(lián)合體(馬克思語)的……”

表達(dá)

當(dāng)然主題存在著具體的復(fù)雜情況,特別是因文體而異,但是都應(yīng)用一句話來準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)文體議論文、說明文和記敘文以及應(yīng)用文中,主題不論是稱為中心論點、中心思想還是稱為主旨,都應(yīng)是一句簡單的話。主題句的位置:

標(biāo)題 較多主題句。或者正題是主題,而副題則是“在某會議上的報告”。

開頭 一般要在段尾寫出主題句。

中間 主要采用分析法——分出二三層來,說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施),行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。

結(jié)論 重申主題句,可以在字句上變化,或更深入一步。

結(jié)構(gòu)

述職報告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的,包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。

標(biāo)題

1.單行標(biāo)題:“述職報告”或者“在……(上)的述職報告”。

2.雙行標(biāo)題:正題寫主題,或者寫述職報告類型,前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐,奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會上的報告》和《繼往開來,與時俱進(jìn),全力以赴向國家級示范性高中沖刺——在××中學(xué)第二屆教職工代表大會第四次擴(kuò)大會議上的述職報告(1999—2000年度)》,后者如《政府工作報告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會上的報告》;副題寫述職場合,見上述例題。

稱謂

稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定。“各位領(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭,有時根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂:“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,全體教職工代表,全校教職工同志們”。

正文

述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定,一般來說采用總結(jié)式寫法,共分四部分。

1.基本情況。履行職責(zé)的基本情況,用平直、概括、簡短。用最精練的文字,概括地交待,如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。

(1)工作過程。

(2)內(nèi)容概括(成績、經(jīng)驗為主)。可以將總結(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識、主要的經(jīng)驗或教訓(xùn)、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。

(3)主題認(rèn)識。這樣,聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解,也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇,激發(fā)聽取的興趣,啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。

下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭,略顯單調(diào)了些:“已經(jīng)過去的1999—2000年度,是我校歷史上的第9個年度,是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,全校師生員工拼搏奮進(jìn),基本實現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此,我向為學(xué)校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲:謝謝!現(xiàn)在,我向大會作1999—2000年度述職報告,請予審議。”

2.成績經(jīng)驗。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分,要分出層次來分析證明主題,這才能條理分明。

層次安排方法,一般采取橫向排列(各層次獨立性強(qiáng),共同論證主題的正確)。

每一層次都要有一個小的主題,寫成層義句。層義句,一般寫在層次前面,或者每一層次前后都要寫出,也有的層義句寫成了小標(biāo)題。可以是口號(主題句)的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運用材料。如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是:

一、加緊進(jìn)行迎接國家級示范性高中評估的準(zhǔn)備工作。

二、圍繞教學(xué)中心工作,進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。

三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化,現(xiàn)代教育技術(shù)的運用取得了一定的質(zhì)量效。

四、繼續(xù)擴(kuò)大開放,加強(qiáng)對外合作交流。

五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新,狠抓教職工隊伍素質(zhì)提高。

六、加強(qiáng)班子建設(shè),并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng)。

在寫作成績經(jīng)驗、問題教訓(xùn)時有三個要求:

一要以事實和材料為依據(jù)。對以往的工作實踐進(jìn)行回顧、分析,因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報告必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來,包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性,能與事實形成鮮明的對比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑:一是平時積累,作者最好能有親自參加實踐活動的經(jīng)歷,這樣得來的材料會更真實可信;二是開座談會,與會人員要具備代表性,各方面的人都要有,這樣得來的材料才不至于偏頗;三是個別走訪;四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料,諸如計劃、簡報、部門總結(jié)、會議記錄、統(tǒng)計報表等。總結(jié)的寫作切忌:閉門造車,隨意編造事實或數(shù)據(jù),欺上瞞下,或者走過場。

二要點面結(jié)合,重點突出。寫述職報告顧及方方面面,企求十全十美、天衣無縫,什么工作都寫,這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象,應(yīng)有盡有,表面看上去好像很不錯,實際上眉毛胡子一把。這樣的述職報告實際上是為了討好各方,沒有什么實踐意義。還有的述職報告幾十年如一年,年年相似,只是改動一些年份與數(shù)字,沒有特點。每年的工作可能大同小異,但也有各自的特點。寫述職報告時應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時期的工作特點,抓精華,找典型,以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般,抓住主要矛盾,寫出這一段工作的特色,這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔,才會確實具有指導(dǎo)意義。

三要分析事實與材料,找出規(guī)律。述職報告的目的是為了以后更好地工作,揚長避短,因此經(jīng)驗與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西,這樣的述職報告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西,即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識,是經(jīng)常起作用的認(rèn)識。因此,要把已知的材料分門別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別,把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度,引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。沒有分析與歸納,這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已,只能作為資料收藏,對實踐工作毫無指導(dǎo)意義。

3.問題教訓(xùn)。要實實在在,要有條理,不要避重就輕。

4.今后計劃。包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實可行。這部分與總結(jié)不同,數(shù)量少一些,占全文1/5以下為好。

報告結(jié)束時要用稱謂禮貌用語,如:

“以上述職報告妥否,請予審議。

謝謝大家!”

