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小班疊衣服的教案(通用21篇)

時間:2025-07-25 作者:筆舞

小班教案的編寫需要考慮幼兒的認(rèn)知、感知、動手能力等特點(diǎn),確保教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的發(fā)展需求。小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案的范文,希望能給教師們提供一些教學(xué)思路和實踐經(jīng)驗的參考。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇一

1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個別介紹或相互介紹。

2.出示空白的小熊、小兔等小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。

師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn)模銈冊敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?。

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)

(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個別幼兒嘗試操作。

3.幼兒進(jìn)行操作活動。

分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

(1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)

(2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

4.展示作品,相互欣賞。

美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

撕、貼、粘――小手動起來

美術(shù)活動對于班級的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動中,幼兒對撕貼活動有過幾次嘗試,而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況:

1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對于小班的幼兒來說本身有一定的難度,在表現(xiàn)上,幼兒要么撕的很小,要么一大塊。所以在教學(xué)的時候,讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中,我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對這一些差異,我們也請能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出:“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動。”所以我們利用撕紙這一項工作讓我們小朋友共同合作,也在這一過程中體會到合作的樂趣。

2、黏。黏貼在我們幾個活動中也都有涉及,而我們小朋友會出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時在黏的時候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對這兩個問題,在膠棒的使用上和黏的時候再次強(qiáng)調(diào)講解,讓個別幼兒也上來嘗試,并且指出其相應(yīng)的問題。“創(chuàng)造條件和機(jī)會,促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。”黏的過程也是小手指手部精細(xì)動作的一個鍛煉。

3、粘。粘在小動物身上,我們小朋友在這一步上,大部分小朋友粘的比較好。但有一個小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙,我問她:“為什么?”她說:“它的臉也是白白的。”這一方面我在提要求的時候,要將白白的粘貼上,本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性,其次幼兒在黏貼的時候也有自己的想法。指南中說:“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞時的行為。”所以在幼兒發(fā)現(xiàn)這樣的情況的時候,不能否定幼兒的想法,我們也需要詢問幼兒的原因,并幫助幼兒尋求一個好的解決辦法。

美術(shù)活動,在這一個活動中,更多的是發(fā)揮了幼兒的動手能力,我們將多熟能生巧再接再厲,提升幼兒的手部動作。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇二

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點(diǎn)。

花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

(1) 提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

(2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

(3) 提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

(4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導(dǎo)評價 現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的.展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇三

學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)涂色,體驗成功涂色的快樂。

幼兒用書《我給小寶寶穿衣服》、玩具娃娃。

學(xué)習(xí)使用油畫棒。

在一定范圍內(nèi)涂色。

1、實物感知:

教師出示玩具娃娃,請幼兒說說娃娃所穿衣服的顏色、花紋。

出示一件娃娃的外套。

“誰愿意為娃娃穿衣服?”

2、學(xué)習(xí)使用油畫棒:

教師告訴并演示給幼兒看執(zhí)筆的方法。

請幼兒給娃娃穿外衣,在娃娃的衣服、帽子上涂色。

3、交流“穿衣”的情況:

幼兒圍坐在一起,教師將幼兒的作業(yè)陳列在黑板上,說說自己給娃娃穿上的是什么顏色的衣服,花紋是怎樣的。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇四

1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性。

娃哈哈果奶瓶子,油畫棒

一、引出課題:

二、講解示范:

左手按住小瓶子,右手拿油畫棒在上面用涂色,可以多用幾種顏色畫,也可以整塊涂顏色,可以把瓶子豎著畫,也可以橫過來畫,想畫什么樣的衣服都可以。

三、幼兒練習(xí):

1、提醒幼兒大膽下筆,涂色有力,也可以在瓶底下裝飾。

2、及時表揚(yáng),介紹好的作品。

四、講評。

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇五

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

2、體驗美工活動的樂趣,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)較好的色彩感覺。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、剪好的衣服紙樣若干。

2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。

3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。

5、范例若干。

1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣,激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術(shù)一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程,讓幼兒受到吸引。

2、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。

3、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo):玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

4、作品展示,幼兒互相欣賞。

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇六

學(xué)習(xí)粘貼的方法,感受粘貼活動的樂趣。

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。

1. 談話引題:

(2)剛才我聽見魚寶寶說話了,他說,別人都穿上了衣服,他還沒有衣服穿呢!

