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我的媽媽二片斷(專業17篇)

時間:2025-07-12 作者:ZS文王

優秀作文不僅可以幫助我們提高語文成績,還能夠培養我們的思維能力和表達能力,在未來的學習和工作中受益匪淺。推薦給大家幾篇經典的優秀作文,希望可以激發大家對寫作的興趣和熱情。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇一

我的媽媽今年31歲,屬龍,在白城市保險公司上班。

媽媽有一頭烏黑亮麗的披肩長發,寬寬的額頭,彎彎的眉毛,炯炯有神的大眼睛,好像能看出我的心思一樣,秀美的鼻子下面有一張櫻桃小口,一笑還露出兩個可愛的小酒窩。

媽媽特別喜歡跳廣場舞。有一次,媽媽的腿扭傷了,醫生告訴她至少休息兩周,可是媽媽只要聽到外面的音樂一想起來,腿就癢癢,拄著拐棍要出去跳舞,害的我和爸爸看了她一周。結果有一天我和爸爸都有事沒在家,媽媽竟然偷著出去跳舞了,結果腳又扭了一下。爸爸回來生氣地說:為了跳舞,腿都不想要了。媽媽也知道自己錯了說:這回等腿完全好了我再跳。咳,媽媽可真是一個廣場舞迷。

媽媽是一個拾金不昧的人。記得有一次,我和媽媽去商場,走著走著,我們發現了一個厚厚的錢包,媽媽看了看四周沒有人,把錢包打開一看,哇!里面有厚厚的一沓錢,我當時喜出望外,急忙說:太走運了,這些錢足夠我買一個平板了。只見媽媽的臉上卻出現了著急的神情,媽媽左看右看的找人,我說:媽媽,你干什么呀?這錢是我們撿的就是我們的了。媽媽狠狠地瞪了我一眼說:這錢是你撿的,但是不是你的,如果這錢是失主看病的錢,你就變成間接兇手了。我不高興地說:那萬一這錢是小偷丟的呢?媽媽說:即使是也得交給警察去處理。看著媽媽嚴肅的表情,我說:媽媽我錯了,我們快點把錢交給警察叔叔吧。這時媽媽才露出滿意的笑容。

媽媽還是一個樂于助人的人。有一次,我和父母一起去旅游,走在半路的時候,我們發現路邊有一位老奶奶摔倒了,我們前面的幾個人都當做沒看見直接走開了。我和爸爸說:咱們也別靠近,萬一家屬說我們撞的怎么辦?媽媽當時就跟我和爸爸急了,大吼著:不救老人,老人會有生命危險的。說著媽媽就朝老人跑去,我和爸爸也急忙跟了過去,我們費了好大的勁才把老人送到醫院。醫生說:幸好送的及時,否則后果不堪設想。家屬來的時候,一個勁的向我們致謝,我和爸爸都不好意思地低下了頭,看來,我們兩個都要向媽媽學習。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇二

“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投入媽媽的懷抱,幸福享不了”這首歌每個人都會熟悉的唱起來,讓我知道有媽媽的我是最幸福的。

記得有一次,我生病了,那天夜里正下著雨,3點鐘左右,我發燒了。是媽媽冒著傾盆大雨去給我買藥,可診所的門仍然緊緊的關著。她只好失望而歸。可媽媽并沒有氣妥,她給我量了量體溫。“哇!38度7!”媽媽急忙帶著我去醫院。到了醫院,媽媽給醫生說了我的病情,醫生說沒什么,媽媽這才把心放來下來。媽媽去給我拿了藥,我吃后就漸漸睡著了。第二天,我一起來,發現媽媽已經把早飯準備好了,但是媽媽累的睡著了,這時,我流下了淚水。

我非常愛我的媽媽。媽媽就像一個溫暖的搖籃把我搖大,時時刻刻關心著我、呵護著我。這就是我的好媽媽!

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇三

原本,我一直認為我媽媽是位不合格的媽媽!她沒有來的比別人的媽媽好,也沒有什么優點,我甚至還懷疑他不是我的親生媽媽。爸爸說媽媽是個大忙人,時常沒有時間回家吃飯,也沒有時間來出席我校舉行的母情節。

而爸爸時常為媽媽辨解,我從小就認為媽媽是一個不守信用的人,答應人的事從實現過。漸漸的長大后,當學校有活動要母親出席時,我只知道爸爸會出席活動。我和媽媽的關系漸漸疏遠了,仿佛我們的中間有一扇門,沒人愿意拿起鑰匙開門。

到了某一天,他們一家人難得有時間出來吃家庭飯,吃完飯后,我見他們無所事事的在那兒閑聊,便提議到附近的公園散步。走著走著,來到一家雜貨店看見我心愛的一本動漫書便要求爸爸買給我。

這時,爸爸說他沒帶到錢,所以改天才購買。可是,我擔心這本動漫書會早先被人購買。于是向爸爸苦苦挨求,爸爸見我心急的像熱鍋上的螞蟻。他便說:我先在回家拿錢你在這里等爸爸,媽媽在隔壁的愛情小說店看書有什么事就叫你媽媽懂了嗎??,我聽了后便開開心心的點頭。

我們不跟媽媽拿錢因為我是瞞著媽媽偷偷叫爸爸買的,為了不讓媽媽注意我便進去雜貨店里不讓媽媽看見。過了大約25分鐘,我見爸爸還沒來到心里開始著急了。我們的家就在兩條街近不可能25分鐘都還沒回來啊!

