每篇優(yōu)秀作文都是作者思維的抽樣，是作者獨(dú)立思考和深度思考的結(jié)果。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇一

果戈里請(qǐng)著名詩(shī)人茹科夫斯基聆聽(tīng)自我的新作，茹科夫斯基卻因有午睡的習(xí)慣而在中途睡著了，待他醒來(lái)，果戈里說(shuō)是自我的作品無(wú)聊而使茹科夫斯基困倦，并把自我的劇本投入火中。其實(shí)未必是果戈里的作品太無(wú)聊，在那里，果戈里可是做到了寬容。，學(xué)會(huì)諒解。

“海納百川，有容乃大”，大海正是因?yàn)閷捜萘藷o(wú)數(shù)的小溪，然后才有了驚濤拍岸的雄渾壯闊；“萬(wàn)紫千紅總是春”，春天正是由于涵蓋了嬌艷百花，綠樹(shù)青草，才有了姹紫嫣紅，楊柳堆煙。有一顆博大的心，一個(gè)寬闊的胸懷，我們才能更好的發(fā)展。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，正是由于能夠吸收各種文化的優(yōu)秀元素，中華文化才能夠延續(xù)至今，生生不息。世界萬(wàn)物皆是如此，沒(méi)有誰(shuí)能夠脫離于社會(huì)而獨(dú)立存在。因此，在為人處事，待人接物方面，我們要。

藺相如寬容了廉頗，終成一段千古流傳的佳話；然后齊桓公寬容了管仲，成就了齊國(guó)五霸之主的大業(yè)；燭之武寬容了鄭王以前的輕視，勇退秦軍，保鄭國(guó)以周全。我們能夠看到，寬容的力量多么強(qiáng)大。相反，倘若周瑜能包容諸葛亮的多才，也許就不會(huì)英年早逝，三分天下必會(huì)更加精彩，也許歷史就會(huì)因此而改寫(xiě)。寬容與否，是截然不一樣的兩個(gè)結(jié)果。寬容的重要性，由此凸顯。

而在現(xiàn)代化社會(huì)中，卻常常存在著不寬容。然后公共場(chǎng)合，經(jīng)常有人為互相踩了腳大聲爭(zhēng)吵；公交車(chē)前，大家爭(zhēng)先恐后，你擁我擠；一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，人們也要戴上放大鏡看，是事態(tài)嚴(yán)重化。其實(shí)，真的有那么多的事值得我們計(jì)較嗎？當(dāng)然不是。俗話說(shuō)“退一步海闊天空”，凡事，只要我們放平心態(tài)，設(shè)身處地為別人想一想，也許就會(huì)好很多。

寬容那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)；寬容那些不留意中的無(wú)意冒犯；寬容生活中種種的不愉快。寬容是一種美德更是一種力量然后一種溫暖人心的力量。是冬日里的一束光干涸中的一絲雨炎熱中的一縷風(fēng)。寬容他人就是寬待自我。

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇二

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：明確寬容的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容。

教學(xué)方法：討論，分析，歸納。教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入：

同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)2．師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開(kāi)闊，待人寬厚。3．師讀：《大英百科全書(shū)》對(duì)寬容的解釋?zhuān)喝菰S別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解，應(yīng)耐心公正地容忍。

愛(ài)因斯坦：寬容意味著尊重別人無(wú)論哪種可能的信念。有人贊美說(shuō)：寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。4．學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。

5．學(xué)生談聽(tīng)完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。6．學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事。7．兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。8．同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

9．看大屏談如果實(shí)際生活中出現(xiàn)以下類(lèi)似情況，將如何處理。三:寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）1．幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。2．總結(jié)寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。

2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人.”4)寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。四：寬容的原則：

１．兩個(gè)同學(xué)表演“考試作弊”

２．同學(xué)談對(duì)一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。

３．教師總結(jié)：法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇三

別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈世上在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。

