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四年級單元游華西村(專業20篇)

時間:2025-07-24 作者:念青松

優秀作文充滿著藝術的美感,讓人賞心悅目,讀后回味無窮。請大家欣賞以下作文片段,感受其中的思想碰撞和情感體驗。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇一

在我的這一生中,有許多事情值得我感動,但這件事永遠令我感動。

那是發生在二年級的事情了……。

我在學校跟別人玩的時候不小心絆到了石頭,跟大地來了次親密接觸,把腿給摔破了,霎時鮮血流了出來。我那時都被嚇傻了,呆呆的,不知道該怎么辦。這時,和我一起玩耍的邱燦發話了:“不要慌,我扶著你去醫務室上藥。來,走!”說完,他就扶著我去醫務室。雖然那時我走路一條腿摔壞了,只拿單腳跳著慢慢地“走”去醫務室,但她卻依然耐心的扶著我去醫務室,沒有抱怨。頃刻,我覺得她的手是那樣的溫暖,使我感覺到很溫馨。到醫務室了,醫生看了看,說:“你是怎么摔得這么厲害,里面都出膿了!來,我給你上點酒精?!鄙纤幜?,我疼得呲牙咧嘴,邱燦問:“一定很疼吧?”我點了點頭,表示“是”的.意思。藥上完了,她把我攙進教室,把我扶到椅子上,說:“你要在這里好好休息,下節體育課我幫你請假,千萬不能到外面去哦!”說完就走了。這我的心里又一片溫馨。

冰心奶奶曾經說過:“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴的香花彌漫,使穿枝扶葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦;有淚可落,卻不是悲涼?!?/p>

我和邱燦的友誼永遠長青!

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四年級單元游華西村(專業20篇)篇二

星期六,我迫不及待地坐著旅游車和同學們來到了天下第一村—華西村。下車了,一眼就看見了雄偉壯麗的龍鳳廣場,左邊有一條龍,右邊有一只鳳凰,中間還有座龍鳳閣,所以人們叫它“龍鳳廣場”。

我個人最喜歡的是高科技植物生態園,植物們個個稀奇古怪。一進門,首先看見的就是兩個巨型南瓜,聽導游說,這里的南瓜最重超過300斤,最輕不足2兩,聽了這句話,我不禁暗暗稱奇。再往里走,是一棵棵彩椒樹,有紅的、橙的、黃的、黑的,鮮艷動人!接著,映入眼簾的是一條掛滿小南瓜的長廊,上面有“銀栗南瓜”、“佛手南瓜”、“五福南瓜”“東升南瓜”……最有意思的是“鴛鴦梨南瓜”!它像一個小梨子,它有兩種顏色,上身橘黃,下身綠色,像穿著花裙的小姑娘,真漂亮!前面就是葫蘆的王國了,它們奇形怪狀,有的像士兵手中的長矛,威風凜凜,有的像小朋友圓圓的腦袋,憨厚可愛,還穿花衣裳呢!葫蘆看過之后就是空中紅薯,我暗暗地在心中盤算:紅薯怎么會長在空中?走過時,我發現它們在我頭頂搖搖欲墜,仿佛在笑我沒見過市面,嚇得我提心吊膽。驚險的事又來了,我看到了好多的“蛇”呀!定睛一看,原來是蛇瓜,蛇瓜有細長的身軀,彎彎扭扭的,乍一看活像一條條嚇人的大蛇呢!在溫室花園里,紅紅的小番茄,圓滾滾的蛋茄,細細的黃瓜,姿態各異,令人稱奇。還有番荔枝、楊桃、菠蘿蜜、檸檬、黃皮、番木瓜,讓游客們聞的垂涎三尺!有些還沒成熟,但已聞到那濃郁的幽香。還有一些魚類,河豚像吃得太飽的胖娃娃,鮰魚的身子又大又長,臉上還有幾根長胡須,實在太有趣兒了!最后我看見了像鳥一樣的植物,美麗的身軀,那就是天堂鳥了。

參觀完了植物園,我不禁品嘗到了美味的果實,還增長了不少見識呢!我希望下次還能再來植物園參觀。

最后,我們戀戀不舍地離開了植物園,又向了下一站出發。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇三

今天,我和爸爸媽媽和外婆和表哥表姐們一起去黃巖丫髻巖旅游。

我做了大約半個小時的車來到丫髻巖,山上一片煙雨濛濛好像到了人間仙境一樣,經過一小時的努力,我們終于到了丫髻巖最高尖峰,它像兩只獅子一樣在歡迎我們的到來,山上的天氣真奇妙,一會兒下雨,一會兒起霧。我們拿起相機拍照,霧沒的時候拍的到的.,霧有的時候就看不見了,媽媽和外婆在燒香保佑我們聰聰明明高高興興,年年平安。然后我們就下山了。

我愛這次的丫髻巖之旅。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇四

今天,我們學校門口人山人海。咦,今天不是星期六嗎?學校門口怎么會有這么多人呢?噢,原來是小記者們又一次出發了!去哪里呢?原來是去參觀華西村。聽媽媽說,華西村是國家致富示范村,那里每個人家都有一棟大別墅。我心里不禁產生了一個大問號:為什么每個人家都很富有,而不是有的窮有的富呢?接下來的游覽讓我知道了答案。

“到了,到了,終于到了!”在同學們的歡呼中車子已經到達了華西村。導游先把我們帶到了一個不知名的.地方,好像是個博物館。里面放滿著華西村民舊時的照片和物品。那時衣服和褲子都是破破爛爛的,每天干活都要干到天黑才能糊口飯吃,浴池就和鍋子差不多大。所有的一切都和現在判若兩樣。繼續向前走,我看到了一些奇怪的植物,有長在天上的南瓜、黃瓜樹、番茄樹、彩椒樹、碰碰香……從博物館里出來,我們又看到了百米噴泉、通天大鐘、毛主席雕像、各種各樣的建筑物……還沒等我欣賞完這一切,導游就讓我們上車了。我們先后又觀看了動物表演、飛車表演、植物園、以及各個國家的標志性景物。

其中我印象最深的還是動物表演。第一個出場的是鸚鵡,只見它又是說話,又是滑冰,又是騎車,又是敬禮,又是升旗,又是打水,忙得不可開交。第二個出場的是小羊,它表演的是走鋼絲。第三個出場的是狗,它表演的是算術和識字……最讓我不能忘記的還是鱷魚表演。飼養員又是從鱷魚嘴里咬氣球,又是從鱷魚嘴里掏錢,又是在鱷魚身上躺下,還和鱷魚親了一口呢。我和一些膽小的人都扭過頭去,不敢看了。華西村的業余生活真是豐富啊,我多么希望我也能生活在這片樂土中。

時間過得真快,我們一會就在回程的路上了,華西村之游讓我真正感受到了全國示范村的魅力!華西村再見!下次我還會再來!

