培訓過程中的各種案例分析和實踐操作，使我更加深入地了解和掌握了相關知識和技能。培訓工作總結范文中的成功經驗和教訓教育了我們，讓我們更好地理解培訓工作的重要性和需要改進的方面。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇一

冬日的腳步悄悄的駛進，國培也輕輕的接近尾聲。在短暫的培訓中，我們有勞累，在勞累中變得成熟。我們有快樂，在快樂中留下收獲，我們有感動，在感動中得到很多。在這陌生的地方讓我們結識了很多新朋友，和藹可親總掛在每個學員的臉上，相仿的年齡讓我們組成了一個集體，這是一種緣分也是一種財富。

回往我們的學習歷程，智處長的精彩報告拉開“國培”序幕，精彩的話語在每個人的心間不斷的回放，梅花香自苦寒來，帶著一份對學習的熱情，對專業追求的夢，讓我們相聚在這里，智處長的講話讓我們明白：“每個老師可以經歷不同，每個老師可以有差異，我們可以輸在起點，但不能輸在終點。鼓勵我們要追求教育的夢，捧著自己的那顆夢，去完成我們教育中一個個精彩的故事，因為花兒的事業是甜蜜的，教育的職業是幸福的。我們懷揣著那個夢，就這樣用一顆虔誠的心去開辟那條專業化的路子。

于是我們開始了夢的起航，隨著李學紅老師對教材分析的深入淺出，讓我們對教材有了更明確的把握。方向對了，目標也就正確了。小語界實力派的專家，讓我們歷歷在目，難忘六旬的趙景瑞老師，為我們送來精神的美餐。幾天下來老師們雖然很累，但是對待學習卻從沒有含糊過，讓我們反思更深的是：“如何關注我們的語文課堂？如何關心我們的語文生活。”因為童年是美好的，每個孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子，每一個孩子的眼里都有一個快樂的故事。在專家的報告中我們找到了答案。

我們在充實和勞累中渡過了短暫的學習，感謝培訓主辦方，為我們提供了一個學習和交流的平臺，更感謝專家老師們，為我們農村的語文教學，指明了專業化發展的方向。我想用三句話總結我們的學習感受：“愛學是成長之師，愛好是成長之根，愛思是成長之神。”

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇二

從20xx年9月20日至xx月20日，我參加“國培”計劃教師全員培訓的學習。這20xx年對我來說非常特殊，忙的是不亦樂乎。每天除了在學校教育教學工作外，還參加國培小學數學培訓班，雖然忙但收獲不小，所以我感到非常榮幸。這得感謝國家的`國培計劃給我提供了這樣一個學習的平臺。每當晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們為一個專題或話題發表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了。

這次培訓主要從九個專題進行，分別是：

模塊一：研修準備，

模塊二：對話新課程標準，

模塊三：如何合理確定教學目標，

模塊四：如何關注和讀懂學生，

模塊五：如何理解和創造性使用教材，

模塊六：如何指導學生有效開展課堂探究活動，

模塊七：如何提高練習的科學性與針對性，

模塊八：如何運用反思與評價促進有效的教與學，

模塊九：校本研修成果展示與分享。

在這短短兩個月中，我聽了講座后積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。下面就結合自己的教學與這次培訓談點收獲。

一、整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。

1、新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，所以必須認真學習新《數學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發學生學習數學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的。現在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數學的愿望，提高學生數學學習的能力。

二、加強合作學習，注重情景教學。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。但要注意合作學習的誤區，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養學生的動手動腦的能力。我曾經做過這么一節課，內容是《年、月、日》為了讓課堂活起來、學生動起來，就充分發揮合作學習，讓學生拿出準備好的年歷，從xx年---xx年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點就是找出二月的特殊之處，結果本不太難的內容讓不恰當的合作學習弄復雜了，學生吵鬧，看似合作學習，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是學生討論的要求我知道，學生不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒有歸納、總結，沒有抓住重點，更別說突破難點。我認為這就是一種合作學習的誤區。合作學習得讓學生明確主題，抓緊討論，得出結論，而不是亂發言，沒有結果。

讓學生在生活情境中親近數學，只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，比如教學《克、千克、噸》的認識，《平方厘米、平方分米、平方米》的認識時就要充分聯系生活實際，認識一個硬幣大概是1克、2袋鹽大概1千克；面積單位抽象，必須在學生心中形成表象，1平方厘米大概指甲那么大、1平方分米大概粉筆盒那么大、1平方米能站4個小朋友。這種問題如果干巴巴的講，收效甚微，學生會把一個西瓜寫成1噸重。情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。在教學《分數大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結果分下來，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒撈著還吃了虧。用這樣學生熟悉的列子引入新課，大大提高了學生學習的興趣，起到了事半功倍的效果。

三、培訓學習非常必要。

整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們農村教師所關注和急需的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態。我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。

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參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇三

國培即將結束，心中滿是對它的不舍與眷戀。通過這個平臺，收獲的不僅僅是知識與理論的指導，更重要的是在線研討專家們的經典點評，讓我收獲頗豐；輔導教師的班級簡報的精心設計，讓我耳目一新；各位同行的新穎的教學設計，讓我受益匪淺。感謝國培搭建的平臺讓我們在這個學習的大舞臺上進行交流、探討，并不斷的進步著。

身為一名人民教師，我經常叩問自己：“怎樣做才能稱得上師德高尚？”多年的班主任工作，使我體會到嚴加愛，才稱得上師德高尚。而聽完專家“師德教育”的講座，又讓我茅塞頓開。“它是一個老師不斷增強職業自覺性的探索，是不斷成長的反思，其最主要的功能是幫助老師找到職業幸福。”是的，在教學中，我時時被孩子們天真的渴求知識的笑臉所感染，深深地感到無私奉獻的圣潔和美麗，同時由衷地感到渾身充盈著幸福與甜蜜。因此，每節課我都針對孩子的年齡特點精心準備，但有時并沒達到預期效果。在聽完“課堂設計的理論與實踐”后，反思后終于明白，在設計教學時要考慮全面，即:要使學生得到全面發展，要使全體學生都得到發展，要使學生個性得到健康的發展。另外，在學校的公開課教學中，課件的使用大大提高了課堂的教學效果，并且校領導親自驗收課件的制作過程，所以極大地調動了全校教師學習信息技術的熱情。剛開始我想時不時就在課堂上用課件來演示，以此來調動學生學習興趣。可效果并不明顯，通過學習明白了：只有當信息技術及其技術成果像其他可能獲得的課堂教具一樣及時并恰當使用，信息技術與學科教學的整合才是有效的。