忽然,一個男士站在我后面,我感到有一把尖利利的刀子放在我背后。那男士叫我跟著他的指示,不然他就一刀子殺了我。他叫我往前走接著往左走。看到一輛黑色的卡車后便上去,和明顯的他想要拐走我。我在心里大叫希望有人來救我。

頓時我聽見有人喊我的名字,我便轉回頭看是誰叫我。不料竟是媽媽,那男子見情況不妙便急速的走了過來然后捏著我的脖子,把到刀指向我脖子不到1cm。媽媽見情況不妙正想喊叫時卻被男子叫住。男子說:如果你敢大喊,我就當場殺了你的兒子。

男子攜帶我慢慢的靠近媽媽,然后要媽媽做到他所想要的要求。我看他正專注精神的談判,便出完全身力氣去要他的手然后推開他。男子見我要到跑了,便一把刀揮了過來。幸運的,我沒受傷。可是,相反地媽媽為了救我挺身而出接受了疼痛。

媽媽的喉嚨被割傷倒在地上,鮮血不斷的流出來!我把我的外套脫了,拿去阻止鮮血一直流。男子見有人受傷便逃至夭夭。男子逃后,爸爸便追了過來。爸爸緊急的送媽媽進醫治療,而我到雜貨店,借電話報案。

到了明天,醫生跟我們說媽媽在于不幸中的大幸,好幸運的媽媽的傷口不深不過還得留院觀察一個星期。這時我感受到媽媽拿驚人得愛,也是無私的愛。從此,我對媽媽的印像更深刻。媽媽的愛永遠超越其他事情。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇四

在我的眼里我的媽媽是一個懶惰、暴躁、又沒有同情心的人。曾經我認為她是這個世界上最壞的媽媽。不信,下面我就來跟你們介紹介紹她。

我的媽媽很懶惰,家里大大小小的家務活她從來都不干。每天都是外婆拖地,洗衣,做飯。但是會讓我干著干那的,經常說的最多的就是:“張秋桐,你的房間臟死了,快去收拾書桌,快去收拾房間。”我經常想我的媽媽為什么會這么懶,都從來不會幫我收拾房間的。

我的媽媽脾氣很暴躁,只要我做錯一道題,她馬上就會吼起來:“這么簡單的題目還做錯,上課到底有沒有認真聽講!”我跟爸爸都偷偷叫她母老虎。

我的媽媽很沒有同情心,做作業遇到不會做的題目問她,她總是回答:“不會去查字典,再不行就百度,不要來問我。”我每次都氣得牙癢癢。最可惡的是還有幾次因為字寫得不好就把我的作業統統擦掉了,害我一直寫到11點。

我總是很羨慕別人的媽媽,總想著有一天能換一個溫柔的媽媽。慢慢的我長大了,別人都夸我獨立,我可以自己一個人去上課,我的房間總是干干凈凈的,我可以自己完成作業。

盡管如此,我的媽媽卻心靈手巧,她能一下子把非常難的剪紙剪得很漂亮。還會做蛋糕,有一次我們一起做蛋糕,媽媽像是會變魔法一樣,做出了美味又好看的蛋糕。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇五

一、有感情朗讀,體味母愛。

師:誰愿意讀讀自己最喜歡的一節詩歌?

生1:我喜歡第三小節。因為我知道了我生病時,媽媽很擔心,也很著急,都哭了。

生2:我也喜歡第三小節。我明白了媽媽很疼愛我,當我生病時,媽媽都哭了,所以課文說媽媽的愛是滴落的淚。

師:這就是媽媽對我們的愛,我們就帶著媽媽對我們的愛讀讀這節詩歌。

生3:我喜歡第二小節。我知道課文為什么說媽媽的愛是清涼的風。因為在很熱很熱的夜晚中,媽媽為我扇扇子,汗水卻濕透了她的衣裳,所以說媽媽的愛是清涼的風。

生4:我補充。從這節詩可以看出媽媽對我們的愛,她舍不得我們受苦。

師:我們一起來讀讀這節詩,感受媽媽的偉大。

二、聯系生活,贊美母愛。

(小組討論)