四年級單元游華西村(專業20篇)篇五

6月28日我和爸爸、媽媽還有小伙伴一起游覽中國第二大瀑布——壺口瀑布。它又是世界第一大黃色瀑布,為什么有這個稱呼呢?因為里面有大量的沙子。那為什么叫“壺口瀑布”呢?由于原本400米寬的水面一下子全部傾注到30—50米寬的水面,猶如滿壺的水傾瀉而下,故得此名。我們從賓館出發,經過2個小時的路程到達山西臨汾吉縣。

赤日炎炎,艷陽高照,當我們到達景點后買了門票就進去了。土、橋、石頭、旁邊的小水塘皆是土黃色,周圍的一切都是黃黃的。我首先看到的不是瀑布,而是一股股往上升騰的白色煙霧。走過了幾座橋,我聽到了瀑布的聲音,如同龍吟虎嘯、萬馬奔騰,果真像門票上描述的那樣:“聽之若雷霆之鳴,望之若虹霓直射”。于是,我和小伙伴飛快地跑到了欄桿邊,映入我眼簾的就是像巨龍一樣翻滾的瀑布,激起的萬丈水花,在陽光的照耀下形成一道道彩虹。我和小伙伴撿起石頭往下扔,大大小小的石頭立刻被滾滾的洪流淹沒,一點漣漪都沒有,我想:如果人掉下去肯定必死無疑。

熱辣辣的太陽把我們烤得吃不消,于是我們依依不舍地離開了壺口瀑布,不過我希望明年能夠再去一次!

四年級單元游華西村(專業20篇)篇六

張衛龍,你是我同桌,又是英語老師介紹給我的小徒弟,你又可愛又調皮,雖然滿腔熱血和正義,但你太頑皮啦!

有次下課,你還沒完成任務就下棋,我二話沒說,硬是在你懇求的眼神下送給丁老師了。你勃然大怒,上數學課時拼死拼活地詛咒我,你拿了一塊橡皮,在上面寫下“茅”字,然后使勁地用筆呀尺呀扎,毫不留情地扎??谥羞€在罵著:“死茅艷宇,我讓你沒收棋,你不de好死吧”。聽到這些,你啊一定說我會大發雷霆,把你嚇得瑟瑟發抖,給我道歉??晌覜]有火冒三丈,而是一句“你扎吧,加油!我為你鼓掌”。就把你嚇得目瞪口呆,汗都出來了。有時,你默寫的標點明明是對的',卻被組長改成錯的,你總會來找我,請求幫助,然后幫我的忙,你呀,真義氣!

你后必須做作業,以后不許哈臭氣給我聞,以后不許學女生走“一”字步你的缺點太多了,慢改正吧!

四年級單元游華西村(專業20篇)篇七

當我坐在高樓里面看著遠處工廠大煙囪里飄出的濃濃黑煙時,便不由自主地想起了自然、純樸而美麗的田園風光。

上個星期天,爸爸媽媽帶我到城市郊外的鄉下去散心,讓我實地領略了田園風光之美。剛走進田園,就問到了一股帶著土腥味兒的“清新空氣”。我大口地呼吸著空氣,不由自主地揚起嘴角微笑了起來。好心情讓我情不自禁地哼起了小曲兒,蹦著跳著朝前走去。

再往前走,展現在我眼前的便是一大片生機勃勃的春麥。大片的春麥就好像綠茵茵的毛毯似的鋪在大地上,而小鳥在湛藍的天空中自由地飛翔,它們好像邊飛還邊唱著一首首動聽的歌曲呢!

時間飛逝,不知不覺便到了傍晚。夕陽的余暉灑在農家小屋的屋頂上,從屋頂上飄出來一縷縷白色的炊煙。遠遠地,我還聞見了那些農家小院里散發出來的誘人的飯菜香味。

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四年級單元游華西村(專業20篇)篇八

俗話說:五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。黃山真的有那么壯觀嗎?這個清明節,我踏上了黃山之旅。

開車到黃山腳下,我們下了車,仰望比我們高出百倍的黃山。哇!山高得一眼望不到頭,石頭縫里還有綠葉從里邊冒了出來,山一座座連綿起伏,壯觀極了!

隨后我們去坐玉屏索道。等坐上了索道,往下一看,媽呀!我們下面是萬丈深淵,如果你有恐高癥,準會被嚇的四肢發軟。

下了索道,就到了迎客松景區。迎客松的樣子很奇特:樹枝像人的手臂,樹葉像手指,組合起來就像一個人在向我們揮手。

過了迎客松,就到了一線天。一程較短,但是卻非常陡。從一感覺越往上走路就越窄,到了最后,居然只能側著走了。

過了一線天,在小路上走的時候,往右邊一看,一個大白球就出現在我們面前,這就是光明頂。

上了光明頂,一個巨大的白球就豎立在我們面前。聽說這個圓球可以預測天氣,也是個歡看日出日落的好地方。

下了光明頂,我們又坐云骨索道下了山。

黃山果然很壯觀,中國的許多山都比不上它,真是“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳?。?/p>

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四年級單元游華西村(專業20篇)篇九

這些天,我對觀察小草特別感興趣,她從土地里冒出頭來,好象在告訴人們春天來了。

我在觀察的過程中遇到了一些問題:為什么小草這么早就探出了頭?她是自己生長還是需要人播種……我上網查了資料,原來天氣變暖時,是從地下開始的,所以小草不怕冷。她還是不用人播種的',秋天的時候,枯草結成了草籽,被風一吹,又撒播到土里,又長出新的草來,她就是這樣,一代代的生長。

草到處可見,墻根下,土地里,石縫中……她是多么頑強,無論要承受多大的壓力,都努力向上鉆,要為春天增添一抹綠色。在學習上,又何嘗不是這樣呢?正如《小學生日常行為規范》上所說的:遇到挫折和失敗時不灰心,不氣餒,遇到困難努力克服。我們在失敗時不要將自己看成矮子,相信自己是最棒的,為祖國獻上自己的一分力。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇十

