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告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)

時間:2025-07-25 作者:影墨

優(yōu)秀作文是對一件事或一個觀點進行深入思考之后的產(chǎn)物。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以借鑒別人的經(jīng)驗和技巧,從而提升自己的寫作能力。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇一

記得那是一個陰天,天空陰郁郁地如同我的心情一般。腦海之中閃出了一些回憶:朋友小a的歡笑,b老師的熱情教導(dǎo)。與同學(xué)在一起是,一同歡樂,一同痛苦。我最不想面對的一天,還是靜悄悄的走過來了,奪走了我與老師同學(xué)們六年的感情。他如同一個殘酷的殺手,扼殺了一切的美好。我慢慢的走向那給予了我六年回憶的地方——學(xué)校。那里有我的歡笑、汗水與淚水,一切一切交織成一場夢幻華爾茲。

終于到了學(xué)校了,“某某小學(xué)畢業(yè)典禮”這八個字在我看起來卻那么的耀眼。整個學(xué)校一片寧靜,似乎也在抗拒著這一天的到來。到了班級后,同學(xué)們互相派送著同學(xué)錄,有悲痛的,有安靜的,呃,盡然還有一個開心的,那不是我的朋友小a嗎。這讓我十分的不解。

大家都要告別了,他卻還這么的高興,我便詢問了他,他緩緩地說道:“蒲公英告別了母親,選擇了萌發(fā);老鷹告別了巢穴,選擇了飛翔;雨水告別了云朵,選擇了奉獻;流星告別了宇宙,選擇了霎那剎那芬芳。”我頓時醒悟了,也許告別何嘗不是一件好事,它標(biāo)志著新生活的到來。我們告別了,但還是可以見面的,還可以祝福,如果一直這樣是長不大的。有句古話:“送君千里,終須一別,去時終須去,再三留不住。”,讓我化悲痛為力量,給大家默默地祝福吧,并且在新生活中適應(yīng)吧。

告別過去,迎接未來吧。只有告別了過去,才會有新的開始。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇二

蒲公英告別枝丫,為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗;流星告別宇宙,為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗;溪水告別山林,為了淌過四季奔向大海體驗廣博的美麗,告別為話題的作文。告別之美,是未來與過去的匯合,是希望與失望的交織,是決然與不舍的融聚。

告別之美,在易水寒風(fēng)之中。

他端著一杯酒,手不禁顫抖,眼前的人熟悉而又陌生,蕭索的秋風(fēng)怒吼著,烈酒在胸中澎湃,他知道自己的使命,要殺的人正坐在秦王宮內(nèi),野心勃勃企圖統(tǒng)一中原。又是一杯酒,他清醒了些,唱起了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”。在太子丹的一聲“診重”中,他頭也不會回地上了馬車,心中默念:嬴政,領(lǐng)死吧!

告別之美,美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。

告別之美,在汨羅江畔。

他站立著,一動不動,只有目光久久地凝視著遠方。江邊,一輪殘陽緩緩地下沉。這個吟著“眾人皆醉我獨醒”的人,如今也醉了嗎?那又為何任憑秋風(fēng)刮過他布滿皺紋的雙頰,任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的雙腳,任憑余暉刺痛他看透朝野渾濁的眼眸?他靜靜地轉(zhuǎn)身,望著遠處的國都:“別了,祖國。”一切消失在不息的江水之中。

告別之美,美在:“上下求索”的真誠執(zhí)著。

告別之美,在遠山菊海中。

他早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。清晨,薄霧輕紗,鳥語花香,在菊叢中漫步,在田園中勞作,閑適而自在。外面的世界被深山阻隔,他微微一笑,想起自己告別官場的決然。一句“吾不為五斗米折腰”,歷史定格在他憤然離去的一剎,留給后人一個遠去的背影,充滿著對爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。

告別之美,美在“采菊東籬下,悠然見南山”的淡定恬靜。

從古到今,告別之美流淌在悠悠的歷史長河之中。告別童年,告別稚嫩,告別無知,告別任性……告別之美,其實已深深刻在生活的印記里。這告別之美,正演繹著生活萬象,演繹著人生百味。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇三

夏天悄悄地離我們而去了,秋天接上了班,炎熱離我們而去了,涼爽又接上了班。

原本綠油油的樹木掉了許多枯黃的葉子,一陣風(fēng)吹過樹葉響起沙沙聲,讓我感到了幾分寒意。走過楓樹邊,葉子由綠色變成了紅色,告訴我們夏去秋來。轉(zhuǎn)眼間我們從幼兒園不懂事的小孩子變成了五年級的大哥哥、大姐姐。回頭看看我們走過的成長道路,面對困難與艱辛,付出的不僅是汗水,還有堅持的信念。

河岸邊,不再人來人往,只有幾條小魚在水下游動。公園里沒有了人們夏日納涼時的成群結(jié)對、歡聲笑語,但秋的`色彩畫卷已經(jīng)悄悄展開。農(nóng)田里,水稻彎下了腰,高粱漲紅了臉,在向人們訴說著豐收的喜悅。可誰知道,豐收的背后是多少辛勤的汗水?一份耕耘,一份收獲,這是夏天留給秋的禮物。

夏天,再見!

