中班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)資源和教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效果和教學(xué)效率。通過閱讀中班教案范文,我們可以領(lǐng)略到不同教師的教學(xué)風(fēng)格和教育理念。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇一
1.簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。
2.幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。
3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛,萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,
2.通過ppt了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。
幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。
1.有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷,賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片,艾條等;
2.春節(jié)貼春聯(lián),放鞭炮,吃餃子等圖片;
3.手工材料紙杯子,五色彩線,雙面膠等。
一、引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天老師帶來了一些圖片,我們一起來看看,圖片里的人在干什么?
2.師:這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個(gè)節(jié)日里我們都要做什么?
二、基本部分。
2.師:好,下面我們來看一個(gè)短片《端午節(jié)的來歷》來進(jìn)一步了解下端午節(jié)。
3.師:看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天,都有哪些習(xí)俗?
4.師:端午節(jié)吃粽子,你們吃過嗎?誰來說一說?
5.師:除了吃粽子以外,端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個(gè)地方是很少見的。
6.師:小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個(gè)小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。
7.師:(讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲,點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道,它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道,現(xiàn)在我們一起看看他的`樣子。(圖片)。
8.師:今天呀,我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情,誰來給老師說一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣?(插柳條,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)。
9.師:小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀(jì)念誰的節(jié)日?
三、手工制作。
1.師:下面我們做個(gè)小手工,制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。
2.師:好,荷包做好了,我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日,是紀(jì)念誰的節(jié)日?
四、聽老師講故事。
師:講了端午節(jié),最后大家聽老師講一個(gè)故事,一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇二
1、了解紙傘制作的傳統(tǒng)工藝。
2、欣賞各種各樣圖案的油紙傘。
3、運(yùn)用多種材料,多種藝術(shù)表現(xiàn)形式制作小紙傘。
活動準(zhǔn)備:
油紙傘制作工藝過程ppt,各種圖案油紙傘的圖片、各種繪畫及手工材料。
1、導(dǎo)入活動。
師:今天老師請來了我們生活中的一位朋友,大家看看它是誰?(出示雨傘)。
師:我請大家用兒歌來告訴爸爸媽媽們“傘可以用做干什么?”男生提問女生回答好不好?(兒歌以一問一答的形式朗誦)。
師:有種傘不光能遮太陽、避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖、和我們做游戲還是美麗的.工藝品,可以裝飾我們的環(huán)境。它就是油紙傘。(出示油紙傘)師:大家想不想知道這么美麗的油紙傘是怎么做出來的?幼:想!
師:好,我們一起來看一看油紙傘的制作過程。
2、展示油紙傘制作過程的ppt。
(1)選竹。
(2)切割。
(3)削竹青。
(4)組裝傘架。
(5)繞棉線。
(6)繪圖案。
(7)涂桐油。
(8)晾曬。
我們看的的這些工序只是手工制作油紙傘的一部分,做一把美麗的傘從選竹到最后完成需要100天左右的時(shí)間,90多道的工序,使用100多種制作工具。好我們現(xiàn)在一起來欣賞更多美麗的油紙傘。
3、幼兒操作。
師:我們的圖片看完了,大家想不想要一把美麗的紙傘呢?幼:想。
師:現(xiàn)在黃老師請小朋友和爸爸媽媽一起也來制作一把美麗的小紙傘。(對幼兒及家長提出活動要求)幼兒分組操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、作品展示。(活動結(jié)束)。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇三
一、要安排好生活和作息時(shí)間,生活要有規(guī)律,注意休息,勞逸結(jié)合。要安排一定的時(shí)間溫習(xí)功課,閱讀一些有益的書籍和文章,不長時(shí)間觀看電視,不長時(shí)間玩電腦游戲;參加些力所能及的家務(wù)勞動,保持身心健康。
二、不參加封建迷信活動,不抽煙,不喝酒,不賭博,不擺闊氣亂花錢。不進(jìn)入“三廳兩室一吧”。
三、不私自下水游泳;不準(zhǔn)私自到無安全設(shè)施,無安全防護(hù)的水域游玩活動;不參加不適合未成年人的勞動;可以參加適當(dāng)?shù)募覄?wù),但要注意生活中的安全,不隨便接觸電源和帶電電器;不私自接電源,使用電爐;燒柴火、使用煤氣爐時(shí),要及時(shí)熄火、關(guān)好煤氣罐或天然氣,注意防火、防爆。
四、不私自外出,外出必須有家長或成年人的陪同,注意交通安全。乘車時(shí)要文明禮讓,尊老愛幼。不乘坐拖拉機(jī)、農(nóng)用車等非載客的運(yùn)輸交通工具;乘坐公共汽車時(shí)禁止把頭、手伸出窗外,禁止嘗試駕駛一切機(jī)動車。
五、由于已經(jīng)處于夏季,假期間經(jīng)常有雷雨、暴雨,同學(xué)們不要在雷雨時(shí)躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。要注意行走安全,不抄近道,不走水庫邊、池塘邊、壕溝邊的泥濘小道,不撐傘單手騎自行車,防止摔倒掉入路溝、池塘等事故發(fā)生。雷電暴雨、臺風(fēng)來臨時(shí),不要外出。
六、夏季天氣熱,要防止中暑;要注意飲食衛(wèi)生,不買無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無衛(wèi)生許可的“三無”產(chǎn)品,不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食物。粽子是端午節(jié)必吃的食品,近年來粽子的品種,質(zhì)量,口味都提到了改善,但同學(xué)在食用的時(shí)候也不要過量,不要給自己的腸胃增加負(fù)擔(dān),以致影響自己的健康。
七、若有生病,不要隨便吃藥,要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院診療,不要到?jīng)]有開業(yè)資格證的診所看病治療。同學(xué)們,我們需要一個(gè)健康的身心,所以就要求我們過一種有節(jié)制、有秩序的生活。希望同學(xué)們快樂成長,健康成長。祝大家過一個(gè)健康,安全,愉快的端午節(jié)!