最好的風光屬春風。

一年四季的風,除春風外,其它風都有各種“毛病”。夏風太過灼人,一波一波熱浪,憋得人喘不過氣來,不經意間衣服透濕,大汗淋漓;冬風猛而冷,小刀片似地扎在臉上,又冷又冰又痛又疼,使人恨之入骨;秋風溫度、力度適中,就因為生不逢時,處于萬物凋零的秋季,被古人硬安上了個“哀悲愁”的代言人,成為了“凄凄慘”的風。如此算來,只有春風溫度、力度、喻意恰如其分了。

春風暖,它不會發生像冬風冷入骨髓的情況,只會暖暖的,綿綿的。風一吹,樹影婆娑,月影搖動,暖身而愜意,舒適之極。

春風柔。那風柔似細膩的絲綢或紗巾,輕拂臉頰,似風非風,似柔非柔,風一拂,消解了全身的乏累不安,如同一位慈母輕撫著孩子的面頰,綿柔,又使人們略略泛起了春困。

春風好。俗話說得好:春雨貴如油。豈不知春雨便是春風裹挾著滋潤萬物的。古人云:隨風潛入夜,潤物細無聲。一夜間,生機勃勃,鳥語花香。春風也可以自己干自己的:試去花苞上的灰塵,花苞重展笑顏,開出了燦爛無比的花朵兒;吹開冰凍的溪流,溪水重新汩汩流淌,順帶著喚醒沉睡的河畔垂柳,垂柳嘟起小嘴,打著呵欠,睜開惺忪的睡眼,吐出象征春的嫩牙。

在春風的呼喚聲中,萬物都蘇醒了。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇十一

華西村,在江蘇,被稱為“天下第一村”。暑假里我跟著媽媽參觀了華西村。

華西村里的房子,一座座都是別墅。站在高處看,桔黃色屋頂的房子好像方陣一樣,很整齊。在每幢周圍,都種上碧綠的樹木,覺得華西村的房子更漂亮了。

我們參觀了村里的蔬菜的基地。那里的蔬菜水果可多了。仙人掌、菠蘿、椰子這些熱帶水果蔬菜我們這里都種不起來,而華西村卻可以種起來。我們還看了大南瓜,聽介紹,其中一個南瓜重260斤,最大的一個重290斤,比我和媽媽加起來還重。

我們還看了他們種植的絲瓜。這些絲瓜的花紋與普通的絲瓜不一樣,而且有的絲瓜像西瓜一樣大。這些絲瓜,我第一次看到。另外,我們還看了他們種的火龍果,紅彤彤的,真漂亮。

在村里,我們還看到了他們養的梅花鹿。梅花鹿有的在睡覺、有的'低頭吃草、有的抬頭看著我們,這些梅花鹿好可愛啊!

華西村很漂亮,長大后,我要把家鄉建設的和華西村一起美麗。

名師點評:作為“天下第一村”華西村的各個方面都值得其他的村子在新農村建設中學習,很高興鄭雅玲同學能夠去參觀華西村,親身體會華西村的魅力,更難得的是鄭雅玲同學還能懷抱把家鄉建設得更美好的愿望,不過“我要把家鄉建設的和華西村一起美麗”的志愿很美好,卻有個小錯誤,“的”應該改成“得”因為“建設”是動詞,動詞后面應該用“得”。

總得來說,文章還是比較不錯的,將去華西村參觀的重點都寫出來了,遣詞用句也沒有什么的大錯誤,還用了些修辭手法增加了文章的生動性。不過文章的結構上有些小問題,感覺層次和重點不是很突出,以后寫參觀游記的時候要按照一個順序來描寫,比如方位順序,還要注意有詳有略,這樣文章的層次才能更分明,重點才能更突出。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇十二

讀了《大自然的啟示》后,我也從大自然中得到了一些啟示。

比如:我看到了一只螞蟻發現了食物,可是搬不動,轉眼間,一群螞蟻幫忙抬回洞中。它們給我的啟示是:我們在學習和工作中應該團結合作,互幫互助;大雁南飛時,前面有一只領頭雁,一會兒排成人字形,一會兒排成一字形,它們是多么遵守紀律,生怕自己掉隊,它們給我的啟示是:參加任何集體活動都要聽從指揮;蜜蜂在花叢中忙碌采蜜,說明只有辛勤勞動,才有豐收的'果實。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇十三

上一次,狐假虎威,嚇跑了眾獸,老虎知道上了狐貍的當,敗壞了自己的'名聲,發誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日,老虎和狐貍狹路相逢,老虎甕聲甕氣地說:“狐貍,這回我抓住了你,你沒話說了吧?”狐貍知道自己靠硬拼逃不了,再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了,它眼珠一轉,計上心來,狐貍做出一副不服氣的樣子,說:“因為我正在找食,沒發現你,如果我發現你,準能跑掉?!崩匣⒙犃?,很不高興地說:“什么,你能跑過我?”

“那當然啦,我以前當過長跑冠軍,就連大袋鼠都遜我一籌呢!”“既然這們,我們賽跑吧,從這個山頭跑到那個山頭,你得贏,我就不吃你。如果你敗了,嘿嘿,就對不起了!”于是,老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲,像離弦的箭一樣跑得飛快,它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢,等老虎跑遠了,狐貍一溜煙跑進樹林。

等到老虎發現上當的時候,早已沒了狐貍的影子了。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇十四

森林中有一條又寬又深,水流湍急的大河,河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹,桃樹上結著又大又紅的桃子。

猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子,于是便一起商量著如何可以吃到桃子。

這個時候,從河里漂來了一棵大樹。狐貍說:“我們可以用這棵大樹做一個獨木橋啊!”猴子也認可他的說法。

于是,狐貍抓住猴子的長尾巴,猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來?!鞍汛髽淅蟻砹私酉聛碓趺崔k呢?”猴子問狐貍。狐貍說:“我們拿把鋸,做個獨木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來,開始做獨木橋3個小時過去了,猴子做好了獨木橋,并把它搭在河上。可是獨木橋太窄了,只能容一個人過去?!拔蚁冗^去吧”狐貍說。猴子同意了。

由于狐貍想獨自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說:“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子,你還是回去吧!”猴子笑了笑說:“你雖然吃到了桃子,但你永遠回不來了,你就在這里等死吧!”狐貍懇求道:“猴子大哥,求求你救救我吧!我一定改過自新,不再吃獨食了?!?/p>

猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。

2老鼠兄弟。

在一個深深的地洞里,住著一對老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁,做事干脆利落、輕手輕腳;弟弟膽子小,做事粗手粗腳。因此,總是哥哥出去找食物,弟弟根本本幫不上忙。

日子一天天過去了,弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個多余的人。所以,弟弟決定明天自己去捕食。

