在編寫(xiě)幼兒園教案時(shí)，要合理安排幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)環(huán)節(jié)。掌握一些好的教案范例對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)具有積極意義。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇一

1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。

2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇二

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚(yú)是幼兒喜歡的任意一條魚(yú)，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫(huà)的。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇三

1、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、黑色、深藍(lán)色、深灰色畫(huà)紙，綠色、藍(lán)色顏料拓印做底。

2、背后貼好雙面膠的紐扣若干（粘在顏料筐的外沿），配好顏色的瓶裝顏料（兩人一組，每組三種顏色）、毛筆、抹布。

活動(dòng)過(guò)程。

一、情境導(dǎo)入，“紐扣散步”

1、出示紐扣：“這是一顆調(diào)皮的紐扣，我們跟著紐扣去散步。”

2、帶著幼兒走在桌子外圈：“調(diào)皮的小紐扣，喜歡去散步，紐扣走累了，坐到草地上歇一歇。”

3、師：“紐扣朋友都要去散步，坐到草地上，我們快來(lái)幫幫它們吧。”幼兒粘貼紐扣。

教學(xué)建議：用兒歌引導(dǎo)幼兒一顆一顆地粘貼紐扣，畫(huà)面上平均粘貼7~8粒紐扣即可。

二、示范講解，學(xué)習(xí)發(fā)散型花瓣的.畫(huà)法。

1、集中示范：“小紐扣會(huì)跳圓圈舞，看：小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個(gè)舞，蹲一蹲跳一跳，圓點(diǎn)的花瓣畫(huà)好了。”

2、師：“這顆紐扣也想變成花，它要長(zhǎng)點(diǎn)的花瓣，誰(shuí)來(lái)幫幫它？”請(qǐng)1~2名幼兒在范例上嘗試。

教師小結(jié)：“小毛筆拎起來(lái)，圍著花心跳個(gè)舞，滑一步跳一跳，長(zhǎng)點(diǎn)的花瓣畫(huà)好了。”

教學(xué)建議：示范時(shí)提示幼兒畫(huà)紙可轉(zhuǎn)動(dòng)著畫(huà)；如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不同的畫(huà)花瓣的方法，也可改編兒歌向幼兒推薦。

三、幼兒操作，提示要繞“心”點(diǎn)畫(huà)。

1、操作要求：“草地上還有很多紐扣都想變成花朵呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞Ｐ∶P蘸了顏料后要沿著紐扣花心跳舞，可以用自己喜歡的方法畫(huà)花瓣。”

2、幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”畫(huà)不同的花瓣。

教學(xué)建議：關(guān)注幼兒畫(huà)花瓣的方法，留意用不同畫(huà)法的幼兒作品；鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽落筆。

四、展示作品，分享快樂(lè)。

1、張貼幼兒的作品布置成花展。

2、和紐扣花拍個(gè)合影。

教學(xué)建議：邊布置花展邊引導(dǎo)幼兒欣賞，以減少相互等待的時(shí)間；與自己的作品合影，以增加幼兒創(chuàng)作的成功感。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

１、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

２、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。

３、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。

２、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?/p>

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

２、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

４、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

５、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。

６、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）。

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？

請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

１、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。

２、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。

３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

師：

２、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇五

1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么?它象什么?

2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的。

上面添加了一條曲線，再畫(huà)上一條曲線和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈，下面畫(huà)一條折線，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

(1)提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么?

(2)演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線條后，看看你們畫(huà)的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。

