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中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:FS文字使者

中班教案需要包含適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和案例分析,以促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。通過(guò)閱讀這些中班教案范文,可以幫助教師更好地把握教學(xué)方向和教學(xué)方法。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇一

2.學(xué)習(xí)用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿,知道紙漿是如何做成的。

3.能運(yùn)用捏、團(tuán)、壓、擠和利用模具等方法制作自己喜歡的紙漿玩具。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

紙漿、顏料、勺、模具(氣球)等。

1.提前帶領(lǐng)幼兒制作紙漿。

2.提供觀察的實(shí)物和制作材料,指導(dǎo)幼兒制作紙漿玩具。

(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。

(2)觀察模具,學(xué)習(xí)用模具制作紙漿玩具。

如采用氣球當(dāng)模具,指導(dǎo)幼兒將紙漿糊在大氣球上,等紙漿變干硬的時(shí)候把氣球扎破,一個(gè)紙漿氣球就完成了,然后進(jìn)行繪色。同樣還可以將紙漿糊于面具上。

3.能力強(qiáng)的幼兒可隨意塑造自己喜歡的作品,能力弱的幼兒可選擇模具進(jìn)行創(chuàng)作。

紙漿畫(huà)是我園的`特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對(duì)紙漿畫(huà)的熱愛(ài)程度也很高,作為我班,水墨畫(huà)是我們的主要特色之一,與紙漿畫(huà)相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡(jiǎn)單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來(lái)的成品的美感也很高。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇二

設(shè)計(jì)意圖:

在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來(lái)了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞,孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開(kāi)始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對(duì),要說(shuō)茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時(shí)大家的話(huà)題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。

活動(dòng)名稱(chēng):心情火車(chē)。

活動(dòng)目標(biāo):在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干、小火車(chē)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。

2、認(rèn)識(shí)心情火車(chē)。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。

1、坐上心情火車(chē),請(qǐng)幼兒找自己的照片,說(shuō)說(shuō)自己的照片。

2、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自己的表情,并說(shuō)出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰(shuí)的`照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。

請(qǐng)你選擇最喜歡的車(chē)廂,快樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)前我就沒(méi)有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。活動(dòng)開(kāi)展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問(wèn)題,幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒,用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來(lái)。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情,然后再一個(gè)個(gè)的請(qǐng)小朋友上來(lái)進(jìn)行分享,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn),在一個(gè)小朋友上臺(tái)講述的時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中,導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié),沒(méi)有很好的進(jìn)行傾聽(tīng),使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對(duì)于上面發(fā)生的情況,我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車(chē)上提了上來(lái),把提問(wèn)放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié),沒(méi)有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲,讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動(dòng)作,這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分,使結(jié)束的時(shí)候充滿(mǎn)了意猶未盡。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇三

設(shè)計(jì)思路:

《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明,輕快的音樂(lè)能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合,學(xué)唱歌曲,通過(guò)引導(dǎo),希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,感受歌曲的活潑歡快。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、各種玩具,小貓、小狗、小汽車(chē)、小娃娃。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞歌曲。

1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】,播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》,幼兒欣賞。

2.教師:歌曲好聽(tīng)嗎?歌曲里面提到了哪些玩具呢?

3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】,小結(jié):歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車(chē)、小娃娃。

二、學(xué)唱歌曲。

1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】,請(qǐng)幼兒再次欣賞,并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動(dòng)作。

*小貓?jiān)趺唇械??(喵喵)走起路?lái)怎么樣?(靜悄悄)。

*小狗的動(dòng)作呢?開(kāi)小汽車(chē)的樣子是怎樣的?

3.幼兒聽(tīng)歌曲,反復(fù)跟唱。

4.小結(jié):你們唱得真好聽(tīng),這么多玩具都來(lái)了,真熱鬧。

三、表演歌曲。

1.請(qǐng)幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.活動(dòng)延伸。

*播放課件【歌曲圖譜】,幫助幼兒記憶歌詞。

3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具,可以組合著玩,真開(kāi)心。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇四

1.學(xué)習(xí)不受大小、排列形式的影響,比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2.能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標(biāo)有數(shù)字標(biāo)記的貨架。

1.感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

(1)教師以玩具店進(jìn)了許多玩具為題,引出課題。

小熊玩具店新進(jìn)了許多玩具,讓我們數(shù)數(shù)有幾種新玩具!(6種新玩具),但是這些新玩具有多少呢,小熊不知道,讓我們幫它數(shù)一數(shù),并記錄下來(lái),告訴它。

(2)請(qǐng)幼兒觀察各種玩具分別有多少,并出示記錄表。

看,小魚(yú)玩具有多少,我們一起數(shù)一數(shù),數(shù)好后立即記錄在小魚(yú)標(biāo)記后,用小圓點(diǎn)表示,幾個(gè)玩具就用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。

(3)教師提出操作要求,幼兒操作。

要數(shù)清楚記錄;圓點(diǎn)記錄要整潔;不管你記錄到多少種玩具,老師琴聲響,立刻回位置。

2.教師評(píng)價(jià)。

對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行檢查,對(duì)記錄得又多又快地幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3.比較玩具的多少。

以“玩具店擺放玩具”游戲,引導(dǎo)幼兒不受大小、排列形式的影響,比較玩具的.多少。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較玩具的多少。

4.玩具上架。

玩具數(shù)量點(diǎn)好了,請(qǐng)小朋友幫助小熊把玩具放上架。請(qǐng)幼兒將玩具放在相應(yīng)數(shù)字標(biāo)記的貨架上。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇五

為了讓幼兒更好地理解水果店布置,同時(shí)也更多的認(rèn)識(shí)了水果名稱(chēng)。培養(yǎng)幼兒的感受能力,提高幼兒對(duì)事物的感興趣。

1.增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。

2.讓幼兒知道更多的水果名稱(chēng)。

3.提高幼兒的繪畫(huà)能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn):能說(shuō)出在商店里看到的各種水果,并介紹及其的陳列規(guī)律;。

難點(diǎn):用漢語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的各種水果名稱(chēng);。

1.教學(xué)掛圖《開(kāi)商店》,教師自制的各種水果的卡片若干,幼兒數(shù)學(xué)用書(shū);。

2.活動(dòng)前,幼兒已參觀過(guò)水果攤子、超市等地方;。

3.教師自制水彩筆,白紙;。

一.開(kāi)始部分。

教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。

1.我們?cè)趨⒂^水果店時(shí),你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?

