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寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇一
果戈里請(qǐng)著名詩(shī)人茹科夫斯基聆聽(tīng)自我的新作,茹科夫斯基卻因有午睡的習(xí)慣而在中途睡著了,待他醒來(lái),果戈里說(shuō)是自我的作品無(wú)聊而使茹科夫斯基困倦,并把自我的劇本投入火中。其實(shí)未必是果戈里的作品太無(wú)聊,在那里,果戈里可是做到了寬容。,學(xué)會(huì)諒解。
“海納百川,有容乃大”,大海正是因?yàn)閷捜萘藷o(wú)數(shù)的小溪,然后才有了驚濤拍岸的雄渾壯闊;“萬(wàn)紫千紅總是春”,春天正是由于涵蓋了嬌艷百花,綠樹(shù)青草,才有了姹紫嫣紅,楊柳堆煙。有一顆博大的心,一個(gè)寬闊的胸懷,我們才能更好的發(fā)展。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),正是由于能夠吸收各種文化的優(yōu)秀元素,中華文化才能夠延續(xù)至今,生生不息。世界萬(wàn)物皆是如此,沒(méi)有誰(shuí)能夠脫離于社會(huì)而獨(dú)立存在。因此,在為人處事,待人接物方面,我們要。
藺相如寬容了廉頗,終成一段千古流傳的佳話;然后齊桓公寬容了管仲,成就了齊國(guó)五霸之主的大業(yè);燭之武寬容了鄭王以前的輕視,勇退秦軍,保鄭國(guó)以周全。我們能夠看到,寬容的力量多么強(qiáng)大。相反,倘若周瑜能包容諸葛亮的多才,也許就不會(huì)英年早逝,三分天下必會(huì)更加精彩,也許歷史就會(huì)因此而改寫(xiě)。寬容與否,是截然不一樣的兩個(gè)結(jié)果。寬容的重要性,由此凸顯。
而在現(xiàn)代化社會(huì)中,卻常常存在著不寬容。然后公共場(chǎng)合,經(jīng)常有人為互相踩了腳大聲爭(zhēng)吵;公交車(chē)前,大家爭(zhēng)先恐后,你擁我擠;一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事,人們也要戴上放大鏡看,是事態(tài)嚴(yán)重化。其實(shí),真的有那么多的事值得我們計(jì)較嗎?當(dāng)然不是。俗話說(shuō)“退一步海闊天空”,凡事,只要我們放平心態(tài),設(shè)身處地為別人想一想,也許就會(huì)好很多。
寬容那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié);寬容那些不留意中的無(wú)意冒犯;寬容生活中種種的不愉快。寬容是一種美德更是一種力量然后一種溫暖人心的力量。是冬日里的一束光干涸中的一絲雨炎熱中的一縷風(fēng)。寬容他人就是寬待自我。
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇二
教學(xué)目的:引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性,了解寬容的原則。
教學(xué)重點(diǎn):明確寬容的重要性。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)方法:討論,分析,歸納。教學(xué)過(guò)程:一:導(dǎo)入:
同學(xué)們,你想擁有朋友嗎?
你想擁有一個(gè)和諧,良好,舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎?你想擁有溫馨,融洽,親密的人際關(guān)系嗎?你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎?那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。二:什么是寬容:(你是怎樣理解寬容的?)1.幾個(gè)同學(xué)發(fā)言,談自己對(duì)寬容的理解。(略)2.師總結(jié)寬容的定義:寬容就是指人的度量大,心胸開(kāi)闊,待人寬厚。3.師讀:《大英百科全書(shū)》對(duì)寬容的解釋?zhuān)喝菰S別人有行動(dòng)和判斷的自由,對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解,應(yīng)耐心公正地容忍。
愛(ài)因斯坦:寬容意味著尊重別人無(wú)論哪種可能的信念。有人贊美說(shuō):寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。4.學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。
5.學(xué)生談聽(tīng)完故事的想法,談楚莊王此事處理得如何。6.學(xué)生舉例:歷史上寬宏大量的故事。7.兩個(gè)同學(xué)表演:“一同學(xué)撞了對(duì)方”。8.同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。
9.看大屏談如果實(shí)際生活中出現(xiàn)以下類(lèi)似情況,將如何處理。三:寬容的意義:(為什么要學(xué)會(huì)寬容)1.幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。2.總結(jié)寬容的意義:
1)`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度,而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系,能否搞好工作,能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。
2)一個(gè)人如果能體諒別人,理解別人,不苛求人,不算計(jì)人,他就會(huì)被看作與人為善,品德高尚的人。