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇四
教案。
歡迎大家閱讀參考!
端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長,而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動設(shè)計(jì)通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識,從而使幼兒愛祖國情感。
1.初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
1.了解民俗民風(fēng)。
2.自制自玩龍舟。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。
a、講講端午節(jié)的來歷。
(1)老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?;顒訔棸兆?、劃龍舟的意義。
b、包粽子、吃粽子。
(1)向幼兒介紹包粽子的材料,示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。
(2)幼兒吃粽子,邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會粽子的獨(dú)特口味。
(3)知道粽子是中國的特色點(diǎn)心。
說明:此活動可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行。
c、制作龍舟。
(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。
(2)制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個(gè)龍頭,制作龍的頭飾。
d、劃龍舟。
組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,哪隊(duì)動作整齊哪隊(duì)為勝。
e、延伸。
可以通過學(xué)唱《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。
棕子香,香廚房。
艾葉香,香滿堂。
桃枝插在大門上,
出門一望麥兒黃。
這兒端陽,那兒端陽,
處處都端陽。”
端午節(jié),艷陽照,
家家門上插艾蒿。
掛絲線,戴香包,
娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子,劃龍船,
紀(jì)念屈原永記牢。
五月五,是端陽。
門插艾,香滿堂。
吃粽子,灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。
五月節(jié),天氣熱,
放下鋤頭歇一歇;。
山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。
五月五,是端午,
背個(gè)竹簍入山谷;。
溪邊百草香,最香是菖蒲。
“五月五日午,天師騎艾虎;。
薄劍斬百邪鬼入虎品。
(陜西)溫州民間流行著一首重五謠:
吃爻雄黃酒,毒蛇遠(yuǎn)遠(yuǎn)游。
重五草頭湯,疤瘰洗精光。
重五吃麥麥,字眼學(xué)起快。
吃爻重五卵,做個(gè)生員卵。
重五吃大蒜,讀書做高官。
舍端午偏逢風(fēng)雨狂,
村童仍著舊衣裳;。
相邀情重?cái)y蓑笠,
敢為泥深戀草堂;。
有客同心當(dāng)骨肉,
無錢買酒賣文章;。
當(dāng)年此會魚三尺,
不似今朝豆味香。
五月五,是端午,
小朋友們來跳舞。
吃粽子,賽龍舟,
高高興興過端午。
棕子香,香廚房。
艾葉香,香滿堂。
桃枝插在大門上,
出門一望麥兒黃。
這兒端陽,那兒端陽,
處處都端陽。
五月節(jié),天氣熱,
放下鋤頭歇一歇;。
山上清風(fēng)爽,
楊梅紅彤彤。
五月五,是端陽;。
龍船雙雙鬧長江。
兩邊坐著劃船手,
中間坐著打鼓郎。
咚咚鏘,咚咚鏘,
咚咚咚咚鏘。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇五
端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著豐富的民俗文化?!毒V要》中指出:“要充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感?!抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感知端午節(jié)的民俗文化,引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦,體驗(yàn)兒歌的韻律美。
1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件
1、談話交流,回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。
提問:端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?
小結(jié):每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說,這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動,像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
(1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?
(2)根據(jù)幼兒的回答,播放相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
3、結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
小結(jié):小朋友聽的很仔細(xì),聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。
(2)引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。
提問:為什么這些音聽起來很像?