6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

(1)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇六

（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動(dòng)中。）。

2、教師撕紙。

教師：看看老師把這些彩紙變成了什么？

（教師重點(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過(guò)程中，

要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）。

3、播撒花瓣。

提問(wèn)：我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景？

（引導(dǎo)幼兒回答：過(guò)節(jié)、結(jié)婚、心情快樂(lè)的時(shí)候）。

4、教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中。

教師：我們現(xiàn)在的心情就很快樂(lè)，快看啊！好漂亮的彩紙飄落下來(lái)了。

二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色。

1、看向彩紙。

教師：桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮！

2、自由撕紙。

教師：讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。

3、拋灑彩紙。

教師：你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂(lè)了！

（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？

找到了嗎？這是什么顏色的呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。）。

三、集體創(chuàng)作，共建花園。

1、教師：滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園啊！

2、出示范紙。

教師：這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的，你們覺(jué)得呢？

3、把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的。

4、教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，

自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。

四、情景激趣，快樂(lè)舞蹈。

教師：這么優(yōu)美的音樂(lè)，這么漂亮的花園，吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂(lè)翩翩起舞。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇七

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇八

一、設(shè)計(jì)思路：

該活動(dòng)是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動(dòng)背景下開(kāi)展的。在前期活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物，如舊報(bào)紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。

在搜集活動(dòng)中，有些幼兒拿來(lái)了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長(zhǎng)度各不相同，品種多樣，但它們沒(méi)有引起其他幼兒的關(guān)注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，讓舊繩子變廢為寶，教師身體力行，從家里找來(lái)許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級(jí)的“貝貝材料庫(kù)”中。果然，教師的舉動(dòng)引起了孩子們的關(guān)注。在教師的影響下，孩子們從家里帶來(lái)了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對(duì)舊繩子可以變什么，能派什么用場(chǎng)津津樂(lè)道。于是，教師抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“創(chuàng)意繩世界”。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)力求看、聽(tīng)、想、做結(jié)合，寓教于樂(lè)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)做合一，并借助小組合作制作的形式在活動(dòng)中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問(wèn)題的能力。該活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什么用，為后面的制作作鋪墊。

第二環(huán)節(jié)，教師一方面通過(guò)欣賞利用廢舊物制作的作品，引導(dǎo)幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(yàn)(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的準(zhǔn)備將短繩打結(jié)變成長(zhǎng)繩做成門(mén)簾，有的準(zhǔn)備用包裝繩系上小玩意做成風(fēng)鈴，有的準(zhǔn)備把繩子盤(pán)起來(lái)粘在卡紙上變成一幅畫(huà)，有的準(zhǔn)備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。

第三環(huán)節(jié)，幼兒按自己的意愿分成若干組進(jìn)行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中，教師給予幼兒充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)：自主選擇合作伙伴，自主想象創(chuàng)作內(nèi)容，自主商量制作步驟，自由選擇不同種類(lèi)的舊繩子，等等。同時(shí)，在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵(lì)同伴間互相學(xué)習(xí)：有問(wèn)題先自己想辦法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時(shí)大家共同想辦法，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

第四環(huán)節(jié)，分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法，而且分享解決問(wèn)題的方法，擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力。

二、目標(biāo)：

1．運(yùn)用已有自制玩具的經(jīng)驗(yàn)用舊繩子制作各種物品，體驗(yàn)與同伴共同制作的樂(lè)趣。

2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，積累變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。

三、準(zhǔn)備：

1．師幼共同搜集舊繩子，并對(duì)繩子進(jìn)行分類(lèi)和消毒。

2．適當(dāng)劃分若干制作區(qū)域。

3．輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。

4．教師搜集的有關(guān)用繩子制作的物品的圖片。

四、過(guò)程：

（一）、欣賞繩子。

1．教師出示各種繩子，選擇其中幾種請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。

2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來(lái)是用來(lái)干什么的?

（二）、交流、討論。

1．欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。

師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?

師(逐一出示幾件物品)：這個(gè)東西是怎么制作出來(lái)的?用了什么方法?

2．欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。

師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來(lái)的?