通過兩次在線研討，更開闊了我的視野。專家們的悉心指導，充實了我的課堂教學，感到教法靈活多樣了，講究實效了，注重全體學生的發展了。尤其有位專家家里臨時有事，沒能參加在線研討，事后馬上發帖子，針對在線內容發表自己的觀點。這件事讓我尤為感動，這種為了學員們多學到知識與實踐本領的精神可欽可敬！

在這里，我還要感謝我們的輔導教師，是她每次工作到深夜點評學員作業，設計簡報親力親為，提示學員按時完成作業，溫馨提醒在線研討時間不能錯過，謝謝你辛勤的付出!使綏化小語三班的學員們有幸相識、相聚，在這個平臺上互相切磋、交流、探討、學習。雖然時光短暫，但從中學到的知識將終身受益。

回顧過去，我無怨無悔。展望未來，我信心百倍。因為通過國培讓我成長，使我進步。我將不斷充實自己，讓課堂氣氛和諧而民主，激發學生自主探求的熱情和愿望。我更在心里默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇四

我在寧夏大學師資培訓中心參加了“國培計劃”(2010)-中西部項目寧夏小學音樂學科為期14天的骨干教師短期培訓。國培計劃小學音樂教師培訓中，培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓，更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。

“國培計劃”項目是教育部、財政部貫徹黨的十七大精神，促進西部地區教師專業發展，提高教師隊伍整體素質的重大舉措。這對填補我區農村學校音樂教育教學薄弱狀況和提高音樂教師教育教學水平具有重大意義，也是支持我區中小學教師培訓的有力保障。這一項目的實施必將使我們的教育理念、教學水平得到提高，解決我們在工作中的許多困惑。聽了張敏娜教授的培訓講座時，解決了我們在實際排練工作中遇到的一些常見的也是困惑于如何解決的普遍問題，對今后合唱教學促進很大，教師將運用講座所學到的知識，因地制宜；并在合唱排練中，不注意歌曲的分析以至于排練出來聲部部和諧，音樂處理不細膩，偏離音樂基本情緒等等合唱與指揮方面的問題。

愈世偉老師關于定勢思維、我向思維、有相思維、背景思維、情緒化思維等概念的論述，讓我對自己所從事的職業充滿幸福感，同時也感覺到在現階段教師對自己的職業應該更多一份責任感和使命感，力爭在今后的工作生活中“完善理性、成就德性”。鄭莉教授聲情并茂的講課方式及上課時洋溢的激情深深感染著每一位學員，讓我認識到上好一節課可不僅僅是技能與知識的積累，更是教師以自身的魅力與激情來帶動和引導學生。在音樂過程教學中把學習的主動權和課堂還給學生，并在平常的教學活動中不斷發現音樂中所蘊含的美。她還教給我們許多教學實踐經驗和新方法，即實用又富有愉悅性。使我們感覺到要想成為優秀的音樂教師必須多看(觀看優質課)、多聽(聽專家講座)、多學習(學習新的教育理念、好的教學方法、學習他人的'經驗)必須多反思，針對一個內容，針對不同的學生，不停的反思-設計-反思-再設計，找出讓學生愉悅的有效的教學方法-以學論教，等等。

在培訓期間學員們珍惜學習機會,明確培訓目標,完成學習任務，靜下心來,充分利用這15天的培訓時間,積極認真地學習,實踐,有效提升自身素養.在理論方面帶著問題參加培訓學習.我們在學校的實際工作中有許多困惑和問題,我們會利用這次學習培訓,潛下心來,帶著問題學習,帶著熱情和激情學習,切實提高自身的專業素養和教學能力.

學員們都能夠遵守學習紀律,認真聽講,認真討論,確保學有所得.我們將按照日程安排,以一個學生的身份,認真聽取專題講座,積極參與交流和研討,遵守紀律,認真學習,使自己的各方面都有不同程度的進步.各位領導,各位學員們,我們將通過這次學習培訓,不斷思考,大膽實踐,努力完成好我們本期的學習培訓任務,同時不斷充實自己的理論素養,汲取現代化音樂教育的營養,為今后的小學音樂教學實踐打下扎實的基礎。培訓期間，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這一次培訓雖然結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創新，創造出屬于自己的一片天地.

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇五

參加國培遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺，在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著??因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。在每位專家教授的講座中和專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，講授中冷不丁會提出一個問題來討論或談感受。在講座中每給我們播放一段文字，都引發我們更深的思考：我的課堂中我是如何做的?我總是努力的從腦中搜索許多教學的片段，雖然下課后還是有所遺漏，但是這種緊張又有挑戰的形式是很好的學習方法。

一、勤勤懇懇，積極研修。

在研修過程中，我堅持進行網上學習，保證學習時間與長久性。認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間超額完成，

2、認真獨立完成作業，每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可。

老師們用自己的自信、率真、真實和熱情，向我們展示了一位位特級教師的風采，作為站在教學一線的我有很多的困惑：如何做課題研究，如何進行案例分析，如何寫課例總結，如何更好的創設情景，如何引領學生愛上作文等等，這些問題一直困擾著我，帶著這些問題而來，希望從專家的講座中得到答案。通過學習讓我豁然開朗。他用一個個真實的案例為我們展示了如何做課例研究，如何進行作文指導??講座帶給我的是一個全新的理念和全面的分析，這正是我想要的。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的`教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節應該拋棄。在學習期間參加培訓的老師熱情的研討，進行了一次次思維的碰撞，互相出謀劃策，共同討論和交流，進行改進，讓我受益非淺。