小結(jié):原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?,讓最后一個(gè)音都聽起來很相似,這便是運(yùn)用了押韻的方法。
(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受作品的節(jié)奏感。
提問:第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字?最后一句話有幾個(gè)字?第2段、
第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?
小結(jié):這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字,最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,給人美的享受。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。
5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。
端午節(jié)還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇六
在全園性的民族文化主題活動中,根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),對食物比較敏感,我們以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日為切口,以節(jié)日食品為代表,選擇了三個(gè)具有代表性的節(jié)日,生成系列主題活動“熱熱鬧鬧元宵節(jié)”、“香香甜甜粽子節(jié)”、“團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)”。最近根據(jù)時(shí)令季節(jié)即將進(jìn)入“香香甜甜粽子節(jié)”主題。粽子party是這個(gè)主題結(jié)束階段的綜合活動,整合了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。此活動創(chuàng)設(shè)了party這個(gè)情境,有音樂、有食品、有游戲活動,采用多元化的教學(xué)方法,有觀察法、體驗(yàn)法、游戲法等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的習(xí)俗,感受濃厚的節(jié)日氣氛。
1、能清楚地說出粽子的種類和味道。
2、通過品嘗、裝飾等活動,進(jìn)一步了解端午節(jié)的習(xí)俗,感受濃厚的節(jié)日氣氛。
3、能積極參與游戲活動,大膽表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、品嘗粽子。
2)以自助餐的形式品嘗各種粽子,說出粽子的種類和味道(甜、香、軟)。
——與同伴、教師互動。
2、游戲活動——與同伴、教師互動。
1)穿戴粽葉服飾(準(zhǔn)備好的裙子、頭飾、披肩等)。
2)裝飾香包、掛香包。
3)將咸鴨蛋放進(jìn)網(wǎng)兜并掛戴。
4)鴨蛋滾畫(淺色色粉紙、單獨(dú)滾、同伴間對滾)。
3、活動達(dá)到高潮并結(jié)束。
播放已學(xué)過的一首關(guān)于粽子節(jié)的一首歌,滾畫作品貼在后面作背景,集體進(jìn)行歌表演。
活動中,孩子們運(yùn)用多種感官:想、看、說、聽,自己講述粽子的大小、形狀等不同特征,教師在旁加以鼓勵,能使孩子原有的經(jīng)驗(yàn)得到梳理?;顒永镂姨峁兆訉?shí)物讓孩子觀察,這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀,大小區(qū)分等特征,給孩子以直觀的感性經(jīng)驗(yàn)。知識豐富后給孩子們品嘗我準(zhǔn)備好的幾個(gè)品種的粽子,孩子們看著飄溢清香粽子有說不出的高興,他們品嘗不同粽子的同時(shí)也在一邊議論平時(shí)吃過的粽子有什么形狀的,有什么味道的,還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來,教師充分發(fā)揮孩子們的想象力,由孩子自由說說,教師不做肯定與否定,而是對孩子加以鼓勵。最后再由老師對故事由來的小結(jié),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活,對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)喜愛。我作為教育者,在活動中起到主導(dǎo)的`作用,適時(shí)、適宜的引導(dǎo)孩子掌握知識。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇七
活動準(zhǔn)備:
故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
活動過程:
(一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。
1.出示粽子實(shí)物,引發(fā)幼兒興趣。
師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會吃粽子呢?
教師小結(jié):五月五日,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
1.觀看端午節(jié)的'故事。
2.提問幫助理解。
師:剛才故事里說了什么?