那是一個(gè)平常的秋季，那天，正好是我們組打掃衛(wèi)生，我照常去干我該干的事我便去搓地。那時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)去涮蹉吧，當(dāng)我走到門(mén)口時(shí)突然一個(gè)身影竄了出來(lái)，我沒(méi)有看清楚，。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，那個(gè)同學(xué)接的一桶水不偏不倚倒在了我的衣服上，我定睛一看，我的衣服上褲子上全身上下全濕透了。她急忙道歉，要是以往，我早就火冒三丈了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來(lái)，不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤，繼續(xù)干值日放學(xué)后，同學(xué)們紛紛回家。這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在心急火燎地找東西。我熱情地走過(guò)去，一看，正是潑我水的那個(gè)同學(xué)，我轉(zhuǎn)身想走，可又一想：何必呢！就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候，迎來(lái)的是那位同學(xué)感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂(lè)。

記得還有一次，我剛從班里走出來(lái)，兩位來(lái)小學(xué)生就撞到了我。只聽(tīng)他們破口大罵：你找打呀！我一聽(tīng)這話，我頓時(shí)氣得滿(mǎn)臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發(fā)火，可是一想：算了吧！別計(jì)較了。我笑著說(shuō)了聲：對(duì)不起！再看看那個(gè)蠻不講理的小學(xué)生此刻也羞得無(wú)地自容，轉(zhuǎn)身走了。

寬容竟會(huì)改變?nèi)说谋拘裕∪巳绻x擇了計(jì)較，那么他將在黑暗中度過(guò)余生；而一個(gè)人選擇了寬容的話，那么他能將陽(yáng)光灑向大地。古語(yǔ)說(shuō)：知錯(cuò)就改，善莫大焉。既然如此，面對(duì)一個(gè)人在無(wú)意中犯下的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹尾荒軐捜菀幌履兀慨?dāng)我們的心靈為自己選擇了寬容的時(shí)候，我們便獲得了應(yīng)有的自由，無(wú)論面對(duì)朋友還是仇人，我們都應(yīng)贈(zèng)以甜美的微笑。寬容可以交友，當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓世上更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。解放自己，還心靈一份純凈。

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇四

成長(zhǎng)——就像一片沙灘，那一件件往事，就如沙灘上美麗的貝殼。在我記憶的沙灘上，其中有一個(gè)最絢麗的貝殼，那就是——我學(xué)會(huì)了寬容。

記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我表弟來(lái)我房間玩，我很高興，終于有人能陪我玩一會(huì)了。我拿出了一個(gè)新買(mǎi)的小玩具車(chē)，和弟弟一起玩了起來(lái)。玩了半個(gè)小時(shí)后，我感覺(jué)有點(diǎn)玩累了，就收起了小汽車(chē)，又拿出了美術(shù)課上手工做的小恐龍，自豪地說(shuō)：“看，這是陶泥做的哦！等你上小學(xué)了，才會(huì)有陶泥課。”語(yǔ)音剛落，我臉上充滿(mǎn)了炫耀。弟弟很羨慕地說(shuō)：“姐姐，能給我摸一下嗎？我不會(huì)弄壞的。”“當(dāng)然可以啦！”我大方地把陶泥恐龍遞給了弟弟，并說(shuō)：“這種陶泥過(guò)久了就會(huì)硬的。”

弟弟伸出他那嬌嫩的小手，輕輕地摸了一下，又聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)是硬的，就用力地拉了一下。

“咔——”我的心里也跟著咯噔一下！啊！天呢！陶泥恐龍的身體裂開(kāi)了，成了兩半。我很生氣，激動(dòng)地沖他吼道：“你怎么這么不小心？這可是我整整花了兩個(gè)小時(shí)才完成的，被你這樣一拉，就壞了！我再也不借玩具給你玩了！”

弟弟低著頭，帶著哭聲說(shuō)：“對(duì)不起，姐姐我不是故意的。”我沒(méi)有理他，氣呼呼地坐在床上。

弟弟被我兇了之后，垂頭喪氣地走出了我的房間。過(guò)了一會(huì)母親走了進(jìn)來(lái)，坐到了我旁邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你剛剛怎么那么沖動(dòng)？人與人之間應(yīng)該互相寬容。假如剛才是你被別人這樣吼，你會(huì)怎樣想？”接著母親又給我講了將心比心的故事。我的心漸漸地平靜下來(lái)。是啊！人與人之間的確應(yīng)該互相寬容，更何況，他是我弟弟。我低下頭，小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑厘e(cuò)了。”母親托起了我的頭，說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些事不需要我來(lái)說(shuō)了；記住，你一定要學(xué)會(huì)寬容，才會(huì)有更多的朋友。明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