落款

述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱,最后寫報告年月日。

寫作要求

(一) 實事求是。

(二) 提煉主題。

(三)變文字為有聲語言。在寫作述職報告的時候,一定要隨時考慮到講話時的情況。這就要注意文字變成有聲語言的特點。語言一般是生活化、口語化、大眾化的。多用短句子,注意長短交叉合理。慎用文語(古語和歐化語),作點綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。為了方便聆聽,有些標(biāo)點符號還要用文字代替,如頓號改為“和”,破折號改為“是”,引號表示否定時加“所謂”,括號補充另用文字說明等。

(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實績和問題

述職是民主考評干部的重要一環(huán),也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報告,是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此,述職報告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實績和問題,也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事,結(jié)果怎么樣,有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足,包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。工作實績?nèi)绾危菣z驗干部稱職與否的主要標(biāo)志,述職人要充分認(rèn)識這一點,實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。

(二)要實事求是地評價自己

對自己的評價要實事求是,不夸大,不縮小,要準(zhǔn)確恰當(dāng),有分寸,不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣,應(yīng)注意處理以下幾個關(guān)系:

1.處理好成績和問題的關(guān)系,就是理直氣壯擺成績,誠懇大膽講失誤。

2.處理好集體與個人的關(guān)系,不能把集體之功歸于個人,也不要抹殺了個人的作用,必須分清個人實績和集體實績。

3.在表述上要處理好敘和議的關(guān)系,就是以敘述為主,把自己做過的工作實績寫出來,不要大發(fā)議論,旁征博引,議論也只是對照崗位規(guī)范,根據(jù)敘述的事實,引出評價,不能拔高。

(三)要抓住重點,突出個性

述職報告,如果用口頭報告表述。一般宜占用30分鐘,如果用書面報告表述,一般以3000字以內(nèi)為宜。因此,表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點,抓住最能顯示工作實績的大事件或關(guān)鍵事寫入述職報告。凡重點工作、經(jīng)驗、體會或問題等,一定要有理有據(jù),充實具體,而對一般性、事務(wù)性工作,宜概括說明,不必面面俱到。抓住重點,突出中心,還應(yīng)突出自己的特色,突出自己獨有的氣質(zhì),獨有的風(fēng)格,獨有的貢獻(xiàn),讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。

三要點

工作述職,首先應(yīng)對業(yè)績以及職責(zé)有一個明確陳述。重點是把履職經(jīng)驗與組織分享,否則向老總一個人匯報就可以了。總結(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗。通過成功經(jīng)驗的分享,本身就是一個學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié),提煉經(jīng)驗,也是完成一個系統(tǒng)。

在陳述過程中,要以數(shù)據(jù)和事實來說話;同時要注重對成功經(jīng)驗的提煉,不要只是一種羅列,我今天干了些什么……有的述職列了幾十條,記流水帳,沒有對流水帳進(jìn)行提煉,對于成功經(jīng)驗,沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗對系統(tǒng)加以改進(jìn)。

第二、述職的再一個目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題;同時找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題,避免以后犯同樣的錯誤。允許犯錯誤,但不要犯同樣的錯。我們應(yīng)該深入地去分析問題,找出問題責(zé)任人,相關(guān)原因何在?從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí),不要回避問題的責(zé)任人,要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象,缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。

第三、述職本身是一個能力開發(fā)過程,是對自我能力,以及團(tuán)隊能力的一個開發(fā)過程。除講業(yè)績經(jīng)驗以及問題,還要分析我們團(tuán)隊的建設(shè)及人力資源管理問題。

人力資源不應(yīng)是人力資源部一個部門的事,而是每個管理者都要參與的事。部門經(jīng)理要對本部門的人才結(jié)構(gòu)、核心人才流失負(fù)責(zé)。如果我們?nèi)瞬帕舨蛔。瞬沤Y(jié)構(gòu)沒有提升,那說明你的業(yè)績沒有提升。

如何把我們的人力資源建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)放在述職中?對此我們談得較少。說明我們在對業(yè)績的陳述中,對軟件即隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)關(guān)注不夠。很少有人去分析能力提升,我的能力有哪些不夠?明年我在能力上要有哪些提升?管理上要有哪些提升?而且不光是個人,還包括團(tuán)隊。如果團(tuán)隊的能力提升得不夠,那么僅靠個人能力提升也是不夠的。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇十一

