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小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)

時間:2025-08-02 作者:紙韻

小班教案需要教師具備一定的教學(xué)經(jīng)驗和教育專業(yè)知識,以便能夠科學(xué)地設(shè)計和實施教學(xué)活動。8.希望通過大家的共同努力,小班教案能夠不斷創(chuàng)新和完善,更好地服務(wù)于幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇一

1、在玩游戲的過程中,感知不同的音樂(活潑、歡快、緩慢、低沉),初步 學(xué)會做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習慣,遵守游戲規(guī)則。

3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

1、感受不同的音樂。

2、感知音樂,初步學(xué)會做游戲。

1、課件、音樂磁帶。

2、狼頭飾一個,小兔頭飾若干。

(一)聽音樂,做韻律操。集中孩子的注意力。

小朋友,老師知道你們做的韻律操是最棒的,下面我們就一起來動一動,扭一扭。

小朋友的操做的太棒了,我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩,你們歡迎嗎?“歡迎”

(二)講故事引入新課

1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂:(播放一段歡快、活潑的音樂)小朋友你們猜一猜,是誰來了?“小兔子”你們可真聰明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

2、感受狼的音樂:(播放緩慢、低沉的音樂)請小朋友們聽聽音樂,想想從哪里聽出是狼來了?狼的聲音是粗的還是細的?是高的還是低的?是快的還是慢的?老師接著講故事:正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

3、請小朋友隨音樂做小兔和狼的動作。

(三)完整地玩游戲(戴上頭飾)

1、教孩子們學(xué)會做游戲。

2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。

(四)拓展活動

結(jié)束:小朋友們可真聰明,想到了這么多的好辦法,幫助了小兔子,你們看小兔又高高興興地出來玩了。

孩子們在本節(jié)活動中感受到了不同的音樂,整個課堂氣氛比較活躍,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇二

1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

2、玩具若干。

一、說一說,引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽,欣賞故事。

2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?

3、教師小結(jié):我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類。

1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。

2、幼兒自由發(fā)言、討論。

3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。

四、做一做,復(fù)習鞏固。

1、教師點擊課件中的游戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的.貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利,也很完美。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇三

1、感知兩段音樂的不同性質(zhì),能用動作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

2、樂于參與音樂游戲,體驗音樂活動的樂趣。

課件《音樂欣賞小兔和狼》。

1、興趣導(dǎo)入

(1)點擊小兔圖片,提問:是誰呀?它是怎么來的?(學(xué)一學(xué)小兔)

(2)點擊大灰狼圖片,提問:是誰呀?它是怎么來的?(學(xué)一學(xué)大灰狼)

2、欣賞感知:(感知兩段音樂的不同性質(zhì))

(放音樂a、b)

(1)師:你覺得前面的音樂聽上去什么感覺?那你覺得是哪個小動物呢?(出示小兔)

(2)感受兔子的音樂:

小兔子一蹦一跳真可愛,讓我們聽著音樂,學(xué)小兔跳吧!

(3)感受狼的音樂:

師:后面的音樂你覺得是哪只動物呢?(出示大灰狼)

師:大灰狼是怎么樣的啊?(兇狠、可怕…)

(4)完整欣賞音樂a段、b段。

3、游戲體驗:小兔和狼。

(1)老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,搭班老師做大灰狼。

(2)游戲若干遍(視幼兒興趣)。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇四

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話并能學(xué)習短句:“你是xxx,我就不開門!”。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

一、引導(dǎo)部分:

1、小朋友們,我們今天去小兔家做客好嗎?

二、出現(xiàn)大灰狼

1、傳來敲門聲。師:“咦,是誰在敲門?”

2、引導(dǎo)幼兒想:“有什么辦法知道外面是誰?”(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。)

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

5、(大灰狼走了)(律動:小兔乖乖)

課件操作:出現(xiàn)大老虎

1、傳來敲門聲。師:“又是誰在敲門?我們一起來問問它!”