事后，我就去向弟弟道歉。我對(duì)弟弟說(shuō)：“對(duì)不起，弟弟，我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)火。”弟弟聽(tīng)了之后露出了可愛(ài)的笑容，緊緊地抱住了我，對(duì)我說(shuō)：“你真是我的好姐姐，我最喜歡你了！”

在那一刻，我真正懂得了寬容的美麗。這是我記憶中，最大、最美的那個(gè)貝殼，我將好好珍藏。

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇五

學(xué)會(huì)寬容是人與人之間最基本的交往準(zhǔn)則，寬容對(duì)人，寬容對(duì)事，學(xué)會(huì)寬容別人的不美好和事物的不美滿(mǎn)，會(huì)使自己的身心得到釋?xiě)选?/p>

陌生人之間要學(xué)會(huì)寬容。只身處在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。比如，在坐公交的時(shí)候，難免會(huì)有些碰撞摩擦，不小心踩到了別人的腳，不小心碰了別人一下，有的人說(shuō)了一句對(duì)不起，心胸寬廣的人則一笑了之，心胸狹隘的人則會(huì)斤斤計(jì)較。原本很小的一件事，結(jié)果卻吵吵鬧鬧，很?chē)?yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手的情況。如果雙方都各自退后一步，用寬容的一顆心對(duì)待別人，那么就不會(huì)有那么爭(zhēng)吵和不和諧。

朋友之間需要寬容。就算兩個(gè)關(guān)系再好的人朋友，難免也會(huì)有矛盾發(fā)生，如果這些矛盾得不到很好的處理，那么問(wèn)題的嚴(yán)重性就不言而喻了。可能會(huì)使兩人的關(guān)系僵化，或者從此陌路，如果兩個(gè)人都能以寬容的心對(duì)待自己的朋友，原諒朋友的過(guò)錯(cuò)，那么所有的矛盾便會(huì)迎刃而解。朋友之間不能只想著一味的索取和利用，更不能只想著對(duì)方的付出，世間所有的事物都是相對(duì)的，付出了才會(huì)有收獲。

夫妻之間更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。近年來(lái)離婚案件不斷飆升，大部分都是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事沒(méi)有得到很好的解決，從而愈演愈烈，進(jìn)而導(dǎo)致離婚的發(fā)生。俗話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，一家人和和睦睦才能和和美美。夫妻之間應(yīng)該相互尊重，學(xué)會(huì)交流和理解，而不是一味的抱怨和埋怨。如果那些因?yàn)橐恍┬∈戮统臭[著離婚的夫妻，能夠?qū)捜莸膶?duì)待自己的家人，心平氣和的坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的心聲，改正自己的過(guò)錯(cuò)，用寬容的心原諒夫妻之間的不美好，學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)理解，我想也不會(huì)有那么多人走到離婚這一步。

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇六

=1200+300?。

=1500?。

紀(jì)威：?“老師，他太不守規(guī)矩了。”?。

……?。

果然我的方法奏效了，郭志的頭埋得更低了。?。

我以為聽(tīng)錯(cuò)了，于是又問(wèn)道：?“你說(shuō)什么？為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？。”?。

劉昊：“老師，他能舉一反三地學(xué)習(xí)，挺有創(chuàng)造力。”?。

“我不同意他的觀點(diǎn)，我認(rèn)為……”?。

……?。

充滿(mǎn)寬容和欣賞的課堂是飽含人文關(guān)懷的課堂，是使師生享受教育幸福的課堂。所以，教師在課堂中要注重為學(xué)生創(chuàng)造交流、爭(zhēng)辯的舞臺(tái)，為他們提供自評(píng)、互評(píng)的機(jī)會(huì)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，促進(jìn)自我意識(shí)的形成，從而培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞他人、學(xué)會(huì)欣賞他人的意識(shí)和能力。