師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來(lái)做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來(lái)做游戲的道具、場(chǎng)景布置、裝飾品，等等。)。

（三）、創(chuàng)意制作。

1．幼兒按自己的意愿分成若干組：繩畫(huà)組、掛件組、越變?cè)介L(zhǎng)的繩子組、繩結(jié)編制組、編織組、繩制玩具組，等等。

2．幼兒分組制作，教師觀察并指導(dǎo)，主要關(guān)注以下問(wèn)題：幼兒碰到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問(wèn)題怎么辦，求助同伴也解決不了問(wèn)題怎么辦，等等。

（四）、分享交流制作成果。

1．欣賞各組幼兒的作品，聽(tīng)制作者說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中碰到的困難及解決的方法，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

2．說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品及理由，并提出建議。

3．比一比哪組的環(huán)境最整潔，如物品擺放是否整齊，地面是否干凈，評(píng)出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。

（五）、延伸活動(dòng)：“創(chuàng)意繩世界”

師幼一起用自主設(shè)計(jì)、制作的繩子作品裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造一個(gè)“創(chuàng)意繩世界”，充分體驗(yàn)“變廢為寶”所帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇九

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫(huà)的方法作畫(huà)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

1、棉簽、顏料、盆子、抹布、紙。

2、不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片。

3、課件-菊花。

1、秋天到了，什么花兒開(kāi)了?都有什么顏色?

2、你看這朵菊花的花瓣像什么?

師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

3、重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣形狀。

邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫(huà)的形式表現(xiàn)菊花。

(1)簡(jiǎn)單介紹繪畫(huà)工具——棉簽及其使用方法。

(2)師幼共同討論繪畫(huà)菊花，感受菊花的美。

(3)教師提示棉簽換色的方法：一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫(huà)面整潔干凈。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同顏色、不同形狀的菊花。

5、展覽作品，講評(píng)作品。

(1)幼兒欣賞自己和同伴的'作品，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)、體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。

(2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇十

1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫(huà)的手法進(jìn)行裝飾，注意畫(huà)面的布局。

3、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫(huà)裝飾活動(dòng)，感受線描畫(huà)的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例。

2、勾線筆、白紙人手一份。

1、幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線、面。

出示范畫(huà)二，展示：

點(diǎn)：三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)。

線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。

面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。

示范基本步驟：

1、先畫(huà)好一個(gè)圓形的大花芯，再畫(huà)上花瓣，接著畫(huà)花莖以及葉子。

2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來(lái)分割）。

3、在分割的塊面中，用點(diǎn)、線、面，以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

三、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。

過(guò)度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫(huà)了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進(jìn)行了點(diǎn)、線、面的裝飾。

你們想畫(huà)嗎？請(qǐng)你畫(huà)的時(shí)候先要想好，畫(huà)幾朵，一朵的話要得特別大一點(diǎn)，畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。

每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。

四、講評(píng)。

師：展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪朵花，為什么？幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。

2、體驗(yàn)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂(lè)。

3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

說(shuō)出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

2、幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。（提示幼兒說(shuō)出花瓣的顏色形狀）。

1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。（用兩個(gè)花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點(diǎn)：畫(huà)的花被擋住的部分就不用畫(huà)出來(lái)了）。

2、幼兒繪畫(huà)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、幼兒繼續(xù)畫(huà)，教師展示第一個(gè)幼兒完成的`作品，激發(fā)幼兒興趣。

4、展示個(gè)別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的。

5、關(guān)注個(gè)別幼兒，如畫(huà)得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。

1、展示幼兒作品，互相說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅？為什么？

2、小結(jié)：小朋友們都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的花，花是我們的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)護(hù)花。

文檔為doc格式。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇十二

1.讓幼兒通過(guò)課程了解濕拓畫(huà)的名稱基本原理、技法等。

2.讓幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受濕拓畫(huà)色彩，形狀的變化，感受畫(huà)中之美。

3.通過(guò)滴一滴，刮一刮，吹一吹，畫(huà)一畫(huà)，印一印，變成一幅神奇的五彩斑斕的圖畫(huà)。體驗(yàn)了水中作畫(huà)的樂(lè)趣。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇十三

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

幼兒回答后教師總結(jié)：這些花邊是由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開(kāi)的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對(duì)稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

教師出現(xiàn)活動(dòng)花邊進(jìn)行講解演示：

用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn)，畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫(huà)出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫(huà)另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的花邊就對(duì)稱了。