2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?

師生共同歸納小結(jié):水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。

二.展開(kāi)部分看圖片,理解規(guī)律:

1.教師出示水果店背景圖(見(jiàn)附圖)。

(1)水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)。

(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的'各種規(guī)律)。

2.分享交流:

(1)請(qǐng)每位幼兒畫(huà)出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己畫(huà)的怎么樣?)。

(2)哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規(guī)律)。

三.結(jié)束部分。

幼兒完成數(shù)學(xué)用書(shū)《開(kāi)商店》的練習(xí),教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。

最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里,并結(jié)束活動(dòng)。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇六

一、目標(biāo):

1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì),有興趣地學(xué)唱歌曲。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。

二、準(zhǔn)備:

小貓、小狗、小氣車(chē)和小娃娃的玩具及頭飾。歌曲錄音磁帶。

三、過(guò)程:

1、感受歌曲旋律,幼兒傾訴音樂(lè):

“聽(tīng)了音樂(lè)你想到什么?”

2.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容:

教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞:

“歌曲的名稱(chēng)教什么?”

“玩具們?cè)谧鍪裁从螒颍俊?/p>

幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作:

“你能用動(dòng)作來(lái)學(xué)做小貓、小狗、小汽車(chē)和娃娃車(chē)嗎?

幼兒再次欣賞歌。

“玩具排著隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走,誰(shuí)排在前面?誰(shuí)排在后面、“音樂(lè)告訴我們的就是玩具們的隊(duì)伍向前走?!?/p>

3.幼兒學(xué)的歌曲:

教師出示頭飾,請(qǐng)幼兒四人一組分別扮演四種玩具,邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

教師演唱,幼兒拍打節(jié)奏。幼兒輕聲跟唱。

幼兒自主表演(唱歌或做動(dòng)作)。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇七

1.能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2.樂(lè)于參與操作活動(dòng),并能用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)操作的過(guò)程和結(jié)果。

1.玩具、玩具圖片、分類(lèi)盒、作業(yè)紙、水彩筆、星星貼畫(huà)各若干。

2.實(shí)物展臺(tái)。

1.探索比較數(shù)量的方法。(實(shí)物)。

(3)指名幼兒操作并講述,教師指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的比較方法。

(4)教師小結(jié):我們可以用點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)、疊加的方法比出兩種玩具誰(shuí)多誰(shuí)少。

2.運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行比較。(圖片)。

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)方法有誤的幼兒。

(3)互相說(shuō)一說(shuō),自己比的是什么玩具?用了什么方法?結(jié)果怎樣?

(4)提問(wèn):你用了什么方法比較的?在比較玩具的時(shí)候你有沒(méi)有遇到困難?

(注意引導(dǎo)幼兒避免錯(cuò)誤的和不科學(xué)的方法。)。

3.挑戰(zhàn)三種物體的比較。(作業(yè)單)。

(1)第三排貨架上還有很多種玩具需要小朋友幫忙比一比。

(2)教師介紹操作材料:每一張有上下兩部分,各有3種玩具,需要小朋友用圓圈圈出最少的玩具。1顆星是基礎(chǔ)題,比較簡(jiǎn)單的;2顆星是挑戰(zhàn)題,有些難。你可以先看看,然后再選擇一種用筆做一做。做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查一下,做對(duì)了就可以在爸爸媽媽那里得到相應(yīng)的星星。

(3)幼兒操作,教師分組指導(dǎo)(配班老師進(jìn)行配合)。

(4)與爸爸媽媽交流自己用了什么方法進(jìn)行比較的,結(jié)果怎樣?爸爸媽媽進(jìn)行評(píng)價(jià),并給自己的孩子貼上相應(yīng)的星星。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇八

1、學(xué)習(xí)用交互折疊的方法制作彈性玩具。

2、體驗(yàn)彈性玩具帶來(lái)的快樂(lè)與喜悅。

1、《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》;《小朋友的書(shū)?美工》。

2、幼兒人手硬質(zhì)紙條兩條,紙和筆(供幼兒畫(huà)開(kāi)心娃娃),有蓋的扁平小紙盒人手一個(gè),膠水。

3、范例彈性玩具;玩具制作步驟示意圖。

1、呈現(xiàn)彈性玩具,示范玩法。

2、探究玩具的制作方法。

教師分解玩具的結(jié)構(gòu),幼兒觀察,了解玩具的組成結(jié)構(gòu)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作這個(gè)玩具用到了哪些材料。

教師出示開(kāi)心玩具制作的步驟圖,鼓勵(lì)幼兒自己看圖說(shuō)說(shuō)制作步驟。

3、幼兒進(jìn)行玩具制作。

要求幼兒按步驟進(jìn)行制作。

教師注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助其完成作品。

4、和同伴一起開(kāi)心玩具。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、借助游戲和故事情節(jié),理解歌詞的內(nèi)容情節(jié)。

3、在游戲中體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師邊操作道具邊以小青蛙的口吻講述歌詞中的故事情節(jié)。

提問(wèn):故事中都有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事呀?