第二天一早,他就出發了。由于他膽子小,磨蹭了幾個小時才來到了一座“水塔”前。他仔細地觀察了一下,準備把“水塔”搬回去。他想:管他是什么呢!反正能用就行了。實在是個廢物嘛,當個擺設也行。他用身子頂著“水塔”,想帶回家去,可太重了。就在這時候,肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計”。他想:反正肚子餓了,就把“水塔”里的東西喝了吧!也不至于是毒藥吧!說完,“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道,過了一會,肚子就疼了起來?!鞍寻眩让 痹僬f老鼠哥哥,一覺醒來見弟弟不見了,趕緊出去滿大街地尋找。找了一會兒,終于找到了。他見弟弟直喊肚子疼,問清了事情后看了看,大聲說:“哎,這是過期的橙汁,怎么能喝呢!”“什么?”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄,哭成了淚人。

從此,鼠弟弟做事再也不敢大意了。

3手和腳的故事。

手和腳本來是一對好兄弟,他們相處得挺和睦的.,每天都互相配合,同心協力幫助主人做了許許多多的事情。

但是由于他們倆的功勞越來越大,因此引發了他們之間為了爭奪名利而大打出手。手就想:腳成天都在四處溜達,沒做一點好的表現給主人看,反而經常闖禍,這也太不應該了。手吞不下這些怨氣,便把所想的全都說了出來。腳聽了,火冒三丈,瞪起眼睛對手說;“你以為你好得過我多少嗎?如果沒有我,主人走不了,帶著你去打球,這些事情想都別想了。沒有,就是再靈活也沒有用的!”

手聽了,咬牙切齒,邊躲著腳說:“如果沒有我,主人做運動、整理文件、上車等事都不能做了,腳這一點兒的功勞算什么,連的一點都不如,還敢在這大呼小叫。”

腳也繼續爭辯著。他們倆爭執了很久,事情也得不到解決,最后他們倆決定使用比賽的方法決定誰勝誰負。

不久,他們的主人便決定參加一場隆重的接力跑。手和腳都認為這一次一定要好好地展示自己的才華,讓對方在眾目睽睽之下獻丑。在比賽上,腳拼命地向前沖,認為這一場比賽一定能夠十拿九穩了。結果不出所料,跑到了第一位,但接棒的時候,因為手對腳妒忌,所以死活不肯抓住棒子,因此使得一次非常好的機會跑掉了。最后,心臟嚴肅地對手和腳說:“你們倆本是一對友好的兄弟,不應該了這一些小事而吵架,們應該同心協力,做好自己的責任?!彼麄z聽了之后,想了一會兒,便馬上向對方認錯便道歉。

4新烏鴉喝水。

自從烏鴉喝到那瓶水之后,心里非常高興得意,常常在大伙兒面前夸耀自己的聰明。一天,它飛呀飛呀,飛得累了,口渴的很,嘴里還不停地嘮叨:“好渴呀,好渴呀。”忽然,它看到前面有一口井,心里想:“這下可好了,有水喝了?!睘貘f停在井沿上往下瞧,井里的水清澈極了。真想喝口井水解解渴呀,可怎么能喝得著呢?有了,用上次的老辦法。好,試試看。在井外面,烏鴉發現了許多小石子。它銜來一顆,扔入井中。“叮咚”,水面濺起一朵小水花,它又銜來一顆,“叮咚”,水面又濺起一朵小水花。就這樣,烏鴉飛上飛下累得滿頭大汗,可水呢,一點兒也沒往上升。它想:“咦,上次的辦法怎么不管用了呢?”“哈哈”就在它疑惑不解的時候,傳來了一位老人的笑聲。原來一位頭戴草帽的農民目睹了發生的一切。只見農民把水桶往井里一拋,再往上一提,滿滿一桶的水就被提了上來。烏鴉看見水,忍不住大口大口地喝起來。

農民笑著對烏鴉說:“瓶里的水換成了井里的水,情況變了,你不能拿老辦法來解決新問題?!睘貘f聽了,慚愧而又略有所思地點了點頭。

5老虎和狐貍的新故事。

上一次,狐假虎威,嚇跑了眾獸,老虎知道上了狐貍的當,敗壞了自己的名聲,發誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日,老虎和狐貍狹路相逢,老虎甕聲甕氣地說:“狐貍,這回我抓住了你,你沒話說了吧?”狐貍知道自己靠硬拼逃不了,再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了,它眼珠一轉,計上心來,狐貍做出一副不服氣的樣子,說:“因為我正在找食,沒發現你,如果我發現你,準能跑掉。”老虎聽了,很不高興地說:“什么,你能跑過我?”

“那當然啦,我以前當過長跑冠軍,就連大袋鼠都遜我一籌呢!”“既然這們,我們賽跑吧,從這個山頭跑到那個山頭,你得贏,我就不吃你。如果你敗了,嘿嘿,就對不起了!”于是,老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲,像離弦的箭一樣跑得飛快,它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢,等老虎跑遠了,狐貍一溜煙跑進樹林。

等到老虎發現上當的時候,早已沒了狐貍的影子了。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇十五

《貓》是老舍先生的文章,他把貓寫的惹人喜愛。文章談到貓的性格十分古怪,說它貪玩吧,但是又非常盡職。它屏息凝視一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可,在教學這個部分時,我請一個學生來解釋一下什么是“屏息凝視”,這個學生由于預習不夠充分,一時語塞滿臉通紅,其實這個詞從字面也可以了解大概意思,不必非按照字典的解釋來說。于是我對這個學生說:“那就請你上來,給我們演一下吧,這貓是怎樣屏息凝視的?”他擺脫了這一尷尬局面,也松了一口氣,接著上臺,擺出屏住氣,眼神集中的樣子。我讓其他同學評議,有的同學說,他雖然屏住了氣,但眼神太直了,表現不出精神集中的樣子,在其他學生的提議示范下,他最終準確地表現出了小貓屏息凝視的樣子,在學生的掌聲中走下了臺。這一小插曲,反而使學生對小貓盡職盡責這一特點理解的更為深刻了。

看起來,這是一個很小的教學環節,但由于我處理的靈活富有創意,因而就有了特別的意義。首先,保護了學生的自尊心,相信學生會感謝老師給他解了圍。其次,通過這次表演,不但這個學生,全班所有學生都對這個詞語印象深刻。第三,調劑了單調的課堂氛圍,用短短的幾分鐘的時間,讓孩子表演一下詞意對于活躍課堂氣氛作用很大,可以較好地吸引學生的注意力,保持課堂教學的高效率。