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇四

星秋天到了,樹葉變成彩色,成千上萬的小樹葉編織成了一條漂亮的`舞裙,給樹媽媽穿上。

大樹換上了五顏六色的頭發(fā),那些樹葉像一只只蝴蝶,把樹媽媽化妝成了美麗的仙女。

樹葉又像披肩,給樹媽媽圍上,寒冷的秋風(fēng)吹來了,正在游戲的小樹葉覺著時間到了,便都告別了媽媽,乘著秋風(fēng)飛到遠方。

一片最小的樹葉在樹上哭,它哭得真?zhèn)模黄髽淙~被風(fēng)吹到它的身邊,彎下腰說:“你怎么不去旅行?”小樹葉回答:“我不想離開媽媽。”“你不能不離開媽媽,在這里凍死啊!”大樹葉說,“我們出去旅行,明年春天我們還會長出來的。”

小樹葉聽了,快活地告別了媽媽,和大樹葉一起乘著秋風(fēng)飄落下來,它飛在空中,像蝴蝶張開了翅膀在歡快地跳舞。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇五

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的以告別為話題的初三作文,希望對大家有所幫助。

拖拉是一種無可救藥的疾病,我就是其中的一個患者。我被幸運地得救并痊愈了,這都歸功于我的媽媽。

一天上午,第一次數(shù)學(xué)小測試剛考完,我就在忐忑不安地想:到底能考多少分呢?80、90、或者一百分?我非常有信心自己能考90分以上,況且,這是我在新班級的第一次考試,千萬不能考砸呀!

第二天分數(shù)出來了。真是不可思議,我竟然才考了58分!我怎么考得那么差!數(shù)學(xué)課上,老師批評了我一頓,還是當(dāng)著全班同學(xué)的`面,可真是丟臉丟到家了呀!

到了家里,我給媽媽說了我的分數(shù)。媽媽以為我在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下不適應(yīng),就沒批評我。

其實,我心里都比誰都清楚才考58分的原因——因為我懶惰、貪玩。每次老師布置的資料我都不寫,只是寫寫其它作業(yè)。如果沒有作業(yè)了,我才會想起來,但我即使想起了,還是不會去寫的,因為我感覺資料里面的作業(yè)太多了。我就在想:明天再寫吧!但明天還會上新課,要不,就后天一起寫吧!……就這樣,明天拖到后天,后天拖到大后天,一點點積累起來的作業(yè)就如同大山般繁重,我不會的題目,也如小雨點一般向下砸,慢慢地,從積水匯聚成江河,我也一點點的被淹沒在拖拉的題海中。

我不敢對媽媽說出考差的原因,就憋在心里。可我還是不敢說慌,忍不住告訴了媽媽。媽媽頓時大發(fā)雷霆,我就像貓見了老鼠一樣,嚇得不敢吭聲。媽媽打了我一頓,又數(shù)落我一番。媽媽讓我趕緊補,我在那里抽泣著補作業(yè)。可媽媽就如火山爆發(fā),和爸爸聊天時,又數(shù)落了我一番。我想:如果我不拖拉的話,我也不會考那么差,我也不會有這么慘的下場,現(xiàn)在想起來,真是后悔莫及呀!

從那以后,媽媽每天都會檢查我的作業(yè)和資料。而我每天都生活在苦不堪言的補作業(yè)中。

終于,第二次小測試的分數(shù)下來了,我以一百零八分的高分拿下了全班第一。同學(xué)們和老師都對我刮目相看,小姑也表揚我……我考了這么多分,全部歸功于我的媽媽。如果不是媽媽的批評和監(jiān)督,估計我還是成績平平。

俗話說:“明日待明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。”所以,以后我玩的時候一定要想著學(xué)習(xí),拖拉,再也不見!

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇六

我總是可以看見一樹一樹的沉香花,潔白的花瓣,隨風(fēng)飄落,用一種寂寞的姿勢,紛紛揚揚,華麗流轉(zhuǎn),好像我年少無知的往事、我不諳世事的童年。走過舊街南邊的老房子,我不由自主地停下了腳步,鐵門已生出了暗紅的花紋,墻上的爬山虎綠意盎然,清冷纏繞,仿佛糾結(jié)在心中的往事;涼風(fēng)吹開記憶之門,從前的一幕幕光影重現(xiàn)。那么多那么繁盛的沉香花,開在記憶的每一個角落,暗香浮動,不經(jīng)意間便會伸出一只柔軟的觸角,撩撥心弦。

童年,是菜園里菜葉上安靜蟄伏的七星瓢蟲,是明媚陽光下天真純潔的笑臉,是打碎瓷碗后等待責(zé)備的驚恐,是考試得雙百后一路狂奔的氣喘吁吁,是手牽手的真誠,是淚水的透明清澈,是甜,是喜,是張開雙臂擁抱夢想的毫無畏懼……每一個人的童年都各不相同,然而每一個人的童年又何其相似!還有哪段時光有如此的魔力,讓我們反反復(fù)復(fù)地找尋?一生中最純凈無瑕的東西,都埋在那個叫童年的地方,那里埋著善良,埋著懵懂,埋著第一次的悸動和害怕著的甜美。哦,我要如何同你揮手道別,我的童年?歲月如潮水,涼涼地漫過每一寸皮膚,又如春天里的花粉,一陣風(fēng)過,散溢在每一個鮮美而生動的角落,不知經(jīng)年。成長,是一個美好而疼痛的過程,我們一路走來,記憶被一件一件地丟棄,我們唱著歌,行走在消逝中。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇七

今天,我感受到了離別的滋味。

我在瑞塘小學(xué)的最后一天,讓我不禁回想起我們這些美好的點點滴滴。

下午第三節(jié)課到了離別的時候老師舉行了惜別聯(lián)歡晚會,別辦送給了我一個大禮包和一張精美的賀卡,她對我說:“為了準(zhǔn)備這個和卡我花了一天時間在家里學(xué)習(xí)簡體字。”我聽了感到無比的激動。然后我跟曹宸哲合唱的一首《后來》送給了他們,之后我回到座位上卻發(fā)現(xiàn)坐我周圍的同學(xué)們已哭得淚流滿面,我坐在學(xué)伴旁邊,她抽提的對我說:“楚林,當(dāng)你開始唱第一句的`時候我已經(jīng)哭淚崩了,看見她充滿熱淚的雙眼,在對我笑著,我說:“不要哭沒事我們長大后還會再相見的!”臨別之前我的同學(xué)們一下相擁上來抱住我說:“楚林,我們還會想你的!”我點了點頭。