2、教師夸張的表演范唱歌曲。

3、教師出示圖譜,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

(1)學(xué)習(xí)第一、二句歌詞。請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作,邊學(xué)習(xí)演唱。

(2)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞。提問(wèn):小青蛙鉆進(jìn)的'大水洞是什么地方?請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作,邊學(xué)習(xí)演唱。

(3)結(jié)束句,教師邊表演邊范唱,引導(dǎo)幼兒感受、理解結(jié)束句中漸慢的旋律,并學(xué)習(xí)演唱。

4、教師與幼兒結(jié)合圖譜完整演唱歌曲。

5、在教師的語(yǔ)言提示下,關(guān)注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過(guò)程,并嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。“小青蛙捉迷藏的時(shí)候心情怎樣?聽(tīng)到響聲時(shí)心里怎樣?發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)虛驚,心里又是怎樣?我們可以用什么動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)?”

6、跟隨教師邊自由表演,邊演唱歌曲,注意用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇十

1、了解玩具損壞的原因。

2、通過(guò)新舊玩具的對(duì)比,知道如何愛(ài)護(hù)玩具。

3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。

4、初步了解玩具的小常識(shí)。

5、激發(fā)了幼兒的對(duì)玩具的好奇心和探究欲望。

通過(guò)新舊玩具的對(duì)比,讓孩子們知道如何愛(ài)護(hù)玩具。

怎樣讓孩子產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。

1、各種損壞的玩具。如:破汽車(chē)、破茶杯等等。

2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。

3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),紅色蠟筆每人一支。

(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具,讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

1、教師:今天老師帶來(lái)了幾樣玩具,請(qǐng)小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具,教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。)。

2、提問(wèn):剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?

3、小結(jié):這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓?zhuān)ハ酄?zhēng)搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。

(二)幼兒玩新玩具,初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)。

1、教師:呀!這里還有很多玩具,老師也請(qǐng)你們來(lái)玩。(幼兒再次玩新玩具,教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。)。

2、提問(wèn):a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?

b你喜歡這個(gè)玩具嗎?為什么?

(三)組織幼兒討論:怎樣玩玩具,玩具不易損壞?知道做個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。

教師:1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢?新玩具我們?cè)趺赐??舊玩具我們?cè)趺赐妫?/p>

2、一個(gè)玩具大家都想玩,怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?

(四)情境表演“難過(guò)的小白兔”,鞏固幼兒愛(ài)護(hù)玩具的行為。

1、教師邊操作手偶邊講情節(jié),看完表演后教師提問(wèn):

a小白兔為什么哭?

b小白兔耳朵掉下來(lái),他感到怎樣?

c你想對(duì)小白兔說(shuō)什么?

(五)引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在干什么?誰(shuí)是愛(ài)護(hù)玩具的小朋友,請(qǐng)你給愛(ài)護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。

活動(dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具,鼓勵(lì)幼兒**護(hù)玩具的好孩子。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇十一

1、初步建立等量概念。

2、能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。

3、體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

玩具若干,玩具簍兩個(gè);蘋(píng)果標(biāo)記10個(gè),西瓜標(biāo)記8個(gè);紅色、黃色發(fā)圈各5個(gè),藍(lán)色、綠色發(fā)圈各9個(gè)。

1、引出等量問(wèn)題。

(1)師交代比賽規(guī)則:今天我們來(lái)進(jìn)行一次運(yùn)玩具比賽,大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑到指定地方拿玩具,每次只能拿一個(gè)。

(2)幼兒隨著《運(yùn)動(dòng)員》的音樂(lè)出發(fā)“運(yùn)玩具”。比賽結(jié)果:蘋(píng)果隊(duì)獲勝。

(3)師:你們猜猜蘋(píng)果隊(duì)為什么能獲勝呢?(他們?nèi)硕啵?/p>

2、解決怎樣等量的問(wèn)題。

(2)幼兒互相討論。(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù);小朋友手拉手,誰(shuí)沒(méi)有好朋友就是多了)。

(3)蘋(píng)果隊(duì)和西瓜隊(duì)的幼兒手拉手,發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果隊(duì)幼兒多了兩個(gè),讓其中的一個(gè)幼兒把蘋(píng)果標(biāo)記換成西瓜標(biāo)記。

(4)師:現(xiàn)在大家都有了好朋友,也就是兩隊(duì)人數(shù)一樣多了,我們?cè)俅芜M(jìn)行公平的“運(yùn)玩具”比賽。

3、提出新要求。

(1)師:我們分男孩子和女孩子再來(lái)一次比賽,請(qǐng)女孩子自由選紅色和黃色發(fā)圈。幼兒自選后,發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等,由男孩子幫助檢查并調(diào)整。

(2)女孩子進(jìn)行“運(yùn)玩具”比賽,男孩子做啦啦隊(duì)為女孩子加油。

(3)同樣的方法,男孩子自由選綠色和藍(lán)色發(fā)圈。幼兒自選后,發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等,由女孩子幫助檢查并調(diào)整。

(4)男孩子進(jìn)行“運(yùn)玩具”比賽,女孩子做啦啦隊(duì)為男孩子加油。

(5)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪隊(duì)運(yùn)玩具多又快,為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)牌。

(6)大家戴上獎(jiǎng)牌一起跳舞慶祝。

4、放松活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)的成功與否,關(guān)鍵在于教師是否能將教材、教法、幼兒三方面作周密考慮,簡(jiǎn)而言之就是“三備”:備教材、備教法、備幼兒。以教學(xué)活動(dòng)《運(yùn)玩具》為例:

一、備教材——直擊教學(xué)目標(biāo),思考核心教育價(jià)值。

“運(yùn)玩具”是中班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),它的核心是等量關(guān)系的教學(xué)。按照《綱要》要求,中班的幼兒已經(jīng)需要學(xué)習(xí)和了解等量的概念。因此,教師首先需要的就是找準(zhǔn)教學(xué)原點(diǎn),仔細(xì)思考本次活動(dòng)的目標(biāo)(核心價(jià)值)是什么,以定位準(zhǔn)確、指向清晰的教學(xué)目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教學(xué)全程。品讀三個(gè)目標(biāo),我們可以看出:在教學(xué)內(nèi)容選擇上,“等量”這一教學(xué)核心適合于中班幼兒學(xué)科學(xué)習(xí):而游戲化教學(xué)手段,借助問(wèn)題發(fā)現(xiàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的方式則體現(xiàn)了較好的策略和手段運(yùn)用。認(rèn)知對(duì)象(內(nèi)容)、認(rèn)知主體(幼兒)、認(rèn)知策略三要素通過(guò)目標(biāo)得到了有效整合,整體表述精確到位、逐漸遞進(jìn),教學(xué)活動(dòng)的核心價(jià)值得到了體現(xiàn),目標(biāo)建構(gòu)成螺旋式上升態(tài)勢(shì)。

二、備教法——推敲教學(xué)環(huán)節(jié),營(yíng)造自然“發(fā)現(xiàn)之旅”

在“運(yùn)玩具”這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我們能夠比較充分地看見(jiàn)幼兒在“生活化”的游戲情境中積極主動(dòng)地參與游戲,發(fā)自?xún)?nèi)心地想要習(xí)得知識(shí)。借助于教師的無(wú)形牽引,幼兒在不知不覺(jué)中做到了“以數(shù)學(xué)的知識(shí)和思維方式解決實(shí)際問(wèn)題”。一切顯得水到渠成,教學(xué)設(shè)計(jì)顯出環(huán)環(huán)相接、層層推進(jìn)的特點(diǎn)。比如,為了使幼兒更加熟悉“等量”概念,靈活運(yùn)用已得的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題,教師安排了幼兒最為感興趣的競(jìng)賽游戲環(huán)節(jié)。初看似前面游戲的重復(fù),仔細(xì)推敲,我們會(huì)發(fā)現(xiàn):“幼兒自由分組”區(qū)別于先前的教師預(yù)先分發(fā)水果標(biāo)記,幼兒的.游戲自由度得到增加;“男生女生互相檢查”區(qū)別于先前的個(gè)別幼兒檢查,促進(jìn)了幼兒團(tuán)體間的交流和伙伴關(guān)系的建立;人數(shù)不一樣多時(shí)的相互調(diào)整,既有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用,更增添了一絲幫助和關(guān)懷的意味。這樣的游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,在歡笑中發(fā)展了思維、豐富了技能。

三、備幼兒——了解所需。傳遞恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法。

縱觀“運(yùn)玩具”的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,沒(méi)有呆板的說(shuō)教,沒(méi)有生硬的講解,借由最初的比賽,人數(shù)多少的問(wèn)題在幼兒的面前得到呈現(xiàn)。教師緊緊抓住幼兒對(duì)于公平性的質(zhì)疑,發(fā)起了新的互動(dòng),以求知者的姿態(tài)來(lái)請(qǐng)教于幼兒:“誰(shuí)能很快知道人數(shù)不等?究竟多幾個(gè)?怎樣才能一樣多呢?”類(lèi)似這樣的提問(wèn),深化了幼兒自我的探究行為,逐步理解了“等量”的概念,摸索出如何使不同人數(shù)的隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)“等量”的方法,使學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)得到提升,問(wèn)題在摸索嘗試中迎刃而解。這樣的一種學(xué)習(xí)氛圍,將幼兒的主體感受與教師、與教育情境緊密聯(lián)系,使學(xué)習(xí)不再是教師駕馭主導(dǎo)之下的被動(dòng)學(xué)習(xí)。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇十二

1.通過(guò)把玩發(fā)條玩具,初步感知發(fā)條玩具從快到慢最后停止的特點(diǎn)。

2.感受音樂(lè)節(jié)奏由快到慢的變化,嘗試用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)編。

3.嘗試同伴間的合作互動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

1.錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

一、進(jìn)場(chǎng)。

開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。體會(huì)火車(chē)開(kāi)動(dòng)到進(jìn)站時(shí)變慢停止的特點(diǎn)。(進(jìn)場(chǎng)音樂(lè))。

2.討論:你剛才玩了什么?發(fā)條玩具擰緊發(fā)條后是怎樣停下來(lái)的?

3.教師小結(jié):當(dāng)我們擰緊發(fā)條后玩具寶寶一開(kāi)始是很快的,漸漸地發(fā)條變松了它就一點(diǎn)點(diǎn)慢下來(lái)了,最后停止不動(dòng)。

三、感受音樂(lè)的快慢。

發(fā)條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦,這里有他們最喜歡的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),欣賞一下!

1.欣賞音樂(lè),感受快慢。

(1)這段音樂(lè)有什么變化?

(2)教師小結(jié):這段音樂(lè)一開(kāi)始也是很快的,漸漸地它就越來(lái)越慢越來(lái)越慢了,最后音樂(lè)停止。

2.教師表演,再次感受快和慢。

(1)我是怎樣跟著音樂(lè)跳舞的?

(2)在跳舞之前我還做了一個(gè)什么動(dòng)作?——擰緊發(fā)條。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師一起表演。

四、幼兒創(chuàng)編,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

1.幼兒嘗試創(chuàng)編。

如果請(qǐng)你去參加,你想表演什么發(fā)條玩具呢?想一想,可以是剛才玩過(guò)的或家里玩過(guò)的,也可以是自己新設(shè)計(jì)的。(幼兒自由討論)。

2.集體表演。

要求幼兒跟著音樂(lè)把自己創(chuàng)編動(dòng)作的跳出來(lái)。(幼兒互相幫忙擰發(fā)條)。

3.活動(dòng)結(jié)束。

發(fā)條舞會(huì)開(kāi)始了,我們開(kāi)著發(fā)條小火車(chē)趕快去參加吧!