3、交代要求，幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。

教師：請(qǐng)小朋友先觀察老師畫(huà)的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開(kāi)始畫(huà)。畫(huà)時(shí)要注意大小、方向和顏色的對(duì)稱。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)稱，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花紋，搭配顏色。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來(lái)，教師從花紋、色彩、對(duì)稱規(guī)律方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇十四

2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

（2）教師講解畫(huà)。

教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫(huà)邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒操作。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇十五

1、喜歡并大膽參與豆子粘貼活動(dòng)。

2、能用抓、粘、按等方法，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、提高手的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類(lèi)、粘好雙面膠的小兔家小路。

三、活動(dòng)過(guò)程。

（一）小兔哭了。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

（二）教師示范。

1、師：小朋友們想的辦法都很棒。

2、師：老師也想了個(gè)辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的！（出示粘好的美麗的小路）。

3、師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過(guò)豆子呢？

5、師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿。貼的時(shí)候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。

（三）鋪小路。

1、師：現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了。

2、提醒幼兒鋪小路的時(shí)候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來(lái)，才能鋪成美麗的小路。

（四）展示并講評(píng)作品。

請(qǐng)幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

（五）結(jié)束。

師：我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動(dòng)室）。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇十六

師：今天啊，老師想請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。

二、如何繪成美麗的花邊。

用了那些線條和圖案?

2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的線條和圖案師：小朋友們都說(shuō)的非常對(duì)，那小朋友們想一想還可以用什么線條來(lái)畫(huà)美麗的花邊?(幼兒說(shuō)教師板畫(huà))師：小朋友們想到了好多圖案來(lái)畫(huà)美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補(bǔ)充)師：現(xiàn)在，我們用小朋友們喜歡的圖案來(lái)畫(huà)一條美麗的花邊。(教師一邊詢問(wèn)幼兒，一邊示范繪畫(huà))師：小朋友們知不知道怎么畫(huà)了?待會(huì)兒，小朋友就自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。

三、講明繪畫(huà)規(guī)則，發(fā)幼兒用書(shū)和水彩筆師：

1、待會(huì)兒，小朋友們?cè)谟盟使P的時(shí)候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..

2、小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候，不能把圖案畫(huà)到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫(huà)到花邊里。

現(xiàn)在，老師把書(shū)發(fā)給小朋友們，請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到….頁(yè)，然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。

四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。

師：小朋友們都畫(huà)好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫(huà)好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。

五、延伸活動(dòng)師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫(huà)出美麗的花邊送給自己喜歡的人。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇十七

引起興趣，導(dǎo)入：

2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。)。

3、欣賞一些書(shū)的封面。

二、交流討論。

我們也來(lái)給自己的花卉日記印個(gè)封面。

教師講解示范：

1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料進(jìn)行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。

三、過(guò)程運(yùn)用。

幼兒自由進(jìn)行操作，師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

延伸，自由欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲透：

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。

美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面，同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇十八

案例背景：

繪畫(huà)教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活，在學(xué)校的荷花池里，小朋友們看見(jiàn)了游動(dòng)的小金魚(yú)在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問(wèn)著：“水里有什么呀？小魚(yú)在水里做什么呢？這些魚(yú)怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？結(jié)合小朋友們對(duì)魚(yú)兒的興趣，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門(mén)創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。

2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：有線描畫(huà)的基礎(chǔ)。

材料：

1、空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線條小圖片。

2、勾線筆、圖片、白紙。

3、顏料、毛筆。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。

活動(dòng)過(guò)程。

一、通過(guò)欣賞圖片，了解魚(yú)的各部位及各種形狀。

師：小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú)嗎？

幼：見(jiàn)過(guò)。

師：老師這里有四條魚(yú)，我們一起來(lái)欣賞好嗎？

這四條魚(yú)，有相同的地方嗎？

幼：有，它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：有的魚(yú)像雞心一樣的，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的……。

師：它們的形狀不一樣。

師總結(jié)：魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓~(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。