我好像與他們班容為一體了,像一個大家庭。

上車了之后,我回想起剛才的事,眼淚嘩的一下就流了下來……。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇八

眼看就要告別母校了,我總覺得那樣的依依不舍。

有人說,母校是一支歌。是啊,學(xué)習(xí)雖說有些緊張,但許多難忘的情節(jié)卻時時浮現(xiàn)在腦海里:回蕩在教室中的《紅星歌》,崇武古城下一聲聲激情的吶喊,教室里面紅耳赤的爭辯,運動場上奮勇拼搏的身影……這一切都如同一本裝訂精美的畫冊,每一頁都是那樣令人留戀、回味無窮,令人難以忘懷。

告別母校,難忘那一張張飛揚的笑臉。那是一節(jié)美術(shù)課,老師叫我們?nèi)绾卫L臉譜。“大家先把模子那出來,在用鉛筆輕輕畫出顏料分區(qū)線。這些線也可以是一些圖案。最后用顏料上色就行了。”老師一邊示范,一邊叮囑著,“好了,開始吧!待會兒大家都戴起來一下哦!”同學(xué)們一聽,頓時來了精神,個個聚精會神地畫了起來。很快大家都完成了,最令人期待的展示開始了!一陣京劇聲傳來,大伙兒各自擺著姿勢出場了,瞧,有那白臉曹操、黑臉關(guān)羽……呀,不巧,一位同學(xué)的顏料沒有干透,順著模子滴落下來,連老師也笑得前仰后合呢!此時的老師變身為一個頑童,手舉著相機要給我們拍照。“咔嚓”“咔嚓”58張形態(tài)各異的臉譜刻印在了相機里。大伙兒你看看我,我看看你,都忍不住哈哈大笑。哦,多么美好的畫面,它永遠刻在了我心中。我永遠不會忘記這一幕,永遠不會忘記著堂閩南文化diy課,它多么有趣呀!

告別母校,難忘那一個個鏗鏘有力的手勢。“他,緩緩地舉起右手,向那位與雪山化為一體的犧牲者,敬了一個莊嚴(yán)的軍禮!……”若你在禮堂外聽到這激情洋溢的話語,便知是我們六(1)班的班主任老師了。她正在指導(dǎo)我朗誦。瞧,她一邊念著,一邊傾著身子比動作。每到高潮之處,她都會將手高高舉起;每到悲痛之處,她會將拇指和食指輕合。當(dāng)我令老師滿意時,一絲笑意便悄悄爬上了老師的臉頰。就這樣,我在老師的手勢中走過了6年的小學(xué)生活,走向了無數(shù)次的朗誦比賽。每每獲得佳績,老師的手勢就會浮現(xiàn)在我的腦海里。我永遠不會忘記,我在母校,曾遇見過一位這樣盡責(zé)的老師。

告別母校,難忘那一份份熱情。那回,我在課堂上猛然感到一陣疼痛。疼得我倒吸一口氣,痛得我直皺眉頭。原來,我一不留神和桌子來了個“親密接觸”。鮮紅的血液順著膝蓋涌出。同桌立即報告了老師,緊接著,同學(xué)們爭著背起我跑向醫(yī)務(wù)室。幾個好朋友你一句我一句安慰著我。校醫(yī)給我搽藥時,一股暖流靜靜地流淌在心中,眼中是晶瑩的淚花。我永遠不會忘記,在我的母校里,有這樣一群熱情的陽光少年!

母校,你的一花一草,你的溫情懷抱,令我如何舍得離去呢?

母校,您像一艘船,承載著我們的夢想駛向遠方。今天,您船上的孩子將要離開,獨自航行,但那一幅幅充滿友愛、歡樂的剪影,又都浮現(xiàn)在我眼前。我難忘的母校啊,您將我最珍貴的回憶,深藏在我心中。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇九

兩年前,我在我的小學(xué)畢業(yè)典禮上,對班里每個人說了聲再見。而今天,我對我面前塵土飛揚,滿眼不堪入目的碎磚破瓦時,說了同樣話。那時年幼無知,以為還可以再聚到一起臨走前連個悲傷而明媚的微笑都沒留給他們,一個毫不留戀的轉(zhuǎn)身過后,便去追尋我所向往的青春了。

我想,當(dāng)時我若用腦子認真地想一想,便會明白,那不是華麗的離別,而是一轉(zhuǎn)身就是一世的漫漫人生;便會明白,如今的我對生命詮釋得如此幼稚;便會明白,滿陌繁花,唯年少輕狂。

不會有存車處雨天那些圓圓的小坑;不會再有那種擔(dān)心坑中雨水浸濕鞋子的苦惱;不會有我們?nèi)宄扇航Y(jié)對推著自行車嘻嘻哈哈的身影。五顏六色、新的舊的自行車或電動車會被放到一個新的位置——一個可以每天放學(xué),車座上車把上弄得灰頭土臉的位置。

突然想起初一時,記得有一次體育課。那時,破舊的教學(xué)樓里還有初三學(xué)生埋頭苦讀的身影,還有比劃過紙張的摩擦聲,還有一陣陣青春朝氣蓬勃的讀書聲。那時的陽光真的很美好,連同稀薄的空氣一樣美好。老師把我們領(lǐng)進幾間乒乓球室。