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇七

一位老禪師夜里散步，忽然發(fā)現(xiàn)墻邊有一張椅子，他知道有人犯了寺規(guī)，卻一聲不響地移開(kāi)椅子，就地蹲著。不一會(huì)兒果然有一個(gè)小和尚翻墻進(jìn)來(lái)，踩著老禪師的脊背跳進(jìn)院子。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己踩的是師傅時(shí)，頓時(shí)驚慌失措，而老禪師只是平和地說(shuō)：“夜深天涼，快去多添一件衣服”。

18世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵，他們對(duì)定比定律的爭(zhēng)論數(shù)年之久，兩人各執(zhí)一詞，最終普魯斯特勝出，但他卻向社會(huì)宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞，原因是沒(méi)有貝索勒的一次次質(zhì)南，他是不可能深入研究定比定律并取得成功的。

寬容是一種無(wú)聲的教育，老和尚寬容了小和尚，小和尚心存感激，從此謹(jǐn)守寺規(guī)；普魯斯特看到對(duì)手的善，忘掉對(duì)手的惡，這是大度。

這兩個(gè)小例子很好地說(shuō)明了寬容的重要性。如果老和尚只知批評(píng)小和尚的話，那么小和尚有可能再觸寺規(guī)；如果普魯斯特將名譽(yù)據(jù)為己有，那么學(xué)術(shù)界將有可能掀起質(zhì)疑的浪潮，普魯斯特和貝索勒兩人將由論敵發(fā)展為仇人。

古有言：“宰相肚里能撐船，將軍頭上跑得馬”。寬容他人其實(shí)就是寬容自己，這樣你才不會(huì)時(shí)時(shí)記恨著別人，才不會(huì)患得患失。

寬容是佳境，這是一種人生境界，需要修行才能達(dá)到的人生高度，它來(lái)源于自信，來(lái)源于善良，是“仁”的基礎(chǔ)，是“禮”的核心，早在春秋時(shí)期，孔子已經(jīng)對(duì)寬容做出精確的定義。

古人如此，我們有什么理由不寬容別人呢？吧，退一步風(fēng)平浪靜，讓一分海闊天空，你也擁有了人生的美麗。

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇八

與人交往時(shí)，最重要的莫過(guò)于寬容他人，但往往一個(gè)人要他人卻十分不易。

我曾經(jīng)是一個(gè)“嚴(yán)于律人，寬以待人”的典型，對(duì)他人的錯(cuò)誤總是斤斤計(jì)較，然而對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)卻全然不顧。從我的切身經(jīng)歷來(lái)看，這種性格會(huì)觸犯很多人，對(duì)自己是有百害而無(wú)一利。到這時(shí)我才開(kāi)始改正，也算“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”吧！

我在班上是一位課代表，每天的課堂作業(yè)都由我收齊，再交到老師辦公室去。有時(shí)交作業(yè)的組長(zhǎng)磨磨蹭蹭，我總是毫不顧忌別人感受，對(duì)別人大吼大叫；有時(shí)個(gè)別同學(xué)沒(méi)有及時(shí)交作業(yè)，“為了不耽誤我寶貴的時(shí)間”我便不等收齊就交到老師辦公室去了，弄得該同學(xué)自己交到老師辦公室去。有的同學(xué)在其他方面沒(méi)有完成好，我也同樣對(duì)他們大吼大叫，一點(diǎn)兒也不收斂自己的脾氣。

直到有一天，我和媽媽談?wù)摪嗌系耐瑢W(xué)時(shí)，說(shuō)到一位比較內(nèi)向的同學(xué)時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得那個(gè)同學(xué)看我的眼神似乎很懼怕，一副想要躲避的樣子。”媽媽聽(tīng)了后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這說(shuō)明你在同學(xué)的心目中的印象不大好吧，別人看你的眼神都不一樣。”通過(guò)媽媽的提醒，我才恍然大悟，回想起有的同學(xué)不愿和我交往，原來(lái)也是有原因的，再想想自己以前對(duì)同學(xué)如同吃了火藥一樣，確實(shí)非常不禮貌，顯得對(duì)人家極不尊重。現(xiàn)在，我決心要，寬容他人的過(guò)失，磨礪自己的性格。