2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。師:“這是媽媽的聲音嗎?怎么知道外面是誰呀?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。)

3、師:“到底是誰呢?”

4、師:“大老虎在門口,我們怎么說?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

三、出現(xiàn)大獅子

媽媽回來了

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開。”)

3、兔媽媽帶回來了蘿卜,獎勵給孩子們。

4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇五

1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。

3、提高幼兒的表演能力。

4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5、樂于探索、交流與分享。

重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

(1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

延伸活動:學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看,都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗,整個教學(xué)活動我設(shè)計了三個主要環(huán)節(jié):

第一個環(huán)節(jié):播放故事《小兔乖乖》,吸引幼兒。小班幼兒對有色彩的、有聲音的、會變化的刺激物最感興趣,注意力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言,極大地刺激了幼兒的感官,幼兒的注意力都能集中到故事中來。

第二個環(huán)節(jié):桌面教具表演故事情節(jié),層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在。為此,我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在快樂的氛圍中,加深對故事情節(jié)的認識和理解,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

第三個環(huán)節(jié):情境結(jié)尾,深化主題。小班幼兒的模仿能力很強,孩子們在表演,也是在游戲,會不知不覺進入游戲情境,體驗角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂。豐富的情感體驗更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱情,使小班幼兒的規(guī)范化語言練習得以經(jīng)常進行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育,在提高幼兒辨別能力的同時增強了他們"自我保護"的意識。

本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個故事,并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演,不足之處是教師準備的教具有效,不能讓每個幼兒都參與活動,活動中教師要注意個別提問。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇六

1、感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道a段音樂跳躍,b段音樂沉重的特點。

2、初步嘗試看圖譜用打擊樂器為樂曲伴奏。

3、愉快地參加演奏活動。

大鼓一個,串鈴若干(人數(shù)一半)、圓舞板若干(幼兒人數(shù)一半)

節(jié)奏圖一張(a段)音樂磁帶、錄音機。

1、故事導(dǎo)入:

在音樂的伴奏下,教師講述故事,幫助幼兒理解音樂情節(jié)和熟悉音樂旋律。

a段:春天到了,花兒都開了,草地上也長出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來了,看見了這么多青草:“啊,好嫩的青草啊……”于是,它就趕緊喊自己的好朋友們一起來吃青草。小白兔們聽到了,都跳了過來,大家一起吃青草,好開心哦!

b段:聽,誰來了?原來是大灰狼來了。小白兔們一看,趕緊躲了起來。大灰狼東找找,西看看:“咦,小白兔怎么都不見了?”一只小兔也沒有找到,大灰狼只好回家了。

a段:大灰狼走了,小白兔們高高興興地跳了出來,快樂地做游戲。

2、根據(jù)對樂曲的理解選擇打擊樂器。

出示打擊樂器,引導(dǎo)幼兒感知a、b段不同的特點。

請幼兒猜測這是誰的腳步聲?

(2)師用鼓敲節(jié)奏:× ×問:誰來了?

(3)請幼兒跟著音樂,在教師圓舞板的伴奏下,學(xué)學(xué)小白兔跳躍。

放音樂a段,請幼兒跟著音樂一起跳躍,吃草。

放音樂b段,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地學(xué)大灰狼走路。

3、出示節(jié)奏圖,引導(dǎo)幼兒看圖譜。

(1)剛才很多小白兔都跳得很好,我們一起來看看故事里的小兔們是怎么跳的?

(2)幼兒跟著節(jié)奏圖打節(jié)奏。(拍手―跺腳―――拍腿)

跟著音樂一起打節(jié)奏。師用圓舞板、串鈴和語言引導(dǎo)幼兒徒手打節(jié)奏。

(3)請幼兒選擇打擊樂器為a段進行伴奏。

4、師幼完整表演。

幼兒在老師的指導(dǎo)下表演a段,打鼓由老師演奏。

請幼兒拿起樂器和老師一起收起來。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇七

1、再熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習演唱歌曲《小兔和狼》。

2、體驗并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

1、樹林場景

2、大灰狼頭飾一個,小兔胸飾一個,小兔指偶一個。

3、音樂磁帶

一、理解歌詞

1、導(dǎo)入

師:小朋友們好!