教室里有許許多多的灰塵,它們悠閑地蕩漾在陽光空氣中,我踏進這間歷史氣味濃重的教室,目光卻不自覺地被墻上的黑板吸引了。上面有初三學(xué)生的涂鴉,心情,隨筆。那些張揚的文字,我一邊走,一邊讀,看著他們青春靚麗的筆跡,不覺勾起嘴角,被陽光晃得瞇起來了的眼也盛滿了笑意。目光漸漸落在了黑板表皮上,笑容收斂了,我站在逆光的地方,用只有我一人才聽得見的聲音呢喃道:“連你也要離開我了么。”全世界唏噓一片。

那時的歲月懵懂無知,卻又溫暖靜好。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇十

告別之美。

魚兒告別池塘,為了去追求屬于它自己的江河;鳥兒告別竹籠,為了去追求屬于它自己的山林;石子告別高山,為了去追求屬于它自己的天地。告別之美,是幻想與現(xiàn)實的交匯,是成功與失敗的交織,是寬容與狹隘的融聚。

告別之美,在筆與紙中。

他一直投身醫(yī)學(xué),希望以治病來拯救他的祖國,但他發(fā)現(xiàn)這并不能徹底將他的祖國拯救。于是他棄醫(yī)從文,以筆和紙徹底剔除中國人心中的傷痛與懦弱。他告別醫(yī)學(xué)走上了文學(xué)的道路,因為他有自己的追求――振興中華!

告別之美,美在“橫眉冷對千夫指”的氣節(jié)。

告別之美,在山林小屋中。

他深居山林之中,以躬耕為樂,吟唱為趣,他無意于征戰(zhàn)。但他卻感動于劉備的.“三顧茅廬”,出山為相。告別山林間的小屋,不辭辛勞,助劉備打下半壁江山,最終為知己者而死。

告別之美,美在“感君恩重許君命”的忠誠。

告別之美,在紛紛的戰(zhàn)火中。

她在父親年老體弱,無力支撐時挺身而出,為父征戰(zhàn)。她遠離家鄉(xiāng),告別家人,女扮男裝,以女子之身四處征戰(zhàn),立下汗馬功勞。她不畏艱難,只為心中那一抹執(zhí)念,馳騁沙場。

告別之美,美在“誰說女子不如男”的豪氣。

從古至今,告別之美流淌在悠悠的歷史長河中。告別狹隘,告別天真,告別無知,告別任性……告別之美,其實已深深印在我們的生活中。這告別之美,正上演著酸甜苦辣,上演著人生萬象。

(指導(dǎo)老師:趙馨予)。

指導(dǎo)教師點評:

本文如行云流水,一氣呵成。作者選取了魯迅,諸葛亮、花木蘭的典型事例來詮釋“告別之美”,給簡單的告別增添了許多的文化內(nèi)涵與精神內(nèi)涵。全文語言流暢貼切,富有詩意,境界高雅,頗具韻味。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇十一

安徽省廬江四中綠洲文學(xué)社陳辰231500。

我死死的揪著倔強的尾巴,不讓它離我而去。我使出渾身解數(shù),試圖挽留它。但不知為什么,它仍然向?qū)γ嫫ィ秃盟埔恢粵]有人掌舵的船舶,駛向那未知而又似乎注定了明了的地方。

在我的對面是老師同學(xué)和家長們所組建的龐大的團隊。他們奮力至死勁的拉著,拖著,拽著。我,顯得何等寡不敵眾。

我隱約看到:他們張著嘴,滿嘴雪白的牙齒,一覽無余,眼角擠滿了笑容,招著手。可能是在示意讓我放棄倔強。

我似乎還聽到了他們在說話:

“辰辰啦,你是名優(yōu)秀的中學(xué)生,怎能不聽老師的話呢……?”

“孩子,要理解爸媽的心呦,這都是為了你好啊……”

“喂,哥們,算了吧!別強了,從了他們有什么難的?”

怎么辦?

我開始茫然失措了起來。倔強的尾巴在我手中緩緩地,保持著滑離。

一切的一切發(fā)生得是如此悄然而又迅猛,打得我措手不及。

我不知道怎樣做。我開始徘徊,開始松懈,開始放棄。我最后的倔強,從我手中溜走。望著遠去的倔強的背影,我惆然若失起來。我感覺有什么東西從我胸腔中逃逸而去。對了,那是我的靈魂,我的主心骨啊!

驀然!

我掩著耳朵奔跑著,任枝葉的影子打在我的身上,灼眼的太陽時有時無的捕捉著我的眸子。我明白了。

無論我怎樣做,也杜絕不了它的傳播,因為那聲源來自我的內(nèi)心深處,所以一切都無濟于事。逐漸,我也聽?wèi)T了,感覺不到了,我不再抵御了,我想:那就叫作融合吧!

聽家長老師的話,是極其自然的事兒,簡直就是天經(jīng)地義。而我,現(xiàn)在才悔悟,著實是滿臉的羞愧哦!

哦,原來我與我最后的倔強一起漂了過去,漂到了對面的那一群微笑著招手的人們那兒呢!

別了,倔強。別了,倔強的我!

學(xué)生自評:我是一個倔強的孩子,喜歡自由、獨立,家長、老師的話有時不愛聽。漸漸的,感到自己不太合群。于是想放棄倔強,學(xué)會順從。但當(dāng)我真的順從了他人之后,又覺得自己無所適從。這樣,我就以我的這一段心路歷程為材料,寫成了這一篇文章。文筆尚顯得稚嫩,但情感真切。

主持人點評:此文構(gòu)思巧妙。小作者將倔強擬人化,借助我和倔強的告別,真實地再現(xiàn)了我在失去自我后茫然失措的心態(tài)。主題新穎而深刻。語言生動形象且飽含感情,如“我死死揪住”、“保持著滑離”、“別了,倔強”字字含情,句句浸淚。將一個不忍告別倔強的青年的內(nèi)心依戀,寫得淋漓盡致。

告別壞心情。

安徽省廬江四中綠洲文學(xué)社周新潤231500。

銹般腐朽,

暗暗的色彩、沉沉的。

如我的心情。

獨自。

游走在。

永遠寧靜的自然。

淙淙的流水,

還有金燦燦的陽光。

我問,流水啊,你為何這般歡快?前方有無盡礁石,你可知道?