2. 給魚寶寶穿衣服

(1)觀察不同的魚寶寶,討論給魚寶寶穿什么樣的衣服

(2)嘗試用簡單的材料進(jìn)行粘貼:

教師介紹材料、 引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。

教師指導(dǎo)粘貼方法:膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉,盡量不要粘在畫面上。

3. 幼兒動手操作:教師將材料分發(fā)給幼兒,幼兒進(jìn)行操作活動。

4. 展示作品:

幼兒完成作品,教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。

首先,我感覺這次活動設(shè)計還是很適合小班孩子的,因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動。

這次活動班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對活動感興趣,表示樂意參與活動,活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。

通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵,讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇七

1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇八

一、出示娃娃表演引出課題:

1、表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

1、娃娃穿衣服。

2、給同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透:

1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇九

小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,經(jīng)常要老師幫忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養(yǎng)幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇十

1、能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

2、能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

3、體驗美工活動的樂趣。

1、一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

2、紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

1、欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的`呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個別介紹或相互介紹。

2、出示空白的小熊、小兔等小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。

師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn)模銈冊敢鈳退麄冏鲆患恋囊路幔俊?/p>

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)。

(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個別幼兒嘗試操作。

3、幼兒進(jìn)行操作活動。

分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

(1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)。

(2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

4、展示作品,相互欣賞。

美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇十一

1、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)。

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

3、通過游戲鞏固對水果顏色的認(rèn)知。

“什么水果不見了?”

“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

二、提出活動要求。

這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。

1、注意或者握筆的姿勢。

2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇十二

師:剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服,就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍,用好聽的聲音來說,好嗎?(加強(qiáng)鞏固對兒歌的掌握)。

2、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了,我們既然學(xué)了穿衣服的方法,就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友。活動自然結(jié)束。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇十三

1、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒通過韻律活動“會跳舞的衣服”和紙工活動“疊衣服”,感知疊衣服的順序。

2、通過疊衣服活動,培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識。

3、活動中能自己找個空地活動,不與同伴擁擠,學(xué)會與他人交往。

2、活動準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識衣服的袖子、領(lǐng)口、里、外等概念。

2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色,并按樣剪下分放在每組的操作盒里。

3、生活模仿動作的音樂磁帶。

4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。

3、活動過程:

一、韻律活動:會跳舞的衣服。

1、聽音樂(第一遍)。(讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想象中)。

3、將整理出的動作,創(chuàng)編出一段完整的韻律活動,幼兒共同學(xué)習(xí)。

二、紙工活動:小枕頭。

1、師:“這里有一些裝飾好的衣服,我們按照剛才兒歌里說的做,就可以把它們變成小枕頭了,請你們來試一試吧。

2、幼兒邊念兒歌邊折紙。

三、紙工活動“疊衣服”

師:衣服們都累了,我們把衣服脫下來把它變成小枕頭,讓它睡覺吧!

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小班疊衣服的教案(通用21篇)篇十四

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色,對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)行。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;

2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干;

3、紅黃綠顏色寶寶各一個,會發(fā)聲音的光身娃娃一個。

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認(rèn)識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導(dǎo)入主題。

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

要點(diǎn):要把印章那平—在調(diào)色盤里醮一下————用力按在衣服上———再輕輕拿起來4、交待要求及注意事項。

注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導(dǎo)幼兒大膽操作,教師巡視指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品,肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)四、活動延伸:

1、引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇十五

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班健康疊衣服教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力,學(xué)會自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好。”

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

8、評價。將疊的.好的幼兒的作品展示給大家,并表揚(yáng)鼓勵。

9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時穿脫衣服要互相幫助。

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力,給與了每個幼兒參與的機(jī)會,幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇十六

在一日生活中發(fā)現(xiàn),目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢,還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象,離不開老師和阿姨的`幫助,雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法。《剛要》指出“有獨(dú)立做事的愿望,學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已經(jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法,對孩子而言是必不可少的。

本次活動,通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務(wù)的能力,同時體驗成功的樂趣。

1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn):通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法。

1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請大班的兩個孩子幼兒作好準(zhǔn)備。

3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)。

一、引發(fā)興趣。

2、討論:為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)。

3、請大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌。

師:我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。

二、感受交流。

1、集體欣賞兒歌(出示圖片)。

2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)。

3、討論交流。

4、重點(diǎn)交流:

(3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞,這個動作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)。