教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。
(三)組織幼兒開始畫有關(guān)端午節(jié)的元素。
(四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1.提供實(shí)物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié):這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原,還有著人們希望一家團(tuán)聚,生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動,兒歌總結(jié)。
1.教師念兒歌總結(jié)。
活動延伸:
美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇八
1、了解廢物箱的作用,懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。
2、在具體的游戲情境中,初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
【活動準(zhǔn)備】。
制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實(shí)物若干、廣告宣傳單等。
【活動過程】。
一、觀看圖片,觀察廢物箱的特征。
1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部,提問:你們猜猜這是什么?)。
2、逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體,提問:廢物箱上有什么標(biāo)志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領(lǐng)?)。
3、教師裝扮成廢物箱,開展“變變變”游戲。
4、教師用兒歌小結(jié):我是一只廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,果皮紙屑請進(jìn)來。
1、請幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。(提問:廢物箱還有許多朋友,分別站在不同的地方,請你們找一找,它們在哪里。)。
2、重點(diǎn)討論個(gè)別圖片。(提問:站在餐廳里的廢物箱,它的肚子里有什么?站在操場邊的.廢物箱,人們會把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?)。
3、體會我們的身邊到處都有廢物箱,它們給人們的生活帶來了許多方便。
三、提供實(shí)物,區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱。
1、教師提供許多供幼兒分類的實(shí)物。(提問:這里有這么多東西,哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用,要收到對面的盒子里?)。
2、幼兒一邊操作,教師一邊提示:香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。
3、幼兒仿編兒歌:我是一只廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮請進(jìn)來;我是一只廢物箱,天天站在幼兒園,張大嘴巴哈哈笑,小紙屑、小紙屑請進(jìn)來。
四、制作垃圾袋。
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”。(提問:當(dāng)你們坐在汽車上,手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)。
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。(提問:如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)。
3、師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋,然后幼兒根據(jù)步驟圖動手制作,同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象,對垃圾袋進(jìn)行裝飾。)。
4、幼兒用兒歌小結(jié):果皮扔進(jìn)來,花園干凈了;糖紙扔進(jìn)來,草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔,大家樂得哈哈笑。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇九
1、在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作,并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化,匹配相應(yīng)動作。
1、音樂磁帶。
2、幼兒觀察過包粽子,了解包粽子的過程。
1、欣賞音樂,感受音樂旋律,激發(fā)創(chuàng)編興趣。
(1)欣賞音樂,感受音樂旋律。
指導(dǎo)語:聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?
(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
指導(dǎo)語:這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程,怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
指導(dǎo)語:包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
(1)聽音樂自由匹配動作。
(2)交流隨音樂表演時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與問題,討論解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。)
(3)聽音樂,完整進(jìn)行表演。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇十
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。
4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與端午節(jié)慶?;顒拥臉啡?。
了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
1、包粽子、做香囊所需的材料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動。
活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
到爺爺奶奶家過節(jié)。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。
進(jìn)一步了解端午節(jié)時(shí)人們進(jìn)行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動。
(1)、我給奶奶學(xué)包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。
(2)、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進(jìn)行劃龍舟比賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
(3)、做香囊活動。
請奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成??诖胚M(jìn)香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學(xué)做香囊。
(4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。
(5)和爺爺奶奶再見。
1、通過這次活動,使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關(guān)習(xí)俗有比較深入的了解,孩子興趣濃,熱情高漲。
2、這節(jié)課通過三個(gè)小活動,讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力,增進(jìn)了他們對民族文化的了解。
3、從這次活動整個(gè)開展情況來看,我覺得孩子們積極性還是比較高,同時(shí)也得到爺爺奶奶的密切配合,但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,需要進(jìn)一步提高。
4、此次活動,自我覺得參與度還不夠,還沒有真正進(jìn)入角色,還需要我做更深層次的思考,提高對孩子的服務(wù)質(zhì)量。
5、從這節(jié)課中,我也有所思,如果讓我在開展同樣的活動,我會采取更豐富的活動形式和內(nèi)容,積極參與,和孩子們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
小百科,端午節(jié),起源于中國,最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡,后亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇十一
為使您的孩子度過一個(gè)平安而有意義的寒假,過一個(gè)祥和而愉快的春節(jié),我們誠摯地希望您在假期里切實(shí)承擔(dān)起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,并將寒假注意事項(xiàng)及下學(xué)期開學(xué)的有關(guān)安排告知與您,希望您能積極配合。
一、放假、開學(xué)安排:
xx年1月xx日――2月xx日(農(nóng)歷20xx年臘月十六日――20xx年正月十五日)。
二、對幼兒寒假生活常規(guī)要求和對家長的希望。
1、每天安排一定時(shí)間進(jìn)行有益的學(xué)習(xí)活動,如識字、背詩、講故事等;少看電視和玩電腦。
3、家長以身作則遵守社會公德,遵守公共秩序;寒假期間要合理安排幼兒作息時(shí)間;注意勞逸結(jié)合,尤其是看電視、玩電腦要有節(jié)制。
4、加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。不去危險(xiǎn)的地方,不玩危險(xiǎn)的物品,不獨(dú)自外出,注意用火、用電等安全;要特別注意不讓幼兒燃放煙花爆竹。外出時(shí)注意交通安全,自覺遵守交通規(guī)則、法規(guī),不乘坐無牌、無證車輛。提醒幼兒不在公路上玩?;蜃分鸫螋[;不隨便跟陌生人走。
5、寒假時(shí)正逢春節(jié),注意食品衛(wèi)生安全,特別注意飲食衛(wèi)生,講究健康飲食,不購買和食用“三無”食品,防止疾病的發(fā)生。
6、密切注意預(yù)防甲型xxx流感,遇到幼兒發(fā)燒、咳嗽等要及時(shí)去醫(yī)院治療檢查。
親愛的家長,孩子的假期生活離不開您的指導(dǎo)、教育和督促。請多關(guān)注您的孩子,與他們多交流。相信在您的正確教育和引導(dǎo)關(guān)懷下,孩子們一定會在濃濃的親情滋潤下渡過一個(gè)充實(shí)、快樂而有意義的寒假,健康而愉快地迎接新學(xué)期。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇十二
1.情感目標(biāo):體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
2.認(rèn)識目標(biāo):知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。
3.能力目標(biāo):主動參與端午節(jié)活動,能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節(jié)來歷的圖片;賽龍舟視頻等。
1.以視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。
(2)提問:你看到了什么?這是什么比賽?為什么要賽龍舟?