我所參加的培訓(xùn)學(xué)校是一家致力于提高職業(yè)技能的機(jī)構(gòu),其主要目的是為了滿足市場需求和企業(yè)發(fā)展的需求,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。在經(jīng)過了數(shù)日的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后,我不禁感慨,培訓(xùn)學(xué)校在提高職業(yè)技能方面能夠起到巨大的推動作用。

段落二:總結(jié)學(xué)習(xí)過程及獲得的技能。

在學(xué)校的講師自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi),在知識架構(gòu)和講授能力上都非常優(yōu)秀,無論是管理、設(shè)計還是編程等各個領(lǐng)域,學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法都非常精彩。在這里,我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能,更重要的是,我學(xué)到了如何用全新的視角去看待問題,更加完整地直觀地感受到了自己技能和職業(yè)道路的發(fā)展方向。同時,在學(xué)習(xí)過程中,我也結(jié)識了很多志同道合的伙伴,大家一起討論、共享、進(jìn)步,實屬不可多得的人生體驗。

段落三:反思自身不足及欣賞全新的視角。

在學(xué)習(xí)中,我也意識到自己的很多局限和不足,例如溝通能力不強(qiáng)、團(tuán)隊協(xié)作意識不足等等,這些都是進(jìn)一步提升自己的技能和提高工作效率的重要因素。同時,經(jīng)過學(xué)校的訓(xùn)練,我深刻地感受到了思維方式的變革和轉(zhuǎn)化,原來生活中出現(xiàn)的問題有時只是因為自己過于膚淺、缺乏更加細(xì)致、全面的思考。這種全新的視角和思維轉(zhuǎn)化對于職場的個人發(fā)展也有著顯著的幫助和促進(jìn)作用。

段落四:展望未來職場發(fā)展及學(xué)校的價值。

作為職業(yè)人士,我們需要不斷提高自己的能力和專業(yè)技能,培訓(xùn)學(xué)校則是一個非常好的資源和渠道,能夠提供豐富的專業(yè)技能知識、全新的視角和思路、可以幫助我們在職場中獲得更好的求職和升職機(jī)會。同時,通過不斷學(xué)習(xí)和提升,我們還可以分享我們所學(xué)到的知識和經(jīng)驗,去推動團(tuán)隊和企業(yè)整體的發(fā)展。

段落五:總結(jié)。

參加培訓(xùn)學(xué)校的這段經(jīng)歷,讓我感到收獲頗豐,不僅學(xué)會了許多新知識和技能,還有機(jī)會結(jié)識了不少優(yōu)秀的人才,這些都是我職場生涯上的巨大財富。同時,我也意識到了自己的不足和局限之處,我相信只要在今后的發(fā)展中,繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,精進(jìn)自己的技能和專業(yè)能力,就一定能在職場上取得更好的成績。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇十二

在現(xiàn)在的社會生活中,制度使用的情況越來越多,制度具有使我們知道,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,懲惡揚善、維護(hù)公平的作用。一般制度是怎么制定的呢?以下是小編家整理的培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度范本,希望對家有所助。

為了全面落實素質(zhì)教育和新課程的精神,根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的管理,特制定如下制度:

1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度:要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練;同時,積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括:

2、分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)制度:針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實際情況,進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次:年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn),分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和計劃,層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。

3、校本教研培訓(xùn)制度:教研組開兩周集中半天時間,確定主題,由專人主講,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,最新教改動態(tài),探討教育教學(xué)體會;組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課,技能培訓(xùn),三課匯報課、研究課、示范課,活動和課題研究。

4、活動考勤制度:在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中,將設(shè)置考勤登記表或手冊,對全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤,無故曠缺者作為曠課處理。

5、學(xué)分登記制度:參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師,教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評定,上報縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請相應(yīng)的學(xué)分。

6、過程督查制度:學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理,定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度:積極主動參與態(tài)度;一切為了學(xué)生態(tài)度;團(tuán)隊合作態(tài)度;勤于研習(xí)態(tài)度;善于思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤思。

7、資料建檔制度:學(xué)校對開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識和變化、收獲和感悟記錄下來,做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇十三

安全是學(xué)校一切工作的前提,為了做好安全工作,增強(qiáng)微機(jī)管-理-員防范意識,責(zé)任意識,根據(jù)“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,學(xué)校特與微機(jī)管-理-員簽訂本安全責(zé)任書。