生1:每天回到家里,

媽媽已端出煮好的飯菜,

啊,媽媽的.愛是香噴噴的米飯。

生2:有一次,我不小心摔倒了,

媽媽心疼地扶我起來,

啊,媽媽的愛是大大的手。

生3:我來補充。我覺得把媽媽的愛是大大的手改成媽媽的愛是溫暖的手那更好了。

生4:有一次,我生病了,

半夜,媽媽喂我吃藥,

啊,媽媽的愛是甜甜的藥。

生5:小時侯,我不太會畫畫,

媽媽就手把手教我畫畫,

啊,媽媽的愛是五彩的筆。

生6:上次,老師說三八婦女節快到了,我們可以把剛才同學們說的編成一首小詩,寫在卡片上,當作禮物送給媽媽。

師:媽媽真是辛苦,媽媽那樣關心、照顧我們,我們也應為媽媽做些力所能及的事。

閱讀是學生的個性行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,教室應為學生創設良好的學習氛圍,讓學生在自讀自悟中獲得情感體驗。在這堂課中,我先讓學生有感情地朗讀,在讀中感悟到媽媽對孩子的愛,感受媽媽的辛苦。接著,教師創設夸媽媽的氛圍,讓學生再次體驗,媽媽的愛,體驗媽媽的偉大。最后,學生能寫出贊美媽媽的小詩,是因為他們從日常生活中的點點滴滴的小事中,確確實實體驗到了媽媽對自己的愛。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇六

媽媽個子不高,不胖也不瘦,頭發黑黑的,剪著耳短發,鼻梁上架著一副眼鏡,顯得很斯文。

可你知道嗎,外表斯文的媽媽卻是個急性子。她一看到別人動作慢就生氣。我做作業慢了些,她就大聲喊:“作業做快點,別磨磨蹭蹭的。”每次做完作業,她都會檢查一遍,每當我考試考不好,她就會瞪大眼睛對著我大聲說:“怎么又是這么粗心,你到底有沒有認真看題目,不該錯的怎么錯的一塌糊涂,你腦子在想什么?”邊說邊搖頭,叫我趕快改,過了一會兒,就幫了把椅子坐在我身邊,耐心地給我講解。

媽媽做起事來特別快。一下班,就進廚房煮飯,洗菜,炒菜,這時,我看到媽媽頭上的汗水一滴一滴地往下流,頭發也濕了,不一會兒工夫,桌子上就擺滿了我愛吃的雞丁爆炒花菜,紅燒魚……,我吃了還想吃,她看我吃得那么開心,眼睛笑得瞇成一條線。

媽媽最關心我,每次我生病的時候,她總是陪我去醫院看病,喂我吃藥,照顧我,是我最親的人。

每次放學回到家里,媽媽還沒回來,我都會打個電話給媽媽,聽聽她的聲音,讓她知道我已經平安到家了。

媽媽做起事又快又好,我愛我的媽媽,要是她對我能和氣些,耐心些,那就更好了。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇七

我媽媽真的很棒,她是個了不起的大廚師,常常為我做美食。

早上,媽媽為我做了三明治。他拿出黃瓜,放到菜板上,又拿起刀,只聽“得得得”幾聲,黃瓜變成了黃瓜片。這黃瓜片切的均勻,薄如紙片。緊接著,她取出牛肉,把煎鍋拿出來放到爐子上,把牛肉倒在鍋里,澆上了一層黃黃的油,只聽“滋啦!滋啦!滋啦!”幾聲,牛肉就煎起來了。媽媽不停地拿著小鏟子把牛肉翻來翻去,炒來炒去,最后放在盤子里,我遠遠地聞到了香噴噴的味道。

媽媽又拿出紅彤彤的番茄,先把番茄反復清洗干凈,再去掉最上面的蒂,切成半圓形,用它來點綴三明治。

三明治做好了,上面一層是黃艷艷的小麥面包,夾著黑黃黑黃的牛肉,碧綠的黃瓜片,酸酸甜甜的番茄,咬一口,香噴噴,我忍不住吃了兩大個。

傍晚,我回到了家時,發現餐桌上擺滿了各種各樣的美食,有酸酸甜甜的番茄炒雞蛋,有淡而香的青菜炒皮卷,有用紫薯做的紫米粥,還有我最喜歡吃的番茄牛肉意大利面,我趕快放下書包,洗完手,津津有味地吃了起來,媽媽燒的菜太美味了,我不停夸贊媽媽。

我的媽媽真的很棒,感謝我媽媽對我的付出,我愛媽媽,而且我知道,她也愛我!

文檔為doc格式。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇八

課程標準實驗教科書《語文》(人教版)一年級下冊第三十四課。

上課開始。教師笑容滿面地走進教室,神秘地說:“老師手上有一封信,是寫給我們一年級全體同學的。想知道是誰寫給你們的嗎?”