3)寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。人們常說(shuō):“腹中天地闊,常有渡船人.”4)寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖,感化和醒悟,它能緩解人與人之間的矛盾沖突,甚至化干戈為玉帛。四:寬容的原則:
1.兩個(gè)同學(xué)表演“考試作弊”
2.同學(xué)談對(duì)一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。
3.教師總結(jié):法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好:“世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容,是我們自己一幅健康的心電圖,寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證!同學(xué)們,讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度,廣闊胸懷的人吧。
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇三
別人,就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈世上在黑暗之中;而寬容,卻能讓我們的心靈獲得自由,獲得解放。
那是一個(gè)平常的秋季,那天,正好是我們組打掃衛(wèi)生,我照常去干我該干的事我便去搓地。那時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)去涮蹉吧,當(dāng)我走到門(mén)口時(shí)突然一個(gè)身影竄了出來(lái),我沒(méi)有看清楚,。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,那個(gè)同學(xué)接的一桶水不偏不倚倒在了我的衣服上,我定睛一看,我的衣服上褲子上全身上下全濕透了。她急忙道歉,要是以往,我早就火冒三丈了,可是這次我卻出乎意料地冷靜下來(lái),不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤,繼續(xù)干值日放學(xué)后,同學(xué)們紛紛回家。這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在心急火燎地找東西。我熱情地走過(guò)去,一看,正是潑我水的那個(gè)同學(xué),我轉(zhuǎn)身想走,可又一想:何必呢!就幫他一起找,留他在一旁尷尬。當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候,迎來(lái)的是那位同學(xué)感激的笑容,我的心里也蕩漾著溫暖和快樂(lè)。
記得還有一次,我剛從班里走出來(lái),兩位來(lái)小學(xué)生就撞到了我。只聽(tīng)他們破口大罵:你找打呀!我一聽(tīng)這話,我頓時(shí)氣得滿(mǎn)臉通紅:明明是你撞得我,還如此理直氣壯,真是豈有此理。我剛要發(fā)火,可是一想:算了吧!別計(jì)較了。我笑著說(shuō)了聲:對(duì)不起!再看看那個(gè)蠻不講理的小學(xué)生此刻也羞得無(wú)地自容,轉(zhuǎn)身走了。
寬容竟會(huì)改變?nèi)说谋拘裕∪巳绻x擇了計(jì)較,那么他將在黑暗中度過(guò)余生;而一個(gè)人選擇了寬容的話,那么他能將陽(yáng)光灑向大地。古語(yǔ)說(shuō):知錯(cuò)就改,善莫大焉。既然如此,面對(duì)一個(gè)人在無(wú)意中犯下的錯(cuò)誤,我們?yōu)楹尾荒軐捜菀幌履兀慨?dāng)我們的心靈為自己選擇了寬容的時(shí)候,我們便獲得了應(yīng)有的自由,無(wú)論面對(duì)朋友還是仇人,我們都應(yīng)贈(zèng)以甜美的微笑。寬容可以交友,當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí),你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容,讓世上更輕松愉快,讓我們有更多的朋友。解放自己,還心靈一份純凈。
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇四
成長(zhǎng)——就像一片沙灘,那一件件往事,就如沙灘上美麗的貝殼。在我記憶的沙灘上,其中有一個(gè)最絢麗的貝殼,那就是——我學(xué)會(huì)了寬容。
記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我表弟來(lái)我房間玩,我很高興,終于有人能陪我玩一會(huì)了。我拿出了一個(gè)新買(mǎi)的小玩具車(chē),和弟弟一起玩了起來(lái)。玩了半個(gè)小時(shí)后,我感覺(jué)有點(diǎn)玩累了,就收起了小汽車(chē),又拿出了美術(shù)課上手工做的小恐龍,自豪地說(shuō):“看,這是陶泥做的哦!等你上小學(xué)了,才會(huì)有陶泥課。”語(yǔ)音剛落,我臉上充滿(mǎn)了炫耀。弟弟很羨慕地說(shuō):“姐姐,能給我摸一下嗎?我不會(huì)弄壞的。”“當(dāng)然可以啦!”我大方地把陶泥恐龍遞給了弟弟,并說(shuō):“這種陶泥過(guò)久了就會(huì)硬的。”
弟弟伸出他那嬌嫩的小手,輕輕地摸了一下,又聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)是硬的,就用力地拉了一下。
“咔——”我的心里也跟著咯噔一下!啊!天呢!陶泥恐龍的身體裂開(kāi)了,成了兩半。我很生氣,激動(dòng)地沖他吼道:“你怎么這么不小心?這可是我整整花了兩個(gè)小時(shí)才完成的,被你這樣一拉,就壞了!我再也不借玩具給你玩了!”