一、樹立安全第一的思想,數(shù)據(jù)接收員、微機(jī)管-理-員、多媒體教室管-理-員是數(shù)據(jù)接收室、微機(jī)室、多媒體教室安全的第一負(fù)責(zé)人,對數(shù)據(jù)接收室、微機(jī)室、多媒體教室的安全衛(wèi)生工作負(fù)直接責(zé)任。對微機(jī)、多媒體教學(xué)教師的教育教學(xué)活動時間內(nèi)發(fā)生事故負(fù)連帶責(zé)任。

二、對微機(jī)、多媒體教學(xué)教師安全教學(xué)、安全操作做到經(jīng)常講,并經(jīng)常指導(dǎo)、檢查教師的管理、使用狀況,提高安全認(rèn)識,增強(qiáng)安全防范意識、責(zé)任意識。

三、在管理中做到安全第一,發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時排除,確因個人能力不能排除的應(yīng)向值周領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)報告。

四、協(xié)調(diào)微機(jī)、多媒體教學(xué)教師對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真檢查、監(jiān)控,并對師生經(jīng)常進(jìn)行微機(jī)、多媒體教學(xué)安全知識教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不擁擠、不轟鬧、愛護(hù)設(shè)備設(shè)施,若學(xué)生損壞了設(shè)備、設(shè)施,除學(xué)生照價賠償外,學(xué)校還將追究微機(jī)、多媒體教學(xué)教師直接責(zé)任,數(shù)據(jù)接收員、微機(jī)管-理-員、多媒體教室管-理-員連帶責(zé)任。

五、經(jīng)常檢查數(shù)據(jù)接收室、微機(jī)室、多媒體教室報警設(shè)備的工作狀況,特別是節(jié)假日,必須保證報警設(shè)備處于正常工作狀態(tài)。

六、建立安全檢查、安全事故登記、安全事故報告制度,及時、主動、妥善處理、報告突發(fā)事件,并積極協(xié)助學(xué)校處理數(shù)據(jù)接收室、微機(jī)室、多媒體教室發(fā)生的一切不安全事故。

七、實行安全工作追究制,因教育不力,行為不當(dāng),疏忽大意或?qū)κ鹿侍幚怼蟾娌患皶r造成的后果,概由數(shù)據(jù)接收員、微機(jī)管-理-員、多媒體教室管-理-員個人承擔(dān)全部責(zé)任。后果嚴(yán)重的除師德、教學(xué)業(yè)績“不合格”外。并按教育局相關(guān)文件處理。

甲方:西拉科學(xué)校(蓋章)

乙方:(簽名)

為維護(hù)學(xué)校秩序,加強(qiáng)治安巡邏,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部治安綜合治理,保障教育教學(xué)工作正常進(jìn)行,特制定本制度。

一、全校人員負(fù)責(zé)校園的執(zhí)勤、巡邏任務(wù)。

二、巡邏執(zhí)勤期間,要提高警惕,堅守崗位,盡職盡責(zé),勤檢查、勤巡邏。

三、維護(hù)校園內(nèi)的治安秩序,保衛(wèi)學(xué)校各要害部位及公、私財物安全。

四、執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)處理發(fā)生的一般治安問題,遇重大問題,要及時向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報。

五、執(zhí)勤中要及時發(fā)現(xiàn)和制止妨礙學(xué)校正常教學(xué)、生活的行為。

六、執(zhí)勤人員在巡邏中發(fā)現(xiàn)被盜情況,要采取措施,保護(hù)現(xiàn)場,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要及時撲救、報警,并及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

七、執(zhí)勤人員要堅持文明執(zhí)勤,禮貌待人,遵守紀(jì)律,處理問題時,要耐心教育違反規(guī)定的同志,要依法辦事,以理服眾。

八、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其它任務(wù)。

東莊中心小學(xué)

1 值班教師要樹立高度的法制觀念和治安防范意識,按時到校值班,不得遲到、早退。

2 值班時,上班首先要巡視一遍校園內(nèi)、校舍、宿舍有無異常情況,下班也要巡視一遍再填好值班記錄。

3 對校區(qū)的'重點部位,宿舍、微機(jī)室、電教室、財會室、實驗儀器室、配備微機(jī)的教員室要多加注意。

4 值班期間不準(zhǔn)只顧閑談或打微機(jī),而不出來巡視,要不定時的巡視幾次。

5 值班教師要認(rèn)真落實“誰在崗,誰負(fù)責(zé)”的原則,發(fā)現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門報告。

6 有事要跟領(lǐng)導(dǎo)請假,或自行串班,絕不允許空崗,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)空崗按有關(guān)規(guī)定處理。

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,保障校園安全,為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校實行教職工值班制度。