幼:老師好!

師:今天呀,我們班要來一位小客人,你們看它是誰?(出示小兔指偶)

幼:小兔子。

師:我們趕快向小兔子問好吧!

幼:小兔子好!

小兔子:小朋友們好!

2、故事《小兔和狼》

師:今天,李老師就給小朋友講一個關(guān)于小兔子的故事。

(故事)一天,小兔子跳呀跳呀跳到樹林里,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒呼呼吹,樹葉沙沙響。正當小兔子玩的開心的時候,哎呀,不好,來了一只大灰狼。嚇得小兔子趕快躲到了大樹的后面,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔子又高高興興地出來玩了。

提問:

(1)師:老師的故事講完了,誰來說一說故事里面都有誰?

幼:小兔子和大灰狼。

(2)師:小兔子去了什么地方?它是怎樣去的?

幼:小兔子跳呀跳呀跳到樹林里。

(3)師:在樹林里小兔聽到了什么聲音?

幼:聽到風兒呼呼吹,樹葉沙沙響。

師:它是怎么聽到的?

幼:豎起耳朵仔細聽。

(4)師:后來,發(fā)生什么事了?

幼:哎呀!狼來了。

3、總結(jié):師幼以接話的形式再次熟悉歌詞

師:我們再一起講一講這個小故事吧:

合:小兔子跳呀跳呀跳到樹林里,豎起耳朵仔細聽,風兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呀!狼來了。

二、在游戲中感知歌曲《小兔和狼》

1、在交代游戲規(guī)則的同時,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小兔高興和害怕的不同情緒。

師:這個故事可真有趣,還能玩成一個好玩的游戲呢,你們想不想玩?

幼:想。

幼:跳呀跳呀跳到樹林里。(引導(dǎo)幼兒邊做動作,邊說歌詞)

師:小兔子去樹林里玩,心里怎么樣呢?

幼:高興。

幼:風兒呼呼吹,樹葉沙沙響。(邊做動作邊說歌詞)

師:現(xiàn)在小兔子的表情也是什么樣的呢?(高興)哎呀!發(fā)生什么事了?

幼兒:狼來了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出驚訝和害怕的表情)

師:小朋友在玩游戲的時候,老師要提兩點要求:第一,每人選一個小兔的胸飾并戴好,不要搶;第二,小兔子藏到大樹后面的時候千萬不要擠,不然小兔摔了,哭了,就會被大灰狼聽到了,大灰狼就會把它吃掉。

2、小男孩玩游戲一次,在游戲中感知音樂《小兔和狼》,游戲過后老師根據(jù)游戲情況作出評價,重點說一說小兔高興和害怕的情緒。

3、小女孩玩游戲一次,在游戲中繼續(xù)感知音樂《小兔和狼》。

三、學(xué)唱歌曲《小兔和狼》

1、老師范唱,幼兒可自由跟唱。

幼:聽到了。

師:這首歌曲的名字就叫《小兔和狼》。現(xiàn)在我們一起唱一唱這首歌好不好?如果你會唱,可以小點聲跟著老師一起唱。

(老師范唱,保育員老師彈琴)

2、師幼合唱,并自由表演

師:老師發(fā)現(xiàn)呀,有的小朋友已經(jīng)會唱了,那么這次,我們大家一起唱好不好?你可以站起來一邊做動作一邊唱,咱們比一比,誰唱的歌聲最好聽,誰的動作最生動。

3.集體表演

四、結(jié)束

師:游戲好不好玩?(好玩)還想不想玩?(想)外面天氣真好,我們一起到外面去玩好不好?(好)

活動結(jié)束

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,幼兒在游戲中感知歌曲,在玩玩樂樂中學(xué)習,體驗到了音樂游戲的快樂,而且在活動中師幼的狀態(tài)都非常好。

活動的場景布置,形象生動,幼兒就像置身于大森林中,更加激發(fā)了幼兒參加音樂活動的積極性。

當然,活動也有不足之處,活動的銜接還應(yīng)更加緊湊,老師的引導(dǎo)還應(yīng)更加到位。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇八

前幾天我考試考得很好,爸爸帶我去玩具店,讓我去找五樣玩具,我迫不及待的沖了過去,爸爸說不要急,還有很多地方要去呢!