(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)。

5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌(重復(fù)幾次)。

三、游戲體驗。

1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好。

重點(diǎn)引導(dǎo)。

2、個別指導(dǎo)教師及時幫助個別有困難的孩子。

四、延伸活動。

午睡起床幼兒穿衣服時引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行。

教學(xué)方法使用得當(dāng),將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式,借助穿衣的四個步驟圖片,將孩子推在前面,通過圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法,教師形象化地語言激起幼兒主動學(xué)習(xí)穿衣服的欲望,如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫€步驟中最難的,幼兒很難掌握這個動作,通過形象化的語言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭幼鳎纭岸湄Q起嘴巴閉緊,聽見了沒有?”幼兒邊說邊積極嘗試?yán)湹膭幼鳌S變涸谶吥顑焊柽叢僮鳎私饬舜┮路恼_方法,每個小朋友都積極嘗試,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的積極性。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇十七

1、樂意參加粘貼活動,體驗粘貼活動的快樂。

2、初步知道粘貼畫的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇十八

1.學(xué)會用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行拓印,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張,娃娃一個。

1.導(dǎo)入主題。

傳來娃娃的叫聲

師:咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)

師:哦,原來是娃娃在哭啊,

讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?

教師抱起娃娃作聽狀

引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿

師:對啊,娃娃沒有漂亮的衣服穿,很傷心呢,我們一起來幫幫她好嗎?

2.引起興趣。

師:今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認(rèn)識它嗎?

師:這三個顏色寶寶來幫助娃娃了,它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師:我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師:這是藕寶寶,它和顏色寶寶一起來的,來幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

紅椒寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

1.師:現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么?

2.引導(dǎo)幼兒大膽操作,教師巡視指導(dǎo)。

1.展示幼兒作品,肯定評價作品。

師:娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇十九

在整個活動中,幼兒的興趣是比較高的,他們的持久性也較強(qiáng),能自始自終地完成自己手中的作品,還愿意用語言來表達(dá)出自己簡單的觀點(diǎn)。

可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧,他們涂的色彩比較單一,對色彩的搭配幼兒也比較欠缺,審美感比較缺乏吧,喜歡用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇二十

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色,對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)行。

3、體驗動手操作的樂趣。

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干;3、紅黃綠顏色寶寶各一個,會發(fā)聲音的光身娃娃一個。

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認(rèn)識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導(dǎo)入主題。

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

要點(diǎn):要把印章那平-在調(diào)色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來

4、交待要求及注意事項。

注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導(dǎo)幼兒大膽操作,教師巡視指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品,肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)

引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

小班疊衣服的教案(通用21篇)篇二十一

小班幼兒初次接觸武術(shù),同時對繪畫也比較生疏,但他們的好奇心比較強(qiáng),什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展,我就嘗試了這個活動。在活動中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時,他們的動手能力和對色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