2.引導(dǎo)幼兒交流、討論,了解端午節(jié)的由來。
(1)鼓勵幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料,以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(2)提問:什么時(shí)間過端午節(jié)?端午節(jié)是怎么來的?
(3)教師結(jié)合圖片,以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。
3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
(1)提問:端午節(jié)人們會做哪些事?
(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品,進(jìn)一步了解端午節(jié)
的各種習(xí)俗。
(3)鼓勵幼兒用自己喜愛的方式,表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。
(4)梳理提升經(jīng)驗(yàn)。
4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 活動延伸:
美工區(qū):為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料,區(qū)域活動時(shí)可以嘗試做粽子。
建構(gòu)區(qū):提供龍舟圖片,鼓勵大家搭建龍舟。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇十三
1、嘗試模仿劃龍舟動作,兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。
2、積極參加競賽活動,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
“皮筋龍舟”若干。
1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2、游戲:《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
指導(dǎo)語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放松動作。
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個(gè)活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇十四
可是孩子們對各個(gè)角色間的情感特點(diǎn)、語言的完整表達(dá)等挖掘的還不夠,所以想重溫這個(gè)文學(xué)作品的精髓,設(shè)計(jì)出大家認(rèn)可的表演臺詞,開拓孩子思維,易于他們更加充分的表達(dá)自己的情感。
1、能夠在已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)上,根據(jù)故事中的角色特征,設(shè)計(jì)角色臺詞。
2、嘗試用輔助動作、語氣表情等表現(xiàn)人物特征。
3、積極參加討論,體驗(yàn)創(chuàng)作表演的樂趣。
《小蝌蚪找媽媽》故事、教學(xué)掛圖。
1、自主閱讀故事,回憶故事內(nèi)容。
(1)提問:你還記得故事里有誰嗎?發(fā)生了什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、集體閱讀、討論,進(jìn)一步理解故事中的角色特點(diǎn)。
(1)集體閱讀討論,理清故事內(nèi)容脈絡(luò)。
2、梳理故事脈絡(luò),進(jìn)一步分析角色關(guān)系與人物心理特點(diǎn),逐一創(chuàng)編臺詞。
(1)梳理小蝌蚪找了幾個(gè)小動物做媽媽的情節(jié)拓展創(chuàng)編臺詞。
提問:小蝌蚪一開始把誰當(dāng)做了自己的媽媽?鴨媽媽是怎么和它說的?
(2)依次梳理分析其它角色的特點(diǎn),拓展創(chuàng)編相關(guān)臺詞。
3、根據(jù)創(chuàng)編的臺詞,引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行對話表演。
(1)引導(dǎo)幼兒梳理創(chuàng)編的各角色臺詞。
(2)幼兒分角色嘗試進(jìn)行對話練習(xí),表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn)。
(3)鼓勵各角色配合進(jìn)行完整對話表演。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇十五
端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長,而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動設(shè)計(jì)通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識,從而使幼兒愛祖國情感。
1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
2、參與端午節(jié)活動,萌發(fā)對民族文化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
圖片粽子,鹽蛋,賽龍舟,屈原等。《過端午》音樂。
(1)講屈原的故事。
(2)介紹端午節(jié)的慶祝活動及其意義(劃龍舟,吃粽子,掛艾草)。
2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》。
3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》,分享鹽蛋和粽子,感受節(jié)日的快樂。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對中班幼兒來說,還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇十六
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,會完整講述句子“我的房子要有……,……(干什么)。
2、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試創(chuàng)編兒歌《房子》。
3、鼓勵幼兒能勇敢的在家長面前大膽表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀;幼兒用書《房子》;
活動過程:
一、通過簡單談話,引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn),思考討論什么是符合需求的房子。
1、教師提問,喚醒經(jīng)驗(yàn):
(1)房子我們都很熟悉,你來說一說,你見到過什么樣的房子呢?