現(xiàn)在，我要努力挽回自己的良好形象，對(duì)同學(xué)寬容，我的心里也有了自己的計(jì)劃，時(shí)刻想著媽媽的話，也記牢尼采的一句名言“生氣，就是拿別人的錯(cuò)誤折磨自己。”這樣，慢慢養(yǎng)成良好的心態(tài)，逐漸對(duì)人心平氣和，輕聲細(xì)語(yǔ)。

目前，我已經(jīng)大有改觀，每次收作業(yè)，我都帶微笑，給人一種和善的感覺(jué)，同學(xué)們對(duì)我的.看法也在逐漸改變。那位內(nèi)向的同學(xué)看我時(shí)的眼神也開(kāi)始改變，變得更加友好了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，一切多么順心，多么美好，原來(lái)寬容的感覺(jué)如此的好。

我想：我會(huì)慢慢的。

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇九

寬容是什么？寬容是“己所不欲，勿施于人”的美德，是“得饒人處且饒人”的大度，是“海納百川有容乃大”的胸懷，是“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人”的品質(zhì)。

歷史上有個(gè)叫藺相如的上卿，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，這便引起了大將廉頗的嫉妒與不滿(mǎn)，處處與他作對(duì)。藺相如看出了廉頗的心思，當(dāng)他面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧時(shí)，總是笑而避之，這反而讓廉頗明白了自己的無(wú)知，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。正因?yàn)樘A相如的寬容大度，才感化了廉頗。從此他們兩人聯(lián)手，一起為趙國(guó)拼命效勞。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容，對(duì)人對(duì)自己都是有益的。

但那些善于嫉妒，一遇到不滿(mǎn)便怨天尤人的人，他們最后總是難成大器。周瑜是一個(gè)卓越的軍事家，才華出眾，足智多謀。但是，當(dāng)他得知諸葛亮的神機(jī)妙算后，知道自己比不過(guò)他，但卻不甘心，一心盤(pán)算著如何打敗諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的嘆息后，最終落得吐血身亡的結(jié)局。哎，這又是何苦呢？如果當(dāng)初周瑜像藺相如那般寬容大度，我想他的結(jié)局總不至于這樣悲慘吧！

在生活中，我們難免會(huì)與人發(fā)生摩擦。當(dāng)別人不小心撞到你的時(shí)候，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”；當(dāng)別人弄壞了你的東西向你道歉時(shí)，你應(yīng)該寬容地給予他一個(gè)燦爛的微笑；當(dāng)別人刻意針對(duì)你的時(shí)候，你應(yīng)該用自己寬容的心去融化他內(nèi)心對(duì)你的憎恨。

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十

學(xué)，成長(zhǎng)途中少不了的過(guò)程。每個(gè)人都是從零學(xué)起的。從小時(shí)候?qū)W走路、說(shuō)話，到現(xiàn)在的學(xué)游泳、學(xué)騎車(chē)等。可今天，我卻學(xué)會(huì)了寬容。

中午自習(xí)時(shí)，我在練字，同桌在給鋼筆吸墨水。忽然，“啪”的一聲，墨水瓶摔壞了，濺了我滿(mǎn)褲子滿(mǎn)鞋。這褲子可是母親送我的新年禮物啊，足足花了100多元，若是就這么回去了，母親肯定又要淋我一場(chǎng)“口水雨”。我可受不了“河?xùn)|獅吼”。正當(dāng)我想破口大罵時(shí)，那四個(gè)字像放電影似的，在我腦海中閃現(xiàn)——。當(dāng)我看到同桌那驚慌失措的樣子時(shí)，氣頓時(shí)消了一半。我想，古人云，“得饒人處且饒人”，我應(yīng)該原諒他。再說(shuō)，他肯定不是故意的。屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)，不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。我友好地微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，不過(guò)下次要注意哦。”同桌聽(tīng)了，連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”雖然到家后，我接受了一頓“洗禮”，但仍然不感到后悔。

陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的.是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。自從后，我身邊的朋友漸漸多了起來(lái)，“兇姐”的稱(chēng)號(hào)也與我說(shuō)拜拜了。

寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。寬容不僅是一種雅量、文明的胸懷，更是一種人生的境界。寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗！讓我們吧！

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十一

世界因有了寬容而美麗。

寬容如盛開(kāi)的花朵，可以點(diǎn)燃生命的希望，開(kāi)出青春的芬芳。很多時(shí)候，寬容就是一個(gè)微笑，一顆善良的心，寬容別人，就是善待自己。