學生(大聲地):想。

師:好,老師就把這封信讀一下。大家可要認真聽喲,親愛的一年級的小朋友們。

此致敬禮

您的朋友:小蝌蚪

×年×月×日

師:“小蝌蚪寫信給我們干什么呀?”

生:他們找不到媽媽。想讓我們幫他們找媽媽。

師:你們想幫助它們嗎?

生(躍躍欲試):想!

師:小蝌蚪的媽媽長什么樣子呢?怎樣才能找到小蝌蚪的媽媽呢?學了這篇課文,你們就知道了。(板書課題)

學生齊讀課題。

在教學本課時,我根據學生的年齡特點和教材特點,創設了一個與學生自身有關的生活化情境,并巧設“有人給我們寫信。會是誰呢?”的懸念。一年級的學生很少收到信件。現在有這樣的一封信,好奇心被調動起來。所以當教師讀這封信時,課堂一下子安靜下來,學生們立刻坐好,滿懷好奇地側耳傾聽。這樣的創設懸念,像磁石一樣把學生的注意力吸引住了。

信的內容是以小蝌蚪們尋求幫助的口吻寫的,符合一年級學生喜歡童話故事的心理特點,有童心,有童趣,激起了學生的同情心。隨著教師逐步導入——“小蝌蚪想干什么?”“你們想幫助它們嗎?”學生躍躍欲試,為新課的學習做準備。在最后,又一次巧妙地設置了懸念——“小蝌蚪的媽媽長什么樣子呢?”“怎么樣才能找到小蝌蚪的媽媽呢?”一下子抓住了學生的心理,使學生產生一種強烈的求知欲。迫不及待地拿出課本,翻開書,如饑似渴地讀起來。

富有藝術性的課堂導入,能巧妙地啟發學生的思維,幫助學生理解教材和鞏固知識,并發展語言表達能力和思維能力。我想,在設計本課的教學結尾時,還可加強與課堂導入的聯系,使整個課堂教學更具完整性。比如,我就針對課堂導入設計了這樣的提問結尾:“小蝌蚪為什么和它們的`媽媽不一樣?”引導學生對所學的內容進行整理、鞏固,借以發展學生的思維,使教學內容進一步提升。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇九

過去的一個月發生了太多事,喜事,悲事,就這么劈頭蓋臉的來了,讓我有些措手不及,我想了很多東西,如今感覺一切都像沒有想過一樣,感覺自己原來是一個杯子,裝滿了水,如今空了,但是遠處看貌似還是一樣,還能從杯子的一邊能看到另一邊的世界,沒有人注意杯子里面已經空無一物。有時候你變了,但是看起來還是原來的樣子。

離開象牙塔半年以來發現越來越習慣那些成熟的過場,那些不痛不癢的話,到處都是一片和諧,看著人們在觥籌交錯間怡然自得,我總是在旁邊觀看,像一場戲,都在自己的'角色里賣力的演繹,他們知道自己扮演誰,他們可能已經不大關心自己是誰?或已不屑于思考這種復雜的問題,都沉醉與成人的游戲當中,而在前些天的一場“戲”里,我的一個弟弟同樣在旁邊,他突然轉過來問我:他們在說些什么,那么假,不尷尬嗎?我突然一時語塞,不知道該如何解釋這一切,所以我只能對他一笑了之,他也沒在追問,他的注意力迅速轉移,我卻有些傷感,傷感我已經不會對這些成人世界的假象尷尬,不再是皇帝新裝說出真相的孩子。

從20歲開始我就注意到人生到了過山車的階段,毫無預兆的加速,一會兒加速抬升,一會兒加速墜落,不管怎樣都是加速,時間一晃眼就過去,現在都不再敢回想,因為會發現里面是空的,沒有情感,沒有歡笑,有的只是機械的追求過某些現在看來毫無意義的東西,一晃而過變成過眼云煙,當初引以為豪的東西變得一文不值了,我們都在這個過程中不可避免的極速的成熟了,有人如魚得水,有人卻拖延這個不可逆轉的過程,雖然結果幾乎沒有什么不同。

最初計量日子的單位是天,后來就可能是月,現在感覺應該是半年一個單位,可能過幾年變成一年一個單位,再過幾年五年,十年。。。。。時間感覺越來越短了,這是為什么?到底是時間短了還是我們長了,難道人生真的是一場加速度的墜落?不知道。

我總覺得人該找到自己,找到自己以后也許時間會像十八歲之前那樣,以天來計算,記憶會留存更多的東西,會有更有意義的東西出現,而不是像現在一樣,隨風飄蕩,極速飆落。但愿人生真的有意義,而不是一個玩笑,一個幌子!