一、日常值班

1、值班人員每天早晨及中午上學(xué)時段帶領(lǐng)文明監(jiān)督崗在校門口檢查學(xué)生入校情況,做好校門口安全防范工作。

3、值班人員每天下午放學(xué)時段負(fù)責(zé)在校門口維持放學(xué)秩序,保證學(xué)生安全有序離校。負(fù)責(zé)巡查校園,等學(xué)生全部離校后方可離校(如有其他教師留學(xué)生在校,由該教師負(fù)責(zé)所留學(xué)生安全離校)。

4、值班人員在不影響正常教育教學(xué)工作的前提下,主動加強(qiáng)課間各樓層巡查,督查學(xué)生的不文明行為,并及時向班主任反饋結(jié)果。

5、值班人員負(fù)責(zé)當(dāng)天的校園安全管理,遇到突發(fā)事件應(yīng)及時、冷靜處理并向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

6、行政值班人員當(dāng)天辦公地點在值班室,要如實填寫校務(wù)日志。

7、值班人員遇有特殊情況,需要調(diào)整值班日期時,可自行調(diào)換,但不得缺崗,并及時告知校領(lǐng)導(dǎo)。

8、值班人員配合學(xué)校做好教職工的考勤工作。

二、節(jié)假日值班

1、值班地點:學(xué)校值班室

3、值班人員要經(jīng)常巡查校園,認(rèn)真做好值班記錄。

4、值班人員對值班期間發(fā)生的問題要及時處理,對不能處理的問題要及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

5、值班人員要密切關(guān)注校園及校園周邊情況。

6、未盡事宜,執(zhí)行上級主管部門的相關(guān)規(guī)定。

開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇十四

1、任課教師要保證教室衛(wèi)生,上課前必須打掃衛(wèi)生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次,暑假期間視衛(wèi)生情況另定。

2、教師要為人師表,嚴(yán)于律己;不許著奇裝異服,不許穿鞋拖。進(jìn)入課堂要精神飽滿;未經(jīng)教學(xué)主管允許不能隨意調(diào)課、停課;不能在校外兼職;不能私自與學(xué)員約定上課;不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。

3、上課時發(fā)現(xiàn)沒有請假又未到的學(xué)生,課后必須及時聯(lián)系家長詢問原因。對缺課的學(xué)生要主動聯(lián)系家長安排時間給予補課。

4、老師不許體罰或變相體罰學(xué)生;要注意保護(hù)學(xué)生自尊心;學(xué)生回答問題錯誤不許笑話學(xué)生;對不確定的答案不許隨意說其回答不正確;課上課下要保證學(xué)生的安全;要善于發(fā)現(xiàn)安全隱患并立即行動予以排除或?qū)で蠼鉀Q辦法。

5、學(xué)生到校后要關(guān)注每一個學(xué)生的情緒,發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時詢問原因并給予引導(dǎo);課上要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真的要及時給予提醒,嚴(yán)重者課下要和學(xué)生溝通,有必要時要和家長取得聯(lián)系,共同督促學(xué)生改正不足。

6、教學(xué)思路要清晰,由淺入深,由表及里,注意培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì);課堂教學(xué)要輕松有序,活而不亂;要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。課堂上不忽略任何學(xué)生,要“面面俱到”,不設(shè)“發(fā)言專業(yè)戶”,不冷落后進(jìn)生;要引導(dǎo)發(fā)言不積極的學(xué)生積極發(fā)言;對發(fā)言聲音小的要引導(dǎo)聲音洪亮;對回答問題比較積極到位的學(xué)生必須給予鼓勵或夸獎;要靈活處理突發(fā)事件。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇十五

作為xxx培訓(xùn)學(xué)校的一名教師,工作總是要帶著耐心和細(xì)心。為此,我也總喜歡為自己的課堂提前做好準(zhǔn)備,讓培訓(xùn)的工作能有效積極的進(jìn)行下去!

為此,我在工作中加強(qiáng)了自我的管理和目標(biāo),除了做好每一堂課的教案之外,也為自己的目標(biāo)和方向制定了嚴(yán)格的計劃,保證自己能在工作中加強(qiáng)自我,做好工作中的教育任務(wù)!