當(dāng)我提問(wèn)：這四條魚(yú)有相同的地方嗎？剛開(kāi)始幼兒們都是從裝飾上去說(shuō)的，我及時(shí)地引導(dǎo)幼兒們從魚(yú)的外形上去欣賞，楊洋說(shuō)：它們都有魚(yú)頭和魚(yú)身，魚(yú)尾。朱睿怡說(shuō)：它們都有魚(yú)眼、魚(yú)嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說(shuō)：有的魚(yú)是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的魚(yú)像一個(gè)雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚(yú)的形狀的不同。

二、觀察范圖，交流討論。

1、觀察范例，

師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？

幼：不是。

師：魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分稱塊面狀。

師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？

（出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。）。

師：它們是怎么裝飾的呢？

幼：有波浪線、圓點(diǎn)、直線、弧線……。

（教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）。

（從畫(huà)面布置的較滿，線條流暢，魚(yú)鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒）。

魚(yú)兒是怎么裝飾的？幼兒們通過(guò)觀察后說(shuō)是用圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進(jìn)行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條，提問(wèn)：這是什么？濮子杰說(shuō)：直線。直線把魚(yú)身和魚(yú)尾怎么樣了？楊洋說(shuō)：直線把魚(yú)身和魚(yú)尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時(shí)，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、教師示范作底版。

引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫(huà)的效果關(guān)系緊密，運(yùn)筆力度要重，刻板要細(xì)致耐心，線條要光滑流暢。

吹塑紙版畫(huà)的刻版的深淺直接影響到版畫(huà)拓印的效果，所以我在示范時(shí)重點(diǎn)提醒幼兒注意線條的深淺。魚(yú)兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫(huà)的清清楚楚，這樣拓印出來(lái)的魚(yú)兒線條才清楚，染線時(shí)才看得清。

四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。

2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

幼兒們已經(jīng)畫(huà)過(guò)魚(yú)，也有裝飾過(guò)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時(shí)速度很快，大大的魚(yú)身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時(shí)卻出現(xiàn)了問(wèn)題，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了染線的效果。

五、涂色拓印。

1、提醒幼兒刷藍(lán)色底色時(shí)注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。

2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。

3、染線時(shí)選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。

由于有些幼兒在分塊時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致拓印染線后的魚(yú)兒看不清楚線條，在染線時(shí)幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)上線條的魚(yú)兒看起來(lái)是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。

六、參觀畫(huà)展，交流同伴的作品。

1、參觀“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。

2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，幼兒們通過(guò)欣賞和自己以前見(jiàn)過(guò)的魚(yú)兒畫(huà)出了各種形狀的魚(yú)，而且在裝飾的時(shí)候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時(shí)候出現(xiàn)了分的太寬和太細(xì)的問(wèn)題，導(dǎo)致在裝飾時(shí)很空或者很密，看不清楚。在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫(huà)面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時(shí)很困難。這些問(wèn)題在每次的吹塑紙版畫(huà)活動(dòng)中基本上都會(huì)出現(xiàn)，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細(xì)心，缺乏耐心，對(duì)于刻版的技能還需要強(qiáng)加練習(xí)。

幼兒園美術(shù)教案魚(yú)美麗的魚(yú)教案（熱門(mén)19篇）篇十九

1、通過(guò)改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤(pán)繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

1、泥若干。

2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚(yú)鱗刀、泥工板、濕抹布。

一、操作、探索。

1、玩泥片。

2、教師：這里有許多泥片，請(qǐng)你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

玩一玩，泥片可以怎么玩？

(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)。

二、引導(dǎo)、聯(lián)想。

1、泥片暢想。

2、教師小結(jié)：你們真棒！把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條；一會(huì)兒豎起來(lái)；

3、幼兒討論：你想把泥片變成什么？

4、邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

（1）整片泥平著放，可以做成什么？

（2）泥片豎起來(lái)，像什么？可以變成什么？怎么變？

（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？

三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。

1、泥片造型。

介紹工具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

四、展示、體驗(yàn)。

1、泥片展覽。

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評(píng)價(jià)與展示。

（1）幼兒分散相互交流。

（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。

（3）在集體中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。