每天，我滿懷著教學中的迷茫和困惑走進國培，含著感動和喜悅而歸!感謝國培給我這么珍貴的一次學習機會，我會把在培訓中所學的知識努力地實踐到我的教學中，讓自己的業務水平不斷地提高，以適應新時期的教育教學工作。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇六

我有幸成為脫產置換骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我談談心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

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參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇七

9月20日至今，我很高興能夠參加了“國培計劃”“縣級教師培訓機構培訓項目”培訓中的一員。這一個月來在師大遠程培訓平臺上學習培訓，聆聽了八位專家教授精彩的講座、進行了網上實際操作、培訓學員之間的交流、培訓方案的設計，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了提高，對“國培計劃”的實施有了深刻的了解。尤其是緊張而有序的遠程培訓學習。聆聽專家們精彩的講座，解決了平時在教師培訓方面的一些困惑。每一位專家學者淵博的學識、高深的專業素養使我大開眼界，受益匪淺。新的培訓理念、新的培訓模式，給了我許多的啟迪。自己曾接受過很多次培訓，如今深切地感受到身為培訓者的老師和專家，真的很敬業，在培訓的過程里全心付出智慧與心血，深深地打動和吸引我們學員，讓我們心中萬分威激，此次培訓學習的收獲也較多。

網絡上聽專家們的精彩講座，那深入淺出、精彩獨到，使我受益匪淺，感觸良多。雖然是網絡上進行培訓方式，可是我通過視頻聆聽了教授專家授課的風范，給我帶來了全新的教學理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對培訓者工作有了更新的認識。此次突顯專家引領作用；課程內容豐富多彩，參加培訓者對課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強。我選擇了劉良華教授的《教師專業成長》，張舉范教授《國培計劃培訓方案解讀及教師遠程培訓的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學習和行動——教師培訓發展的新取向》、焦建利教授《技術支持的教師專業發展》、白浩老師《網絡學習如何才能真正發生——遠程培訓平臺使用解讀》、王淑蘭教授《教師心理健康與維護》等六個必修課，還選擇了二個選修課分別是馬曉雄教授《現代師德修養》、劉新科教授《怎樣做一名優秀的班主任》。

四位專家的講座高屋建筑，深入淺出，使自己多年來在教師培訓方面的一些困惑得到了解開，過去一些模糊的認識得到了明確，思想觀念也得提高，使我感受到了國家對縣級教師培訓機構的空前重視，認識到了教師培訓工作大有可為重要性。特別是劉良華教授的《教師專業成長》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業知識，更重要的是對學生潛移默化的熏陶，對其為人處事的影響。好老師的三項修煉——授業、解惑、傳道。所謂授業，就是傳授專業知識和專業技能；所謂解惑，就是讓學生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學生，并把自己的思想、理念融入授業、解惑之中，而非單獨傳道，要用自己人格魅力征服學生。

王教授《教師心理健康與維護》的講座，剖析現代教師的內心世界，長期以來，教師工作的顯性和隱性負擔都使教師壓力過大，而教師又是社會的人，不得不承擔相應的社會角色付予的責任和應盡的義務，這一切都使教師疲憊不堪，處于亞健康狀態，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態嚴重影響到教師的工作和生活，王教授對其剖析，思想獨到、觀點鮮明、條理清晰，實例豐富，并對教師提出了如何自我調節、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學識豐富，出口句句成語，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認識網絡平臺如何促進教師專業成長和懂得使用網絡資源促進專業水平和提高，讓網絡成為我們學習與工作的助手，并在教學充分地運用。

二位專家對現代教師修養提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優秀班主任，一個好教師應該具有良好的師德修養。如愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風。

同時要勇于創新、奮發進取。教師從事的是創造性工作，要富有創新精神，才能培養出創新人才。只有投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的`主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學活動中必須遵守的基礎道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質，教師的思想覺悟和品格素養高了。才能擔當為祖國培養現代化人才的責任感，才能忠誠教育事業，愛崗敬業，盡職盡責；堅守高尚情操才會提高，才能自覺遵紀守法，廉潔從教；發揚奉獻精神，甘為人梯，教書育人，“身正為范”，教師高尚的師品才具有榜樣的力量。當然包括教師關愛學生，循循善誘，誨人不倦，這要教師必須具備深厚的專業知識，廣博的相關領域知識，掌握現代教育理論，教育技巧和教育技術，具備過硬的業務能力。積極開展教育和科學研究，在耕耘中拓展視野，在執教中提煉師藝，升華師技。教師具備了學而不厭，嚴謹治學，刻苦鉆研的優良學風；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實創新的良好的教風和工作作風，言傳與身教相結合，那么學生就會在潛移默化中，既學到知識，又學會求知，做事，做人。

在談到如何當一名優秀班主任時，認為教師得以身作則、無私忘我，用自己的人格魅力征服學生。要不斷的完善班級管理，讓班級具有活潑開朗，團結合作，追求上進的班集體。教師還要關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛，因為要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，要用“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘，還要相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

通過此次學習，自己過去習慣的舊的培訓管理模式，注重思想情感領悟的教學管理思路，本次“國培”讓我改變了培訓管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓組織管理及培訓方案的編制、當前教師專業、發展、心里健康、現代教育技術應用等做了專題講授，引發了我對培訓組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓工作的改革方向，不能就為完成培訓任務而培訓，更要注重培訓的組織管理、質量、方式、內容、服務，體現出培訓的人文和諧環境。

此次培訓改變了以往拼盤式講座培訓方式，讓參與培訓學員從理論到實踐，邊學邊用。在專家團隊的引領下，組織學員以團隊合作的方式進行專題行動研修、討論、提出問題、平臺論壇、交流評議、專家專場解答疑難問題，真正做到有問必答，師生遠程平臺互動交流，使學員明確了今后承擔各類培訓的組織管理和服務工作。