我走到二樓時嚇了一跳,因為旁邊有一只玩具熊突然動了起來。后來我終于找到我想要的搖控汽車和機器人;機器人的身上有各式各樣的武器。

接下來我到一樓去找其它的玩具,正巧看見一副游戲卡,我跑過去翻一翻覺得不錯就買下來回家給弟弟當小禮物。

回到家以后,我直接把禮物拿給弟弟,弟弟高興的跑過來抱我,我把爸爸買給我的玩具分享給弟弟一起玩,可是弟弟卻把好玩的都拿走了。每當回想起這件事真是有趣。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇九

教案目標:

1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1――5的點卡進行匹配。

2、復(fù)習5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力。

3、樂意大聲的回答問題,能愉快的參加活動。

教案準備:

幼兒每人一個胸飾:點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數(shù)字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

教案過程:

1、電話鈴聲導(dǎo)入。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”

(1)師:喂,你好,你是誰?是小熊呀,哦,我知道了。

(2)對幼兒說:“剛才是小熊打來的電話,它要請我們小朋友到它家去作客。

2、復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)。

(1)開汽車到小熊家去。

師:小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!到小熊家汽車要經(jīng)過5站路,讓我們一起來數(shù)數(shù)吧!

一邊開一邊出示5以內(nèi)的點卡牌子,表示5個站頭。

(2)幫小熊整理超市。

師:看,小熊家到了。我們一起來敲敲門。

幼:小熊我們來了。

要求:水果送到相應(yīng)的柜臺上,水果背后的點卡與拖盤點子相同。

(1)幼兒分水果。

3、游戲:

師:小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個游戲呢!

(1)相同的點卡做朋友。

(2)排隊:紅旗處排隊,按1、2、3、4、5的順序排隊。

4、結(jié)束活動:

師:小熊今天超市開業(yè),它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

要求:去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾,然后到相應(yīng)的拖盤里去吃東西,吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇十

活動目標:

1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1――5的點卡進行匹配。

2、復(fù)習5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備:

幼兒每人一個胸飾:點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數(shù)字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

活動過程:

1、電話鈴聲導(dǎo)入“叮鈴鈴,叮鈴鈴”

(1)師:喂,你好,你是誰?是小熊呀,哦,我知道了。

(2)對幼兒說:“剛才是小熊打來的電話,它要請我們小朋友到它家去作客。

2、復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)。

(1)開汽車到小熊家去。

師:小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!“屈,老師。教,案,網(wǎng)”到小熊家汽車要經(jīng)過5站路,讓我們一起來數(shù)數(shù)吧!一邊開一邊出示5以內(nèi)的點卡牌子,表示5個站頭。

(2)幫小熊整理超市。

師:看,小熊家到了。我們一起來敲敲門。

幼:小熊我們來了。

要求:水果送到相應(yīng)的柜臺上,水果背后的點卡與拖盤點子相同。

(1)幼兒分水果。

3、游戲:

師:小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個游戲呢!

(1)相同的點卡做朋友。

(2)排隊:紅旗處排隊,按1、2、3、4、5的順序排隊。

4、結(jié)束活動:

師:小熊今天超市開業(yè),它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

要求:去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾,然后到相應(yīng)的拖盤里去吃東西,吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇十一

1、掌握屈漆團身走路的技能。

2、練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3、會雙腳向前行進跳。

1、紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2、小圖的頭飾若干。

一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。

1、“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)。

2、你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽。

做事情媽媽才放心。

1、孩子們,找一個位置站站好。

2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)。

1、媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的`本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)。

2、看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))。

3、小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙。

放在體前。)。

4、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

1、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回。

來才可以開門。

a、媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。

b、走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c、剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。

d、媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2、媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個大蘑菇。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇十二

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點,我設(shè)計了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,同時增強“自我保護”的意識。

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗準備,視頻

師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

師:“今天我們就來當小兔子,你們想當誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)

出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

1、傳來敲門聲。

師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)

2、引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!”