流水唱道,前方縱然有無盡礁石,我卻有顆勇敢的心。我勇往直前,于是礁石也為我讓出道來。

流水繼續(xù)歡歌。

好心情是無畏,

我在心靈的備忘錄記下這一語。

我問,太陽啊,你為何照得這樣欣喜?你可知自私的萬物不會給予你絲毫回報。

太陽答道,萬物雖然沒有回報,我卻有顆無私的心,我默默的奉獻,看著生命在我的庇佑下繁衍不息。我所做的一切總是充滿價值的。

太陽的照耀還是融融。

好心情是無私,

我在原則的石碑刻下這一言。

流水依舊淙淙,

太陽依舊金燦燦。

亮亮的色彩、輕輕的,

是我的心情。

學(xué)生自評:詩是最能抒發(fā)情感的,這也是我選擇這個體裁的原因。首尾依舊是用比較常用的相互照應(yīng)的方式,不過我更注重意象的選擇,以便更好的突出文章的主題。文章的立意是積極向上的。只是語言還不夠十分精練。

主持人點評:這確實是一首詩。有凝練的語言,有優(yōu)美的意境。流水“淙淙”、太陽“融融”、心情“亮亮”,語言精練,而又不失形象。

這又是一首歌。那行云流水的思路,恰似流暢的旋律,婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

這更是一幅畫。“銹般腐朽”是紅色的,“淙淙的流水”是透明的;“燦燦的陽光”是金色的;“寧靜的自然”是綠色的……色彩斑斕卻又能搭配和諧。

告別在鄉(xiāng)路上。

安徽省廬江四中綠洲文學(xué)社汪瑤231500。

霧,彌漫在空氣中,太陽像籠上了一層厚厚的布幔。一切都顯得那么清冷,那么寂靜,似乎與我的心情不穩(wěn)合。

父親走在我前面,我跟在父親后面,走在這條讓我懷念又讓我感動的鄉(xiāng)路上。就是在這條路上,父親把我送進了知識的殿堂。我還依稀記得父親那高大的身影是怎樣背著我一步一步走過的。而如今,父親的身形變得干瘦了,連步履都蹣跚起來了。一股淡淡的傷感在我心底泛起。

父親始終不說話。我們繼續(xù)走著。我除了這離別的傷感之外,我更為自己而幸運而欣慰。的確,像我這樣的山村農(nóng)民家的子女能考上大學(xué)是非常可喜的。

父親的腳步慢了許多,漸漸的,他停了下來,沒有回頭,用他那純樸的鄉(xiāng)音說:“娃啦,到了那邊,要記得打電話回來,有什么需要也要說呀!他媽做的布鞋夠穿嗎?要不要讓她再多做幾雙?還有衣服夠穿嗎?被子夠了嗎?”說最后一句話時,他轉(zhuǎn)過了頭,眼角也有些濕。我被著一幕驚呆了,這就是那個憨厚剛毅的父親嗎?可是他今天卻為這短暫的離別而流淚!他又轉(zhuǎn)過身,繼續(xù)走著。

霧,散盡了,太陽暖暖地照著土地。帶著一絲傷感,一絲欣慰,我便消失在父親的視線中。

學(xué)生自評:告別,總是和傷感聯(lián)在一起的,然而告別又最能升華情感的。我想起了親情,想起了我的父親。他是一位性格剛毅,而內(nèi)心情感又極為豐富的人。平日里,我的每一次出門,他總是反復(fù)叮囑,總是放心不下,兒女情長。人物形象還算豐滿,環(huán)境描寫也還中意。

主持人點評:此文寫得很美。其一,情美。父親告別女兒時的牽腸掛肚,女兒告別父親時的依依不舍,濃濃的情意,令讀者回味無窮;其二,景美。小說中的景物描寫即烘托了人物的心情,又增添了文章的詩情畫意;其三,人美。父親在剛毅、堅硬的外表下,包裹著一份纏綿細膩的情感。有陽剛美,更有陰柔美。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇十二

告別至親至愛的母校,告別那和藹可親的老師,告別那手足情深的同學(xué),讓我們告別過去吧!

當(dāng)我走進初中的大門時,我知道,我開始了我人生的另一道起跑線。我知道,我應(yīng)該告別過去了!

告別母校:以前,總以為這座宏偉的樓就是我的家了,它需要我們的愛護,然而在不久的將來,也就是現(xiàn)在了,它不再需要我的關(guān)心,呵護了,我再也不能依偎著它那龐大的身軀,只能在校園外仰望著這座冷若無情的教學(xué)樓了!

告別老師:胡霞老師和我們共同相處了2年就這樣分別了!還記得我們共同走過的日子嗎?您仔細。認真的傳遞我們知識,我們感謝不已!我們班由全年級排名倒數(shù)第一,在老師的辛勤培育下我們班在小升初會考,成為年級第一力轉(zhuǎn)乾坤,當(dāng)時老師和同學(xué)們的激動心情,歷歷在目。我有信成為“優(yōu)秀督查員”使我懂得了班級的榮譽是多么重要啊!我很高興我做到了一個衛(wèi)生委員的責(zé)任。使我們的校園每天都有一個嶄新的面孔來迎接大家。雖然,我不是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生!但您依然提拔了我,改變了我。使我有前進的動力,我更要成為一個德。智。體,全面發(fā)展的學(xué)生。我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福,當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲,飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時,我知道,老師是我們心中永恒的指路明燈,永遠不落的太陽。告別同學(xué):我們一起走過了無數(shù)春。夏。秋。冬,不管是喜還是怒,我們都一起經(jīng)歷了,我們都在成長,雖然我們要分開了,但是我們要在不同的起跑線上,共同努力,共同進步,我相信,我們的明天會更好!