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇十三

1.能在理解文中抒情、議論語(yǔ)句的`基礎(chǔ)上,解讀文章的主旨。

2.認(rèn)識(shí)玩具與時(shí)代、文化的關(guān)系及其對(duì)兒童成長(zhǎng)的作用。

3.品味語(yǔ)言情味,體會(huì)作者情感。

1.理解文章豐富的思想內(nèi)涵。

2.了解金波的文學(xué)常識(shí)。

3.識(shí)記和理解文章的生字生詞。

1.讀了課文后,你能告訴我作者都寫(xiě)了些什么嗎?

2.你能理解作者的寫(xiě)作意圖嗎?

1.作者感到豬蹄兒燈的制作過(guò)程是“最大的樂(lè)趣”,你認(rèn)為原因是什么?

2.朗讀課文,找出表達(dá)“我”對(duì)兒時(shí)玩具喜愛(ài)的句子,說(shuō)說(shuō)我喜愛(ài)的原因。

3.文章寫(xiě)法上有什么特色?

1、閱讀時(shí)要把握好三種玩具的不同側(cè)重點(diǎn)。“豬蹄兒燈”在“制”,“陀螺”在“抽”,“兔兒爺”在“玩賞”,喜歡的原因各有不同。

2、閱讀時(shí)要注意文章的兒童情趣,作者以?xún)和难酃馊ビ^察描述事物。

3、建議課外調(diào)查成年人兒童時(shí)期喜愛(ài)的玩具,并從中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的話(huà)題。

4、作者時(shí)代離我們比較遠(yuǎn),建議查找資料輔助理解。

全文依據(jù)玩具類(lèi)別自然分成了三部分。每部分既可獨(dú)立成文,又有著密不可分的聯(lián)系。這些玩具,都能體現(xiàn)童趣。玩具是自己做的,玩耍方式是自己創(chuàng)造的。做著玩著,我們就慢慢長(zhǎng)大了。

它們身上都凝聚著創(chuàng)造者的創(chuàng)造和才華。這些玩具反映著民俗民情。在這些玩具上都打上了時(shí)代的烙印,那個(gè)年代的物質(zhì)水平、文化水平?jīng)Q定了玩具的特征。

1.試著評(píng)價(jià)不同時(shí)代的孩子、不同時(shí)代的玩具。

2.那些現(xiàn)在看起來(lái)非常土氣的玩具引發(fā)對(duì)童年時(shí)光的美好回憶、思考。

調(diào)查一下你的爺爺、奶奶、父親、母親他們?cè)谕陼r(shí)候的玩具是什么樣子的,再調(diào)查一下現(xiàn)在的小朋友們玩的是一些什么玩具,看看玩具對(duì)人的成長(zhǎng)有什么幫助。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇十四

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。

2.默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品德。

課前準(zhǔn)備:

多媒體課件。

學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課。

1.課件出示第一幅插圖,引導(dǎo)看圖:這是什么時(shí)候?什么地方?有誰(shuí)在干什么?(學(xué)生說(shuō)話(huà))。

導(dǎo)入課題:玩具柜臺(tái)前的孩子。

二、初讀課文,識(shí)字學(xué)詞。

1.自由讀課文,認(rèn)讀生字。畫(huà)出課文中的生字新詞,并借助拼音,把字音讀正確。

2.開(kāi)火車(chē)讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。

玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說(shuō)、富裕。

三、讀通課文,初步感悟。

1.再讀課文,要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了,把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎?請(qǐng)小朋友再讀課文,把課文每一句話(huà)讀正確,讀流利。

2同學(xué)之間互相讀一讀,聽(tīng)一聽(tīng)。

3.開(kāi)火車(chē)指名朗讀各段。

4.相互交流。說(shuō)說(shuō):你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子?

四、再讀課文,加深感悟。

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文,找到你最受感動(dòng)的段落,讀給大家聽(tīng)。(學(xué)生讀文)。

指名朗讀,并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子。

“不,我只看看,不要媽媽買(mǎi)?!蹦泻屩f(shuō)。

“不,謝謝,我不要?!蹦泻⒗鴭寢尩氖?,走出了商場(chǎng)。

孩子的媽媽嘆了口氣,說(shuō):“他爸爸常年病著,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不讓我給他買(mǎi)……”

2.分角色讀好第8~13自然段。(老師扮作媽媽或售貨員阿姨)。

3.朗讀感悟第1~7自然段。

引導(dǎo)學(xué)生讀課文,從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情。

出示句子:柜臺(tái)前有個(gè)小男孩,只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē),他就馬上跟過(guò)去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē),眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)啊!

4.朗讀感悟最后兩段。交流:讀了這兩段,你想說(shuō)什么?

五、默讀課文,升華情感。

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文,讀后說(shuō)說(shuō)你想到了什么。

2.學(xué)生交流,老師參與總結(jié):是啊!愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母,關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人。

六、課后作業(yè)。

1.把小兵的故事講給身邊的人聽(tīng)。

2.平時(shí)做孝敬父母的事。

七.板書(shū)設(shè)計(jì)。

24.玩具柜臺(tái)前的孩子。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇十五

1、樂(lè)于嘗試操作玩具,初步了解電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具不同的性能和玩法。

2、激發(fā)幼兒探索的興趣。

1、娃娃玩具店:電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具若干,各種電池若干。

1、師:今天“娃娃玩具店”又來(lái)了一批新玩具,看一看你最喜歡哪一個(gè)?

2、這個(gè)玩具在第幾個(gè)柜子里,是第幾層的第幾個(gè)?