(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。)

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。

師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了”。

(過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)

(過渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼都進不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

師:“是不是媽媽呢?我們來看一看。”(出現(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開。”)

3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后,我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字,大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當講到兔媽媽出去采蘿卜的時候,我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么,幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話,通過老師的引領(lǐng)和補充,幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,學(xué)兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過,孩子們這時候已經(jīng)會唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能開門時,孩子們都說:“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說:“會被大灰狼吃掉。”有些幼兒把自己當成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來。當講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時,寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認識的人開門,讓幼兒有了點自我保護意識。

小兔的玩具店小班教案(專業(yè)13篇)篇十三

設(shè)計思路:

我們參觀了菜場,在家長的帶領(lǐng)下認識了各種商店,小朋友們雖然也去過超市,但是那只是跟著父母一起去購物,也沒有真正親子買過東西,另外和全班小朋友一起去購物這樣的經(jīng)驗也是沒有的。為了給孩子一個更好的體驗,為了更好地利用超市這一教育資源,我們特地策劃和組織了該活動。

活動目標:

1.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

2.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程:

一、參觀前的談話。

1.參觀超市的目的。

2.參觀時注意的事項。

3.參觀時我們怎么看。

4.我們此行的另外一個目的:每人購買5元錢的東西。

二、帶幼兒到幼兒園旁邊的三江超市。

1、因為是上午,超市里買菜的顧客很多,考慮到孩子的安全問題,我們先帶孩子到二樓的日用品部參觀。

小朋友們很興奮,看著琳瑯滿目的商品,都禁不住嘰嘰喳喳議論起來。老師帶著孩子們到各處參觀,我們先給孩子認識了每種商品的分類,他們能說出大致的分類,但是對于分類的總名稱不能說正確,老師都給于了一一指導(dǎo)。

2.我們在樓上做了一個競猜的游戲,老師拿著搟面杖、桌子墊子等小朋友不大看到的商品讓幼兒猜猜,這是什么,有些小朋友一下子猜不出來,但是有些小朋友卻能仔細觀察,根據(jù)商品的特征,慢慢地能夠找出一些線索來,然后在和老師互動的過程中,逐步猜了出來。這個游戲很受小朋友的喜愛,他們興致勃勃地猜了許多件商品。

3、我們來到了樓下的食品部,又對食品進行了分類認識,在這里因為人聲嘈雜,也因為花花綠綠的視頻本身吸引了幼兒的注意,所以他們不能專心地與老師互動,倒是一直在認著自己認識的小零食,看來是小朋友的購物熱情已經(jīng)被大大激發(fā)出來了,不買也不行了。所以老師決定給孩子們一次購物的機會。

三、小朋友買五元錢的零食。

1、認識零食的價格。因為我們事先在教室里已經(jīng)認識過價格的書寫方法,所以他們在超市很快地能認出這些零食的價格。我們要求小朋友只能買五元錢以下的零食,可以買一包,也可以買兩包。

2.在買的時候,我們還要求小朋友相互介紹自己買的商品,小朋友一般都買自己熟悉的商品,買自己喜歡吃的零食。

3、小朋友買到了果凍、薯片、魷魚絲、親嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食,他們拿著一起到柜臺上去結(jié)帳。

4、在結(jié)帳的時候,有些小朋友還是沒有這個概念,有些小朋友對自己買到的商品那在手上遲遲不肯放手,一直說:這是我的。乃至在收銀的時候把已經(jīng)結(jié)帳了的親嘴含片、魚絲等商品重復(fù)收錢了。