讓我們,告別過去。告別母校。告別老師。告別同學(xué)。讓我們在新的校園里,共同迎接嶄新的日子,共同獲得新的知識。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇十三

告別昨天的自己,所有的成功與失敗、喜悅與悲傷都寫在昨天的日歷上,成為過去,成為歷史。抑或我有神力也無法阻斷時間來也匆匆去也匆匆的腳步。一覺醒來,又是新的一天,我感嘆:“逝者如斯夫!”

是的,每一天都是全新的、令人愜意的,停留在昨天的自豪,停留在昨天的陰影中,只會浪費我們寶貴的青春,消耗我們的精力。仰望明天,一切都充滿著希望,昨天你所擁有的都將化為零。而新的一天我們應(yīng)輕裝上陣,敢于挑戰(zhàn),不斷進步,勇于拼搏。

我深呼一口氣,寫下了今天的反思。

昨天的我有些固執(zhí)。生性執(zhí)拗的我十分好勝,總希望得到別人的贊揚,總希望自己是最好的。所以,每天面對老媽“雞蛋里挑骨頭”似的嘮叨,我心里總是不服,有時還要和老媽爭吵一番,反正你講你的,我做我的。今天,我要告別固執(zhí),虛心聽取他人善意的建議和批評,使自己身上的瑕疵少一點,再少一點。

昨天的我有些粗心。老爸總說我是“馬大哈”,我時常因讀錯一個字而令人捧腹大笑,時常因?qū)戝e一個字而白白“斷送”寶貴的0。5分,時常因看錯一個小數(shù)點而使自己的努力功虧一簣……粗心給我?guī)淼膫刺钐睿o我?guī)淼牟恍姨嗵唷=裉欤乙鎰e粗心,踏踏實實做好每一件事,迎來一個細心認真的自己。

昨天的我有些悲觀。我時常感嘆“好花不常開,好景不常在,好人不常有”,又會莫名的傷春悲秋,憐香惜玉。我還會經(jīng)常問自己:“為什么長得不苗條?”“為什么成績總沖不到最前面?”我背上這沉重的“十字架”喘不過氣來。今天,我要告別悲觀,昂起頭來,心中裝滿自信的果實,因為燦爛的陽光會灑在每一個角落,繽紛的花朵會盛開在每一個人的眼前,歡快的鳥兒會翩飛在每一個人頭頂?shù)哪瞧{天上。

告別昨天的自己,告別昨天的不足,今天的我充滿激情和活力,今天的我心存善良和感恩,今天的我是全新的、最棒的!

記住昨天的失敗,忘卻昨天的不快,走出昨天的陰影,和昨天說聲“拜拜”,迎接你的是輕松美好的一天。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇十四

舊樓在一個黃昏怦然破碎成碎片,它干凈的眉眼,幾十年的辛勤努力在這一刻付之一炬。那些美好的文字呢?它們是已被清空了出去,還是在碎磚瓦礫底下唱著一首老舊的歌。一些記憶在心里某個部位轟然倒塌,如一首盛大的驪歌。

紛亂如絮,腦海里有一座圖片,模糊而又捉摸不透。

窗外依舊塵土四揚,我不愿回首,不愿告別,更不愿長大。我怕我有一天突然醒來,無助而恐慌的發(fā)現(xiàn),這幾年除了回憶我從未擁有過什么。仿佛鐘表上的時針,分針在走,它卻沒有一絲痕跡它還是光鮮亮麗,如同擺放在櫥窗里那些肆意嘲笑我們的,永遠不老的玩具。

我不想讓自己活在對未來的惶恐中,我開始細數(shù)長水東流。從夜晚失眠聽鐘表的滴答聲,一直到日歷上被我打上叉的每一天。我是多么恐慌無助而又不知所厝的活在對我過去的緊追不放中。

搜集一些以前的日歷,發(fā)現(xiàn)每一天在旁邊的批注上,我?guī)缀跖亩际恰盁o聊”,“不開心”等字樣。而在小學(xué),我的每一天充實著并快樂著。我在陽光下神采飛揚,身邊是發(fā)誓要一輩子在一起的好伙伴。夕陽把我們的影子拉得斜長,我甚至可以看見路人投來羨慕的眼神。那時的.我是多么的驕傲啊,滿心的歡樂似要溢出來了。

而現(xiàn)在,我還是成為了追趕時光的那一群人,我是懷著怎樣的心情蛻變的,中間流淌著一條我青春的河。

一直徘徊在小學(xué)門口,總是不敢堂而皇之的進去,因為身上赫然醒目的十中校服時刻提醒著:“對不起,你已不屬于這里!”

余暉打在小學(xué)教學(xué)樓上,他們彼此沉默著,仿佛一幅美麗而抽象的油畫,厚重的陰影感使我感到寒冷,我不知道該說些什么,那些積攢在胸中的話,面對不耐煩的門衛(wèi)大叔終究還是咽了回去。

我想知道,我從前的教室里坐著誰,以前老師那張對我們笑的臉在對誰溫柔?