現(xiàn)在,新一段的工作有要開始了,回顧自己的工作和任務(wù),我在此對自己的工作做如下計劃:

一、不斷攀登,提高自我高度。

作為教育工作者,工作中我的目標(biāo)應(yīng)該僅僅只限于教導(dǎo)自己所學(xué)的知識!如今社會變化飛速,各種知識也在不斷的更新和換代!作為教師,我首先要讓自己能在道路上不斷的前進(jìn),才能去引導(dǎo)學(xué)生,才能讓自己的教育“活”起來。為此,在個人學(xué)習(xí)方面我計劃:

1、加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)鞏固,多聽取學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的意見,發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、增加自我。

總結(jié)。

了解自身的錯誤以及自己需要改進(jìn)方面。

3、日常制定每日或每周計劃,有效率的安排自己。

4、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會,在工作中多與同事交流,擴(kuò)展自己的教育方式。

二、思想和心態(tài)的鞏固。

教育最需要耐心和細(xì)心的工作。為此,我在工作上要更加努力的維持自身的態(tài)度,檢查以嚴(yán)格負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對待每一位學(xué)生!

1.要加強(qiáng)對每位學(xué)生的了解,知曉自己學(xué)生的優(yōu)缺點,并做好規(guī)劃。

2.深入了解班級,做好每個學(xué)生的教育的時候,也要把控好當(dāng)前的整體方向。

3.多閱讀,,鍛煉自己的思想,并以此影響學(xué)生。

4.加強(qiáng)管理,以身作則,提高對自我的要求以及師德師風(fēng)的培養(yǎng)。同時加強(qiáng)學(xué)生教育,保證工作的順利進(jìn)行。

過去的工作中,我一直比較死板,沉浸在自己的教育方式當(dāng)中。但近期,通過和身邊同事們的交流,我認(rèn)識到了更加廣闊的世界!這不僅讓我工作中有了新的想法,在個人的成長上也找到了新的道理。

如今,新一輪的工作也即將開始了,我會在這次的工作中,以全新的熱情和態(tài)度,積極的將自己的努力化作教育的露水,將我負(fù)責(zé)的班級教育的更加優(yōu)秀,出色!希望我能在今后的教育上不斷吸收,不斷成長,將最好的教育,都奉獻(xiàn)給我最出色的學(xué)生們!

本文為編輯原創(chuàng)文章,版權(quán)歸所有,未經(jīng)授權(quán)杜絕轉(zhuǎn)載,違者追究法律責(zé)任。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇十六

一、上班時間:

13:00----20:30。

13:00---15:30。

教師備課時間。

15:30---16:00。

招生宣傳即接學(xué)生。

16:00---20:30。

教師輔導(dǎo)作業(yè)(備注:學(xué)生作業(yè)未完成的可往后順延時間)。

二、辦公室規(guī)章制度。

1、每天整理自己的物品,保持桌面干凈、整潔,座椅擺放整齊。

2、需要打印的習(xí)題、資料等必須提前遞交,經(jīng)安排后將由打印人員統(tǒng)一處理。個人所需所查資料,請保存到e盤所屬文件夾。

3、工作時間內(nèi),任何人不得在辦公室接打電話,閑聊,影響他人工作;任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò)資源或自己手機(jī)進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(qq聊天、游戲等),違者必罰。同事之間保持良好的關(guān)系,避免大聲爭執(zhí)以造成不好的影響。

5、每天下班前,自覺檢查臨近窗戶是否關(guān)閉;最后離開者必須關(guān)閉所有電源開關(guān)(照明燈、空調(diào)、電腦、插座等)。

三、教學(xué)要求(16:00----20:30為輔導(dǎo)作業(yè)時間)。

1、帶班教師全權(quán)負(fù)責(zé)本班教學(xué)任務(wù)。

2、教師進(jìn)班輔導(dǎo)前要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和課堂必需品,于輔導(dǎo)前5分鐘到達(dá)教室。期間不得隨意出教室(特別是過道南邊的教室,杜絕學(xué)生攀爬窗戶)。維持好各自班級的教學(xué)秩序。

3、帶班教師應(yīng)保證學(xué)生作業(yè)的完成,對于學(xué)校期中和期末考試教師應(yīng)合理安排,確保學(xué)生掌握所學(xué)知識,如有必要可安排單元測試。

4、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方,避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝、嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等;男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾)。

5、上課時,教師手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài),禁止上課接聽手機(jī)或發(fā)送信息。對于學(xué)生家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機(jī)上的,允許老師看短信。

6、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程,對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范,隨時注意學(xué)生聽講、書寫坐姿。

培訓(xùn)學(xué)校教師心得(匯總17篇)篇十七

1、教師要遵守學(xué)校的各項制度,熱愛教育培訓(xùn)工作,做好教學(xué)的各項組織、實施工作。

2、教師要熟悉教學(xué)計劃、課程安排、課時分配及班級學(xué)生情況,編排教學(xué)進(jìn)度,按培訓(xùn)班教學(xué)計劃授課。

3、教師要按教學(xué)要求提前備課,精心講授,講究教學(xué)方法,注重教學(xué)效果。

4、教師要關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài),改進(jìn)教學(xué)工作。

5、教務(wù)處根據(jù)培訓(xùn)計劃,做好各類培訓(xùn)班學(xué)員的報名登記和教學(xué)管理。

6、教務(wù)處根據(jù)教學(xué)培訓(xùn)要求,做好兼職教師聘選、編寫教材、教學(xué)場地的維護(hù)和教學(xué)設(shè)備管理工作。