四、收獲商品,回幼兒園。

雖然算錯了錢,但是孩子們一點也不會在意這些,一點也不會影響他們的心情。他們高高興興地回到了幼兒園,開始分享零食。

五、老師小結(jié)今天的購物過程,小朋友說說購物的體驗。

小朋友多數(shù)說了自己買了什么東西,對于今天的參觀,小朋友感覺都很開心,而且感覺好像是第一次體驗這樣的活動。

活動反思:

本次參觀超市的活動是一次很成功的活動。像這樣小朋友進行的實踐活動給了小朋友一些新的體驗與感受,他們喜歡這樣的活動,能夠?qū)W到很多在教學(xué)活動中學(xué)不到的東西。在活動中,小朋友們還第一次自己拿錢買到了零食,這是他們最喜歡做的事情。

一個大的超市,超市里琳瑯滿目的商品,對孩子來說這本身就是最好的教材,我們可以多利用這些實物資源,引導(dǎo)孩子學(xué)習認識。在這個過程中,既有數(shù)學(xué)凌領(lǐng)域的學(xué)習內(nèi)容,又有科學(xué)、語言、社會、甚至是健康領(lǐng)域的學(xué)習內(nèi)容,所以像這樣的綜合性活動可以讓孩子學(xué)到很多,收獲到很多。

當然,反思我們的活動過程,我覺得我們也還可以再進一步改善,比如在結(jié)帳的環(huán)節(jié)中,可以事先告訴幼兒我們結(jié)帳的辦法,孩子明白我們的意圖之后,一定會配合得更好,不會出現(xiàn)多算錢的現(xiàn)象。