《貓》這篇課文,是本冊教材的第四單元第一篇課文。在上課之前,我讓學生做到了充分的朗讀課文,整節課下來,覺得學生的積極性以及對于課文的激情得到了比較充分的調動。主要是文本的內容與學生親身體驗有一定聯系,重要的事,課堂上的一些訓練從課文內容出發并結合學生生活實際來設計,再加上老師在課堂上進行朗讀課文的指導訓練,使師生產生共鳴,從而使學生激情充沛。

在指導學生體會貓老實、貪玩的矛盾性格時,總想讓學生抓住重點詞語“成天睡大覺、無憂無慮、一天一夜”等重點詞語談理解,幾名學生回答后,總覺得答得不到位,所以在這一環節耽誤了不少時間。使得在學小貓可愛這一段時時間較緊,學生沒時間背一背課文。課后仔細想想,如果老師當時能及時點撥一下:“你是從那些詞語讀出來的?”學生會較快說出感受,不會耽誤太多的時間。

另外,在理解“可是”這個表示意思轉折的詞語時,教師處理得比較倉促,只讓學生通過自由讀、男女生對讀來滲透它在句子中的作用,應該在學習貓的既貪玩又盡職的矛盾性格時,可以再通過師生對讀來滲透“可是”在文中的作用,我想,學生對它的理解會更深刻。也會讓學生在對課文內容的理解上有更深一層次的提高及升華。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇十六

我們校園的一角像一個小小的花園,一年四季的景色各不相同。

春天,微風拂過校園的一角,柳樹的枝條變軟了,舒展著自己的身體,迫不及待的長出小葉子。每一片葉子都掛著晶瑩的露珠,都好奇的望著這個陌生的世界。春末,校園的紫丁香開了,走過那里,香氣撲鼻而來,不管你有什么煩惱,都會被沁人心脾的花香所化解。

夏天到了,刺玫瑰打了一個個粉紅色的花苞。那樣子真惹人喜愛。過不了幾天,刺玫瑰開花了,那花朵像孩子可愛的笑臉。帶著喜悅來到校園,柳樹長的茂盛極了,它們像一把把綠色的傘,為同學們提供著舒適的場所。

秋高氣爽,這時候,別的花兒都凋謝了,只有菊花向秋婆婆點頭微笑。黃色的菊花顯得格外優雅。紅木樹的葉子變成了紅色,同學們都來采集樹葉,做成了美麗的標本。

寒冷的冬天來了,松柏在這時顯得更蒼翠了。一場鵝毛大雪過后,這里便成了一個潔白的世界。柳樹上開滿了銀白色的花,地上鋪了一條雪毯迎接同學們的到來。冬爺爺給松樹送去一件白毛衣,給柏樹披上一件白大褂。風孩子向同學們問好,樹木不停的點頭微笑,感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物!

我們校園的一角,永遠充滿著生機與活力!

在我的校園里,每一個角落都栽滿了樹木和花朵。而這些樹木和花朵則在不同的季節里開花結果。

春天的花木是最香的。茶花開得滿樹都是,紅艷艷的,可好看了!如果把鼻子靠近茶樹,就能聞到一陣淡淡的茶香。種植園里的桂花發出一股濃濃的香味。當風一刮來時,桂花的香味便會隨風飄走,風中彌漫著濃濃的香味。

夏天和秋天的花木最甜的。校園里的芒果樹上的果實成熟了,一個個黃澄澄的,很是誘人。每當這時,同學們便會守在樹下,撿落地上的芒果,看看有沒有摔壞,還能不能吃。而有的同學則恨不得爬上樹去摘芒果。在種植園有幾株木瓜樹,每當木瓜成熟時,老師便會摘下木瓜來和大家一起分享,那個時候是我們開心的時候,我們一拿到木瓜,便大口咬下去,啊,真甜呀!吃完后,嘴里還留著甜甜的香味。

冬天的花木是最堅強的,長青松依然綠綠的,而其它的花兒都相繼凋謝了,只有旗臺兩旁的兩盆梅花依然堅強站在寒風中,從不退縮,一年四季它都像一個堅強的衛士一樣守護著國旗。

校園里的花木都很美,我很慶幸自己能生活在一個這樣的校園。

我們的校園風景如畫,景色秀麗,特別是校門口那個美麗小花園,更是讓人流連忘返。

春天來臨時,小花園長滿綠油油的小草。乍看花園,花園仿佛是一塊碧綠的毯子,沒有半點雜色,細看,小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下,露珠反射出七彩的光芒,使小草顯得虎虎有生氣!

夏天來臨時,小花園開滿了五彩斑斕的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳撲鼻,大群的蜜蜂和蝴蝶,被這誘人的香氣吸引過來,一陣微風拂過,花兒們時而左右搖擺,時而上下點頭,仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上,看著這沁人心脾的花海,聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受!

秋天來臨時,小草換上了金色,桃樹上結滿了新鮮的桃子,空氣中散發著桃子的芳香,桃樹的落葉在小花園中,仿佛千百只金色蝴蝶在隨風飛舞,落在地上,給大地蓋上了金色的毯子!

冬天來臨時,漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚揚地落下,頓時,整個小花園銀裝素裹,同學們可以在雪地上玩耍嬉戲,享受著冬天的洗禮!

這個小花園帶給了我許多歡樂,恰恰是這種歡樂,才讓我明白了這種高雅的質樸之美.

每當我走進美麗的校園里,都能夠聞到各種淡雅的花香,這里的花草樹木非常茂盛,像仙境一樣美麗。

站在校門前,一眼能看到一個花壇?;▔腥龑?,第一層有許多綠油油的蔥蘭,開著雪白的花。第二層長著許多漂亮的柞醬草,它的花是紅色的,紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松,就像一位哨兵,在保護著我們美麗的校園。

在我的右邊有一塊花圃,花圃的中間立著一塊大石頭,石頭上刻著“澤潤”兩個剛勁有力的大字,那是我們學校的校訓。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐,它像一把大大的綠傘為底下的小草遮風擋雨。花圃的南邊有一棵棵高大的垂柳,她們正在河邊梳著辮子呢。花圃里還開著許多的花,有紫羅蘭,有大理菊,還有蔥蘭等?;ㄆ詽M地綠油油的,各種小草小花像一塊花毯子,真漂亮。

走上三吳橋,在我的右邊有一座狀元亭,在狀元亭上環繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花,這些菊花五彩繽紛,各具形態。在三吳橋的左邊有一條連廊,那三層連廊把兩座教學樓連接在一起了。

走過三吳橋,在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹,還有許多的桃樹李樹,春天一到滿園桃李芬芳。

再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道,還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個廣場,那個廣場是給我們做操、玩游戲的地方。

啊,這就是我們美麗的校園,它是我小學時代成長的樂園,我愛我們的校園!