總之，在本次國培計劃培訓中，我深刻體會到了作為一名培訓者教師，作為教育工作者終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長發展的方向。同時也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；知識上的積淀，教學技藝的增長，這是我的豐厚收獲，雖然時間一個月左右，但是培訓心得已促進我教學上不斷成長，盡管別人說，培訓只是一個手段，一個開端。我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后作為培訓機構培訓者教師，我將會學以致用，結合我市區的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！此次培訓讓我有收獲和思考，這些收獲不僅來自專家的講座，也有來自同五班全體學員之間的信息交流和平臺互動。就像賀衛東教授所說，培訓學員之間的交流、相互影響、各地的風土人情都是很好的學習資源。應該感謝這次國培，感謝專家的精彩講座、感謝輔導員的辛勤付出，讓國培指引我們的專業成長。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇八

我很榮幸能參加本次的國培計劃x幼兒教師“兩學”網上培訓學習。

通過這幾個月的培訓學習，我從中學習到了很多知識，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。知道了很多的先進的教學理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。通過本次的培訓后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領悟：

因為教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養的重要性。

幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的。”

因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。

另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節課，便能搞好教育教學。

其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣，養成好習慣的人。

這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。為此，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學目標，“以學定教”，關注幼兒的能力、需要、發展規律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰性的任務。

課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。

而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業化發展，也有利于提高我們的教育教學效果。

此外，我們還要把區角活動有效地開展起來，重視幼兒園環境的創設，提供多樣性、復雜性的區角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發揮幼兒園環境的教育作用。

要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。

過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發。

建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經驗。

如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。

總之，我學到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學有了更新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷于幼兒教育事業。今后，我會更加努力學習，服務于幼兒教育事業，爭取成為一名合格的幼兒老師。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇九

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到。

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、養成了樂于動筆的習慣，提高了教育科研水平。

（1）能及時反思，把反思做到實處，讓反思真正地為課改服務。

（2）嘗試著進行教學案例的分析，學期結束時完成了教學案例。

（3）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在教師博客中發表自己的見解，并虛心的傾聽別人的看法。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將繼續帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇十

通過本次xx老師關于互動課堂的講座，讓我對互動課堂有了全新的認識，現就互動課堂認識反思如下：

在互動教學中，教師是學習的促進者、組織者、引導者。師生之間是一種平等對話、包容和共享的伙伴關系。首先，問題展示時，需要教師設計好具有代表性、實用性和針對性的問題，最大化地吸引學生注意力，為實現課堂互動做好必要的準備。其次，教師要控制好課堂互動過程，避免大量的一問齊答，否則會導致互動范圍小、互動失真。對于互動過程中的困難和疑惑，要及時啟發引導。就教材本身內容來講，有的理論與學生在生活中了解的現象存在偏差，這就需要教師在課堂上及時用好正面案例，向學生傳遞正能量。

目前，我校學生自主學習的意識淡薄，學生沒有充分的預習，對本堂課要學的.知識點也不全了解，其互動和交流效果可想而知。同時，教師因為要在規定時間內完成規定的教學任務，給學生交流的時間少，而一節課回答問題的學生往往是成績好的學生，而“差學生”往往備受冷落，無人問津，學生的主體作用只能是少數學生活躍，絕大多數學生處于壓抑狀態。這就要求作為組織者的教師，在互動教學中一定要關注學生的差異，使每一位學生都能融入互動中來。為提升互動效果，學案和作業是課前或課后的規定動作，是鞏固知識的必要手段。

互動課堂教學有利于集思廣益、相互切磋，提高學業成績，也有利于培養學生的合作意識和行為，形成良好的學習品質。從我校互動課堂教學實施以來，仔細觀察許多課并沒有真正激發學生深層次的思維，只是滿足于課堂此起彼伏的熱鬧場面......形式化的互動，往往是低效甚至是無效的。互動不應當是表面的、外在的，我們應該追求“學生的思維處于活躍狀態，積極思考問題”的內在的、深層次的互動，動靜結合，收放適度，動而有序，動而有效。學生的活動形式可口頭回答、可黑板書寫、可臺上講解、可小組辯論等。

“水本無華，相蕩乃成漣漪。”學生思維只有通過不斷的互相碰撞，才能發展，才能產生靈感。教師與學生之間互教互學，學生群體之間友愛互助、相互啟發，不僅有利于資源共享，而且常常能起到教師講解所不能達到的效果。學生一方面獲得了親自參與探索的積極體驗，另一方面學會了溝通與合作，增強了學習興趣，提高了教學效率。

教育是“慢”教育。“慢”是指量的積累，對學生急不得，要實事求是，要一切從實際出發，因校施教，因班施教，因生施教。我相信只要把互動課堂教學堅持下去，讓師生的課堂教學變成知識的碰撞、方法的碰撞、智慧的碰撞，學生的良好學習品質、積極的學習動力、健康的合作行為一定會養成并受益終身。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇十一

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的物理老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的物理課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為物理老師的我更要關注的是蘊藏在物理課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節物理課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“物理大餐”!

最后，我還認識到：一節好的物理課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的物理課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注物理：抓住物理的本質進行教學，注重物理思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷物理化的學習過程，使學生真正體驗到物理，樂學、愛學物理。此外，我認識到：一節好的物理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注物理方法，體現物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇十二

第一段：引入背景與動機（200字）。

作為一名對中國傳統文化情有獨鐘的人，我一直對國畫充滿了濃厚的興趣。然而，由于平日里的工作繁忙，這個興趣一直沒有得到很好的發展。直到最近，我聽說了一家當地的國畫培訓班，他們聲稱有著一支優秀的教師團隊，那種對于細膩傳統繪畫的熱愛再次在我內心熊熊燃起。于是，我決定參加這個國畫培訓班，以期能夠提升自己的繪畫技巧和理解國畫的深層含義。