弟弟低著頭,帶著哭聲說(shuō):“對(duì)不起,姐姐我不是故意的。”我沒(méi)有理他,氣呼呼地坐在床上。
弟弟被我兇了之后,垂頭喪氣地走出了我的房間。過(guò)了一會(huì)母親走了進(jìn)來(lái),坐到了我旁邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你剛剛怎么那么沖動(dòng)?人與人之間應(yīng)該互相寬容。假如剛才是你被別人這樣吼,你會(huì)怎樣想?”接著母親又給我講了將心比心的故事。我的心漸漸地平靜下來(lái)。是啊!人與人之間的確應(yīng)該互相寬容,更何況,他是我弟弟。我低下頭,小聲地說(shuō):“媽媽?zhuān)抑厘e(cuò)了。”母親托起了我的頭,說(shuō):“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,有些事不需要我來(lái)說(shuō)了;記住,你一定要學(xué)會(huì)寬容,才會(huì)有更多的朋友。明白了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
事后,我就去向弟弟道歉。我對(duì)弟弟說(shuō):“對(duì)不起,弟弟,我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)火。”弟弟聽(tīng)了之后露出了可愛(ài)的笑容,緊緊地抱住了我,對(duì)我說(shuō):“你真是我的好姐姐,我最喜歡你了!”
在那一刻,我真正懂得了寬容的美麗。這是我記憶中,最大、最美的那個(gè)貝殼,我將好好珍藏。
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇五
學(xué)會(huì)寬容是人與人之間最基本的交往準(zhǔn)則,寬容對(duì)人,寬容對(duì)事,學(xué)會(huì)寬容別人的不美好和事物的不美滿(mǎn),會(huì)使自己的身心得到釋?xiě)选?/p>
陌生人之間要學(xué)會(huì)寬容。只身處在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。比如,在坐公交的時(shí)候,難免會(huì)有些碰撞摩擦,不小心踩到了別人的腳,不小心碰了別人一下,有的人說(shuō)了一句對(duì)不起,心胸寬廣的人則一笑了之,心胸狹隘的人則會(huì)斤斤計(jì)較。原本很小的一件事,結(jié)果卻吵吵鬧鬧,很?chē)?yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手的情況。如果雙方都各自退后一步,用寬容的一顆心對(duì)待別人,那么就不會(huì)有那么爭(zhēng)吵和不和諧。
朋友之間需要寬容。就算兩個(gè)關(guān)系再好的人朋友,難免也會(huì)有矛盾發(fā)生,如果這些矛盾得不到很好的處理,那么問(wèn)題的嚴(yán)重性就不言而喻了。可能會(huì)使兩人的關(guān)系僵化,或者從此陌路,如果兩個(gè)人都能以寬容的心對(duì)待自己的朋友,原諒朋友的過(guò)錯(cuò),那么所有的矛盾便會(huì)迎刃而解。朋友之間不能只想著一味的索取和利用,更不能只想著對(duì)方的付出,世間所有的事物都是相對(duì)的,付出了才會(huì)有收獲。
夫妻之間更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。近年來(lái)離婚案件不斷飆升,大部分都是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事沒(méi)有得到很好的解決,從而愈演愈烈,進(jìn)而導(dǎo)致離婚的發(fā)生。俗話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”,一家人和和睦睦才能和和美美。夫妻之間應(yīng)該相互尊重,學(xué)會(huì)交流和理解,而不是一味的抱怨和埋怨。如果那些因?yàn)橐恍┬∈戮统臭[著離婚的夫妻,能夠?qū)捜莸膶?duì)待自己的家人,心平氣和的坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的心聲,改正自己的過(guò)錯(cuò),用寬容的心原諒夫妻之間的不美好,學(xué)會(huì)付出,學(xué)會(huì)理解,我想也不會(huì)有那么多人走到離婚這一步。
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇六
=1200+300?。
=1500?。
紀(jì)威:?“老師,他太不守規(guī)矩了。”?。
……?。
果然我的方法奏效了,郭志的頭埋得更低了。?。
我以為聽(tīng)錯(cuò)了,于是又問(wèn)道:?“你說(shuō)什么?為什么會(huì)這樣說(shuō)呢?。”?。
劉昊:“老師,他能舉一反三地學(xué)習(xí),挺有創(chuàng)造力。”?。