(2)不同的房子里有些什么東西呢?
(3)房子有些什么用呢?
2、進(jìn)一步引導(dǎo)思考:
(2)鼓勵幼兒暢所欲言,引導(dǎo)幼兒清楚、連貫地表達(dá);
二、使幼兒通過觀察圖片,學(xué)習(xí)兒歌《房子》。
1、教師出示幼兒用書《房子》,引導(dǎo)幼兒觀察后講述。
(1)你看到圖片上的小朋友設(shè)計(jì)的房子是怎樣的?
(2)這樣的設(shè)計(jì)有什么用呢?
(4)結(jié)合幼兒講述,整理出兒歌中的'語句。
2、教師示范朗誦兒歌《房子》,幼兒傾聽;
然后提問:
(1)兒歌的名字叫什么?
(2)你聽到兒歌中我的房子是什么樣子的?
鼓勵幼兒用兒歌中的話來回答。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《房子》;
(1)再次完整示范朗誦兒歌《房子》,請幼兒輕聲跟念;
(2)請幼兒看著圖片自己念兒歌,教師適當(dāng)提醒;
(3)糾正念得不當(dāng)?shù)牡胤?,分組練習(xí)念兒歌,一組念一句;輪流兩次,加深印象;
三、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試創(chuàng)編兒歌《房子》。
1、請你用和兒歌中一樣的話,來說一說你想設(shè)計(jì)的房子要有什么?做什么用處?
2、幼兒分散自由練習(xí),教師參與傾聽和指導(dǎo);
3、組織交流:
請練習(xí)時(shí)創(chuàng)編好的幼兒先來說說自己創(chuàng)編的兒歌,好的句子一起學(xué)習(xí)。
活動延伸:
請幼兒將創(chuàng)編好的內(nèi)容和爸爸、媽媽說一說。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇十七
2、能積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,體驗(yàn)游戲的樂趣。
:了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
1、賽龍舟的圖片、鼓。
2、大粽子。
3、端午節(jié)ppt。
一、開始部分:故事導(dǎo)入。
有一位花婆婆,他有四個(gè)孩子,雖然這四個(gè)孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作,但都很孝順,一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。(小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?)忽然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物?;ㄆ牌欧浅8吲d,驚奇的問:“你們怎么回來了,還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因?yàn)榻裉爝^節(jié)呀?花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說,打開禮物你們就知道啦。
二、基本部分:了解端午節(jié)的習(xí)俗。
1、出示第一個(gè)禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。
2、依次出現(xiàn)香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。
3、師小結(jié):現(xiàn)在你們告訴花婆婆,過的是什么節(jié)日呀?端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。(端午節(jié)的各種來歷和傳說,最常見的傳說是為了紀(jì)念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家,秦國攻破楚國時(shí),屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國。農(nóng)歷五月初五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。)
4、請幼兒交流:你們過端午節(jié)都干些什么?隨機(jī)介紹端午節(jié)的習(xí)俗。
——艾草通常是長在田野邊,它的作用是驅(qū)蚊,辟邪,把它插在門上。)
——粽子是中國的特色點(diǎn)心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長條粽??谖恫煌?,有紅棗餡,有肉餡,有無餡的。
5、幼兒嘗試包粽子。
6、播放端午節(jié)劃龍舟視頻,幼兒游戲:賽龍舟。
三、結(jié)束部分
劃龍舟出場。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇十八
1、知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
1、ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
2、建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
1、了解端午節(jié)有關(guān)物品。
幼:粽子,龍舟(船),香袋。
幼:水/酒。
師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?
幼:見過。家里,商店里。
師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
幼:我爸爸/我媽媽給我講的。
幼:6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)。
師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼:屈原。
師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事(教師講故事完)。
師:端午節(jié)和誰有關(guān)?
幼:屈原師:小朋友們聽得都很仔細(xì),現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?
幼:人好,死了,愛國家(表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情)。
幼:很偉大。
師:屈原很偉大,當(dāng)時(shí)人們聽到屈原死的消息,他們怎么做的?
幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師:人們劃來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。
師:人們對屈原好不好?。?/p>
幼:好師:因?yàn)榍瓙蹏?,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時(shí)候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的???
幼:紀(jì)念屈原。
師:在什么時(shí)候?
幼:農(nóng)歷五月初五。
師:我們都要干什些什么事呢?