第二段：培訓班的內容安排與教學方式（200字）。

我參加的國畫培訓班分為五大板塊：水墨丹青、工筆花鳥、寫意山水、國畫人物、臨摹經典。每個板塊包含了不同的課程安排和學習重點。在水墨丹青板塊，老師教授我們國畫的基本技法和常用的繪畫元素，如墨色運用、線條表達等。而在工筆花鳥板塊，我們則更加注重細致入微的表現和顏料的運用技巧。這樣的多樣化學習內容，使我在短短的時間內對國畫有了更加深入的了解。

第三段：師資力量與個人成長（200字）。

這個國畫培訓班的師資力量確實非常強大。我們的老師都是在國畫領域有著豐富經驗和成就的藝術家或教師。他們不僅對繪畫技法嫻熟，還對于理論與實踐有著深入的研究。在課程中，老師們總是耐心細致地指導我們的繪畫過程，及時糾正我們的錯誤，使我們能夠更好地掌握技巧。同時，他們還會引導我們思考，深入分析作品的內涵與情感表達，激發我們對于國畫的理解與創造力。這樣的教學方式，在培養個人藝術素養方面幫助我取得了顯著進步。

第四段：與同學的交流與合作（200字）。

參加國畫培訓班的一個重要收獲就是和其他畫友的交流與合作。在課堂上，我們經常組成小組進行繪畫討論和評論，互相激發靈感和創造力。在這個過程中，我們分享了各自的心得與體會，對于繪畫技法和創作思路進行互相推崇和借鑒。我從中學到了許多新的繪畫方法和創作思路，也結交了許多熱愛國畫的朋友。這種合作與交流的機會，不僅拓寬了我的藝術視野，還讓我找到了更多的藝術靈感源泉。

第五段：對國畫的新認識與未來展望（200字）。

通過參加國畫培訓班，我的對于國畫的認識和理解已經得到了顯著提升。國畫的獨特藝術語言和深厚的歷史內涵讓我感到無比的自豪和自信。未來，我希望能夠繼續堅持繪畫的學習與實踐，將個人的創作才華不斷提升和推廣，以期將這種中國傳統藝術精髓傳承下去。同時，我也期待能夠參加更多的藝術展覽和比賽，通過與其他藝術家的交流和碰撞，不斷提升自己的藝術造詣，為人們展現更加精彩的國畫作品。

總結：

通過參加國畫培訓班，我不僅學到了國畫的技法和理論，而且感受到了國畫藝術內在的情感表達和思想深度。這個經歷讓我更加熱愛國畫，也堅定了我在藝術道路上的追求。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我會成為一名獨具風采的國畫藝術家。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇十三

山東省出臺了《關于深化省屬國有企業改革完善國有資產管理體制的意見》(以下簡稱“意見”)，共計26條。意見指出，將引入社會資本參與省屬國有企業改革，組建國有資本投資運營公司，到省屬國有企業公司制、股份制改革全面完成，基本建立“國資監管機構――國有資本投資運營公司――國有出資企業”管理架構。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇十四

國企改革頂層設計方案有望加快出臺，新一輪方案將以“1+n”的形式發布。其中“1”為《國務院關于國有企業改革指導意見》，“n”為34項文件，包括《國有企業發展混合所有制經濟的指導意見》、《國有企業功能定位與分類》等。作為央企和地方國資改革的綱領性文件，頂層設計方案的出爐，將起到統領性作用，為國資整合提供相應規則和制度保障，有利于國企做大做強。

高盛今日發布策略報告認為，即將宣布的國企改革頂層設計將主要圍繞組建國有資本投資公司，混合所有制改革，國有企業管理層激勵計劃三點展開，預計通過更好的資源配置加大成本控制力度以及提高經營效率，未來兩年國企板塊的凈資產回報率將會提高，基于四個主要標準篩選出將受益者改革的央企和地方國企，其中最看好的是中國聯通，中國重工，天健集團，金陵飯店與錦江股份。

高盛指出，目前中國國有企業擁有逾人民幣100萬億資產，產值占中國gdp的40%，截至底的市值占a/h股總市值的70%/58%。然而，在競爭較為充分的行業，許多國企的經營表現不及非國有企業，并造成一系列宏觀經濟失衡，因此國企改革迫在眉睫。

該行認為即將宣布的國企改革頂層設計將主要圍繞以下幾點展開：

1)組建國有資本投資公司;。

2)混合所有制改革;。

3)國有企業管理層激勵計劃。

高盛預計通過更好的資源配置，如減少過度投資、改善資本結構效率、加大成本控制力度以及提高經營效率，未來兩年國企板塊的凈資產回報率將在目前10.1%的基礎上提升2.7個百分點。

據高盛的情景分析顯示，如果未來兩年國企凈資產回報率追趕上私營企業以及全球同業，則國企板塊估值將自當前水平擴張20%，估值重估可能會集中于改革的最初兩年，隨后每股盈利也會改善，這已被國際市場與中國自身的歷史經驗所證實。

高盛基于國有持股比例、四象限框架等四個主要標準篩選出將受益者改革的央企和地方國企。

高盛認為，央企改革將會先行，國有持股比例，國有資本的先期投資規模以及四象限框架將是其選股的4大標準。

根據篩選，高盛認為，a股主要受益者將是中國聯通，中國重工，天健集團，金陵飯店與錦江股份。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇十五

近年來，國家教育培訓政策的推動和加強，使得許多教育工作者通過參加各種培訓課程來提高自身的素質。我也有幸參加了一次國家教育培訓，獲益匪淺。在這次培訓中，我深刻感受到了教育培訓的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會。

第一段：重視教育培訓的必要性。

國家教育培訓的推行給了我們一個寶貴的學習機會，提供了跟國內外專家交流的平臺。教育培訓不僅可以幫助我們了解國家教育政策和改革方向，還可以提升我們的教育理論水平和實踐經驗。通過參加培訓課程，我切身感受到了培訓的必要性。在培訓過程中，我結識了許多來自不同地區的教育工作者，我們互相交流、互相學習，碰撞出了火花。這些寶貴的經驗和教育觀念的碰撞，使我更加理解教育的本質，并且逐漸形成了自己的教育理念。