“我不同意他的觀點(diǎn),我認(rèn)為……”?。
……?。
充滿(mǎn)寬容和欣賞的課堂是飽含人文關(guān)懷的課堂,是使師生享受教育幸福的課堂。所以,教師在課堂中要注重為學(xué)生創(chuàng)造交流、爭(zhēng)辯的舞臺(tái),為他們提供自評(píng)、互評(píng)的機(jī)會(huì),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,促進(jìn)自我意識(shí)的形成,從而培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞他人、學(xué)會(huì)欣賞他人的意識(shí)和能力。
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇七
一位老禪師夜里散步,忽然發(fā)現(xiàn)墻邊有一張椅子,他知道有人犯了寺規(guī),卻一聲不響地移開(kāi)椅子,就地蹲著。不一會(huì)兒果然有一個(gè)小和尚翻墻進(jìn)來(lái),踩著老禪師的脊背跳進(jìn)院子。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己踩的是師傅時(shí),頓時(shí)驚慌失措,而老禪師只是平和地說(shuō):“夜深天涼,快去多添一件衣服”。
18世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵,他們對(duì)定比定律的爭(zhēng)論數(shù)年之久,兩人各執(zhí)一詞,最終普魯斯特勝出,但他卻向社會(huì)宣告,發(fā)現(xiàn)定比定律,貝索勒有一半的功勞,原因是沒(méi)有貝索勒的一次次質(zhì)南,他是不可能深入研究定比定律并取得成功的。
寬容是一種無(wú)聲的教育,老和尚寬容了小和尚,小和尚心存感激,從此謹(jǐn)守寺規(guī);普魯斯特看到對(duì)手的善,忘掉對(duì)手的惡,這是大度。
這兩個(gè)小例子很好地說(shuō)明了寬容的重要性。如果老和尚只知批評(píng)小和尚的話,那么小和尚有可能再觸寺規(guī);如果普魯斯特將名譽(yù)據(jù)為己有,那么學(xué)術(shù)界將有可能掀起質(zhì)疑的浪潮,普魯斯特和貝索勒兩人將由論敵發(fā)展為仇人。
古有言:“宰相肚里能撐船,將軍頭上跑得馬”。寬容他人其實(shí)就是寬容自己,這樣你才不會(huì)時(shí)時(shí)記恨著別人,才不會(huì)患得患失。
寬容是佳境,這是一種人生境界,需要修行才能達(dá)到的人生高度,它來(lái)源于自信,來(lái)源于善良,是“仁”的基礎(chǔ),是“禮”的核心,早在春秋時(shí)期,孔子已經(jīng)對(duì)寬容做出精確的定義。
古人如此,我們有什么理由不寬容別人呢?吧,退一步風(fēng)平浪靜,讓一分海闊天空,你也擁有了人生的美麗。
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇八
與人交往時(shí),最重要的莫過(guò)于寬容他人,但往往一個(gè)人要他人卻十分不易。
我曾經(jīng)是一個(gè)“嚴(yán)于律人,寬以待人”的典型,對(duì)他人的錯(cuò)誤總是斤斤計(jì)較,然而對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)卻全然不顧。從我的切身經(jīng)歷來(lái)看,這種性格會(huì)觸犯很多人,對(duì)自己是有百害而無(wú)一利。到這時(shí)我才開(kāi)始改正,也算“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚”吧!
我在班上是一位課代表,每天的課堂作業(yè)都由我收齊,再交到老師辦公室去。有時(shí)交作業(yè)的組長(zhǎng)磨磨蹭蹭,我總是毫不顧忌別人感受,對(duì)別人大吼大叫;有時(shí)個(gè)別同學(xué)沒(méi)有及時(shí)交作業(yè),“為了不耽誤我寶貴的時(shí)間”我便不等收齊就交到老師辦公室去了,弄得該同學(xué)自己交到老師辦公室去。有的同學(xué)在其他方面沒(méi)有完成好,我也同樣對(duì)他們大吼大叫,一點(diǎn)兒也不收斂自己的脾氣。
直到有一天,我和媽媽談?wù)摪嗌系耐瑢W(xué)時(shí),說(shuō)到一位比較內(nèi)向的同學(xué)時(shí),我對(duì)媽媽說(shuō):“我覺(jué)得那個(gè)同學(xué)看我的眼神似乎很懼怕,一副想要躲避的樣子。”媽媽聽(tīng)了后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這說(shuō)明你在同學(xué)的心目中的印象不大好吧,別人看你的眼神都不一樣。”通過(guò)媽媽的提醒,我才恍然大悟,回想起有的同學(xué)不愿和我交往,原來(lái)也是有原因的,再想想自己以前對(duì)同學(xué)如同吃了火藥一樣,確實(shí)非常不禮貌,顯得對(duì)人家極不尊重。現(xiàn)在,我決心要,寬容他人的過(guò)失,磨礪自己的性格。