我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事。一個(gè)買(mǎi)布和賣(mài)布的人吵架，說(shuō)：“三八二十三，你為什么收我二十四枚錢(qián)？”顏回上前勸架，說(shuō)買(mǎi)布的人算錯(cuò)了。那人不服，拉顏回去找孔子評(píng)理，并說(shuō)定如果他錯(cuò)了就把腦袋給顏回，顏回輸了就把帽子給他。不想孔子判定顏回輸，讓那個(gè)人把帽子拿走了。孔子對(duì)顏回說(shuō)：“說(shuō)你輸，只輸一頂帽子；說(shuō)他輸，那可是一條人命啊！”孔子以他的仁愛(ài)之心挽回了一條生命，讓人生路有溫暖和陽(yáng)光。

寬容就是忘卻。人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)。忘卻昨日的是非，時(shí)間是最好的止痛劑。學(xué)會(huì)忘卻，，生活才會(huì)更快樂(lè)。

寬容就是瀟灑。“處處綠楊堪系馬，家家有路到長(zhǎng)安。”寬厚待人，容納是非，灑脫如天上的云。

寬容就是堅(jiān)強(qiáng)。寬容要以退為進(jìn)，積極防御。寬容體現(xiàn)出來(lái)退讓是有目的有計(jì)劃的，主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中。無(wú)奈和迫不得已不能算寬容，要相信：“寬容是在荊棘中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。”

莎士比亞也曾說(shuō)：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。”，善待自己，天地因此廣大。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十二

詩(shī)人雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”的`確，寬容很重要，別人就是學(xué)會(huì)善待自己。

寬容，是一種理解，一種尊重，寬容是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)塵無(wú)染。

記得一次課間休息，我和同桌小明一起在寫(xiě)作業(yè)。我們認(rèn)真地寫(xiě)著，不受一絲干擾。就在這時(shí)，正在打掃衛(wèi)生的小剛從我身邊經(jīng)過(guò)，不小心把幾滴水滴到了我的作業(yè)本上，我的本子被弄濕了。我立刻火冒三丈，大聲罵道：“你怎么搞的，竟然把我的本子弄濕了！你賠我！”我一邊氣呼呼地說(shuō)著，一邊用餐巾紙擦著本子上被水弄濕的地方。可我在擦的時(shí)候，不小心碰到了小明，在他是本子上也留下了一道和水的“親密接觸”。我驚恐地想：小明不會(huì)也要罵我吧？那樣我豈不是丟臉丟到家了嗎？唉！怎么辦哪！我一邊想著，一邊慌慌張張地解釋著：“對(duì)不起，對(duì)不起，我是不小心碰到的！”小明竟不假思索地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)小事算什么！不用計(jì)較啦！同學(xué)之間就應(yīng)該寬宏大量，這樣，友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久！”我聽(tīng)了，感到萬(wàn)分慚愧，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身向小剛道歉：“小剛，對(duì)不起！我剛才真不應(yīng)該對(duì)你發(fā)火，我真誠(chéng)地向你道歉！”“沒(méi)關(guān)系，我們不能為這點(diǎn)小事計(jì)較！”

寬容是一條線，劃定你為人處世的基本底線；寬容是一束光，折射出一個(gè)人良好的涵養(yǎng)；寬容是一座橋梁，支撐你跨越艱難，走向成功。愿寬容之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我們心間！

寬容學(xué)會(huì)寬容（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十三

一、設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們自然而然地成為家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，容易形成自我為中心和利已主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利為準(zhǔn)繩，缺乏寬容之心，同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產(chǎn)生過(guò)激的言行，不利于形成良好的人際關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生都有著對(duì)真誠(chéng)友誼的渴望，有著對(duì)良好人際關(guān)系的向往，也有著對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對(duì)上述現(xiàn)象，舉行“學(xué)會(huì)寬容”的班會(huì)課，有利學(xué)生認(rèn)識(shí)“寬容”于已于人的重要性，體味寬容、大度帶來(lái)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。

二、班會(huì)的目的：

1、讓學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。

2、使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。

3、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高辨別是非的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、班會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