第二段：增加教育領域的專業技能。

在國家教育培訓中，我有幸參加了一些關于教育領域的專業課程。這些課程涉及到教學設計、教育評價、教育心理和教育管理等各個方面。通過這些培訓課程，我鞏固了教育方面的專業知識，了解到了一些最新的教育研究和實踐經驗，從而能夠更好地指導自己的教學工作。特別是在教學設計和教育評價方面，我學到了許多實用的技能和方法，對于提高學生的學習效果和教學質量非常有幫助。

第三段：拓寬視野，開闊思維。

在國家教育培訓中，我們不僅可以學到專業知識和技能，還可以拓寬自己的思維和視野。在培訓中，我們可以學習到許多跟教育無關的知識，如領導力、創新思維和團隊合作等。這些知識不僅對我們的職業發展有幫助，也對我們的個人成長有積極的影響。通過與不同地區的教育工作者交流，我們可以了解到各個地方的教育狀況和問題，及時了解到國內外教育領域的最新動態。這不僅可以讓我們更好地把握教育形勢，也可以加深我們對教育工作的熱情和責任感。

第四段：加強個人素質的提升。

參加國家教育培訓不只是為了拓展視野和學習新知識，更重要的是為了提升自己的個人素質。通過培訓，我們不僅可以學到知識和技能，還可以培養自己的思維能力、表達能力和組織能力。在培訓中，我們需要積極參與討論和交流，發言展示自己的觀點和見解。這不僅提高了我們的表達能力，也培養了我們的團隊合作精神和領導能力。通過這些鍛煉，我發現自己在教學和管理方面的能力都得到了明顯的提升。

第五段：將培訓成果應用于實際工作。

國家教育培訓的最終目的是為了將所學所得應用于實際工作當中。通過參加培訓，我更加清楚了自己的教育目標和教育方式，并且學到了許多實用的教學方法和模式。在實際工作中，我將盡可能地將這些培訓成果運用到實際教學當中，以提高學生的學習效果和教學質量。同時，我也會積極傳播和分享培訓中學到的知識和經驗，與其他教育工作者共同成長，為我國的教育事業做出自己的貢獻。

通過這次國家教育培訓，我深刻意識到了教育培訓的重要性，并且對我個人的教育事業產生了深遠的影響。我將繼續加強自身的學習和提升，不斷提高自己的教學水平和能力，以更好地為學生服務，為教育事業做出更大的貢獻。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇十六

隨著中國崛起為世界大國，在國際交流中，中文的地位越來越重要。為了更好地掌握國語，許多學生參加了國語培訓課程。我也是其中之一。下面，我將分享我參加國語培訓的心得體會。

首先，國語培訓給了我學習漢語的機會。在過去的幾年里，雖然我學過一些漢語課程，但是由于學校的原因，我沒有足夠的時間來深入學習和掌握漢語。而參加國語培訓讓我有了一個專門學習漢語的平臺。每周的培訓課程讓我能夠有系統地學習漢語的基礎知識，例如拼音、詞匯和語法。通過系統學習，我對漢語的掌握程度明顯提高。

其次，國語培訓提供了一個良好的學習環境。在培訓課程中，我能夠與來自不同國家的其他學生一起學習。他們有不同的背景、文化和語言習慣，通過與他們的交流，我擴展了自己的國際視野，并了解了其他國家的文化和語言。同時，培訓機構提供的學習資源豐富，如教材、學習視頻和小組討論，讓我能夠在不同的學習方式中選擇，更好地適應自己的學習風格。

第三，國語培訓提升了我的口語表達能力。在培訓課程中，老師們鼓勵學生積極參與課堂討論和口語練習。這讓我有了更多的練習機會，提高了我的口語表達能力。通過與老師和同學的交流，我學到了很多實用的口語表達方式，掌握了更多流利地溝通的技巧。這對我未來的工作和學習都將帶來巨大的幫助。

第四，國語培訓讓我感受到了學習漢語的樂趣。在培訓課程中，老師們采用了多種有趣的教學方法，如游戲、角色扮演和實地考察，使我在學習過程中不僅增加了知識，還增加了樂趣。這種積極的學習氛圍激發了我的學習興趣，讓我愿意花更多的時間和精力學習和探索漢語。

最后，國語培訓給了我一個提高自信的機會。在參加培訓之前，我的漢語水平相對較低，溝通時常常感到不自信。然而，通過參加國語培訓，我不僅提高了我的漢語水平，而且學到了很多積極的學習態度和溝通技巧。我和老師、同學之間的互動讓我逐漸變得更加自信。這種自信不僅對我的漢語學習有著積極的影響，也對我的日常生活和職業發展產生了深遠的影響。

總之，參加國語培訓讓我有了更好地學習漢語的機會，并提供了良好的學習環境。我通過培訓提高了我的口語表達能力，也體會到了學習漢語的樂趣。最重要的是，參加國語培訓讓我變得更加自信。我相信，在未來的交流和學習中，這些收獲都將對我產生重要的影響。我會繼續努力學習漢語，不斷提高自己的能力。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇十七

“天津版”國企改革頒布，方案共有22條，分六大部分。方案明確，到底，90%的國有資本聚積到重要行業和關鍵領域，國有資本布局聚積到40個行業左右。

相關概念股：中環股份、天津普林、濱海能源、泰達股份、津濱發展、力生制藥、中新藥業、天藥股份。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇十八

時間飛逝，轉瞬之間歷時一個月的“國培計劃”20xx——吉林農村中小學教師“新課標”遠程培訓已經結束了。在此次國培學習中，不但在理論上使我收獲頗多，而且，讓我感受到了輔導老師和我們學員的真誠以對、互幫互助的美好品質。回味學習的點點滴滴，至今歷歷在目，思緒仍回蕩在國培平臺之上。現就整個培訓學習過程做以總結如下：

首先、學前準備，明確目標、端正態度。

我深知國培計劃的重要性，因為“國培計劃”是落實全國教育工作會議和教育規劃綱要啟動的第一個教育發展重大項目，是建設高素質專業化教師隊伍的一項重大舉措。同時，也知道此次培訓機會的難得。所以，我時刻關注國培實施的動態。在7月30日我得知學員注冊的通知之后，第一時間進行成功注冊，及時與輔導老師聯系，加入班級qq群，通過公告了解培訓的相關事宜，提前做好學習準備。