文檔為doc格式。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇十

我的媽媽是世界上最愛我的人,我傷心時,她會親切地安慰我;我生病時,她會無微不至地照顧我;我失敗時,她會一直鼓勵我;我考一百分時,她會告誡我不要驕傲;當我遇到困難時,她不會輕易的幫助我,而是讓我自己想辦法,實在解決不了她才幫助我,真是用心良苦。

這就是我的媽媽,我非常愛她!我一家三口,爸爸在房地產上班,媽媽在移動公司上班,所以媽媽對我的影響最大。在我的記憶里,我的身體是媽媽最關注的。因為我的身體一項不好,每次吃飯都讓我多吃點,還不讓我挑食,她還買鈣片給我吃,希望我能長的高高的,身體壯壯的。每天放學回家,媽媽每次都希望看到我燦爛的`笑臉。如果哪天我的臉上沒有了笑容她非要問出原因,然后幫我趕走那些不開心的事。

記得有一次,我和李承鈺鬧矛盾,我很不開心,媽媽知道了原因就語重心長的跟我說:“同學之間要互相謙讓,即使你沒有錯,你也應該大方一點,小氣的只念著別人的過錯,你自己也不開心”。聽了媽媽的話后,下午我就和李承鈺和好了,我們倆又像以前一樣開開心心的在一起玩了。

從我上小班開始,每次寫作業,媽媽總是座在我的身邊看我寫作業,所以我寫得也很認真,字也寫得很漂亮,老師經常夸我的字寫得好表揚我。自從上一年級的時候,一回到家里,媽媽就開始做飯了,讓我自己學習,說我長大了,什么事情都應該做到自覺。可媽媽不在我身邊座著,我就開始馬虎起來了,做作業也不那么認真了,字寫的也沒有以前那么漂亮了。媽媽為此經常批評我:“你以前的好習慣都哪里去了”。

而且這次期中考試我語文考了97分,數學考了90分,在我班里不算是好學生,可是媽媽不但沒有責怪我,還鼓勵我,叫我多向同學、老師請教,該學習時就學習,該玩就玩,你會成為一個好學生的。媽媽的話讓我很感動,我暗暗下了決心,一定要好好學習,因為你給了我深刻的愛,你是那么愛我,你常常帶我到外面去玩耍你總是替我檢查作業,檢查鉛筆、橡皮是否帶好,還總是那么高興;媽媽,你不怕苦,不怕累,媽媽,我要送給你一幅畫來表達我對你的愛。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇十一

教學目標:

1、通過學習《燕子媽媽笑了》這篇課文,使學生不僅可以學到觀察事物的方法,還應該知道做任何事情都要認真。

2、初讀課文,認識15個生字。

3、會書寫本課要求會寫的8個字。

4、在學習課文時,學生通過自己豐富的想象,培養口頭表達能力。

教學重難點:

1、以“讀”為主,學生通過自己的閱讀體會,理解課文內容。

2、認識新生字15個。

教具準備:

1、識字課用的生字卡片,拼音卡片。

2、學習課文用的課件。

3、本課的插圖。

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園):

一、激趣導入:

師:(出示冬瓜、茄子圖)你們都認識這兩種蔬菜,說一說它們有什么不同?(學生先發言)今天這節課我們就來看看小燕子是怎么了解這些知識的?(板書課題)。

點評:茄子和冬瓜是孩子常見的兩種蔬菜,師結合生活實際引導學生通過自己的實踐為自己的學習提供了源泉,激發學生對課文學習的愿望和興趣。

二、新授:

1、先聽老師讀一遍課文,學生可以跟著老師讀。

2、學生給老師進行讀文評價。

點評:學生對老師的范讀進行評析,體現了師生平等對話的過程。

3、自己讀一遍課文,畫出不認識的字,用你喜歡的方式認識它們。(拼音、聯系上下文猜字、問老師和同學)。

點評:教師引導學生在讀書中自己解決字音問題,培養了學生良好的讀書習慣。

4、測讀本課的生字字卡,把全班都會的放在一邊,把不太會的貼在黑板上,把個別學生不會的先處理。根據學生實際隨即貼出躺、錯、細、屋、紫、柄。

點評:教師用測讀的方式,了解學生對本課生字的已知情況體現了教師以學生為本,尊重學生的已知經驗然后根據學生的實際進行有效的教學。

三、鞏固生字:

2、它們從句子里飛出來,你還認識嗎?