這幾天,爸爸媽媽帶著我去陽朔旅游。我很興奮。一路上,藍藍的天空飄著朵朵白云,風兒吹著兩旁的樹木在向我招手,麥田里農民伯伯已經在收割麥子了。進入廣西后,簡直就是進入了隧道王國,最長的隧道足足有4。6公里呢!6小時后,我們終于到達了目的地——陽朔。

第二天,我們騎自行車去遇龍河漂流。天氣真熱,太陽就像一個大火爐烤著我們,但是遇龍河給我們帶來了一絲清涼。坐在竹筏上,看著兩旁一座接著一座的高山,感覺真美!我最喜歡竹筏下坡的時候,可刺激了。

第三天,我們坐船游漓江。昨晚下了一場大雨,把太陽公公給嚇跑了,今天太陽公公還躲在云朵媽媽的懷抱里不肯出來呢!游漓江沒有漂流那么刺激,但確是陽朔最美麗的景點。劃竹筏的哥哥耐心地給我們介紹兩旁的景色:童子拜觀音、烏龜爬山、八仙過海和九馬畫山等等,真是美呀!竹筏飄呀飄,我們坐在上面真舒服呀,好像人在畫中游。

第四天,我們去了最美麗的巖洞——銀子巖。巖洞里有五彩的燈光,各種各樣的鐘乳石,造型奇特,有的像萬里長城,有的像龍脊梯田,還有的像如意金箍棒,看得我眼花繚亂。大自然真是太神奇了!

第五天是我們呆在陽朔的最后一天,我有。悶悶不樂,真不舍得離開這個美麗的地方。心中暗想:以后我一定還會再來的。希望我下次來的時候,陽朔變得更美麗!

四年級單元游華西村(專業20篇)篇十七

本課時學習與食物有關的單詞句型。首先,在熱身環節運用視頻和圖片復習了數字和食物相關的單詞,讓他們在愉快的氣氛中進入學習的狀態。接著,創設“熊貓餐廳”的情境,讓學生對本節課的內容進行初步感知。并由此情景引入新單詞的學習,讓學生進行了反復的單詞操練、鞏固。學生對食物是非常感興趣的,抓住他們的心理,創設這樣的情境教學讓學生感到學到的知識跟自己的生活貼近,真實而自然,讓學生在玩中學,加深對新句型的記憶,詞不離句地進行了練習。角色的扮演,也讓學生在練習中,鞏固新句型的記憶。

反思本課時的教學,我認為教學重點難點得到了鞏固和突破,教學效果良好,學生學得輕松。本節課我設計了各種游戲、活動,讓學生在體驗中參與,在輕松愉悅的氛圍中學習英語??偟膩碚f,我個人認為這節課在以下幾方面做得較為成功:

1、教學思路清晰,教學由詞到句,學生學習由淺入深,易掌握本節課的知識。

2、通過聆聽英文歌曲,激發學生興趣,創設濃厚的英語學習氛圍。通過熱身復習,為學習新課做好鋪墊。

3、通過用課件快速閃現食物圖片,讓學生快速說出單詞,這個游戲能使學生注意力高度集中,快速融入課堂。讓學生通過看圖迅速找出所缺單詞,不僅鞏固了所學單詞,還極大激發了學生學習的積極性,讓學生樂于表達,敢大聲說英語。

4、本節課聽、說、讀相結合,培養了學生自主學習的能力和合作精神,挖掘了學生的創新能力。

本節課存在的不足之處:

1、讓學生嘗試說新句型what would you like? i’d like some…,please.時,引導和示范不夠細致,不夠到位,讓學生略顯吃力。

2、學生自主操練不夠,沒有放手讓學生自主學習操練,束縛了學生的操練時間。

3、大部分時間關注學生整體的掌握程度,但關注個體的時間少。時間分配不均衡。

4、盡量用英語組織教學,提高自己的課堂口語水平,對學生的評價語言不夠豐富多彩。

今后,在教學評價方式上應多學習,多運用,多提高自己對學生的評價技巧,充分調動學生的積極性,讓學生有自信地開口說英語,鍛煉學生的口語表達能力,通過主干句的描述,以句代詞,以篇帶句,讓學生能夠主動交流,鍛煉口語。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇十八

《出塞》這首詩屬于漢朝樂府詩題,是一首感嘆邊戰不斷、國無良將的經典之作。詩人以平凡的語言,唱出雄渾豁達的主旨,氣勢流暢。全詩反映了作者對駐守邊疆的將士們久征未歸的同情,也表達了詩人希望朝廷起任良將,早日平息邊塞戰事,使國家安寧的憂國憂民之情,是一首思想性與藝術性完美結合的佳作。

《涼州詞》描寫了祖國山川的雄偉氣勢,勾勒出這個國防重鎮的地理形勢,突出了戍邊士卒的荒涼境遇,為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個典型環境。后兩句寫的是戍卒的離愁。當戍邊士卒聽到羌笛吹奏著悲涼的《折楊柳》曲調時,就難免會觸動離愁別恨?!昂雾氃埂比?,使詩意更加含蓄,更有深意。王之渙這首詩表現了戍邊士兵思念家鄉思念親人的情感,表達了作者對戍邊將士不得還鄉的同情,寫得蒼涼慷慨,悲而不失其壯。

《夏日絕句》整首詩的文字高亢、激昂,字里行間,包含兩段歷史,三個典故,作者借古諷今,從而表達自己家國愛恨,愛國情懷表達得淋漓盡致。

本文的教學重點是:1.借助資料的閱讀,反復品悟。通過想象,體會詩人豐富的情感。

2.了解古詩的大意,體會戍邊將士思念家鄉,思念親人的情感。

一、教學效果

圍繞本課教學目標,我取得了以下教學效果:

1.在上課前,我對“折柳贈別”這一環節中是否要用詩句有過猶豫,但最終還是保留了。我引入“折柳贈別”這一環節,目的是為了讓學生了解為什么戰士要吹奏《折楊柳》的曲子,因為《折楊柳》所表現的是離愁別緒,更表現了戰士思念家鄉,思念親人的思想感情。誦讀折楊柳贈別的詩,也是為了讓學生感受那種離愁別緒,但周老師說沒有必要,《折楊柳》只是“別解”,既是“別解”,每個人有每個人的看法。但我覺得,因為戰士用羌笛吹奏《折楊柳》,更能表現他們的思念之情,這對本課的主題有關,有助于學生理解戰士戍邊生活的痛苦和寂寞。