7、教師因病、事、公假不能上課,必須提前申請和出示相關(guān)書面證明并報校長,因病不能親自辦理,應(yīng)提前通知,經(jīng)校長批準(zhǔn)后,方可請假,事后要補辦手續(xù)。

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教學(xué)工作總結(jié)是對自己教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),可以幫助我們及時調(diào)整教學(xué)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。接下來,讓我們一起閱讀一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,看看其他教師
范文范本是一種參考材料,可以幫助我們更好地掌握寫作技巧。現(xiàn)在,我將為大家展示一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾挽`感。自我評價有利于主體的自我完善。
這是一個反思和總結(jié)的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀述職報告范文,供大家參考借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好!通
通過學(xué)習(xí),我意識到要善于利用各種學(xué)習(xí)資源,如書籍、網(wǎng)絡(luò)等,擴(kuò)大自己的知識儲備。下面是一些學(xué)習(xí)心得的分享,希望能給大家的學(xué)習(xí)帶來一些思考和啟示。暑假,教師充電的好
通過實踐報告的撰寫,我們可以加深對實踐活動的理解和認(rèn)識,形成自己獨特的經(jīng)驗積累。通過閱讀下面的實踐報告,我們可以對實踐報告的寫作要點和技巧有更清晰的認(rèn)識和理解。
優(yōu)秀作文的語言生動、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗的啟發(fā)。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。狐貍見了很眼饞,想了想便說:“烏鴉小
工作報告是與同事交流合作的有力工具,可以幫助團(tuán)隊及時了解工作進(jìn)度和任務(wù)分工。以下是小編為大家收集的工作報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今年10月,單位組織我們到建設(shè)
個人總結(jié)是一種自我激勵的方式,讓自己更有動力和信心去追求更高的目標(biāo)。下面是一些寫得不錯的個人總結(jié)示范,供大家參考和借鑒。放飛的是期望,收獲的是充實。時光匆匆而去
教案模板是教師在備課過程中利用經(jīng)驗總結(jié)出來的一種書面材料,可以幫助教師規(guī)范教學(xué)步驟。通過學(xué)習(xí)教案模板范文,教師可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)水
培訓(xùn)心得體會是在培訓(xùn)結(jié)束后,對所學(xué)知識和經(jīng)驗的一種梳理和總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會的經(jīng)典范文,供大家參考學(xué)習(xí)。這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的
閱讀總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題所在,進(jìn)而采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的目的和意義,從而提高我們的整體分析和思考能力。
優(yōu)秀作文能夠讓讀者在欣賞的過程中感受到文字的美感和情感的共鳴,產(chǎn)生共鳴。總結(jié)優(yōu)秀作文的成功要素和技巧,形成自己的寫作秘籍,不斷提高自己的寫作能力和水平。
通過寫讀后感,我們可以分享自己的思考與感受,與他人進(jìn)行交流和探討。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌=裉煳易x了《我不能
實踐報告能夠幫助我們充分發(fā)掘?qū)嵺`活動的潛在價值,達(dá)到事半功倍的效果。下文是一份實踐報告的精彩范例,希望能夠給大家寫作提供一些啟示。時間:xx年1月16日。寒假學(xué)
通過寫日記,我們可以更好地理解自己的情感和內(nèi)心世界。以下是小編為大家收集的日記范文,供大家參考,一起來看看吧。"喔、喔、喔"遠(yuǎn)處的大公雞又叫了起來,今天是十分重
教學(xué)計劃是指學(xué)校或教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點制定的一種教學(xué)活動組織安排、時間安排和資源準(zhǔn)備的計劃。它是教學(xué)工作的重要組成部分,可以幫助教師有序地組織和開展教學(xué)工
通過撰寫述職報告,可以對自己的工作進(jìn)行全面審視和評價,發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的述職報告范文,希望大家可以借鑒和參考。
通過醫(yī)院工作計劃,可以及時發(fā)現(xiàn)問題并制定解決方案,提高醫(yī)院綜合管理能力。接下來是一些醫(yī)院工作計劃的范文分享,希望能幫助大家提升工作效率。新年伊始,結(jié)合當(dāng)前形勢,
各位親愛的來賓,大家好!非常感謝大家的光臨,我將擔(dān)任今天的主持人,與大家一同度過這個特別的時刻。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┚实闹鞒衷~范文,希望對你有所幫助。
作文是一種藝術(shù),通過文字和形象的描繪來傳達(dá)思想和感受。優(yōu)秀作文是在一篇紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動讀者,引發(fā)共鳴。寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文,首先要明