點評:識字過程中,不斷變化語境讓學生在不同的語境中認識生字,有利于鞏固識字,認記生字。

4、兩人合作學習生字。步驟:(1)互相幫助讀讀課文。(2)用自己喜歡的方法記這些字。(3)擺字卡抽讀字卡,全讀對的畫一個一級棒的標記。(??)。

5、師出示拼音卡片,學生根據拼音卡片出示生字卡片。

點評:學生的自主學習有一個培養過程,教師有步驟地進行訓練,先讓學生隨文識字,再用自己喜歡的方式記字,然后擺字卡抽讀字卡并進行學生之間的互評,符合學生的認知規律,也為今后學生的合作學習創造了條件。

四、小組合作學習課文:

1、小組選擇自己喜歡的讀書方式合作讀文。

點評:認完生字的基礎上,給學生一個更為廣闊的學習空間盡情朗讀,充分享受到讀書的樂趣。

2、小組匯報學習成果:

小組1:分角色朗讀課文。其它小組評價。

小組2:進行表演。其它小組評價。

點評:進行小組之間的評價,有助于促進學生之間的學習方式的交流,在評價的同時提高口語表達能力。

3、適時插入課件,幫學生解決問題:燕子媽媽為什么笑了?鼓勵學生將自己感悟到的情感讀出來。

點評:利用多媒體,突出了教學重點,突破了教學難點,收到了較好的教學效果。

五、練習書寫:

1、練習描寫寫字本上的生字。小組內交流。

2、請“小老師”教書寫。

六、課外拓展:你想對燕子媽媽和小燕子說些什么?

點評:在寫字過程中,充分發揮學生主體,積極調動了學生寫字的興趣;課外拓展促進師生間親切交流,平等對話,共同把“認真”二字貫穿課堂始終。

板書設計:

茄子圖??????????????冬瓜圖。

認真。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇十二

生日,雖然只是幾個數字,但是卻讓我銘記終生。

十四年前的11月5日,我迫不及待地從媽媽的肚子里跑了出來。后來聽媽媽說她像打了一場戰役才讓我降臨人間。“呀,原來11月5日這一天是媽媽的受難日,我還老是氣媽媽哎!”

在以后的十四個生日里,我的媽媽帶給了我十四個驚喜和喜悅。

從這之后我明白了生日并不是個人的事,而是一個家庭的事。而我只知道和同學一起過生日,卻忘了一直在我背后付出的母親。她從我第一個生日到現在都在為我操勞憂心,辛勤付出。我的母親,謝謝您!

其實為我們操勞憂心,辛勤付出的難道僅僅只是我們的母親嗎?我們的祖國母親更是為中華兒女付出了一切。

今年是我們中華人民共和國誕生60周年。她的生日是每年的10月1日。回顧她60年的歲月,中華人民共和國是多么辛苦的去孕育我們這些孩子。曾多少次被外國瓜分我們,有多少塊田地被人無理的搶走?可是最后人民用鮮血用生命的代價換來了中華人民共和國的誕生。在五星紅旗升起的時候,多少先烈安息,多少活人流淚,不計其數的多呀!

剛建國時中國是落后的,但是這位母親從不氣餒,一直往前走。每年的總結報告從沒讓世人失望,反而驚訝。08年中國成功舉辦了第29屆奧運會;中國的一艘艘太空船、母艦逐漸向世人見面;還有5.12四川8級地震,全國眾志成城抗震救災,使溫暖的陽光灑向每一個角落。這些都是中國人民共同努力的結果。

中國的生日是應該屬于世世代代的中華兒女,是兒女讓母親一天比一天輝煌。

生日,不僅留給我們美好的回憶,還不斷給我們帶來新的驚喜,這些都是我們一生一世都無法忘卻的“胎記”。讓我們永遠銘記母親的生日,祝母親健康長壽;祝祖國母親繁榮昌盛。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇十三

把廣告場景置身于人們的現實生活中,以人物的生活經驗、境遇來影響其他消費者,或改變人們對某些產品的態度。這類廣告,貼進生活,令消費者感到親切、自然、放松。

例如“貴州神奇痔瘡藥盒”的電視廣告:

鏡頭一:一身著長袍馬褂、坐立不安的男子表情痛苦地在來回踱步,發出呻吟聲:“哎唷、

哎唷……”。

畫外音(女聲):“怎么啦?”(關切地)。

鏡頭二:男子邊走邊回答:“痔瘡……哎,有好藥嗎?”(面部特寫,企盼地)。

畫外音(男聲):“神奇瘡藥盒”。

畫外音(女聲):“怎么樣啊?”

鏡頭三:(切換)男子走上來,一抖長袍馬褂,得意地坐入逍遙椅中:“神了!”

畫外音(男聲):“貴州神奇”。

又如,杉杉西服廣告。

電視廣告一:

畫面:一女士在路上款款而行,后面緩緩駛來一輛轎車。突然,路邊滾出一只足球,并沖出。

孩,然后上車而去。女士目睹一切,心中贊道(畫外音):“好一個穿杉杉西服的男子!”