3.課堂上我抓住“生當作人杰,死亦為鬼雄”這兩句詩,從修辭手法和思想感情兩方面入手,進行深入賞析,體會項羽的英雄氣概,李清照的贊頌、悲憤、擔憂等復雜的感情。課堂上給孩子創設情境,出示李清照、項羽和南宋的歷史資料,從而使孩子們能融情于文本中。學生的學習興趣比較濃厚,在一次一次的朗讀中將感情表達得淋漓盡致,并能結合古詩賞析明白做人的價值取向:有正氣、有骨氣、有氣節。每個孩子心中都有崇拜的英雄,也激勵自己努力去做這樣的英雄,預設的教學目標就完成了。最后通過欣賞名言警句、古詩,拓寬學生的視野,也感受到中華古詩詞的魅力。

二、成功之處

在上這節課的時候,我最大的成功之處是:在這三首古詩的教學中,感受到古詩的教學還要以讀為手段,鼓勵學生積極的自主探究,不斷培養學生的自主學習能力。學生經過訓練后,基本上能自己結合工具書,完成對詩意的理解。在教學中,我進一步加強了對詩歌的評析,使學生的理解達到更高的層次。

三、不足之處

1.教師的激情沒有更好地帶動學生的激情,在情感上沒能產生理想化的共鳴。

2.教師心情有些急躁,當學生的回答有些茫然時,沒有更好地去引導他們去思考,而是將自己的想法告訴孩子。

四、改進措施

如果我再重新上這節課的話,我會這樣做:首先引導學生結合拼音把每首詩詞讀正確,讀流利,在此基礎上,從整體上對詩詞的內容有個大概的了解;然后結合注釋,采用自主學習和小組合作學習的方式,理解每句詩詞的意思,進而理解整首詩詞的意思,體會作者的思想感情,有感情地朗讀詩詞,背誦詩詞。引導學生理解詞語,應盡量避免就詞解詞的做法,要體現從整體入手的原則。采用多種方式訓練學生誦讀,應避免單純的朗讀技巧的指導和機械的朗讀腔調的模仿。結合學生對詩詞的理解和對作者感情的體會,引導學生把握住作者的感情基調,讀出自己的感受。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇十九

本單元第21課《古詩三首》圍繞“天下興亡,匹夫有責”選取了《出塞》《涼州詞》《夏日絕句》三首古詩。對這三首古詩,我在課堂中主要采用吟誦的教學方法:初讀,感知詩句;再讀,了解詩意;品讀,悟情入境;研讀,融會貫通。在吟誦中,使學生在品詞析句中潛移默化地感受賞析詩歌的方法。

以《出塞》前兩詩的教學為例,我引導學生從征人和親人兩方面感悟:征人在邊關的生活可能是怎樣的?假如你是征人,面對這們的生活,你會作何感想?引導學生悟到將士們最樸素的愿望就是回到家鄉。另一邊,家鄉白發蒼蒼的父母也盼著孩子的歸來。可是,“萬里長征人未還”。這樣抓住情感的共鳴點,邊讀邊悟,學生理解自然水到渠成。

再如,在學習《夏日絕句》時,我抓住“生當作人杰,死亦為鬼雄”這兩句詩,在課堂上給孩子創設情境,出示李清照、項羽和南宋的歷史資料,又以問題進行深入賞析,讓學生體會到項羽的英雄氣節,李清照的贊頌、悲憤、擔憂等復雜的感情。

每節課都會有遺憾,我的這兩節賞析課也不例外,主要表現有以下幾點:

1.由于課堂容量大,教學環節緊湊,留給孩子思考、自由言論的時間稍顯倉促,對問題的思考老師引導得稍顯多了一點,教師還要放手,給學生自主、自由學習的空間多一點。

2.古詩的美感學習顯得弱了一些,這個可以用音樂、背景圖片、教師充滿美感的語言進行彌補。

3.關于同主題的群文閱讀沒有太多的時間開展,可見對教學內容還要有一定的取舍,要從課堂延伸至課外,提高學生的知識廣度。

四年級單元游華西村(專業20篇)篇二十

昨天下午我和爸爸和他的學生們去采風。

這時正值春天,田野里看到了金燦燦的油菜花,田里的小草綠了,樹上的嫩芽也露出了笑臉。聽到了小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。牛兒躺在田野里的草地上,還有小牛在吃奶,哥哥姐姐見了,很高興,就去牽牛,要跟它們合影。

過了池塘,就進了森林,我們踩著針葉,笑啊,跳呀。哥哥姐姐很高興,有幾個爭著背我,還有幾個把手串起來,提著我向前跑。我覺得很搞笑。

我們沿著湖邊一路走著,哥哥姐姐不時俯拾著古代的陶瓷片,有的哥哥撿到了黑咕隆咚的碗底,爸爸說那是一千多年前的陶瓷片,不好看,也就不值錢。后來,哥哥撿了一塊青花碗底,上面畫著淡青色的一朵花,爸爸說這個漂亮,哥哥聽了很高興,送給了我。

來到了一個村莊。我和哥哥姐姐在一戶農家的壓水機那里喝水。在那個村莊上我們看到了一樹樹的桃花,有哥哥一踢那樹干,那粉紅色的花瓣片片飄落,像下了一場紅色的雨。有哥哥姐姐要摘花,爸爸說不要摘,說摘了長不了桃子。