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優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實,而且結(jié)構(gòu)合理,語言美觀,給人以良好的閱讀體驗。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習。春天,平靜的小河緩緩地流淌,暖和的太陽柔
優(yōu)秀作文注重細節(jié)刻畫,揭示出真實而獨特的人物形象和故事情節(jié)。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以看到不同年齡段作家的獨特視角和個性化的表達方式。夜半,一架車在雨中穿梭,柔
年度總結(jié)是一個反思和自省的過程,它能幫助我們認識到自己的優(yōu)勢和劣勢,從而更好地提高和成長。以下是一些經(jīng)過精選的年度總結(jié)范文,希望能對你的寫作提供一些思路和借鑒。
自我介紹的目的是為了讓別人對自己有一個初步的了解,并為進一步交流打開話題。在閱讀這些自我介紹范文時,可以思考其中的亮點和特點,借鑒到自己的寫作中。自我介紹是每一
主持詞是會議或慶典活動開始前的一段開場白,通過熱情洋溢的語言和親切的態(tài)度,調(diào)動與會者積極的參與熱情,為活動的開展做好鋪墊。下面是小編為大家整理的一些成功案例,供
在制定策劃方案時,我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的資源和經(jīng)驗,以提高方案的可行性和實施效果。下面是一個關(guān)于企業(yè)年度培訓(xùn)計劃的策劃方案,包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)內(nèi)容和形式、培
作文是一面鏡子,能夠反映出我們的思考能力和語言表達能力。以下這些優(yōu)秀作文充滿著新穎的觀點和獨特的感悟,讓人忍不住為之贊嘆。文明,是我們中國自古以來的禮儀,文明的
通過讀后感的寫作,我們可以更好地培養(yǎng)批判性思維和審美能力。接下來是一些經(jīng)典的讀后感范文,借鑒一下其中的觀點和寫作技巧,或許會對你的寫作有所助益。書籍是人類知識的
學(xué)好英語可以讓我們更加自信,不再因為語言障礙而感到局促和尷尬。掌握一些英語寫作技巧,我們可以寫出更富有思想和表現(xiàn)力的文章。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):我將于近日結(jié)婚,婚期定
通過個人總結(jié),我們可以更好地了解自己的情緒和心態(tài),及時調(diào)整自己的狀態(tài),以更好地應(yīng)對工作和生活中的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)
學(xué)習心得的創(chuàng)作可以激發(fā)我們對學(xué)習的深入思考和理解,提高我們的學(xué)習思維能力。小編為大家精心挑選了一些思維獨到、觀點獨特的學(xué)習心得范文,希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎?/div>
演講稿的結(jié)尾要給聽眾留下深刻的印象,可以用總結(jié)觀點、提出建議、表達祝福等方式收尾。這些演講稿范文中的案例和故事有助于我們更好地理解和記憶演講內(nèi)容,增強演講的說服
實習報告的書寫要求我們注重語言的規(guī)范和準確性,避免出現(xiàn)拼寫和語法錯誤。接下來,我們將向大家介紹一些優(yōu)秀實習報告的寫作方法和思路。一、工廠的總體規(guī)模水平亞泰(東莞
安全工作總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的安全管理和控制工作進行回顧和總結(jié)的重要手段。安全工作總結(jié)范文的閱讀和分析有助于我們提升寫作的水平和表達的能力。***道路運輸管理
自我介紹是一個有效的溝通工具,可以讓你與他人建立起良好的互動和交流。大家好,我是李四,今年23歲,來自上海市。我擁有工商管理學(xué)士學(xué)位,并在一家跨國企業(yè)擔任市場營
通過對范文范本的分析和比較,我們可以找到自己的不足之處并加以改善。以下是一些范文素材,希望能夠給大家提供一些寫作靈感。關(guān)于戰(zhàn)略成本管理的定義,通常要從下面幾方面
思想?yún)R報是對個人在一段時間內(nèi)的思想感悟和心理變化的記錄,有助于提高自我認知和發(fā)展個人成長。小編為大家整理了一些獨到的思想?yún)R報范文,希望給大家提供一些不同的寫作視
月工作總結(jié)不僅是對過去工作的總結(jié),也是對未來工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。工作以來我在思想上與領(lǐng)導(dǎo)保持一致,堅定理想
優(yōu)秀作文需要有獨特的創(chuàng)意和個人觀點,不能陷入平庸和俗套。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。夏天的天是那么炎熱,為了避暑,我來到了四
作文是通過文字來表達思想和情感的一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文更是能夠給人以啟迪和感動。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習。今晚是中秋節(jié),可是月亮好像不
在大班教案中,教師需要明確教學(xué)目標,設(shè)計教學(xué)步驟,選擇合適的教學(xué)資源。下面是一些對大班教案有很好啟發(fā)的范文,供大家參考和借鑒。1、喜歡閱讀這本書,了解故事內(nèi)容。
租賃合同具有法律約束力,雙方在合同規(guī)定的范圍內(nèi)享有相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。小編為大家收集了一些租賃合同參考范文,希望對您有所幫助。出租方(簡稱甲方):承租方(簡稱乙方
實習總結(jié)是對實習經(jīng)歷進行回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提升自我能力。小編在網(wǎng)上找到了一些關(guān)于實習總結(jié)的范文,現(xiàn)與大家分享,希望對大家寫作有所幫助。
感恩是一種正能量,它可以給予我們勇氣和動力,面對生活的困難和挑戰(zhàn)。在這里,我將分享給大家一些感恩的經(jīng)典故事,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己透形颉Mㄟ^活動讓學(xué)生了解
最后,工作計劃書的編寫過程應(yīng)該注重團隊合作和溝通,確保所有成員對工作目標和計劃有清晰的認識和理解。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的工作計劃書范文,希望能夠為大家提供一
優(yōu)秀作文需要具備清晰的思路,組織嚴密的結(jié)構(gòu),邏輯嚴謹?shù)恼撟C過程。小編為大家準備了一些優(yōu)秀作文范文,這些作文內(nèi)容豐富、觀點獨特,值得一讀。我現(xiàn)在回答問題特別積極,
教學(xué)計劃的編制應(yīng)該注重反思和總結(jié),及時進行修正和改進。選用適合自己教育教學(xué)實際的教學(xué)計劃,可以為教師的教學(xué)工作提供指導(dǎo)和支持。1通過泥塑過程,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力
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