現(xiàn)在,我要努力挽回自己的良好形象,對(duì)同學(xué)寬容,我的心里也有了自己的計(jì)劃,時(shí)刻想著媽媽的話,也記牢尼采的一句名言“生氣,就是拿別人的錯(cuò)誤折磨自己。”這樣,慢慢養(yǎng)成良好的心態(tài),逐漸對(duì)人心平氣和,輕聲細(xì)語(yǔ)。
目前,我已經(jīng)大有改觀,每次收作業(yè),我都帶微笑,給人一種和善的感覺(jué),同學(xué)們對(duì)我的.看法也在逐漸改變。那位內(nèi)向的同學(xué)看我時(shí)的眼神也開(kāi)始改變,變得更加友好了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),一切多么順心,多么美好,原來(lái)寬容的感覺(jué)如此的好。
我想:我會(huì)慢慢的。
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇九
寬容是什么?寬容是“己所不欲,勿施于人”的美德,是“得饒人處且饒人”的大度,是“海納百川有容乃大”的胸懷,是“以責(zé)人之心責(zé)己,以恕已之心恕人”的品質(zhì)。
歷史上有個(gè)叫藺相如的上卿,由于護(hù)駕有功,所以官職一路上升,這便引起了大將廉頗的嫉妒與不滿(mǎn),處處與他作對(duì)。藺相如看出了廉頗的心思,當(dāng)他面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧時(shí),總是笑而避之,這反而讓廉頗明白了自己的無(wú)知,從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。正因?yàn)樘A相如的寬容大度,才感化了廉頗。從此他們兩人聯(lián)手,一起為趙國(guó)拼命效勞。由此可見(jiàn),學(xué)會(huì)寬容,對(duì)人對(duì)自己都是有益的。
但那些善于嫉妒,一遇到不滿(mǎn)便怨天尤人的人,他們最后總是難成大器。周瑜是一個(gè)卓越的軍事家,才華出眾,足智多謀。但是,當(dāng)他得知諸葛亮的神機(jī)妙算后,知道自己比不過(guò)他,但卻不甘心,一心盤(pán)算著如何打敗諸葛亮,發(fā)出了“既生瑜,何生亮”的嘆息后,最終落得吐血身亡的結(jié)局。哎,這又是何苦呢?如果當(dāng)初周瑜像藺相如那般寬容大度,我想他的結(jié)局總不至于這樣悲慘吧!
在生活中,我們難免會(huì)與人發(fā)生摩擦。當(dāng)別人不小心撞到你的時(shí)候,你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”;當(dāng)別人弄壞了你的東西向你道歉時(shí),你應(yīng)該寬容地給予他一個(gè)燦爛的微笑;當(dāng)別人刻意針對(duì)你的時(shí)候,你應(yīng)該用自己寬容的心去融化他內(nèi)心對(duì)你的憎恨。
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇十
學(xué),成長(zhǎng)途中少不了的過(guò)程。每個(gè)人都是從零學(xué)起的。從小時(shí)候?qū)W走路、說(shuō)話,到現(xiàn)在的學(xué)游泳、學(xué)騎車(chē)等。可今天,我卻學(xué)會(huì)了寬容。
中午自習(xí)時(shí),我在練字,同桌在給鋼筆吸墨水。忽然,“啪”的一聲,墨水瓶摔壞了,濺了我滿(mǎn)褲子滿(mǎn)鞋。這褲子可是母親送我的新年禮物啊,足足花了100多元,若是就這么回去了,母親肯定又要淋我一場(chǎng)“口水雨”。我可受不了“河?xùn)|獅吼”。正當(dāng)我想破口大罵時(shí),那四個(gè)字像放電影似的,在我腦海中閃現(xiàn)——。當(dāng)我看到同桌那驚慌失措的樣子時(shí),氣頓時(shí)消了一半。我想,古人云,“得饒人處且饒人”,我應(yīng)該原諒他。再說(shuō),他肯定不是故意的。屠格涅夫曾說(shuō)過(guò),不會(huì)寬容別人的人,是不配受到別人寬容的。我友好地微笑著說(shuō):“沒(méi)事,不過(guò)下次要注意哦。”同桌聽(tīng)了,連忙說(shuō):“謝謝!謝謝!”雖然到家后,我接受了一頓“洗禮”,但仍然不感到后悔。
陸地上最廣闊的是海洋,比海洋還廣闊的.是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷。自從后,我身邊的朋友漸漸多了起來(lái),“兇姐”的稱(chēng)號(hào)也與我說(shuō)拜拜了。
寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人,也賜福于被寬容的人。寬容不僅是一種雅量、文明的胸懷,更是一種人生的境界。寬容了別人就等于寬容了自己,寬容的同時(shí),也創(chuàng)造生命的美麗!讓我們吧!