1、師:我們?nèi)タ匆豢?、試一試,研究一下,怎樣讓玩具?dòng)起來(lái)。

2、幼兒自由玩,老師觀察、引導(dǎo):

你的玩具怎樣動(dòng)起來(lái)的?(你的玩具是怎樣動(dòng)起來(lái)的?)。

你怎樣玩,它就動(dòng)起來(lái)(唱起來(lái)、跳起來(lái)……)。

1、你玩了什么玩具,向大家介紹一下。

的電池?(提供各種電池——紐扣電池、一號(hào)電池……)。

3、介紹發(fā)條玩具:這個(gè)玩具怎樣才能動(dòng)起來(lái)?

什么叫上發(fā)條?(引導(dǎo)幼兒觀察鬧鐘的發(fā)條)要不要裝電池?

拉線(xiàn)的、用鑰匙擰的,等等。

4、分類(lèi):

(1)出示電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具標(biāo)志,請(qǐng)幼兒將玩具送回相應(yīng)的柜臺(tái)。

(2)集體檢驗(yàn)。

1、剛才有小朋友沒(méi)有讓玩具動(dòng)起來(lái),我們?cè)偃ネ嬉煌妗?/p>

2、我們收集了許多的盒子、電池等材料,我們自己也去制作小玩具,怎么樣?

通過(guò)談話(huà)的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的興趣。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、能隨著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢,最后停止的過(guò)程。

2、喜愛(ài)玩發(fā)條玩具并樂(lè)意表現(xiàn),享受活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà),幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、你們玩過(guò)發(fā)條玩具嗎?你玩過(guò)哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)。

幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。

提問(wèn):你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動(dòng)的?

(引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下,特別有趣的全體幼兒學(xué)一學(xué))。

2、幼兒探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)速度變化。

提問(wèn):請(qǐng)小朋友再去玩一玩,仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動(dòng)起來(lái)以后速度有什么變化?

師:小朋友,你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在,你就來(lái)做一個(gè)發(fā)條玩具,老師來(lái)做扭發(fā)條的人,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)的.特性,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒表演。

1、傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)。

老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

聽(tīng)后提問(wèn):

在音樂(lè)中,你好象聽(tīng)到了什么?

(1)全體幼兒跟著音樂(lè)做一做音樂(lè)發(fā)條玩具。(對(duì)幼兒的造型進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。師生共同評(píng)價(jià)。

(3)幼兒第二次表演音樂(lè)發(fā)條玩具,強(qiáng)調(diào)聽(tīng)著音樂(lè)的變化來(lái)做。

除了這兒的發(fā)條玩具,你還想做什么發(fā)條玩具?

請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做你想做的發(fā)條玩具。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇十七

1、能積極參加活動(dòng),探索啟動(dòng)玩具的不同方式。

2、樂(lè)意與同伴交往,體驗(yàn)和他人分享玩具的快樂(lè)。

1、師生共同收集汽車(chē)、飛機(jī)等各種慣性玩具、發(fā)條玩具、電動(dòng)玩具,并討論玩具的擺放。

2、三個(gè)筐。

1、欣賞豐富多彩的玩具。幼兒自由參觀玩具展,幼兒可以介紹自己帶來(lái)的玩具。

2、初步探索玩具的不同玩法。

鼓勵(lì)幼兒自選玩具,自由操作,教師注意觀察幼兒的操作過(guò)程與方法。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩的什么玩具,以及是怎樣玩的。

3、發(fā)現(xiàn)不同的玩具有不同的開(kāi)啟方式。

幼兒自由結(jié)伴,嘗試不同的玩具操作,比較它們不同的開(kāi)啟方式。

師:我發(fā)現(xiàn)剛才小朋友都玩得很開(kāi)心,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你剛才玩了什么玩具?你是怎么讓它們動(dòng)起來(lái)的?鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。如:小青蛙上了發(fā)條就會(huì)跳,小火車(chē)打開(kāi)了開(kāi)關(guān)就會(huì)跑。

(請(qǐng)小朋友分類(lèi)擺放)。

總結(jié):××玩具、××玩具、××玩具我們用手推著動(dòng)的,手放了以后它們還會(huì)動(dòng),它們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫慣性玩具;××玩具、××玩具、××玩具都需要上了發(fā)條才會(huì)動(dòng)的,我們也給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫發(fā)條玩具;我們?cè)賮?lái)看一下××玩具、××玩具、××玩具它們都是靠什么動(dòng)起來(lái)的?我們一起來(lái)看一看它們的肚子里都藏了什么東西?(電池)原來(lái)它們是靠電池才動(dòng)起來(lái)的,打開(kāi)開(kāi)關(guān)按紐電源接通了它們才會(huì)動(dòng)起來(lái)。所以它們也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫電動(dòng)玩具。

4、幼兒再次探索進(jìn)一步感知外力作用對(duì)玩具動(dòng)起來(lái)的影響。

師:剛才小朋友都把玩具寶寶分類(lèi)了,那小朋友再想想如果我玩發(fā)條玩具的時(shí)候,發(fā)條拉的短一點(diǎn)和拉的長(zhǎng)一點(diǎn)會(huì)有什么不一樣呢?我們?cè)倏匆豢磻T性玩具,如果我推的重一點(diǎn)和輕一點(diǎn),它們開(kāi)的又有什么不一樣呢?(幼兒帶著老師的問(wèn)題進(jìn)一步探索。)。

總結(jié):原來(lái)發(fā)條玩具的繩子拉的越長(zhǎng),它就跑的越快,而且跑的很遠(yuǎn);拉的短一點(diǎn)它就跑的慢一點(diǎn),近一點(diǎn)。慣性玩具推的重一點(diǎn),它就開(kāi)的快一點(diǎn),遠(yuǎn)一點(diǎn);推的輕一點(diǎn),它就開(kāi)的慢一點(diǎn),近一點(diǎn)。

5、欣賞遙控玩具。

以下幾點(diǎn):