幼:賽龍舟,包粽子。
師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個(gè)故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇十九
端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?;顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的'動手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?;顒?。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
1、科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。
4、表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒拥膱?bào)道。
4、參加班級的包粽子活動。
活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
目標(biāo):
1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn):
和風(fēng)俗說出來。
活動二艾草和菖蒲。
目標(biāo):
觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
幼兒表現(xiàn):
班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實(shí)際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,有一個(gè)幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了,的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來接孩子時(shí),他們都急著詢問,但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。
活動三粽子香袋。
目標(biāo):
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn):
幼:“瞧!我包的粽子大吧?!?/p>
幼:“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。”
幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口。”
……。
幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮?。 ?/p>
幼:“這個(gè)是我做的?!?/p>
幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”
幼:“我們的教室真漂亮??!別的班級肯定沒這么漂亮?!?/p>
當(dāng)家長來接孩子時(shí),他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,很多家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,非常美。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇二十
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會朗誦古詩,理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
三角形、圓形、長條形各一個(gè),課件。
教學(xué)過程:
一、開始部分組織教學(xué)。
二、基本部分。
1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問:“小朋友這是什么?”出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?
2、老師有表情的`朗誦古詩《江雪》。
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)。
(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?.冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)。
(2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)。
(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)。
(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)。
4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)。
(1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)。
(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
(4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。
三、結(jié)束部分。
1、總結(jié):小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?
2、把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。
活動反思:
《江雪》是一首極具畫面感的古詩。所以在導(dǎo)入時(shí)我先出示了兩幅色彩鮮明、景物突出的畫,然后讓幼兒說說看了這兩幅圖能想到哪兩首詩,從而引出“詩中有畫、畫中有詩”這句話,為學(xué)習(xí)《江雪》時(shí)引導(dǎo)幼兒列舉意象、想象畫面作鋪墊。之后指名讀詩,要求讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇二十一
中班初期幼兒自我意識較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。家長往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中,許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。
活動目標(biāo)。
1.培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,學(xué)習(xí)故事中對話式的語言。
2.理解故事中一一對應(yīng)的配對關(guān)系,能根據(jù)故事中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。
3.初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受,感受朋友間友愛互助的快樂。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):
1.仿編故事中對話式的語言。
2.體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。
難點(diǎn):
1.了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2.體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1.故事內(nèi)容圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。
2.衣服、褲子;鉛筆、橡皮;碗、筷等可以配成對的圖片若干。
3.故事《好朋友》、歌曲《找朋友》。
4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系。
活動過程。
一、開始部分:
(一)導(dǎo)入。
教師:今天許多小客人來我們班做客了,這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲,它們要請小朋友閉好眼睛,老師數(shù)一、二、三,這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。
(教師出示故事配套圖片。)。
二、基本部分。
(一)圖片配對。
1.“請小朋友睜開眼睛,說說哪些客人來了?”(幼兒集體回答)。
2“.這些小客人告訴老師說它們想找一個(gè)好朋友,你們愿意幫助它們么?”(集體回答)。
3.“老師有一個(gè)要求,在找朋友的時(shí)候,要說一句好聽的話,誰和誰是一對好朋友。快快開動你們的小腦筋,找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。”
(二)欣賞故事,理解內(nèi)容。
1.“小朋友真能干,這么快就為它們找到好朋友了,現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的?!?幼兒欣賞故事一遍。)。
2.“我們給小客人找對朋友了么?”
3.哪些小客人找對朋友了?為什么茶壺和水杯是一對好朋友?為什么桌子和椅子是一對好朋友?為什么鑰匙和鎖是一對好朋友?為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友?.誰和誰不是一對朋友?小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友?聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論:小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地,還有愛鳥的孩子?(出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片)。
(三)學(xué)習(xí)故事中的語言,嘗試分組講述。
1.再一次欣賞童話故事,請小朋友輕輕跟讀。
2.集體講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒有表情地講述。
(1)“好朋友之間說話時(shí)心情是怎么樣的?講話的聲音會怎么樣?”
(2)“現(xiàn)在我們一起來講述一遍這故事,請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對話部分。
3.分角色講述。
“現(xiàn)在我把小朋友分成兩組,左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠,右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥,一起來講一遍這個(gè)故事。”(幼兒分組講述故事一遍。)。
(四)出示另一組圖片,幼兒操作配對,仿編故事。
1.“我們給小客人找對了好朋友,它們真開心,還請來了更多的小客人,讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?”