1、召集班干部商討主題班會(huì)的活動(dòng)安排。

2、選出男(甲)、女(乙)主持人各一名。

3、布置學(xué)生收集、撰寫(xiě)以寬容為主題的啟發(fā)性故事、小品。

4、制作動(dòng)畫(huà)課件，選取歌曲《第一時(shí)間》、《永遠(yuǎn)是朋友》。

四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

在歌曲《第一時(shí)間》中，主持人上臺(tái)。

甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。

乙：雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。

甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂(lè)之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和多一份陽(yáng)光。

合：初三(6)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：寬容是仁愛(ài)的光芒，是對(duì)別人的釋?xiě)眩菍?duì)自己的善待。

乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)事的包容和接納。

甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無(wú)能。

乙：寬容是通悟了社會(huì)人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì)，是對(duì)他人的尊重和理解。

甲：我們的生活中寬容是什么呢?也請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。

1、寬容是一種善意，就是要人善意地對(duì)待別人和生活周?chē)l(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。

2、是友誼，朋友間沒(méi)有了寬容就沒(méi)有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。

3、是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，集體成員間沒(méi)有寬容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì)，就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。

4、是親情，家人之間如果沒(méi)有寬容之心，就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。

1、在公共汽車(chē)上，別人無(wú)意踩了我的腳，我會(huì)???????????????。

6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人，我會(huì)????????????????。

8、課時(shí)，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會(huì)———————。

由8位同學(xué)上臺(tái)回答，并闡述自己的理由。

乙：接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)兩個(gè)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。

a、《仇恨袋》(由一名同學(xué)講述)。

古希臘神話中有一位力大無(wú)比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣?xùn)|西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái)，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過(guò)連忙對(duì)海格力斯說(shuō)：“你就繞道，離它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它、仇視它，?它就擋住你前進(jìn)的道路，與你敵對(duì)到底!”

感受：我覺(jué)得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開(kāi)始很小，如果我們忽略它，它就無(wú)法阻擋我們前進(jìn)的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會(huì)充滿(mǎn)仇恨，便再也裝不下別的東西了，當(dāng)我們仇恨到失去理智時(shí)，我們的前途、快樂(lè)也就失去了。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂(lè)之本。

b、《釘子的故事》(由一個(gè)同學(xué)講述)。

一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說(shuō)：“你真了不起，孩子!今天開(kāi)始，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過(guò)去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來(lái)。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來(lái)到后院，指著那些圍籬上的洞說(shuō)：?“我的孩子，你看看這些疤痕，無(wú)論你如何努力它們也無(wú)法恢復(fù)到原樣了，我們生氣時(shí)說(shuō)的話，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無(wú)法消除。”

感受：如果我們都能換位思考，善意地對(duì)待別人和生活周?chē)l(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對(duì)待他人，就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系，我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄挕?/p>

甲：大家聽(tīng)了這些故事感觸一定很深吧，那么接下來(lái)看大屏幕，我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫(huà)片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑，途中既要翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉，又要渡河淌水。比賽開(kāi)始了，兔子并沒(méi)有獨(dú)個(gè)奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。跑到河邊，烏龜背起兔子跳進(jìn)河里，輕松地過(guò)了河。如此這般，它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事，取得了成功。

感受：兔子和烏龜在面對(duì)對(duì)方缺點(diǎn)時(shí)，都采取了包容的態(tài)度，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中，要有“寬容、協(xié)作”的精神，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步與成功!

乙：以上故事都很精彩，給了我們很多的啟示，那么接下來(lái)看看我們身邊的故事吧。(由三組同學(xué)自排表演，分別由三個(gè)同學(xué)談自己從中所得到啟示)。

小品一：學(xué)生ab均為獨(dú)生子女，在原來(lái)就讀的小學(xué)均被老師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，二人都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入同一間初級(jí)中學(xué)，編在同一個(gè)班學(xué)習(xí)。一天下課，a從座位走出教室，一不小心將b入學(xué)時(shí)剛買(mǎi)的新文具盒碰翻在地，筆盒里的文具撒了一地，a一邊說(shuō)“對(duì)不起，我不是故意的”，一邊就彎腰去撿文具。這時(shí)b不由分說(shuō)，跑到a的座位上，將其所有的書(shū)和文具全部丟在地上，這時(shí)，a一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來(lái)兩人便扭打在一起，對(duì)同學(xué)的勸阻置之不理，直到老師到來(lái)，才停止“戰(zhàn)斗”。