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇十一
世界因有了寬容而美麗。
寬容如盛開(kāi)的花朵,可以點(diǎn)燃生命的希望,開(kāi)出青春的芬芳。很多時(shí)候,寬容就是一個(gè)微笑,一顆善良的心,寬容別人,就是善待自己。
我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事。一個(gè)買(mǎi)布和賣(mài)布的人吵架,說(shuō):“三八二十三,你為什么收我二十四枚錢(qián)?”顏回上前勸架,說(shuō)買(mǎi)布的人算錯(cuò)了。那人不服,拉顏回去找孔子評(píng)理,并說(shuō)定如果他錯(cuò)了就把腦袋給顏回,顏回輸了就把帽子給他。不想孔子判定顏回輸,讓那個(gè)人把帽子拿走了。孔子對(duì)顏回說(shuō):“說(shuō)你輸,只輸一頂帽子;說(shuō)他輸,那可是一條人命啊!”孔子以他的仁愛(ài)之心挽回了一條生命,讓人生路有溫暖和陽(yáng)光。
寬容就是忘卻。人都有痛苦,都有傷疤,動(dòng)輒去揭,便添新創(chuàng)。忘卻昨日的是非,時(shí)間是最好的止痛劑。學(xué)會(huì)忘卻,,生活才會(huì)更快樂(lè)。
寬容就是瀟灑。“處處綠楊堪系馬,家家有路到長(zhǎng)安。”寬厚待人,容納是非,灑脫如天上的云。
寬容就是堅(jiān)強(qiáng)。寬容要以退為進(jìn),積極防御。寬容體現(xiàn)出來(lái)退讓是有目的有計(jì)劃的,主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中。無(wú)奈和迫不得已不能算寬容,要相信:“寬容是在荊棘中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。”
莎士比亞也曾說(shuō):“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地,它賜福于寬容的人,也賜福于被寬容的人。”,善待自己,天地因此廣大。
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寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇十二
詩(shī)人雨果曾說(shuō)過(guò):“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷。”的`確,寬容很重要,別人就是學(xué)會(huì)善待自己。
寬容,是一種理解,一種尊重,寬容是一種坦蕩,可以無(wú)私無(wú)畏、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)塵無(wú)染。
記得一次課間休息,我和同桌小明一起在寫(xiě)作業(yè)。我們認(rèn)真地寫(xiě)著,不受一絲干擾。就在這時(shí),正在打掃衛(wèi)生的小剛從我身邊經(jīng)過(guò),不小心把幾滴水滴到了我的作業(yè)本上,我的本子被弄濕了。我立刻火冒三丈,大聲罵道:“你怎么搞的,竟然把我的本子弄濕了!你賠我!”我一邊氣呼呼地說(shuō)著,一邊用餐巾紙擦著本子上被水弄濕的地方。可我在擦的時(shí)候,不小心碰到了小明,在他是本子上也留下了一道和水的“親密接觸”。我驚恐地想:小明不會(huì)也要罵我吧?那樣我豈不是丟臉丟到家了嗎?唉!怎么辦哪!我一邊想著,一邊慌慌張張地解釋著:“對(duì)不起,對(duì)不起,我是不小心碰到的!”小明竟不假思索地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這點(diǎn)小事算什么!不用計(jì)較啦!同學(xué)之間就應(yīng)該寬宏大量,這樣,友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久!”我聽(tīng)了,感到萬(wàn)分慚愧,連忙轉(zhuǎn)過(guò)身向小剛道歉:“小剛,對(duì)不起!我剛才真不應(yīng)該對(duì)你發(fā)火,我真誠(chéng)地向你道歉!”“沒(méi)關(guān)系,我們不能為這點(diǎn)小事計(jì)較!”
寬容是一條線,劃定你為人處世的基本底線;寬容是一束光,折射出一個(gè)人良好的涵養(yǎng);寬容是一座橋梁,支撐你跨越艱難,走向成功。愿寬容之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我們心間!
寬容學(xué)會(huì)寬容(專(zhuān)業(yè)13篇)篇十三
一、設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,他們自然而然地成為家庭的中心,在這種環(huán)境的影響下,容易形成自我為中心和利已主義的傾向,判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利為準(zhǔn)繩,缺乏寬容之心,同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產(chǎn)生過(guò)激的言行,不利于形成良好的人際關(guān)系,在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當(dāng)然,每個(gè)學(xué)生都有著對(duì)真誠(chéng)友誼的渴望,有著對(duì)良好人際關(guān)系的向往,也有著對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對(duì)上述現(xiàn)象,舉行“學(xué)會(huì)寬容”的班會(huì)課,有利學(xué)生認(rèn)識(shí)“寬容”于已于人的重要性,體味寬容、大度帶來(lái)的樂(lè)趣,從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。
二、班會(huì)的目的:
1、讓學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。
2、使學(xué)生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”的道理,學(xué)會(huì)寬容待人,學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。
3、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高辨別是非的能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、班會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備。
1、召集班干部商討主題班會(huì)的活動(dòng)安排。
2、選出男(甲)、女(乙)主持人各一名。
3、布置學(xué)生收集、撰寫(xiě)以寬容為主題的啟發(fā)性故事、小品。
4、制作動(dòng)畫(huà)課件,選取歌曲《第一時(shí)間》、《永遠(yuǎn)是朋友》。
四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):
在歌曲《第一時(shí)間》中,主持人上臺(tái)。
甲:同學(xué)們,生活中難免會(huì)有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候,這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷,更需要一顆寬容的心。