后來,我們說著,笑著,回了家。

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教學工作計劃可以幫助教師合理安排時間和資源,提高教學效率。以下是一些優秀教師的教學案例,希望可以給大家提供一些啟示和借鑒,一起來學習吧。1.通過操作練習,培養幼
我們可以借鑒優秀的教案來提升教學效果,讓語文課堂更加生動有趣。教案范文中的教學素材和資源可以為教師提供一些實用的參考和借鑒。2、選擇一個或幾個詞語說一句簡短的話
教案的內容要全面、系統,考慮到幼兒園教育的整體目標和幼兒個體差異。手把手教你編寫幼兒園教案,以下是一些實用的教學經驗和方法分享。分析本班幼兒年齡在3歲半左右,處
開學典禮是學校之間競爭和展示實力的舞臺,也是學生展示自我的機會。小編為大家準備了一些開學典禮的精彩瞬間,一起來回顧一下吧。尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:大
小學教案的編寫需要符合課程標準和教材要求,保證教學內容的科學性和系統性。教師的教案在一個學期中扮演著重要的角色,以下是一些編寫小學教案的經驗總結,供大家參考。
合同協議是雙方借助書面形式來明確各自的權利和義務,確保交易公平、平等和合理的法律文書。合同協議的范文可以幫助我們更快地了解如何編寫合同,避免一些常見的漏洞。
自我介紹不僅是向別人介紹自己,也是自我認知和定位的一種方式。如果你覺得自己的自我介紹不夠有吸引力,那么不妨參考下面這些范文,找到靈感。各位老師:早上好!非常榮幸
寫讀后感可以培養我們的觀察力和思考力,提高我們的文字表達能力。以下是小編挑選的一些讀后感佳作,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。王羲之《蘭亭集序》墨跡,乃
個人總結是對自己在某一段時間內的成長和進步進行總結和概括的一種方式。接下來是一些優秀學生的個人總結,他們的思路和方法或許可以對大家有所啟發。在頂崗實習的后期,我
活動總結是活動主辦方與參與者之間的一個重要環節,可以促進雙方的合作和共同成長。以下是小編為大家收集的活動總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的參考。
有時候,我們可能會遇到寫作難題,這時候范文就可以給我們很好的啟發和指導。經典范文展示:這些范文范本充分展示了優秀寫作的各種技巧和風格,值得一讀。強化安全防范意識
小班教案需要教師具備一定的教學經驗和教育專業知識,以便能夠科學地設計和實施教學活動。8.希望通過大家的共同努力,小班教案能夠不斷創新和完善,更好地服務于幼兒園教
黨員思想匯報是對自己黨性修養和思想作風的一次自我檢視和自我完善。以下是小編為大家收集的黨員思想匯報范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地寫好黨員思想匯報。讓我們
教師演講稿是教師展示自己教學理念和經驗的重要形式之一,對于提高教學質量和推動學生發展有著重要的作用。以下是一些特色鮮明的教師演講稿,讓我們來一起欣賞和學習。
人生中的挫折和失敗并不可怕,關鍵是能夠從中汲取經驗教訓,不斷成長進步。以下是一些成功人士的勵志人生格言,希望能夠引導你走向自己理想的生活。這是一個來自越戰歸來的
辭職信的正文內容應該簡明扼要,突出要點,不宜過長或過于詳細,以保持信件的整體性和可讀性。我們整理了一些優秀的辭職信范文,供大家參考和學習,希望能為你在寫辭職信時
優秀作文是寫作能力的高級表現,它能夠展現出作者的思維深度和語言的魅力。接下來,我給大家介紹幾篇優秀的作文范文,希望能夠對大家有所幫助。內容摘要:語文是語言的寶庫
策劃方案的編制需要充分梳理思路、考慮問題的全面性和連貫性。下面是一些行業領先企業的策劃方案分享,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考?;顒颖尘埃阂荒暌欢鹊亩宋绻澯忠?/div>
優秀作文不僅僅是紙面上的文字,更是一種思想的傳遞和交流。閱讀優秀作文是培養寫作能力必不可少的一種方法,它可以拓寬我們的思維和視野。假如有一天,我成為了一種無所不
優秀作文是一種在思想、觀點、語言等方面都達到較高水平的文學創作,它展現了作者的才華和思考能力。欣賞優秀作文可以幫助我們提高自己的表達能力和寫作水平。
心得體會是一個總結經驗和教訓的機會,有助于我們更好地認識自己和提升自己的能力。以下是小編為大家精心整理的一些心得體會范文,供大家參考。隨著社會和教育的發展,現代
中班教案需要包含適當的教學活動和案例分析,以促進學生的綜合能力和創新思維的發展。通過閱讀這些中班教案范文,可以幫助教師更好地把握教學方向和教學方法。
英語是藝術交流的橋梁,學好英語可以欣賞和理解各國的文學和電影作品。閱讀優秀的英語總結范文可以幫助我們提升自己的寫作水平和表達能力。1、工作作風不夠扎實,存在滿足
教研可以促使教師之間進行經驗交流和合作,提升整個學校的教學質量。教研總結是教師自我成長和提高的重要手段,下面是小編為大家整理的一些范文,希望對大家有所啟發。
應急預案的制定應該根據不同的風險評估和實際情況進行,因地制宜,靈活應變。應急預案是根據各種災害事故的特點和應急要求,經科學研究和實踐積累后形成的一種系統性、綜合
優秀作文是在語文教學中被認可的一種寫作形式,它要求學生在語言、表達和邏輯思維等方面都具備一定的水平。在下面給出的優秀作文范文中,有的寫得生動活潑,有的深情綿長,
講話稿的寫作需要注重邏輯性和連貫性,以便更好地引導聽眾進入演講的主題。下面是一位企業家在年會上的開場白,他分享了自己的創業經歷和成功之路。同志們:今天這次會議,
教學工作計劃能夠幫助教師合理分配教學資源,達到最佳的教學效果。請大家仔細閱讀以下的教學工作計劃,思考如何運用其中的方法和策略。1、體驗游戲的快樂,提高不怕困難、
在幼兒園大班,孩子們開始學習自理能力,培養了他們的獨立性和責任感。最后,我們分享一些關于幼兒園大班家長參與教育的經驗和建議。1、初步了解不同物體有不同的滾動路線
優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,它能夠引發讀者的共鳴。以下是小編為大家準備的一些優秀作文賞析,一起來欣賞和學習吧。當學校的鐘聲又一次在我耳邊回響時,我才發
優秀作文是用文字凝固的思維,給人以啟迪,讓人受益無窮。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和參考。母親,是一位即神圣又偉大的人,她創造
月工作總結是對本月工作情況進行梳理和總結的一種重要工作。小編為大家準備了一些優秀的月工作總結范文,供大家參考和學習。單證的實訓開始了。因為我有報考單證員的考試,
作文是一種運用語言文字進行表達的藝術形式,要求我們用準確、簡潔、生動的語言來表達自己的觀點和情感。閱讀優秀作文范文,有助于培養自己的文學素養和批判思維能力。
在活動總結中,我們可以從容梳理活動的過程和結果,以期得到更好的經驗和教訓。接下來,讓我們一起來看看以下是小編為大家整理的活動總結范文,希望能夠給大家提供一些有益
優秀作文應當擁有清晰的邏輯結構和條理性,使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。優秀作文是在語言組織、邏輯思維、表達能力等方面表現出色的一篇作文。一篇優秀作文應該具
優秀作文不僅內容充實,而且結構合理,語言美觀,給人以良好的閱讀體驗。以下是小編為大家搜集的優秀作文范文,供大家參考學習。春天,平靜的小河緩緩地流淌,暖和的太陽柔
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