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學(xué)校是一個充滿豐富教育資源的地方,每天都有新知識等待我們?nèi)ヌ剿鳌W(xué)校是孩子們接受教育的場所,是他們成長的重要環(huán)境。在學(xué)校中,學(xué)生們可以通過參加社團(tuán)活動發(fā)展興趣愛
通過寫心得體會,可以讓我們更好地鞏固學(xué)到的知識,提升我們的學(xué)習(xí)效果。最后,以下是一些網(wǎng)友分享的心得體會,供大家共同學(xué)習(xí)和交流。馬上就要放寒假了,昨夜下了一場雪,
在編寫幼兒園工作計劃時,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求,結(jié)合幼兒園的實際情況,制定出科學(xué)合理的計劃。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計劃范文,供大家參考。下面小編就為
通過寫心得體會,我們可以更好地理解自己的成長軌跡和成果,為將來的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。這些心得體會都是通過作者的親身經(jīng)歷而總結(jié)出來的,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
小班教案是教師與學(xué)生之間有效溝通的橋梁,有助于建立良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)關(guān)系。閱讀這些小班教案范文,可以拓寬教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。1.了解汽車的典型特征,喜歡
培訓(xùn)心得是在參加培訓(xùn)過程中對所學(xué)知識與經(jīng)驗的總結(jié)和反思,它能幫助我們鞏固學(xué)習(xí)成果,發(fā)現(xiàn)不足之處,提升自己的能力水平。我覺得通過寫一篇培訓(xùn)心得,可以更好地梳理自己
通過培訓(xùn)心得體會的寫作,可以讓我們更深入地思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。以下是小編為大家精心整理的培訓(xùn)心得體會范文,希望能為大家提供一些靈感和借鑒。
心得體會是對自身學(xué)習(xí)或工作過程中心得和收獲的總結(jié),是對經(jīng)驗的提煉和升華。以下是一些學(xué)者們的心得體會,他們在不同領(lǐng)域的研究中積累了豐富的經(jīng)驗和見解。作為護(hù)士,我們
教案的編寫過程是教師思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的過程。這是一份一年級語文教案的范文,供大家參考。教案的編寫要遵循一定的教學(xué)原則和方法,教案的結(jié)構(gòu)要清晰,內(nèi)
在一個月的工作中,我們都有不同的得失和成果,總結(jié)能幫助我們更清晰地了解自己的工作狀態(tài)。閱讀這些月工作總結(jié)范文,可以幫助我們拓寬思路,了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作總結(jié)
策劃書的內(nèi)容應(yīng)包括項目的背景、目標(biāo)、策略、計劃、資源、風(fēng)險等方面的詳細(xì)信息。在策劃書的寫作過程中,參考一些成功案例可以幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧。
在幼兒園小班中,家長的積極參與對于孩子的成長十分重要。以下是小編為幼兒園小班學(xué)生總結(jié)范文的匯總,希望能給大家提供一些啟示和思考。1、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和
在工作中,編寫一份詳細(xì)的工作計劃書可以提高工作效率和組織能力。一個好的工作計劃書應(yīng)該能夠在凝練和精煉的表達(dá)中充分展示出團(tuán)隊的能力和專業(yè)水平。1.積極參與。2.注
在采購過程中,合理的供應(yīng)商選擇和合同簽訂是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。各行各業(yè)的采購專家們分享了他們的采購總結(jié),其中包括了很多實用的經(jīng)驗和技巧。甲方:乙方:根據(jù)《中華人民共
自查報告可以讓我們更加有自信地去面對自己的不足,同時也為我們提供改進(jìn)的機(jī)會。以下是一些優(yōu)秀的自查報告范文,希望能給大家在寫作時提供一些思路和參考。20xx年,我
實習(xí)心得體會的寫作可以幫助我們更好地回顧實習(xí)經(jīng)歷并提煉出有價值的經(jīng)驗,以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。以下是一些優(yōu)秀的實習(xí)心得體會范文,可以借鑒其中的寫
教學(xué)工作總結(jié)是對自己教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),可以幫助我們及時調(diào)整教學(xué)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。接下來,讓我們一起閱讀一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,看看其他教師
范文范本是一種參考材料,可以幫助我們更好地掌握寫作技巧。現(xiàn)在,我將為大家展示一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾挽`感。自我評價有利于主體的自我完善。
這是一個反思和總結(jié)的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀述職報告范文,供大家參考借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好!通
通過學(xué)習(xí),我意識到要善于利用各種學(xué)習(xí)資源,如書籍、網(wǎng)絡(luò)等,擴(kuò)大自己的知識儲備。下面是一些學(xué)習(xí)心得的分享,希望能給大家的學(xué)習(xí)帶來一些思考和啟示。暑假,教師充電的好
通過實踐報告的撰寫,我們可以加深對實踐活動的理解和認(rèn)識,形成自己獨(dú)特的經(jīng)驗積累。通過閱讀下面的實踐報告,我們可以對實踐報告的寫作要點(diǎn)和技巧有更清晰的認(rèn)識和理解。
優(yōu)秀作文的語言生動、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗的啟發(fā)。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。狐貍見了很眼饞,想了想便說:“烏鴉小
工作報告是與同事交流合作的有力工具,可以幫助團(tuán)隊及時了解工作進(jìn)度和任務(wù)分工。以下是小編為大家收集的工作報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今年10月,單位組織我們到建設(shè)
個人總結(jié)是一種自我激勵的方式,讓自己更有動力和信心去追求更高的目標(biāo)。下面是一些寫得不錯的個人總結(jié)示范,供大家參考和借鑒。放飛的是期望,收獲的是充實。時光匆匆而去
教案模板是教師在備課過程中利用經(jīng)驗總結(jié)出來的一種書面材料,可以幫助教師規(guī)范教學(xué)步驟。通過學(xué)習(xí)教案模板范文,教師可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)水
培訓(xùn)心得體會是在培訓(xùn)結(jié)束后,對所學(xué)知識和經(jīng)驗的一種梳理和總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會的經(jīng)典范文,供大家參考學(xué)習(xí)。這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的
閱讀總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題所在,進(jìn)而采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的目的和意義,從而提高我們的整體分析和思考能力。
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