乙:雨果說(shuō)過(guò):“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
甲:是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂(lè)之本,多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間,多一份溫暖和多一份陽(yáng)光。
合:初三(6)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:寬容是仁愛(ài)的光芒,是對(duì)別人的釋?xiě)眩菍?duì)自己的善待。
乙:寬容是非凡的氣度,寬廣的胸懷,是對(duì)事的包容和接納。
甲:寬容決不是姑息、放縱,更不是懦弱、無(wú)能。
乙:寬容是通悟了社會(huì)人生之后,所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì),是對(duì)他人的尊重和理解。
甲:我們的生活中寬容是什么呢?也請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
1、寬容是一種善意,就是要人善意地對(duì)待別人和生活周?chē)l(fā)生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。
2、是友誼,朋友間沒(méi)有了寬容就沒(méi)有了友誼,只有有了友誼,才能有更多的朋友。
3、是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,集體成員間沒(méi)有寬容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì),就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
4、是親情,家人之間如果沒(méi)有寬容之心,就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。
1、在公共汽車(chē)上,別人無(wú)意踩了我的腳,我會(huì)???????????????。
6、如果我的同桌是位爭(zhēng)強(qiáng)好事的人,我會(huì)????????????????。
8、課時(shí),老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢,我會(huì)———————。
由8位同學(xué)上臺(tái)回答,并闡述自己的理由。
乙:接下來(lái),讓我們來(lái)聽(tīng)兩個(gè)經(jīng)典的故事,它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。
a、《仇恨袋》(由一名同學(xué)講述)。
古希臘神話中有一位力大無(wú)比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走,路上有一樣?xùn)|西很礙腳,便朝它踢了一腳,誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái),海格力斯很不甘心,想把它踩破,哪知那東西又膨脹了許多;海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它,那東西再次加倍地膨脹,最后大得把路都堵死了。一位圣人路過(guò)連忙對(duì)海格力斯說(shuō):“你就繞道,離它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當(dāng)初,你的心里老記著它、仇視它,?它就擋住你前進(jìn)的道路,與你敵對(duì)到底!”
感受:我覺(jué)得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子,開(kāi)始很小,如果我們忽略它,它就無(wú)法阻擋我們前進(jìn)的步伐,但如果你心里老想著它,心中就會(huì)充滿(mǎn)仇恨,便再也裝不下別的東西了,當(dāng)我們仇恨到失去理智時(shí),我們的前途、快樂(lè)也就失去了。我們的生活中確需寬容,寬容是快樂(lè)之本。
b、《釘子的故事》(由一個(gè)同學(xué)講述)。
一個(gè)男孩脾氣很壞,于是他的父親給了他一袋釘子,并告訴他:每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后,就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子,慢慢地每天釘下的釘子少了,終于有一天,男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親,他的父親說(shuō):“你真了不起,孩子!今天開(kāi)始,每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí),就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過(guò)去了,有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來(lái)。父親高興地夸獎(jiǎng)男孩,并握著男孩的手來(lái)到后院,指著那些圍籬上的洞說(shuō):?“我的孩子,你看看這些疤痕,無(wú)論你如何努力它們也無(wú)法恢復(fù)到原樣了,我們生氣時(shí)說(shuō)的話,沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕,對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無(wú)法消除。”
感受:如果我們都能換位思考,善意地對(duì)待別人和生活周?chē)l(fā)生的事,不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思,而是從自己做起,先檢討自己,并寬容地對(duì)待他人,就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系,我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄挕?/p>
甲:大家聽(tīng)了這些故事感觸一定很深吧,那么接下來(lái)看大屏幕,我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫(huà)片斷《新龜兔賽跑》:片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑,途中既要翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉,又要渡河淌水。比賽開(kāi)始了,兔子并沒(méi)有獨(dú)個(gè)奔跑,而是俯下身子,背起烏龜一起跑。跑到河邊,烏龜背起兔子跳進(jìn)河里,輕松地過(guò)了河。如此這般,它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事,取得了成功。
感受:兔子和烏龜在面對(duì)對(duì)方缺點(diǎn)時(shí),都采取了包容的態(tài)度,在合作中競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)中合作,實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中,要有“寬容、協(xié)作”的精神,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更大的進(jìn)步與成功!