其次、學習過程，一絲不茍、注重實效。

8月1日培訓學習正式開始。為了有效的進行學習，我按照學習進度安排，堅持認真觀看專家的視頻講座，學習對《小學教師專業標準》的解讀和微型師德案例，通過專家的講座，使我的心靈受到了震撼，真正感受到了作為一名合格的人民教師的職責所在。既教書但更要育人，如要育人，則要先修己身。無論是在自身的能力方面，還是在職業道德修養方面都提出了明確的要求，積極促進了教師隊伍專業化發展。繼而，又先后對《義務教育階段數學課程標準(修訂稿)》理念及總目標解讀、《義務教育階段數學課程標準(修訂稿)》指導思想及進程、教師職業道德修養及解讀、小學數學的數與代數、統計與概率、幾何圖形等具體內容進行系統的學習，總學習時間超過44小時。

按照培訓進度要求，分別在20xx年8月3日、10日、18日晚8點準時參加班級論壇研討3次，論壇研討發帖11篇，回帖84篇，被回帖29篇，精華帖3篇。在論壇中學員們能夠各抒己見，使我收獲頗多。同時，在20xx年8月13日上午9:00整參加了第一次網絡會議。是由我國小學數學專家吳正憲老師主持的在線答疑活動，并提交了幾個在工作中一直困惑我的問題，經過吳老師的耐心講解，使我茅塞頓開。經過學習，使我更加系統的認識了新課標的理念建構，以及課改實施了歷程，讓我認識到數學教育要以人文本，回歸數學本質的基本理念。在我以后的教學實踐中，為我指明了工作方向。

為此，我都相對應的把自己的感想通過日志和總結的形式表達出來，和同學一起交流，共同提高進步。在學習過程中共發表了17篇研修日志，評論他人日志81人次，被評論74人次，其中有10篇被輔導老師推薦。發表學習總結6篇，評論他人總結10人次，被評論27人次，被推薦1篇。提交作業一篇，評論他人作業36人次，被評論18人次，被班級推薦一篇。提交創新性成果1篇，評論他人33人次，被評論12人次，被班級推薦1篇。均獲得優秀等級評價，同時受到輔導老師和同學們的好評。

最后、團結互助，共同進步。

我們白城小學數學八班是一個團結互助的班集體，自開始在輔導老師組建時就體現出一派團結共進景象，老師耐心指導，學員互相幫助。因此，我積極投身到互助洪流中，一直堅持幫助學困學員，同時，也得到了他人的幫助，我們在國培平臺之上共同學習提高，交流互助。而且，在我學習之余，利用課余時間積極協助輔導教師設計編輯班級學習簡報，使我得到了更廣泛的鍛煉，并得到輔導老師和廣大學員們的一致好評。

總之、回首此次國培學習，我沒有感到枉然。不但使我在對課程理念的認識上有了一個極大的提升，而且，通過專家的案例分析，使我在教育教學實踐中遇到的困惑問題得到了合理的詮釋。同時，在對微型師德案例的學習過程中，我的心靈受到了洗禮。雖然，國培即將結束了，但是，它卻在我心里留下了一個深深的印記。因為，是國培給我們帶來了急需的精神食糧;是國培讓我在迷茫中找到了前進的方向;只有國培才能讓我們得到專業的鍛煉與成長!

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇十九

2015年國企改革頂層設計即將落地，這引發市場對此更加關注了。自從自從7月份國務院啟動中糧等6家集團作為第一批央企改革試點之后，市場更是極力關注未來央企改革。

看看20，雖然年末南北車合并為中國中車，而中國電建也通過定向增發收購集團資產實現整體上市，但是由于央企改革缺乏頂層設計而進展遲緩。同時目前的112家央企改革整體進程較慢。

實際上，國企改革涉及利益的重新分配，以及國有資產流失等問題，可謂是牽一發而動全身，所以國企改革的頂層設計早已經由國資委上升至國務院層面，并由財政部、發改委、國資委、人社部分別牽頭，制定相關的國有資產改革方案(見附表)。

2015年央企改革大年蘊藏大機會，股民可著重關注國企改革概念股。其中包括了中糧地產(行情研報)、中糧屯河(行情研報)、瑞泰科技(行情研報)、中成股份(行情研報)、中糧生化(行情研報)、中國玻纖(行情研報)、際華集團(行情研報)、新興鑄管(行情研報)、啟源裝備(行情研報)、煙臺萬潤(行情研報)、國藥股份(行情研報)、國藥一致(行情研報)、國投新集(行情研報)、天壇生物(行情研報)、現代制藥(行情研報)、方興科技(行情研報)、北新建材(行情研報)、國投電力(行情研報)、國投中魯(行情研報)、洛陽玻璃(行情研報)、中紡投資(行情研報)。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇二十

作為一名教育工作者，我有幸參加了國家教育培訓。這次培訓為期兩周，內容涵蓋了教師專業發展、教育理論與實踐、教學技能提升等方面。在這期間，我學到了很多知識和技能，也對自己有了更深刻的認識。

第二段：學到的知識與技能。

在培訓過程中，我學到了很多關于教學的重要原理和方法。首先，我了解到教學應該是以學生為中心的，要注重培養學生的自主學習和合作學習能力。其次，我學習了不同的教學策略和方法，如啟發式教學、情景模擬教學、探究式學習等，這些方法能夠激發學生的學習興趣和積極性。另外，我還學到了如何進行教學設計和評估，包括教學目標的設定、課堂組織與管理、學生評價等，這些將對我的教學產生積極的影響。

第三段：對自己的認識。

通過這次培訓，我對自己的認識有了更深刻的體會。首先，我意識到自己在教學能力方面的不足，尤其是在培養學生的自主學習能力和創造力方面。因此，我決定要加強自己的專業知識和技能的學習，不斷提高自己的教學水平。其次，我發現教育工作者應該具備更全面的素質，除了專業知識和教學技能外，還需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力、敏銳的觀察力等。因此，我將加強自己的綜合素質的培養，以提升自己的整體能力。