活動策劃需要充分了解受眾需求,設(shè)計出吸引人、有意義的活動內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀的活動策劃案例,通過它們可以了解到活動策劃的各個環(huán)節(jié)和要點。一、活動目的.為進(jìn)一步活
發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該緊密、連貫,以便使演講內(nèi)容更容易被聽眾接受和記憶。良好的發(fā)言稿能夠為你贏得尊重和信任,讓你在職場和社交生活中更加自信和成功。上午好!在此首先我代
教學(xué)工作計劃還可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。通過閱讀范文,我們可以了解到教學(xué)工作計劃的具體內(nèi)容和實施步驟。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)
通過閱讀范本,我們可以了解到優(yōu)秀的寫作范式和常見的錯誤,從而提高我們的寫作品質(zhì)。如果你對范文范本感興趣,這里有一些可以供你參考的好例子。我決心用下列標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求
優(yōu)秀作文需要有獨到的觀點和創(chuàng)新的表達(dá)方式,才能引起讀者的興趣和共鳴。接下來,小編將為大家推薦幾篇精選的優(yōu)秀作文,供大家品味和欣賞。。元旦節(jié)那天,也是我奶奶的生日
優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品,每個人都可以努力寫出一篇優(yōu)秀的作文。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`
當(dāng)我們需要在公眾場合發(fā)表演講時,發(fā)言稿可以成為我們的得力助手,確保我們能夠充分發(fā)揮自己的實力。接下來是一些優(yōu)秀發(fā)言稿的摘錄,可以幫助大家更好地理解和掌握發(fā)言技巧
教師在演講中可以通過豐富的語言表達(dá)和生動的示范來傳達(dá)知識和思想,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這里,小編整理了一些成功的教師演講稿,或許能給大家?guī)硪恍╈`感。。尊敬的各位老師
在制定策劃方案之前,我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和了解,以便制定出最適合實際情況的方案。為了幫助大家更好地理解策劃方案的編寫,以下是一些案例分析和實戰(zhàn)經(jīng)驗。
安全教案是對各種安全問題進(jìn)行分類、分析和解決的過程,旨在提供更有效的安全保障措施。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀安全教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。(一)人為火包括以
小班教案的編寫需要考慮教學(xué)資源的合理利用,包括教具、教材和多媒體等,以提升教學(xué)效果。小編精心挑選了一些小班教案范文,希望能夠為教師們的教學(xué)提供一些新的思考。
通過總結(jié),我們可以清楚地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步,以及存在的不足和問題。為了幫助大家更好地寫出總結(jié),小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的范文。日常管理是學(xué)校德育工作最基本的
撰寫轉(zhuǎn)正思想?yún)R報可以促使自己對自身成長有更全面的認(rèn)識和反思,也是對組織給予的培養(yǎng)機(jī)會的回應(yīng)。現(xiàn)在,請大家一起來閱讀一篇轉(zhuǎn)正思想?yún)R報范文,了解如何恰當(dāng)?shù)卣故咀约旱?/div>
在轉(zhuǎn)正思想?yún)R報中,應(yīng)該注重對自己在工作中遇到的問題和解決方法的分析和總結(jié)。下面是一些經(jīng)過評審的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的黨組織:從去年成為預(yù)備黨
在工作方案中,我們需要明確工作目標(biāo)和任務(wù),制定合理的時間計劃。在小編為大家整理的工作方案范文中,我們可以看到一些成功案例中的關(guān)鍵要素和策略。工作計劃是對未來重要
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在特定場合向職工或社會公眾發(fā)表的一種口頭表達(dá)形式,它可以傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和政策決策,激勵和引導(dǎo)大家共同努力。以下是一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,通
今天的活動非常重要,我將竭盡所能為大家提供一個良好的交流平臺。以下是一些備受贊譽的主持人的主持詞,我們可以從中獲取一些有用的思路。開場:甲:親愛的老師同學(xué)們。乙
通過制定詳細(xì)的教學(xué)工作計劃,可以讓教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué),并提供給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。以下是一份經(jīng)驗豐富的教師為大家提供的教學(xué)工作計劃,大家可以借鑒其中的一些思
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調(diào)查報告的撰寫過程需要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和客觀,確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤并符合科學(xué)研究的規(guī)范。在撰寫調(diào)查報告時,參考一些范文是很有必要的,能夠幫助我們更好地規(guī)劃和組織報告的內(nèi)容
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