畫面推出杉杉集團標記,并伴以旁白:

杉杉集團”。

生活片斷型電視廣告在外國亦是比比皆是,比如:日本松下傳真機電視廣告。在日本一個普。

通的家庭環境中,操持家務的妻子不慎打破了一只茶杯。她要一只新茶杯,希望丈夫在下班。

途中順便買一只,便用松下傳真機與丈夫聯絡。臨近下班,丈夫看到窗外下著瓢潑大雨,想。

到自己走出地鐵站后距家還有相當一段距離,便用傳真機告訴妻子,請她屆時帶著雨傘在車。

站等候。夫妻倆碰面時用手勢詢問交談,這時觀眾才明白,原來妻子是啞人,無法用電話與。

丈夫聯系,傳真機幫助他們迅速快捷地傳遞了信息。丈夫帶回了妻子需要的茶杯,妻子帶著。

雨傘接到了下班回家的丈夫,兩個愉快的撐起傘,相伴而行,消失在傍晚的雨幕中。結尾處。

本電通優秀獎。

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇十四

您好!自從弟弟出生后,我感覺變了變得那么陌生,那么不可親近。您知道嗎?作為女兒,我有好多話想和您說,但想想您曾經說過“女兒子長大沒男孩有出息”。我又控制著自己想向您傾訴衷腸的愿望,生派您生氣。現在,我終于下決心用筆來說話。

那是一個晴朗的日子,老師說今天下午不上課,大家一塊去看戲。同學們都歡呼得跳起來,只有我一個悶悶不樂地坐在座位上發愁。因為看戲要錢,而您是絕對不會給我的。我不能和同學一起享受看戲的快樂的。回家后,我對您說起此事,還挨了一頓罵。第二天,同學們都在說昨天的戲好看。可我只能在心中鮮明他們。

還有一次,我們一同上街買菜,我想買一跟8毛錢的火腿腸,您不肯,還說:“就你攙。”可弟弟要買一個大足球,要幾元錢,您都給他買了。

媽媽,我和弟弟都是您生的啊!您這樣做太不公平了。女兒也同樣要您的關愛!

xxx。

日期:20xx年xx月xx日

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇十五

我的媽媽和世界上所有的媽媽一樣,又不太一樣。我媽媽是婦女兒童醫院的兒科主治醫生,她給我最深的印象是,白大褂里藏著一顆溫暖的心。

媽媽工作很忙,每天要給許許多多的小朋友治病,為他們的健康保駕護航,我不知道媽媽的妙手讓多少小朋友恢復了健康。而她不論怎么忙都會抽出時間來輔導我的學習,為了我健康成長,每天都會給我做可口的飯菜。所以別人夸我身體棒的時候,我都說是媽媽的功勞。

有一次我感冒發燒了,媽媽下班回家后,不顧上了一天班的勞累,馬上把我抱上床。給我聽心跳、量體溫、看喉嚨,跑來跑去地忙個不停。診斷后,又給我泡了熱氣騰騰的感冒藥,還放在嘴邊吹涼來一口一作文口地喂我喝。她那寫滿心疼與關切的臉上冒出了細細的汗珠,在我喝完藥睡下后,媽媽又一直用毛巾給我搽身體、敷額頭,在媽媽無微不至的照顧下,燒終于退了下來。可媽媽一宿都沒合眼,一直在守護著我。我分明看到她眼角多了一條細細的皺紋。媽媽,您辛苦了!

這么疼我的媽媽,生氣起來也很嚇人的。每當我偷懶不好好學習時,也會很嚴肅地批評我。她瞪著眼罵人的樣子很兇,雖然我不喜歡她發火批評我的樣子,但我明白這是為我好,所以我依然很愛我的媽媽。

媽媽的愛是雨中的傘,傘下面是我淋不濕的臉;媽媽的愛是童年的歌謠,是記憶中永遠不變的旋律,是嚴肅的白大褂里深藏的溫暖。媽媽,我愛您!

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇十六

媽媽是我人生中的第一縷陽光;媽媽是我夜行路上那顆最亮的星星;媽媽為了我,可以放棄一切東西。

昨天,英語老師讓我們回家做名師導學,可我的磁帶是壞的,一放就卡帶壓根兒沒法做作業,媽媽見我急的像熱鍋上的螞蟻,只得發動她身邊的一切資源,幫我借磁帶。

首先,媽媽想到了六樓的學姐,她像發現了新大陸一樣開心,對我說:“走,去六樓,一定可以借得到的,她不是你們學校畢業的嗎?”有道理,我想了片刻,說:“行,我跟你去。”媽媽拉著我的手,連電梯也不乘,直奔六樓。“咚咚咚”我和媽媽一起期盼地敲開了學姐家的門,“什么事兒?”她媽媽從屋里探出一個頭來,我忐忑地問:“請問你家有6b名師導學的磁帶嗎?”在說這話時我心里似乎有十二只小兔外加十二面小鼓在蹦跳敲打著,擔心極了。過了一會兒,她媽媽說出了一個讓我做不想聽到的事實――沒有。我心中的大石頭似乎要蹦出來了。要是沒有磁帶,我的作業可怎么做啊!此時此刻,媽媽跟我一樣,急的額頭上的冷汗“噗噗”往外冒。突然,媽媽又想到了一個辦法:可以問我姐姐借啊!