第四段：與他人的交流與合作。

通過與來自不同地區的教育工作者的交流與合作，我不僅學到了許多他們的經驗和教學方法，也對其他地區的教育情況有了更深入的了解。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，只有與他人互相學習、互相交流，才能夠共同提高。同時，與他人的交流也拓寬了我的思維，激發了我的創造力，使我更加有信心面對未來的教育工作。

第五段：總結與展望。

通過參加國家教育培訓，我收獲頗豐。我不僅學到了豐富的知識和技能，也對自己和教育工作有了更深入的認識。接下來，我要把所學所得應用到實際工作中，并不斷反思和提高自己的教育能力。我相信，只要堅持學習和努力提高，我一定能夠為學生的教育事業做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有更多的機會參加類似的培訓，與更多的教育工作者交流與合作，共同推動教育事業的發展。

總結：參加國家教育培訓是我個人和教育事業發展的重要機會。通過這次培訓，我學到了很多知識和技能，對自己有了更深刻的認識。同時，與他人的交流和合作也使我受益匪淺。我會堅持學習和不斷提高自己，為學生的教育做出更大的貢獻。

參加國培培訓工作總結（模板21篇）篇二十一

1月12日，國資委全面深化改革領導小組第十八次全體會議召開。會議由國資委主任、黨委書記、國資委全面深化改革領導小組組長張毅主持召開。會議審議了《關于進一步加強和改進外派監事會工作的意見》、《關于混合所有制企業實行員工持股試點的指導意見》。

一位接近國資委的權威人士對《每日經濟新聞》記者表示，在國企改革頂層設計方案中，較為成熟的幾個方案有望在春節前推出。目前方案正上報國務院國企改革領導小組審批。

在此次會議上，央企“四項改革”試點方案是探討的重要內容，目前這“四項改革”試點方案已完成編制，下發至相關企業開始部署實施，下一步在總結第一批經驗的基礎上會進一步擴大;而此次會議審議了《關于混合所有制企業實行員工持股試點的指導意見》，意味著員工持股將結合混合所有制改革在部分央企中進行試點，在總結第一批經驗的基礎上會進一步擴大。

對此，券商分析師認為，隨著首批央企改革試點的積極推進，試點央企所引發的巨大示范效應將催熱市場關于央企改革試點啟動的預期，并且央企試點的改革效應有望引爆地方國企改革熱潮。

在此背景下，各地將紛紛出臺方案，地方國企改革遍地開花。多位券商研究員指出，國企改革主題投資機會將貫穿20，可以通過多維度掘金a股市場的國企改革的并購投資機會。

究竟該如何把握這一機遇?記者遍訪業內資深人士，從央企和地方國企兩個層面來剖析，其中，對央企將從三個方面進行梳理，而地方國企將主要從上海、廣東等省市入手把握其投資機會。

重點上市公司。

中糧屯河。

分析認為，中糧屯河(600737)目前為全國最大的甜菜糖生產商，在甜菜糖生產方面具有優勢;公司有意通過非公開發行擴大糖業規模、實現糖業戰略布局，未來將成為國內領先的食糖生產商和最大的食糖貿易商，出售閑置資產有利公司盤活資源。

“展望未來，中糧屯河一定是中國最大的制糖業務平臺。”海通證券(600837)研報稱，去年二季度，公司控股股東中糧集團與香港的來寶集團達成協議，將收購其旗下來寶農業有限公司51%的股權，交易由中糧集團在香港的下屬公司中糧集團(香港)有限公司作為簽約主體，實際收購主體將為中糧集團任何一家包括中糧屯河在內的下屬公司。

國投新集。

公司為首批六家試點改革央企之一國投集團旗下上市公司。目前，國投系的a股上市公司中僅剩國投新集(601918)、中成股份(000151)和國投電力(600886)3家尚未披露重組方案。巧合的是，上述三家公司股價昨天都有強勁表現。

分析認為，國投新集業績虧損但股價表現卻不錯，主要是有國企改革的預期。另一方面，正因為國投新集的嚴重虧損，母公司出手“救助”反而會顯得較為急迫，重組之類的預期會顯得更強。業績虧了，大股東或會有動作，否則就將會面臨有退市的風險。

中銀中際研報稱，公司經營面臨嚴峻挑戰，未來在經營管理體制方面可改善的空間較大。今年可能是是煤炭行業國企改革破冰的一年，題材股的投資價值可能將進一步顯現。國投公司是國企改革明確的對象，鑒于國投新集被改革的迫切性和必要性，公司將是煤炭國企改革題材較好的標的，建議重點關注。

中國巨石。

公司為首批六家試點改革央企之一中國建材集團旗下企業，是國內最大的玻纖及制品制造商。據悉，高性能玻纖產品在大飛機、高鐵、新能源汽車、特種管罐、風力發電、造船等領域應用擴大，支持玻纖行業的新增長。自公司宣布年1月1日全球價格提漲后，國內山東玻纖、泰山玻纖紛紛跟進。

據介紹，良好的需求對玻纖市場價格形成有力提振，隨著國內工廠節后復工，供應維持緊張，行業計劃4月份提價，預計無堿類提價200-300元/噸，中堿類100元/噸。公司作為行業龍頭，年初以來一直按單生產，產能吃緊，計劃于4月份無堿直接紗上調5%-7%，無堿合股紗上調3%-4%。

分析認為，由于公司目前處于玻纖行業的上游，未來有望通過向下游玻纖復合材料領域拓展的方式來延伸，屆時公司毛利率有望進一步提高。廣發證券(000776)研報指出，中國巨石(600176)身為行業龍頭，成本控制能力強、產品結構豐富，競爭優勢明顯，近兩年致力于開拓海外市場，優化產品結構、完善產業布局，此次入選國企改革試點，有望進一步提升綜合實力。