(教師出示第二組圖片)。
2.這些小客人也有自己的好朋友,我們把它們找出來,配成一對。
教師舉例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話——誰對誰說:“我們是一對好朋友?!闭l說“對。”完成后把大卡片送回來。
(幼兒操作配對,教師個(gè)別提問、指導(dǎo)。)。
3.幼兒輪流仿編?!罢埿∨笥颜f說自已剛才為誰找到了朋友,用故事中的話編出來?!?/p>
三、結(jié)束部分。
教師:這些小客人都有了自己的好朋友,它們非常感謝小朋友們!在我們的日常生活中,還有許多可以配成對的好朋友。
四、活動延伸。
游戲:《找朋友》。
教師:你有自己好朋友嗎??現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€(gè)《找朋友》的游戲,給自己找個(gè)好朋友,好嗎?隨著《找朋友》的音樂找朋友,幼兒游戲2~3次。
活動反思。
在活動過程中,孩子能與老師進(jìn)行較好的互動。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,是根據(jù)《3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。因此導(dǎo)入時(shí)我簡明扼要直接出示圖片,從中吸引孩子的'眼球,孩子們大膽的表達(dá)自己所見的圖片內(nèi)容。在進(jìn)入主題時(shí),我結(jié)合幼兒的實(shí)際生活,請孩子幫忙找“好朋友”,激發(fā)孩子的同情心。整節(jié)活動都以游戲的方式貫穿整節(jié)課。在活動時(shí),我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們能夠進(jìn)行較好的互動,能與同伴較好的交流,并愿意把自己創(chuàng)編的小故事講給同伴聽,但是還是有個(gè)別幼兒表現(xiàn)得比較膽怯。且對于孩子的回答我更多的是去關(guān)注孩子能夠回答我想要的答案,還是沒有給孩子足夠的思維發(fā)展空間。我還需要繼續(xù)努力,摸索,讓活動回歸孩子的生活、游戲中去。
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇二十二
通過語言活動,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。以下是幼兒活動設(shè)計(jì)教案中班,歡迎閱讀。
1、通過游戲及幼兒操作,初步理解長度守恒的概念
2、幼兒樂于自己動手操作
重點(diǎn):讓幼兒初步理解長度守恒的概念
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的.方法知道兩條線的長短
教法:情境教學(xué)法
學(xué)法:游戲法、操作法
1、教師:環(huán)境創(chuàng)設(shè)(5個(gè)城門)、講解卡(5個(gè))、尺度線
(一)創(chuàng)設(shè)故事情境引入活動
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,教師講述故事進(jìn)入活動
2、教師帶幼兒進(jìn)入森林
(二)闖五關(guān),引導(dǎo)幼兒初步感知長度的守恒
1、教師講解各組玩法
2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)
3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發(fā)現(xiàn)
(四)教師小結(jié)長度守恒規(guī)律
小朋友真能干,以后我們再遇到比較線條的長度時(shí),一定要仔細(xì)比一比、量一量,不能只看形狀。
甘肅省酒泉市瓜州縣第二幼兒園 中班 陳曉玲
中班端午節(jié)活動教案中班端午節(jié)活動設(shè)計(jì)范文(23篇)篇二十三
1、熟悉樂曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲《小茶壺》。
2、樂意參與表演,體驗(yàn)與大家互動的快樂。
小茶壺
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:今天有一位客人來做客,看看它是誰?。?/p>
二、觀察圖片,理解歌詞。
1、觀察身體,熟悉第一句歌詞。
師:這個(gè)小茶壺長得什么樣子呀?小茶壺說:我是一只茶壺矮又肥。
2、觀察把手和嘴,熟悉第二句歌詞。
師:再來看看,這是小茶壺的'什么?(把手)那這個(gè)呢?(示意嘴)。
3、熟悉第三段歌詞。
師:你們想喝茶嗎?誰想喝茶?你喝他喝大家都來喝。
熟悉第四段歌詞。
4、熟悉第四段歌詞。
師:喝水的時(shí)候會發(fā)出什么聲音?(咕嚕咕嚕咕嚕)
5、教師范念歌詞。
師:聽,它開始自我介紹了。我是一只茶壺矮又肥,這是我的把手這是我的嘴,你喝他喝大家都來喝,咕嚕咕嚕咕嚕好自滋味。(緊接著連續(xù)放兩遍音樂)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
師:聽清楚了嗎?小茶壺唱了什么?
2、根據(jù)幼兒回答分別進(jìn)行總結(jié)。
3、跟隨音樂學(xué)唱歌曲。
四、游戲:客人來了。
1、讓幼兒做茶杯,教師做茶壺,教師在倒水給幼兒的時(shí)候要指導(dǎo)幼兒邊喝邊說:“咕嚕咕嚕咕嚕,好滋味!”
2、教師和幼兒互換角色和讓男孩女孩進(jìn)行游戲。
五、游戲結(jié)束,總結(jié)。
師:“別的班的小朋友還想喝茶呢,我們和他們一起分享好不好?”