于是,媽媽迅速地從口袋里掏出手機,像做手指操似的按下幾個數字鍵,“嘟、嘟、嘟……”電話里傳出連續不斷的聲音,“喂,”哈,接通了,也許,這下有救了,“是章鑫怡家嗎?哦,請問你家有6b名師導學的磁帶嗎?你們老師根本就沒發啊!哦,那麻煩你了啊,再見。”打完電話,媽媽攤開手掌,聳了聳肩,撅著嘴搖了搖頭,我明白,這是失敗的姿勢,怎么辦!我的作業難道真的完成不了了嗎?“叮鈴鈴”突然,家里的電話響了,我本以為是那個同學又來問我作業了呢,情緒低落地拿起電話,電話的另一頭傳來我姐的聲音:“甜甜啊,你磁帶借到了嗎?”“沒有。”我說,“那,快,到章嘉杰家去接,他肯定會有的。”聽了姐姐的話,我連謝謝都忘了說,匆忙把話筒放下,直奔媽媽所在的房間。“媽媽,打個電話給小霍阿姨,問章嘉杰借,他不可能沒有。”我自信滿滿的說。“咦,我怎么就沒想到呢?”媽媽邊嘀咕邊從口袋里掏出手機,從電話簿中翻出小霍阿姨的電話號碼,按下撥打鍵。“啦啦啦,啦啦啦……”話筒中傳來美妙的《婚禮進行曲》,媽媽可沒時間欣賞這美妙、動聽的音樂,急得直跺腳。

終于,小霍阿姨將一通人命關天的電話接下了,媽媽急得牙齒都在打架,連話都說不清了,我連忙拍了拍媽媽的背,這才始她稍微有些平靜,“小霍,我家甜甜的英語磁帶壞了……”看著媽媽不由自主露出的急切表情;聽著媽媽情不自禁發出的急切聲音,我仿佛感到,做不了作業的人不是我,而是媽媽!媽媽把我看做它的另一條生命,我的事就是她的事;我的煩惱,就是她的煩惱,在媽媽接電話的時候,我真想從后面一把抱住媽媽,永不分開!

雖然最后小霍阿姨說,章嘉杰的磁帶早就送掉了,可我感到了一位母親對孩子的一片赤誠之心,的確,孩子是母親身上掉下來的一塊肉,媽媽是這個世界上最愛、最懂我的人,看著媽媽慈愛的笑臉,我真想大聲對她說:媽媽,我愛你!

我的媽媽二片斷(專業17篇)篇十七

人人都有一個勤勞善良的媽媽,我也有一位這樣的媽媽。她不胖不廋,不高不矮。大大的眼睛,長長的頭發。媽媽工作的時間很長,迎著朝霞去上班,踏著月光來到家,看著路燈下疲憊的身影,我心疼路燈下疲憊的媽媽。然而,媽媽一回到家,就像變了個人似的,和我們說說笑笑,沒有一絲疲憊的影子。我知道媽媽不想讓我們擔心,我喜歡這個“善變”的媽媽。

雙休日的早上,我和弟弟總想著多睡一會,賴在床上不起來。媽媽一邊唱著歌,一邊收拾家里,聽著媽媽美妙的'歌聲。我迅速爬了起來,和媽媽一起唱著一首首耳熟能詳的歌曲。我喜歡歌聲中的媽媽。晚上,我們早早寫完作業,和媽媽一起看電視,做游戲,一片歡聲笑語。

我喜歡笑聲中的媽媽。我生病的時候,媽媽握著我的小手。焦急、擔心、心疼、融匯成一行行淚水,從媽媽的臉頰悄悄落下。我心疼淚水里的媽媽。那一次,因為好奇,把花瓶拿下來玩,一不小心把花瓶打碎了。慌慌張張的不知所措,隨后,想了想,家里沒人,趕緊收拾花瓶的碎片,把地收拾的干干凈凈。自己覺得已經做的天衣無縫了,就當是花瓶突然消失一樣。沒想到媽媽一回到家就發現了,媽媽用奇怪的眼神看著我,“康馨勻,咱們家的花瓶怎么不見了”。“我不知道”我一本正經的說著。“是嗎?”媽媽問道。“也許垃圾桶,是它現在的家吧”。我的臉一下子變得通紅,不用媽媽再問了,事情已經真相大白了。“康馨勻,想想自己做的對不對,為什么不對,寫在今天的日記里,永遠記住,不要撒謊,一個花瓶算不了什么,要勇于承認錯誤。媽媽寧愿失去十個花瓶,也不想聽到一句謊話”。聽完媽媽的話,就像一記耳光打在臉上,火辣辣的痛。媽媽用嚴厲的目光注視著我。我喜歡這個嚴厲的媽媽這就是我的媽媽,一位平凡,可愛,樂觀,漂亮,嚴厲的媽媽。

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