乙:以上故事都很精彩,給了我們很多的啟示,那么接下來(lái)看看我們身邊的故事吧。(由三組同學(xué)自排表演,分別由三個(gè)同學(xué)談自己從中所得到啟示)。
小品一:學(xué)生ab均為獨(dú)生子女,在原來(lái)就讀的小學(xué)均被老師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,二人都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入同一間初級(jí)中學(xué),編在同一個(gè)班學(xué)習(xí)。一天下課,a從座位走出教室,一不小心將b入學(xué)時(shí)剛買(mǎi)的新文具盒碰翻在地,筆盒里的文具撒了一地,a一邊說(shuō)“對(duì)不起,我不是故意的”,一邊就彎腰去撿文具。這時(shí)b不由分說(shuō),跑到a的座位上,將其所有的書(shū)和文具全部丟在地上,這時(shí),a一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來(lái)兩人便扭打在一起,對(duì)同學(xué)的勸阻置之不理,直到老師到來(lái),才停止“戰(zhàn)斗”。
啟示:在生活、學(xué)習(xí)和工作中,人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情,這時(shí)總會(huì)找朋友、同學(xué)、親友、老師傾述。一個(gè)人生活中能否有知心朋友傾述衷腸,這就有賴(lài)于他是否善于交往,建立一個(gè)良好的人際關(guān)系。在這一過(guò)程斗,彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)尊重他人,才能獲得他人的尊重。小品中的學(xué)生a、b,如果他們已經(jīng)形成了這種情感體驗(yàn),那么也就不會(huì)有后來(lái)的“戰(zhàn)斗”。因此,我們要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想,待人要謙讓寬容,在交往中尊重他人,才會(huì)受到他人的尊重。
小品二:學(xué)生c準(zhǔn)備參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),平常訓(xùn)練很吃苦,想為班集體增添榮譽(yù)。比賽的前一天,她叫媽媽買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋,她媽媽馬上答應(yīng)了。可是她媽媽那天的工作很忙,?一直加班,連午飯和晚飯都沒(méi)有回家吃,晚上回家時(shí)也就沒(méi)有為她買(mǎi)到運(yùn)動(dòng)鞋。她媽媽向她作了解釋并請(qǐng)她原諒,保證第二天比賽前買(mǎi)到鞋,可她就是不理,還鬧得不可開(kāi)交!
啟示:每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足,因此,每個(gè)人可能需要?jiǎng)e人幫助,也可能幫助別人。但是,一個(gè)人不能凡事都寄望于別人,應(yīng)當(dāng)先立足自身,培養(yǎng)自理能力,依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思,也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情,而是從別人的角度著想,想想別人的局限和困難,進(jìn)而理解他們的所作所為。即便是子女對(duì)父母的正當(dāng)要求因故未能實(shí)現(xiàn),子女也應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)父母的解釋。鏡頭二中的學(xué)生c就該首先想想買(mǎi)鞋這件事情是否自己能做,再認(rèn)識(shí)自己對(duì)母親無(wú)寬容、理解之心行為的錯(cuò)誤。
時(shí)老師也找他談心,幫助他分析成績(jī)不夠理想的原因。鼓勵(lì)他不要?dú)怵H,但他卻大吼:“我就是不能容忍自己的失敗”。
啟示:每個(gè)人的能力都是有限度的。我們能否正確地估計(jì)自己的能力水平并充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),事關(guān)個(gè)人奮斗目標(biāo)的確立。目標(biāo)太高或目標(biāo)不符合自己的能力優(yōu)勢(shì),容易遭受不必要的挫折,而此時(shí)又無(wú)寬容意識(shí),不能靜下來(lái)認(rèn)真思考自己的目標(biāo),往往導(dǎo)致更大的挫折。因此,我們學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓的實(shí)踐中,始終要與理想、前途;學(xué)習(xí)目的結(jié)合起來(lái),讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo)過(guò)程中學(xué)會(huì)寬容,懂得凡事并不是一帆風(fēng)順的。在小品中學(xué)生d,如果他能認(rèn)真與老師一起探討自己的問(wèn)題,找準(zhǔn)自己的能力優(yōu)勢(shì),寬容自己的暫時(shí)失敗,重新確立奮斗目標(biāo),那么他一定能取得成功。
甲:在與人交往中難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情,我們學(xué)會(huì)大度和寬容可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系。
乙:是的,生活的路因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越寬,而思想狹隘、自私自利,則會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。
甲:同學(xué)們,我想真誠(chéng)地說(shuō)一句:剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué),是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)會(huì)寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí),要學(xué)會(huì)寬容一些,忍讓一些,大度一些,我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張,我們就會(huì)擁有更多可以信賴(lài)的朋友。
乙:多好的提議啊,讓我們共同努力吧!
五、班主任總結(jié):
同學(xué)們,教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”我們對(duì)他人的過(guò)失的寬容,決不是姑息放縱,而是對(duì)他的理解、尊重,給予反思的支持和改過(guò)的機(jī)會(huì)。老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì),讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲,是啊,昨天,我們認(rèn)識(shí)著寬容;今天,我們感受著寬容;明天,我們享受著寬容,正所謂是“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”,“海納百川,有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過(guò)這次班會(huì)讓大家開(kāi)始懂得寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德,讓我們學(xué)會(huì)寬容,擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情,快樂(lè)地生活。
六、合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》,在歌聲中結(jié)束班會(huì)。