1,教師評(píng)價(jià)與孩子評(píng)價(jià)。

玩具先動(dòng)起來(lái)的`孩子給了鼓勵(lì),讓孩子和同伴交流示范的時(shí)候孩子的參與欲望,最后經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人的電池,但本課也還有很多不盡如意的地方。

2,示范觀察與交流。

讓孩子在玩具工廠(chǎng)里摸一摸,做一做,拆一拆等達(dá)到了讓孩子主動(dòng)觀察周?chē)挛锏哪繕?biāo)。讓一部分的孩子的玩具先動(dòng)起來(lái),并讓玩具先動(dòng)起來(lái)的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會(huì)動(dòng)的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講述自己的意見(jiàn),也讓孩子與孩子之間有一個(gè)溝通與討論的機(jī)會(huì)。

3,經(jīng)理送了每個(gè)孩子一對(duì)電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動(dòng)起來(lái),以達(dá)到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境由課堂轉(zhuǎn)移到了我們實(shí)際的生活中來(lái),這讓活動(dòng)由課內(nèi)空間到課外空間的相結(jié)合。

中班教案運(yùn)玩具范文(18篇)篇十八

1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。

應(yīng)知:冰棒棍用大頭針組合有多種變化,當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后,若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定,就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。

應(yīng)會(huì):參考教材中作品,結(jié)合自己的理解,用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。

2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

(2)貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

難點(diǎn):作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。

(三)學(xué)習(xí)材料。

冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)活動(dòng)與方法。

教學(xué)程序。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

教學(xué)意圖。

組織教學(xué)。

語(yǔ)言表述。

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

導(dǎo)入新課。

探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1。

探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)2。

探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)3。

提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)冰棒經(jīng)過(guò)組合之后有什么特點(diǎn)?

布置學(xué)生研究教材第7頁(yè)。

提問(wèn):

(1)說(shuō)說(shuō)你熟悉的人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

(2)想想開(kāi)合的冰棒棍像什么動(dòng)物的嘴?

學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。

結(jié)合手中材料,學(xué)生分析、研究,了解用冰棒棍設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的一般規(guī)律。