我失落的回到家,想了想,在日歷上用熒光筆訕訕的劃上歷史性的一筆。

從此,滿陌繁花,年少輕狂。

現(xiàn)在是初春,風(fēng)冷得要命,我站在這風(fēng)中提著書包,不知所措的眺望遠方。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇十五

風(fēng),吹亂了云。云,撩走了煙。好一個風(fēng)清云淡,我心中有些思忖。

——題記。

一切,我都喜歡淡淡的,淡淡的顏色,淺淺的天空,還有在那平凡中透著丁點不平凡的淡淡的生活。這一切都被描得很淺,猶如宣紙上那蔓延開來的墨滴。邊緣,被浸得很淡很淡的黑,可同樣緣于一個熱烈的芯——那滴墨珠所散發(fā)出來的。這,我也是這樣。

我不愿行走于繁華簇擁的街道,人們急促地腳步掩不住內(nèi)心的庸懶,抖擻的外套下?lián)砉粋€疲倦的內(nèi)心。濃妝淡抹下又飾出了怎樣的一個裝容?我不敢想象,也無法想象人們在這個年代是多么渴望“獨立”。你瞧,不是有太多人榨干自己的生活費,去為買房子添一層油嗎?不是有太多人日日夜夜地奮斗,只為圓一個汽車夢嗎?終于有一天,他們可以拋下公寓,住上死人洋房,棄下公共汽車,奔馳著自己的小心肝。他們“獨立”啦,終于可以不再背上“大眾”的包袱了。可有一天,他們大病一場,你猜,過慣獨立式生活的他們會不會再去鉆研醫(yī)學(xué)呢?我想,一切皆有可能。

淡之若水,不慍不躁,不追名,不求利,是陶淵明之氣節(jié),我一向向往“采菊東籬下,悠然見南山”的淡泊,淡然是一種生活態(tài)度,更是一種內(nèi)心的靜修。“不以物喜,不以己悲”可謂是一種境界,那么范仲淹與陶淵明也可稱為“同道中人”。

告別為話題的小學(xué)(專業(yè)16篇)篇十六

今年暑假,我有一次參加海外游學(xué)的機會,為此,我從暑假還沒開始就一直充滿期待,期待這一次獨自的成長旅行!這次去的目的地是英國,前后加起來一共有兩周的時間,媽媽為此早早的開始準(zhǔn)備必帶行李,而我,興奮的天天盼望著暑假早些到來!

再過一天,我就要踏上去往英國的航班了!

第二天傍晚,我來到了人山人海的浦東國際機場,不一會兒,便找到了我們帶隊的老師和同學(xué),大家一起互相打招呼,做登機前的最后準(zhǔn)備工作。

馬上就要和爸爸媽媽分離了,心中有萬c分不舍,但是一想到我可以去到一個陌生的國度,去體驗不一樣的異國情調(diào),傷感的內(nèi)心頓時好受許多!這時,我只顧著跟隨行的同學(xué)講話,媽媽在一旁不停的嘮叨著每天重復(fù)幾十遍的叮嚀!完全沒有看見媽媽和弟弟不舍得眼神!

馬上就要開始登機了,我也依依不舍地告別了爸爸媽媽和弟弟,這時我看著他們遠去的背影,突然有種說不出的'感受,其實內(nèi)心是種掙扎和難受,我真想回頭去抱抱他們!

媽媽,放心吧!其實你剛說的話我都記住了,我會好好照顧自己的,我會每天給你打電話!我會每天想你的!