啟示：在生活、學(xué)習(xí)和工作中，人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情，這時(shí)總會(huì)找朋友、同學(xué)、親友、老師傾述。一個(gè)人生活中能否有知心朋友傾述衷腸，這就有賴(lài)于他是否善于交往，建立一個(gè)良好的人際關(guān)系。在這一過(guò)程斗，彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)尊重他人，才能獲得他人的尊重。小品中的學(xué)生a、b，如果他們已經(jīng)形成了這種情感體驗(yàn)，那么也就不會(huì)有后來(lái)的“戰(zhàn)斗”。因此，我們要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，待人要謙讓寬容，在交往中尊重他人，才會(huì)受到他人的尊重。

小品二：學(xué)生c準(zhǔn)備參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，平常訓(xùn)練很吃苦，想為班集體增添榮譽(yù)。比賽的前一天，她叫媽媽買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋，她媽媽馬上答應(yīng)了。可是她媽媽那天的工作很忙，?一直加班，連午飯和晚飯都沒(méi)有回家吃，晚上回家時(shí)也就沒(méi)有為她買(mǎi)到運(yùn)動(dòng)鞋。她媽媽向她作了解釋并請(qǐng)她原諒，保證第二天比賽前買(mǎi)到鞋，可她就是不理，還鬧得不可開(kāi)交!

啟示：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足，因此，每個(gè)人可能需要?jiǎng)e人幫助，也可能幫助別人。但是，一個(gè)人不能凡事都寄望于別人，應(yīng)當(dāng)先立足自身，培養(yǎng)自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進(jìn)而理解他們的所作所為。即便是子女對(duì)父母的正當(dāng)要求因故未能實(shí)現(xiàn)，子女也應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)父母的解釋。鏡頭二中的學(xué)生c就該首先想想買(mǎi)鞋這件事情是否自己能做，再認(rèn)識(shí)自己對(duì)母親無(wú)寬容、理解之心行為的錯(cuò)誤。

時(shí)老師也找他談心，幫助他分析成績(jī)不夠理想的原因。鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，但他卻大吼：“我就是不能容忍自己的失敗”。

啟示：每個(gè)人的能力都是有限度的。我們能否正確地估計(jì)自己的能力水平并充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，事關(guān)個(gè)人奮斗目標(biāo)的確立。目標(biāo)太高或目標(biāo)不符合自己的能力優(yōu)勢(shì)，容易遭受不必要的挫折，而此時(shí)又無(wú)寬容意識(shí)，不能靜下來(lái)認(rèn)真思考自己的目標(biāo)，往往導(dǎo)致更大的挫折。因此，我們學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓的實(shí)踐中，始終要與理想、前途；學(xué)習(xí)目的結(jié)合起來(lái)，讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo)過(guò)程中學(xué)會(huì)寬容，懂得凡事并不是一帆風(fēng)順的。在小品中學(xué)生d，如果他能認(rèn)真與老師一起探討自己的問(wèn)題，找準(zhǔn)自己的能力優(yōu)勢(shì)，寬容自己的暫時(shí)失敗，重新確立奮斗目標(biāo)，那么他一定能取得成功。

甲：在與人交往中難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情，我們學(xué)會(huì)大度和寬容可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系。

乙：是的，生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。

甲：同學(xué)們，我想真誠(chéng)地說(shuō)一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張，我們就會(huì)擁有更多可以信賴(lài)的朋友。

乙：多好的提議啊，讓我們共同努力吧!

五、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”我們對(duì)他人的過(guò)失的寬容，決不是姑息放縱，而是對(duì)他的理解、尊重，給予反思的支持和改過(guò)的機(jī)會(huì)。老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲，是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容；明天，我們享受著寬容，正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過(guò)這次班會(huì)讓大家開(kāi)始懂得寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德，讓我們學(xué)會(huì)寬容，擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情，快樂(lè)地生活。

六、合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》，在歌聲中結(jié)束班會(huì)。