小組同學(xué)互相啟發(fā)談話(huà)。

了解冰棒棍組合后的活動(dòng)規(guī)律。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

教學(xué)程序。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

教學(xué)意圖。

探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)4。

布置學(xué)生研究教材第6頁(yè):冰棒棍玩具制作的步驟。

布置作業(yè)。

小組中進(jìn)一步談息的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

創(chuàng)作實(shí)踐。

活動(dòng)。

教師巡視輔導(dǎo)。

小結(jié)。

美術(shù)實(shí)踐活。

提高學(xué)生動(dòng)手能力。

課后拓展。

提問(wèn):說(shuō)說(shuō)制作冰棒棍的體會(huì)。

學(xué)生發(fā)表自己的看法。

培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。

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在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以從容梳理活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,以期得到更好的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看以下是小編為大家整理的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些有益
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言組織、邏輯思維、表達(dá)能力等方面表現(xiàn)出色的一篇作文。一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具
優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實(shí),而且結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言美觀,給人以良好的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。春天,平靜的小河緩緩地流淌,暖和的太陽(yáng)柔
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)刻畫(huà),揭示出真實(shí)而獨(dú)特的人物形象和故事情節(jié)。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以看到不同年齡段作家的獨(dú)特視角和個(gè)性化的表達(dá)方式。夜半,一架車(chē)在雨中穿梭,柔
年度總結(jié)是一個(gè)反思和自省的過(guò)程,它能幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而更好地提高和成長(zhǎng)。以下是一些經(jīng)過(guò)精選的年度總結(jié)范文,希望能對(duì)你的寫(xiě)作提供一些思路和借鑒。
自我介紹的目的是為了讓別人對(duì)自己有一個(gè)初步的了解,并為進(jìn)一步交流打開(kāi)話(huà)題。在閱讀這些自我介紹范文時(shí),可以思考其中的亮點(diǎn)和特點(diǎn),借鑒到自己的寫(xiě)作中。自我介紹是每一
主持詞是會(huì)議或慶典活動(dòng)開(kāi)始前的一段開(kāi)場(chǎng)白,通過(guò)熱情洋溢的語(yǔ)言和親切的態(tài)度,調(diào)動(dòng)與會(huì)者積極的參與熱情,為活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。下面是小編為大家整理的一些成功案例,供
在制定策劃方案時(shí),我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的資源和經(jīng)驗(yàn),以提高方案的可行性和實(shí)施效果。下面是一個(gè)關(guān)于企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的策劃方案,包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)內(nèi)容和形式、培
作文是一面鏡子,能夠反映出我們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下這些優(yōu)秀作文充滿(mǎn)著新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的感悟,讓人忍不住為之贊嘆。文明,是我們中國(guó)自古以來(lái)的禮儀,文明的
通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們可以更好地培養(yǎng)批判性思維和審美能力。接下來(lái)是一些經(jīng)典的讀后感范文,借鑒一下其中的觀點(diǎn)和寫(xiě)作技巧,或許會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所助益。書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的
學(xué)好英語(yǔ)可以讓我們更加自信,不再因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙而感到局促和尷尬。掌握一些英語(yǔ)寫(xiě)作技巧,我們可以寫(xiě)出更富有思想和表現(xiàn)力的文章。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):我將于近日結(jié)婚,婚期定
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以更好地了解自己的情緒和心態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài),以更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)
學(xué)習(xí)心得的創(chuàng)作可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的深入思考和理解,提高我們的學(xué)習(xí)思維能力。小編為大家精心挑選了一些思維獨(dú)到、觀點(diǎn)獨(dú)特的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家?guī)?lái)一些新的思考
演講稿的結(jié)尾要給聽(tīng)眾留下深刻的印象,可以用總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議、表達(dá)祝福等方式收尾。這些演講稿范文中的案例和故事有助于我們更好地理解和記憶演講內(nèi)容,增強(qiáng)演講的說(shuō)服
實(shí)習(xí)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)要求我們注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。接下來(lái),我們將向大家介紹一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作方法和思路。一、工廠(chǎng)的總體規(guī)模水平亞泰(東莞
安全工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的安全管理和控制工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要手段。安全工作總結(jié)范文的閱讀和分析有助于我們提升寫(xiě)作的水平和表達(dá)的能力。***道路運(yùn)輸管理
自我介紹是一個(gè)有效的溝通工具,可以讓你與他人建立起良好的互動(dòng)和交流。大家好,我是李四,今年23歲,來(lái)自上海市。我擁有工商管理學(xué)士學(xué)位,并在一家跨國(guó)企業(yè)擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)
通過(guò)對(duì)范文范本的分析和比較,我們可以找到自己的不足之處并加以改善。以下是一些范文素材,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作靈感。關(guān)于戰(zhàn)略成本管理的定義,通常要從下面幾方面
思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的思想感悟和心理變化的記錄,有助于提高自我認(rèn)知和發(fā)展個(gè)人成長(zhǎng)。小編為大家整理了一些獨(dú)到的思想?yún)R報(bào)范文,希望給大家提供一些不同的寫(xiě)作視
月工作總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。工作以來(lái)我在思想上與領(lǐng)導(dǎo)保持一致,堅(jiān)定理想
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)人觀點(diǎn),不能陷入平庸和俗套。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示。夏天的天是那么炎熱,為了避暑,我來(lái)到了四
作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)思想和情感的一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文更是能夠給人以啟迪和感動(dòng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今晚是中秋節(jié),可是月亮好像不
在大班教案中,教師需要明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,選擇合適的教學(xué)資源。下面是一些對(duì)大班教案有很好啟發(fā)的范文,供大家參考和借鑒。1、喜歡閱讀這本書(shū),了解故事內(nèi)容。
租賃合同具有法律約束力,雙方在合同規(guī)定的范圍內(nèi)享有相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。小編為大家收集了一些租賃合同參考范文,希望對(duì)您有所幫助。出租方(簡(jiǎn)稱(chēng)甲方):承租方(簡(jiǎn)稱(chēng)乙方
實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升自我能力。小編在網(wǎng)上找到了一些關(guān)于實(shí)習(xí)總結(jié)的范文,現(xiàn)與大家分享,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
感恩是一種正能量,它可以給予我們勇氣和動(dòng)力,面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)。在這里,我將分享給大家一些感恩的經(jīng)典故事,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和感悟。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解
最后,工作計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通,確保所有成員對(duì)工作目標(biāo)和計(jì)劃有清晰的認(rèn)識(shí)和理解。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮?/div>
優(yōu)秀作文需要具備清晰的思路,組織嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過(guò)程。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,這些作文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特,值得一讀。我現(xiàn)在回答問(wèn)題特別積極,
教學(xué)計(jì)劃的編制應(yīng)該注重反思和總結(jié),及時(shí)進(jìn)行修正和改進(jìn)。選用適合自己教育教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,可以為教師的教學(xué)工作提供指導(dǎo)和支持。1通過(guò)泥塑過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力
優(yōu)秀作文是作者用文字表達(dá)自己內(nèi)心世界的窗口,能夠拉近人與人之間的距離。需要寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文時(shí),可以多讀一些范文,以獲取一些寫(xiě)作上的啟發(fā)和靈感。一方有難八方支援,中
國(guó)旗下講話(huà)稿既是政府工作報(bào)告的重要組成部分,也是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)全國(guó)人民的重要承諾和承諾的落實(shí)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看下面這篇國(guó)旗下講話(huà)稿范文,相信會(huì)給大家?guī)?/div>
教學(xué)工作計(jì)劃的評(píng)估是對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。在編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒一些范文中的好的設(shè)計(jì)點(diǎn),將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
優(yōu)秀的作文往往能夠觸動(dòng)讀者的心靈,引發(fā)共鳴和思考,這是一種難能可貴的才能。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。狄仁杰,生于唐貞觀五年(630年
教案模板的使用能夠使教師的教學(xué)內(nèi)容更加有邏輯性和連貫性,提高課堂教學(xué)的效果。如果你對(duì)編寫(xiě)教案模板感到困惑,不妨看看下面這些案例,或許會(huì)有所啟發(fā)。上午聽(tīng)了六年級(jí)的
一篇優(yōu)秀作文往往以獨(dú)特的觀點(diǎn)和立意,引發(fā)讀者對(duì)話(huà)題的思考和探索。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。這本書(shū)自從我在書(shū)店看到它我最喜愛(ài)的書(shū)是
一篇優(yōu)秀作文能夠給人以啟示和感動(dòng),使人產(chǎn)生共鳴和思考。欣賞優(yōu)秀作文范文,是培養(yǎng)自己的寫(xiě)作素養(yǎng)的有效途徑之一。每個(gè)人都有自已的家鄉(xiāng),包括我自己。早晨,我剛起床,一
多讀一些優(yōu)秀的申請(qǐng)書(shū)范文,對(duì)于我們的寫(xiě)作會(huì)有較大的啟發(fā)。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。尊敬的各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo):我是
優(yōu)秀的安全演講稿需要一定的文學(xué)功底和演講技巧,能夠讓聽(tīng)眾感受到作者的用心和熱情。小編整理了一些關(guān)于安全的演講稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业难葜v提供一些靈感。
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有一定的邏輯性,各個(gè)段落之間要有銜接,使整篇作文連貫流暢。接下來(lái),我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,欣賞其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。在我十歲的時(shí)候媽送我一盆仙
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