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在年終總結(jié)中,我們可以梳理出自己在工作和生活中遇到的問題,并尋找解決的辦法和策略。需要年終總結(jié)范文的朋友可以參考以下內(nèi)容,或許能夠?qū)δ阌兴鶐椭r光荏苒,20x
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,我們都希望通過努力實現(xiàn)這個目標(biāo)。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。今天早晨,太陽懶洋洋
通過總結(jié)工作經(jīng)驗,我們可以找到提升自己的方法和方向。需要寫述職報告時,可以參考以下范文,了解一些寫作的思路和結(jié)構(gòu)。自xx年上任以來,我堅持以鄧小平理論和“三個代
通過月工作總結(jié),我們可以及時評估自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)并彌補自己在工作中的不足之處,提升自己的能力。請大家參考以下的月工作總結(jié)范文,以幫助自己更好地編寫自己的總結(jié)
寫一篇優(yōu)秀的作文是我們對自己思想和表達能力的一種挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟發(fā)和借鑒。媽媽看著我遞去的禮物,先
通過寫思想?yún)R報,我們可以對自己的思考和行動進行反思,找到不足之處并加以改進。閱讀一些優(yōu)秀的思想?yún)R報范文可以拓寬我們的思維,下面是一些值得一讀的例子。
讀后感是讀完一本書或者一篇文章后通過文字表達出來的個人感受和思考。以下是一些選自名家名篇的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作技巧和思路。在1991年《我與地壇
讀后感既是對作品的回應(yīng),也是對自己思想和情感的審視和認知。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感篇章,希望對大家的寫作能有所啟發(fā)。讀完《紅旗譜》總共花了一天大約
優(yōu)秀作文不僅僅是語言的好壞,更重要的是思想的深度和觀點的獨特性。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。每個人都有一個愿望。什么
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)個人思維和創(chuàng)造力的窗口,也是提升語文水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠為大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。
個人簡歷是一個人在求職過程中向雇主展示個人背景、教育和工作經(jīng)驗的重要文件。這些個人簡歷范文展示了不同求職者的特長和優(yōu)勢,可以讓大家更好地理解如何撰寫自己的簡歷。
競選是一種公平競爭的機制,每個候選人都有平等的機會來爭取選民的認同和支持。面對競選帶來的各種挑戰(zhàn),以下是一些候選人的成功經(jīng)驗,供大家參考和借鑒。尊敬的老師、親愛
月工作總結(jié)的寫作要求簡明扼要,言之有據(jù),突出重點,使讀者能夠快速獲取信息。接下來是一些月工作總結(jié)的案例分析和經(jīng)驗分享,希望可以啟發(fā)和激發(fā)大家對工作總結(jié)的思考和積
在各類演講和慶典活動中,講話稿被廣泛使用,它是演講者與聽眾進行溝通的橋梁。看看下面這些杰出的講話稿,或許能夠激發(fā)你的靈感和創(chuàng)作激情。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的大一
自動生成述職報告不僅可以反省我們的工作情況,而且可以為上級了解我們的工作情況提供參考。了解其他人的成功經(jīng)驗可以幫助你更好地思考和計劃自己的述職報告。
在撰寫計劃書之前,我們需要對目標(biāo)進行明確,并確定實現(xiàn)這些目標(biāo)所需要的步驟和資源。請大家在閱讀這些范文時,積極思考并提出自己的見解和建議。為推動全國文明城市創(chuàng)建工
讀后感是一種對文字的解讀和思考,是對讀書過程中獲得啟發(fā)和啟示的總結(jié)和概括。通過閱讀下面這些讀后感范文,我們可以從不同角度了解和感受同一本書的魅力。我讀了一本叫做
在編寫幼兒園教案時,要合理安排幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動環(huán)節(jié)。掌握一些好的教案范例對教師進行教學(xué)指導(dǎo)具有積極意義。1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓我們的思維,拓展我們的視野,提高我們的寫作水平。優(yōu)秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達形式,它可以促使我們思考,我想
個人簡歷記錄了一個人的求職經(jīng)歷、教育背景和技能特長等重要信息。好的個人簡歷對于找工作至關(guān)重要,下面是一些范文,供大家參考借鑒。兩年以上工作經(jīng)驗|男|27歲(19
合理安排教案設(shè)計的內(nèi)容和順序,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動性。閱讀這些教案范文,你可以借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)思路和方法,來提高自己的教學(xué)水平。1.知識與技能:了解
每篇優(yōu)秀作文都是作者思維的抽樣,是作者獨立思考和深度思考的結(jié)果。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭9昀镎堉娙巳憧品蛩够?/div>
通過月工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的長處和短處,進一步提升工作效率。如果你想了解一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,可以參考以下幾篇,希望對你有所幫助。很快,20xx年
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是為了提升自己的職業(yè)能力和發(fā)展?jié)摿ΧM行的一項自我反思和總結(jié)的任務(wù)。在轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文中,我們可以借鑒其他同事的經(jīng)驗和寫作技巧。一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)和
優(yōu)秀作文是在寫作過程中以自己的觀點和藝術(shù)技巧展示出來的一種作品。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。如果說真實的生活是一個不斷
優(yōu)秀作文通過獨特的人物形象、生動的場景描寫等手法,給讀者留下深刻的印象。優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語文過程中取得較高成績的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達能力和文思
思想?yún)R報是我們思考自己的內(nèi)心世界、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足的重要手段。讀完這篇思想?yún)R報范文,我深受啟發(fā),對自己的思考和總結(jié)也有了更多的思路。敬愛的黨組織:您好!轉(zhuǎn)眼
范文范本的選擇和分析,可以培養(yǎng)我們的批判思維和創(chuàng)新意識,幫助我們更好地表達自己的觀點和思想。范文范本7:下面是一篇探討人生意義的范文范本,希望可以幫助大家思考和
通過制定教學(xué)工作計劃,可以調(diào)動教師的積極性和主動性,提高教師的教學(xué)熱情。接下來是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃實例,供大家參考和借鑒。1、增加表象,擴展想象空間。
在活動總結(jié)中,我們可以反思自己的行動和決策,從而提升自己在類似活動中的能力和水平。下面是一些實際案例的活動總結(jié),讓我們一起來看看這些活動的收獲和教訓(xùn)。
汽車的種類繁多,從小型轎車到大型卡車,每一種都有其獨特的功能和用途。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典汽車總結(jié),希望對您選擇適合自己的車輛有所幫助。三周的實習(xí)即將結(jié)束,至
通過閱讀范文,我們可以了解各種文體的特點,提高自己的寫作水平。以下是小編為大家搜集的范文范本,這些范本中不僅包含了優(yōu)秀的思路和觀點,還融入了作者的真情實感。
教學(xué)計劃應(yīng)該具備一定的靈活性,能夠根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整和改進。尋找與教學(xué)計劃相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)案例,提供更多的教學(xué)參考和實踐經(jīng)驗。《牧童》是人教版五年級下冊
教學(xué)計劃是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),按照一定的步驟和方法進行教學(xué)安排和組織的一項工作。以下是一些教學(xué)計劃范文,供大家參考,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
活動總結(jié)幫助我們發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題和不足,為改進和提高活動質(zhì)量提供方向和依據(jù)。以下是小編整理的一些專業(yè)的活動總結(jié)范文,供大家參考提高寫作水平。10月是黑龍江省
小班教案是教師與幼兒互動、引導(dǎo)和評估的工具,具有指導(dǎo)性和操作性的特點。小班教案范文中包含了豐富多樣的教學(xué)活動和教學(xué)資源,可以為教師提供很好的參考。1、通過活動了
在幼兒園教案中,教師會詳細計劃每一堂課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選幼兒園教案,供大家參考和借鑒。2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。3、認識漢字“
通過寫讀后感,我們可以記錄下自己的成長和變化,對自己的閱讀過程進行記錄和總結(jié)。以下是一些深入淺出的讀后感范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶈l(fā)。高中時,由于處在一種高
小班教案的教學(xué)步驟應(yīng)該簡單明了,易于幼兒理解和接受。以下是小編為大家整理的小班教案范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。大班的同學(xué)即將結(jié)束幼兒園生活踏入小學(xué),孩
學(xué)校是一個充滿活力和希望的地方,我們在這里開啟了人生的新篇章。以下是小編為大家收集的學(xué)校總結(jié)范文,希望能給大家提供一些靈感和借鑒。一、實驗室(含儀器室、準(zhǔn)備空)
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